LKPD KELAS X

Nama Siswa : ..........................................

Kelas : ..........................................

No Absen : ..........................................

1

K ata Pengantar

Segala puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, Tuhan Yang
Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik yang disusun untuk menunjang
kegiatan pembelajaran di SMA PGRI Cisaat Kab. Sukabumi. Sholawat dan
salam semoga tercurah limpahkan kepada nabi Muhammad SAW, kepada
keluarganya para sahabat dan tentunya kepada kita semua sebagai ummatnya.

LKPD ini disusun berdasarkan modul , buku, dan sumber lain yang
relevan dan telah disesuaikan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kurikulum 2013 Revisi .

Penulis berharap modul ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan perserta didik dilingkungan SMA PGRI Cisaat pada khususnya. Penulis
menyadari masih banyak kekurangan baik dalam segi kedalaman materi,
maupun sistematika penulisannya.

Penulis juga mengucapkan banyak terimakasih kepada ibu dosen dan
teman – teman PPG yang telah membantu dan berkontribusi dalam penyusunan
LKPD ini. Semoga menjadi amal ibadah di sisi Allah SWT.

Kab. Sukabumi, 21 Juni 2021
Penyusun

Wawan Setiawan

i

D aftar Isi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ i
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. iii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... iv
A. Pendahuluan

1. Deskripsi Singkat ................................................................................... 1
2. Panduan Belajar ..................................................................................... 1
B. Lembar Kerja Peserta Didik 1
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................................ 2
2. Tujuan Pembelajaran .............................................................................. 3
3. Peta Konsep ........................................................................................... 3
4. Teori dan Hukum Permintaan ................................................................ 3
5. Tugas Kelompok 1 ................................................................................. 7
6. Refleksi .................................................................................................. 10
C. Lembar Kerja Peserta Didik 2
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................. 11
2. Tujuan Pembelajaran ............................................................................... 12
3. Peta Konsep ............................................................................................. 12
4. Fungsi dan Kurva Permintaan ................................................................. 12
5. Tugas Kelompok 2 .................................................................................. 18
6. Refleksi .................................................................................................... 23
D. Lembar Kerja Peserta Didik 3
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................. 24
2. Tujuan Pembelajaran ............................................................................... 25
3. Peta Konsep ............................................................................................. 25
4. Penawaran ............................................................................................... 25
5. Tugas Kelompok 3 .................................................................................. 32
6. Refleksi .................................................................................................... 36
E. Lembar Kerja Peserta Didik 4
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................. 41
2. Tujuan Pembelajaran ............................................................................... 42
3. Peta Konsep ............................................................................................. 42
4. Keseimbangan Pasar ................................................................................ 43
5. Tugas Kelompok 4 .................................................................................. 47
6. Refleksi .................................................................................................... 48
F. Penutup
1. Tes Sumatif ............................................................................................ 51
2. Kunci Jawaban LKPD ............................................................................ 55

G. Daftar Pustaka ............................................................................................. 61

ii

D aftar Gambar

Gambar 1.1 Peta Konsep ............................................................................................... 3
Gambar 1.2 Ilustrasi Kegiatan Ekonomi Pasar .............................................................. 3
Gambar 1.3 Tokoh Ekonomi ......................................................................................... 6
Gambar 1.4 Peta Konsep ............................................................................................... 12
Gambar 1.5 Ilustrasi Kegiatan Ekonomi ....................................................................... 12
Gambar 1.6 Tabel dan Kurva Permintaan ...................................................................... 15
Gambar 1.7 Pergerakan Kurva Permintaan .................................................................... 16
Gambar 1.8 Pergeseran Kurva Permintaan..................................................................... 17
Gambar 1.9 Peta Konsep ............................................................................................... 25
Gambar 1.10 Kegiatan Ekonomi ................................................................................... 25
Gambar 1.11 Kurva Penawaran.................................................................................... 29
Gambar 1.12 Pergerakan Kurva Penawaran Akibat Perubahan Harga ........................ 30
Gambar 1.13 Pergeseran Kurva Penawaran Selain dari Perubahan Harga .................. 30

iii

D aftar Tabel

Tabel 1.1 Pergeseran Kurva Permintaan ......................................................................... 17
Tabel 1.2 Pergeseran Kurva Penawaran .......................................................................... 31

iv

A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Dalam LKPD ini dibahas hal-hal yang berhubungan dengan a. Permintaan, yang
meliputi; faktor-faktor yang memengaruhi permintaan, fungsi permintaan, kurva
permintaan, dan perubahan kurva permintaan b. Penawaran yang meliputi; faktor-faktor
yang memengaruhi penawaran, fungsi penawaran, kurva penawaran, dan perubahan
kurva penawaran.
Materi dalam LKPD ini disusun berdasarkan metode Problem Based Learning
(PBL) yang mendorong peserta didik berfikir tingkat tinggi/ Higher Order Thingking
Skils (HOTS) sesuai dengan tuntutan pendidikan Abad 21 yang menuntut peserta didik
memiliki kemampuan 4C yaitu Comunication, Colaboration, Creative, and Critical
Thingking. LKPD ini juga disajikan secara sistimatis, yang menggambarkan bagaimana
interaksi yang terjadi antara pihak pembeli (konsumen) dengan pihak penjual
(produsen) dalam kehidupan masyarakat sehari- hari, dan diakhiri dengan tugas diskusi
yang mendorong peserta didik untuk aktif dalam pemecahan masalah.

2. Panduan Belajar
Agar peserta didik dapat memahami materi ini dengan baik, maka semua peserta

didik diharapkan mengikuti seluruh proses pembelajaran yang ada LKPD ini, dan
mengikuti langkah-langkah pembelajaran melalui beberapa petunjuk belajar berikut ini.
a) Berdoalah sebelum kalian belajar.
b) Bacalah setiap uraian dengan cermat, teliti, dan tertib sampai anda memahami

pesan, ide, dan makna yang disampaikan.
c) Kerjakan apa yang diminta dan diinstruksikan dalam materi ini, termasuk

kelompok, tes sumatif.
d) Lakukan diskusi dengan teman-teman dalam mengatasi bagian yang belum kalian

pahami.
e) tanamkan bahwa bahwa orang sukses selalu mencari jalan dan orang gagal selalu

mencari alasan, anda adalah orang sukses yang selalu dapat mencari jalan keluar
dari permasalahan yang dihadapi.

5

B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Sekolah : SMA PGRI CISAAT
Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Sub. Bahasan : Teori dan Hukum Permintaan
Alokasi waktu : 2 Jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )

1. Kompetensi Inti

• KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
• KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
• KI 3 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
• KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Mendeskripsikan 1. Menjelaskan pengertian permintaan dan
terbentuknya penawaran.
keseimbangan pasar
dan struktur pasar 2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan penawaran.

