รายงานสอนออนไลน์ 1/64

รายงานผลการจดั การเรียนการสอนออนไลน

ในสถานการณก ารแพรระบาด
ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา

(COVID-19)

นางสาวเตชนิ ี ภริ มย

ครู คศ.1
โรงเรียนวังหินวิทยาคม

สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ



บนั ทึกขอ ความ

โรงเรยี น โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม อำเภอบางขัน จงั หวัดนครศรีธรรมราช

ที่ พเิ ศษ / 2564 วนั ท่ี 17 กันยายน พ.ศ. 2564

เร่อื ง รายงานผลการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19) ระหวา งวันท่ี 1 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564 – 17 กนั ยายน พ.ศ. 2564

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เรยี น ผอู ำนวยการโรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

ตามประกาศโรงเรียนวังหินวทิ ยาคม เรื่อง ใหสถานศึกษาจัดการเรียนการสอน ปดเรยี นดวย
เหตุพเิ ศษ เน่อื งจากการแพรระบาดรุนแรงของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยใหขาราชการ
ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไดปฏิบัติหนาที่โดยจัดการเรียนการสอนตามที่กระทรวงศกึ ษาธกิ ารกำหนดไว
เชน การสื่อสารแบบทางไกลหรือวธิ ีอเิ ล็กทรอนิกส หรือการจัดการเรียนการสอนโดยใบสั่งงานหรือมอบงาน
ตามความเหมาะสม หากไมสามารถจัดการเรียนการสอนโดยผานระบบอิเล็กทรอนิกสได โดยใชตารางสอน
ตามปกติ

ในการนี้ ขา พเจา นางสาวเตชนิ ี ภริ มย ตำแหนง ครู คศ.1 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร
และเทคโนโลยี (สาระเทคโนโลยี) ไดจดั การเรียนการสอนออนไลน ชว งปดสถานศึกษาชัว่ คราวรปู แบบออนไลน
(Online) ในชวงเวลาดังกลาวเสร็จสิ้นเปนที่เรียบรอยแลว จึงขอรายงานผลการจัดการเรียนการสอนดัง
รายละเอียดทีแ่ นบมาพรอมนี้

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงช่อื ...........................................................
(นางสาวเตชินี ภริ มย)

ครกู ลุม สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ...............................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลงั )

หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี

เสนอเพื่อโปรดพิจารณา .......................................................................................
.................................................................................. .......................................................................................
..................................................................................
ลงชื่อ................................................
ลงชอ่ื ........................................................ (นางจริ าพร อินทรทศั น)
(นางสาวรุจิรา บวั ลอย)
หวั หนากลมุ บรหิ ารวชิ าการ ผอู ำนวยการโรงเรียนวังหินวิทยาคม

แบบรายงานผลการจัดการเรียนการสอนออนไลน ในสถานการณก ารแพรร ะบาด
ของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

ระหวา งวันท่ี 1 มถิ ุนายน พ.ศ. 2564 – 17 กนั ยายน พ.ศ. 2564
กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สาระเทคโนโลย)ี

โดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย

คาบสอนตามตาราง

ผลการจัดการเรียนการสอนออนไลน ตามตารางสอน ดังเอกสารแนบรายงานการสอนออนไลนใน
สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ระหวางวันท่ี 1 มิถุนายน
พ.ศ. 2564 – 17 กนั ยายน พ.ศ. 2564

รายงาน

การจดั การเรยี นการสอนออนไลน
ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564

กอ นกลางภาค ถึง สอบกลางภาค

นางสาวเตชนิ ี ภริ มย
ครู คศ.1 สาระเทคโนโลยี

โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม
สาํ นกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา นครศรธี รรมราช











ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

วนั ศกุ ร ที่ 4 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วิชา การใชโปรแกรมประยกุ ต ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 2-3 เวลา 10.00 – 11.50 น. 1. ปฐมนเิ ทศ ชี้แจงรายละเอยี ดรายวิชา
2. นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมาย รูปแบบ

และประโยชนของอลั กอรทิ ึม (Algorithm) ได
3. สอนผา นสือ่ ใบความรู เรอ่ื ง Algorithm
4. สรปุ และมีใบกจิ กรรม เรอ่ื ง Algorithm ซ่ึงครผู สู อนได
มอบหมายใบกจิ กรรมดงั กลาว เมอื่ วนั รบั มอบตัวนกั เรยี น
ม.1 (วนั ที่ 29 พฤษภาคม 2564) แบบ On Hand กาํ หนด
นํามาแลกเปลย่ี นเรยี นรใู นหองเรียนคาบเรยี นหนา (และนํา
ใบงานมาสง วันท่ี 14 มิถนุ ายน 2564 ตอไป)

ความพรอมของนักเรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนท่ีโรงเรียน ทั้งน้ี อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สือ่ โซเชียลออนไลน (Facebook) บาน หรือตดิ ภาระกจิ อน่ื ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกิจกรรม) แนวทางการแกปญ หา

เขา ชัน้ เรยี นขณะสอน 17 คน คดิ เปน รอ ยละ 85.00 ครผู ูส อน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลงก
ลมุ โซเชียลทไ่ี ดส รางไว เพือ่ ใหน ักเรยี นสามารถดยู อ นหลงั ได
เขา เรยี นภายหลงั 3 คน คิดเปน รอ ยละ 15.00
ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน
ไมเ ขา ช้นั เรยี น 0 คน คิดเปนรอยละ 0.00
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา ซ่ึงจากการ
เรยี นในวันนี้ ผสู อนไดพบเจอ นกั เรยี นบางคนเดินทางเขา
สวน อยูวัด สามารถรับฟงครูบรรยาย อธิบาย และ
รับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกท้ังนักเรียน
สามารถดูยอ นหลงั ได

ลงชอ่ื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 หอ ง 2

วัน จนั ทร ท่ี 7 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า พนื้ ฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 3-4 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ปฐมนเิ ทศ ชแี้ จงรายละเอียดรายวชิ า
, เวลา 13.00 – 13.50 น. 2. นักเรียนสามารถอธบิ ายลกั ษณะการทาํ งานที่มกี ารใช
เทคโนโลยีสารสนเทศ Voice Mail, E-Mail ได
3. สอนผานสื่อ PowerPoint Voice Mail, E-Mail
4. สรปุ และมใี บกิจกรรม 1 เรอื่ ง Voice Mail, E-Mail,
Video Conferencing และ Instant Messaging และ
นกั เรียนตอ งมี E-Mail เปน ของตนเอง ซ่งึ ใบกจิ กรรม
ครูผูสอนไดม อบหมายใบกิจกรรมดงั กลา ว เมือ่ วันรับมอบตวั
นกั เรยี น ม.4 (วนั ที่ 30 พฤษภาคม 2564) แบบ On Hand
กาํ หนดนํามาแลกเปลย่ี นเรยี นรใู นหอ งเรียนคาบเรยี นหนา
(และนําใบงานมาสง วนั ที่ 14 มิถุนายน 2564 ตอไป)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรยี นการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ท้ังนี้ อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สอื่ โซเชียลออนไลน (Facebook) บา น หรอื ติดภาระกจิ อื่น ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกจิ กรรม) แนวทางการแกป ญ หา

เขาชน้ั เรยี นขณะสอน 12 คน คิดเปนรอ ยละ 63.16 ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง กลุม
โซเชียลทไ่ี ดสรา งไว เพือ่ ใหน กั เรยี นสามารถดูยอนหลังได
เขา เรียนภายหลัง 7 คน คดิ เปน รอ ยละ 36.84
ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ไมเ ขา ชนั้ เรยี น 0 คน คิดเปน รอยละ 0.00
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา ซ่ึงจากการ
เรียนในวันนี้ ผสู อนไดพ บเจอ นักเรียนบางคนเดินทางเขา
สวน อยูวัด สามารถรับฟงครูบรรยาย อธิบาย และ
รับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกท้ังนักเรียน
สามารถดูยอนหลังได

ลงชือ่ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 หอ ง 2

วัน อังคาร ท่ี 8 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า การสรา งสอื่ มลั ตมิ ีเดยี รหสั ว30292 ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 1 – 2 เวลา 9.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเนอ้ื หาในคาบกอ นหนา เรอ่ื ง ความหมาย องคป ระกอบ
และประโยชนของสอ่ื มลั ติมเี ดีย
2. ตรวจใบกจิ กรรมและรว มแลกเปลย่ี นเรยี นรใู นหองเรียน
3. สอนเรื่อง Storyboard ผานเวบ็ ไซต
https://sites.google.com/a/ses26.go.th/krupuhcom
5/3-4 และสรุปรวมกัน
4. นกั เรยี นสามารถบอกสว นประกอบของ Storyboard ได
5. นักเรียนรว มทําใบกจิ กรรม ที่ 2 Storyboard ซ่งึ
ครูผูสอนไดม อบหมายใบกิจกรรมดังกลา ว เมือ่ วันทน่ี กั เรียน
มารับอปุ กรณและหนงั สือ ม.5 (วนั ท่ี 30 พฤษภาคม 2564)
แบบ On Hand และเขียนบทนิทานสนั้ ๆ ลงในกระดาษ A4
กาํ หนดนาํ มาแลกเปลยี่ นเรยี นรู ในหองเรยี นคาบเรียนหนา
(และนาํ ใบงานมาสง วันท่ี 14 มถิ นุ ายน 2564 ตอ ไป)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจดั การเรยี นการสอน จากการสอบถามนักเรียนในหองเรียน นักเรียนตอง
เขาสายบาง เนื่องจากตองชวยงานทางบานชวงเชา เชน
- สอ่ื โซเชยี ลออนไลน (Facebook) เก็บยาง ขายน้ํายาง เปนตน และนักเรียนบางสวนไม
- Google Meet สามารถแบงเวลาเรียนไดเ หมอื นตอนเรียนท่โี รงเรียน
- On Hand (ใบกจิ กรรม)
แนวทางการแกป ญ หา
เขา ชั้นเรยี นขณะสอน 7 คน คดิ เปนรอ ยละ 87.50
ครผู ูส อน บนั ทกึ การเรยี นการสอน และโพสตลง
กลุมโซเชยี ลทไ่ี ดส รา งไว เพ่ือใหนกั เรียนสามารถดูยอ นหลงั ได

เขา เรียนภายหลัง 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 0.00 ขอ ดีของการเรยี นระบบออนไลน
ไมเขา ชัน้ เรยี น 1 คน คดิ เปนรอ ยละ 12.50
นกั เรียนสามารถเรยี นไดทุกที่ ทกุ เวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว
อกี ทง้ั นักเรยี นสามารถดูยอ นหลงั ได

ลงช่ือ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

วนั อังคาร ที่ 8 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 3 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวน เร่อื ง ความหมายและประโยชนข องเทคโนโลยี และรว ม
แลกเปลยี่ นเรยี นรใู บกจิ กรรมที่ 1
2. สอนผานสื่อ PowerPoint เรือ่ ง เทคโนโลยกับมนุษย
4. สรปุ และมใี บกิจกรรม เรอ่ื ง ความหมายและประโยชน
ของเทคโนโลยี ซึ่งครผู ูสอนไดมอบหมายใบกิจกรรมดังกลาว
เม่ือวันรับมอบตัวนักเรียน ม.1 (วันที่ 29 พฤษภาคม 2564)
แบบ On Hand กําหนดนาํ มาแลกเปล่ยี นเรยี นรใู นหอ งเรียน
คาบเรียนหนา (และนาํ ใบงานมาสง วนั ท่ี 14 มถิ ุนายน 2564
ตอ ไป)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ทั้งน้ี อาจเน่ืองจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สือ่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) บาน หรือติดภาระกิจอ่ืน ๆ อีกท้ังสัญญาณเครือขาย
- Google Meet อนิ เทอรเ นต็ ฝง ผเู รยี นไมเ สถียร
- On Hand (ใบกิจกรรม)
แนวทางการแกป ญ หา
เขา ช้นั เรียนขณะสอน 13 คน คิดเปนรอ ยละ 65.50
ครผู สู อน บันทกึ การเรียนการสอน และโพสตลงก
เขา เรียนภายหลัง 7 คน คดิ เปนรอ ยละ 35.00 ลมุ โซเชยี ลทไ่ี ดสรางไว เพ่อื ใหน ักเรียนสามารถดยู อนหลงั ได

ไมเ ขาชน้ั เรียน 0 คน คิดเปนรอ ยละ 0.00 ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา ซึ่งจากการ
เรยี นในวนั นี้ ผูส อนไดพ บเจอ นกั เรยี นบางคนเดินทางเขา
สวน อยูวัด สามารถรับฟงครูบรรยาย อธิบาย และ
รับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดยู อนหลงั ได

ลงชอื่ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3

วนั พธุ ท่ี 9 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 2 เวลา 10.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเร่ือง การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี และรวม
แลกเปลี่ยนเรยี นรใู นชัน้ เรยี นจากใบกจิ กรรมเรอ่ื ง เจาะเวลาหา
ความพรอ มของนกั เรยี น อดีต น่งั ไทมแ มชชีนสอู นาคต
2. สอนเรื่อง ความสัมพนั ธร ะหวา งเทคโนโลยกี ับศาสตรอ่นื
ชอ งทางการจดั การเรียนการสอน ผา นส่อื VDO (การออกแบบและเทคโนโลยี ม.3) (Project
14: โครงการสอนออนไลน)
- สอื่ โซเชียลออนไลน (Facebook) 3. นกั เรียนสามารถ วิเคราะหค วามสัมพนั ธระหวาง
- Google Meet
- On Hand (ใบกจิ กรรม) เทคโนโลยกี ับศาสตรอื่นได
4. นักเรียนและครผู ูส อนรวมกนั แลกเปลี่ยนเรยี นรใู บกจิ กรรม
เขา ชัน้ เรียนขณะสอน 16 คน คดิ เปนรอ ยละ 53.33 เรอื่ ง ยากแคไ หนกวาจะไดใ ชร ถยนต
เขาเรียนภายหลงั 12 คน คิดเปนรอ ยละ 40.00 5. นักเรียนทําใบกจิ กรรม เรือ่ งยากแคไหนกวาจะไดใชรถยนต
ไมเขาชนั้ เรียน 2 คน คิดเปน รอยละ 6.67 ทายชั่วโมงเรยี น ซ่ึงครูผสู อนไดม อบหมายใบกิจกรรมดังกลาว
เมอื่ วนั ท่ี 29 พฤษภาคม 2564 วันท่ีนักเรียนมารับอุปกรณการ
เรยี นและหนงั สือเรยี น (แบบ On Hand)กําหนดนาํ มา
แลกเปลี่ยนเรยี นรใู นหอ งเรยี นคาบเรยี นหนา (และนําใบงานมา
สง วันที่ 14 มถิ ุนายน 2564 ตอ ไป)

