รายงานผลการปฏิบัติงาน ของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายงานการสอน) ประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน นางสาวเตชินีภริมย ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการ โรงเรียนวังหินวิทยาคม สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2565 - 31 มีนาคม 2566)
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนวังหินวิทยาคม ที่ พิเศษ / ๒๕๖6 วันที่ 17 เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖6 เรื่อง รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายผู้สอน) ............................................................................................................................. ................................................. เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนวังหินวิทยาคม ด้วยข้าพเจ้านางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูผู้สอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - 6 โรงเรียน วังหินวิทยาคม ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนและหน้าที่พิเศษอื่น ๆ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ข้าพเจ้าจึงขอรายงานผลการปฏิบัติงานดังเอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพื่อทราบและโปรดพิจารณา ลงชื่อ............................................... (นางสาวเตชินี ภิรมย์) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ความคิดเห็นหัวหน้างานบริหารงานบุคคล ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ลงชื่อ............................................. (นางบุณยกร อินทร์แก้วศรี) หัวหน้างานบริหารงานบุคคล ............................................................................... ............................................................................ ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ลงชื่อ............................................. (นางจิราพร อินทรทัศน์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวังหินวิทยาคม
คำนำ เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซึ่งจัดทำขึ้น เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการ พิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2565 ถึง 31 มีนาคม 2566) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติ พอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรม เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงานครั้งนี้ด้วย ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จ ได้ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้จัดทำ ได้อีกระดับหนึ่ง ทั้งนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนางานในปีต่อไป …………………………………………….. ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ก
สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 2 ตอนที่ 2 รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมิน ว.23/2564 29 องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน 30 ตอนที่ 1 การพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตัวชี้วัด 30 ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 30 ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 41 ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 44 ตอนที่ 2 การพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย 48 ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 51 องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม 55 และจรรยาบรรณวิชาชีพ ภาคผนวก ภาพกิจกรรม / ผลงานเด่น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 59 ข
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
๒ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ นางสาวเตชินี ภิรมย์ เกิด มิถุนายน พ.ศ. 2522 ที่อยู่ ตำบล นาบอน อำเภอ นาบอน จังหวัด นครศรีธรรมราช Gmail : [email protected] Facebook ฟ้าหลังฝน ตะวัน ภูมิลำเนาเดิม ตำบล นาบอน อำเภอ นาบอน จังหวัด นครศรีธรรมราช สถานภาพ สมรส กับ จ.ส.อ.วิโรจน์ บัวจันทร์อาชีพ รับราชการ บุตร ธิดา 1 คน เป็นหญิง 1 คน เด็กหญิงกชพรรณ บัวจันทร์ บิดา นายเอื้อม ภิรมย์ ถึงแก่กรรม มารดา นางระยอง ภิรมย์ อาชีพ ทำสวน ปัจจุบัน ตำแหน่ง ครูคศ.๒ โรงเรียนวังหินวิทยาคม (19 มีนาคม 2563 ถึง ปัจจุบัน ) เลขที่ตำแหน่ง 118317 เลขที่บัตรประชาชน 3801000061113 เลขที่ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ 63402130225475 ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่สำเร็จ การศึกษา สถาบันการศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 6 - ปี 2535 โรงเรียนวัดมณีเจริญ จ.นครศรีธรรมราช มัธยมศึกษาตอนต้น - ปี2538 โรงเรียนนาบอน จ.นครศรีธรรมราช มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์- คณิต ปี2541 โรงเรียนนาบอน จ.นครศรีธรรมราช ประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ปี2543 มหาวิทยาลัยราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช ปริญญาตรี(บธ.บ) คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ปี 2545 มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน กรุงเทพมหานคร ปริญญาโท (วท.ม) ระบบสารสนเทศ คอมพิวเตอร์ ปี 2558 มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน กรุงเทพมหานคร ปริญญาโท (ศษ.ม) บริหารการศึกษา ปี 2564 วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้ จ.นครศรีธรรมราช
๓ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ประวัติการทำงาน ปี พ.ศ. ตำแหน่ง สถานที่ทำงาน หมายเหตุ 2545 ครู โรงเรียนเทคโนโลยีภาคใต้ อ.ทุ่งสง จ.นครศรีฯ 2548 ครู โรงเรียนเซ็นต์จอห์นเทคโนโลยี เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 2551 อาจารย์พิเศษ มหาวิทยาลัยราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช อ.ทุ่งสง จ.นครศรีฯ 2555 อาจารย์ประจำ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้ อ.ทุ่งสง จ.นครศรีฯ 2556 ธุรกิจส่วนตัว อ.ทุ่งสง จ.นครศรีฯ 2558 ครูผู้ช่วย โรงเรียนปลายพระยาวิทยาคม อ.ปลายพระยา จ.กระบี่ 2560 ครู โรงเรียนปลายพระยาวิทยาคม อ.ปลายพระยา จ.กระบี่ 2563 ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม อ.บางขัน จ.นครศรีฯ 2564 - ปัจจุบัน ครู ชำนาญการ โรงเรียนวังหินวิทยาคม อ.บางขัน จ.นครศรีฯ สถานที่ทำงานในปัจจุบัน โรงเรียนวังหินวิทยาคม ตำบล วังหิน อำเภอ บางขัน จังหวัด นครศรีธรรมราช รหัสไปรษณีย์ 80360 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช ปัจจุบันสอนระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวนนักเรียน 36 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวนนักเรียน 20 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนนักเรียน 24 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวนนักเรียน 21 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวนนักเรียน 26 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนนักเรียน 19 คน
๔ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 โรงเรียนวังหินวิทยาคม รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ใน และกรอกข้อมูล/ข้อความเพิ่มเติม ๑. ข้อมูลทั่วไป ผู้รายงาน นางสาวเตชินี ภิรมย์ ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - 6 แสดงจำนวนวันลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 วัน เดือน ปี ที่ลา จำนวนวันที่ลา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด - - - - - รวม - - - - รวมทั้งสิ้น จำนวน 0 ครั้ง จำนวน 0 วัน ๒. ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ๒.๑ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๒.๑.๑ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ระดับชั้น ชื่อวิชา ชั้น/ห้อง จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน นักเรียน 1 ม.๑ เทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ๑ 1 36 2 ม.4 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ๑ 1 21 รวม 2 2 57 แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำสามารถนำไปใช้สอนได้จริง ร้อยละ 100 หากกรณีที่ไม่เป็นไป ตามแผน เนื่องจากตารางเวลาที่ไม่แน่นอน ความคลาดเคลื่อนเวลาของกิจกรรม และการปรับการเรียน ในสถานการณ์โรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 อาจจะมีนักเรียนลาป่วยบ่อยครั้งและมีจำนวนค่อนข้างมาก 2.๑.๒ ได้จัดทำบันทึกหลังการสอนและนำส่งหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ทุกสิ้นเดือน ในภาคเรียนที่ 2 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.4 ไม่ได้จัดทำ
