4 Harmonis Peduli
5 Loyal Menghargai Perbedaan
Selaras
6 Adaptif Komitmen
7 Kolaboratif Dedikasi
Kontribusi
Nasionalisme
Pengabdian
Inovasi
Antusias menghadapi
perubahan
Proaktif
Kesediaan bekerjasama
Sinergi untuk hasil yang
lebih baik
34
E. Matriks Kedudukan Dan Peran ASN Dalam NKRI
Tabel 3.5 Matriks Peran
No. Peran dan Kedudukan Kegiatan 1 Kegiatan
ASN
1. Manajemen ASN
2. Smart ASN
F. Matriks Kontribusi Terhadap Visi,Misi dan Nilai-nilai Org
Tabel 3.6 Matriks Vis
Keterkaitan Visi, Misi, dan Nilai Organisasi K
Visi Mewujudkan terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta
taat beribadah
Misi
1. Melaksanakan pembelajaran dengan berbasis siswa aktif
2. Menumbuhkan sikap yang sopan dan santun sesuai dengan
kaidah yang berlaku
3. Meningkatkan kadar keimanan dan ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa
n Dan Kedudukan ASN Kegiatan 5 Total
2 Kegiatan 3 Kegiatan 4
5
5
ganisasi
si, Misi DanNilai Organisasi
Kegiatan 1 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 4 Kegiatan 5 Total
5
2
1
5
35
Nilai- Nilai Berorientasi Pelayanan
Organisasi
Akuntabel
Kompeten
Harmonis
Loyal
Adaptif
Kolaboratif
5
5
3
4
3
1
5
36
G. Jadwal Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan
1 Melakukan 1. Menyiapkan dan Menyusun bahan 1. Ters
Komitmen konsultasi rancangan kegiatan ranc
bersama aktualisasi. 2. Ada
2. Meminta ijin kepada mentor men
tentang rancangan kegiatan. 3. Ada
3. Menyiapkan jadwal konsultasi 4. Ada
4. Melakukan konsultasi dengan deng
mentor
2. Menyusun perangkat 1. Menyiapkan materi ajar. 1. Ada
pembelajaran 2. Membuat RPP 2. Ada
3. Konsultasi RPP kepada mentor 3. Ada
4. Mengajukan pengesahan RPP men
kepada kepala sekolah. 4. Ada
3 Menyiapkan bahan 1. Membuat dan Menyusun soal 1. Ada
media pembelajaran pretest dan postest pos
2. Mendesain permainan misteri box 2. Ter
3. Menyiapkan bahan media 3. Ter
pembelajaran dan
4. Membuat media misteri box dan un
Output November 2022 Desember2022
Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu
II III IV II III
sedianya bahan konsultasi
cangan kegiatan aktualisasi.
anya persetujuan atau ijin dari
ntor.
anya jadwal konsultasi.
anya notulensi hasil konsultasi
gan mentor.
anya materi ajar
anya RPP
anya saran dan masukan dari
ntor
anya pengesahan RPP
anya lembar soal pretest dan
stest
rsedianya desain misteri box
rsediannya bahan untuk media
n alat yang akan digunakan
ntuk menunjang kegiatan
37
tehnik permainan pe
4. Ter
mis
4 Melaksanakan 1. Mensosialisasikan proses 1. Pem
kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran pada keg
menggunakan media peserta didik dila
dan permainan. 2. Pemberian tes membaca 2. Ter
dengan menggunakan teks 3. Ada
pendek (pre test) 4. Ada
3. Membentuk kelompok peserta med
didik tanpa melihat suku ras disi
dan agama 5. Ter
4. Pemantapan materi dengan
menggunakan media dan
metode yang telah disiapkan
5. Melakukan post test
5 Melakukan Evaluasi 1. Merekap hasil pre test dan post 1. Ter
test pos
2. Menyimpulkan hasil evaluasi 2. Ad
belajar peserta didik
eva
3. Menyusun konsep laporan hasil
kegiatan aktualisasi 3. Ad
4. Konsultasi laporan Hasil akt
Aktualisasi kepada mentor/
kepala sekolah. 4. Ad
5. Mendapatkan persetujuan me
6. Membuat video hasil aktualisasi
5. Ad
6.Ada
akt
embelajaran
rsedianya misteri box dan kartu
steri
mahaman siswa tentang proses
giatan pembelajaran yang akan
aksanakan
rsedianya lembar hasil pretest
anya 2 kelompok belajar
anya pemantapan materi melalui
dia serta metode yang telah
iapkan
rlaksanya post-test.
rsedianya daftar nilai pre test dan
st test.
danya catatan kesimpulan hasil
aluasi.
danya konsep laporan hasil
tualisasi.
danya saran dan masukan dari
entor
danya lembar persetujuan
anya video hasil
tualisasi
38
BAB IV
PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI DAN HABITUASI
A. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi ini dilaksanakan sesuai kalender Pelatihan Dasar
CPNS pada tanggal 09 November 2022 hingga tanggal 14 Desember 2022 pada
Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten
Manokwari Papua Barat. Kegiatan aktualisasi ini terdiri dari 5 (lima) kegiatan
dengan beberapa tahapan di setiap kegiatannya.
B. Proses Pelaksanaan Aktualisasi
1. Melakukan komitmen Bersama
Tabel. 4.1. Pelaksnaan Kegiatan Aktulisasi ke -1
No Uraian Keterangan
1. Kegiatan 1 Melakukan komitmen Bersama dan melakukan
konsultasi dengan Kepala SD Inpres 64 Wamfaura
Kab. Manokwari sebagai Mentor.
Tahap Kegiatan a. Menyiapkan dan Menyusun bahan konsultasi
rancangan kegiatan aktualisasi
b. Meminta ijin kepada mentor tentang rancangan
kegiatan
c. Menyiapkan jadwal konsultasi
d. Melakukan konsultasi dengan mentor
Output/Hasil a. Tersedianya bahan konsultasi rancangan
Kegiatan kegiatan aktualisasi.
b. Adanya persetujuan atau ijin dari mentor.
c. Adanya jadwal konsultasi.
d. Saran dan masukan tentang rancangan kegiatan
39
40
Nilai-Nilai Dasar aktualisasi yang akan dilaksanakan.
