laporan pkp

88

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Digital
Terhadap Anak Usia Dini Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

Siklus 1

Hari / Tanggal : Selasa 20 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan Tanya jawab tentang “Manfaat Pakaian”
 Pengelolaan ruang (kelas) dirumah

Penataan Ruang : Penataan ruangan senyaman mungkin untuk anak ( dirumah)

 Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru bertanya apakah anak-anak tahu manfaat dari pakaian ?
2. Anak menjawab pertanyaan guru.
3. Guru meminta anak untuk bercerita tentang manfaat dari pakaian
4. Guru memberikan umpan balik.

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Menghitung jumlah benda melalui permainan digital
 Penataan Kelas :

Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak
 Langkah-langkah Perbaikan :

 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yangdibutuhkan
oleh anak (pola gambar pakaian) kerumah peserta didik

 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan

melalui video tutorial

 Anak-anak melakukan kegiatan mewarnai
 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikapdan

perilaku anak melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.
 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan

aturan mainnya.
 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalanwarna

dalam bentuk video ke grup WA orang tua murid.

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

 Judul Kegiatan : Menyanyikan lagu”Merawat Pakaian”
 Penataan kelas :

o Ruangan ditata senyaman mungkin untuk anak
o Posisi anak diminta berdiri dengan sikap doa sesuai agama masing-masing.
o Guru memimpin anak berdoa bersama melalui media WA (Video Call)
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh sesuai
dengan lirik lagu.

 Guru meminta anak bernyanyi bersama.
 Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan melalui

media WA ( Video Call)

 Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-2 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 2
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak Kelompok B di PAUD Widya Aksara Samarinda.

.

KELOMPOK RENCANA PELAKSANAAN PEM
TEMA / SUB TEMA
SEMESTER :B
: KEBUTUHANKU / SERAGAM SEKOLAH

1

Hari / Indikator Kegia
Tanggal

Rabu  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) I. Pembukaan
21 Oktober  Mengucap salam (Moral 9)  Berdoa
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Mengucap salam
2020  Menjawab pertanyaan tentang  Menyanyi lagu “ Mer
 Bercakap-cakap tentan
keterangan/Informasi secara sederhana ( Bahasa
8)

 Menyusun dan menempel tangramorigami II. Inti
( Kognitif 2 )  Kolase gambar pakaia
 Menyebutkan jumlah s
 Kolase Gambar ( Seni 8 )
 Menghubungkan/memasangkanlambing-lambang dimiliki anak

bilangan dengan benda-benda (kog 15)  Mencocokkan gamba
lembar kerja anak/m
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan ( Nam 1 ) digital
 Membersihkan diri sendiri tanpabantuan
III. Istirahat
( Sosem 30 )  Berdoa Makan
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 )  Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halaman

89

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-3)

Penilaian
atan Alat dan Bahan

Perkembangan KBM
Anak

rawat Pakaian “  Gambar model seragam
ng Seragam sekolah sekolah

an seragam sekolah  Gambar pakaian seragam
seragam sekolahyang  Origami/kertas koran
 lem
ar dan angka melalui  LK dan perangkat gadget
melalui permainan

 Menceritakan pengalaman/kejadiansecara IV. Penutup
sederhana dengan urut ( Bahasa 7 )  Recalling (anak mence

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam 1 ) materi hari ini)
 Mengucap salam (Moral 9)  Menyanyi lagu tema „
 Berdoa
 Salam

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Victoria Meythi, S.Psi

90

eritakan secarasingkat
„merawat Pakaian‟

Samarinda, 21 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy.C.O.M.Pelealu, S.Pd

91

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan:

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Digital Terhadap Anak Usia Dini
Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

Siklus 1

Hari / Tanggal : Rabu 21 Oktober 2020 Hal yang

diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan Menyanyi lagu “ Merawat Pakaian “
 Pengelolaan kelas : Penataan
Ruang :
1. Penataan ruang Posisi kursi dan meja anak seperti biasa .
2. Pengorganisasian anak : anak berdiri disamping mejanya masing-masing .
 Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru menyanyikan lagu secara utuh
2. Guru menyanyikan lagu baris demi baris
3. Guru meminta anak-anak mengikuti lagu baris demi baris
4. Guru mengajak anak untuk menyanyi bersama

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti)

 Judul Kegiatan : Mencocokkan gambar dan angka melalui lembarkerja anak/melalui
permainan digital

 Penataan Kelas : Penataan ruangan senyaman mungkin untuk anak ( dirumah)
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan olehanak (pola gambar

pakaian) kerumah peserta didik
 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui videotutorial
 Anak-anak melakukan kegiatan mewarnai
 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak melalui video

yang dikirimkan oleh orang tua.
 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan aturan mainnya.
 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warna dalam bentuk video ke grup

WA orang tua murid.

