หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) + EIS

๒๓๕ หลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๓๖ หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

ตาหมตลหากัลหมสักลหสตู กัลูตรสกั ฉรโสตูแรบตูกรงบัฉรนเโแรรปบกเกียงลรับอนเนาับรปกงกอเียปกลรอนนสาารบั บุรงกอุงปกาศานสาึกรรลพุบรษงุ สาศปทุาาึกรุขรลพธษรินนั้สปศทุาะทพรุักขธรรนื้ินก้ันรศ์พฐะทาพอักาุทชรื้นกนรบ์พธฐา๒อพาศุทชน๕ทุักบธธ๒๖รพศศา๕๔ุทกักัชธ๖รรศาา๒๔ักชช๕ร๒า๒๕ช๕๕๒๕๒๕๑๕๒๕๑
กลุม่ กสลามุ่ รสะากรา(ะภรก(เชาราน้ั(ษป(ภียรชราั้นเะนารถปอษมรรียะศงั ู้ภถากึนกมษอาศารฤกึปษังู้ภษีทษกาาี่ า๖ป)ฤต)ีทษี่ษ่า๖า)ง)ตปา่ รงะปเทระศเทศ

สํานสกั าํ งสนาําักนนงสเกัาขาํ นงตนาเพักขนงืน้ตคาทพณนกีก่้นื คะราทกะณรกทรีก่ศะรรรากึกะมวรษทรกศงรารศาึกมปวรกึษกงกรษาศาะาปารึกถรธกรศษมกิะาึกศาาถรษธกึรศมิกษาึกศาขาษึกร้นัสษาุรพขาิน้นื้ันสทฐุรพรนิาน้ื์ นทฐเรขา์ นตเข๑ต ๑

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๓๗ หลักสตู รโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์

คาํ นํา

เอกสารประกอบ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์ พทุ ธศักราช ๒๕๕๒ ฉบบั ปรบั ปรุง
พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระ การ
เรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) นี้ จดั ทําขึน้ เพอ่ื นําไปใช้เปน็ กรอบและทิศทางในการจัด การเรยี น
การสอน เพื่อพัฒนาเดก็ และเยาวชนไทยทกุ คนในระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานให้มีคณุ ภาพด้านความรู้
และทกั ษะท่จี าํ เป็นสําหรับการดาํ รงชวี ติ ในสังคมทีม่ ีการเปลย่ี นแปลง และแสวงหาความรเู้ พ่อื พัฒนา
ตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิต มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้ีวัดท่ีกาํ หนดไวใ้ นเอกสารน้ี ช่วยทาํ ให้เห็นผล
คาดหวงั ทตี่ ้องการในการพฒั นาการเรยี นรู้ของผเู้ รียนทช่ี ดั เจนตลอดแนว ซึง่ จะสามารถชว่ ยให้สถานศึกษา
มคี ุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิง่ ขน้ึ อีกทั้งยังชว่ ยใหเ้ กิดความชดั เจนเรอ่ื งการวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้ และชว่ ยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดงั นั้นในการพฒั นาหลักสตู รในทุกระดับตงั้ แต่
ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศกึ ษา จะต้องสะทอ้ นคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั ที่กาํ หนด
ไว้ในหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน รวมท้ังเป็นกรอบทศิ ทางในการจดั การศึกษาทุกรูปแบบและ
ครอบคลุมผู้เรียนทกุ กลมุ่ เป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน จะประสบความสาํ เร็จตามเป้าหมายทค่ี าดหวังได้ทุกฝ่าย
ท่ีเก่ียวขอ้ งทัง้ ระดบั ชาติ ชมุ ชน ครอบครวั และบคุ คลต้องร่วมรบั ผิดชอบ โดยร่วมกนั ทาํ งานอย่างเปน็
ระบบ และตอ่ เนอื่ ง ในการวางแผน ดําเนินการ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรงุ แก้ไข
เพือ่ พฒั นาเยาวชนของชาติไปสูค่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ ี่กาํ หนดไว้

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๓๘ หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลสรุ นิ ทร์

สารบญั

หน้า
ความสาํ คัญของภาษาต่างประเทศ ........................................................................................ ๑

ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของภาษาตา่ งประเทศ .............................................................. ๑

ทําไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ .......................................................................................... ๒

เรยี นรอู้ ะไรในภาษาตา่ งประเทศ ........................................................................................... ๒

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ ............................................................................................... ๓

คุณภาพผู้เรยี น ....................................................................................................................... ๔

ตวั ช้วี ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง / ทอ้ งถิ่น .................................................................. ๕

รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปี่ที่ ๑ ………………………...…………… ๗
โครงสรา้ งเวลาเรยี นโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑................................... ๑๒
คาํ อธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๑๕
โครงสรา้ งรายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าภาษาองั กฤษ................................................................... ๑๖
แนวการวัดผลและประเมินผล รายวชิ าภาษาองั กฤษ............................................................ ๒๓
รายวชิ าเพ่มิ เติม ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑........................................................... ๓๓
คําอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ รายวิชาภาษาองั กฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๓๕
โครงสรา้ งรายวิชาเพมิ่ เตมิ รายวิชาภาษาองั กฤษ................................................................... ๓๖
แนวการวัดผลและประเมินผล รายวิชาภาษาองั กฤษ............................................................ ๔๑
รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปี่ท่ี ๒ ………………………...…………… ๔๙
โครงสร้างเวลาเรียนโรงเรยี นอนุบาลสรุ ินทร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒.................................. ๕๖
คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๕๘
โครงสรา้ งรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาภาษาองั กฤษ................................................................... ๖๐
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวชิ าภาษาองั กฤษ............................................................ ๗๓
รายวิชาเพิม่ เตมิ ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒........................................................... ๗๗
คาํ อธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม รายวิชาภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๘๐
โครงสรา้ งรายวิชาเพิ่มเติม รายวชิ าภาษาอังกฤษ................................................................... ๘๒
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวิชาภาษาองั กฤษ............................................................ ๘๕
รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปี่ท่ี ๓ ………………………...…………… ๘๙
โครงสรา้ งเวลาเรียนโรงเรยี นอนบุ าลสรุ นิ ทร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓.................................. ๙๗
คาํ อธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๙๙
โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน รายวชิ าภาษาองั กฤษ................................................................... ๑๐๑
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวชิ าภาษาองั กฤษ............................................................ ๑๐๘
รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓........................................................... ๑๑๖

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๓๙ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลสรุ ินทร์

คาํ อธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ รายวิชาภาษาองั กฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๑๑๙
โครงสรา้ งรายวิชาเพิ่มเตมิ รายวิชาภาษาองั กฤษ................................................................... ๑๒๑
แนวการวดั ผลและประเมนิ ผล รายวิชาภาษาองั กฤษ............................................................ ๑๒๔
รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ่ี ๔ ………………………...…………… ๑๓๑
โครงสร้างเวลาเรียนโรงเรียนอนุบาลสรุ นิ ทร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔.................................. ๑๔๑
คําอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รายวชิ าภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๑๔๓
โครงสรา้ งรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ................................................................... ๑๔๕
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวิชาภาษาอังกฤษ............................................................ ๑๖๕
คําอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม รายวิชาภาษาองั กฤษภาษาองั กฤษ................................................ ๑๖๗
โครงสรา้ งรายวชิ าเพม่ิ เติม รายวชิ าภาษาอังกฤษ................................................................... ๑๖๘
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวิชาภาษาอังกฤษ............................................................ ๑๗๐
รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ี่ ๕ ………………………...…………… ๑๗๒
โครงสรา้ งเวลาเรียนโรงเรียนอนุบาลสุรนิ ทร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕.................................. ๑๘๐
คําอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าภาษาองั กฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๑๘๒
โครงสร้างรายวิชาพ้นื ฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ................................................................... ๑๘๔
แนวการวัดผลและประเมินผล รายวชิ าภาษาองั กฤษ............................................................ ๑๙๘
คําอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม รายวชิ าภาษาองั กฤษภาษาองั กฤษ................................................ ๒๑๒
โครงสร้างรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รายวชิ าภาษาองั กฤษ................................................................... ๒๑๓
แนวการวดั ผลและประเมินผล รายวชิ าภาษาองั กฤษ............................................................
รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปี่ท่ี ๖ ………………………...…………… ๒๑๗
โครงสรา้ งเวลาเรียนโรงเรียนอนบุ าลสุรนิ ทร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖.................................. ๒๒๗
คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รายวชิ าภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษ................................................ ๒๒๘
โครงสรา้ งรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าภาษาองั กฤษ................................................................... ๒๓๐
แนวการวดั ผลและประเมนิ ผล รายวิชาภาษาอังกฤษ............................................................ ๒๓๘
คณะผจู้ ดั ทํา ๒๔๘

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๐ หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลสรุ ินทร์

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
๑. ความสําคญั ของภาษาตา่ งประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ เป็นพ้ืนฐานสาํ คัญทผ่ี ู้เรยี นทุกคนตอ้ งเรยี นรู้ โดยได้รับ
การจัดลาํ ดบั ความสําคญั อยูใ่ นกลมุ่ ท่ีสอง ซ่งึ เปน็ สาระการเรียนร้ทู ี่เสรมิ สรา้ งพ้นื ฐานความเปน็ มนษุ ย์
และสรา้ งศักยภาพในการคิดและการทํางานอย่างสรา้ งสรรค์

ภาษาองั กฤษได้รับการกําหนดใหเ้ รียนในทุกชน้ั โดยสถานศึกษาสามารถจัดเปน็ สาระการเรียนรู้
พนื้ ฐานที่ผู้เรียนทุกคนต้องเรยี น และจัดเป็นสาระการเรยี นรเู้ พม่ิ เติม ที่มีความลึกและเข้มขึ้นหรือรายวิชา
ใหมใ่ หผ้ ูเ้ รียนไดเ้ ลือกเรยี นตามความถนดั ความสนใจ ความตอ้ งการและความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล
ส่วนภาษาต่างประเทศอน่ื ๆ เช่น ภาษาฝรัง่ เศส เยอรมัน จีน ญป่ี ่นุ และภาษาเพอ่ื นบา้ น เช่น ลาว
เขมร พม่า ยาวี มาเลย์ ฯลฯ ให้อยูใ่ นดุลยพินิจของสถานศกึ ษา ที่จัดทําเปน็ สาระการเรยี นรู้เพ่มิ เตมิ
ได้ตามความเหมาะสม

