หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ-2568

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 145เป็นตัวประกอบของ 10 , 100 , 1000 โจทย์ปัญหาการคูณ การหารเศษส่วนกับจำนวนนับหรือเศษส่วนโจทย์ปัญหาการคูณ การหารทศนิยมกับจำนวนนับหรือทศนิยม การอ่าน การเขียนร้อยละหรือเปอร์เซ็นด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระตือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น โดยตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล5. นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับสมบัติของเส้นตั้งฉาก เส้นขนาน มุมแย้ง มุมภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัด และมุมภายในและมุมภายนอก สามารถตรวจสอบเส้นขนานโดยใช้สมบัติของเส้นขนานและสามารถสร้างเส้นขนานได้ และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ6. นักเรียนสามารถให้เหตุผล สร้างข้อคาดการณ์และข้อสรุปเกี่ยวกับสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ และขยายแนวคิดเกี่ยวกับการหาความยาวรอบรูปและพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ และการสร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีที่หลากหลาย7. นักเรียนสามารถให้เหตุผลในการจำแนกอธิบายส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ สร้างแบบจำลองเรขาคณิตสามมิติ วาดรูปบนกระดาษจุดไอโซเมตริก และสำรวจรูปคลี่8.นักเรียนสามารถแก้เกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ ในสถานการณ์ต่างๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิมอย่างมุมานะ และกระตือรือร้น9.จัดการข้อมูล และบอกส่วนประกอบของกราฟเส้น อ่าน และเขียนกราฟเส้น วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลจากกราฟเส้น ได้

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 146คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานค16101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 120 ชั่วโมง คำอธิบายราวิชาศึกษาความรู้เกี่ยวกับเรื่องการเปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละโดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น.อัตราส่วน อัตราส่วนที่เท่ากัน และมาตราส่วน ตัวประกอบ จำนวนเฉพาะ ตัวประกอบเฉพาะ และการแยกตัวประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกัลป์ ห.ร.ม. การบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละ โดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น. การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การหารทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม (รวมการแลกเงินต่างประเทศ) การแก้โจทย์ปัญหาอัตราส่วนและมาตราส่วน การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วย ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม มุมภายในของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูป และพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม ชนิดและสมบัติของรูปสามเหลี่ยม การสร้างรูปสามเหลี่ยม ส่วนต่าง ๆ ของวงกลม การสร้างวงกลม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย พีระมิด รูปคลี่ของทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด การอ่านแผนภูมิรูปวงกลมโดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือโจทย์ปัญหาที่ส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การเชื่อมโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมีระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนชั้นปี1. นักเรียนสื่อสารทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การอ่านและเขียนอัตราส่วนได้ถูกต้อง และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม2. นักเรียนสามารถอธิบายสถานการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวกับการดำเนินการของดำเนินการของเศษส่วน จำนวนคละ และการหารทศนิยมที่ตัวหารเป็นทศนิยมอย่างมุมานะ และกระตือรือร้น3. นักเรียนสามารถแก้ปัญหาเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการคูณเศษส่วนกับจำนวนคละ การคูณจำนวนคละกับจำนวนคละ การหารเศษส่วนหรือจำนวนคละกับเศษส่วน การหารทศนิยมที่ตัวหารเป็นทศนิยม การแสดงปริมาณด้วยร้อยละหรือเปอร์เซ็น และการอ่านและเขียนอัตราส่วนด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิม อย่างมุมานะ และกระดือรือร้น พร้อมทั้งแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกับผู้อื่น โดยตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล4. นักเรียนสามารถให้เหตุผล สร้างข้อคาดการณ์และข้อสรุปเกี่ยวกับสมบัติของรูปสามเหลี่ยม มุมภายในของรูปสามเหลี่ยม และรูปหลายเหลี่ยม และขยายแนวคิดเกี่ยวกับการหาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปหลายเหลี่ยม สมบัติของรูปวงกลม ความยาวรอบรูปและพื้นที่รูปวงกลมในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยวิธีที่หลากหลาย

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1475. นักเรียนสามารถให้เหตุผลในการ สร้างข้อคาดการณ์และข้อสรุปเกี่ยวกับการหาปริมาตร และความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยปริมาตร6. นักเรียนสามารถแก้ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม รูปวงกลม และหาปริมาตรและความจุ ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ในสถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยแนวคิดที่หลากหลายหรือแตกต่างจากเดิมอย่างมุมานะ และกระตือรือร้น7. จัดการข้อมูล และสามารถบอกส่วนประกอบของแผนภูมิวงกลมอ่าน และเขียนแผนภูมิวงกลมและสามารถออกแบบและนำเสนอข้อมูลด้วยแผนภูมิแผนภูมิวงกลม โดยใช้เทคโนโลยี วิเคราะห์และแปลความหมายของข้อมูลจากสื่อต่างๆ อธิบายเหตุการณ์ คาดการณ์ หรือตัดสินใจอย่างรู้เท่าทัน8. นักเรียนสามารถร่วมกันวางแผน มีส่วนร่วม ออกแบบ บันทึก เก็บข้อมูล จำแนกข้อมูล นำเสนอข้อมูลด้วยรูปแบบที่เหมาะสม วิเคราะห์ และการแปลความหมายข้อมูลทางสถิติในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและชุมชน อย่างมุมานะ กระตือรือร้น และสร้างสรรค์

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 148คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่1 เวลา.....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา และสำรวจพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในบริเวณต่าง ๆ และระบุชื่อพร้อมทั้งบอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่พืชและสัตว์อาศัยอยู่ บรรยายลักษณะ บอกหน้าที่ และการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืช ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่าง ๆของร่างกายตนเองโดยการดูแลส่วนต่าง ๆอย่างถูกต้องให้ปลอดภัยและรักษาความสะอาดอยู่เสมอ สังเกตและอธิบายสมบัติวัสดุที่ใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน สังเกตและระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามธรรมชาติ บรรยายการเกิดเสียงและทิศการเคลื่อนที่ของเสียง รวบรวมข้อมูลและระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน สังเกตและอธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัว ใช้การลองผิดลองถูกแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยการเปรียบเทียบ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1.อธิบายการใช้ประโยชน์จากดิน และน้ำจากข้อมูลที่สังเกตและ รวบรวมได้ และนำเสนอ โดยใช้คำพูดของตัวเองที่เหมาะสมกับวัย หรือวาดภาพทำงานศิลปะอย่างง่าย2. เข้าใจและสามารถปรับตัวเข้ากับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยอารมณ์และความรู้สึกที่ดี3. รวบรวมข้อมูลโดยการสำรวจ ออกแบบการบันทึกข้อมูล และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในแหล่งที่อยู่หนึ่ง ๆ ที่มีความเหมาะสมกับการดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่4. นำเสนอเกี่ยวกับผลของลมต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยเลือกสื่อที่ใช้ในการสื่อสารให้เหมาะสมกับบุคคล5. แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูกและการเปรียบเทียบ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 149คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่2 เวลา.....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สมบัติของวัสดุ การนำสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง การมองเห็นวัตถุโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตราย ส่วนประกอบของดิน การจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ การใช้ประโยชน์จากดิน การแก้ปัญหาโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และมีความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1.สร้างคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เพื่อระบุ จำแนก ชนิดของดิน ลักษณะและสมบัติของน้ำ จากการสังเกตและใช้เครื่องมืออย่างเหมาะสม สำรวจ วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการใช้ดินและน้ำของตนเองและครอบครัวที่ส่งผลทั้งในแง่บวกและลบ พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในการใช้ประโยชน์จากน้ำและดินในการทำกิจกรรมต่าง ๆ และสามารถนำเสนอ การดูแลรักษาดินและน้ำโดยใช้สื่อในการนำเสนอให้เข้าใจง่ายและเหมาะสม2. ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างรู้เท่าทันและเหมาะสมกับวัย3. ตั้งคำถามที่นำไปสู่การทดลอง ตัดสินใจร่วมกันและปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ในการออกแบบการทดลองอย่างง่าย บันทึกผลการทดลองและข้อสรุปเพื่ออธิบายสิ่งที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชและสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของสัตว์ จากหลักฐานที่รวบรวมได้และนำเสนอด้วยภาษาที่เหมาะสมกับวัย โดยมีการอธิบายและตระหนักถึงแนวทางในการดูแลพืชและสัตว์ให้เจริญเติบโตและดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม4. บอกสิ่งที่พบในอากาศในน้ำและในดินที่ทำให้เกิดการปนเปื้อนจากการสังเกตและใช้เครื่องมืออย่างง่ายและเหมาะสม โดยร่วมกันแสดงความคิดเป็นอย่างมีเหตุผล เพื่อระบุสาเหตุที่ทำให้อากาศ น้ำและดินเกิด

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 150การปนเปื้อนและลงข้อสรุปเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากอากาศ น้ำและดิน เกิดการปนเปื้อนจากข้อมูลที่รวบรวมได้5. อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานที่ได้จากแบบจำลองหรือจากสื่อต่าง ๆ โดยมีความรับผิดชอบตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในการรวบรวมหลักฐานอย่างรอบคอบ6. จัดลำดับขั้นตอนการกหระทำกิจกรรมหรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 151คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่3 เวลา.....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาบรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ โดยใช้ ข้อมูลที่รวบรวมได้อธิบายว่า สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์ และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด วัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกัน เป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิง ประจักษ์ ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและ แรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักจำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็ก เป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้น ระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อนำ มาเข้าใกล้กันจาก หลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็น อีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายการทางานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า และระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า จากข้อมูลที่รวบรวมได้อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุการณ์เกิดปรากฏการณ์การขึ้น และตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวัน กลางคืน และการกำหนดทิศ โดยใช้ แบบจำลอง ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดย บรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของอากาศ บรรยาย ความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของ มลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต จากข้อมูล ที่รวบรวมได้อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายประโยชน์และโทษของลม จากข้อมูลที่รวบรวมได้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบการสืบค้าข้อมูลบันทึก จัดกลุ่มข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำ และ อากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับ สิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม และตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตว์ โดยไม่ทำให้วัฎจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง และ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดยนำเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และปลอดภัยตระหนักถึงความสำคัญของอากาศ โดย น ำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลด การเกิดมลพิษทางอากาศ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และมีความสามารถในการตัดสินใจ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 152เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. ฟัง อ่านและบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติที่นำมาทำเป็นเทคโนโลยีต่าง ๆ และวิเคราะห์พฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ของตนเองต่อการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีเหตุผล โดยมีการแสดงความตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในการหาแนวทางและเขียนลำดับขั้นตอนในการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด คุ้มค่าและพอเพียง2. ปฏิบัติตนตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในการรวบรวมข้อมูล ออกแบบ บันทึกข้อมูล เลือกรูปแบบการนำเสนอที่น่าสนใจ นำเสนอด้วยภาษาที่เหมาะสมกับวัยและลงข้อสรุปเกี่ยวกับวัฏจักราของพืชดอกและวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิดในท้องถิ่นอย่างมีเหตุผล เพื่อเชื่อมโยงเกี่ยวกับผลที่เกิดขึ้นกับวัฏจักรชีวิตของพืชดอกและวัฏจักรชีวิตของสัตว์เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไป3. แสดงความคิดเห็นอย่างสมเหตุสมผลและระบุสาเหตุของสถานการณ์ปัญหาขยะและสิ่งเจือปนในบ้าน โรงเรียนหรือในชุมชน และรับผิดชอบตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในการรวบรวมข้อมูลและตระหนักถึงแนวทางในการลดปัญหาขยะและสิ่งเจือปนใกล้ตัวที่เกิดขึ้นและนำเสนอโดยใช้สื่อที่เหมาะสม4. แก้ปัญหาด้วยตนเอง หรือเป็นทีมและแสดงวิธีการแก้ปัญหา ระบุสาเหตุ หรือวิธีการหาคำตอบ มุ่งมั่นในการแก้ปัญหาและสนุกกับการแก้ปัญหา

