แผนการสอน วิชาการวาดเขียนพื้นฐาน1.63(ใหม่)

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563
รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2

หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ า ศิลปกรรม

หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชีพ กล่มุ ทกั ษะวชิ าชีพพืน้ ฐาน
สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางานแอนิเมชั่น

จดั ทาโดย
นางสาวชุตมิ นั ต์ ทะสูง
ครูประจาสาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟิ ก

วทิ ยาลยั เทคโนโลยภี าคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
สังกดั อาชีวศึกษาจงั หวดั ขอนแก่น

สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาการวาดเขียนพ้ืนฐาน รหัสวิชา 20300-1004 จดั ทาข้ึนตาม
หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ เน้ือหาภายในแบ่งออกเป็ น 9 บท ประกอบดว้ ยเน้ือหาเก่ียวกบั
เคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียนพ้ืนฐาน การวาดเขียนพ้ืนฐาน ทกั ษะ กระบวนการวาดเขียน
หลกั การจดั ภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง การร่างภาพการแรเงา การเน้นน้าหนกั วาดเส้นรอยพบั
รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้ และบนวตั ถุอ่ืน ๆ การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นหุ่นนิ่งจากรูปทรงธรรมชาติ
การเนน้ น้าหนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่น ปูนเหลี่ยม และ การเนน้ น้าหนกั วาดเส้น
ใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและเฉียง 45 องศา

แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาน้ี ผูเ้ รียบเรียงไดจ้ ดั ทาโดยมุ่งเน้นฐานสมรรถนะและการ
เรียนรู้แบบบูรณาการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใช้เป็ นแนวทางการสอนในรายวิชาเพ่ือพฒั นา
ผูเ้ รียนเป็ นสาคญั มีแบบทดสอบและกิจกรรมการฝึ กทกั ษะท่ีเหมาะสมกบั ผูเ้ รียน การจดั กิจกรรม
การเรียนการสอนโดยยดึ ผเู้ รียนเป็ นสาคญั โดยมีความมุ่งหวงั ที่จะให้เกิดประสิทธิผลแก่ผเู้ รียนและ
เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอนมากยงิ่ ข้ึนไปดว้ ย

ผเู้ รียบเรียงขอขอบคุณผูท้ ่ีสร้างแหล่งความรู้และผูท้ ี่มีส่วนเกี่ยวขอ้ งทุกท่าน และหวงั เป็ น
อยา่ งย่ิงว่าแผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ีคงจะเป็ นประโยชน์ต่อครู อาจารย์ และผูท้ ี่สนใจทว่ั ไป หาก
พบขอ้ บกพร่องหรือมีขอ้ เสนอแนะประการใด โปรดแจง้ ผเู้ รียบเรียงทราบดว้ ยเพ่ือจะไดป้ รับปรุงใน
คร้ังต่อไป

ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)

ครูปฏิบตั ิหนา้ ที่สอนสาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์

สารบัญ หน้า

คานา 1
สารบญั 1
จุดประสงคร์ ายวชิ า 1
จุดประสงคส์ าขาวชิ า 2
สมรรถนะรายวชิ า 5
สมรรถนะสาขาวชิ า 6
คาอธิบายรายวชิ า 7
การวเิ คราะห์หวั ขอ้ เร่ือง 8
ตารางวเิ คราะห์ระดบั พุทธิพิสยั ทกั ษะพสิ ัย จิตพิสัย 10
กาหนดการเรียนรู้ 13
ใบความรู้หน่วยที่ 1 เครื่องมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียนพ้ืนฐาน 15
ใบมอบหมายงานหน่วยที่ 1 เครื่องมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียนพ้ืนฐาน 17
ใบความรู้หน่วยที่ 2 การวาดเขียนพ้นื ฐาน 19
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 2 การวาดเขียนพ้ืนฐาน 21
ใบความรู้หน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน 23
ใบมอบหมายงานหน่วยที่ 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน 25
ใบความรู้หน่วยที่ 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน (ต่อ) 27
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน (ตอ่ ) 29
ใบความรู้หน่วยที่ 4 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสดั ส่วนโครงสร้าง 31
ใบมอบหมายงานหน่วยที่ 4 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง 33
ใบความรู้หน่วยท่ี 4 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง (ต่อ) 35
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 4 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง (ตอ่ ) 37
ใบความรู้หน่วยท่ี 5 การร่างภาพการแรเงา 39
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 5 การร่างภาพการแรเงา 41
ใบความรู้หน่วยท่ี 5 การร่างภาพการแรเงา (ต่อ)
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 5 การร่างภาพการแรเงา (ตอ่ ) 44
ใบความรู้หน่วยที่ 6 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้
และบนวตั ถุอ่ืน ๆ

สารบญั (ต่อ)

หน้า

ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 6 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้

และบนวตั ถุอื่น ๆ 46

ใบความรู้หน่วยที่ 6 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้

และบนวตั ถุอื่น ๆ (ตอ่ ) 48

ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 6 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้

และบนวตั ถุอื่น ๆ (ตอ่ ) 50

ใบความรู้หน่วยท่ี 7 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นหุ่นน่ิงจากรูปทรงธรรมชาติ 52
ใบมอบหมายงานหน่วยที่ 7 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นหุ่นน่ิงจากรูปทรงธรรมชาติ 54
ใบความรู้หน่วยที่ 7 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นหุ่นนิ่งจากรูปทรงธรรมชาติ (ตอ่ ) 56
ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 7 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นหุ่นนิ่งจากรูปทรงธรรมชาติ (ต่อ) 58
ใบความรู้หน่วยท่ี 8 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่นปูนเหล่ียม 60
ใบมอบหมายงานหน่วยที่ 8 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่นปูนเหลี่ยม 62
ใบความรู้หน่วยท่ี 8 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่นปูนเหล่ียม (ตอ่ ) 64

ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 8 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่นปูนเหล่ียม (ต่อ) 66

ใบความรู้หน่วยที่ 9 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและเฉียง 45 องศา 68

ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 9 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและ

เฉียง 45 องศา 70

ใบความรู้หน่วยที่ 9 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและ

เฉียง 45 องศา (ต่อ) 72

ใบมอบหมายงานหน่วยท่ี 9 การเนน้ นา้ หนกั วาดเส้นใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและ

เฉียง 45 องศา (ตอ่ ) 74

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ชส้ อน 77

1

ลกั ษณะรายวชิ า

รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ าการวาดเขียนพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2
หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม
สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมชั่น

จุดประสงค์รายวชิ า
1. เขา้ ใจเก่ียวกบั คุณสมบตั ิ วธิ ีการเก็บรักษาเคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียน ข้นั ตอนกระบวนการวาดเขียน
2. มีทกั ษะในการวาดเขียนหุ่นนิ่ง รูปร่าง รูปทรงพ้ืนฐาน ตามกระบวนการ นาเสนอและประเมินคุณค่าผลงาน
3. มีกิจนิสยั ที่ดีในการปฏิบตั ิงาน มีความรับผดิ ชอบ ใฝ่ รู้และมีจรรยาบรรณในวชิ าชีพ

