ประเมินครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครูผูชว ย ครัง้ ท่ี ๓

การจัดการเรยี นการสอนทางออม การเรยี นรแู บบสบื คน แบบคน พบ แบบแกปญ หาแบบสราง
แผนผงั ความคิดแบบใชกรณีศึกษา แบบต้ังคําถามแบบใชการตดั สนิ ใจ

เทคนิคการศึกษาเปน รายบคุ คล การเรียนแบบศูนยก ารเรียน แบบการเรยี นรดู วยตนเอง แบบชดุ
กิจกรรมการเรยี นรู คอมพิวเตอรช ว ยสอน

เทคนิคการจัดการเรยี นรโู ดยใชเทคโนโลยตี า ง ๆ ประกอบการเรียน เชน การใชสงิ่ พิมพ ตํารา
เรียน และแบบฝก หัดการใชแ หลง ทรพั ยากรในชมุ ชน ศนู ยการเรียนชดุ การสอน คอมพิวเตอรช ว ยสอน บทเรยี น
สาํ เรจ็ รูป

4

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผูชว ย ครงั้ ท่ี ๓

1.4 การเลือกและใชส อื่ เทคโนโลยแี ละแหลง เรียนรทู สี่ อดคลอ งกับกิจกรรมการเรียนรู

ขาพเจาใชเทคโนโลยีการศึกษาทําใหการเรียนการสอนมีความหลากหลายมากขึ้น ทําให
ผเู รียนสามารถเลอื กวธิ กี ารคน หาความรเู พมิ่ เติมจากบทเรียนไดหลายชองทาง
หลักฐานอา งอิง

 ส่อื เทคโนโลยี

 ส่อื ออนไลน์
 หลากหลาย

การจัดการเรียนการสอน โดยใชสือ่ การสอนเทคโนโลยี (digital education tools) อยา ง “แอปพลิเค
ชัน” ควบคู กําลังมีบทบาทสําคัญในวงการการศึกษาขึ้นทุกที ดวยความเขาถึงงาย สามารถใชไดในทุกท่ีทุก
เวลา บรรดาแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษาตาง ๆ จึงเปรียบเสมือนมือขวา หรือตัวชวยสําคัญของทั้งคุณครู และ
นักเรียนไปแลวโดยปริยาย แตส่ือการสอนอยางแอปพลิเคชันก็มีหลากหลาย จะมีแอปพลิเคชันใหม ๆ เกิดข้ึน
ตลอดเวลา เพราะฉนันขาพเจาจะศึกษาหาความรูใหมๆ อยูเสมอเพ่ือหาคอนเทนตใหมๆ มาเปนส่ือในการ
จัดการเรียนรูใหกบั ผเู รยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครผู ชู ว ย คร้งั ที่ ๓

การจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบออนไลน โดยใชโ ปรแกรม แอปพลิเคชนั ในรปู แบบตาง ๆ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ของครผู ชู ว ย ครัง้ ที่ ๓

1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดวยวิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอ ง
กับตัวช้วี ดั

ขาพเจาไดวัดและประเมินผลหลังจากที่ขาพเจาจัดการเรียนรูในหนวยการเรียนรูแตละ
หนว ยเสรจ็ สน้ิ แลว และไดทําการบันทึกผลการทดสอบ
หลักฐานอา งอิง

วดั และประเมินผลผูเ รียนแบบกลมุ
โดยใชแบบทดสอบออนไลน

การวดั และประเมินผล
ประเมินจากสภาพจริง ผลงานปฏิบตั ิ สังเกตความสนใจ ความร่วมมือในกระบวนการเรียนรู้

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู วย ครัง้ ที่ ๓

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดว ยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย

ขา พเจา ไดรบั มอบหมายใหอ อกขอสอบตามคําส่งั ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ ในรายวิชา อช๓๑๐๐๑ ชอ ง
ทางการประกอบอาชีพ ในระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จํานวน ๒๐ ขอ อช๒๑๐๐๒ ทักษะการพัฒนาอาชีพ ระดับ
มัธยมศกึ ษาตอนตน จาํ นวน ๒๐ ขอ และอช๑๑๐๐๑ ชอ งทางเขา สอู าชีพ ในระดับประถมศกึ ษา จาํ นวน ๒๐ ขอ
และวชิ าเลอื ก รายวชิ า การถนอมอาหาร จํานวน ๔๐ ขอ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูช ว ย ครั้งท่ี ๓

ขา พเจา ไดรับมอบหมายใหส รา งเครือ่ งมอื วัดผลสมั ฤทธทิ์ างการศกึ ษา หลกั สูตรการศึกษา
นอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ในระหวา งวนั ท่ี ๕-๗ มกราคา ๒๕๖๕
ออกขอสอบในรายวิชา อช๑๑๐๐๑ ชอ งทางเขาสูอาชีพ ในระดับประถมศกึ ษา จํานวน ๔๐ ขอ ณ
โรงแรมราชศุภมติ ร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครั้งท่ี ๓

ภาพกจิ กรรม คณะกรรมการตรวจบนั ทกึ คะแนน กศน.4
ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2564

