Dewan Bahasa dan Pustaka Kuala Lumpur 20 8 PENULIS ABDUL RAHMAN KAMIL BIN ABU NAIM MAT ARIFFIN BIN ISMAIL ONG LI CHOO EDITOR NORAZURA BINTI ABDUL SAMAT FAZILAH BINTI MOHAMEDENI PEREKA BENTUK NORHESAM BIN HASHIM ILUSTRATOR Aminurashid bin Yeop Aziz BUKU AKTIVITI JILID 2 SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017)
ii KK 499-221-0302011-49-2032-20101 ISBN 978-983-49-2032-6 Cetakan Pertama 2018 © Kementerian Pendidikan Malaysia 2018 Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, mekanik, penggambaran semula mahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia oleh: Dewan Bahasa dan Pustaka, Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) No. Faksimile: 03-21479643 Laman Web: http://www.dbp.gov.my Reka Letak dan Atur Huruf: Pustaka Yamien Sdn. Bhd. Muka Taip Teks: Azim Saiz Muka Taip Teks: 16 poin Dicetak oleh: Mashi Publications Sdn. Bhd., No. 68, Jalan Mas Jaya 1, Kawasan Perindustrian Mas Jaya, Batu 9, 43200 Cheras, Selangor Darul Ehsan. Penerbitan pakej buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih ditujukan khusus kepada semua pihak yang terlibat: • Pakar Rujuk Bahasa, Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah binti Abdul Karim • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf Muka Surat (PMS), Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera (NSK), Bahagian Buku Teks, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. • Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka. • Jawatankuasa Pembaca Luar, Dewan Bahasa dan Pustaka. • Kementerian Kesihatan Malaysia. • Perbadanan Putrajaya. • Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia. No. Siri Buku: 0033 PENGHARGAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
iii TEMA 5 TEMA 6 KANDUNGAN HARGAI SENI BUDAYA 1 Unit 13 Raikan Tetamu 1 Unit 14 Kesenian Bangsa 6 Unit 15 Pelihara Warisan 12 SAYANGI BUMI 22 Unit 16 Berbudi kepada Alam 22 Unit 17 Indah dan Damai 27 Unit 18 Sejahterakan Bumi 33
iv KANDUNGAN TEMA 7 TEMA 8 PERTANIAN DAN PENTERNAKAN 43 Unit 19 Faedah Bertani 43 Unit 20 Haiwan yang Berfaedah 48 Unit 21 Sumber Rezeki 53 INTEGRITI ASAS KEJAYAAN 63 Unit 22 Anak yang Taat 63 Unit 23 Murid yang Baik 68 Unit 24 Tanggungjawab Kita 74
1 UNIT 13 Raikan Tetamu 1.2.1 BT: 80 • Minta murid bertutur berdasarkan bahan. Tuturkan respons. Aktiviti Aktiviti 11 Pada perayaan Tahun Baharu Cina yang lalu, ayah saya telah memberikan angpau kepada kawan-kawan saya. Angpau ialah sampul berwarna merah yang diisi dengan sejumlah wang. Warna merah membawa makna kesejahteraan yang berpanjangan. Kawan-kawan saya _________________ . TEMA HARGAI SENI BUDAYA • berasa amat gembira • mengucapkan terima kasih • terima layanan mesra
2 1. Mi kolok ialah sejenis (makanan, tarian) yang popular di Sarawak. 2. Nama lain bagi mi kolok ialah (kampua, mi basah). 3. Hirisan daging atau (ikan, ayam) rebus digunakan untuk menghasilkan mi kolok. 4. Puan Hasnah memuji (kemanisan, keenakan) mi kolok. 5. Ibu Gibin (melayan, memanggil) Puan Hasnah dengan sopannya. 2.1.2(iii) BT: 81 • Minta murid menggarisi jawapan yang betul. Aktiviti 2 Aktiviti 2 Baca teks. Ibu Gibin sedang sibuk di dapur. Beliau menyediakan hidangan istimewa untuk tetamunya, Puan Hasnah. Hidangan tersebut ialah mi kolok. Mi kolok ialah makanan yang popular di Sarawak. Nama lain bagi mi kolok ialah kampua, mi rangkai atau mi kering. Bahan yang digunakan untuk menghasilkan sajian tersebut termasuklah mi, hirisan daging atau ayam rebus, kuah sup dan kicap. Ibu Gibin menghidangkan mi kolok kepada Puan Hasnah. Kemudian, beliau mempersilakan tetamunya itu menikmati hidangan. “Silalah makan, puan,” pelawa ibu Gibin dengan sopannya. “Wah, sedapnya mi ini!” puji Puan Hasnah. Beliau makan dengan berseleranya. Beliau memuji keenakan makanan tradisi yang menjadi kebanggaan masyarakat Sarawak.