3. Menjelaskan fungsi permintaan dan
penawaran.

4. Menjelaskan hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya.

4.3 Menyajikan hasil 1. Menganalisis kurva permintaan dan kurva

pengamatan tentang penawaran.

perubahan harga dan 2. Menganalisis pergerakan di sepanjang

kuantitas kurva dan pergeseran kurva (permintaan

keseimbangan di pasar dan penawaran).

6

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian, teori dan hukum permintaan, menjelaskan dan menganalisis
faktor- faktor yang memengaruhi permintan dari data faktual.

4. Peta Konsep

Gambar 1.1 Yuk Mengamati !!

5. Teori dan Hukum Permintaan Sebelum
mempelajari materi
Sumber : https://www.google.com/
Gambar 1.2 Permintaan dan
7 Penawaran silahkan

kalian menyimak
gambar disamping

kemudian jawab
pertanyaan untuk

menguji
pengetahuan kalian.

Anda pasti pernah datang ke pasar, bukan? Gambar di atas menunjukkan
kegiatan jual beli yang terjadi di pasar dengan berbagai karakteristiknya,
melibatkan penjual dan pembeli.
Dari ilustrasi diatas coba jawab pertanyaan berikut
1) Apa kaitannya dengan materi yang akan kita pelajari?
2) Apa yang dimaksud dengan permintaan dan penawaran?
3) Apakah harga komoditas yang diperjual belikan tetap?
4) Apakah kenaikan harga mempengaruhi penjualan?
5) Apakah ada faktor-faktor lain yang memengaruhi kuantitas penjualan?

Untuk menjawab permasalahan tersebut kalian harus menguasai terlebih
dahulu materi terkait teori dan hukum permintaan, pelajarilah dengan baik
paparan materi berikut.

A. Pengertian

Ayo Mengamati Permintaan
masyarakat terhadap

barang pada umumnya

Anak- anak coba berbeda-beda.
amati gambar
disamping, Permintaan ini timbul

kegiatan apa yang karena adanya
ada pada gambar
kebutuhan seseorang
tersebut

terhadap barang

tertentu. Permintaan

adalah kesanggupan

pembeli untuk membeli

berbagai jumlah barang dan jasa pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu.

Yang dimaksud waktu tertentu tersebut adalah suatu periode di mana keadaan

ceteris paribus. Berdasarkan definisi diatas kiranya dapat dimengerti bahwa

permintaan berbeda dengan permintaan yang sering kita pergunakan dalam

kehidupan sehari-hari. Adapun unsur-unsur penting yang terdapat pada definisi

permintaan yakni jumlah barang/jasa yang diminta, harga, dengan asumsi ceteris

paribus. Definisi di atas menunjukkan jumlah barang dan jasa yang diminta pada

berbagai tingkat harga, artinya pada berbagai tingkat harga terdapat berbagai

jumlah barang yang diminta, sehingga terdapat hubungan antara tingkat harga

dengan jumlah barang yang diminta.

8

Ada tiga jenis dalam permintaan, berikut penjelasannya:
✓ Permintaan Absolut, merupakan permintaan yang tidak didukung oleh daya

beli. Permintaan ini lebih mengarah pada angan-angan saja.
✓ Permintaan Efektif, merupakan permintaan konsumen terhadap barang atau

jasa yang dilakukan sesuai dengan daya beli yang dimiliki.
✓ Permintaan Potensial, merupakan permintaan terhadap barang atau jasa yang

disertai dengan daya beli tetapi belum melakukan pembelian.

B. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Permintaan
Banyak sedikitnya jumlah barang yang diminta oleh konsumen

dipengaruhi oleh berbagai hal, antara lain:
1) Harga barang yang bersangkutan
Dalam keadaan normal, harga semangkuk mie bakso Rp 12.500
apabila harga naik menjadi Rp 15.000 sedangkan uang bekal Anda tidak
berubah, apa yang akan Anda lakukan? Anda mungkin akan mengganti
bakso dengan jajanan lain yang sesuai dengan uang saku anda. Ini
menunjukkan bahwa kenaikan harga akan menurunkan permintaan suatu
barang, demikian juga sebaliknya.
2) Pendapatan konsumen
Jika konsumen mengalami kenaikan pendapatan, konsumen akan
meminta jumlah barang yang lebih banyak, demikian juga sebaliknya. Tetapi
hal ini berlaku untuk barang normal, sedangkan untuk barang inferior
berlaku hal yang sebaliknya. Barang inferior merupakan barang yang rendah
kualitasnya sehingga ketika konsumen mengalami kenaikan pendapatan,
mereka akan mengurangi permintaan terhadap barang-barang tersebut.
3) Harga barang komplementer dan substitusi
Terbayangkah oleh Anda bagaimana pengaruh kenaikan harga bahan
bakar minyak (BBM) terhadap permintaan kendaraan bermotor? BBM dan
motor merupakan dua barang yang saling melengkapi (komplementer).
Kenaikan harga BBM tentu saja berpengaruh terhadap permintaan suatu
barang. Pada saat harga BBM naik, permintaan terhadap kendaraan bermotor
akan turun, demikian juga sebaliknya.
Daging sapi dan daging ayam merupakan barang yang sifatnya saling
menggantikan (substitusi). Ketika terjadi kenaikan harga daging sapi, ibu-

9

ibu rumah tangga akan menggantinya dengan daging ayam yang harganya

lebih terjangkau, demikian juga sebaliknya.

4) Selera konsumen

Selera konsumen tergantung pada penilaian terhadap suatu barang.

Naiknya selera konsumen terhadap suatu barang akan menyebabkan

meningkat pula permintaannya. Misalnya ketika selera konsumen terhadap

kain batik meningkat, maka permintaan terhadap barang tersebut akan ikut

meningkat demikian juga sebaliknya.

5) Jumlah penduduk

Jumlah penduduk berbanding lurus terhadap besarnya permintaan

suatu barang. Artinya semakin banyak jumlah penduduk, semakin banyak

pula jumlah permintaan terhadap barang dan jasa. Misalnya sebuah keluarga

mendapatkan tambahan anggota keluarga baru, akan menyebabkan

permintaan terhadap bahan pangan akan meningkat.

C. Hukum Permintaan TOKOH EKONOMI
Apabila faktor–faktor di atas

dianggap tetap atau konstan, maka

permintaan hanya ditentukan oleh harga,

artinya besar kecilnya perubahan

permintaan di determinasi/ditentukan oleh

besar kecilnya perubahan harga. Dalam hal

ini berlaku perbandingan terbalik antara

harga terhadap jumlah permintaan dan

berbanding lurus dengan penawaran.