๕ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๒.๑.๓ การดำเนินการจัดการเรียนรู้ - รูปแบบ/วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) การอธิบาย การแบบทดลอง/ปฏิบัติการ การใช้เกมประกอบ การใช้คำถาม การอภิปรายกลุ่มย่อย สถานการณ์จำลอง การสอนแบบสาธิต การแก้ไขสถานการณ์ การใช้ปัญหาเป็นฐาน โครงงาน การเรียนรู้แบบร่วมมือ ห้องเรียนกลับด้าน โปรแกรมสำเร็จรูป คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การสอนแบบแก้ปัญหา อริยสัจ ๔ บทบาทสมมุติ การสอนแบบทีม - จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้ การใช้คำถาม โครงงาน การแก้ไขสถานการณ์ การเรียนรู้แบบร่วมมือ การสอนแบบแก้ปัญหา การใช้เกมประกอบ สถานการณ์จำลอง การใช้ปัญหาเป็นฐาน บทบาทสมมุติ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง - จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้ การใช้คำถาม โครงงาน การแก้ไขสถานการณ์ การเรียนรู้แบบร่วมมือ การสอนแบบแก้ปัญหา การใช้เกมประกอบ สถานการณ์จำลอง การใช้ปัญหาเป็นฐาน บทบาทสมมุติ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง - จัดการเรียนรู้โดยมีการบูรณาการ โปรดระบุชื่อเรื่อง เนื้อหา/กิจกรรม (เช่น โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. การพัฒนาผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ ๒๑) ๑. บูรณาการรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ ม .4) กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 อาทิหน่วยที่ 2 การแก้ปัญหาและขั้นตอนวิธี ส่วนการระบุข้อมูลเข้าข้อมูล ออก และเงื่อนไขของปัญหา การทำซ้ำ การเรียงลำลับและการค้นหาข้อมูล โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ ปัญหาเป็นฐาน แบ่งกลุ่ม กำหนดปัญหาโปรแกรมอย่างง่ายให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม เช่น โปรแกรมคำนวณทาง คณิตศาสตร์ โปรแกรมคำนวณทางวิทยาศาสตร์ เป็นต้น นักเรียนทำความเข้าใจ ดำเนินการศึกษาค้นคว้า สังเคราะห์ความรู้ในรูปแบบของผังงาน ร่วมกันสรุปและประเมินคำตอบ นำเสนอและประเมินผล หน่วยที่ 3 การพัฒนาโครงงาน ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหาที่พบเจอในชีวิตประจำวัน คิดวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา โดยการเขียน โครงร่างโครงงาน เป็นต้น 2. บูรณาการรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ ม .1) กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เช่น เรื่องระบบทางเทคโนโลยี มีการอธิบายระบบที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ (เช่น ระบบย่อยอาหาร ระบบลำเลียง อาหาร) เปรียบเทียบกับระบบทางเทคโนโลยี สามารถเข้าถึงได้จาก https://www.liveworksheets.com/4-vb1135812dd เป็นต้น 3. การนำเทคโนโลยีต่าง ๆ รอบตัว ร่วมกันอภิปรายในชั้นเรียน หัวข้อ เทคโนโลยีรอบตัว การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และอธิบายวัสดุ เครื่องมือช่างพื้นฐาน ในชีวิตประจำวัน
๖ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 4. การใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ในการร่วมวิเคราะห์ กรณีศึกษาการทำงานตาม กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ๒.๑.๔ นำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน/โรงเรียน นักเรียนสามารถศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน/โรงเรียน อาทิ 1. แนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปัญหาและขั้นตอนวิธี และการพัฒนาโครงงาน ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้ได้จากการดำรงชีวิตและการปฏิบัติตนในกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้ อีกทั้ง สามารถศึกษา ค้นคว้าผ่านเว็บไซต์ https://proj14.ipst.ac.th หรือสื่ออื่น ๆ 2. วัสดุ เครื่องมือช่างพื้นฐาน กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น ในชีวิตประจำวันได้ อีกทั้ง ศึกษาผ่านเว็บไซต์ https://proj14.ipst.ac.th ๒.๑.๕ จัดการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับท้องถิ่น (ระบุเรื่องที่สอน) 1. ศึกษาทรัพยากรภายในชุมชน จังหวัด หรือการศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นรอบตัว แล้วนำมา ระดมสมองภายในกลุ่มเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ และวิธีแก้ปัญหา อาทิ 1.1 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประยุกต์การเรียนการสอนเกี่ยวกับ แนวคิดเชิงคำนวณ ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหา และการพัฒนาโครงงาน จากประเด็นปัญหาที่ผู้เรียนพบเจอในชีวิตประจำวันได้ โดยได้ร่วมกันทำใบกิจกรรม ผ่าน LiveWorkSheets แ น ว ค ิ ด เ ช ิ ง ค ำ น ว ณ แ ล ะ เ ห ต ุ ก า ร ณ ์ ใ น ช ี ว ิ ต ป ร ะ จ ำ ว ั น ส า ม า ร ถ เ ข ้ า ถ ึ ง ไ ด ้ จ า ก https://www.liveworksheets.com/mb2610269kn , การถ่ายทอดความคิดเป็นผังงาน สามารถ เข้าถึงได้จาก https://www.liveworksheets.com/ub2465876li , การแยกส่วนประกอบและการย่อย ป ั ญ ห า ส า ม า ร ถ เ ข ้ า ถ ึ ง ไ ด ้ จ า ก https://www.liveworksheets.com/dv2601224ri , https://www.liveworksheets.com/gi2125996xh , กิจกรรมการ์ดคำถาม พืชใบเลี้ยงเดี่ยว พืชในเลี้ยงคู่ สามารถเข้าถึงได้จาก https://www.liveworksheets.com/zu3258550ko , แบบทดสอบการแก้ปัญหา และขั้นตอนวิธี สามารถเข้าถึงได้จาก https://www.liveworksheets.com/hy2739435vv เป็นต้น 1.2 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น ประยุกต์การเรียนการสอนในชีวิตประจำวันได้หลากหลายรูปแบบ อาทิเรื่อง การใช้เทคโนโลยีอย่าง ปลอดภัย ซึ่งผู้เรียนสามารถนำหลักการความรู้ต่าง ๆ ที่ได้รับ ปรับประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน อภิปรายร่วมกันในห้องเรียนและทำใบกิจกรรมผ่าน LiveWorkSheets แบบทดสอบผ่าน Google Form ร่วมกันนำเสนอข้อมูลและการประมวลผลในห้องเรียน เป็นต้น 1.3 รายวิชา ดิจิทัลมัลติมีเดีย ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 2 ประยุกต์ การเรียนการสอนเกี่ยวกับการออกแบบสื่อมัลติมีเดีย ผ่าน Application CANVA เช่น ออกแบบการ์ดอวยพร วันปีใหม่ วันเกิด Christmas วันครู การออกแบบสื่อประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ เป็นต้น โดยมีกิจกรรมให้ทำผ่านใบ งานแบบมีชีวิต LiveWorkSheets ที่หลากหลาย ตัวอย่างใครรู้จักอินโฟกราฟิคดีกว่ากัน สามารถเข้าถึงได้จาก https://www.liveworksheets.com/np2324979kl ทำแบบทดสอบผ่าน Google Form ตัวอย่าง สามารถเข้าถึงได้จาก https://forms.gle/QuVf9LqJzorABsNT8 เป็นต้น 1.4 รายวิชา การสร้างแอพพลิเคชั่นบนแอนดรอย์อย่างง่าย ผู้เรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 2 ผู้เรียนปฏิบัติการสร้างแอพพลิเคชั่นบนแอนดรอย์ด้วย MIT App Inventor และ ร่วมกันนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียน
๗ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.5 รายวิชา การตัดต่อวีดีโอเบื้องต้น ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง 2 ผู้เรียนปฏิบัติการตัดต่อวีดีโออย่างง่าย และเผยแพร่ลงสื่อโชเชียลได้อย่างปลอดภัย ตัวอย่างผลงาน และร่วมกันนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียน ๒.๑.๖ นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอน (ระบุเรื่องที่สอน) 1. การรู้จักประหยัดและรู้คุณค่าทรัพยากร เช่น การปิดไฟหลังใช้งาน การปิดน้ำเมื่อใช้งาน เสร็จ เป็นต้น 2. การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น การนำกระดาษมาใช้ซ้ำ การประดิษฐ์ จากสิ่งของเหลือใช้ เป็นต้น 3. การระดมสมองคิดเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในชุมชนหรือท้องถิ่น ๒.๑.๗ จัดกิจกรรมปลูกฝังค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ (ระบุเรื่องที่สอน) ให้นักเรียนร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น และ ของชาติไทย เน้นการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม เช่น วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา วันมาฆบูชา วันสารทเดือนสิบ ร่วมรำลึกความสำคัญวันรัฐธรรมนูญไทย เป็นต้น ๒.๑.๘ สร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน ได้แก่ 1. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ ใบความรู้ ใบกิจกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนแต่ละ รายวิชา เป็นต้น 2. สื่อประเภทอุปกรณ์ ทีวี คอมพิวเตอร์ 3. สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ได้แก่ การสาธิต สถานการณ์จำลอง และตัวอย่างชิ้นงาน หรือโครงงานผ่านสื่ออินเทอร์เน็ต ช่องทาง Youtube เป็นต้น 4. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer presentation) การใช้Internet เพื่อการสื่อสาร (Electronicmail : E-mail) เป็นต้น ๒.๑.9 ใช้สื่อเทคโนโลยีในการสอนทุกครั้งที่จัดการเรียนการสอน สื่อเทคโนโลยีที่ใช้ได้แก่ 1. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ ใบความรู้ ใบกิจกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอน (LiveWorkSheets) 2. สื่อประเภทอุปกรณ์ ได้แก่ PowerPoint และ VDO ประกอบการจัดการเรียนการสอน 3. สื่อประเภทเทคนิคหรือวิธีการ ได้แก่ การสาธิต สถานการณ์จำลอง และและตัวอย่าง ชิ้นงานหรือโครงงานผ่านสื่ออินเทอร์เน็ต ช่องทาง Youtube เป็นต้น 4. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer presentation) การใช้Internet เพื่อการสื่อสาร (Electronicmail : E-mail)