3 3.2.2(ii) BT: 82 • Minta murid menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah. Aktiviti 3 Aktiviti 3 1. Mengapakah rumah terbuka diadakan? __________________________________________________ __________________________________________________ 2. Mengapakah hidangan kepada tetamu perlu? __________________________________________________ __________________________________________________ 3. Bagaimanakah suasana rumah terbuka di tempat tinggal kamu? __________________________________________________ __________________________________________________ Tulis jawapan. Budaya Rumah Terbuka
4 anak-anak gambar-gambar cawan-cawan sampul-sampul kawan-kawan 5.2.3(i) BT: 83 • Minta murid memadankan ayat dengan kata ganda penuh. Padankan ayat dengan kata ganda penuh yang betul. Aktiviti 4 Aktiviti 4 1. Puan Chai menunjukkan ____________________ keluarganya kepada tetamu itu. 2. Yang bersalaman dengan tetamu itu ialah ____________________ Encik Razi. 4. Puan Suria sungguh sopan sewaktu meletakkan __________________di atas meja di hadapan tetamunya. 5. Imran mengundang ______________ sekolahnya ke majlis sambutan ulang tahun kelahirannya. 3. ___________________ angpau ini untuk rakan-rakan anak Encik Goh.
5 5.2.3(ii) BT: 84 • Minta murid mewarnakan kata ganda separa dengan betul. Warnakan kata ganda separa. Aktiviti 5 Aktiviti 5 Pak Hamid membawa tetamunya melihat permainan lelayang jejari di tengah sawah. Keunikan seni ukiran kekisi tetupai itu sungguh istimewa. Encik Fuad sedang melayan tetamu lelaki itu dengan mesra. Bantal kekuda kekabu ini hadiah Puan Alia kepada Puan Chai. Sup bebola bebuli ikan di atas meja itu untuk rakan-rakan Puan Lai. 1 3 4 5 2
6 UNIT 14 Kesenian Bangsa 1.2.2 BT: 85 • Minta murid melengkapkan dialog. Kemudian, simulasikan. Tuturkan dialog. Rubini: Apakah dikir barat dan boria, Yasmin? Yasmin: Dikir barat dan boria ialah seni persembahan tradisional Melayu. Rubini: Seni persembahan itu popular di negeri mana? Yasmin: ______________________________________________ ______________________________________________ Rubini: Mengapakah persembahan dikir barat dan boria berbeza? Yasmin: ______________________________________________ ______________________________________________ Dikir Barat • popular di Kelantan • seni persembahan tradisional Melayu • popular di Pulau Pinang • alat muzik yang digunakan seperti marakas, canang, rebana, gong kecil • alat muzik yang digunakan seperti biola, gambus, marwas, tabla, harmonika, gendang • penyanyi utama dikenali sebagai Tukang Karut Boria Aktiviti Aktiviti 11 • penyanyi utama dikenali sebagai Tukang Karang
7 Baca label. 2.3.1(i) BT: 86 • Minta murid melengkapkan teks. Saidi dan ibunya ke sebuah kedai menjual kraf tangan. Terdapat pelbagai kraf tangan yang menarik di kedai itu. Ada yang diperbuat daripada manik, buluh, mengkuang dan rotan. Ibu Saidi membeli sebuah ___________. Tabung itu diperbuat daripada _________________ . Tabung itu sangat cantik kerana mempunyai corak ___________ . Tabung itu lebih tahan daripada ____________________________ . Tabung itu hadiah ibu Saidi kepada Saidi. Beliau meminta Saidi menggunakan tabung itu untuk ______________________ _____________________________ . Aktiviti 2 Aktiviti 2 Nama produk tabung Diperbuat daripada buluh Motif batik Kegunaan menyimpan wang Keistimewaan lebih tahan daripada tabung seramik Nama produk tabung Diperbuat daripada buluh Motif batik Kegunaan menyimpan wang Keistimewaan lebih tahan daripada tabung seramik
8 3.3.1(i) BT: 87 • Minta murid membina kerangka dan melengkapkan karangan. Bina kerangka dan lengkapkan karangan. Pada musim cuti sekolah yang lalu, Imran ke Perkampungan Hang Tuah. Tempat itu terletak di Kampung Duyung, Melaka. Dalam lawatan tersebut, Imran ____ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Sebelum pulang, _______________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 1 2 cuti sekolah – Imran – melawat – Perkampungan Hang Tuah – Kampung Duyung, Melaka mempelajari – seni silat – secara interaktif – mengikuti pergerakan – tayangan video _________________________________ _________________________________ Aktiviti 3 Aktiviti 3 Pendahuluan Isi Penutup 3
