รูปเล่มศิลปะ

P a g e | 96

ข้ันที่ ๑ ข้นั เตรยี มการ เปน็ การเตรียมความร้แู ละแนวทางในการปฏิบัตกิ จิ กรรมของนักเรียน
ผสู้ อนพดู เกร่นิ นำกอ่ นเข้าเรอ่ื งศลิ ปะในวฒั นธรรมตา่ งประเทศ เพือ่ เป็นการปพู ้นื ฐานใหผ้ เู้ รยี น
เพมิ่ เตมิ โดยใช้ในการเรยี นการสอน
ขัน้ ท่ี ๒ ขัน้ เสนอตวั อย่าง ใหน้ ักเรียนเปรยี บเทยี บและสรปุ กฎเกณฑต์ วั อย่างควรเสนอหลาย
ตัวอย่าง
ยกตัวอย่างศลิ ปะในวฒั นธรรมต่างประเทศ มาใหผ้ ู้เรยี นเพอื่ แสดงใหเ้ ห็นถงึ ศลิ ปะในวัฒนธรรม
ขน้ั ท่ี ๓ ขั้นเปรียบเทียบ เป็นการใหน้ กั เรยี นมีโอกาสพจิ ารณาความคลา้ ยคลงึ กนั ของ
องค์ประกอบจากตวั อยา่ ง เพ่ือเตรียมสรุปกฎเกณฑ์
ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ ปรียบเทียบวัฒนธรรมไทยกบั วฒั นธรรมต่างประเทศทผ่ี ู้สอนทีไ่ ดย้ กตวั อย่างไว้ใน
คาบที่แลว้ และในคาบวา่ แตล่ ะวฒั นธรรมนั้นแตกตา่ งกันอยา่ งไร
ข้นั ที่ ๔ ข้ันกฏเกณฑ์ เป็นการสรปุ ขอ้ สังเกตตา่ งๆจากตวั อยา่ งเปน็ กฎเกณฑ์ นิยาม หลักการ
ใหผ้ ู้เรยี นวเิ คราะห์ ศิลปะและวฒั นธรรมต่างประเทศและวัฒนธรรมไทยโดยสรุปเปน็ ข้อสงั เกต
และจดใสส่ มุด
ขน้ั ที่ ๕ ขัน้ นำ้ ไปใช้ เปน็ ขัน้ นำข้อสรปุ หรอื กฎเกณฑท์ ไ่ี ด้จากการทดลองหรอื ส่ิงทเ่ี ขา้ ใจไปใช้
ในสถานการณจ์ ริง
ให้ผู้เรียนนำความรทู้ ี่ได้จากการเรียนในเรื่องนกี้ ลบั ไปทบทวนหรือศกึ ษาเพมิ่ เตมิ
๙. สื่อการสอน

๑.เพาเวอร์พอยต์ (Power Point)
๒.รปู ภาพ
๘. แหล่งเรยี นรใู้ นหรือนอกสถานท่ี
ผู้เรียนสามารถสบื ค้นหรอื เรยี นเพมิ่ เตมิ เก่ียวกบั เรอื่ งศลิ ปะในวฒั นธรรมตา่ งประเทศ ได้
จากหนงั สอื เรียน ห้องสมดุ และสื่ออนิ เตอร์เนต็
๙. การวัดและประเมินผล

P a g e | 97

สมรรถนะสำคญั ของ วธิ วี ัด เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ
ผู้เรียน