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ตามคาํ สง่ั ท่ี 232/2564

ระหวา งวนั ที่ 23 กนั ยายน - 25 ตลุ าคม 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชว ย ครง้ั ท่ี ๓

1.6 คณุ ภาพของผูเ รียน ไดแ ก

1. ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเรยี น
2. คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข องผูเรยี น

หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เปนกลไกสําคัญในการ
พัฒนาผูเรยี นกลมุ เปาหมายนอกระบบโรงเรียน ใหเ ปน มนษุ ยทส่ี มบรู ณ เปนคนดี มปี ญญา มีความสขุ รักความเปน
ไทย มีศักยภาพในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ การจัดการเรยี นรู โดยใชร ูปแบบวธิ ีการที่หลากหลาย คาํ นึงถึง
พฒั นาการทางดา นรางกาย ความสนใจ และความสามารถของผูเรียน เนน การจดั การเรยี นการสอนตามสภาพจรงิ

กศน.อําเภอไทรโยค จึงจัดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนขึ้นเพื่อชวยพัฒนาใหผูเรียนมี
พัฒนาการทางการเรียนรูในดานตางๆ สงเสริมใหมีนิสัยรักการเรียนรู สามารถแสวงหาความรูไดดวยตนเองจาก
แหลงเรียนรู มีทักษะในการดําเนินชีวิต ทักษะในการทํางาน โดยเชื่อมโยงความรูจากประสบการณชีวิตและ
โครงการพัฒนาคุณภาพผูเรียนที่สถานศึกษาจัดทําข้ึน เพ่ือใหผูเรียนเปนแนวทางในการนําไปประยุกตใชในการ
ดําเนนิ ชวี ติ และอยใู นสังคมไดอ ยา งมีความสขุ

หลกั ฐานอางอิง

จดั การเรยี นการสอน ศศช.แมฟ า หลวง บา นบองต้ีนอ ย ในรายวิชา อช๓๑๐๐๑ ชองทางการขยาย
อาชีพ ในระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชวย ครัง้ ที่ ๓

คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข องผูเรยี น

คุณลักษณะอันพึงประสงค (Desired Characteristics) หมายถึง ลักษณะที่ตองการใหเ กิด
ขึ้นกับผูเรียน อันเปนคุณลักษณะที่สังคมตองการในดานคุณธรรม จริยธรรม คานิยม จิตสํานึก
สามารถอยรู ว มกับผอู นื่ ในสงั คมไดอยา งมีความสขุ ทั้งในฐานะพลเมอื งและพลโลก

โดยขาพเจาไดจัดการเรียนการสอนใหเกิดความหลากหลาย กับผูเรียน มีการออกแบบการ
จัดการเรียนรูโดยเนนใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริง การเรียนรูแบบ Active Learning คือรูปแบบที่
ไมกําหนดวิธีการตายตัว จะมีการปรับเปล่ียนวิธีการจัดการเรียนรูตามบริบทของผูเรียนและเนื้อหา
ตามหลักสตู รที่เก่ยี วขอ เพอื่ ใหเ กดิ คุณภาพในการจดั การเรียนการสอนถึงผูเรียนใหไ ดมากทส่ี ุด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผูชวย ครัง้ ที่ ๓

ขา พเจา ไดร บั มอบหมายใหสรา งเคร่อื งมอื วัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบทาก
การศึกษาระดบั ชาตดิ า นการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-Net) ในระหวางวันท่ี ๑๓-๑๔ มกราคม ๒๕๖๕
ออกขอ สอบในรายวชิ า ทร๑๑๐๐๑ ภาษาไทย ในระดบั ประถมศกึ ษา จํานวน ๑๕ ขอ เพอ่ื ยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู ว ย ครง้ั ที่ ๓

ผลงานนกั ศึกษา ผลสมั ฤททธ์ิเชงิ ประจักษ

การประกวดโครงงานจติ อาสาฯ สํานักงาน กศน.ประจําป 2565
นักศกึ ษาสามารถผานรอบคดั เลอื กเปน ตัวแทน สํานักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี ไปประกวดโครงงาน
ในระดบั กลุม โซนฯ เปนนกั ศกึ ษาทเ่ี รียนในระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ประจําภาคเรียนท่ี 2/2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผูชวย ครัง้ ที่ ๓

ผลงานผูเรยี น ผลสัมฤททธ์เิ ชิงประจักษ

อันดบั 6 การประกวดผลิตภณั ฑสนิ คา/บริการ กาศน.ดเี ดน ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2564
ศนู ยฝ ก อาชพี และพฒั นาอาชพี ฯ กศน.อาํ เภอไทรโยค สํานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี

1. ช่ือผลิตภณั ฑ : สบสู มนุ ไพรไทย
หลักสูตรวชิ า การทาํ สบูสมุนไพรจากผลผลิตทางการเกษตร
หลักสตู ร 31 ชวั่ โมง
โดย : กศน.อําเภอไทรโยค สํานักงาน กศน.จังหวดั กาญจนบรุ ี
วิทยากรผสู อน : นางปาริชาติ ชูแกว โทร 0845606979
ครู กศน.ตาํ บล : นางสาววิภาดา อดุ มทรพั ย โทร 0923509415
เจา ของผลิตภัณฑผ ผู า นการฝก อาชพี จากโครงการศนู ยฝ ก อาชีพชุมชน
นางณัฐสนิ ี นาคสขุ โทร 0884526989
ท่ีอยู : 527 ม.3 ต.ทา เสา อ.ไทรโยค จ.กาญจนบรุ ี 71150
ราคาผลิตภณั ฑ : ราคาเร่ิมตน 30-35.- บาท
ราคาสง 28.- ราคาปลีก 35.-
ชอ งทางการจําหนาย : ตลาดนัดชมุ ชน Line : 060514ree
ชอ งยทู ปู : วนั ชาติ ชแู กว Marketplace : เชอรี่ ไทรโยค

2. ช่อื ผลิตภณั ฑ : มะขามแชอมิ่
หลักสตู รวิชา การทํามะขามแชอ ิ่ม หลกั สตู ร 3 ชวั่ โมง
โดย : กศน.ตาํ บลวังกระแจะ กศน.อําเภอไทรโยค
วิทยากรผสู อน : นางอุนเรือน พลราชม โทร 0849128267
ครู กศน.ตําบล: นายพูนศกั ด์ิ ประเสริฐศรี โทร 0988489498
เจา ของผลติ ภณั ฑผ ผู า นการฝกอาชพี จากโครงการศูนยฝกอาชีพชุมชน
นางสุรีย วันอยู โทร 0852906361
ทีอ่ ยู : 37 หมู 7 ต.วังกระแจะ อ.ไทรโยค จ.กาญจนบุรี 71150
ราคาผลิตภัณฑ :
ราคาสง 80-100.- บาท
ราคาปลีก 100-120.- บาท
ชอ งทางการจาํ หนา ย :
ตลาดชุมชน ขายสง ผา นทางกลมุ ไลน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งที่ ๓ (การบริหารจดั การชัน้ เรยี น)

องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

ขอที่ 2 การบริหารจดั การชน้ั เรยี น

2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ งเสริมการเรียนรู กระบวนการคดิ ทักษะชีวิตและพัฒนาผเู รียน
การจัดสภาพแวดลอมและบรรยากาศที่เอื้อตอการเรียนรูขาพเจาไดจัดบรรยากาศ

และสภาพแวดลอ มหองเรียนใหเปนระเบียบเรียบรอย โดยใหผ ูเรียนทํางานในรูปแบบกิจกรรมงาน
เด่ียวและงานกลุมตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสําหรับการทํา
กิจกรรมเฉพาะหนา ชน้ั เรยี นตอบสนองตอ การเรียนรูของผูเรียน

1. จัดนิทรรศการวันสําคัญตาง ๆ และสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา
2019

2. . วางระเบยี บการใชงานสือ่ และวัสดอุ ปุ กรณต าง ๆ ปลกู ฝงใหนกั เรียนจิตสํานกึ ในการรกั ษา
สาธารณสมบตั ิ

3. สงเสริมใหผูเรียนมีสวนรวมในการกําหนดขอตกลงรวมกันในช้ันเรียนอยางเปน
ประชาธปิ ไตย เชน การปฏบิ ัตติ นในขณะเรยี นชวยเสริมสรางวนิ ยั และความรับผดิ ชอบแกผูเรียนใน
ช้นั เรียน

หลักฐานอา งองิ

 จัดการเรียนรูใหเขากับเหตุการณปจจุบันเพื่อเสริมทักษะชีวิตใหกับ
ผูเรียน

 จัดสื่อหนังสือเรียนและสื่อสิ่งพิมพตางๆ เพ่ือใช พัฒนาทักษะการ
เรียนรูตามความสนใจของผูเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูชวย ครั้งท่ี ๓ (การบริหารจดั การช้ันเรียน)

จดั นทิ รรศการวันสําคญั ตา ง ๆ

วางระเบียบการใชงานส่ือและวัสดุอุปกรณตาง ๆ และ
ปลูกฝงใหผูเ รยี นมจี ติ สํานกึ ในการรกั ษาสาธารณสมบัติ
โดยมีการกําหนดขอตกลงรวมกันในการยืม-คืน หนังสือเรียน
และสือ่ การเรยี น

สง เสริมใหผเู รยี นมีสว นรว มในการกําหนดขอ ตกลงรวมกนั ในช้ันเรียนอยางเปน ประชาธปิ ไตย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย คร้งั ท่ี ๓ (การบรหิ ารจดั การชั้นเรียน)

ครูผูสอน เปนองคประกอบท่ีสําคัญยิ่งในการจัดการเรียนการสอน เปนผูกําหนดบรรยากาศเกี่ยวกับการ

เรียนการสอนแตละครั้งใหเปนไปในลักษณะท่ีเหมาะสมกับสถานการณใ นปจจุบันที่เกิดการระบาดของโรค
ไวรัสโควิด-19

สงเสริมใหผูเรียนมีสวนรวมในการกําหนดขอตกลงรวมกันใน
ช้นั เรียนโดยใหท ุกคนสวมหนากากกอ นเขา หองเรียน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครัง้ ที่ ๓ (การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น)

