DIALOG PRESTASI PPT 2021

PERATUS CEMERLANG, LULUS & GAGAL
TINGKATAN 1,2 DAN 3

90 83.9 79.2 81.6
80 57.8

70 35.2
12.2
60 52.6 6.13 6.89
UFO ( TING 3) PPT (TING 3 )
50 42.3 45.7 32.7
40

30

20 12.2 11.9 15.5 14.5
10 3.88 5.19

0 PPT (TING1) UFO (TING 2) PPT (TING 2)
UFO 1( TING 1)

CEMERLANG LULUS GAGAL

ANALISIS TINGKATAN 4

GRED 4 STEM 4 PA 4 SUK 4 SK1 4 SK2 4 SK3 4 PVMA 4 TEK KESELURUHAN

A+ 1 1 0 2
8 3 3 14
A 3 8 6 17
1 2 3 6
A- 3 3 5 11
0 1 1 2
B+ 3 0 0 3
3 2 2 7
B 2 1 0 3
7 3 3 13
C+ 0 0 0 0
31 24 23 78
C 4.74 3.79 3.91 4.21

D

E

G

TH

JUMLAH
GPMP

ANALISIS TINGKATAN 5

GRED 5 STEM 5 PA 5 SUK 5 SK1 5 SK2 5 SK3 5 PVMA 5 TEK KESELURUHAN

A+ 3 0 0 3
6 2 3 11
A 6 1 4 11
5 2 2 9
A- 5 3 0 8
0 1 1 2
B+ 2 0 0 2
1 8 2 11
B 2 2 0 4
0 8 13 21
C+ 0 0 0 0
30 27 25 82
C 2.93 6.33 6.12 5.02

D

E

G

TH

JUMLAH
GPMP

PERBANDINGAN UFO1 & PPT

TING UJIAN/ BIL BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G JUM % LULUS GPMP
PENT. CALON HADIR LULUS

UFO1 79 76 5 37 15 10 5 0 4 0 0 0 76 96.2 1.86

TING 4 PENT. PERT
TAHUN
79 79 2 14 17 7 11 2 3 7 3 13 66 83.5 4.21

UFO1 86 86 0 25 17 20 13 9 2 0 0 0 86 100 2.65
65 75.58 5.02
TING 5 86 86 3 11 11 12 9 2 2 11 4 21
PENT. PERT
TAHUN

PERATUS CEMERLANG, LULUS & GAGAL
TINGKATAN 4 DAN 5

80 75 48.8 51.1 46.5
70 29
43 40.5
60 16.4 24.4

50 PPT ( TING 4 ) 0
UFO ( TING 5 ) PPT (TING 5 )
40
CEMERLANG LULUS
30 25
20

10
0

0
UFO ( TING 4 )

GAGAL

KPI PENDIDIKAN SENI VISUAL SPM 2021

PERKARA BIL. BIL. HADIR BIL. A BIL LULUS BIL. GAGAL % GPMP
TOV (UFO 1 ) PELAJAR (A+/A/A-) %% (G) 0 2.65
0
86 86 42 (B+/B/C+/C/D/E)

48.8 44 51.1

PPT 86 86 25 29.0 40 46.5 21 24.4 5.02

PERCUBAAN SPM
2021

SPM 2021

ETR (TARGET 2021) 86 86 10 11.6 76 88.3 0 0 3.44

INTERVENSI

BIL KELEMAHAN INTERVENSI TEMPOH PELAKSANAAN

1. Kehadiran dan keberadaan murid 1. Intervensi kelompok bersama April – September 2021
UBK. ( Program Ziarah Kasih)
sepanjang pdpr. ( Tingkatan 1-5)
2. Melantik mentor setiap
kelas bagi membantu
guru subjek dalam pengurusan
kehadiran.

3. Memberi sijil kehadiran murid
cemerlang 90% sebagai
motivasi.

4. Kurangkan latihan,nota dan
tugasan,bagi google form yang
lengkap dengan video,nota dan
latihan yang mudah 5 hingga
10 soalan sahaja.

Intervensi Berfokus SPM

2. Kurang penguasaan soalan KBAT Kertas 1 1. Latih tubi berfokus iaitu

dan lemah dalam teknik catan kertas 2. memberi tumpuan pada tajuk

(Tingkatan 5 ) yang lemah.