๘ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๒.๑.๑0 ทำวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 1 เรื่อง คือ ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวังหินวิทยาคม ๒.๑.๑1 จัดการสอนซ่อม / เสริมให้นักเรียน - จัดกิจกรรมสอนเสริมให้กับนักเรียนกลุ่มที่สนใจ เพื่อเข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมหุ่นยนต์ ซึ่งสอดคล้องกับรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 โดยใช้ช่วงเวลา หลังเลิกเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง และช่วงวันหยุดเสาร์ - อาทิตย์ วันละ 3 - 4 ชั่วโมง - จัดกิจกรรมสอนเสริมให้กับผู้เรียนกลุ่มที่สนใจ เพื่อเข้าร่วมแข่งขันโครงงานสิ่งประดิษฐ์ แนวคิดใหม่ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่วนหัวข้อระบบปัญญาประดิษฐ์ (AI) และระบบ อัตโนมัติ สำหรับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เข้าร่วมอบรมระบบปัญญาประดิษฐ์ผ่านแพลตฟอร์ม CiRa Core จากศูนย์การเรียนรู้หุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ โรงเรียนกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธ์ในรูปแบบ ออนไลน์ ในโครงการนักประดิษฐ์หุ่นยนต์รุ่นเยาว์ฯ ครั้งที่ 7 Kamalasai AI Robotics Thailand Champions #7 ช่วงวันหยุดเสาร์ - อาทิตย์ - นักเรียนสอบถามเพิ่มเติมนอกเวลาเรียน ก็มีการอธิบายและช่วยเหลือนักเรียนเป็นกรณี กรณีไป เช่น นักเรียนที่ไม่ได้เข้าเรียนในชั้นเรียนพร้อมเพื่อน ๆ ทำใบกิจกรรมไม่ถูกก็มีสอบถามวิธีการทำ และ อธิบายรวมถึงทบทวนบทเรียน เป็นต้น ๒.๑.๑2 จัดกิจกรรม / โครงการส่งเสริมการเรียนในวิชาที่สอน ได้แก่ 1. ผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันกิจกรรมหุ่นยนต์ระดับประเทศ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งสามารถประยุกต์ใช้ในรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ได้ 2. ผู้เรียนเข้าร่วมการอบรมระบบปัญญาประดิษฐ์ผ่านแพลตฟอร์ม CiRa Core จากศูนย์การ เรียนรู้หุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ โรงเรียนกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธ์ในรูปแบบออนไลน์ ในโครงการนัก ประดิษฐ์หุ่นยนต์รุ่นเยาว์ฯ ครั้งที่ 7 Kamalasai AI Robotics Thailand Champions #7 ช่วงวันหยุดเสาร์ – อาทิตย์ซึ่งสามารถประยุกต์ใช้ในรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ได้ ๒.๑.๑3 ดำเนินการนิเทศ ในฐานะผู้รับการนิเทศ ดำเนินการนิเทศ โดยผู้อำนวยการโรงเรียน
๙ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๓. ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๓.๑ คุณภาพการสอน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนและผลการประกันคุณภาพผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ข้าพเจ้าได้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้และจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๓.๑.๑ นักเรียนสอบได้ระดับผลการเรียน ดังนี้ ชั้น/ ห้อง รหัสวิชา จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน ร้อยละของผล การเรียน 2.5 ขึ้นไป เกณฑ์โรงเรียน มส ร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ม.1 ว21104 42 4 3 - - - 4 9 13 7 2 89.74 ผลการเรียน 2.5 ขึ้นไป ร้อยละ 70 ม.2 ว22104 21 1 - - - 2 2 9 4 2 1 80.00 ม.3 ว23104 28 2 2 - - - 3 4 5 4 8 80.77 ม.4 ว31104 23 2 - - - - - - 4 6 11 100.00 ม.5 ว32104 28 2 - - - - 3 4 10 5 4 88.46 ม.6 ว33104 20 1 1 - - - 2 - 1 7 8 84.21 ม.1 ว20282 42 4 3 - - - - 8 5 8 14 92.11 ม.4/2 ว30296 10 - 2 - - - - - 1 3 4 100.00 ม.5/2 ว30293 12 1 - - - - - - - 4 7 100.00 ม.6/2 ว30295 8 1 - - - - - - 1 1 5 100.00 ม.4/1 ว30268 13 - - - - - - - - - 13 100.00 ม.5/1 ว30270 16 1 - - - - - 6 1 4 4 100.00 ม.6/1 ว30272 12 - 1 - - - - 1 - 2 8 100.00 รวม 275 19 12 0 0 2 14 41 45 53 89 - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกรายวิชา มีผลการเรียนระดับ 2.5 ขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 70 ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 93.48 - นักเรียนได้ระดับผลการเรียน 3 - ๔ รวมกัน คิดเป็นร้อยละ 68.00 - ข้าพเจ้าได้ประกันคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกรายวิชา ในระดับผลการเรียน 2.5 ขึ้นไปร้อยละ 70 ตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย - ระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเปรียบเทียบกับภาคเรียน/ปีที่ผ่านมา สูงขึ้น เท่าเดิม ต่ำลง
๑๐ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๓.๑.๒ ผลประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน นักเรียนสอบได้ระดับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ดังนี้ ชั้น/ ห้อง รหัสวิชา จำนวน นักเรียน มส. จำนวนนักเรียนที่ได้รับการประเมินแต่ละระดับ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ม.1 ว21104 38 4 - 38 - - 2 36 - - 6 32 - - ม.2 ว22104 20 1 1 19 - - - 19 - - 2 18 - - ม.3 ว23104 26 2 - 26 - - 3 23 - - 24 2 - - ม.4 ว31104 21 2 - 21 - - - 21 - - 21 - - - ม.5 ว32104 26 2 - 26 - - - 26 - - 20 6 - - ม.6 ว33104 19 1 - 19 - - - 19 - - 10 9 - - ม.1 ว20282 38 4 - 38 - - - 42 - - 9 29 - - ม.4/2 ว30296 8 2 - 8 - - 1 7 - - 7 1 - - ม.5/2 ว30293 11 1 11 - - - 11 - - 6 5 - - ม.6/2 ว30295 7 1 - 7 - - 2 5 - - 6 1 - - ม.4/1 ว30268 13 - - 13 - - 1 12 - - 13 - - - ม.5/1 ว30270 15 1 - 15 - - 3 12 - - 13 2 - - ม.6/1 ว30272 12 - - 12 - - - 12 - - 7 5 - - รวม 254 21 1 253 0 0 12 245 0 0 144 110 0 0 คิดเป็นร้อยละ 100 8.27 0.39 99.61 0.00 0.00 4.72 95.28 0.00 0.00 56.69 43.31 0.00 0.00 หมายเหตุ ๓ = ดีเยี่ยม ๒ = ดี ๑ = ผ่าน ๐ = ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมินนักเรียนที่ได้ระดับดีขึ้นไปได้ ๓ ร้อยละ ๑๐๐ นักเรียนได้รับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 นักเรียนได้รับผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 นักเรียนได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ข้าพเจ้าได้ประกันผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สถานศึกษากำหนด ในระดับดี ไม่ต่ำ กว่าร้อยละ 80 ระดับดีขึ้นไป ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้คือ นักเรียนได้รับผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ข้าพเจ้าได้ประกันผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 70 ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้คือ นักเรียนได้รับผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ตามค่า เป้าหมายของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย
๑๑ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ข้าพเจ้าได้ประกันผลการสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด และด้านทักษะการใช้เทคโนโลยีระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้คือ นักเรียนได้รับ ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ทั้ง 4 ด้าน ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ตามค่าเป้าหมาย ของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ข้าพเจ้าได้ประกันผลการสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ระดับดี ขึ้นไป ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 90 ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้คือ นักเรียนได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้าน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ข้าพเจ้าได้ประกันผลการสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ระดับดีขึ้นไป ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 65 ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้คือ นักเรียนได้รับผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้าน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ในระดับดีและดีเยี่ยม ร้อยละ 100 ตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ๓.2 จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ข้าพเจ้าได้กำหนดแนวทางในการแก้ปัญหา พัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น ดังนี้ 1. เพิ่มกิจกรรมในชั้นเรียนให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น เช่น การนำเสนอผลงานของตัวเอง ๒. เพิ่มกิจกรรมการฝึกพูดกับเพื่อนในห้อง เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกพูดให้เป็นธรรมชาติ มากกว่าเดิม เมื่อเจอสถานการณ์จริง จะทำให้นักเรียนไม่ประหม่า ๓. บูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ๆ หรือเพิ่มกิจกรรมที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมากยิ่งขึ้น ๓.3 การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้บรรลุวัตถุประสงค์ในระดับ น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง ดี ดีมาก ๓.4 การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงานด้านพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ในระดับ น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง ดี ดีมาก
๑๒ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๔. เกียรติคุณของตนเอง และนักเรียนที่ได้พัฒนา ของภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๔.๑ เกียรติคุณของตนเอง ประเภท ของรางวัล ชื่อรางวัล หน่วยงานที่จัด เอกสารอ้างอิง หมายเหตุ เกียรติบัตร ครูผู้ควบคุมทีมเข้าร่วม การอบรมและแข่งขัน AI ด้วย Platform CiRA CORE (HACATHON) รุ่นอายุไม่เกิน 18 ปี กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖6 เกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับสูง ระดับชั้น ม.4 - ม.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพม.-ค.1281/2565 เกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับกลาง ระดับชั้น ม.4 - ม.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพม.-ค.1284/2565 เกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันหุ่นยนต์ ระดับกลาง ระดับชั้น ม.1 - ม.3 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพม.-ค.1279/2565