ASN Ber AKHLAK 1. Orientasi pelayanan (Kualitas, kepuasan)
Melakukan perbaikan tiada henti, Melakukan
Kontribusi Terhadap konsultasi dengan sikap ramah dan sopan kepada
Visi & Misi mentor.
Organisasi 2. Akuntabel ( Integritas) Menyiapkan segala
bahan konsultasi dengan tepat waktu.
Penguatan Nilai 3. Kompeten konsultasi dilakukan dengan
Organisasi kinerja terbaik lalu bersedia menjadikan saran
dan arahan dari pimpinan/mentor, sebagai acuan
untuk melaksanakan kegiatan atau learning agility
4. Harmonis ( Diversity) Dalam berkonsultasi
bersikap lebih menghargai pimpinan /mentor.
5. Loyal Pengabdian, Menerima saran dan masukan
dari mentor.
6. Adaptif, bertindak proaktif.
7. Kolaboratif Lebih terbuka kepada mentor saat
meyampaikan konsultasi agar terjadi Kerjasama yang
baik dan hasil yang lebih baik.
Visi :
Terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta taat
beribadah.
Misi :
Termasuk perwujudan dari misi Menumbuhkan sikap
yang sopan dan santun sesuai dengan kaidah yang
berlaku dan tujuan dari visi misi terwujudnya
kerjasama yang baik antar warga sekolah
Dengan melakukan konsultasi dengan mentor akan
memberikan penguatan pada nilai organisasi yaitu:
Jujur, Kerja keras, Beretika, Disiplin dan
bertanggung jawab.
41
Analis Dampak Dengan Bertemu dan melapor kepada Kepala SD
Inpres 64 Wamfaura kab. Manokwari maka saya bisa
lebih fokus dan setiap hal yang akan saya
konsultasikan ke pimpinan dapat lebih tetap sasaran
dan tidak keluar dari konsep pembicaraan terkait
peningkatkan kemampuan dasar berbahasa indonesia
pada siswa kelas VI SD Inpres 64 Wamfaura
kabupaten Manokwari
Waktu Pelaksanaan Kamis, 10 November 2022 s/d Sabtu 12 November
2022
Keterangan Kegiatan Terlaksana
Dokumentasi Kegiatan 1.
Gambar 4.1.1 Menyiapakan bahan konsultasi
Dokumentasi Kegiatan 1.
Gambar 4.1.2 Meminta ijin kepada mentor tentang rancangan kegiatan
42
Dokumentasi Kegiatan 1.
Gambar 4.1.3 Melakukan konsultasi dengan mentor
2. Menyusun perangkat pembelajaran
Tahap membuat perangkat pembelajaran ini bertujuan untuk
memudahkan peserta membuat rancangan proses pembelajaran yang
sistematis dan sesuai dengan media serta metode yang digunakan dalam
kegiatan aktualisasi. Pelaksanaan kegiatan ini membutuhkan kemampuan
untuk membuat materi ajar, bahan konsep RPP, lembar kerja peserta didik,
dan berkoordinasi dengan pimpinan/mentor serta rekan kerja agar
mendapatkan saran, kritik, dan arahan sehingga dapat menuntaskan
kegiatan dengan baik (Manajemen ASN), dan kemampuan yang mumpuni
dalam menggunakan teknologi digital agar mendapatkan output/hasil yang
optimal (Smart ASN). Kegiatan 2 ini terdiri dari 4 Tahapan Kegiatan,
antara lain sebagai berikut:
43
Tabel 4.2 Pelaksnaan Kegiatan Aktulisasi ke -2
No Uraian Keterangan
1. Kegiatan 2 Menyusun perangkat pembelajaran kemampuan dasar
Berbahasa ndonesia dengan media digital dan
permainan dan misteri box.
2. Tahapan Kegiatan a. Menyiapkan materi ajar.
b. Membuat RPP.
c. Konsultasi RPP kepada mentor
d. Mengajukan pengesahan RPP kepada kepala
sekolah.
3. Output / Hasil a. Adanya materi ajar
b. Adanya RPP
Tahapan Kegiatan c. Adanya saran dan masukan dari mentor
d. Adanya pengesahan RPP oleh kepala sekolah
4. Nilai-Nilai Dasar 1. Berorientasi pelayanan ( Kualitas) Memahami
ASN dan memenuhi kebutuhan masyarakat dan Lebih
BerAHKLAK cekatan dalam menyiapkan materi dan RPP .
2. Akuntabel ( Konsisten) Melaksankan tugas dengan
penuh tanggung jawab ,jujur dan tepat waktu.
3. Kompeten Membantu orang lain belajar,
Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik,
konsultasi dilakukan dengan kinerja terbaik lalu
bersedia menjadikan saran dan arahan dari
pimpinan/mentor, sebagai acuan untuk
melaksanakan kegiatan atau learning agility
4. Harmonis ( Diversity) peduli, selaras. Dalam
berkonsultasi bersikap lebih menghargai pimpinan
/mentor.
5. Loyal Menerima saran dan masukan dari mentor.
6. Adaptif inovasi dan kreatif
7. Kolaboratif kesedian Kerjasama dan sinergi
44
Kontribusi umtuk hasil yang lebih baik, Sukses dalm mengajukan
Terhadap Visi dan pengesahan RPP kepada kepala sekolah.
Misi Organisasi Visi :
Terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta taat
Penguatan Nilai beribadah.
Organisasi Misi :
Termasuk perwujudan dari tujuan visi misi yaitu
Analis Dampak Berkembangnya potensi guru dan siswa
Professional kegiatan ini merupakan penguatan nilai
Waktu profesional karena adanya kontribusi yang sesuai
Pelaksanaan dengan bidangnya
Keterangan Kompeten kegiatan ini merupakan penguatan nilai
Kegiatan kompeten dimana guru bekerja cerdas untuk hasil
terbaik.