SMK DURIAN TUNGGAL (MEA0101)

GEOGRAFI

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN

TING. BIL BIL A B C DE F TH JUMLAH % % GPMP
CALON HADIR LULUS LULUS GAGAL

1 261 261 27 57 24 25 38 88 0 171 66.02 33.98 3.98

247 247 9 37 38 27 37 99 0 148 60.16 39.84 4.38
2

262 262 21 52 30 38 42 79 0 183 69.85 30.17 30.17
3

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN

120

100 98
90

80 79

60 57 52
42
40 38 37 38 37
27 24 25 38
27 30
20 21

9 TINGKATAN 3

0 TINGKATAN 2
TINGKATAN 4

ABCDEF

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &
PPT TINGKATAN 1

UJIAN/ BIL BIL A B C D E F TH JUMLAH % LULUS G GPMP
PEPERIKSAAN CALON HADIR LULUS

UD1

PPT 261 261 27 57 24 25 38 88 0 171 66.02 90 3.98

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &
PPT TINGKATAN 2

UJIAN/ BIL BIL A B C D E F TH JUMLAH % LULUS G GPMP
PEPERIKSAAN CALON HADIR LULUS

UD1 211 208 1 6 16 22 54 109 3 99 47.60 109 5.16
PPT 247 247 9 37 38 27 37 99 0 148 60.16 99 4.38

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &
PPT TINGKATAN 3

UJIAN/ BIL BIL A B C D E F TH JUMLAH % LULUS G GPMP
PEPERIKSAAN CALON HADIR LULUS

UD1 261 258 14 47 57 29 40 66 8 187 73.91 71 3.92
PPT 262 262 21 52 30 38 42 79 0 183 69.85 79 30.17

INTERVENSI

KELEMAHAN INTERVENSI

• Peratusan kehadiran PdPR sangat rendah terutamanya kelas- • Mendapatkan sokongan daripada kaunselor untuk memantapkan

kelas TS4 hingga TS5. motivasi pelajar.

• Pelajar gagal menyiapkan tugasan dan tidak menghantar • Guru mata pelajaran perlu membuat senarai semak setiap tugasan
tugasan yang diberikan memberikan impak kepada markah mengikut kelas yang di ajar.
pentaksiran.

• Perlu perbanyakkan infomasi dan maklumat tambahan ke dalam
• Pelajar sukar memahami konsep dan kurangnya pengetahuan group mata pelajaran seperti video pembelajaran, kuiz dan latihan

berkaitan tajuk pelajaran Geografi terutamnya soalan-soalan KBAT.

aras sederhana dan tinggi.

• Peratusan menguasai pentaksiran semasa kurang memuaskan. • Memperkasakan PBD dan Kajian Lapangan untuk penilaian
pentaksiran seterusnya. Semua guru mata pelajaran perlu
memastikan pelajar membuat dan menghantar Kajian Lapangan
untuk di ambil kira dalam Pentaksiran Akhir Tahun.

SMK DURIAN TUNGGAL

DIALOG PRESTASI
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

PENDIDIKAN MORAL

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN:

TING 1 F (GAGAL) LULUS 2021 GPMP

KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL

DAFTAR AMBIL A B C D E BIL % BIL %

1 TS 1 12 12 6 3 3 0 0 0 0.0 12 100.0 1.75

1 TS 3 18 18 7 7 3 1 0 0 0.0 18 100.0 1.89

1 TS 5 19 19 0 4 4 4 5 2 10.5 17 89.5 3.84

1 TS 6 21 20 0 0 1 2 5 12 60.0 8 40.0 5.40

PPT 70 70 13 14 11 7 10 14 20.3 55 79.7 3.42

ANALISIS UDI MENGIKUT TINGKATAN: TING 1

KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL F (GAGAL) LULUS 2021 GPMP
BIL %
DAFTAR AMBIL A B C D E BIL %

1 TS 1 20 20 1 3 6 3 3 4 20.0 16 80.0 3.80
1 TS 3 15 15 0
1 TS 5 20 20 0 1 1 5 4 4 26.7 11 73.3 4.60
1 TS 6 15 12 0
70 67 1 0 5 2 5 8 40.0 12 60.0 4.80
UD1
0 0 1 4 7 58.3 5 41.7 5.50

