หลักสูตรวิทยาศาสตร์ (ม.ปลาย)

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี2 รหัสวิชา ว32291 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาการนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากับ ชีวิตจริงการเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์การเก็บข้อมูลและการจัดเตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการ ประมวลผลการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติการประมวลผลข้อมูล และเครื่องมือการทำข้อมูลให้เป็นภาพ ( data visualization)เช่น bar chart, scatter, histogramการเลือกใช้แหล่งข้อมูลและการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆรวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนา รวม 1 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี2 ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชม.) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้และการคิดเชิง ออกแบบเพื่อการ แก้ปัญหา ว 4.2 ม.5/1 - การทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงาน หรือวิธีการ เพ่อแก้ปัญหาหรืออำนวยความ สะดวกในการทำงาน 2 10 2 โครงงานกับการ แก้ปัญหา ว 4.2 ม.5/1 - การทำโ ครงงานการออกแบ บ แ ล ะ เทคโนโลยีสามารถดำเนินการได้ โดยเริ่ม จาก การสำรวจ สถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อกำนหดหัวข้อโครงงาน แล้วรวบรวม ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา หรือชั้นงาน และนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา 4 20 รวม 20 100

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี3 รหัสวิชา ว32292 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อับโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟิกการ นำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยเช่น ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการแบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่นเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มใน อนาคตการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันอาชีพ เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆรวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนา รวม 1 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี3 ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชม.) น้ำหนัก คะแนน 1 โครงงานกับการ แก้ปัญหา ว 4.2 ม.5/1 - การทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้ง ทรัพยากรในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานหรือ วิธีการ เพ่อแก้ปัญหาหรืออำนวยความสะดวกใน การทำงาน - การทำโครงงานการออกแบบและ เทคโนโลยีสามารถดำเนินการได้ โดยเริ่มจาก การ สำรวจ สถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อกำนหด หัวข้อโครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการ แก้ปัญหา วางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา หรือชั้นงาน และนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา 2 10 2 การสร้างประโยชน์ จากผลงาน ว 4.1 ม.5/1 - การทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้งทรัพยากร ในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานหรือวิธีการ เพ่อ แก้ปัญหาหรืออำนวยความสะดวกในการทำงาน - การทำโครงงานการออกแบบและ เทคโนโลยีสามารถดำเนินการได้ โดยเริ่มจาก การ สำรวจ สถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อกำนหดหัวข้อ โครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง กับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา หรือชั้นงาน และ นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา 4 20 รวม 20 100

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบเว็บไซต์เบื้องต้น รหัสวิชา ว32293 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ - ศึกษาหลักการออกแบบเว็บเพจ ด้วยภาษา HTML เบื้องต้น และการสร้างเว็บเพจด้วยโปรแกรม Macromedia Dreamweaver มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ที่ใช้ในการสร้างเว็บเพจ คือ โปรแกรม Dreamweaver ซึ่งใช้ภาษา HTML เป็นโครงสร้างในการเขียนเว็บเพจ และการประยุกต์การเขียน โปรแกรมโดยใช้คำสั่งและฟังก์ชันเบื้องต้นต่าง ๆ ในภาษา HTML กับโปรแกรม Dreamweaver เพื่อการ ประยุกต์กับงานต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการปฏิบัติสร้างเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML โปรแกรมสำเร็จรูป Macromedia Dreamweaver การเรียนรู้ส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม การใช้คำสั่ง การออกแบบ ตกแต่ง เพิ่มเทคนิก และลูกเล่นต่างๆ เพื่อเพิ่มความน่าสนใจให้ชิ้นงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาเพื่อเขียนเว็บไซต์ของตนเองได้อย่างมีอย่าง มีจิตสำนึก มีคุณธรรม จริยธรรมและมีเจตคติที่ดีต่อการใช้โปรแกรมระบบคอมพิวเตอร์ในทางสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับ คำว่า เว็บเพจ เว็บไซต์ ลิงค์ เว็บบราวเซอร์ เว็บเอดิเตอร์ โฮมเพจ 2. บอกโครงสร้างของภาษา HTML ได้ 3. สร้างเว็บเพจง่ายๆ ด้วยภาษา HTML ได้ 4. ใช้งานเครื่องมือต่างๆ ใน โปรแกรม Dreamweaver เพื่อใช้ในการสร้างเว็บเพจได้ 5. สามารถสร้างเว็บเพจได้ด้วย โปรแกรม Dreamweaver 6. สามารถตกแต่งเว็บเพจด้วยกราฟิก พิมพ์ข้อความและตกแต่งข้อความได้แทรกรูปภาพ และทำ Swap Image ได้ 7. สามารถแทรกตารางในเว็บเพจ และจัดการกับตารางได้เช่น รวมเซลล์แยกเซลล์ ในสี ในรูปภาพ เปลี่ยนสีพื้นและสีขอบตารางได้ได้ถูกต้องและเหมาะสม 8. สามารถกำหนดการ เชื่อมโยงหรือการลิงค์ให้กับเว็บเพจได้ ทั้งการ ลิงค์ด้วยรูปภาพ ข้อความ สามารถกำหนดการ ลิงค์ไปยัง E-mail ไปยัง เว็บไซต์อื่น หรือหน้าเว็บเพจอื่นได้ 9. สามารถสร้างเฟรมพร้อมทั้งกำหนดคุณสมบัติต่างๆ ในเฟรมได้ 10. สามารถใช้งานเลเยอร์และกำหนดคุณสมบัติต่างๆของเลเยอร์ได้ 11. สามารถแทรกมัลติมีเดียประกอบในเว็บเพจได้ 12. สามารถสมัครของใช้เนื้อที่ฟรีบนอินเตอร์เน็ตและสามารถอัพโหลดไฟล์ขึ้นสู่อินเตอร์เน็ต และสามารถ อัพโหลดไฟล์เว็บเพจเพื่อใช้งานจริงในระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้ 13. นักเรียนสามารถสร้าง โครงงานเว็บเพจในหัวข้อ ที่สนใจได้ อย่างน้อย 1 เรื่อง รวม 13 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา การออกแบบเว็บไซต์เบื้องต้น ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระเพิ่มเติม สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1. รู้จักกับภาษา HTML 1. สามารถบอก โครงสร้างภาษา HTML ได้ 2. สามารถสร้างเว็บเพจ ด้วยภาษา HTML ได้ 1.โครงสร้างภาษา HTML 2.แท็กต่างๆ ในภาษา HTML - 4 10 2 การสร้างเว็บเพจ ด้วยโปรแกรม Dreamweaver 8 3. สามารถติดตั้ง และ เข้าสู่โปรแกรม Dreamweaver 8 ได้ พร้อมทั้งกำหนดค่า Preferences ต่าง ๆ 1. การสร้างเว็บเพจด้วย Dreamweaver 8 2. การติดตั้งโปรแกรม Dreamweaver 8 3. การเข้าสู่โปรแกรม Dreamweaver 8 4. ส่วนประกอบหน้าต่าง ของโปรแกรม Dreamweaver 8 5. การกำหนดค่า Preferences ต่าง ๆ - 2 0 3 การสร้างเว็บ ใหม่ 4. สามารถสร้างเว็บเพจ ใหม่ได้ 5.สามารถพิมพ์ข้อความ และตกแต่งข้อความได้ 6.สามารถแทรกรูปภาพ และทำ Swap Image ได้ 1 การสร้างเว็บเพจ/ เว็บไซต์ 2 การพิมพ์ข้อความบน เว็บเพจ 3 การแทรกรูปภาพบน เว็บเพจ 4 การทำ Swap Image - 4 5 4 การสร้างตาราง 5. สามารถสร้างตาราง ประกอบในเว็บเพจได้ 6. สามารถจัดการกับ ตารางได้เช่น รวมเซลล์ 1 การสร้างตาราง 2 การนำรูปภาพมาใส่ลง ในตาราง - 2 5