๒. ธรรมชาตแิ ละลักษณะเฉพาะของภาษาตา่ งประเทศ

การเรียนภาษาตา่ งประเทศ ไมไ่ ดเ้ รยี นภาษาเพอื่ ความรู้เก่ยี วกบั ภาษาเทา่ นน้ั แต่เรียนภาษา
เพอ่ื ห้าสามารถใช้ภาษาเปน็ เครอ่ื งมือในการติดต่อส่อื สารกบั ผอู้ ื่นได้ตามความตอ้ งการในสถานการณ์
ตา่ งๆ ท้ังในชวี ติ ประจาํ วันและการงานอาชีพ การท่ผี ู้เรยี นจะใชภ้ าษาไดถ้ ูกตอ้ งคลอ่ งแคลว่ และ
เหมาะสมนนั้ ขึน้ อยู่กบั ทกั ษะการใช้ภาษา ดังน้ันในการจัดการเรยี นการสอนภาษาที่ดี ผู้เรียนจะตอ้ งมี
โอกาสไดฝ้ ึกทักษะการใชภ้ าษาให้มากที่สดุ ทั้งในหอ้ งเรียนและนอกห้องเรียน การจดั กระบวนการเรยี น
การสอนต้องสอดคล้องกบั ธรรมชาติและลกั ษณะของภาษา การจัดการเรยี นการสอนภาษา จึงควรจดั
กิจกรรมใหห้ ลากหลาย ทงั้ กจิ กรรมการฝึกทกั ษะทางภาษาและกจิ กรรมการฝกึ ผู้เรยี นใหร้ วู้ ิธีการเรียน
ภาษาดว้ ยตนเองควบค่ไู ปด้วย อนั จะนําไปสู่การเปน็ ผูเ้ รียนทีพ่ ่งึ ตนเองได้ (Leaner Independence)
และสามารถเรียนรูไ้ ดต้ ลอดชีวิต (Lifelong Loaming) โดยใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเครื่องมือในการ
ค้นคว้าหาความรู้ ในการเรยี นสาระการเรยี นรอู้ ื่นๆ ในการศึกษาต่อ รวมทั้งในการประกอบอาชพี ซงึ่ เป็น
จุดหมายสาํ คญั ประการหน่ึงของการปฏิรูปการเรยี นรู้

๓. ทาํ ไมตอ้ งเรยี นภาษาต่างประเทศ

ในสงั คมโลกปัจจุบัน การเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศมีความสาํ คัญและจาํ เป็นอยา่ งยงิ่ ในชวี ติ ประจาํ วนั
เนื่องจากเปน็ เครอื่ งมือสาํ คญั ในการติดตอ่ สือ่ สาร การศกึ ษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ
การสรา้ งความเขา้ ใจเกี่ยวกับวฒั นธรรมและวสิ ยั ทัศนข์ องชุมชนโลก และตระหนักถงึ ความหลากหลาย
ทางวฒั นธรรมและมมุ มองของสงั คมโลก นํามาซ่ึงมิตรไมตรีและความร่วมมอื กับประเทศตา่ งๆ ชว่ ย
พฒั นาผเู้ รียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อนื่ ดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวฒั นธรรม
ขนบธรรมเนยี มประเพณี การคดิ สงั คม เศรษฐกิจ การเมอื ง การปกครอง มเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ การใช้ภาษา
ต่างประเทศ และใชภ้ าษาตา่ งประเทศเพอ่ื การสอื่ สารได้ รวมทั้งเขา้ ถึงองค์ความรตู้ า่ ง ๆ ได้ง่ายและกวา้ ง
ขนึ้ และมีวสิ ัยทัศนใ์ นการดาํ เนินชวี ติ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๔๑ หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลสรุ ินทร์

ภาษาตา่ งประเทศทเ่ี ป็นสาระการเรยี นรู้พืน้ ฐาน ซึ่งกาํ หนดให้เรียนตลอดหลักสตู รการศกึ ษา
ขั้นพน้ื ฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาตา่ งประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรง่ั เศส เยอรมนั จีน ญปี่ นุ่ อาหรบั
บาลี และภาษากล่มุ ประเทศเพื่อนบา้ น หรอื ภาษาอ่นื ๆ ให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของสถานศกึ ษาท่ีจะจัดทํา
รายวชิ าและจดั การเรยี นรตู้ ามความเหมาะสม

๔. เรียนรูอ้ ะไรในภาษาตา่ งประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ ภาษาต่างประเทศ สามารถ
ใช้ภาษาตา่ งประเทศ ส่ือสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชพี และศึกษาตอ่ ในระดบั
ทีส่ ูงขึ้น รวมท้งั มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในเรอ่ื งราวและวฒั นธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และ
สามารถถ่ายทอดความคดิ และวฒั นธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ยสาระสาํ คัญ
ดังน้ี

 ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร การใชภ้ าษาต่างประเทศในการฟงั -พดู -อา่ น-เขียน แลกเปลยี่ น
ขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเหน็ ตีความ นาํ เสนอขอ้ มูล ความคดิ รวบยอดและความ
คดิ เห็นในเรือ่ งตา่ งๆ และสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลอยา่ งเหมาะสม

 ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
ความสมั พันธ์ ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั วัฒนธรรมไทย และนาํ ไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน การใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่ือมโยง
ความรู้กบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ่นื เปน็ พ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน

 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก การใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ
ทั้งในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี น ชุมชน และสงั คมโลก เป็นเคร่อื งมือพืน้ ฐานในการศกึ ษาต่อ
ประกอบอาชพี และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสงั คมโลก

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ ภาษาเพือ่ การสื่อสาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองท่ฟี งั และอา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความ
คดิ เหน็ อย่างมีเหตผุ ล

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และ
ความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ต ๑.๓ นําเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งตา่ งๆ โดยการ
พูดและการเขยี น

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๔๒ หลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลสรุ นิ ทร์

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาํ ไปใช้ ได้

อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม
สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสมั พันธ์กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้กบั กล่มุ สาระการเรยี นร้อู ่นื และเปน็

พืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน
สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และ

การแลกเปลี่ยนเรียนร้กู บั สังคมโลก

คณุ ภาพผู้เรียน

จบชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
 ปฏิบตั ิตามคําส่ัง คําขอร้องทฟี่ ัง อ่านออกเสยี งตัวอักษร คาํ กลมุ่ คํา ประโยคง่ายๆ
และ บทพดู เข้าจงั หวะง่ายๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน บอกความหมายของคาํ และกลุม่ คาํ ทีฟ่ งั ตรง
ตามความหมาย ตอบคําถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนทิ านงา่ ยๆ
 พูดโตต้ อบด้วยคาํ สัน้ ๆ ง่ายๆ ในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟงั ใช้คาํ สั่งและ
คําขอร้องงา่ ยๆ บอกความตอ้ งการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและใหข้ อ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเองและเพอื่ น
บอกความรูส้ ึกของตนเองเก่ียวกับส่งิ ต่างๆ ใกล้ตัวหรอื กิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ีฟงั
 พดู ให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเองและเรื่องใกลต้ ัว จดั หมวดหมคู่ ําตามประเภทของบคุ คล สตั ว์
และสง่ิ ของตามท่ีฟงั หรืออา่ น
 พดู และทาํ ทา่ ประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคําศพั ท์
ง่ายๆ เก่ยี วกบั เทศกาล/วันสําคญั /งานฉลอง และชวี ติ ความเปน็ อย่ขู องเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะกับวยั
 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอกั ษร คํา กล่มุ คาํ และประโยคง่ายๆ ของภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย
 บอกคําศัพทท์ เี่ กยี่ วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ น่ื
 ฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดข้ึนในหอ้ งเรยี น
 ใชภ้ าษาต่างประเทศ เพือ่ รวบรวมคาํ ศัพท์ทีเ่ กยี่ วข้องใกลต้ วั
 มที ักษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เนน้ การฟัง-พดู ) สอื่ สารตามหวั เร่อื งเกีย่ วกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องด่ืม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายใน
วงคาํ ศพั ทป์ ระมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คํา (คําศพั ท์ทเ่ี ปน็ รูปธรรม)

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๓ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลสุรนิ ทร์

 ใช้ประโยคคาํ เดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดีย่ ว (Simple Sentence) ในการ
สนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชวี ติ ประจาํ วัน

ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง

สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเรื่องท่ฟี ังและอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็

อย่างมีเหตุผล
ต๑.๑ ป.๓/๑ ปฏบิ ัตติ ามคําสั่งและคําขอร้องที่ฟงั หรอื อา่ น
ต๑.๑ ป.๓/๒ อ่านออกเสยี งคํา สะกดคาํ อา่ นกลมุ่ คํา ประโยค และบทพูดเขา้ จังหวะ (chant)

ง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน
ต๑.๑ ป.๓/๓ เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คาํ และประโยคที่ฟงั
ต๑.๑ ป.๓/๔ ตอบคาํ ถามจากการฟังหรอื อ่านประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงา่ ยๆ
สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๒ มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคิดเห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
ต๑.๒ ป.๓/๑ พดู โตต้ อบด้วยคาํ สั้นๆ ง่ายๆ ในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟัง
ต๑.๒ ป.๓๒ ใช้คําสั่งและคาํ ขอรอ้ งง่ายๆ ตามแบบทฟี่ งั
ต๑.๒ ป.๓/๓ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบท่ีฟงั
ต๑.๒ ป.๓/๔ พูดขอและให้ขอ้ มลู งา่ ยๆ เก่ยี วกับตนเอง และเพื่อนตามแบบท่ีฟัง
ต๑.๒ ป.๓/๕ บอกความรู้สกึ ของตนเองเกี่ยวกบั สิ่งตา่ งๆ ใกลต้ ัว หรือกจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบ

ท่ีฟงั
สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๓ นาํ เสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขยี น
ต๑.๓ ป.๓/๑ พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเรือ่ งใกลต้ ัว
ต๑.๓ ป.๓/๒ จดั หมวดหมู่คาํ ตามประเภทของบุคคล สัตว์ และส่งิ ของ ตามทฟี่ ัง หรอื อา่ น
สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนําไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ต๒.๑ ป.๓/๑ พดู และทาํ ท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
ต๒.๑ ป.๓/๒ บอกช่ือและคาํ ศพั ทง์ า่ ยๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วนั สาํ คัญ/งานฉลอง และชีวิตความ

เปน็ อยขู่ องเจา้ ของภาษา
ต๒.๑ ป.๓/๓ เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษา และวฒั นธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วยั

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๔ หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใช้อยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม
ต๒.๒ ป.๓/๑ บอกความแตกตา่ งของเสยี งตวั อกั ษร คํา กลุม่ คาํ และประโยคงา่ ยๆ ของภาษา

ตา่ งประเทศและภาษาไทย
สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อ่นื
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรกู้ ับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน และเปน็

พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
ต๓.๑ ป.๓/๑ บอกคาํ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อืน่
สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ต๔.๑ ป.๓/๑ ฟัง/พดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรยี น
สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมอื พ้นื ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และ

การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสงั คมโลก
ต๔.๒ ป.๓/๑ ใช้ภาษาต่างประเทศเพอื่ รวบรวมคาํ ศพั ท์ทเ่ี กีย่ วขอ้ งใกล้ตวั

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๕ หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลสรุ นิ ทร์

รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ รหัสวิชา อ๑๖๑๐๑
---------------------------------------------
ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนร้แู กนกลาง / ทอ้ งถิน่
สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื งทฟี่ งั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็
อย่างมเี หตุผล
สาระการเรยี นรู้
ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ท้องถ่ิน

ป.๖ ๑. ปฏบิ ตั ิตามคําส่ัง คาํ  คาํ สงั่ คําขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง และ
ขอร้อง และ แนะนาํ คาํ แนะนําในการเลน่ เกม การวาดภาพ การ
ทฟ่ี งั และอา่ น ทาํ อาหารและเครอ่ื งดืม่ และการประดิษฐ์
- คําส่ัง เชน่ Look at the… /here/over
there./ Say it again./ Read and draw./
Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t
go over there. etc.
- คาํ ขอร้อง เชน่ Please look up the
meaning in a dictionary./ Look up the
meaning in a dictionary, please./
Can/Could you help me, please?
etc.
- คําแนะนาํ เช่น You should read
everyday./ Think before you speak./
คาํ ศัพทท์ ี่ใชใ้ นการเล่นเกม Start./ My
turn./ Your turn./ Roll the dice./
Count the number./ Finish./คําบอก
ลําดบั ขั้นตอน First,… Second,… Next,…
Then,… Finally,… etc.