Sebagaimana konsep asli dari

penemuannya (Alferd Marshall), maka

perbandingan terbalik antara harga terhadap

permintaan disebut sebagai hukum

permintaan.

Pertalian antara harga dan jumlah barang dan jasa yang diminta melahirkan
hukum permintaan yang berbunyi “Bila harga suatu barang naik maka jumlah
permintaan barang tersebut akan turun, sebaliknya bila harga barang tersebut
turun maka jumlah permintaannya akan naik dengan asumsi cateris Paribus
(semua faktor yang mempengaruhi permintaan selain harga dianggap konstan)”.
Artinya “Apabila harga naik maka jumlah barang atau jasa yang diminta akan

10

turun, sebaliknya, apabila harga turun maka jumlah barang atau jasa yang diminta
akan naik”. Hukum permintaan itu hanya berlaku jika keadaan ceteris paribus, dan
jumlah barang/jasa merupakan variabel atau faktor yang bergantung pada harga.

Berkaitan dengan berlakunya hukum permintaan ini, maka kaitan antar
barang dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu barang komplementer
(pelengkap) dan barang substitusi (pengganti). Untuk barang komplementer, bila
harga barang A naik maka jumlah permintaan terhadap barang tersebut akan
berkurang, begitu pula permintaan terhadap barang B juga akan turun. Sedangkan
untuk barang substitusi, bila kenaikan harga barang A akan menyebabkan
penurunan terhadap jumlah permintaan barang tersebut, tetapi akan menyebabkan
kenaikan terhadap jumlah permintaan barang B.

5. Tugas Kelompok 1
a. Langkah-langkah Kegiatan
1) Selesaikanlah tugas bersama kelompok.
2) Diskusikanlah untuk menyelesaikan permasalah yang diberikan.
3) Carilah referensi lain untuk mendapatkan informasi tambahan.
4) Tuangkan hasil diskusi di LKPD masing – masing.
5) Kumpulkan LKPD kepada guru.

b. Soal Kasus
Bacalah kutipan berita berikut dan jawablah pertanyaan yang diberikan.
Jakarta, Selular.ID – HMD Global menghidupkan kembali merek
Nokia lebih dari tiga tahun yang lalu dan mengalami kesuksesan instan.
Penjualan naik dari hanya 100.000 unit di Q1 2017 menjadi lebih dari 4,4 juta
di Q4 2017 dan kemudian tetap cukup stabil sepanjang 2018.
Namun sejak tahun lalu, perusahaan Finlandia mulai mengalami
kesulitan. Penjualan turun di setiap kuartal kecuali Q2 2019, dan data terbaru
menunjukkan tahun 2020 bisa lebih buruk.
Data pasar yang dikumpulkan Counterpoint Research menunjukkan
HMD Global hanya mengirim 1,7 juta smartphone selama kuartal pertama
2020.
Angka itu turun 45,2% Years on Years, lebih dari tiga kali lipat
penurunan pasar rata-rata selama periode yang sama.
Lebih buruk lagi, Q1 2020 adalah kuartal ketiga berturut-turut di mana
penjualan smartphone Nokia turun setidaknya 1 juta unit. Ini juga merupakan
kuartal terburuk sejak Q2 2017, ketika 1,4 juta unit dikirimkan.

11

HMD Global adalah nomor 13 dalam daftar produsen smartphone
global terbesar pada kuartal terakhir, menurut Counterpoint Research.

Hasil ini mungkin dipengaruhi oleh pandemi COVID-19 yang mulai
melanda Eropa pada bulan Maret, tetapi penurunan yang begitu besar
menunjukkan animo yang buruk dari peluncuran smartphone terbaru.
https://selular.id/2020/05/penjualan-smartphone-nokia-terjun-bebas/
Berdasarkan kutipan berita diatas jawablah pertanyaan berikut
1. Analisislah faktor faktor yang mungkin menyebabkan permintaan

konsumen terhadap smartphone nokia yang terus menurun?
2. Uraikanlah hasil analisa mu apakah sesuai dengan teori dan konsep

permintaan?

12

c. Nilai Dan Karakter
Nilai dan Karakter yang diharapkan muncul pada kegiatan belajar

dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)
yang disajikan di LKPD adalah :
1. Kerjasama (Colaboration)
2. Kreatif (Creative)
3. Berpikir Kritis (Critical thingking)
4. Komunikasi (Comunication)
5. Inovatif (Inovative)
6. Responsif (Responsive)
7. Kerja keras
8. Tanggung jawab
9. Disiplin

d. Indikator Penilaian Tugas Kelompok

No Aspek yang dinilai Skor
maksimal

1 Kesesuaian jawaban dengan teori dan konsep 60

Pemahaman dan penalaran terkait menjelaskan faktor

2 yang memengaruhi permintaan dari permasalahan 20

yang dianalisis

3 Ketapatan pengambilan kesimpulan 10

4 Ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas 10

Keterangan nilai dan predikat

NILAI PREDIKAT

90 – 100 Amat Baik
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup

≤ 69 Kurang

13

6. Refleksi Kegiatan Belajar
Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang sesuai

No Pertanyaan Respon
Ya Tidak

1 Apakah saya sudah mampu
menjelaskan pengertian permintaan?

2 Apakah saya sudah mampu
menjelaskan hukum permintaan?

Apakah saya sudah mampu
3 menjelaskan faktor-faktor yang

memengaruhi permintaan?

14

C. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Sekolah : SMA PGRI CISAAT
Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Sub. Bahasan : Fungsi dan Kurva Permintaan
Alokasi waktu : 2 Jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )

1. Kompetensi Inti

• KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
• KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
• KI 3 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator

2.4. Mendeskripsikan 1. Menjelaskan pengertian permintaan dan
terbentuknya penawaran.
keseimbangan pasar
dan struktur pasar 2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan penawaran.

3. Menguraikan fungsi permintaan dan
penawaran.

4. Menguraikan hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya.

4.4 Menyajikan hasil 1. Menganalisis kurva permintaan dan kurva
pengamatan tentang penawaran
perubahan harga dan 2. Menganalisis pergerakan di sepanjang
kuantitas kurva dan pergeseran kurva (permintaan
keseimbangan di dan penawaran)
pasar

15

3. Tujuan Belajar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan yang melibatkan penghitungan fungsi, serta mampu
membaca, membedakan dan menganalisis perubahan kurva permintaan.

4. Peta Konsep

Gambar 1.4 Anak – anak
5. Fungsi dan Kurva Permintaan untuk
memahami
Gambar 1.5 materi fungsi
16 dan kurva,
silahkan kalian
pelajari terlebih
dahulu contoh
kasus yang
disajikan.

