รวมไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับต้น

หนังสอื
รวมไวยากรณ์

열린

한국어

초급 2



คานา

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ ลม่ นเ้ี ปน็ สว่ นหนงึ่ ของรายวชิ าการฝกึ ปฏบิ ตั สิ หกจิ ศกึ ษา จัดทา
ขนึ้ มาเพอ่ื เปน็ เอกสารประกอบการสอนวชิ าภาษาเกาหลเี บอ้ื งตน้ สาหรบั นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษา
ปที ี่ 5 กรณโี รงเรยี นกาฬสนิ ธพ์ุ ทิ ยาสรรพ์ โดยจะมเี นอ้ื หาไวยากรณท์ ใี่ ชส้ าหรับสอนนกั เรยี น
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษา ปที ี่ 5 จานวน 2 ภาค 8 บทเรยี น

ทางผจู้ ดั ทาหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารประกอบการสอนเลม่ นจ้ี ะเปน็ ประโยชนต์ อ่ ทา่ นผทู้ ่ี
กาลงั ศกึ ษาตอ่ ไป ซง่ึ อาจะเปน็ แนวทางการศกึ ษาหรอื หาขอ้ มลู และสามารถนาขอ้ มลู จากงาน
ศกึ ษาเลม่ นไ้ี ปปรบั ปรงุ แกไ้ ขตามความเหมาะสมและนาไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ หามขี อ้ ผดิ พลาด
ประการใด ผ้จู ดั ทาตอ้ งขออภยั มา ณ โอกาสนด้ี ว้ ย

นางสาวเปรมสนิ ี ภหู นองโอง
61010112505

สาขาวชิ าภาษาเกาหลี
คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม

ประกาศคณุ ปู การ

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ ลม่ น้ีสาเรจ็ ไดด้ ว้ ยความกรณุ าอยา่ งยง่ิ จากอาจารยส์ าขาวชิ าภาษา
เกาหลที กุ ทา่ นทไ่ี ดก้ รณุ าใหค้ าปรกึ ษา ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ตลอดจนชแี้ นะแนวทางแกไ้ ข
ปญั หาอปุ สรรค ขอ้ บกพรอ่ งตา่ งๆ ในระหวา่ งดาเนนิ การปฏบิ ตั งิ าน จงึ ขอขอบพระคณุ อาจารย์
สาขาวชิ าภาษาเกาหลที กุ ทา่ นเปน็ อยา่ งสงู

ขอขอบคณุ โรงเรยี นกาฬสนิ ธพุ์ ทิ ยาสรรพ์ ทรี่ บั ขา้ พเจา้ เขา้ ฝกึ สหกจิ ศกึ ษา ซงึ่ การ
ฝกึ สหกิจศกึ ษาในครง้ั นท้ี าใหข้ า้ พเจา้ ใชค้ วามสามารถไดอ้ ยา่ งเตม็ ที่ ไดร้ บั ทกั ษะความรู้
รวมถงึ ประสบการณด์ า้ นการทางานและไดพ้ บกลั ยาณมติ รทด่ี ี

ขอขอบคณุ คณุ ครพู เี่ ลยี้ ง ครจู ริ าเจต ศริ พิ านชิ ทไี่ ดก้ รณุ าเปน็ ผใู้ หค้ าแนะนาและ
คอยอบรมสง่ั สอนดา้ นการทางานตา่ งๆ คอยใหค้ าปรกึ ษาและชว่ ยเหลอื ขา้ พเจา้ มาโดยตลอด

คณุ คา่ และประโยชนข์ องหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ สเ์ ลม่ น้ี ขา้ พเจา้ ขอมอบเปน็ กตญั ญกู ตเวที
ใหแ้ ด่ บดิ ามารดา ครู อาจารย์ ทกุ ทา่ นทมี่ สี ว่ นในการวางรากฐานการศกึ ษาใหแ้ กข่ า้ พเจา้
ตลอดจนผทู้ มี่ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งทกุ ทา่ นทก่ี รณุ าใหค้ วามชว่ ยเหลอื และเปน็ กาลงั ใจใหแ้ กข่ า้ พเจา้
จนกระทง่ั ทาใหห้ นงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ ลม่ นี้สาเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี

นางสาวเปรมสนิ ี ภหู นองโอง

คานยิ ม

หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ สร์ วมไวยากรณร์ ะดบั ตน้ นี้ เปน็ สว่ นหนง่ึ ในการฝกึ สหกจิ ศกึ ษา
ของนสิ ติ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม นางสาวเปรมสนิ ี ภหู นองโอง ซงึ่ เปน็ หนงั สอื
อิเลก็ ทรอนกิ สท์ มี่ คี วามสมบรู ณใ์ นเนอื้ หาทห่ี ลากหลาย รวบรวมไวยากรณท์ ส่ี าคญั ไวใ้ หผ้ เู้ รยี น
ไดเ้ รยี นไปตามระดบั อยา่ งเปน็ ระบบ ผจู้ ัดทาไดม้ คี วามตง้ั ใจทจ่ี ะสรา้ งหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ สเ์ พอื่
เพ่ิมโอกาสใหก้ บั ผทู้ สี่ นใจเรยี นภาษาเกาหลี ทง้ั ทเ่ี รยี นดว้ ยตนเองและเรยี นทช่ี นั้ เรยี นอยา่ ง
ปราณตี เปน็ อยา่ งดี ในฐานะทเี่ ปน็ ทป่ี รกึ ษาของโปรเจคการสรา้ งหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สร์ วม
ไวยากรณร์ ะดบั ตน้ ขา้ พเจา้ สงั เกตเหน็ ถงึ ความตงั้ ใจ และความสามารถของผจู้ ดั ทาเปน็ อยา่ งดี
จึงอยากใหผ้ เู้ รยี นมนั่ ใจไดว้ า่ ผเู้ รยี นจะสามารถเรยี นภาษาเกาหลดี ว้ ยหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์
เลม่ นไ้ี ดอ้ ยา่ งงา่ ยดาย และสามารถพฒั นาความสามารถทางการใชภ้ าษาเกาหลไี ดเ้ ปน็ อยา่ งดี
สดุ ทา้ ยนข้ี า้ พเจา้ ขออวยพรใหโ้ ปรเจคการจดั ทาหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สร์ วมไวยากรณร์ ะดบั
ตน้ ฉบบั บนี้ เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ยและประสบความสาเรจ็ ในทส่ี ดุ และหวงั วา่ หนงั สอื
อิเลก็ ทรอนกิ สร์ วมไวยากรณร์ ะดบั ตน้ นี้ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี นไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

นางจริ าเจต ศริ พิ านชิ
ครู คศ.1 (ทป่ี รกึ ษาโปรเจค)
ครผู สู้ อนภาษเกาหลี แผนการเรยี นภาษาเกาหลี
โรงเรยี นกาฬสนิ ธพุ์ ทิ ยาสรรพ์

สารบญั หนา้
บท
1
1 과 같이 영화를 보러 갈까요? 10
2 과 사거리에서 왼쪽으로 가면 있어요 21
3 과 휴가 때 갔는데 정말 좋았어요 33
4 과 고속터미널에 가려면 어떻게 가요? 42
5 과 돌솥비빔밥을 드셔 보세요 53
6 과 케이크도 만들 줄 알아요? 63
7 과 어머님 연세가 어떻게 되세요? 73
8 과 예린 씨 좀 바꿔 주시겠어요?