Pelayanan prima memberikan pelayanan terbaik saat
konsultasi
Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yakni
Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten,
Humoris, Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif, maka
akan memudahkan penulis melaksanakan Kegiatan
“Membuat RPP”, yang akan menjadi modal yang baik
untuk melaksanakan kegiatan berikutnya sehingga
dapat selesai tepat waktu.
Senin, 14 November 2022 s/d jum’at 18 November
2022
Terlaksana
45
Dokumentasi kegiatan 2
Gambar 4.2.1 Menyiapkan materi ajar.
Dokumentasi kegiatan 2
Gambar 4.2.2 Membuat RPP.
Dokumentasi kegiatan 2
Gambar 4.2.3 Konsultasi RPP kepada mentor
.
Dokumentasi kegiatan 2
Gambar 4.2.4 Mengajukan pengesahan RPP kepada kepala sekolah.
46
3. Menyiapkan Bahan dan Alat
Tahap menyiapkan bahan ini bertujuan untuk memudahkan peserta
saat membuat media, dan materi bahan ajar aktualisasi yang sistematis dan
sesuai dengan kebutuhan yang digunakan dalam kegiatan aktualisasi.
Pelaksanaan kegiatan ini membutuhkan kemampuan ketelitian untuk
menyiapkan atau menyediakan bahan ajar, dan media ajar. persiapan ini
dapat menuntaskan kegiatan dengan baik (Manajemen ASN), dan
kemampuan yang mumpuni dalam menggunakan teknologi digital agar
mendapatkan output/hasil yang optimal (Smart ASN). Kegiatan ke-3 ini
terdiri dari 4 Tahapan Kegiatan, antara lain sebagai berikut:
Tabel 4.3 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ke -3
No Uraian Keterangan
1. Kegiatan 3 Menyiapkan bahan media pembelajaran
2. Tahapan a. Membuat dan menyusun soal pre test dan post test
Kegiatan b. Mendesain permainan misteri box
c. Menyiapkan bahan dan alat media belajar
d. Membuat media misteri box dan kartu misteri
3. Output / Hasil a. Adanya lembar soal pre test dan post test
b. Tersedianya desain permainan misteri box.
Tahapan Kegiatan c. Tersedianya bahan untuk media dan alat yang
digunakan untuk menunjang kegiatan aktualisasi.
d. Tersedianya misteri box dan kartu misteri.
4. Nilai-Nilai Dasar 1. Berorientasi pelayanan Memenuhi kebutuhan
ASN BerAHKLAK siswa dan melakukan perbaikan tiada henti sehingga
desain permainan bisa dihasilkan dengan kualitas
terbaik dan memberikan kepuasan
2. Akuntabel berupaya bersikap dengan penuh
Integritas dalam pembuatan soal pre test, dan post
test yang sesuai dengan materi ajar, untuk
mengukur kemampauan peserta didik.
47
3. Kompeten Membuat lembar soal pre test dan post
test dengan kinerja terbaik sesuai keahlian
4. Harmonis kerja sama dengan teman sejawat
menerapkan sikap peduli, selaras, suka menolong
orang lain, membangun lingkungan kerja yang
kondusif
5. Loyal Dedikasi dan kontribusi yang tinggi
6. Adaptif berupaya bertindak proaktif dan terus
berinovasi membuat sesuatu yang baru karena
adanya keantusiasan terhadap perubahan yang
mampu memenuhi tujuan dari rancangan
pembelajaran.
Kontribusi 7. Kolaboratif Membangun kerjasama yang
Terhadap Visi dan sinergis,Terbuka dalam bekerjasama untuk
Misi Organisasi memberikan nilai tambah, Sinergi untuk hasil yang
lebih baik
Penguatan Nilai Visi :
Organisasi Terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta taat
beribadah.
Misi :
Termasuk perwujudan dari misi yaitu Melaksanakan
pembelajaran dengan berbasis siswa aktif dan tujuan
visi misi yakni Berkembangnya potensi guru dan
siswa
Ketuhanan, Melakukan setiap kegiatan dengan
berdoa
Akuntabel, Bertanggung jawab dengan integrasi
tinggi dalam menyiapkan bahan soal pre test dan
post test yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Profesional, Mampu melakukan dan menjalankan
kewajiban dengan baik dalam menyiapkan bahan
48
dan alat ajar.
Kredibel, Kapabilitas dan kemampuan dalam
membuat media belajar sesuai pengalaman atau
pengetahuan.
Analis Dampak Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yakni
BerAKHLAK maka akan memudahkan penulis
melaksanakan Kegiatan “menyiapkan bahan”, yang
akan menjadi modal yang baik untuk melaksanakan
kegiatan berikutnya sehingga dapat selesai tepat
waktu.
Waktu Pelaksanaan Selasa, 22 November 2022 s/d Sabtu 26 November
2022 membuat soal pre test dan post test
Keterangan Tidak terdapat kendala selama proses tahapan
Kegiatan kegiatan berlangsung
Dokumentasi kegiatan 3
Gambar 4.3.1 Membuat dan menyusun soal pre test dan post test
Dokumentasi kegiatan 3
Gambar 4.3.2 Mendesain permainan misteri box
49
Dokumentasi kegiatan 3
Gambar 4.3.3 Menyiapkan bahan dan alat media belajar
.
Dokumentasi kegiatan
Gambar 4.3.4 Membuat media misteri box dan kartu misteri
50
4. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
Tahap pelaksanaan kegiatan pembelajaran ini bertujuan untuk
membantu dan memudahkan peserta didik untuk meningkatkan kemampuan
dan minat membaca dan menulis. Selain itu pelaksanaan kegiatan ini juga
membantu penulis untuk mengobservasi keberhasilan program yang telah
dirancang sebagai alat ukur dalam mengetahui kemampuan peserta didik.
