รางวัลคุรุสภาจังหวัดตรัง ปี2565

แ บ บ ร า ย ง า น ป ร ะ วั ติ แ ล ะ ผ ล ง า น

เ ส น อ เ พื่ อ พิ จ า ร ณ า คั ด เ ลื อ ก

รางวัล คุรุสภา

ประเภท ครู

ประจาปี 2565

นางมยรุ ี สงหนู

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

โรงเรยี นบ้านตน้ ปรง
สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

-ก-
คำนำ

แบบรายงานประวัติและผลงานเสนอเพื่อพิจารณาคัดเลือกรางวัลคุรุสภา ประจำปี 2565
ประเภท ครู เลม่ นีป้ ระกอบดว้ ย ขอ้ มลู เบอื้ งต้นของผู้เสนอขอรบั รางวัล ประวตั กิ ารศึกษา ประวัติการทำงาน
ประวัติการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ รายงานผลสำเร็จจากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการ
ปฏิบัติงาน รายงานผลการจัดการเรียนรู้ จัดการศึกษา ฯ สรุปผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงาน
เลือกข้อใดข้อหนึ่งที่เด่นชัดที่สุด แบบสรุปชื่อผลงานนวัตกรรมของผู้เสนอขอรับรางวัลคุรุสภา (เอกสาร
หมายเลข 1) แบบเสนอผลงานนวัตกรรมหรอื การปรบั ปรุงพัฒนาฯ (เอกสารหมายเลข 2) สำเนาเอกสาร ก.พ.7
สำเนาใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา

หวงั เปน็ อย่างยิง่ วา่ เอกสารเล่มนี้ จะเปน็ ประโยชนส์ ำหรับคณะกรรมการเพอื่ ประกอบการ
พิจารณาคดั เลอื กผู้ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาเพ่ือรับรางวัลคุรุสภา ประจำปี พ.ศ.2565 ประเภทครูต่อไป

มยรุ ี สงหนู
ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

-ข-

สารบัญ

หน้า

คำนำ ก

สารบัญ ข

1.แบบรายงานประวตั แิ ละผลงานฯ 1

1) ข้อมลู เบ้อื งต้นของผเู้ สนอขอรับรางวลั 1

2) ประวตั กิ ารศกึ ษา 2

3) ประวตั ิการทำงาน 3

4) ประวตั กิ ารปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี 15

5) รายงานผลสำเรจ็ จากการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน 23

6) รายงานผลการจดั การเรยี นรู้ จัดการศึกษา ฯ 30

7) สรปุ ผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานการปฏบิ ัติงาน เลอื กข้อใดขอ้ หนงึ่ ทเ่ี ดน่ ชดั ท่ีสุด 32

2.แบบสรปุ ชอื่ ผลงานนวัตกรรมของผู้เสนอขอรบั รางวลั คุรสุ ภา (เอกสารหมายเลข 1) 35
3.แบบเสนอผลงานนวตั กรรม หรือการปรับปรงุ พฒั นาฯ (เอกสารหมายเลข 2) 36
4.ภาคผนวก 38
39
-สำเนาใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี ทางการศกึ ษา 40-42
-เอกสาร ก.พ.7

-1-

แบบรายงานประวัติและผลงาน

เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคัดเลอื กรางวลั คุรุสภา

ประจำปี 2565

ประเภท ( ) ครู ( ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

( ) ผ้บู รหิ ารการศกึ ษา ( ) ศกึ ษานิเทศก์

1. ข้อมูลเบอ้ื งตน้ ของผู้เสนอขอรบั รางวลั
1.1 ชื่อ นางมยรุ ี นามสกุล สงหนู
1.2 เลขบตั รประจำตวั ประชาชน 3 9207 00239 27 4
1.3 ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ประเภท ครูผสู้ อน
เลขที่ 63400410153367
ออกให้ ณ วนั ท่ี 8 กุมภาพนั ธ์ 2563 หมดอายุ ณ วันท่ี 7 กุมภาพนั ธ์ 2568
1.4 เกิดวนั ที่ 17 เดือน กรกฎาคม พ.ศ.2519 อายุ 46 ปี
1.5 บา้ นเลขที่ 45/1 หมู่ที่ 8 ตรอก/ซอย -
ถนน - แขวง/ตำบลเขาวิเศษ
เขต/อำเภอวังวเิ ศษ จังหวัดตรงั
รหัสไปรษณยี ์ 92220 โทรศพั ทบ์ ้าน -
โทรศพั ท์เคล่อื นที่ 08-9872-2723 E-mail: [email protected]
1.6 วนั ที่เริม่ บรรจุ 20 เดอื นกนั ยายน พ.ศ.2547
1.7 ประสบการณท์ ำงานตามประเภททเ่ี สนอขอรบั รางวัล รวมเวลา 17 ปี 6 เดอื น
1.8 ตำแหนง่ หน้าที่หรอื ตำแหน่งงานในปัจจุบนั ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ
สถานทที่ ำงาน โรงเรยี นบา้ นต้นปรง
แขวง/ตำบล วังมะปรางเหนอื เขต/อำเภอ วังวิเศษ
จงั หวัดตรงั รหสั ไปรษณยี ์ 92220
โทรศัพทท์ ี่ทำงาน 075-296-118
สงั กัดหนว่ ยงาน/เขตพื้นทก่ี ารศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 1 สำเนาสำเนาบตั รประจำตวั เจ้าหน้าท่ีของรฐั
และสำเนาใบอนญุ าตประกอบวชิ าชีพครู หนา้ 39)

-2-

2. ประวตั ิการศกึ ษา

คณุ วฒุ ิ วชิ าเอก/โท/สาขา ปที สี่ ำเรจ็ สถานศกึ ษา
การศึกษา โรงเรยี นวดั เขาวิเศษ
ประกาศนยี บตั ร - พ.ศ. 2532 อำเภอวงั วเิ ศษ จงั หวดั ตรงั
ชนั้ ประถมศกึ ษาตอนปลาย
(ป.6) พ.ศ. 2538 โรงเรียนวงั วเิ ศษ
อำเภอวงั วเิ ศษ จังหวดั ตรงั
ประกาศนียบตั ร สายวิทย์ -คณติ พ.ศ. 2542
ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2555 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎภเู กต็
(ม.6) จงั หวดั ภเู ก็ต
มหาวิทยาลยั ปทมุ ธานี ศนู ยต์ รัง
ครุศาสตรบณั ฑิต วิชาเอก
(ค.บ.) วทิ ยาศาสตร์ทว่ั ไป

การศกึ ษามหาบณั ฑิต วชิ าเอกการบรหิ าร
(กศ.ม.) การศึกษา

(หลักฐานภาคผนวกใบรบั รองคุณวุฒปิ รญิ ญามหาบณั ฑติ หมายเลข 2 หนา้ 40)

3. ประวัติการทำงาน (ข้อ 3.1 – ขอ้ 3.9 โปรดทำตามตารางแบบฟอรม์ ทก่ี ำหนดใหเ้ ท่านนั้

3.1 3.2 3.3 3.4
ปที เ่ี รมิ่ เข้า
ปที ี่ 1 สถานภาพ / ตำแหน่ง เงนิ เดอื น งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
20 ก.ย. 2547-
19 ก.ย.2548 ขา้ ราชการครู อาจารย์ 1 1.ครูประจำช้นั 1.เข้า
“เปดิ
ปีที่ 2 โรงเรียนบา้ นยะออ ระดบั 3 2.ครูประจำวิชา 2.ผ่า
20 ก.ย. 2548- พนัก
19 ก.ย.2549 สพป.นธ.เขต 3 วทิ ยาศาสตร์ ชายแ
1.อบ
ปที ่ี 3 ข้าราชการครู คศ.1 1.ครูประจำชน้ั ด้วยโ
20 ก.ย. 2549- โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง 2.ครูประจำวิชา 2.ผา่
19 ก.ย.2550 สพท.ตรัง เขต 2 วทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง
1.ผา่
ข้าราชการครู คศ.1 1.ครปู ระจำชั้น
โรงเรียนบา้ นต้นปรง 2.ครูประจำวิชา 2.ผ่า
สพท.ตรัง เขต 2 วทิ ยาศาสตร์ สถาน

ปีที่ 4 ขา้ ราชการครู คศ.1 1.ครปู ระจำชั้น 1.ผ่า
20 ก.ย. 2550- โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง
19 ก.ย.2551 สพท.ตรงั เขต 2 2.ครูประจำวชิ า ตอบ

วิทยาศาสตร์ 2.อบ

3.หัวหนา้ กจิ กรรมสหกรณ์ หลกั

น)

3.5 การศกึ ษา / ฝึกอบรม / 3.6

ประชุมสมั มนา ฯลฯ คุณวฒุ ิ / ใบรบั รองผล

ารว่ มกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรใู้ นงานมหกรรมวิชาการ 1.เกียรตบิ ัตร

ดประตสู ูส่ ถานศึกษา 2005” สพท.นราธิวาส เขต 1

านการปฐมนเิ ทศตามโครงการปฐมนเิ ทศข้าราชการ 2.เกยี รติบัตรกรมการปกครอง

กงานสว่ นทอ้ งถิน่ และพนกั งานรฐั วสิ าหกิจ จังหวัด

แดนภาคใต้ ประจำปี 2548

บรมเชงิ ปฏิบตั พิ ฒั นาระบบงานวดั และประเมนิ ผลผล 1.เกยี รติบตั ร สพท.ตรงั เขต 2

โปรแกรม STUDENT 2544

านการอบรมตามโครงการพัฒนาบุคลากรในสถานศกึ ษา 2.เกยี รตบิ ัตร สพท.ตรัง เขต 2 -3-

ง การเพิม่ ประสิทธภิ าพแผนจัดการเรียนรู้

านการอบรมหลกั สูตร “ครผู สู้ อนวชิ าการสหกรณ์” 1.เกยี รตบิ ตั ร ของกรมส่งเสรมิ

สหกรณ์ จังหวัดสงขลา

านการอบรมครูวทิ ยาศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษาทาง 2.เกยี รตบิ ัตร ของสถาบนั ส่งเสริม

นโี ทรทัศน์เพอื่ การศึกษา ครัง้ ท่ี 5 หลักสูตร 30 ชัว่ โมง การสอนวทิ ยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี (สสวท.)

านเกณฑม์ าตรฐานในการสอบรอบคัดเลอื ก โครงการ 1.เกยี รติบัตรจากชมรมพทุ ธ

บปญั หาธรรมะ ทางก้าวหน้า ครง้ั ท่ี 26 ระดับครูอาจารย์ ศาสตร์สากล ฯ

บรมครรู ะบบทางไกล 2.เกยี รติบตั รสำนกั งานคณะ

กสูตรมาตรฐานการอบรมครู ปที ่ี 1 กรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

3.1 3.2 3.3 3.4
ปีท่ีเร่ิมเข้า
ปที ี่ 5 สถานภาพ / ตำแหน่ง เงินเดือน งานที่ไดร้ ับมอบหมาย
20 ก.ย. 2551-
19 ก.ย.2552 ข้าราชการครู คศ.1 1.ครูประจำช้ัน 1.เป

ปที ่ี 6 โรงเรียนบา้ นตน้ ปรง 2.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตร์ ช่วง
20 ก.ย. 2552-
19 ก.ย.2553 สพท.ตรงั เขต 2 3.หวั หน้ากจิ กรรมสหกรณ์ ขั้นพ

ปีที่ 7 โรงเรยี น 2.อ
20 ก.ย. 2553-
19 ก.ย.2554 หลกั

ข้าราชการครู คศ.1 1.หัวหน้ากลุ่มบรหิ าร 1.อ

โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง งบประมาณ หลัก

สพท.ตรงั เขต 2 2.หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2.ผ

วิทยาศาสตร์ วัดแ

3.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตร์ พ้ืนฐ

4.หวั หนา้ กิจกรรมสหกรณ์ 3.อ

พทุ ธ

ขา้ ราชการครู คศ.1 1.หวั หนา้ กลมุ่ บริหาร 1.เข

โรงเรยี นบา้ นต้นปรง งบประมาณ ผา่ น

สพท.ตรัง เขต 2 2.หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทย

วิทยาศาสตร์ 2.อ

3.หัวหนา้ กจิ กรรมสหกรณ์ ประ

โรงเรียน

3.5 การศึกษา / ฝึกอบรม / 3.6

ประชุมสมั มนา ฯลฯ คณุ วฒุ ิ / ใบรบั รองผล

ป็นคณะกรรมการ การแข่งขนั วทิ ยาศาสตร์โอลมิ ปิก 1.เกียรตบิ ัตร สพท.ตรงั เขต 2

งชน้ั ที่ 2 กล่มุ โรงเรียนวังวเิ ศษ งานมหกรรมการศกึ ษา

พนื้ ฐาน ประจำปี 2552

อบรมครรู ะบบทางไกล 2.เกียรตบิ ัตรสำนักงานคณะ

กสตู รมาตรฐานการอบรมครู ปีท่ี 2 กรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

อบรมครรู ะบบทางไกล 1.เกยี รติบตั รสำนกั งานคณะ

กสตู รมาตรฐานการอบรมครู ปที ่ี 3 กรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารจัดทำหน่วยการเรยี นรู้ การ 2.เกียรติบัตรสำนักงาน -4-

และประเมินผล ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ัน คณะกรรมการการศกึ ษาขั้น

ฐาน พทุ ธศักราช 2551 พ้ืนฐาน

อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การจดั ทำหลกั สูตรแกนกลาง 3.เกยี รติบัตรสำนกั งานคณะ

ธศักราช 2551 โดยใชก้ ระบวนการ Backward Design กรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ข้าฝกึ อบรมพัฒนาคุณภาพดว้ ยระบบ e-Training และ 1.เกียรตบิ ัตรสำนกั งาน

นเกณฑ์การประเมิน หลักสูตรสาระการเรียนรู้ คณะกรรมการการศึกษาขั้น

ยาศาสตร์ ชนั้ ป.4-6 พืน้ ฐาน

อบรมการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้สกู่ ระบวนการวัดผล 2.เกียรติบัตรสำนกั งาน

ะเมินผลตามโครงการพฒั นาครทู ง้ั ระบบ คณะกรรมการการศกึ ษาขั้น

พนื้ ฐาน

3.1 3.2 3.3 3.4
ปีทเ่ี รมิ่ เขา้
ปีท่ี 8 สถานภาพ / ตำแหนง่ เงินเดอื น งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
20 ก.ย.
2554- 19 ขา้ ราชการครู คศ.2 1.หัวหน้ากล่มุ บริหารงบประมาณ
ก.ย.2555
โรงเรยี นบา้ นต้นปรง 2.หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้
ปที ี่ 9
20 ก.ย. สพป.ตรัง เขต 2 วทิ ยาศาสตร์
2555- 19
ก.ย.2556 3.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตร์

ปที ่ี 10 4.หัวหนา้ กจิ กรรมสหกรณ์โรงเรียน
20 ก.ย.
2556- 19 ขา้ ราชการครู คศ.2 1.หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล
ก.ย.2557
โรงเรียนบา้ นต้นปรง 2.หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ปีที่ 11
20 ก.ย. สพป.ตรงั เขต 2 วทิ ยาศาสตร์
2557- 19
ก.ย.2558 3.ครปู ระจำวชิ าวทิ ยาศาสตร์

4.หัวหน้ากิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน

ข้าราชการครู คศ.2 1.หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานบุคคล

โรงเรียนบา้ นตน้ ปรง 2.หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

สพป.ตรัง เขต 2 วทิ ยาศาสตร์

3.ครปู ระจำวชิ าวทิ ยาศาสตร์

4.หวั หน้ากจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรียน

ขา้ ราชการครู คศ.3 1.หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล

โรงเรยี นบา้ นต้นปรง 2.หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
สพป.ตรงั เขต 2 วิทยาศาสตร์
3.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตร์

หวั หนา้ กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน

3.5 การศกึ ษา / ฝึกอบรม / 3.6

ประชุมสมั มนา ฯลฯ คณุ วุฒิ / ใบรบั รองผล

1.เข้าฝึกอบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบ e-Training 1.เกียรตบิ ตั รสำนักงาน

และผ่านเกณฑ์การประเมนิ ประจำปี 2555 หลักสตู ร คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้

UTQ-2101 พน้ื ฐาน

2.ศึกษาดงู านตา่ งประเทศ Beijing Liu Yi School 2.เกียรติบัตร Beijing Liu Yi

Beijing Chinaเมืองปกั กงิ่ ประเทศจนี School

1.จบการศึกษาการศึกษามหาบณั ฑติ 1.ใบรบั รองคณุ วฒุ ิ

(กศ.ม.) วิชาเอกการบรหิ ารการศึกษา

มหาวิทยาลัยปทมุ ธานี ศูนยต์ รัง

2.เข้าฝกึ อบรมดว้ ยระบบ e-Training และผ่านเกณฑ์ 2.เกียรตบิ ัตรสำนกั งานคณะ

การประเมิน ประจำปี 2555 หลักสตู ร UTQ-2112 กรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน -5-

1.การประชมุ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ 1.รับเกยี รตบิ ตั ร สพท.ตรงั เขต 2

ศึกษา (กลมุ่ วงั วเิ ศษ)

2.อบรมพฒั นาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e-Trainning 2.เกยี รติบัตรสำนกั งาน

UTQ-00205 สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั

พน้ื ฐาน

1.ผา่ นการสัมมนาเครือข่ายครูผู้สอนวชิ าการสหกรณ์ใน 1.รับเกยี รตบิ ัตรของกรมสง่ เสริม

โรงเรียน สหกรณ์ สำนักงานสหกรณ์ตรงั
2.อบรมพฒั นาคณุ ภาพดว้ ยระบบ e-Trainning UTQ- 2.เกียรติบัตรสำนักงาน
55110 วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษาตอนปลาย คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้

พื้นฐาน

3.1 3.2 3.3 3.4
ปีท่ีเริม่ เข้า
ปที ่ี 12 สถานภาพ / ตำแหน่ง เงนิ เดอื น งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
20 ก.ย.
2558- 19 ข้าราชการครู คศ.3 1.หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานบคุ คล
ก.ย.2559
โรงเรียนบา้ นตน้ ปรง 2.หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ปที ี่ 13
20 ก.ย. สพป.ตรัง เขต 2 วทิ ยาศาสตร์
2559- 19
ก.ย.2560 3.ครูประจำวชิ าวิทยาศาสตร์

หวั หน้ากจิ กรรมสหกรณ์โรงเรยี น

ข้าราชการครู คศ.3 1.หวั หน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล

โรงเรียนบา้ นตน้ ปรง 2.ครปู ระจำวชิ าวทิ ยาศาสตร์

สพป.ตรงั เขต 2 3.หวั หนา้ กิจกรรมสหกรณ์โรงเรยี น

ปที ่ี 14 ข้าราชการครู คศ.3 1.หวั หน้ากล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล
20 ก.ย. 2.ครปู ระจำวชิ าวิทยาศาสตร์
2560- 19 3.หวั หนา้ กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรยี น
ก.ย.2561

3.5 การศึกษา / ฝึกอบรม / 3.6

ประชมุ สมั มนา ฯลฯ คณุ วุฒิ / ใบรบั รองผล

1.ผา่ นการพฒั นาตามโครงการนำร่องคูปองพฒั นาครู 1.เกียรติบัตร มหาวิทยาลยั ทกั ษิณ

ปีพทุ ธศักราช 2558 คณะศกึ ษาศาสตร์

1.การอบรมชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี 1.เกยี รติบตั รกล่มุ วงั วเิ ศษ

Professional Learning Community (PLC)

เครือข่ายวังวเิ ศษ

2.อบรมการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม 2.เกียรติบัตรสำนักงาน

(DLTV)และผ่านเกณฑป์ ระเมนิ คณะกรรมการการศึกษาขัน้ -6-

พื้นฐาน

1.ผ่านการอบรมหลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะครเู พือ่ 1.เกยี รติบตั ร หนว่ ยพัฒนาครู

การจดั การเรยี นร้ทู มี่ คี ณุ ภาพ โรงเรยี นหาดใหญ่วิทยาลัย

Teacher Development for Quality

Learning:T.D. for Q.L. รหสั 612181075

2.ประชมุ กรรมการตดั สนิ การแข่งขัน กิจกรรมการ 2.เกียรตบิ ัตรสำนักงาน

ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง คณะกรรมการการศกึ ษาขั้น

ระดบั ชนั้ ป.4-ป.6 ในการจดั งานมหกรรม พน้ื ฐาน

ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ

เทคโนโลยขี องนักเรยี นระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561

3.1 3.2 3.3 3.4
ปีทีเ่ ริม่ เขา้ สถานภาพ / ตำแหน่ง เงินเดอื น งานที่ไดร้ ับมอบหมาย
ปที ี่ 15 ข้าราชการครู
20 ก.ย. 2561- โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง คศ.3 1.หวั หน้ากลมุ่ บริหารงานบคุ คล
19 ก.ย.2562 สพป.ตรัง เขต 2 2.ครูประจำวิชาวิทยาศาสตร์

ปีท่ี 16 ขา้ ราชการครู คศ.3 1.หวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล
20 ก.ย. 2562- โรงเรยี นบา้ นต้นปรง 2.ครปู ระจำวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ล
19 ก.ย.2563 สพป.ตรงั เขต 2 เทคโนโลยี

ปีที่ 17 ข้าราชการครู คศ.3 1.หัวหน้ากลุม่ บริหารงานบุคคล
20 ก.ย. 2563- โรงเรยี นบา้ นต้นปรง 2.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตรแ์ ล
19 ก.ย.2564 สพป.ตรัง เขต 2 เทคโนโลยี

3.5 การศึกษา / ฝกึ อบรม / 3.6

ประชุมสมั มนา ฯลฯ คณุ วุฒิ / ใบรบั รองผล

ล 1.อบรมกระบวนการคดิ เชิงคำนวณเพอ่ื สนับสนนุ การสอน 1.เกยี รตบิ ัตรสำนักงาน

coding กับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมและ คณะกรรมการการศึกษาข้ัน

คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภมู ิศาสตร์แนวใหม่ ของ พ้ืนฐาน

หลักสูตรฯ ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560

2.ผ่านการอบรม หลกั สูตรการอบรมครูดว้ ยระบบทางไกล 2.เกยี รติบัตรสถาบนั ส่งเสริม

โครงการบรู ณาการสะเต็มศกึ ษา ระดับประถมศึกษา การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละ

เทคโนโลยี รว่ มกับ สำนกั งาน

คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั

พืน้ ฐาน -7-

ล 1.ผ่านการอบรมหลกั สตู รการลดความเสย่ี งภยั พบิ ตั ิ 1.รับเกยี รตบิ ตั ร ของ สพฐ.

ละ ธรรมชาติและการปรบั ตวั รหสั หลกั สตู ร 62037

2.การจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณสำหรบั ครู 2.รบั เกียรติบัตร ของ สพฐ.

ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 รหัสหลกั สตู ร 63024

จำนวน 12 ชั่วโมง

ล 1.การเขียนโปรแกรม Scratch 1.เกียรตบิ ัตร ของ สพฐ

ละ 2.เข้าร่วมรับชมการเสวนาออนไลนแ์ นวทางการประเมนิ 2.เกียรตบิ ตั รสำนกั งาน

คุณภาพภายนอก ครงั้ ท่ี 2 รับรองมาตรฐานและประเมนิ

คุณภาพภายนอก ภายใต้

สถานการณ์ COVID-19

3.1 3.2 3.3 3.4

ปที ่ีเร่ิมเขา้ สถานภาพ / ตำแหน่ง เงนิ เดอื น งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

ปที ี่ 17 ขา้ ราชการครู คศ.3 1.หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานบุคคล 1

20 ก.ย. 2563- โรงเรียนบา้ นต้นปรง 2.ครปู ระจำวิชาวิทยาศาสตร์ ค

19 ก.ย.2564 สพป.ตรัง เขต 2 และเทคโนโลยี 2

(มีตอ่ ) โ

3

อ

เร

6

ปที ี่ 18 ขา้ ราชการครู คศ.3 1.หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 1

20 ก.ย. 2564- โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง วทิ ยาศาสตร์ เส

ปัจจบุ ัน สพป.ตรัง เขต 2 2.ครปู ระจำชัน้ และประจำวชิ า ท

3.หัวหน้ากิจกรรมการประเมิน ก

คุณธรรมและความโปร่งใส ใน 2

การดำเนนิ งานของหนว่ ยงาน อ

ภาครัฐ (Integrity and ท

Transparency Assessment: พ

ITA) พ

คำอธบิ าย ขอ้ 3.1 และ 3.7 ปที เี่ รมิ่ เข้าปฏิบตั งิ าน ข้อ 3.2 โปรดระบวุ ่าเป็นขา้ ราชการหรือครเู อกชน หรอื พนัก
ข้อ 3.4 หากเปน็ “ครผู สู้ อน” โปรดระบุวา่ “เปน็ ครปู ระจำชน้ั หรือครพู เิ ศษ และสอนวิชาใด” “ผ
ข้อ 3.5 ศึกษาต่อ / ฝกึ อบรม / ประชมุ โปรดระบุ “วชิ า / เร่ือง การฝึกอบรม หรอื ประชมุ ”
ขอ้ 3.6 โปรดระบคุ ุณวุฒทิ ไ่ี ดร้ บั จากการไปศกึ ษาตอ่ เชน่ ประกาศนยี บัตร / ใบแสดงคณุ วุฒิ / ใบรบั ร

3.5 การศกึ ษา / ฝกึ อบรม / 3.6

ประชุมสมั มนา ฯลฯ คณุ วฒุ ิ / ใบรบั รองผล

1.เขา้ รว่ มกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี 1.เกียรติบัตรสำนกั งานคณะกรรมการ

คร้ังท่ี 6/2563 การศึกษาข้นั พื้นฐาน

2.ร่วมประชุมวชิ าการวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ใน 2.เกียรติบตั ร สสวท.

โรงเรยี น ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 24 (วทร.24)

3.ผา่ นการพฒั นาหลกั สตู รการพัฒนาสมรรถนะครูมอื 3.เกยี รตบิ ตั รสำนักงานคณะกรรมการ

อาชพี ด้านการจัดการเรยี นรยู้ คุ ใหม่ โดยใช้แหล่งการ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

รียนรู้นอกชัน้ เรยี นและเทคโนโลยีเปน็ ฐาน หลกั สตู ร

639181001 ระดบั พ้นื ฐาน จำนวน 12 ชวั่ โมง -8-

1.ผา่ นการอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร 1. .เกยี รติบัตรกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สรมิ สรา้ งศักยภาพขา้ ราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning

กจิ กรรมท่ี 4 ค่านิยมที่ดงี านของเด็กและเยาวชน

2.ผ่านการอบรมและการประเมินผลสมั ฤทธิก์ าร 2.เกียรตบิ ตั รสำนักงานคณะกรรมการ

อบรมรูปแบบออนไลน์ครบถว้ นหลกั สตู ร “สรา้ งวนิ ยั ส่งเสรมิ สวสั ดิการและสวสั ดิภาพครู

ทางการเงินสู่ความม่ันคงมง่ั คัง่ ย่งั ยนื ”รุน่ 2 โครงการ และบุคลากรทางการศกึ ษา สกสค.

พัฒนาคุณภาพชวี ติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ

พอเพยี งและสร้างวินัยทางการเงนิ ปี พ.ศ. 2564

กงานครู ข้อ 3.3 หากเป็นข้าราชการโปรดระบุระดับ

ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา / ผู้บริหารการศกึ ษา / บคุ ลากรทางการศึกษาอ่นื (ศึกษานิเทศก)์ ” โปรดระบุงานทป่ี ฏบิ ตั ิ

รองการเข้ารว่ มการอบรม/สมั มนา (ไม่ต้องแนบสำเนาหลักฐานใดๆ)

3.7 ปที ี่เรมิ่ เขา้ 3.8 ความคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรคใ์ นการปฏบิ ัตวิ ชิ าชีพ

ปีท่ี 1 1.ไดเ้ ลือ่ นเปน็ ครู อนั ดบั คศ.1
20 ก.ย. 2547- 2.เป็นบคุ ลากรเครอื ขา่ ยการวจิ ยั ในชั้นเรยี น ระดบั เขตพื้นท่กี ารศึก
19 ก.ย.2548
ปที ่ี 2 1.ผ่านการประเมนิ เปน็ บคุ ลากรแกนนำการปฏิรูปกระบวนการเรยี
20 ก.ย. 2548-
19 ก.ย.2549 2.สำเรจ็ การฝกึ อบรมเป็นครเู ครอื ข่ายหลกั สตู รการพฒั นาวชิ าชพี ค
Intel Teach to the Future
ปีท่ี 3 1.เปน็ ผ้มู คี วามสามารถในการคัดกรองและวนิ จิ ฉัยนักเรยี นทม่ี คี วา
20 ก.ย. 2549- จำเป็นพเิ ศษทางการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2550
19 ก.ย.2550
ปที ่ี 4 1.ผ่านการประเมินเปน็ บุคลากรตน้ แบบปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้
20 ก.ย. 2550-
19 ก.ย.2551 1.ผลติ สอ่ื การสอน บทเรียนสำเร็จรปู เรอ่ื งพชื วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ช
ปีที่ 5
20 ก.ย. 2551-
19 ก.ย.2552

พ 3.9 ความสำเรจ็ หรือการยกย่องทไ่ี ด้รบั

1.ได้รบั เกียรติบตั ร ของ สพท.ตรัง เขต 2
กษาตรัง เขต 2 2.นำความรูไ้ ปเผยแพร่ และขยายผลแก่เพอ่ื นรว่ มงาน

ยนรู้ 1.ไดร้ บั เกยี รติบตั ร ของ สพท.ตรัง เขต 2

ครูโครงการ 2.ไดร้ บั วุฒิบตั ร จากผอู้ ำนวยการสำนักเทคโนโลยี สพฐ.