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระเพิ่มเติม สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน แยกเซลล์ ในสี ใน รูปภาพ เปลี่ยนสีพื้นและ สีขอบตารางได้ 3 การรวมเซลล์และแยก เซลล์ 4 การจัดการกับตาราง 5 การนำรูปภาพใส่ลงใน ตาราง 6 การเปลี่ยนสีพื้นและสี ขอบของตาราง 5 การสร้างจุด เชื่อมโยง 7. สามารถกำหนดการ เชื่อมโยงหรือการลิงค์ ให้กับเว็บเพจได้ ทั้งการ ลิงค์ด้วยรูปภาพ ข้อความ 8. สามารถกำหนดการ ลิงค์ไปยัง E-mail ไปยัง เว็บไซต์อื่น หรือหน้าเว็บ เพจอื่นได้ 1 รูปแบบของการสร้าง ลิงก์ 2 การสร้างลิงก์จาก ข้อความและรูปภาพ 3 การสร้างลิงก์โดยใช้ Name Anchor 4 การสร้างลิงก์แบบ Image Map 5 การสร้างลิงก์ไปยัง Email 6 การสร้างลิงก์ไปยัง เว็บไซต์อื่น 7 การสร้างลิงก์แบบ Rollover Image - 2 10 6 การแบ่งเฟรม 9.สามารถสร้างเฟรม พร้อมทั้งกำหนด คุณสมบัติต่างๆ ในเฟรม ได้ 1 รูปแบบของเฟรม 2 การออกแบบเฟรม 3 การกำหนดคุณสมบัติ ของเฟรม 4 การปรับแต่งเฟรม 5 การลบเฟรม 6 การสร้างเฟรมเพิ่มเติม 7 การนำเว็บเพจมาเปิด ภายในเฟรม 8 การบันทึกเฟรม - 4 10

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระเพิ่มเติม สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 7 การใช้เลเยอร์ 10.สามารถใช้งานเลเยอร์ และกำหนดคุณสมบัติ ต่างๆของเลเยอร์ได้ 1 ส่วนประกอบของ เลเยอร์ 2 การกำหนดเลเยอร์ เพิ่มเติม 3 การเรียกใช้งาน Layer Palette 4 ประโยชน์ของ Layer Palette 5 การจัดวางเลเยอร์ด้วย Grid 6 การแปลงเลเยอร์เป็น ตาราง 8 การแปลงตารางเป็นเล เยอร์ - 2 10 8 การแทรก มัลติมีเดีย 11.สามารถแทรก มัลติมีเดียประกอบใน เว็บเพจได้ 1 การสร้างภาพ เคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ 2 การสร้างจุดเชื่อมโยง ด้วย Flash Text 3 การใส่ Shockwave movie,Activetrol,Java applet 4 การใส่ไฟล์เสียงลงใน เว็บเพจ - 4 10 9 การ Upload ไฟล์ขึ้นสู่เว็บไซต์ 12.สามารถสมัครของใช้ เนื้อที่ฟรีบนอินเตอร์เน็ต ได้ 13.สามารถอัพโหลดไฟล์ เว็บเพจขึ้นสู่อินเตอร์เน็ต ได้ 1 ขั้นตอนการสมัครขอใช้ เนื้อที่ฟรีบนอินเตอร์เน็ต 2 ขั้นตอนการอัพโหลด ไฟล์เว็บเพจขึ้นสู่ อินเตอร์เน็ต - 2 10 10. โครงงาน 14.นักเรียนสามารถสร้าง โครงงานเว็บเพจ - 14 30

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระเพิ่มเติม สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน โครงงานเว็บเพจในหัวข้อ ที่สนใจได้ รวมตลอดภาคเรียน - 40 100