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

 Judul kegiatan : Tanya jawab tentang kegiatan pada hari ini.
 Penataan ruang kelas :

o Penataan ruangan (kelas) di Ruangan ditata senyaman mungkin untuk anak
o Posisi anak diminta berdiri dengan sikap doa sesuai agama masing-masing.
o Guru memimpin anak berdoa bersama melalui media WA (Video Call)
 Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru meminta anak menceritakan kembali kegiatan yang dilakukan tadi.
2. Anak menceritakan kembali kegiatan yang dilakukan tadi.
3. Guru memberikan umpan balik cerita anak.

Pelaksanaan RPPH ke-3 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 3 dengan
tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak kelompok TK.B
di PAUD Widya Aksara.

RENCANA PELAKSANAAN PEM

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU/ PIYAMA
MINGGU / SEMESTER : 14 / 1

Hari / Indikator Kegiatan
Tanggal

Kamis  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam I. Pembukaan
22 Oktober 1)  Berdoa
 Mengucap salam
2020  Mengucap salam (Moral 9)  Bermain tebak-tebakan
 Menyanyikan lagu (Seni 25)
 Menjawab pertanyaan tentang macam/ragam/jenis pakaia

keterangan/Informasi secara sederhanan II. Inti
( Bahasa 8 )  Menyebutkan angka 1-10
 Mengelompokkan jenis perle
 Menyebutkan angka (Kognitif 13 )
 Mengelompokkan benda berdasarkan pakaian anak lak-laki danpe
 Belajar konsep besar-kecil
jenisnya (kognitif)  Menghitung kepingan puz

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan permainan digital
 (Nam 1) III. Istirahat
 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan  Berdoa Makan
 ( Sosem 30 )  Cuci tangan
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 )  Makan
 Bermain di halaman

92

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-4)

Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

an

engkapan
erempuan
zzle melalui

 Menceritakan pengalaman/kejadian IV. Penutup
secara sederhana dengan urut (Bahasa 7)
 Recalling ( Tanya jawab)
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Menyanyilagu tema „Mera
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan(  Berdoa
 Salam
Nam 1)
 Mengucap salam (Moral 9)

Mengetahui
Kepala PAUD WIDYA AKSARA

Ayang Victoria Meyti, S.Psi

awat Pakaian‟ 93

Samarinda, 22 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy. C.O.M. Pelealu, S.Pd

94

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak
kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

Siklus 1

Hari / Tanggal : Kamis 22 Oktober 2020 Hal yang

diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : Bermain tebak-tebakan macam/ragam/jenis pakaian
 Pengelolaan ruangan ( kelas) dirumah

Penataan Ruang : Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak
 Langkah-langkah perbaikan :

1. Guru meminta anak menebak gambar yg disimpan oleh guru dengan memberi clue kepada
anak didik

2. Anak menjawab pertanyaan guru.
3. Guru meminta anak untuk bercerita tentang gambar yang berhasil ditebak olehnya.
4. Guru memberikan umpan balik.

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Menghitung kepingan puzzle melalui permainan digital
 Penataan Kelas :

1. Penataan ruang :
Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak.

 Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan olehanak (pola gambar
pakaian) kerumah peserta didik
2. Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
3. Guru menyampaikan judul kegiatan
4. Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui videotutorial
5. Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak melalui
video yang dikirimkan oleh orang tua.
6. Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan aturan mainnya.
7. Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warna dalam bentuk video
ke grup WA orang tua murid.
8. Guru menyampaikan kembali materi yang dikirim lewat WA pada harisebelumnya melaluikelas
virtual di ZOOM metting.
9. Guru mengajak anak memainkan permainan digital

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

Judul Kegiatan : Menyanyikan lagu ”Merawat Pakaian”

Penataan kelas :
Guru mengatur background zoom sesuai dengan tema Kebutuhanku-Pakaian

 Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh sesuai
dengan lirik lagu.
2. Guru meminta anak bernyanyi bersama.
3. Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan melalui
media ZOOM
4. Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-4 : : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 4 dengan
tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak kelompok TK.B
di PAUD Widya Aksara.