ามต้องการ 1.ไดร้ ับเกยี รติบัตร จาก สพท.ตรัง เขต 2
นำความรไู้ ปเผยแพร่ และขยายผลแก่เพือ่ นรว่ มงาน
-9-

1.เกยี รตบิ ัตรสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาตรัง เขต 2
นำความร้ไู ปเผยแพร่ และขยายผลแก่เพ่ือนรว่ มงาน

ชน้ั ป.4 1.นักเรยี นชนั้ ป.4 มผี ลสมั ฤทธว์ิ ิชาวทิ ยาศาสตรส์ งู กวา่
เกณฑ์ท่สี ถานศึกษากำหนด

3.7 ปีทเี่ รมิ่ เข้า 3.8 ความคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรคใ์ นการปฏบิ ัตวิ ิชา

ปที ่ี 6 1.เปน็ ครูผู้ฝกึ สอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ชว่ งชน้ั ท
20 ก.ย. 2552-
19 ก.ย.2553 2.เปน็ ครูผู้ฝึกสอน การแข่งขันหลักสูตรแกนกลาง
ช่วงชัน้ ท่ี 1 งานสานฝันพฒั นาคุณภาพนกั เรียน
ปีท่ี 7 3.เป็นครูผู้ฝกึ สอน กิจกรรมตอบปัญหาวิทยาศาสตร์
20 ก.ย. 2553- ชว่ งช้นั ที่ 2 งานสานฝันพัฒนาคณุ ภาพนกั เรียน
19 ก.ย.2554 4.เปน็ ครผู ้ฝู กึ สอน การประกวดโครงงานสงิ่ แวดลอ้ ม
ช่วงชน้ั ท่ี 2 งานสานฝันพฒั นาคณุ ภาพนักเรียน
ปที ่ี 8 1.เป็นครูผฝู้ ึกสอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ชว่ งชนั้ ท
20 ก.ย. 2554- งานสานฝันพัฒนาคณุ ภาพนกั เรียน
19 ก.ย.2555 2.เปน็ ครผู ู้ฝกึ สอน การประกวดโครงงานสง่ิ แวดลอ้ ม ช่วงช้นั ที่
งานสานฝนั พฒั นาคณุ ภาพนกั เรยี น
3.วทิ ยากรตวิ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ชัน้ ป.6 เพอ่ื สอบเข้าศึกษาตอ่ ม
4.เปน็ ครูผู้ฝึกสอน การแขง่ ขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Scie
ชว่ งชั้นท่ี 2 งานสานฝันพัฒนาคณุ ภาพนกั เรียน
1.ไดเ้ ลอ่ื นเปน็ ครู อนั ดับ คศ.2
2.ได้รบั เคร่อื งหมายเชิดชเู กยี รติ “หน่ึงแสนครูดี” ประจำปี 255
ผู้ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชพี ท
จากคุรุสภา

าชพี 3.9 ความสำเรจ็ หรอื การยกย่องทไ่ี ด้รบั -10-

ที่ 2 1ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ระดับเขตพื้นท่ี

2.ได้รบั รางวลั เหรียญทองแดง ระดบั เขตพน้ื ที่

3.ไดร้ บั รางวลั เหรียญทองแดง ระดับเขตพนื้ ที่

4.ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง ระดับเขตพืน้ ที่

ท่ี 2 1.ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดับเขตพ้ืนท่ี

1 2.ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ระดบั เขตพื้นที่

ม.1 3.นักเรียนสอบเขา้ เรียนหอ้ งพิเศษ ของโรงเรยี นยอดนิยม
ence show) 4.ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ระดบั เขตพื้นที่

1.ได้รบั ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ
55 ในฐานะเป็น 2.ได้รับเกยี รติบตั รจาก ครุ สุ ภา
ทางการศกึ ษา

3.7 ปีท่ีเรมิ่ เขา้ 3.8 ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ในการปฏบิ ัตวิ ิชา

ปที ่ี 9 1.ผคู้ วบคุมทมี รองชะเลิศอนั ดบั 1 ระดับประถมศกึ ษา การประก
20 ก.ย. 2555- วทิ ยาศาสตร์ ประจำปี 2556
19 ก.ย.2556 2.ผู้ควบคมุ ทีมชมเชยอันดับ 1 ระดับประถมศึกษา การประกวดก
วทิ ยาศาสตร์ ประจำปี 2556
ปที ่ี 10 3.เปน็ ครผู ฝู้ ึกสอน การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทท
20 ก.ย. 2556- ในงานสานฝนั พฒั นาคณุ ภาพนกั เรยี น สพป.ตรงั เขต 2
19 ก.ย.2557 4.เปน็ ครผู ูฝ้ กึ สอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทท
ในงานศลิ ปหัตถกรรมภาคใต้ ครั้งท่ี 62 จ.ภเู ก็ต
1.ไดร้ ับรางวลั บคุ คลทม่ี ีผลงานดีเด่นเนอ่ื งในสานฝันพัฒนาคุณภา
ตรัง เขต 2 ครั้งที่ 9 ปีการศกึ ษา 2556 ประเภท “ครผู ู้สอนดเี ด่น
เขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
2.เปน็ ครูผฝู้ ึกสอน การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทท
ในงานสานฝันพฒั นาคณุ ภาพนักเรยี น สพป.ตรงั เขต 2
3.เปน็ ครูผฝู้ กึ สอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทท
ในงานศลิ ปหตั ถกรรมภาคใต้ ครง้ั ท่ี 63 จ.พทั ลุง

าชีพ 3.9 ความสำเรจ็ หรอื การยกยอ่ งที่ได้รบั -11-

กวดโครงงาน 1.ไดร้ ับเกียรตบิ ัตร ของศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษาตรัง

การแสดงทาง 2.ได้รับเกยี รตบิ ัตร ของศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษาตรัง

ทดลอง ชว่ งชัน้ ท่ี 2 3.นกั เรียนไดร้ บั รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ อันดบั 1
ระดบั เขตพน้ื ทฯ่ี

ทดลอง ชว่ งชนั้ ท่ี 2 4.นักเรียนไดร้ บั รางวลั ระดับเหรียญทอง ระดับชาติ

าพนกั เรยี น สพป. 1.ได้รบั เกยี รตบิ ัตร ของสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
น” จากสำนักงาน ประถมศึกษาตรงั เขต 2

ทดลอง ชว่ งชน้ั ท่ี 2 2.ไดร้ ับรางวลั เหรียญทองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ระดับเขตพน้ื ทีฯ่

ทดลอง ช่วงชั้นที่ 2 3.ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดับชาติ

3.7 ปีที่เรมิ่ เข้า 3.8 ความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ในการปฏบิ ัตวิ ิชา

ปที ่ี 11 1.ไดเ้ ลือ่ นเปน็ ครู อนั ดับ คศ.3
20 ก.ย. 2557- 2.เปน็ ครูผฝู้ ึกสอน การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ชว่ งช้ันท่ี
19 ก.ย.2558 งานสานฝนั พัฒนาคุณภาพนกั เรยี น

ปีท่ี 12 1.เปน็ ครูผู้ฝกึ สอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ชว่ งชั้นที่
20 ก.ย. 2558- งานสานฝนั พัฒนาคณุ ภาพนกั เรียน
19 ก.ย.2559
ปีท่ี 13 1.เปน็ ครผู ฝู้ ึกสอน การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ชว่ งช้นั ที่
20 ก.ย. 2559- งานสานฝนั พฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน
19 ก.ย.2560
ปที ่ี 14 1.เปน็ ครูผูฝ้ กึ สอน การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ชว่ งชน้ั ที่
20 ก.ย. 2560- งานสานฝันพัฒนาคุณภาพนกั เรยี น
19 ก.ย.2561

าชีพ 3.9 ความสำเรจ็ หรือการยกย่องทไี่ ด้รบั
1.ได้รบั ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ

2 2.นักเรยี นไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง ระดับเขตพื้นที่

2 1.นักเรียนได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ระดบั เขตพืน้ ที่

2 1นกั เรยี นได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ระดับเขตพ้ืนท่ี

2 1.นกั เรียนไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ระดบั เขตพนื้ ที่

3.7 ปที ี่เรม่ิ เข้า 3.8 ความคดิ ริเริม่ สรา้ งสรรค์ในการปฏบิ ตั วิ ิชาชพี

ปที ี่ 15 1.ครทู ปี่ รึกษา รางวัลชมเชย โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดบั ประถมศ
20 ก.ย. 2561- โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประจำปี 2562
19 ก.ย.2562
2.เป็นกรรมการตัดสนิ การแขง่ ขนั ระดับชาติ กิจกรรมการประกวดโ
ปีท่ี 16 วิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชัน้ ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมค
20 ก.ย. 2562- ทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องนักเรียน ระดบั ชา
19 ก.ย.2563 ปกี ารศกึ ษา 2561
1.ได้รบั รางวลั “ครดู ีไมม่ ีอบายมขุ ประจำปีการศึกษา 2562”
2.ได้รบั รางวลั “ครูผ้มู จี รรยาบรรณและบคุ ลกิ ภาพดเี ดน่ ” เนือ่ งใ
พฒั นาคณุ ภาพนักเรยี น สพป.ตรัง เขต 2 ครั้งที่ 15 ปีการศึกษา 2
3.เปน็ กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขนั ระดับชาติ กจิ กรรมการประกวดโ
วิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดบั ชนั้ ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมค
ทางศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องนักเรียน ระดบั ชา
ปีการศึกษา 2562
4.ไดร้ บั ประกาศเกยี รตคิ ณุ รางวัล “ครดู ขี องแผน่ ดนิ ขัน้ พนื้ ฐาน”ป
โครงการเครอื ขา่ ยครดู ขี องแผน่ ดิน เจรญิ รอยตามเบอื้ งพระยคุ ลบา
มูลนิธคิ รดู ขี องแผน่ ดนิ โดยประธานมลู นธิ ิ องคมนตรี และรฐั มนต
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

พ 3.9 ความสำเรจ็ หรอื การยกยอ่ งท่ไี ดร้ บั
ศึกษา 1.นักเรียนได้รบั รางวลั ชมเชย โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับเขตพื้นทีฯ่

โครงงาน 2.ได้รบั เกยี รตบิ ัตร สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
ความสามารถ
าติ

1.ได้รบั เกยี รติบัตร จาก สพฐ.
ในงานสานฝนั 2.ไดร้ บั เกียรตบิ ัตร สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรัง
2562 เขต 2
โครงงาน 3.ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตร สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน
ความสามารถ
าติ

ปี 2562 4.เกียรตบิ ตั รมลู นธิ ิครดู ีของแผน่ ดิน
าท จาก
ตรวี ่าการ

3.7 ปที เ่ี รมิ่ เข้า 3.8 ความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ในการปฏบิ ตั วิ ชิ าชีพ

ปีท่ี 17 1.ได้รบั การยกยอ่ งเพอ่ื รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กยี รติ“ครุ ุสดดุ ี ประ
20 ก.ย. 2563-
19 ก.ย.2564 2.ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รตเิ ป็น “ครูผสู้ อนดีเดน่ ” เนอื่ งในงา
แห่งชาติ ครั้งท่ี 64 พทุ ธศกั ราช 2563 จงั หวัดตรงั จากสำนกั งาน
การศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2

ปที ่ี 18 1.ได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติให้เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแก่สงั คม ด้าน
20 ก.ย. 2564- คนคุณธรรม ประเภทครูผสู้ อน ประจำปี 2564
ปจั จบุ ัน 2.ได้เสนอผลงานนวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี ปน็ แบบอ
โครงการติดตามการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร
โรคตเิ ชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด -19)
3.ผลติ สอ่ื การเรยี นแบบฝึกทกั ษะรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโน

คำอธบิ าย ขอ้ 3.8 งานสร้างสรรคใ์ หร้ ะบุ ผลงาน นวัตกรรม หนงั สือคู่มอื สอื่ การนำ
ข้อ 3.9 การยกย่อง ได้รบั รางวัลใดบา้ ง หรือไดเ้ ล่ือนระดบั ใด ผลงานมคี วาม

พ 3.9 ความสำเรจ็ หรือการยกย่องท่ีได้รบั

ะจำปี 2563 ” 1.ไดร้ ับเกียรตบิ ตั ร เครอ่ื งหมายเชดิ ชเู กียรติ จากครุ ุสภา

านวนั ครู 2.ไดร้ บั เกยี รตบิ ัตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นเขตพื้นท่ี ตรงั เขต 2

นครุ ุชน 1.เกยี รติบัตรสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั -14-
เขต 2
อยา่ งได้ ใน 2.เกยี รตบิ ตั ร สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
ร่ระบาดของ

นโลยี 3.นักเรียนชั้น ป.4 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสูงกวา่ เป้าหมาย
ทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

ำนวัตกรรมและงานวิชาชีพมาประยกุ ต์ รวมทัง้ บทความในวารสารวิทยาจารย์
มสำเรจ็ และไดร้ บั การเผยแพรอ่ ยา่ งไร

-15-

4. ประวัติการปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี โดยไมบ่ กพรอ่ งหรอื ต่ำกวา่ มาตรฐานวชิ าชีพ
(ตั้งแต่ปที ี่เริ่มปฏบิ ัตงิ านถงึ ปจั จบุ ัน) (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 3 สำเนา ก.พ.7 หน้า 40-42)

ข้อ 4.1 ปที ีเ่ รม่ิ พ.ศ.2547 - ปปี ัจจุบัน

ข้อ 4.2 การมีวินัยและการพัฒนาตนเอง หมายถึง การมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ
บุคลกิ ภาพ และวิสยั ทัศนใ์ ห้ทนั ตอ่ การพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมอื งอยูเ่ สมอ

ข้าพเจ้าในฐานะผปู้ ระกอบวิชาชีพทางการศึกษา ครผู ู้สอน ข้าพเจา้ ได้ใส่ใจศึกษา ค้นคว้า รเิ ริ่มสร้างสรรค์
ในวชิ าชีพอยเู่ สมอ ไดพ้ ัฒนาตนเองในการเพิ่มพนู ความรู้ ประสบการณ์สำหรับตนเองอย่างตอ่ เน่ืองโดยการศึกษา
ต่อในระดับปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) วิชาเอกการบริหารการศึกษา เข้ารับการอบรม สัมมนา
ศึกษาดูงานทั้งในประเทศและต่างประเทศ (ศึกษาดูงาน Beijing Liu Yi School Beijing China เมืองปักกิ่ง
ประเทศจีน) ทั้งในส่วนที่ต้นสังกัดจัดให้ หรือการสมัครเข้าร่วมการอบรมกับภาคส่วนอื่น ๆ เพื่อนำความรู้และ
ประสบการณ์มาพัฒนางานในหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และส่งเสริมให้เพื่อนครูผู้ร่วมวิชาชีพได้เข้ารับการ
พัฒนาตนเองดา้ นการใชน้ วัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ใหก้ ับนักเรยี นสอดคล้องกบั ยุคไทยแลนด์ 4.0

ข้าพเจ้าจะดำเนินชีวิตด้วยการมีวินัย ในตนเอง ปฏิบัติเป็นแบบอย่างแก่นักเรียน เพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง
ทั้งทางกาย วาจา ใจ เห็นเป็นแบบอย่าง เช่น วินัยในการออม การปฏิบัติหน้าที่ ด้วยความซื่อสัตย์ การตรงต่อเวลา
การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบและแบบแผนทางราชการกำหนด มีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ข้าพเจ้าไม่เคยถูกดำเนินการ
ทางวินัย ไม่เคยถูกตั้งกรรมการสอบสวนทางวินัย ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับครอบครวั นักเรียน เพื่อนร่วมงาน
และบคุ คลทั่วไป

ผลที่เกิดจากการมีวนิ ัยและการพัฒนาตนเอง มดี งั น้ี
1.ขา้ พเจ้าศกึ ษาตอ่ ในระดบั ปริญญาโท การศกึ ษามหาบณั ฑิต (กศ.ม.) วชิ าเอกการบรหิ าร

การศกึ ษา จากมหาวทิ ยาลัยปทุมธานี ศนู ย์ตรงั จบการศกึ ษาเมอ่ื ปี พ.ศ.2555
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 2 หน้า 40)