9 Nama saya Gambus. Saya dan Kompang sahabat baik. Kami berbakat dalam seni muzik. Kami sering diundang untuk membuat persembahan di majlis keraian. Dalam setiap persembahan, kami sering menghasilkan irama yang merdu. Muzik kami menjadi halwa telinga kepada para penonton. Persembahan kami sering dipuji. Nama kami disanjung dan dipuja. Namun begitu, kami tidak lupa daratan. Kami rajin berlatih dan tidak berat tulang. Kami sentiasa mencari jalan untuk meningkatkan mutu persembahan. 4.1.1(i) BT: 88 • Minta murid menyenaraikan simpulan bahasa. Persembahkan cerita. Simpulan Bahasa 1. 2. 3. 4. Aktiviti 4 Aktiviti 4 Persembahan Muzik Tradisional Gambus dan Kompang
10 5.2.3(iii) BT: 89 • Minta murid melengkapkan ayat. Lengkapkan ayat. 1. Puan Alia menghidangkan ____________ ___________________ tradisional Melayu kepada Puan Chai. 2. Kegemaran seniman itu melukis gambar pemandangan di kawasan ___________ __________________________________ 3. Pelakon teater bangsawan itu _________ ____________________ di atas pentas. 4. Kari ikan itu dimasak oleh Puan Ambika dengan menggunakan ______________ ______________________ asli. 5. Ukiran kayu itu mahal kerana dihasilkan daripada _____________________ yang bermutu tinggi. kuih-muih gunung-ganang mundar-mandir kayu-kayan rempah-ratus Aktiviti 5 Aktiviti 5
11 5.3.1(i) BT: 90 Bina dan tulis ayat seruan berdasarkan gambar. Aktiviti 6 Aktiviti 6 • Minta murid membina dan menulis ayat seruan berdasarkan gambar. 1 2 3 4 – kaligrafi cina – _____________________________ _____________________________ – muzium seni – _____________________________ _____________________________ – songkok datuk – _____________________________ _____________________________ – membuat tembikar – _____________________________ _____________________________ wah amboi eh oh
12 UNIT 15 Pelihara Warisan 1.2.3 BT: 91 • Minta murid melengkapkan dialog dan tuturkan. Lengkapkan soalan. Mei Fong: Nama bangunan itu apa? Jun Jie: Nama bangunan itu ialah Rumah Agam Cheong Fatt Tze. Juanis: Siapakah yang membawa Imran ke Muzium Negara? Gibin: Ibu bapanya membawa Imran ke Muzium Negara. Selvam: Stadium Merdeka _________________ ________________________________ ? Imran: Stadium Merdeka terletak di Kuala Lumpur. Gibin: Istana Kenangan Bukit Chandan _______________________________ ? Rubini: Istana Kenangan Bukit Chandan dibina pada tahun 1926. Mei Fong: _______________________________ _______________________________ ? Imran: 25.5 meter ialah ketinggian Menara Condong Teluk Intan. 1. 3. 2. 4. 5. Aktiviti Aktiviti 11
13 2.3.1(ii) BT: 92 • Minta murid melengkapkan rajah pengurusan grafik. • Minta murid menerangkan permainan tating lawi. Baca maklumat. tating lawi atau sepak bulu ayam • sejenis permainan tradisional Melayu • alat yang digunakan ialah lawi (diperbuat daripada bulu ayam) • dimainkan di kawasan lapang dan rata 1. Pemain perlu menimang lawi dengan menggunakan kaki. 2. Pemain akan hilang giliran jika lawi jatuh ke tanah. 3. Pemain yang paling banyak membuat timbangan akan dipilih sebagai pemenang. Permainan Pengenalan Langkah-langkah Permainan Aktiviti 2 Aktiviti 2 Jenis permainan: ____________________________________ Alat yang digunakan: ____________________ ____________________ Nama permainan: ____________________ ____________________ Tempat permainan: _____________________________________ _____________________________________
14 3.3.2(i) BT: 93 • Minta murid menulis teks semula dengan ejaan dan tanda baca yang betul. Edit teks. Pada musim cuti persekolahan yang lalu, Rubini telah berkunjong ke rumah bapa saudaranya, Encik Vishan. Rumah Encik Vishan di teluk intan Perak. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Aktiviti 3 Aktiviti 3 Pembetulan Encik Vishan peminat muzik tradisional india beliau pandai memainkan alat musik tradisional seperti sarangi. Sarangi ialah alat muzik yang bertali. Alat ini perlu digesik untuk menghasilkan bunyi. Rubini terpegon apabila mendengar bunyi sarangi. “Wah, merdunya!” kata Rubini.