จุดประสงค์สาขาวชิ า
1. เพือ่ ใหส้ ามารถประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้และทกั ษะดา้ นการสื่อสาร ทกั ษะการคิดและการแกป้ ัญหา และทกั ษะทาง

สังคมและการดารงชีวติ ในการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ
2. เพอื่ ใหม้ ีความเขา้ ใจหลกั การบริหารและจดั การวชิ าชีพ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและหลกั การของงาน

อาชีพท่ีสัมพันธ์เก่ียวของกับการพัฒนาวิชาชีพคอมพิวเตอร์กราฟิ ก ให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงและ
ความมกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สงั คมและเทคโนโลยี

3. เพื่อให้มีความเข้าใจในหลกั การและกระบวนการทางานในกลุ่มงานพ้ืนฐานด้านความสามารถและ
ประสบการณ์ท้งั ภาคทฤษฎีและปฏิบตั ิดา้ นงานคอมพิวเตอร์กราฟิ กอาร์ต งานมลั ติมีเดีย งานแอนิเมชน่ั และงาน
สื่อส่ิงพิมพ์

4. เพ่ือให้สามารถความเช่ียวชาญและทกั ษะดา้ นงานคอมพิวเตอร์กราฟิ กอาร์ต งานมลั ติมีเดีย งานแอนิเมชน่ั
และงานส่ือส่ิงพมิ พเพิม่ ข้ึนจนถึงข้นั ชานาญ

5. เพ่อื ใหส้ ามารถปฏิบตั ิงานความคิดสร้างสรรคม์ ีหลกั เกณฑใ์ นการแกไ้ ขปัญหาต่าง ๆ ตลอดจนการปรับปรุง
และเสริมสร้างความชานาญใหเ้ พ่ิมข้ึน เพ่ือบรรลุเป้าหมายอยา่ งมีคุณภาพ

6. เพื่อให้สามารถปฏิบตั ิงานด้านงานคอมพิวเตอร์กราฟิ กอาร์ต งานมลั ติมีเดีย งานแอนิเมชนั่ และงานสื่อ
ส่ิงพิมพ์ในสถานประกอบการและประกอบอาชีพอิสระ รวมท้งั การใช้ความรู้และทักษะเป็ นพ้ืนฐานใน
การศึกษาตอ่ ในระดบั สูงข้ึนได้

7. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีระเบียบวินัย เป็ นผูม้ ีความ
รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม ต่อตา้ นนความรุนแรงและสารเสพติด

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรู้ ทกั ษะและเจตคติในการทางาน
2. งานวาดเขียนหุ่นนิ่ง รูปทรงเรขาคณิต รูปทรงเรียบง่าย
3. นาเสนอผลงาน ประเมินผลงาน แกป้ ัญหาและพฒั นางานวาดเขียน

2

ลกั ษณะรายวชิ า

รหัสวชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ าการวาดเขียนพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2

หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม
สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมชั่น

สมรรถนะสาขาวชิ า
1. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์

1.1 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ไดแ้ ก่ ความเสียสละ ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ความกตญั ญู
กตเวทีความอดกล้นั การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั การมีจิตสานึกและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพและสังคม
ภูมิใจและรักษาเอกลกั ษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผอู้ ่ืน ประพฤติปฏิบตั ิตามบทบาทหนา้ ท่ี
ของตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข มีจิตสาธารณะและจิตสานึกรักษ์
ส่ิงแวดลอ้ ม

1.2 ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ได้แก่ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความรักสามคั คี มีมนุษย์สัมพนั ธ์
ความเชื่อมนั่ ในตนเองสนใจใฝ่ รู้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรคข์ ยนั ประหยดั อดทน พ่ึงตนเองต่อตา้ นความรุนแรง
และการทุจริต ปฏิบตั ิตนและปฏิบตั ิงานโดยคานึงถึงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความปลอดภยั อาชีวอ
นามยั การอนุรักษพ์ ลงั งานและส่ิงแวดลอ้ ม
2. ด้านสมรรถนะแกนกลาง

2.1 ดา้ นความรู้ ไดแ้ ก่
2.1.1 หลกั การใชภ้ าษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การสื่อสาร
2.1.2 หลกั การใชเ้ หตุผล คิดวเิ คราะห์ แกป้ ัญหาและการจดั การ
2.1.3 หลกั การดารงตนและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนในสังคม
2.1.4 หลกั การปรับตวั และดาเนินชีวติ ในสงั คมสมยั ใหม่

2.2 ดา้ นทกั ษะ ไดแ้ ก่
2.2.1 ทกั ษะการสื่อสารโดยใชภ้ าษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
2.2.2 ทกั ษะการคิดและการแกป้ ัญหาโดยใชห้ ลกั การและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
2.2.3 ทกั ษะทางสังคมและการดารงชีวิตตามหลกั ศาสนา วฒั นธรรมและความเป็ นพลเมืองและหลกั การ

พฒั นาบุคลิกภาพและสุขอนามยั
2.3 ดา้ นความสามารถในการประยกุ ตใ์ ชแ้ ละความรับผดิ ชอบ ไดแ้ ก่
2.3.1 สื่อสารโดยใชภ้ าษาไทย ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยสี ารสนเทศในชีวติ ประจาวนั และในงาน

อาชีพ
2.3.2 แกไ้ ขปัญหาในงานอาชีพโดยใชห้ ลกั การและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
2.3.3 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา วฒั นธรรม ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมทางสงั คมและสิทธิหนา้ ที่พลเมือง
2.3.4 พฒั นาบุคลิกภาพและสุขอนามยั โดยใชห้ ลกั การและกระบวนการดา้ นสุขศึกษาและพลศึกษา

3

3. ด้านสมรรถนะวชิ าชีพ
3.1 ดา้ นความรู้ ไดแ้ ก่
3.1.1 หลกั การทวั่ ไปของงานอาชีพเฉพาะและการวเิ คราะห์เบ้ืองตน้
3.1.2 หลกั การตดั สินใจ วางแผนและแกไ้ ขปัญหา
3.1.3 หลกั การเลือกใชเ้ คร่ืองมือ วสั ดุอุปกรณ์ในงานอาชีพ
3.1.4 หลกั การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
3.1.5 หลกั การจดั การงานอาชีพ
3.2 ดา้ นทกั ษะ ไดแ้ ก่
3.2.1 ทกั ษะการเลือกและประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ ีการเครื่องมือและวสั ดุข้นั พ้นื ฐานในการปฏิบตั ิงาน
3.2.2 ทกั ษะการปฏิบตั ิงานพ้ืนฐานอาชีพและงานเฉพาะตามแบบแผนท่ีกาหนด
3.2.3 ทกั ษะการคิด วเิ คราะห์และแกป้ ัญหาในการปฏิบตั ิงาน
3.2.4 ทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การเรียนรู้ตลอดชีวติ
3.2.5 ทกั ษะดา้ นสุขภาวะและความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงาน
3.3 ดา้ นความสามารถในการประยกุ ตใ์ ชแ้ ละความรับผดิ ชอบ ไดแ้ ก่
3.3.1 วางแผนดาเนินงานตามหลักการและกระบวนการ โดยคานึงถึงการบริหารงานคุณภาพการ