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ตารางทำงานประยุกต์ รหัสวิชา ว32294 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ - ศึกษาหลักการของตารางทำงาน การคำนวณบนตารางทำงาน รูปแบบของงานบนตารางทำงาน การ ป้อนข้อมูล การแก้ไขข้อมูล การเก็บของมูลลงแฟ้มข้อมูล การเรียกข้อมูลจากแฟ้มข้อมูลมาดำเนินการ การ จัดรูปแบบชิ้นงาน การพิมพ์ การสร้างกราฟ ฟังก์ชันการคำนวณ และฟังก์ชันการทำงานต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการใช้คำสั่ง เครื่องมือต่าง ๆ จากตารางการทำงาน การสร้างงานบนตารางทำงาน ป้อน แก้ไข เก็บ และเรียกข้อมูล จัดรูปแบบชิ้นงาน สร้างกราฟ ใช้ฟังก์ชันคำนวณ และประยุกต์ตารางทำงาน ในงานเบื้องต้น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการใช้โปรแกรมตารางทำงาน สามารถประยุกต์ใช้ตาราง ทำงานในการทำงานได้ ผลการเรียนรู้ 1. ความสามารถอธิบายหลักการทำงานของโปรแกรมตารางคำนวณ เบื้องต้นเพื่อการทำงาน 2. ความสามารถสร้างรูปแบบของงานบนตารางการทำงาน 3. ความสามารถในการสร้างรูปแบบตารางการทำงาน 4. ความสามารถในการสร้างการคำนวณอัตโนมัติจากสูตรพื้นฐาน 5. ความสามารถในการจัดรูปแบบข้อมูลในตารางการทำงานเพื่อทำงาน 6. ความสามารถในการบันทึกแฟ้มงานและเปิดแฟ้มงานเพื่อแก้ไขปรับปรุงได้ 7. ความสามารถคัดลอกและเคลื่อนย้ายข้อมูลในตารางได้ 8. ความสามารถสร้างและออกแบบตารางเพื่อใช้งานในธุรกิจที่มีความลักษณะเชื่อมโยงในท้องถิ่น 9. ความสามารถใช้สูตรในการคำนวณค่าต่างๆในตาราง 10. สามารถสร้างแผนภูมิจากข้อมูลในตารางได้ รวม 10 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เทคโนโลยีระดับท้องถิ่น รหัสวิชา ว32295 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาหลักการทำโครงการจากปัญหาจากท้องถิ่นบริบทของชุมชนสู่การพัฒนานวัตกรรมในการบริหาร จัดการด้านต่าง ๆ ทั้งด้านทรัพยากรในท้องถิ่น โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยีจากการการสำรวจปัญหา รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนและดำเนินการ แก้ปัญหา เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการนำไปใช้งานในชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาจากท้องถิ่น และการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบ การเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการใช้โปรแกรมตารางทำงาน สามารถประยุกต์ใช้ตาราง ทำงานในการทำงานได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจหลักการทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้บูรณาการกับศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อใช้ทรัพยากร ในการพัฒนาชิ้นงานหรือวิธีการเพื่อแก้ปัญหาหรืออำนวยความสะดวกในการทำงาน 2. สามารถดำเนินการทำโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี จากการสำรวจหัวข้อโครงงาน รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา เพื่อออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนการดำเนินการ แก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา 3. สามารถออกแบบและสร้างชิ้นงาน หรือกระบวนการเพื่อการแก้ปัญหาจากการสำรวจข้อมูลจาก ท้องถิ่น โดยคำนึงถึงทรัพยากรในท้องถิ่นในการแก้ปัญหา พัฒนาด้วยสื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มาร่วมในการแก้ปัญหากับชีวิตจริง 4. นำเสนอผลงานเป็นการถ่ายทอดแนวคิดเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการทำงานและชิ้นงาน หรือวิธีการที่ได้ โดยเลือกวิธีการนำเสนอที่เหมาะสม รวม 4 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเลือกเสรี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ยากับชีวิต รหัสวิชา ว30242 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ ทดลอง เกี่ยวกับสุขภาพกับความยืนยาวของชีวิต โรคและการเกิดโรค ยา ช่วยชีวิต ยาสมุนไพร ยาปฏิชีวนะ ยาสังเคราะห์ ยาสามัญประจำบ้าน วัตถุมีพิษกับการปราบพาหะนำโรคและ ศัตรูพืช เทคโนโลยีกับการวินิจฉัยและรักษาโรค โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การเปรียบเทียบ การสำรวจตรวจสอบ การทำนายและการทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน มีความรับผิดชอบ มีเหตุผล มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องสุขภาพและเห็นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพที่ดี 2. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องความยืนยาวของชีวิต และสามารถคาดคะเนความยืนยาวของชีวิตมนุษย์จาก ข้อมูลได้ 3. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องโรคและสาเหตุของการเกิดโรค บอกวิธีป้องกันและกำจัดเชื้อโรคได้ 4. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องยา และการใช้ยาอย่างถูกต้องปลอดภัย 5. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องยาสมุนไพร การใช้ยาสมุนไพรพร้อมทั้งบอกข้อดี-ข้อเสียของยาสมุนไพรได้ 6. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องยาปฏิชีวนะ ความหมาย ต้นกำเนิด ชนิด วิธีการใช้อย่างปลอดภัย และ ระบุอันตรายของการใช้ยาที่ไม่ถูกต้อง ตลอดจนวิธีป้องกันได้ 7. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องยาที่ได้จากการสังเคราะห์ สรรพคุณ วิธีใช้และข้อควรระวังในการใช้อย่าง ถูกต้อง 8. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องยาสามัญประจำบ้าน บอกความหมาย ประเภท สรรพคุณ วิธีใช้ หลักการจัดตู้ยาเพื่อความสะดวกและปลอดภัยในการใช้ ตลอดจนอธิบายความสำคัญของฉลากยาได้ 9. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องวัตถุมีพิษและการใช้วัตถุมีพิษในการปราบพาหะนำโรคและการปราบศัตรูพืชได้ 10. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องเทคโนโลยีที่นำมาใช้ในการวินิจฉัยและการรักษาโรค รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเลือกเสรี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชา โลกศาสตร์และดาราศาสตร์เบื้องต้น รหัสวิชา ว30243 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่1 ศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับ องค์ประกอบของโลก การเกิดปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา ได้แก่ แผ่นดินไหว ภูเขาไฟ คลื่นสึนามิ ผลกระทบจากการเกิดปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมบน ข้อควรปฏิบัติขณะเกิดปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา ระบบสุริยะ ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของ ดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ ปรากฏการณ์ที่สัมพันธ์กับการหมุนรอบตัวเองของโลก การบอกตำแหน่งวัตถุ บนท้องฟ้า และเทคโนโลยีอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต เปรียบเทียบ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ บันทึก และ อธิบายการทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์จาก ประสบการณ์ตรงตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. จำลอง และอธิบายองค์ประกอบและโครงสร้างของโลกได้ 2. ยกตัวอย่าง อธิบาย ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงของแผ่นเปลือกโลกได้ 3. อธิบายถึงปรากฎการณ์ทางธรณีวิทยาแบบต่างๆได้ 4. ระบุผลกระทบที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ของปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาได้ 5. ยกตัวอย่าง ระบุ การปฏิบัติตนเมื่อเกิดปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยาได้ 6. จำลองและอธิบายปรากฏการณ์การกำเนิดระบบสุริยะ 7. สืบค้น อธิบายและจำลอง องค์ประกอบของระบบสุริยะ 8. จำลอง และอธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดจากโลกหมุนรอบตัวเองและโคจรรอบดวงอาทิตย์ รวมถึงผลต่อ สิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตบนโลก 9. อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรม น้ำขึ้นน้ำลง อุปราคา และผลกระทบที่ส่งผลต่อสิ่งแวดล้อมรวมถึง สิ่งมีชีวิตบนโลก 10. อธิบาย และระบุ ถึงตำแหน่งของวัตถุบนท้องฟ้า 11. ใช้แผนที่ดาว ในการบอกตำแหน่งกลุ่มดาวและสสารบนท้องฟ้าได้อย่างถูกต้อง รวม 11 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) รหัสวิชา ว30110 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 2.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาการเคลื่อนที่ในเรื่อง อัตราเร็ว ความเร็ว ความเร่ง ของการเคลื่อนที่ของวัตถุ การหาแรงลัพธ์ หลายแรง ความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงที่กระทำต่อมวล แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่าง วัตถุคู่หนึ่งๆ การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการเคลื่อนที่ แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงที่กระทำต่อวัตถุในสนามโน้มถ่วงและการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วง แรงที่ กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าในสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียร์ในนิวเคลียส พลังงาน นิวเคลียร์ฟิชชันและฟิวชัน การเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า อธิบายการสะท้อน หักเห เลี้ยวเบน และการรวมคลื่น ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง อธิบายการสะท้อน หักเห เลี้ยวเบนและการรวมคลื่นเสียง การเกิดบีต ดอปเพลอร์และการสั่นพ้องของเสียง การมองเห็นสีของวัตถุ และความผิดปกติในการมองเห็นสี แผ่นกรองแสงสี การผสมแสงสีและสารสี คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ส่วนประกอบของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การทำงาน ของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสารด้วยสัญญาณแอแนล็อกและสัญญาณดิจิตัล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การอภิปรายและการทดลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มี ความสามารถในการตัดสินใจ รหัสตัวชี้วัด ว 2.2 ม.5/1,ม.5/2,ม.5/3,ม.5/4,ม.5/5,ม.5/6,ม.5/7,ม.5/8,ม.5/9,ม.5/10 ว 2.3 ม.5/1,ม.5/2,ม.5/3,ม.5/4,ม.5/5,ม.5/6,ม.5/7,ม.5/8,ม.5/9,ม.5/10,ม.5/11,ม.5/12,ม.5/13 รวมทั้งหมด 23 ตัว

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ(ฟิสิกส์) ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ว 2.2 ม.5/1-5 อัตราเร็ว ความเร็ว ความเร่ง ของการเคลื่อนที่ของวัตถุ การหา แรงลัพธ์การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการ เคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงและการ เคลื่อนที่ 20 15 2 ว 2.2 ม.5/6-10 แรงที่กระทำต่อวัตถุในสนามโน้ม ถ่วงสนามไฟฟ้าและ สนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรง นิวเคลียร์ในนิวเคลียส แรงในธรรมชาติ 20 10 3 ว 2.3 ม.5/1-2 พลังงานนิวเคลียร์ฟิชชันและฟิว ชัน การเปลี่ยนพลังงานทดแทน เป็นพลังงานไฟฟ้า พลังงาน 20 15 4 ว 2.3 ม.5/3-13 อธิบายการสะท้อน หักเห เลี้ยวเบนและการรวมคลื่น ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพ้อง อธิบายการสะท้อน หักเห เลี้ยวเบนและการรวมคลื่นเสียง การเกิดบีต ดอปเพลอร์และการ สั่นพ้องของเสียง การมองเห็นสี ของวัตถุ และความผิดปกติใน การมองเห็นสี คลื่น 20 10 วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (80) (100)

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ รหัสวิชา ว30150 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาความหลากหลายของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ องค์ประกอบของ ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เซลล์และโครงสร้างพื้นฐานของเซลล์ การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ การรักษาดุลยภาพของน้ำและแร่ธาตุ กรด-เบส อุณหภูมิในร่างกายมนุษย์ ระบบภูมิคุ้มกัน ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน การสร้างอาหารของพืชด้วยกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง สารสังเคราะห์ จากพืช ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า ยีนและการถ่ายทอดลักษณะ ทางพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมระดับยีนและโครโมโซม การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทาง ดีเอ็นเอ วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติ การ คัดเลือกโดยธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปราย และการสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถ ในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวัง และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ว 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ว 1.2 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 ม.4/7 ม.4/8 ม.4/9 ม.4/10 ม. 4/11 ม.4/12 ว 1.3 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 รวม 22 ตัวชี้วัด