ความสามารถในการ การรายงานหนา้ หอ้ ง การพรเี ซน็ ท์ ดมี าก=พฤตกิ รรมท่ี ผา่ นเณฑ์คะแนน
สื่อสาร งานที่ แสดงถงึ การปฏิบตั ิ อยา่ งน้อยระดับดี
ชดั เจนและสมำ่ เสมอ
ความสามารถในการคดิ การรายงานหนา้ หอ้ ง มอบหมายให้ ดี =พฤติกรรมทแ่ี สดง
ถึงการปฏิบัติ
การพรเี ซน็ ท์ บอ่ ยครั้งและชดั เจน
งานที่ ควรปรับปรงุ =
พฤตกิ รรมที่แสดงถงึ
มอบหมายให้ การไมป่ ฏิบตั ิ
ดมี าก=พฤตกิ รรมที่ ผา่ นเณฑ์คะแนน
แสดงถงึ การปฏบิ ัติ อย่างน้อยระดับดี
ชัดเจนและสมำ่ เสมอ
ดี =พฤติกรรมทแี่ สดง
ถงึ การปฏบิ ตั ิ
บ่อยครัง้ และชดั เจน
ควรปรับปรงุ =
พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถงึ
การไมป่ ฏิบัติ

ทกั ษะของผู้เรียนใน วิธวี ัด เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ
ศตวรรษท่ี ๒๑
ทกั ษะการอา่ น การรายงานหนา้ งานที่ ดมี าก=พฤติกรรมที่ ผา่ นเณฑ์คะแนน
หอ้ ง มอบหมายให้ แสดงถงึ การปฏบิ ัติ อย่างน้อยระดบั ดี

ชัดเจนและสม่ำเสมอ

P a g e | 98

ทกั ษะการเขียน การรายงานหน้า งานที่ ดี =พฤติกรรมทแี่ สดง ผ่านเณฑค์ ะแนน
ห้อง มอบหมายให้ ถึงการปฏิบตั บิ อ่ ยครัง้ อย่างน้อยระดับดี
และชดั เจน
ทักษะดา้ นการ การรายงานหน้า งานท่ี ควรปรบั ปรงุ = ผา่ นเณฑ์คะแนน
สร้างสรรค์และ หอ้ ง มอบหมายให้ พฤติกรรมที่แสดงถงึ การ อย่างน้อยระดับดี
ไมป่ ฏิบตั ิ
นวัตกรรม งานที่ ดีมาก=พฤตกิ รรมที่ ผา่ นเณฑ์คะแนน
มอบหมายให้ แสดงถงึ การปฏบิ ัติ อย่างนอ้ ยระดบั ดี
ทักษะด้านความ การรายงานหน้า ชดั เจนและสม่ำเสมอ
ร่วมมอื การทำงานเปน็ ห้อง ดี =พฤตกิ รรมท่ีแสดง
ถงึ การปฏิบตั บิ อ่ ยครัง้
ทมี และภาวะผนู้ ำ และชดั เจน
ควรปรับปรงุ =
พฤตกิ รรมทีแ่ สดงถงึ การ
ไม่ปฏบิ ตั ิ
ดมี าก=พฤติกรรมที่
แสดงถงึ การปฏบิ ัติ
ชดั เจนและสมำ่ เสมอ
ดี =พฤตกิ รรมท่แี สดง
ถงึ การปฏบิ ัตบิ ่อยครงั้
และชัดเจน
ควรปรบั ปรงุ =
พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถงึ การ
ไมป่ ฏบิ ัติ
ดีมาก = พฤติกรรมที่
แสดงถงึ การปฏบิ ตั ิ
ชัดเจนและสม่ำเสมอ

P a g e | 99

ทักษะการเรยี นรู้ การรายงานหน้า งานที่ ดี =พฤติกรรมที่แสดง ผา่ นเณฑ์คะแนน
หอ้ ง มอบหมายให้ อย่างนอ้ ยระดบั ดี
ถึงการปฏบิ ัตบิ ่อยครั้ง
ตารางเกณฑ์การประเมินผลต่างๆ
และชัดเจน

ควรปรบั ปรงุ =

พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถงึ การ

ไม่ปฏิบัติ

ดีมาก = พฤติกรรมท่ี
แสดงถงึ การปฏิบตั ิ
ชัดเจนและสม่ำเสมอ
ดี =พฤตกิ รรมทแ่ี สดง
ถงึ การปฏบิ ตั บิ อ่ ยคร้ัง
และชัดเจน
ควรปรับปรงุ =
พฤติกรรมที่แสดงถงึ การ
ไมป่ ฏบิ ตั ิ