ปญหา / อุปสรรค

นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนท่ีโรงเรียน จากการสอบถาม ทราบวา นักเรียนตอง
ชว ยงานบาน หรือติดภาระกจิ อ่ืน ๆ

แนวทางการแกป ญ หา

ครูผสู อน บนั ทกึ การเรียนการสอน และโพสตลงก
ลมุ โซเชียลที่ไดสรางไว เพ่ือใหน ักเรยี นสามารถดูยอ นหลงั ได

ขอ ดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดูคลิปจากการสอนในชนั้ เรยี นยอนหลังได

ลงชอื่ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2
วนั พธุ ที่ 9 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นที่ 4 เวลา 13.00 – 13.50 น. 1. ทบทวนและแลกเปลย่ี นเรยี นรรู วมกนั ในหองเรยี น เรอ่ื ง การ
เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี
2. สอนผา นสอ่ื VDO เร่อื ง ผลกระทบของเทคโนโลยี (การ
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.2) (Project 14: โครงการสอน
ออนไลน)
3. สรปุ และรว มกันทาํ ใบกจิ กรรม เร่อื ง ผลกระทบของ
เทคโนโลยี เก่ยี วกับพลาสติกชีวภาพ ซ่ึงครูผสู อนไดม อบหมาย
ใบกิจกรรมดังกลาว เมือ่ วันรับมอบอปุ กรณน กั เรยี น ม.2 (วนั ที่
29 พฤษภาคม 2564) แบบ On Hand กาํ หนดนาํ มา
แลกเปล่ยี นเรียนรูในหองเรียนคาบเรียนหนา (และนาํ ใบงาน
มาสง วนั ท่ี 14 มถิ ุนายน 2564 ตอ ไป)

ความพรอ มของนักเรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชองทางการจดั การเรยี นการสอน จากการสอบถามเพ่ือนรวมชั้นเรียน พบวา มี
นักเรียนบางสวนไมมีโทรศัพท ไมมีสัญญาเครือขาย
- สือ่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) อินเทอรเน็ต นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือน
- Google Meet ตอนเรยี นท่ีโรงเรยี น
- On Hand (ใบกิจกรรม)
แนวทางการแกป ญ หา
เขา ชน้ั เรยี นขณะสอน 9 คน คิดเปน รอ ยละ 32.14
นั ก เ รี ย น บ า ง ส ว น น่ั ง เ รี ย น กั บ เ พื่ อ น ร ว ม ห อ ง
เขา เรยี นภายหลัง 19 คน คดิ เปน รอ ยละ 67.86 และครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลงกลุม
โซเชียลท่ีไดสรางไว เพื่อใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได
ไมเ ขาชัน้ เรียน 0 คน คิดเปนรอยละ 0.00
และ ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน

นกั เรยี นสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา ซ่ึงจากการเรียน
ในวันนี้ ผูสอนไดพบเจอ นักเรียนบางคนเดินทางเขาสวน
อยูวัด สามารถรับฟงครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการ
ทาํ ใบกจิ กรรมดังกลา ว อีกท้งั นกั เรยี นสามารถดยู อ นหลังได

ลงชื่อ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

วิชา ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6
การสรางเวบ็ ไซต
วนั พฤหัสบดี ที่ 10 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564
อยางงาย
คาบเรยี นท่ี 3 - 4 ผลการจดั การเรยี นรู
เวลา 11.00 – 11.50 น. ,
1. ปฐมนเิ ทศ ชี้แจงรายละเอยี ดวชิ า
13.00 – 13.50 น. 2. สอนเรอื่ งการสรา งเว็บเพจเบือ้ งตน ความหมายคาํ ศพั ทที่
เกี่ยวของกบั เว็บไซต ผา นสื่อความรู
https://tannyonline.wordpress.com
3. นักเรียนสามารถธิบายคําศพั ททเี่ กีย่ วขอ งกบั เวบ็ ไซตไ ด
4. นกั เรยี นทําใบกิจกรรมที่ 1 เรอ่ื งศัพทเบอ้ื งตน เกี่ยวกับ
เวบ็ ไซต ทายช่วั โมงเรียน ซ่ึงครผู สู อนไดมอบหมายใบกิจกรรม
ดงั กลา ว เมือ่ วนั ท่ี 30 พฤษภาคม 2564 วันที่นักเรียนมารับ
อปุ กรณก ารเรยี นและหนงั สือเรยี น (แบบ On Hand) กาํ หนด
นํามาแลกเปลี่ยนเรยี นรใู นหอ งเรยี นคาบเรยี นหนา (ถายภาพใบ
กจิ กรรมสงทา ยคาบเรยี น)

ความพรอ มของนักเรยี น ปญ หา / อปุ สรรค

ชองทางการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนไมส ามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอนเรียน
ที่โรงเรียน จากการสอบถาม ทราบวา นักเรียนตองชวยงาน
- สอ่ื โซเชยี ลออนไลน (Facebook) บาน หรอื ติดภาระกิจอ่นื ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกิจกรรม) แนวทางการแกปญ หา

เขา ช้นั เรยี นขณะสอน 6 คน คดิ เปนรอ ยละ 85.71 ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง
กลุม โซเชยี ลที่ไดส รา งไว เพือ่ ใหนกั เรียนสามารถดูยอนหลงั ได
เขาเรยี นภายหลัง 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 0 .00
ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน
ไมเขาช้ันเรียน 1 คน คิดเปนรอ ยละ 14.29
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกท้ังนักเรียน
สามารถดูคลปิ จากการสอนในชัน้ เรียนยอนหลงั ได

ลงชอ่ื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

วชิ า การใชโ ปรแกรมประยกุ ต ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

คาบเรยี นที่ 2-3 วัน ศุกร ที่ 11 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564
เวลา 10.00 – 11.50 น.
ผลการจดั การเรยี นรู

1. ทบทวนบทเรยี นและแลกเปลี่ยนเรียนรรู วมกันในหอ งเรยี น
เรือ่ ง ความหมาย รปู แบบ และประโยชนข องอลั กอริทึม
(Algorithm)
2. ใหนักเรยี นศึกษาหาความรู สบื คน ขอ มลู จากแหลงตาง ๆ
เชน จากอนิ เทอรเ น็ต หรือจากรนุ พผี่ ูร ู เปนตน เกยี วกับผงั
งาน (Flowchart)
3. นักเรียนทําใบกิจกรรม เร่ือง ผังงาน (Flowchart) ซึ่งครผู ูสอนได
มอบหมายใบกจิ กรรมดงั กลาว เม่ือวันรับมอบตัวนักเรียน ม.1 (วันท่ี
29 พฤษภาคม 2564) แบบ On Hand กําหนดนํามาแลกเปล่ียน
เรียนรูในหองเรียนคาบเรียนหนา (ทํากิจกรรมเสร็จเรียบรอย
ถายภาพสง ผานชอ งทางแชท)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจัดการเรยี นการสอน วันนี้มีเหตุแจงจากการไฟฟา มีความจําเปนตัด
กระแสไฟฟาในพื้นท่ี สงผลใหไมสามารถจัดการเรียนการ
- สื่อโซเชยี ลออนไลน (Facebook) สอนออนไลนไ ดใ นเวลาท่ีกาํ หนด
- Google Meet
- On Hand (ใบกิจกรรม) แนวทางการแกปญ หา

เขาชั้นเรยี นขณะสอน 17 คน คดิ เปนรอ ยละ 85.00 ครูผสู อนเปลีย่ นแปลงวธิ กี ารสอนโดยการให
นกั เรียนทาํ ใบกจิ กรรม ผา นกระบวนการสืบคนขอ มลู
เขาเรยี นภายหลงั 3 คน คดิ เปน รอ ยละ 15.00 และนดั สอนชดเชย ในวนั เสาร ท่ี 12 มิถนุ ายน 2564
เวลา 10.00 – 11.50 น.
ไมเขา ช้นั เรียน 0 คน คิดเปน รอยละ 0.00
ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา ซึ่งจากการ
เรยี นในวันน้ี ผูสอนไดพบเจอ นกั เรียนบางคนเดินทางเขา
สวน อยูวัด สามารถรับฟงครูบรรยาย อธิบาย และ
รับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดูยอนหลังได

ลงช่ือ .................................... ผูร ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 หอ ง 2

วัน จันทร ที่ 14 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า พน้ื ฐานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 3-4 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวนใบกจิ กรรมที่ 1 และรว มแลกเปลย่ี นเรยี นรูใ นหอ งเรยี น
, เวลา 13.00 – 13.50 น. 2. นกั เรียนสง E-mail Address ของตนเอง
3. ครูผสู อน สอนผานสอ่ื PowerPoint เรือ่ ง Video
Conferencing และ Instant Messaging
4. สรุปและมีใบกจิ กรรม 2 เรอื่ ง เปรยี บเทยี บ ขอ ดี ขอ เสียVoice
Mail, E-Mail, Video Conferencing และ Instant Messaging
ซึ่งใบกิจกรรมครผู ูสอนไดมอบหมายใบกิจกรรมดงั กลาว เมอ่ื วนั
รับมอบตัวนักเรยี น ม.4 (วันท่ี 30 พฤษภาคม 2564) แบบ On
Hand กาํ หนดนาํ มาแลกเปล่ียนเรยี นรูในหอ งเรยี นคาบเรยี นหนา
(ถา ยภาพใบกจิ กรรมสงผานชองทางกลุมแชท หรือแชทสวนตัว)

ความพรอ มของนักเรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชองทางการจดั การเรยี นการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ท้ังน้ี อาจเน่ืองจาก นักเรียนตองชวยงาน
- ส่อื โซเชยี ลออนไลน (Facebook) บาน หรือติดภาระกิจอ่ืน ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกจิ กรรม) แนวทางการแกป ญ หา

เขา ชน้ั เรยี นขณะสอน 12 คน คดิ เปนรอ ยละ 63.16 ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง กลุม
โซเชียลท่ีไดสรางไว เพ่ือใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได และสง
เขาเรยี นภายหลัง 2 คน คิดเปน รอ ยละ 10.53 งานยอนหลงั ได

ไมเ ขา ช้นั เรยี น 5 คน คดิ เปนรอยละ 26.23 ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรบั ฟง
ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดงั กลา ว อีกทง้ั นักเรยี นสามารถดูยอ นหลงั ได

ลงชือ่ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 หอ ง 2

วัน อังคาร ท่ี 15 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วชิ า การสรา งสอ่ื มลั ตมิ ีเดยี รหสั ว30292 ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นที่ 1 – 2 เวลา 9.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเนื้อหาในคาบกอ นหนา เรอ่ื ง Storyboard
2. ตรวจใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง Storyboard และรวม
แลกเปล่ียนเรียนรใู นหอ งเรยี น
3. สอนเรื่อง Storyboard (ตอ ) ผา นเวบ็ ไซต
https://sites.google.com/a/ses26.go.th/krupuhcom
5/3-4 เขยี นบทละคร 2 คนตอ 1 เร่ือง เพ่อื เตรยี มพรอม
เขียน Storyboard ในคาบถดั ไป
4. นกั เรียนสามารถเขยี นบทละคร/นทิ านได
5. นกั เรยี นรว มกันเขียนบทละคร 2 คนตอ 1 เรอ่ื ง และ
ถายรปู สง ครูผูส อนทางชองทางแชท

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรียนการสอน วันนี้ขณะทําการสอนฝายครูผูสอนไฟฟาดับ
สง ผลตอ สญั ญาณเครอื ขายอนิ เทอรเ น็ตหลดุ
- ส่ือโซเชยี ลออนไลน (Facebook)
- Google Meet แนวทางการแกปญ หา
- On Hand (ใบกิจกรรม)
ครผู ูส อน เปด ไวไฟสวนตวั HostSport เพื่อ
เขาชนั้ เรยี นขณะสอน 5 คน คดิ เปนรอ ยละ 62.50 เช่อื มตอกับ Class Room ใหมแ ละเรม่ิ การเรยี นการสอน
ตอ ไปอยางปกติ
เขาเรยี นภายหลัง 3 คน คิดเปนรอ ยละ 37.50
ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ไมเขา ชน้ั เรียน 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 00.00
นกั เรียนสามารถเรียนไดท ุกท่ี ทกุ เวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว
อกี ท้งั นักเรียนสามารถดยู อ นหลังได

ลงชือ่ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

วัน อังคาร ที่ 15 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 3 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวน เรื่อง เทคโนโลยใี นงานอาชพี และรวมแลกเปล่ียน
เรยี นรใู บกจิ กรรม เทคโนโลยีในงานอาชพี
2. สอนผา นสอ่ื เว็บไซต project14 เรือ่ ง การเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี
3. สรปุ และมใี บกจิ กรรม เร่อื ง การเปลย่ี นแปลงของ
เทคโนโลยี ซ่ึงครผู สู อนไดมอบหมายใบกจิ กรรมดงั กลาว เมื่อ
วันรับมอบตัวนักเรียน ม.1 (วนั ที่ 29 พฤษภาคม 2564)
แบบ On Hand กาํ หนดนาํ มาแลกเปลีย่ นเรยี นรใู นหองเรียน
คาบเรียนหนา (ถา ยใบกจิ กรรมท่ี 1 ใบกิจกรรมท่ี 2 สง ใน
ชอ งทางแชท)

ความพรอมของนักเรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ท้ังนี้ อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สือ่ โซเชียลออนไลน (Facebook) บาน หรือติดภาระกิจอ่ืน ๆ อีกท้ังสัญญาณเครือขาย
- Google Meet อนิ เทอรเ นต็ ฝงผเู รียนไมเ สถยี ร
- On Hand (ใบกิจกรรม)
แนวทางการแกปญ หา
เขา ช้ันเรยี นขณะสอน 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 30.00
ครผู ูสอน บันทึกการเรยี นการสอน เพ่อื ใหน ักเรียน
เขา เรียนภายหลงั 12 คน คิดเปน รอ ยละ 60.00 สามารถดูยอ นหลงั ได

ลาปว ย 1 คน คดิ เปนรอยละ 5.00 ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน

ไมเขาชั้นเรยี น 1 คน คิดเปน รอ ยละ 5.00 นักเรยี นสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟง
ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดงั กลาว อีกทั้งนกั เรยี นสามารถดยู อนหลงั ได

ลงช่อื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3

วัน พุธ ท่ี 16 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 2 เวลา 10.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเรอื่ ง ความสมั พนั ธระหวางเทคโนโลยีกบั ศาสตรอน่ื
และรว มแลกเปลี่ยนเรยี นรูร ว มกนั ในหอ งเรยี นใบกจิ กรรมยาก
แคไหนกวา จะไดใ ชร ถยนต
2. สอนเรอ่ื ง เทคโนโลยีแกปญ หา ผานสือ่ VDO (การออกแบบ
และเทคโนโลยี ม.3) (Project 14: โครงการสอนออนไลน)
3. นกั เรยี นสามารถนําเทคโนโลยมี าแกป ญหาในอาชพี ได
4. นักเรียนและครูผูสอนรว มกันแลกเปล่ยี นเรยี นรใู บกิจกรรม
เร่อื ง ขบั เคล่ือนอนาคตกบั รถพลงั งานไฟฟา และทาํ ใบ
กจิ กรรมดงั กลาวแยกเปน กิจกรรมกลุม ซึง่ ครูผูส อนได
มอบหมายใบกิจกรรมในหอ งเรียน และทํารวมกันผาน Google
Docs (แชรท ํางานรวมกนั )
5. นําผลจากการทําใบกจิ กรรมดังกลาวแลกเปลี่ยนเรยี นรใู น
หองเรยี นคาบถดั ไป

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชองทางการจดั การเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนท่ีโรงเรียน จากการสอบถาม ทราบวา นักเรียนตอง
- สอื่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) ชวยงานบาน หรอื ตดิ ภาระกิจอนื่ ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกิจกรรม) แนวทางการแกปญ หา

เขา ชนั้ เรยี นขณะสอน 16 คน คดิ เปน รอ ยละ 53.33 ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง
กลุมโซเชียลท่ไี ดส รา งไว เพอื่ ใหน กั เรียนสามารถดูยอ นหลงั ได
เขาเรยี นภายหลัง 12 คน คดิ เปน รอ ยละ 40.00
ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ไมเ ขา ช้นั เรียน 2 คน คดิ เปน รอ ยละ 6.67
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
ลาปวย/ลากิจ 0 คน คิดเปนรอ ยละ 0.00 อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกท้ังนักเรียน
สามารถดูคลิปจากการสอนในชั้นเรียนยอนหลังได

ลงชื่อ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2

วนั พุธ ท่ี 16 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 4 เวลา 13.00 – 13.50 น. 1. ทบทวนและแลกเปล่ยี นเรยี นรรู ว มกันในหองเรียน เร่อื ง ผลกระทบ
ของเทคโนโลยี
2. สอนผา นสื่อ VDO เร่ือง ผลกระทบของเทคโนโลยี (การ
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.2) (Project 14: โครงการสอน
ออนไลน)
3. สรุปและรว มกันทาํ ใบกจิ กรรม เรื่อง การออกแบบผลิตภณั ฑ
ซง่ึ ครูผูส อนไดม อบหมายใบกจิ กรรมดงั กลา ว เมือ่ วนั รับมอบ
อปุ กรณน ักเรียน ม.2 (วนั ท่ี 29 พฤษภาคม 2564) แบบ On
Hand ชอ งทางการจดั สง Padlet
4. นกั เรยี นทุกคนทําแบบทดสอบหลงั เรียนหนวยการเรยี นรทู ี่ 1

ความพรอ มของนักเรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรยี นการสอน จากการสอบถามเพื่อนรวมชั้นเรียน พบวา มี
นักเรียนบางสวนไมมีโทรศัพท ไมมีสัญญาเครือขาย
- สือ่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) อินเทอรเน็ต นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือน
- Google Meet ตอนเรียนท่ีโรงเรียน
- On Hand (ใบกิจกรรม)
แนวทางการแกป ญ หา
เขาช้ันเรยี นขณะสอน 14 คน คิดเปน รอ ยละ 50.00
นั ก เ รี ย น บ า ง ส ว น น่ั ง เ รี ย น กั บ เ พื่ อ น ร ว ม ห อ ง
เขาเรียนภายหลัง 5 คน คดิ เปนรอ ยละ 17.86 และครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลงกลุม
โซเชยี ลท่ีไดส รา งไว เพ่อื ใหน กั เรียนสามารถดยู อ นหลังได
ไมเขาชัน้ เรยี น 8 คน คิดเปน รอยละ 28.57
ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ลาปว ย/ลากิจ 1 คน คดิ เปนรอ ยละ 3.57
นักเรยี นสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว
อีกทั้งนักเรียนสามารถดูยอนหลงั ได

ลงชือ่ .................................... ผูรายงาน โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

วชิ า ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6
การสรา งเวบ็ ไซต
วนั พฤหัสบดี ท่ี 17 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564
อยางงาย
คาบเรยี นท่ี 3 - 4 ผลการจดั การเรยี นรู
เวลา 11.00 – 11.50 น. ,
1. ทบทวนการสง ใบกจิ กรรมและแลกเปลยี่ นเรยี นรคู วามหมาย
13.00 – 13.50 น. คําศัพทท ่ีเกยี่ วขอ งกับเวบ็ ไซต
2. สอนเรื่องโครงสรา งและองคป ระกอบของเว็บไซต ผา นสอ่ื
ความรู https://www.1belief.com/article/website-design/
3. นกั เรยี นอธบิ ายโครงสรางและองคป ระกอบของเวบ็ ไซตไ ด
4. นกั เรยี นทาํ ใบกจิ กรรมท่ี 2 เร่อื ง โครงสรางของเว็บไซต ทา ย
ชัว่ โมงเรยี น ซ่งึ ครผู ูสอนไดม อบหมายใบกิจกรรมดังกลาว เมอ่ื
วนั ที่ 30 พฤษภาคม 2564 วันท่ีนกั เรียนมารบั อุปกรณก าร
เรยี นและหนังสอื เรยี น (แบบ On Hand)
5. ชอ งทางการจดั สง Padlet และนาํ มาแลกเปลย่ี นเรียนรใู น
หอ งเรยี นคาบเรยี นคาบถดั ไป

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจดั การเรียนการสอน นกั เรยี นไมสามารถแบง เวลาเรียนไดเหมือนตอนเรียน
ที่โรงเรียน จากการสอบถาม ทราบวา นักเรียนตอ งชวยงาน
- สอ่ื โซเชยี ลออนไลน (Facebook) บาน หรือตดิ ภาระกจิ อื่น ๆ
- Google Meet
- On Hand (ใบกิจกรรม) แนวทางการแกป ญ หา

เขา ชน้ั เรยี นขณะสอน 6 คน คิดเปน รอ ยละ 85.71 ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง
กลมุ โซเชียลทไ่ี ดส รางไว เพือ่ ใหน ักเรียนสามารถดูยอ นหลังได
เขาเรยี นภายหลงั 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 0 .00
ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ไมเ ขา ชน้ั เรยี น 1 คน คดิ เปน รอยละ 14.29
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
ลาปวย/ลากจิ 0 คน คดิ เปน รอยละ 0.00 อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกท้ังนักเรียน
สามารถดคู ลปิ จากการสอนในช้ันเรยี นยอ นหลงั ได

ลงชื่อ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

วชิ า การใชโ ปรแกรมประยกุ ต ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

คาบเรยี นท่ี 2-3 วนั ศกุ ร ท่ี 18 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564
เวลา 10.00 – 11.50 น.
ผลการจดั การเรยี นรู

1. นักเรียนทบทวนเรื่อง ความหมาย รปู แบบ และประโยชนของ
อลั กอรทิ มึ (Algorithm)
2. ใหน กั เรยี นเขารว มกิจกรรม www.codingthailand.app
เพอ่ื ฝก กระบวนการคดิ กอนลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารเขยี นผงั งาน
(Flowchart)
3. เมอ่ื ทํากจิ กรรมเสรจ็ เรยี บรอ ย ถายภาพสงผา นชอ งทาง
แชท

ความพรอ มของนักเรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรียนการสอน วันนี้ครูติดภาระกิจตองเขารวมอบรมสถานีอุตุนอย
สําหรับการติดต้ังอุปกรณและเซ็นเซอรวัดคาฝุนกับทาง
- ส่ือโซเชยี ลออนไลน (Facebook) สวทช.
- www.codingthailand.app
- https://beinternetawesome.withgoogle.com แนวทางการแกปญ หา

เขาช้ันเรยี นขณะสอน 17 คน คดิ เปน รอ ยละ 85.00 ครูผสู อนเปล่ียนแปลงวธิ กี ารสอนโดยใหน ักเรียน
ทบทวนบทเรยี นกอ นหนา และเขารว มกิจกรรมฝก
เขาเรยี นภายหลงั 3 คน คิดเปนรอ ยละ 15.00 กระบวนการคิดผา นเวบ็ ไซต www.codingthailand.app
กอ นลงมอื ปฏิบัตกิ ารเขยี นผงั งาน (Flowchart) ในคาบ
ไมเ ขาช้ันเรยี น 0 คน คิดเปนรอ ยละ 0.00 เรียนหนา

ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรยี นสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟง
ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดงั กลาว อีกทั้งนกั เรยี นสามารถดูยอนหลังได

ลงชอ่ื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 หอ ง 2

วนั จันทร ที่ 21 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า พนื้ ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนที่ 3-4 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวนใบกจิ กรรมท่ี 2 และรว มแลกเปลย่ี นเรียนรใู นหอ งเรียน
, เวลา 13.00 – 13.50 น. 2. ครูผูสอน สอนผา นสอ่ื PowerPoint เรื่อง พาณิชย
อิเลก็ ทรอนิกส e-Commerce (Electronic Commerce)
3. สรปุ และมกี ิจกรรมทายบท เก่ียวกับพาณชิ ยอ เิ ล็กทรอนกิ ส
e-Commerce (Electronic Commerce)
4. กาํ หนดสง โดยถา ยภาพใบกจิ กรรมสง ผานชองทางกลุมแชท
หรือแชทสวนตัว

ความพรอ มของนักเรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ทั้งน้ี อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สอ่ื โซเชยี ลออนไลน (Facebook) บา น หรือตดิ ภาระกจิ อ่ืน ๆ
- Google Meet
แนวทางการแกป ญ หา
เขาชนั้ เรียนขณะสอน 6 คน คิดเปน รอ ยละ 35.29
ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง กลุม
เขาเรยี นภายหลงั 11 คน คิดเปน รอ ยละ 64.71 โซเชยี ลท่ีไดสรางไว เพ่ือใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได และสง
งานยอ นหลงั ได
ลาปว ย/ลากิจ 0 คน คดิ เปน รอยละ 0.00
ไมเขา ชนั้ เรยี น 0 คน คิดเปน รอ ยละ 0.00 ขอ ดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทกุ ท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟง
ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดังกลา ว อีกท้ังนกั เรียนสามารถดยู อนหลังได

ลงชื่อ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 หอ ง 2

วัน อังคาร ท่ี 22 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วชิ า การสรา งสอ่ื มลั ตมิ ีเดยี รหสั ว30292 ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นที่ 1 – 2 เวลา 9.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเนื้อหาในคาบกอ นหนา เรอ่ื ง Storyboard
2. ตรวจใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง Storyboard และรวม
แลกเปล่ียนเรียนรใู นหอ งเรยี น
3. สอนเรื่อง Storyboard (ตอ ) ผา นเวบ็ ไซต
https://sites.google.com/a/ses26.go.th/krupuhcom
5/3-4 เขยี นบทละคร 2 คนตอ 1 เร่ือง เพ่อื เตรยี มพรอม
เขียน Storyboard ในคาบถดั ไป
4. นกั เรียนสามารถเขยี นบทละคร/นทิ านได
5. นกั เรยี นรว มกันเขียนบทละคร 2 คนตอ 1 เรอ่ื ง และ
ถายรปู สง ครูผูส อนทางชองทางแชท

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรียนการสอน วันนี้ขณะทําการสอนฝายครูผูสอนไฟฟาดับ
สง ผลตอ สญั ญาณเครอื ขายอนิ เทอรเ น็ตหลดุ
- ส่ือโซเชยี ลออนไลน (Facebook)
- Google Meet แนวทางการแกปญ หา
- On Hand (ใบกิจกรรม)
ครผู ูส อน เปด ไวไฟสวนตวั HostSport เพื่อ
เขาชนั้ เรยี นขณะสอน 5 คน คดิ เปนรอ ยละ 62.50 เช่อื มตอกับ Class Room ใหมแ ละเรม่ิ การเรยี นการสอน
ตอ ไปอยางปกติ
เขาเรยี นภายหลัง 3 คน คิดเปนรอ ยละ 37.50
ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน
ไมเขา ชน้ั เรียน 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 00.00
นกั เรียนสามารถเรียนไดท ุกท่ี ทกุ เวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว
อกี ท้งั นักเรียนสามารถดยู อ นหลังได

ลงชือ่ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

วัน อังคาร ที่ 22 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 3 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวน เรื่อง เทคโนโลยใี นงานอาชพี และรวมแลกเปล่ียน
เรยี นรใู บกจิ กรรม เทคโนโลยีในงานอาชพี
2. สอนผา นสอ่ื เว็บไซต project14 เรือ่ ง การเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี
3. สรปุ และมใี บกจิ กรรม เร่อื ง การเปลย่ี นแปลงของ
เทคโนโลยี ซ่ึงครผู สู อนไดมอบหมายใบกจิ กรรมดงั กลาว เมื่อ
วันรับมอบตัวนักเรียน ม.1 (วนั ที่ 29 พฤษภาคม 2564)
แบบ On Hand กาํ หนดนาํ มาแลกเปลีย่ นเรยี นรใู นหองเรียน
คาบเรียนหนา (ถา ยใบกจิ กรรมท่ี 1 ใบกิจกรรมท่ี 2 สง ใน
ชอ งทางแชท)

ความพรอมของนักเรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ท้ังนี้ อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สือ่ โซเชียลออนไลน (Facebook) บาน หรือติดภาระกิจอ่ืน ๆ อีกท้ังสัญญาณเครือขาย
- Google Meet อนิ เทอรเ นต็ ฝงผเู รียนไมเ สถยี ร
- On Hand (ใบกิจกรรม)
แนวทางการแกปญ หา
เขา ช้ันเรยี นขณะสอน 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 30.00
ครผู ูสอน บันทึกการเรยี นการสอน เพ่อื ใหน ักเรียน
เขา เรียนภายหลงั 12 คน คิดเปน รอ ยละ 60.00 สามารถดูยอ นหลงั ได