Pelaksanaan kegiatan ini membutuhkan kemampuan untuk memberikan
penjelasan dan pemahaman sehingga dapat menuntaskan kegiatan dengan
baik (Manajemen ASN), dan kemampuan yang mumpuni dalam
menggunakan teknologi digital agar mendapatkan output/hasil yang optimal
(Smart ASN). Kegiatan ke-4 ini terdiri dari 5 Tahapan Kegiatan, antara
lain sebagai berikut:
Tabel 4.4 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ke -4
No Uraian Keterangan
1. Kegiatan 4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan
2. Tahapan media dan permainan
a. Mensosialisasikan proses kegiatan pembelajaran
Kegiatan
pada peserta didik
3. Output / Hasil b. Pemberian tes membaca dengan menggunakan
Tahapan
Kegiatan teks pendek (pre test)
c. Membentuk 2 kelompok peserta didik tanpa
melihat suku ras dan agama
d. Pemantapan materi dengan menggunakan media
dan metode yang telah disiapkan
e. Melakukan post test
a. Pemahaman siswa tentang proses kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
b. Tersedianya lembar hasil pre test.
c. Adanya 2 kelompok belajar.
d. Adanya pemantapan materi dan media serta
metode yang telah disiapkan
51
e. Adanya lembar hasil post test.
4. Nilai-Nilai Dasar 1. Berorientasi pelayanan Memberikan responsivitas
ASN BerAHKLAK yang dilakukan dengan ramah, agar materi
pembelajaran yang diberikan menjadi berkulitas.
sehingga memberikan kepuasan pada peserta didik
2. Akuntabel Memberikan pemahaman dengan
integritas dan kosisten serta penyampaian materi
yang dapat dipercaya
3. Kompeten kinerja terbaik Berdasarkan keahlian
yang dimiliki sehingga penyampaian materi
berhasil dan sukses disampaikan dengan baik.
4. Harmonis, Sikap saling menghargai dan sikap
saling peduli walaupun banyak perbedaan
diantara warga kelas agar proses kegiatan dapat
berjalan dengan baik dan selaras
5. Loyal Berkomitmen agar dapat lebih maksimal
dalam pemahaman, serta dibutuhkan dedikasi dan
kontribusi yang besar untuk berupaya agar siswa dapat
memahami materi.
6. Adaptif Antusias terhadap perubahan dengan
memberi berbagai inovasi dan kreativitas dalam
menjelaskan dan memberikan materi serta dapat
bertindak proaktif
Kontribusi 7. Kolaboratif, Kerjasama antar guru dan siswa,
Terhadap Visi dan sehingga bisa saling bersinergi untuk hasil yang lebih
Misi Organisasi baik
Visi :
Terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta taat
beribadah.
Visi :
Termasuk perwujudan dari misi yaitu Melaksanakan
52
Penguatan Nilai pembelajaran dengan berbasis siswa aktif dan tujuan
Organisasi visi misi yakni Berkembangnya potensi guru dan
siswa
Ketuhanan, Berdoa dulu sebelum memulai kegiatan
Akuntabel, Bertanggung jawab dengan
integrasi tinggi dalam melakukan kegiatan proses
pembelajaran.
Pelayanan Prima , Bersedia memberikan pelayanan
yang baik saat melakukan proses pembelajaran.
Kebersamaan, Kegiatan membangun
kebersamaan dalam kelompok sehingga terjalin
hubungan yang baik dalam proses
pembelajaran serta menciptakan suasana belajar
yang kondusif.
Profesional, Pemberian materi diberikan dengan
keahlian pada bidangnya.
Kredibel, Pemberian materi dilakukan dengan
kualitas dan kapabilitas terbaik serta kreatifitas.
Analis Dampak Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yakni
Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten,
Humoris, Loyal, Adaptif, dan Kolaboratif,
maka akan memudahkan penulis
melaksanakan Kegiatan “pelaksanaan kegiatan
belajar”, yang menjadi inti dari aktualisasi dan
menjadi modal yang baik untuk melaksanakan
kegiatan berikutnya sehingga dapat selesai tepat
waktu.
Waktu Pelaksanaan Senin, 28 November 2022
Keterangan Terlaksana
Kegiatan
53
Dokumentasi kegiatan 4
Gambar 4.4.1 Mensosialisasikan proses kegiatan pembelajaran
pada peserta didik
Dokumentasi kegiatan 4
Gambar 4.4.2 Pemberian tes membaca dengan
menggunakan teks pendek (pre test)
Dokumentasi kegiatan 4
Gambar 4.4.3. Membentuk 2 kelompok peserta didik
tanpa melihat suku ras dan agama
.
54
Dokumentasi kegiatan 4
Gambar. 4.4.4. Pemantapan materi dengan menggunakan media
dan metode yang telah disiapkan
Dokumentasi kegiatan 4
Gambar. 4.4.5. Melakukan post test
5. Melakukan Evaluasi Belajar
Tahap pelaksanaan kegiatan evaluasi belajar ini, bertujuan untuk
membantu dan memudahkan penulis untuk mengetahui kemampuan dan
minat membaca dan menulis. Selain itu pelaksanaan kegiatan ini juga
membantu penulis untuk mengetahui tingkat keberhasilan program yang telah
dirancang dalam meningkatkan minat baca dan menulis peserta didik.
55
Pelaksanaan kegiatan ini membutuhkan kemampuan untuk menilai dan
observasi sehingga dapat menuntaskan kegiatan dengan baik (Manajemen
ASN), dan kemampuan yang mumpuni dalam menggunakan teknologi digital
agar mendapatkan output/hasil yang optimal (Smart ASN). Kegiatan ke-5 ini
terdiri dari 2 Tahapan Kegiatan, antara lain sebagai berikut:
Tabel 4.5 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ke -5
No Uraian Keterangan
1. Kegiatan 5 Melakukan Evaluasi Belajar
2. Tahapan Kegiatan a. Merekap hasil pre test dan post test
b. Menyimpulkan hasil evaluasi belajar peserta didik
c. Menyusun laporan hasil kegiatan aktualisasi
d. Konsultasi laporan Hasil Aktualisasi kepada
mentor/ kepala sekolah.
e. Mendapatkan persetujuan
g. Membuat video hasil aktualisasi
3. Output / Hasil a. Tersedianya daftar nilai pre test dan post test.
Tahapan Kegiatan b. Adanya catatan kesimpulan hasil evaluasi.
c. Adanya konsep laporan hasil aktualisasi.
d. Adanya laporan hasil kegiatan
e. Adanya saran dan masukan dari mentor
f. Adanya lembar persetujuan
g. Adanya video hasil aktualisasi
4. Nilai-Nilai Dasar 1. Berorientasi pelayanan Menyiapkan dan
ASN BerAHKLAK menyusun bahan konsultasi, dilakukan dengan
kesiapan agar menghasilkan bahan konsultasi
yang berkualitas
2. Akuntabel Jujur, bekerja keras serta
bertanggung jawab atau Integritas, konsisten,
dan transparan dalam menilai dan merekap hasil
56
Kontribusi pre test dan post test sehingga dapat
Terhadap Visi dan dipercaya
Misi Organisasi
3. Kompeten kinerja terbaik Berdasarkan keahlian
Penguatan Nilai yang dimiliki.