๑๐. กจิ กรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

๑๑.บันทกึ ผลหลงั การสอน
สรปุ ผลการเรยี นการสอน

นกั เรยี นทงั้ หมดจำนวน.....................คน

จุดประสงค์การเรยี นรขู้ ้อ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ น จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ น

ท่ี จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ

P a g e | 100

๑
๒
๓

๑๒. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแกไ้ ข
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
๑๓. ข้อเสนอแนะ
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................................
()

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ .......................................

ลงชอ่ื ................................................................ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงช่อื .......................................................... รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ
()

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา
ได้ทำการตรวจแผนการเรียนร้ขู อง....................................................แลว้ มคี วามคิดเห็นดังนี้

๑๔.เป็นแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี

P a g e | 101

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรุง

๑๕.การจดั กิจกรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรยี นรู้

 เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม

 ยงั ไม่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป

๑๖.ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................................................................
( ………………………………………………… )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียน…………………………………………………………..

P a g e | 102

ประเด็นการ ดีมาก(4) ด(ี 3) พอใช้(2) ปรบั ปรุง(1) รวม
ประเมนิ

ความถูกตอ้ งของ เน้อื หาเป็นไป เนอ้ื หาเป็นไป เนือ้ หาเปน็ ไป เน้อื หาไมเ่ ปน็ ไป 4

เน้ือหา ตามท่ีกำหนดทุก ตามท่กี ำหนดมี ตามท่ีกำหนดราย ตามทกี่ ำหนด 4
4
สว่ น รายระเอียด ระเอียด
4
ครอบคลมุ ครอบคลมุ 4
20
บางสว่ น

ภาษาที่ใช้ ไม่มกี ารสะกดผดิ มกี ารสะกดผดิ 2 มีการสะกดผดิ 3 มีการสะกดผดิ

แห่ง แหง่ เกิน4แหง่ ข้นึ

ไป

ความคิด การแสดงออกถงึ การแสดงออกถงึ การแสดงออกถงึ ไมม่ ีการ

สร้างสรรคใ์ นการ คามคิดสร้างสรรค์ คามคดิ คามคิด แสดงออกถงึ

นำเสนอขอ้ มลู แปลกใหม่และ สร้างสรรค์แปลก สร้างสรรคย์ งั ไม่ คามคิด

เปน็ ระบบ ใหมแ่ ละแต่ยงั ไม่ มคี วามแปลกใหม่ สรา้ งสรรค์

เป็นระบบ และเปน็ ระบบ

ความเป็นระเบียบ งานมีความเป็น งานส่วนใหญม่ ี งานมคี วามเป็น งานไม่มคี วาม

ระเบียบ ความเป็น ระเบียบบางส่วน เป็นระเบยี บ

ระเบยี บ

ความตรงตอ่ เวลา สง่ ช้นิ งานในเวลา ส่งชิน้ งานชา้ กวา่ สง่ ชนิ้ งานช้ากว่า สง่ ชิ้นงานช้า

ทก่ี ำหนดได้ กำหนด1วัน กำหนด2วัน กว่ากำหนด3

วนั ขึ้นไป

รวม

P a g e | 103

รายการประเมนิ

ความ ภาษาท่ีใช้ ความคดิ ความเป็น ความตรง

ถกู ตอ้ งของ สร้างสรรค์ ระเบยี บ ต่อเวลา รวม
ที่ กล่มุ เนื้อหา ในการ
นำเสนอ

ขอ้ มลู

4 4 4 4 4 20

11

22

33

44

55

เกณฑก์ ารใชป้ ระเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ดีมาก
18-20 ดี
14-17 พอใช่
10-13 ปรบั ปรงุ
ต่ำกวา่ 10

ลงช่อื ………………………………………………………………………
(……………………………………………………………………………)

P a g e | 104