KELOMPOK RENCANA PELAKSANAAN PEM
TEMA / SUB TEMA
SEMESTER :B
: KEBUTUHANKU/ Perlengkapan Anak Laki-laki d

1

Hari / Indikator Keg
Tanggal
I. Pembukaan
Jumat  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Berdoa
23 Oktober  Mengucap salam (Moral 9)  Mengucap salam
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Tanya Jawab ten
2020  Menjawab pertanyaan tentang keterangan/Informasi
anak laki-laki da
secara sederhanan (Bahasa 8)

 Mewarnai bentuk sederhana (Seni 5) II. Inti
 Menyusun huruf (Kognitif 16)  Menyebutkan war
 Menyusun tangram balok ( Kognitif 2 )
pada pakaian lewa
 Mengeja kata “ba

melalui permainan

 Mengenal konsep
permainan digita

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) III. Istirahat
 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan (Sosem30)  Berdoa Makan
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16)  Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halam

95

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-5)

dan Perempuan

giatan Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

ntang perlengkapan
an perempuan

rna-warna yang terdapat
at permainan digital
aju” “celana” “ rok”
n digital
p besar-kecilmelalui
al

man

 Menceritakan pengalaman/kejadian secarasederhana IV. Penutup
dengan urut(Bahasa 7)
 Recalling
 Bernyanyi sambil bergerak (Seni 25)
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Menyanyi lagu te
 Mengucap salam (Moral 9) Pakaian”

 Berdoa
 Salam

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Victoria Meythi, S.Psi

ema “Merawat 96

Samarinda, 23 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy. C.O.M.Pelealu, S.Pd

97

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

Siklus 1

Hari / Tanggal : Jumat 23 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : Tanya Jawab tentang perlengkapan anak laki-laki danperempuan
 Pengelolaan kelas

Penataan Ruang ;
Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak
Langkah-langkah perbaikan :

1. Guru menyanyikan lagu dan bergerak secara utuh
2. Guru menyanyikan lagu dan bergerak baris demi baris
3. Guru meminta anak-anak mengikuti lagu dan bergerak baris demi baris
4. Guru mengajak anak untuk menyanyi dan bergerak bersama

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Mengenal konsep besar-kecil melalui permainan digital
Penataan Kelas : Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak

Langkah-langkah Perbaikan :

1. Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan olehanak
(pola gambar pakaian) kerumah peserta didik

2. Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
3. Guru menyampaikan judul kegiatan
4. Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatanmelalui

video tutorial
5. Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak

melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.
6. Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskanaturan

mainnya.
7. Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warnadalam

bentuk video ke grup WA orang tua murid.
8. Guru menyampaikan kembali materi yang dikirim lewat WA pada harisebelumnya

melalui kelas virtual di ZOOM metting.
9. Guru mengajak anak memainkan permainan digital

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

1. Judul Kegiatan : : Menyanyikan lagu ”Merawat Pakaian”
1. Pengelolaan kelas : Guru mengatur background zoom sesuai dengantema
Kebutuhanku-Pakaian
2. Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh
sesuai dengan lirik lagu.
2. Guru meminta anak bernyanyi bersama.
3. Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan
melalui media ZOOM
4. Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-5 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke-5
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

RANCANGAN

Siklus : Kedua ( 2 )

Tema : Kebutuhanku ( Pakaian )

Kelompok : usia 5-6 tahun

Tanggal : 26-30 Oktober 2020

Tujuan perbaikan :

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Di

Identifikasi masalah :

1. Terdapat anak yang kurang paham tentang konsep angka
2. Terdapat anak yang kesulitan menulis angka
3. Terdapat anak yang belum paham konsep warna
4. Terdapat anak yang kurang tertarik dalam mengerjakan tugas dari guru

Analisis Masalah :

Dari empat masalah yang diindentifikasi tersebut, masalah yang akan dipec
guru, khususnya kegiatan yang menyangkut perkembangan kognitif anak. K
dengan menggunakan media yang berbeda/ menarik, peserta didik akan ma

Perumusan masalah :

Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak me
Samarinda ?

98

SATU SIKLUS

igital Terhadap Anak Usia Dini Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

cahkan adalah kurangnya kemampuan anak dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh
Kemungkinan media yang dipakai kurang menarik perhatian peserta didik. Diharapkan
ampu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
elalui permainan digital terhadap anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

R

RPPH KE PEMBUKAAN
I
Bercerita tentang
kebutuhan pokok
manusia

II Tanya jawab tentang
materi hari ini (cth,
apa manfaat pakaian?
)