ลาปว ย 1 คน คดิ เปนรอยละ 5.00 ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน

ไมเขาชั้นเรยี น 1 คน คิดเปน รอ ยละ 5.00 นักเรยี นสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟง
ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดงั กลาว อีกทั้งนกั เรยี นสามารถดยู อนหลงั ได

ลงช่อื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3

วัน พุธ ที่ 23 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนที่ 2 เวลา 10.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเรอื่ ง ผลกระทบและการประยกุ ตใชร ถยนตไ ฟฟา
แบตเตอรี่ และรว มแลกเปลี่ยนเรียนรรู ว มกันในหองเรยี น
2. สอนเรือ่ ง การเปล่ยี นแปลงและความสัมพนั ธกบั ศาสตรอ ่ืน
ของการจดั การโลจสิ ติกส ผา นสือ่ VDO (การออกแบบและ
เทคโนโลยี ม.3) (Project 14: โครงการสอนออนไลน)
3. นักเรยี นสามารถอธิบายการเปลยี่ นแปลงและความสมั พันธ
กบั ศาสตรอื่นของการจดั การโลจสิ ติกสได
4. นกั เรียนและครูผูส อนรวมกันแลกเปลย่ี นเรยี นรู
5. นกั เรียนทบทวนบทเรยี น ผา น Project 14: โครงการสอน
ออนไลน และเตรียมการเรยี นรู เรือ่ ง ผลกระทบและการ
ประยกุ ตใ ชการจัดการโลจสิ ติกส ในคาบเรียนถดั ไป

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อุปสรรค

ชอ งทางการจดั การเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนท่ีโรงเรียน จากการสอบถาม ทราบวา นักเรียนตอง
- สือ่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) ชว ยงานบาน หรอื ตดิ ภาระกจิ อ่ืน ๆ
- Google Meet
แนวทางการแกปญ หา
เขาชัน้ เรียนขณะสอน 15 คน คดิ เปนรอ ยละ 50.00
ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง กลุม
เขา เรียนภายหลงั 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 20.00 โซเชียลท่ีไดสรางไว เพื่อใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได และ
จัดสงใบกิจกรรมยอ นหลัง
ไมเ ขา ชน้ั เรยี น 9 คน คิดเปน รอยละ 30.00
ลาปวย/ลากิจ 0 คน คิดเปนรอยละ 0.00 ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดูคลปิ จากการสอนในชนั้ เรยี นยอนหลังได

ลงชอื่ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2
วัน พธุ ท่ี 23 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2564

วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 4 เวลา 13.00 – 13.50 น. 1. ทบทวนและแลกเปลี่ยนเรยี นรรู ว มกันในหอ งเรยี น เร่ือง นกั
ออกแบบผลติ ภัณฑ
2. สอนผานส่อื VDO สรุปและทบทวนบทท่ี 1 มาแกปญ หากนั
เถอะ ประกอบดว ย เทคโนโลยีในการจัดการส่งิ แวดลอ ม การ
วิเคราะหส ถานการณป ญ หา และการรวบรวมขอมลู เพื่อ
แกปญหา (การออกแบบและเทคโนโลยี ม.2) (Project 14:
โครงการสอนออนไลน)
3. นกั เรยี นกลบั ทบทวนอกี ครงั้ เพ่อื เตรยี มทดสอบในคาบเรยี นถัดไป

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชองทางการจัดการเรยี นการสอน จากการสอบถามเพ่ือนรวมชั้นเรียน พบวา มี
นักเรียนบางสวนไมมีโทรศัพท ไมมีสัญญาเครือขาย
- สอื่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) อินเทอรเน็ต นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือน
- Google Meet ตอนเรยี นทโี่ รงเรียน

เขา ชนั้ เรียนขณะสอน 10 คน คดิ เปน รอ ยละ 35.71 แนวทางการแกปญ หา

เขาเรียนภายหลัง 9 คน คิดเปนรอ ยละ 32.14 นั ก เ รี ย น บ า ง ส ว น นั่ ง เ รี ย น กั บ เ พื่ อ น ร ว ม ห อ ง
และครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลงกลุม
ไมเ ขาชน้ั เรยี น 8 คน คดิ เปนรอ ยละ 28.57 โซเชยี ลท่ไี ดสรางไว เพ่อื ใหน กั เรยี นสามารถดยู อ นหลังได

ลาปว ย/ลากจิ 1 คน คดิ เปนรอ ยละ 3.57 ขอ ดีของการเรยี นระบบออนไลน

นักเรียนสามารถเรยี นไดทกุ ท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธบิ าย และรบั ทราบแนวทางการจดั การเรียนการ
สอน อกี ทั้งนกั เรียนสามารถดยู อ นหลังได

ลงช่อื .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

วชิ า ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6
การสรา งเวบ็ ไซต
วัน พฤหสั บดี ที่ 24 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 2564
อยา งงา ย
คาบเรยี นที่ 3 - 4 ผลการจดั การเรยี นรู
เวลา 11.00 – 11.50 น. ,
1. ทบทวนการสงใบกิจกรรมและแลกเปล่ียนเรียนรูโครงสรา ง
13.00 – 13.50 น. ของเวบ็ ไซต
2. สอนเร่ือง สว นประกอบของ Google Site
3. นักเรยี นอธิบายสวนประกอบของ Google Site ได
4. นกั เรียนทาํ ใบกจิ กรรม รจู ัก Google Site ซึง่ ผูสอนแชรใ บ
กจิ กรรมดงั กลาว ในหองเรยี น และใหน ักเรียนจดั ทาํ ลงในสมุด
5. นกั เรียนถายภาพ จัดสงผา นชอ งแชท และนาํ มาแลกเปลี่ยน
เรยี นรูในหอ งเรียนคาบเรียนคาบถัดไป
6. ครผู สู อนใหใบความรู คมู ือการสราง Google Site เพือ่ ให
ผเู รยี นสามารถเตรยี มตวั กอ นเรยี นในคาบเรยี นถัดไปได

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญ หา / อปุ สรรค
-
ชองทางการจดั การเรยี นการสอน
แนวทางการแกปญ หา
- สื่อโซเชียลออนไลน (Facebook) -
- Google Meet
ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน
เขาช้นั เรียนขณะสอน 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 85.71
นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟงครูบรรยาย
เขาเรียนภายหลงั 0 คน คดิ เปนรอ ยละ 0.00 อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดูคลิปจากการสอนในช้นั เรียนยอ นหลงั ได
ไมเ ขาชนั้ เรยี น 1 คน คิดเปน รอยละ 14.29
ลาปวย/ลากิจ 0 คน คดิ เปนรอยละ 0.00

ลงช่ือ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

วชิ า การใชโ ปรแกรมประยกุ ต ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1

คาบเรียนท่ี 2-3 วนั ศกุ ร ท่ี 25 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564
เวลา 10.00 – 11.50 น.
ผลการจดั การเรยี นรู

1. ชแี้ จงนักเรยี นการเลน เกม Coding และ Be Internet
Awesome ในเว็บท่ชี ่อื วา Interland ซง่ึ เปนเกมสท่ชี วยใหเ ด็กๆ
เปนนักสํารวจที่ปลอดภยั และมนั่ ใจในโลกออนไลน
2. ทบทวนสัญลกั ณก ารเขยี นผงั งาน (Flowchart)
และรปู แบบการเขยี นผงั งาน (Flowchart)
3. แลกเปลย่ี นเรยี นรกู ารเขยี นอลั กอริทมึ การตม มามา
4. สอนการเขียนผังงาน (Flowchart)
แบบลําดบั และใหนกั เรียนเขยี นผังงานแบบลาํ ดบั จากอัลกอริทมึ
การตม มามาและยกตัวอยา งเพมิ่ เตมิ คนละ 1 ตวั อยา ง ถายภาพสง
ชอ งทางแชท
5. สอนการเขียนผังงาน (Flowchart)
แบบทางเลอื ก และยกตวั อยางการเขยี นผงั งานแบบทางเลือก และให
นักเรยี นเขียนตัวอยางเพม่ิ เตมิ คนละ 1 ตวั อยาง เม่อื ทํากจิ กรรม
เสรจ็ เรยี บรอย ถา ยภาพสงผา นชอ งทางแชท

ความพรอมของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจัดการเรียนการสอน . นักเรียนเขา เรียนแบบ On-Demand เรยี นผา นแอป
. พลเิ คชัน Google Meet ขณะสอนมีจาํ นวนนอยลงจากครั้งแรก
- สอ่ื โซเชยี ลออนไลน (Facebook)
- www.codingthailand.app . แนวทางการแกปญ หา
.
- https://beinternetawesome.withgoogle.com ครูผูส อนเพมิ่ เติมวธิ กี ารสอนโดยจากการสอน On-
- Google Meet Demand เรยี นผา นแอปพลิเคชนั Google Meet แลว ครผู ูส อนบันทึก
วดี โี อ เพ่อื นาํ มาโพสตใ นกลุมท่สี รา งขึน้ ในเฟสบุค “การใชง านโปรแกรม
เขาชน้ั เรยี นขณะสอน 6 คน คดิ เปน รอ ยละ 30.00 ประยกุ ต ม.1” ในลักษณะ Online เรยี นผานอินเทอรเนต็

เขา เรียนภายหลัง 11 คน คิดเปน รอ ยละ 55.00 ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน

ลาปว ย/ลากจิ 0 คน คิดเปน รอยละ 00.00 นักเรียนสามารถเรียนไดทุกท่ี ทุกเวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีก
ไมเขาช้ันเรยี น 3 คน คิดเปนรอยละ 15.00 ทง้ั นกั เรยี นสามารถดูยอนหลงั ได

ลงช่ือ .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 หอ ง 2

วัน จนั ทร ที่ 28 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วิชา พืน้ ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 3-4 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวนใบกิจกรรมท่ี 2 และรว มแลกเปลย่ี นเรยี นรใู นหองเรยี น
, เวลา 13.00 – 13.50 น. 2. ครูผสู อน สอนผา นสื่อ PowerPoint เร่ือง พาณชิ ย
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส e-Commerce (Electronic Commerce) (ตอ)
3. สรุปและมกี จิ กรรมทายบท เกย่ี วกับพาณชิ ยอ เิ ลก็ ทรอนกิ ส
e-Commerce (Electronic Commerce)
4. กาํ หนดสง โดยถา ยภาพใบกจิ กรรมสงผา นชอ งทางกลุมแชท
หรอื แชทสว นตัว

ความพรอ มของนักเรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชอ งทางการจัดการเรยี นการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนท่ีโรงเรียน ทั้งน้ี อาจเน่ืองจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สื่อโซเชียลออนไลน (Facebook) บา น หรอื ติดภาระกจิ อ่นื ๆ
- Google Meet
แนวทางการแกป ญ หา
เขาชั้นเรยี นขณะสอน 8 คน คิดเปนรอ ยละ 47.06
ครูผูสอน บันทึกการเรียนการสอน และโพสตลง กลุม
เขา เรียนภายหลัง 6 คน คิดเปนรอ ยละ 35.29 โซเชยี ลท่ีไดสรางไว เพ่ือใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได และสง
งานยอ นหลังได
ลาปวย/ลากิจ 0 คน คดิ เปน รอ ยละ 0.00
ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน
ไมเขาช้ันเรียน 3 คน คดิ เปน รอยละ 17.65
นักเรียนสามารถเรียนไดทกุ ท่ี ทุกเวลา สามารถรบั ฟง
รวม 17 คน คดิ เปน รอยละ 100.00 ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดังกลาว อกี ทัง้ นกั เรยี นสามารถดูยอนหลังได

ลงช่ือ .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾Ã‹ÃкҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 หอ ง 2
วนั องั คาร ท่ี 29 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564

วชิ า การสรางสือ่ มัลตมิ เี ดยี รหัส ว30292 ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นที่ 1 – 2 เวลา 9.00 – 10.50 น. 1. ทบทวนเนื้อหาในคาบกอ นหนา เรอื่ ง Storyboard
2. สอนเร่อื งStoryboard(ตอ)ผานเว็บไซต
https://sites.google.com/a/ses26.go.th/krupuhcom5/3-4
3. นักเรียนสามารถเขียนบทละคร/นิทานได
4. นกั เรยี นรวมกันเขียนบทละคร 2คนตอ 1เรือ่ งลงใน Storyboard
5. ปรับเปลี่ยนชองทางการสงทาง Google Classroom โดยการ
ถา ยรูปสงครผู ูสอนทางชอ งทาง Google Classroom ทแี่ จง
6. นกั เรยี นทาํ แบบทดสอบ กอ นสอบกลางภาค ผานGoogle Form

ความพรอ มของนักเรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชองทางการจดั การเรยี นการสอน -

- สอื่ โซเชยี ลออนไลน (Facebook) แนวทางการแกป ญ หา
- Google Classroom รหัสหอ ง hi2ws4w
- Google Meet -

เขา ช้นั เรยี นขณะสอน 4 คน คิดเปนรอ ยละ 50.00 ขอ ดขี องการเรยี นระบบออนไลน

เขาเรียนภายหลงั 3 คน คดิ เปนรอ ยละ 37.50 นกั เรียนสามารถเรยี นไดท กุ ที่ ทกุ เวลา สามารถรับฟงครู
บรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว
ไมเขา ชน้ั เรยี น 0 คน คิดเปน รอ ยละ 00.00 อกี ท้งั นักเรยี นสามารถดยู อ นหลังได

ไมเ ขาช้นั เรียน 1 คน คดิ เปน รอ ยละ 12.50

รวม 8 คน คดิ เปน รอ ยละ 100.00

ลงชอ่ื .................................... ผูรายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1

วนั องั คาร ที่ 29 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564

วชิ า เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรยี นท่ี 3 เวลา 11.00 – 11.50 น. 1. ทบทวน หนวยท่ี 1 เทคโนโลยรี อบตัว
2. ทาํ แบบทดสอบ กอ นกลางภาค หนว ยที่ 1
3. ชี้แจงปรบั เปล่ยี นชอ งทางการสง ใบกจิ กรรม โดยจดั
สง ผาน Google Classroom รหัสหอง qrw43mc
4.นักเรยี นถา ยรูปใบกิจกรรม และจดั สงผา นชอ งทาง
Google Classroom ดงั กลา ว