อนุรักษพ์ ลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม หลกั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั และกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ ง
3.3.2 ปฏิบตั ิงานพ้นื ฐานอาชีพคอมพิวเตอร์กราฟิ กตามหลกั การและกระบวนการ
3.3.3 เลือกใช้และบารุงรักษาเครื่องมือวสั ดุอุปกรณ์ในงานอาชีพตามหลกั การและกระบวนการโดย

คานึงถึงความประหยดั และความปลอดภยั
3.3.4 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยคี อมพิวเตอร์และสารสนเทศ เพื่อพฒั นาและสนบั สนุนงานอาชีพสาขางาน

คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก
3.3.5 ตดั สินใจ วางแผนและแกไ้ ขปัญหาในงานอาชีพคอมพิวเตอร์กราฟิ กที่ไม่อยูภ่ ายใตก้ ารควบคุมใน

บางเรื่อง
3.3.6 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะทางวชิ าชีพ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการแกป้ ัญหาและ

การปฏิบตั ิงานคอมพวิ เตอร์กราฟิ ก
3.3.7 ใหค้ าแนะนาพ้ืนฐานที่ตอ้ งใชก้ ารตดั สินใจและการปฏิบตั ิงานแก่ผรู้ ่วมงาน
3.3.8 ออกแบบและผลิตงานกราฟิ ก ส่ิงพมิ พป์ ้ายโฆษณา บรรจุภณั ฑ์โดยใชห้ ลกั การและกระบวนการ

สร้างงานคอมพิวเตอร์กราฟิ ก
3.3.9 ออกแบบและผลิตงานภาพประกอบการ์ตูน และการ์ตูนช่องโดยใชห้ ลกั การและกระบวนการ

สร้างงานคอมพิวเตอร์กราฟิ ก
3.3.10 ผลิตงานภาพถ่ายวีดิทศั น์ โดยใช้กระบวนการถ่ายภาพวีดิทศั น์ เพื่อสร้างงานคอมพิวเตอร์

กราฟิ ก

4

3.3.11 ออกแบบและผลิตงานดิจิตอลกราฟิ ก งานโมชนั่ กราฟิ กงานแอนิเมชน่ั 2 มิติ ส่ือดิจิตอลโดยใช้
หลกั การและกระบวนการสร้างงานคอมพิวเตอร์กราฟิ ก

3.3.12 ผลิตงานเขียนแบบ นาเสนอผลงาน หลกั การและกระบวนการสร้างงานคอมพวิ เตอร์กราฟิ ก

5

ลกั ษณะรายวชิ า

รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ าการวาดเขียนพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2
หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม
สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมชั่น

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั คุณสมบตั ิ เครื่องมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียน ข้นั ตอนกระบวนการวาดเขียน

การใชเ้ ครื่องมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียนพ้ืนฐานและวิธีการเก็บรักษา ฝึ กทกั ษะกระบวนการวาดเขียนหุ่นน่ิง
รูปทรงเรขาคณิต รูปทรงเรียบง่าย โดยใชห้ ลกั การจดั ภาพ ขนาดสดั ส่วน โครงสร้าง การร่างภาพ การแรเงา
การเนน้ น้าหนกั และรายละเอียดใหม้ ีลกั ษณะคลา้ ยตน้ แบบ

วเิ คราะห์หัวข้อเรื่อง 6

รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ าการวาดเขยี นพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2 E
/
หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม /
/
สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมชั่น /
/
หวั ข้อหลกั (Main Element) / แหล่งข้อมูล /
หน่วยการเรียนรู้ ( Learning Unit) ABCD /
/
1. เคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียน / / /
2. การวาดเขียนพ้นื ฐาน / /
3. ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน /
4. หลกั การจดั ภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง / /
5. การร่างภาพการแรเงา / /
6. การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้ และ /
บนวตั ถุอื่น ๆ /
7. การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นหุ่นน่ิงจากรูปทรงธรรมชาติ /
8. การเน้นน้าหนัก : วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หน้าตรง) จากหุ่น ปูน /
เหล่ียม
9. การเน้นน้าหนัก : วาดเส้นใบหน้ามนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและ /
เฉียง 45 องศา

หมายเหตุ A : คาอธิบายรายวชิ า
B : ผ้เู ชี่ยวชาญ
C : ผ้ชู านาญงาน
D : ประสบการณ์ของครูสอน
E : เอกสาร/ตารา/คู่มือ

7

ตารางวเิ คราะห์ระดบั พุทธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิตพสิ ัย

รหัสวชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ าการวาดเขียนพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2

หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม

สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมชั่น

ระดบั พฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงค์

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พทุ ธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จติ พสิ ัย เวลา
(ชม.)
1
2 1234561234512345
3
4 เคร่ืองมือ วสั ดุ อปุ กรณ์การวาดเขยี น / / / / /// ///// 4

5 การวาดเขียนพ้นื ฐาน ///// //// ///// 4
6
ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน ///// //// ///// 8
7 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสดั ส่วน ///// //// ///// 8
โครงสร้าง
8
การร่างภาพการแรเงา ///// //// ///// 8
9 //// ///// 8
การเนน้ น้าหนกั : วาดเสน้ รอยพบั รอย / / / / /
ยน่ ของกระดาษกบั ผา้ และบนวตั ถุอื่นๆ

การเนน้ น้าหนกั : วาดเสน้ หุ่นน่ิงจาก / / / / / / / / / / / / / / 8
รูปทรงธรรมชาติ

การเน้นน้ าหนัก : วาดเส้นใบหน้า / / / / / / / / / / / / / / 8
มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่น ปูนเหล่ียม

การเนน้ น้าหนกั : วาดเสน้ ใบหนา้ / / / / / / / / / / / / / / 8
มนุษยใ์ นมมุ มองดา้ นขา้ งและเฉียง 45

องศา

พทุ ธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิตพสิ ัย

1 = ความรู้ 1 = เลียนแบบ 1 = รับรู้

2 = ความเขา้ ใจ 2 = ทาไดต้ าม 2 = ตอบสนอง

3 = การนาไปใช้ แบบ 3 = เห็นคุณคา่

4 = การวเิ คราะห์ 3 = ทาได้ 4 = จดั ระบบคุณค่า

5 = การสงั เคราะห์ ถูกตอ้ งแมน่ ยา 5 = พฒั นาเป็ นลกั ษณะนิสยั

6 = การประเมิน 4 = ทาได้

คา่ ตอ่ เน่ือง

ประสานกนั

5 = ทาไดอ้ ยา่ ง

เป็ นธรรมชาติ

น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปฏิบตั ิ

8

กาหนดการเรียนรู้

รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ าการวาดเขียนพืน้ ฐาน ท-ป-น 1-3-2

หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวชิ า ศิลปกรรม

สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์กราฟิ ก สาขางาน แอนิเมช่ัน

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ ช่ัวโมงท่ี
1 1 1-4
2 เครื่องมือ วสั ดุ อุปกรณ์การวาดเขียน 2 5-8
3 การวาดเขียนพ้ืนฐาน 3-4 9-16
4 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน 5-6 17-24
5 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสดั ส่วนโครงสร้าง 7-8 25-32
การร่างภาพการแรเงา 9 33-36
6 สอบกลางภาคเรียน 37-44
การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นรอยพบั รอยยน่ ของกระดาษกบั ผา้ และบน 10-11
7 วตั ถุอื่น ๆ 45-52
8 การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นหุ่นนิ่งจากรูปทรงธรรมชาติ 12-13 53-60
9 การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นใบหนา้ มนุษย์ (หนา้ ตรง) จากหุ่น ปูนเหลี่ยม 14-15 61-68
การเนน้ น้าหนกั : วาดเส้นใบหนา้ มนุษยใ์ นมุมมองดา้ นขา้ งและเฉียง 16-17
45 องศา 69-72
สอบปลายภาคเรียน 18

รวม 18 72

9

ใบช่วยสอน
(Instruction Sheets)

10

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 1 เคร่ืองมือ วสั ดุ อปุ กรณ์การวาดเขียนพื้นฐาน

เร่ือง ความหมายชนิดของวัสดุ อปุ กรณ์ เคร่ืองมือการวาดเขียนพืน้ ฐาน จานวน 4 ช่ัวโมง
สัปดาห์ท่ี 1

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทว่ั ไป รูปแบบการสอน

1. ความหมาย - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. ชนิดชนิดของวสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือการวาด operative Learning)

เขียนพ้นื ฐาน - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

3. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

เทคนิคการจดั การข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานท่ี สื่อดจิ ิตอลทใ่ี ช้

ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาท่ีกาหนด - google sites

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลักษณ์ - google classroom

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google from

ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลง” คุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ข้นั ตอนการใช้ส่ือ

ประการ - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

1. บอกความหมายของวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ในบทเรียนใน google classroom

สาหรับวาดเส้นได้ - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

2. บอกชนิดของเคร่ืองมือ อุปกรณ์สาหรับวาดเส้นได้ ทา้ ยบทใน google classroom, google from

3. บอกลกั ษณะของเครื่องมือ อุปกรณ์สาหรับวาด

เส้นได้

4. บอกวธิ ีใชง้ านของเครื่องมือ อุปกรณ์สาหรับวาด

เส้นได้

5. บอกวิธีบารุงรักษาเคร่ืองมือ อุปกรณ์สาหรับวาด

เส้นได้

6. ใชเ้ ครื่องมือ อุปกรณ์สาหรับวาดเส้นปฏิบตั ิงานวาด

เส้นพ้นื ฐานได้

7. ผูเ้ รียนมีการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่าง

11

ถูกต้อง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลักเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

6. ผูเ้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานที่ได้รับ
มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา
7. ผูเ้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน

8. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปล่ียนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ท่ี
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
การวาดเขียน หรือการวาดเส้นพ้นื ฐาน เป็นรากฐานของฝีมือทางศิลปะ เพื่อถ่ายทอดความคิด จินตนาการ

ที่อยใู่ นตวั ของเราไปสู่การส่ือสารต่อผชู้ ม ดงั น้นั ก่อนจะเกิดการวาดเส้นข้ึนมาไดต้ อ้ งอาศยั วสั ดุ อุปกรณ์ ตลอดจน
เครื่องมือต่าง ๆ ท่ีนามาใชส้ ร้างสรรคผ์ ลงาน

1. ความหมาย
2. ชนิดของวสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือการวาดเขียนพ้ืนฐาน
• กระดาษที่ใชส้ าหรับการวาดเขียนพ้ืนฐาน
• ดินสอ
• กระดานสเกตช์
• ยางลบ
• ตวั หนีบกระดาษ
• คตั เตอร์ มีดสาหรับเหลาดินสอ
• ที่ต่อดา้ มดินสอ
• กล่อง หรือกระเป๋ าใส่ดินสอ
• กระเป๋ า/กระบอกใส่กระดาษและกระดานสเกตช์
• ขาหยง่ั มา้ นงั่ สาหรับการวาดภาพ

12

เครื่องมือประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล

1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั
ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ตง่ วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

13

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 1 เครื่องมือ วสั ดุ อปุ กรณ์การวาดเขยี นพื้นฐาน

เร่ือง ความหมายชนิดของวัสดุ อปุ กรณ์ เครื่องมือการวาดเขยี นพืน้ ฐาน จานวน 4 ช่ัวโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน

1. เรียนรู้ความหมายและชนิดของวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือการวาดเขียนพ้ืนฐาน

2. ยกตวั อยา่ งชนิดเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วธิ ีใชง้ าน วธิ ีบารุงรักษา สาหรับวาดเส้นได้ และปฏิบตั ิวาดเส้นพ้ืนฐานได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเกี่ยวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ัตงิ าน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 1 วนั ที่มอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ท่ี…………./…………/………....

14

บนั ทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงช่ือ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(..............................................)

ความเหน็ ของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

15

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 2 การวาดเขยี นพื้นฐาน

เร่ือง การวาดเขยี นพืน้ ฐาน จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ท่ี 2

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป รูปแบบการสอน

1. เส้น, แรเงา และคา่ ของน้าหนกั - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. การเลือกมุม operative Learning)

3. การวดั ขนาดสัดส่วน (Measurement) เขียน - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

พ้ืนฐาน - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

4. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

เทคนิคการจัดการข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานที่ สื่อดจิ ิตอลทใ่ี ช้

ได้รับมอบหมายอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาท่ีกาหนด - google sites

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ - google classroom

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google from

กา้ วทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลง” ข้นั ตอนการใช้สื่อ

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

1. บอกประเภทลักษณะของเส้นและการแรเงาค่า โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

น้าหนกั อ่อนแก่ในงานวาดเส้นได้ ในบทเรียนใน google classroom

2. มีความเขา้ ใจในการเลือกมุมมอง - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

