Panduan Pelaksanaan Modul Sahsiah Unggul Murid (SUMUR)

Ucapan Pengerusi Keputusan pertandingan telah berada

Jemaah Hakim Dan di tangan,

Pengumuman Apa yang dinanti, apa lagi ditunggu,

Keputusan ayuh mari kita saksikan.

Hadirin, muslimin muslimat yang
dikasihi,

Sekarang tibalah masanya yang

ditunggu-tunggu, dengan itu majlis

mempersilakan En. Mohamad Sayuti

Bin Omar, Ketua Jemaah Hakim

untuk membuat rumusan dan

mengumumkan keputusan

pertandingan. Dipersilakan.

Terima kasih En. Mohamad Sayuti
Bin Omar, Ketua Jemaah Hakim atas
rumusan dan pengumuman itu tadi.

Sekalung penghargaan dan tahniah
diucapkan kepada semua kontinjen
yang telah berjaya!

Sesungguhnya, adat pertandingan,
ada yang kalah, ada yang menang.
Inilah hakikat kehidupan. Dari Perlis
hingga ke Sabah, alunan nasyid

bergema dipalu indah. Menang atau

kalah, tetap teguh berdiri, eratkan

ukhwah, semaikan bakti, gigih

berusaha, menyampaikan dakwah.

Kerana kita semua adalah pemenang,

pejuang yang tidak pernah kenal erti

kekalahan, ayuh, kita berikan

tepukan gemuruh kepada semua

peserta!

Perjalanan kontinjen-kontinjen ke

pentas kebangsaan, bukanlah satu

perjalanan yang mudah.

Sememangnya memerlukan

pengorbanan yang tinggi, semangat

juang yang tiada tara, kerjasama

berpasukan yang tiada tandingan dan

sokongan padu yang tidak pernah

luntur.

Inilah yang kita impikan, kita
harapkan dan kita doakan, semoga
usaha murni ini akan terus
berkekalan dan berpanjangan serta
memperoleh keberkatan dari Allah.
Teruskan berdakwah di mana jua kita
berada, menyemai perpaduan,
mengikat kasih dan mengakar
ketakwaan kepada Yang Maha Esa.

Persembahan Bersarang merbah di Kuala Langat,
Johan Festival Manisnya madu pabila dimakan,
Nasyid 2014 Suasana meriah bertambah hangat,
Johan festival nasyid, kami
Penyampaian tampilkan.
Hadiah Dan
Cenderamata Terimalah persembahan daripada
Johan Festival Nasyid Sekolah-
Sekolah Kementerian Pendidikan
Malaysia Peringkat Kebangsaan Kali
Ke-10 Tahun 2014, dipersilakan
kumpulan
………………………………………………
Sama-sama kita saksikan.
Begitulah tadi persembahan yang
hebat, mantOp dan mempesonakan.
Tahniah dan terima kasih diucapkan.
Orang berbudi kita berbahasa, orang
memberi kita merasa,

Hadirin yang dikasihi,
Majlis menjemput dan mempersilakan
Yang Berusaha Tuan Pkharuddin Bin
Haji Ghazali, Ketua Sektor Jaminan
Kualiti, Jabatan Pendidikan Negeri,
Negeri Sembilan dan Yang Berusaha
Puan Hajah Kamariah Binti Isa,
Timbalan Pengarah Pengurusan

Dakwah Dan Syiar Islam, Bahagian

Pendidikan Islam mengiringi Yang

Berbahagia Tuan Haji Abdullah Bin

Muhammad Din, Pengarah Bahagian

Pendidikan Islam, Kementerian

Pendidikan Malaysia untuk

menyampaikan hadiah dan

cenderamata. Dengan segala

hormatnya dipersilakan.

Ketua Kontinjen

Majlis penyampaian hadiah dan
cenderamata, dimulakan dengan
penyampaian hadiah kepada ketua-
ketua kontinjen negeri. Dipersilakan:
(Rujuk Lampiran)

Hakim

Seterusnya, penyampaian hadiah
kepada barisan jemaah hakim.
Dipersilakan:
(Rujuk lampiran)

Kategori Sekolah Rendah
(Rujuk lampiran)
Seterusnya, penyampaian hadiah
festival nasyid kategori sekolah
rendah,
1) Johan:
2) Tempat kedua:
3) Tempat ketiga:

4) Penciptaan lagu tema terbaik:

5) Penciptaan lirik tema terbaik:

6) Penciptaan lirik sukatan pelajaran
pendidikan Islam terbaik:

7) Anugerah solo terbaik:

8) Sagu hati:
(Rujuk lampiran)
Kategori Sekolah Menengah
(Rujuk lampiran)
Seterusnya, penyampaian hadiah
festival nasyid kategori sekolah
menengah,
1) Johan:
2) Tempat kedua:
3) Tempat ketiga:

4) Penciptaan lagu tema terbaik:

5) Penciptaan lirik tema terbaik:

6) Penciptaan lirik sukatan pelajaran
pendidikan Islam terbaik:

7) Anugerah solo terbaik:

8) Sagu hati:
(Rujuk lampiran)

Johan Keseluruhan
Seterusnya johan keseluruhan
Festival Nasyid Sekolah-Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia
Peringkat Kebangsaan Kali Ke-10
Tahun 2014, dipersilakan
………………………………………………

Penyampaian Cenderamata Pengarah
BPI

Sebagai tanda kenang-kenangan,

majlis menjemput dan

mempersilakan Yang Berbahagia

Tuan Haji Abdullah Bin Muhammad

Din, Pengarah Bahagian Pendidikan

Islam, Kementerian Pendidikan

Malaysia untuk menyampaikan sijil
penghargaan kepada tetamu-tetamu
kehormat. Dengan segala hormatnya
dipersilakan.

1) Dipersilakan:
Pusat Dakwah

2) Dipersilakan:
Yang Berusaha Tuan Pkharuddin Bin
Haji Ghazali, Ketua Sektor Jaminan
Kualiti, mewakili Yang Berbahagia
Dato’ Pengarah Pendidikan, Jabatan
Pendidikan Negeri, Negeri Sembilan,

Dan, sebagai pihak tuan rumah,
majlis mempersilakan Yang Berusaha
Tuan Pkharuddin Bin Haji Ghazali,
Ketua Sektor Jaminan Kualiti,
mewakili Yang Berbahagia Dato’
Pengarah Pendidikan, Jabatan
Pendidikan Negeri, Negeri Sembilan
untuk menyampaikan cenderamata
kepada Yang Berbahagia Tuan Haji
Abdullah Bin Muhammad Din,
Pengarah Bahagian Pendidikan
Islam, Kementerian Pendidikan
Malaysia. Dipersilakan.

Terima kasih diucapkan kepada Yang

Berbahagia Tuan Haji Abdullah Bin

Md Din Yang Berusaha Tuan

Pkharuddin Bin Haji Ghazali dan

Yang Berusaha Puan Hajah Kamariah

Binti Isa atas kesudian

menyampaikan hadiah dan

cenderamata itu tadi.