ผูเรียน มีสวนตอบรรยากาศในชั้นเรียน พฤติกรรมของผูเรียนไมวาจะเปนความสนใจ ทาทีของ

การแสดงพฤติกรรม แรงจูงใจ ความรวมมือ การมีวินัย ความเชื่อมั่น การเห็นคุณคาของตนเอง
ตลอดจนการเคารพใหเกียรติผูอื่นโดยเฉพาะกับครู เปนผลมาจากการท่ีผูเรียนไดรับ และเห็น
ตัวอยางจากบุคคลแวดลอม และท่ีสําคัญคือจากพฤติกรรมของครูท่ีมีตอตัวเขาในขณะท่ีอยูในชั้น
เรยี น หรือเปน ผลมาจากบรรยากาศในช้ันเรียนนั่นเอง ซงึ่ ท้ังครูและผเู รียนมีสว นสัมพันธซ ึ่งกนั และ
กนั

ครูและผูเรียนมีสวนสัมพันธซึ่งกนั และกันในการสรางบรรยากาศทดี่ ีตอ กันในช้ันเรียน สงผลให
การจัดการเรียนการสอนประสบผลสําเร็จในการจัดการเรียนรูในรายวิชา อช๓๑๐๐๑ ชอง
ทางการขยายอาชพี ในภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูชวย ครั้งที่ ๓ (การบริหารจัดการช้นั เรียน)

2.2 การดาํ เนนิ การตามระบบดูแลชวยเหลอื ผเู รียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม
ขอมลู ผูเรียนรายบุคคลเพื่อแกปญหาและพัฒนาผูเรยี น

ขาพเจาจัดทําขอมูลของผูเรียนเปนรายบุคคลในระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนใหเปน
ปจจบุ นั นําขอ มูลไปใชใ นการชวยเหลอื ตดิ ตามและประเมนิ ผลผเู รยี นในดานการเรียนและการปรับ
พฤตกิ รรม เชน การแนะแนว เปนตน

ใหคําปรึกษาและบริการแนะแนวแกผูเรียนเปนรายบุคคลในช้ันเรียนที่ไดรับผิดชอบ
ดวยความเต็มใจ
หลกั ฐานอา งอิง

การศึกษาและรวบรวมขอ มลู ผเู รยี นรายบุคคลเพื่อแกปญ หาและพฒั นาผเู รยี น

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครั้งท่ี ๓ (การบริหารจัดการชน้ั เรยี น)

การศกึ ษาและรวบรวมขอมลู ผเู รียนรายบคุ คลเพอ่ื แกปญ หาและพัฒนาผเู รียน

การวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล โดยไดมีการสอบถาม สัมภาษณ นักศึกษาเปนราย
คนเพื่อทราบถึงดานความรู ความสามารถ และประสบการณ / ความพรอมดานสติปญญา /
ความพรอมดานพฤติกรรม / ความพรอมดานรางกาย จิตใจ /ความพรอมดานสังคม และ
ความไผฝนในอนาคต โดยครและผูเรียนจะรวมกันวางแผนรวมกัน และการบันทึกขอมูล
ประวัติสวนตัว ขอมูลติดตอกลับ ขอมูลการใชส่ืออินเตอรเน็ต แอปลิเคชันไลน ขอมูลโปรไฟล
เฟทบคุ เปน ตน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูชว ย ครง้ั ท่ี ๓ (การบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน)

การดูแลชวยเหลือผูเรียน สงเสริม พัฒนา ปองกัน และแกไขปญหา เพื่อใหผูเรียนไดพัฒนา
เต็มศักยภาพ มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค มีภูมิคุมกันทางจิตใจท่ีเขมแข็ง คุณภาพชีวิตที่ดี มี
ทักษะการดาํ รงชีวิต และรอดพนจากวกิ ฤตติ า งๆ

ระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรียน เปน กระบวนการดําเนินงานดูแลชว ยเหลือนักเรียนท่มี ีขน้ั ตอน

ชัดเจน พรอมทัง้ มวี ธิ กี าร และเครือ่ งมือทมี่ ีมาตรฐาน คณุ ภาพ และมีมาตรฐานการทํางานทต่ี รวจสอบได
เชน ติดตอ ประสานงานนํานกั ศกึ ษาเขา รบั การฉดี วัคซนี ปองกันโรคระบาดโควิด –๑๘ ณ รพ.ไทรโยค

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ที่ ๓ (การบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน)

การสงเสริมดา นทักษะชองทางการประกอบอาชีพตามความถนัด ความสนใจ และเหมาะสมของผเู รียน

ขอบขายการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นกั เรยี น
นกั เรยี นทุกคนไดร ับการดแู ล ชว ยเหลอื
ดาํ เนินการท้งั สง เสริม พัฒนา ปอ งกนั และแกไข
การมีสวนรว มของบุคลากรทุกคนในโรงเรยี นทั้งผูบรหิ าร ครผู สู อน ผูปกครอง ชุมชน หนวยงาน
และองคก รทีเ่ ก่ียวของ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูชว ย ครงั้ ที่ ๓ (การบริหารจัดการชัน้ เรียน)