๒. อา่ นออกเสยี ง  ขอ้ ความ นทิ าน และบทกลอน การใช้
ขอ้ ความ นิทานและบท พจนานุกรมหลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่ -
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม การออกเสียงพยญั ชนะต้น
หลกั การอา่ น คําและพยญั ชนะทา้ ยคํา
- การออกเสียงเน้นหนัก-
เบา ในคําและกล่มุ คํา
- การออกเสียงตามระดบั

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๖ หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลสุรนิ ทร์

ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้
เสยี งสงู -ตํ่า ในประโยค ทอ้ งถน่ิ
- การออกเสยี งเช่อื มโยง
(linking sound) ใน
ขอ้ ความ
- การออกเสียงบทกลอน
ตามจังหวะ

๓. เลือก/ระบปุ ระโยค ประโยค หรอื ขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์
หรอื ข้อความสน้ั ๆ ตรง เคร่ืองหมาย และความหมายเก่ยี วกบั ตนเอง
ตามภาพ สัญลกั ษณ์ ครอบครัว โรงเรยี น ส่งิ แวดล้อม อาหาร
หรือเครอื่ งหมายทอี่ ่าน เคร่ืองดม่ื เวลาวา่ งและนันทนาการ สขุ ภาพและ
สวสั ดกิ าร การซอื้ -ขาย และลมฟ้าอากาศ และ
เป็นวงคําศพั ทส์ ะสมประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐
คาํ (คาํ ศพั ทท์ เ่ี ป็นรปู ธรรมและนามธรรม)

๔. บอกใจความสาํ คัญ  ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรือ่ งเลา่
และตอบคําถามจาก คําถามเก่ียวกับใจความสาํ คญั ของเรือ่ ง เชน่
การฟังและอา่ นบท ใคร ทําอะไร ทไี่ หน เม่ือไร อย่างไร ทําไม
สนทนา นทิ านงา่ ยๆ - Yes/No Question เช่น
และเรอื่ งเลา่ Is/Are/Can…?
Yes,…is/are/can./
No,…isn’t/aren’t/can’t.
Do/Does/Can/Is/Are...?
Yes/No… etc.
- Wh-Question เช่น
Who is/are…?
He/She is…/They are..
What…?/Where…?
It is …/They are…
What...doing?
…is/am/are… etc.
- Or-Question เช่น
Is this/it a/an...or a/an..?

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๗ หลักสตู รโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์

ชั้น ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้
It is a/an… ท้องถิน่
Is/Are/Was/Were/
Did…or…? etc.

สาระท่ี ๑ ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคดิ เห็นอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ชัน้ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้
ป.๖ ๑. พดู /เขียนโตต้ อบใน  บทสนทนาทีใ่ ช้ในการทกั ทาย กล่าวลา ท้องถิ่น

การส่อื สารระหวา่ ง ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ ง
บคุ คล สภุ าพ ประโยค/ขอ้ ความทใ่ี ชแ้ นะนําตนเอง
เพ่ือน และบุคคลใกลต้ วั และสํานวนการตอบ
รับ เชน่ Hi/ Hello/ Good morning/
Good afternoon/ Good evening/ I am
sorry. /How are you?/ I’m fine./ Very
well./ Thank you. And you?/ Hello. I
am… Hello, …I am… This is my sister.
Her name is… Hello,…/ Nice to see
you. Nice to see you, too./
Goodbye./ Bye./ See you soon/later./
Great!/ Good./ Very good. Thank you./
Thank you very much./ You’re
welcome./ It’s O.K./ That’s O.K./ That’s
all right./ Not at all./ Don’t worry./ Never
mind./ Excuse me./ Excuse me,
Sir./Miss./Madam. etc.

ป.๖ ๒. ใช้คาํ ส่ัง คําขอรอ้ ง  คําสงั่ คําขอร้อง และคําแนะนาํ ท่มี ี ๒-๓
และใหค้ ําแนะนํา ขนั้ ตอน

๓. พูด/เขยี นแสดง  คาํ ศัพท์ สาํ นวน และประโยคทใ่ี ชบ้ อกความ
ความต้องการ ขอความ ต้องการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรับและ

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๔๘ หลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลสุรินทร์

ชัน้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้
ช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื เชน่ Please…/ ท้องถิ่น
ปฏเิ สธการใหค้ วามช่วย May…?/ I need…/ Help me!/
เหลือในถานการณง์ า่ ยๆ Can/Could…?/ Yes,.../No,… etc.

๔. พูดและเขยี นเพ่ือขอ  คําศัพท์ สํานวน และประโยคที่ใช้ขอและให้
และให้ข้อมูลเกยี่ วกับ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพอื่ น ครอบครัว และ
ตนเอง เพือ่ น รอบครัว เร่อื งใกลต้ ัว เช่น What do you do? I’m
และเร่ืองใกล้ตวั a/an… What is she/he? …is a/an
(อาชพี )
How old/tall…? I am…
Is/Are/Can…or…?
…is/are/can…
Is/Are…going to…or…?
…is/are going to… etc.

ป.๖ ๕. พดู /เขยี นแสดงความ  คาํ และประโยคทใี่ ชแ้ สดงความร้สู ึก และการ
รู้สกึ ของตนเองเกีย่ วกบั ใหเ้ หตุผลประกอบ เชน่ ชอบ/ไม่ชอบ ดีใจ
เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั เสียใจ มคี วามสุข เศรา้ หวิ รสชาติ
กจิ กรรมตา่ งๆ พร้อมทัง้ สวย น่าเกลียด เสยี งดัง ดี ไมด่ ี เชน่
ให้เหตุผลส้นั ๆ ประกอบ I’m…/He/She/It is…/You/We/They
are… I/You/We/They like…/ He/She
likes…because… I/You/We/They
love…/He/She loves…because…
I/You/We/They don’t
like/love/feel…because… He/She
doesn’t like/love/feel…because…
I/You/We/They feel…because… etc.

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๔๙ หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลสรุ นิ ทร์

สาระท่ี ๑ ภาษาเพือ่ การส่ือสาร
มาตรฐาน ต ๑.๓ นําเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพดู

และการเขยี น

ชัน้ ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น

ป.๖ ๑. พดู /เขยี นใหข้ ้อมลู  ประโยคและขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการ
เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน ให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง กจิ วตั ร
และสง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว ประจําวัน เพ่อื น ส่ิงแวดลอ้ มใกล้
ตัว เช่น ข้อมลู ส่วนบุคคล เรียก
สงิ่ ตา่ งๆ จาํ นวน ๑-๑,๐๐๐ ลาํ ดับ
ที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา
กจิ กรรมทท่ี าํ สี ขนาด รูปทรง
ทอี่ ยู่ของส่ิงต่างๆ ทศิ ทางงา่ ยๆ
สภาพดนิ ฟา้ อากาศ อารมณ์
ความรูส้ ึก เครอ่ื งหมาย วรรค
ตอน

๒. เขยี นภาพ แผนผัง  คาํ กลุ่มคาํ และประโยคทม่ี ี
แผนภูมิ และตาราง ความหมายสัมพันธ์กับภาพ
แสดงขอ้ มูลต่างๆ ทฟ่ี งั แผนผงั แผนภูมิ และตาราง
หรืออ่าน

๓. พดู /เขียนแสดงความ  ประโยคทใ่ี ชใ้ นการแสดงความ
คดิ เห็นเกยี่ วกับเรอื่ ง คดิ เหน็
ต่างๆ ใกลต้ วั

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนาํ ไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ชนั้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน

ป.๖ ๑. ใชถ้ อ้ ยคาํ นํา้ เสียง และ  การใชถ้ ้อยคาํ นํ้าเสยี ง และ กรอบที่ ๒: มกี ลมุ่ ภาษา

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๐ หลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์

ช้ัน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ

กิริยาท่าทางอยา่ งสภุ าพ กิริยาทา่ ทาง ตามมารยาท หลากหลายในอาเซียน
เหมาะสม ตามมารยาท สงั คมและวัฒนธรรมของ กรอบท่ี ๔: การใชค้ าํ เรียกขาน
สงั คมและวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษา เชน่ การ บ่งบอกถึงความสัมพันธ์
เจ้าของภาษา ขอบคณุ ขอโทษ การใชส้ ี กรอบท่ี ๔: เดก็ ๆ มีบทบาทท่ี
หนา้ ทา่ ทางประกอบการพดู แตกต่างกนั ไปแต่ละวฒั นธรรม
๒. ใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผัส กรอบท่ี ๑: ประชาชนใน
เทศกาล/วนั สําคัญ/งาน มือ การโบกมอื การแสดง อาเซียนแลกเปลย่ี นเร่ืองราว
ฉลอง/ชวี ติ ความเป็นอยู่ ความรสู้ ึกชอบ/ไมช่ อบ ขนบธรรมเนียมประเพณอี ย่าง
ของเจ้าของภาษา การกล่าวอวยพร การแสดง มากมาย
อาการตอบรับหรอื ปฏิเสธ
๓. เข้ารว่ มกจิ กรรมทาง  ข้อมลู และความสาํ คัญของ
ภาษาและวฒั นธรรมตาม เทศกาล/วนั สําคัญ/งานฉลอง
ความสนใจ และชีวติ ความเปน็ อยขู่ อง
เจา้ ของภาษา เชน่ วัน
ครสิ ต์มาส วนั ขนึ้ ปใี หม่ วนั
วาเลนไทน์ เครอื่ ง แต่ง
กายตามฤดกู าล อาหาร
เคร่อื งด่ืม
 กจิ กรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม
การร้องเพลง การเลา่ นิทาน
บทบาทสมมุติ วันขอบคณุ
พระเจา้ วนั ครสิ ต์มาส
วนั ขน้ึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

กบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนาํ มาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น

ป.๖ ๑. บอกความเหมอื น/ความ  ความเหมอื น/ความแตกต่าง กรอบที่ ๓: เราสามารถจัดกลมุ่
แตกต่างระหวา่ งการออก ระหว่างการออกเสยี ง ภาษาต่างๆ ไดห้ ลายวิธี ท้งั ใน
เสียงประโยคชนิดต่างๆ ประโยคชนดิ ตา่ งๆ ของ ระดบั ท้องถนิ่ จนถึงระดบั
การใช้เคร่ืองหมาย เจา้ ของภาษากับของไทย ภมู ภิ าค

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๕๑ หลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลสุรินทร์

ชั้น ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่

วรรคตอน และการลําดับ การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอน กรอบที่ ๔: การใช้คาํ เรียกขาน
คําตามโครงสรา้ งประโยค และการลําดับคาํ ตาม บง่ บอกถึงความสัมพันธ์
ของภาษาตา่ งประเทศ โครงสรา้ งประโยคของ
และภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย

๒. เปรียบเทยี บความ  การเปรียบเทยี บความเหมือน กรอบที่ ๑: ประชาชนใน
เหมอื น/ความแตกต่าง /ความแตกต่างระหวา่ ง อาเซยี นแลกเปล่ียนเร่อื งราว
ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง เทศกาล งานฉลอง และ ขนบธรรมเนียมประเพณีอยา่ ง
และประเพณีของเจ้าของ ประเพณีของเจา้ ของภาษา มากมาย
ภาษากับของไทย กับของไทย กรอบที่ ๒: เรือ่ งราวใน
วรรณกรรมมีอิทธิพลต่ออัต
ลักษณข์ องประชาชน
กรอบที่ ๔: เดก็ ๆ มบี ทบาท
หนา้ ท่แี ตกต่างกันไปแต่ละ
วัฒนธรรม