III Tanya jawab tentang
perlengkapan anak
laki-laki dan
perempuan

IV Bermain tebak-
tebakan
macam/ragam/jenis
pakaian

V Menyanyi lagu “
Merawat Pakaian

99

Rencana Kegiatan

INTI PENUTUP
Mengenal warna
melalui permainan Doa, Recalling
digital materi hari ini,
menyanyi lagu tema
Menghitung jumlah „Merawat pakaian‟
benda melalui Doa, Recalling
permainan digital materi hari ini
menyanyi lagu tema
Mengenal konsep „Merawat pakaian‟
besar-kecil, jauh Doa, Recalling
dekat melalui materi hari ini
permainan digital menyanyi lagu tema
Menghitung „Merawat pakaian‟
kepingan puzzle Doa, Recalling
melalui permainan materi hari ini
digital menyanyi lagu tema
Mencocokkan „Merawat pakaian‟
gambar dan angka Doa, Recalling
melalui permainan materi hari ini
digital menyanyi lagu tema
„Merawat pakaian‟

RENCANA PELAKSANAAN PEM

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU ( Pakaian )
SEMESTER
1

Hari / Indikator Kegiata
Tanggal

Senin  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) I. Pembukaan
19  Mengucap salam (Moral 9)  Berdoa
 Menjawab pertanyaan tentang  Mengucap salam
Oktober
2020 keterangan/Informasi secara sederhanan  Menjelaskan/bercerita t
(Bahasa 8) pokok manusia

 Menyebutkan warna & angka (Kognitif 13) II. Inti
 Mewarnai bentuk sederhana (Seni 5)  Menceritakan kembali de
 Mendengarkan dan menceritakan kembali
sederhana tentang materi
cerita secara urut ( Bhs.5) guru
 Mewarnai gambar pakaia
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Nam 1)
 Membersihkan diri sendiri tanpabantuan  Mengenal warna apa sa
pada gambar dialat per
(Sosem 30 )
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 ) III. Istirahat
 Berdoa Makan
 Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halaman

100

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-1)

an Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

tentang kebutuhan

engan bahasa  Poster angka
i yang disampaikan  Pola Gambar pakaian
 Pensil warna
an  Permainan digital
aja yang terdapat
raga guru

 Menceritakan pengalaman/kejadiansecara IV. Penutup
sederhana dengan urut (Bahasa 7)  Ulasan Kegia

 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Menyanyika
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Berdoa
 Mengucap salam ( Moral 9 )
 Salam

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Meythi Victoria, S.Psi

101

atan hari ini
an lagu tema “ Merawat Pakai

Samarinda, 26 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy. C.O.M.Pelealu, S.Pd

102

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan
Digital Terhadap Anak Usia Dini Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

Siklus 2

Hari / Tanggal : Senin 26 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : Cerita tentang “ Kebutuhan pokok manusia “
 Pengelolaan kelas :

Penataan Ruang :

Kelas menggunakan media video yang dikirim melalui WhatsApp

 Langkah-langkah perbaikan :
 Guru bercerita menggunakan media kartu gambar dan permainan digital
 Anak-anak memperhatikan cerita guru .
 Anak-anak dipersilahkan bertanya atau memberi komentar tentang materi

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Mengenal warna melalui permainan digital
 Penataan ruangan (kelas) dirumah :

Penataan ruangan senyaman mungkin untuk anak ( dirumah)

 Langkah-langkah Perbaikan :

1. Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkanoleh
anak (pola gambar pakaian) kerumah peserta didik

2. Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
3. Guru menyampaikan judul kegiatan
4. Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan

melalui video tutorial

5. Anak-anak melakukan kegiatan mewarnai
6. Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap danperilaku

anak melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.

7. Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskanaturan
mainnya.

8. Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warnadalam
bentuk video ke grup WA orang tua murid.

9. Guru mengulang kembali materi dan permainan digital melalui media ZOOM
metting

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

 Judul Kegiatan : Cerita tentang “ Kebutuhan Pokok Manusia “
 Penataan ruangan (kelas) :

1. Ruangan ditata senyaman mungkin untuk anak
2. Posisi anak diminta berdiri dengan sikap doa sesuai agama masing-masing.
3. Guru memimpin anak berdoa bersama melalui media ZOOM meeting
 Langkah-langkah Perbaikan :
1. Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh sesuai

dengan lirik lagu.
2. Guru meminta anak bernyanyi bersama.
3. Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan

melalui media ZOOM meeting
4. Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-1 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 1
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak Kelompok B di PAUD Widya Aksara Samarinda

.

103

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

HARI PERTAMA SIKLUS 2

1. Bagaimana reaksi anak terhadap strategi pembelajaran yang saya lakukan ?
2. Secara umum apa saja kekurangan dan kelebihan dalam strategi pembelajaran yang saya

lakukan ?
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan strategi pembelajaran ?
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya , apa yang akan saya lakukan untuk

meningkatkan kualitas pengembangan berikutnya ?