Jamuan Ibarat jika berkayuh telah sampai ke
hulu,
Jika belayar telah sampai ke
pelabuhan,
Jika berjalan telah sampai ke
destinasi,
Jika berjuang tiada noktah terhenti.

Tuan-tuan dan puan-puan, warga
dewan yang dikasihi,
Kita telah pun berada di penghujung
acara,
Sebelum mengakhiri majlis, daripada
kami dan jawatankuasa,
Kalau kami tersalah adap, kalau kami
tersalah anggap,
Yang patut tak dipatutkan, yang
dahulu dikemudiankan,

Kok tutur bicara menyentuh hati, kok
tingkah laku nampak tak sudah,
Umpama jauh menjunjung duli,
sudah dekat mengangkat sembah.

Sesungguhnya, segala jasa dan

pengorbanan

Khidmat bakti tuan-tuan dan puan-

puan,

Dalam memastikan visi dan misi

kementerian dapat dilaksanakan,

Tidaklah dapat kami ucapkan dengan

kata-kata,

Tidak dapat kami rungkaikan dengan

perbuatan,

Dan tidak mungkin terbalas dengan

gunungan intan,

terutamanya..

Bahagian Pendidikan Islam,

Kementerian Pendidikan Malaysia,

Barisan Jemaah Hakim yang arif lagi

dedikasi,

Pihak tuan rumah Jabatan

Pendidikan Negeri, Negeri Sembilan,

Pusat Dakwah Islamiah Negeri

Sembilan,

Ketua-Ketua Sektor Jabatan

Pendidikan Negeri dan wakil,

Pengetua-pengetua, guru besar-guru
besar,
Kontinjen-kontinjen negeri, guru-guru
pengiring, peserta-peserta dan
semua yang terlibat secara langsung
dan tidak langsung dalam
menjayakan Festival Nasyid Sekolah-
Sekolah Kementerian Pendidikan
Malaysia Peringkat Kebangsaan Kali
Ke-10 Tahun 2014.

Hanya Allah S.W.T yang bisa
membalas jasa dan budi kalian
semua. Semoga kejayaan dan
kecemerlangan akan terus menjadi
milik kita bersama, insya-Allah.

Sidang hadirin dipohon untuk terus

berada di dewan ini.

Dan, majlis menjemput dan

mempersilakan Yang Berbahagia

Tuan Haji Abdullah Bin Muhammad

Din, Pengarah Bahagian Pendidikan

Islam, Kementerian Pendidikan

Malaysia diiringi tetamu-tetamu

kehormat ke bilik jamuan yang telah

disediakan. Dengan segala

hormatnya dipersilakan.

Majlis Bersurai Wabillahi taufiq wal hidayah,
wassalamualaikum wbt.
Majlis disudahi dengan surah al-Asr
dan tasbih kaffarah. Wallahu taala
a’lam.

*Emcee mengendalikan sesi bergambar di pentas*
Mohd Kushairi Bin Che Ismail

Sapaan Hormat
Pergaulan tak sengaja (formal)

Kata ganti diri Orang yang ditujukan
Tuan Orang yang mempunyai kedudukan yang lebih tinggi
daripada penutur (dari segi status pekerjaan)
Dirujuk kepada orang yang menjadi Pengerusi Majlis
Contoh : Tuan Penngerusi Majlis

Digunakan bersama nama / jenis jawatan
Contoh : Tuan Pengetua

Orang yang menjawat jawatan kadi, imam, hakim,
doctor.
Contoh : Tuan Hakim

Digunakan sebagai rujukan hormat kepada hadirin
lelaki dalam sesuatu upacara rasmi.
Contoh : Tuan-tuan sekalian

Pemilik harta
Contoh : Tuan rumah, Tuan tanah, Tuan kedai

Orang yang bergelar seperti Haji, Profesor
Contoh : Tuan Haji Shukor, Tuan Profesor

Encik Orang lelaki yang mempunyai status yang lebih
tinggi daripada penutur

Puan Orang lelaki yang baru dikenali dan difikirkan
mempunyai kedudukan yang lebih tinggi daripada
penutur
Orang perempuan yang sudah berkahwin
Orang perempuan yang memegang jawatan
Contoh : Puan Pengetua

Rujukan hormat kepada hadirin wanita dalam
sesuatu upacara rasmi
Contoh : Puan-puan sekalian.
Cik Orang perempuan yang belum kahwin
Orang perempuan yang berjawatan lebih tinggi
daripada penutur.

Saudara (lelaki) / Orang yang baru dikenali

Saudari

(perempuan) Kaki tangan bawahan atau setaraf dengan penutur

Sebagai rujukan kepada hadirin dalam sesuatu
majlis

Digunakan dalam mesyuarat dan majlis perdebatan

b. Gelaran warisan

Gelaran Bahasa Sapaan
Tun Gelaran ini tidak perlu diberi rujukan Tuan,Puan,
Toh Puan Encik atau Cik kecuali mempunyai gelran lain seperti
Tan Sri Doktor, Profesor , Tengku atau Haji.
Puan Sri
Datin Paduka Contoh : Tun Dr. Ismail
Tan Sri Tengku Ahmad

c. Gelaran Kurniaan Ikhtisas

Gelaran Bahasa Sapaan
Profesor Bentuk panggilan serupa dengan gelaran ikhtisas
Doktor yang ada pada mereka.
Cikgu Contoh : seseorang guru agama dipanggil Ustaz
Ustaz
Kata sapaan Tuan / Puan boleh diletakkan sebelum
gelaran Profesor dan Doktor.
Contoh : Tuan Doktor, Puan Profesor

d. Gelaran Keagamaan

Gelaran Bahasa Sapaan
Haji Tuan Haji / Pak Haji Osman

Hajah Puan Hajah / Mak hajah Esah /
Cik Haji (bagi lelaki / perempuan)

Imam Tuan Imam

Lebai Pak Lebai

Protokol

Protokol Panggilan Hormat

Sultan / Raja / Yang Dipertuan Besar, Yang memerintah
 Duli Yang Maha Mulia Seri Paduka Baginda Yang Dipertuan
Agong.
 Duli Yang Maha Mulia Tuanku……..(nama)
 Kebawah Duli Yang Maha Mulia Tuanku……(nama)
 Duli Yang Maha Mulia Sultan………(nama)
 Duli Yang Maha Mulia Almutawakkil Alallah……(nama)
 Kebawah Duli Yang Maha Mulia Sultan …….(nama)

Yang Dipertua Negeri / Perwakilan Negara-negara Asing /
Duta Besar / Duta / Pesuruhjaya Tinggi

 Tuan Yang Terutama

Raja Muda / Tengku Mahkota / Raja Di-Hilir Perak
 Duli Yang Teramat Mulia Tuanku……(nama)
 Duli Yang Amat Mulia Tuanku…….(nama)
 Yang Amat Mulia Undang……..(nama)
 Kebawah Duli Yang Teramat Mulia Tuanku……(nama)