Contoh Kasus
Pak Amir adalah seorang pedagang jeruk, dia mengahadapi
permintaan dengan fungsi Qd = 80 – 0.005P ; ketika harga normal
Pak Amir menjual jeruknya dengan harga Rp. 13.000,- /kg, Namun
karena naiknya harga dari tengkulak pak Amir pun menaikan harga
jual jeruknya dengan harga Rp. 15.000,-/kg.
Tentukan
1. Banyak permintaan jeruk Pak Amir ketika harganya Rp. 13.000,-

/kg, Rp. 14.000/kg, dan Rp. 15.000,-/kg ?
2. Pada harga berapakah jeruk pak Amir tidak ada yang terjual?
3. Gambarlah kurva permintaan terhadap jeruk pak Amir?
4. Gambarkanlah kurva permintaan dan tentukan fungsi permintaan

apabila di asumsikan seseorang membeli jeruk pak Amir
sebanyak 20 Kg ketika harganya Rp. 13.000,- ? Uraikan

Untuk menjawab permasalahan tersebut kalian harus menguasai terlebih
dahulu materi terkait fungsi dan kurva permintaan, pelajarilah dengan baik
paparan materi berikut.

A. Fungsi Permintaan

Fungsi permintaan adalah persamaan yang menunjukkan hubungan antara
jumlah suatu barang yang diminta dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Fungsi permintaan mengikuti hukum permintaan. Oleh karena hubungan antara
harga dengan jumlah barang yang diminta adalah negatif (berbanding terbalik),
maka gradien dari fungsi permintaan (b) akan selalu negatif.

Bentuk umum fungsi permintaan adalah:

Qd = a - bP atau P =

Dimana:
a = Konstanta
b = Koefesien
P = Harga barang yang diminta
Qd = Banyaknya barang yang diminta

17

Contoh
Jika diketahui fungsi permintaan dinyatakan dengan Qd = 40 – 3 P, hitunglah

jumlah permintaan ketika harga Rp. 5,- dan Rp. 10

Jawab

Untuk menyelesaikan soal tersebut maka kita subsitusikan nilai P terhadap fungsi
permintaan Qd = 40 – 3P
Pada saat harga Rp. 5 maka jumlah permintaan adalah Qd = 40 – 30 (5) = 25

Jadi, pada saat harga Rp 5 maka jumlah permintaan 25 unit
Pada saat harga Rp. 10 maka jumlah permintaan adalah Qd = 40 – 30 (10) = 10

Jadi, pada saat harga Rp 10 maka jumlah permintaan 10 unit

Untuk memperoleh fungsi permintaan dapat dicontohkan sebagai berikut berikut:
Pada saat harga barang “X” Rp 5,- jumlah yang diminta 40 unit, jika harga barang
tersebut naik menjadi Rp 15,- jumlah yang diminta berkurang menjadi 20 unit,
fungsi permintaan barang tersebut dapat dicari dengan menggunakan rumus
sebagai berikut

;; kita kali silang

Jadi fungsi permintaannya adalah

B. Kurva Permintaan
Kurva permintaan adalah kurva yang menggambarkan sifat hubungan antara

harga suatu barang tertentu dengan jumlah barang yang diminta konsumen. Kurva
permintaan merupakan kurva yang menunjukkan tempat titik-titik yang
menggambarkan maksimum pembelian pada harga tertentu dengan anggapan
ceteris paribus (faktor lain dianggap tetap). Kurva permintaan berbentuk garis
lurus yang miring dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini sesuai dengan bunyi
hukum permintaan "Hubungan antara barang yang diminta dengan harga barang
tersebut dimana hubungan berbanding terbalik yaitu ketika harga meningkat atau
naik maka jumlah barang yang diminta akan menurun dan sebaliknya apabila
harga turun jumlah barang meningkat."

18

Miringnya Slope kurva
permintaan tersebut
menunjukan adanya
hukum permintaan, dan
lurusnya kurvapermintaan
menunukkan adanya
anggapan ceteris paribus

Gambar 1.6
C. Perubahan Kurva Permintaan

1) Pergerakan Kurva
Pergerakan kurva permintaan adalah pergerakan yang terjadi pada

titik-titik disepanjang kurva permintaan sebagai akibat dari perubahan harga
produk. Pergerakan di sepanjang kurva permintaan disebabkan karena
perubahan harga produk yang bersangkutan. Pergerakan pada kurva sejalan
dengan Hukum Permintaan, yaitu ketika harga barang naik, maka jumlah
permintaan akan turun, dari gambar 2.2, terlihat bahwa kurva permintaan
akan bergerak ke kiri atas maupun ke kanan bawah. ketika terjadi perubahan
harga, grafik bergerak dari satu titik ke titik lainnya pada kurva permintaan
yang sama, yaitu dari P1 ke P2 dan perubahan kuantitasnya dari Q1 ke Q2.
Kita menyebut gerakan sepanjang kurva permintaan ini sebagai perubahan
kuantitas yang diminta, akibat perubahan harga.

19

Gambar 1.7. Pergerakan Kurva Permintaan
2) Pergeseran Kurva

Selain pergerakan, kurva permintaan juga bisa mengalami pergeseran,
baik ke kanan maupun ke kiri. Pergeseran ini terjadi karena berubahnya
jumlah barang/jasa yang diminta konsumen sebagai akibat dari berbagai
faktor kecuali faktor harga produk tersebut. Sebagai contoh pendapatan,
maka akan terjadi pergeseran kurva permintaan (shifting). Untuk barang
normal, apabila pendapatan konsumen meningkat, maka jumlah barang yang
diminta akan meningkat pula dan kurva permintaan akan bergeser ke kanan.
Dan begitupun sebaliknya, apabila pendapatan memurun, maka jumlah
barang yang diminta juga akan menurun Apabila digambarkan dalam sebuah
kurva, berturut-turut adalah sebagai berikut: Bila pendapatan meningkat,
kurva permintaan bergeser sejajar ke kanan. Jika pendapatan menurun, kurva
permintaan bergeser sejajar ke kiri.

20

Gambar 1.8. Pergeseran Kurva Permintaan

Untuk lebih mempermudah dalam memahami pergeseran kurva
permintaan. Dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Tabel 1.1. Pergeseran Kurva Permintaan

Faktor pergeseran kurva Geser ke Geser ke kiri
permintaan kanan Turun
1. Pendapatan Turun
Naik Turun
2. Selera konsumen Naik
Naik Turun
3. Harga Barang Subtitusi
Naik
4. Harga Barang Komplementer
Turun
5. Perkiraan Harga
Naik

5 Tugas Kelompok 2

a. Langkah Kegiatan
1) Selesaikanlah tugas bersama kelompok.
2) Diskusikanlah untuk menyelesaikan permasalah yang diberikan
3) Carilah referensi lain untuk mendapatkan informasi tambahan.
4) Tuangkan hasil diskusi di LKPD masing – masing.
5) Kumpulkan LKPD kepada guru.