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 153คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่4 เวลา....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ หน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก ส่วนประกอบของพืชดอก ความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็น กลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ตัวอย่างของสัตว์ในแต่ละกลุ่ม สมบัติทางกายภาพของวัสดุจากการทดลองและระบุการนำสมบัติของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันโดยผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างด้านความแข็ง สภาพความยืดหยุ่น การนำความร้อน การนำไฟฟ้า ของวัสดุ สมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ การสังเกต มวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร เครื่องมือที่ใช้วัดมวล และปริมาตรของสสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ วัตถุที่เป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง ลักษณะการมองเห็นผ่านวัตถุ แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ แบบจำลองอธิบายแบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ แบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และเปรียบเทียบคาบ การโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่นโดยใช้กระบวนการทางวิยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. นักเรียนสังเกต ทดลอง และอธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง เสียงสูง เสียงต่ำ2. สามารถทดลองและอธิบายการเกิดและการได้ยินเสียงดัง เสียงค่อย

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1543. นักเรียนร่วมกันทำงานเป็นทีมในการสังเกตและอธิบายเกี่ยวกับสถานะสมบัติของสสารในแต่ละสถานะและนําเสนอในรูปแบบที่เหมาะสม4. นักเรียนวิเคราะห์โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติของน้ำในแต่ละสถานะในการอธิบายและให้เหตุผลเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสถานะของแหล่งน้ำบนโลก และนําเสนอในรูปแบบที่เหมาะสม5. นักเรียนสังเกตและอธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารทั้ง 3 สถานะและนําเสนอโดยการเขียนแผนภาพ6. นักเรียนร่วมกันสํารวจ แลกเปลี่ยนข้อมูลกับเพื่อนและบอกความหลายหลายของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่าง ๆ โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตและใช้เครื่องมือช่วยในการสังเกต7. นักเรียนร่วมกันจัดการข้อมูล เลือกรูปแบบการนําเสนอที่ทำให้ผู้อื่นเข้าใจง่ายและสอดคล้องกับจุดประสงค์เพื่ออธิบายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รัมอบหมายวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม จัดการข้อมูล และเลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจได้ง่าย และสอดคล้องกับจุดประสงค์ รับรู้ความสำคัญของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมโดยบอกแนวทางการดูแลสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผลและปฏิบัติตนเพื่อให้การถ่ายทอดพลังงาน การดำรงชีวิต และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตเป็นไปตามธรรมชาติ8. นักเรียนวิเคราะห์ความสมเหตุสมผลของดาวต่างๆ ในระบบสุริยะกับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตจากการสังเกตแบบจำลองระบบสุริยะและรวบรวมข้อมูล และนำเสนอโดยใช้แบบจำลองหรือในรูปแบบที่จาสนใจเพื่อนำไปสู่ความตระหนักว่าโลกเป็นดาวดวงเดียวในระบบสุริยะที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต9. นักเรียนร่วมกันทำงานเป็นทีมอย่างกระตือรือร้นในการสร้างเครื่องมือหรือเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาหรือตอบสนองต่อความต้องการ โดยเลือกใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติการนำความร้อนและสมบัติด้านความแข็งของวัสดุ ประเมินตนเองในด้านผลงานและการทำงานในบทบาทการเป็นสมาชิกของทีม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 155คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่5 เวลา....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต โซ่อาหารและบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร คุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ วิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุอยู่นิ่ง แผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ การใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ การเขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกัน การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียง การวัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง แนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง การใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ แนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ แบบจำลองการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จากแบบจำลอง และกระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหา อย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกันประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเตอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสมโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมพึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1561. นักเรียนวิเคราะห์และระบุลักษณะที่มีการเปลี่ยนแปลงทางเคมี ลักษณะของสารละลายที่พบในชีวิตประจำวัน หลักฐานที่รวบรวมได้อย่างกระตือรือร้น และทำงานร่วมกันโดยแบ่งบทบาทหน้าที่ กำหนดเป้าหมาย จัดลำดับขั้นตอนการทำงาน และปฏิบัติงานจนสำเร็จ2. นักเรียนสังเกต ทดลอง และอธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง เสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดังเสียงค่อยและวิเคราะห์สาเหตุที่ทำให้เกิดมลพิษทางเสียงโดยประเมินความน่าเชื่อถือและความสมเหตุสมผลของหลักฐาน ไม่ประพฤติตนเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดมลพิษทางเสียง และนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากมลพิษทางเสียงเพื่อให้มีสุขภาพกายและจิตที่ดีด้วยวิธีการที่เหมาะสมเพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น3. นักเรียนร่วมกันทำงานเป็นทีมในการรับฟัง แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และทำงานอย่างเป็นขั้นตอนในการสร้างแบบจำลองเพื่ออธิบายกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง น้ำค้างแข็ง ฝน หิมะ และลูกเห็บ โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับสถานะและการเปลี่ยนสถานะของสสารและจากข้อมูลที่รวบรวมได้4. นักเรียนตั้งคำถามและสมมติฐานเพื่อนำไปสู่การทดลองและอธิบายผลของแรงเสียดทานที่มีต่อวัตถุสังเกตและอธิบายเกี่ยวกับผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ ความสัมพันธ์ระหว่างแรงโน้มถ่วง มวล และน้ำหนักของวัตถุ และการวัดน้ำหนักของวัตถุด้วยเครื่องชั่งสปริง ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องแรงเสียดทาน แรงโน้มถ่วงมวลและน้ำหนัก ในการแก้ปัญหาหรืออธิบายสถานการณ์หรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำเสนอผ่านสื่อหรือวิธีการที่เหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 157คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานรหัสวิชา ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติชั้นประถมศึกษาปีที่6 เวลา....80.....ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษาวิเคราะห์การเจริญเติบโตของมนุษย์จากวัยแรกเกิดจนถึงวัยผู้ใหญ่ การทำงานที่สัมพันธ์กันของระบบย่อยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมุนเวียนเลือดของมนุษย์ ความจำเป็นที่ร่างกายต้องได้รับสารอาหารในสัดส่วนที่เหมาะสมทั้งเพศและวัย ความสัมพันธ์ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่าง ๆ ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในรูปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ระหว่างการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น แหล่งทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละท้องถิ่นที่เป็นประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต ผลของการเพิ่มขึ้นของประชากรมนุษย์ต่อการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ในท้องถิ่นสมบัติของ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส จำแนกสารเป็นกลุ่มโดยใช้สถานะหรือเกณฑ์อื่นที่กำหนด วิธีการแยกสารบางชนิดที่ผสมกัน โดยการร่อน การตกตะกอน การกรอง การระเหิด การระเหยแห้ง ประเภทของสารต่าง ๆที่ใช้ในชีวิตประจำวันโดยใช้สมบัติและการใช้ประโยชน์ของสารเป็นเกณฑ์ สมบัติของสารเมื่อสารเกิดการละลายและเปลี่ยนสถานะ การเปลี่ยนแปลงที่ทำให้เกิดสารใหม่และมีสมบัติเปลี่ยนแปลงไป การเปลี่ยนแปลงของสารที่ก่อให้เกิดผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ตัวนำไฟฟ้าและฉนวนไฟฟ้า การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมแลนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมแบบขนานและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเกิดสนามแม่เหล็กรอบสายไฟที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ประเภทของดินโดยใช้ลักษณะดินสมบัติของดินและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเปลี่ยนแปลงของดิน ธรณีพิบัติภัยที่มีผลต่อมนุษย์และสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น การเกิดฤดู ข้างขึ้น ข้างแรม สุริยุปราคา จันทรุปราคา และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์โดยใช้กระบวนการทางวิยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ ความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เคารพกติกา และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสาธารณะอย่างมีวิจารณญาณผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. นักเรียนอธิบายการทำงานของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร และความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการย่อยอาหารกับการเปลี่ยนแปลงทางเคมีที่เกิดขึ้นในร่างกายจากหลักฐานที่รวบรวมได้อย่างกระตือรือร้น และทำงานร่วมกันโดยแบ่งบทบาทหน้าที่ กำหนดเป้าหมาย จัดลำดับขั้นตอนการทำงาน และปฏิบัติงานจนสำเร็จ2. นักเรียนวิเคราะห์แบบจำลองวัฏจักรน้ำร่วมกับข้อมูลปริมาณน้ำบนโลก เพื่อเปรียบเทียบปริมาณน้ำจืดที่มนุษย์ นำมาใช้ได้เทียบกับปริมาณน้ำทั้งหมดบนโลก ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์และเครื่องมือดิจิทัลในการ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 158จัดการและนำเสนอข้อมูลอย่างเหมาะสม และนำเสนอแนวทางการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการใช้น้ำของคนในบ้านหรือในโรงเรียน วิเคราะห์ จัดลำดับสาเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหา หรือเสนอแนวทางการอนุรักษ์น้ำในชุมชน เพื่อเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ชุมชนมีน้ำใช้อย่างไม่ขาดแคลน3. นักเรียนสร้างคำอธิบายและแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดพลังงานและการเป็นที่อยู่อาศัย โดยแบ่งบทบาทหน้าที่ในการเลือกวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม จัดการข้อมูล และเลือกรูปแบบการนำเสนอข้อมูลให้ผู้อื่นเข้าใจได้ง่าย และสอดคล้องกับจุดประสงค์รับรู้ความสำคัญของความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมโดยบอกแนวทางการดูแลสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผลและปฏิบัติตนเพื่อให้การถ่ายทอดพลังงาน การดำรงชีวิต และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตเป็นไปตามธรรมชาติ4. นักเรียนสร้างคำอธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยอาศัยหลักฐานและการเชื่อมโยงความรู้จากการสังเกต จากแบบจำลอง และจากข้อมูลที่รวบรวมได้ และนำเสนอประโยชน์แลผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม5. นักเรียนวิเคราะห์พฤติกรรมหรือกิจกรรมต่าง ๆ ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจกด้วยเหตุและผล แสดงความคิดเห็นของตนเองและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นในการเสนอแนวทางในการลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจกและนำเสนอหรือสื่อสารผ่านช่องทางต่าง ๆ ที่น่าสนใจและเหมาะสม และมุ่งมั่นในการลงมือปฏิบัติเพื่อเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยลดผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม6. นักเรียนร่วมกันทำงานเป็นทีมอย่างกระตือรือร้นในการสร้างเครื่องมือหรือเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาหรือตอบสนองต่อความต้องการ โดยเลือกใช้ความรู้เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม การต่ออุปกรณ์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน สมบัติการนำไฟฟ้าของวัสดุประเมินตนเองในด้านผลงานและการทำงานในบทบาทการเป็นสมาชิกของทีม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 159คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัลคำอธิบายรายพื้นฐานค 14101 วิชาเทคโนโลยีดิจิทัล กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี / 2 หน่วยกิต....................................................................................................................................................................คำอธิบายรายวิชาศึกษาความหมาย แนวคิดพื้นฐานแนวทางการปฏิบัติตนบนโลกดิจิทัลอย่างเข้าใจสิทธิและความรับผิดชอบยุคดิจิทัล แนวปฏิบัติในสังคมดิจิทัล ใช้งานดิจิทัลอย่างปลอดภัยต่อตนเองและผู้อื่น เข้าใจความปลอดภัย (Security) และความเป็นส่วนตัว (Privacy) ในยุคดิจิทัล รู้เท่าทันสื่อ และสารสนเทศสามารถบริหารและจัดการตนเองให้มีสุขภาพที่ดีในโลกดิจิทัลใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่ จัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผลข้อมูลเพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูล เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างคุ้มค่าเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริงตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่าผลลัพธ์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนบนโลกดิจิทัลอย่างเข้าใจสิทธิและมีความรับผิดชอบต่อสังคมดิจิทัล ใช้งานดิจิทัลอย่างปลอดภัยต่อตนเองและผู้อื่น2. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันวันหรือสถานการณ์จําลอง และหาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ มีความพยายามและกระตือรือร้นในการแก้ปัญหา3. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการรวบรวมข้อมูลที่ จัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผลข้อมูล เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูล โดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ตระหนักถึงคุณค่าและข้อจํากัดของข้อมูล4. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูลเพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มีมารยาทและจริยธรรมในการสื่อสาร5. สามารถวางแผน และออกแบบ เพื่อแก้ปัญหาตามความสนใจหรือจากสถานการณ์กำหนดมีความพยายามและกระตือรือร้น มุ่งมั่นตั้งใจในการแก้ปัญหา6. ระบุปัญหา วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างคุ้มค่าเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริงตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่า โดยร่วมกันทำงานเป็นทีม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 160คำอธิบายรายพื้นฐานค 15101 วิชาเทคโนโลยีดิจิทัล กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี / 2 หน่วยกิต....................................................................................................................................................................คำอธิบายรายวิชาใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันวันหรือสถานการณ์จําลอง และหาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ พร้อมทั้งเขียนแสดงวิธีการแก้ปัญหาด้วยข้อความหรือแผนภาพ สามารถวางแผน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาตามความสนใจหรือจากสถานการณ์กำหนด ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการบันทึกข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการ จัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผลข้อมูล เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูล ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล พัฒนาชิ้นงานเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริง โดยร่วมกันทำงานเป็นทีมในการวิเคราะห์และรวบรวมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ ระบุปัญหา วางแผนแก้ปัญหาเลือกใช้เทคโนโลยี โดยตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่าผลลัพธ์การเรียนรู้ 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์จําลอง และหาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ พร้อมทั้งเขียนแสดงวิธีการแก้ปัญหาด้วยข้อความหรือแผนภาพ มีความพยายามและกระตือรือร้นในการแก้ปัญหาอย่างอย่างมุ่งมั่นไม่ย่อท้อ2. สามารถวางแผน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาตามความสนใจหรือจากสถานการณ์ที่กำหนด มีความพยายามและกระตือรือร้น มุ่งมั่นตั้งใจในการแก้ปัญหา3. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการบันทึกข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการจัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผลข้อมูล เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูล โดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ตระหนักถึงคุณค่าและข้อจํากัดของข้อมูล4. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มีมารยาทและจริยธรรมในการสื่อสาร5. พัฒนาชิ้นงานเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริง โดยร่วมกันทำงานเป็นทีมในการวิเคราะห์และรวบรวมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ ระบุปัญหา วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้เทคโนโลยีโดยตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่า