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ว1.1 ม.4/1-4 ความหลากหลายของระบบนิเวศ การ เปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สิ่งมีชีวิตใน สิ่งแวดล้อม 10 10 2 ว1.2 ม.4/1 เซลล์และโครงสร้างพื้นฐานของเซลล์ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ องค์ประกอ บของ สิ่งมีชีวิต 10 10 3 ว1.2 ม.4/2-7 การรักษาดุลยภาพของน้ำและแร่ธาตุ กรด-เบส อุณหภูมิในร่างกายมนุษย์ ระบบภูมิคุ้มกัน ความผิดปกติของ ระบบภูมิคุ้มกัน การ ดำรงชีวิต ของมนุษย์ 10 5 4 ว1.2 ม.4/8- 12 การสร้างอาหารของพืชด้วยกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง สารสังเคราะห์จาก พืช ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของ พืช การตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้ การ ดำรงชีวิต ของพืช 10 10 5 ว1.3 ม.4/1-5 ยีนและการถ่ายทอดลักษณะ ทาง พันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทาง พันธุกรรมระดับยีนและโครโมโซม การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีทาง ดี เอ็นเอ พันธุกรรม 10 10 6 ว1.3 ม.4/6 วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตจากการคัดเลือก โดยธรรมชาติ การคัดเลือกโดย ธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการ ของ สิ่งมีชีวิต 10 5 วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (60) (100)

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) รหัสวิชา ว30130 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุล หรือไอออนจากสูตรเคมี ศึกษา ความเหมือนและความแตกต่างของแบบจำลองอะตอมของโบร์กับแบบจำลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก ระบุ จำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม และไอออนที่เกิดจากอะตอมเดียว เขียนสัญลักษณ์ นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป ระบุหมู่และคาบของธาตุ และระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่ง โลหะ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟหรือกลุ่มโลหะแทรนซิชัน จากตารางธาตุ ศึกษาสมบัติการนำไฟฟ้า หารให้และ การรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มดลหะกับอโลหะ ยกตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรี เซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน ระบุว่าพันธะโควาเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และระบุจำนวน คู่อิเล็กตรอนระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง ระบุสภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม ระบุสารที่เกิดพันธะโฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือดของสาร โคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุลตามสภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน เขียนสูตรเคมีของไอออนและ สารประกอบไอออนิก ระบุว่าสารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผลและระบุว่า สารละลายที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ระบุสารประกอบอินทรีย์ประเภท ไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตรโครงสร้าง ศึกษาสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และมอนอ เมอร์ของพอลิเมอร์ชนิดนั้น ระบุสมบัติความเป็นกรด-เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ อธิบาย สมบัติการละลายในตัวทำละลายชนิดต่าง ๆ ของสาร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอ พลาสติกและเทอร์มอเซตของพอลิเมอร์และการนำพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ยกตัวอย่างผลกระทบของการใช้ ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมพร้อมแนวทางป้องกันหรือแก้ไข ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์และแปลความหมายของสัญลักษณ์ในสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมี ศึกษาและอธิบายผลของความ เข้มข้นพื้นที่ผิว อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ศึกษาและอธิบายปัจจัยที่มีผล ต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันหรือในอุตสาหกรรม อธิบายความหมายของ ปฏิกิริยารีดอกซ์ อธิบายสมบัติของสารกัมมันตรังสีและคำนวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสี ยกตัวอย่างประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากกัมมันตภาพรังสี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ สังเกต การสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การอภิปราย สรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสารมารถในการตัดสินใจ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อ วิชาวิทยาศาสตร์ ตัวชี้วัด ว 2.1 ม.5/1-25 รวม 25 ตัวชี้วัด

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ว2.1 ม.4/1-4/5 ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือ สารประกอบ แบบจำลองอะตอม ระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม สมบัติ ของธาตุ โครงสร้าง อะตอมและ ตารางธาตุ 7 10 2 ว2.1 ม.4/6-4/13 ระบุว่าพันธะโควาเลนต์เป็นพันธะ เดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม และ ระบุจำนวนคู่อิเล็กตรอนระหว่าง อะตอมคู่ร่วมพันธะ พันธะเคมี 15 10 3 ว2.1 ม.4/14-4/19 อธิบายสารเคมีและผลิตภัณฑ์ใน ชีวิตประจำวันหรือในอุตสาหกรรม สารเคมีและ ผลิตภัณฑ์ใน ชีวิตประจำวัน 19 15 4 ว2.1 ม.4/20-4/25 ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์และแปลความหมาย ของสัญลักษณ์ในสมการเคมีของ ปฏิกิริยาเคมี ตัวเร่งปฏิกิริยาเคมี อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และ ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมี 19 15 วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (40) (100)

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการเพื่อการออกแบบ รหัสวิชา ว33190 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาโครงงาน การพัฒนาโครงงานทางด้าน เทคโนโลยี การนำแนวคิดเชิงคำนวณพัฒนาโครงงานที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ตลอดจนใช้ในการพัฒนา โครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิง คำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ความรู้ทางด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเพื่อรวบรวมข้อมูลในชีวิตจริงจากแหล่งต่าง ๆ และความรู้จากศาสตร์อื่น มาประยุกต์ใช้ สร้าง ความรู้ใหม่เข้าใจการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม วัฒนธรรม และใช้ อย่างปลอดภัยมีจริยธรรม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการ แก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ รหัสตัวชี้วัด ว4.1 ม.4/1-ม.4/5 ม.5/1 รวม 6 ตัวชี้วัด

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา วิทยาการเพื่อการออกแบบ ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 1 เทคโนโลยีเปลี่ยน โลก ว 4.1 ม.4/1 ว 4.2 ม.6/1 - ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของส่วนต่าง ๆ ตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป ประกอบเข้าด้วยกัน และทำงานของระบบ ทางเทคโนโลยีจะ ประกอบไปด้วย ตัว ป้อน(Input) กระบวนการ (Process) และ ผลผลิต (Output) ที่ สัมพันธ์กันนอกจากนี้ ระบบทางเทคโนโลยี อาจมีข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) เพื่อใช้ ปรับปรุงการทำงานได้ ตามวัตถุประสงค์ โดย ระบบทางเทคโนโลยี อาจมีระบบย่อยหลาย ระบบ (sub-systems) ที่ทำงานสัมพันธ์กันอยู่ และหลายระบบย่อย ใดทำงานผลิตพลาดจะ ส่งผลต่อการทำงาน ของระบบอื่นด้วย - 4 20

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน - เทคโนโลยีมีการ เปลี่ยนแปลง ตลอดเวลา ตั้งแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน ซึ่งมี สาเหตุหรือปัจจัยมา จากหลายด้าน เช่น ปัญหา ความต้องการ ความก้าวหน้าของ ศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม - การนำเสนและและ แบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพ อินโฟกราฟิก - การนำเสนและ แบ่งปันข้อมูลอย่าง ปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบ ที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อ ตนเองและผู้อื่น - จริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ - เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน - นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน - อาชีพเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศ - ผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม 2 เข้าใจเข้าถึง ปัญหาด้วย เทคโนโลยี ว4.1 ม.4/2 ม.4/3 ว4.2 ม.6/1 - ปัญหาหรือความ ต้องการที่มีผลกระทบ ต่อสังคม เช่น ปัญหา ด้านการเกษตร อาหาร พลังงาน การ ขนส่ง สุขภาพและ การแพทย์ การบริการ ซึ่งแต่ละด้านอาจมีได้ หลากหลายปัญหา - การวิเคราะห์ สถานการณ์ปัญหาโดย อาจใช้เทคนิคหรือ วิธีการวิเคราะห์ที่ หลากหลาย ช่วยให้ เข้าใจเงื่อนไขและ กรอบของปัญหาได้ ชัดเจน จากนั้น ดำเนินการสืบค้น รวบรวมข้อมูล ความรู้ จากศาสตร์ต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่ - 6 30