Perdana Menteri / Timbalan Perdana Menteri / Menteri Besar / Ketua
Menteri /
Menteri-menteri / Timbalan Menteri / Pegawai Tinggi Kerajaan
Negeri / Pegawai /
Kaki Tangan Kerajaan

 Yang Amat Berhormat
 Yang Amat Berhormat Mulia
 Yang Berhormat
 Yang Berhormat Mulia
 Tuan Yang Dipertua
 Yang Mulia Tuan Yang Dipertua
 Yang Berhormat Senator
 Yang Berhormat Mulia Senator

Tun / Toh Puan / Kerabat Diraja / Syed / Syarifah
 Yang Amat Berbahagia
 Yang Amat Mulia
 Yang Mulia

Ketua Hakim Negara / Hakim Besar / Hakim
 Yang Amat arif Tuan Ketua Hakim Negara
 Yang Amat Arif Tengku….
 Yang Arif Tuan Hakim Besar / Tuan Hakim

Tan Sri / Puan Sri / Datuk Seri / Datin Seri / Datuk Patinggi /
Datin Patinggi / Datuk / Datuk Amar / Datin / Datin Paduka

 Yang Berbahagia
 Yang Mulia (untuk kerabat diraja)

Mufti / Kadi / Haji / Hajah
 Yang Berbahagia Tuan Mufti
 Sahibussamahah tan Sri/ Datuk Mufti…..(nama)
 Yang Mulia ( kerabat diraja)
 Yang Mulia Tuan Haji
 Yang Mulia Puan Hajah

Ketua Pengarah / Pengarah / Setiausah / Setiausaha Agung /
Pengurus Besar / Pengurus

 Yang Berbahagia

Residen / Pegawai Daerah / Penghulu /
Orang Kaya-raya/ Sidang

 Yang Berbahagia

Ustaz / Ustazah / Imam / Pengetua / Guru Besar / Pemangku Ketua

 Yang Berbahagia

Syed / Syarifah / Profesor / Profesor Madya / Drs / Dra / Encik / Nik /
Wan / Abang / Megat / Meor / Ahmad / Cik / Puteri / Pengerusi Majlis

 Yang Mulia Tuan Syed
 Yang Berbahagia Tuan…
 Yang Mulia Cik…
 Yang Mulia Tuan / Puan Pengerusi

MODUL
JATI DIRI

MODUL : Jati Diri
KRITERIA : Kepercayaan Kepada Tuhan
CIRI-CIRI : Keyakinan wujudnya Tuhan
AKTIVITI : Sorok Ayam

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan sekurang-kurangnya dua sifat Allah SWT.

LANGKAH :  Naqib menggunakan teknik penceritaan. (lampiran
cerita)

 Naqib bersoal-jawab dengan ahli usrah tentang cerita
yang disampaikan.
Soalan:-
1. Apa pengajaran yang kamu dapat melalui cerita ini?
2. Kenapa ahli usrah tersebut dipuji oleh gurunya?
3. Apakah nilai yang sepatutnya diterapkan dalam diri

anda sebagai
seorang pelajar?

 Naqib membuat rumusan terhadap maklum balas ahli
usrah.

REFLEKSI :  Allah SWT Maha Mengetahui semua perkara yang
berlaku walau di mana sahaja kita berada.

“Terdapat sepuluh orang ahli usrah akan menamatkan ilmu pengajiannya,

lalu mereka pun menghadap tuan gurunya. Sebelum pulang ke kampung

masing-masing, setiap orang ahli usrah tersebut telah diberikan seekor

ayam oleh tuan gurunya. Guru itu mengarahkan setiap orang ahli usrah

menyembunyikan ayam tersebut daripada pandangan orang lain. Masing-

masing menyembunyikan ayam tersebut. Setelah selesai, mereka

berkumpul semula. Semua ahli usrah dapat menyembunyikan ayam
kecuali seorang. Lalu gurunya bertanya “Mengapa kamu tidak mengikut
arahan saya untuk menyembunyikan ayam tersebut?” Jawab ahli usrah
itu, “Bagaimana saya ingin menyembunyikannya sedangkan Allah SWT
mengetahui di mana sahaja saya sembunyikan ayam ini.” Tindakan beliau

telah dipuji oleh gurunya.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Kepercayaan Kepada Tuhan

CIRI-CIRI : Mematuhi segala ajaran

AKTIVITI : “Your Responsibility”

MASA : 30 minit

BAHAN : Kertas Mahjung dan marker pen

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan tanggungjawab masing-masing mengikut

bahagian yang diberi.

LANGKAH :  Ahli usrah dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan

dibekalkan dengan kertas mahjung dan marker pen.
 Setiap kumpulan diminta membuat Peta i-Think tentang

tanggungjawab sebagai anak, pelajar dan pemimpin.
 Naqib meminta setiap kumpulan membentangkan hasil

kerja mereka.
 Naqib merumuskan hasil pembentangan setiap

kumpulan.

REFLEKSI :  Setiap manusia mempunyai tanggungjawab dan setiap
tanggungjawab akan dipersoalkan kelak.

*Peta I-Think sebagai lampiran.

MODUL : Jati Diri
KRITERIA : Kepercayaan Kepada Tuhan
CIRI-CIRI : Bersyukur atas nikmat yang dikurniakan
AKTIVITI : Mari Jadi Komposer

MASA : 30 minit
BAHAN : Kertas A4 dan pen

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima nikmat yang
dikurniakan oleh Allah SWT

LANGKAH :  Ahli usrah dibahagikan kepada tiga kumpulan.
 Naqib meminta setiap kumpulan memilih sebuah lagu
dan mengubah lirik tersebut bertemakan syukur.
 Setiap kumpulan dikehendaki menyanyikan lagu
tersebut di hadapan.
 Naqib meminta setiap kumpulan memberikan ulasan
terhadap lirik lagu kumpulan mereka.
 Naqib membuat rumusan tentang aktiviti tersebut.

REFLEKSI :  Bersyukur atas nikmat yang dikurniakan oleh Allah SWT
sama ada di darat, di langit dan di lautan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Berkeyakinan

CIRI-CIRI : Tidak Mudah Terpengaruh

AKTIVITI : Plus Minus

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Ahli usrah dapat menyatakan kepentingan memberi

tumpuan ketika dalam proses pembelajaran dan

pengajaran di dalam kelas.
 Ahli usrah menjelaskan kepentingan fokus dalam

melakukan setiap aktiviti.

LANGKAH :  Ahli usrah diarahkan mencari pasangan masing-masing.
 Naqib menamakan ahli usrah A dan B.
 Naqib meminta ahli usrah menyebut perkataan yang baik

manakala ahli usrah B menyebut perkataan yang

berlawanan.