3. มีความเขา้ ใจในการวดั ขนาดและสัดส่วน ทา้ ยบทใน google classroom, google from

4. ปฏิบตั ิการวาดเส้นได้

5. ผู้เรียนมีการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่าง

ถูกต้อง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลักเศรษฐกิจ

พอเพยี ง

6. ผูเ้ รียนมีการจัดสรรเวลาในการทางานท่ีได้รับ

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา

7. ผูเ้ รียนมีการเตรียมความพร้อมด้านวสั ดุอุปกรณ์

การวาดเขียนในการเรียนการสอน

16

8. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวิทยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปล่ียนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซ่ือสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
หลงั จากท่ีผฝู้ ึกหดั ฝึ กปฏิบตั ิการลากเส้นเพอ่ื การฝึกขอ้ มือแลว้ ข้นั ตอนต่อจากน้ีจะฝึกการควบคุมการ

ลากเส้นโดยกาหนดขอบเขต โดยนารูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานมาเป็นตวั กาหนด และลากเส้นตรงหรือเส้นโคง้ ให้
อยภู่ ายในรูปทรงน้นั ๆ

1. เส้น, การแรเงา และค่าของน้าหนกั
- ประเภทของการแรเงาที่ใชใ้ นการปฏิบตั ิงานวาดเส้นแรเงา

2. การเลือกมุมมอง
3. การวดั ขนาดสัดส่วน

- การปรับขนาดของช่องมองภาพ
- การวดั การประมาณ

เคร่ืองมือประเมนิ ผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

เครื่องมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

17

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 2 การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

เรื่อง การวาดเขียนพืน้ ฐาน จานวน 4 ช่ัวโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้การวาดเขียนพ้นื ฐาน
2. ปฏิบตั ิวาดเส้นพ้ืนฐาน

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเกี่ยวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ัติงาน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สปั ดาห์ 2 วนั ที่มอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ท่ี…………./…………/………....

18

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอปุ สรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงช่ือ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(..............................................)

ความเหน็ ของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

19

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน

เร่ือง ทกั ษะกระบวนการวาดเขยี น จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ท่ี 3

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป รูปแบบการสอน

1. การวาดรูปทรงกลม (Sphere) - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. การวาดรูปทรงส่ีเหล่ียมจตั ุรัส (Cube) operative Learning)

3. การวาดรูปทรงกระบอก (Cylinder) - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

4. การวาดรูปทรงหกเหลี่ยม (Hexagonal Pyramid) - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

5. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

เทคนิคการจัดการข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานท่ี สื่อดจิ ิตอลทใ่ี ช้

ได้รับมอบหมายอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาท่ีกาหนด - google sites

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ - google classroom

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google from

กา้ วทนั ต่อการเปล่ียนแปลง” ข้นั ตอนการใช้ส่ือ

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

1. มีความเขา้ ใจในโครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิต โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

(Geo-matric forms) ในบทเรียนใน google classroom

2. มีความเขา้ ใจในค่าระดบั ของแสง-เงาในงานวาด - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

เส้น ทา้ ยบทใน google classroom, google from

3. สามารถร่างภาพรูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานได้

4. ผเู้ รียนมีการปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง

ถูกตอ้ ง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลกั เศรษฐกิจ

พอเพียง

5. ผเู้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานท่ีไดร้ ับ

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา

6. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์

การวาดเขียนในการเรียนการสอน

20

7. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซ่ือสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
พ้นื ฐานในการวาดเส้นน้นั เราตอ้ งทาความเขา้ ใจกบั รูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานต่าง ๆ ซ่ึงเป็นรูปทรงท่ีง่าย

ต่อการมอง การทาความเขา้ ใจ การวดั เทียบสัดส่วนในการฝึกเริ่มตน้
1. การวาดรูปทรงกลม (Sphere)
2. การวาดรูปทรงสี่เหลี่ยมจตั ุรัส (Cube)
3. การวาดรูปทรงกระบอก (Cylinder)
4. การวาดรูปทรงหกเหลี่ยม (Hexagonal Pyramid)

เครื่องมือประเมินผล
วธิ ีวดั ผล

1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั
ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

21

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขยี น

เร่ือง ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน จานวน 4 ชั่วโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้โครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิต (Geo matric forms)
2. เขา้ ใจค่าระดบั ของแสงเงา-เงาในงานวาดเส้น ร่างภาพรูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ี่เกี่ยวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 3 วนั ที่มอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ท่ี…………./…………/………....

22

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงช่ือ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(..............................................)

ความเหน็ ของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

23

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน (ต่อ)

เร่ือง ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ท่ี 4

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทว่ั ไป รูปแบบการสอน

1. การวาดรูปทรงกรวย (Cone) - วธิ ีสอนแบบทางานรับผิดชอบร่วมกนั (Co –

2. การวาดรูปทรงพีระมิดฐานหกเหล่ียม (Hexagonal operative Learning)

Pyramid) - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

3. การวาดรูปทรงสามเหล่ียมปริซึม (Prism) - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

4. ค่าระดับน้ าหนักในการวาดเส้น (Gradation - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

Shading) ส่ือดจิ ิตอลทใ่ี ช้

5. เพื่อให้ผูเ้ รียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนในหัวข้อ - google sites

เทคนิคการจัดการข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานท่ี - google classroom

ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาที่กาหนด - google from

ปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลักษณ์ ข้นั ตอนการใช้ส่ือ

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

กา้ วทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง” โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ในบทเรียนใน google classroom

1. มีความเขา้ ใจในโครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิต - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

(Geo-matric forms) ทา้ ยบทใน google classroom, google from

2. มีความเขา้ ใจในค่าระดบั ของแสง-เงาในงานวาด

เส้น

3. สามารถร่างภาพรูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานได้

4. ผเู้ รียนมีการปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง

ถูกตอ้ ง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลกั เศรษฐกิจ

พอเพียง

5. ผเู้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานที่ไดร้ ับ

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา

24

6. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน

7. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซ่ือสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
พ้ืนฐานในการวาดเส้นน้นั เราตอ้ งทาความเขา้ ใจกบั รูปทรงเรขาคณิตพ้นื ฐานต่าง ๆ ซ่ึงเป็นรูปทรงท่ีง่าย

ต่อการมอง การทาความเขา้ ใจ การวดั เทียบสัดส่วนในการฝึกเร่ิมตน้
1. การวาดรูปทรงกรวย (Cone)
2. การวาดรูปทรงพรี ะมิดฐานหกเหลี่ยม (Hexagonal Pyramid)
3. การวาดรูปทรงสามเหล่ียมปริซึม (Prism)
4. คา่ ระดบั น้าหนกั ในการวาดเส้น (Gradation Shading)

เคร่ืองมือประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล

1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั
ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

25

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน (ต่อ)

เรื่อง ทกั ษะกระบวนการวาดเขยี น จานวน 4 ชั่วโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้โครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิต (Geo matric forms)
2. เขา้ ใจคา่ ระดบั ของแสงเงา-เงาในงานวาดเส้น ร่างภาพรูปทรงเรขาคณิตพ้ืนฐานได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเก่ียวขอ้ ง

- แนวทางการปฏิบตั งิ าน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 4 วนั ท่ีมอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ที่…………./…………/………....