๑๓ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ประเภท ของรางวัล ชื่อรางวัล หน่วยงานที่จัด เอกสารอ้างอิง หมายเหตุ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล เกียรติบัตร ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญ ทองแดงกิจกรรม การแข่งขันหุ่นยนต์ ระดับสูง ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพม.-ค.1277/2565 เกียรติบัตร กรรมการตัดสิน การแข่งขัน กิจกรรม หุ่นยนต์ระดับพื้นฐาน ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพฐ.-กส.85/2565 เกียรติบัตร กรรมการตัดสิน การแข่งขัน กิจกรรม หุ่นยนต์ระดับกลาง ระดับชั้น ป.1 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพฐ.-กส.88/2565 เกียรติบัตร กรรมการตัดสิน การแข่งขัน กิจกรรม สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เกียรติบัตรเลขที่ สพฐ.-กส.94/2565
๑๔ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ประเภท ของรางวัล ชื่อรางวัล หน่วยงานที่จัด เอกสารอ้างอิง หมายเหตุ หุ่นยนต์ระดับพื้นฐาน ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ภาคใต้ จังหวัดสตูล หนังสือรับรอง มาตรฐาน อาชีพ (ARIT) บัตรประจำตัว และเข็ม หนังสือรับรองมาตรฐาน อาชีพ (ARIT) มี สมรรถนะตามมาตรฐาน อาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ ระดับ 3 สาขาวิชาชีพ อุตสาหกรรมดิจิทัล สาขา อีเลิร์นนิ่ง อาชีพ นักพัฒนาคอสแวร์ สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (ARIT) รับรอง 18 พฤศจิกายน 2564 - 17 พฤศจิกายน 2567 เกียรติบัตร กรรมการตัดสินกิจกรรม การแข่งขัน การสร้าง Web page ประเภท Web editor ระดับชั้น ป.4 - ป.6 การแข่งขัน ทักษะวิชาการ โรงเรียน เอกชน ปีการศึกษา 2565 สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดตรัง และสมาคม การศึกษาจังหวัดตรัง เกียรติบัตร วันที่ 26 – 27 พฤศจิกายน พ.ศ.2565 เกียรติบัตร ผู้นำด้านเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการศึกษา ICT Talent รุ่นที่ 2 ของ สพฐ. สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร ลงวันที่ 10 สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เกียรติบัตร รางวัลวิธีการปฏิบัติที่เป็น เลิศ (BEST PRACTICE) รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ ประเภท ครูผู้สอนดีเด่น ระดับ มัธยมศึกษา ตอนปลาย สถานศึกษาขนาดเล็ก ด้านวิชาการ กลุ่มสาระ การเรียนรู้คอมพิวเตอร์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช เกียรติบัตร ลงวันที่ ๑๖ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๕
๑๕ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๔.๒ ผลงานของนักเรียน ๔.๒.๑ ระดับประเทศ ที่ ประเภทการแข่งขัน รายชื่อนักเรียน รางวัล หน่วยงานที่จัด ครูผู้ฝึกซ้อม 1 กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับสูง ระดับชั้น ม.4 - ม.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 นายนฤพนธิ์ น้อยยูนิตย์ นางสาวปุณยนุช แก้วแกมทอง นางสาวชุติกาญจน์ อาลิแอ รางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางสาวเตชินี ภิรมย์ 2 กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับกลาง ระดับชั้น ม.4 - ม.6 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 นายนฤพนธิ์ น้อยยูนิตย์ นางสาวปุณยนุช แก้วแกมทอง นางสาวชุติกาญจน์ อาลิแอ รางวัลระดับ เหรียญทอง อันดับที่ 4 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางสาวเตชินี ภิรมย์ 3 กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับกลาง ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 เด็กชายกฤษฎา ขวัญทอง เด็กชายธนากร บุญช่วยแก้ว เด็กชายปวีกรณ์ บุญจันทร์ รางวัลระดับ เหรียญเงิน สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางสาวเตชินี ภิรมย์ 4 กิจกรรม การแข่งขัน หุ่นยนต์ระดับสูง ระดับชั้น ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 เด็กชายกฤษฎา ขวัญทอง เด็กชายธนากร บุญช่วยแก้ว เด็กชายภานุสรณ์ ศรีชัย รางวัลระดับ เหรียญเงิน สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นางสาวเตชินี ภิรมย์ ๔.๒.2 ระดับภูมิภาค ที่ ประเภทการ แข่งขัน รายชื่อนักเรียน รางวัล หน่วยงานที่จัด ครูผู้ฝึกซ้อม - - - - - -
๑๖ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๔.๓ การได้รับเชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วัน/ เดือน/ ปี รายการ/ เรื่อง หน่วยงานที่เชิญ 1 15 มีนาคม 2566 วิทยากรโครงการผลิตครูเป็นเลิศเพื่อพัฒนาท้องถิ่นใน ระบบปิด (โครงการที่ 9) กิจกรรมที่ 12 พัฒนาทักษะ นักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา อบรมเชิงปฏิบัติการ “ฝึก Kids ฝึก Code ด้วยบอร์ด สมองกล KidBright” หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎ นครศรีธรรมราช 2 23 - 25 กุมภาพันธ์ 2565 ICT Talent ภาครัฐ รุ่นที่ 2 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ๕. การผลิตสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง Google Classroom ห้องเรียน ออนไลน์ วิทยาการคำนวณ ม.1 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0NTMwMDQx?cjc=gh3o7p2 เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0NTMwMDQx?cjc=gh3o7p2 วิทยาการคำนวณ ม.2 https://classroom.google.com/c/NDkx MTgzNDE5ODgy?cjc=wvo6i27 วิทยาการคำนวณ ม.3 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0NTE4MTYw?cjc=pi4kkqk วิทยาการคำนวณ ม.4 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0NjExMTY2?cjc=bqixdlg วิทยาการคำนวณ ม.5 https://classroom.google.com/c/NTU4 NjU3ODIzMTk2?cjc=2jawpac วิทยาการคำนวณ ม.6 https://classroom.google.com/c/NTU4 NjU3ODk2MDgz?cjc=3pb3jkx
๑๗ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง Google Classroom ห้องเรียน ออนไลน์ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0NDEyNzAx?cjc=mhivlpf โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 https://classroom.google.com/c/NTU4 NjYwMDQxMzUz?cjc=o6nsg3k โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.6/1 https://classroom.google.com/c/NDkx MTgzNjEwMzU3?cjc=olhrwpm ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://classroom.google.com/c/NTAz Mzk0OTU4MjI4?cjc=nb5uswk การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://classroom.google.com/c/NTU4 NjU3NTI5MzQ4?cjc=cwngrd7 การเขียน แอพพลิเคชั่นบน แอนดอร์ยอย่างง่าย ม.6/2 https://classroom.google.com/c/NTU4 NjUxMzY0Njk3?cjc=phejm4k ส่วนประกอบของ KidBrightBoard แบบฝึก/ ชุดฝึก เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://www.liveworksheets.com /4-jx768970el การเขียนผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://www.liveworksheets.com /ur2125901nf การแก้ปัญหาผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://www.liveworksheets.com /zj2254639xr รูปแบบอัลกอริทึม แบบฝึก/ ชุดฝึก เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://www.liveworksheets.com /fp2238930lc สัญลักษณ์ ที่ใช้ในผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก เทคโนโลยีสมองกล ฝังตัว ม.1 https://www.liveworksheets.com /va2245720cq แบบทดสอบ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://forms.gle/E1uDBzp4LTXcjp9M 6
๑๘ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง แบบทดสอบ การใช้เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://forms.gle/eYvjGBGkepE6zrpW9 การถ่ายทอด ความคิดเป็นผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://www.liveworksheets.com /ub2465876li ภัยคุกคาม ทางเทคโนโลยี แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://www.liveworksheets.com /pg2340997zd แบบทดสอบ เรื่อง ส่วนประกอบของ KidBright IDE แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://forms.gle/EGrRYjBFDvpBp5aP8 แบบทดสอบ คำสั่งบล็อกใน KidBright IDE แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://forms.gle/WSng6UHPuDbfuGm 47 การคำนวณทาง คณิตศาสตร์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.1 https://www.liveworksheets.com/4- df929899pv เลือกให้ได้ ใช้ให้เป็น แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /ct2215038py หลักการทำงาน ของระบบคอมพิวเตอร์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /ah2174126ca โปรแกรมภาษาไพทอน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /yd2345225tp แนวคิดเชิงคำนวณ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /gn2154741pa การแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวัน สอดคล้องกับแนวคิด เชิงคำนวณอย่างไร แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /iv2180846bn การแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวัน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /fo2313705tu