4 12 11 16 23 34.3 44 65.7 4.58

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN:

TING 2 F (GAGAL) LULUS 2021 GPMP

KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL

DAFTAR AMBIL A B C D E BIL % BIL %

2 TS 1 21 21 5 10 3 3 0 0 0.0 21 100.0 2.19

2 TS 3 17 17 2 4 3 4 1 3 17.6 14 82.4 3.41

2 TS 5 10 10 0 4 1 0 1 4 40.0 6 60.0 4.00

2 TS 6 5 5 0 1 0 0 0 4 80.0 1 20.0 5.20

PPT 53 53 7 19 7 7 2 11 20.8 42 79.2 3.21

ANALISIS UD1 MENGIKUT TINGKATAN: TING 2

KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL F (GAGAL) LULUS 2021 GPMP

DAFTAR AMBIL A B C D E BIL % BIL %

2 TS 1 20 20 2 9 4 4 1 0 0.0 20 100.0 2.65

2 TS 3 17 17 0 1 1 5 7 3 17.6 14 82.4 4.59

2 TS 5 10 10 0 0 0 0 3 7 70.0 3 30.0 5.70

2 TS 6 5 5 0 0 0 0 0 5 100.0 0 0.0 6.00

UD1 52 52 2 10 5 9 11 15 28.8 37 71.2 4.19

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN:

TING 3 F (GAGAL) LULUS 2021
BIL %
KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL GPMP

DAFTAR AMBIL A B C D E BIL %

3 TS 1 28 28 10 7 4 6 1 0 0.0 28 100.0 2.32

3 TS 3 9 9 0 2 2 3 0 2 22.2 7 77.8 3.78

3 TS 5 14 14 0 2 0 2 0 10 71.4 4 28.6 5.14

3 TS 6 6 6 0 0 0 0 1 5 83.3 1 16.7 5.83

PPT 57 57 10 11 6 11 2 17 29.8 40 70.2 3.61

ANALISIS UD1 MENGIKUT TINGKATAN: TING 3

KELAS BIL BIL BIL BIL BIL BIL BIL F (GAGAL) LULUS 2021 GPMP

DAFTAR AMBIL A B C D E BIL % BIL %

3 TS 1 28 27 13 10 1 3 0 0 0.0 27 100.0 1.78

3 TS 3 9 9 0 2 2 3 2 0 0.0 9 100.0 3.56

3 TS 5 14 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!

3 TS 6 6 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!

UD1 58 36 13 12 3 6 2 0 0 36 100 2.22

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &

PPT
TING UJIAN/ PEP CALON CALON PERATUS GRED (%) PERATUS GPMP
TH LULUS (%)
DAFTAR AMBIL A B C D E F

TING 1 UD1 70 67 1 4 12 11 16 23 3 65.7 4.58
PPT 70 70 13 14 11 7 10 14 0 79.7 3.42

TING 2 UD1 52 52 2 10 5 9 11 15 0 71.2 4.19
PPT 53 53 7 19 7 7 2 11 0 79.2 3.21

UD1 37+21 36 13 12 3 6 2 0 1 100.0 2.22

TING 3 PPT 57 57 10 11 6 11 2 17 0 70.2 3.61

120

100%

100

80 79.7% 79.2%

65.7% 71.2% 70.2%

60 CEMERLANG
LULUS

40 34.3% 28.8% GAGAL

29.8%

20 20.3% 20.8% 10
7 13
1 13
2

0

UD1 T1ING 1 PPT TING 1 UD1 TING 2 PPT TING 2 UD1 TING 3 PPT TING3

INTERVENSI

1. KEKUATAN 1. KELEMAHAN 1. INTERVENSI

1. Kehadiran pdpr kelas depan sangat baik 1. Pelajar kelas hujung yang lemah Bahasa 1. Guru mata pelajaran perlu menghubungi

dan hantar tugasan dengan segera Melayu tidak dapat memahami soalan ibu bapa untuk memaklumkan

terutama pelajar Tingkatan 1 dan dengan baik dan memberi respon perkembangan anak mereka dan

tingkatan 3 mencapai sekurang-kurang dalam kelas pdpr. menghantar analisis kehadiran dan

90% , manakala pelajar tingkatan 2 2. Terdapat segelintir pelajar yang ada penghantaran tugasan kepada mereka.

mencapai sekurang-kurang 85%. peranti tetapi tidak masuk kelas pdpr 2. Guru mata pelajaran perlu selalu memberi

2. Pelajar dapat memberi idea semasa dan buat tugasan yang diberi. pujian, galakan dan motivasi kepada

perbincangan. pelajar supaya pelajar dapat kekalkan

3. Semua pelajar menjawab soalan PPT momentum mereka untuk mengikuti kelas

pdpr.