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน การออกแบบแนว ทางการแก้ปัญหา - การวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และ ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่ จำเป็น โดยคำนึงถึง ทรัพย์สินทางปัญญา เงื่อนไขและทรัพยากร เช่น งบประมาณ เวลา ข้อมูล และสารสนเทศ วัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ช่วยให้ได้แนว ทางการแก้ปัญหาที่ เหมาะสม - การออกแบบแนว ทางการแก้ปัญหาได้ หลากหลายวิธี เช่น การร่างภาพ การเขียน แผนภาพ การเขียนผัง งาน - ซอฟต์แวร์ช่วยในการ ออกแบบและนำเสนอ มีหลากหลายชนิด จึง ต้องเลือกใช้ให้เหมาะ กับงานก่อนดำเนินการ แก้ปัญหาจะช่วยให้ การทำงานสำเร็จได้ ตามเป้าหมาย และลด ข้อผิดพลาดของการ ทำงานที่อาจเกิดขึ้น - การนำเสนและและ แบ่งปันข้อมูล เช่น

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพ อินโฟกราฟิก - การนำเสนและ แบ่งปันข้อมูลอย่าง ปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบ ที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อ ตนเองและผู้อื่น - จริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ - เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี - นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน - อาชีพเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศ - ผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม 3 กลไก อิเล็กทรอนิกส์ ว 4.1 ม.4/5 ว 4.2 ม.6/1 - วัสดุแต่ละประเภทมี สมบัติแตกต่างกัน เช่น - 4 20

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ไม้สังเคราะห์ โลหะ จึง ต้องมีการวิเคราะห์ สมบัติเพื่อเลือกใช้ให้ เหมาะสมกับลักษณะ ของงาน - การสร้างชิ้นงานอาจ ใช้ความรู้ เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LDR sensor เฟือง รอก คาน วงจร สำเร็จรูป - อุปกรณ์และ เครื่องมือในการสร้าง ชิ้นงาน หรือพัฒนา วิธีการมีหลายประเภท ต้องเลือกใช้ให้ถูกต้อง เหมาะสม และ ปลอดภัย รวมทั้งรู้จัก เก็บรักษา - การนำเสนและและ แบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพ อินโฟกราฟิก - การนำเสนและ แบ่งปันข้อมูลอย่าง ปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบ ที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้าง

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ความเดือดร้อนต่อ ตนเองและผู้อื่น - จริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ - เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี - นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน - อาชีพเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศ - ผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม 4 นำเสนอนวัตกรรม ว 4.1 ม.4/4 ว 4.1 ม.5/1 ว 4.2 ม.6/1 - การทดสอบและ ประเมินผลเป็นการ ตรวจสอบชิ้นงานหรือ วิธีการว่าสามารถ แก้ปัญหาได้ตาม วัตถุประสงค์ภายใต้อร กอบของปัญหา เพื่อ หาข้อบกพร่อง และ ดำเนินการปรับปรุง โดยอาจทดสอบซ้ำ เพื่อให้สามารถแก้ไข ปัญหา เพื่อหา ข้อบกพร่อง และ - 6 30

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ดำเนินการปรับปรุง โดยอาจทดสอบซ้ำ เพื่อให้สามารถแก้ไข ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ - การนำเสนอผลงาน เป็นถ่ายทอดแนวคิด เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจ เกี่ยวกับกระบวนการ ทำงานและชิ้นงาน หรือวิธีการที่ได้ ซึ่ง สามารถทำได้หลายวิธี เช่น การทำแผ่นนำ เสนผลงาน การจัด นิทรรศการ การ นำเสนอผ่านสื่อ ออนไลน์ หรือการ นำเสนอต่อภาพธุรกิจ เพื่อการพัฒนาต่อยอด สู่งานอาชีพ - การทำโครงงาน เป็น การประยุกต์ใช้ความรู้ และทักษะจากศาสตร์ ต่าง ๆรวมทั้ง ทรัพยากรในการสร้าง หรือพัฒนาชิ้นงานหรือ วิธีการ เพื่อแก้ปัญหา หรืออำนวยความ สะดวกในการทำงาน - การทำโครงงานการ ออกแบบและ เทคโนโลยีสามารถ

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ดำเนินการได้ โดยเริ่ม จาก การสำรวจ สถานการณ์ปัญหาที่ สนใจ เพื่อกำหนด หัวข้อโครงงาน แล้ว รวบรวมข้อมูลและ แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหา ออกแบบ แนวทางการแก้ปัญหา วางแผน และ ดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการ แก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และนำเสนอวิธีการ แก้ปัญหา - การนำเสนและและ แบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพ อินโฟกราฟิก - การนำเสนและ แบ่งปันข้อมูลอย่าง ปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบ ที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อ ตนเองและผู้อื่น - จริยธรรมในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระ ท้องถิ่น เวลา ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน - เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี - นวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน - อาชีพเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสารสนเทศ - ผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม รวม 20 100

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว32206 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 2.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 สภาพยืดหยุ่น ความเค้นตามยาว ความเครียดตามยาวและมอดุลัสของยัง ความร้อน การเปลี่ยน สถานะของสาร ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส กฎของแก๊สและพลังงานภายในระบบของแก๊สความดันเกจ ความดัน สัมบูรณ์ ความดันบรรยากาศ และกฎพาสคัล หลักการทำงานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัด ไฮโดรลิก แรงพยุงและหลักอาร์คิมีดีส ความตึงผิว ของไหลในอุดมคติ สมการต่อเนื่อง สมการแบร์นูลลี สมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ การเกิดเส้นสเปกตรัมของไฮโดรเจน ปรากฎการณ์โฟโตอิเล็กทริก ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค และความยาวคลื่นเดอบรอยล์ กัมมันตภาพรังสีรังสีแอลฟา รังสีบีตา รังสี แกมมา ค่าครึ่งชีวิต แรงนิวเคลียร์ พลังงานยึดเหนี่ยวและเสถียรภาพของนิวเคลียส ปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชัน ปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิวชัน และการใช้ประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์ รวมทั้งอันตรายและการป้องกัน ตลอดจน การค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคและการใช้ประโยชน์จากงานวิจัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายสภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่เป็นแท่งเมื่อถูกกระทำด้วยแรงค่าต่าง ๆ รวมทั้ง ทดลอง อธิบายและคำนวณความเค้นตามยาว ความเครียดตามยาว และมอดุลัสของยัง และ นำความรู้เรื่องสภาพยืดหยุ่น ไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2. อธิบายและคำนวณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิ ความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนสถานะ และ ความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน 3. อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 4. อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติ ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของ แก๊ส รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 5. อธิบายและคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำ ความรู้เรื่องพลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน 6. อธิบายและคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบายหลักการ ทำงานของแมนอมิเตอร์ บารอมิเตอร์ และเครื่องอัดไฮดรอลิก 7. ทดลอง อธิบายและคำนวณขนาดแรงพยุงจากของไหล 8. ทดลอง อธิบายและคำนวณความตึงผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและอธิบายแรงหนืดของของเหลว 9. อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลี รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้เกี่ยวกับสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการ ทำงานของอุปกรณ์ต่าง ๆ

10. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 11. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและ คำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอน และฟังก์ชันงานของโลหะ 12. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบายและคำนวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 13. อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตาและแกมมา 14. อธิบายและคำนวณ กัมมันตภาพของนิวเคลียส กัมมันตรังสี รวมทั้ง ทดลอง อธิบาย และคำนวณ จำนวนนิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีที่เหลือจากการสลายและครึ่งชีวิต 15. อธิบายแรงนิวเคลียร์ เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 16. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชัน และฟิวชัน รวมทั้งคำนวณพลังงานนิวเคลียร์ 17. อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์ และรังสี รวมทั้งอันตรายและการป้องกันรังสีในด้านต่าง ๆ 18. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคแบบจำลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง ๆ รวมทั้งหมด 18 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา ฟิสิกส์ 5 ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ว 6.3 ม.6/1-8 ศึกษาสนามแม่เหล็ก ความสัมพันธ์ระหว่างแม่เหล็ก และไฟฟ้า หลักการของมอเตอร์ กฎการเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้า ของฟาราเดย์และกฎของเลนซ์ หลักการของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า แม่เหล็กไฟฟ้า 20 10 2 ว.6.4 ม.6/1,7-9 ความสัมพันธ์ของความร้อนกับ การเปลี่ยนอุณหภูมิและสถานะ ของสสาร กฎของแก๊ส ทฤษฎี จลน์ของแก๊สอุดมคติและ พลังงานในระบบ ความร้อนและ ทฤษฎีจลน์ ของแก๊ส 20 15 3 ว.6.4 ม.6/2 สภาพยืดหยุ่นของวัสดุและมอ ดุลัสของยัง สภาพยืดหยุ่น 20 10 4 ว.6.4 ม.6/3-6 ความดันในของไหล แรงพยุง และหลักของอาร์คิมีดิส ความตึง ผิวและแรงหนืดของของเหลว ของไหลอุดมคติและสมการแบร์ นูลลี ของไหล 20 15 วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (80) (100)

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เคมี 5 รหัสวิชา ว33226 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 สืบคนขอมูลและนําเสนอตัวอยางสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคูหรือพันธะสาม เขียน สูตรโครงสรางลิวอิส สูตรโครงสรางแบบยอ และสูตรโครงสรางแบบเสนของสารประกอบอินทรีย์ วิเคราะห์ โครงสรางและระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมูฟงก์ชัน เขียนสูตรโครงสรางและเรียกชื่อ สารประกอบอินทรีย์ประเภทตาง ๆ ที่มีหมูฟงก์ชันไมเกิน 1 หมูตามระบบ IUPAC เขียนไอโซเมอร์โครงสราง ของสารประกอบอินทรีย์ประเภทตาง ๆ วิเคราะห์และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในนํ้าของ สารประกอบอินทรีย์ที่มีหมูฟงก์ชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสรางตางกัน ระบุประเภทของสารประกอบ ไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม ปฏิกิริยากับโบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียม เปอร์แมงกาเนตเขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยาการไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน สืบคนขอมูลและนําเสนอตัวอยางการนําสารประกอบอินทรีย์ไปใชประโยชน์ใน ชีวิตประจําวันและอุตสาหกรรม ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสรางของมอนอเมอร์หรือ พอลิเมอร์ วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหวางโครงสรางและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนําไปใช ประโยชน์ ทดสอบและระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนําไปใชประโยชน์ อธิบายผล ของการปรับเปลี่ยนโครงสราง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีตอสมบัติของพอลิเมอร์ สืบคนขอมูลและ นําเสนอตัวอยางผลกระทบจากการใชและการกําจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนวทางแกไข โดยใชการเรียนรู ดวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรูการสํารวจตรวจสอบ สามารถนําความรูและหลักการไปใชประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแกปญหาในชีวิตประจําวัน สามารถจัดกระทําและวิเคราะห์ขอมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรูมีความสามารถในการตัดสินใจแกปญหา มีจิต วิทยาศาสตร์ เห็นคุณคาของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและคานิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสามที่พบใน ชีวิตประจำวัน 2. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อและสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ 3. วิเคราะห์โครงสร้าง และระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน 4. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่าง ๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC 5. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่าง ๆ 6. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาด โมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน 7. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ปฏิกิริยากับ โบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต 8. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์

ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 10. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม 11. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ 12. วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ ประโยชน์ 13. ทดสอบ และระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์ 14. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ 15. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ และแนวทางแก้ไข รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาเคมี 5 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 1. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอ ตัวอย่างสารประกอบ อินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม ที่ พบในชีวิตประจำวัน 2. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบ เส้นของสารประกอบ อินทรีย์ 3. วิเคราะห์โครงสร้าง และ ร ะ บ ุ ป ร ะ เ ภ ท ข อ ง สารประกอบอินทรีย์จาก หมู่ฟังก์ชัน 4. เขียนสูตรโครงสร้างและ เรียกชื่อสารประกอบ อินทรีย์ประเภทต่าง ๆ ที่ มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC 5. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้าง ของสารประกอบอินทรีย์ ประเภทต่างๆ 6. ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ แ ล ะ เปรียบเทียบจุดเดือดและ การละลายในน้ำของ สารประกอบอินทรีย์ที่มี หมู่ฟังก์ชัน ข น า ด โ ม เ ล ก ุ ล ห รื อ โครงสร้างต่างกัน ศึกษาข้อมูลและนำเสนอ ตัวอย่างสารประกอบ อินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม ที่ พบในชีวิตประจำวัน เขียน สูตรโครงสร้างลิวอิส สูตร โครงสร้างแบบย่อและสูตร โครงสร้างแบบเส้นของ สารประกอบอินทรีย์ ศึกษาโครงสร้างและระบุ ประเภทของสารประกอบ อินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน เคมีอินทรีย์ 40 30

7. ร ะ บ ุ ป ร ะ เ ภ ท ข อ ง ส า ร ป ร ะ ก อ บ ไฮโดรคาร์บอนและเขียน ผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยา การเผาไหม้ ปฏิกิริยากับ โบรมีน หรือปฏิกิริยากับ โพแทสเซียมเปอร์แมงกา เนต 8. เขียนสมการเคมีและ อธิบายการเกิดปฏิกิริยา เอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยา การสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยา สะปอนนิฟิเคชัน 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอ ริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิ ซิส และปฏิกิริยาสะปอน นิฟิเคชัน 10.ส ื บ ค ้ น ข ้ อ ม ู ล แ ล ะ นำเสนอตัวอย่างการนำ สารประกอบอินทรีย์ไปใช้ ป ร ะ โ ย ช น ์ ใ น ชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม 2 1. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอ ต ั ว อ ย ่ า ง ก า ร น ำ สารประกอบอินทรีย์ไปใช้ ป ร ะ โ ย ช น ์ ใ น ชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม 2. ระบุประเภทของปฏิกิริยา การเกิดพอลิเมอร์จาก โครงสร้างของมอนอเมอร์ หรือพอลิเมอร์ 3. วิเคราะห์ และอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่าง ระบุประเภทของปฏิกิริยา การเกิดพอลิเมอร์จาก โครงสร้างของมอนอเมอร์ หรือพอลิเมอร์ ศึกษาและ อธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างโครงสร้างและ สมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ พอลิเมอร์ 20 20

โครงสร้างและสมบัติของ พอลิเมอร์ รวมทั้ง การนำไปใช้ประโยชน์ 4. ทดสอบ และระบุประเภท ข อ ง พ ล า ส ต ิ ก แ ล ะ ผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการ นำไปใช้ประโยชน์ 5.อ ธ ิ บ า ย ผ ล ข อ ง ก า ร ปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิ เมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอ ลิเมอร์ 6. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอ ตัวอย่างผลกระทบจาก การใช้และการกำจัด ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และ แนวทางแก้ไข วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (40) (100)