Organisasi 4. Harmonis, Menghargai serta membangun
lingkungan kerja yang kondusif sehingga
muncul sikap peduli dalam penyusunan laporan dan
selaras walaupun terdapat perbedaan
5. Loyal dedikasi yang tinggi dalam menilai dan
merekap hasil belajar siswa.
6. Adaptif Antusias terhadap perubahan dengan
memberi berbagai inovasi dan kreativitas dalam
penyusunan laporan, dan pembuatan video laporan
Aktualisasi
7. Kolaboratif, memberikan kesempatan kepada
mentor untuk berkontribusi dalam perbaikan
bahan konsultasi, sehingga terjalin kesediaan
kerjasama dan bisa saling bersinergi untuk hasil
yang lebih baik
Visi :
Terbentuknya siswa yang pandai, beretika, serta taat
beribadah.
Misi : termasuk perwujudan dari tujuan visi misi
yaitu Terwujudnya kerjasama yang baik antar warga
sekolah Berkembangnya potensi guru dan siswa
Ketuhanan, Berdoa dulu sebelum memulai kegiatan
Akuntabel, Bertanggung jawab dengan integrasi
tinggi
dalam membuat kegiatan proses pembelajaran dan
membuat laporan kegiatan aktualisasi.
Pelayanan Prima , Bersedia memberikan
57
pelayanan yang baik saat melakukan konsultasi
laporan kegiatan aktualisasi.
Kebersamaan, Bersedia membangun kebersamaan
dalam kegiatan konsultasi, sehingga terjalin
hubungan kerjasama yang baik serta menciptakan
suasana belajar yang kondusif.
Profesional, Merekap dan menyimpulkan hasil
evaluasi dilakukan dengan keahlian dan Membuat
laporan aktualisasi dengan Professional.
Kredibel, Pemberian materi dilakukan dengan
kualitas dan kapabilitas terbaik serta kreatifitas.
Analis Dampak Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yakni
BerAKHLAK maka akan memudahkan penulis
melaksanakan Kegiatan melakukan evaluasi belajar,
dan menyusun laporan kegiatan aktualisasi”, dengan
baik dengan baik.
Waktu Pelaksanaan Rabu, 29 November s/d 9 Desember 2022
Keterangan Terlaksana
Kegiatan
Dokumentasi kegiatan 5
Gambar 4.5.1 Merekap hasil pre test dan post test
Dokumentasi kegiatan 5
Gambar 4.5.2 Menyimpulkan hasil evaluasi belajar peserta didik
Dokumentasi kegiatan 5
58
Gambar 4.5.3 Menyusun Konsep Laporan Hasil Kegiatan Aktualisasi
Dokumentasi kegiatan 5
Gambar 4.5.4 Konsultasi Laporan Hasil Aktualisasi
Dokumentasi kegiatan 5
Gambar 4.5.5 Mendapatkan persetujuan
Dokumentasi kegiatan 5
Gambar 4.5.6 Membuat Video Hasil Aktualisasi
melalui aplikasi Canva
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kunci kesuksesan dalam sebuah pendidikan dan pembelajaran tidak lain
adalah seorang guru. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam
pendidikan. Guru harus mampu berinovasi dan mampu membuat media
pembelajaran yang dapat meransang minat belajar siswa. Sesuai kurikulum
2013 yang berbasis karakter dan kompetensi mewajibkan peserta didik untuk
aktif dalam pembelajaran.
Dalam hal ini, proses kegiatan aktualisasi telah dilaksanakan dengan
menerapkan nilai-nilai dasar PNS yang terdiri dari BerAKHLAK (Berorientasi
pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif) dan
dilaksanakan pada 5 tahap kegiatan aktualisasi dalam peningkatan minat baca
dan menulis siswa kelas VI SD Inpres 64 Wamfaura kabupaten Manokwari.
Kegiatan aktualisasi ini dibuat sebagai salah satu perwujudan nyata
nilai-nilai dasar PNS, dalam menjalankan tugas yang diperoleh oleh penulis
selama mengikuti kegiatan pelatihan Dasar CPNS Golongan III, Gelombang II
Angkatan XI Tahun 2022.
Dalam kegiatan habituasi aktualisasi ini guru dapat menerapkan
penggunaan media dan metode dengan maksimal. Hal ini dapat dilihat dari
perbedaan kondisi sebelum dan sesudah kegiatan aktualisasi habituasi. Untuk
melihat perbedaan kondisi dapat dilihat pada tabel berikut :
59
60
Tabel 5.1 kondisi sebelum dan sesudah Aktualisasi
No Kondisi sebelum aktualisasi Kondisi sesudah aktualisasi
1. Siswa kurang tertarik untuk Siswa lebih tertarik dengan pembelajaran aktif dan
media yang lebih inovatif, sehingga motivasi
belajar karena pembelajaran belajar baik menulis dan membaca lebih
yang monoton dan kurang meningkat. Selain itu, hasil prestasi belajar
adanya inovasi belajar. semakin baik dan meningkat. Proses pembelajaran
juga lebih menyenangkan karena semua siswa
berperan aktif dalam proses pembelajaran.