26

บนั ทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอปุ สรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงชื่อ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(..............................................)

ความเห็นของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

27

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขยี นพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 4 หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง

เรื่อง หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ที่ 5

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทว่ั ไป รูปแบบการสอน

1. การร่างโครงสร้างกลุ่มรูปเรขาคณิต - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. การจดั องคป์ ระกอบบนหนา้ กระดาษ operative Learning)

3. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

เทคนิคการจัดการข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานท่ี - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

ได้รับมอบหมายอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาที่กาหนด - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลักษณ์ สื่อดจิ ิตอลทใ่ี ช้

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google sites

กา้ วทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง” - google classroom

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - google from

1. มีความเขา้ ใจในปริมาตร, สัดส่วน, โครงสร้างกลุ่ม ข้นั ตอนการใช้สื่อ

รูปทรงเรขาคณิต - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

2. สามารถเปรียบเทียบสัดส่วนระหวา่ งรูปทรงต่าง ๆ โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

ในกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้ ในบทเรียนใน google classroom

3. สามารถจดั วางองคป์ ระกอบบนหนา้ กระดาษได้ - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

อยา่ งเหมาะสม ทา้ ยบทใน google classroom, google from

4. มีความเขา้ ใจในทิศทางของแสงเงาและแทนคา่

ดว้ ยการวาดเส้นได้

5. ปฏิบตั ิงานวาดเส้นโครงสร้างกลุ่มรูปทรง

เรขาคณิตได้

6. ผเู้ รียนมีการปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง

ถูกตอ้ ง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลกั เศรษฐกิจ

พอเพยี ง

7. ผเู้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานท่ีไดร้ ับ

28

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา
8. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน
9. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวิทยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปล่ียนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ท่ี
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
การนาเอารูปทรงเรขาคณิตมาต้งั จดั เป็ นกลุ่มเพอ่ื ใหศ้ ึกษาและฝึกสังเกต การเปรียบเทียบสัดส่วนระหวา่ ง

รูปทรงตลอดจนเขา้ ใจถึงปริมาตรมิติท่ีทบั ซอ้ นกนั ของรูปทรงคือ การจดั องคป์ ระกอบ เพื่อท่ีจะเขียนให้เหมาะสม
กบั หนา้ กระดาษ

1. การร่างโครงสร้างกลุ่มรูปเรขาคณิต
2. การจดั องคป์ ระกอบบนหนา้ กระดาษ

เคร่ืองมือประเมนิ ผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

29

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 4 หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง

เรื่อง หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง จานวน 4 ชั่วโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้ในปริมาตร, สัดส่วน, โครงสร้างกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต
2. สามารถเปรียบเทียบสัดส่วนระหวา่ งรูปทรงต่าง ๆ ในกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้
3. เขา้ ใจในทิศทางของแสงเงาและแทนคา่ ดว้ ยการวาดเส้นได้
4. ปฏิบตั ิงานวาดเส้นโครงสร้างกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ี่เกี่ยวขอ้ ง

- แนวทางการปฏิบัติงาน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 5 วนั ที่มอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ที่…………./…………/………....

30

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอปุ สรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงช่ือ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเห็นของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(..............................................)

ความเห็นของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

31

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 4 หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง (ต่อ)

เร่ือง หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ที่ 6

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป รูปแบบการสอน

1. การวาดรูปเรขาคณิตในมุมมองแบบทศั นียภาพ - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. การแรเงา operative Learning)

3. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

เทคนิคการจดั การข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานที่ - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

ไดร้ ับมอบหมายอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาท่ีกาหนด - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

ปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลักษณ์ สื่อดิจิตอลทใี่ ช้

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google sites

กา้ วทนั ต่อการเปล่ียนแปลง” - google classroom

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - google from

1. มีความเขา้ ใจในปริมาตร, สดั ส่วน, โครงสร้างกลุ่ม ข้นั ตอนการใช้สื่อ

รูปทรงเรขาคณิต - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

2. สามารถเปรียบเทียบสัดส่วนระหวา่ งรูปทรงต่าง ๆ โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

ในกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้ ในบทเรียนใน google classroom

3. สามารถจดั วางองค์ประกอบบนหนา้ กระดาษได้ - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

อยา่ งเหมาะสม ทา้ ยบทใน google classroom, google from

4. มีความเข้าใจในทิศทางของแสงเงาและแทนค่า

ดว้ ยการวาดเส้นได้

5. ปฏิบัติงานวาดเส้นโครงสร้างกลุ่มรู ปทรง

เรขาคณิตได้

6. ผูเ้ รียนมีการปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมายอย่าง

ถูกต้อง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลักเศรษฐกิจ

พอเพียง

7. ผูเ้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานท่ีได้รับ

32

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา
8. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์

การวาดเขียนในการเรียนการสอน
9. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ น

คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวิทยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปล่ียนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
การนาเอารูปทรงเรขาคณิตมาต้งั จดั เป็ นกลุ่มเพื่อใหศ้ ึกษาและฝึกสังเกต การเปรียบเทียบสัดส่วนระหวา่ ง

รูปทรงตลอดจนเขา้ ใจถึงปริมาตรมิติที่ทบั ซอ้ นกนั ของรูปทรงคือ การจดั องคป์ ระกอบ เพื่อท่ีจะเขียนให้เหมาะสม
กบั หนา้ กระดาษ

1. การวาดรูปเรขาคณิตในมุมมองแบบทศั นียภาพ
2. การแรเงา

เครื่องมือประเมินผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

33

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 4 หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง (ต่อ)

เร่ือง หลกั การจัดภาพ ขนาดสัดส่วนโครงสร้าง จานวน 4 ช่ัวโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้ในปริมาตร, สัดส่วน, โครงสร้างกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต
2. สามารถเปรียบเทียบสดั ส่วนระหวา่ งรูปทรงตา่ ง ๆ ในกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้
3. เขา้ ใจในทิศทางของแสงเงาและแทนคา่ ดว้ ยการวาดเส้นได้
4. ปฏิบตั ิงานวาดเส้นโครงสร้างกลุ่มรูปทรงเรขาคณิตได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเก่ียวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 6 วนั ที่มอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ที่…………./…………/………....

34

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงชื่อ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(..............................................)