21

b. Tugas
• Kasus I
Pak Amir adalah
seorang pedagang jeruk, dia
mengahadapi permintaan
dengan fungsi Qd = 80 –
0.005P ; ketika harga
normal Pak Amir menjual
jeruknya dengan harga Rp.
14.000,- /kg, Namun karena
naiknya harga dari tengkulak
pak Amir pun menaikan harga jual
jeruknya dengan harga Rp. 15.000,-/kg. Tentukanlah :
1. Banyak permintaan jeruk Pak Amir ketika harganya Rp. 13.000,-/kg,
Rp. 14.000/kg, dan Rp. 15.000,-/kg ?
2. Pada harga berapakah jeruk pak Amir tidak ada yang terjual?
3. Gambarlah kurva permintaan terhadap jeruk pak Amir?
4. Gambarkanlah kurva permintaan dan tentukan fungsi permintaan
apabila di asumsikan seseorang membeli jeruk pak Amir sebanyak 20
Kg ketika harganya Rp. 13.000,- ? Uraikan beserta teorinya.

22

Jawaban 1
Jawaban 2

23

Jawaban 3
Jawaban 4

24

• Kasus II

Gambar A Gambar B

Pergerakan pada kurva permintaan Pergeseran pada kurva permintaan

Anak – anak silahkan kalian perhatikan kedua kurva di atas, kemudian
jawablah pertanyaan dibawah ini :

1. Apa perbedaan antara pergerakan (movement) dan pergeseran (shifting) pada
kurva permintaan?

2. Kenapa kurva permintaan berslope negatif?

Jawaban

25

c. Nilai Dan Karakter

Nilai dan Karakter yang diharapkan muncul pada kegiatan belajar
dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)
yang disajikan di LKPD adalah :
1. Kerjasama (Colaboration)
2. Kreatif (Creative)
3. Berpikir Kritis (Critical thingking)
4. Komunikasi (Comunication)
5. Inovatif (Inovative)
6. Responsif (Responsive)
7. Kerja keras
8. Tanggung jawab
9. Disiplin

d. INDIKATOR PENILAIAN

No Aspek yang dinilai

1 Kesesuaian jawaban dengan teori dan konsep
2 Pemahaman dan penalaran terkait menjelaskan fungsi dan kurva permintaan
3 Ketapatan pengambilan kesimpulan
4 Ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas

Keterangan nilai dan predikat

NILAI PREDIKAT

90 – 100 Amat Baik
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup

≤ 69 Kurang

26

6. Refleksi Kegiatan Belajar
Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang sesuai

No Pertanyaan Respon
Ya Tidak

Apakah saya sudah mampu
1 menerapkan penghitungan fungsi

permintaan?

2 Apakah saya sudah mampu
menggambarkan kurva permintaan?

Apakah saya sudah mampu
3 menganalis perubahan pada kurva

permintaan?

27

D. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Sekolah : SMA PGRI CISAAT
Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Sub. Bahasan : Penawaran
Alokasi waktu : 2 Jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )

1. Kompetensi Inti

• KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
• KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
• KI 3 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Mendeskripsikan 1. Menjelaskan pengertian permintaan dan
terbentuknya penawaran.
keseimbangan pasar
dan struktur pasar 2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan penawaran.

3. Menguraikan fungsi permintaan dan
penawaran.

4. Menguraikan hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya.

4.4.Menyajikan hasil 1. Menganalisis kurva permintaan dan kurva
pengamatan tentang 2. penawaran
perubahan harga dan Menganalisis pergerakan di sepanjang
kuantitas keseimbangan kurva dan pergeseran kurva (permintaan
di pasar dan penawaran)

28

3. Tujuan Belajar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan yang melibatkan penghitungan fungsi, serta mampu
membaca, membedakan dan menganalisis perubahan kurva permintaan.

4. Peta Konsep

Gambar 1.9

5. Penawaran

Anak – anak masih

ingatkan sama pak

Amir penjual

jeruk? Nah

sekarang kita akan

membahas

mengenai

penjualan jeruk

lagi tapi dari sudut

pandang penjual.

Gambar 1.10
29

Contoh Kasus
Pak Amir adalah seorang pedagang jeruk, dengan fungsi
penawaran Qs = -25 + 0.0025P ketika harga normal Pak Amir
menjual jeruknya dengan harga Rp. 12.000,- /kg, Namun karena
naiknya harga dari tengkulak pak Amir pun menaikan harga jual
jeruknya dengan harga Rp. 16.000,-/kg.
Tentukan
1. Banyak penawaran jeruk Pak Amir ketika harganya Rp. 12.000,-

/kg, Rp. 14.000/kg, dan Rp. 16.000,-/kg ?
2. Pada harga berapakah jeruk pak Amir tidak ada yang terjual?
3. Gambarlah kurva penawaran terhadap jeruk pak Amir?
4. Diperkirakan karena musim penghujan menyebabkan petani

jeruk gagal panen, sehingga menyebabkan pasokan jeruk
berkurang. Tentukanlah fungsi penawaran jeruk pak Amir
apabila pada harga Rp. 14.000/kg pak amir hanya menawarkan

A. Pengertian

Penawaran digunakan untuk menunjukkan perilaku para produsen di
sesuatu pasar. Penawaran adalah kesanggupan penjual/produsen untuk
menjual (melepas) berbagai jumlah barang atau jasa yang pada berbagai
tingkat harga waktu tertentu. Penawaran berasal dari pihak produsen dan
muncul sebagai akibat adanya permintaan dari konsumen.

Sama halnya dengan permintaan, didalam penawaran juga terdapat
hukum penawaran. Hukum penawaran menjelaskan hubungan antara harga
suatu barang dengan jumlah penawaran barang tersebut. Hukum penawaran
berbunyi, “semakin tinggi harga suatu barang, semakin banyak jumlah
barang tersebut ditawarkan oleh para produsen. Sebaliknya semakin rendah
harga suatu barang, semakin sedikit jumlah barang yang ditawarkan oleh
para produsen.”
B. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

Jumlah barang yang ditawarkan oleh produsen dipengaruhi oleh
beberapa hal antara lain:

• Harga barang yang bersangkutan
Harga barang berbanding lurus dengan jumlah barang yang

ditawarkan, artinya ketika terjadi kenaikan harga, jumlah barang yang
ditawarkan juga akan meningkat hal ini terjadi karena ingin

30

meningkatkan keuntungan.
• Kemajuan teknologi

Kemajuan teknologi akan meningkatkan kapasitas produksi
(jumlah maksimum output yang dapat dihasilkan dalam suatu waktu
tertentu) sehingga akan meningkatkan jumlah barang yang ditawarkan.
• Harga faktor produksi