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชองทางการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไมสามารถแบงเวลาเรียนไดเหมือนตอน
เรียนที่โรงเรียน ท้ังน้ี อาจเนื่องจาก นักเรียนตองชวยงาน
- สื่อโซเชียลออนไลน (Facebook) บาน หรือติดภาระกิจอื่น ๆ อีกท้ังสัญญาณเครือขาย
- Google Meet อินเทอรเ น็ตฝง ผูเ รยี นไมเสถยี ร
- Google Classroom
แนวทางการแกป ญ หา
เขาช้ั นเรยี นขณะสอน 4 คน คดิ เปนรอ ยละ 20.00
เขา เรยี นภายหลัง 8 คน คดิ เปน รอ ยละ 40.00 ครผู สู อน บนั ทกึ การเรยี นการสอน เพ่อื ใหน กั เรียน
สามารถดยู อ นหลังได
ลาปว ย/ลากจิ 1 คน คิดเปนรอ ยละ 5.00
ขอ ดีของการเรยี นระบบออนไลน
ไมเ ขา ช้นั เรียน 7 คน คิดเปน รอยละ 35.00
นกั เรยี นสามารถเรียนไดทุกที่ ทุกเวลา สามารถรบั ฟง
รวม 20 คน คดิ เปนรอยละ 100.00 ครูบรรยาย อธิบาย และรับทราบการทําใบกิจกรรม
ดังกลา ว อกี ทั้งนักเรียนสามารถดยู อนหลังได

ลงช่ือ .................................... ผูร ายงาน โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÊÑ Covid-19

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3

วัน พุธ ที่ 30 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 2 เวลา 10.00 – 10.50 น. 1. ใหน กั เรียนทบทวน หนว ยการเรียนรูท่ี 1 เทคโนโลยีเปลยี่ น
โลก จาก สอื่ Project 14: โครงการสอนออนไลน การ
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.3
2. นกั เรยี นรวมทาํ แบบทดสอบ กอนกลางภาค หนว ยการ
เรียนรูท ี่ 1 เทคโนโลยเี ปลี่ยนโลก ผา น Google Form
3. ชแี้ จงปรบั เปลี่ยนชองทางการสงใบกิจกรรม โดยสง ใบกิจกรรมผา น
Google Classroom รหัสเขาหอ ง2lwrhip (ตัวอยางการเขาชน้ั เรยี น
Google Classroom ผา นส่อื VDO ลงิ กจ ากชอ ง Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=C7HZ5brcmbE)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญหา / อปุ สรรค

ชองทางการจดั การเรียนการสอน จากการสอบถามเพื่อนรวมชั้นเรียน พบวา มีนักเรียนบางสวนไม
มีโทรศัพท ไมมีสัญญาเครือขายอินเทอรเน็ต นักเรียนไมสามารถ
- สอื่ โซเชียลออนไลน (Facebook) แบงเวลาเรียนไดเหมือนตอนเรียนที่โรงเรียน และวันน้ีครูผูสอน
ติดภาระกจิ ตอ งตรวจเชค็ อปุ กรณ IT จากโครงการทรูปลูกปญญา
- Google Meet
แนวทางการแกป ญ หา
- Google Classroom .
นกั เรยี นบางสว นนั่งเรียนกับเพ่อื นรวมหองและครูผูสอนบันทึก
เขาช้ันเรียนขณะสอน 15 คน คิดเปนรอ ยละ 50.00 การเรียนการสอน และโพสตลงกลุมโซเชียลท่ีไดสรางไว เพ่ือใหนักเรียน
เขา เรียนภายหลงั 6 คน คิดเปน รอ ยละ 20.00 สามารถดยู อ นหลงั ได และครูใหท าํ กจิ กรรมแบบทดสอบและการเขาชั้นเรียน
ผานชอ งแชท
ไมเขา ชั้นเรียน 9 คน คิดเปน รอ ยละ 30.00
ลาปวย/ลากจิ 0 คน คิดเปน รอ ยละ 0.00 ขอดีของการเรยี นระบบออนไลน

รวม 30 คน คดิ เปน รอ ยละ 100.00 นักเรียนรับทราบการทําใบกิจกรรมดังกลาว อีกทั้งนักเรียน
สามารถดคู ลปิ จากการสอนในชัน้ เรียนยอนหลังได

ลงช่อื .................................... ผรู ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตาํ แหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹
ã¹Ê¶Ò¹¡Òóá ¾ÃË кҴ¢Í§äÇÃÑÊ Covid-19

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2
วนั พธุ ที่ 30 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2564

วิชา เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลย)ี ผลการจดั การเรยี นรู

คาบเรียนท่ี 4 เวลา 13.00 – 13.50 น. 1. ใหน ักเรยี นทบทวน หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 มาแกปญหากนั เถอะจาก
สอ่ื Project 14: โครงการสอนออนไลน การออกแบบและ
เทคโนโลยี ม.2
2. นักเรยี นรวมทาํ แบบทดสอบ กอ นกลางภาค หนว ยการเรียนรู
ท่ี 1 มาแกป ญ หากนั เถอะ ผา น Google Form
3. ชี้แจงปรบั เปลย่ี นชองทางการสง ใบกจิ กรรม โดยสง ใบกิจกรรมผาน
Google Classroom รหัสเขาหอง2lwrhip (ตวั อยา งการเขา ชน้ั เรียน
Google Classroom ผานส่อื VDO ลงิ กจ ากชอ ง Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=C7HZ5brcmbE)

ความพรอ มของนกั เรยี น ปญ หา / อุปสรรค

ชองทางการจดั การเรียนการสอน จากการสอบถามเพื่อนรวมช้ันเรียน พบวา มีนักเรียน
บางสวนไมมีโทรศัพท ไมมีสัญญาเครือขายอินเทอรเน็ต นักเรียน
- ส่ือโซเชียลออนไลน (Facebook) . ไมส ามารถแบงเวลาเรียนไดเหมอื นตอนเรยี นท่โี รงเรียน และวันน้ี
ครผู สู อนติดภาระกิจตองตรวจเช็คอุปกรณ IT จากโครงการทรูป
- Google Meet . ลูกปญ ญา

- Google Classroom . แนวทางการแกปญ หา

เขาชั้นเรียนขณะสอน 10 คน คดิ เปน รอ ยละ 35.71 นัก เรี ย น บ า ง ส ว นนั่ ง เ รีย นกั บ เพ่ื อ น รว มห อ ง
และครูผูส อน บนั ทึกการเรียนการสอน และโพสตลงกลุมโซเชียล
เขา เรียนภายหลัง 9 คน คดิ เปน รอ ยละ 32.14 ท่ีไดสรางไว เพื่อใหนักเรียนสามารถดูยอนหลังได และครูใหทํา
กจิ กรรมแบบทดสอบ และการเขาช้ันเรียนผา น ชอ งแชท
ลาปวย/ลากิจ 1 คน คดิ เปน รอ ยละ 3.57
ไมเขาชั้นเรียน 8 คน คิดเปน รอยละ 28.57 ขอดขี องการเรยี นระบบออนไลน

รวม 28 คน คดิ เปนรอ ยละ 100.00 นักเรียนสามารถรับทราบแนวทางการจัดการเรยี นการ
สอน อีกท้ังนกั เรียนสามารถดูยอนหลงั ได

ลงชอ่ื .................................... ผูร ายงาน โรงเรียนวงั หินวิทยาคม
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตําแหนง ครู คศ.1 สํานกั งานเขตพนื ทีการศึกษามธั ยมศึกษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พนื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àª×éÍäÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù ŒÊ٠͹)

¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙnj ·Ô ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹ÇѧËÔ¹Ç·Ô ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇªÔ Ò·ÕèÊ͹ ÃдºÑ ª¹éÑ Á.6 Çѹ·/èÕ ¤Òº

ÇªÔ Ò ¡ÒÃÃËÊÑÊÃÇҌ ªÔ §ÒàÇǺç 3ä0«2µ9͏ 4‹ҧ§Ò‹  äÃàÅࢢÁÇÒÒҌŒ»Áà‹ àࢆÃÇÌÒÂÕÕÂÂàÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅѧ ¨¨¨¨¨íÒÒííÒíÒÒí¹¹¹¹¹ÇÇÇÇǹ¹¹¹¹ 05171 ¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÃ͌͌͌ŒÍ͌ ÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ 170114401....0024209.3900 Ç¹Ñ ·èÕ 1¤¡Òú¡·®èÕ Ò3¤-Á4 2564

à¹Í×é ËÒ·ÕèÊ͹ à¤ÃÍè× §ÁÍ×

- ·ª·áÕéáÒºí ÅᨷЧºâǪ¤º¹Í‹ ÷¤§§·´ÇÊÒÒÊÃÁ§ÍҌ¡Ã§ºÒàŒÙ¢ÇÃÍ¡ºçʧ͋䋧ૹãǺ纵ʡäÍà «º¨Ôºµ¡éÍ× ¡Ã§áÅµÃµÒÁŒ¹§Å‹ ÀãÐËÒ¤á¤ÁǺҋ ¼ºÁ¼‹Òˋҹ¹ÁÒGGÂoooÈoggѾll·ee FColarmssroom
--

¡ÒÃà¼ÃÅÕ¡¹Ò¡ÃÒ¨ÃÑ´Ê͹ »˜­ËÒáÅÐÍØ»ÊÃä ᢹ͌ àÇÊ·¹Ò§Íáá¡¹äŒ Ð¢

- ¹¹¤â¼·á¡¡ÑѤҋǵíÒàà¹ÃáÒÃÃŋ Á§ÃºÕÂÂÕÐÊË͌ẹ¹ÃÁº·ÁʌÒÒŧºÒ¼Õ´ÂТÁäÅÊÍÒ´8ÈÅͧÃ0Œ¾ÑѾºà¶Ç¸·Í纨ºÔ äáҫҡŵ¡ÐÒà ª·¹‹ÇÍàÑ¡Õâè Âù×èÃà·ÂէçÒùàÕÂæ¹ÃÒ乺Õºº´äǹŒÒҌàÁ‹Ò¹§Ëʋ¤¨Á¹ÒËÒ¹Í×ÁÑ¡¡Ã¹¹Òà¡×ÍÃÃ͵ҵÂÕ¶¹ÃÍ´Ô¹áµÊ¹ÀµºÍ×è¹àÒÌͧ‹ºÊÃàÂÕ§¶ÒÐǹ¡ÒÅÁ¨ÔÒ ¤ááÃÅÅ·ÙÐnj ºàâÒí¨Ãã¾Ñ¹ÒÕÂື¡Ê¾¹¡µ¡ÖÍè×äG¨Ô ¡Åã´¡oÒ˧µŒ ÃoṌ ÅÃgÊÅÑ¡ÁÍlÍÁ؋ àe´¹ÃãFàMÂÕͺÇa¹eÍŤce¹ÒeÇtbäÒÅoÁ¹kÏٌ
-

ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

âçàÃÕÂʹ¾Ç§ÑÁË.¹Ô¹ÇÈ·Ô .ÂÒ¤Á

ŧª×èÍ (¹Ò§ÊÒÇàµªÔ¹Õ ÀÃÔ ÁÂ) ¼ÙŒÃÒ§ҹ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน

ในสถานการณก ารแพรระบาดโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา (Covid-19)

ครผู สู อน : นางสาวเตชินี ภริ มย

กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม สพม. นศ.

วิชาทส่ี อน ระดบั ชั้น ม.1 วันท่ี/คาบ เคร่ืองมอื

วิชา การใชโปรแกรมประยุกต เขาเรยี น จาํ นวน 7 คน รอยละ 35.00 วนั ที่ 2 กรกฎาคม 2564
เขาเรยี นภายหลัง จาํ นวน 9 คน รอ ยละ 45.00 คาบท่ี 2-3
รหสั วชิ า ว20287 ลาปวย/ลากจิ จาํ นวน 1 คน รอ ยละ 5.00
ไมเขาเรียน จํานวน 3 คน รอยละ 15.00
รวม จาํ นวน 20 คน รอ ยละ 100.00

ผลการจดั ปญหาและ
เน้อื หา การเรียนการสอน อุปสรรค

- ทบทวนรูปแบบของการเขยี นผังงาน - นักเรยี นสามารถยกตวั อยา ง นกั เรียนบางคนขาดความพรอ ม
(flowchart) และเขยี นผงั งาน (flowchart) เรื่องอปุ กรณแ ละสญั ญาณ
- สอนการเขยี นผังงาน (flowchart) แบบทางเลือกไดถูกตอ ง อนิ เทอรเ นต็ อีกทงั้ นกั เรียน
แบบทางเลือก
- ใหน กั เรยี นยกตวั อยางผังงาน - นกั เรียนสามารถสง ใบกิจกรรม ไมสามารถแบง เวลาเรยี นไดเ หมือน
(flowchart) แบบทางเลือกเขียนลงใน ผา นชอ งทาง Google ตอนเรยี นทีโ่ รงเรียน จากการ
สมดุ เลมบาง และสงกลบั มายงั ครูผสู อน Classroom ได สอบถาม ทราบวา นักเรยี นตอ ง
- ชแ้ี จงชองทางการสง ใบกิจกรรมทาง
Google Classroom ชว ยงานบาน หรอื ติดภาระกจิ อื่น ๆ
บางคนนอนตน่ื สาย

ขอเสนอแนะ/ ครทู าํ ใบกจิ กรรม ใบความรู และบนั ทกึ การสอน
แนวทางแกไ ข ออนไลน จาก Google Meet แลว โพสตลงกลมุ

Facebok เพื่อใหนักเรียน
เรยี นไดตลอดเวลา

โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม
สพม.นครศรธี รรมราช

ลงช่อื ผรู ายงาน
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ ÒÃá¾ÃË кҴâäµ´Ô àª×Íé äÇÃÑÊâ¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù Ùʌ ͹)