สาระท่ี ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรูก้ ับกล่มุ สาระการเรยี นร้อู น่ื และเป็น

พืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน

ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่
ป.๖ ๑. ค้นคว้า รวบรวมคําศพั ท์  การค้นคว้า การรวบรวม กรอบที่ ๓: เรือ่ งราวตา่ งๆ ที่
เกิดข้นึ ทัว่ โลกชว่ ยสรา้ งงาน
ที่เก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระ และการนาํ เสนอคาํ ศัพทท์ ี่ วรรณกรรม
การเรียนรอู้ ่ืนจากแหล่ง เกี่ยวขอ้ งกับกลุม่ สาระการ
เรียนรู้ และนาํ เสนอดว้ ย เรียนรู้อนื่
การพดู / การเขียน

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
ป.๖ ๑. ใช้ภาษาสอื่ สารในสถาน  การใชภ้ าษาสอ่ื สารใน กรอบท่ี ๒: มีกลมุ่ ภาษา
หลากหลายในอาเซียน
การณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นใน สถานการณ์ต่างๆ ทเี่ กิดขนึ้
หอ้ งเรยี นและสถานศึกษา ในห้องเรียนและสถานศึกษา

กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๒ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครือ่ งมือพ้ืนฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี และ

การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสังคมโลก

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น
ป.๖ ๑. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศใน  การใช้ภาษาต่างประเทศใน กรอบท่ี ๑: ประชาชนสามารถ
ทาํ งานร่วมกันโดยข้ามพน้
การสืบค้นและรวบรวม การสบื ค้นและการรวบรวม อปุ สรรคเร่อื งภาษา
ขอ้ มูลตา่ งๆ คําศพั ทท์ เ่ี ก่ยี วข้องใกลต้ วั
จากส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
ตา่ งๆ

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๕๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสรุ นิ ทร์

โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์ (โปรแกรม ปกติ) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

รหัสวชิ า รายวชิ า/กจิ กรรม จํานวนเวลาเรยี น
(ชั่วโมง)
 รายวชิ าพน้ื ฐาน ๘๔๐
๑๖๐
ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ ๑๖๐
ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร๖์ ๘๐
ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร๖์ ๘๐
ส๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม๖ ๔๐
ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๖ ๘๐
พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา๖ ๘๐
ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ๖ ๘๐
ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี๖ ๘๐
อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๖ ๒๘๐
 รายวิชาเพมิ่ เติม ๘๐
๔๐
ว๑๖๒๐๑ วทิ ยาศาสตร์สรา้ งสรรค๖์ ๘๐
อ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพม่ิ เตมิ ๖ ๔๐
อ๑๖๒๐๓ ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาํ วัน๖ ๔๐
ท๑๖๒๐๑ ภาษาไทยเสรมิ ๖ ๑๒๐
ส๑๖๒๓๖ หนา้ ทพ่ี ลเมือง๖ ๔๐
 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น
๔๐
 กิจกรรมแนะแนว
๔๐
 กจิ กรรมนักเรยี น
๑,๒๔๐
- ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ผบู้ าํ เพญ็ ประโยชน์
- ชมรม
 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรียนทง้ั สิ้น

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๔ หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

โครงสรา้ งเวลาเรยี น โรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์ (โปรแกรม EIS) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

รหสั วชิ า รายวิชา/กจิ กรรม จํานวนเวลาเรียน
(ชัว่ โมง)
 รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘๔๐
๑๖๐
ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ ๑๖๐
ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร๖์ ๘๐
ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร๖์ ๘๐
ส๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม๖ ๔๐
ส๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๖ ๘๐
พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา๖ ๘๐
ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ ๘๐
ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลย๖ี ๘๐
อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๖ ๓๒๐
 รายวิชาเพมิ่ เตมิ ๘๐
๘๐
ว๑๖๒๐๒ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม๖ ๔๐
ค๑๖๒๐๑ คณติ ศาสตร์เพม่ิ เติม๖ ๔๐
อ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ ๔๐
อ๑๖๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร๖ ๔๐
ว๑๖๒๐๓ วิทยาศาสตร์เสริม๖ ๑๒๐
ส๑๖๒๓๖ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง๖ ๔๐
 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น
๔๐
 กจิ กรรมแนะแนว
๔๐
 กิจกรรมนักเรียน
๑,๒๘๐
- ลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บําเพญ็ ประโยชน์
- ชมรม
 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทงั้ สิ้น

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๕ หลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลสุรินทร์

โครงสร้างเวลาเรยี น โรงเรยี นอนบุ าลสุรินทร์ (โปรแกรม EP) ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

รหสั วิชา รายวชิ า/กิจกรรม จาํ นวนเวลาเรยี น
(ช่วั โมง)
 รายวิชาพนื้ ฐาน ๘๔๐
๑๖๐
ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ ๑๖๐
MA๑๖๑๐๑ Mathematics๖ ๘๐
SC๑๖๑๐๑ Science๖ ๘๐
ส๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม๖ ๔๐
ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร๖์ ๘๐
HP๑๖๑๐๑ Health and Physical Education๖ ๘๐
ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ ๘๐
ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี๖ ๘๐
EN๑๖๑๐๑ English๖ ๓๒๐
 รายวิชาเพม่ิ เติม ๘๐
๘๐
SC๑๖๒๐๑ Science Project ๖ ๔๐
MA๑๖๒๐๑ Primary Mathematics๖ ๔๐
EN๑๖๒๐๕ English for Life ๖ ๔๐
EN๑๖๒๐๑ Language Use๖ ๔๐
ท๑๖๒๐๑ ภาษาไทยเสรมิ ๖ ๑๒๐
ส๑๖๒๓๖ หนา้ ท่ีพลเมือง๖ ๔๐
 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
๔๐
 กจิ กรรมแนะแนว
๔๐
 กิจกรรมนักเรียน
๑,๒๘๐
- ลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผูบ้ าํ เพญ็ ประโยชน์
- ชมรม
 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทั้งสิ้น

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๕๖ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลสุรินทร์

อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๖ คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง

ปฏบิ ตั ิตามคําสัง่ คาํ ขอร้อง และ คําแนะนําทีฟ่ ังและอ่าน อา่ นออกเสียงข้อความ นิทาน และบท
กลอนส้ัน ๆ ภาษาอังกฤษและภาษาอาเซียนถกู ต้องตาม หลกั การอา่ น เลือก/ระบุประโยค หรือขอ้ ความ
ส้ัน ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์หรอื เคร่ืองหมายท่ีอ่านบอกใจความสาํ คญั และตอบคาํ ถามจากการฟัง
และอ่านบทสนทนา นิทานงา่ ยๆ และเรือ่ งเล่า พูด/เขยี นโต้ตอบในการสอื่ สารระหวา่ งบุคคล ใช้คําส่งั
คําขอรอ้ ง คําขออนญุ าต และใหค้ ําแนะนําพูด/เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรับ
และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ง่าย ๆ พดู และเขียนเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง
เพอื่ น ครอบครวั และเรือ่ งใกล้ตัว พดู /เขียนแสดงความรสู้ ึกของตนเองเกย่ี วกับเรื่องตา่ ง ๆ ใกล้ตวั
กิจกรรมต่าง ๆ พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตุผลสัน้ ๆ ประกอบพูด/เขียนใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น และ
สิ่งแวดลอ้ มใกลต้ ัว เขยี นภาพ แผนผงั แผนภูมิ และตารางแสดงขอ้ มลู ต่าง ๆ ทฟ่ี ังหรอื อา่ นพูด/เขยี น
แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเรอื่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว ใชถ้ อ้ ยคาํ นํา้ เสียง และกิริยาทา่ ทางอย่างสุภาพ เหมาะสม
ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาให้ข้อมูลเก่ียวกับเทศกาล/ วนั สาํ คัญ/งานฉลอง/ ชวี ิต
ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/
ความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียง ประโยคชนดิ ต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและการลาํ ดับคํา
ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาอาเซียนและภาษาไทย เปรียบเทยี บความเหมือน/
ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษา กับของไทย ค้นคว้า รวบรวม
คาํ ศัพทท์ ่ีเกย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ืน่ จากแหลง่ การเรยี นรู้ และนาํ เสนอดว้ ยการพดู / การเขียน
ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่เกดิ ข้ึนในห้องเรยี นและสถานศึกษา ใช้ภาษา ตา่ งประเทศในการ
สืบค้น และรวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ ประชาชนอาเซียนทีพ่ ดู ภาษาต่างกัน ทาํ งานร่วมกัน อยา่ งไร ด้วย
เหตุใด การแลกเปลย่ี นเรอ่ื งราวกนั ทํา ให้ ประชาชนมารวมตัวกันได้ อะไรท่มี อี ทิ ธิพลตอ่ ความ
หลากหลาย ของภาษาในอาเซยี น เรือ่ งราวในวรรณกรรมสร้างอตั ลักษณ์ ของบคุ คลไดอ้ ยา่ งไรบ้าง
แล้วนําเสนอด้วยการพดู และการเขยี น มนษุ ยจ์ ัดกลุ่มภาษาอยา่ งไร งานวรรณกรรมได้สะทอ้ นถึง
ความคิด ทเ่ี หมอื นกนั ระดับโลกอย่างไร

โดยใช้กระบวนการทางภาษา ด้านการฟงั การพูด การอ่าน และการเขียน กระบวนการ
ปฏิบตั ิ กระบวนการกลุม่ ในการฝึกออกเสยี ง ฟัง พูด อา่ นและเขยี น กระบวนการแสวงหาความร้จู าก
แหล่งเรียนรู้และแหล่งค้นคว้าความรู้ โดยต้งั ประเด็นคําถาม/สมมุตฐิ าน สืบคน้ ความรู้ สรปุ องค์ความรู้
ใชก้ ระบวนการเขยี น เผยแพร่และนาํ เสนอดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ และนําความร้ไู ปใช้ประโยชน์ต่อตนเอง
บริการโรงเรยี นและสังคม และประชาชนสามารถทาํ งาน รว่ มกนั โดยขา้ มพน้ อุปสรรคเรื่องภาษา

เพอ่ื ใหเ้ กดิ เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนวิชาภาษาองั กฤษ มคี วามรู้ ความเข้าใจสามารถสอื่ สารสงิ่ ทร่ี ู้
สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม รวมถงึ การรวบรวมความรแู้ ละแสวงหาความเพลดิ เพลนิ
จากการเรียนภาษาอังกฤษ

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ต๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖.๔
ต๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖.๔ ป.๖/๕
ต๑.๓ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๗ หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