1과

같이 영화를 보러 갈까요?

ไปดูหนงั ดว้ ยกนั ไหม?

ไวยากรณ์ ความหมาย
….ดีไหมคะ/ครบั
-(으)ㄹ까요? ไป...เพอ่ื ..../ มา....เพอื่ ....
-(으)러 가다/오다 สามารถ..../ไมส่ ามารถ.....
- (으)ㄹ 수 있다/없다 ไมส่ ามารถ....

-못

-(으)ㄹ까요?

ความหมาย “....ดไี หมคะ/ครับ”

ใชเ้ มื่อผู้พดู ตอ้ งการชักชวนใหผ้ ูฟ้ งั ทาบางสิง่ รว่ มกนั
หรือเม่ือผูพ้ ูดต้องการใหค้ าแนะนาแก่ผฟู้ ังหรอื ความ
คิดเหน็ ของผู้ฟัง

การผันไวยากรณ์

동사 + (으)ㄹ까요?
ไวยากรณ์ (으)ㄹ까요? ใชก้ ับคากริยาเท่านน้ั

คากรยิ า วิธผี ันไวยากรณ์ คากริยา +
(으)ㄹ까요?
가다 คากรยิ าทไี่ มม่ ตี ัวสะกด ตดั 다 แลว้ เติม ㄹ까요?
먹다 คากรยิ าทม่ี ตี วั สะกด ตัด 다 แลว้ เตมิ 을까요? 갈까요?
살다 คากริยาทีม่ ตี วั สะกด เปน็ ㄹ อย่แู ลว้ ตัด 다 แล้ว
เติม 까요? ไดเ้ ลย เนอ่ื งจากมี ㄹ ตามกฎอยู่แลว้ 먹을까요?

살까요?

2

ตัวอยา่ งประโยค

กริยาทไ่ี ม่มตี วั สะกด

가 : 식사한 후에 커피를 마실까요?
나 : 좋아요. 1 층에 있는 카페에 가요.

가 : หลงั ทานขา้ ว ดืม่ กาแฟกนั ไหมคะ
나 : ดเี ลยค่ะ, ไปคาเฟท่ ี่ช้ัน 1 กนั คะ่

กริยาทมี่ ีตวั สะกด

가 : 추우니까 창문을 닫을까요?
나 : 네, 좋아요. 제가 닫아 드릴게요.

가 : อากาศหนาว ปดิ หน้าตา่ งดไี หมคะ
나 : ดเี ลยครับ, เดี๋ยวผมเปน็ คนปดิ เอง

กรยิ าทม่ี ี ㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 내일 민수 씨의 생일이니까 케이크 만들까요?
나 : 좋은 생각이에요!

가 : พรุง่ นีว้ นั เกดิ คณุ ซมู ี เรามาทาเคก้ กนั ไหม
나 : เปน็ ไอเดยี ทด่ี ีมากเลยค่ะ

3

-(으)러 가다/오다

ความหมาย “ไป...เพือ่ ..../มา....เพื่อ....”

ใชบ้ อกเป้าหมายเมือ่ ผู้พดู ตอ้ งการเดนิ ทางไปที่บางอยา่ ง
และเพ่อื ทาบางอย่าง โดยใชไ้ ดท้ ั้งในกรณี ไปหรอื มา ได้
ทัง้ สองสถานการณ์

การผนั ไวยากรณ์

동사 + (으)러 가다/오다

ไวยากรณ์ (으)러 가다/오다 ใชก้ บั คากริยาเท่าน้นั

คากริยา วิธผี นั ไวยากรณ์ คากริยา +

(으)러 가다/오다

보다 คากรยิ าท่ไี มม่ ตี ัวสะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 러 가다/ 오다 보러 가요/와요

먹다 คากรยิ าที่มีตวั สะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 으러 가다/ 오다 먹으러 가요/와요

살다 คากริยาท่ีมีตวั สะกด เปน็ ㄹ อยแู่ ลว้ ตัด 다 แล้วเติม 러 놀러 가요/와요
가다/ 오다 ได้เลย เนอ่ื งจากมี ㄹ ตามกฎอยแู่ ลว้

4

ตัวอย่างประโยค

กรยิ าทไ่ี มม่ ตี วั สะกด

가 : 밥을 먹었어요?
나 : 아니요. 그래서 빵을 사러 가요.

가 : ทานขา้ วแล้วหรอื ยังคะ?
나 : ยงั คะ่ กาลังจะไปซือ้ ขนมปัง

กริยาทม่ี ีตวั สะกด

가 : 어디에 가요?
나 : 도서관에 책을 읽으러 가요.

가 : จะไปไหนครับ?
나 : จะไปอา่ นหนังสอื ทห่ี อ้ งสมดุ คะ่

กริยาทีม่ ี ㄹ เปน็ ตัวสะกด

가 : 이번 주말에 뭐해요?
나 : 친구들과 놀러 가요.

가 : สดุ สัปดาหน์ ้ีจะทาอะไรคะ?
나 : จะไปเลน่ กับเพอื่ นๆครบั

5

-(으)ㄹ 수 있다/없다

ความหมาย “สามารถ..../ไมส่ ามารถ....”

ใชก้ ับคากรยิ าเพ่ือบอกความสามารถ ว่าสามารถทากรยิ า
น้นั ๆได้หรือไม่ โดยสามารถเปน็ ไดท้ ง้ั ประโยคคาถาม
บอกเลา่ และปฏิเสธไดท้ ั้งหมด

การผันไวยากรณ์

동사 + (으)ㄹ 수 있다/없다

ไวยากรณ์ (으)ㄹ 수 있다/없다 ใชก้ ับคากริยาเทา่ นัน้

คากรยิ า วิธผี ันไวยากรณ์ คากรยิ า +

가다 คากริยาทไ่ี ม่มตี วั สะกด ตัด 다 แลว้ เติม 을 수 (으)ㄹ 수 있다/없다
먹다
살다 있다/ 없다 갈 수 있어요/ 없어요

คากรยิ าทม่ี ตี ัวสะกด ตัด 다 แล้วเตมิ 을 수 먹을 수 있어요/ 없어요

있다/없다 놀 수 있어요/ 없어요

คากรยิ าทีม่ ตี ัวสะกด เป็น ㄹ อยูแ่ ล้ว ตัด 다 แล้วเติม
수 있다/없다 ไดเ้ ลย เน่ืองจากมี ㄹ ตามกฎอยู่แลว้

6

ตวั อยา่ งประโยค

กรยิ าทไี่ มม่ ตี วั สะกด

가 : 이번 주말에 우리 만날 수 있어요?
나 : 좋아요. 어디에서 만날까요?

가 : สดุ สัปดาหน์ ีเ้ รามาเจอกนั ไดไ้ หม?
나 : ไดค้ ะ่ เจอกันท่ีไหนดคี ะ?

กริยาท่มี ีตวั สะกด

가 : 민수 씨는 매운 음식을 먹을 수 있어요?
나 : 아니요. 먹을 수 없어요.

가 : คุณมนิ ซทู านอาหารรสจัดไหไ้ หมคะ
나 : ไมค่ ะ่ , ทานไมไ่ ด้

กริยาที่มี ㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 책이 많네요? 제가 도와 줄까요?
나 : 괜찮아요. 들 수 있어요.