2.3 การอบรมบม นสิ ัยใหผ ูเรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค
และคา นยิ มท่ดี ีงาม

ขาพเจาไดมีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามใหเกิดข้ึนกับผูเรียน โดยการ
สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดท้ังได
สอดแทรกในกิจกรรมโครงการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นดวย
หลกั ฐานอา งอิง

สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหแ กผเู รียนในขณะจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมโครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน

นํานกั ศกึ ษาเข้าร่วมกิจกรรมทําบญุ ในวนั สําคญั ของชมุ ชนท่ีตนเองอาศยั อยู่

นาํ นักศึกษาเข้า
ร่วมกจิ กรรม
โครงการหวิ้ ปิ นโต
เข้าวัด ของ กศน.
อาํ เภอไทรโยค
ประจาํ ภาคเรียนท่ี
๒/๒๕๖๕

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูช ว ย ครง้ั ท่ี ๓ (การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น)

สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมใหแกผ เู รยี นในขณะจัดการเรียนการสอนและกจิ กรรมโครงการพัฒนาคณุ ภาพผูเรยี น

นํานักศึกษาเขา
รวมกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน ในรูปแบบตางๆ เพ่ือใหผูเรียนเกิดจิตสํานึก ตระหนักถึงการบําเพ็ญตน
เปนผูให เปนผูที่รูจักการเสียสละตนเพื่อผูอื่น และรูจักการทํางานท่ีเปนแบบแผน ทํางานเปนทีม รักความ
สามัคคใี นหมคู ณะ และเปน แบบอยางท่ีดีใหแกผ อู ่ืนสรา งภาพลักษณทด่ี งี ามใหแ กองคกร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูชวย ครัง้ ท่ี ๓ (การบริหารจัดการชนั้ เรียน)

การดูแลชวยเหลือผูเรียน สงเสริม พัฒนา ปองกันและการแกไขปญหาใหแกผูเรียน หรือใหผูเรียนมี

คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค มีภมู คิ ุมกนั ทางจิตใจท่ีเขม แข็ง มคี ุณภาพขวี ติ ท่ีดี มีทกั ษะ การดํารงชีวติ และรอดพน
จากวิกฤติทง้ั ปวง

การพฒั นาผูเรยี นใหเ ปนบุคคลท่มี คี ณุ ภาพ ทั้งทางดานรา งกาย จิตใจ สตปิ ญญา ทกั ษะ ความสามารถ มี

คุณธรรมและจริยธรรมโดยผานกระบวนการทางการศึกษาน้ัน นอกจากจะดําเนินการ ดวยการสงเสริม
สนับสนุนผูเ รียนแลว การปอ งกัน การชวยเหลือและการชวยแกป ญหาตา งๆ ทีเ่ กดิ ข้นึ กับผเู รียนกเ็ ปน สิ่งสําคัญ
ประการหนงึ่ ของการพฒั นา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชวย คร้งั ที่ ๓ (การพัฒนาตนเอง)

องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ขอที่ 3 การพฒั นาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพ่อื ใหม ีความรู ความสามารถ ทกั ษะดวยวธิ ีการตาง ๆ อยาง
เหมาะสม

ขา พเจา หม่นั ศึกษาและพฒั นาตนเองอยเู สมอ เขารวมกิจกรรมการฝก อบรมหรอื
กิจกรรมการแลกเปล่ยี นเรียนรกู ับเพอ่ื นครูท้งั ในและนอกสถานศกึ ษาอยา งตอเนอ่ื ง
หลกั ฐานอา งองิ

ทกุ วนั จนั ทร หลักกิจกรรมเครารพธงชาติแลว ทาน ผอ.นายธนวิทยา ตนสาลี จะนาํ กลาวคํา
ปฏิญาณตนของครู รับฟงพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัสที่ประดับไวในใจ เกี่ยวกับการครองตน
ครองงาน และคติธรรม คณุ ธรรมสาํ หรบั การปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูช วย ครั้งท่ี ๓ (การพฒั นาตนเอง)

กิจกรรมพัฒนาตนเองหนา เสาธง รบั ฟง โอวาทคําแนะนาํ ในการปฏิบตั ิงานจากทา นผูบรหิ าร

การพัฒนาดานจิตใจ ขาพเจาจะหาเวลาเขาวัดทําบุญตักบาตร สวดมนต ปฏิบัติกรรมฐาน ใน
วนั สาํ คัญทางศาสนา หรอื ตามโอกาสท่เี หมาะสม อยา งสมํา่ เสมอ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครั้งที่ ๓ (การพฒั นาตนเอง)

การพัฒนาดา นวชิ าการ ขา พเจา เขาอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเพอ่ื พฒั นาขดี ความสามารถของ
ตนเองอยูต ลอดเวลา ทัง้ รปู แบบออนไซตแ ละออนไลน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย ครง้ั ที่ ๓ (การพัฒนาตนเอง)

การพฒั นาดา นทักษะการใชภาษา
เปนวิทยากร การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น วิชาภาษาไทย (ติว N-net) ผาน

รายการเฟทบุค ไลน ของ สํานักงาน กศน.จังหวดั กาญจนบุรี วนั ที่ ๒๗ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๕