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN:

KELAS BIL BIL Bil BIL BIL A+ - A TING 4 G GPM
LULUS 2021 P
BIL BIL BIL BIL B+ - C BIL BIL D - E

DAFTAR AMBIL A+ A A - BIL % B+ B C+ C BIL % D E BIL % BIL % BIL %

4STE 7 0 2 0 2 28.6 0 3 0 0 3 42.9 2 0 2 28.6 0 0.0 7 100.0 4.00
M7 40.0 3 60.0 7.60
50.0 1 50.0 7.00
4 PA 5 5 0 0 0 0 0.0 0 0 1 0 1 20.0 1 1 2 40.0 2 0.0 3 100.0 6.00
28.6 5 71.4 6.14
4 SUK 2 2 0 0 0 0 0.0 0 0 1 0 1 50.0 0 0 0 0.0 1 55.6 4 44.4 7.44
88.9 1 11.1 8.89
4 SK1 3 3 0 0 0 0 0.0 0 0 1 1 2 66.7 1 0 1 33.3 0

4 SK2 7 7 0 1 1 2 28.6 0 0 0 0 0 0.0 2 1 3 42.9 2

4 SK3 9 9 0 1 0 1 11.1 0 0 0 1 1 11.1 1 1 2 22.2 5

4 TEK 1 9 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 1 1 11.1 8

ANALISIS UD1 MENGIKUT TINGKATAN: TING 4PPT 34
34 0 4 1 5 14.7 0 3 3 2 8 23.5 7 4 11 32.4 10 29.6 24 70.6 6.35

KELAS BIL BIL Bil BIL BIL A+ - A BIL BIL BIL BIL B+ - C BIL BIL D - E G GPM
LULUS 2021 P

DAFTAR AMBIL A+ A A - BIL % B+ B C+ C BIL % D E BIL % BIL % BIL %

4STEM 6 6 0 0 2 2 33.3 0 0 0 0 0 0.0 1 1 2 33.3 2 33.3 4 66.7 6.17

4 PA 5 5 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 3 3 60.0 2 40.0 3 60.0 8.40

4 SUK 2 2 0 0 0 0 0.0 0 1 0 0 1 50.0 1 0 1 50.0 0 0.0 2 100.0 5.50

4 SK1 3 3 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 1 0 1 33.3 2 66.7 1 33.3 8.33

4 SK2 7 7 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 7 100.0 0 0.0 9.00

4 SK3 9 9 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 9 100.0 0 0.0 9.00

4 TEK 1 1 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 1 100.0 0 0.0 9.00

UD1 33 33 0 0 2 2 6.1 0 1 0 0 1 3.03 3 4 7 21.2 23 69.7 10 30.3 8.12

ANALISIS PPT MENGIKUT TINGKATAN:

KELAS BIL BIL Bil BIL BIL A+ A- TING 5 G GPM
LULUS 2021 P
BIL BIL BIL BIL B+ - C BIL BIL D - E

DAFTAR AMBIL A+ A A - BIL % B+ B C+ C BIL % D E BIL % BIL % BIL %

5STEM 3 3 1 2 0 3 100.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 0 0.0 3 100.0 0.67

5PA 13 13 0 2 4 6 46.2 2 0 3 1 6 46.2 1 0 1 7.7 0 0.0 13 100.0 3.38

5SUK 6 6 0 1 0 1 16.7 0 1 1 2 4 66.7 0 1 1 16.7 0 0.0 6 100.0 5.00

5SK1 6 6 0 0 1 1 16.7 1 1 0 0 2 33.3 0 0 0 0.0 3 50.0 3 50.0 6.00

5SK2 10 10 0 0 0 0 0.0 1 0 1 0 2 20.0 1 1 2 20.0 6 60.0 4 40.0 7.70

5SK3 11 11 0 0 1 1 9.1 0 1 1 0 2 18.2 0 2 2 18.2 6 54.5 5 45.5 7.36
49 49 1 5 6 12 24.5 4 3 6 3 16 32.7 2 4 6 12.2 15 30.6 34 69.4 5.51
PPT