๑๙ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง แนวคิดเชิงคำนวณกับ การแก้ปัญหา แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /nt2244122lp รูปแบบอัลกอริทึม แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /fp2238930lc การวาดแปลนบ้าน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /zi2173566lt การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /cc2185858nh การออกแบบขั้นตอน การทำงานโดยใช้ ภาษาธรรมชาติ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /4-nm837612fn การออกแบบขั้นตอน การทำงานโดยใช้ รหัสจำลอง แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /4-zg837641su การออกแบบขั้นตอนการ ทำงานโดยใช้ผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.2 https://www.liveworksheets.com /4-ja837654ov แบบทดสอบ เหตุผล วิบัติ ความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://forms.gle/P5iuxT42LPcPofqH9 Creative Commons แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /zs2144586tb การใช้เทคนิคกระดาน คัมบัง ในการบริหาร จัดการงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /jr2630668lk ภาษาไพธอน if else แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /gg2261163fb ทำแบบนี้ผิดไหม แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /qg2195880km
๒๐ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง การสืบค้นเพื่อหา แหล่งข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /qx2379839tr การเขียนอัลกอริทึม แบบผังงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /ua2154363oz ใครชัวร์กว่ากัน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /cl2218970hn รู้เท่าทัน ฉันปลอดภัย แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /on2331221qz แบบทดสอบ เหตุผลวิบัติ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /yy2342059zg ลิขสิทธิ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /ek2428167fp ประเมินความ น่าเชื่อถือของข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /ny2214218qj ขั้นตอนการพัฒนา แอปพลิเคชัน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /km2204784mc ข้อมูลดี มีชัยไปกว่าครึ่ง แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /jn2358913ly แบบทดสอบ ข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /an2379339uu การเก็บรวบรวมข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /pd2615565qh แอพพลิเคชั่น แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /mi2411586nf IoT ในชีวิตประจำวัน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.3 https://www.liveworksheets.com /xq2241153ap แนวคิดเชิงคำนวณ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /mb2610269kn
๒๑ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง หา ห.ร.ม. ง่ายกว่าที่คิด แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /xs1998427tg แบบทดสอบ กลางภาค แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /dj2160497pi ขั้นตอนวิธีการ แก้ไขปัญหา แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /io2183845lq การแยกส่วนประกอบ เเละย่อยปัญหา แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /dv2601224ri การพัฒนาโครงงาน ทางด้านเทคโนโลยี แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /gr2347215rd โครงงานสร้งสรรค์ (กลุ่ม) แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /cf2272848yx จับคู่ขั้นตอน การพัฒนาโครงงาน แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.4 https://www.liveworksheets.com /av2250742of แบบทดสอบ ข้อมูลมีคุณค่า แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://forms.gle/ KchK1KTC58QNGwaF7 ใคร ๆ ก็ใช้ข้อมูลได้ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /va2605136fd ประเภทของข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /qq2177441kg ข้อมูลมีคุณค่า แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /jn2200629gy กระบวนการ วิทยาการข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /jd2597796ug สูตรการคำนวณเพื่อใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /st2222382xc การวิเคราะห์ข้อมูล เชิงทำนาย แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /ut2256079ao
๒๒ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง การทำข้อมูล ให้เป็นภาพ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.5 https://www.liveworksheets.com /yu2289901pg บล็อกเกอร์มือใหม่ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://classroom.google.com /u/2/w/NDI0MjMwMjkxOTc1/t/all การสร้างบล็อก แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://classroom.google.com /u/2/w/NDI0MjMwMjkxOTc1/t/all แบบทดสอบ การแบ่งปันข้อมูล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://forms.gle/KLvNjbkKhToMAs9i7 ปัญญาประดิษฐ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://www.liveworksheets.com /vm2237505hj นวัตกรรมที่ใช้ ปัญญาประดิษฐ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://www.liveworksheets.com /4-hn842984gh ตรรกะพารวย แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://www.liveworksheets.com /aa2290476yr แบบทดสอบ ปัญญาประดิษฐ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://forms.gle/ru3sNXux1jJqSMGz7 พลเมืองดิจิทัล แบบฝึก/ ชุดฝึก วิทยาการคำนวณ ม.6 https://www.liveworksheets.com /cj2188439te การจำแนกแร่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://www.liveworksheets.com /do2625783je สมบัติทางกายภาพ ของแร่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://www.liveworksheets.com /4-mn792528gz การตรวจสอบสมบัติ ทางเคมีของแร่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://www.liveworksheets.com /4-tu792758hl วงศ์แร่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://www.liveworksheets.com /4-di831488vi แบบทดสอบ แร่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://forms.gle/iPCbiVG3YokrGWfB6
๒๓ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง แบบทดสอบ หิน แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://forms.gle/eaHYZbpv1EBTwHm 56 แบบทดสอบ ทรัพยากรปิโตเลียม และถ่านหิน แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://forms.gle/2XmjnDvZMNTiDaJS 9 แบบทดสอบ แผนที่ แบบฝึก/ ชุดฝึก โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 https://forms.gle/S1d1GRe58gwPWUu 87 อาชีพทางด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /4-kd838476lq อันตรายจากการ ใช้งานอินเทอร์เน็ต แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /hp2602368mt ประเภทลิขสิทธิ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /gy2115075cl การละเมิดลิขสิทธิ์ แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /4-rq781076zp จริยธรรมคอมพิวเตอร์ แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /4-zb781124ac โลกดิจิทัล แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /4-su780933mj อินโฟกราฟิก ถูกหรือผิด แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://www.liveworksheets.com /np2324979kl สร้างอินโฟกราฟิก ด้วย CANVA แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 CANVA แบบทดสอบ infographic แบบฝึก/ ชุดฝึก ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 https://forms.gle/Xuq2Xnd2RpgUeWLt 8 ประโยชน์ของวีดีโอ แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://www.liveworksheets.com /4-ek787095up
๒๔ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง ขั้นตอนการตัดต่อวีดีโอ แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://www.liveworksheets.com /4-qb787137cm อุปกรณ์สำหรับการตัด ต่อ VDO แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://www.liveworksheets.com /4-ph817193mt รูปแบบไฟล์ภาพ แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://www.liveworksheets.com /4-dp838664id แบบทดสอบ การตัด ต่อวีดีโอ เรื่อง การตัด ต่อวีดีโอเบื้องต้น แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://forms.gle/r6ogdk8mDaoWJvUJ 8 แบบทดสอบ ส่วนประกอบของ โปรแกรม Sony Vegus และการทำงานเบื้องต้น แบบฝึก/ ชุดฝึก การตัดต่อวีดีโอ เบื้องต้น ม.5/2 https://forms.gle/KpoKjx5NvssQUcVK6 แบบทดสอบ แบบฝึก/ ชุดฝึก การพัฒนา แอพพลิเคชั่นบน แอนรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 https://forms.gle/sQezxEpuvnuphNjZA User Interface แบบฝึก/ ชุดฝึก การพัฒนา แอพพลิเคชั่นบนแอน รอยด์อย่างง่าย ม.6/2 https://www.liveworksheets.com /4-be826898rt เมนู Connect และเมนู Build แบบฝึก/ ชุดฝึก การพัฒนา แอพพลิเคชั่นบน แอนรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 https://www.liveworksheets.com /4-av826846oh เมนู Project (AppInventer) แบบฝึก/ ชุดฝึก การพัฒนา แอพพลิเคชั่นบน แอนรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 https://www.liveworksheets.com /4-pr767974gm การต่อวงจร VDO/ ชุดการสอน วิทยาการคำนวณ ม.1 - ม.6 และวิชาเทคโนโลยี สมองกลฝังตัว - https://youtu.be/5w9ZaWT0g1M - https://youtu.be/DoeXeRdslVc