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 161คำอธิบายรายพื้นฐานค 16101 วิชาเทคโนโลยีดิจิทัล กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี / 2 หน่วยกิต....................................................................................................................................................................คำอธิบายรายวิชาใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์จําลอง และหาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ พร้อมทั้งแสดงวิธีการแก้ปัญหาโดยวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของเหตุและผลด้วยข้อความหรือแผนภาพ อธิบายเหตุผลของการตัดสินใจหรือการลงข้อสรุป วิเคราะห์ปัจจัยในสถานการณ์ วางแผน ออกแบบและเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม เรียนรู้จากความผิดพลาด สะท้อนการทำงานของตนเอง ร่วมกันทำงานเป็นทีมเพื่อปรับปรุงแก้ไขผลลัพธ์ให้ดีขึ้น ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการบันทึกข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการ จัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูลและลงข้อสรุป เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูล ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารเพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ รับฟัง อ่านเรื่อง หรือดูภาพที่เกี่ยวข้องในสถานการณ์อย่างมีสติ จับประเด็นสำคัญทั้งเชิงบวกและลบ ไม่ตัดสินผู้อื่นโดยใช้อคติ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูลเคารพในความคิดเห็นที่หลากหลาย พัฒนาชิ้นงานเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริง โดยร่วมกันทำงานเป็นทีมในการวิเคราะห์และรวบรวมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ ระบุปัญหา วางแผนแก้ปัญหาเลือกใช้เทคโนโลยี โดยตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่า ตรวจสอบผลและปรับปรุงแก้ไข สะท้อนผลที่มีต่อตนเองและผู้อื่นหรือผลกระทบที่เกิดขึ้นผลลัพธ์การเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ปัจจัยในสถานการณ์ วางแผน ออกแบบและเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม เรียนรู้จากความผิดพลาด สะท้อนการทำงานของตนเอง ร่วมกันทำงานเป็นทีมเพื่อปรับปรุงแก้ไขผลลัพธ์ให้ดีขึ้น มีความพยายามและกระตือรือร้น มุ่งมั่นตั้งใจในการแก้ปัญหา2. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบการบันทึกข้อมูล รวบรวมข้อมูลที่สอดคล้องกับวิธีการจัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูลและลงข้อสรุป เพื่อการแก้ปัญหาหรือตัดสินใจ นําเสนอข้อมูลโดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ตระหนักถึงคุณค่าและข้อจํากัดของข้อมูล3. พัฒนาชิ้นงานเพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และนําไปใช้จริง โดยร่วมกันทำงานเป็นทีมในการวิเคราะห์และรวบรวมปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ ระบุปัญหา วางแผนแก้ปัญหา เลือกใช้เทคโนโลยีโดยตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่า ตรวจสอบผลและปรับปรุงแก้ไข สะท้อนผลที่มีต่อตนเองและผู้อื่นหรือผลกระทบที่เกิดขึ้น4. ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ รับฟัง อ่านเรื่อง หรือดูภาพที่เกี่ยวข้องในสถานการณ์อย่างมีสติ จับประเด็นสำคัญทั้งเชิงบวกและลบ ไม่ตัดสินผู้อื่นโดยใช้อคติ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งข้อมูล เคารพในความคิดเห็นที่หลากหลาย มีมารยาทและจริยธรรมในการสื่อสาร และปกป้องตนเองจากการระรานทางไซเบอร์ รักษาอัตลักษณ์และร่องรอยทางดิจิทัลอย่างเหมาะสมและปลอดภัย

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 162คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 11101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ความหมาย ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติบำเพ็ญประโยชน์ต่อวัด แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ประโยชน์และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียนศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดีและผลจากการกระทำของตนเอง ผู้อื่น โครงสร้าง บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว โรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และทำกิจกรรมในครอบครัวและรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันไม่เกินตัวและประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด ความจำเป็นของการทำงานที่สุจริต แยกแยะสิ่งต่างๆ รอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างขึ้น ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ทิศหลัก ใช้แผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในห้องเรียนการเปลี่ยนแปลงของอากาศในรอบวัน สิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัวการจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมที่บ้านและชั้นเรียนโดยบูรณาการหลักพุทธธรรมบุญญสิกขา ทาน ศีล ภาวนา ให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัยขยันหมั่นเพียร ความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลกผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. เข้าใจและเคารพในความแตกต่างของแต่ละคนและสามารถอยู่ร่วมกันอย่างเป็นมิตรในครอบครัว รู้และเข้าใจความหมายของความพอเพียงและมีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน2. เข้าใจเกี่ยวกับศาสนาต่าง ๆ ในประเทศไทย ประวัติความเป็นมาของศาสนา ศาสดาและหลักคําอนของศาสนาอิสลามรวมทั้งสามารถจัดการตนเองและการดําเนินชีวิตในสังคมยุคใหม่อย่างมีสติ สมาธิ ปัญญาตามหลักคําสอนของศาสนาที่ตนนับถือด้วยความซื่อสัตย์ ความขยันและอดทน3. เข้าใจความหมายความสําคัญของการออมเงินและมีเจตคติที่ดีต่อการออมเงิน

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 163คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 12101 สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญขงพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย ประวัติศาสนาคัมภีร์ และหลักธรรมของศาสนาต่าง ๆ การปฏิบัติตนในพิธีกรรมทางศาสนา การทำความดีตามหลักธรรมของศาสนา ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน มารยาทไทย การแสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ การเคารพในสิทธิ เสรีภาพของผู้อื่น ความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ผู้มีบทบาทในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน ศึกษาวิเคราะห์ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง ผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆ บอกความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย และวิเคราะห์สิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้านระบุตำแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ความสำคัญและคุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม และใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ใช้แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ มีส่วนร่วมในการฟื้นฟูปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิตรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุขผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. เข้าใจเกี่ยวกับศาสนา ศาสดา หลักคําสอนหรือหลักคุณธรรมในศาสนาที่ตนนับถือและศาสดาในศาสนาอื่น ๆ ในประเทศไทย สามารถตัดการตนเองและการดําเนินชีวิตในสังคมยุคใหม่ ตามหลักคําสอนของศาสนาที่ตนนับถือด้วยความซื่อสัตย์ ความขยัน อดทนและมีสติ2. ออมเงินและวางแผนค่าใช้จ่ายในชีวิตประจําวัน

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 164คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 13101 สังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญ ของวัฒนธรรมไทย ประวัติศาสดาของศาสนา หลักธรรมของศาสนา ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล และการ ปฏิบัติตนที่เหมาะสม ประเพณีวัฒนธรรม พฤติกรรมในการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น วันหยุดราชการ บุคคล สำคัญในท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย ความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจ การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนโรงเรียน และชุมชน ศึกษา วิเคราะห์ การผลิต และการบริโภค สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาให้ ภาษี ที่ตั้งและลักษณะทางกายภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพและวัฒนธรรมชุมชน แผนผัง แผนที่ และภาพถ่าย สภาพแวดล้อมของชุมชนในอดีตและปัจจุบัน สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต ลักษณะของเมืองและชนบท มลพิษที่เกิดจากมนุษย์ และผลกระทบของ สิ่งแวดล้อมที่มีต่อมนุษย์โดยบูรณาการหลักพุทธธรรมบุญญสิกขา ทาน ศีล ภาวนา ให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ขยันหมั่นเพียร ความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปัน มีสมาธิในการเรียนหรือการทำงานโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุขผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. ปฏิบัติตนตามแนวทางการใช้เทคโนโลยีต่าง ๆ ในชีวิตประจําวันอย่างประหยัด คุ้มค่าพอเพียง โดยสามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข และเห็นคุณค่าจากการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรอบคอบในฐานะที่เป็นพลเมืองไทย2. เข้าใจเกี่ยวกับศาสนา ศาสดา ประวัติความเป็นมา หลักคําสอนของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาพุทธ ซึ่งเป็นศาสนาประจําชาติ สามารถจัดการตนเองและการดําเนินชีวิตในสังคมยุคใหม่ตามหลักคําสอนของศาสนาที่ตนนับถือด้วยความซื่อสัตย์ ความขยัน อดทน มีสติ สมาธิและใช้ปัญญา3. แยกแยะความต้องการและความจําเป็นในการลดค่าใช้จ่าย พร้อมกับสามารถระบุสาเหตุและวิธีการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับสมาชิกในครอบครัวได้4. ระมัดระวังในการใช้ของส่วนรวมและทรัพยากรในการทํางาน การทํากิจกรรม การทํากิจวัตรประจําวันอย่างประหยัด คุ้มค่า และพอเพียง ด้วยความตระหนักถึงผลของการใช้ทรัพยากรที่มีต่อตนเอง ครอบครัวและโรงเรียน5. ทํากิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีมารยาท ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ ยอมรับข้อตกลง กฎ กติกา ที่สร้างร่วมกัน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ร่วมตัดสินใจในการแก้ปัญหาหรือความขัดแย้งในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเต็มใจ6 เลือกและจัดการเวลาในการใช้สื่อ สารสนเทศ และดิจิทัลอย่างรู้เท่าทัน โดยรับผิดชอบต่อผลที่เกิดขึ้นต่อตนเองและผู้อื่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 165คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 14101 สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติ ตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึง ประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลใน ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต สวดมนต์ แผ่เมตตา มี สติ มีสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย เป็นผู้นํา ผู้ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมายศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติ สุข อำนาจอธิปไตย ความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้งความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มี ผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียงและนําไปใช้ในชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ใช้แผน ที่และภาพถ่ายระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสิ่งต่าง ๆ ในจังหวัดของตนเอง ความสัมพันธ์ ของสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในจังหวัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในจังหวัดโดยบูรณา การหลักพุทธธรรมบุญญสิกขา ทาน ศีล ภาวนา ให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ขยันหมั่นเพียร ความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปัน มีสมาธิในการเรียนหรือการทำงานโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การสืบค้น ประวัติความเป็นมา ของบุคคล ลําดับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เคารพสถาบันหลักและสัญลักษณ์ของชาติไทษและทํากิจกรรมประจําวันอย่างเห็นคุณค่าเคารพความแตกต่างทางวัฒนธรรม2. วิเคราะห์ความคล้ายคลึงของวัฒนธรรมไทย แลกเปลี่ยน สื่อสาร ในโลกจริงและเสมือนจริงถึงความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย3. มีความรู้ในการใช้เครื่องมือสารสนเทศและดิจิทัล รู้เท่าทันและจัดการอารมณ์ ประเมินความน่าเชื่อถือและผลกระทบจากการใช้สื่อสารสนเทศ4. การใช้ปัญญาในการช่วยเหลือเกื้อกูลและแก้ปัญหาในชีวิตของตนเอง หมู่คณะ และสังคมตลอดถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัวเพื่ออยู่ร่วมกัน ตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา ใช้เทคโนโลยีในการดําเนินชีวิตอย่างพอเพียง5. ลําดับความสําคัญเพื่อตัดสินใจเพื่อเลือกใช้ทรัพยากรในชีวิตประจําวัน ปฏิบัติเพื่อจัดการรัพยากรอยางคุ้มค่าและพอเพียงตระหนักถึงผลกระทบการใชทรัพยากร