ANALISIS UD1 MENGIKUT TINGKATAN: TING 5

KELAS BIL BIL Bil BIL BIL A+A - BIL BIL BIL BIL B+ - C BIL BIL D - E G LULUS 2020 GPMP

DAFTAR AMBIL A+ A A - BIL % B+ B C+ C BIL % D E BIL % BIL % BIL %
0.0 3 100 3.00
5STEM 3 3 0 1 1 2 66.7 0 0 0 1 1 33.3 0 0 0 0.0 0 53.8 6 46.2 7.46
83.3 1 16.7 8.83
5PA 13 13 0 0 0 0 0.0 0 2 1 1 4 30.8 1 1 2 15.4 7 100.0 0 0 9.00
40.0 6 60 8.00
5SUK 6 6 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 1 1 16.7 5 100.0 0 0 9.00
67.3 16 32.7 8.00
5SK1 6 6 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 6

5SK2 10 10 0 0 0 0 0.0 0 0 0 1 1 10.0 2 3 5 50.0 4

5SK3 11 11 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0.0 11

UD1 49 49 0 1 1 2 4.1 0 2 1 3 6 12,2 3 5 8 16.3 33

80 70.6 67.3 69.4
70 69.7
29.4 CEMERLANG
60 14.7
32.7 LULUS
50 PPT TING 4 30.6 GAGAL

40 24.5
30 30.3
4.1 PPT TING 5
20
UDI TING 5
10 6.1
0

UD1 TING 4

INTERVENSI

KEKUATAN KELEMAHAN INTERVENSI

1. Pelajar telah menunjukkan peningkatan 1. Masih ramai pelajar ponteng tegar kelas 1. Guru mata pelajaran perlu menghubungi ibu

dalam menjawab soalan struktur dan esei pdpr , terutamanya pelajar kelas hujung. bapa untuk memaklumkan perkembangan anak

jika dibandingkan dengan UD1. 2. Ramai pelajar yang tidak menjawab soalan mereka dan menghantar analisis kehadiran dan

2. Pelajar dapat menguasai fakta dan pengisian PPT terutama pelajar kelas hujung. penghantaran tugasan kepada mereka.

kandungan setiap unit. 3. Pelajar masih lemah dalam menjawab soalan 2. Guru mata pelajaran perlu meminta bantuan

esei kerana kekurangan teknik menjawab UBK dan menyerahkan senarai nama pelajar

yang tegar ponteng dan tegar tidak hantar

tugasaa.

3. Guru mata pelajaran perlu selalu memberi

pujian, galakan dan motivasi kepada pelajar

supaya pelajar dapat kekalkan momentum

mereka untuk mengikuti kelas pdpr.

4. Perbincangan secara detail mengenai jawapan

PPT pelajar, supaya pelajar menguasai teknik

menjawab dan mengenalpasti kelemahan dan

kesilapan mereka.

5. Panitia akan menyediakan modul soalan KBAT

mengikut bidang. Modul ini akan digunakan

selepas habis sukatan pada bulan September.

6. Program guru muda dan latih tubi soalan

berformat SPM akan dijalankan pada bulan

Oktober.

Ujian Diagnostik ANALISIS PENCAPAIAN SETIAP UJIAN % GPMP
UD1 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 GAGAL 8.00

Ujian Pertengahan BIL % BIL % BIL. 67.3
Tahun (UD2) A A LULUS LULUS GAGAL

Percubaan 2 4.1 14 28.6 33
SPM 2021
12 24.5 22 44.9 15 30.6 5.51
SPM 2021

ETR 10 20.41 39 79.59 0 0.00 4.35

PROGRAM INTERVENSI PLAN B YANG DIJALANKAN /
(Kumpulan Cemerlang) DICADANGKAN

Bahagian FAKTOR LANGKAH TEMPOH JIKA MENDAPATI PROGRAM INI
KELEMAHAN INTERVENSI PELAKSANAAN KURANG / TIDAK BERJAYA
(JIKA ADA)