๒๕ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ประเภท สื่อ/ นวัตกรรม ประกอบ การสอนวิชา เอกสารอ้างอิง ตัวอย่างการนำเสนอ ผลงาน VDO วิทยาการคำนวณ ม.4 โครงงาน สร้างสรรค์ - https://youtu.be/oMugbeYJAK0 - https://youtu.be/EypTtGWB9o8 - https://youtu.be/L4MpyB71qvA ๖. ผลงานวิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๖.๑ ผลงานวิจัยในชั้นเรียน ชื่องานวิจัยในชั้นเรียน เป็นปัญหาจาก วิชา/PLC หน่วยงานที่เผยแพร่ เอกสารอ้างอิง ศึกษาผลสัมฤทธิ์ รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวังหินวิทยาคม เป็นปัญหาจากวิชา ว ิ ท ย า ก า ร ค ำ น ว ณ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนไม่เป็นที่ น่าพอใจ อีกทั้งยังคงมี นักเรียนที่มีผลการเรียน “ร” และ “มส.” เผยแพร่ ในรูปแบบออนไลน์ 1. https://anyflip.com/ anqiy/houf 2. http://www.whv.ac. th/workteacher- detail_35607 3.https://www. kroobannok.com/ ๖.๒ ผลงานวิจัยที่เกิดจากสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน ชื่องานวิจัย สื่อ/นวัตกรรม การเรียนการสอน หน่วยงาน ที่เผยแพร่ เอกสารอ้างอิง ศึกษาผลสัมฤทธิ์ รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2 5 6 5 โ ร ง เ ร ี ย น ว ั ง หิ น วิทยาคม - การจัดการเรียนรู้โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน - แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เผยแพร่ ในรูปแบบออนไลน์ 1. https://anyflip.com/ anqiy/houf 2. http://www.whv.ac. th/workteacher- detail_35607 3.https://www. kroobannok.com/
๒๖ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๗. แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 แหล่งเรียนรู้ เอกสารอ้างอิง https://proj14.ipst.ac.th /m1/m1-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m2/m2-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m3/m3-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m4-6-cs/m4-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m4-6-cs/m5-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m4-6-cs/m6-cs/ https://proj14.ipst.ac.th /m4-6-earth/m4-earthbook2/ https://epub.aid.in.th/ book/343/Web_Based_ Training_by_Construct_2
๒๗ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๘. การพัฒนาตนเอง/พัฒนาวิชาชีพ (ประชุมสัมมนา อบรม และศึกษาดูงาน) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังในตาราง วัน เดือน ปี เรื่อง หน่วยงานที่จัด สถานที่ จำนวน ชม. เอกสาร อ้างอิง 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖6 การอบรม AI ด้วย Platform CiRA CORE กระทรวงศึกษาธิการ ออนไลน์ 12 เกียรติบัตร 24 กุมภาพันธ์ 2566 การใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการ สถานศึกษา (School Management Support System : SMSS) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ออนไลน์ 12 เกียรติบัตร 7 – 10 พฤศจิกายน 2565 การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ Lego Mindstorm Ev3 ระดับสูง มูลนิธิ Blooming Juniper ร่วมกับ โรงเรียนเทศบาล 1 (เอ็งเสียง สามัคคี) ออนไลน์ 6 วุฒิบัตร 2 – 4 , พฤศจิกายน 2565 การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ Lego Mindstorm Ev3 เบื้องต้น มูลนิธิ Blooming Juniper ร่วมกับ โรงเรียนเทศบาล 1 (เอ็งเสียง สามัคคี) ออนไลน์ 6 วุฒิบัตร พฤศจิกายน 2565 หลักสูตรนครศรีธรรมราชศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ออนไลน์ 15 เกียรติบัตร รวม 51 ชั่วโมง ๙. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของครูผู้สอน เป็นรายบุคคล ได้สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ได้ดังนี้ 1) ผลการพัฒนาภาพรวม การจัดการเรียนรู้ในปีการศึกษาเน้นการปฏิบัติจริง (Active Learning) และมีการจัดการเรียนการ สอนผ่านระบบออนไลน์มากยิ่งขึ้น อีกทั้งให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนการสอน เช่น ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนของผู้สอน ใบกิจกรรม ใบความรู้ แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม นักเรียน ได้มีโอกาสสอนเพื่อนในกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งเป็นกิจกรรมใหม่ที่เน้นการสร้างองค์ความรู้ตามแนวทฤษฎีคอน สตรัคติวิสต์ (Constructivist Theory) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งเชื่อว่า ความรู้เป็นสิ่งที่บุคคลสร้างขึ้นและ บุคคลจะเรียนรู้ได้โดยการมีปฎิสัมพันธ์กับบุคคลอื่น และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ซึ่งต้องอาศัยความรู้ ประสบการณ์ เดิมและโครงสร้างทางปัญญาเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่องค์ความรู้เกิดจากการที่ผู้เรียนสร้างขึ้นมาเอง โดยมีผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกและส่งเสริมนักเรียน เกิดการกระตือรือร้นในการสร้างกิจกรรม แล้วนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อนร่วมชั้นเรียน ซึ่งทำให้ตัวนักเรียน เองได้ความรู้ในเชิงลึกจากการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเอง และจากผลการวิจัยได้กล่าวไว้ว่า นักเรียนจะเกิด ความรู้ได้ดีหากเป็นผู้สอน ซึ่งกิจกรรมต่าง ๆ จึงเน้นไปที่การให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตัวเองมากกว่า การรอความรู้จากในห้องเรียนโดยผู้สอนเพียงอย่างเดียว
๒๘ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ๒) จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ๒.๑) จุดเด่น กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการสร้างใบกิจกรรมแบบมีชีวิต (LiveWorkSheets) แสดงผลคะแนนแบบเรียลไทม์ นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นมากยิ่งขึ้น และการนำ กิจกรรมต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในห้องเรียน รวมถึงการนำเทคโนโลยีมาใช้มากขึ้น 2.2) จุดที่ควรพัฒนา ควรมีการบูรณาการ/ประยุกต์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มากขึ้น 2.3) ปัญหา/อุปสรรค อุปกรณ์ส่งเสริมการเรียนรู้ รวมถึงระยะเวลาและสถานที่ในการจัดกิจกรรมที่จำกัด 2.4) ข้อเสนอแนะ แจ้งกิจกรรมในรอบปีการศึกษาตั้งแต่ต้นเทอมเพื่อเตรียมวางแผนการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้น ………………………………………. ผู้รายงาน (นางสาวเตชินี ภิรมย์) ความเห็นของผู้บังคับบัญชา ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ................................................... (นางจิราพร อินทรทัศน์) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน
๒๙ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ตอนที่ 2 รายงานผลการปฏิบัติงาน ตามแบบประเมิน ว.23/2564
๓๐ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตอนที่ 1 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ การจัดทำหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ 1.1 การสร้างหรือการพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้ามีการศึกษาและจัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตาม ศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เกี่ยวข้องใช้หลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐาน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึงประสงค์ เพื่อจัดประสบการณ์เรียนรู้มีการปรับปรุงและพัฒนาการศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ให้มีความสอดคล้องกับการเรียนการสอนทันต่อความเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ปัจจุบัน (onsite , online,on-hand และon-demand ) และได้ดำเนินการจัดทำคำอธิบายรายวิชา วิทยาการคำนวณ ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 วิเคราะห์ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลาง (หรือวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม) และดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ชื่อเอกสารหลักสูตรในโรงเรียน เอกสารประกอบหลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวังหินวิทยาคม (ฉบับ ปรับปรุงพทธศักราช 2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2550 ตอนที่ 2 รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมิน ว.23/2564
