Slaid Pembentangan MJKN Bil.2 2022

SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA
(STAM) 2021

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

MAKLUMAT CALON STAM 2021
NEGERI PERAK

SENARAI SEKOLAH STAM 2021

BIL SEKOLAH JUMLAH CALON DAERAH

SABK

1 SABK MAAHAD AL MIZAN 7 KUALA KANGSAR

2 MADRASAH IDRISIAH 17 KUALA KANGSAR

3 SABK MAAHAD AL - YAHYAWIYAH 8 KUALA KANGSAR

4 SABK AD-DINIAH AL - ISLAMIAH 10 KUALA KANGSAR
5 SMA AL - ULUM AL - SYAR’IYYAH 23 BAGAN DATUK

6 SABK MAAHAD ISLAHIAH ADDINIAH 13 MANJUNG

7 SABK MAAHAD AL - UMMAH 10 KINTA UTARA

8 SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH 12 KINTA UTARA

9 SABK TAN SRI GHAZALI JAWI 15 HULU PERAK

10 SMA AL - FALAH 33 KERIAN

11 SABK MAAHAD AL - EHYA ASSHARIFF 5 KERIAN

SENARAI SEKOLAH STAM 2020

BIL SEKOLAH JUMLAH DAERAH
CALON

12 SABK MAAHAD AL - TARBIAH AL - ISLAMIAH 30 LARUT MATANG & SELAMA

13 SABK ADDINIAH 3 LARUT MATANG & SELAMA

14 SABK MAAHAD AL - KHAIR LIL BANAT 20 LARUT MATANG & SELAMA

15 SABK MAAHAD AL - MAARIF AL - ISLAMIAH 6 LARUT MATANG & SELAMA

16 SABK SYUBBANIAH 7 LARUT MATANG & SELAMA

17 SM RAJA DR NAZRIN SHAH 10 PERAK TENGAH

SMAR BERDAFTAR DI BAWAH JABATAN AGAMA ISLAM PERAK

18 MAAHAD TAHFIZ AL - QURAN WAL QIRAAT ADDIN 17 10 KUALA KANGSAR

19 SMA IRSHADIAH 24 BAGAN DATUK

20 SMA AT - TA’ALIM 13 KINTA UTARA

21 MAAHAD IMTIYAZ 33 KINTA UTARA

JUMLAH SEKOLAH STAM 2021

21

JUMLAH SABK 2021

17

JUMLAH SMAR 2021 JUMLAH CALON STAM 2021

4

309

JUMLAH CALON STAM SABK 2021

229 JUMLAH CALON STAM SMAR
2021
80

LATAR BELAKANG STAM





OAP: Objektif Aneka Pilihan
OPB: Objektif Pelbagai Bentuk

STAM KEBANGSAAN 2021

SENARAI MATA PELAJARAN STAM

1. FIQH 2. BALAGHAH 3. NAHU 4. ADAB 5. TAFSIR
& SARF & &

NUSUS ULUMUHU

6. HIFZ AL 7. ‘ARUDH & QAFIYAH 8. HADIS &
– QURAN MUSTOLAH
& TAJWID

9. TAUHID 10. INSYA’ & MUTALAAH
& MANTIQ

SISTEM GRED STAM DAN PENGIKTIRAFAN
SIJIL

Sijil akan dianugerahkan kepada calon yang lulus sekurang-
kurangnya peringkat Maqbul dalam semua mata pelajaran.

Calon yang gagal satu mata pelajaran atau lebih hanya akan
diberi Penyataan Keputusan

Calon yang ingin mengulang peperiksaan tersebut boleh
memilih untuk mendaftar dan menduduki mana-mana mata
pelajaran yang ingin diperbaiki dalam tempoh 3 tahun mulai dari
tarikh keputusan peperiksaan yang pertama kali diduduki.