ความเหน็ ของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

35

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหัสวชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 5 การร่างภาพการแรเงา

เร่ือง การร่างภาพการแรเงา จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ที่ 7

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป รูปแบบการสอน

1. ลกั ษณะของวตั ถุโปร่งใสและวสั ดุมีความมนั วาว - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

2. เพื่อให้ผูเ้ รียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนในหัวข้อ operative Learning)

เทคนิคการจดั การข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานที่ - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

ไดร้ ับมอบหมายอย่างถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาท่ีกาหนด - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

ของวทิ ยาลยั คอื “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม สื่อดิจิตอลทใี่ ช้

กา้ วทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง” - google sites

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - google classroom

1. มีความเขา้ ใจในวตั ถุที่มีคุณลกั ษณะโปร่งใสและ - google from

วตั ถุท่ีมีความมนั วาว ข้นั ตอนการใช้ส่ือ

2. สามารถจาแนกแสงและเงาในตวั ของวตั ถุโปร่งใส - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

และวตั ถุมนั วาวได้ โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

3. สามารถร่างโครงสร้างของวตั ถุโปร่งใสและวตั ถุ ในบทเรียนใน google classroom

มนั วาวได้ ตลอดจนโครงสร้าง ของแสงเงาของวตั ถุท้งั - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

สองชนิด ทา้ ยบทใน google classroom, google from

4. สามารถถ่ายทอดจากแบบจริงที่มีอยูต่ รงหนา้ ได้

เพ่ือเพิ่มทกั ษะ ฝึ กการสังเกต และประสบการณ์ในการ

วาดเส้น

5. ผูเ้ รียนมีการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายอย่าง

ถูกต้อง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลักเศรษฐกิจ

พอเพียง

6. ผูเ้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานท่ีได้รับ

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา

36

7. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน

8. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ท่ี
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
วตั ถุที่มีความโปร่งใสหรือวตั ถุท่ีมีความมนั วาวโดยทวั่ ไปจะมีลกั ษณะของแสง และเงาตดั กนั อยา่ งชดั เจน

บางคร้ังกลุ่มของแสงเงาจะเป็ นรูปร่างที่ไม่แน่นอน บิดพลิ้ว ไปตามพ้ืนผิวของวตั ถุที่ล่ืนและมนั ใส การเริ่มตน้
เขียนวตั ถุชนิดน้ีตอ้ งเร่ิมจากการวาดโครงสร้างของวตั ถุใหแ้ น่นอน

1. ลกั ษณะของวตั ถุโปร่งใสและวสั ดุมีความมนั วาว

เคร่ืองมือประเมินผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครื่องมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

37

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 5 การร่างภาพการแรเงา

เรื่อง การร่างภาพการแรเงา จานวน 4 ช่ัวโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้ในวตั ถุที่มีคุณลกั ษณะโปร่งใสและวตั ถุท่ีมีความมนั วาว
2. สามารถจาแนกแสงและเงาในตวั ของวตั ถุโปร่งใสและวตั ถุมนั วาวได้

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ี่เก่ียวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สปั ดาห์ 7 วนั ท่ีมอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ท่ี…………./…………/………....

38

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงชื่อ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเหน็ ของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................

(..............................................)

ความเหน็ ของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

39

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 5 การร่างภาพการแรเงา (ต่อ)

เร่ือง การร่างภาพการแรเงา จานวน 4 ชั่วโมง
สัปดาห์ที่ 8

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป รูปแบบการสอน

1. การร่างโครงสร้างของวัตถุและการกาหนด - วธิ ีสอนแบบทางานรับผิดชอบร่วมกนั (Co –

ขอบเขตของแสงเงาของวตั ถุโปร่งใส และวตั ถุที่มีความ operative Learning)

มนั วาว และการแรเงา - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

2. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

เทคนิคการจดั การข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานท่ี - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาที่กาหนด ส่ือดิจิตอลทใี่ ช้

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ - google sites
ของวทิ ยาลยั คอื “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google classroom

กา้ วทนั ต่อการเปล่ียนแปลง” - google from

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้นั ตอนการใช้ส่ือ

1. มีความเขา้ ใจในวตั ถุที่มีคุณลกั ษณะโปร่งใสและ - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

วตั ถุที่มีความมนั วาว โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

2. สามารถจาแนกแสงและเงาในตวั ของวตั ถุโปร่งใส ในบทเรียนใน google classroom

และวตั ถุมนั วาวได้ - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

3. สามารถร่างโครงสร้างของวตั ถุโปร่งใสและวตั ถุ ทา้ ยบทใน google classroom, google from

มนั วาวได้ ตลอดจนโครงสร้าง ของแสงเงาของวตั ถุท้งั

สองชนิด

4. สามารถถ่ายทอดจากแบบจริงที่มีอยูต่ รงหนา้ ได้

เพ่ือเพม่ิ ทกั ษะ ฝึกการสังเกต และประสบการณ์ในการ

วาดเส้น

5. ผเู้ รียนมีการปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง

ถูกตอ้ ง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลกั เศรษฐกิจ

พอเพยี ง

40

6. ผเู้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานที่ไดร้ ับ
มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา
7. ผเู้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน

8. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวิทยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
วตั ถุที่มีความโปร่งใสหรือวตั ถุที่มีความมนั วาวโดยทว่ั ไปจะมีลกั ษณะของแสง และเงาตดั กนั อยา่ งชดั เจน

บางคร้ังกลุ่มของแสงเงาจะเป็ นรูปร่างท่ีไม่แน่นอน บิดพลิ้ว ไปตามพ้ืนผิวของวตั ถุที่ล่ืนและมนั ใส การเร่ิมตน้
เขียนวตั ถุชนิดน้ีตอ้ งเริ่มจากการวาดโครงสร้างของวตั ถุใหแ้ น่นอน

2. การร่างโครงสร้างของวตั ถุและการกาหนดขอบเขตของแสงเงาของวตั ถุโปร่งใส และวตั ถุที่มีความมนั

วาว และการแรเงา

เครื่องมือประเมนิ ผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ตง่ วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

41

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ 5 การร่างภาพการแรเงา (ต่อ)

เร่ือง การร่างภาพการแรเงา จานวน 4 ชั่วโมง

- จุดประสงค์การมอบงาน

1. เรียนรู้การร่างโครงสร้างของวตั ถุโปร่งใสและวตั ถุมนั วาวได้ ตลอดจนโครงสร้าง ของแสงเงาของวตั ถุท้งั

สองชนิด

2. สามารถถ่ายทอดจากแบบจริงท่ีมีอยูต่ รงหนา้ ไดเ้ พื่อเพิ่มทกั ษะ ฝึกการสงั เกต และประสบการณ์ในการวาด

เส้น

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเกี่ยวขอ้ ง

- แนวทางการปฏบิ ัติงาน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สปั ดาห์ 8 วนั ท่ีมอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ที่…………./…………/………....

42

บันทกึ หลงั การสอน

1. ผลการจัดการเรียนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

2. ปัญหาและอปุ สรรค

.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

ลงช่ือ................................................
(นางสาวชุติมนั ต์ ทะสูง)
ครูผสู้ อน

ความเห็นของคณะทางานวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(..............................................)

ความเห็นของรักษาการรองผู้อานวยการฝ่ ายวชิ าการ
.............................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................