Struktur 1. 20% pelajar purata markah diperolehi 1. Kelas pdpr tambahan cuti sekolah Cuti pertengahan tahun 1. Bengkel latihan menjawab
(UD2/PPT) dalam soalan struktur kurang daripada 2. Memperkasakan Group Panitia Pelajar. Cuti Pertengahan soalan
7. Penggal 2
Sentiasa memantau, memberi motivasi dan 20 Jan 2021 – Apr 2022 2. Kelas bimbingan secara
2. Tidak dapat memahami kehendak bahan rujukan untuk pelajar. berfokus
soalan dengan tepat. Memberi jawapan 3. Meminta bantuan UBK untuk sama-sama Jun 2021- Disember
yang tidak tepat. memantau pelajar, terutama pelajar yang 2021 3. Kelas tambahan maya
tegar ponteng dan tidak siap tugasan
4. Program guru muda dan Program insentif Sept- Nov 2021
5. Modul KBAT ikut bidang Sept- Mac 2022
6. Program kecemerlangan Okt- Mac 2022
7. Bengkel teknik menjawab soalan SPM Sept 2021
8. Membuat soalan percubaan negeri lain
9. Latihan Menjawab Soalan ramalan
10. Memberi ulasan detail tentang jawapan
PPT pelajar

Okt- Mac 2022

Selepas pelaksanaan PPT

PROGRAM INTERVENSI
(Kumpulan Cemerlang)

BAHAGIAN FAKTOR LANGKAH TEMPOH PLAN B YANG DIJALANKAN /
KELEMAHAN INTERVENSI PELAKSANAAN DICADANGKAN

JIKA MENDAPATI PROGRAM INI
KURANG/TIDAK BERJAYA
(JIKA ADA)

Esei 1. Seorang pelajar tidak dapat 1. Kelas pdpr tambahan cuti sekolah Cuti pertengahan tahun 1. Bengkel latihan menjawab soalan
(UD2/PPT) menguasai teknik menjawab 2. Memperkasakan Group Panitia Pelajar. Cuti Pertengahan 2. Kelas bimbingan secara berfokus
soalan esei dengan baik , hanya Penggal 2 3. Kelas tambahan maya
mendapat 3 markah sahaja Sentiasa memantau, memberi motivasi 20 Jan 2021 – Apr 2022
daripada 10 markah. dan bahan rujukan untuk pelajar.
3. Meminta bantuan UBK. Jun 2021- Dis 2021
2. Jawapan kurang pengisian yang 4. Program guru muda dan Program
mantap kerana dia merupakan insentif Sept- Nov 2021
pelajar tegar ponteng dan tegar 5. Modul KBAT ikut bidang
tidak menghantar tugasan. 6. Program kecemerlangan Sept- Mac 2022
7. Bengkel teknik menjawab soalan SPM Okt- Mac 2022
8. Membuat soalan percubaan negeri lain Sept 2021
9. Latihan Menjawab Soalan ramalan
10. Guru subjek menghubungi ibu bapa Okt- Mac 2022
pelajar yang tegar ponteng dan tegar
tidak hantar tugasan. Okt- Mac 2022

PROGRAM INTERVENSI
(Kumpulan Lulus)

BAHAGIAN FAKTOR LANGKAH TEMPOH PLAN B YANG DIJALANKAN /
KELEMAHAN INTERVENSI PELAKSANAAN DICADANGKAN

JIKA MENDAPATI PROGRAM INI
KURANG/TIDAK BERJAYA
(JIKA ADA)

Struktur 1. kurang menguasai pengetahuan 1. Kelas pdpr tambahan cuti sekolah Cuti pertengahan tahun 1. Bengkel latihan menjawab
(UD2/PPT) dan pengisian setiap unit . 50% 2. Memperkasakan Group Panitia Pelajar. Cuti Pertengahan Penggal soalan
pelajar purata markah diperolehi 2
dalam soalan struktur kurang Sentiasa memantau, memberi motivasi 20 Jan 2021 – Apr 2022 2. Kelas bimbingan secara
daripada 5. dan bahan rujukan untuk pelajar. Jun 2021- Dis 2021 berfokus
3. Meminta bantuan UBK
2. Kurang memahami kehendak 4. Program guru muda dan Program Sept- Nov 2021 3. Kelas tambahan maya
soalan menyebabkan jawapan insentif Sept- Mac 2022
yang diberi tidak tepat. 5. Modul KBAT ikut bidang Okt- Mac 2022
6. Program kecemerlangan Sept 2021
3. Pengabaian kelas pdpr dan tidak 7. Bengkel teknik menjawab soalan SPM Okt- Mac 2022
menghantar tugasan 8. Membuat soalan percubaan negeri lain Okt- Mac 2022
menyebabkan penguasaan 9. Latihan Menjawab Soalan ramalan
pengisian dan pengetahuan asas 10. Guru subjek perlu menghubungi ibu
setiap unit lemah. bapa pelajar yang tegar ponteng dan
tegar tidak hantar tugasan.