๓๑ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ชื่อเอกสารหลักสูตรในโรงเรียน เอกสารประกอบหลักสูตร QR Code E-Book link คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระเทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) https://anyflip.com/anqiy/njop/ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา วิทยาการ คำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวังหินวิทยาคม https://anyflip.com/anqiy/vdnz ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามโครงสร้างหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพตามข้อตกลง ที่หวังให้เกิดขึ้นกับนักเรียน และนักเรียนมีความรู้ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ว21104 วิทยาการคำนวณ ม.1 ว22104 วิทยาการคำนวณ ม.2 ว23104 วิทยาการคำนวณ ม.3 ว31104 วิทยาการคำนวณ ม.4 ว32104 วิทยาการคำนวณ ม.5 ว33104 วิทยาการคำนวณ ม.6 ว20282 เทคโนโลยีสมองกลฝังตัว ม.1 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30293 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการตัดต่อวีดีโอ ม.5/2 , ว30295 การพัฒนาแอพบนแอนดรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 ว30296 ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30270 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 และ ว30272 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.6/1 ได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้ รูปแบบการเรียนการสอนทั้งแบบ Onsite และผสมผสานกับแบบ online , on-Hand และ On-demand โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น มีการทำแบบทดสอบ ช่วยเหลือนักเรียน ติดตามผลอย่างสม่ำเสมอและปรับปรุงพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนให้มีคุณภาพสูงขึ้น พร้อมร่วมเป็นพี่เลี้ยงหรือร่วมปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ให้กับครูบุคลากรในโรงเรียน และนอกโรงเรียน
๓๒ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565
๓๓ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ข้าพเจ้าขอยกตัวอย่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามข้อตกลง วPA มาตรฐานการ เรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้รายวิชา โครงสร้างรายวิชา ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้เรียนรู้ครบถ้วนตามหน่วยการเรียนรู้ที่ครูออกแบบตามข้อตกลง อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินคุณภาพพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้อยู่ในระดับดีและดีเยี่ยม
๓๔ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ว21104 วิทยาการคำนวณ ม.1 ว22104 วิทยาการคำนวณ ม.2 ว23104 วิทยาการคำนวณ ม.3 ว31104 วิทยาการคำนวณ ม.4 ว32104 วิทยาการคำนวณ ม.5 ว33104 วิทยาการคำนวณ ม.6 ว20282 เทคโนโลยีสมองกลฝังตัว ม.1 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30293 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการตัดต่อวีดีโอ ม.5/2 , ว30295 การพัฒนาแอพบนแอนดรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 ว30296 ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30270 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 และ ว30272 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.6/1 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายในการบูรณาการ ให้สอดคล้องกับวิชาอื่น ๆ โดยแผนการจัดการประสบการณ์มีองค์ประกอบครบถ้วนตามแบบที่สถานศึกษา กำหนด สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการใช้สื่อและนวัตกรรมเข้ามาช่วยในการ จัดการเรียนการสอน เพื่อให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น มีการใช้แผนควบคู่ในหน่วยการเรียนรู้ วิเคราะห์สภาพ ปัญหาผู้เรียน บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน และนำมาปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนอย่างเหมาะ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน ร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน โดยผู้เรียนร้อยละ 93.48 มี ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการอยู่ในระดับมาตรฐานเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ในภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565 นำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่น Power Point , Padlet , LiveWorkSheets , Google Site , Google Form , Google Classroom มาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล
๓๕ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 และบันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียนร้อยละ 100 มีความสุขและมีพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามโครงสร้างหลักสูตรที่กำหนด
๓๖ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้สร้างและจัดทำสื่อการเรียนการสอน ใบงาน นวัตกรรมที่สอดคล้องกับสถานการณ์ ปัจจุบันเพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีโดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายให้เหมาะสม กับผู้เรียน มีการวัดผลและประเมินพัฒนาการ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ นำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่น Power Point , Padlet , LiveWorkSheets , CANVA , MIT App Inventor , Google Site , Google Form , Google Classroom มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล ผลิตสื่อ / นวัตกรรม ภาคเรียนที่ 2/2565 ได้แก่ ที่ ประเภทสื่อ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ชิ้น) หมายเหตุ 1 หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ Web Based Training by Construct 2 1 https://epub.aid.in.th/book/ 343/Web_Based_Training_ by_Construct_2 2 ชุดฝึก/แบบฝึก ใบงานมีชีวิต 93 https://www.liveworksheets.com/ studentsanswers.asp 3 VDO ระบบปัญญาประดิษฐ์ (AI) 3 - https://youtu.be/iZXO2G3O05c - https://youtu.be/ZQ_tKPUdozc - https://youtu.be/m1coq-zoGTM ระบบ 1 - https://youtu.be/Nr5KJC7Oy60 การต่อวงจร 2 - https://youtu.be/5w9ZaWT0g1M - https://youtu.be/DoeXeRdslVc การนำเสนอ วิทยาการข้อมูล 1 - https://youtu.be/O4mPZFKxghU ตัวอย่างการนำเสนอผลงาน 3 - https://youtu.be/oMugbeYJAK0 - https://youtu.be/EypTtGWB9o8 - https://youtu.be/L4MpyB71qvA
๓๗ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ผลลัพธ์ (Outc omes) นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนและใบกิจกรรมในหน่วยการเรียนรู้จากสื่อการ สอนที่หลากหลาย ก่อเกิดให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ทักษะการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการเชื่อมโยง และทักษะการสื่อสาร ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจและมีสมรรถนะ ตามตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตร
๓๘ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.5 วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการกำหนดเครื่องมือวัดผล โดยศึกษาจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ตามรายวิชา ที่ข้าพเจ้าสอนของหลักสูตร มีการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด มีการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียน พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง นำเทคโนโลยีมาเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลโดยใช้ Google Form และ LiveWorkSheets ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่หลักสูตร กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ นักเรียนร้อยละ 82.91 มีผลสัมฤทธิ์ผ่าน ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด
๓๙ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยหรือดำเนินการวิจัยในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ เพื่อแก้ปัญหา และหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการ จำเป็น และนำผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนหรือผลการวิจัยไปใช้ นำผลที่ได้มา ทำการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อเป็น แบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้สืบต่อไป ซึ่งข้าพเจ้าได้ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ศึกษาผลสัมฤทธิ์ รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ของ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวังหินวิทยาคม และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหา ผู้เรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิจัยในชั้นเรียน https://anyflip.com/anqiy/vdnz https://anyflip.com/anqiy/houf ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ มีผลสัมฤทธิ์ ของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน โดยร้อยละของคะแนนทีเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้นเท่ากับ 9.77 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการ เรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน พบว่า นักเรียนมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวม (̅) เท่ากับ 4.17 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.35 ซึ่งลักษณะเด่นของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในงานวิจัยนี้คือ กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานมีประโยชน์และสามารถนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ เปิดโอกาสให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง โดยที่นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ใน ระดับมากที่สุด ตามลำดับ และนักเรียนปลอด 0 ร และ มส.ร้อยละ 100 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน ผ่านกระบวนการกลุ่ม สามารถนำมาประยุกต์ใช้สำหรับมาตรการปลอด 0 ร และ มส.