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1666. ติดตามข่าวสารเกี่ยวกับข่าวสาร เหตุการณ์ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม รับมือ ป้องกันและแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต7. มีสติ สมาธิ ในการศึกษา การปฏิบัติตามหลัก กรรมบถ 10 ตามคําสอนของศาสนาที่ตนนับถือ พัฒนากายวาจาใจ8. การวางแผนการใช้จ่ายของตนเอง ลดค่าใช้จ่ายในครอบครัว และวางแผนการออมเงินของตนเองอย่างมีเป้าหมาย9. ตั้งคําถาม สืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลวิถีการดําเนินชีวิตแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมและภัยพิบัติในจังหวัด กําหนดแนวทางวางแผนขั้นตอนการทํางาน ร่วมเป็นอาสาสมัครในการป้องกัน แก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม10. ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ ระเบียบ กฎ กติกา และวิถีวัฒนธรรมของชุมชน เหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ ระเบียบ กฎ กติกา มีความรับผิดชอบต่อสังคม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 167คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 15101 สังคมศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และเป็นหลักใน การพัฒนาชาติไทย ประวัติศาสนาและศาสดาของศาสนาต่าง ๆ หลักธรรมและพิธีกรรมของศาสนาต่าง ๆ สถานภาพของบุคคลในสังคม การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย คุณลักษณะของพลเมืองดี สิทธิ เด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้า และบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค สินค้าและบริการในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ธนาคารและบทบาท หน้าที่ ดอกเบี้ย การฝากเงิน และการถอนเงิน การกู้ยืมเงิน ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตน ลักษณะภูมิ ลักษณ์ที่สำคัญของภาคต่าง ๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ และลักษณะสังคมในภูมิภาค สภาพแวดล้อม ทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของประชากร อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลที่เกิดจากการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนุรักษ์ และรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาคโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา บูรณาการหลัก พุทธธรรมบุญญสิกขา ทาน ศีล ภาวนา ให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย ขยันหมั่นเพียร ความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปัน มีสมาธิในการเรียนหรือการทำงานเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุขผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การสืบค้น ประวัติความเป็นมา ของบุคคล ลําดับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ นําเสนอเรื่องราวที่สืบค้นด้วยวิถีที่หลากหลายเคารพสถาบันหลักและสันษลักษณ์ของชาติไทษและทํากิจกรรมประจําวันอย่างเห็นคุณค่าและ ภูมิใจความเป็นท้องถิ่น ตระหนักผลของการกระทําในปัจจุบันที่มีต่ออนาคตความเป็นมาเคารพความแตกต่างทางวัฒนธรรม2. วิเคราะห์ความคล้ายคลึงของวัฒนธรรมไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน แลกเปลี่ยน สื่อสาร ในโลกจริงและเสมือนจริงถึงความแตกต่างของวัฒนธรรมไทษและประเทศเพื่อนบ้าน3. มีความรู้ในการใช้เครื่องมือสารสนเทศและดิจิทัล รู้เท่าทันเวลา ความต้องการในการใช้สื่อและจัดการอารมณ์ ประเมิณความน่าเชื่อถือและผลกระทบจากการใช้สื่อสารสนเทศ4. การใช้ปัญญาในการช่วยเหลือเกื้อกูลและแก้ปัญหาในชีวิตของตนเอง หมู่คณะ และสังคมตลอดถึงงแวดล้อมรอบตัวเพื่ออยู่ร่วมกัน ตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา ใช้เทคโนโลยีในการดําเนินชีวิต ให้เกิดประโยชน์ที่มีคุณค่าต่อการเรียนรู้5. ลําดับความสําคัญเพื่อตัดสินใจเพื่อเลือกใช้ทรัพยากรในชีวิตประจําวันปฏิบัติจัดการทรัพยากรของครอบครัว โรงเรียนอย่างคุ้มค่าและพอเพียงตระหนักถึงผลกระทบการใชทรัพยากร ต่อตนเองและส่วนรวม6. ติดตามข่าวสารเกี่ยวกับข่าวสาร เหตุการณ์ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม รับมือป้องกันและแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต ร่วมกันหาทางออกในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม7. มีสติ สมาธิ ในการศึกษา การปฏิบัติตามหลัก กรรมบถ 10 ตามคําสอน พัฒนากาย วาจาใจ ปฏิบัติตามหลักสาศนาอื่น ตามศาสนาที่ตนนับถือ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1688. การวางแผนการใช้จ่ายของตนเอง รู้ทันสื่อและสารสนเทศ ลดค่าใช้จ่ายในครอบครัวและวางแผนการออมเงินของตนเองอย่างมีเป้าหมาย9. ตั้งคําถาม สืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลวิถีการดำเนินชีวิตแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมและภัยพิบัติในจังหวัด การใช้แผนที่ รูปถ่าย ภาพถ่ายทางอากาศและภาพจากดาวเทียมกำหนดแนวทางวางแผนขั้นตอนการทำงาน ร่วมเป็นอาสาสมัครในการป้องกัน แก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม และรับมือกับภัยพิบัติในชุมชนโดยร่วมกัน10.ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ ระเบียบ กฎ กติกา และวิถีวัฒนธรรมของชุมชน ปกป้องสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ระเบียบ กฎ กติกา และวิถีวัฒนธรรมของชุมชนและท้องถิ่น มีความรับผิดชอบต่อสังคม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 169คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานส 16101 สังคมศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และความสำคัญ ของศาสนาที่ตนนับถือ ประวัติศาสดา หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายที่เกี่ยวกับ ชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปลี่ยนแปลง ความแตกต่าง การ อนุรักษ์วัฒนธรรม ข่าวและเหตุการณ์ การปกครองส่วนท้องถิ่น กิจกรรมประชาธิปไตย การเลือกตั้ง บทบาทของ ผู้ผลิตและผู้บริโภค การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ระบบเศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธิผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ความสัมพันธ์ ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยธรรมชาติ ภูมิลักษณ์ที่มีต่อภูมิสังคมของไทย สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่าง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมและผลกระทบที่เกิดขึ้น แนวการใช้และการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยบูรณาการหลักพุทธธรรมบุญญสิกขา ทาน ศีล ภาวนา ให้ผู้เรียนมี ระเบียบวินัย ขยันหมั่นเพียร ความรับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปัน มีสมาธิในการเรียนหรือการทำงานโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุขผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การสืบค้น ประวัติความเป็นมา ของบุคคล ลําดับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ นําเสนอเรื่องราวที่สืบค้นด้วยวิถีที่หลากหลายเคารพสถาบันหลักและสันษลักษณ์ของชาติไทษและทํากิจกรรมประจําวันอย่างเห็นคุณค่าและ ภูมิใจความเป็นท้องถิ่น ตระหนักผลของการกระทําในปัจจุบันที่มีต่ออนาคตความเป็นมาเคารพความแตกต่างทางวัฒนธรรม ของผู้อื่นในท้องถิ่นของไทย2. วิเคราะห์ความคล้ายคลึงของวัฒนธรรมไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน แลกเปลี่ยน สื่อสาร ในโลกจริงและเสมือนจริงถึงความแตกต่างของวัฒนธรรมไทษและประเทศเพื่อนบ้าน3. มีความรู้ในการใช้เครื่องมือสารสนเทศและดิจิทัล รู้เท่าทันเวลา ความต้องการในการใช้สื่อ และจัดการอารมณ์ ประเมิณความน่าเชื่อถือและผลกระทบจากการใช้สื่อสารสนเทศ สร้างและเผยแพร่สื่อสารสนเทศอย่างมีมารยาท4. การใช้ปัญญาในการช่วยเหลือเกื้อกูลและแก้ปัญหาในชีวิตของตนเอง หมู่คณะ และสังคมตลอดถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัวเพื่ออยู่ร่วมกัน ตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา ใช้เทคโนโลยีในการดําเนินชีวิตให้เกิดประโยชน์ที่มีคุณค่าต่อการเรียนรู้ดําเนินชีวิตอย่างพอเพียง5. ลําดับความสําคัญเพื่อตัดสินใจเพื่อเลือกใช้ทรัพยากรในชีวิตประจําวันปฏิบัติจัดการทรัพยากรของครอบครัว โรงเรียนอย่างคุ้มค่าและพอเพียงตระหนักถึงผลกระทบการใชทรัพยากร ต่อตนเองและส่วนรวม6. ติดตามข่าวสารเกี่ยวกับข่าวสาร เหตุการณ์ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม รับมือป้องกันและแก้ปัญหาในการดําเนินชีวิต ร่วมกันหาทางออกในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม เพื่อรับมือป้องกันและแก้ปัญหาในการดำรงชีวิต

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1707. นักเรียนมีทักษะในการฟังเรื่องเล่าวรรณกรรม ชาดก ไตรภูมิและสังเกตรูปร่างลักษณะและการลอกลายสัตว์หิมพานต์และถ่ายทอดความหมาย ความงาม ความสําคัญผสมผสานของสัตว์ต่าง ๆ ที่เป็นผลงานจิตรกรรมไทยได้อย่างเป็นระบบ8. มีสติ สมาธิ ในการศึกษา การปฏิบัติตามหลัก กรรมบถ 10 ตามคําสอน พัฒนากายวาจาใจ ปฏิบัติตามหลักศาสนาอื่น ตามศาสนาที่ตนนับถือ9. การวางแผนการใช้จ่ายของตนเอง รู้ทันสื่อและสารสนเทศ สินค้าและบริการ กฎหมายคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค ลดค่าใช้จ่ายในครอบครัว และวางแผนการออมเงินของตนเองอย่างมีเป้าหมาย ตัดสินใจบริโภคอย่างรู้ทันโฆษณาสื่อและสารสนเทศ10. ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ ระเบียบ กฎ กติกา และวิถีวัฒนธรรมของชุมชน ปกป้องสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นเหมาะสมตามบทบาทหน้าที่ระเบียบ กฎ กติกา และวิถีวัฒนธรรมของชุมชนและท้องถิ่น มีความรับผิดชอบต่อสังคม การปกป้องสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นช่วยเหลื่อและแบ่งปัน สิ่งของต่าง ๆ ของตนให้กับผู้อื่นตามความเหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 171คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่างๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ การป้องกันดูแลรักษาอวัยวะของร่างกาย พัฒนาการด้านร่างกาย เลือกรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ ป้องกันโรค มีสุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ จุดดี จุดด้อย ระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษสารเสพติด ออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ และรายงานผลต่อกลุ่มเป็น ระยะๆโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ เช่น เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว กลิ้งตัว ม้วนตัว ลอด เป็นต้น ระเบียบแถว เคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะและเพลง ออกกำลังกาย เล่นเกม การละเล่นของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด กายบริหาร สร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพโดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. ปฎิบัติหลักสุขบัญญัติแห่งชาติและสุขภาพอนามัยทางเพศที่เหมาะสมกับวัย 2. รับรู้และหลีกเลี่ยงการนำตนเองไปอยู่ในสถานการณ์และสภาพแวดล้อมที่เสี่ยงและเป็นอันตรายต่อ สุขภาพโดยสามารถขอความช่วยเหลือจากบุคคลที่ไว้วางใจอย่างเหมาะสม 3. ป้องกันและปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วยบาดเจ็บที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสมตามวัย 4. ปฏิบัติกิจกรรมทางกายเคลื่อนไหวอวัยวะทุกส่วนได้สัมพันธ์กันด้วยความแม่นยำ ในบริบทที่ เหมาะสม 5. เล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองด้วยความสนุกสนานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยและรักษาสิ่งแวดล้อม 6. สำรวจและวางแผนพัฒนาตนเองเกี่ยวกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของตนเองด้วยความมั่นใจ 7. สังเกตอารมณ์ พฤติกรรม ความรู้สึกของตนเองและบุคคลรอบข้างตามสถานการณ์อย่างมีเหตุผล 8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมของครอบครัวและกลุ่มเพื่อนอย่างมีความสุข