¡Å‹ÁØ ÊÒÃâÃС§àÒÃÃÕÂàùÂÕ Ç¹§Ñ ËùԌÇÙ ·ÔÇÔ·ÂÂÒÈÒ¤ÒÊÁµÊþᏠÁÅ.йà·È¤.â¹âÅÂÕ

ÇÔªÒ·èÕÊ͹ ÃдѺªéѹ Á.4/2 Çѹ·/èÕ ¤Òº

ÇÔªÒ ¾×é¹°ÃÒËá¹ÑÊÅàÇзªÔ¡¤ÒÒâÃǹÊ3âè×Í0ÅÊ2ÂÒ9ÕÊÃ0ÒÃʹà·È ààÅäâ¢ÁÇҌҌһÁà‹ àà¢ÃÇÆ ŒÒÂÕÂÂÕ àÃ/¹¹ÅÂÕ ÀÒ¹Ò¡Â¨Ô ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨Òí Òí¹íÒÒíÒí ¹¹¹¹ÇÇǹÇǹ¹¹¹107377¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÌÍ͌͌ŒÍŒÍÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ1401457101....1.601085800 Çѹ·èÕ à5àÇÇÅ¡ÅÒÃÒ¡111®3.0Ò.0¤00Á–2–511163.54.50¤0¹Òº¹.·.,èÕ 3-4

- à¹×Íé ËÒ·ÊÕè ͹ à¤Ã×Íè §Á×Í ¡ÒÃà¼ÃÅÕ¡¹Ò¡ÃÒ¨Ã´Ñ Ê͹
-- ··ª·¼ÕéáÒºí ҋÒᨹ§·§ºÇG¡Gº¹Òoo·Ão¾oà´g»gÒÊll³ÅeeÍèÕªԺCF¹ÂloªÍàaÃr‹ÍsÔàmÍ×èsŧr·§ç¡o·Òo¾§Ãm¡ÒͳҹÃÔª¡ÔÊÂʋ§Í § ÔàÒŹ¡ç ·Ã͹¡Ô ʏ ¢ÍŒ àʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢
- ¼¹¹¹¼á·Ò‹ ¡ÑÑ¡¡Ñ ‹Ò¹Å´ààà¹ÐªÊÃÃÃÃ͋ÂÕÕÂÂÕÍGÙ»§¹¹¹ºo·áÊÁÊoÒº¼ÒÒ¤Õg§ÁÁ‹ÒºlǹGeÒÒ¢ÒÃÃàÁÍoF¡¶¶§Ãoo³Ê·¾ŒÙgr¤§‹íÒ±ÒlmãáedzºÒºäÃCªÔÁ¡´ŒÍºÂlàÔ¨Œa¢·Íá¡sҌÅàÔ´sÃãÅÅÐrÊèÐo¡ç 7ÁÁÍo·»0/º¼Õ mçÃÅÒÍÐ䡹๴ÒÀ¡Ô̷ʏ
»˜­ËÒáÅÐÍ»Ø ÊÃä áGÅo¤ÐoFúgaÙ·¹ÑlcàeÒí·eÃãbMÕÂÖ¡ºo¡¹e¡keÒä¨Ô tôࡾʌµáÃÍ×Íè ÅÃŹãŒÇÁÍËÍⴌ¹¾ÍãູѡÇÊŤàäµÃÅÒǏÅÕ¹ҧ¹Á¡¨ÃÅҌ٠‹ØÁ¡ -
-

- ¹¹à·Íº·àºÃÃ¡Ñ¡Ñ ¹ÔҌÒâèÃÕ ×èÂÍÕà๧ÃàÒÃ繤·º§ÕÕÂÂÍàËä¹ÍÇù¹Ø»´Ãҋ¹ÃÂÕ亡ŒàÍ×àÍÁ˹¹Ã¹Òµ¹Ê‹Á§¡Ñ³µçÔ´¨¤µÒàÍ× áÀÃÒÁ¹è×¹¹¡ÂÕÒÅҢʵáùÐÒÒÐÍҶʴµÂ¡Ã¹á­Ñ¤ÍŒ¨ÔÊàºÇ­§ÃÍÍÒª§‹Õ¹è׺ÒÁà‹Ç³¹Ç¶Â¾æÅÒ§ÃÒÁҌ͹Á
-

ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

âÊþ§àÁÃ.Õ¹¹¤ÇÃ§Ñ ÈËÃ¹Ô ¸ÕÇ·ÔÃÃÂÁÒäÒÁª

ŧªÍè× (¹Ò§Ê¤ÒÇÃàÙ µ¤ªÈÔ¹.Õ1 ÀÃÔ Á) ¼ÃŒÙ Ò§ҹ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àªÍé× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇàµªÔ¹Õ ÀÔÃÁ (¤ÃÙ¼Êٌ ͹)

¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÌÇÙ ·Ô ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹ÇѧËÔ¹Ç·Ô ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇªÔ Ò·èÊÕ Í¹ ÃдѺªÑ¹é Á.5/2 Çѹ·èÕ/¤Òº à¤Ã×èͧÁ×Í
ÇªÔ Ò¡ÒÃÊÃҌ §ÊÍè× ÁѺµÔÁÕà´Õ Çѹ·Õè 6 ¡Ã¡®Ò¤Á 2564
äàÃÅࢢÁÇҌÒҌ»Áà‹ àà¢ÃÃdž ŒÒÂÕÂÕÂàÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡Â¨Ô ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨íÒíÒ¹ÒííÒÒí ¹¹¹¹ÇÇǹÇǹ¹¹¹81412¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÌÍ͌ ŒÍŒÍ͌ÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ10151220205....0.550000000
ÃËÊÑ ÇÔªÒ Ç30292 (¤Òº·Õè 1-2)
àÇÅÒ 09.00 – 11.00 ¹.

à¹éÍ× ËÒ ¼Å¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ »­˜ ËÒáÅÐÍØ»ÊÃä
¤Ø³ÅѡɳÐáÅÐʋǹ»ÃСͺ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃŒÍÂÅÐ 90
1. ¹Ñ¡àÃÕ¹äÁ‹ÊÒÁÒöࢌÒàÃÕ¹ã¹Ãкº
¢Í§â»Ãá¡ÃÁ Scratch ÊÒÁÒö͸ºÔ Ò¤³Ø Å¡Ñ É³Ð µÒÁª‹Ç§àÇÅÒ·Õè¤ÃÙÊ͹䴌
áÅÐʋǹ»ÃСͺ
2. ¹Ñ¡àÃÕ¹äÁʋ ÒÁÒöẋ§àÇÅÒàÃÕ¹䴌àËÁ×͹
¢Í§â»Ãá¡ÃÁ Scratch µÍ¹àÃÂÕ ¹·ÕèâçàÃÂÕ ¹ ¨Ò¡¡ÒÃÊͺ¶ÒÁ·ÃÒº
Ç‹Ò ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹µŒÍ§ª‹Ç§ҹºŒÒ¹ ËÃ×͵ԴÀÒÃСԨ
ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ ͹è× æ ºÒ§¤¹¹Í¹µ×è¹ÊÒÂ

¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡Œä¢
1. ¤ÃÙ·Òí 㺤ÇÒÁÃٌ ËÃ×ÍàÍ¡ÊÒÃ

»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹
2. ¤ÃÙÍÑ´¤ÅÔ»¡ÒÃÊ͹ ÍѾŧ Youtube

áÅйÒí Å§Ô ¡ä»á»Ðänj㹡Å؋Áà¤Ã×Í¢‹ÒÂ
Facebook áÅСÅÁ‹Ø ᪷¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹

ŧª×Íè (¹Ò§ÊÒ¤ÇÃàµÙ ¤ªÈ¹Ô Õ.1ÀÃÔ Á¼ÂÌ٠) Ò§ҹ âÊþ§àÁÃ.ÂÕ ¹¹¤ÇÃ§Ñ ÈËÃÔ¹¸ÕÇ·ÔÃÃÂÁÒäÒÁª

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾ÃË кҴâäµ´Ô àªéÍ× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÔÃÁ (¤ÃÙ¼ŒÊ٠͹)

¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃٌÇÔ·ÂÒÈÒʵÏáÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹Ç§Ñ ËÔ¹Ç·Ô ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇªÔ Ò·ÕÊè ͹ ÇªÔ Ò¡ÒÃÍÍ¡¢á¹Ñé ºÁºÑ¸áÂÅÁÐÈàÖ¡·É¤Ò⻹‚·âÅÕè 1ÂÕ (Ç21103) Ç¹Ñ ·èÕ/¤Òº ÇàѹǷÅÕèÒ61(1¡¤.Ã0Ò¡º0®·-Ò1èÕ ¤13.Á)5025¹6.4
ÃдºÑ ªé¹Ñ
àÅÃà䢢ÁÇÒҌŒÒ»Á‹ààà¢ÃdžÌÒÂÂÕÕÂàÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨ÒíÒííÒíÒíÒ¹¹¹¹¹ÇÇÇÇǹ¹¹¹¹ 815620¤¤¤¤¹¹¹¹¤¹ ÃÃÃÃ͌͌ ͌͌ÃÂÂÂÂ͌ ÅÅÅÅÂÐÐÐÐÅÐ423105500....00000.000000 ¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡Œä¢
1. ¤Ã·Ù íÒ㺤ÇÒÁÌ٠ËÃ×ÍàÍ¡ÊÒÃ
à¹×Íé ËÒ ¤ÇÒËÁ¹ËNj ¢ÁÂÍÒ·§ÂÃèÕ 3лºÃúÐÐà·ºÀÒº·§·àá·Ò§Å¤àÐâ·Í¹¤§â¤âŹ»ÂâÃÕ ÅСÕͺ à¤Ã×èͧÁÍ×
»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹
¼Å¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ »˜­ËÒ/ÍØ»ÊÃä 2. ¤ÃÙÍÑ´¤Å»Ô ¡ÒÃÊ͹ Í¾Ñ Å§ Youtube

1. ¹ÃỢ¹ÍÐÑ¡ÃÅ¡Ñ º§ÐàÐàÃÃàºÊÃÀÐÂÕ ÂÕÒ·º·Á¹¹ÒºáÒÁ§Ê÷àÅ¤Õ Ò·¶ÒÐÁÇͤ§ÍÒÒวÁâ÷¤¹Ôº¶Ã¤»âŒÙÂÒ¤âÅÂá¹ÂǤеâÒäÕ¡ÇÅÑÇÁ´ÍÒÍÂàŒÁº¢ÂäÕ ËҌ´‹ÒãÁ§Œ¨Ò 1. ¹à¹ª¡Ñ ¡Ñ‹¹ààÃÃÁÂÕ ÂÕ ×͹¹¶¢äÍ× ÒÁ´Á‹ËÍÊÕÃØ»­Ñ×Í¡á­Ã·³Òºç³ã à¹àŤ¡·ÃÒÍ×Ãà¢Ãҋ ÂÕ¹͹ÔÃٌà·ÍÃà ¹µç áÅйíÒÅ§Ô ¡ä»á»ÐäÇ㌠¹¡Å؋Áà¤ÃÍ× ¢Ò‹ Â
2. 2. Facebook áÅСÅ؋Á᪷¢Í§¹¡Ñ àÃÂÕ ¹
3. ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹äÁʋ ÒÁÒöࢌÒàÃÂÕ ¹ã¹Ãкº
µÒÁª‹Ç§àÇÅÒ·Õè¤ÃÊ٠͹䴌
4. ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹äÁ‹ÊÒÁÒöẋ§àÇÅÒàÃÕ¹ä´àŒ ËÁÍ× ¹
µÍ¹àÃÂÕ ¹·âèÕ Ã§àÃÂÕ ¹ ¨Ò¡¡ÒÃÊͺ¶ÒÁ·ÃÒº
Çҋ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹µŒÍ§ªÇ‹ §ҹºŒÒ¹ ËÃÍ× µ´Ô ÀÒÃС¨Ô
Í×è¹ æ ºÒ§¤¹¹Í¹µ×¹è ÊÒÂ

âÊþ§àÁÃ.ÂÕ ¹¹¤ÇÃѧÈËÃ¹Ô Õ¸Ç·ÔÃÃÂÁÒäÒÁª ÀÒ¾»ÃСͺ
¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ŧªÍ×è (¹Ò§ÊÒ¤ÇÃàµÙ ¤ªÔ¹ÈÕ.1ÀÃÔ ÁÂ) ¼Ãٌ Ò§ҹ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àªéÍ× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÔÃÁ (¤ÃÙ¼ŒÊ٠͹)

¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙnj Ô·ÂÒÈÒʵÏáÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÕ¹ÇѧËÔ¹Ç·Ô ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

Çѹ·èÕ/¤Òº à¹×Íé ËÒ·èÊÕ Í¹ à¤ÃèÍ× §Á×Í
¡ÍGË¢ÒÒP¹¹ÃªS¹Ç‹Õ¾ÊÂíҋ§áà·Ê෪ŹÔÕè ‹¹Ð2¤¤Ãá⺌ÒÐà¹Ê·ºÃ§â⤺ԡʹÅâ¼ÒÂÒ¹÷ÅÁÕãÊâµÔµÔªÒŧ‹áŒàäÂÍ·¿¡ÒáÕ¤Œ»Ë¿¡â­˜Ò҇»Œ¹ÃàË­˜â«Å¡ÒÅËãÂÒÅÒ¹ÃÕ 
Ç¹Ñ ·Õè 710(¡¤.Ã0Ò¡º0®·-Ò1èÕ ¤02Á).52056¹4.
àÇÅÒ

¼Å¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ ¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡Œä¢

- ¹Í¹¹¡à¾¤ÒíÒª¡ÑѡêÇàѲ§Ôàà·¾ÕÐÒÇÃú¹Á¤ÔÈäÂÕÂÕ ÃÇÒ´âǹ¹§¹ãŒÙ¹Œ¡ÒÊʹ¡â¹ÃÒÒ¡ÅÒÃÍÁÁÃÒÂÁÒÒÒÃÍÕÁªÃÃáÍÕ¾Ò¶¶¡¡á»µŒ»á¡¡ÃҘ­º»ŒÁµÐºÂ­˜ËÑÇØ¡ÍÒË˵ÂÒÃãã‹Ò§Íת¹¡Œ §ÒÒù 1. ¤áF»¤aÃÃÅÃc·ÙÐÐÍÙe¡¹íÒb´Ñ ÍãíÒo¤ÅººoŧԤ¡k¡»Ô ÒÇäá¡ÃÒ»ÊÁÒÅáÃÍÃÐÊ»¡ŒÙ¹ËÍÅÐÃ之ØÁÇ×ÍáŒãÍàª¹Í¾Ñ ·¡¡Å¢Êŧ͋ÁØÒ§ÃY๤o¡Ñ ÃuàtÍ× Ãu¢ÂÕb‹Òe¹Â
- 2.