เปน วทิ ยากร กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น โครงการเพ่มิ ประสิทธิผลสัมฤทธิ์ทากการเรยี นรู กศน.อาํ เภอ
บอพลอย ในรายวิชาการปองกนั การทจุ รติ รปู แบบออนไลน วันที่ ๒๔ กุมภาพันธ ๒๕๖๕

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี ๓ (การพฒั นาตนเอง)

3.2 การมสี วนรว มในชมุ ชนการเรียนรู

ขาพเจาแลกเปล่ียนเรียนรู และหาแนวทางในการแกไขปญหารวมกันกับครู ผูบริหาร
ผูปกครอง และเพ่ือนรวมวิชาชีพเพ่ือนํามาปรับใชในการจัดการเรียนการสอนซึ่งจะสงผลใหผูเรยี น
ไดพ ัฒนาทกั ษะการเรียนรใู นดานตา งๆและอยใู นสงั คมไดอ ยางมีความสขุ
หลกั ฐานอางองิ
ออกรายการวทิ ยุ กสท.กจ. รายการหวั หนาสว นราชการพบประชาชน วนั ท่ี ๘ ก.พ. ๖๕

โดยไดรับมอบหมายจาก นายธนวิทยา ตนสาลี ผอ.กศน.อําเภอไทรโยค ใหเขารวม
กิจกรรม การประชาสัมพันธหนวยงาน ในเนื้อหาการดําเนินงานในรอบปงบประมาณ๒๕๖๕ ของ
กศน.อําเภอไทรโยค การจัดกิจกรรมในรูปแบบตางๆ การจัดการเรียนรู หลักสูตร การศึกษาข้ัน
พื้นฐาน การจัดกิจกรรมการศึกษาตอเนื่อง การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และการจัดการศึกษา
ของ ศศช.แมฟ า หลวง ทั้งสองแหง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย ครั้งท่ี ๓ (การพฒั นาตนเอง)

การมีสวนรวมกบั การดาํ เนินกจิ กรรมตามภารกจิ ตา งๆ ในพนื้ ทที่ ่ไี ดรับมอบหมายรับผิดชอบ
ขาพเจาจะเดินทางไปรวมกิจกรรมกับชุมชน และบุคลากรท่ีปฏิบัติหนาท่ีในพ้ืนท่ี

กลุมโซนบน ตําบลทาเสา ตําบลวังกระแจะ ตําบลไทรโยค ชุมชนบานพุเตย และชุมชนบาน
บอ งตนี้ อ ย โดยใหความสาํ คญั กบั การเขา ไปมสี วนรว มในกิจกรรมของชมุ ชนทกุ มติ ิ
เขารวมกิจกรรมพื้นที่ ตาํ บลวังกระแจะ

เขารวมกิจกรรมพืน้ ท่ี ตาํ บลไทรโยค

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครัง้ ท่ี ๓ (การพฒั นาตนเอง)

เขา รว มกจิ กรรมพน้ื ที่ ตาํ บลทา เสา

เขา รว มกิจกรรมพนื้ ท่ชี ุมชนบานพุเตย

เขา รวมกจิ กรรมพน้ื ท่ชี ุมชนบานบอ งต้นี อ ย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย ครง้ั ที่ ๓ (การทํางานเปนทมี )

องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

ขอ ที่ 4 การทาํ งานเปน ทมี
4.1 หลกั การทํางานเปนทีม
การทํางานเปน ทมี เปน ความรว มมอื รวมใจของบคุ คล เพอื่ ท่จี ะบรรลเุ ปา หมายรวมกัน
ขา พเจา จงึ ยดึ หลักการทํางานเปนทมี ดังน้ี
1. มีวตั ถุประสงค มแี ผนการดาํ เนินงาน มคี วามชัดเจน
2. มกี ารจดั ลําดบั ความสาํ คัญในการทาํ งาน
3. มผี ลการทํางาน มกี ารรายงานผลการดาํ เนินงาน/การปฏบิ ตั ิงาน
หลกั ฐานอา งองิ
คณะครูและผบู รหิ าร ประชุมวางแผนการทํางาน ในสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019

วตั ถปุ ระสงค มีแผนการดําเนินงาน มีความชัดเจน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครัง้ ท่ี ๓ (การทาํ งานเปน ทมี )

มีการทํางานรวมกับกลุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาตามบทบาท และภารกิจท่ีไดรับ
มอบหมายในระดบั อําเภอ และกลมุ โซน

การประชมุ คณะครูประจํากลมุ โซนบน เพอ่ื หาลือขอราชการ และสรุปงานรวมกนั

การประชมุ ครูกลุมโซนบน เพ่อื หาลือขอราชการ และการสรปุ งาน/กจิ กรรมรว มกัน
ในรูปแบบออนไลน ในชว ยสถานการณแพรระบาดของโรคโควดิ -๒๐๑๙

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูชวย ครง้ั ท่ี ๓ (การทํางานเปนทมี )

ทมี งานคณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษาของ กศน.อําเภอไทรโยค

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครั้งที่ ๓ (การทํางานเปนทีม)