Contohnya : Lulus lawannya gagal.
 Naqib meminta ahli usrah bertukar menggunakan idea

yang sama antara ahli usrah B dan A.
 Naqib meminta setiap ahli usrah memastikan pasangan

memberikan perkataan berlawanan yang betul.
 Sesiapa yang memberikan perkataan berlawanan yang

salah dikira kalah.
 Beberapa orang ahli usrah diminta memberikan pendapat

mereka tentang aktiviti yang mereka buat.
 Naqib membuat rumusan tentang aktiviti yang telah

dijalankan.

REFLEKSI : Yakin dengan diri sendiri dan tidak mudah terpengaruh
dengan faktor persekitaran adalah salah satu amalan
yang baik.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Berkeyakinan

CIRI-CIRI : Berwawasan / Berpandangan jauh

AKTIVITI : Vision Board

MASA : 30 minit

BAHAN : Kertas dan pen

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan impian yang ingin mereka kecapi.
 Menyatakan tiga tindakan yang perlu diambil untuk

mencapai impian itu

LANGKAH :  Naqib memberikan sehelai kertas kepada setiap individu

dan meminta supaya mereka melipat kertas tersebut

kepada tiga bahagian.
 Naqib meminta ahli usrah untuk menulis impian mereka

pada setiap lipatan.
 Ahli usrah diminta berkongsi impian masing-masing.
 Pada akhir aktiviti, naqib merumuskan bahawa setiap

impian sepatutnya dibahagikan dalam tiga fasa

kehidupan akan datang iaitu lima tahun, sepuluh tahun

dan 20 tahun supaya ahli usrah dapat meletakkan sasaran

impian yang mampu mereka capai.

REFLEKSI : 1. Setiap manusia mempunyai impian dalam kehidupan.
2. Setiap impian mesti diterjemahkan dalam tindakan.
3. Setiap impian mesti ada sasaran untuk menjadikan impian
itu satu kenyataan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Berkeyakinan

CIRI-CIRI : Beridea Kritis

AKTIVITI : Ma Hiya?

MASA : 30 minit

BAHAN : Benda Maujud (contoh: pen, jam dan kasut)

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan idea masing-masing dengan tujuan melatih

ahli usrah berfikir dengan kritis.
 Menyatakan kepentingan setiap ciptaan Allah SWT.

LANGKAH :  Ahli usrah diminta menunjukkan benda maujud (benda

yang ada) yang ada di sekitar mereka.
 Mereka diminta menceritakan andai kehidupan mereka

seperti benda maujud yang mereka pegang bermula

dengan ayat :
“Jika saya sebatang pen………….” (contoh)
 Selepas beberapa ahli usrah berkongsi idea mereka, ahli

usrah membuat kesimpulan.
 Naqib membuat kesimpulan bahawa setiap benda

mempunyai peranan masing-masing yang berbeza.

Contohnya setiap jari kita mempunyai tugas yang

berbeza-beza.

REFLEKSI : 1. Setiap sesuatu yang Allah SWT ciptakan ada peranan
masing-masing.
2. Setiap kelebihan tersebut hendaklah digunakan untuk
tujuan
kebaikan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Berkeyakinan

CIRI-CIRI : Sentiasa Menunaikan Kewajipan

AKTIVITI : Tiru Macam Saya

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Mengikut arahan yang betul dengan teliti.
 Ahli usrah perlu mengutamakan kewajipan .

LANGKAH :  Naqib memberi arahan: “Sentuh anggota badan yang
saya sebut bukan anggota badan yang saya sentuh.”
Contoh: Naqib menyebut, “Hidung.” Sedangkan naqib

memegang telinga.
 Ahli usrah sepatutnya memegang hidung bukan

memegang telinga.
 Ahli usrah perlu mengikut kata-kata naqib bukannya

pergerakan.
 Ahli usrah diminta memberi pandangan tentang aktiviti

yang baru sahaja dijalankan.
 Naqib membuat kesimpulan dari aktiviti tersebut.

REFLEKSI :  Mendengar dan mematuhi arahan merupakan perkara
yang penting untuk menjadi insan yang cemerlang.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Berkeyakinan

CIRI-CIRI : Kesungguhan Yang Tinggi

AKTIVITI : Menara Impian

MASA : 30 minit

BAHAN : Kertas A4 dan klip kertas

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Mengaitkan atau menceritakan aktiviti yang dijalankan

dengan perjalanan mengejar cita-cita dan impian dalam

kehidupan.

LANGKAH :  Ahli usrah dibahagikan kepada tiga kumpulan.
 Naqib meminta supaya setiap kumpulan membina menara

menggunakan kertas dan klip kertas setinggi mana yang

mereka mampu.
 Ahli usrah mempersembahkan hasil ciptaan bangunan

mereka di hadapan ahli usrah lain dan mengaitkannya

dengan perjalanan mengejar cita-cita dan impian dalam

kehidupan.
 Ahli usrah diminta memberi pandangan tentang aktiviti

yang baru sahaja dijalankan.
 Naqib membuat kesimpulan dari aktiviti tersebut.

REFLEKSI : 1.Perancangan yang rapi sebelum melakukan sesuatu amat
penting untuk mencapai kejayaan.

2.Kerjasama dalam kumpulan dan kesungguhan amat
penting bagi

menghasilkan gerak kerja yang sempurna.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Sabar dan Tabah

CIRI-CIRI : Mudah menerima nasihat

AKTIVITI : Telefon Buruk

MASA : 30 minit

BAHAN : Pen dan Kertas

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan kepentingan mendengar sesuatu dengan teliti

sebelum menyampaikannya kepada orang lain.

LANGKAH :  Naqib meminta ahli usrah membuat satu barisan.
 Naqib memberikan keratan kertas yang mengandungi ayat

kepada orang pertama dan memberi masa sebanyak satu

minit untuk membaca ayat tersebut.
 Naqib mengambil semula keratan kertas tersebut dan

dalam masa yang ditetapkan ketua berbisik kepada ahli di

belakang dan seterusnya sehingga ahli usrah terakhir.
 Ahli usrah terakhir menulis ayat yang disampaikan

kepadanya dan membacakannya di hadapan ahli usrah

lain dan menyatakan ayat yang mereka dapat.
 Ayat cadangan.
 ”KUMBANG HINGGAP DI KEMBANG. KEMBANG

DATANG KUMBANG TERBANG”
 Ahli usrah diminta memberi pandangan tentang aktiviti

yang baru sahaja dijalankan.
 Naqib membuat kesimpulan.

REFLEKSI : 1. Mendengar dengan teliti sebelum menyampaikan sesuatu
berita yang diterima supaya tidak menjadi fitnah.
2. Memastikan setiap berita itu benar dan tepat sebelum
disampaikan
kepada orang lain.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Sabar dan Tabah

CIRI-CIRI : Bertolak Ansur

AKTIVITI : Sporting and Understanding

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Ahli usrah menyatakan mendengar arahan dan

memberikan kerjasama dalam kumpulan dan masyarakat

memainkan peranan penting dalam kehidupan.