가 : หนงั สือเยอะจังเลยค่ะ ใหฉ้ นั ช่วยไหมคะ?
나 : ไมเ่ ป็นไรค่ะ ถอื ได้คะ่

7

-못

ความหมาย “ไมส่ ามารถ....”

ใชก้ บั คากริยาเพอ่ื บอกความสามารถ วา่ ไมส่ มารถทา
กริยานั้นๆได้(ถึงแมว้ ่าจะอยากทากต็ าม) โดยจะเตมิ
못 ขา้ งหน้าคากรยิ าเสมอ

การผนั ไวยากรณ์

동사 + 못
ไวยากรณ์ 못 ใช้กบั คากริยาเท่านั้น

คากรยิ า วิธผี ันไวยากรณ์ คากรยิ า + 못

가다 못 จะนาไปเติมหน้าคากรยิ าเสมอ และคากรยิ าตอ้ งผนั ก่อน 못 가요
ทกุ ครงั้ (กรณคี ากริยาทไ่ี ม่มตี วั สะกด)
먹다 못 จะนาไปเตมิ หนา้ คากริยาเสมอ และคากริยาต้องผันก่อน 못 먹어요
ทกุ ครง้ั (กรณีคากรยิ าที่มีตวั สะกด)
공부하다 ในกรณีคากรยิ าท่ีเป็น 하다, 못 จะนาไปเติมหน้า 하다 공부 못해요
เสมอ ซง่ึ จะแตกต่างจากกริยาข้างบนท้ังสองตัว

8

ตัวอยา่ งประโยค

กริยาทไี่ ม่มตี วั สะกด

가 : 어제 왜 학교에 안 왔어요?

나 : 배가 아파서 못 갔어요.

가 : เม่อื วานทาไมไม่มาโรงเรยี นคะ?
나 : ปวดทอ้ งเลยไปโรงเรียนไม่ไดค้ ่ะ

กริยาที่มีตวั สะกด

가 : 민수 씨는 한자를 읽을 수 있어요?
나 : 아니요. 못 읽어요.

가 : คุณมนิ ซูอ่านตัวจีนได้ไหมคะ
나 : ไม่ค่ะ อา่ นไมอ่ อก
กรยิ าท่เี ปน็ 하다

가 : 민수 씨는 수영할 수 있어요?
나 : 아니요. 수영을 못해요

가 : คณุ มินซวู ่ายนา้ เป็นไหมคะ
나 : ไมค่ ะ่ ว่ายน้าไม่เป็น

9

2과

사거리에서 왼쪽으로 가면 있어요

อยทู่ างขวาจากสีแ่ ยกค่ะ

ไวยากรณ์ ความหมาย
โปรด..., กรณุ า....
-(으)세요 ไปทาง..., โดย....
-(으)로(방향)
ถา้ ....
-(으)면 เพราะ...
-(으)니까 การผันไมเ่ ปน็ ไปตามกฎของ ㄹ
-ㄹ 탈락

-(으)세요

ความหมาย “โปรด....”, “กรุณา...”

ใชก้ ับคากริยาเพอ่ื ให้ประโยคนน้ั สุภาพขนึ้ ใชใ้ นการ
แสดงความเคารพ ใหเ้ กยี รติ เม่ือผพู้ ูดต้องการขอร้อง
บางอยา่ งกับผฟู้ ัง

การผันไวยากรณ์

동사 +(으)세요
ไวยากรณ์ (으)세요 ใช้กับคากรยิ าเท่าน้ัน

คากรยิ า วิธผี นั ไวยากรณ์ คากริยา +

가다 คากริยาที่ไม่มีตัวสะกด ตดั 다 แลว้ เติม 세요 +(으)세요

읽다 คากรยิ าท่มี ีตวั สะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 으세요 가세요
읽으세요
만들다 คากรยิ าทม่ี ตี วั สะกด เปน็ ㄹ อยแู่ ลว้ ให้ตัด 다
และ ㄹ ออก เนอื่ งจาก ㄹ ผันไม่เป็นไปตามกฎจงึ 만드세요
จาเปน็ ทจ่ี ะต้องตดั ㄹ ก่อนถึงจะเติมไวยากรณไ์ ด้

11

ตัวอย่างประโยค

กรยิ าทไี่ ม่มตี วั สะกด

가 : 서점은 어디에 있어요?

나 : 왼쪽으로 가세요. 편의점 옆에 있어요.

가 : ร้านหนงั สอื อย่ทู ไี่ หนคะ?
나 : ไปทางซา้ ยนะคะ อยูข่ า้ งๆรา้ นสะดวกซ้อื ค่ะ
กริยาที่มตี วั สะกด

가 : 어디에 앉아야 돼요?
나 : 오른쪽에 있는 의자에 앉으세요.

가 : ตอ้ งน่งั ทไ่ี หนเหรอคะ?
나 : กรุณานง่ั ที่เกา้ อ้ดี า้ นขวา
กริยาทีม่ ี ㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 내일 학교에 와야 돼요?
나 : 아니요. 방학이니까 재미있게 노세요.

가 : พรุ่งนี้ต้องมาโรงเรียนไหมคะ?
나 : ไม่ต้องมาคะ่ ปิดเทอมแล้วเลน่ กับเพ่อื นใหส้ นกุ นะคะ

12

-(으)로(방향)

ความหมาย “ไปทาง....”, “โดย...”

ใช้เพือ่ บอกทิศทาง ในกรณที ีต่ อ้ งการบอกการเคล่อื นที่
จากที่หนงึ่ ไปยังอีกทหี่ น่ึง โดยไวยากรณ์นจ้ี ะมีทศิ ทาง
มากากบั เสมอ

การผันไวยากรณ์

명사 + (으)로(방향)

ไวยากรณ์ (으)로(방향) ใชก้ ับคานามเท่านนั้

คานาม วิธผี ันไวยากรณ์ คานาม +

출구 คานามที่ไม่มีตัวสะกด ใหเ้ ตมิ 로 ได้เลย (으)로(방향)
왼쪽 คานามท่มี ตี ัวสะกด ให้เติม 으로 ได้เลย
지하철 คานามทีม่ ีตวั สะกด เป็น ㄹ อย่แู ลว้ ให้เตมิ 출구로

으로 ได้เลย เนอ่ื งจากมี ㄹ เป็นตัวสะกดอยแู่ ล้ว 왼쪽으로

지하철로

13

ตวั อยา่ งประโยค

คานามไมม่ ีตวั สะกด

가 : 학교에 어떻게 와요?
나 : 버스로 와요.

가 : มาโรงเรียนอยา่ งไรคะ?
나 : มาโดยรถบสั คะ่
คานามท่ีมตี ัวสะกด

가 : 실례지만 병원에 어떻게 가요?
나 : 길을 건너서 오른쪽으로 가세요.

가 : ขอโทษนะคะ โรงพยาบาลอยทู่ างไหนเหรอคะ?
나 : ข้ามถนนแลว้ เล้ียวขวานะคะ

คานามทม่ี ี ㄹ เปน็ ตัวสะกด

가 : 이번 방학에 어디에서 뭐 할 거예요?
나 : 저는 시골로 갈 거예요.

가 : ปิดเทอมนี้ จะทาอะไรคะ?
나 : ฉนั จะกลบั บา้ นทช่ี นบทคะ่

14

-(으)면

ความหมาย “ถ้า....”