âçàÃÕÂʹ¾Ç§ÑÁË.Ô¹¹ÇÈ·Ô .ÂÒ¤Á “Learning Online”

ŧª×èÍ (¹Ò§Ê¤ÒÇÃàÙ µ¤ª¹ÔÈÕ.1ÀÃÔ ÁÂ) ¼ŒÃÙ Ò§ҹ

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù ŒÊ٠͹)

¡Å‹ÁØ ÊÒÃâÃС§àÒÃÃÕÂàùÕÂǹ§Ñ ËÃÔ¹ŒÙÇÔ·ÇÔ·ÂÂÒÈÒ¤ÒÊÁµÊþᏠÁÅ.йà·È¤.â¹âÅÂÕ

ÇªÔ Ò·ÕèÊ͹ ÃдѺªé¹Ñ Á.2 Ç¹Ñ ·/èÕ ¤Òº
Ç¹Ñ ·èÕ 173.¡0¤Ã0Ò¡º®–·ÒèÕ¤143Á.52056¹4.
ÇÔªÒ ÍÃÍË¡ÑÊáǺԪºÒáÇÅ2Ð2à·10¤3â¹âÅÂÕ Åäààâ¢ÁÇÒҌҌ»Áà‹ àà¢ÃÃdž Ҍ ÂÕÂÕÂàÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡Â¨Ô ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨íÒÒí¹íÒÒíÒí ¹¹¹¹ÇÇǹÇǹ¹¹¹2841185¤¤¤¤¹¤¹¹¹¹ ÃÃÃÃ͌ ͌Ã͌ŒÍÂ͌ÂÂÂÅÂÅÅÅÐÅÐÐÐÐ1210543830...5.52.5079770 àÇÅÒ

à¹Í×é ËÒ·ÕèÊ͹ à¤ÃÍè× §Á×Í ¡ÒÃà¼ÃÅÂÕ ¡¹Ò¡ÃÒ¨Ã´Ñ Ê͹
- ˪ʷ·ÇÑáÕéͺҢ¹¨§·ŒÍ§ÇG¡ËǹÒo¹ÔàäoNjËàÃg»¹Òl·Å‹ÇeÐèÕÂËèÂÕ 2C·¹á lèÕªÍÅa1‹ÍÍsÐsà§Á¡rÅ·áÒoÍ× áÒoº¡§¡m¡ºá»Œ Ò¡¹Ã­˜ ѹÇÊË·¡§‹ ҋÍÒ§¡§Ò¹á¹Ñ¹à¡¶»Œ ͘­ÐËÒ
-- - ¼¹¹¤âáÇ·¾‹Ò¡Ñ¡Ñ´ÊÑ ¹Å¹ÒÅàധЪѧÃÃààÇ¢§Ø͋ÕÂÂÕ·ÅàÒÔàŒÍ§¤¹¹¤¹¤Í× Á·ÃÊÊ¡ÃâÅÙÒ·×è͹ÒÒÒá§áÁÁЧعâ¹ËÅÁGÒÒÅÇÐÃϨÍ×Âáo·Ê¶¶ÒáÕoÅ¡ÒÒ»ÊÇÅÐgçàÔ·‹§ÃàlÐá¤ÊãÇeÃÐÍ¡¹ºÃšѾػC»ŒÒÒà¡Í·¡Ðl­˜Ô¨ºäËaÒÃÈ¡´s´¡Ò³sÌÌÇrÏÂoÁo/m§Òä¹´Œ
-

»˜­ËÒáÅÐÍ»Ø ÊÃä ¢ÍŒ àʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢
- ¹¹·àº·àͺÃÃ¡Ñ¡Ñ ¹ÔÒҌÕÃâè ÂèÕ×Íà৹ÃàÒÃ繤·º§ÂÕÕÂÍàËä¹ÍÇù¹Ø»´Ãҋ¹ÃÕÂ亡àŒÍ×àÍÁ˹¹Ã¹Òµ¹‹ÊÁ§Ñ¡³çµ´Ô¨¤µÒÍ×àáÃÀÒÁ¹×¹è¹¡ÂÕÒÅҢʵáùÐÒÒÐÍҶʴµÂ¡Ã¹á­Ñ¤ŒÍÔ¨ÊàºÇ­§ÃÍÍÒª§‹ÕÂ×¹èºÒÁà‹Ç³¹Ç¶Â¾æÅÒ§ÃÒÁҌ͹Á - Åᨹ¤¹¡º§ÒÑ¡Å¡Ñúѡ¡ŒÒàзÙà¹ÅÃàºÃG¾ÒíãÂÕÁ‹ØÕÂ¹Ñ ã¡oèÍ×¹¹º·FÅo¹¡¡Öa¡ŒàgàãÃcÔ¨¡Ãlѹ¹eÕÂe¡ÒÕªbùùMo¹Ñé ÊÃäÃkeà´ÍÁ̾Ùe¹ŒµàtÕÂþã͹źŒÍáÍ×èÍÍ·Á¤Åã¹´ÕÍè¡ÇŒËÇäàâÂѹҌÇžÁًŹÃÊҏ ٌµ
- -

ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

âÊþ§àÁÃ.Õ¹¹¤ÇÃѧÈËÃ¹Ô ¸ÕÇÔ·ÃÃÂÁÒäÒÁª

ŧªè×Í (¹Ò§Ê¤ÒÇÃàÙ µ¤ªÈÔ¹.Õ1 ÀÃÔ Á) ¼ŒÃÙ Ò§ҹ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àª×éÍäÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù ٌÊ͹)

¡Å؋ÁÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃÙnj ·Ô ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹ÇѧËÔ¹Ç·Ô ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇªÔ Ò·ÕèÊ͹ ÃдºÑ ª¹éÑ Á.6 Çѹ·/èÕ ¤Òº

ÇªÔ Ò ¡ÒÃÃËÊÑÊÃÇҌ ªÔ §ÒàÇǺç 3ä0«2µ9͏ 4‹ҧ§Ò‹  äÃàÅࢢÁÇÒÒҌŒ»Áà‹ àࢆÃÇÌÒÂÕÕÂÂàÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅѧ ¨¨¨¨¨íÒÒííÒíÒÒí¹¹¹¹¹ÇÇÇÇǹ¹¹¹¹ 05171 ¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÃ͌͌͌ŒÍ͌ ÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ 170114401....0024209.3900 Çѹ·èÕ 8¤¡Òú¡·®èÕ Ò3¤-Á4 2564

à¹Í×é ËÒ·ÕèÊ͹ à¤ÃÍè× §ÁÍ×

- ·ª·áÕéáÒºí ÅᨷЧºâǪ¤º¹Í‹ ÷¤§§·´ÇÊÒÒÊÃÁ§ÍҌ¡Ã§ºÒàŒÙ¢ÇÃÍ¡ºçʧ͋䋧ૹãǺ纵ʡäÍà «º¨Ôºµ¡éÍ× ¡Ã§áÅµÃµÒÁŒ¹§Å‹ ÀãÐËÒ¤á¤ÁǺҋ ¼ºÁ¼‹Òˋҹ¹ÁÒGGÂoooÈoggѾll·ee FColarmssroom
--

¡ÒÃà¼ÃÅÕ¡¹Ò¡ÃÒ¨ÃÑ´Ê͹ »˜­ËÒáÅÐÍØ»ÊÃä ᢹ͌ àÇÊ·¹Ò§Íáá¡¹äŒ Ð¢

- ¹¹¤â¼·á¡¡ÑѤҋǵíÒàà¹ÃáÒÃÃŋ Á§ÃºÕÂÂÕÐÊË͌ẹ¹ÃÁº·ÁʌÒÒŧºÒ¼Õ´ÂТÁäÅÊÍÒ´8ÈÅͧÃ0Œ¾ÑѾºà¶Ç¸·Í纨ºÔ äáҫҡŵ¡ÐÒà ª·¹‹ÇÍàÑ¡Õâè Âù×èÃà·ÂէçÒùàÕÂæ¹ÃÒ乺Õºº´äǹŒÒҌàÁ‹Ò¹§Ëʋ¤¨Á¹ÒËÒ¹Í×ÁÑ¡¡Ã¹¹Òà¡×ÍÃÃ͵ҵÂÕ¶¹ÃÍ´Ô¹áµÊ¹ÀµºÍ×è¹àÒÌͧ‹ºÊÃàÂÕ§¶ÒÐǹ¡ÒÅÁ¨ÔÒ ¤ááÃÅÅÙ·Ðnj ºàâíÒ¨Ãã¾¹Ñ ÒÂÕື¡Ê¾¹¡µ¡ÖÍè×äG¨Ô ¡Åã´¡oÒ˧µŒ ÃoṌ ÅÃgÊÅÑ¡ÁÍlÍÁ؋ àe´¹ÃãFàMÂÕͺÇa¹eÍŤce¹ÒeÇtbäÒÅoÁ¹kÏٌ
-

ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

âçàÃÕÂʹ¾ÇѧÁË.¹Ô¹ÇÈ·Ô .ÂÒ¤Á

ŧª×èÍ (¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ ÁÂ) ¼ÙŒÃÒ§ҹ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน

ในสถานการณก ารแพรระบาดโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (Covid-19)

ครผู สู อน : นางสาวเตชนิ ี ภิรมย

กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม สพม. นศ.

วชิ าทีส่ อน ระดับชน้ั ม.1 วันที่/คาบ เครื่องมอื

วชิ า การใชโปรแกรมประยุกต เขาเรยี น จาํ นวน 5 คน รอ ยละ 25.00 วันที่ 9 กรกฎาคม 2564
เขาเรยี นภายหลงั จํานวน 6 คน รอยละ 30.00 คาบที่ 2-3
รหัสวิชา ว20287 ลาปว ย/ลากิจ จํานวน 1 คน รอ ยละ 5.00
ไมเ ขา เรยี น จาํ นวน 8 คน รอยละ 40.00
รวม จาํ นวน 20 คน รอยละ 100.00

เน้ือหา ผลการจัด ปญ หาและ
การเรียนการสอน อปุ สรรค
- ทบทวนการเขียนผงั งาน (flowchart)
- นกั เรยี นรว มทาํ กจิ กรรมการเขียน - นกั เรยี นสามารถเขยี นผงั งาน นักเรยี นบางคนขาดความพรอม
(flowchart) จากใบกิจกรรม เรือ่ งอปุ กรณแ ละสญั ญาณ
ผังงาน (flowchart) แบบลําดบั แบบทางเลอื ก และ อินเทอรเ นต็ อกี ทง้ั นกั เรียน
- ชองทางการสง ใบกจิ กรรม แบบทําซา้ํ ไดถ กู ตอง
ไมสามารถแบง เวลาเรียนไดเ หมอื น
สง ทาง Google Classroom - นักเรยี นสามารถสง ใบกิจกรรม ตอนเรยี นทโ่ี รงเรียน จากการ
ผานชอ งทาง Google สอบถาม ทราบวา นกั เรยี นตอ ง
Classroom ได
ชวยงานบาน หรือตดิ ภาระกจิ อนื่ ๆ
บางคนนอนต่นื สาย

ขอ เสนอแนะ/ ครูทําใบกจิ กรรม ใบความรู และบันทึกการสอน
แนวทางแกไข ออนไลน จาก Google Meet แลว โพสตลงกลมุ

Facebok เพอื่ ใหน ักเรยี น
เรียนไดต ลอดเวลา

โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม
สพม.นครศรีธรรมราช

ลงชื่อ ผรู ายงาน
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾ÃË кҴâäµÔ´àªÍé× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇàµªÔ¹Õ ÀÃÔ Á (¤ÃÙ¼Ùʌ ͹)

¡ÅÁ؋ ÊÒÃâÃС§àÒÃÃÂÕ àùÕÂǹ§Ñ ËÃÔ¹ŒÇÙ Ô·Ç·ÔÂÂÒÈÒ¤ÒÊÁµÊþáÁÅ.йà·È¤.â¹âÅÂÕ

ÇªÔ Ò·èÊÕ Í¹ ÃдѺªéѹ Á.4/2 Ç¹Ñ ·/èÕ ¤Òº

ÇªÔ Ò ¾×é¹°ÃÒËá¹ÑÊÅàÇзªÔ¡¤ÒÒâÃǹÊ3âÍè× 0ÅÊ2ÂÒ9ÕÊÃ0ÒÃʹà·È àÅÃà䢢ÁÇÒҌŒÒ»Áà‹ àà¢Ã†ÇÌÒÂÂÕÂÕ àÃ/¹¹ÅÕÂÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨íÒíÒ¹íÒíÒíÒ¹¹¹¹ÇÇǹÇǹ¹¹¹1401040¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÃ͌ŒÍ͌ŒÍ͌ ÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ 10070210080.4....050037000 Ç¹Ñ ·èÕ 1àà2ÇÇÅÅ¡ÒÒÃ1¡113®.0.Ò0¤00Á––215113.65.4500¤¹Ò¹º. .·, èÕ 3-4

-- à¹é×ÍËÒ·èÊÕ Í¹ à¤ÃÍ×è §ÁÍ× ¡ÒÃà¼ÃÅÕ¡¹Ò¡ÃÒ¨ÃÑ´Ê͹
- 㪷෹¡ÕéáºÒ䨧·¹èÔҧǺÃG¡¹Ð¶ÒoºÃÑ´o¾àºäg»Ò»»l³Åe¯ÂÕè ÔªÔºC¹ÂlѵªÍa¡Ô‹ÍsàÔ sÅÒ§r÷ç¡o·Òo৾Ãm¡Í×Íè Ò¹àÃáÔÊÕÂʧ‹ ¹§ ÒùŒÙ ¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢
- ¼¹¹¹G1ËÒ0Ñ¡¡Ñ¡ÑÐo¹ºààà0oªÃÃú‹ÍgÕÂÂÕÂÕ %»l§¹¹¹e·¯ÊÁ·ÒCºÔ Ò¤ÕÕàè§lÁ¢µÑ ÇaŒÒGÒÒÔ¡sªÃÁsoÒé¹Ñ¶rÃÃooàÊàٌgÃoº¤§‹ lÂÕ mãeÍé×ǹºÒ§CÊÁ¡µl§‹àÔ¨¹Œa§¢¡sҌÒs¹Ããrè¤oÁoÃ/ºm§Òä¹´Œ
»˜­ËÒáÅÐÍØ»ÊÃä áGÅo¤ÐoFúgaٷѹlcàeíÒ·eÃãbMÂÕÖ¡ºo¡¹e¡keÒäÔ¨tôࡾʵŒáÃÍ×Íè ÅÃŹãŒÇÁÍËÍⴌ¹¾ÍãູѡÇÊŤàäµÃÅÒǏÅÂÕ ¹Ò§¹Á¡¨ÃÅÒٌ ‹ØÁ¡ -
-