LANGKAH :  Ahli usrah diberi arahan supaya berdiri dalam bulatan.
 Naqib berdiri disuatu sudut diluar bulatan.
 Ahli usrah bergerak seorang demi seorang menghampiri

naqib.
 Naqib membisikan perkataan “Ayam” kepada ahli usrah

pertama, perkataan “Itik” kepada ahli usrah kedua dan
perkataan “Kucing” kepada ahli usrah ketiga.
 Langkah di atas diulang kepada ahli usrah keempat dan

seterusnya.
 Naqib meminta ahli usrah mencari rakan-rakan

berdasarkan bunyi dan gaya binatang yang sama.
 Ahli usrah membunyikan dan menggayakan binatang

yang dibisikkan kepada mereka.
 Ahli usrah mencari rakan dan berkumpul mengikut

kumpulan binatang yang sama.
 Ahli usrah diminta memberi pandangan tentang aktiviti

yang baru sahaja dijalankan.
 Naqib membuat kesimpulan.

REFLEKSI : Mendengar arahan dan memberikan kerjasama dalam
kumpulan serta masyarakat memainkan peranan penting
dalam kehidupan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Sabar dan Tabah

CIRI-CIRI : Respon dalam semua majlis

AKTIVITI : Ma Haza?

MASA : 30 minit

BAHAN : Sebarang objek (pen, batu, kertas, daun dan lain-lain)

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan tindak balas dan maklum balas terhadap apa
jua yang berlaku di persekitaran kita.

LANGKAH :  Naqib menunjukkan satu objek.
 Ahli usrah diminta untuk menyatakan sesuatu tentang
objek tersebut dan dilarang mengulang penyataan yang
sama.
 Ahli usrah diminta memberi pandangan tentang aktiviti
yang baru sahaja dijalankan.
 Naqib membuat kesimpulan.

REFLEKSI : Setiap orang berhak menyatakan pandangan dan bertindak
pantas dalam merebut peluang.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Sabar dan Tabah

CIRI-CIRI : Tabah dan Tidak Putus Asa

AKTIVITI : Kisah dan Teladan

MASA : 30 minit

BAHAN : Lampiran Kisah Nabi Muhammad SAW

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan kesabaran dan ketabahan Rasulullah SAW.
 Menyebut sifat-sifat yang boleh dicontohi melalui

Rasulullah SAW

LANGKAH :  Naqib mengedarkan lampiran kisah Rasulullah SAW

kepada ahli usrah.
 Ahli usrah dikehendaki membaca dan memahami kisah

tersebut dalam masa lima minit.
 Naqib meminta ahli usrah menceritakan semula kisah

tersebut beserta pengajarannya.
 Naqib membuat rumusan dan mengajak ahli usrah

mencontohi sikap Rasullullah SAW dan berterima kasih

kepada Rasullullah SAW.

REFLEKSI : Tabah dan tidak berputus asa ialah sifat Rasulullah SAW
yang wajib dicontohi oleh setiap umat Islam.

LAMPIRAN :

(Tabah dan tidak mudah putus asa)

Permulaan Tahun Dukacita Nabi SAW

Tahun ke-10 selepas kerasulan Nabi Muhammad SAW banyak
mencatatkan peristiwa bersejarah selepas berakhirnya tempoh sekatan
ekonomi terhadap umat Islam. Ini kerana sedikit sebanyak sekatan
yang menyebabkan penderitaan umat Islam itu turut memberi kesan
terutamanya kepada mereka yang berusia lanjut, seperti bapa saudara
kesayangan nabi, Abu Talib. Bapa saudara baginda menghembuskan
nafas terakhirnya pada tahun tersebut, iaitu pada bulan Rejab, enam
bulan selepas berakhirnya episod memboikot umat Islam itu.

Di samping usianya yang begitu lanjut, iaitu, dikatakan 80 tahun, Abu
Talib bukan sahaja lemah kerana ditelan usia, tetapi pelbagai tekanan
dan ujian yang beliau tanggung kerana selama ini, iaitu selama 42
tahun, beliau begitu melindungi anak saudaranya itu. Taraf kesihatan
Abu Talib yang semakin membimbangkan itu sampai ke pengetahuan
orang ramai. Golongan pembesar Quraisy yang masih kafir terus
bertanggapan bahawa saat keuzuran Abu Talib inilah peluang terakhir
mereka bagi menyekat kegiatan dakwah Islam yang diterajui oleh anak
saudara Abu Talib itu.

Sekali lagi mereka mengunjungi Abu Talib untuk mengajaknya
berunding mengenai Nabi Muhammad di hadapan Abu Talib supaya
menyerahkan sahaja Baginda kepada mereka."Demi Allah, kita tidak
akan selamat jika mereka terlepas daripada kita. Kita bimbang kalau
orang tua itu mati, lalu terjadi sesuatu kepada Muhammad maka akan
semakin tercemarlah nama baik kita dalam kalangan orang Arab," kata
para pembesar Quraisy itu. Lalu, para pembesar yang terkenal seperti
Utbah bin Rabiah, Syaibah bin Rabiah, Abu Jahal bin Hisham,
Ummayyah bin Khalaf dan Abu Sufyan bin Harb pun beramai-ramai
menemui Abu Talib yang sedang sakit itu.

Mereka berkata: "Hai Abu Talib, kedudukan kamu di kalangan kami
adalah seperti yang kamu tahu tetapi sekarang kamu dalam keadaan
sakit.” "Kami amat bimbangkan kamu dan engkau sendiri tahu
persoalan antara kami dengan anak saudaramu. Oleh itu, tinggalkanlah
dia. Ambillah apa-apa daripada kami untuknya dan ambillah apa-apa

daripadanya untuk kami agar dia berhenti mengancam kami dan kami
juga berhenti mengancamnya. Biarlah kami dengan agama kami".

Setelah mendengar permintaan itu, Abu Talib hanya mampu

menyerahkan segala keputusan kepada anak saudaranya sendiri bagi

menentukannya.Lalu, Nabi Muhammad pun dipanggil dan diberitahu

akan segala niat para pembesar Quraisy itu. Setelah memahami

tawaran pihak Quraisy itu, tiba giliran Baginda pula membuat tawaran

terhadap mereka.

"Apakah pandangan kamu jika aku berikan kepada kamu satu kalimah
untuk kamu ucapkan? Iaitu apabila kamu mengucapkan kalimah itu
kamu akan menguasai semua orang Arab dan semua orang Ajam akan
tunduk dan membayar jizyah kepada kamu?" Kata Baginda. Mereka
yang hadir terus terdiam dan kebingungan dengan kata-kata tawaran
Nabi SAW itu kerana mereka tidak tahu bagaimana hendak menolak
satu kalimah yang manfaat atau faedahnya begitu menarik dan lumayan
sekali. Abu Jahal pun bertanya: "Apakah kalimah itu? Demi bapamu,
kami sanggup memberikan kepadamu sepuluh kali ganda
seumpamanya". Lantas baginda terus menjawab: "Katakan bahawa
tiada tuhan selain Allah dan tinggalkan sembahan yang kamu sembah
selain dari Allah".