PROGRAM INTERVENSI
(Kumpulan Lulus)

BAHAGIAN FAKTOR LANGKAH TEMPOH PLAN B YANG DIJALANKAN /
KELEMAHAN INTERVENSI PELAKSANAAN DICADANGKAN

JIKA MENDAPATI PROGRAM INI
KURANG/TIDAK BERJAYA
(JIKA ADA)

Esei 1. kurang menguasai teknik menjawab 1. Kelas pdpr tambahan cuti sekolah Cuti pertengahan tahun 1. Bengkel latihan menjawab
(UD2/PPT) soalan esei . 50% pelajar memperolehi 2. Memperkasakan Group Panitia Pelajar. Cuti Pertengahan Penggal soalan
purata markah kurang dari 5. Jawapan 2
tiada pengisian kerana tidak Sentiasa memantau, memberi motivasi 20 Jan 2021 – Apr 2022 2. Kelas bimbingan secara
menguasai kemahiran KBAT dan contoh jawapan rujukan untuk Jun 2021- Dis 2021 berfokus
pelajar jawab soalan esei
3. Meminta bantuan UBK Sept- Nov 2021 3. Kelas tambahan maya
4. Program guru muda dan Program Sept- Mac 2022
insentif Okt- Mac 2022
5. Modul KBAT ikut bidang Sept 2021
6. Program kecemerlangan Okt- Mac 2022
7. Bengkel teknik menjawab soalan SPM Okt- Mac 2022
8. Membuat soalan percubaan negeri lain
9. Latihan Menjawab Soalan ramalan
10. Guru subjek perlu menghubungi ibu
bapa pelajar yang tegar ponteng dan
tegar tidak hantar tugasan.

SMK DURIAN TUNGGAL

DIALOG PRESTASI
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN

TAHUN 2021

PJPK

Guru mata pelajaran PJPK

Guru mata pelajaran PJPK

Guru mata pelajaran PJPK

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

GRED PURATA MATA PELAJARAN & PERATUS MENGUASAI MENGIKUT KELAS

INTERVENSI

KELEMAHAN INTERVENSI

1. Kehadiran murid dalam kelas PDPR amat mendukacitakan. 1. Memberi amalan baik dan pujian atau ganjaran yang sesuai

bergantung kepada kreativiti guru mata pelajaran masing-

2. Hadir kelas tanpa menyiapkan tugasan. masing.

2. Menunjukkan data kehadiran kelas seminggu sekali ke

3. Murid kurang motivasi untuk menjalankan PDPR. Tahap dalam kumpulan yang mempunyai penjaga.

motivasi setiap murid dan kelas terhadap pembelajaran 3. Memberi tugasan yang mudah diselesaikan. Elakkan

PJPK adalah berbeza. memberi murid menyalin nota atau menulis.

4. Guru memberi Latihan dalam bentuk yang lebih kreatif

4. Sikap murid yang tidak suka bertanya, tidak berminat seperti quizizz, wordwall, kahoot, liveworksheets,

menulis nota dan tidak berminat menonton video Pertandingan game sukan secara dalam talian dan lain-lain

Pendidikan. yang sesuai.

5. Mempelbagaikan kaedah PDPR guru untuk menarik minat

5. Capaian talian internet yang lemah. murid memasuki kelas.

6. Pengisian data kehadiran murid. Dengan bantuan guru

6. Murid berkongsi peranti. kaunseling untuk menelefon murid yang tegar tidak hadir

dalam PDPR.

7. Memberi tugasan melalui google drive supaya murid dapat

meminimakan penggunaan data. Link tugasan dapat

diaksess pada bila-bila masa.