15 4.2.1 BT: 94 • Minta murid menjelaskan maksud pantun. Lafazkan pantun. Buah nangka belimbing besi, Dari kuala bawa ke pekan; Buah melaka makanan tradisi, Berinti gula enak dimakan. Ikan kerisi buah nona, Dibeli taulan di pekan sehari; Makanan tradisi kaum Cina, Kuih bulan nama diberi. Dari Jeli ke Kuala Lipis, Bawa pulasan dan madu lebah; Enak sekali kuih kelupis, Makanan warisan negeri Sabah. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Buah melaka ialah sejenis kuih tradisional Melayu. Kuih ini berinti gula melaka dan rasanya sedap. 1. 2. 3. Aktiviti 4 Aktiviti 4 Maksud: Maksud: Maksud:
16 5.3.1(ii) BT: 95 • Minta murid menulis ayat perintah yang sesuai berdasarkan gambar dan situasi. Bina ayat perintah menggunakan kata perintah yang sesuai. • ajarkan saya cara meniup seruling, cikgu. • lupakan permainan tradisional kita. • makan kuih muruku dan putu mayam ini. • tunjukkan arah ke pusat kraf tangan. Situasi: Puan Hani mengingatkan Yasmin agar tidak melupakan permainan tradisional. ______________________________________ ______________________________________ _ Situasi: Imran meminta Cikgu Suria mengajarnya meniup seruling. ______________________________________ ______________________________________ Situasi: Seorang pelancong meminta Gibin menunjukkan arah ke pusat kraf tangan. ______________________________________ ______________________________________ Situasi: Selvam mempersilakan Jun Jie makan muruku dan putu mayam. ______________________________________ ______________________________________ 1. 2. 3. 4. tolong jangan sila minta Aktiviti 5 Aktiviti 5
17 5.3.1(iii) BT: 96 Bina ayat tanya. • Minta murid menulis ayat tanya. itu • tarian • nama • tradisional • apa yang • siapakah • dodol • memasak • itu di • bermain • mereka • kabaddi • mana harga • berapakah • kain • sehelai • sari bangunan • mengapakah • perlu • tradisional • dipelihara 1. __________________________________________________ __________________________________________________ 2. __________________________________________________ __________________________________________________ 3. __________________________________________________ __________________________________________________ 4. __________________________________________________ __________________________________________________ 5. __________________________________________________ __________________________________________________ Aktiviti 6 Aktiviti 6
18 Aktiviti Pemulihan Padankan gambar dengan kata ganda yang betul. 2 3 4 5 1 rumah-rumah pasu-pasu pakaian-pakaian pemain-pemain anting-anting
19 Mari bermain Tingting Bahasa. Aktiviti Pengayaan • Mulakan permainan dari petak nombor 1. • Kenal pasti gambar dalam petak tersebut. Kemudian, lengkapkan ayat dengan kata ganda yang betul. • Jika berjaya, bergeraklah ke petak seterusnya. • Kamu akan memenangi permainan ini jika kamu dapat menyelesaikan semua tugasan. 4. 5. 6. Pemain congkak perlu memasukkan _____________ itu ke dalam lubang congkak. ____________ itu untuk menyimpan air. _______________ itu terbang tinggi apabila ditiup angin. ________________ pisang itu untuk membungkus nasi lemak. Puan Hani menghidangkan _____________ kepada tetamunya. ______________ itu sangat segak apabila memakai baju Melayu. 2. 1. 3.
2020 Baca teks. Catat maklumat dalam bahan grafik. Aktiviti Pengukuhan Puan Alia pandai membuat popia. Popianya sangat sedap. Popianya dihasilkan daripada bahan yang asli dan bermutu. Beliau menggunakan tepung, ubi sengkuang, telur dan bawang goreng. Sosnya pula daripada resipi istimewa. Popia Puan Alia disukai oleh jiran-jirannya. Mereka sering menempah popia tersebut untuk dihidangkan di majlis rumah terbuka,majlisperkahwinandansemasaminumpetang.Popianya popular dalam kalangan kaum Melayu, kaum Cina dan India. Puan Alia gembira kerana popianya disukai ramai. Popia Puan Alia ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ Bahan Tujuan hidangan Penggemar Perasaan
2121 A. Lengkapkan dan tuturkan dialog. Penilaian Hai, kawan-kawan! Saya ingin memperkenalkan sejenis alat muzik tradisional Melayu. Alat muzik ini ____________________________________________ Alat muzik ini ________________________________ Alat muzik ini istimewa kerana __________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ • daripada buluh • angklung • bunyinya merdu B. Kenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca. Kemudian, tulis semula dalam buku latihan. Pendudok Sarawak menghasilkan pelbagai barang daripada bahan seperti rotan, buluh daun nipah dan mengkuang. Bahan ini dianyam dan diobah menjadi barang yang berguna seperti bakul. Bakul ialah bekas yang digunakan untuk membawa dan meletakkan barang. sesetengah bakul pula untuk tujuan khas seperti bercucuk tanam, menuai, menyimpan dan membanteng padi. Tahukah kamu tambok. Tambok ialah bakul yang digunakan olehkaumbidayuh.Bakul iniuntukmembawahasilyangdiperolih dari hutan.
22 UNIT 16 Berbudi kepada Alam 1.1.3(ii) BT: 99 • Minta murid menuturkan dialog. Berikan respons. TEMA SAYANGI BUMI Aktiviti Aktiviti 11 Mengapakah tukang kebun sekolah kita menggali lubang? Mengapakah daun-daun kering itu tidak dibakar? Bagaimanakah pembakaran daun-daun kering boleh mencemarkan alam sekitar? Dia mahu menanam daun-daun kering.