B. SARAN
Saya berharap laporan ini dapat menambah wawasan bagi pembaca
khususnya bagi para pendidik, agar tertarik untuk mengembangkan potensi diri
dan terus berinovasi dalam membuat media pembelajaran yang menarik untuk
mengatasi isu-isu yang ada di sekeliling kita.
Dalam hal ini, penulis tentunya menyadari jika laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Dan demi kesempurnaan laporan ini, saya berharap kritik dan
saran dari pembaca yang sifatnya membangun agar laporan ini bisa lebih baik
untuk kedepann
DAFTAR PUSTAKA
Amalia Sapriati,dkk . (2010). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Ihat Hatimah, dkk. (2015). Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakatan.Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka
Yusi Rosdiana, dkk. (2009). Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka. M. Yunus, dkk. (2014). Keterampilan Menulis. Tanggerang
selatan: Universitas Terbuka.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Berorientasi Pelayanan:
Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Akuntabel: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Kompeten: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Harmonis: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Loyal: Modul Pelatihan
Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Adaptif: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Kolaboratif: Modul
Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Manajemen apatur Sipil
Negara: Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan
III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Smart ASN : Modul
Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 5 Tahun 2014 Tentang Apartur Sipil
Negara. Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru
dan Dosen
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan nasional.
LAMPIRAN
JURNAL HARIAN OF KAMPUS
PESERTA LATSAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XI
KABUPATEN MANOKWARI TAHUN 2022
Nama : ENDANG SETYOWATI, S.Pd
NDH/Angkatan : 10/11
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Instansi : Pemerintah Kabupaten Manokwari
Tempat Aktualisasi : SD Inpres 64 Wamfaura, Distrik Masni, Kab. Manokwari, Papua
Barat
No Hari/ Waktu Kegiatan Output/ Paraf
Tanggal Datang Pulang Hasil Mentor
1 Rabu,09 08.00 13.00 Sosialisasi BPJS dan TASPEN di Terlaksana
November 2022 BPSDM
2 Kamis,10 08.00 13.00 1. Menyiapkan dan Menyusun Terlaksana
November 2022 bahan konsultasi rancangan
kegiatan aktualisasi
2. Meminta ijin kepada kepala
sekolah/mentor tentang
rancangan kegiatan aktualisasi
3 Jum’at,11 08.00 13.00 Menyiapkan jadwal konsultasi Terlaksana
November 2022
4 Sabtu,12 08.00 13.00 Melakukan konsultasi dengan mentor Terlaksana
November 2022
5 Minggu,13 - - Libur -
November 2022
6 Senin,14 08.00 13.00 1. Menyiapkan materi ajar. Terlaksana
13.00 2. Membuat RPP. Terlaksana
November 2022 1. Konsultasi RPP kepada mentor
13.00 2. Mengajukan pengesahan RPP Terlaksana
7 Selasa,15 08.00 13.00 Terlaksana
kepada kepala sekolah.
November 2022 13.00 Membuat dan menyusun soal pre Terlaksana
13.00 test dan post test Terlaksana
8 Rabu,16 08.00 1. Mendesain permainan misteri box
- 2. Menyiapkan bahan dan alat media -
November 2022
belajar
9 Kamis,17 08.00 Membuat media misteri box dan
kartu misteri
November Ditugaskan mengikuti KKG dalam
rangka pembuatan soal semester I
2022
Libur
10 Jum’at,18
November 2022
Sabtu, 19
November 2022
11 Minggu, 20 -
November 2022
12 Senin, 21 - - Libur Khusus -
13.00
November 2022 13.00
13.00
13 Selasa, 22 08.00 13.00 Membuat dan Menyusun soal Terlaksana
pretest dan postest
November 2022 13.00 Mendesain permainan misteri box Terlaksana
-
14 Rabu, 23 08.00
13.00
November 2022
13.00
15 Kamis,24 08.00 13.00 Menyiapkan bahan dan alat media Terlaksana
13.00 belajar Terlaksana
November 2022 13.00 Membuat media misteri box dan
13.00 kartu misteri
16 Jum’at,25 08.00
-
November 2022 13.00
17 Sabtu,26 08.00 13.00 Membuat media misteri box dan Terlaksana
13.00 kartu misteri
November 2022 13.00
13.00
18 Minggu,27 - Libur -
November 2022
19 Senin,28 08.00 Melaksanakan kegiatan Terlaksana
pembelajaran menggunakan media Terlaksana
November 2022 dan permainan
Merekap hasil pretest dan postest
20 Selasa,29 08.00
November 2022
21 Rabu, 30 08.00 Menyimpulkan hasil evaluasi Terlaksana
belajar peserta didik Terlaksana
November 2022 Menyusun konsep laporan hasil Terlaksana
kegiatan Aktualisasi Terlaksana
22 Kamis,1 08.00 Menyusun konsep laporan hasil
kegiatan Aktualisasi -
Desember 2022 Menyusun konsep laporan hasil
kegiatan Aktualisasi
23 Jum’at, 2 08.00
Libur
Desember 2022
24 Sabtu, 3 08.00
Desember 2022
25 Minggu, 4 -
Desember
2022
25 Senin, 5 08.00 Konsultasi laporan Hasil Terlaksana
Aktualisasi kepada mentor/ kepala
Desember 2022 sekolah. Terlaksana
Memperbaiki dan Mencetak Terlaksana
27 Selasa, 6 08.00 laporan hasil aktualisasi Terlaksana
Desember 2022 Mendapatkan persetujuan Terlaksana
28 Rabu, 7 08.00 Membuat video hasil aktualisasi
Desember 2022 Membuat video hasil aktualisasi
29 Kamis , 8 08.00
Desember 2022
30 Jum’at, 9 08.00
Desember 2022
Wamfoura, 10 Desember 2022
Mengetahui
Mentor
MUGIYONO, S. Pd. SD
Nip. 197207111998081001
FORMULIR PENGENDALIAN MENTOR
PESERTA LATSAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XI
KABUPATEN MANOKWARI TAHUN 2022
Nama : ENDANG SETYOWATI, S.Pd
NDH/Angkatan : 10/11
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Instansi : Pemerintah Kabupaten Manokwari
Tempat Aktualisasi : SD Inpres 64 Wamfaura, Distrik Masni, Kab. Manokwari, Papua Barat
No Tgl Kegiatan Output Isi Tlp/SMS/ Paraf
Email/dll
1. Kamis, 10 Meminta ijin kepada Adanya ijin dari kepala sekolah
November kepala sekolah/mentor sebagai mentor tentang rencana Tatap
2022 tentang rancangan kegiatan aktualisasi Muka
kegiatan aktualisasi
2. Sabtu, 12 Melakukan konsultasi Adanya saran dan masukan dari
November dengan mentor mentor terkait persiapan pelaksanaan
2022 aktualisasi Rendahnya kemampuan Tatap
dasar berbahasa pada siswa kelas VI Muka
SD Inpres 64 Wamfaura kabupaten
Manokwari
3. Selasa, 15 1. Mengkonsultasikan Adanya saran dan masukan sekaligus
November RPP kepada mentor pertanyaan-pertanyaan pemantapan Tatap
Muka
2022 2. Mengajukan pengesahan RPP dan adanya pengesahan RPP.