Mendengarkan itu mereka terus berteriak marah dan bertepuk tangan
serta berkata: "Hai Muhammad, apakah kamu hendak menjadikan
tuhan-tuhan yang banyak itu menjadi satu tuhan sahaja?
Sesungguhnya urusan tawaran kamu ini menghairankan".Mereka
kemudiannya berkata sesama sendiri, iaitu: "Demi Allah lelaki ini
(Muhammad) ini tidak akan memberi apa-apa kepada kamu seperti
yang kamu mahu. Ayuhlah beredar dan teruslah kekal dengan agama
nenek moyang kamu sehingga Allah menjatuhkan keputusan antara kita
dan dia". Mereka kemudiannya beredar meninggalkan Muhammad dan
bapa saudaranya, Abu Talib yang semakin lemah itu.

Sehubungan perkara inilah Allah kemudiannya menurunkan ayat al-
Quran iaitu dari surah al-Sad, ayat 1-7. yang bermaksud: Sadd: demi al-
Quran yang mempunyai kemuliaan serta mengandungi peringatan dan
pengajaran. (Orang yang mengingkari kerasulanmu - Wahai
Muhammad - tidak berdasarkan kebenaran) bahkan mereka yang kafir
itu bersifat sombong, angkuh dan suka menentang kebenaran.
(Tidakkan mereka menyedari) berapa banyak umat-umat (yang engkar)
yang terdahulu dari mereka kami binasakan? Namun Rasulullah kini

mempunyai usaha yang lebih mencabar untuk dilaksanakan. Tidak
sahaja berada di sisi bapa saudara di saat-saat akhir riwayatnya tetapi
yang lebih penting lagi, agar Abu Talib turut bersamanya untuk
mengimani Allah sepenuhnya dengan Islam sebagai agama yang mesti
dianuti.

Namun saat-saat Abu Talib semakin nazak, berita keadaannya itu
sampai kepada Abu Jahal, cepat-cepat orang yang paling kuat
menentang Islam itu datang melihat Abu Talib yang ketika itu Nabi SAW
berada di sisi bapa saudaranya yang sedang bertarung dengan
maut. Tanpa mempedulikan kehadiran Abu Jahal, Nabi Muhammad pun
berkata: "Wahai bapa saudaraku, ucapkanlah Tiada Tuhan Melainkan
Allah! Perkataan yang membolehkan aku membela kamu pada hari
akhirat kelak".

Namun jahatnya Abu Jahal, beliau cuba menghalang Abu Talib dari

mengucap dua kalimah syahadah dengan diracunnya bapa saudara

Nabi itu dengan kata-kata: "Hai Abu Talib, adakah kamu tidak suka

dengan agama (menyembah berhala) Abdul Mutalib, bapa kamu

sendiri?"Begitulah setiap kali Nabi Muhammad cuba mengajarkan Abu

Talib yang nazak untuk mengucap, tiap kali itu jugalah Abu Jahal

menganggu. Kata Abu Jahal lagi kepada Abu Talib: "Demi Allah wahai

Abu Talib, kalau kamu melafazkan kalimah itu kami akan memalukan

kamu selama-lamanya!"

Lalu akhirnya yang terjadi seperti menjadi pertikaian oleh ramai pihak

namun dikatakan Abu Talib akhirnya meninggal dunia tanpa sempat

beriman kepada Allah dan rasul-Nya. Walaupun dalam banyak peristiwa

dan perkataan sebelum ini mengenai kepercayaan tinggi yang

ditunjukkan oleh Abu Talib terhadap Allah dan lebih-lebih lagi

pembelaannya terhadap Nabi Muhammad, dengan sentiasa

membenarkan kata-kata baginda itu.Ini dikatakan apabila Abu Talib

berkata sebelum menutup mata buat selama-lamanya: "Aku takut nanti

bangsa Arab memalukan aku dengan hal ini lalu aku memilih di atas

agama Abdul Mutalib!"Jadi benarlah Abu Talib akhirnya meninggal

tanpa sempat beriman atau dengan perkataan lain, meninggal dalam

keadaan kafir.

Itulah permulaan kisah 'Tahun Dukacita' yang Rasulullah alami, kerana

yang berlaku tiga hari kemudian selepas bapa saudara kesayangan

baginda meninggal itu, adalah lebih menyedihkan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Sabar dan Tabah

CIRI-CIRI : Penglibatan dalam aktiviti kerohanian

AKTIVITI : Solat Sunat Dhuha

MASA : 30 minit

BAHAN : Lampiran doa Dhuha

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan cara menunaikan solat sunat Dhuha.
 Mengalunkan doa dhuha.
 Menyebut dua kelebihan solat sunat dhuha.

LANGKAH :  Ahli usrah diminta mengambil wuduk dan berkumpul di

surau atau dewan.
 Naqib menerangkan cara menunaikan solat sunat dhuha

serta kelebihannya serta mengedarkan lampiran doa

dhuha.
 Ahli usrah menunaikan solat sunat dhuha secara

berjemaah.

REFLEKSI : Menjadikan Solat Sunat Dhuha sebagai suatu kebiasaan dan
rutin harian.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Memberikan hujah dengan idea yang bernas

AKTIVITI : Debat

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Mempertahankan hujah tentang tajuk yang diberi.

LANGKAH :  Naqib membahagikan ahli usrah kepada dua kumpulan.
 Setiap kumpulan menghantar tiga orang wakil untuk

aktiviti debat.
 Naqib memberikan tajuk dan membahagikan ahli usrah

kepada satu kumpulan pembangkang dan satu kumpulan

pencadang.
 Ahli usrah memberikan hujah masing-masing dengan

bimbingan naqib.
 Ahli usrah diminta memberi pandangan daripada aktiviti

tersebut.
 Naqib membuat rumusan :

1. Berani kerana benar.

2. Bercakap benar walaupun pahit.

3. Melatih ahli usrah memberi idea yang positif dan

bernas.

REFLEKSI : Berani menegakkan kebenaran.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Tegas Mempertahankan Keputusan

AKTIVITI : Yang Mana Satu?

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti ahli usrah dapat : mempertahankan
 Menyatakan dua kepentingan

keputusan.

.

LANGKAH :  Naqib melontarkan pertanyaan, “Antara telur dan ayam,
yang mana wujud dahulu?”