ต๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓
ต๒.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒
ต๓.๑ ป.๖/๑
ต๔.๑ ป.๖/๑
ต๔.๒ ป.๖/๑
รวม ๒๐ ตวั ชี้วัด
ผลการเรยี นรูห้ ลักสตู รแกนกลางอาเซียน
กรอบที่ ๑
๑.๑ ประชาชนสามารถทํา งาน ร่วมกนั โดยขา้ มพน้ อปุ สรรคเรอ่ื งภาษา
๑.๒ ประชาชนในอาเซียน แลกเปลย่ี นเรื่องราว ขนบธรรมเนียมประเพณี อย่างมากมาย
กรอบที่ ๒
๒.๑ มกี ลุ่มภาษาหลากหลาย ในอาเซยี น
๒.๒ เรอ่ื งราวในวรรณกรรมมี อทิ ธพิ ลตอ่ อัตลกั ษณ์ของ ประชาชน
กรอบท่ี ๓
๓.๑ เราสามารถจดั กลุ่ม ภาษาต่าง ๆ ไดห้ ลายวิธี ท้ังในระดบั ทอ้ งถน่ิ จนถึง ระดบั ภูมิภาค
๓.๒ เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ทีเ่ กดิ ขึ้น ทว่ั โลก ชว่ ยสรา้ ง งานวรรณกรรม
กรอบที่ ๔
๔.๑ การใชค้ ํา เรยี กขานบง่ บอก ถงึ ความสัมพันธ์
๔.๒ เด็ก ๆ มีบทบาทที่ แตกต่างกนั ไป แต่ละวัฒนธรรม

กรอบท่ี ๕
๕.๑ การเรยี นรู้ภาษาใหม่ ๆ สามารถเปิดชอ่ งทาง สกู่ ารสร้างเพื่อนใหม่
๕.๒ บทกวสี ามารถสือ่ ถึง ความสมั พนั ธ์ของคนกบั ธรรมชาติ

ผลการเรยี นรปู้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
การวางแผนการใช้ชีวติ อย่อู ยา่ งพอเพยี งสรา้ งภูมิคมุ้ กันใหก้ บั ชวี ิต

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๕๘ หลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลสรุ นิ ทร์

โครงสร้างรายวิชาพืน้ ฐาน
รายวชิ าภาษาอังกฤษ๖ รหสั วิชา อ๑๖๑๐๑
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง / ปี

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ดั / ความคิดรวบยอด เวลา นาํ้ หนกั
ท่ี การเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวัง (ชั่วโมง) คะแนน
๑ My story: ต๑.๑ ป.๖/๓ การเรียนรเู้ ก่ยี วกบั เรอื่ งราว ๑๕
What do เลอื ก / ระบุประโยคหรือข้อความ ของตนเอง (My Story) ๒๐

you want สั้น ๆ ตรงกับภาพ สัญลกั ษณ์หรือ นกั เรียนจะไดเ้ รยี นรคู้ าํ ศพั ท์
to be? เคร่ืองหมายทอ่ี ่าน ประโยคและรูปประโยคใน
ต๑.๑ ป.๖/๔ การขอและใหข้ อ้ มลู เก่ยี วกบั
บอกใจความสําคญั และตอบ เรอ่ื งสว่ นตวั (my
คําถามจากการฟงั และอา่ นบท information) ครอบครัว
สนทนา นทิ านง่ายๆและเร่อื งเลา่ (family) อาชีพ
ต๑.๒ ป.๖/๓ (Occupation) ตัวเลข
พูด / เขยี น แสดงความต้องการ (Number) การบอกเวลา
ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ (Reading the time) และ
ปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลอื ใน กิจวตั รประจําวัน (Daily life
สถานการณ์ต่าง ๆ ๗ จึงจะสามารถพดู อา่ น
ต๑.๒ ป.๖/๔ เขยี น และนําเสนอขอ้ มลู
พดู และเขยี นเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล เกย่ี วกับตนเองในรปู ของ
เกยี่ วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว สัญลกั ษณ์ แผนภูมิ แผนผัง
และเรอื่ งใกล้ตวั ขอ้ มูลต่างๆ ได้อย่าง
ต๑.๒ ป.๖/๕ สมเหตุสมผล
พดู / เขียน แสดงความรูส้ ึกของ
ตนเองเก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมต่างๆ พรอ้ มทั้งให้
เหตุผลส้ันๆ ประกอบ
ต๑.๓ ป.๖/๒
เขยี นภาพ แผนผงั แผนภมู ิ
และตารางแสดงข้อมลู ตา่ งๆ ที่
ฟงั หรืออา่ น
ต๒.๒ ป.๖/๑
บอกความเหมอื น / ความแตกตา่ ง
ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิด
ตา่ งๆ การใช้เครอื่ งหมายวรรค
ตอนและการลําดบั คาํ ตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาไทย
และภาษา ตา่ งประเทศ

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๕๙ หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลสุรินทร์

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั / ความคิดรวบยอด เวลา นาํ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง (ชว่ั โมง) คะแนน
ต๓.๑ ป.๖/๑
ค้นควา้ รวบรวมคาํ ศัพท์ทเ่ี ก่ียว ๑๐
ข้องกับกลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื
และนําเสนอดว้ ยการพดู / เขียน ๒๐
ต๔.๑ ป.๖/๑
ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์
ต่างๆ ทเี่ กดิ ขึน้ ในห้องเรียนและ
สถานศกึ ษา
๒ Play Safe ต๑.๑ ป.๖/๓ การเรียนรู้เกี่ยวกบั เรอื่ งการ ๑๐
เลอื ก / ระบุประโยคหรือข้อความ เลน่ กีฬา (sports) นักเรยี น
สั้น ๆ ตรงกบั ภาพ สญั ลักษณห์ รอื จะได้เรียนรู้คําศัพท์ ประโยค
เครือ่ งหมายทอ่ี า่ น If และรปู ประโยคในการขอ
ต๑.๒ ป.๖/๑ และให้ข้อมลู เกี่ยวกับสถานที่
พดู / เขยี นโต้ตอบในส่อื สาร อุปกรณ์ คํานาม คาํ กริยา
ระหว่างบคุ คล และรปู ประโยคท่ีเกยี่ วข้อง
ต๑.๒ ป.๖/๕ กับการละเล่นกีฬาอยา่ ง
พูด / เขยี น แสดงความรู้สกึ ของ ปลอดภัย
ตนเองเกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ งๆ ใกลต้ ัว
กิจกรรมต่างๆ พรอ้ มทั้งให้
เหตุผลสั้นๆ ประกอบ
ต๑.๓ ป.๖/๑
พูด/เขียนให้ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง
เพอ่ื น และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
ต๓.๑ ป.๖/๑ สามารถพดู อา่ น เขียน
คน้ คว้า รวบรวมคําศพั ทท์ ่ีเกี่ยวข้อง และนําเสนอขอ้ มลู เกยี่ วกับ
กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ืน่ และ sports and saftyในรูป
นาํ เสนอด้วยการพูด / เขยี น ประโยค สัญลกั ษณ์
ต๔.๑ ป.๖/๑ แผนภูมิ แผนผังข้อมลู ต่างๆ
ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งสมเหตุ สมผล
ทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา
ต๔.๒ ป.๖/๑
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้
และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ
๓ It was ต๑.๑ ป.๖/๑ การเรยี นรู้เก่ียวกบั การสภาพ ๑๕
Great! ปฏบิ ตั ติ ามคําส่งั คาํ ขอร้อง และ อากาศ (weather) คาํ ศพั ท์
คาํ แนะนาํ ทฟี่ ังและอ่าน รูปประโยคทบ่ี อกเลา่ เรอ่ื งราว

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๐ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลสรุ นิ ทร์

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ ความคดิ รวบยอด เวลา นํา้ หนกั
ที่ การเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง (ช่วั โมง) คะแนน
ต๑.๑ ป.๖/๓ เหตุการณ์ทีเ่ กิดขึ้นแลว้ (past
เลอื ก / ระบปุ ระโยคหรือข้อความ activities) สามารถพดู อ่าน
สนั้ ๆ ตรงกับภาพ สญั ลักษณห์ รอื เขียน และนําเสนอขอ้ มลู
เครือ่ งหมายท่อี า่ น เก่ียวกบั โรงเรียนในรูป
ต๑.๑ ป.๖/๔ ประโยค สญั ลกั ษณ์ แผนภมู ิ
บอกใจความสาํ คัญและตอบคาํ ถาม แผนผังข้อมลู ตา่ งๆ ไดอ้ ย่าง
จากการฟังและอ่านบทสนทนา สมเหตุสมผล
นทิ านง่ายๆและเรือ่ งเล่า
ต๑.๒ ป.๖/๕
พูด / เขยี น แสดงความรู้สึกของ
ตนเองเกยี่ วกบั เรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตวั
กจิ กรรมต่างๆ พรอ้ มท้ังใหเ้ หตผุ ล
ส้ันๆ ประกอบ

ต๒.๒ ป.๖/๑
บอกความเหมอื น / ความ
แตกตา่ ง ระหวา่ งการออกเสียง
ประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้
เครอื่ งหมายวรรคตอนและการ
ลาํ ดับคําตามโครงสร้างประโยค
ของภาษาไทยและ
ภาษาต่างประเทศ
ต๓.๑ ป.๖/๑
คน้ คว้า รวบรวมคําศพั ท์ท่ี
เกย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
อ่ืนและนาํ เสนอดว้ ยการพูด /
เขยี น
ต๔.๑ ป. ๖/๑
ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์ต่าง
ๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา
ต๔.๒ ป.๖/๑
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้
และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๑ หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลสรุ ินทร์

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด/ ความคิดรวบยอด เวลา นาํ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง (ชว่ั โมง) คะแนน

๔ On ต๑.๒ ป.๖/๑ การเรยี นร้เู กี่ยวกบั holiday ๑๐ ๑๐
Holiday พูด / เขยี นโตต้ อบในสือ่ สาร นกั เรยี นจะได้เรยี นรคู้ าํ ศัพท์
ระหว่างบคุ คล ประโยคและรูปประโยคใน
ต๑.๒ ป.๖/๕ การขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั
พูด / เขียน แสดงความรสู้ กึ ของ นิสัยทด่ี ี (Good habits/
ตนเองเกยี่ วกบั เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ วั bad habits) การท่องเที่ยว
กจิ กรรมต่างๆ พรอ้ มทง้ั ให้ และเดินทาง (holidays and
เหตผุ ลส้ันๆ ประกอบ travel) ผลติ ภณั ฑท์ ้องถิ่น
ต๒.๒ ป.๖/๑ (Local Products) เทศกาล
บอกความเหมือน / ความ และงานรืน่ เรงิ (Festival) ใน
แตกต่าง ระหวา่ งการออกเสียง อาเซียน (ASEAN) ซ่งึ จะ
ประโยคชนิดต่างๆ การใช้ สามารถพูด อ่าน เขยี น และ
เคร่ืองหมายวรรคตอนและการ นําเสนอขอ้ มลู เก่ยี วกบั
ลําดับคําตามโครงสรา้ งประโยค holidays and travelในรปู
ของภาษาไทยและ ประโยค สญั ลักษณ์ แผนภมู ิ
ภาษาตา่ งประเทศ แผนผังขอ้ มลู ต่างๆ ได้อยา่ ง
ต๓.๑ ป.๖/๑ สมเหตุสมผล
ค้นคว้า รวบรวมคําศพั ท์ที่
เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้
อ่ืนและนาํ เสนอด้วยการพูด /
เขียน
ต๔.๑ ป.๖/๑
ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณต์ า่ ง
ๆ ทเี่ กิดข้ึนในห้องเรยี นและ
สถานศกึ ษา
อาเซียนกรอบท่ี ๑, ๓