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชา ชีววิทยา 5 รหัสวิชา ว33246 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของ สิ่งมีชีวิต การศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กำเนิดของชีวิต อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพในประเทศไทย การสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ ศึกษาเกี่ยวกับประชากร ความหนาแน่น และการแพร่กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพิ่มของประชากร การรอดชีวิตของ ประชากร ประชากรมนุษย์ ศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์กับความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ ประโยชน์ ปัญหาและการจัดการ หลักการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และชนิดพันธุ์ต่างถิ่นที่ส่งผลกระทบต่อ สภาพแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับความหมายและองค์ประกอบของความหลากหลายทางชีวภาพ 2. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายการศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กสารจัดหมวดหมู่ของ สิ่งมีชีวิต ชื่อของสิ่งมีชีวิต และการระบุชนิด 3. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับกำเนิดของชีวิต กำเนิดของเซลล์โพรคาริโอตและเซลล์ยูคาริโอต 4. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อภิปราย อธิบาย และสรุปเกณฑ์ที่ใช้ในการจัดจำแนกสิ่งมีชีวิต ออกเป็นโดเมนและ อาณาจักร ลักษณะที่เหมือนและแตกต่างของสิ่งมีชีวิตในอาณาจักรมอเนอรา อาณาจักรโพรทิสตา อาณาจักรพืช อาณาจักรฟังไจ และอาณาจักรสัตว์ 5. สืบค้นข้อมูล อภิปราย อธิบาย และนำเสนอคุณค่าของความหลากหลายทางชีวภาพกับการใช้ประโยชน์ ของมนุษย์ที่มีผลต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม 6. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และนำเสนอ สถานการณ์ความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทย และ ผลกระทบจากการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ 7. ออกแบบสถานการณ์จำลองที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงปัจจัยต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมที่ทีผลต่อการอยู่รอด ของสิ่งมีชีวิต 8. วิเคราะห์ อธิบาย และสรุปได้ว่า การอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต สัมพันธ์กับความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต 9. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบาย เกี่ยวกับความหมายของประชากร ความหนาแน่นของประชากร อัตรา 10. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องประชากรมนุษย์ การเติบโต และโครงสร้างอายุ ของประชากร 11. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

12. อภิปราย อธิบาย และสรุปแนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการ อนุรักษ์ และพัฒนาที่ยั่งยืน พร้อมทั้งเสนอแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ 13. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับชนิดพันธุ์ต่างถิ่น ที่ส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม รวม 13 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาชีววิทยา 5 ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 ว 6.4/12-15 การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัย เพศและการสืบพันธุ์แบบ อาศัยเพศในสัตว์ โครงสร้างและหน้าที่ของ อวัยวะในระบบสืบพันธุ์ เพศชายและระบบ สืบพันธุ์เพศหญิง การ ปฏิสนธิการเจริญเติบโต ระยะเอ็มบริโอ และระยะ หลังเอ็มบริโอ ระบบสืบพันธุ์ และการ เจริญเติบโตของ สัตว์ 12 10 2 ว 6.4/1-8 โครงสร้าง และหน้าที่ของ ระบบประสาทของสัตว์ โครงสร้างและหน้าที่ของ เซลล์ประสาท การทำงาน ของระบบประสาท โซ มาติก และระบบประสาท อัตโนมัติ โครงสร้างและ หน้าที่ของ ตา หูจมูกลิ้น และผิวหนังของมนุษย์การ หาตำแหน่งของจุดบอด โฟ เวีย และความไวในการรับ สัมผัสของผิวหนัง ระบบประสาท และอวัยวะรับ ความรู้สึก 16 10 3 ว 6.4/16 หน้าที่ของฮอร์โมนจาก ต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อ ที่ สร้างฮอร์โมน ระบบต่อไร้ท่อ 14 10 4 ว 6.4/9-11 โครงสร้าง และหน้าที่ของ อวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการ การเคลื่อนที่ ของสิ่งมีชีวิต 11 10

เคลื่อนที่ของสัตว์และ มนษย์ 5 ว 6.4/17-19 พฤติกรรมที่เป็นมาแต่ กำเนิด และพฤติกรรมที่ เกิดจากการเรียนรู้ของสัตว์ ความสัมพันธ์ระหว่าง พฤติกรรมกับ วิวัฒนาการ ของระบบประสาท การ สื่อสาร ระหว่างสัตว์ที่ทำ ให้สัตว์แสดงพฤติกรรม พฤติกรรมของ สัตว์ 7 10 วัดผลกลางภาค 20 วัดผลหลังกลางภาค 50 วัดผลปลายภาค 30 รวม (60) (100)

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา โครงงานวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว30281 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง และอภิปรายการกำหนดหัวข้อโครงงาน การเขียนเค้าโครงงานวิทยาศาสตร์ การเขียนรายงาน และการจัดแสดงโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหา ความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล คิดและเลือกหัวข้อเรื่องในการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม 2. เขียนเค้าโครงเรื่องที่จะทำโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ถูกต้องตามขั้นตอน 3. ทดลองและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวบรวมบันทึกผลการสำรวจ จัดกระทำ และวิเคราะห์ ข้อมูล เพื่อนำไปสู่การทำโครงงานวิทยาศาสตร์ที่ดีได้ 4. สามารถเขียนรายงานโครงงานวิทยาศาสตร์ตามรูปแบบได้อย่างเหมาะสม 5. ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ตามความสนใจ และนำเสนอด้วยวาจา รวมทั้งจัดผลงานในรูปนิทรรศการได้ อย่างเหมาะสม รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชา โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน ภาระงาน/ชิ้นงาน ใช้ตัดสิน ร ใช้ ไม่ใช้ 1. โครงงานวิทย์พิชิตฝัน 1. สืบค้นข้อมูล คิดและเลือก หัวข้อเรื่องในการจัดทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ได้อย่าง เหมาะสม 4 10 - สะท้อนตนเอง - ทดสอบก่อนเรียน - วิเคราะห์เทคโนโลยี - วิเคราะห์แนวทาง พัฒนา -ทดสอบหลังเรียน - สะท้อนตนเอง ✓ 2. รายงานโครงงาน 2. เขียนเค้าโครงเรื่องที่จะทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ได้ถูกต้อง ตามขั้นตอน 6 20 - สะท้อนตนเอง - ทดสอบก่อนเรียน - พบปัญหาจากชีวิต จริง - กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง วิเคราะห์ปัญหา ประชุมกลุ่ม - พัฒนาสู่เทคโนโลยี - ทดสอบหลังเรียน - สะท้อนตนเอง ✓ 3. นำเสนอโครงงาน 3. ทดลองและรวบรวมข้อมูล จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวบรวม บันทึกผลการสำรวจ จัดกระทำ และวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อ นำไปสู่การทำโครงงาน วิทยาศาสตร์ที่ดีได้ 6 10 - สะท้อนตนเอง - ทดสอบก่อนเรียน - พบปัญหาจากชีวิต จริง - กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง วิเคราะห์ปัญหา - พัฒนาสู่เทคโนโลยี - ทดสอบหลังเรียน - สะท้อนตนเอง ✓ 4. รายงานโครงงาน 4. สามารถเขียนรายงาน โครงงานวิทยาศาสตร์ตาม รูปแบบได้อย่างเหมาะสม 4 10 - สะท้อนตนเอง - ทดสอบก่อนเรียน ✓

ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เวลา (คาบ) คะแนน ภาระงาน/ชิ้นงาน ใช้ตัดสิน ร ใช้ ไม่ใช้ 5. ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ ตามความสนใจ และนำเสนอ ด้วยวาจา รวมทั้งจัดผลงานใน รูปนิทรรศการได้อย่างเหมาะสม - พบปัญหาจากชีวิต จริง - กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง วิเคราะห์ปัญหา - พัฒนาสู่เทคโนโลยี - ทดสอบหลังเรียน - สะท้อนตนเอง