SMK DURIAN TUNGGAL

ANALISIS PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
DAN

INTERVENSI

BIDANG SAINS DAN MATEMATIK

SMK DURIAN TUNGGAL

DIALOG PRESTASI
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN

TAHUN 2021

MATEMATIK

ANALISIS MENGIKUT TINGKATAN:
TING 1

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN

ANALISIS MENGIKUT TINGKATAN:
TING 2

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN

ANALISIS MENGIKUT TINGKATAN:
TING 3

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN

PERATUS CEMERLANG, LULUS & GAGAL
TINGKATAN 1,2 DAN 3

100 93.6
69.1
90

80 74.5

70

60 52.9 51.7
49.6 39.8 43.7

50 45.2 24.7
40

30 29.2

20

10 5.2 7.3 6.4 4.6
0
1.7 0.8
UFO1
0 PPT UFO1 PPT PPT
UFO1

TING 1 TING 2 TING 3

CEMERLANG LULUS GAGAL

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &
PPT

TING UJIAN/ PEP CALON CALON PERATUS GRED (%) PERATUS GPMP

DAFTAR AMBIL A BCDE F LULUS (%)
TH

260 250 13 16 22 37 38 124 10 50.4 4.77
261 261 19 36 32 25 44 104
UFO1 1 60 4.35

TING 1 PERTAKSIRAN
PERT. TAHUN

244 234 0 0 1 2 12 219 10 15 5.92
247 246 4 17 9 21 25 170
UFO1 1 30.89 5.26

TING 2 PERTAKSIRAN
PERT. TAHUN

262 251 2 2 6 14 40 187 11 25.5 5.59
262 261 12 50 24 21 40 114
UFO1 1 56.32 4.41

TING 3 PERTAKSIRAN
PERT. TAHUN

INTERVENSI MATEMATIK MEN. RENDAH

KELEMAHAN INTERVENSI

1. Murid lemah tajuk Algebra (KEMBANGAN ALGEBRA, 1. Beri dan buat Modul dengan penekanan pada tajuk

PEMFAKTORAN, PECAHAN ALGEBRA, RUMUS tersebut.

ALGEBRA) Tarikh mula : Awal September

2. Murid lemah dalam tajuk bersifat Teknikal seperti 2. Mencarikan Youtube dari Guru-guru pakar Matematik di
tajuk LUKISAN GEOMETRI DAN LOKUS. bawah tajuk tersebut untuk murid belajar secara Kendiri
kerana ia boleh diulang siar.

Tarikh mula : Pertengahan September

3. Murid 2 kelas belakang (TS5,TS6) lemah dalam tajuk 3.Guru perlu menyediakan Modul berkaitan tajuk Nombor

NOMBOR NISBAH. Nisbah (Rujuk kepada Ujian Numerasi PPD)

Tarikh mula : Pertengahan September

4. Murid lemah dengan soalan-soalan KBAT (3 kelas 4. Memberi murid tersebut soalan-soalan KBAT dan
hadapan) perbincangan dibuat secara Google Meet.

Tarikh mula : Pertengahan September

ANALISIS MENGIKUT TINGKATAN:
TING 4

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN

ANALISIS MENGIKUT TINGKATAN:
TING 5

PENTAKSIRAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN

PERATUS CEMERLANG, LULUS & GAGAL
TINGKATAN 4 & 5

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UFO1 & PPT

80

70 67

60 41 45
51 41
32
50 27 14

40 21
34 12

30

20 15
10

0 PPT UFO1 PPT
UFO1

TING 4 TING 5

CEMERLANG LULUS GAGAL

PERBANDINGAN KEPUTUSAN UD1 &
PPT

CALON CALO PERATUS GRED (%) PERATU GPMP

TINGKATA UJIAN/ PEP. DAFTAR N A+ A A- B+ B C+ C D E G TH S LULUS

N AMBIL (%)

UD1 204 189 2 5 8 0 4 6 9 3 12 49 15 51 6.98

TING 4 PENTAKSIRA
N
205 205 6 8 13 7 6 3 6 3 7 41 0 59 5.79
PERT. TAHUN

UD1 202 195 4 4 4 3 3 4 2 3 6 67 7 33 7.43
204 204 4 3 7 6 8 6 5 6 10 45 0 55 6.49
TING 5 PENTAKSIRA
N

PERT. TAHUN