23 2.3.1(iii) BT: 100 • Minta murid menyatakan maksud pantun. Baca pantun. Kemudian, tulis maksud pantun. Buah mempelam durian belanda, Jadi muatan bawa ke pekan; Bencana alam akan melanda, Jikalau hutan kita musnahkan. Kupu-kupu di pohon mangga, Anak cengkerik dimakan ikan; Gunakan lampu cekap tenaga, Supaya elektrik dapat dijimatkan. Anak itik mencari makan, Mencari makan di tepi kolam; Beg plastik usah digunakan, Sukar dilupuskan mencemarkan alam. Kandungan: Sekiranya hutan dimusnahkan, bencana alam seperti banjir dan tanah runtuh akan berlaku. Kandungan: ______________________________________________________ ______________________________________________________ Kandungan: ______________________________________________________ ______________________________________________________ Aktiviti 2 Aktiviti 2
24 3.2.4(ii) BT: 101 • Minta murid menulis semula ayat tunggal yang diimlakkan. Tulis imlak. Mei Fong dan keluarganya amat mementingkan penjagaan alam sekitar. Mereka sering melakukan amalan mesra alam di rumah mereka. Sebagai contoh, mereka tidak membuang sisa makanan sesuka hati. Ibu Mei Fong menasihati Mei Fong agar menghabiskan makanan yang dimakan. Mei Fong patuh akan nasihat tersebut. Dia tidak membazirkan makanan. Dia sedar bahawa amalan itu baik untuk alam sekitar. Mei Fong turut melakukan amalan itu di sekolahnya. Kawan-kawan Mei Fong memuji tindakannya itu. Mereka mencontohi sikap Mei Fong yang cinta akan alam sekitar. Aktiviti 3 Aktiviti 3 1. ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4. ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5. ____________________________________________________ ____________________________________________________
25 5.3.1(iv) BT: 102 • Minta murid membina dan menulis ayat tanya tanpa kata tanya. Jun Jie: Rumah itu diperbuat daripada kontena terpakai? Selvam: Ya, Jun Jie. Rumah itu diperbuat daripada bahan kontena terpakai. Jun Jie: __________________________________________? Selvam: Ya, rumah itu mesra alam. Jun Jie: __________________________________________ __________________________________________ ? Selvam: Ya, rumah itu menggunakan peralatan elektrik cekap tenaga. Jun Jie: __________________________________________? Selvam: Pernah, Jun Jie. Saya tinggal di rumah kontena selama beberapa hari. Bina dan tulis ayat tanpa kata tanya. Rumah Kontena • diperbuat daripada kontena terpakai • menggunakan peralatan elektrik cekap tenaga • sumber tenaga daripada tenaga suria Aktiviti 4 Aktiviti 4
26 5.3.2(i) BT: 103 • Minta murid melengkapkan perenggan dengan ayat tunggal. Lengkapkan perenggan. • mencontohi sikap ayahnya • mementingkan penjagaan alam sekitar • mempelbagai kegunaan barang plastik terpakai • ciptaannya unik dan menarik Ayah Imran membuat rak kasut. Rak kasut itu diperbuat daripada bekas plastik terpakai. Rak kasut itu cantik. Ayah Imran pencinta alam. Beliau ______________________ ______________________________________________________ . Beliau menggunakan barang plastik terpakai. Beliau sangat kreatif. Beliau _____________________________ ______________________________________________________ . Semua __________________________________________________ . Imran mengagumi usaha ayahnya itu. Ayahnya amat prihatin terhadap alam sekitar. Dia ingin _________________________ ______________________________________________________ . Aktiviti 5 Aktiviti 5
27 UNIT 17 Indah dan Damai 1.2.2 BT: 104 • Minta murid menuturkan dialog. Jelaskan maklumat dan tuturkan. Yasmin: Sekolah kita sangat indah. Banyak tempat di sekolah ditanami pokok. Antaranya termasuklah taman bunga dan sudut hijau di dalam kelas. Mei Fong: Benar, Yasmin. Saya suka akan taman bunga dan sudut hijau. Kedua-dua tempat itu _______________ dan ____________________ . Yasmin: Saya lebih suka akan taman bunga berbanding dengan sudut hijau. Mei Fong: Mengapakah kamu berkata begitu, Yasmin? Yasmin: Saya lebih suka akan taman bunga berbanding dengan __________________ kerana taman bunga lapang dan ____________________ . Sudut hijau pula mempunyai ruang yang terhad dan ________________ . Aktiviti Aktiviti 11 kawasan lapang banyak pokok taman bunga sudut hijau berangin menenangkan fikiran menyegarkan udara ruang terhad kurang pokok kurang berangin
28 2.3.1(iv) BT: 105 • Minta murid menjawab soalan. Baca cerita. Pulau Rimba merupakan sebuah pulau yang indah. Pulau itu mula tercemar apabila sering dikunjungi pelancong. Penduduk Pulau Rimba mula risau. Mereka mahu menyelamatkan pulau mereka. Pada suatu hari, penduduk Pulau Rimba mengadakan mesyuarat tergempar. Mereka mencari jalan untuk mengurangkan pencemaran alam sekitar. Pelbagai cadangan dan pendapat diberikan oleh penduduk pulau itu. Seorang pencinta alam telah memberikan buah fikiran. Penduduk Pulau Rimba pula melakukan pelbagai usaha untuk menyelamatkan pulau mereka daripada pencemaran. Usaha mereka berjaya. Suasana di pulau itu kekal indah dan damai. Aktiviti 2 Aktiviti 2 Apakah yang dilakukan oleh penduduk Pulau Rimba untuk menyelamatkan pulau mereka daripada pencemaran? 1. ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ ___________________________________________________