RENCANA PELAKSANAAN PEM

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU/ PAKAIAN
SEMESTER
1

Hari / Indikator
Tanggal
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) I. Pembukaan
Selasa  Mengucap salam (Moral 9)  Berdoa
20 Oktober  Menjawab pertanyaan tentang  Mengucap sala

2020 keterangan/Informasi secara sederhana(Bahasa  Tanya jawab t
8) Pakaian”

 Menyebutkan warna & angka (Kognitif 13) II. Inti
 Mewarnai bentuk sederhana (Seni 5) e. Bercerita te
 Mendengarkan dan menceritakan kembalicerita pokok man
- Apa itu
secara urut ( Bhs.5) - Apa saj
- Apa ma
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) f. Mengenalk
g. Menyebutk
yang dipak
h. Menghitun
permainan

III. Istirahat
 Berdoa Makan

104

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-2)

Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

am
tentang “Manfaat

entang salah satu kebutuhan  Kartu Bergambar
nusia (pakaian)  Perangkat gadget
u pakaian ?
ja pakaian ? (PermainanDigital)
anfaat dari pakaian ?
kan jenis-jenis pakaian
kan jenis dan warna pakaian
kai anak saat itu
ng jumlah benda melalui
n digital

 Membersihkan diri sendiri tanpabantuan  Cuci tangan
(Sosem 30)  Makan
 Bermain di hal
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16)
IV. Penutup
 Menceritakan pengalaman/kejadiansecara  Ulasan Kegiata
sederhana dengan urut (Bahasa 7)  Menyanyikan
 Berdoa
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Salam
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)
 Mengucap salam (Moral 9)

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara Samarinda

Ayang Victoria Meyti, S.Psi

laman 105

an hari ini Samarinda 27 Oktober 2020
n lagu “Merawat Pakaian” Mahasiswa

Nancy.C.O.M. Pelealu, S.Pd

106

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Digital Terhadap
Anak Usia Dini Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

Siklus 2

Hari / Tanggal : Selasa 27 Oktober 2020 Hal yang

diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan Tanya jawab tentang “Manfaat Pakaian”
 Pengelolaan ruang (kelas) dirumah

Penataan Ruang : Penataan ruangan senyaman mungkin untuk anak ( dirumah)

 Langkah-langkah Perbaikan :

1. Guru bertanya apakah anak-anak tahu manfaat dari pakaian ?
2. Anak menjawab pertanyaan guru.
3. Guru meminta anak untuk bercerita tentang manfaat dari pakaian
4. Guru memberikan umpan balik.

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Menghitung jumlah benda melalui permainan digital
 Penataan Kelas :

Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak
 Langkah-langkah Perbaikan :

 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan oleh anak
(pola gambar pakaian) kerumah peserta didik

 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui

video tutorial
 Anak-anak melakukan kegiatan mewarnai
 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap danperilaku anak

melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.
 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan aturan

mainnya.

 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warna dalam bentuk
video ke grup WA orang tua murid.

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

 Judul Kegiatan : Menyanyikan lagu”Merawat Pakaian”
 Penataan kelas :

o Ruangan ditata senyaman mungkin untuk anak
o Posisi anak diminta berdiri dengan sikap doa sesuai agama masing-masing.
o Guru memimpin anak berdoa bersama melalui media WA (Video Call)
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh sesuai dengan lirik
lagu.

 Guru meminta anak bernyanyi bersama.
 Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan melalui media WA (

Video Call)

 Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-2 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 2 dengan
tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak Kelompok B di
PAUD Widya Aksara Samarinda.

.

KELOMPOK RENCANA PELAKSANAAN PEM
TEMA / SUB TEMA
SEMESTER :B
: KEBUTUHANKU/ Perlengkapan Anak Laki-laki d

1

Hari / Indikator Keg
Tanggal
I. Pembukaan
Jumat  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Berdoa
23 Oktober  Mengucap salam (Moral 9)  Mengucap salam
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Tanya Jawab ten
2020  Menjawab pertanyaan tentang keterangan/Informasi
anak laki-laki da
secara sederhanan (Bahasa 8)

 Mewarnai bentuk sederhana (Seni 5) II. Inti
 Menyusun huruf (Kognitif 16)  Menyebutkan war
 Menyusun tangram balok ( Kognitif 2 )
pada pakaian lewa
 Mengeja kata “ba

melalui permainan

 Mengenal konsep
dekat melalui pe

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) III. Istirahat
 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan (Sosem30)  Berdoa Makan
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16)  Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halam