(นายอุดม ลิ้มไพบูลย)์

เร่ือง สอบกลางภาค 43

ใบความรู้ (Information Sheet)
รหสั วชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยที่ -

จานวน 4 ช่ัวโมง
สัปดาห์ที่ 9

การวเิ คราะห์จานวนข้อสอบ หน่วยท่ี 1-5

หน่วยการเรียนรู้ ( Learning Unit) จานวนข้อสอบ (ข้อ)

1 ความหมายชนิดของวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือการวาดเขียนพ้นื ฐาน ปรนัย อตั นัย
2 การวาดเขียนพ้ืนฐาน
10 1
5

3 ทกั ษะกระบวนการวาดเขียน 5
4 หลกั การจดั ภาพ ขนาดสดั ส่วนโครงสร้าง 51
5 การร่างภาพการแรเงา 5

รวมขอ้ สอบ 30 2
คะแนน 10 10

รวมคะแนนสอบกลางภาค 20

44

ใบความรู้ (Information Sheet)

รหัสวชิ า 20300-1004 ชื่อวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน

หน่วยท่ี 6 การเน้นนา้ หนัก วาดเส้นรอยพบั รอยย่นของกระดาษกบั ผ้า
และบนวตั ถุอ่ืน ๆ

เรื่อง การเน้นนา้ หนัก วาดเส้นรอยพบั รอยย่นของกระดาษกบั ผ้าและบนวตั ถุอ่ืน ๆ จานวน 4 ช่ัวโมง
สัปดาห์ที่ 10

จุดประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทว่ั ไป รูปแบบการสอน

1. การร่างโครงสร้างและแรเงารอยพบั ของกระดาษ - วธิ ีสอนแบบทางานรับผดิ ชอบร่วมกนั (Co –

ในรูปทรงตา่ ง ๆ operative Learning)

2. เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนในหัวข้อ - วธิ ีสอนแบบระดมพลงั สมอง ( Brainstorming )

เทคนิคการจดั การข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ปฏิบตั ิงานที่ - วธิ ีการสอนโดยการลงมือปฏิบตั ิ ( Practice )

ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จในเวลาที่กาหนด - วธิ ีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)

ปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ ส่ือดิจิตอลทใ่ี ช้

ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง ทางานไดจ้ ริง อยา่ งมีคุณธรรม - google sites

กา้ วทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลง” - google classroom

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - google from

1. มีความเข้าใจโครงสร้างท่ีซับช้อนจากการสอด ข้นั ตอนการใช้สื่อ

ประสานกนั ของรอยพบั ของรูปทรงกระดาษพบั ที่จะ - ครูใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

ช่วยใหเ้ กิดการฝึกการสงั เกตวตั ถุมากยง่ิ ข้ึน โดยครูใชว้ ธิ ีการถาม ตอบ จากน้นั ร่วมกนั สรุปเน้ือหา

2. ฝึ กการถ่ายทอดรูปทรงที่มีความสลบั ซับชอ้ นโดย ในบทเรียนใน google classroom

การสร้างรูปทรงอยา่ งง่าย (Simple Forms) เป็ นฐานใน - ครูใหใ้ บความรู้ไวศ้ ึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ

การข้ึนรูปทรง ทา้ ยบทใน google classroom, google from

3. สามารถแรเงา แสดงความเป็ น 3 มิติใหก้ บั รูปทรง

ได้

4. ปฏิบตั ิงานวาดเส้นรูปทรงและวตั ถุที่เกิดจากการ

พบั หรือรอยยบั ยน่ ได้

5. ผูเ้ รียนมีการปฏิบตั ิงานท่ีได้รับมอบหมายอย่าง

ถูกต้อง รอบครอบ มีเหตุและผลตามหลักเศรษฐกิจ

พอเพียง

6. ผูเ้ รียนมีการจดั สรรเวลาในการทางานที่ได้รับ

45

มอบหมายอยา่ งเหมาะสม เสร็จทนั กาหนดเวลา
7. ผูเ้ รียนมีการเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุอุปกรณ์
การวาดเขียนในการเรียนการสอน
8. ผเู้ รียนมีการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม อตั ลกั ษณ์ของวทิ ยาลยั คือ “เก่งจริง
ทางานได้จริ ง อย่างมีคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
เปลี่ยนแปลง” และคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ที่
ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ในด้าน 1) ขยนั 2)
ประหยดั 3) ซื่อสัตย์ 4) มีวินยั 5) สุภาพ 6) สะอาด 7)
สามคั คี 8) มีน้าใจ

เนื้อหาสาระ /ใบความรู้
ร่องรอยการพบั กระดาษเป็ นส่ิงท่ีน่าสนใจ เพราะดว้ ยตวั ของรอยพบั ยงั คงมีความ เป็ นระนาบเรขาคณิต

ประกอบกนั ฉะน้นั การข้ึนตน้ ร่างรูปทรงจึงตอ้ งเร่ิมตน้ จากรูปร่าง สามเหล่ียม สี่เหลี่ยมก่อน แลว้ จึงค่อย ๆ เพ่ิม
รายละเอียด (Detail) ลงไปทีละนอ้ ย

1. การร่างโครงสร้างและแรเงารอยพบั ของกระดาษในรูปทรงต่าง ๆ

เคร่ืองมือประเมินผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสงั เกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบท
2. แบบประเมินผลใบงาน
3. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและนกั เรียนร่วมกนั

ประเมิน

เอกสารอ้างองิ
- จากหนงั สือเรียนการวาดเขียนพ้ืนฐาน ผแู้ ต่ง วชั รพล หงส์ทอง ศ.ม.(จิตรกรรม)

46

ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)
รหัสวชิ า 20300-1004 ช่ือวชิ า การวาดเขียนพืน้ ฐาน
หน่วยท่ี 6 การเน้นนา้ หนัก วาดเส้นรอยพบั รอยย่นของกระดาษกบั ผ้า
และบนวตั ถุอื่น ๆ
เร่ือง การเน้นนา้ หนัก วาดเส้นรอยพบั รอยย่นของกระดาษกบั ผ้าและบนวตั ถุอื่น ๆ จานวน 4 ชั่วโมง
- จุดประสงค์การมอบงาน
1. เรียนรู้เก่ียวกบั โครงสร้างท่ีซบั ชอ้ นจากการสอดประสานกนั ของรอยพบั ของรูปทรงกระดาษพบั ท่ีจะช่วยให้
เกิดการฝึกการสงั เกตวตั ถุมากยง่ิ ข้ึน
2. ฝึกการถ่ายทอดรูปทรงที่มีความสลบั ซบั ชอ้ นโดยการสร้างรูปทรงอยา่ งง่าย (Simple Forms) เป็นฐานในการ
ข้ึนรูปทรง

- แหล่งค้นคว้า
1. ใบความรู้
2. Internet เวบ็ ไซดท์ ่ีเก่ียวขอ้ ง

- แนวทางการปฏิบตั ิงาน
1. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ และตอบคาถามใหถ้ ูกตอ้ ง

- กาหนดเวลาส่งงาน
สัปดาห์ 10 วนั ท่ีมอบหมายงาน…………./…………/………. ส่งวนั ท่ี…………./…………/………....