ใชบ้ อกเหตกุ ารณท์ ี่ยังไมเ่ กิดขนึ้ หรอื เหตุการณ์ท่ีคาดว่า
จะเกิดข้ึนในอนาคต โดยเหตุการณ์ดังกลา่ วอาจจะเกิดขึน้
จริงหรอื ไม่จริงกไ็ ด้

การผนั ไวยากรณ์

동사, 형용사 +(으)면

ไวยากรณ์ (으)면 ใชก้ บั คากรยิ าและคาคณุ ศพั ท์

คากริยา/ ได้ คากรยิ า/
คาคุณศพั ท์ คาคณุ ศพั ท์
วิธีผนั ไวยากรณ์

가다 คากริยาทีไ่ ม่มตี ัวสะกด ตดั 다 แลว้ เติม 면 ไดเ้ ลย + (으)면
읽다 가면
예쁘다 คากริยาที่มีตัวสะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 으면 ไดเ้ ลย 읽으면
맛있다 คาคณุ ศัพท์ทไ่ี ม่มีตัวสะกด ตัด 다 แลว้ เติม 면 ไดเ้ ลย 예쁘면
만들다
คาคุณศัพท์ที่มีตวั สะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 으면 ไดเ้ ลย 맛있으면
คากรยิ าหรือคาคุณศพั ท์ที่มีตัวสะกด เป็น ㄹ อย่แู ลว้ 만들면
ให้ตดั 다 แล้วเติม 면 เน่ืองจาก ㄹ ผันไม่เป็นไปตาม
กฎจงึ จาเป็นทจี่ ะตอ้ งตัด ㄹ ก่อนถึงจะเตมิ ไวยากรณ์ได้

15

ตวั อยา่ งประโยค

คากริยา,คาคณุ ศัพท์ไมม่ ีตวั สะกด

가 : 내일 비가 안 오면 등산하러 갈까요?
나 : 좋아요.

가 : ถ้าพรุ่งน้ีฝนไม่ตก เราไปปีนเขากันไหม?
나 : ดเี ลยคะ่

คากริยา,คาคณุ ศพั ทท์ ี่มตี ัวสะกด

가 : 날씨가 좋으면 같이 산책하러 갈래요?
나 : 좋아요.

가 : ถ้าพรุ่งนีอ้ ากาศดี เราไปเดนิ ล่นกันค่ะ
나 : ดเี ลยคะ่

คากรยิ า,คาคณุ ศพั ท์ท่ีมี ㄹ เปน็ ตวั สะกด

가 : 돈을 많이 벌면 뭐 할 거예요?
나 : 돈을 많이 벌면 부모님께 드릴 거예요.

가 : ถ้าหาเงินไดเ้ ยอะๆ จะทาอะไรคะ?
나 : ถา้ หาเงนิ ไดเ้ ยอะๆ จะเอาเงินให้พอ่ แม่ค่ะ

16

-(으)니까

ความหมาย “เพราะ....”

ใช้เชอื่ มประโยคเพือ่ แสดงความเปน็ เหตุผล โดยส่วน
ใหญ่ประโยคข้างหนา้ มกั จะเปน็ เหตุ ประโยคหลงั
อาจจะเป็นคาส่ัง ขอรอ้ ง หรือชักชวน

การผนั ไวยากรณ์

명사, + (이)니까
동사, 형용사 +(으)니까

ไวยากรณ์ (으)니까 ใชไ้ ด้กบั คานาม,กรยิ า,คาคณุ ศัพท์

คานาม วิธีผันไวยากรณ์ คานาม +

학교 คานามทีไ่ ม่มตี วั สะกด ใหเ้ ติม 니까 (이)니까
교실 คานามที่มีตัวสะกด ใหเ้ ตมิ 이니까
학교니까
การผันในรูปแบบอดีตของคานาม 교실이니까
학교 คานามทไี่ มม่ ีตวั สะกด ให้เติม 니까
교실 คานามที่มีตวั สะกด ใหเ้ ติม 이니까 학교였으니까
교실이었으니까

17

คากรยิ า วิธีผนั ไวยากรณ์ คากรยิ า -

가다 คากรยิ าทีไ่ ม่มตี วั สะกด ใหเ้ ติม 니까 (으)니까

읽다 คากริยาที่มีตัวสะกด ให้เตมิ 으니까 가니까
읽으니까
만들다 คากรยิ าทม่ี ีตัวสะกด เป็น ㄹ อยูแ่ ล้ว ใหต้ ัด 다 และ 만드니까
ㄹ ออก เนอ่ื งจาก ㄹ ผนั ไม่เป็นไปตามกฎจึงจาเปน็ ที่
จะตอ้ งตดั ㄹ กอ่ นถึงจะเติมไวยากรณไ์ ด้ 갔으니까
읽었으니까
การผนั ในรปู แบบอดตี ของคากรยิ า 만들었으니까
가다 นาคากรยิ าไปผันเปน็ อดตี ก่อนแล้วเตมิ 으니까

읽다 นาคากรยิ าไปผันเปน็ อดตี ก่อนแล้วเติม 으니까

만들다 นาคากรยิ าไปผันเป็นอดตี กอ่ นแล้วเติม 으니까

คาคณุ ศพั ท์ วิธีผนั ไวยากรณ์ คาคุณศัพท์ -

예쁘다 คาคณุ ศัพท์ทไ่ี มม่ ีตัวสะกด ใหเ้ ติม 니까 (으)니까
맛있다
คาคณุ ศัพท์ที่มีตวั สะกด ใหเ้ ตมิ 으니까 예쁘니까
멀다 맛있으니까
คาคุณศพั ท์ท่มี ีตัวสะกด เปน็ ㄹ อยูแ่ ล้ว ให้ตัด 다
예쁘다 และ ㄹ ออก เน่ืองจาก ㄹ ผนั ไมเ่ ป็นไปตามกฎจงึ จาเปน็ 머니까
맛있다 ทจ่ี ะตอ้ งตดั ㄹ กอ่ นถึงจะเตมิ ไวยากรณไ์ ด้
예뻤으니까
멀다 การผนั ในรูปแบบอดตี ของคาคณุ ศพั ท์ 맛있었으니까

นาคาคณุ ศัพท์ไปผนั เปน็ อดตี กอ่ นแล้วเติม 으니까 멀었으니까

นาคาคณุ ศัพท์ไปผนั เปน็ อดีตก่อนแลว้ เติม 으니까

นาคาคณุ ศพั ท์ไปผนั เป็นอดีตก่อนแลว้ เติม 으니까

18

ตัวอย่างประโยค

คานาม อดตี
ปจั จุบัน
어제 휴일이었으니까 학교에 안 갔어요.
อดีต
= เพราะเมอื่ วานเปน็ วันหยดุ เลยไม่ได้ไปโรงเรยี น ปจั จบุ ัน

학생이니까 열심히 공부해야 돼요. อดตี
ปัจจุบนั
= เพราะเปน็ นักเรียนเลยต้องตง้ั ใจเรียน
คากรยิ า

저는 밥을 많이 먹었으니까 배 불러요.

= เพราะทานขา้ วไปเยอะมากฉนั ก็เลยอมิ่

비가 오니까 우산을 가지고 가세요.