107

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-3)

dan Perempuan

giatan Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

ntang perlengkapan
an perempuan

rna-warna yang terdapat
at permainan digital
aju” “celana” “ rok”
n digital
p besar-kecil & jauh
ermainan digital

man

 Menceritakan pengalaman/kejadian secarasederhana IV. Penut
dengan urut(Bahasa 7)
 Recalli
 Bernyanyi sambil bergerak (Seni 25)
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Menya
 Mengucap salam (Moral 9) Pakaia

 Berdoa
 Salam

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Victoria Meythi, S.Psi

108

tup

ing

anyi lagu tema “Merawat
an”
a

Samarinda, 28 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy.C.O.M. Pelealu, S.Pd

109

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak kelompok
TK.B di PAUD Widya Aksara.

Siklus 2

Hari / Tanggal : Rabu, 28 Oktober 2020 Hal yang

diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : Tanya Jawab tentang perlengkapan anak laki-laki dan perempuan
 Pengelolaan kelas Penataan

Ruang ;
Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak Langkah-
langkah perbaikan :

 Guru menyanyikan lagu dan bergerak secara utuh
 Guru menyanyikan lagu dan bergerak baris demi baris
 Guru meminta anak-anak mengikuti lagu dan bergerak baris demi baris
 Guru mengajak anak untuk menyanyi dan bergerak bersama

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Mengenal konsep besar-kecil & konsep jauh dekat melalui permainan
digital
Penataan Kelas : Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak Langkah-

langkah Perbaikan :

 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan oleh anak (pola
gambar pakaian) kerumah peserta didik

 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui video

tutorial
 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak melalui

video yang dikirimkan oleh orang tua.

 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan aturan mainnya.
 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warna dalam bentuk

video ke grup WA orang tua murid.

 Guru menyampaikan kembali materi yang dikirim lewat WA pada hari sebelumnya melalui
kelas virtual di ZOOM metting.

 Guru mengajak anak memainkan permainan digital

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

2. Judul Kegiatan : : Menyanyikan lagu ”Merawat Pakaian”
 Pengelolaan kelas : Guru mengatur background zoom sesuai dengan tema
Kebutuhanku-Pakaian
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh sesuai dengan
lirik lagu.
 Guru meminta anak bernyanyi bersama.
 Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan melalui
media ZOOM
 Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-3 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke-3 dengan
tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada anak kelompok
TK.B di PAUD Widya Aksara.

RENCANA PELAKSANAAN PEM

KELOMPOK : B SEMESTER : 1
TEMA / SUB TEMA
: KEBUTUHANKU/ PIYAMA

Hari / Indikator Kegiatan
Tanggal

Kamis  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam I. Pembukaan
22 Oktober 1)  Berdoa
 Mengucap salam
2020  Mengucap salam (Moral 9)  Bermain tebak-tebakan
 Menyanyikan lagu (Seni 25)
macam/ragam/jenis pakaia
 Menjawab pertanyaan tentang
keterangan/Informasi secara sederhanan II. Inti
( Bahasa 8 )  Menyebutkan angka 1-10
 Mengelompokkan jenis perle
 Menyebutkan angka (Kognitif 13 )
 Mengelompokkan benda berdasarkan pakaian anak lak-laki danpe
 Belajar konsep besar-kecil
jenisnya (kognitif)  Menghitung kepingan puz

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan permainan digital
 (Nam 1) III. Istirahat
 Berdoa Makan
 Cuci tangan

110

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-4)

Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

an

engkapan
erempuan
zzle melalui

 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan  Makan
 ( Sosem 30 )  Bermain di halaman
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 )
IV. Penutup
 Menceritakan pengalaman/kejadian
secara sederhana dengan urut (Bahasa 7)  Recalling ( Tanya jawab)
 Menyanyilagu tema „Mera
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Berdoa
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan(  Salam

Nam 1)
 Mengucap salam (Moral 9)

Mengetahui
Kepala PAUD WIDYA AKSARA

Ayang Victoria Meyti, S.Psi

111

awat Pakaian‟

Samarinda, 29 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy. C.O.M. Pelealu, S.Pd

112

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital
pada anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

Siklus 2

Hari / Tanggal : Kamis 29 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : Bermain tebak-tebakan macam/ragam/jenis pakaian
 Pengelolaan ruangan ( kelas) dirumah

Penataan Ruang : Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak
 Langkah-langkah perbaikan :

 Guru meminta anak menebak gambar yg disimpan oleh guru dengan memberi
clue kepada anak didik

 Anak menjawab pertanyaan guru.
 Guru meminta anak untuk bercerita tentang gambar yang berhasil ditebak

olehnya.
 Guru memberikan umpan balik.