๕ Out and ต๑.๓ ป.๖/๒ การเรยี นรเู้ กี่ยวกับ places ๙ ๑๐
about เขียนภาพ แผนผงั แผนภูมิ and giving direction
และตารางแสดงข้อมลู ตา่ งๆ ท่ี นักเรยี นจะไดเ้ รยี นรคู้ ําศัพท์
ฟงั หรอื อา่ น ประโยคและรูปประโยคใน
ต๒.๑ ป.๖/๓ การขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกบั
เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษาและ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์
วัฒนธรรมตามความสนใจ (Signs) ทศิ ทาง (Direction)
ต๒.๒ ป.๖/๒ สถานที่ในท้องถน่ิ และ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๖๒ หลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

หนว่ ย ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั / ความคิดรวบยอด เวลา นํ้าหนัก
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวัง (ช่ัวโมง) คะแนน
เปรียบเทยี บความเหมือน / ความ อาเซยี น(Location/Asean
แตกตา่ งระหว่างเทศกาลงาน Tourist Attractions) ซง่ึ จะ
ฉลองและประเพณีของเจา้ ของ สามารถพูด อา่ น เขยี น และ
ภาษากับภาษาไทย นําเสนอข้อมลู ในรปู ประโยค
ต๓.๑ ป.๖/๑ สญั ลกั ษณ์ แผนภมู ิ แผนผงั
ค้นควา้ รวบรวมคําศพั ท์ท่ี ข้อมูลต่างๆ ได้อย่างสมเหตุ
เก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ สมผล
อืน่ และนําเสนอดว้ ยการพดู /
เขียน
ต๔.๒ ป.๖/๑
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้
และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ
อาเซยี นกรอบที่ ๓, ๔

๖ Free ต๑.๑ ป.๖/๒ การเรยี นร้เู กีย่ วกบั กิจกรรม ๘ ๑๐
time: อา่ นออกเสยี งข้อความ นิทาน ยามวา่ ง (Free time &
That’s และบทกลอนสนั้ ๆ ถกู ตอ้ งตาม entertainment) นักเรยี น
entertain หลักการอ่าน จะได้เรียนรู้คําศพั ท์
ment! ต๑.๑ ป.๖/๔ ประโยคและรปู ประโยคใน
บอกใจความสําคัญและตอบ การขอและให้ข้อมลู
คําถามจากการฟังและ เกย่ี วกบั สํานวน
อา่ นบทสนทนา นิทานงา่ ยๆ และ (Proverbs) นทิ าน (Tales)
เร่ืองเลา่ สัตวส์ วยป่างาม (Animals
ต๒.๑ ป.๖/๑ and my pet) แผนและ
บอกความเหมอื น / ความ โครงการของฉนั (My
แตกต่างระหว่างการอ่านออก plan) และ ภาพยนตร์
เสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้ (The movie) ซงึ่ จะ
เคร่ืองหมายวรรคตอน และการ สามารถพดู อา่ น เขียน
ลําดับคาํ ถามโครงสรา้ งประโยค และนําเสนอขอ้ มูลเกี่ยวกบั
ของภาษาตา่ งประเทศและ โลกแสนสวยในรูปประโยค
ภาษาไทย สัญลกั ษณ์ แผนภมู ิ แผนผัง
ต๓.๑ ป.๖/๑ ข้อมลู ต่างๆ ได้อยา่ งสมเหตุ
คน้ คว้า รวบรวมคําศพั ทท์ ี่ สมผล
เกี่ยวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
อน่ื และนําเสนอดว้ ยการพดู /
เขยี น

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๓ หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั / ความคดิ รวบยอด เวลา นาํ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง (ชั่วโมง) คะแนน
ต๔.๒ ป.๖/๑
ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น
และรวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ

๗ Culture ต๑.๑ ป.๖/๓ การเรยี นรเู้ ก่ียวกับประเทศ ๑๓ ๒๐
(อาเซยี น เลือก / ระบปุ ระโยคหรือขอ้ ความ วฒั นธรรมบา้ นตนและของ
ศึกษา) สน้ั ๆ ตรงกบั ภาพ สัญลกั ษณห์ รือ เพอ่ื นบา้ น นักเรียนจะได้
เครือ่ งหมายท่ีอ่าน เรียนรคู้ าํ ศพั ท์ ประโยคและ
ต๑.๓ ป.๖/๒ รูปประโยคในการขอและให้
เขยี นภาพ แผนผัง แผนภูมิ ข้อมูล สภาพอากาศ
และตารางแสดงข้อมลู ตา่ งๆ ที่ (Weather) ยานพาหนะ
ฟงั หรืออ่าน และการเดนิ ทาง (Cities
ต๑.๓ ป.๖/๓ Travel and vehicle)
พดู / เขยี นแสดงความคิดเหน็ สภาพแวดล้อม
เก่ยี วกับเรื่องต่างๆ ใกลต้ ัว (Environment) เทศกาล
ต๓.๑ ป.๖/๑ และงานรน่ื เรงิ รว่ มกันใน
ค้นควา้ รวบรวมคําศัพท์ที่ อาเซียน (ASEAN Big
เก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ Events) ซ่งึ จะสามารถพูด
อื่นและนําเสนอดว้ ยการพูด / อา่ น เขยี น และนําเสนอ
เขียน ข้อมูลเก่ยี วกับประเทศ
ต๔.๒ ป.๖/๑ เพื่อนบา้ นในรปู ประโยค
ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น สญั ลกั ษณ์ แผนภมู ิ แผนผัง
และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ ข้อมลู ตา่ งๆ ได้อยา่ ง
อาเซยี นกรอบที่ ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ สมเหตุสมผล

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๖๔ หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลสรุ ินทร์

แนวการวดั ผลและประเมินผล
รายวชิ าภาษาองั กฤษ๖ รหัสวชิ า อ๑๖๑๐๑
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง
ระหวา่ งปี (กอ่ นวัดผลกลางปี + วดั ผลกลางปี + หลงั วดั ผลกลางปี) : ปลายปี = 50: 20 : 30
น้าํ หนกั การประเมนิ
หนว่ ยที่ ตวั ช้ีวัด วธิ ีการวัด เครอื่ งมือการวดั ระหว่างปี กลางปี ปลายปี

๑ ต๑.๑ ป.๖/๓ เลอื ก/ ทดสอบ แบบทดสอบ ๕๕-
My ระบุประโยคหรือข้อความ ตรวจผลงาน แบบฝกึ หัด
story: สั้นๆ ตรงตามภาพ แบบฝกึ หัด
What do สัญลกั ษณ์หรือ แบบสังเกต
you want เครอ่ื งหมายที่อ่าน แบบฝึกหัด
to be? ต๑.๑ ป.๖/๔ ตรวจผลงาน
บอกใจความสําคัญและ แบบสังเกต
ตอบคําถามจากการฟัง แบบฝกึ หดั
และอ่าน บทสนทนา แบบสงั เกต
นทิ านงา่ ยๆ และเรื่องเล่า แบบฝึกหัด
ต๑.๒ ป.๖/๓ สงั เกตการพดู
พดู /เขียนแสดงความ ตรวจผลงาน
ต้องการ ขอความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรับและ
ปฏเิ สธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์
ง่ายๆ
ต๑.๒ ป.๖/๔ สงั เกตการพดู
พูดและเขียนเพือ่ ขอและ ตรวจผลงาน
ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง
เพ่อื นครอบครวั และเร่อื ง
ใกล้ตวั
ต๑.๒ ป.๖/๕ สังเกตการพดู
พูด/เขียนแสดงความรสู้ ึก ตรวจผลงาน
ของตนเอง เกีย่ วกบั เรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว กจิ กรรม
ตา่ งๆ พรอ้ มทงั้ ให้เหตุผล
สัน้ ๆประกอบ

ต๑.๓ ป.๖/๒ -สังเกตการ -แบบสงั เกต ๕๕-
เขียนภาพ แผนผงั ปฏบิ ัติตามคาํ สงั่ -แบบฝึกหดั
แผนภูมิ และตาราง

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๖๕ หลักสตู รโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

หน่วยที่ ตวั ชีว้ ัด วิธีการวดั เครือ่ งมือการวัด นํา้ หนักการประเมนิ
๒ - แบบทดสอบ ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
Play แสดงขอ้ มลู ตา่ งๆ ตามท่ี - แบบฝึกหดั
Safe ฟงั หรอื อา่ น
ต๒.๒ ป.๖/๑ - ทดสอบ - ใบงาน
บอกความเหมอื น/ความ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หดั
แตกต่างระหว่างการออก - แบบสงั เกตการ
เสียงประโยคชนิดตา่ งๆ พูดนําเสนอ
การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรค - แบบฝกึ หดั
ตอน และการลําดับคาํ - แบบสังเกตการ
ตามโครงสรา้ งประโยคของ พูด
ภาษาตา่ งประเทศและ - แบบสังเกตการ
ภาษาไทย พูด
ต๓.๑ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด
ค้นคว้า รวบรวมคําศพั ท์
ท่ีเกยี่ วข้องกบั กลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้อ่ืนจากแหล่ง
เรียนรูแ้ ละนาํ เสนอด้วย
การพดู /การเขียน
ต๔.๑ ป.๖/๑ - สังเกตการพดู
ใช้ภาษาสอื่ สาร ใน
สถานการณต์ า่ งๆ ที่
เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา
ต๑.๑ ป.๖/๓ - ตรวจผลงาน ๑๐ ๕ -
เลอื ก/ระบุประโยคหรือ
ข้อความส้ันๆ ตรงตาม
ภาพสัญลักษณ์หรอื
เครอ่ื งหมายท่ีอา่ น
ต๑.๒ ป.๖/๑ - สงั เกตการพูด
พดู /เขียนโตต้ อบในการ
สอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล
ต๑.๒ ป.๖/๕ - สงั เกตการพูด
พูด/เขียนแสดงความรสู้ ึก - ตรวจผลงาน
ของตนเอง เกยี่ วกับเรอ่ื ง
ตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรม
ตา่ งๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผล
สน้ั ๆประกอบ

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๖๖ หลักสตู รโรงเรียนอนุบาลสรุ ินทร์

หน่วยที่ ตัวช้วี ัด วิธกี ารวดั เคร่อื งมือการวัด น้ําหนักการประเมิน
๓ ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
ต๑.๓ ป.๖/๑ - สังเกตการพูด - แบบสังเกตการ
It was พดู /เขยี นใหข้ อ้ มลู - ตรวจผลงาน พดู
Great! เกย่ี วกับตนเองเพอ่ื น - แบบฝึกหดั
และสิ่งแวดล้อมใกล้ตวั
ต๓.๑ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
ค้นคว้า รวบรวมคําศัพท์ - แบบฝกึ หดั
ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระ
การเรียนรอู้ ่นื จากแหลง่
เรยี นรแู้ ละนําเสนอดว้ ย
การพูด/การเขยี น
ต๔.๑ ป.๖/๑ - สังเกตการพดู - แบบสังเกตการ
ใชภ้ าษาส่ือสาร ใน พดู
สถานการณต์ า่ งๆ ท่ี
เกดิ ข้นึ ในห้องเรียนและ
สถานศกึ ษา
ต๔.๒ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
ใช้ภาษา ต่างประเทศใน - แบบฝึกหัด
การสบื ค้น และรวบรวม
ข้อมูลตา่ งๆ
ต๑.๑ ป.๖/๑ - สังเกตการ - แบบสังเกต ๑๐ ๕ -
ปฏบิ ตั ิตามคําสั่ง คํา ปฏบิ ตั ิตามคาํ สั่งฯ
ขอร้อง และคําแนะนาํ
ท่ฟี งั และอา่ น
ต๑.๑ ป.๖/๓ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
เลือก/ระบปุ ระโยคหรือ - แบบฝกึ หดั
ขอ้ ความสัน้ ๆ ตรงตาม
ภาพสัญลักษณห์ รอื
เครอ่ื งหมายท่ีอา่ น
ต๑.๑ ป.๖/๔ ตรวจผลงาน แบบฝกึ หดั
บอกใจความสาํ คญั และ
ตอบคาํ ถามจากการฟัง
และอ่านบทสนทนา
นิทานง่ายๆ และเร่ืองเลา่
ต๑.๒ ป.๖/๕ สังเกตการพดู แบบสังเกต
พดู /เขียนแสดงความ ตรวจผลงาน แบบฝึกหัด
ร้สู กึ ของตนเอง เก่ียว

กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๗ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

หนว่ ยท่ี ตัวช้วี ดั วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื การวัด นาํ้ หนักการประเมิน
ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
กับเร่อื งต่างๆ ใกล้ตวั
กจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ ม
ท้งั ให้เหตผุ ลส้นั ๆ
ประกอบ
ต๒.๒ ป.๖/๑ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
บอกความเหมือน/ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด
ความแตกต่างระหวา่ ง
การออกเสียงประโยค
ชนดิ ต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน
และการลําดบั คาํ ตาม
โครงสรา้ งประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย
ต๒.๒ ป.๖/๒ - สงั เกตการพดู - แบบสังเกตการ
ใช้คาํ สั่ง คําขอร้อง - ตรวจผลงาน พูด
และให้คําแนะนํา - แบบฝกึ หดั
ต๓.๑ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
ค้นควา้ รวบรวม - แบบฝึกหดั
คาํ ศัพทท์ เ่ี กย่ี วข้องกับ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
อื่นจากแหลง่ เรียนรู้
และนาํ เสนอดว้ ยการ
พูด/การเขียน
ต๔.๑ ป. ๖/๑ - สังเกตการพดู - แบบสงั เกตการ
ใชภ้ าษาสอ่ื สาร ใน พดู นาํ เสนอ
สถานการณ์ตา่ งๆ ท่ี
เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี นและ
สถานศกึ ษา
ต๔.๒ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
ใช้ภาษา ต่างประเทศในการ - แบบฝึกหดั
สืบค้น และรวบรวม
ขอ้ มลู ตา่ งๆ
๔ ต๑.๒ ป.๖/๑ - สังเกตการพูด - แบบสงั เกตการ ๑๐ ๕ -
On พดู /เขยี นโต้ตอบในการ พูด
holiday ส่ือสารระหวา่ งบคุ คล

ต๑.๒ ป.๖/๕ - สงั เกตการณ์ - แบบสังเกตการ

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๘ หลักสตู รโรงเรียนอนุบาลสรุ ินทร์

หนว่ ยท่ี ตวั ชี้วัด วิธีการวดั เคร่อื งมือการวดั น้ําหนักการประเมิน
ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
พดู /เขียนแสดง พูด พดู
ความรูส้ กึ ของตนเอง - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หดั ๕ - ๑๐
เกย่ี วกับเรอ่ื งต่างๆ ใกล้
ตวั กิจกรรมต่างๆ พรอ้ ม
ทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสน้ั ๆ
ประกอบ
ต๒.๒ ป.๖/๑ บอก - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ความเหมอื น/ความ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หดั
แตกตา่ งระหวา่ งการออก
เสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ
การใชเ้ ครือ่ งหมาย
วรรคตอน และการ
ลําดับคํา ตามโครงสรา้ ง
ประโยค ของภาษา
ตา่ งประเทศและ
ภาษาไทย
ต๓.๑ ป.๖/๑ คน้ ควา้ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
รวบรวมคําศพั ทท์ ่ี - แบบฝึกหัด
เกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระ
การเรยี นรอู้ ื่นจากแหล่ง
เรียนรแู้ ละนาํ เสนอด้วย
การพูด/การเขยี น
ต๔.๑ ป.๖/๑ - สงั เกตการพดู - แบบสังเกตการ
ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถาน พดู นําเสนอ
การณต์ า่ งๆ ทเ่ี กดิ ข้ึนใน
ห้องเรยี นและสถานศึกษา
อาเซยี นกรอบที่ ๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
อาเซยี นกรอบท่ี ๓
๖ ต๑.๑ ป.๖/๒ - สังเกตการอา่ น - แบบสังเกตการ
Free time: อ่านออกเสียงข้อความ ออกเสียง อา่ นออกเสียง
That’s นิทานและบทกลอน
entertainm สน้ั ๆ ถูกต้องตาม
ent! หลกั การอา่ น
ต๑.๑ ป.๖/๔ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
บอกใจความสําคญั และ - แบบฝึกหดั
ตอบคาํ ถามจากการฟงั
และอา่ นบทสนทนา
นทิ านง่ายๆ และเร่อื ง
เล่า
ต๒.๑ ป.๖/๑ - สงั เกต - แบบสังเกต
ใช้ถอ้ ยคาํ น้ําเสยี ง และ พฤติกรรม พฤตกิ รรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๖๙ หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลสรุ ินทร์

หนว่ ยท่ี ตัวชีว้ ัด วิธกี ารวดั เครอ่ื งมอื การวดั นาํ้ หนกั การประเมิน
ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
กิริยาท่าทางอยา่ ง
สภุ าพเหมาะสม ตาม - ตรวจผลงาน - ใบงาน
มารยาทสงั คม และ - แบบฝึกหดั
วฒั นธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
ต๓.๑ ป.๖/๑
คน้ ควา้ รวบรวม
คําศพั ทท์ เ่ี ก่ยี วขอ้ งกับ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้
อ่ืนจากแหลง่ เรยี นรู้
และนําเสนอดว้ ยการ
พูด/การเขยี น

ต๔.๒ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
ใช้ภาษา ต่างประเทศในการ - แบบฝกึ หัด
สบื ค้น และรวบรวม
ข้อมลู ต่างๆ
ต๑.๑ ป.๖/๓ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด ๑๐ - ๑๐
๗ เลอื ก/ระบปุ ระโยคหรือ
Culture ขอ้ ความสนั้ ๆ ตรงกบั
(อาเซยี น) ภาพ/สญั ลกั ษณห์ รือ
เครอ่ื งหมายท่ีอา่ น
ต๑.๓ ป.๖/๒ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด
เขยี นภาพ แผนผัง
แผนภมู แิ ละตารางแสดง
ขอ้ มูลตา่ งๆ ที่ฟงั หรอื
อา่ น
ต๒.๒ ป.๖/๓ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
พูด/เขียนแสดงความ - ตรวจผลงาน - แบบฝกึ หัด
คิดเหน็ เกย่ี วกบั เร่ือง
ตา่ งๆ ใกล้ตวั
ต๓.๑ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
คน้ ควา้ รวบรวมคําศัพท์ - แบบฝกึ หดั
ทีเ่ ก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระ
การเรยี นรอู้ น่ื จากแหลง่
เรยี นรู้และนาํ เสนอดว้ ย
การพดู /การเขียน
ต๔.๒ ป.๖/๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๗๐ หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลสุรินทร์

หนว่ ยท่ี ตวั ชีว้ ดั วิธกี ารวัด เครอื่ งมือการวดั นํ้าหนกั การประเมิน
ระหว่างปี กลางปี ปลายปี
ใช้ภาษา ตา่ งประเทศใน - แบบฝึกหัด
การสบื ค้น และรวบรวม
ข้อมลู ตา่ งๆ

อาเซียนกรอบที่ ๑ - ตรวจผลงาน - ใบงาน
อาเซียนกรอบที่ ๒ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
อาเซียนกรอบท่ี ๓ - สังเกตุ - แบบสงั เกตุ
อาเซียนกรอบท่ี ๔
อาเซียนกรอบที่ ๕

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๑ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรนิ ทร์

Course Description

Conversational English FL : 16202
Prathomsuksa 6 40 hours/year

This course focuses on students listening, speaking, reading, and writing skills.
The title of the first unit is my story. It applies role playing and dialogue making. The
second unit is called going shopping. This topic also does the role playing like in the
restaurant, in the market and etc. It is all about things that are outside the classroom.
The third unit is called good health. Student will talk about their good habits and bad
habits. They will learn about what is good and bad for their health. The fourth unit is
about animals. The student will talk about the lifespan of animals and speeds of
animals. The beautiful world is the name of the fifth unit and concentrates on many
things such as signs, direction, weather, our neighbors, countries and cities, travel,
vehicle and environment. The sixth unit is our neighbors. It includes the countries in
Southeast Asia, their capitals and nationality. The seventh unit is called we are friends. It
includes a map of the earth and focuses on the present perfect tense. The eighth unit is
called famous people. It is about information to people who are famous. The ninth unit
is called my plan. It is about present life. Moreover the student will relate to learn
about future tense. The tenth unit is called good children. It includes good and bad
types of behavior that the students should know.

Learning outcome
1. Act in compliance with orders, request and instructions heard or read.

2. Speak/write exchange in interpersonal communication.
3. Use words, tone, gestures and manner politely and appropriately.
4. Speak/write to express needs, feeling, ask help, agree, disagree about various matters,
refuse/accept help in simple situations.
5. Speak/write to ask for and give information about various activities as well as
provide brief justifications.
6. Read aloud the given paragraphs, tales, short stories or poems accurately.
7. Discuss, tell the main idea and answer the questions from simple texts they listen or
read.
8. Write sentences/ statements/ short paragraphs about various matters around them
and various activities.
Total 8 learning outcomes

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๗๒ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลสรุ ินทร์

Conversational English Course Structure FL : 16202
Conversational English

Prathomsuksa 6 40 hours/year

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
Pronunciation
1 1. Act in Students The following sounds are 4 10
My story compliance with should be able difficult for Thai students
orders, request to: read and and are found in many of
and instructions pronounce the vocabulary words in
heard or read. simple this Unit
2. Speak/write sentences and Consonants: /f/, /g/
exchange in vocabulary. Vowels:1. ear, ere, eer.
interpersonal Ask for 2.air, ere, eir, ear
communication. interpersonal Vocabulary
3. Use words, information - My story: name: age,
tone, gestures and about nationality, occupation,
manner politely themselves address, telephone
and appropriately. their favorite number
4. Speak/write to things and - My favorites: food, books,
express needs, their free time colors, movie stars, TV
feeling, ask help, activity. programs, subjects, pets,
agree, disagree Respond to a sports
about various simple - My free time activities:
matters, refuse/ dialogue by singing, dancing, cooking,
accept help in using question reading, drawing, listening
simple situations. words. to music
5. Speak/write to - Verb: basic, past simple,
ask for and give past participle, present
information about perfect
various activities as Phrases
well as provide I’m in Prathom 6 at
brief justifications. AnubarnSurin School
6. Read aloud the I like ____.
given paragraphs, Dialogues: Teacher and
tales, short stories Students trade off when

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๗๓ หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลสรุ ินทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
or poems appropriate:
accurately. A: What’s your address?
7. Discuss, tell the B: My address is _____.
main idea and A: What’s your phone
answer the number?
questions from B: My phone number is
simple texts they ____.
listen or read. A: Where are you from? (is
8. Write she/he from)
sentences/ B: I’m from___ (he/she is
statements/ short from ____).
paragraphs about A: What is your favorite
various matters ___?
around them and B: My favorite____ is____.
various activities. A: Have you ever
seen/been to / had ____?
B: Yes, I have/ No, I
haven’t.