= เพราะฝนกาลังตกใหพ้ กรม่ ไปดว้ ย

คาคุณศัพท์

머리가 길었으니까잘랐어요.

= เพราะผมยาวเกินไปก็เลยตดั

시험이 어려우니까열심히 공부하세요.

=เพราะข้อสอบมันยากจงึ ต้องต้งั ใจเรียน

19

-ㄹ 탈락

ความหมาย การผนั ไมเ่ ป็นไปตามกฎของ ㄹ

เป็นการผันไม่เปน็ ตามกของ ㄹ เมื่อตวั สะกด ㄹ
ถูกตามหลังด้วย ㄴ, ㅂ, ㅅ ตัวสะกด ㄹ จะ
หายไปทันที

ตวั อยา่ งการผันไม่เปน็ ไปตามกฏ

-ㄹ 탈락 ใช้ไดก้ บั คานาม,กริยา,คาคณุ ศพั ท์

คาศพั ท์ ไวยากรณ์ วธิ ีผันไวยากรณ์ รูปของ

살다 (으)니까 ตัด 다 จะเหลือ 살 - 니까 ซงึ่ ตามการผนั ไม่ (ㄹ 탈락)
만들다 (으)세요 เป็นไปตามกฎ ㄹ ไมส่ ามารถตามดว้ ย ㄴ ได้ จึงทา 사니까
(으)니까 ใหต้ วั สะกด ㄹ หายไป
멀다 (으)세요 ตัด 다 จะเหลือ 만들 - 세요 ซง่ึ ตามการผนั 만드세요
길다 ไม่เปน็ ไปตามกฎ ㄹ ไมส่ ามารถตามดว้ ย ㅅ ได้
จงึ ทาให้ตัวสะกด ㄹ หายไป 머니까
ตดั 다 จะเหลอื 멀 - 니까 ซ่ึงตามการผนั ไม่
เปน็ ไปตามกฎ ㄹ ไม่สามารถตามดว้ ย ㄴ ได้ จึง 기세요
ทาใหต้ ัวสะกด ㄹ หายไป
ตดั 다 จะเหลือ 길 - 세요 ซง่ึ ตามการผนั ไม่
เป็นไปตามกฎ ㄹ ไมส่ ามารถตามด้วย ㅅ ได้ จงึ
ทาให้ตวั สะกด ㄹ หายไป

20

3과

휴가 때 갔는데 정말 좋았어요

ไปมาตอนหนา้ ร้อนดีมากๆเลยค่ะ

ไวยากรณ์ ความหมาย
ตัง้ ใจทจี่ ะ....
-(으)려고 하다
-아/어 보다 (경험) เคย....
เกรนิ่ นา....
-는데 (배경) พร้อมกับ....
-(으)면서 ตอน....

- (으)ㄹ 때

-(으)려고 하다

ความหมาย “ตัง้ ใจทีจ่ ะ....”

ใชเ้ พือ่ บอกจดุ ประสงคข์ องผูพ้ ูดหรือประธานในประโยค
โดยจะใช้ตามหลังคากริยาท่ตี อ้ งการจะทา เปน็ การ
ตดั สินใจที่ค่อนขา้ งม่ันใจ มีความเปน็ ไปไดส้ งู

การผนั ไวยากรณ์

동사 + (으)려고 하다

ไวยากรณ์ (으)려고 하다 ใชก้ ับคากรยิ าเท่าน้นั

คากริยา วิธผี นั ไวยากรณ์ คากริยา -

보다 คากริยาทไี่ ม่มีตัวสะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 려고 하다 (으)려고 하다

먹다 คากรยิ าที่มตี ัวสะกด ตัด 다 แลว้ เติม 으려고 하다 보려고 해요

살다 คากรยิ าทม่ี ีตวั สะกด เป็น ㄹ อยูแ่ ล้ว ตัด 다 แล้วเติม 먹으려고 해요
려고 하다 ไดเ้ ลย เนอ่ื งจากมี ㄹ ตามกฎอยแู่ ล้ว
살려고 해요

22

ตัวอย่างประโยค

กรยิ าทไ่ี มม่ ตี วั สะกด

가 : 다음 주에 뭐 할 거예요?
나 : 가족과 여행하려고해요.

가 : อาทติ ยห์ น้าจะทาอะไรคะ?
나 : ตัง้ ใจจะไปเที่ยวกับครอบครัวคะ่
กริยาที่มีตวั สะกด

가 : 무슨 음악을 들어요?
나 : 저는 발라드 음악을 들으려고해요.

가 : ฟงั เพลงอะไรเหรอคะ?
나 : ตง้ั ใจจะฟงั เพลงบลั ลาดค่ะ

กริยาทีม่ ี ㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 저녁에 무슨 음식을 만들 거예요?
나 : 떡볶이를 만들려고 해요.

가 : ตอนเย็นจะทาอาหารอะไรเหรอคะ?
나 : ต้งั ใจจะทาตอ๊ กบกกีคะ่

23

-아/어 보다 (경험)

ความหมาย “เคย....”

ใชบ้ อกประสบการณท์ ่ีผพู้ ูดไดท้ าผา่ นมาแลว้ หรอื สงิ่ ที่
เคยทามาในอดีต ส่วนมากจะจะเป็นประโยคบอกเลา่
แตก่ ็สามารถใช้เปน็ ประโยคคาถามหรอื ประโยคปฏิเสธได้

การผนั ไวยากรณ์

동사 + 아/어 보다 (경험)

ไวยากรณ์ 아/어 보다 ใช้กับคากริยาเท่าน้ัน

คากรยิ า วธิ ีผันไวยากรณ์ คากรยิ า +

가다 ต้องผันกริยาในรปู แบบ 아요 ก่อนจะเปลยี่ น 보다 아/어 보다
เปน็ อดีต เนือ่ งจากไวยากรณ์น้เี ลา่ ถึงอดตี 가 봤어요

먹다 ต้องผันกริยาในรปู แบบ 어요 กอ่ นจะเปล่ียน 보다 먹어 봤어요
เปน็ อดีต เนือ่ งจากไวยากรณน์ ้ีเล่าถงึ อดีต
공부해 봤어요
공부하다 ต้องผนั กรยิ าในรูปแบบ 여요 กอ่ นจะเปล่ยี น 보다
เปน็ อดตี เนื่องจากไวยากรณ์นเี้ ลา่ ถงึ อดีต

24

ตัวอยา่ งประโยค

กริยาในกลุ่ม 아요

가 : 한국에 가 봤어요?
나 : 아니요, 아직 가 본 적이 없어요.

가 : เคยไปประเทศเกาหลไี หมครับ?
나 : ยงั ไมเ่ คยไปคะ่
กรยิ าในกลมุ่ 어요

가 : 그 책을 읽어 봤어요?
나 : 네, 읽어 봤는데 재미있었어요.

가 : เคยอ่านหนังสือเล่มนน้ั ไหมครบั ?
나 : เคยคะ่ สนุกมาก
กรยิ าในกลุ่ม 여요

가 : 한국 요리를 해 봤어요?
나 : 떡볶이를 해 봤어요.

가 : เคยทาอาหารเกาหลีไหมครับ?
나 : เคยทาตอ็ กโบกีคะ่

25

-는데 (배경)

ความหมาย “เกร่ินนา....”