4.2 การพฒั นาทมี งาน

การทํางานใหสําเร็จข้ึนอยูกับความสามารถสองอยางเปนสําคัญ คือสามารถในการ
ใชวชิ าความรอู ยา งหนงึ่ สามารถในการประสานสัมพันธกับผอู ่ืนอีกอยา งหนงึ่ ทง้ั สองประการนี้ตอง
ดําเนินคูกันไป และจําเปนตองกระทําดวยความสุจริตกาย สุจริตใจ ดวยความคิด ความเห็นที่เปน
อิสระ ปราศจากอคติ และดวยความถูกตอง ตามเหตุตามผลดวย จึงจะชวยใหงานบรรลุจุดหมาย
และประโยชนทีพ่ งึ ประสงคโ ดยครบถวน
หลกั ฐานอา งอิง

การนําทีมงานเขารับการอบรม/พฒั นาในหลักสตู รตาง ๆ ที่เกยี่ วของกับการดําเนนิ งาน/การปฏบิ ตั ิงาน

นําทีมงานเขา รับการอบรมโครงการจติ อาสาของสาํ นกั งาน กศน. ประจาํ ปง บประมาณ ๒๕๖๕

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู วย ครง้ั ท่ี ๓ (การทาํ งานเปนทีม)

นําทีมงานเขารบั การอบรมแนวทางการใชห ลกั สูตรทองถิ่นภูมปิ ญญาพนื้ บา นภาคกลางโยประยุกตใ ช
ศาสตรพ ระราชาเพอ่ื การเรียนรตู ลอดชวี ิตดวยระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั วนั ท่ี ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๕

อบรมและพฒั นาเชงิ วชิ าการการใชสอื่ /หลักสูตรออนไลน และแอปพลเิ คชัน

เปน การขยายผลจากการใชหลกั สูตรทองถน่ิ ภมู ิปญ ญาพ้ืนบา นภาคกลางโยประยุกตใ ชศาสตรพ ระราชา
เพ่ือการเรียนรตู ลอดชีวิตดว ยระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัล โดยขยายผลสคู ณะครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาของ
กศน.อาํ เภอไทรโยค ในการใชแอปพลิเคชนั หลักสูตรทองถ่ินภมู ปิ ญญาพน้ื บานภาคกลางฯ เพ่อื เปน การเพ่มิ
ประสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผลในการจดั การเรียนการสอนในยุคศตวรรษท่ี ๒๑

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย คร้งั ที่ ๓ (การทาํ งานเปนทมี )

รบั การพฒั นาดานการปฏิบัติงานกับกลุม ทมี ครผู ูชว ย กศน.จงั หวดั กาญจนบรุ ี

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู ว ย คร้ังที่ ๓ (งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา)

องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

ขอที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

5.1 มีความรคู วามเขาใจภาระงานของสถานศกึ ษาเก่ยี วกบั งานบรหิ ารทว่ั ไปหรอื งาน
บริหารวชิ าการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบคุ คล และมสี ว นรวม
ปฏิบัตงิ านทไ่ี ดรบั มอบหมาย ไดอยา งเหมาะสม

ขาพเจาปฏิบัติงานตามคําส่ัง และงานอ่ืนๆ ท่ีไดรับมอบหมายงานดวยความตั้งใจ
เพ่อื ใหบรรลุวตั ถุประสงคข องทางราชการท่ไี ดวางไว
หลกั ฐานอา งองิ

ประกาศศูนยการศกึ ษา
นอกระบบและการศกึ ษา
ตามอัธยาศยั อาํ เภอไทร
โยค
เรือ่ ง มอบหมายหนา ท่ีให
บคุ ลากรรบั ผดิ ชอบ
ประจําปง บประมาณ
พ.ศ.2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย ครง้ั ท่ี ๓ (งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา)

ปฏิบัติหนาที่สนับสนุน ชวยผูบริหารในการกํากับ ติดตาม ควบคุม ดูแล นิเทศการดําเนินงานของ
บุคลากรในสถานศึกษาตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษาตามท่ีผูบริหารมอบหมาย
และงานอน่ื ทไ่ี ดรับมอบหมาย

การนิเทศการจดั กิจกรรม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชว ย ครง้ั ที่ ๓ (งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา)

ปฏิบตั หิ นา ทร่ี บั ผดิ ชอบเปน จนท.งานจัดการศึกษาอาชพี /กลมุ สนใจ งานจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา
สังคมและชุมชน โดยมีการกํากบั ตดิ ตามและทําทะเบียนการขออนญุ าตจดต้ังกลมุ กจิ กรรม ทะเบยี นควบคุม
การเบิกจายงบประมาณของแตล ะกิจกรรมใหเปน ไปตามแผนทก่ี าํ หนด

- การรายงานผลเมื่อจบกจิ กรรม สรุป จัดทําขอมลู แผน และผลการจดั กิจกรรมของหนวยงาน และ
ภาพรวมของอาํ เภอ

- ตรวจสอบความถูกตองการจัดทาํ เอกสารเบิกจา ยเงนิ ตามท่ีครูขออนุมัตเิ บกิ พรอ มรายงานผลการ
ดําเนนิ งานใหผูบริหารทราบกอนรายงานในระบบทีต่ น สังกัดกําหนด