 Ahli usrah diarahkan supaya memikirkan hujah masing-

masing.
 Bicara spontan dimulakan dengan membuat cabutan

giliran yang diambil di dalam kotak beracun yang

mengandungi nama ahli usrah.
 Ahli usrah yang mendapat giliran pertama dikehendaki

memulakan bicara dan diikuti giliran yang seterusnya.
 Ahli usrah menyatakan pendapat masing-masing tentang

kewujudan telur dan ayam, mana yang dahulu wujud di

dunia ini secara spontan.
 Naqib membuat rumusan bahawa kedua-dua jawapan

betul. Namun, cara kita mempertahankan sesuatu hujah

itulah yang menentukan sama ada kita berhujah secara

ilmiah atau sekadar hujah kosong.

REFLEKSI : Tegas dalam menyatakan keputusan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Bertanggungjawab atas keputusan

AKTIVITI : The Power Of Love

MASA : 30 Minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti ahli usrah dapat :
 Bertanggungjawab atas setiap keputusan yang dibuat.

LANGKAH :  Naqib meminta ahli usrah menyenaraikan lima orang yang

paling disayangi. Contohnya ahli keluarga, kawan atau

saudara mara.
 Seterusnya ahli usrah diminta memadamkan satu demi

satu nama tersebut sehingga tinggal satu nama sahaja.
 Naqib meminta ahli usrah menerangkan sebab empat

nama lain dipadamkan dan hanya satu nama yang dipilih.
 Naqib membuat ulasan. Kadang-kala kita perlu membuat

keputusan yang sukar dalam hidup. Namun, keputusan

mesti dibuat dan setiap orang mesti bertanggungjawab

atas keputusan yang dibuat.

REFLEKSI : Kita mestilah bijak dalam membuat keputusan dan
bertanggungjawab
atas keputusan tersebut.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Bijak membuat keputusan

AKTIVITI : Titanic

MASA : 30 Minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan ketegasan ahli usrah terhadap keputusan

yang dipilih.

LANGKAH :  Naqib memberikan situasi di dalam sebuah kapal yang

akan karam. Di dalamnya terdapat tukang masak,

perempuan tua, kanak-kanak, pakar ICT, peguam dan

beberapa orang awam.
 Untuk mengelakkan kapal tersebut daripada karam,

semua orang perlu dikeluarkan kecuali dua orang.
 Naqib meminta ahli usrah menyatakan dua orang yang

perlu kekal berada di dalam kapal tersebut.
 Ahli usrah diminta memberikan rasional dua orang

tersebut perlu selamat di dalam kapal tersebut.

REFLEKSI : Berani menyatakan sesuatu penegasan.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Sanggup berkorban

AKTIVITI : Apa Sahaja Untukmu

MASA : 30 minit

BAHAN : Apa yang ada pada ahli usrah pada ketika itu.

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan kepentingan membantu antara satu sama

lain.

LANGKAH :  Naqib menyatakan situasi tentang seorang pelajar di

sekolah yang menghidap penyakit kritikal dan memerlukan

dana untuk membiayai perubatan di hospital.
 Naqib meminta semua ahli usrah meletakkan wang yang

ada di hadapan mereka sebagai sumbangan.
 Naqib melahirkan rasa terharu dan berbesar hati atas

kesudian dan keikhlasan ahli usrah atas sumbangan dan

menyatakan situasi tersebut hanya untuk menduga

keikhlasan ahli usrah.
 Sebelum usrah tamat, naqib meminta ahli usrah

mengambil semula wang masing-masing.

REFLEKSI : Tolong-menolong amalan yang mulia.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Semangat Juang

CIRI-CIRI : Aktif dalam setiap aktiviti

AKTIVITI : Brain Game

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan fokus adalah perkara penting untuk mencapai

kejayaan.

LANGKAH :  Naqib membahagikan ahli usrah kepada dua kumpulan.
 Naqib menyebutkan satu ayat kepada ahli usrah:

“PAK BUSU TANAM BUNGA DALAM PASU”

 Naqib memberi penerangan:
- Apabila naqib menyebut “Pak …”, kumpulan yang
ditunjuknya mesti menyebut “Busu”.
- Apabila naqib menyebut “…tanam bunga dalam …”
kumpulan yang ditunjuknya mesti menyebut “pasu”.

 Seterusnya Naqib akan menyebut dengan cepat dan

menunjukkan ke arah mana-mana kumpulan yang

dikehendaki dengan pantas.
 Di sini tumpuan setiap ahli usrah sangat penting kerana

perlu peka terhadap sebutan naqib.
 Pada akhir permainan, naqib akan menyebut “lembu

minum?...” Ahli usrah sepatutnya menyebut “susu”.
 Melalui jawapan akhir ahli usrah, naqib membuat rumusan

tentang kepentingan fokus dalam kehidupan.

REFLEKSI : Fokus dalam melakukan sesuatu perkara amat penting untuk
mencapai kejayaan yang cemerlang.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Tekun sewaktu menjalankan tugas

AKTIVITI : Menara Kasut

MASA : 30 minit

BAHAN : Kasut

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Membina binaan yang tinggi dengan menggunakan kasut.

LANGKAH :  Naqib membahagikan ahli usrah kepada dua kumpulan.
 Naqib meminta ahli usrah mengumpulkan kasut masing-

masing dalam kumpulan.
 Ahli usrah diminta membina menara yang tinggi dan

kukuh dengan menggunakan kasut ahli kumpulan sahaja.
 Naqib meminta pandangan ahli usrah dan naqib membuat

rumusan.

REFLEKSI : Perancangan dan kerjasama penting untuk menjayakan
sesuatu perkara.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Bersungguh-sungguh melaksanakan tugasan

AKTIVITI : Jurutera Kapal Pencen

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan perlunya menjalankan tugas dengan
bersungguh-sungguh dalam apa jua keadaan.

LANGKAH :  Naqib mengedarkan lampiran.
 Ahli usrah diminta membaca cerita tersebut secara
senyap dalam masa tiga minit.
 Naqib bersoal jawab dengan ahli usrah tentang cerita
tersebut dan meminta ahli usrah menyatakan pandangan
masing-masing.
 Naqib membuat rumusan.

REFLEKSI : 1. Bersungguh-sungguh asas kejayaan.
2. Istiqamah / konsisten dalam pekerjaan.

Seorang jurutera kapal yang sangat hebat ingin bersara daripada
kerjayanya. Majikannya meminta jurutera kapal tersebut untuk
membina sebuah kapal yang terakhir sebelum beliau bersara. Jurutera
tersebut mengambil jalan mudah dengan membina sebuah kapal
tanpa mempertimbangkankan ciri- ciri keselamatan dan seni bina yang
menarik kerana pada pendapatnya, ‘Untuk apa aku bersusah- payah
membina kapal yang indah dan canggih sedangkan kapal ini bukan
untukku.’

Apabila kapal tersebut siap dibina, majikannya memberitahu bahawa
beliau menghadiahkan kapal tersebut kepada jurutera itu atas
perkhidmatan dan jasa baktinya selama ini.

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Bersaing mencapai kecemerlangan

AKTIVITI : Karipap

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan dua kebaikan bersaing dalam mencapai
kecemerlangan.