2.ขา้ พเจ้าได้รับเครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “หนง่ึ แสนครดู ี” ประจำปี 2555 ในฐานะเป็นผปู้ ฏบิ ตั ิ
ตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชพี ทางการศึกษา จากครุ สุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หน้า 43)

3.ขา้ พเจ้าศกึ ษาดูงานร่วมกบั คณะครูและบคุ ลากรในโรงเรยี นเก่ยี วกับการจัดการเรียนรเู้ พือ่
พัฒนานักเรียน ตนเอง และองคก์ ร ภายในประเทศทกุ ปี (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 5 หนา้ 43)

4.ขา้ พเจา้ ได้ศึกษาดูงานร่วมกบั นกั ศกึ ษาปริญญาโทของมหาวิทยาลัยปทมุ ธานี เกยี่ วกบั การ
จดั การเรียนรูข้ องนกั เรยี นในประเทศจนี ปี 2555 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 6 หนา้ 43)

5.ข้าพเจ้าได้รบั รางวลั “ครผู มู้ ีจรรยาบรรณและบุคลิกภาพดเี ด่น” เนอื่ งในงานสานฝัน
พฒั นา คุณภาพนักเรยี น สพป.ตรัง เขต 2 ครั้งที่ 15 ปกี ารศึกษา 2562 จากสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา
ประถมศกึ ษาตรัง เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หน้า 44)

-16-

6.ขา้ พเจา้ เป็นกรรมการตดั สนิ การแข่งขันระดบั ชาติ กจิ กรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดบั ช้นั ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของ
นกั เรยี น ระดบั ชาติ ปีการศึกษา 2561 ระหว่างวนั ที่ 8-10 มกราคม พ.ศ.2562 ณ จังหวดั ตรัง
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 8 หนา้ 44)

7.ข้าพเจ้าเปน็ กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขันระดบั ชาติ กิจกรรมการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดบั ชั้น ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยขี อง
นักเรยี น ระดบั ชาติ ปีการศกึ ษา 2562 ระหว่างวันที่ 6-8 มกราคม พ.ศ.2563 ณ จังหวัดนครศรธี รรมราช
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 9 หนา้ 44)

8.ขา้ พเจ้าได้รบั รางวัล “ครดู ไี มม่ ีอบายมขุ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563” จากสำนกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เนอื่ งในงานวันครูแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2564
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หนา้ 44)

9.ขา้ พเจา้ ไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชูเกียรตเิ ป็น“ครูผู้สอนดเี ดน่ ”เนื่องในงานวันครแู ห่งชาติ ครัง้ ท่ี 64
พทุ ธศักราช 2563 จงั หวดั ตรงั จากสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หนา้ 45)

10.ข้าพเจ้าได้รบั เครื่องหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ ุสดดุ ”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผู้ปฏบิ ัติตน
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เป็นท่ีประจกั ษช์ ัด ณ วันท่ี 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากครุ ุสภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

11.ขา้ พเจ้าได้รบั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตใิ ห้เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแกส่ ังคม
“ด้านครุ ุชนคนคณุ ธรรม ประเภทครูผู้สอน”ประจำปี 2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)

ขอ้ 4.3 การรบั ผิดชอบตอ่ วิชาชพี หมายถึง การรัก ศรัทธา ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ และรับผดิ ชอบตอ่ วชิ าชพี
เปน็ สมาชิกทีด่ ขี ององค์กรวชิ าชพี

ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในความเป็นครูผู้สอน ปฏิบัติงานด้วนการครองตน ครองคนและครองงาน
พัฒนาคนและพัฒนางานโดยยึดประโยชน์ส่วนรวม สร้างศรัทธาแก่บุคคลทั่วไป เป็นที่ยอมรับในสังคมและ
ผู้ร่วมงาน ซึ่งข้าพเจ้าทุ่มเทสัง่ สอนศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความรักและศรัทธา ซื่อสัตย์และรับผิดชอบ
ในวิชาชีพของตนเอง ตลอดระยะเวลา ประมาณ 18 ปี ที่เป็นผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศึกษา ข้าพเจ้าปฏิบัติ
ตนด้วยความรักศรัทธา และซื่อสัตย์ต่อวิชาชีพครู เข้าเป็นสมาชิกครูขององค์กรครู เช่น สมาชิก กบข.สมาชิก
ชพค. เป็นต้น และในฐานะท่ีขา้ พเจา้ เปน็ สมาชกิ คนหน่ึงของ ผู้ประกอบวิชาชีพครู

ขา้ พเจา้ ได้รับไว้วางใจจากเพอ่ื นรว่ มงานใหเ้ ปน็ หัวหนา้ กล่มุ บรหิ ารงานบุคคลโรงเรยี นบา้ นต้นปรง ตั้งแต่ปี
พ.ศ.2555 ถงึ ปี พ.ศ. 2564 และเป็นหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยขี า้ พเจา้ ม่งุ มน่ั ทุ่มเทใน
การทำงานอย่างเตม็ ความสามารถ เต็มกำลังและเต็มเวลา ไมเ่ อาตำแหน่งหน้าท่มี าใชเ้ พือ่ ผลประโยชน์ของตนเอง
ทำงานดว้ ยความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้

-17-

ผลทเี่ กดิ จากการรับผดิ ชอบต่อวชิ าชีพ มีดังนี้
1.ขา้ พเจ้าไดร้ บั เครือ่ งหมายเชดิ ชเู กยี รติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจำปี 2555 ในฐานะเปน็ ผู้

ปฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณของวิชาชพี ทางการศกึ ษา จากครุ ุสภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)

2.ขา้ พเจ้าไดร้ ับประกาศเกียรตคิ ณุ รางวลั “ครดู ีของแผ่นดินขนั้ พ้นื ฐาน”ปี 2563 โครงการ
เครือข่ายครูดีของแผ่นดิน เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท จากมูลนิธิครูดีของแผ่นดิน โดยประธานมูลนิธิ
องคมนตรี และรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 14 หนา้ 46)

3.ขา้ พเจ้าไดร้ ับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติเป็น“ครูผูส้ อนดีเด่น”เนื่องในงานวันครูแหง่ ชาติ
คร้งั ท่ี 64 พทุ ธศกั ราช 2563 จังหวัดตรัง จากสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรังเขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)

4.ขา้ พเจ้าได้รบั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กยี รติ “ครุ สุ ดดุ ”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเป็นผู้ปฏบิ ตั ิตน
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ทปี่ ระจกั ษช์ ดั ณ วันท่ี 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรสุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

5.ขา้ พเจ้าไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติใหเ้ ป็นแบบอย่างทด่ี ีแก่สงั คม “ด้านคุรชุ น คนคณุ ธรรม
ประเภทครูผูส้ อน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)

6.ข้าพเจ้าได้รับแต่งตั้งเป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ การใช้งานคอมพิวเตอร์แบบพกพา
(Tablet) วันท่ี 25 ตุลาคม 2555 ณ โรงเรียนบ้านตน้ ปรง สพป.ตรงั เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 15 หน้า 46)

7.ขา้ พเจ้าได้รับแต่งตงั้ เปน็ วทิ ยากรอบรมกิจกรรมค่ายวิชาการ“Asean day Camp 2013”
วนั ที่ 8 สงิ หาคม 2556 ณ โรงเรียนบ้านต้นปรง สพป.ตรงั เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 16 หน้า 46)

8.ขา้ พเจ้าได้รบั แตง่ ต้งั เป็นวทิ ยากร“ค่ายคุณธรรม จรยิ ธรรมนำชีวติ เพือ่ เสรมิ สร้างวนิ ยั ”
ประจำปี การศกึ ษา 2552 วันที่ 28 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 ณ โรงเรยี นบ้านต้นปรง สพป.ตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 17 หนา้ 46)

9.ขา้ พเจา้ ได้รบั แต่งตัง้ เปน็ วิทยากร “การสอนตวิ O-NET นักเรยี น ช้ัน ป.6 รายวิชา
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี” วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2565 ณ โรงเรียนบ้านต้นปรง สพป.ตรัง เขต 2 ประจำปี
การศึกษา 2564 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 18 หน้า 47)

10.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับแตง่ ตง้ั เป็นวิทยากร “การเขยี นข้อตกลงในการพัฒนางาน pa ” ให้ความรแู้ ก่
ข้าราชการครโู รงเรียนบ้านต้นปรง วนั ที่ 2 กมุ ภาพันธ์ 2565 ณ โรงเรยี นบ้านตน้ ปรง สพป.ตรัง เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 19 หนา้ 47)

ขอ้ 4.4 การแสดงความเออื้ อาทร หมายถึง การรกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม ให้
กำลงั ใจแก่ศิษย์ และ / หรอื ผู้รับบริการตามบทบาทหนา้ ทีโ่ ดยเสมอหน้า

ข้าพเจ้าในฐานะดำรงตำแหน่ง ครูผู้สอน ได้สั่งสอนศิษย์ด้วยความรัก ความเอาใจใส่เมตตาช่วยเหลือลกู
ศิษย์ ส่งเสริมให้กำลังใจศิษย์เสมอมา โดยคำนึงถึงสิทธิและโอกาสของผู้รับบริการตามรัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 คำขวัญที่ข้าพเจ้ายึดถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัดและด้วยความศรัทธาคือ

-18-

“การทุ่มเทเพื่อศิษย์ เป็นหน้าที่ของครู” ให้ความรักความเมตตาเอาใจใส่นักเรียน คอยอบรม ตักเตือน ให้
คำแนะนำและเปน็ ทีป่ รึกษา สง่ั สอนอยา่ งเตม็ ที่เต็มเวลา โดยทำกับนกั เรียนอยา่ งเท่าเทียมกัน

ข้อ 4.5 การส่งเสริมการเรียนรู้ หมายถึง การส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดี
งามแก่ศิษย์ และ / หรอื ผูร้ ับบรกิ าร บทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างเตม็ ความสามารถ ดว้ ยความบรสิ ทุ ธ์ิใจ

ข้าพเจ้าในฐานะดำรงตำแหน่ง ครูผู้สอน และมีหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ได้ส่งเสริมให้ผู้ร่วมงานเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม โดยข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
เพื่อถ่ายทอดความรู้ ทักษะ คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามแก่ลูกศิษย์ด้วยความเสมอภาค เป็นแบบอย่างที่ดีให้
นักเรียนได้ปฏบิ ัตติ าม ภายใต้คำขวญั “ สขุ ภาพดี ปญั ญาเด่น เน้นคณุ ธรรม ” โดยมีเอกลักษณข์ องโรงเรียนคือ
สถานศึกษาพอเพียง ซึ่งเป็นแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งโดยนกั เรียนไดล้ งมอื ปฏบิ ัติดว้ ยตนเองทำให้มที ักษะมีความรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติงานและเกิด
ความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง ตลอดจนสามารถนำไปใช้ในการดำรงชวี ิตได้อย่างมีความสขุ

ข้อ 4.6 การเปน็ แบบอย่าง หมายถึง การประพฤติ ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ทั้งกาย วาจาและจิตใจ
ข้าพเจ้าในฐานะดำรงตำแหน่ง ครู มีหน้าที่จัดการเรียนรู้ให้ลูกศิษย์มีความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม สิ่งที่
ข้าพเจ้ามีให้ลูกศษิ ย์ คือ ตัวอยา่ ง และคำสอน แต่ตัวอย่างท่ีดี ย่อมดีกวา่ คำสอนที่ดี ข้าพเจา้ จึงปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ทั้งการประพฤติปฏิบัติ ทั้งด้านกาย วาจา และจิตใจ เช่น ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อ
ตนเอง ต่อผอู้ นื่ ตอ่ หนา้ ท่ี มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ งานในหนา้ ที่ การพดู จาไพเราะอ่อนหวาน การแต่งกายสะอาด
ถกู ระเบยี บและสภุ าพ การพูดจาให้เกยี รตผิ ู้อนื่ การออ่ นน้อมถอ่ มตน นอกจากเป็นแบบอยา่ งแก่ศิษย์ข้าพเจ้ายัง
ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งแกค่ รูผู้รว่ มวิชาชีพ ผู้ปกครองและบคุ คลท่ัวไป

ข้อ 4.7 การช่วยเหลือเกื้อกูล หมายถึง การส่งเสริมความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์
และสังคมของศษิ ย์และ / หรือผู้รบั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ที่

ข้าพเจ้าในฐานะดำรงตำแหน่ง ครู และได้รับมอบหมายเป็นหัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคลโรงเรียน ซึ่ง
โรงเรียนบ้านต้นปรงได้บริหารจัดการยึดหลักการการส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสีย ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมชื่นชม
ความสำเร็จ สิ่งสำคัญในการพัฒนาเด็กให้เป็นคนสมบูรณ์ต้องเริ่มต้นที่ วัยอนุบาล ข้าพเจ้าส่งเสริม
จัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาให้เด็กเป็นบุคคลที่สมบูรณ์พร้อมทั้งทางร่างกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และ
สงั คม โดยผา่ นกระบวนการจัดประสบการณจ์ ดั การเรยี นรู้

ข้อ 4.8 การให้ความเสมอภาค หมายถงึ การใหบ้ รกิ ารด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ
หรือยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตำแหน่งหนา้ ทโี่ ดยมิชอบ

ในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ขา้ พเจา้ ได้ถือปฏบิ ัตติ นอย่างเครง่ ครดั ในการปฏิบัติ
หนา้ ทด่ี ว้ ยความมงุ่ มน่ั ซื่อสตั ย์สจุ รติ ให้ความรูส้ ่ังสอนนกั เรยี นด้วยความจรงิ ใจ ดว้ ยความรักท่ีเสมอภาคกนั ไม่เคย
แบ่งแยกหรือรงั เกียจลูกศษิ ย์คนใด ข้าพเจา้ ดแู ลลูกศิษย์ดว้ ยความเสมอภาค มีความยตุ ธิ รรม ให้ความรักความนับ
ถือแบบจริงใจ ดูแลให้เกียรติทุก ๆ คนเท่าเทียมกัน ข้าพเจ้าดูแลส่งเสริมให้ทุกคนรักสามัคคีกันเหมือนคนใน
ครอบครัวเดียวกัน มีน้ำใจเอื้อเฟื้อดูแลกัน ให้ความยุติธรรมในการทำงาน ให้ความเป็นธรรมทุกคน ไม่คิด
แสวงหาผลประโยชนอ์ นั เป็นอามสิ สนิ จ้างจากนักเรยี นหรอื ผู้รับบรกิ าร

-19-

ผลที่เกิดจากการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ(ข้อ4.4 การแสดงความเอื้ออาทร
ข้อ4.5 การส่งเสริมการเรียนรู้ ข้อ4.6 การเป็นแบบอย่าง ข้อ4.7 การช่วยเหลือเกื้อกูล และ ข้อ4.8 การให้ความ
เสมอภาค มีดังนี้

1.ขา้ พเจ้าได้รับเกยี รตบิ ัตร ผู้ไดร้ ับเคร่ืองหมายเชิดชูเกยี รติ “หน่ึงแสนครูดี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผู้ปฏิบัตติ นตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศกึ ษา จากครุ สุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หน้า 43)

2.ข้าพเจา้ ได้รับรางวัล“ครูผู้มจี รรยาบรรณและบคุ ลิกภาพดีเด่น” เนอ่ื งในงานสานฝันพฒั นา
คณุ ภาพนักเรยี น สพป.ตรงั เขต 2 คร้งั ที่ 15 ปีการศกึ ษา 2562 จากสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั
เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หน้า 44)