ไมม่ คี วามหมายทช่ี ดั เจน แต่ใช้ในการเกรน่ิ นาประโยคใน
ตอนแรก แตเ่ น้นท่จี ะบอกความหมายของประโยคหลงั
มากกวา่

การผันไวยากรณ์

명사 + (이)ㄴ데, 동사 + 는데

형용사 + (으)ㄴ데

ไวยากรณ์ 는데 (배경) ใชไ้ ด้กับคานาม,กรยิ า,คาคณุ ศัพท์

คานาม วธิ ีผันไวยากรณ์ คานาม + (이)ㄴ데

학교 คานามทีไ่ มม่ ตี ัวสะกด ให้เติม 인데 학교인데
교실 คานามทีม่ ตี วั สะกด ใหเ้ ติม 인데 교실인데

학교 การผันในรปู แบบอดีตของคานาม 학교였는데
교실 คานามทไ่ี มม่ ีตัวสะกด ใหเ้ ติม 였는데 교실이었는데
คานามทม่ี ีตัวสะกด ใหเ้ ตมิ 이었는데

26

คากรยิ า วธิ ีผนั ไวยากรณ์ คากรยิ า + 는데

가다 คากรยิ าท่ไี ม่มีตัวสะกด ให้เตมิ 는데 가는데
읽는데
읽다 คากรยิ าทม่ี ตี วั สะกด ใหเ้ ตมิ 는데 만드는데

만들다 คากริยาทม่ี ีตวั สะกด ให้ตัด 다 และ ㄹ ออก เน่ืองจาก 갔는데
읽었는데
ㄹ ผันไม่เป็นไปตามกฎจึงจาเปน็ ท่ีจะตอ้ งตัด ㄹ ก่อน 만들었는데
ถึงจะเติมไวยากรณ์ได้

การผันในรปู แบบอดีตของคากรยิ า

가다 นาคากริยาไปผนั เปน็ อดีตก่อนแลว้ เตมิ 는데

읽다 นาคากรยิ าไปผนั เป็นอดีตก่อนแล้วเติม 는데

만들다 นาคากรยิ าไปผันเป็นอดตี ก่อนแลว้ เตมิ 는데

คาคุณศัพท์ วิธีผนั ไวยากรณ์ คาคณุ ศพั ท์ +

예쁘다 คาคุณศพั ท์ท่ไี ม่มตี ัวสะกด ให้เติม (으)ㄴ데 (으)ㄴ데
맛있다
คาคุณศพั ท์ท่ีมีตัวสะกด ให้เตมิ 는데 예쁜데
멀다 맛있는데
คาคณุ ศัพท์ท่ีมีตวั สะกด ใหต้ ดั 다 และ ㄹ ออก
예쁘다 เนอื่ งจาก ㄹ ผนั ไมเ่ ปน็ ไปตามกฎ แล้วเปล่ยี น ㄹ เปน็ 먼데
맛있다 ㄴ ก่อนถึงจะเติมไวยากรณไ์ ด้
예뻤는데
멀다 การผนั ในรปู แบบอดตี ของคาคุณศพั ท์ 맛있었는데
นาคาคุณศพั ท์ไปผันเป็นอดีตก่อนแลว้ เติม 는데 멀었는데

นาคาคุณศัพท์ไปผนั เป็นอดตี กอ่ นแล้วเติม 는데

นาคาคณุ ศัพท์ไปผนั เป็นอดตี ก่อนแลว้ เติม 는데

27

ตวั อยา่ งประโยค

คานาม อดตี
ปจั จุบัน
어제 친구의 생일이었는데바빠서 친구를 못 만났어요.
อดีต
= เมอ่ื วานเปน็ วนั เกดิ เพือ่ น แตย่ งุ่ มากเลยไมไ่ ดเ้ จอเพ่อื น ปจั จุบนั

오늘 일요일인데 회사에 일이 있어서 출근했어요. อดีต

= จริงๆแล้ววันนีเ้ ป็นวันอาทติ ย์ แต่ท่ีบรษิ ัทมงี านเลยตอ้ งออกไปทางาน

คากริยา

지난 주에 제주도에 여행을 갔는데 아름다웠어요.

= อาทิตย์ท่ีแล้วไปเทย่ี วเกาะเชจมู าสวยมาก

저는 숙제를 하는데 너무 어려워요.

= ฉนั ทาการบา้ นแตย่ ากมาก
คาคณุ ศพั ท์

그 남자는 얼굴이 잘생겼는데 여자 친구가 없어요.

= ผ้ชู ายคนนั้นหน้าตาดีแตไ่ ม่มีแฟน

이 방은 깨끗하고 넓은데 왠지 마음에 안 들어요 ปจั จุบนั

= หอ้ งน้สี ะอาดและกว้างนะ แต่ยงั ไม่ชอบเทา่ ไหร่

28

-(으)면서

ความหมาย “พร้อมกบั ....” , “ในขณะท่.ี ...”

ใช้เพื่อแสดงเหตุการณห์ รอื การกระทา สองเหตกุ ารณท์ ี่
กาลังเกดิ ข้นึ พรอ้ มๆกนั หรือใกลเ้ คยี งกนั โดยเปน็ ส่ิงที่
สามารถทาไดค้ วบคกู่ ัน

การผันไวยากรณ์

동사 + (으)면서

ไวยากรณ์ (으)면서 ใช้กบั คากรยิ าเท่าน้ัน

คากรยิ า วิธผี นั ไวยากรณ์ คากรยิ า +

보다 คากรยิ าทีไ่ ม่มตี ัวสะกด ตดั 다 แล้วเตมิ 면서 (으)면서

먹다 คากรยิ าทม่ี ตี วั สะกด ตัด 다 แล้วเติม 으면서 보면서

살다 คากริยาที่มีตัวสะกด เปน็ ㄹ ตัด 다 แลว้ เตมิ 면서 ได้ 먹으면서
เลย เน่ืองจาก ㄹ ผันไมเ่ ปน็ ไปตามกฎ
살면서

29

ตวั อยา่ งประโยค

กรยิ าทไ่ี ม่มตี วั สะกด

가 : 승준 씨, 뭐하고 있어요?
나 : 저는 숙제하면서텔레비전을 보고 있어요.

가 : คณุ ซงึ จนุ ทาอะไรอย่เู หรอคะ?
나 : ผมกาลังทาการบ้านไปพร้อมกับดูทีวีครบั
กรยิ าที่มตี ัวสะกด

가 : 뭐해요?
나 : 밥을 먹으면서텔레비전을 봐요.

가 : ทาอะไรอยู่คะ?
나 : กาลงั ดทู วี ีขณะทที่ านข้าวคะ่
กริยาที่มี ㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 왜 다쳤어요?
나 : 어제 친구랑 놀면서 넘어져서 다쳤어요.

가 : ทาไมถึงไดร้ ับบาดเจ็บคะ?
나 : เมอื่ วานล้มในขณะที่เลน่ กบั เพอ่ื นเลยได้รบั บาดเจ็บคะ่

30

-(으)ㄹ 때

ความหมาย “ตอน....” , “เม่อื ....”