LANGKAH :  Naqib menyatakan tentang permainan “Karipap”.
 Naqib meminta ahli usrah menadah tangan kanan dan
menghulurkannya ke sebelah kanan.
Hujung jari telunjuk tangan kiri diletakkan di atas tapak
tangan kanan kawan di sebelah kiri. (rujuk gambar di
bawah).

 Naqib memberitahu, beliau akan menyampaikan sebuah
cerita, sekiranya beliau menyebut perkataan “Karipap”,
ahli usrah yang menadah tangan hendaklah cuba
menangkap jari telunjuk yang berada di atas tapak
tangannya. Dalam masa yang sama, ahli usrah mesti
mengelakkan jari tangan kirinya daripada ditangkap.

 Teks cerita :

Pada suatu hari, ayah meminta ibu untuk membuat kari. Ibu
meminta kakak pergi ke kedai untuk membeli bahan membuat
kari. Kakak menyangka ibu hendak membuat karipap. Kakak
membeli tepung gandum, kentang, rempah kari, dan udang
kering. Setelah pulang dari kedai kakak membantu ibu membuat
kerja. Karipap ibu saya sangat sedap. Ayah saya juga memuji
keenakan karipap ibu saya.

 Naqib bersoal jawab dengan ahli usrah tentang
kepentingan fokus mendengar dan bertindak.

REFLEKSI : Deria mendengar dan pantas bertindak penting dalam
kehidupan seharian

MODUL : Jati Diri

KRITERIA : Tetap Pendirian

CIRI-CIRI : Berani

AKTIVITI : Akronim perkataan “BERANI”

MASA : 30 minit

: Kertas dan pen
BAHAN

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan keberanian dalam menegakkan suatu

kebenaran.

LANGKAH :  Naqib mengedarkan kertas A4 kepada setiap ahli usrah.
 Naqib memberi penerangan kepada ahli usrah supaya

membuat akronim daripada perkataan BERANI.
 Selepas masa diberi tamat, ahli usrah dikehendaki

menyebut di hadapan semua ahli usrah lain.

CONTOH :
B – best
E – excellent
R – respect
A – action
N – network
I – inspire
 Naqib merumuskan semua ahli usrah begitu berani

menyatakan idea masing-masing.
 Semua jawapan ahli usrah adalah tepat berdasarkan

hujah masing-masing.
 Naqib mengucapkan tahniah kepada semua ahli usrah.

REFLEKSI : 1. Berani kerana benar.
2. Sentiasa berani kerana Allah SWT.

MODUL
PENAMPILAN

DIRI

MODUL : Penampilan diri

KRITERIA : Pemakaian

CIRI-CIRI : Menutup aurat / Bersih dan rapi / Kemas dan lengkap /

Sesuai mengikut tempat , keadaan dan majlis / tidak terlalu

ketat

AKTIVITI : Hiasi diri

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan batasan aurat.
 Menyatakan ciri-ciri berpakaian yang mematuhi syarak.

LANGKAH :  Naqib memilih dua orang ahli kumpulan yang menepati
syarak untuk dijadikan model (model pakaian, rambut dan
seumpama dengannya).

 Model yang dipilih diminta berdiri di hadapan ahli usrah.
 Naqib meminta ahli usrah menyatakan ciri-ciri pemakaian

yang mematuhi syarak.
 Peneguhan daripada naqib berdasarkan perbincangan

dalam kalangan ahli usrah.

REFLEKSI : Islam meraikan fesyen yang menepati syarak.
Islam mementingkan cara berpakaian yang menutup aurat,
kemas dan sopan.

LAMPIRAN :

MODUL : Penampilan diri

KRITERIA : Adab sopan

CIRI-CIRI : Bercakap dengan lemah lembut ( rendah suara )

AKTIVITI : Ayat sama, intonasi berbeza

MASA : 30 minit
BAHAN : Kertas tertulis perkataan “Jangan Pandang Belakang”.

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Mengaplikasikan intonasi yang betul dalam percakapan.
 Berkomunikasi secara lemah lembut.

LANGKAH :  Naqib memberi perkataan “jangan pandang belakang”.
 Naqib meminta ahli usrah melafazkan tiga intonasi yang
berbeza berdasarkan ayat tersebut.
contoh : 1) Bercakap dengan nada yang lembut
2) Bercakap dengan nada marah
3) Bercakap dengan nada berbisik
 Naqib meminta pandangan ahli usrah tentang aktiviti
tersebut.
 Naqib membuat ulasan.

REFLEKSI : Islam menyarankan umatnya bercakap dengan nada yang
lembut dan sopan kerana ia melambangkan personaliti
mukmin sejati.

MODUL : Penampilan diri

KRITERIA : Adab sopan

CIRI-CIRI : Menumpukan perhatian terhadap ajaran guru

AKTIVITI : Perbincangan

MASA : 30 minit

BAHAN : Tiada

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyenaraikan kesan positif sekiranya memberikan

tumpuan terhadap pengajaran guru.
 Menyenaraikan kesan negatif sekiranya tidak memberikan

tumpuan terhadap pengajaran guru.

LANGKAH :  Naqib membahagikan ahli usrah kepada dua kumpulan
(Kumpulan A dan Kumpulan B)

 Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan dan
melakonkan situasi di dalam kelas yang menunjukkan
bahawa terdapat ahli usrah yang memberi tumpuan juga
sebaliknya terhadap pengajaran guru.

 Naqib meminta ahli Kumpulan A memberi komen terhadap
lakonan Kumpulan B dan sebaliknya.

 Ulasan dari Naqib.

REFLEKSI : Kita hendaklah memberikan tumpuan semasa guru sedang
mengajar kerana perbuatan tersebut merupakan salah satu
adab terhadap guru.

MODUL : Penampilan diri

KRITERIA : Adab sopan

CIRI-CIRI : Mengutamakan yang lebih berusia / yang lebih tua

AKTIVITI : Huraian hadis

MASA : 30 minit

BAHAN : Lampiran matan hadis

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti, ahli usrah dapat :
 Menyatakan contoh situasi yang mengutamakan orang

yang lebih tua.

LANGKAH :  Naqib membaca matan dan terjemahan hadis untuk
diperbincangkan.

 Beberapa orang ahli usrah diminta memberi satu contoh
situasi mengutamakan orang yang lebih tua yang biasa
berlaku dalam masyarakat.

 Ulasan daripada naqib berdasarkan contoh situasi yang
diberikan oleh ahli usrah.

REFLEKSI : Mengutamakan dan menghormati orang yang lebih tua
dituntut dalam Islam.

LAMPIRAN :
‫لَي َس ِم َّنا َمن ل َم َير َحم َص ِغي َر َنا َو َلا ُي َو ِّقر َكبِي َر َنا‬
Mafhum Hadis :

(Bukan dari kalanganku orang yang tidak mengasihi
anak-anak kecil kami dan tidakmenghormati orang tua kami)