3.ขา้ พเจา้ ได้รับรางวลั “ครดู ไี ม่มีอบายมขุ ประจำปีการศกึ ษา 2563” จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เนอื่ งในงานวนั ครแู หง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2564
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หน้า 44)

4.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชูเกียรตเิ ป็น “ครูผสู้ อนดเี ดน่ ” เน่ืองในงานวนั ครูแหง่ ชาติ
ครัง้ ที่ 64 พทุ ธศกั ราช 2563 จังหวดั ตรงั จากสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรังเขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หนา้ 45)

5.ข้าพเจา้ ไดร้ ับเครอ่ื งหมายเชดิ ชเู กียรติ “ครุ ุสดุด”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผู้ปฏบิ ตั ติ น
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เป็นทีป่ ระจกั ษช์ ัด ณ วนั ที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรสุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

6.ข้าพเจา้ ไดร้ ับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รตใิ หเ้ ป็นแบบอยา่ งทดี่ ีแกส่ งั คม “ดา้ นคุรุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครผู ู้สอน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หน้า 45)

7.โรงเรยี นบ้านตน้ ปรง ผ่านเกณฑ์การประเมนิ โรงเรยี นดีศรีตำบล สง่ ผลให้สถานศกึ ษา
ไดร้ บั โล่รางวัลต้นแบบ โรงเรียนดี ศรตี ำบล ปี 2556 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 20 หน้า 47)

8. โรงเรียนบ้านต้นปรง ได้รบั คดั เลือกให้เป็นสถานศึกษาแบบอยา่ งการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรูแ้ ละการบริหาร จดั การตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี 2556
ของกระทรวง ศกึ ษาธิการ (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 21 หน้า 47)

9.โรงเรียนบา้ นต้นปรงได้รบั รองมาตรฐานการศกึ ษารอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ของสำนักงาน
รบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา(องค์การมหาชน) ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานดา้ นปฐมวยั และ
ประถมศกึ ษา (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 22 หนา้ 48)

10.โรงเรยี นบ้านต้นปรงได้รบั รองมาตรฐานโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ระดบั ทอง ระยะเวลา
รบั รองระหวา่ งวันท่ี 27 ธนั วาคม 2564 ถงึ วันที่ 27 ธันวาคม 2567 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 23 หนา้ 48)

11.ขา้ พเจา้ เป็นครูผสู้ อนนักเรยี น ได้รับรางวลั เหรียญเงนิ ระดบั สำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน(ระดบั ชาต)ิ ในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ระดบั ชนั้ ป.4 – 6
ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครัง้ ท่ี 62 จังหวดั ภเู ก็ต ปี 2555 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 24 หนา้ 49)

-20-

12.ข้าพเจ้าเป็นครผู ้สู อนนกั เรยี น ได้รับรางวลั เหรยี ญทอง ระดบั สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน (ระดบั ชาต)ิ ในการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ระดับช้ัน ป.4 – 6
ในงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นภาคใต้ คร้งั ท่ี 63 จังหวัดพทั ลงุ ปี 2556(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 25 หนา้ 49)

13.ข้าพเจา้ ได้ผ่านอบรมหลกั สูตรการลดความเสีย่ งภยั พบิ ัตแิ ละการปรบั ตัวรบั การ
เปล่ียนแปลงสภาพอากาศ สำหรบั บคุ ลากรในสถานศึกษา รหสั หลกั สตู ร 62037 วนั ที่ 6 ตลุ าคม 2562 สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 26 หน้า 49)

14.ขา้ พเจ้าไดผ้ า่ นอบรม การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด
ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2009 Covid -19 ปี 2563 ผา่ นระบบการประชมุ ทางไกล จากสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 27 หนา้ 49)

15.ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสรมิ สร้างศกั ยภาพขา้ ราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning กิจกรรมที่ 4 ค่านิยมที่ดีงานของเด็กและเยาวชน
วนั ท่ี 24 มนี าคม 2565 จากกระทรวงศกึ ษาธิการ (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 28 หนา้ 50)

ข้อ 4.9 การเกื้อกูลและยึดมั่นในระบบคุณธรรม หมายถึง การช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่าง
สรา้ งสรรค์ โดยยดึ ม่นั ในระบบคุณธรรม สร้างความสามคั คใี นหมูค่ ณะ

ในฐานะผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ขา้ พเจา้ ได้ชว่ ยเหลอื เก้อื กลู ซง่ึ กนั และกนั ในหมู่คณะ
ครใู นโรงเรียน โดยทกุ คนในโรงเรียนอยู่ร่วมกันและดแู ลกันแบบครอบครวั ให้ความยตุ ิธรรมกับเพ่ือนครูทุกคนใน
การประเมินต่าง ๆ ส่งเสริมให้มคี วามสามัคคี ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือกัน ทั้งเรื่องงานและเรือ่ งส่วนตัว โดย
ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การนิเทศภายในอย่างกัลยาณมิตร การศึกษาดูงาน การทัศนศึกษา การแสดง
ความยินดีในโอกาสต่าง ๆ การร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ โครงการและ
กจิ กรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ใหป้ ระสบความสำเรจ็ และเกดิ ประโยชน์ต่อทกุ ฝา่ ย

ผลท่ีเกดิ จากการเก้อื กลู และยึดม่นั ในระบบคุณธรรม มดี ังน้ี
1.ข้าพเจา้ ไดร้ บั เกียรตบิ ัตร ผู้ไดร้ บั เครอ่ื งหมายเชดิ ชูเกียรติ “หนึง่ แสนครดู ี” ประจำปี 2555

ในฐานะเปน็ ผ้ปู ฏบิ ัตติ นตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชพี ทางการศกึ ษา จากครุ สุ ภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)

2.ขา้ พเจ้าไดร้ ับรางวัล“ครูผมู้ จี รรยาบรรณและบคุ ลกิ ภาพดเี ด่น” เนอ่ื งในงานสานฝนั พฒั นา
คุณภาพนกั เรียน สพป.ตรงั เขต 2 ครั้งท่ี 15 ปีการศึกษา 2562 จากสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั
เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หน้า 44)

3.ขา้ พเจา้ ได้รบั รางวัล “ครดู ไี มม่ ีอบายมขุ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563” จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เนอื่ งในงานวนั ครแู หง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2564
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หน้า 44)

4.ข้าพเจ้าไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตเิ ป็น “ครผู สู้ อนดเี ดน่ ” เนอ่ื งในงานวนั ครูแหง่ ชาติ
ครง้ั ท่ี 64 พทุ ธศกั ราช 2563 จงั หวดั ตรงั จากสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)

-21-

5.ข้าพเจา้ ได้รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกยี รติ “ครุ ุสดดุ ”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเป็นผู้ปฏบิ ตั ิตน
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ท่ีประจกั ษช์ ัด ณ วันที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรุสภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

6.ขา้ พเจ้าได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกียรตใิ หเ้ ปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแกส่ งั คม “ดา้ นคุรชุ น คนคุณธรรม
ประเภทครผู ้สู อน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)

7. เป็นกรรมการตดั สินการแข่งขันระดับชาติ กจิ กรรมการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดับชน้ั ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของ
นกั เรียน ระดับชาติ ปกี ารศึกษา 2561 ระหวา่ งวันที่ 8-10 มกราคม พ.ศ.2562 ณ จังหวดั ตรัง
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 8 หนา้ 44)

8. เปน็ กรรมการตัดสินการแข่งขนั ระดบั ชาติ กจิ กรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดับชนั้ ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของ
นักเรียน ระดบั ชาติ ปีการศึกษา 2562 ระหวา่ งวนั ท่ี 6-8 มกราคม พ.ศ.2563 ณ จงั หวดั นครศรีธรรมราช
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 9 หนา้ 44)

ข้อ 4.10 การมีภาวะผู้นำและหรือการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง หมายถึง กระบวนการที่ทำให้
ผู้ใต้บังคับบัญชาและหรือเพื่อนร่วมงานยอมรับและปฏิบัติตาม เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และหรือ
กระบวนการหรือวธิ ีการที่ทำใหป้ ัจจยั หรือองค์ประกอบภายในหน่วยงานแตกต่างไปจากเดมิ อย่างเป็นระบบเพื่อให้
หน่วยงานบรรลเุ ปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้อย่างมีประสิทธภิ าพภายในสภาวะแวดลอ้ มท่ีเปลีย่ นแปลงอยูต่ ลอดเวลา

ข้าพเจ้าในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตำแหน่งครู และมีหน้าที่เป็นหัวหน้ากลุ่มบริหารงาน
บุคคล โรงเรียนบ้านต้นปรง ตั้งแต่ปีพุทธศักราช 2554 ถึงปี 2564 และปัจจุบันรับผิดชอบหัวหน้ากลุ่มสาระการ
เรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็นครปู ระจำชนั้ ป.4 และเป็นหัวหนา้ การประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใส
ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครฐั (Integrity and Transparency Assessment: ITA)

ข้าพเจ้าได้คิดวางแผน และดำเนนิ การประชุมอบรมพัฒนา และศึกษาดูงาน ให้ผู้ร่วมงานได้พฒั นาตนเอง
ไปสู่ระดับที่สูงขึ้นและมีศักยภาพมากขึ้น ข้าพเจ้าประพฤติตัวเป็นแบบอย่าง แก่เพื่อนร่วมงาน ไม่ใช้อำนาจ
เพื่อผลประโยชน์ส่วนตน แต่จะประพฤติตนเพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อื่น ข้าพเจ้ามีการคำนึงถึงความเป็นปัจเจก
บุคคล ให้การดูแลเอาใจใส่เพื่อนครู ในงานกลุ่มบริหารงานบุคคลทั้งในเรื่องการประเมินการปฏิบัติงาน การลา
การพฒั นาตนเอง การเลอื่ นเงินเดือน การเลื่อนวทิ ยฐานะตลอดจนสวสั ดิการด้านตา่ ง ๆ ของเพ่อื นครู
ผลท่เี กิดจากการมภี าวะผนู้ ำและหรอื การเปน็ ผู้นำการเปลยี่ นแปลง มีดงั นี้

1.ขา้ พเจา้ ได้รบั เกียรติบัตร ผไู้ ดร้ บั เคร่ืองหมายเชิดชูเกยี รติ “หน่ึงแสนครดู ี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผปู้ ฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณของวิชาชพี ทางการศกึ ษา จากครุ ุสภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หน้า 43)

2.ข้าพเจ้าได้รบั รางวลั “ครูผู้มจี รรยาบรรณและบคุ ลิกภาพดเี ดน่ ” เนือ่ งในงานสานฝันพฒั นา
คุณภาพนกั เรยี น สพป.ตรัง เขต 2 ครง้ั ท่ี 15 ปีการศกึ ษา 2562 จากสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตรงั
เขต 2 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หนา้ 44)

-22-

3.ขา้ พเจา้ ได้รับรางวัล “ครดู ไี มม่ ีอบายมุข ประจำปกี ารศกึ ษา 2563” จากสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เนอ่ื งในงานวนั ครูแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2564
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หน้า 44)

4.ข้าพเจา้ ได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกยี รตเิ ป็น “ครูผสู้ อนดีเดน่ ” เนอ่ื งในงานวนั ครแู หง่ ชาติ
คร้ังที่ 64 พุทธศกั ราช 2563 จงั หวดั ตรงั จากสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรังเขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)

5.ข้าพเจา้ ไดร้ บั เครอื่ งหมายเชิดชเู กยี รติ “ครุ สุ ดุด”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผ้ปู ฏิบตั ติ น
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ที่ประจักษช์ ัด ณ วันที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรสุ ภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

6.ขา้ พเจา้ ได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรตใิ หเ้ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแก่สังคม “ดา้ นครุ ุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครูผสู้ อน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หน้า 45)

ข้อ 4.11 ความเป็นผนู้ ำในการอนรุ ักษ์ หมายถงึ การเป็นผนู้ ำการอนรุ ักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ
สงั คม ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา ส่งิ แวดล้อม

ขา้ พเจา้ ในฐานะผูป้ ระกอบวชิ าชพี ทางการศึกษา ตำแหน่งครู จรรยาบรรณต่อสังคมเปน็ สง่ิ สำคัญท่คี รตู อ้ ง
ประพฤตเิ ป็นแบบอย่าง เพราะสงั คมคาดหวังสูงกบั ผูเ้ ปน็ ครู ครูจึงตอ้ งเป็นแบบอย่างเปน็ ผูน้ ำในหลายๆ เรือ่ ง เปน็
แบบอย่างในเรื่องเศรษฐกิจ การเป็นตัวอย่างที่ดีในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ข้าพเจ้ายึดมั่นในการปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าไปใช้สิทธิในการเลือกตั้งในทุกระดับและทุก
ครั้งในการเลือกตั้ง รวมทั้งสนับสนุนให้ความรู้แก่ชุมชนโดยการร่วมเดินรณรงค์เชิญชวนผู้มีสิทธิเลือกตัง้ ออกไปใช้
สิทธขิ องตนเอง สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี น เรียนรูร้ ะบบประชาธปิ ไตยโดยผา่ นสภานกั เรยี น
ผลทเี่ กิดจากความเปน็ ผนู้ ำในการอนรุ ักษ์ ดังน้ี

1.ข้าพเจ้าได้รับเกียรติบตั ร ผู้ได้รบั เครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “หนง่ึ แสนครูดี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผ้ปู ฏิบัติตนตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณของวิชาชพี ทางการศึกษา จากคุรสุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)

2.ขา้ พเจ้าได้รบั รางวลั “ครผู ูม้ จี รรยาบรรณและบคุ ลิกภาพดเี ดน่ ” เน่อื งในงานสานฝนั พฒั นา
คุณภาพนกั เรยี น สพป.ตรัง เขต 2 ครง้ั ท่ี 15 ปกี ารศึกษา 2562 จากสำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั
เขต 2 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หนา้ 44)

3.ขา้ พเจา้ ไดร้ บั รางวลั “ครดู ไี ม่มอี บายมุข ประจำปีการศกึ ษา 2563” จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เนอื่ งในงานวันครแู ห่งชาติ พทุ ธศักราช 2564
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หนา้ 44)

4. ข้าพเจา้ ไดร้ บั ประกาศเกียรตคิ ุณรางวลั “ครดู ขี องแผน่ ดินขั้นพ้ืนฐาน”ปี 2563 โครงการ
เครอื ขา่ ยครดู ี ของแผ่นดนิ เจรญิ รอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท จากมลู นธิ คิ รูดีของแผ่นดนิ โดยประธานมลู นิธิ
องคมนตรี และรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 14 หนา้ 46)

-23-

5.ขา้ พเจ้าได้รบั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตเิ ป็น “ครผู ู้สอนดีเดน่ ” เนื่องในงานวันครแู หง่ ชาติ
ครง้ั ที่ 64 พุทธศกั ราช 2563 จังหวัดตรงั จากสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)

6.ข้าพเจ้าได้รบั เครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “ครุ ุสดุด”ี ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผู้ปฏิบตั ิตน
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ทีป่ ระจักษช์ ดั ณ วันที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากครุ ุสภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หนา้ 45)

7.ขา้ พเจ้าไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รตใิ หเ้ ปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีแก่สงั คม “ดา้ นคุรุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครูผู้สอน ”ประจำปี 2564 จากสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)

8. โรงเรยี นได้รบั คดั เลอื กใหเ้ ป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้และการ
บริหารจดั การตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปี 2556 จากกระทรวงศึกษาธิการ
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 21 หน้า 47)

9. ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญร่วมกับบุคลากร นักเรียนและชุมชนทุกวนั สำคญั ของชาติ
ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์ ได้ตระหนกั เห็นความสำคญั และระลึกถงึ เหตกุ ารณ์สำคญั ในวนั นนั้ ดว้ ยความภาคภมู ใิ จ
หรือเพอ่ื เปน็ แบบอย่างในการประพฤตปิ ฏบิ ัติท่ีดงี ามสบื ทอดกันมา(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 29 หน้า 50)

10.โรงเรียนบ้านต้นปรงได้รับรองมาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับทอง ระยะเวลา
รับรองระหวา่ งวนั ท่ี 27 ธันวาคม 2564 ถงึ วนั ท่ี 27 ธนั วาคม 2567(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 23 หนา้ 48)

* หมายเหตุ 1. โปรดแนบสำเนาสมดุ ประวัติการเปน็ ครู / สำเนา ก.พ.7 พร้อมหนา้ ความผิดทางวนิ ยั
โดยใหเ้ จา้ หนา้ ที่บุคลากรลงนามรับรองสำเนาด้วยหมกึ สดทุกหน้า

5. รายงานผลสำเรจ็ จากการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานการปฏบิ ัติงาน ตามข้อบังคบั ครุ สุ ภา วา่
ด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 และท่แี ก้ไขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ที่ 4) พ.ศ.2562 (โปรดอธบิ ายตามมาตรฐาน
วชิ าชีพของประเภทท่ยี ่ืนขอรับรางวลั ครุ สุ ภา ให้ครบทุกข้อ)

ข้าพเจ้าเป็นผู้ประกอบวิชาชพี ครู มผี ลสำเรจ็ จากการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานการปฏบิ ตั งิ าน
ตามขอ้ บงั คบั คุรุสภา วา่ ดว้ ยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562 ดังตอ่ ไปน้ี
(ก) การปฏิบตั ิหนา้ ทคี่ รู

(1) มงุ่ มั่นพฒั นาผ้เู รียน ด้วยจติ วิญญาณความเปน็ ครู
ข้าพเจา้ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี มงุ่ มน่ั พัฒนาผู้เรยี นดว้ ยจติ วญิ ญาณความเปน็ ครู เป็น
แบบอยา่ งทด่ี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แข็ง ดำรงตนให้เปน็ ทีเ่ คารพศรทั ธาของผเู้ รยี นและ
สมาชิกในชุมชน โดยการวเิ คราะห์ สังเคราะห์ บรู ณาการองค์ความรเู้ ก่ียวกบั ค่านิยมของครู จรรยาบรรณวชิ าชีพครู
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมสำหรับครู จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู กฎหมายสำหรบั ครู สภาพการณ์การพัฒนาวชิ าชีพครู โดย
ใช้การจดั การเรยี นรู้ท่เี น้นประสบการณ์ กรณศี ึกษา การฝกึ ปฏบิ ตั ใิ ชก้ ารสะท้อนคดิ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการ
พฒั นาตนเองในการเปน็ ครูท่ีดี มคี วามรอบรู้ ทนั สมยั และทันต่อการเปล่ียนแปลง

-24-

(2) ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีความเป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แขง็
ข้าพเจ้าในฐานะดำรงตำแหน่ง ครู มีหน้าที่จัดการเรียนรู้ให้ลูกศิษย์มีความรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม สิ่งที่
ข้าพเจ้ามีให้ลูกศษิ ย์ คือ ตัวอยา่ ง และคำสอน แต่ตัวอยา่ งที่ดี ย่อมดีกว่าคำสอนที่ดี ข้าพเจ้าจงึ ปฏิบัตติ นเป็น
แบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ทั้งการประพฤติปฏิบัติ ทั้งด้านกาย วาจา และจิตใจ เช่น ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อ
ตนเอง ตอ่ ผู้อืน่ ต่อหนา้ ท่ี มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานในหน้าท่ี การพดู จาไพเราะออ่ นหวาน การแต่งกายสะอาด
ถูกระเบียบและสุภาพ การพูดจาให้เกียรติผู้อื่น การอ่อนน้อมถ่อมตน และขณะเดียวกันข้าพเจ้าเป็นคนร่าเริง
แจม่ ใส อารมณข์ ัน กล้าแสดงออกในส่งิ ทถ่ี ูกตอ้ งเสมอ นอกจากเปน็ แบบอยา่ งแกศ่ ษิ ยข์ า้ พเจา้ ยังประพฤตติ นเปน็
แบบอยา่ งแกค่ รูผูร้ ว่ มวชิ าชพี ผู้ปกครองและบคุ คลทัว่ ไป
(3) สง่ เสริมการเรยี นรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล
ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ค้นพบและแสดงออกถึงศักยภาพของตนเอง ข้าพเจ้ามี
ข้อมูลของผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คลสำหรับใช้ในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและนำไปพัฒนาผู้เรยี น
ใหเ้ หมาะสมกบั ความแตกตา่ งของผ้เู รยี นแต่ละคน ใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ ในการเรียน ข้าพเจ้าเน้นการส่งเสริมและ
พัฒนาให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามความสามารถที่แตกต่างระหว่างบุคคล คือได้ค้นพบและเพิ่มพูนศักยภาพที่
แตกต่างระหว่างตนเองกับผู้อื่น อันนำไปสู่การทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อการสร้างความเข้มแข็งแก่
สงั คมและประเทศตอ่ ไป
(4) สร้างแรงบันดาลใจผเู้ รยี นให้เป็นผู้ใฝเ่ รยี นรู้ และผสู้ ร้างนวตั กรรม
ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดกิจกรรมท่นี ่าสนใจ กิจกรรมทหี่ ลากหลาย เป็นแรงจงู ใจในการเรียนรขู้ องนกั เรยี น การแสดง
ความชนื่ ชม เมอ่ื นกั เรียนทำกจิ กรรมได้ดี การส่อื สารท่แี สดงการยอมรบั ความเห็นอกเห็นใจ เข้าใจนักเรยี นในการ
ฝึกฝนหรอื การรว่ มกิจกรรม ใหก้ ำลังใจกับความพยายามของเดก็ ให้กำลังใจโดยไม่จำเป็นต้องช่นื ชม แตใ่ ห้กำลังใจ
กับเด็กที่ทำกิจกรรมได้ไม่ดีด้วย ไม่ใช่ชืน่ ชมเฉพาะเด็กที่ทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดเี ท่านั้น โดยการใช้คำพูดที่สื่อถึง
ความจริงใจ การให้กำลังใจโดยการสัมผัสหรอื ใชส้ ายตาที่แสดงความจริงใจ ให้เวลาในการรับฟงั และส่ือสารกับเด็ก
การแสดงคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง โดยการสื่อสารกับเด็กด้วยคำตอบที่เหมาะสม เช่น "ใช่ ถูกต้องนะคะ/
ถูกตอ้ งนะครบั " , "ถูกตอ้ ง" เหลา่ น้ีเป็นต้น
(5) พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทนั สมยั และทันต่อการเปล่ียนแปลง
ขา้ พเจ้าในฐานะผปู้ ระกอบวชิ าชพี ทางการศกึ ษา ครผู สู้ อน ข้าพเจ้าไดใ้ สใ่ จศกึ ษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์
ในวิชาชีพอยู่เสมอ ไดพ้ ัฒนาตนเองให้มคี วามรอบรู้ ทันสมัย และทนั ตอ่ การเปล่ยี นแปลง เพ่มิ ประสบการณ์
ตนเองอย่างต่อเนื่องโดยการศึกษาต่อในระดับปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) วิชาเอกการบริหาร
การศึกษา เข้ารับการอบรม สัมมนาศึกษาดูงานทั้งในประเทศและต่างประเทศ (ศึกษาดูงาน Beijing Liu Yi
School Beijing China เมืองปกั กิ่ง ประเทศจนี ) ทั้งในสว่ นที่ต้นสงั กัดจัดให้ หรือการสมคั รเข้ารว่ มการอบรมกับ
ภาคส่วนอื่น ๆ เพื่อนำความรู้และประสบการณ์มาพัฒนางานในหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และส่งเสริมให้
เพื่อนครูผู้ร่วมวิชาชีพไดเ้ ข้ารับการพัฒนาตนเองด้านการใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน
สอดคล้องกบั ยุคไทยแลนด์ 4.0

-25-

ผลสำเรจ็ จากการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานการปฏิบัตงิ าน (ก)การปฏบิ ัตหิ นา้ ทค่ี รู ขอ้ (1) - ขอ้ (5)
1.ข้าพเจา้ ศึกษาต่อในระดบั ปรญิ ญาโท การศึกษามหาบณั ฑติ (กศ.ม.) วชิ าเอกการบรหิ ารการศึกษา
จากมหาวทิ ยาลยั ปทมุ ธานี ศูนยต์ รัง จบการศกึ ษาเม่ือ ปี พ.ศ.2555 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 2 หนา้ 40)
2.ได้ศกึ ษาดงู านตา่ งประเทศ เกยี่ วกบั การจดั การเรยี นรขู้ องประเทศจีน ปี 2555
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 6 หนา้ 43)
3.ขา้ พเจา้ ไดร้ บั เกยี รติบตั ร ผู้ไดร้ ับเคร่ืองหมายเชิดชเู กยี รติ “หนึง่ แสนครดู ี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผปู้ ฏิบตั ติ นตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา จากคุรสุ ภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หน้า 43)
3.ข้าพเจา้ ได้รบั รางวัล“ครูผูม้ จี รรยาบรรณและบคุ ลิกภาพดีเด่น” เนื่องในงานสานฝันพฒั นา
คณุ ภาพนักเรยี น สพป.ตรงั เขต 2 คร้งั ท่ี 15 ปีการศึกษา 2562 จากสำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั
เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หนา้ 44)
4.ข้าพเจ้าได้รับรางวลั “ครดู ไี ม่มีอบายมุข ประจำปีการศกึ ษา 2563” จากสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เนอ่ื งในงานวนั ครแู ห่งชาติ พทุ ธศักราช 2564
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หนา้ 44)
5.ข้าพเจา้ ไดร้ ับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รตเิ ป็น “ครูผูส้ อนดเี ดน่ ” เนอื่ งในงานวนั ครูแหง่ ชาติ ครง้ั ที่ 64
พุทธศักราช 2563 จงั หวดั ตรงั จากสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตรังเขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หนา้ 45)
6.ข้าพเจา้ ได้รบั เครอ่ื งหมายเชิดชูเกียรติ “ครุ สุ ดุดี” ประจำปี 2563 ในฐานะเป็นผปู้ ฏิบตั ติ น
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ทีป่ ระจกั ษช์ ัด ณ วันที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรุสภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หนา้ 45)
7.ข้าพเจา้ ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รตใิ หเ้ ปน็ แบบอยา่ งทดี่ แี ก่สังคม “ดา้ นครุ ุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครผู ูส้ อน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)
8.เป็นครูผูส้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวลั เหรียญเงนิ ระดบั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
(ระดบั ชาต)ิ ในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับช้ัน ป.4 – 6 ในงานศิลปหัตถกรรม
นักเรยี นภาคใต้ ครง้ั ที่ 62 จังหวัดภเู ก็ต ปี 2555 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 24 หนา้ 49)
9.เปน็ ครูผสู้ อนนักเรยี น ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
(ระดับชาติ) ในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ระดับช้ัน ป.4 – 6 ในงานศิลปหัตถกรรม
นกั เรียนภาคใต้ ครั้งท่ี 63 จังหวดั พัทลุง ปี 2556 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 25 หนา้ 49)
10.ได้รับเกียรติบัตรการเสนอผลงานนวัตกรรมการจัดการสอนที่เป็นแบบอย่างได้ ในโครงการจัดการ
เรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (โควิด-19) จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 30 หน้า 50)

-26-

(ข) การจดั การเรยี นรู้
(1) พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา การจัดการเรยี นรู้ สื่อ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
สถานศึกษาของข้าพเจา้ มกี ารจัดการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน จัดทำสาระในรายละเอยี ดตามกรอบของหลักสูตร

แกนกลางและจัดทำหลกั สูตรอนื่ บางส่วนเพิม่ เติม เพอื่ สนองความตอ้ งการของผูเ้ รียนและความต้องการของทอ้ งถนิ่
ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการเรียนที่เหมาะสม และสอดคล้องกับตวั ช้ีวัดและมีการประเมินนักเรียน และ
นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อทราบจุดอ่อนจุดแข็งของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
และสามารถนำสารสนเทศไปใช้ วางแผนแกไ้ ขปญั หาผู้เรยี นเป็นรายบุคคลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

(2) บูรณาการความรูแ้ ละศาสตรก์ ารสอนในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพฒั นาผ้เู รียนให้
มปี ัญญารคู้ ดิ และมีความเปน็ นวตั กร

ขา้ พเจา้ สอนรายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มีการบูรณาการความรู้ (Integrated Knowledge) การ
เชอ่ื มโยงความรูท้ ีเ่ กีย่ วข้องภายในศาสตรข์ องรายวชิ าเดียวกันหรอื หลากหลายวิชา บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลกับ
เนื้อหาวิชาอื่น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integrated
learning Management) เป็นกระบวนการจัดประสบการณ์โดยเชื่อมโยงสาระความรู้ของศาสตร์ต่าง ๆ ที่
เกี่ยวข้องให้ผู้เรียนได้รับความรู้ ทักษะ และเจตคติ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และเรียนอย่างมีความหมาย
เกิดองค์ความรู้ ความคดิ แบบองคร์ วม พฒั นาความสามารถการคิด และเห็นความเชือ่ มโยง นำไปสู่ความสามารถใน
การแก้ปัญหาแบบองค์รวมความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมเกิด “ทักษะ” ด้านต่าง ๆ ที่จะเป็นรากฐานในการ
สรา้ งนวตั กรรม (Innovation) ได้ในอนาคต

(3) ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนได้อย่างเปน็ ระบบ

ข้าพเจ้าในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตำแหน่งครู คำนึงถึงความแตกต่างของนักเรียนแต่ละ
คนที่มีพื้นฐานความเป็นมาของชีวติ ที่ไม่เหมือนกัน หล่อหลอม ให้เกิดพฤติกรรมหลากหลายรูปแบบ ทั้งด้านบวก
และด้านลบ การรู้จักข้อมูลท่จี ำเป็นเกีย่ วกับตัวนักเรยี น จงึ เป็นสง่ิ สำคัญ ที่จะชว่ ยให้ขา้ พเจา้ มีความเข้าใจนักเรียน
มากขึ้นสามารถนำข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อการ คัดกรองนักเรียน เป็นประโยชน์ในการส่งเสริม การป้องกันและ
แก้ไขปัญหาของนักเรียนได้อยา่ งถูกทาง ซึ่งเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์มใิ ชก่ ารใช้ความรูส้ ึกหรือการคาดเดาโดยเฉพาะ
ในการแก้ไขปัญหานักเรยี น และสามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นได้อย่างเป็นระบบ และโรงเรยี นของ
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบในการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตผู้เรียน และแก้วิกฤติสังคม มีการนำระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรยี นมาประยุกตใ์ ช้และพฒั นาใหเ้ หมาะสมกับบริบทของโรงเรยี น

(4) จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนโดยตระหนักถึงสุข
ภาวะของผเู้ รียน