ANALISIS PENCAPAIAN STAM 2021
NEGERI PERAK

STATUS PENCAPAIAN STAM 2021 NEGERI

SABK PERAK SABK+
SMAR

3.14 GPN 3.16

5.24% KUALITI 5.18%

74.67% KUANTITI 62.46%

PERBANDINGAN PENCAPAIAN STAM 2021
DAN STAM 2020

KEBANGSAAN SABK + SMAR SABK
2020
2020 2021 2020 2021 3.09 2021
8.25% 3.14
GPN 3.04 3.15 GPN 2.93 3.16 GPN 5.24%
KUALITI 73.33% 74.67%
KUALITI 0.50 0.70 KUALITI 8.31% 5.18% KUANTITI

KUANTITI 65.60 61.00 KUANTITI 69.52% 62.46%

* TAHUN 2020 SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH BELUM BERADA DI BAWAH PENGURUSAN SABK

PERBANDINGAN SASARAN
& PENCAPAIAN

PENCAPAIAN 5 TAHUN STAM NEGERI PERAK

GPN % MAQBUL

3.3 3.22 3.24

3.2 3.15 3.16

80 73.38 69.52
70 62.46
3.1 65.62 65.53
61.17
3 2.96 2.93

2.9 60

50 % MAQBUL
2016 2017 2018 2019 2020 2021
2.8

2.7 2017 2018 2019 2020 2021
2016

GPN % MAQBUL

% MUMTAZ

% MUMTAZ

4.92 4.62 3.9 8.31
5.7 5.18

% MUMTAZ

2016 2017 2018 2019 2020 2021

PERBANDINGAN 2 TAHUN PENCAPAIAN STAM MENGIKUT SEKOLAH

2020 2021 2020 2021 2020 2021

BIL SEKOLAH GPS GPS BIL. CALON BIL. CALON RASIB (%) RASIB (%)
2.33 MUMTAZ MUMTAZ
2.23 2.52
1 MADRASAH IDRISIAH 1.94 2.58 2 0 5.56 0
2.32 2.64 6 1 0.00 5.88
2 SABK MAAHAD AL-MIZAN 2.06 2.65 3 0 0.00 16.67
2.77 2.69
3 SEKOLAH RAJA PEREMPUAN TAAYAH 2.44 2.78 5 2 0.00 17.39
2.53 2.90
4 SABK AL-ULUM AL-SYAR'IYYAH 3.16 2.90 12.12
2.78 2.92
5 SABK AL-FALAH 3.62 2.96 4 3 30.77
2.35 3.20
6 SABK MAAHAD AL-YAHYAWIAH 2.63 3.35 3 0 8.00 25.00
2.95 3.44 38.46
7 SABK MAAHAD ISLAHIAH ADDINIAH 3.64 3.60 2 0 21.43
3.39 4.00
8 SABK MAAHAD AL-KHAIR LIL BANAT 2.96 4.01 0 2 34.38 35.00
3.61 3.62
9 SABK MAAHAD AL-TARBIAH AL-ISLAMIAH 3.56 1 2 26.00 26.67
3.71
10 MAAHAD AL-MAARIF AL-ISLAMIAH 4.10 0 0 57.14 16.67
3.87
11 SEK MEN RAJA DR NAZRIN SHAH 3.36 4.09 3 6.67 20.00
3.39 30.00
12 SABK MAAHAD AL-UMMAH 1 1 11.76

13 SABK AD-DINIAH AL-ISLAMIAH 0 0 23.08 40.00

14 SABK SYUBBANIAH 0 1 66.67 42.86

15 SABK MA'AHAD AL-EHYA ASSHARIFF 0 0 42.86 20.00

16 SABK ADDINIAH 1 0 18.75 66.67

17 SABK TAN SRI GHAZALI JAWI 1 0 66.67 60.00

18 SMA IRSHADIAH 1 2 56.76 58.33

19 MAAHAD TAHFIZ AL QURAN WAL QIRAAT 0 0 100.00 70.00
ADDIN AIR KUNING

20 SMA AT-TA'ALIM 1 1 40.00 84.62

21 MAAHAD IMTIYAZ 2 1 40.00 78.79

*SABK SYUBBANIAH TREND 3 TAHUN MENURUN

TREND 3 *MADRASAH IDRISIAH
TAHUN *SMA AL ULUM AL
MENINGKAT SYAR’IYYAH
*SABK MAAHAD AL

TARBIAH AL ISLAMIAH

*SABK AD DINIAH
AL ISLAMIAH

*SMA IRSHADIAH
*MAAHAD
IMTIYAZ

RUMUSAN PENCAPAIAN STAM 2020 SABK
NEGERI PERAK

05. 16 Pelajar Mumtaz 04.1 daripada 21

10 sekolah berjaya 0 RASIB
menghasilkan pelajar mumtaz
*MADRASAH IDRISIAH
03. Penurunan tertinggi
02.Peningkatan tertinggi
SABK Addiniah : 4.00
(penurunan 1.04) SABK Maahad Al Maarif Al
Islamiah: 3.62
01. 5 daripada 21
(peningkatan 0.70)
Sekolah meningkat pencapaian
GPS