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 172คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าที่ของอวัยวะต่างๆการป้องกันดูแลและรักษาความสะอาดอวัยวะของร่างกายพัฒนาการทางกายและจิตใจ รู้จักตนเองและธรรมชาติของตน ป้องกันโรค เลือกรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ มีสุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ จุดดีจุดด้อย ระมัดระวังการเจ็บป่วย สาเหตุ วิธีป้องกันอุบัติเหตุทางน้ำและทางบก การใช้ยาสามัญประจำบ้าน โทษของ สารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว ความหมายของสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย สาเหตุ อันตรายและการป้องกันอัคคีภัย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น ขว้าง กลิ้ง ตี เหวี่ยง ปา โยน เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว ทรงตัว ระเบียบแถว เคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะและเพลง เช่น ซอยเท้าอยู่กับที่ เดินซอยเท้า กายบริหารประกอบจังหวัดและเพลง เป็นต้น เล่นเกมและกีฬา การละเล่นของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น มีระเบียบ วินัย เคารพสิทธิ กฎ และกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองตามความสนใจ ตามคำแนะนำ และภูมิปัญญาท้องถิ่นผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. ปฎิบัติหลักสุขบัญญัติแห่งชาติและสุขภาพอนามัยทางเพศที่เหมาะสมกับวัย 2. รับรู้และหลีกเลี่ยงการนำตนเองไปอยู่ในสถานการณ์และสภาพแวดล้อมที่เสี่ยงและเป็นอันตรายต่อสุขภาพโดยสามารถขอความช่วยเหลือจากบุคคลที่ไว้วางใจอย่างเหมาะสม 3. ป้องกันและปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วยบาดเจ็บที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสมตามวัย 4. ปฏิบัติกิจกรรมทางกายเคลื่อนไหวอวัยวะทุกส่วนได้สัมพันธ์กันด้วยความแม่นยำ ในบริบทที่เหมาะสม 5. เล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองด้วยความสนุกสนานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยและรักษาสิ่งแวดล้อม 6. สำรวจและวางแผนพัฒนาตนเองเกี่ยวกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของตนเองด้วยความมั่นใจ 7. สังเกตอารมณ์ พฤติกรรม ความรู้สึกของตนเองและบุคคลรอบข้างตามสถานการณ์อย่างมีเหตุผล 8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมของครอบครัวและกลุ่มเพื่อนอย่างมีความสุข

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 173คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชาศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย เกณฑ์มาตรฐานของการเจริญเติบโตของเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ป้องกันโรค เลือกรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ และยาสามัญประจำบ้าน มีสุขนิสัยที่ดีตาม สุขบัญญัติแห่งชาติ รู้จักตนเองและธรรมชาติของตนเอง ระมัดระวังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ โรคติดต่อในท้องถิ่น อุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้เทคโนโลยีในการหาข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม พึ่งตนเองและมีวิสัยทัศน์ในการดูแลสุขภาพและการดำเนินชีวิตเป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพในท้องถิ่น ภูมิใจในการส่งเสริมสุขภาพด้านภูมิปัญญาไทยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกมเบ็ดเตล็ด เกมนำไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬา กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. ปฎิบัติหลักสุขบัญญัติแห่งชาติและสุขภาพอนามัยทางเพศที่เหมาะสมกับวัย 2. รับรู้และหลีกเลี่ยงการนำตนเองไปอยู่ในสถานการณ์และสภาพแวดล้อมที่เสี่ยงและเป็นอันตรายต่อสุขภาพโดยสามารถขอความช่วยเหลือจากบุคคลที่ไว้วางใจอย่างเหมาะสม 3. ป้องกันและปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วยบาดเจ็บที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสมตามวัย 4. ปฏิบัติกิจกรรมทางกายเคลื่อนไหวอวัยวะทุกส่วนได้สัมพันธ์กันด้วยความแม่นยำ ในบริบทที่เหมาะสม 5. เล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองด้วยความสนุกสนานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยและรักษาสิ่งแวดล้อม 6. สำรวจและวางแผนพัฒนาตนเองเกี่ยวกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของตนเองด้วยความมั่นใจ 7. สังเกตอารมณ์ พฤติกรรม ความรู้สึกของตนเองและบุคคลรอบข้างตามสถานการณ์อย่างมีเหตุผล 8. มีส่วนร่วมในกิจกรรมของครอบครัวและกลุ่มเพื่อนอย่างมีความสุข

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 174คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูล คิดวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเจริญเติบโต การป้องกันดูแลรักษา พัฒนาการด้านต่าง ๆ ของร่างกายช่วงอายุ 9 - 12 ปี ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูก ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่าย ปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเจริญเติบโต เลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพที่เหมาะสมกับวัยและกลุ่มบุคคลต่าง ๆ สุขอนามัยทางเพศ ระมัดระวังอุบัติเหตุ การใช้ยา การปฐมพยาบาลเมื่อได้รับบาดเจ็บจากการเล่น การใช้ยาผิด สารเคมี ผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และการป้องกัน เลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ใช้เทคโนโลยี การสืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ การเคลื่อนไหว บอกวิธีฝึกควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจังหวะและเพลง เกมนำไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกำลังกายสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิตทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ โดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. ดูแลรักษาร่างกายและสุขภาพของตนเองให้ทำงานปกติและวิเคราะห์เหตุและผลของการ รับประทานอาหาร การขับถ่ายที่เหมาะสมกับวัย 2. ดูแลสุขภาพทางเพศตามช่วงวัย ป้องกันตนเองให้ปลอดภัยจากการคุกคามทางเพศ และไม่แสดง พฤติกรรมคุกคามทางเพศต่อผู้อื่นทั้งกายและวาจา 3. หลีกเลี่ยงบุคคล สถานการณ์ สถานที่ สภาพแวดล้อม ที่จะนำไปสู่การเกี่ยวข้องกับบุหรี่ สุรา สารเสพติด การติดเกม และการพนันที่ส่งผลเลียต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 4. ป้องกันและหลีกเลี่ยงโรคและอุบัติเหตุที่พบบ่อยในชีวิตประจำวันและแจ้งผู้ใหญ่เพื่อขอความช่วยเหลืออย่างถูกต้องและเหมาะสม

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1755. ฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายและมีกิจกรรมทางกายแบบผสมผสานเพื่อเพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบโดยคำนึงถึงความปลอดภัย 6. ออกกำลังกาย เล่นเกม เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีม การปฏิบัติเป็นประจำตามที่ตนเองชอบและเห็นประโยชน์ที่เกิดกับตนเองและผู้อื่น 7. ฝึกการมีสติให้รู้เท่าทันอารมณ์และความรู้สึกของตนเองที่เกิดขึ้นกับสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 8. สร้างและรักษาสัมพันธภาพที่ดีกับครอบครัว เพื่อนและบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตประจำวัน โดยเลือกวิธีการที่เหมาะสมกับสถานการณ์ คำนึงถึงผลดีและผลเสียของทางเลือกที่มีต่อตนเองและผู้อื่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 176คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษา สังเกต รวบรวมข้อมูล ข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูล คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับตน และผลกระทบที่มีต่อสุขภาพ คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์เกี่ยวกับสุขภาพบนพื้นฐานความเป็นจริงเกี่ยวกับระบบต่าง ๆในร่างกายที่มีผลต่อการเจริญเติบโต วิธีป้องกันดูแลรักษาอวัยวะในระบบต่าง ๆ เลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพที่เหมาะสมกับวัยและกลุ่มบุคคลต่าง ๆ สุขอนามัยทางเพศ โรคที่พบบ่อยในชีวิตประจำวันและการป้องกัน ภัยธรรมชาติ ระมัดระวังอุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด มีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร และ หลีกเลี่ยงปัญหาการตั้งครรภ์ เลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา ใช้หลักการและรูปแบบทางวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่ระเบียบแถว กิจกรรมเข้าจังหวะ ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอดนิยม กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิตทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพโดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. วิเคราะห์เหตุและผลของการเคลื่อนไหวร่างกาย การออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การพักผ่อนและการนอนหลับอย่างพอเพียงที่ล่งผลต่อการมีสุขภาพดีและการเจริญเติบโต 2. อธิบายผลเสียหรืออันตรายที่เกิดจากพฤติกรรมเสี่ยงอันอาจนำไปสู่ปัญหาทางเพศและผลกระทบอื่น ๆ ที่ตามมา รู้ทันสื่อ และระวังอันตรายจากบุคคลที่รู้จักผ่านทางออนไลน์ซึ่งอาจนำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ การข่มเหงรังแก และการใช้ความรุนแรงทางออนไลน์โดยหาทางออกได้อย่างเหมาะสม3. ฝึกทักษะการปฏิเสธที่จะนำไปสู่การเกี่ยวข้องกับบุหรี่ สุรา สารเสพติด การติดเกม และการพนันที่ ส่งผลเลียต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 4. บอกปัญหาสุขภาพของตนเอง ใช้ยาตามคำแนะนำของแพทย์ ให้การปฐมพยาบาลได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม และตัดสินใจแสดงพฤติกรรมที่รับผิดชอบต่อสุขภาพของตนเองและส่วนรวมอย่างถูกต้องและเหมาะสม 5. ฝึกทักษะในการเคลื่อนไหวในการรับแรง การใช้แรง ความสมดุลของร่างกายอย่างมีสติสม่ำเสมอ และคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 177คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานพ 16101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชา ศึกษา สังเกต รวบรวมข้อมูล ข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูล คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับตน และผลกระทบที่มีต่อสุขภาพ คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์เกี่ยวกับสุขภาพบนพื้นฐานความเป็นจริงเกี่ยวกับเรื่องโครงสร้างและหน้าที่การทำงานของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย การป้องกันดูแลรักษาอวัยวะในระบบต่าง ๆ สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อสำคัญที่ระบาดในปัจจุบัน ภัยธรรมชาติ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร และหลีกเลี่ยงปัญหาการตั้งครรภ์ เลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ ใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้หลักการและรูปแบบของวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว บอกวิธี ฝึก ควบคุม เข้าร่วมกิจกรรม เคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่ระเบียบแถวกิจกรรมเข้าจังหวะ ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กีฬายอดนิยม กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่นของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อสุขภาพโดยการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี 1. รับรู้และแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารด้านการสร้างเสริมสุขภาพ ข้อมูลบนฉลาก ผลิตภัณฑ์อาหาร ยาและผลิตภัณฑ์สุขภาพ สื่อโฆษณา ในการตัดสินใจเลือกซื้อและเลือกใช้อย่างมีเหตุผล 2. ปรึกษาและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่ไว้ใจหรือหน่วยงานที่รับผิดชอบ หลีกเลี่ยงและปฏิเสธอย่างรู้ทันสถานการณ์ที่ไม่ปลอดภัยและไม่เหมาะสม 3. ฝึกทักษะการชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสิ่งที่เป็นอันตรายต่อตนเองและผู้อื่น ที่จะนำไปสู่การเกี่ยวข้องกับบุหรี่ สุรา สารเสพติด การติดเกม และการพนันที่ส่งผลเลียต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 4. ดู ฟัง อ่าน จับประเด็นสำคัญ ข้อมูลข่าวสาร รู้เท่าทัน และระวังอันตรายจากสื่อต่าง ๆ ด้านการป้องกันโรค การใช้ยาและการปฐมพยาบาล เพื่อการดูแลสุขภาพที่ดีอย่างถูกต้องและเหมาะสม 5. ปฏิบัติกิจกรรมทางกายด้วยตนเองและร่วมกับผู้อื่นเพื่อทดสอบและพัฒนาสมรรถภาพทางกายอย่างต่อเนื่อง 6. ปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงอย่างมีนํ้าใจนักกีฬาและ วิเคราะห์ทักษะการเล่น จุดแข็ง กลวิธีการเล่นของทีมเพื่อปรับปรุงทีมให้ประสบความสำเร็จ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1787. ระบุสาเหตุของปัญหาทางอารมณ์และปรับอารมณ์ ความรู้สึกของตนเองให้เหมาะสมกับสถานการณ์ ผลดีผลเสียที่เกิดขึ้นกับตนเองและผู้อื่น 8. แก้ไขปัญหาความขัดแย้งโดยไม่ใช้ความรุนแรง และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 179คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ11101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่1 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชา ทัศนศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์ รูปร่าง ลักษณะ ขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว ฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ดินเหนียว ดินนำมัน ดินสอสี พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ำมัน สร้างงานทัศนศิลป์ ทดลองการใช้สีน้ำโปสเตอร์ สีเทียน สีจากธรรมชาติ ที่มีในท้องถิ่น การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง การระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันดนตรี ศึกษา วิเคราะห์ การกำเนิดของเสียง ลักษณะของเสียงดังเบา และความช้าเร็วของจังหวะ การท่อง บทกลอน การร้องเพลงง่าย ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การบอกเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บทเพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบการละเล่น การเล่า การระบุที่มาของบทเพลงในท้องถิ่น ความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันนาฏศิลป์ ศึกษา การเลียนแบบการเคลื่อนไหว ลักษณะต่างๆ ของธรรมชาติ คน สัตว์ สิ่งของ การแสดงท่าทางง่าย ๆ โดยใช้ภาษาท่า การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ การเป็นผู้ชมที่ดี การระบุ การบอก การเล่น การละเล่นของเด็กไทย การแสดงนาฏศิลป์ การเห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย การชื่นชมและการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. สัมผัสถึงสุนทรียภาพ รับรู้ความงาม ความไพเราะ เกิดความประทับใจ อธิบายความคิด ความรู้สึกของตน ชื่นชม มีแรงบันดาลใจในการถ่ายทอด และบูรณาการเชื่อมโยงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ด้วยงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอด ความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และท้องถิ่น เป็นองค์ประกอบทางทัศนศิลป์ เช่น เส้น รูปร่าง รูปทรง วัสดุ อุปกรณ์ และสี ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย3. ร้องเพลง หรือบรรเลงดนตรีสอดคล้องกับอารมณ์ของบทเพลงที่ฟัง ใช้รูปภาพ สัญลักษณ์แทนเสียง