- ¹¹Í຺··àÃÃѡѡԹҌÒÃâèÕ ×ÂèÕÍà๧ÃÒàÃ繤·º§ÕÂÕÂÍàËä¹ÍÇù¹Ø»´Ãҋ¹ÃÕº䡌à×ÍàÍÁ˹¹Ã¹Òµ¹‹ÊÁ§Ñ¡³çµÔ´¨¤µÒÍà× áÒÀÃÁ¹×è¹¹¡ÕÂÒÅҢʵáùÐÒÒÐÍҶʴµÂ¡Ã¹áÑ­¤ŒÍ¨ÔÊàºÇ­§ÃÍÍÒª§‹ÂÕ¹×èºÒÁàNj ³¹Ç¶Â¾æÅÒ§ÃÒÁҌ͹Á
-

ÀÒ¾»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

âÊþ§àÁÃ.Õ¹¹¤ÇÃ§Ñ ÈËÃ¹Ô ¸ÕÇ·ÔÃÃÂÁÒäÒÁª

ŧªÍ×è (¹Ò§Ê¤ÒÇÃàÙ µ¤ªÈ¹Ô .Õ1 ÀÔÃÁ) ¼ŒÃÙ Ò§ҹ

ÃÒ§ҹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àªéÍ× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇ൪¹Ô Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù Ùʌ ͹)

¡Å‹ÁØ ÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙnj ·Ô ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÕÂ¹Ç§Ñ Ë¹Ô ÇÔ·ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇÔªÒ·èÕÊ͹ ÃдºÑ ª¹éÑ Á.5/2 Ç¹Ñ ·Õè/¤Òº à¤ÃèÍ× §ÁÍ×
ÇªÔ Ò¡ÒÃÊÌҧÊ×Íè ÁºÑ µÔÁàÕ ´Õ Çѹ·èÕ 13 ¡Ã¡®Ò¤Á 2564
ÃààäÅ¢¢ÁÇҌÒҌ»Á‹ààà¢ÃÇÆ Ҍ ÂÂÕÂÕ àÃ/¹¹ÅÂÕ ÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨Òí Òí¹íÒíÒíÒ¹¹¹¹ÇÇǹÇǹ¹¹¹80143¤¤¤¤¤¹¹¹¹¹ ÃÃÃÃÃ͌ŒÍ͌͌͌ ÂÂÂÂÂÅÅÅÅÅÐÐÐÐÐ10053102007.....0500500000
ÃËÑÊÇÔªÒ Ç30292 (¤Òº·èÕ 1-2)
àÇÅÒ 09.00 – 11.00 ¹.

à¹Í×é ËÒ ¼Å¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ »˜­ËÒáÅÐÍ»Ø ÊÃä

- ·º·Ç¹¤³Ø ÅѡɳÐáÅÐʋǹ»ÃСͺ - ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃŒÍÂÅÐ 90 ÊÒÁÒö͸ºÔ Ò 1. ¹Ñ¡àÃÕ¹äÁ‹ÊÒÁÒöࢌÒàÃÂÕ ¹ã¹Ãкº
¢Í§â»Ãá¡ÃÁ Scratch ¤Ø³ÅѡɳÐáÅÐʋǹ»ÃСͺ µÒÁª‹Ç§àÇÅÒ·è¤Õ ÃÊ٠͹䴌
¢Í§â»Ãá¡ÃÁ Scratch
- ªÕéᨧ¡ÒÃʧ‹ ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¼‹Ò¹ 2. ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹äÁ‹ÊÒÁÒöẋ§àÇÅÒàÃÂÕ ¹ä´ŒàËÁ×͹
Google Classroom ÍÕ¡¤ÃÑé§ - ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹Ê§‹ ¡Ô¨¡ÃÃÁã¹ Google µÍ¹àÃÕ¹·èâÕ Ã§àÃÂÕ ¹ ¨Ò¡¡ÒÃÊͺ¶ÒÁ·ÃÒº
áÅÐãˌ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹Ê‹§§Ò¹ãËàŒ »¹š »¨˜ ¨ºØ ѹ Classroom ໚¹»˜¨¨ºØ ѹ Çҋ ¹¡Ñ àÃÕ¹µŒÍ§ª‹Ç§ҹºŒÒ¹ ËÃÍ× µÔ´ÀÒÃС¨Ô
Íè¹× æ ºÒ§¤¹¹Í¹µ×è¹ÊÒÂ
ÀÒ¾»ÃСͺ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
¢ÍŒ àʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡Œä¢

1. ¤Ã·Ù íÒ㺤ÇÒÁÃٌ ËÃ×ÍàÍ¡ÊÒÃ
»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹

2. ¤ÃÍÙ ´Ñ ¤ÅÔ»¡ÒÃÊ͹ ÍѾŧ Youtube
áÅйÒí ÅÔ§¡ä»á»ÐäÇ㌠¹¡Å‹ÁØ à¤Ã×Í¢‹ÒÂ
Facebook áÅСÅÁ؋ ᪷¢Í§¹¡Ñ àÃÕ¹

3. ¹Ñ¡àÃÕ¹ºÒ§¤¹à´Ô¹·Ò§ä»ºŒÒ¹à¾Íè× ¹
ã¡ÅàŒ ¤ÂÕ §à¾×èÍàÃÂÕ ¹Ãٌ´ÇŒ ¡ѹ

ŧªÍ×è (¹Ò§ÊÒ¤ÇÃàµÙ ¤ªÈ¹Ô Õ.1ÀÔÃÁ¼ÂٌÃ) Ò§ҹ âÊþ§àÁÃ.Õ¹¹¤ÇÃ§Ñ ÈËÃ¹Ô Õ¸ÇÔ·ÃÃÂÁÒäÒÁª

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾Ã‹ÃкҴâäµÔ´àªéÍ× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇàµªÔ¹Õ ÀÃÔ Á (¤Ã¼Ù Ùʌ ͹)

¡Å‹ØÁÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃٌÇÔ·ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹Ç§Ñ Ë¹Ô ÇÔ·ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

ÇªÔ Ò·ÕèÊ͹ ÇÔªÒ¡ÒÃÍÍ¡¢áÑ鹺Áº¸Ñ áÂÅÁÐÈà¡Ö·É¤Ò⻹·‚âÅèÕ 1ÂÕ (Ç21103) Çѹ·èÕ/¤Òº ǹÑàÇ·ÅèÕ Ò131(1¤¡.0Òú0¡·®-1ÒèÕ 13¤.)Á5025¹6.4
ÃдѺªÑ¹é
àäÅàâ¢ÁÇÒҌŒÒ»Á‹ààà¢Ã†ÇÌÒÂÕÂÂÕ àÃ/¹¹ÅÂÕ ÀÒ¹Ò¡ÂÔ¨ËÅ§Ñ ¨¨¨¨¨ÒííÒÒííÒíÒ¹¹¹¹¹ÇÇÇÇǹ¹¹¹¹ 5112220¤¤¤¤¹¹¹¤¹¹ ÃÃÃ͌ÌÍ͌ ÃÂ͌ÂÂ͌ ÅÂÅÅÂÐÅÐÐÅÐÐ216155000..000..00.000000 ¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡Œä¢
1. ¤ÃÙ·íÒ㺤ÇÒÁÌ٠ËÃ×ÍàÍ¡ÊÒÃ
à¹×Íé ËÒ ·º·Ç¹Ë¤¹ÇNjҢÂÁͷ˧ÃÕèÁ3ÐÒºÂúл·ºÃҺЧ·ààÀ·Ò·§¤àâ·á¹¤ÅââÐŹÍ§âÕ ¤Å»ÕÃСͺ à¤Ã×èͧÁ×Í
»ÃСͺ¡ÒÃÊ͹
¼Å¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ »˜­ËÒ/Í»Ø ÊÃä 2. ¤ÃÙÍ´Ñ ¤ÅÔ»¡ÒÃÊ͹ ÍѾŧ Youtube

1. ¹á»Ã¢¹¹äÍСÑÃÅ¡Ñ¡Ñ´º§ÐàÐàඌÃÃàºÊÃÃÀСÙÕÂÂÕÒÂÕ·º·µÁ¹¹¹ÒºáÒ͌Á§ÊÊ÷à§Åդҋ§·¶ÒÐÁ§Çͤ§ÍÒÒÒู§Áâ÷¤¹ºÔ¼¶Ã¤»âٌҋÂÒ¤âŹÂá¹ÂǤеâGÒäÕ¡ÇÅÑÇÁ´oÍÒÍÂàŒÁoº¢ÂäÕ ËgҌ´‹ÒlãÁ§Œe¨ÒÂClassroom 1. ¹à¹ªÑ¡¡Ñ‹¹ààÃÃÁÂÕ ÕÂÍ× ¹¹¶¢äÍ× ÒÁ´‹ÁËÍÕÊÃ»Ø ­Ñ×Í¡á­Ã·³Òºç³ãà¹àŤ¡·ÃÒÍ×Ãà¢Ãҋ ÂÕ¹͹ÔÌÙà·ÍÏà¹çµ áÅйíÒÅ§Ô ¡ä »á»ÐäÇ㌠¹¡ÅÁ؋ à¤Ã×͢ҋ Â
2. Facebook áÅСÅØÁ‹ ᪷¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹
2. 3. ¹Ñ¡àÃÕ¹äÁʋ ÒÁÒöࢌÒàÃÕ¹ã¹Ãкº
3. µÒÁª‹Ç§àÇÅÒ·èÕ¤ÃÙÊ͹䴌
4. ¹¡Ñ àÃÕ¹äÁ‹ÊÒÁÒöầ‹ àÇÅÒàÃÕ¹ä´àŒ ËÁ×͹
µÍ¹àÃÂÕ ¹·âÕè çàÃÕ¹ ¨Ò¡¡ÒÃÊͺ¶ÒÁ·ÃÒº
Ç‹Ò ¹Ñ¡àÃÕ¹µÍŒ §ª‹Ç§ҹºÒŒ ¹ ËÃÍ× µÔ´ÀÒÃСԨ
͹è× æ ºÒ§¤¹¹Í¹µ×¹è ÊÒÂ

âÊþ§àÁÃ.Õ¹¹¤ÇÃ§Ñ ÈËÃÔ¹Õ¸ÇÔ·ÃÃÂÁÒäÒÁª ÀÒ¾»ÃСͺ
¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹
ŧªÍè× (¹Ò§ÊÒ¤ÇÃàµÙ ¤ª¹ÔÈÕ.1ÀÃÔ ÁÂ) ¼Ãٌ Ò§ҹ

ÃÒ§ҹ¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹Í͹䬏

ã¹Ê¶Ò¹¡Òó¡ÒÃá¾ÃË кҴâäµÔ´àªÍé× äÇÃÊÑ â¤âÃ¹Ò (Covid-19)

¹Ò§ÊÒÇàµªÔ¹Õ ÀÃÔ Á (¤ÃÙ¼ŒÊ٠͹)

¡ÅÁ؋ ÊÒÃСÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙÇ·Ô ÂÒÈÒʵÃᏠÅÐà·¤â¹âÅÂÕ
âçàÃÂÕ ¹Ç§Ñ Ë¹Ô ÇÔ·ÂÒ¤Á ʾÁ.¹È.

Ç¹Ñ ·Õè/¤Òº à¹×éÍËÒ·ÊèÕ Í¹ à¤ÃÍ×è §Á×Í
ÇàѹǷÅÒÕè 1140(¤¡.0Òú0¡·®-1ÒÕè 02¤).Á5025¹6.4
ÍËäà-C-á·¿Òl¹¡ª·aˤ¿»ŒÇ‹sáéÕ ºÒâÂs­˜‡Òè¹r··ào§Ë«âÇ¡Õè¡oÅÅÒ2¹ÒÒãÂmÅáùàÕᏢ·ÊÒGÍ͹Ãʧ‹¤¡ÕPҹʧ§ªS¤âÒͧ‹íÒÕ¾¹¹ÃÊàÒáâ·é§Ñ·¼Ô¹àÅŤª‹ÒÔµ¤Âй¹‹âÃŒÒáÕ ¹Ð¡Gºâ⺻´ŒÅoú­Â˜o¡Ô ¼ÁÕãÒgËŪÃlÒÒeµÔŒÊ‹§

¼Å¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ ¢ŒÍàʹÍá¹Ð/á¹Ç·Ò§á¡äŒ ¢

- ๹¹·GµàãªÑ¡¡Ñ¡Ñ¹o¤ÒÔ§àààÁ¡oÇâÃÃÃÒ¡¹ÈÔgÂÕÂÕÂÕ ÃÃlâǹ¹¹áeÅСÊÊú¡ÂCÌÍÒÒ»ŒÇÕÁÃlÁÁ¹a­˜ÒÁÒÒÅsá¡ÃÃËsÐÒ¡r¶¶ÒÃo7»Œ»ÂËÍ0o­˜¡ÃÃÍmÍ×еˡʾÇÑÒá䋧ءÍ㴲ѡºµ¹ÂŒ¨Ô º¹ãҋ§¡ª§ÒÒṧŒ¤ÃÒÒÍǹÁÃÒҹͼÁªÒ¾ÕҋíÒê¹ÙŒä¾Õ ´Œ 1. ¤áF»¤aÃÃÅÃcÙ·ÐÐÙÍe¡¹íÒbÑ´ÍãÒío¤ÅººoŧԤ¡k¡Ô»ÒÇäá¡ÃÒ»ÊÁÒÅáÃÍÃÐÊ»¡ŒÙ¹ËÍÅÐÃä¹Ø‹ÁÇ×ÍáãŒÍàª¹Í¾Ñ ·¡¡Å¢Êŧ͋ØÁÒ§ÃY๤o¡Ñ Ãuàt×ÍÃu¢ÂÕbҋ e¹Â
2.
-
-

âçàÃÂÕ Ê¹¾Ç§ÑÁË.¹Ô¹ÇÈÔ·.ÂÒ¤Á “Learning Online”

ŧªÍè× (¹Ò§Ê¤ÒÇÃàÙ µ¤ªÔ¹ÈÕ.1ÀÔÃÁÂ) ¼ÙÌ Ò§ҹ