Biaya untuk memproduksi suatu produk/jasa sangat tergantung
pada harga input yang dibutuhkan. Jika biaya produknya tinggi maka
penawaran akan dikurangi dan begitu sebaliknya.
• Jumlah perusahaan dalam industri

Dalam jangka panjang, jumlah perusahaan yang ada dalam
industri bisa bertambah. Jika hal itu terjadi maka jumlah barang yang
ditawarkanpun akan ikut bertambah.
• Harga barang komplementer dan substitusi

Jika harga barang substitusi meningkat, maka harga barang yang
bersangkutan akan turun. Hal ini karena harga barang tersebut menjadi
relatif lebih murah dibandingkan harga barang substitusinya, demikian
sebaliknya. Sedangkan jika harga suatu barang komplementer
meningkat, maka penawaran terhadap barang yang diamati meningkat.
• Perkiraan harga di masa yang akan datang

Jika produsen mengharapkan harga di masa yang akan datang
meningkat, maka mereka akan menunda penawarannya dengan
harapan akan meningkatkan keuntungan di masa depan, demikian juga
sebaliknya.
C. Hukum Penawaran

Apabila beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat penawaraan
diatas dianggap tetap selain harga barang terkait. Maka penawaran hanya
ditentukan oleh harga, artinya besar kecilnya perubahan penawaran
dideterminasi/ditentukan oleh besar kecilnya perubahan harga. Dalam hal ini
berlaku perbandingan lurus antara harga terhadap jumlah barang yang
ditawarkan (penawaran). Sebagaimana konsep asli dari penemunya (Alfred
Marshall), maka perbandingan lurus antara harga terhadap penawaran
disebut sebagai hukum penawaran. Hukum penawaran berbunyi : “Apabila
harga naik maka penawaran akan meningkat, apabila harga turun maka

31

penawaran akan turun dengan asumsi Cateris Paribus”.
D. Fungsi Penawaran

Fungsi penawaran adalah persamaan yang menunjukkan hubungan
antara jumlah suatu barang yang ditawarkan dengan faktor-faktor yang
mempengaruhinya. Fungsi penawaran harus sesuai dengan hukum
penawaran. Dengan demikian, hubungan antara harga barang dengan
jumlah barang yang ditawarkan adalah positif (berbanding lurus), sehingga
gradien dari fungsi penawaran (b) akan selalu positif.

Bentuk umum fungsi penawaran adalah:

Qs = atau P =

Dimana: a = Konstanta
b = Koefesien
P = Harga barang yang ditawarkan
Qs = Banyaknya barang yang ditawarkan

Untuk memperoleh fungsi permintaan dapat dicontohkan sebagai
berikut berikut:

Pada saat harga barang “X” Rp 5,- jumlah yang ditawarkan 5 unit, jika
harga barang tersebut naik menjadi Rp 15,- jumlah yang ditawarkan
bertambah menjadi 55 unit, buatlah fungsi penawaran barang tersebut.

Untuk menjawab contoh tersebut kita menggunakan rumus sebagai
berikut :

;;

Jadi fungsi penawarannya adalah

E. Kurva Penawaran
Kurva penawaran adalah suatu kurva yang menunjukkan hubungan

antara kuantitas suatu barang yang di tawarkan pada berbagai tingkat harga,
dengan asumsi ceteris paribus. Pada sepanjang kurva penawaran

32

menunjukkan perubahan harga dan kuantitas yang ditawarkan. Kurva
penawaran dapat dibentuk dengan menghubungkan titik-titik pasangan nilai
harga pada sumbu tegak dan kuantitas yang ditawarkan produsen pada
sumbu datar.

PS Hubungan antara harga dan
kuantitas yang ditawarkan adalah
Q searah.
Gambar 1.11. Kurva Penawaran
Konsekuensinya adalah jika harga
naik, kuantitas barang yang
ditawarkan semakin meningkat.
Sebaliknya, jika harga turun maka
kuantitas yang ditawarkan semakin
sedikit.

Gambar 1.11 diatas menunjukkan bahwa hubungan antara harga dan
kuantitas yang ditawarkan, jika harga naik maka kuantitas barang yang
ditawarkan semakain meningkat. Sebaliknya, jika harga turun maka
kuantitas maka barang yang ditawarkan semakin sedikit. Alasan rasional
yang dapat dikemukakan disini ialah karena produsen ingin memperoleh
keuntungan yang sebesar-besarnya dengan berusaha menjual barang
sebanyak-banyaknya, tetapi mempunyai kendala yaitu keterbatasan modal.

F. Perubahan Kurva Penawaran
1) Pergerakan Kurva

Perubahan kurva penawaran terdiri dari pergerakan kurva dan
pergeseran kurva. Pergerakan kurva penawaran merupakan pergerakan
yang terjadi pada titik-titik disepanjang kurva penawaran yang
diakibatkan oleh berubahnya jumlah produk yang ditawarkan produsen
sebagai akibat dari perubahan harga produk tersebut. Pergerakan di
sepanjang kurva penawaran disebabkan karena perubahan harga
produk yang bersangkutan. Pergerakan ini sejalan dengan Hukum
Penawaran, yaitu ketika harga barang naik, maka jumlah barang yang
ditawarkan akan bertambah, sehingga titik pada kurva penawaran akan
bergerak ke kanan, begitupun sebaliknya.

33

Gambar 1.12 Pergerakan Kurva Penawaran Akibat Perubahan Harga
Sama halnya pada pergeseran kurva permintaan, kurva

penawaran juga dapat mengalami pergeseran karena adanya perubahan
faktor-faktor yang memengaruhi penawaran selain faktor harga.
Bergesernya kurva penawaran ditandai dengan bergeraknya kurva ke
kanan atau ke kiri. Salah satu faktor tersebut adalah biaya produksi.
Seperti diperkirakan harga jeruk bulan depan akan naik karena harga
pupuk naik. Kenaikan harga jeruk menyebabkan penurunan penawaran
jeruk. Sehingga ketika diperkirakan harga di masa depan naik, maka
produsen akan mengurangi jumlah barang yang dijualnya.

Gambar 1.13.
Pergeseran Kurva Penawaran Selain dari Perubahan Harga

34

Untuk lebih mempermudah dalam memahami pergeseran kurva
penawaran.

Dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

Tabel 1.2. Pergeseran Kurva Penawaran

No Faktor pergeseran Ke Ke kiri
kurva penawaran kanan Mahal
Murah Tradisional
1 Harga input Sedikit
Modern Tinggi
2 Tekhnologi
Banyak
3 Jumlah penjual
Rendah
4 Pajak

4 Tugas Kelompok 3

a. Langkah Kegiatan
1) Selesaikanlah tugas bersama kelompok.
2) Diskusikanlah untuk menyelesaikan permasalah yang diberikan
3) Carilah referensi lain untuk mendapatkan informasi tambahan.
4) Tuangkan hasil diskusi di LKPD masing – masing.
5) Kumpulkan LKPD kepada guru.

35

b. Tugas
Contoh Kasus

Pak Amir adalah seorang pedagang jeruk, dengan
fungsi penawaran Qs = -25 + 0.0025P ketika harga
normal Pak Amir menjual jeruknya dengan harga
Rp. 12.000,- /kg, Namun karena naiknya harga dari
tengkulak pak Amir pun menaikan harga jual
jeruknya dengan harga Rp. 16.000,-/kg. Tentukan
1. Banyak penawaran jeruk Pak Amir ketika
harganya Rp. 12.000,-/kg, Rp. 14.000/kg, dan Rp. 16.000,-/kg ?
2. Pada harga berapakah jeruk pak Amir tidak ada yang ditawarkan?
3. Gambarlah kurva penawaran terhadap jeruk pak Amir?
4. Diperkirakan karena musim penghujan menyebabkan petani jeruk gagal panen,
sehingga menyebabkan pasokan jeruk berkurang. Tentukanlah fungsi penawaran jeruk
pak Amir apabila pada harga Rp. 14.000/kg pak amir hanya menawarkan jeruk
sebanyak 3 kg?

36

Jawaban 1

Jawaban 2

Jawaban 3

37

Jawaban 4
38

c. Nilai Dan Karakter

Nilai dan Karakter yang diharapkan muncul pada kegiatan belajar
dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)
yang disajikan di LKPD adalah :
1. Kerjasama (Colaboration)
2. Kreatif (Creative)
3. Berpikir Kritis (Critical thingking)
4. Komunikasi (Comunication)
5. Inovatif (Inovative)
6. Responsif (Responsive)
7. Kerja keras
8. Tanggung jawab
9. Disiplin

d. Indikator Penilaian

No Aspek yang dinilai

1 Kesesuaian jawaban dengan teori dan konsep
2 Pemahaman dan penalaran terkait menjelaskan fungsi dan kurva permintaan
3 Ketapatan pengambilan kesimpulan
4 Ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas

Keterangan nilai dan predikat

NILAI PREDIKAT

90 – 100 Amat Baik
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup

≤ 69 Kurang

39

6. Refleksi Kegiatan Belajar
Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang sesuai

No Pertanyaan Respon
Ya Tidak

1 Apakah saya sudah mampu
menjelaskan pengertian penawaran?

2 Apakah saya sudah mampu
menjelaskan hukum penawaran?

Apakah saya sudah mampu
3 menjelaskan faktor-faktor yang

memengaruhi penawaran?

Apakah saya sudah mampu
4 menganalisis faktor-faktor yang

memengaruhi penawaran?

Apakah saya sudah mampu
5 menerapkan penghitungan fungsi

penawaran?

6 Apakah saya sudah mampu
menggambarkan kurva penawaran?

Apakah saya sudah mampu
7 menganalis perubahan pada kurva

penawaran?

40

E. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 4

Sekolah : SMA PGRI CISAAT
Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Sub. Bahasan : Harga Keseimbangan
Alokasi waktu : 2 Jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )

1. Kompetensi Inti

• KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
• KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
• KI 3 pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator

4.3 Mendeskripsikan 1. Menjelaskan pengertian harga
terbentuknya
keseimbangan pasar keseimbangan.
dan struktur pasar
2. Menguraikan proses terbentuknya harga

keseimbangan.

3. Menerapkan penghitungan fungsi dalam

menentukan harga keseimbangan

3.4.Menyajikan hasil 1. Menggambarkan dan menganalisis
pengamatan tentang perubahan pada kurva harga
perubahan harga dan keseimbangan
kuantitas keseimbangan
di pasar

41

3. Tujuan Belajar

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian harga keseimbangan, menguraikan proses terbentuknya harga
keseimbangan, menentukan harga keseimbangan yang melibatkan fungsi, dan
menganalisis perubahan pada kurva harga keseimbangan.

4. Peta Konsep

5. Harga Keseimbangan

Ayo Mengamati

Anak- anak coba amati gambar
disamping, kegiatan apa yang

ada pada gambar tersebut
Menurutkan kalian bagaimana

terbentuknya harga
keseimbangan?

Apa yang dimaksud dengan
harga keseimbangan?
Gambar 1.4

42

a. Pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan
Harga keseimbangan bisa diartikan sebagai harga kesepakatan yang
disebabkan adanya kekuatan tarik menarik antara permintaan dari pembeli
(konsumen) dan penawaran dari penjual(produsen).
Harga keseimbangan dalam istilah ekonomi disebut harga pasar terjadi jika
pada tingkat harga tertentu, jumlah barang yang ditawarkan sama dengan jumlah
barang yang diminta (terjadi keseimbangan antara permintaan dan penawaran).
Secara geometris keseimbangan pasar terjadi pada saat kurva penawaran
berpotongan dengan kurva permintaan pasarnya. Interaksi antara kekuatan
permintaan dan penawaran di pasar, akan melahirkan keseimbangan harga dan
jumlah (kuantitas) barang yang selanjutnya disebut dengan keseimbangan pasar.
Pada kondisi ini, akan tercipta harga keseimbangan (equilibrium price) dan jumlah
keseimbangan (equilibrium quantity). Pada kondisi keseimbangan, harga dan
kuantitas cenderung tetap tidak berubah, selama faktor lain tetap (ceteri paribus).
Untuk memperoleh harga dan kuantitas keseimbangan diilustrasikan pada
data Tabel 2.3 di bawah ini. Berdasarkan data Tabel 2.3 dapat ditentukan harga
keseimbangan dan kuantitas keseimbangan untuk harga barang X.