ใชเ้ พื่อแสดงเวลาทีม่ เี หตกุ ารณ์หรอื การกระทาเกดิ ข้ึน
หรอื ใช้เพอ่ื แสดงชว่ งเวลาตา่ งๆ โดยจะใชร้ ะบเุ วลาได้ทง้ั
อดตี ปัจจบุ ันและอนาคต

การผันไวยากรณ์

동사 + (으)ㄹ 때

ไวยากรณ์ (으)ㄹ 때 ใชก้ บั คากรยิ าเท่านั้น

คากริยา วิธผี นั ไวยากรณ์ คากรยิ า +

보다 คากรยิ าทไี่ ม่มีตัวสะกด ตดั 다 แล้วเตมิ ㄹ 때 (으)ㄹ 때

먹다 คากริยาทม่ี ตี วั สะกด ตัด 다 แล้วเตมิ 을 때 볼때

살다 คากรยิ าท่มี ีตัวสะกด เปน็ ㄹ อยแู่ ลว้ ตดั 다 แลว้ เติม 먹을 때
-을 때 ไดเ้ ลย เนือ่ งจากมี ㄹ ตามกฎอยู่แลว้
살때

31

ตัวอย่างประโยค

กริยาทไี่ ม่มตี วั สะกด

가 : 운전할 때 무슨 노래를 들어요?
나 : 주로 발라드를 들어요.

가 : ตอนขับรถฟังเพลงอะไรเหรอคะ?
나 : สว่ นใหญจ่ ะฟงั เพลงแนวบดั ลาดครับ
กรยิ าท่ีมีตวั สะกด

가 : 시간이 있을 때 뭐해요?
나 : 요즘 책을 읽거나 영화를 봐요.

가 : เวลาว่างทาอะไรเหรอครับ?
나 : ชว่ งนจ้ี ะอา่ นหนงั สอื ไม่กด็ หู นังค่ะ
กรยิ าท่ีมีงㄹ เปน็ ตัวสะกด

가 : 고향에 살 때 어땠어요?
나 : 거기에는 사람들이 많지 않고 조용해서 좋았어요.

가 : ตอนทอ่ี ยบู่ า้ นเกิด เป็นยงั ไงบ้างคะ?
나 : ดมี ากเลยคะ่ เพราะท่ีนนั่ คนไมเ่ ยอะและเงียบสงบ
ง

32

4과

고속터미널에 가려면 어떻게 가요?

จะไปทีส่ ถานขี นสง่ ทางด่วนไดอ้ ยา่ งไร?

ไวยากรณ์ ความหมาย
โดย....
(으)로
에서 까지 “จาก.... ถงึ .....”
-(으)려면 หากตั้งใจที่จะ....

(이)나 หรอื
-겠- นา่ จะ....

(으)로

ความหมาย “โดย....” , “ดว้ ย....”

ในบทน้ไี วยากรณ์ดงั กลา่ วจะใช้เพอ่ื บอกวธิ ีในการเดนิ ทาง
บอกวสั ดทุ ใ่ี ชท้ าบางสิ่งบางอยา่ ง หรอื บอกถึงเครื่องมือ
เครือ่ งใชต้ ่างๆ ตามประโยค

การผนั ไวยากรณ์

명사 + (으)로(수단/도구)

ไวยากรณ์ (으)로 ใชก้ บั คานามเทา่ นัน้

คานาม วธิ ีผันไวยากรณ์ คานาม +

버스 คานามท่ไี มม่ ีตัวสะกด ให้เตมิ 로 ได้เลย (으)로
반찬 คานามทมี่ ีตัวสะกด ให้เติม 으로 ไดเ้ ลย
연필 คานามทมี่ ีตวั สะกด เป็น ㄹ อยแู่ ล้ว ให้เตมิ 버스로

으로 ได้เลย เนอ่ื งจากมี ㄹ เป็นตวั สะกดอย่แู ลว้ 반찬으로

연필로

34

ตัวอย่างประโยค

คานามท่ีไมม่ ีตัวสะกด

가 : 부산에 어떻게 가요?
나 : 기차로 갈 거예요

가 : ไปปซู านยงั ไงเหรอคะ?
나 : จะนง่ั รถไฟไปค่ะ
คานามทง่ีมตี วั สะกด

가 : 한국 사람은 밥을 어떻게 먹어요?
나 : 젓가락과 숟가락으로 밥을 먹어요.

가 : ปกตแิ ลว้ คนเกาหลีทานขา้ วยังไงเหรอคะ?
나 : ปกติแลว้ จะใชช้ ้อนและตะเกียบในการทานขา้ วคะ่
คานามทีม่ ี งㄹ เป็นตวั สะกด

가 : 친구하고 어떻게 연락해요?
나 : 이메일로연락해요.

가 : ปกตติ ิดต่อกบั เพื่อนยงั ไงเหรอคะ?
나 : ตดิ ตอ่ กนั ทางอีเมลลค์ ะ่
ง

35

….에서 ….까지

ความหมาย “จาก.... ถงึ .....” , “ต้ังแต.่ ... จนถึง....”

เป็นไวยากรณ์ท่ใี ช้ในการแสดงจดุ เริ่มตน้ กบั จดุ สนิ้ สุด
สว่ นใหญจ่ ะถูกใช้กับสถานที่ หรอื บางครั้งสามารถใช้กับ
เวลาไดด้ ้วย

การผนั ไวยากรณ์

명사 + …에서 …까지
ไวยากรณ์ …에서 …까지 ใชก้ ับคานามเทา่ น้ัน

คานาม วธิ ีผนั ไวยากรณ์ คานาม +
…에서 …까지
학교 / 병원 สามารถเตมิ คานามท่ีบอกจุดเร่ิมตน้ ไว้หน้า
에서 และเตมิ คานามท่ีบอกจดุ ส้ินสดุ ไว้หนา้ 학교에서 병원까지
까지 ไดเ้ ลย
(กรณีสถานที่)
10 시/12 시 สามารถเตมิ คานามทบ่ี อกจดุ เริ่มต้นไวห้ น้า
에서 และเติมคานามทบี่ อกจุดสน้ิ สดุ ไว้หนา้ 10 시부터 12 시까지
까지 ไดเ้ ลย
(กรณีเวลา)

36

ตวั อย่างประโยค

กรณสี ถานที่

가 : 집에서 학교까지 어떻게 가요?

나 : 집에서 학교까지 버스를 타고 가요.

가 : จากบ้านถงึ โรงเรยี นเดินทางไปยังไงคะ?
나 : จากบา้ นถึงโรงเรียนน่ังรถบสั ไปคะ่
ง
กรณสี ถานท่ี

가 : 회사에서 집까지 얼마나 걸려요?
나 : 회사에서집까지 20 분쯤 걸려요.

가 : จากบรษิ ัทถึงบา้ นใชเ้ วลาเทา่ ไหรค่ ะ?
나 : จากบริษทั ถงึ บา้ นใชเ้ วลา 20 นาที
กรณีเงวลา

가 : 시험은 몇 시부터 몇 시까지예요?
나 : 오전 아홉 시부터 열한 시까지예요.

가 : สอบเร่มิ กี่โมงและส้ินสุดก่โี มงเหรอคะ?
나 : ต้ังแต่ 9 โมงเชา้ ถึง 11 โมงค่ะ
ง

37

-(으)려면

ความหมาย “ถา้ จะ, หากตั้งใจทจี่ ะ....”