ข้าพเจ้ามีหน้าที่เป็นครูประจำชั้น ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการจัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการ
เรียนรู้ในชั้นเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
เพิม่ มากขึน้ การสร้างบรรยากาศทอี่ บอุ่น ใหค้ วามเอ้ืออาทรตอ่ นักเรียน นักเรยี นมีความสมั พันธ์ฉนั ทม์ ิตรต่อกนั ทม่ี ี
ระเบียบ มีความสะอาด ทำให้นักเรียนของข้าพเจ้ามีความสุขที่ได้มาโรงเรียนและในการเรียนร่วมกับเพื่อนๆ
ข้าพเจ้าคิดว่าในการพัฒนาเยาวชนของประเทศชาติให้เติบโตขึ้นอย่างสมบูรณ์ทั้งทางด้านสติปัญญา ร่างกาย
อารมณ์ และสงั คม โดยแทจ้ ริงน้นั การสรา้ งบรรยากาศในชั้นเรยี นจึงมีความสำคญั อย่างยิ่ง

-27-

(5) วิจยั สร้างนวตั กรรมและประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ การเรียนรู้ของผู้เรียน
ขา้ พเจา้ ตระหนกั วา่ การวิจัยปฏิบตั ิการในช้ันเรียนเปน็ เครื่องมอื สำคญั ท่ีชว่ ยในการพัฒนาวิชาชีพครูและ
แก้ปญั หาของผเู้ รียน ข้าพเจ้ามกี ารวิจัย สรา้ งนวัตกรรมแก้ปัญหาทางการเรียน และพฤตกิ รรมของผเู้ รียนเน่ืองจาก
ให้ข้อค้นพบที่ได้มาจากกระบวนการสืบค้นทีเ่ ป็นระบบ นอกจากนี้ยังพฒั นาผู้ที่มีส่วนร่วมนำไปสู่การพัฒนาชมุ ชน
แห่งการเรยี นรู้ (PLC) การวิจยั ช่วยให้ข้าพเจ้าทำงานอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนในการทำงาน ช่วยให้ขา้ พเจา้
จัดการเรียนการสอน และมีนวัตกรรมอย่างมีคุณภาพโดยใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพ สามารถสร้างและวิเคราะห์
ทางเลือกอย่างหลากหลาย และตัดสินใจเลือก ทางเลือกอย่างมีคุณภาพ มีเหตุผลและสร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้
เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ การเรยี นรขู้ องผู้เรียน
(6) ปฏิบตั งิ านร่วมกับผอู้ ่นื อย่างสรา้ งสรรค์และมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการพฒั นาวิชาชพี
ข้าพเจ้าในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพครู มีความตระหนักในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อืน่ อย่างสร้างสรรค์และ
มีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ รับฟังความคิดเห็น ยอมรับในความรู้ความสามารถของบุคคลอื่นทั้งใน
โรงเรียนและในชมุ ชน และรว่ มมอื ปฏิบตั งิ านเพือ่ พฒั นางานของสถานศกึ ษา ให้ชมุ ชนและสถานศกึ ษามกี ารยอมรบั
ซึ่งกันและกัน และปฏิบัติงานร่วมกันด้วยความเต็มใจ ทักษะของการทำงานเป็นทีมท่ีมีประสิทธิภาพ คือ การให้
ความช่วยเหลอื กันภายในทมี ทีจ่ ะช่วยให้บรรยากาศของการทำงานเป็นไปไดอ้ ย่างราบรืน่ ไมต่ ิดขัด นอกจากนี้การ
ให้ความเคารพต่อผู้อื่น ช่วยให้สมาชิกในทีมมีความสัมพันธ์ที่ดี ลดปัญหาการทะเลาะเบาะแว้ง เพราะต่างคนต่าง
ตระหนักในความสำคญั ของกันและกนั และใหเ้ กียรตกิ นั

ผลสำเรจ็ จากการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน (ข) การจดั การเรยี นรู้ ขอ้ (1) - ข้อ(6)
1.ขา้ พเจ้าได้รับเกยี รตบิ ตั ร ผู้ได้รบั เครอื่ งหมายเชิดชูเกยี รติ “หนงึ่ แสนครูดี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผูป้ ฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชีพทางการศึกษา จากครุ สุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)
2.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับรางวลั “ครผู มู้ จี รรยาบรรณและบคุ ลกิ ภาพดเี ดน่ ” เนอื่ งในงานสานฝนั พฒั นาคณุ ภาพ
นักเรียน สพป.ตรัง เขต 2 คร้งั ที่ 15 ปีการศกึ ษา 2562 จากสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หน้า 44)
3.ข้าพเจ้าไดร้ ับรางวลั “ครูดไี ม่มอี บายมุข ประจำปกี ารศกึ ษา 2563” จากสำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน เน่อื งในงานวนั ครูแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2564 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หนา้ 44)
4.ขา้ พเจ้าได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รตเิ ปน็ “ครผู ู้สอนดีเดน่ ” เน่ืองในงานวนั ครแู หง่ ชาติ ครง้ั ที่ 64
พุทธศกั ราช 2563 จงั หวัดตรงั จากสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)
5.ข้าพเจา้ ได้รบั เครอ่ื งหมายเชดิ ชเู กียรติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผู้ปฏิบตั ิตนตาม
จรรยาบรรณของวชิ าชีพเปน็ ท่ปี ระจักษช์ ดั ณ วนั ท่ี 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรสุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หนา้ 45)
6.ขา้ พเจ้าได้รบั การยกย่องเชดิ ชูเกยี รติใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งทด่ี แี ก่สังคม “ด้านครุ ุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครูผู้สอน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หน้า 45)

-28-

(ค) ความสัมพนั ธก์ ับผู้ปกครองและชุมชน
(1) รว่ มมือกับผู้ปกครองในการพฒั นาและแก้ปญั หาผู้เรยี นใหม้ ีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
โรงเรียนของข้าพเจ้ามีการจัดการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายหลัก คือการพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ตาม

หลกั สูตร มคี ุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์และมคี ณุ ธรรมจริยธรรมตามแบบทสี่ ังคมคาดหวัง บทบาทหน้าที่ของโรงเรียน
จึงต้องพัฒนานักเรียนโดยรอบด้าน และสิ่งสำคัญคือการให้นักเรียนเรียนอยู่ในระบบอย่างมีความสุข พบกับ
ความสำเร็จ เพื่อให้มีกระบวนการทำงานเป็นระบบ มีความชัดเจน ข้าพเจ้า และเพื่อนครูจึงมีการประสานความ
รว่ มมอื ผปู้ กครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผ้เู รยี นให้มคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มสี ว่ นร่วมทั้งการร่วมแรง ร่วมใจ
รว่ มคิด ร่วมทำ สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมศี กั ยภาพที่จะเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้ตลอดชีวติ

(2) สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมอื กับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนบั สนุนการเรียนร้ทู ี่มีคุณภาพของผเู้ รียน
ในการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนของข้าพเจ้าเปิดโอกาสให้สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครอง
และชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน โดยผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษา ทั้งนี้เพราะเมื่อผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาย่อมจะช่วยขับเคลื่อนให้การบริหารจัด
การศึกษาดำเนินไปตามความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน ช่วยให้สถานศึกษาได้รับการยอมรับจากชุมชน
ชุมชนรักและหวงแหนสถานศึกษา ซึ่งส่งผลให้ผู้ปกครองและชุมชนสนับสนุนทรัพยากรการศึกษา และให้ความ
รว่ มกบั สถานศึกษาในการดำเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ ดว้ ยความเต็มใจ
(3) ศกึ ษาเข้าถึงบรบิ ทของชมุ ชน และสามารถอยู่รว่ มกนั บนพ้ืนฐานความแตกตา่ งทางวัฒนธรรม
ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนการสอน ในโรงเรียนที่นักเรียนมีความแตกต่างทางวัฒนธรรม ทั้งศาสนา และ
สัญชาติ ที่ต่างกัน ข้าพเจ้าเริ่มที่การปรับทัศนคติของตัวเองว่าต้องมีการยอมรับในความหลากหลายของความ
แตกต่าง โดยใช้พ้ืนฐานทางหลักธรรมศาสนา ทั้งเรื่องของความเอ้ืออาทร ช่วยเหลือเกือ้ กูล รวมถึงใหโ้ อกาสกบั ทกุ
กลมุ่ ได้แสดงอัตลักษณ์ของตนอย่างเสรี มคี วามเคารพซง่ึ กันและกัน อยบู่ นวิถีของคณุ ธรรมร่วมกัน แม้ปัญหาที่เกิด
จากความแตกต่างในสังคมเดียวกันจะมีอยู่ทั่วไป แต่ข้าพเจ้าคิดว่าหากมีระบบการจัดการที่มีคุณภาพ การเคารพ
และยอมรับซึ่งความแตกต่าง มีความไว้ใจและมคี วามปรารถนาดีต่อกัน สิ่งเหล่าน้ี ล้วนเปน็ ส่วนสำคญั ที่ช่วยทำให้
ประชาชนทุกชาติพนั ธ์ุ สามารถอยู่ร่วมกันไดอ้ ย่างมีความสขุ
(4) ส่งเสริม อนรุ ักษ์วฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาท้องถิน่
ข้าพเจ้าและเพื่อนครูในโรงเรียน ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการพัฒนากิจกรรม
อนรุ ักษ์ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาชาวบา้ น ทจ่ี ะพัฒนาผเู้ รยี นใหส้ มบูรณโ์ ดยระบบการนิเทศภายในอยา่ งบรู ณาการ
เป็นแนวทางหนึ่งที่ส่งเสริมให้ข้าพเจ้าและเพื่อนครูได้พัฒนาตนเองในด้านการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนตาม
หลักสูตร กิจกรรมการส่งเสริมอนุรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปญั ญาชาวบ้าน ตามนโยบายของโรงเรียนหรือกิจกรรมที่
สอดคล้องกับสภาพของศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาชาวบ้านของท้องถิ่นให้สอดคล้องกับความต้องการความถนัดและ
ความสนใจของนักเรียน

-29-

ผลสำเรจ็ จากการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานการปฏบิ ตั ิงาน (ค) ความสมั พนั ธก์ บั ผู้ปกครองและชมุ ชน
ข้อ(1) - ข้อ(4)

1.ขา้ พเจ้าไดร้ ับเกยี รตบิ ัตร ผู้ได้รบั เครอื่ งหมายเชดิ ชูเกียรติ “หนง่ึ แสนครูดี” ประจำปี 2555
ในฐานะเป็นผ้ปู ฏบิ ัตติ นตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศกึ ษา จากครุ สุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)

2.ข้าพเจา้ ไดร้ บั รางวัล“ครูผ้มู จี รรยาบรรณและบคุ ลกิ ภาพดีเด่น” เนอ่ื งในงานสานฝันพฒั นา
คุณภาพนักเรียน สพป.ตรัง เขต 2 ครั้งท่ี 15 ปกี ารศึกษา 2562 จากสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตรงั
เขต 2 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หนา้ 44)

3.ข้าพเจา้ ได้รับรางวลั “ครดู ไี มม่ อี บายมุข ประจำปีการศกึ ษา 2563” จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เนอ่ื งในงานวันครูแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2564
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หน้า 44)

4.ขา้ พเจ้าได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกียรตเิ ปน็ “ครผู ้สู อนดีเดน่ ” เนื่องในงานวนั ครแู หง่ ชาติ ครัง้ ที่ 64
พทุ ธศักราช 2563 จงั หวัดตรงั จากสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หนา้ 45)

5.ข้าพเจา้ ได้รบั เครอ่ื งหมายเชดิ ชูเกยี รติ “ครุ สุ ดดุ ี” ประจำปี 2563 ในฐานะเป็นผู้ปฏบิ ตั ิตน
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ทปี่ ระจกั ษช์ ดั ณ วันที่ 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากคุรุสภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หนา้ 45)

6.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทดี่ ีแกส่ ังคม “ด้านคุรุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครผู ู้สอน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หน้า 45)

-30-

๖. รายงานผลการจัดการเรียนรู้ จัดการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา
และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ปจั จุบนั ปกี ารศึกษา 2564 ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายสอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา ว 14101

ตารางท่ี 1 แสดงจำนวนและร้อยละของนกั เรยี นทไ่ี ด้ระดบั ผลการเรยี นในวิชาทีส่ อน
(รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 14101) เทียบกบั ค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

ระดับผลการเรียน
ห้อง
จำนวน ันกเ ีรยน
้ัทงหมด

ผลการเรียนระดับ 3
ขึ้นไป

เป้าหมาย
ของสถาน ึศกษา
ผล/ความ ้กาวห ้นา
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

ป.4/1 39 11 10 8 2 8 0 0 0

ป.4/2 39 13 10 7 1 8 0 0 0

ป.4/3 38 16 10 5 1 6 0 0 0

รวม 116 40 30 20 4 22 0 0 0

รอ้ ยละ 34.48 25.86 17.24 3.45 18.97 0 0 0 77.58 70.00 7.58

ผลการเรียน รอ้ ยละ 77.58
ระดับ 3 ขึ้นไป

จากตารางที่ 1 แสดงจำนวนและร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียนในวิชาที่สอน
(รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 14101) ข้าพเจ้าได้นำสื่อการสอนแบบฝึกทักษะรายวิชาวิทยาศาสตร์
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 116 คน ปรากฎว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ระดับ 3 ขึ้นไปร้อยละ 77.58 เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ร้อยละ 70) ซึ่งมากกว่าค่าเป้าหมาย
ร้อยละ 7.58 แสดงให้เห็นว่า การสอนโดยใชส้ ื่อการสอนแบบฝึกทักษะรายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่งผล
ใหน้ กั เรียนผา่ นตวั ชวี้ ัด และมผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสงู ข้นึ มากกวา่ คา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษากำหนด

ข้าพเจ้า นางจิราภา วัจนพิสิฐ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง ขอรับรองว่า ข้อมูลผลการ
จัดการเรียนรู้แสดงจำนวนและร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียนในวิชารายวิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ว14101 ประจำปีการศกึ ษา 2564 ทส่ี อนโดยนางมยุรี สงหนู ครู โรงเรยี นบา้ นต้นปรง เปน็ ความจรงิ
ทุกประการ

ลงชอ่ื .................. .........................
(นางจริ าภา วัจนพสิ ฐิ )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นตน้ ปรง
11 เมษายน 2565

-31-

ตารางท่ี 2 แสดงรอ้ ยละของนกั เรยี นที่มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับดี/ ดเี ย่ียม
(รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) เทียบกบั คา่ เปา้ หมายสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564

ชนั้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จำนวน ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ) หมาย
ป.4 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ นกั เรยี น เหตุ
ทีป่ ระเมนิ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
(คน) (3) (2) (1) (0)

116 116/100 0 0 0
116/100 0 0 0
2. ซือ่ สัตยส์ จุ ริต 116 116/100 0 0 0
93/80.17 23/19.83 0 0
3. มีวนิ ัย 116 116/100 0 0 0
95/81.90 21/18.10 0 0
4. ใฝ่เรียนรู้ 116 116/100 0 0 0
116/100 0 0 0
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 116
100
6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 116