ANALISIS MATA PELAJARAN STAM 2021

BIL MATA PELAJARAN BIL. 1. 2. JAYYID 3. 4. MAQBUL GRED 1 - 4 5. RASIB GPMP
AMBIL MUMTAZ JIDDAN JAYYID
1 HIFZ AL-QURAN DAN TAJWID BIL %
2 'ARUDH DAN QAFIYAH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % 2021 2020 + / -
3 INSYA' DAN MUTALAAH
4 FIQH 309 89 28.80 67 21.68 65 21.04 54 17.48 275 89.00 34 11.00 2.60 2.44 0.16
5 BALAGHAH
6 HADITH DAN MUSTOLAH 309 53 17.15 94 30.42 77 24.92 59 19.09 283 91.59 26 8.41 2.71 2.63 0.08
7 TAUHID DAN MANTIQ
8 TAFSIR DAN ULUMUHU 309 26 8.41 94 30.42 115 37.22 57 18.45 292 94.50 17 5.50 2.82 2.66 0.16
9 NAHU DAN SARF
10 ADAB DAN NUSUS 309 58 18.77 87 28.16 62 20.06 49 15.86 256 82.85 53 17.15 2.84 2.42 0.42

309 18 5.83 84 27.18 101 32.69 69 22.33 272 88.03 37 11.97 3.07 2.72 0.35

309 28 9.06 62 20.06 105 33.98 81 26.21 276 89.32 33 10.68 3.09 3.02 0.07

309 25 8.09 48 15.53 80 25.89 78 25.24 231 74.76 78 25.24 3.44 3.10 0.34

309 17 5.50 48 15.53 75 24.27 102 33.01 242 78.32 67 21.68 3.50 3.12 0.38

309 13 4.21 40 12.94 73 23.62 101 32.69 227 73.46 82 26.54 3.64 3.33 0.31

309 2 0.65 19 6.15 61 19.74 160 51.78 242 78.32 67 21.68 3.88 3.85 0.03

10 mata pelajaran mengalami 2 mata pelajaran meningkat KUALITI: 10 mata pelajaran menurun KUANTITI
penurunan GPMP Hadith dan Mustolah
Adab dan Nusus Penurunan tertinggi: Tauhid & Mantiq
Penurunan tertinggi: FIQH Penurunan minima: Insya’ dan Mutalaah
* FIQH juga adalah mp yang
mengalami penurunan tertinggi di