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 180หรือโน้ตเพลง ในการเคาะจังหวะ ขับร้อง หรือบรรเลงเพลงอย่างถูกต้อง อธิบายองค์ประกอบทางดนตรี เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของเสียงที่มาจากธรรมชาติและเครื่องดนตรีต่าง ๆ และรูปแบบการเกิดเสียงแบบต่าง ๆ4. มีส่วนร่วมในการแสดงดนตรีไทย สากล หรือของท้องถิ่น ในรูปแบบเดี่ยวหรือกลุ่ม ด้วยความมั่นใจ เหมาะสมกับวัย รวมทั้งการเป็นผู้ดู ผู้ชมที่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตน5. สนุกกับการเคลื่อนไหวร่างกาย เพื่อแสดงท่าทางเลียนแบบในลักษณะต่าง ๆ อย่างอิสระ สร้างสรรค์และมีสุนทรียภาพ ใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายแทนคำพูด ที่สะท้อนอารมณ์ของตนเอง ในรูปแบบการละเล่นพื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทย หรือนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน ที่เหมาะสมกับวัย และเล่าถึงนาฏศิลป์ในท้องถิ่นที่ตนเองชื่นชอบ6. รับรู้ ชื่นชมความงาม ความไพเราะ แสดงออกทางอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจ แสดงความเห็นต่อผลงานศิลปะของตนเอง งานของผู้อื่น หรืองานที่ทำร่วมกับเพื่อน อย่างสร้างสรรค์ สุภาพ มีเหตุผล เปิดใจรับฟังความเห็น ของผู้อื่นและนำมาปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยง ผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน เป็นสื่อแสดงความงามได้ อย่างอิสระ ร่วมสร้างสรรค์ ประยุกต์งานศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่น เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน วันสำคัญ หรือเทศกาลต่าง ๆ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 181คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ12101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่2 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชา ทัศนศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุและงานทัศนศิลป์ เรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง เรื่องราว การเลือก สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ เส้น เช่น งานวาด งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ รูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว การฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ การสร้างงานทัศนศิลป์3 มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน การบอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ ดนตรีศึกษาการจำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน คุณสมบัติของเสียง สูงตํ่า - ดังเบา ยาวสั้นของดนตรี สิ่งต่าง ๆ ที่ก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดังเบา และความช้าเร็วของจังหวะ ความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การเคาะจังหวะหรือการเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง การร้องเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันนาฏศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์การบอกความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่าย ๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดง การเล่น การละเล่น การเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และการเคลื่อนที่อย่างมีรูปแบบ การเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ ท่าทาง เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ การแสดงและการเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเล่นพื้นบ้าน การเชื่อมโยงการละเล่นพื้นบ้านกับการดำรงชีวิตของคนไทย การระบุสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพื้นบ้าน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 182ผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. สัมผัสถึงสุนทรียภาพ รับรู้ความงาม ความไพเราะ เกิดความประทับใจ อธิบายความคิด ความรู้สึกของตน ชื่นชม มีแรงบันดาลใจในการถ่ายทอด และบูรณาการเชื่อมโยงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ด้วยงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอด ความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และท้องถิ่น เป็นองค์ประกอบทางทัศนศิลป์ เช่น เส้น รูปร่าง รูปทรง วัสดุ อุปกรณ์ และสี ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย3. ร้องเพลง หรือบรรเลงดนตรีสอดคล้องกับอารมณ์ของบทเพลงที่ฟัง ใช้รูปภาพ สัญลักษณ์แทนเสียงหรือโน้ตเพลง ในการเคาะจังหวะ ขับร้อง หรือบรรเลงเพลงอย่างถูกต้อง อธิบายองค์ประกอบทางดนตรี เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของเสียงที่มาจากธรรมชาติและเครื่องดนตรีต่าง ๆ และรูปแบบการเกิดเสียงแบบต่าง ๆ4. มีส่วนร่วมในการแสดงดนตรีไทย สากล หรือของท้องถิ่น ในรูปแบบเดี่ยวหรือกลุ่ม ด้วยความมั่นใจ เหมาะสมกับวัย รวมทั้งการเป็นผู้ดู ผู้ชมที่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตน5. สนุกกับการเคลื่อนไหวร่างกาย เพื่อแสดงท่าทางเลียนแบบในลักษณะต่าง ๆ อย่างอิสระ สร้างสรรค์และมีสุนทรียภาพ ใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายแทนคำพูด ที่สะท้อนอารมณ์ของตนเอง ในรูปแบบการละเล่นพื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทย หรือนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน ที่เหมาะสมกับวัย และเล่าถึงนาฏศิลป์ในท้องถิ่นที่ตนเองชื่นชอบ6. รับรู้ ชื่นชมความงาม ความไพเราะ แสดงออกทางอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจ แสดงความเห็นต่อผลงานศิลปะของตนเอง งานของผู้อื่น หรืองานที่ทำร่วมกับเพื่อน อย่างสร้างสรรค์ สุภาพ มีเหตุผล เปิดใจรับฟังความเห็น ของผู้อื่นและนำมาปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยง ผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน เป็นสื่อแสดงความงามได้ อย่างอิสระ ร่วมสร้างสรรค์ ประยุกต์งานศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่น เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน วันสำคัญ หรือเทศกาลต่าง ๆ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 183คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ13101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่3 เวลา 40 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาทัศนศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ระบุ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อชมงานทัศนศิลป์ การบรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ การจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น การวาดภาพ การระบายสีสิ่งของรอบตัว การถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว การระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง การระบุ และการจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ การบรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน การเล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น การอธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันดนตรี ศึกษา วิเคราะห์ การระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ การบอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน การขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ การเคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น การนำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันนาฏศิลป์ ศึกษา วิเคราะห์ การสร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ รำวงมาตรฐาน เพลงพระราชนิพนธ์ สถานการณ์สั้น ๆ สถานการณ์ที่กำหนด การแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ การเปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย การบอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การเล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น การระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ การอธิบายความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 184ผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. สัมผัสถึงสุนทรียภาพ รับรู้ความงาม ความไพเราะ เกิดความประทับใจ อธิบายความคิด ความรู้สึกของตน ชื่นชม มีแรงบันดาลใจในการถ่ายทอด และบูรณาการเชื่อมโยงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ด้วยงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอด ความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และท้องถิ่น เป็นองค์ประกอบทางทัศนศิลป์ เช่น เส้น รูปร่าง รูปทรง วัสดุ อุปกรณ์ และสี ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย3. ร้องเพลง หรือบรรเลงดนตรีสอดคล้องกับอารมณ์ของบทเพลงที่ฟัง ใช้รูปภาพ สัญลักษณ์แทนเสียงหรือโน้ตเพลง ในการเคาะจังหวะ ขับร้อง หรือบรรเลงเพลงอย่างถูกต้อง อธิบายองค์ประกอบทางดนตรี เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของเสียงที่มาจากธรรมชาติและเครื่องดนตรีต่าง ๆ และรูปแบบการเกิดเสียงแบบต่าง ๆ4. มีส่วนร่วมในการแสดงดนตรีไทย สากล หรือของท้องถิ่น ในรูปแบบเดี่ยวหรือกลุ่ม ด้วยความมั่นใจ เหมาะสมกับวัย รวมทั้งการเป็นผู้ดู ผู้ชมที่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตน5. สนุกกับการเคลื่อนไหวร่างกาย เพื่อแสดงท่าทางเลียนแบบในลักษณะต่าง ๆ อย่างอิสระ สร้างสรรค์และมีสุนทรียภาพ ใช้ภาษาท่าในการสื่อความหมายแทนคำพูด ที่สะท้อนอารมณ์ของตนเอง ในรูปแบบการละเล่นพื้นบ้าน นาฏศิลป์ไทย หรือนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน ที่เหมาะสมกับวัย และเล่าถึงนาฏศิลป์ในท้องถิ่นที่ตนเองชื่นชอบ6. รับรู้ ชื่นชมความงาม ความไพเราะ แสดงออกทางอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจ แสดงความเห็นต่อผลงานศิลปะของตนเอง งานของผู้อื่น หรืองานที่ทำร่วมกับเพื่อน อย่างสร้างสรรค์ สุภาพ มีเหตุผล เปิดใจรับฟังความเห็น ของผู้อื่นและนำมาปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยง ผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวัน เป็นสื่อแสดงความงามได้ อย่างอิสระ ร่วมสร้างสรรค์ ประยุกต์งานศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่น เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน วันสำคัญ หรือเทศกาลต่าง ๆ