Tabel 1.3. Permintaan dan Penawaran barang X pada Berbagai Tingkat Harga

Harga/unit Jumlah yang Ditawarkan Jumlah yang
No. (Rp) (Unit) Diminta
(Unit)
15 5 40
2 10 30 30
3 15 55 20
4 20 80 10

Berdasarkan Tabel 2.3 terlihat bahwa keseimbangan pasar terjadi pada saat
jumlah penawaran dan permintaan mencapai jumlah 30 unit per bulan dan pada
harga Rp10,- per unit. Dengan demikian, 30 unit per bulan merupakan jumlah

keseimbangan (equilibrium quantity) dan harga Rp10,,- per unit merupakan harga
keseimbangan (price quantity). Seandainya, dicoba dengan harga Rp5,-, apakah
yang akan terjadi? Pada harga tersebut permintaan melebihi penawaran.
Konsumen akan berebut untuk memperoleh sejumlah bbarang X yang dibutuhkan.
Hal ini akan menyebabkan harga X naik. Adapun pada harga Rp 15,- jumlah yang
ditawarkan lebih besar dari jumlah yang diminta, sehingga persediaan X akan

43

menumpuk.

b. Penerapan Fungsi

Dari tabel diatas berdasarkan fungsi permintaan dan fungsi penawaran

barang X sebelumnya, Anda dapat mencari harga keseimbangan pasar dan jumlah

keseimbangan pasar. Pada dasarnya, harga keseimbangan terjadi apabila jumlah

X yang diminta di pasar sama dengan jumlah X yang ditawarkan. Secara

matematis hal ini ditunjukkan oleh persamaan Qd = Qs.

Fungsi Permintaannya Qd = 50 - 2P

Fungsi penawarannya Qs = -20+5P

Harga keseimbangana dapat dihitung sebagai

berikut: Qd = Qs

50 - 2P = -20 + 5P

50 + 20 = 5P + 2P

70 = 7P

P = 10

Jadi harga keseibangan adalah sebesar Rp 10,-. Untuk menghitung

quantitas keseimbangan masukkan nilai P kedalam salah satu persamaan.

Misalkan nilai P = 10 masukkan kedalam persamaan Qd

Qd = 50 - 2P
Qd = 50 – 2(10)
Qd = 50 – 20

Qd = 30

Jika nilai P = 10 dimasukkan kedalam persamaan

Qs Qs = -20 + 5P

Qs = -20 + 5(10)

Qs = -20 + 50

Qs = 30

Jadi quantitas keseimbangan adalah 30 unit

44

c. Kurva Harga Keseimbangan
Lihat kembali Tabel 1.3 (skedul permintaan dan penawaran barang X).
Kurva permintaan dan penawaran berdasarkan data Tabel 1.3 tergambar pada
Kurva 1.7 berikut.

E

Gambar 1.12. Keseimbangan Pasar

Gambar 2.7 menjelaskan keseimbangan pasar yang ditunjukkan oleh titik
keseimbangan (titik E). Jika dari titik keseimbangan (E) ditarik garis ke sumbu Q,
akan diperoleh jumlah keseimbangan (Qd = Qs) sebesar 30. Jika dari titik
keseimbangan ditarik garis ke sumbu P, akan diperoleh harga keseimbangan
sebesar Rp 10,-. Berdasarkan Gambar 1.7 harga keseimbangan pasar dan jumlah
keseimbangan pasar terjadi di titik perpotongan antara kurva permintaan dan
kurva penawaran, yaitu pada titik E..

d. Perubahan Harga Keseimbangan
Dalam keseimbangan pasar, perubahan atas faktor-faktor lain selain harga
akan mempengaruhi permintaan dan penawaran yang menyebabkan perubahan
keadaan keseimbangan. Ada empat kemungkinan perubahan/pergeseran kurva
permintaan dan penawaran, yaitu: permintaan bertambah (kurva permintaan
bergeser ke kanan), permintaan berkurang (kurva permintaan bergeser ke kiri),
penawaran bertambah (kurva penawaran bergeser ke kanan) dan penawaran
berkurang (Kurva penawaran bergeser ke kiri). Salah satu faktor yang
menyebabkan pergeseran pada keseimbangan pasar adalah pendapatan.
Perubahan pendapatan dapat menggeser fungsi permintaan akan membawa
konsekuensi.

45

Apabila pendapatan meningkat maka fungsi permintaan bergeser ke kanan,
konsekuensinya adalah keseimbangan konsumen akan berubah.

S1 Produsen akan lebih tertarik

P1 S2 untuk menjual produknya
pada suatu daerah konsumen

P0 yang lebih makmur daripada
D2 konsumen mengalami krisis.

P2 D1

Q

Q 0 Q1

Gambar 1.13. Implikasi Perubahan Permintaan dan Penawaran

Pada Gambar 2.8 kenaikan pendapatan telah menggeser keseimbangan dari
harga Po menjadi P1 dan telah menggeser kuantitas yang diminta dari Qo menjadi
Q1. Akibat kenaikan pendapatan maka harga keseimbangan meningkat dan jumlah
yang diminta juga meningkat. Kenaikan jumlah yang diminta sebesar Qo menjadi
Q1 juga dapat terjadi karena adanya penurunan harga sampai P2 sebagai akibat
kenaikan penawaran. Oleh karena itu, perubahan jumlah yang diminta dapat
terjadi karena kenaikan harga yang disebabkan oleh kenaikan pendapatan
konsumen, dan dapat pula terjadi karena penurunan harga sebagai akibat kenaikan
penawaran.

Bagi seorang produsen, kenaikan kuantitas yang diminta karena perubahan
pendapatan akan lebih menguntungkan daripada kenaikan kuantitas yang diminta
karena perubahan harga, sebab kenaikan kuantitas yang diminta karena
pendapatan, selain menaikan kuantitas juga menaikan harga. Oleh karenanya,
produsen akan lebih tertarik untuk menjual produknya pada suatu daerah
konsumen yang lebih makmur daripada konsumen yang mengalami krisis.

Perubahan harga dan kuantitas keseimbangan sangat bergantung pada
perubahan permintaan dan penawarannya itu sendiri. Kenaikan permintaan yang
disertai dengan penurunan penawaran yang tidak sebanding akan menyebabkan
harga meningkat dan jumlah barang keseimbangan akan berkurang.

46

5 Tugas Kelompok 3
e. Langkah Kegiatan
1) Selesaikanlah tugas bersama kelompok.
2) Diskusikanlah untuk menyelesaikan permasalah yang diberikan
3) Carilah referensi lain untuk mendapatkan informasi tambahan.
4) Tuangkan hasil diskusi di LKPD masing – masing.
5) Kumpulkan LKPD kepada guru.
f. Tugas

Contoh Kasus
Pak Amir adalah seorang pedagang jeruk, dengan
fungsi penawaran Qs = -25 + 0.0025P dan
menghadapi permintaan dengan fungsi Qd = 80 -
0.005P
Tentukan :
1. Harga Keseimbangan (Equilibrium Price) dan

Kuantitas Keseimbangan (Equilibrium Quntity)
2. Gambarkanlah kurva harga keseimbangan?
3. Diasumsikan karena meningkatnya pendapatan seseorang membeli jeruk pa Amir

sebanyak 20 kg pada harga 14.000/kg berapakah harga keseimbangan baru? Dan
gambarkanlah kurvanya.

47

Jawaban 1
Jawaban 2

48

Jawaban 3
Jawaban 4

49