๔๐ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และปลอดภัย สามารถสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว ทันต่อเหตุการณ์ และในชั้นเรียน นำสื่อ นวัตกรรม เกม มาใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความสนุกสนานและมีความสุข ไม่น่าเบื่อ ไม่เน้นเนื้อหาวิชาการมากจนเกินไป และนักเรียนยังเกิดทักษะการเรียนรู้รอบตัวอยู่สม่ำเสมอ เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ครูเป็นผู้อบรม บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนา ตนเองเต็มตามศักยภาพ เกิดแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนในการเรียนรู้ ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน มีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความ สะอาดห้องเรียนของตนเอง ร่วมจัดทำป้ายนิเทศ และผลงานต่าง ๆ ร่วมกัน นักเรียนมีความสนใจ และ กระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ส่งผลต่อทักษะด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามของผู้เรียน โดยวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใช้แบบประเมินคุณลักษณะ ให้สอดคล้องกับตัวผู้เรียน หากนักเรียนคนใดมีความผิดปกติจะรีบเข้าแก้ปัญหาและช่วยเหลือเป็นการส่วนตัว ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม นักเรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้
๔๑ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมสิ่งอำนวยความสะดวก จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ อย่างมีความสุข และเป็นผู้เสริมแรง ชี้แนะแนวทางให้ผู้เรียนศึกษา แสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ ปฏิบัติ และค้นพบคำตอบด้วยตนเอง 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้าได้มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้ ในรายวิชา ว21104 วิทยาการคำนวณ ม.1 ว22104 วิทยาการคำนวณ ม.2 ว23104 วิทยาการคำนวณ ม.3 ว31104 วิทยาการคำนวณ ม.4 ว32104 วิทยาการคำนวณ ม.5 ว33104 วิทยาการคำนวณ ม.6 ว20282 เทคโนโลยีสมองกลฝังตัว ม.1 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30293 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการตัดต่อวีดีโอ ม.5/2 , ว30295 การพัฒนาแอพบนแอนดรอยด์อย่างง่าย ม.6/2 ว30296 ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4/2 , ว30268 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4/1 , ว30270 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.5/1 และ ว30272 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.6/1 ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีเพื่อเก็บ ข้อมูลให้สอดคล้องกับสถานการณ์ ใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ ศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาของตัวผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดยแบบบันทึกหลังการสอนในแบบวิเคราะห์นักเรียนเป็น รายบุคคล แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน การวิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (School Help Hero) เพื่อใช้สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นต้น ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ และสามารถ นำข้อมูลมาใช้ได้ทันทีนักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ในทุกด้านเป็นระบบ และรายบุคคล 2.2 ดำเนินการติดตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ มีโครงการ และจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน พร้อมทั้งส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาให้สอดคล้องและเหมาะสมกับตัวผู้เรียน
๔๒ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และช่วยเหลือในเรื่อง ต่าง ๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุนการศึกษานักเรียนยากจน นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแล เอาใจใส่ตรงตามความต้องการรายบุคคลและมีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูนักเรียน และผู้ปกครอง 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้าพร้อมทั้งคณะครู ผู้บริหารในสถานศึกษาร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทาง การดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีได้แก่ การปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานนโยบาย และแผน หัวหน้างานเทคโนโลยี หัวหน้างานสื่อและนวัตกรรม หัวหน้างานประชาสัมพันธ์ครูประจำชั้น มัธยมศึกษาปี5/1 ของโรงเรียน ผู้รับผิดชอบโครงการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ในสถานศึกษา
๔๓ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้กำหนด ขึ้นตลอดปีการศึกษา นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนา มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการที่โรงเรียนจัด ขึ้นเกิดประโยชน์อย่างมีระบบตรวจสอบได้ 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีอาทิ ประสานขอความอนุเคราะห์กับโรงเรียน วัดวังรีบุญเลิศ สังกัด สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 สำหรับการยืมสนามสำหรับฝึกซ้อมหุ่นยนต์ เพื่อเตรียม ความพร้อมแข่งขันกิจกรรมหุ่นยนต์ระดับกลางและระดับสูง งานมหกรรมวิชาการครั้งที่ 30 จังหวัด นครศรีธรรมราช ประสานขอความอนุเคราะห์โรงเรียนชุมชนบ้านศาลาด่าน จังหวัดกระบี่ สังกัด สพป.กระบี่ และโรงเรียนคลองท่อมราษฎร์รังสรรค์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรังกระบี่ สำหรับการ ยืมอุปกรณ์หุ่นยนต์เซนเซอร์สีเพื่อสำรองในการแข่งขันกิจกรรมหุ่นยนต์ทั้งระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ ประสานความร่วมมือระหว่างภาคีเครือข่าย โรงเรียนสตรีทุ่งสง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช สำหรับการยืมสนามสำหรับฝึกซ้อมหุ่นยนต์ เพื่อเตรียมความพร้อมการ แข่งขันกิจกรรมหุ่นยนต์ระดับกลางและหุ่นยนต์ระดับสูง ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ภาคใต้ จังหวัดสตูล ประสานโรงเรียนก้างปลาวิทยาคม อำเภอทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช สำหรับการขอ ความอนุเคราะห์ใช้สถานที่สำหรับการอบรม Metaverse go to School เป็นต้น ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และมีข้อมูลในระบบ สารสนเทศของโรงเรียน นักเรียนได้รับการดูแล ทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ขึ้น และการเรียนของนักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
๔๔ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมีแผนการพัฒนาตนเอง และดำเนินการพัฒนา ตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็น องค์ความรู้ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร ที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้าง นวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้าได้มีกระบวนการพัฒนาสมรรถนะของครูรายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนาตนเอง และดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (ID PLAN) สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการ จำเป็น องค์ความรู้ใหม่ หรือตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรม ที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีประสิทธิภาพผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเหมาะสมกับเนื้อหา ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
๔๕ นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครูชำนาญการ / รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรียนที่ 2/2565 หลักสูตรที่ใช้อบรมพัฒนาตัวเอง ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี เรื่องที่รับการอบรม/พัฒนา หน่วยงานสถานที่จัด อบรม หลักฐาน 1 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖6 การอบรม AI ด้วย Platform CiRA CORE กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร 2 24 กุมภาพันธ์ 2566 การใช้ระบบสนับสนุนการบริหาร จัดการสถานศึกษา (School Management Support System : SMSS) สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช วุฒิบัตร 3 7 – 10 พฤศจิกายน 2565 การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ Lego Mindstorm Ev3 ระดับสูง มูลนิธิ Blooming Juniper ร่วมกับ โรงเรียนเทศบาล 1 (เอ็งเสียงสามัคคี) วุฒิบัตร 4 2 – 4 , พฤศจิกายน 2565 การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ Lego Mindstorm Ev3 เบื้องต้น มูลนิธิ Blooming Juniper ร่วมกับ โรงเรียนเทศบาล 1 (เอ็งเสียงสามัคคี) วุฒิบัตร 5 พฤศจิกายน 2565 หลักสูตรนครศรีธรรมราชศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช วุฒิบัตร 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรม องค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาวิชาชีพมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ซึ่งข้าพเจ้าได้จัด นิทรรศการสำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานมหกรรมวิชาการ ครั้งที่ 30 จังหวัดนครศรีธรรมราช ส่วนของ กิจกรรม Active Learning และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มอื่น ๆ เช่น กลุ่ม Facebook กลุ่ม Line เป็นต้น ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียนได้เหมาะสม และความ แตกต่างระหว่างบุคคลทำให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น รวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรมการเรียน การสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้น และนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการแก้ไข เมื่อเกิด ปัญหาทางการเรียนรู้และปัญหาอื่น ๆ ที่พบเห็นอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และได้รับการ พัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอย่างต่อเนื่อง