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 185คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ14101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่4 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาทัศนศิลป์ ศึกษาเปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ความประทับใจผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น การอภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่าง ฝึกทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ งานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้น เรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักแสงเงาในภาพ และงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม บอกความรู้สึกในการรับรู้ความงามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามของทัศนธาตุทางทัศนศิลป์ นำเสนอผลงานของตนเองและกลุ่ม อภิปราย เปรียบเทียบผลงาน เพื่อนำความรู้และวิธีการทางทัศนศิลป์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน จำแนกรวมทั้งระบุ อภิปรายงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมในท้องถิ่น สืบทอดงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณี ที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลดนตรี ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ความหมาย จำแนกประเภทของเครื่องดนตรี ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้นลงง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะและความเร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟัง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีการสืบทอดงานทางดนตรีที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น การอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลโดยอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง บอกความหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว บอกแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ที่สะท้อนในดนตรี เพลงท้องถิ่นและโอกาสในการบรรเลงดนตรี เพื่อนำความรู้และหลักการทางดนตรีไปใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันนาฏศิลป์ ศึกษาทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมาย อารมณ์ หลักและวิธีการปฏิบัติ การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ รำวงมาตรฐาน ระบำ เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ถ่ายทอดเรื่องราว อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์โดยใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์ท่าทางหรือท่ารำประกอบจังหวะพื้นเมือง ชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น เพื่อสืบทอดการแสดง นาฏศิลป์และตระหนักในคุณค่าของการจัดกิจกรรมนาฏศิลป์ บ่งบอกถึงค่านิยม วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 186ผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามจากการสัมผัส รับรู้ธรรมชาติ สภาพแวดล้อมและผลงานศิลปะ อธิบาย ถึงแรงบันดาลใจและความชื่นชมของตนเองเกี่ยวกับผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) มีสมาธิและมีความตั้งใจในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนและท้องถิ่นด้วยการเชื่อมโยงส่วนประกอบทางทัศนศิลป์ จัดองค์ประกอบทางศิลปะเป็นผลงา นทัศนศิลป์ ได้อย่างหลากหลาย และประยุกต์ใช้เทคนิควิธีการใหม่ด้วยกระบวนการกลุ่ม และเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้สอดคล้องกับเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น3. ขับร้องและบรรเลงได้ตามจังหวะ ทำนองเพลงและสื่ออารมณ์ของบทเพลงได้อย่างถูกต้อง ใช้เครื่องหมาย สัญลักษณ์ตัวโน้ตในการขับร้องและบรรเลงเพลง จำแนกและเปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่าง ของแนวเพลงและเครื่องดนตรีไทย ดนตรีพื้นบ้าน ดนตรีสากลจากภาพและเสียง4. ขับร้อง และบรรเลงรวมวงดนตรีพื้นบ้าน วงดนตรีไทย วงดนตรีสากลประเภทต่าง ๆ ผสมผสานเป็นแนวเพลงร่วมสมัย ด้วยความมั่นใจ ถูกต้องตามทำนอง จังหวะ และมีความไพเราะ เผยแพร่ผ่านสื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ รับฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีของตนเองและผู้อื่น ด้วยความสุภาพและสร้างสรรค์ ชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรม วันสำคัญ เทศกาลต่าง ๆ5. สืบค้น และเปรียบเทียบ ประวัติความเป็นมา ความเหมือนและความแตกต่างของนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ โดยใช้เทคโนโลยี ใช้ภาษาท่า นาฏยศัพท์ในการสื่อความหมาย แสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน หรือนาฏศิลป์ร่วมสมัยใน รูปแบบต่าง ๆ ทั้งเดี่ยวและกลุ่ม อย่างมั่นใจและงดงาม สะท้อนอารมณ์ของตนเอง และสร้างสรรค์การเคลื่อนไหว ในรูปแบบการแสดงต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น อย่างสร้างสรรค์ เหมาะสมกับวัย6. แสดงออกถึงการรับรู้และชื่นชมความงามด้วยหลักการทางองค์ประกอบศิลป์ แสดงอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจวิเคราะห์ วิจารณ์หรือแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับงานศิลปะ ทั้งของตนเองของผู้อื่น อย่างสุภาพ รับฟังปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยงผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวันเป็นสื่อแสดงความงาม ได้อย่างอิสระ รวมทั้งการร่วมสร้างงานศิลปะ โดยประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ชุมชนท้องถิ่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 187คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ 15101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชาทัศนศิลป์ ศึกษา เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อความคิด จินตนาการ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน ใช้ความรู้ เทคนิค วิธีการ และวัสดุอุปกรณ์ประเภทต่าง ๆ จากแหล่งการเรียนรู้หรือนิทรรศการ แสดงออกถึงความรู้สึก ความคิดเห็น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม สร้างสรรค์งานปั้นจาก ดินน้ำมัน หรือดินเหนียว งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ ศิลปะ และการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ โดยเลือกเทคนิค วิธีการ วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์อย่างเหมาะสม ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย เพื่อแสดงออกถึงความงาม ความประณีต สะท้อนวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวันดนตรี ศึกษาจังหวะ ทำนอง องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรี ที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ การอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทย ดนตรีสากล 5 ระดับเสียง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ โดยการฝึกปฏิบัติ การแสดงออกตามจินตนาการเพื่อสื่อความคิด จินตนาการ ความรู้สึกประทับใจและเห็นคุณค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กัน เพื่อนำไปสร้างสรรค์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมท้องถิ่น เห็นคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกันนาฏศิลป์ ศึกษาความรู้พื้นฐานทางนาฏศิลป์ การบรรยายองค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิด องค์ประกอบของละคร บอกที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง โดยแสดงนาฏศิลป์ ละครสร้างสรรค์ การแสดงออก การถ่ายทอดความรู้สึก เพื่อนำความรู้และหลักการทางด้านนาฏศิลป์มาใช้บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และชีวิตประจำวันสัมพันธ์กับการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามจากการสัมผัส รับรู้ธรรมชาติ สภาพแวดล้อมและผลงานศิลปะ อธิบาย ถึงแรงบันดาลใจและความชื่นชมของตนเองเกี่ยวกับผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) มีสมาธิและมีความตั้งใจในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนและท้องถิ่นด้วยการเชื่อมโยงส่วนประกอบทางทัศนศิลป์ จัดองค์ประกอบทางศิลปะเป็นผลงา นทัศนศิลป์ ได้อย่างหลากหลาย และประยุกต์ใช้เทคนิควิธีการใหม่ด้วยกระบวนการกลุ่ม และเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้สอดคล้องกับเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 1883. ขับร้องและบรรเลงได้ตามจังหวะ ทำนองเพลงและสื่ออารมณ์ของบทเพลงได้อย่างถูกต้อง ใช้เครื่องหมาย สัญลักษณ์ตัวโน้ตในการขับร้องและบรรเลงเพลง จำแนกและเปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่าง ของแนวเพลงและเครื่องดนตรีไทย ดนตรีพื้นบ้าน ดนตรีสากลจากภาพและเสียง4. ขับร้อง และบรรเลงรวมวงดนตรีพื้นบ้าน วงดนตรีไทย วงดนตรีสากลประเภทต่าง ๆ ผสมผสานเป็นแนวเพลงร่วมสมัย ด้วยความมั่นใจ ถูกต้องตามทำนอง จังหวะ และมีความไพเราะ เผยแพร่ผ่านสื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ รับฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีของตนเองและผู้อื่น ด้วยความสุภาพและสร้างสรรค์ ชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรม วันสำคัญ เทศกาลต่าง ๆ5. สืบค้น และเปรียบเทียบ ประวัติความเป็นมา ความเหมือนและความแตกต่างของนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ โดยใช้เทคโนโลยี ใช้ภาษาท่า นาฏยศัพท์ในการสื่อความหมาย แสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน หรือนาฏศิลป์ร่วมสมัยใน รูปแบบต่าง ๆ ทั้งเดี่ยวและกลุ่ม อย่างมั่นใจและงดงาม สะท้อนอารมณ์ของตนเอง และสร้างสรรค์การเคลื่อนไหว ในรูปแบบการแสดงต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น อย่างสร้างสรรค์ เหมาะสมกับวัย6. แสดงออกถึงการรับรู้และชื่นชมความงามด้วยหลักการทางองค์ประกอบศิลป์ แสดงอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจวิเคราะห์ วิจารณ์หรือแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับงานศิลปะ ทั้งของตนเองของผู้อื่น อย่างสุภาพ รับฟังปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยงผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวันเป็นสื่อแสดงความงาม ได้อย่างอิสระ รวมทั้งการร่วมสร้างงานศิลปะ โดยประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ชุมชนท้องถิ่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 189คำอธิบายรายวิชาพื้นฐานศ 16101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชาทัศนศิลป์ ศึกษา สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อความคิด ถ่ายทอดจินตนาการ ใช้สีคู่ตรงข้าม แสงเงา น้ำหนักงานปั้น รูปแบบ เทคนิค และวิธีการต่าง ๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผัง ภาพประกอบ อธิบายหลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ จากรูปแบบ 2 มิติ เป็น 3 มิติ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นอันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรค์งาน กระบวนการกลุ่มและรายบุคคล เพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน ดนตรี ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบดนตรี เพลงที่ฟังและศัพท์สังคีต จำแนกประเภทเครื่องดนตรี ใช้เครื่องดนตรีและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล ร้องเพลง ด้นสด สร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและทำนองด้วยเครื่องดนตรีไทยหรือเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ สืบทอดดนตรีไทย จำแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นที่มีต่อบทเพลง ความไพเราะของเสียงดนตรี โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชนและเห็นคุณค่าในการสร้างสรรค์นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันนาฏศิลป์ ศึกษาพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น แสดงออกอย่างอิสระในการประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมืองหรือท้องถิ่น การแสดงนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์ การใช้เรื่องแต่ง จินตนาการ ประสบการณ์ ละครสร้างสรรค์ ระบำ ฟ้อน รำวงมาตรฐาน การอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน ใช้หลักสุนทรีทางนาฏศิลป์ การบอกความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญพร้อมทั้งระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการถ่ายทอดลีลา อารมณ์ สิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน ผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามจากการสัมผัส รับรู้ธรรมชาติ สภาพแวดล้อมและผลงานศิลปะ อธิบาย ถึงแรงบันดาลใจและความชื่นชมของตนเองเกี่ยวกับผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) มีสมาธิและมีความตั้งใจในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ2. สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่ตนเองชื่นชอบ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จินตนาการ สะท้อนถึงธรรมชาติสิ่งแวดล้อม เรื่องราวใกล้ตัว ในชีวิตประจำวันที่เชื่อมโยงกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนและท้องถิ่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 190ด้วยการเชื่อมโยงส่วนประกอบทางทัศนศิลป์ จัดองค์ประกอบทางศิลปะเป็นผลงา นทัศนศิลป์ ได้อย่างหลากหลาย และประยุกต์ใช้เทคนิควิธีการใหม่ด้วยกระบวนการกลุ่ม และเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้สอดคล้องกับเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลป์และภูมิปัญญาท้องถิ่น3. ขับร้องและบรรเลงได้ตามจังหวะ ทำนองเพลงและสื่ออารมณ์ของบทเพลงได้อย่างถูกต้อง ใช้เครื่องหมาย สัญลักษณ์ตัวโน้ตในการขับร้องและบรรเลงเพลง จำแนกและเปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่าง ของแนวเพลงและเครื่องดนตรีไทย ดนตรีพื้นบ้าน ดนตรีสากลจากภาพและเสียง4. ขับร้อง และบรรเลงรวมวงดนตรีพื้นบ้าน วงดนตรีไทย วงดนตรีสากลประเภทต่าง ๆ ผสมผสานเป็นแนวเพลงร่วมสมัย ด้วยความมั่นใจ ถูกต้องตามทำนอง จังหวะ และมีความไพเราะ เผยแพร่ผ่านสื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ รับฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีของตนเองและผู้อื่น ด้วยความสุภาพและสร้างสรรค์ ชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรม วันสำคัญ เทศกาลต่าง ๆ5. สืบค้น และเปรียบเทียบ ประวัติความเป็นมา ความเหมือนและความแตกต่างของนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์ประเทศเพื่อนบ้าน จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ โดยใช้เทคโนโลยี ใช้ภาษาท่า นาฏยศัพท์ในการสื่อความหมาย แสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน หรือนาฏศิลป์ร่วมสมัยใน รูปแบบต่าง ๆ ทั้งเดี่ยวและกลุ่ม อย่างมั่นใจและงดงาม สะท้อนอารมณ์ของตนเอง และสร้างสรรค์การเคลื่อนไหว ในรูปแบบการแสดงต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น อย่างสร้างสรรค์ เหมาะสมกับวัย6. แสดงออกถึงการรับรู้และชื่นชมความงามด้วยหลักการทางองค์ประกอบศิลป์ แสดงอารมณ์ ความคิด ความรู้สึก ความประทับใจ และนำเสนอผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) ด้วยความมั่นใจวิเคราะห์ วิจารณ์หรือแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับงานศิลปะ ทั้งของตนเองของผู้อื่น อย่างสุภาพ รับฟังปรับปรุงผลงานของตนให้สมบูรณ์7. เชื่อมโยงผลงานศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์) กับวัฒนธรรม ชีวิตประจำวันเป็นสื่อแสดงความงาม ได้อย่างอิสระ รวมทั้งการร่วมสร้างงานศิลปะ โดยประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ชุมชนท้องถิ่น