29 Pendahuluan: kawasan air – indah – perlu dipelihara – pencemaran – penting – hidupan Penutup: ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3.3.1(i) BT: 106 • Minta murid membina kerangka dan melengkapkan karangan. Bina kerangka dan tulis karangan. Sayangi Tasik Sayangi Tasik Isi: manusia – untuk mencari rezeki – haiwan – mendapatkan air minuman – Tasik ialah kawasan air yang indah. Tasik perlu dipelihara daripada pencemaran. Tasik sangat penting kepada hidupan. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Aktiviti 3 Aktiviti 3 TASIK BERSIH HIDUP SEJAHTERA
30 1. damai : _______________________________ _______________________________ 2. sanubari : _______________________________ _______________________________ 3. terpesona : _______________________________ _______________________________ 4. mekar : _______________________________ _______________________________ 5. memikat hati : _______________________________ _______________________________ Nyanyikan lagu. 4.2.2 BT: 107 • Minta murid memberikan maksud bahasa indah. Damai kurasa damai Damai di sanubari Marilah ramai-ramai Alam indah kita lindungi Alam kita sungguh indah Aku terpesona Hijaunya dedaunan Mekar bunga-bungaan Aku terpesona Alam indahnya alam Indah memikat hati Jiwa rasa tenteram Alam indah kita hargai. (Mengikut melodi lagu “Lompat Si Katak Lompat”) • tertarik • tenang • mengambil hati • perasaan dalam hati • mulai berkembang Aktiviti 4 Aktiviti 4 Imbas Saya
31 5.3.2(ii) BT: 108 • Minta murid menulis ayat majmuk dengan betul berdasarkan gambar dan perkataan. Bina ayat majmuk. beberapa – itik – angsa – berenang – tasik Encik Lim – berjalan – melihat – burung – pokok Pulau Tioman – terkenal – taman laut – cantik Encik Raj – mengambil – anak pokok – menanam ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Aktiviti 5 Aktiviti 5 PROGRAM HIJAUKAN BUMI sambil kerana lalu dan 1 2 3 4 Jagalah Kebersihan Tasik Kita
32 5.1.1(iv) BT: 109 Lengkapkan cerita. • Minta murid melengkapkan cerita dengan penjodoh bilangan yang betul. ekor batang gugus helai kawan Aktiviti 6 Aktiviti 6 Pada suatu hari, Sang Kancil berjalan di tepi se ____________ sungai. Air sungai itu bersih dan jernih. Sang Kancil ternampak se _____________ gajah. Gajah-gajah itu sungguh riuh sambil mandi-manda. Sang Kancil terus ke hadapan. Kelihatan beberapa _____________ burung di atas pokok. Burung-burung itu sedang makan se ____________ buah rambai. Setelah penat, Sang Kancil pun duduk di bawah pokok. Dia berehat sambil menghirup udara yang segar. Apabila lapar, Sang Kancil makan beberapa _____________ daun muda. Dia berasa gembira kerana kehidupannya tenang dan selesa.
33 UNIT 18 1.2.3 BT: 110 • Minta murid melengkapkan dialog dan menuturkannya. Kemukakan soalan. Aktiviti Aktiviti 11 mesra alam dihasilkan daripada minyak terpakai kotaknya boleh dikitar semula Hai, Yasmin! Cuba kamu hidu bau sabun ini. Sabun ini mesra alam kerana diperbuat daripada minyak masak terpakai yang dapat mengurangkan pencemaran alam sekitar. Sabun ini dihasilkan dengan mencampurkan bahan seperti minyak masak terpakai, pewangi, pewarna dan larutan soda. Ya, Yasmin. Kotak sabun ini boleh dikitar semula. Ini sabun mesra alam. Wah, harumnya! ____________________________ _________________________________________ ? _________________________________________ ? _________________________________________ ? Sejahterakan Bumi
34 2.2.1(iii) BT: 111 • Minta murid mencatat idea utama dan idea sampingan. Baca teks. SJKC Taman Indah telah menubuhkan Kelab Kitar Semula. Tujuan kelab itu adalah untuk memupuk kesedaran murid-murid tentang pentingnya amalan kitar semula. Jumlah ahlinya kira-kira 200 orang. Pelbagai aktiviti kitar semula telah dijalankan oleh kelab tersebut. Antaranya termasuklah kempen mengumpulkan sarang telur. Sarang telur itu ditampalkan pada dinding kelab bagi mengurangkan pencemaran bunyi. Aktiviti 2 Aktiviti 2 Idea Utama 1 Penubuhan Kelab Kitar Semula Idea Sampingan 1 1. _________________________________ _________________________________ Idea Sampingan 1 1. _________________________________ _________________________________ Idea Sampingan 2 2. _________________________________ _________________________________ Idea Sampingan 2 2. _________________________________ _________________________________ Idea Utama 2 ____________________ ____________________ ____________________
35 3.3.2(ii) BT: 112 • Minta murid memurnikan teks dengan imbuhan yang betul. Edit teks. Ini lampu air garam. Lampu ini ternyala tanpa perlu disambungkan kepada sumber elektrik. Lampu ini juga tidak memerlukan kuasa bateri. Hanya dua senduk garam diperlukan untuk lampu ini mengoperasi selama lapan jam. Lampu ini juga boleh menggunakan air laut. Lampu ini tidak mengandungi bahan kimia merbahaya dan gas meracun. Lampu ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Aktiviti 3 Aktiviti 3 ini mesra alam. Lampu ini befaedah kepada kita kerana dapat mengurangkan pencemaran alam sekitar. Satu lagi faedah lampu ini ialah menjimatkan tenaga elektrik di rumah.