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา อุตุนิยมวิทยา รหัสวิชา ว33272 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่1 ศึกษาลักษณะวิชาและขอบเขตของการศึกษาทางธรณีวิทยา ลักษณะทางกายภาพของพื้นโลก ส่วนประกอบของโลก ปรากฏการณ์ทางธรณีที่มีผลทำให้เกิดภูมิประเทศที่แตกต่างกัน ทรัพยากรดิน หิน แร่ ซากดึกดำบรรพ์ และวิวัฒนาการโลก ศึกษาลักษณะวิชาและขอบเขตของการศึกษาทางอุทกวิทยา วัฏจักรของ น้ำ แหล่งน้ำบนดินและใต้ดิน ประโยชน์และความสำคัญของน้ำ ศึกษาลักษณะวิชาและขอบเขตของการศึกษาทางอุตุนิยมวิทยา ส่วนประกอบของบรรยากาศ ชั้นของ บรรยากาศสมดุลของพลังงานและภูมิอากาศ ความกดอากาศ การควบแน่นและการเกิดเมฆ การเกิดลม การ พยากรณ์อากาศ ภัยธรรมชาติที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ การดำรงชีวิตและสิ่งแวดล้อม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีเจตคติและเห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ เข้าใจ กระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นบนผิวโลกและภายในโลก ความสัมพันธ์ของกระบวนการต่างๆ ที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ภูมิประเทศ และสัณฐานของโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ และใช้เป็นพื้นฐานในการศึกษาวิชาอื่นต่อไป ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของอุตุนิยมวิทยาได้ 2. อธิบายการกำเนิดบรรยากาศ และบอกโครงสร้างของบรรยากาศได้ 3. อธิบายสมดุลของพลังงานภายในโลกได้และเก็บข้อมูลกรณีศึกษาได้ 4. สามารถจำแนกเมฆชนิดต่าง ๆ และบอกลักษณะของหยาดน้ำฟ้าได้ 5. อธิบายการเกิดลมชั้นบน ลมหมุนวน ลมพื้นผิว และลมประจำถิ่นได้ 6. สามารถบอกองค์ประกอบของการพยากรณ์อากาศ และแปลความหมายจากการพยากรณ์อากาศได้ 7. อธิบายการเปลี่ยนแปลงในมหาสมุทร และผลของการเปลี่ยนแปลงต่อชายฝั่งได้ 8. อธิบายปรากฏการณ์ภัยธรรมชาติที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ การดำรงชีวิตและ สิ่งแวดล้อมได้ รวม 8 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา ดาราศาสตร์ รหัสวิชา ว33273 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่2 ศึกษาวิเคราะห์ทฤษฏีการกำเนิดของโลก กำเนิดของดาวฤกษ์ พลังงานต่าง ๆ ของดวงดาว ระยะทาง ของดวงดาว การกำเนิดของระบบสุริยะ และดวงดาวต่าง ๆ ในระบบสุริยะ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้สำรวจวัตถุบน ท้องฟ้า โดยใช้วิธีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย และการนำเสนอข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการกำเนิดเอกภพ 2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีกำเนิดเอกภพ 3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบ และประเภทของของกาแล็กซี่ 4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ 5. อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์ และผลที่เกิดขึ้น 6. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ 7. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ 8. อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์ พร้อมคำนวณหาระยะทางของดาวฤกษ์ 9. อธิบายลำดับวิวัฒนาการของดาวฤกษ์ 10. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ 11. อธิบายและระบุถึงองค์ประกอบต่างๆ ของระบบสุริยะ และความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ 12. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิด ลมสุริยะ พายุ สุริยะ และวิเคราะห์ นำเสนอ ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ ผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลก รวมทั้งประเทศไทย 13. สร้างแบบจำลองทรงกลมฟ้า สังเกต และเชื่อมโยงจุดและเส้นสำคัญของแบบจำลองทรงกลมฟ้า กับท้องฟ้าจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟ้า และระบบศูนย์สูตร 14. สังเกตห้องฟ้า และอธิบายเส้นทางการขึ้นการตกของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์ 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และวิเคราะห์ถึงประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศต่อมนุษยชาติ รวม 15 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การเขียนโปรแกรม รหัสวิชา ว33293 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อับโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟิกการ นำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยเช่น ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการแบ่งปันข้อมูลหรือ เผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่นเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มใน อนาคตการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันอาชีพ เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจหลักการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลในสื่อโซเชียล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดสื่อต่าง ๆ 2. วิเคราะห์หลักการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล หรือการนำเสนอข้อมูลที่ไม่ก่อให้เกิดผลกระทบต่อ ตนเองและผู้อื่น 3. ประเมินผลการสร้างจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. เข้าใจหลักการเกิดเทคโนโลยีใหม่ แนวโน้มในอนาคตและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 5. วิเคราะห์แนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีในโลกอนาคตกับการใช้ชีวิตอย่างมีภูมิคุ้มกัน 6. ประเมินผลการเกิดผลกระทบของเทคโนโลยีเกี่ยวกับอาชีพและการพัฒนา 7. ประเมินค่าผลของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม รวม 7 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เทคโนโลยีโลกอนาคต รหัสวิชา ว33294 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง ความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยีกับศาสตร์ต่าง ๆ จากอดีตจนถึงปัจจุบัน แนวทางในการใช้เทคโนโลยีเป็นพื้นฐานในการพัฒนาสู่การ พัฒนาเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ค้นคว้าเพื่อให้ได้มาซึ่งองค์ความรู้ใหม่ และสามารถนำไปสู่การ พัฒนาเครื่องมือในโลกอนาคต โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem – based Learning) และการเรียนรู้ แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project – based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญ สถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวิวัฒนาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีจากอดีต ปัจจุบัน และแนวทางสู่อนาคต 2. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ของเทคโนโลยีจากอดีต ปัจจุบัน และแนวทางสู่อนาคต 3. วิเคราะห์ความต้องการวิวัฒนาการของเทคโนโลยีสู่การประยุกต์กับศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อนำมาปรับใช้ ในชีวิตประจำวัน 4. ประเมินค่านวัตกรรมในโลกปัจจุบันเพื่อนำสู่การทำงานในชีวิตประจำวันในด้านต่าง ๆ 5. สามารถออกแบบนวัตกรรมเพื่อการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาได้ 6. สามารถนำเสนอนวัตกรรมเพื่อการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา เทคโนโลยีสื่อนวัตกรรม รหัสวิชา ว33295 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ - ศึกษาการนำเสนอผลงาน การถ่ายทอดแนวคิดเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการทำงานและ ชิ้นงาน หรือวิธีการ การเลือกวิธีการนำเสนอข้อมูล สารสนเทศ สื่อ ผ่านเทคโนโลยีและสื่อเทคโนโลยีที่ เหมาะสมและสามารถเข้าถึงได้อย่างทั่วถึง ประเมินผลกระทบจากการสร้างสื่อหรือใช้สื่อผ่านเทคโนโลยีไม่ให้ เกิดต่อตนเอง บุคคลอื่น หรือส่วนรวม และคำนึงถึงกฎหมาย โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้การวิเคราะห์ ประเมินผล การทำงานเป็นทีม เน้นให้ผู้เรียนได้ลง มือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำ กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายกระบวนการนำเสนอผลงาน ความน่าสนใจ และกระบวนการนำเสนอ 2. วิเคราะห์ชิ้นงาน การนำเสนอผลงาน ข้อมูล สารสนเทศ สื่อ 3. รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเผยแพร่ข้อมูล การสร้างแหล่งข้อมูล สารสนเทศ 4. เลือกวิธีการนำเสนอข้อมูล และเลือกช่องทางการเผยแพร่ข้อมูลได้เหมาะสมกับเทคโนโลยีในยุค ปัจจุบัน 5. สามารถพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีความน่าสนใจ และเผยแพร่สื่อได้ รวม 5 ผลการเรียนรู้