- เปนนายทะเบยี นหลักสตู รการศกึ ษาดานอาชีพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู ว ย ครง้ั ท่ี ๓ (งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา)

ปฏิบัติหนาที่หัวหนากลุมและรับผิดชอบเปน จนท.ประสานงานในการจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพ
แผนปฏิบัติการประจําป แผนปฏิบัติงานประจําเดือนของบุคลากร การจัดกิจกรรมการานิเทศติดตามการ
ปฏิบัติงาน การรายงานของ กศน.ตําบล/ศรช./ศรว./ศศช. “แมฟาหลวง” ทุกแหงในอําเภอไทรโยค พรอม
รายงานผบู รหิ ารทราบ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชวย ครัง้ ท่ี ๓ (งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา)

งานนิเทศภายในของสถานศึกษา ปงบประมาณ 256๕ จัดทําเครื่องมือดําเนินการ
นิเทศและสรปุ ผลการนเิ ทศรายงานผูบรหิ ารเพ่ือปรับปรงุ พฒั นาคณุ ภาพงานของสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผูชวย คร้งั ท่ี ๓ (งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา)

คณะกรรมการคัดเลอื กบา นหนังสอื ชุมชนตนแบบ ประจําปงบประมาณ 256๕

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขมของครูผชู ว ย ครง้ั ท่ี ๓ (งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา)

คณะกรรมการกําหนดสัดสวนการจดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ ของนกั ศกึ ษา
ตามหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ที่ ๓ (งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา)

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครง้ั ท่ี ๓ (การใชภ าษาและเทคโนโลยี)

องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

ขอท่ี 6 การใชภ าษาและเทคโนโลยี

สามารถใชภ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัตงิ านตามหนา ทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ

ขาพเจาใหความสําคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนําเทคโนโลยีมาใชในการจัดกิจกรรม
พัฒนาคุณภาพผูเรียน/ผูเขารับการอบรม เชน สื่อมัลติมีเดีย สื่อการสอนนําเสนอ Microsoft สื่อ
ออนไลน สื่อแอปพลิเคชัน ผูเรียนสามารถทําความเขาใจและเห็นภาพไดอยางชัดเจนสงผลให
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูของผูเรียน/ผูเขารับการอบรม เปนไปอยางมีประสิทธิภาพอีกทั้งยังชวย
ใหผ ูเ รยี นไดผอ นคลาย
หลกั ฐานอา งอิง

เปนวิทยากรวเิ คราะหขอสอบในรปู แบบออนไลน สํานกั งาน กศน.จงั หวัดกาญจนบุรี

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชวย ครั้งที่ ๓ (การใชภาษาและเทคโนโลยี)

นําเทคโลโลยีและแอปปริเคชน่ั ในรูปแบบตางๆ มาใชในการจัดการเรยี นการสอนนักศึกษาใน
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบออนไลน ( 4 ออน) ตามสถานการณการแพรระบาดของโรคไวรสั โควดิ -
19 การนําโทคโนโลยีมาใชในการจัดการเรียนการสอน และใชในการนิเทศติดตามผล เปนการเพ่ิม
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ในการปฏิบัติงาน และเปนการลดความเส่ียงในการสัมผัสเข้ือโรคไวรัสโควิด-19
ของบุคลากร/นกั ศึกษา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูชว ย คร้งั ท่ี ๓ (การใชภาษาและเทคโนโลยี)

นําเทคโลโลยีและแอปปริเคช่ันในรูปแบบตางๆ มาใชสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษาตอเน่ือง
โดยเปนวิทยากรเสริมใหกับ กศน.ตําบล/ศรช. กลุมโซนบน และใชสนับสนุนในการการนิเทศติดตามผล ทําให
เปน การเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพประสทิ ธิผล ในการปฏบิ ัติงาน

สงรายงาน สงหนังสือตอบรบั ใหห นวยงานตน สงั กัดและหนวยงานภายนอก
การตดิ ตอเสอ่ื สารในกลุมโซน กลมุ อาํ เภอ

(E – MAIL , LINE – SCAN QR CODE ในแบบตอบรับ และ แบบสอบถาม )

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งที่ ๓ (การใชภาษาและเทคโนโลยี)

นําความรูเทคนิคดานการถายภาพ มาสนับสนุนในการจัดกิจกรรมอบรมประชาชนเก่ียวกับการ
ขายของออนไลน และกิจกรรมการคัดเลือกผลิตภัณฑดีเดนประจําปงบประมาณ ๒๕๖๕ ของสํานักงาน
กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี ผลการคัดเลือกผลติ ภณั ฑ กศน.อําเภอไทรโยค ไดอ ันดบั ที่ ๖

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครัง้ ท่ี ๓ (การใชภาษาและเทคโนโลยี)

เปน แบบอยา ง และนาํ ประสบการณตรงจากการเปนพอ คา ออนไลนม าเปน ตนแบบ
ในการจัดสอนเสรมิ ในรายวชิ า อช 3100๑ ชองทางการขยายอาชพี ในภาคเรยี นท่ี ๒/2564