7. รักความเป็นไทย 116

8. มจี ิตสาธารณะ 116

รอ้ ยละของนักเรยี นท่ไี ด้ระดบั ดี/ ดีเยย่ี ม

จากตารางที่ 2 แสดงร้อยละของนักเรียนท่ีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดี/ ดีเยี่ยม (รายวิชา
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)เปรียบเทียบกับเป้าหมายสถานศึกษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประจำปี
การศกึ ษา 2564 จำนวน 116 คน ปรากฎว่ารอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับดี/ ดีเย่ียม
รอ้ ยละ 100 เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา (รอ้ ยละ 80 ) ซ่งึ มากกวา่ คา่ เป้าหมาย ร้อยละ 20

ข้าพเจ้า นางจิราภา วัจนพิสิฐ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง ขอรับรองว่า ข้อมูลแสดง
ร้อยละของนักเรียนที่มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั ด/ี ดีเยี่ยม (รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี เทียบกับ
ค่าเป้าหมายสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ท่ีสอนโดยนางมยุรี สงหนู ครู โรงเรยี นบ้านต้นปรง เปน็ ความ
จรงิ ทุกประการ

ลงชอ่ื ................. ..........................
(นางจริ าภา วัจนพสิ ฐิ )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง
11 เมษายน 2565

-32-

7. สรปุ ผลการปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานการปฏบิ ตั งิ าน ตามขอ้ บงั คบั ครุ สุ ภา วา่ ดว้ ยมาตรฐานวิชาชพี
พ.ศ. 2556 และทแ่ี ก้ไขเพม่ิ เตมิ (ฉบบั ท่ี 4) พ.ศ.2562 เลอื กข้อใดข้อหนง่ึ ทเี่ ด่นชดั ทส่ี ดุ ซึง่ เป็นที่ยอมรบั ของ
นกั เรียน สถานศกึ ษา ผู้รว่ มงาน สงั คม และเหน็ ผลจากการอทุ ศิ ตนเพอ่ื ประโยชนแ์ กว่ ชิ าชพี ตลอดระยะเวลา
ของการปฏบิ ัติงานและเป็นหลักฐานอา้ งองิ ได้ (ความยาวไมเ่ กนิ 3 หนา้ กระดาษ A4)

ข้าพเจ้า เลือกการปฏิบัติหน้าที่ครู ข้อ (2) ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมี
ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตำแหน่งครู ข้าพเจ้ามีการแสดงออกการ
ประพฤติและปฏิบัติในด้านบุคลิกภาพทั่วไป การแต่งกาย กิริยา วาจา คุณธรรมและจริยธรรมทีเ่ หมาะสมกับความเปน็
ครูอย่างสม่ำเสมอ ทำให้ผู้เรียนเลื่อมใสศรัทธา และถือเป็นแบบอย่างได้ เพราะข้าพเจ้ายึดหลัก “แบบอย่างที่ดีมีค่า
กวา่ คำสอน” เพราะครทู ่ีแท้จรงิ นั้นต้องเป็นผู้ทำแต่ความดีคอื ตอ้ งหมั่นขยนั และอตุ สาหะพากเพียร ตอ้ งเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่
และเสียสละ ต้องหนักแน่น อดทน และอดกลนั้ สำรวมระวงั ความประพฤตปิ ฏิบตั ิของตน ใหอ้ ยใู่ นระเบียบ แบบแผนท่ีดี
งาม รวมทั้งต้องซื่อสัตยร์ ักษาความจริงใจวางใจเป็นกลางไม่ปล่อยไปตามอำนาจอคติ ครเู ป็นบคุ คลที่มีความสำคัญที่สุด
ในวงการศึกษา เพราะเป็นผทู้ ่กี ่อใหเ้ กิดองค์ความร้อู ันจะเป็นประโยชน์ต่อสังคมและโลก นอกจากน้ันยังเป็นผู้มีอิทธิพล
ต่อการสร้างบัณฑิตอย่างมาก บัณฑิตจะมีความคิดที่ดี มีวิธีการวิเคราะห์อย่างถูกต้อง และมีระบบระเบียบในการ
ปฏิบัติงาน ตลอดจนการพัฒนาบุคลิกภาพเชิงวิชาการ เชิงวิชาชีพ ซึ่งควรได้รับการปลูกฝังอบรมจากครูผู้สอน และ
บุคลิกภาพของครู ยอ่ มสง่ ผลไปสบู่ ณั ฑติ ดังคำกลา่ วที่ว่า “อยากรวู้ ่าตวั ครูเป็นฉันใด จงดูไดจ้ ากศษิ ย์ทส่ี อนมา”

ขา้ พเจ้าเป็นผู้ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ ให้กำลังใจ
ศิษย์ ได้อย่างชัดเจน คือสนับสนุน ส่งเสริม และสอนนักเรียน ให้มีความรู้ ความเข้าใจ และศรัทธาในวิชาชีพที่เรียน
สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความสจุ ริตใจ เตม็ ใจเอาใจใส่ ใหก้ ำลงั ใจในการศึกษาเลา่ เรยี น ให้ความเป็นกนั เองกับนักเรยี น รับ
ฟังปัญหาและให้ความช่วยเหลือ จัดกิจกรรมหลากหลายตามสภาพ ความแตกต่างของนักเรียนและแสดงผลงาน
นักเรยี นที่ประสบความสำเรจ็ มอบรางวัลเพื่อเป็นการเสริมแรง ทัง้ นกั เรยี นปกติและนักเรยี นบกพร่องทางการเรยี นรู้ ทำ
ให้นักเรียนได้พัฒนาศักยภาพตามความถนัดของตนเอง ส่งผลให้ได้รับรางวัลต่าง ๆ จากการแข่งขันของนักเรียน ทั้งใน
ระดับจังหวดั และระดบั ภาค นำพานกั เรยี นใหม้ คี วามรู้ทักษะกระบวนการทำงาน สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั โดย
ให้ความชว่ ยเหลอื เอาใจใส่นกั เรียนทง้ั ในและนอกหอ้ งเรยี น สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นท่ีมที ักษะความสามารถให้มเี วที ในการ
แสดงออก ตดิ ตามและแกไ้ ขปญั หานกั เรียนรว่ มมือกับชมุ ชน ผู้ปกครอง เพ่ือการพฒั นานักเรียนไปในทางเดียวกัน

ผลทเ่ี กดิ จากประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดมี ีคณุ ธรรม จริยธรรม และมคี วามเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็งดงั น้ี
1.ขา้ พเจ้าได้รับเกยี รตบิ ตั ร ผู้ไดร้ ับเคร่ืองหมายเชดิ ชเู กยี รติ “หนงึ่ แสนครูดี” ประจำปี 2555
ในฐานะเปน็ ผ้ปู ฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวชิ าชีพทางการศึกษา จากคุรสุ ภา
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 4 หนา้ 43)
2.ข้าพเจา้ ได้รบั รางวลั “ครูผ้มู จี รรยาบรรณและบคุ ลกิ ภาพดเี ดน่ ” เนอ่ื งในงานสานฝันพฒั นาคุณภาพ
นกั เรียน สพป.ตรัง เขต 2 ครัง้ ที่ 15 ปกี ารศกึ ษา 2562 จากสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 7 หน้า 44)
3.ข้าพเจ้าได้รบั รางวัล “ครูดไี ม่มีอบายมุข ประจำปกี ารศกึ ษา 2563” จากสำนกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เน่ืองในงานวันครูแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2564 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 10 หน้า 44)

-33-

4. ข้าพเจา้ ไดร้ บั ประกาศเกยี รติคณุ รางวัล “ครูดขี องแผ่นดินขนั้ พ้ืนฐาน”ปี 2563 โครงการ
เครอื ข่ายครดู ี ของแผน่ ดนิ เจริญรอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท จากมูลนิธคิ รดู ีของแผน่ ดิน โดยประธานมลู นธิ ิ
องคมนตรี และรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 14 หน้า 46)

5.ขา้ พเจ้าไดร้ บั การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตเิ ปน็ “ครูผ้สู อนดเี ดน่ ” เน่อื งในงานวนั ครูแหง่ ชาติ คร้ังที่ 64
พทุ ธศกั ราช 2563 จังหวดั ตรงั จากสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 11 หน้า 45)

6.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับเครื่องหมายเชดิ ชูเกยี รติ “คุรุสดดุ ี” ประจำปี 2563 ในฐานะเปน็ ผู้ปฏบิ ตั ติ น
ตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี เปน็ ท่ีประจักษช์ ดั ณ วันท่ี 17 มกราคม พ.ศ.2564 จากครุ ุสภา
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 12 หน้า 45)

7.ขา้ พเจา้ ไดร้ ับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทดี่ แี กส่ ังคม “ดา้ นครุ ุชน คนคณุ ธรรม
ประเภทครูผู้สอน ”ประจำปี 2564 จากสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 13 หนา้ 45)

8.โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรงผ่านเกณฑก์ ารประเมินโรงเรยี นดี ศรีตำบล สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษา
ได้รับโล่รางวลั ต้นแบบโรงเรยี นดี ศรตี ำบล ปี 2556 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 20 หนา้ 47)

9. โรงเรยี นบ้านตน้ ปรงไดร้ บั คดั เลอื กให้เปน็ สถานศกึ ษาแบบอย่างการจดั กิจกรรมการ
เรยี นรูแ้ ละการบรหิ ารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปี 2556 จากกระทรวงศึกษาธกิ าร
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 21 หน้า 47)

10.โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรงไดร้ ับการรับรองมาตรฐานโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพ ระดับทอง ระยะเวลารบั รอง
ระหวา่ งวนั ที่ 27 ธันวาคม 2564 ถงึ วันท่ี 27 ธนั วาคม 2567 (หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 23 หนา้ 48)

11. เปน็ กรรมการตัดสนิ การแขง่ ขันระดับชาติ กจิ กรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดับช้นั ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยขี อง
นกั เรยี น ระดบั ชาติ ปกี ารศึกษา 2561 ระหวา่ งวนั ท่ี 8-10 มกราคม พ.ศ.2562 ณ จังหวัดตรงั
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 8 หนา้ 44)

12. เปน็ กรรมการตดั สนิ การแข่งขันระดับชาติ กจิ กรรมการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์
ประเภททดลอง ระดับชน้ั ป.4-ป.6 ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี อง
นกั เรยี น ระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา 2562 ระหว่างวนั ท่ี 6-8 มกราคม พ.ศ.2563 จังหวดั นครศรธี รรมราช
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 9 หนา้ 44)

13.ขา้ พเจ้าเปน็ ครูผูส้ อนนกั เรียน ได้รบั รางวลั เหรยี ญเงิน ระดับสำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ในการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดับชน้ั ป.4 – 6
ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นภาคใต้ ครั้งที่ 62 จงั หวดั ภเู ก็ต ปี 2555(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 24 หนา้ 49)

14.ข้าพเจา้ เป็นครูผูส้ อนนกั เรียน ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง ระดับสำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ในการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ระดบั ชัน้ ป.4 – 6
ในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นภาคใต้ ครั้งท่ี 63 จังหวดั พทั ลงุ ปี 2556(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 25 หนา้ 49)

-34-

15.ข้าพเจ้าไดร้ บั แต่งตงั้ เปน็ วิทยากร“ค่ายคณุ ธรรม จริยธรรมนำชีวิต เพือ่ เสรมิ สรา้ ง
วนิ ัย” ประจำปี การศกึ ษา 2552 วนั ที่ 28 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 ณ โรงเรียนบา้ นต้นปรง สพป.ตรงั เขต 2
(หลักฐานภาคผนวกหมายเลข 17 หนา้ 46)

16.ขา้ พเจ้าได้รับแต่งต้งั เป็นวทิ ยากร “การสอนติว O-NET นกั เรยี น ชั้น ป.6 รายวชิ า
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี” วันท่ี 11 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 ณ โรงเรียนบา้ นต้นปรง สพป.ตรัง เขต 2
ประจำปกี ารศึกษา 2564 (หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 18 หน้า 47)

17.ขา้ พเจา้ ไดร้ บั แต่งตัง้ เป็นวิทยากร “การเขยี นขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน pa ” ให้ความรแู้ ก่
ขา้ ราชการครโู รงเรียนบ้านต้นปรง วนั ท่ี 2 กมุ ภาพันธ์ 2565 ณ โรงเรียนบ้านต้นปรง สพป.ตรัง เขต 2
(หลกั ฐานภาคผนวกหมายเลข 19 หน้า 47)

ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าข้อความและหลักฐานท่แี นบมีความถูกตอ้ งและเป็นความจรงิ ทุกประการ

ลงช่ือ................... ........................เจ้าของประวัติ ลงชือ่ .................. .............................ผู้เสนอช่ือ
(นางมยุรี สงหนู) (นางจิราภา วัจนพิสิฐ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
หนว่ ยงาน โรงเรียนบา้ นต้นปรง

ขา้ พเจา้ นางจิราภา วจั นพสิ ฐิ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน่วยงานโรงเรยี นบ้านต้นปรง
เกี่ยวขอ้ งเป็น ผบู้ งั คบั บญั ชาชน้ั ตน้ ขอรับรองว่า นางมยุรี สงหนู มีประวัตกิ ารทำงาน ดงั กลา่ วขา้ งต้นจริง

ลงชื่อ.......................... ................................ผรู้ บั รอง
(นางจริ าภา วจั นพสิ ิฐ)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา

-35-

เอกสารหมายเลข 1

แบบสรปุ ชือ่ ผลงานนวัตกรรมของผูท้ ่จี ะขอรบั รางวลั คุรุสภา ประจำปี 256๕

1. ชอื่ ผูเ้ สนอขอรบั รางวัล 2. สถานทปี่ ฏบิ ัตงิ านปจั จุบนั
นางมยรุ ี สงหนู โรงเรียนบ้านต้นปรง ตำบลวงั มะปรางเหนอื
ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครู ชำนาญการพเิ ศษ อำเภอวงั วเิ ศษ จังหวดั ตรงั
สงั กัด โรงเรียนบา้ นตน้ ปรง ระยะเวลาการปฏบิ ตั ิงาน 17 ปี 6 เดือน
สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตรงั เขต 2 โทรศัพท์ 075-296118 ,089-8722723

3. ผลงานนวตั กรรมที่เสนอเพ่ือประกอบการพจิ ารณา

ประเภทผลงาน ปีการศกึ ษา
ทผี่ ลติ
ชอ่ื ผลงาน การจดั นวัตกรรมหรอื งานวิชาการ ผลงาน
การเรยี นรู้ การปรบั ปรงุ หรอื งานอนื่ ๆ
ช่ือผลงาน: แบบฝึกทกั ษะ
รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี พัฒนา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ว14101
เร่ือง ระบบสรุ ิยะ  ปี 2563 ถึง
รายละเอียดแบบฝึกทกั ษะ ปี 2564
แบบฝกึ ทักษะ
รายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายละเอยี ดแบบฝกึ ทักษะ Scan QR Code
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ว14101
เรือ่ ง ระบบสุริยะ เลม่ 1 เลม่ 5
มที ั้งหมด จำนวน 8 เล่ม ไดแ้ ก่
เล่มที่ 1 ส่วนประกอบของระบบสรุ ยิ ะ เล่ม 2 เล่ม 6
เล่มที 2 ดวงอาทติ ย์ เล่ม 3 เล่ม 7
เลม่ ที่ 3 ดาวเคราะห์
เล่มท่ี 4 ดวงจนั ทร์ เล่ม 4 เล่ม 8
เลม่ ที่ 5 ดาวเคราะห์แคระ
เล่มท่ี 6 ดาวเคราะหน์ ้อย
เล่มท่ี 7 ดาวหาง
เลม่ ที่ 8 อุกกาบาต ดาวตกหรอื ผีพงุ่ ไต้