RPP kepada Kepala
sekolah
4. Sabtu, 19 Ditugaskan oleh kepala Adanya perintah dari atasan sebagai
November sekolah mengikuti KKG mentor untuk mengikuti KKG dalam Tatap
2022 dalam rangka penyusunan rangka penyusunan soal. Muka
soal semester I
5. Senin, 28 Mengkonsultasikan laporan Adanya saran dan masukan dari
November hasil aktualisasi kepada mentor untuk kesempurnaan Tatap
Muka
2022 mentor laporan
Tatap
6. Rabu, 30 Mendapatkan persetujuan Adanya persetujuan dari mentor Muka
November laporan aktualisasi dari dan saran/masukan agar laporan di
2022 mentor pelajari dengan baik untuk
persiapan ujian laporan aktualisasi.
Wamfoura, 02 Desember 2022
Mengetahui,
Mentor
MUGIYONO, S. Pd. SD
Nip. 197207111998081001
FORMULIR PENGENDALIAN COACH
PESERTA LATSAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XI
KABUPATEN MANOKWARI TAHUN 2022
Nama : ENDANG SETYOWATI, S.Pd
NDH/Angkatan : 10/11
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Instansi : Pemerintah Kabupaten Manokwari
Tempat Aktualisasi : SD Inpres 64 Wamfaura, Distrik Masni, Kab. Manokwari, Papua
Barat
No Tgl Kegiatan Output Isi Tlp/SMS/ Paraf
Email/dll
1 Sabtu, 5 Melakukan Adanya
November konsultasi saran dan
2022 dengan Coach masukan dari
terkait coach
rancangan tentang judul
aktualisasi aktualisasi
2 Minggu, 6 1. Konsultasi 1. Adanya
November dengan saran
2022 coach perbaikan
mengenai dari coach
perbaikan mengenai
judul isu terpilih
rancangan
dan
konsultasi
PPT
2. Konsultasi 2. Adanya
dengan persetujuan
coach dari coach
mengenai tentang
perbaikan rancangan
mengenai aktualisasi
isu terpilih maupun
PPT
3. Jum’at 11 Konsultasi Adanya
November dengan saran dari
2022 coach coach
mengenai mengenai
RPP dan RPP dan
mekanisme video
video pembelajaran
pelaksanaan
pembelajaran
4. Jum’at, 25 Konsultasi Adanya
November dengan masukan
2022 coach saran dari
tentang Hasil coach
Praktik
Pembelajaran
pada
kegiatan
aktualisasi
5. Selasa, 06 Konsultasi 1. Adanya
Desember dengan masukan
2022 Coach dibagian
mengenai rekapitulasi
Laporan nilai setiap
Aktualisasi siswa di
selama masa persentase
habituasi kan
keberhasilan
2. Di bagian
akhir agar
ditambahkan
Currikulum
vitae.
3. Mendapatkan
tanda tangan
persetujuan
laporan
aktualisasi
Wamfoura, 06 Desember 2022
Mengetahui,
Coach
Drs.V.M.ETWIORY,M.A.P
Nip.19620628 199803 1 007
PENYUSUNAN DOKUMEN
RANCANGAN PEMBELAJARAN
KELAS VI TEMA 5
SUB TEMA 1
PEMBELAJARAN 3
DISUSUN OLEH:
ENDANG SETYOWATI, S. Pd
NDH : 10
Jabatan : Guru Kelas Ahli Pertama
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
DIBIMBING OLEH:
Mentor : MUGIYONO, S.Pd., SD
Coach : Drs.V.M.ETWIORY,M.A.P
PEMERINTAH KABUPATEN MANOKWARI
BEKERJASAMA DENGAN BADAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIAPROVINSI PAPUA BARAT
TAHUN 2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Inpres 64 Wamfaura
Kelas / Semester : VI (Enam)
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran :3
Muatan Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1x pertemuan
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPET
1 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 3.5.1 MenguraEikNaSnIsSifIat-sifat magnet
magnet (C4)
2 4.5 Mdaelammbukaethidlauppoarnansehhaarsii-lhari. 4.5.1 Menyajikan laporan hasil
Percobaan tentang sifat-sifat percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya dalam magnet. (P4)
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
PENCAPAIAN
1 3.6 Mencermati petunjuk dan KOMPETEN
isi teks 3 formulir 3.6.1 MenguraikaSnIkomponen,
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui tujuan dan manfaat formulir
bank/kantor pos, daftar riwayat pendaftaran (C4)
hidup, dsb.)
4.6.1 Membuat formulir pendaftaran
2 4.6 Mengisi teks formulir disertai petunjuk pengisiannya
(pendaftaran, kartu anggota, (P5)
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuaipetunjuk
pengisiannya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan percobaan, peserta didik mampu menguraikan
sifat-sifat magnet secara tepat.
2. Setelah melakukan percobaan, peserta didik mampu menyajikan
laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet secara tepat.
3. Setelah membaca petunjuk dan contoh teks pada power point, peserta didik
mampu menguraikan komponen, tujuan dan manfaat formulir pendaftaran
dengan benar.