36 5.1.3(iii) BT: 113 • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif pancaindera. Lengkapkan ayat. busuk kasar merdu sejuk indah Kelab Sahabat Alam sekolah Gibin telah mengadakan Karnival MiniAlamSemulaJadi.Karnival itudiadakanbersempenadengan Kempen Sejahterakan Bumi yang dijalankan di sekolah itu. Gibin dan rakan-rakannya telah mengunjungi karnival mini itu. Mereka dapat menimba pengetahuan tentang pelbagai khazanah alam semula jadi. 1. Bunyi kicauan burung tekukur sungguh ________________ . 2. Bunga Rafflesia sangat cantik tetapi baunya ________________ . 3. Pemandangan di Hutan Belum sungguh ________________ . 4. Suhu di puncak Gunung Kinabalu sangat ________________ . 5. Kulit batang pokok meranti sangat _________________ . Aktiviti 4 Aktiviti 4
37 5.1.4(i) BT: 114 Lengkapkan cerita. Mei Fong amat prihatin terhadap alam sekitar. Dia mengitar semula barang terpakai. Dia dan kakaknya menghasilkan bakul serba guna dengan menggunakan bahan kitar semula. Ibu Mei Fong berasa sangat gembira. Beliau memuji sikap anak-anaknya yang prihatin terhadap alam sekitar. • Bakul ini diperbuat ___________ kotak minuman. • Bakul ini besar _____________ ringan. • Bakul ini mesra alam _____________ mudah dilupuskan. • Bakul ini berguna ______________ keluarga Mei Fong. • Mei Fong memasukkan kertas terpakai ___________ dalam bakul ini. • Mei Fong ___________ kakaknya mempelajari cara membuat bakul ini daripada Internet. • Minta murid melengkapkan cerita dengan kata hubung dan kata sendi nama. Bakul Serba Guna Aktiviti 5 Aktiviti 5 kepada dan kerana tetapi ke daripada
3838 Aktiviti Pemulihan Susun perkataan. Kemudian, tulis ayat. 1 2 3 4 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Encik Alif hutan renjer membersihkan sungai mereka bakul daripada diperbuat itu minuman penyedut daripada itu baja sisa makanan
3939 Nama Kumpulan Nama Ciptaan Kegunaan Ciri Mesra Alam Kesan kepada Alam Sekitar 3 4 5 2 1 Aktiviti Pengayaan • Lakukan secara berkumpulan (tiga atau empat orang). • Cipta sesuatu dengan menggunakan bahan kitar semula. • Terangkan maklumat yang berkaitan dengan hasil ciptaan. • Gunakan ayat tunggal atau ayat majmuk dengan betulnya. • Persembahkan hasil projek dengan menggunakan power point. Tugasan Projek Lekatkan gambar hasil ciptaan. Nama Kumpulan Nama Ciptaan Kegunaan Ciri Mesra Alam Kesan kepada Alam Sekitar 3 4 5 2 1 Lekatkan gambar hasil ciptaan.
40 Garisi kesalahan penggunaan imbuhan dalam teks. Kemudian, edit dan murnikan. Aktiviti Pengukuhan Kesalahan Pembetulan 1. ________________________ 1. ________________________ 2. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 6. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 6. ________________________ Air sangat beguna kepada manusia dan alam sekitar. Oleh sebab itu, kita perlu bejimat semasa menggunakan air. Banyak cara yang dapat kita lakukan untuk menjimatkan penggunaan air. Semasa mandi atau bercuci pakaian, jangan gunakan air secara berlebihan. Kita juga perlu menutup paip air semasa digosok gigi. Hal ini penting supaya air tidak terbuang begitu sahaja. Selain itu, jika kita mahu menadah air di dalam bekas, pastikan air tidak berlimpah. Tutup paip air dengan segera sekiranya bekas itu telah penuh.