แสดงให้เหน็ ถงึ ความตงั้ ใจทจ่ี ะทาบางสิ่งบางอย่างโดยมี
เงอื่ นไขประโยคตามหลงั หรือสมมุติในกรณที ี่มเี จตนา
หรอื ความสนใจท่ีจะทาการกระทาบางสิ่งบางอย่าง

การผนั ไวยากรณ์

동사 + -(으)려면

ไวยากรณ์ (으)려면 ใช้กับคากริยาเทา่ นนั้

คากริยา วธิ ผี นั ไวยากรณ์ คากรยิ า +

보다 คากรยิ าทไ่ี มม่ ีตัวสะกด ตัด 다 แลว้ เตมิ 려면 (으)려면
보려면
먹다 คากริยาทม่ี ตี วั สะกด ตัด 다 แล้วเตมิ 으려면
먹으려면
살다 คากรยิ าทีม่ ีตัวสะกด เป็น ㄹ อยแู่ ลว้ ตดั 다 แล้วเติม
려면 ได้เลย เนื่องจากมี ㄹ ตามกฎอยแู่ ล้ว 살려면

38

ตวั อย่างประโยค

กริยาทไี่ ม่มตี วั สะกด

가 : 방콕에 가려고 해요. 어떻게 가요?
나 : 방콕에 가려면 버스나 비행기를 타세요.

가 : จะไปกรงุ เทพ ตอ้ งไปยงั ไงเหรอคะ?
나 : ถา้ ตง้ั ใจจะไปกรงุ เทพ ต้องนง่ั หรอื รถบัสไม่กน็ ่ังเคร่อื งบินคะ่
ง
กริยาท่ีมตี ัวสะกด

가 : 한국음식을 먹으려면 어디에 가야 돼요?

나 : 한국음식을 먹으려면 백화점에 가야 해요.

가 : ถา้ อยากกินทานอะไรเกาหลีตอ้ งไปทีไ่ หนคะ?
나 : ถ้าอยากกินอาหารเกาหลตี อ้ งไปท่หี ้างสรรพสนิ ค้าคะ่
กรยิ าท่ีมี งㄹ เปน็ ตวั สะกด

가 : 케이크를 만들려면 어떻게 해야 돼요?
나 : 케이크를 만들려면 유튜브에서 방법을 보세요.

가 : ถา้ อยากทาเคก้ ตอ้ งทายงั ไงเหรอคะ?
나 : ถ้าอยากทาเค้ก สามารถดวู ธิ ใี นยทู ปู ไดค้ ะ่
ง

39

-겠-

ความหมาย “นา่ จะ…”, “ทา่ ทางจะ....”

เป็นการคาดเดาความร้สู ึกหรือความคดิ ของผ้อู ่นื โดยเกดิ
จากความคดิ ของผูพ้ ูดแม้จะไม่ไดป้ ระสบกับเหตกุ ารณ์นั้นๆ
ดว้ ยตนเองกต็ าม

การผันไวยากรณ์

동사, 형용사 + -겠-
ไวยากรณ์ 겠 ใชก้ บั คากริยาและคาคณุ ศัพทไ์ ด้

คากริยา/ วิธีผนั ไวยากรณ์ คากรยิ า/
คาคุณศพั ท์ คาคุณศพั ท์

가다 คากริยาท่ไี ม่มตี ัวสะกด ตัด 다 แลว้ เตมิ 겠어요 + -겠-
읽다 คากรยิ าทมี่ ตี ัวสะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ 겠어요 가겠다
예쁘다 คาคณุ ศพั ท์ท่ีไม่มีตัวสะกด ตัด 다 แล้วเติม 겠어요
맛있다 คาคุณศัพท์ท่ีมีตวั สะกด ตัด 다 แลว้ เตมิ 겠어요 읽겠어요

예쁘겠어요

맛있겠어요

40

ตวั อยา่ งประโยค

คากรยิ าท่ีไม่มตี ัวสะกด

가 : 오늘 하늘이 흐리네요.
나 : 그러니까요. 비가 오겠어요.

가 : งานเยอะมากจนกลับบา้ นเกดิ ไม่ได้
나 : ดูยุ่งมากเลยนะคะ
คากรงิยาที่มีตัวสะกด

가 : 현주 씨가 만든 떡볶이는 정말 맛있었어요.
나 : 현주 씨가 음식을 맛있게 만들었겠어요.

가 : ตอ็ กโบกีทีค่ ณุ ฮยอนจทู าอร่อยมากๆ
나 : คณุ ฮยอนจูนา่ จะทาอาหารเกง่
คาคณุ ศพั งทท์ ไ่ี ม่มีตวั สะกด

가 : 일이 너무 많아서 고향에 못 갈 것 같아요.
나 : 많이 바쁘겠어요.

가 : งานเยอะมากเลย นา่ จะกลบั บา้ นเกิดไม่ได้
나 : ดยู ุ่งมากเลยนะคะ
ง

41

5과

돌솥비빔밥을 드셔 보세요
ลองทานข้าวยาเกาหลีกระทะรอ้ นดูสคิ ะ

ไวยากรณ์ ความหมาย
- (으)ㄹ래요 จะ...
หรือ
-거나 ลอง.....
เทา่ น้นั
-아/어 보다 ไม่

만

-지 않다

-(으)ㄹ래요

ความหมาย “จะ....”

จะใช้ในกรณีท่ผี ูพ้ ูดมขี ้อมูลอยแู่ ลว้ ใชเ้ มื่อผู้พดู ต้องการ
แสดงเจตนาจะทาบางสงิ่ บางอยา่ ง ส่วนมากจะถูกใช้ในกรณี
คาถาม

การผันไวยากรณ์

동사 + (으)ㄹ래요

ไวยากรณ์ (으)ㄹ래요 ใชก้ บั คากริยาเท่าน้ัน

คากรยิ า วิธผี นั ไวยากรณ์ คากริยา +

보다 คากริยาที่ไมม่ ตี ัวสะกด ตดั 다 แลว้ เตมิ ㄹ래요 (으)ㄹ래요

먹다 คากริยาทม่ี ตี วั สะกด ตดั 다 แลว้ เติม 을래요 볼래요

살다 คากริยาทีม่ ตี ัวสะกด เปน็ ㄹ อยแู่ ล้ว ตัด 다 แล้วเติม 먹을래요
래요 ได้เลย เนอื่ งจากมี ㄹ ตามกฎอยแู่ ล้ว
살래요

43

ตวั อยา่ งประโยค

กริยาทไี่ ม่มตี วั สะกด

가 : 오늘 늦게 왔네요?
나 : 네, 내일부터 지각하지 않게 일찍 일어날래요.

가 : วนั น้มี าสายนะคะ
나 : ใชค่ ะ่ พรุง่ นี้เปน็ ตน้ ไปจะตนื่ เชา้ เพือ่ ทจี่ ะไดไ้ ม่มาสาย
กริยาที่มตี วั งสะกด

가 : 괜찮아요? 힘들어 보여요.
나 : 다리가 너무 아파서 좀 앉을래요.

가 : เป็นอะไรรเึ ปล่าคะ? ดูเหน่อื ยมากเลย
나 : เจบ็ ขามากเลยกเ็ ลยจะนง่ั พักสกั หน่อยค่ะ
คากริยาทม่ี ี ㄹง เป็นตวั สะกด

가 : 내일 휴일인데 뭐 할 거예요?
나 : 내일 친구들과 놀래요.

가 : พร่งุ นว้ี ันหยุด จะทาอะไรเหรอคะ?
나 : พรุง่ นีจ้ ะไปเล่นกับเพ่ือนๆคะ่
ง

44