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Menghitung kepingan puzzle melalui permainan digital ( dari 4
keping menjadi 6 keping puzzle)

 Penataan Kelas :
 Penataan ruang :
 Ruangan dibuat senyaman mungkin untuk anak.

 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan olehanak
(pola gambar pakaian) kerumah peserta didik
 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui grup WA
 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui
video tutorial

 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak
melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.

 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskan aturan
mainnya.

 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warnadalam
bentuk video ke grup WA orang tua murid.

 Guru menyampaikan kembali materi yang dikirim lewat WA pada harisebelumnya
melalui kelas virtual di ZOOM metting.

 Guru mengajak anak memainkan permainan digital

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )
Judul Kegiatan : Menyanyikan lagu ”Merawat Pakaian”

Penataan kelas :
Guru mengatur background zoom sesuai dengan tema Kebutuhanku-Pakaian

 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru menyanyikan lagu “Merawat Pakaian” sambil melakukan gerakan tubuh
sesuai dengan lirik lagu.
 Guru meminta anak bernyanyi bersama.

 Anak-anak bernyanyi bersama sambil mengikuti gerakan guru yang dilakukan
melalui media ZOOM

 Guru memberikan pengetahuan tentang isi lagu .

Pelaksanaan RPPH ke-4 : : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 4
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

KELOMPOK RENCANA PELAKSANAAN PEM
TEMA / SUB TEMA
SEMESTER :B
: KEBUTUHANKU / SERAGAM SEKOLAH

1

Hari / Indikator Kegia
Tanggal

Rabu  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) I. Pembukaan
21 Oktober  Mengucap salam (Moral 9)  Berdoa
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Mengucap salam
2020  Menjawab pertanyaan tentang  Menyanyi lagu “ Mer
 Bercakap-cakap tentan
keterangan/Informasi secara sederhana ( Bahasa
8)

 Menyusun dan menempel tangramorigami II. Inti
( Kognitif 2 )  Kolase gambar pakaia
 Menyebutkan jumlah s
 Kolase Gambar ( Seni 8 )
 Menghubungkan/memasangkanlambing-lambang dimiliki anak

bilangan dengan benda-benda (kog 15)  Mencocokkan gamba
lembar kerja anak/m
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan ( Nam 1 ) digital
 Membersihkan diri sendiri tanpabantuan
III. Istirahat
( Sosem 30 )  Berdoa Makan
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 )  Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halaman

113

MBELAJARAN HARIAN (RPPH-5)

atan Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

rawat Pakaian “  Gambar model seragam
ng Seragam sekolah sekolah

an seragam sekolah  Gambar pakaian seragam
seragam sekolahyang  Origami/kertas koran
 lem
ar dan angka melalui  LK dan perangkat gadget
melalui permainan

 Menceritakan pengalaman/kejadiansecara IV. Penutup
sederhana dengan urut ( Bahasa 7 )  Recalling (anak mence

 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam 1 ) materi hari ini)
 Mengucap salam (Moral 9)  Menyanyi lagu tema „
 Berdoa
 Salam

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Victoria Meythi, S.Psi

114

eritakan secarasingkat
„merawat Pakaian‟

Samarinda, 30 Oktober 2020
Mahasiswa

Nancy.C.O.M.Pelealu, S.Pd

115

SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan:

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Digital Terhadap Anak
Usia Dini Kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara

Siklus 2

Hari / Tanggal : Jumat, 30 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkn :

A. Kegiatan pengembangan I ( Pembukaan )

 Judul kegiatan Menyanyi lagu “ Merawat Pakaian “

 Pengelolaan kelas :
Penataan Ruang :
 Penataan ruang Posisi kursi dan meja anak seperti biasa .
 Pengorganisasian anak : anak berdiri disamping mejanya masing-masing .
 Langkah-langkah perbaikan :
 Guru menyanyikan lagu secara utuh
 Guru menyanyikan lagu baris demi baris
 Guru meminta anak-anak mengikuti lagu baris demi baris
 Guru mengajak anak untuk menyanyi bersama

B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )

 Judul Kegiatan : Mencocokkan gambar dan angka kemudian menuliskannya melalui
permainan digital

 Penataan Kelas : Penataan ruangan senyaman mungkin untuk anak ( dirumah)
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru mengirimkan video tutorial pembelajaran dan bahan yang dibutuhkan olehanak