41 Idea Utama Idea Sampingan A. Baca teks. Kemudian, nyatakan idea utama dan idea sampingan. B. Pilih imbuhan yang betul dan warnakan. Penilaian Taman Bukit Tawau mempunyai tarikan alam semula jadi yang istimewa. Di taman itu terdapat tumbuh-tumbuhan seperti orkid, paku pakis dan periuk kera. Di situ juga terdapat kawasan air terjun seperti Air Terjun Table dan Air Terjun Gelas. Satu tarikan lagi ialah sebatang pokok yang sangat tinggi, iaitu pokok Seraya Kuning Siput. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Udara membekalkan oksigen yang kita perlukan untuk tujuan pernafasan. Tanpa oksigen, kita tidak boleh menafas bernafas . Oleh itu, udara yang bersih amat penting. Kita perlu menjaga memjaga udara di sekeliling kita agar tidak tercemar. Kita tidak boleh melakukan pembakaran secara dibuka terbuka . Asap hitam daripada pembakaran tersebut akan mencemarkan udara. Selain itu, asap daripada kenderaan bermotor juga perlu dikurangkan. Kita digalakkan untuk berbasikal, berjalan bejalan kaki atau menggunakan pengangkutan awam. Amalan ini dapat menbantu membantu kita mengurangkan pencemaran udara.
42 1. Pasu bunga itu diperbuat daripada _____________________________ _____________________________ 2. Penggunaan bekas polistirena tidak digalakkan kerana ______________ ______________________________ 3. Penyelam itu menyelam sambil ______________________________ ______________________________ 42 C. Lengkapkan petikan dengan kata sendi nama dan kata hubung yang betul. D. Lengkapkan ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar. Juanis dan keluarganya gemar menanam pokok bunga. Aktiviti itu menyeronokkan _________ berfaedah kepada alam sekitar. Namun begitu, mereka tidak boleh bercucuk tanam ___________ mereka tinggal di kawasan pangsapuri. Ayah Juanis mencari jalan ____________ keluarganya boleh bercucuk tanam. Beliau pergi ____________ kedai menjual rak taman. Beliau membeli rak taman yang sederhana besarnya. Juanis sangat gembira. Rak taman itu diletakkan ___________ beranda rumahnya. Dia menanam pelbagai jenis pokok bunga di rak taman itu. Udara di rumahnya segar. di ke dan kerana supaya
43 UNIT 19 Faedah Bertani 1.2.1 BT: 118 • Minta murid menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila. Tutur dan jelaskan. TEMA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN Aktiviti Aktiviti 11 Tarikh: 1 Ogos 20 Hari: Rabu Masa: 8:00 pagi hingga 12:30 tengah hari Tempat: Pekarangan sekolah Tujuan: Ceriakan sekolah PROGRAM JOM BELI DAN TANAM Benih pokok yang boleh dibeli: • renek • tidak berduri • tidak bergetah • tidak berakar tunjang • berbunga Alatan yang diperlukan: • sarung tangan • pasu bunga • cangkul • polibeg • tanah
44 2.2.1(i) BT: 119 • Minta murid memilih dan menulis perkataan yang sukar difahami. Kemudian, tulis maksud perkataan itu dengan merujuki kamus. Baca teks. Selvam dan kawan-kawannya di hadapan kawasan lapang di sekolahnya. Mereka memberikan cadangan kepada guru kelas untuk membuat tapak semaian pokok. Selepas itu, mereka membeli tanah di nurseri ibu Mei Fong. Biasanya, tanah ini tanah bakar. Mereka menyemai benih pokok bunga kertas, pokok kemboja cina dan pokok bunga kaca piring. Sungguh cepat pokok-pokok ini tumbuh. Pada suatu hari, Persatuan Ibu Bapa hendak menanam pokok bungadi kawasansekolah.Pihakpersatuantelahmembeli semua pokok yang disemai oleh Selvam dan kawan-kawannya. Pokok-pokok itu telah mencantikkan kawasan sekolah Selvam. Pokok-pokok bunga ini juga dapat menghilangkan stres Selvam dan kawan-kawannya selepas penat belajar. Perkataan Maksud 1. 2. 3. 4. 5. 6. Aktiviti 2 Aktiviti 2 Pokok yang Cantik
45 3.2.3 BT: 120 • Minta murid membanding beza dan mencatat maklumat. Catat maklumat. Aktiviti 3 Aktiviti 3 daun untuk masakan buah lebih besar mudah ditanam daun hijau buah lebih kecil buah dijadikan jus limau Persamaan pokok limau kasturi dan pokok limau purut ialah _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ Perbezaannya pula ___________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________ Limau purut Limau kasturi
46 4.1.1(iii) BT: 121 • Minta murid melengkapkan teks dengan perumpamaan. Aktiviti 4 Aktiviti 4 Persembahkan cerita. Rezeki Datang Bergolek Pak Jamal dan Pak Meon jiran sekampung. Hubungan mereka sangat baik ______________________________ __________________________________ __________________________________ Pada suatu hari, Pak Jamal ke ladang mangga harumanis miliknya. Dia sedih apabila melihat pokok mangganya tidak tumbuh subur. Mukanya _____________ __________________________________ Pak Meon memujuk Pak Jamal. Mereka bersama-sama menabur baja pada pokok harumanis. Mereka ______ __________________________ semasa bekerja di ladang. Beberapa tahun kemudian, pokok mangga harumanis mereka berbuah dengan lebatnya. Mereka __________________________ kerana mendapat hasil jualan yang banyak. bagai aur dengan tebing bagai isi dengan kuku bagai ayam berak kapur bagai tikus jatuh ke beras