4. Setelah membaca teks dan berdiskusi, peserta didik mampu membuat
formulir pendaftaran disertai petunjuk pengisiannya dengan tepat.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
Karakter peserta didik yang diharapkan:
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Kejujujuran
5. Kedisiplinan
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPA : Sifat-sifat magnet
2. Bahasa Indonesia :Teks formulir
F. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Cooperative Learning tipe STAD
2. Pendekatan : Saintifik-TPACK
3. Metode : Tanya jawab, diskusi, percobaan, penugasan
G. MEDIA DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1.Media
a. Laptop
b. LCD Proyektor
c. Slide power point (tentang formulir)
d. Video tentang sifat-sifat magnet :https://youtu.be/mgKTvx7jmQ4
2.Alat/Bahan
a. LKPD
b. Spidol
c. Benda konkret: magnet, peniti, penjepit kertas, pensil, pulpen, kertas dan
pasir
3.Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2019).
2. Buku Peserta didik Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019).
3. Pengalaman peserta didik
4. https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-magnet-dan-bentuknya
5. https://id.wikipedia.org/wiki/Magnet
6. https://www.penuliscilik.com/apa-yang-kamu-ketahui-tentang-magnet/
7. https://haloedukasi.com/teks-formulir
https://www.osnipa.com/pengertian-tujuan-langkah-membuat-dan-manfaat
- formulir/
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik 15 Menit
saling memberi dan menjawab
Kegiatan Inti salam serta menyampaikan kabarnya 45 Menit
masing- masing.
2. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing. (Relegius)
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik dan kesiapan peserta didik.
(Disiplin)
4. Peserta didik menyanyikan lagu
“Indonesia Raya” bersama-sama..
(Nasionalis)
5. Peserta didik menyimak apersepsi
dari guru tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan
dengan pengalamannya sebagai
bekal pelajaran berikutnya.
(Communication)
6. Peserta didik bertanya jawab dengan
guru berkaitan dengan materi
sebelumnya.
7. Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang semua kegiatan yang
akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar serta motivasi yang
disampaikan guru.
1. Guru membagikan soal Pre test IPA
2. Siswa mengerjakan soal lalu
nmengumpulkan jawaban.
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok.
4. Siswa mengamati gambar dan
membaca teks yang ditampilkan,
setelah itu guru menjelaskan materi.
5. Peserta didik bersama guru bertanya
jawab terkait materi sifat-sifat magnet.
6. Masing-masing wakil kelompok
mengambil perintah atau soal yang
ada pada misteri box lalu
melaksanakannya sesuai perintah
atau soal yang diperoleh.
7. Guru mengawasi jalannya proses
permainan misteri box
8. Setiap kelompok melaksanakan tugas
sesuai perintah yang diambil dari
misteri box.
9. Guru membagikan LKPD lalu siswa
mengerjakan secara berkelompok
10. Siswa menulis hasil diskusi kelompok
11. Siswa membaca hasil diskusi
kelompok
12. secara berantai (post test)
13. Guru melakukan evaluasi hasil diskusi
kelompok dan LKPD.
Jam Ke-2
1. Guru membagi teks pendek
tentang formulir kepada siswa lalu
siswa membaca sesuai tanda baca
(pre test Bahasa Indonesia)
2. Peserta didik mengamati slide
Power point tentang materi formulir
3. Guru menjelaskan materi.
4. Peserta didik berdiskusi untuk
mengisi contoh teks formulir yang
ditayangkan guru pada layar LCD.
5. Peserta didik dan guru melakukan
tanya jawab tentang formulir, seperti
alasan mengapa petunjuk untuk
mengisi formulir sangat penting dan
informasi penting yang perlu
dicantumkan dalam formulir
pendaftaran.
6. Secara berkelompok peserta didik
merancang dan menuliskan formulir
pendaftaran beserta petunjuk
pengisiannya untuk kegiatan “Lomba
berkreasi dengan magnet” pada LKPD.
(creativity)
7. Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
8. Peserta didik diberikan penilaian pada
hasil karya setiap kelompok.
9. Peserta didik mengerjakan post test
ke-2 untuk diambil penilaian.
10. Peserta didik menyerahkan
evaluasi yang telah dikerjakan.
11. Guru memberikan penghargaan dalam
Penutup berbagai bentuk untuk kelompok 15 Menit
belajar yang paling baik.
1. Peserta didik bersama-sama guru
membuat kesimpulan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru
melakukan refleksi terkait manfaat
mempelajari materi dalam kehidupan
3. Peserta didik menyampaikan
perasaan terkait proses pembelajaran
4. Peserta didik menyimak
penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
5. Doa (Religius)
6. Salam penutup
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian
(KI 1 & KI 2) Keterampilan
Religius, Jenis : Formatif Jenis : Penilaian proyek.
Tanggung jawab, Bentuk : Pilihan ganda IPA:
Mampu Kemampuan menuliskan
bekerja sama, laporan
disiplin. (Jurnal) percobaan dinilai dengan daftar
periksa
(Lampiran)
Bahasa Indonesia :
Kemampuan Membaca dan
Marancang Formulir
J. PEMBELAJARAN REMIDIAL
Pembelajaran remidial dilaksanakan apabila nilai peserta didik kurang dari KKM
yang ditetapkan (KKM= 60). Berdasarkan analisis nilai peserta didik yang nilainya di
bawah KKM akan diberikan pembelajaran remidial. Pembelajaran remidial dilakukan
dengan mengulang kembali materi yang belum dipahami dan diberikan soal evaluasi.
K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Pembelajaran pengayaan dilaksanakan apabila nilai peserta didik sudah mencapai
KKM yang ditetapkan yaitu 60. Berdasarkan hasil analisis nilai, peserta didik yang
sudah mencapai KKM akan diberikan pembelajaran pengayaan untuk memperluas dan
memperdalam materi yang dikuasai.
Mengetahui Wamfoura, 15 November 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
MUGIYONO, S. Pd. SD Endang Setyowati, S.Pd
Nip.197207111998081001 Nip. 198409062021062001