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 191คำอธิบายรายวิชา : กลุ่มสาระการเรียนรู้การจัดการในครัวเรือนและการประกอบการคำอธิบายรายวิชาพื้นฐานง 14101 การจัดการครัวเรือน กลุ่มสาระการเรียนรู้การจัดการในครัวเรือนและการประกอบการชั้นประถมศึกษาปีที่4 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาดูแลรักษาสถานที่ต่าง ๆ ของโรงเรียน ส ารวจสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียน เกี่ยวกับบริเวณที่สะอาดและ ไม่สะอาด โดย เพื่อน ามา พัฒนา ปรับปรุง แก้ไขและร่วมกันวางแผน ร่วมตัดสินใจเลือกวิธีการท างาน เพื่อจัด บริเวณโรงเรียนให้สะอาด ลงมือจัดบริเวณโรงเรียนตามแผนที่วางไว้ ตรวจสอบและแก้ไขให้ได้ตามเป้าหมาย สรุปการด าเนินงาน จัดกิจกรรมให้ท างานอย่างเป็นระบบโดยมีการวางแผน ลงมือตรวจสอบและแก้ไขปรับปรุง ตามความสนใจหลายๆกิจกรรมภายใต้ความดูแลของครู สะท้อนความคิดเห็น ผลการท างาน ข้อดี ข้อจ ากัด ประโยชน์ของการท างาน ส ารวจความสนใจของตนเองเพื ่อน าไปสู ่การสร้างเสริมประสบการณ์เป็น ผู้ประกอบการเบื้องต้น การเรียนรู้เรื่องอาชีพต่างๆโดยศึกษาจากสถานการจริงหรือจากสื่อการเรียนรู้ อภิปราย ต ่อยอดความสนใจของตนเองไปสู ่การสร้างรายได้ เช ่น สนใจท าอาหารหรือขนม สนใจอาชีพเกี ่ยวกับ เกษตรกรรม การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันหรือสถานการณ์จ าลอง โดยการหา วิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ การวางแผน ออกแบบโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาตามความสนใจหรือ จากสถานการณ์ก าหนด ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการค้นหาข้อมูล ประเมินความน ่าเชื ่อถือของข้อมูลและ แหล่งข้อมูล เลือกใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการรวบรวม จัดเก็บ จัดเตรียม ประมวลผล และการน าเสนอข้อมูลโดยการศึกษาความรู้เบื้องต้นของอาชีพที่ตนเองสนใจ และเกี่ยวข้อง ส ารวจความสนใจ ความต้องการ ของลูกค้า โดยต้องค านึงถึงหลักคุณธรรมของการประกอบการที ่ดี ส ารวจตลาดและโอกาสการแข่งขันเพื ่อให้ สามารถขายสินค้าและบริการหาหนทางให้อาหารหรือขนมของตนเองได้รับความสนใจ โดยใช้ช ่องทางจัด จ าหน่ายแบบออนไลน์ที่เข้าถึงลูกค้ากลุ่มเป้าหมาย สามารถค านวณต้นทุนการผลิตสินค้าที่เกี่ยวข้องสามารถท า บัญชี รายรับ-รายจ่าย เพื่อวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการขายสินค้าและบริการ โดยไม่ขาดทุน ที่ดีตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยผลิต และจ าหน่ายสินค้าบริการอย่างพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน บน ฐานของความรู้และคุณธรรม ระบุปัญหา วางแผน ออกแบบแก้ปัญหาโดยร่วมกันท างานเป็นทีม ใช้เหตุผลเชิง ตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันหรือสถานการณ์จ าลอง หาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ เพื่อแก้ปัญหาตามความสนใจหรือจากสถานการณ์ก าหนด โดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสมเพื่อการท างาน ร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ มีเจตคติที ่ดีต ่อการประกอบอาชีพสุจริต การส ารวจสถานที ่ต ่าง ๆ ในโรงเรียน เกี ่ยวกับบริเวณที่ สะอาดและไม่สะอาด เพื่อน ามา พัฒนา ปรับปรุง และแก้ไข รู้คุณค่าของการท างานอย่างเป็นระบบ มีความ รับผิดชอบ ขยัน อดทน มุ่งมั่น ซื่อสัตย์ ประณีต ยอมรับความคิดเห็นและความสามารถของสมาชิก มีความ พยายามและกระตือรือร้น มุ่งมั ่นตั้งใจในการแก้ปัญหา มีมารยาทและจริยธรรมในการสื่อสาร ตระหนักถึง คุณค่าและข้อจ ากัดของข้อมูล ตอบสนองความต้องการหรือสภาพปัญหาในบริบทได้อย่างคุ้มค่า

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 192ผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การดูแลโรงเรียนด้วยความรับผิดชอบ กระตือรือร้นละมุ่งมั่นในการทำงาน นำไปสู่การ วางแผนและลงมือทำงาน ตรวจสอบและแก้ไขให้ได้ตามเป้าหมาย2. จัดกิจกรรมให้ทำงานอย่างเป็นระบบโดยมีการวางแผน ลงมือตรวจสอบและแก้ไข ปรับปรุง ตามความสนใจหลายๆกิจกรรมภายใต้ความดูแลของครู สะท้อนความคิดเห็น ผลการทำงาน ข้อดี ข้อจำกัด ประโยชน์ของการทำงาน สามารถตรวจสอบและแก้ไขปรับปรุง รู้คุณค่าของการทำงานอย่างเป็นระบบ มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน มุ่งมั่น ซื่อสัตย์ ประณีตยอมรับความคิดเห็นและความสามารถของสมาชิก3. ศึกษาความรู้เบื้องต้นของอาชีพที่ตนเองสนใจ และเกี่ยวข้อง ความสนใจ ความต้องการ ของลูกค้า โดยต้องคำนึงถึงหลักคุณธรรมของการประกอบการที่ดี สำรวจตลาดและโอกาสการแข่งขันเพื่อให้ สามารถขายสินค้าและบริการของตนเองได้รับความสนใจ โดยใช้ช่องทางจัดจำหน่ายแบบต่างๆ สามารถ คำนวณต้นทุนการผลิตสินค้าที่เกี่ยวข้องสามารถทำบัญชี รายรับ-รายจ่าย เพื่อวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการ ขายสินค้าและบริการ โดยไม่ขาดทุน ที่ดีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยผลิต และจำหน่ายสินค้า บริการอย่างพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน บนฐานของความรู้และคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่อกาประกอบ อาชีพสุจริต4. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์จำลอง และหา วิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่เป็นไปได้ มีความพยายามและกระตือรือร้นในการแก้ปัญหา

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 193ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำนง 15101 การจัดการครัวเรือน กลุ่มสาระการเรียนรู้การจัดการในครัวเรือนและการประกอบการชั้นประถมศึกษาปีที่5 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาการดูแลรักษาสถานที ่ต่าง ๆ ของบ้าน ส ารวจพื้นที่ อุปกรณ์ เครื่องใช้ต่าง ๆ ภายในและนอกบ้าน เกี ่ยวกับ อุปกรณ์เครื ่องใช้ที ่ช ารุด เพื ่อวางแผนร ่วมกับครอบครัว ในการซ่อมแซม แก้ไขให้อยู่ในสภาพที่ สามารถใช้งานได้ ฝึกท างานบ้านร่วมกับครอบครัวอย่างสม ่าเสมอเป็นนิสัย โดยใช้พลังงาน ทรัพยากรในการ ท างานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ค านึงถึงค่าใช้จ่าย ดูแลรักษาของใช้ส่วนตัวและมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบ การท างานให้กับนักเรียน การสร้างงานที่แปลกใหม่และต่อยอดจากของเดิม จัดกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ได้คิดท างานอย่างเป็นระบบน าเสนอผลงานที่แปลกใหม่ ต่อยอดจากของเดิมในรูปแบบที่หลากหลายตามความ สนใจ ส ารวจและพัฒนาตนเองสู่อาชีพที่เป็นเป้าหมาย ศึกษาข้อมูลในอาชีพที่สนใจด้านลักษณะงาน ความ รับผิดชอบ ทักษะเกี ่ยวข้องคุณลักษณะที ่จ าเป็นของผู้ประกอบการ เช ่น คุณลักษณะที ่จ าเป็นของอาชีพ พยาบาล พิจารณาลักษณะนิสัย ความสามารถของตนเองทั้งที่เป็นจุดแข็งและจุดที่ต้องการพัฒนา ใช้เหตุผล เชิงตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันหรือสถานการณ์จ าลอง การหาวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายที่ เป็นไปได้ การแสดงวิธีการแก้ปัญหา โดยส ารวจสถานที่ต่าง ๆ ภายในบ้าน ส ารวจความสนใจของตนเองต่ออาชีพต่างๆ ฝึกท างานบ้าน ร่วมกับครอบครัว ซ่อมแซมเครื่องใช้ที่ช ารุดผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การดูแลบ้านเพื ่อแบ่งเบาภาระผู้ปกครองด้วยความรับผิดชอบ กระตือรือร้นและมุ่งมั ่น ในการท างาน น าไปสู่การวาแผนและลงมือท างานอย่างเป็นระบบ โดยค านึงถึงเหตุและผลของวิธีท างานแบบ ต่าง ๆ ใช้ทรัพยากรพลังงานและเทคโนโลยีอย ่างรู้คุณค ่าพอเพียง เหมาะสมกับสถานะทางเศรษฐกิจ ให้เกิด ประโยชน์และค านึงถึงผลเสียต่อตนเองและส่วนรวม2. จัดกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักเรียน ได้คิดท างานอย่างเป็นระบบน าเสนอผลงานที่แปลก ใหม่ ต่อยอดจากของเดิมในรูปแบบที ่หลากหลายตามความสนใจมีเจตคติที ่ในการท างาน มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน มุ่งมั่น ซื่อสัตย์ ประณีตยอมรับความคิดเห็นและความสามารถของสมาชิก3. ลักษณะนิสัย ความสามารถของตนเองทั้งที่เป็นจุดแข็งและจุดที่ต้องการพัฒนา ส ารวจ ความสนใจของตนเองต่ออาชีพต่างๆ ฝึกฝนและพัฒนาทักษะเบื้องต้นในการผลิตสินค้าและบริการให้มีคุณภาพ ตรงความตามความต้องการของลูกค้า ท าบัญชีรายรับ-รายจ่าย ค านวณต้นทุนให้พอเหมาะ สามารถประกอบ ธุรกิจได้จริงไม่ขาดทุน รวมทั้งเป็นไปตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง น าเสนอจุดเด่นด้วยวิธีการที่ หลากหลาย ในการโน้มน้าวใจลูกค้าให้ลูกค้าสนใจและซื้อสินค้า มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต

หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านแม่จ๋า ปีการศึกษา 2568 194ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำนง 16101 การจัดการครัวเรือน กลุ่มสาระการเรียนรู้การจัดการในครัวเรือนและการประกอบการชั้นประถมศึกษาปีที่6 เวลา 80 ชั่วโมงคำอธิบายรายวิชาศึกษาแนวทางในการท างานและปรับปรุงการท างานแต ่ละขั้นตอน การใช้ทักษะการจัดการในการท างาน และมีทักษะการท างานร่วมกัน การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับครอบครับและผู้อื่น และการส ารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่สนใจ รวมถึงการดูแลความเป็นอยู่สมาชิกในบ้าน สังเกตความเป็นอยู่ของสมาชิกในบ้าน ด้วยความใส่ใจ วิเคราะห์ ตนเอง อาสาแบ่งเบาภาระผู้ปกครองและดูแลช่วยเหลือตามก าลังของตน ด้วยความรับผิดชอบ กระตือรือร้น และค านึงถึงผลที่เกิดต่อตนและสมาชิกอื่นในบ้าน การท างานร่วมกับผู้อื่น การจัดกิจกรรมที่ต้องใช้ กระบวนการท างานร่วมกับเพื ่อนหรือผู้อื่น ตามบทบาทหน้าที ่ของตนเองอย่างเหมาะสม ยอมรับความคิดเห็น และความสามารถของสมาชิกทีมที่แตกต่างกัน ร่วมทั้งแก้ไขปัญหาและความขัดแย้ง มีทักษะทางสังคมในการ ท างาน การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ในการแก้ปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจ าวันหรือสถานการณ์จ าลอง การหาวิธีการ แก้ปัญหา การแสดงวิธีการแก้ปัญหา การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของเหตุและผลผลลัพธ์การเรียนรู้ชั้นปี1. การดูแลความเป็นอยู่ของสมาชิกในบ้าน ด้วยความใส่ใจ วิเคราะห์ตนเอง อาสาแบ่งเบา ภาระผู้ปกครองและดูแลช่วยเหลือตามก าลังของตน ด้วยความรับผิดชอบ กระตือรือร้นและค านึงถึงผลที่เกิด ต่อตนและสมาชิกอื่นในบ้าน2. การจัดกิจกรรมที่ต้องใช้กระบวนการท างานร่วมกับเพื่อนหรือผู้อื่น ตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองอย่างเหมาะสมยอมรับความคิดเห็นและความสามารถของสมาชิกทีมที่แตกต่างกัน ร่วมทั้งแก้ไข ปัญหาและความขัดแย้ง มีทักษะทางสังคมในการท างานรู้คุณค่าของการท างานร ่วมกับผู้อื่นยอมรับความ คิดเห็นของสมาชิกในกลุ่มมีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน มุ่งมั่น ซื่อสัตย์ ประณีตยอมรับความคิดเห็นและ ความสามารถของสมาชิก3. ขายสินค้าและบริการได้ การค านวณต้นทุน เทคโนโลยี การท าบัญชีรายรับ- รายจ่าย ฝึกฝนและพัฒนาทักษะในการผลิตสินค้าและบริการ ฝึกฝนและพัฒนาทักษะในการน าเสนอสินค้า และบริการ สรุปองค์ความรู้และประสบการณ์การเป็นผู้ประกอบการเบื้องต้น มาเสนอแผนพัฒนาต่อ ยอด สินค้าและบริการของตนเองให้สมบูรณ์ ยิ่งขึ้น ส ารวจตลาดและโอกาสการแข่งขันเพื่อให้สามารถขาย สินค้าและบริการได้ ค านวณต้นทุน ใช้เทคโนโลยี มีเจตคติที่ดีต่อกาประกอบอาชีพสุจริต