(pola gambar pakaian) kerumah peserta didik
 Guru menjelaskan aturan-aturan dalam melakukan kegiatan melalui aplikasi ZOOM

meeting

 Guru menyampaikan judul kegiatan
 Guru memberikan contoh dan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan melalui video

tutorial
 Anak-anak melakukan kegiatan mewarnai
 Guru mengamati anak-anak sambil membuat catatan tentang sikap dan perilaku anak

melalui video yang dikirimkan oleh orang tua.
 Guru mengirim video permainan digital kepada orang tua dan menjelaskanaturan

mainnya.
 Guru mengirimkan pertanyaan-pertanyaan menyangkut pengenalan warna dalam bentuk

video ke grup WA orang tua murid.
 Guru kembali mengulang permainan digital lewat pembelajaran di ZOOM meeting

C. Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )

 Judul kegiatan : Tanya jawab tentang kegiatan pada hari ini.
 Penataan ruang kelas :

 Penataan ruangan (kelas) di Ruangan ditata senyaman mungkin untuk anak
 Posisi anak diminta berdiri dengan sikap doa sesuai agama masing-masing.
 Guru memimpin anak berdoa bersama melalui media ZOOM meeting
 Langkah-langkah Perbaikan :
 Guru meminta anak menceritakan kembali kegiatan yang dilakukan tadi.
 Anak menceritakan kembali kegiatan yang dilakukan tadi.
 Guru memberikan umpan balik cerita anak.

Pelaksanaan RPPH ke-5 : Berdasarkan skenario perbaikan,peneliti melaksanakan RPPH ke- 5
dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan digital pada
anak kelompok TK.B di PAUD Widya Aksara.

116

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
HARI KELIMA SIKLUS 2

1. Bagaimana reaksi anak terhadap strategi pembelajaran yang saya lakukan ?
Reaksi anak terhadap strategi yg saya lakukan sudah sangat baik. Dimana anak-anak sudah
mengetahui cara mengoperasikan permainan digital, sehingga mereka bisa mengerjakan
kegiatan pembelajaran yang diberikan dengan sangat baik.

2. Secara umum apa saja kekurangan dan kelebihan dalam strategi pembelajaran yang saya
lakukan ?
Pada kegiatan hari kelima sikus 2 ini, terlihat antusiasme anak-anak dalam kegiatan
pembelajaran sudah sangat menunjukkan peningkatan yang bagus. Hal ini terlihat dari
ketepatan waktu mereka dalam mengumpulkan tugas kegiatan pembelajaran yang diberikan.

4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan strategi pembelajaran ?
Hal unik yang saya jumpai yaitu, selain anak-anak ternyata orang tua pun sangat antusias
dalam memainkan permainan digital yang dikirimkan elalui grup WA kelas.

RENCANA PELAKSANAAN PEMB
SIKLU

KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU/ PAKAIAN
SEMESTER
1

Hari / Indikator Kegiatan
Tanggal

Senin  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1) I. Pembukaan
19  Mengucap salam (Moral 9)  BerdoaMenjelaskan/bercer
 Menjawab pertanyaan tentang
Oktober kebutuhan pokok manusia
2020 keterangan/Informasi secara sederhanan  Mengucap salam
(Bahasa 8)

 Menyebutkan warna & angka (Kognitif 13) II. Inti
 Mewarnai bentuk sederhana (Seni 5)  Menceritakan kembali deng
 Mendengarkan dan menceritakan kembali
sederhana tentang materi ya
cerita secara urut ( Bhs.5) guru
 Mewarnai gambar pakaian
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Nam 1)
 Membersihkan diri sendiri tanpabantuan  Mengenal warna apa saja
pada gambar dialat peraga
(Sosem 30 )
 Menaati peraturan yang ada (Sosem 16 ) III. Istirahat
 Berdoa Makan
 Cuci tangan
 Makan
 Bermain di halaman

117

BELAJARAN HARIAN (RPPH-1)
US 1

Alat dan Bahan Penilaian

Perkembangan KBM
Anak

rita tentang
a

gan bahasa  Poster angka
ang disampaikan  Pola Gambar pakaian
 Pensil warna
yang terdapat  Permainan digital
a guru

 Menceritakan pengalaman/kejadiansecara IV. Penutup
sederhana dengan urut (Bahasa 7)  Ulasan Kegiatan hari ini
 Menyanyikan lagu tema “
 Menyanyikan lagu (Seni 25)  Berdoa
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan (Nam1)  Salam
 Mengucap salam ( Moral 9 )

Mengetahui
Kepala PAUD Widya Aksara

Ayang Meythi Victoria, S.Psi