Listening and speaking
activities: workbook,
textbook, and make your
own activities.
Song
Extra: If there is a holiday
during this unit, teach
about it.
If you have extra
time/advanced classes,
introduce more
vocabulary/ dialogue
appropriate to the unit.
Presentation:
Hello, my name is

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๔ หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลสุรินทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
Thomas. My nickname is
Tom. I am in fourth grade
at AnubarnSurin School. I
am from America. I am
ten years old. My favorite
subject is science. I like
the movie star Daniel
Radcliffe, but my favorite
movie star is Leonardo
DiCaprio. After school, like
running with my friends.
Word blank:
America, fourth, Daniel
Radcliffe, Tom, friends,
science, Leonardo DiCaprio,
running, ten, Thomas

2 1. Act in Students Pronunciation: 4 10
Going compliance with should be able
Shoppin orders, request to: read, The sounds are difficult for
and instructions pronounce, and Thai students and are
g heard or read. vocabulary found in many of the
2. Speak/write about food vocabulary words in this
exchange in shop, fruit Unit.
interpersonal shop, grocery Vocabulary
communication. store, - Food, a vs. an, plural vs.
3. Use words, supermarket singular
tone, gestures and etc. Activity - Fruit shop, grocery store,
manner politely responds to bakery butcher’s shop,
and appropriately. simple supermarket, market
4. Speak/write to dialogues by - Shopping list, recipe
using question
express needs, words. - Verb: have, need, buy

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๕ หลักสตู รโรงเรียนอนบุ าลสุรินทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
feeling, ask help,
agree, disagree - clothes
about various
matters, refuse/ - Shopping, advertisement,
accept help in cost, on sale, price,
simple situations. change, shopper, shop
keeper, new, old, shopping
5. Speak/write to center
ask for and give
information about -some vs. any
various activities as
well as provide - review number 1-1,000 to
brief justifications. study small word problem
involving the price of
6. Read aloud the various store items.
given paragraphs,
tales, short stories - how much vs. how many
or poems
accurately. Phrases:
I can go to the____ to
7. Discuss, tell the buy____.
main idea and We have ____.
answer the We need ____.
questions from Please buy ____.
simple texts they
listen or read. Dialogues
A: How much is/are____?
8. Write B: ____ is/are____ Baht.
sentences/ A: Here is ____ Baht
statements/ short B: Here’s your change.
paragraphs about A: Where can I buy ____?
various matters B: You can buy __ at the
around them and __.
various activities. A: Which do you
need/have/have to buy?

B: I ___ a ___.

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๗๖ หลักสตู รโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
A: Do you have any ___?
B: Yes, I have some ___/
No, I don’t have any___.
A: How much/many___ do
we have?
B: We have___.

Listening activities: in the
workbook, textbook, and
make your own.
Song
Extra

If there is a holiday during
this unit, teach about it.
Review previous units if
there is extra time.

3 1. Act in Students Pronunciation 4 10
Good compliance with should be able
health orders, request to: learn words Vocabulary
and phrases - Healthy vs. unhealthy.
and instructions about healthy, How to have good health.
heard or read.
unhealthy, - Healthy habits, get
2. Speak/write how to have enough sleep, eat well,
exchange in good health, keep clean, exercise every
interpersonal healthy habit day, take care of your
communication. pronounce and teeth, have a medical
3. Use words, spell the checkup every year.
tone, gestures and words - always, usually,
manner politely correctly, sometime, never
and appropriately. respond to - proteins, minerals, fats,
4. Speak/write to simple and oils, vitamins,
express needs, dialogues carbohydrates
feeling, ask help, about

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๗ หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
agree, disagree themselves
about various and matters - Exercise
matters, refuse/ around them. - At a clinic

accept help in - first nest, after that,
simple situations. then, finally

5. Speak/write to - myself, yourself, herself,
ask for and give himself, ourselves,
information about themselves.
various activities as Dialogue
well as provide A: What is one of your
brief justifications. good habits?

6. Read aloud the B: I _____.
given paragraphs, A: How often do you____?
tales, short stories B: I
or poems always/usually/sometimes
accurately. /never ____.
7. Discuss, tell the Song
main idea and Listening activities:
answer the Workbook, textbook +
questions from make your own.
simple texts they Extra
listen or read. If there is a holiday during
8. Write this unit, teach about it.
sentences/ Review previous units if
statements/ short there is extra time.
paragraphs about Activity:
various matters Use the 4 paragraphs +
around them and pictures. Remember to
various activities. repeat the

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๘ หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลสรุ นิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
sentence/question many
times and wait for the
majority of students to
quietly raise their hands
before calling a student.
Keep score.

Follow up activity: Make a
worksheet with 3 new texts
using language learned in
this unit plus previously
learned language. Put a
box for students to draw
their own pictures
depicting the text. For the
fourth text, put a picture of
someone with healthy
and/or unhealthy habits
and the students write the
explanation.

4 1. Act in Students Pronunciation 4 10
Animals compliance with should be able
orders, request to: learn about Vocabulary
and instructions animals and - small, smaller, smallest
heard or read. compare and (same with big, long, short,
2. Speak/write contrast them, tall, fast, quick, slow)
exchange in spell - the least expensive vs.
interpersonal vocabulary the most expensive (same
communication. correctly and with beautiful)
3. Use words, respond to - Describing animals and
tone, gestures and simple humans: height, life span,
manner politely sentences. lives in water vs. on land,
speed (kph and mph),

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๗๙ หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
and appropriately. swim, run, climb, fly.

4. Speak/write to - Comparisons: as old as,
express needs, as tall as, as cheap as, etc.
feeling, ask help, Dialogues
agree, disagree A: Who is the ___? (ie,
about various tallest)
matters, refuse/ B: ___ is the ___.
accept help in
simple situations. A: What is the most
expensive?
5. Speak/write to
ask for and give B: ___ is the most
information about expensive.
various activities as A: Which animal is ___?
well as provide B: ____.
brief justifications. A: How tall are you?

6. Read aloud the B: I am ___ centimeters
given paragraphs, tall.
tales, short stories
or poems Song
accurately. Activities: Who am I game
= good for this unit.
7. Discuss, tell the Students guess their
main idea and animal by asking other
answer the students and teacher
questions from questions about it. The
simple texts they animal is written on a card
listen or read. they must hold against
their forehead.
8. Write Extra
sentences/ If there is a holiday during
statements/ short this unit, teach about it.
paragraphs about
various matters Review previous units if
around them and
various activities.

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๘๐ หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
there is extra time.

Presentation:
Animal reports: establish
criteria of what must be
included in the report: ie,
speed, lifespan, where
does it live? What does it
eat? Etc.
Optional: Turn the
presentations into a
competition. Students
and/or teacher votes for
the most confident
speakers, best
pronunciation, most
natural sounding (drama),
best visual aid, etc.
Students can win prizes.

5 1. Act in Students Pronunciation 4 10
The compliance with should be able
beautiful orders, request to: learn about Vocabulary
world and instructions environment, - Environment,
their country, water/H2o,air, oxygen/O2,
heard or read. food and carbon dioxide/ CO2, river,
2. Speak/write holidays, how ocean, lake, beach, pond,
exchange in to pronounce canal, tree, forest
interpersonal them correctly
communication. spell the - Park rules
3. Use words, words correctly
tone, gestures and and respond to Dialogues
manner politely simple A: What do we need water
and appropriately. for?
B: We need water for ___.

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรับปรงุ ๒๕๖๔

๒๘๑ หลักสตู รโรงเรียนอนุบาลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
4. Speak/write to dialogue.
express needs, A: Where do we get water
feeling, ask help, from?
agree, disagree B: We get water from ___.
about various A: What do tree give the
matters, refuse/ world?
accept help in B: ___.
simple situations.
Listening activities-do lots
5. of these-workbook,
Speak/write to ask textbook + make your
for and give own.
information about Song
various activities Extra-If there is a holiday
as well as provide during this unit, teach
brief justifications. about it. If there Is extra
time, review previous
units.

6. Read aloud the Activity
given paragraphs, 4 pictures + 4 texts. Each
tales, short stories text matches a picture.
or poems (you can change to text to
accurately. match pictures found
7. Discuss, tell the online)
main idea and 1. Tim and Jane went to
answer the the park for a picnic near
questions from the pond. The air smelled
simple texts they good and the water was
listen or read. clean. When they left, the
8. Write picked up their rubbish.
sentences/ 2. Jessica and her sister,
statements/ short Anne, went to the park to
paragraphs about go jogging. They stopped
various matters
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ป.๖ ปรบั ปรุง ๒๕๖๔

๒๘๒ หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
around them and next to the river to rest.
various activities. They saw 5 beautiful
flowers and picked them.
3. Sara went to the beach.
She walked on the beach
and saw a lot of rubbish.
She saw plastic bags,
bottles, and empty boxes
of food. She did not want
to go swimming because
the water was not clean.
4. John and his friend,
Mark, went to a park. They
saw a lot of rubbish on
the ground. They decided
to pick up the rubbish and
put it in the bin.
Presentation:
Good for the environment
vs. bad for the
environment poster:
students work in groups to
draw pictures + write
captions.
Student groups present
their poster.

6 1. Act in Students Pronunciation 4 10
Our compliance with should be able Vocabulary
neighbor orders, request to: learn about
s and instructions Asian - Southeast Asian
countries, countries
heard or read.

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๔

๒๘๓ หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลสุรนิ ทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
capitals,
2. Speak/write nationalities - Southeast Asian country
exchange in and flags, how capitals
interpersonal to pronounce - Southeast Asian
communication. and spell them nati0nalities
3. Use words, correctly to - Southeast Asian flags
tone, gestures and respond to ask - Compliment this unit by
manner politely and speak teaching countries, capitals,
and appropriately. simple nationalities, and flags of
4. Speak/write to dialogues. major countries in North
express needs, America, Europe< and
feeling, ask help, other parts of the world.
agree, disagree - Pen pal, how to write a
about various letter.
matters, refuse/
accept help in Phrases
simple situations. Dialogues

5. Speak/write to A: Where world you like to
ask for and give go?
information about B: I would like to go to
various activities as ___.
well as provide A: What would you take
brief justifications. with you?
6. Read aloud the B: I would take ___.
given paragraphs, Listening activities
tales, short stories Workbook, textbook,
or poems make your own.
accurately. Extra
7. Discuss, tell the If there is a holiday during
main idea and this unit, teach about it. If
answer the there is extra time, review
questions from previous units.
simple texts they

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔

๒๘๔ หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลสรุ ินทร์

Unit Learning Concept Content Time Marks
outcome
listen or read.
Project
8. Write Students write a letter to
sentences/ a pen pal in your home
statements/ short country. Teacher must
paragraphs about check and correct the
various matters letters so students can re-
around them and write them before they
various activities. are sent.

Specify requirements to
students: ie. length of the
letter, questions to answer
in the letter, write a
sentence using’ I have___
since / for___’, and ask 3
questions of any kind.
If there is time, some
students can read their
letters in front of the
class.

7 1. Act in Students Pronunciation 4 10
My compliance with should be able
Friends orders, request to: read and Vocabulary
pronounce - Earth, our world, map,
and instructions sentences and continents, oceans,
heard or read. vocabulary, ask vocabulary, pen pal,
2. Speak/write for international, nationality,
exchange in interpersonal country
interpersonal
communication. information - Countries, flags and
3. Use words, about nationalities not studied in
themselves the previous unit (and

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ป.๖ ปรับปรุง ๒๕๖๔