peringkat kebangsaan.
Penurunan minima: Adab dan Nusus

PERBANDINGAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN STAM
NEGERI PERAK DAN STAM KEBANGSAAN TAHUN 2021

BIL MATA PELAJARAN MUMTAZ KUANTITI GPMP

NEGERI KEBANGSAAN NEGERI KEBANGSAAN NEGERI KEBANGSAAN

1 HIFZ AL-QURAN DAN TAJWID 28.80 28.40 89.00 89.60 2.60 2.58

2 'ARUDH DAN QAFIYAH 17.15 19.40 91.59 93.00 2.71 2.65

3 INSYA' DAN MUTALAAH 8.41 10.50 94.50 94.50 2.82 2.83

4 FIQH 18.77 16.00 82.85 85.00 2.84 2.94

5 BALAGHAH 5.83 8.50 88.03 89.70 3.07 3.02

6 HADITH DAN MUSTOLAH 9.06 10.50 89.32 90.70 3.09 3.07

7 TAUHID DAN MANTIQ 8.09 6.90 74.76 74.50 3.44 3.54

8 TAFSIR DAN ULUMUHU 5.50 7.50 78.32 80.60 3.50 3.42

9 NAHU DAN SARF 4.21 7.00 73.46 75.10 3.64 3.60

10 ADAB DAN NUSUS 0.65 1.00 78.32 79.30 3.88 3.88

KUANTITI MATA PELAJARAN KUANTITI MATA PELAJARAN GPMP KEBANGSAAN:
KEBANGSAAN: Insya’ dan Mutalaah, Adab dan Nusus &
KEBANGSAAN:
Insya’ dan Mutalaah & Adab dan Hifz Al Quran dan Tajwid Hadith & Hadith & Mustolah meningkat
Nusus meningkat berbanding tahun Mustolah meningkat berbanding tahun
berbanding tahun 2020
2020 2020

PENCAPAIAN MATA PELAJARAN STAM 2021 KEBANGSAAN (KUANTITI)

SASARAN STAM 2022

8.41% GPN 2.76
KUALITI
KUANTITI 76.38

PROGRAM KECEMERLANGAN STAM 2021

DISKUSI AKADEMIK SEMINAR MODUL SET BEDAH BUKU
STAM KECEMERLANGAN SOALAN
• SEPTEMBER 2021
• 29 JULAI 21 MURID STAM BERFORMAT • Khusus mata
• Bersama PK STAM /
• OKTOBER 2021 • SEPTEMBER 2021 pelajaran Adab &
Penyelaras STAM • Bersama calon • Bersama guru pakar Nusus
• Laporan pencapaian • Bersama semua
STAM 2021 mata pelajaran guru yang mengajar
STAM 2020 • Disampaikan oleh terpilih Adab & Nusus
• Perbincangan • Membina modul • Disampaikan oleh
guru pakar mata berformat guru pakar Adab &
program pelajaran STAM Nusus
kecemerlangan • Pendedahan • Perbincangan
STAM 2021 / isu kepada kaedah kandungan mata
dan permasalahan menjawab, format pelajaran Adab &
soalan dan Nusus dan kaedah
kandungan mata penyampaian
pelajaran pengajaran terbaik

RUMUSAN DISKUSI AKADEMIK STAM 2021 BERSAMA
PK STAM PADA 21 JULAI 2022 DI SABK MAAHAD AL

TARBIAH AL ISLAMIAH

• SESI AKADEMIK DENGAN JUMLAH HARI PDPC BERSEMUKA YANG SEDIKIT PADA TAHUN
2021 MEMBERI IMPAK BESAR KEPADA PENCAPAIAN STAM KERANA KAEDAH UTAMA
PENGAJARAN STAM ADALAH SECARA ‘TALAQQI DAN MUSYAFAHAH.

• TIADA TAPISAN CALON UNTUK MENJADI CALON STAM.

• SOALAN STAM 2021 YANG BUKAN RUTIN. TIDAK SAMA SEPERTI SOALAN TAHUN 2020.
CONTOHNYA DALAM KERTAS TAFSIR DAN ULUMUHU, 2 SURAH DALAM 1 SOALAN.

• SOALAN YANG DI’SPOT’ TIDAK KELUAR.

CADANGAN INTERVENSI STAM 2022

DISKUSI AKADEMIK SEMINAR MODUL SET BENGKEL BEDAH BUKU
STAM KECEMERLANGAN SOALAN PENSKORAN ITEM
SOALAN STAM 2022 (bergantung kepada
• 21 JULAI 22 MURID STAM BERFORMAT kewangan)
• Bersama PK STAM / • DISEMBER 2022
• Dilaksanakan 2 kali • OKTOBER 2022 • Dilaksanakan • Sebaiknya
Penyelaras STAM berbanding sekali • Bersama guru pakar dilaksanakan kepada
• Laporan pencapaian pada tahun 2021 mengikut mata semua mata
mata pelajaran pelajaran bersama pelajaran
STAM 2021 • September 2022 – terpilih guru mata pelajaran
• Perbincangan kali pertama • Membina modul • Bersama semua
berformat • Meningkatkan guru yang mengajar
program • Februari 2021 – kali pengetahuan guru mata pelajaran
kecemerlangan kedua tentang teknik tersebut.
STAM 2021 / isu dan penskoran
permasalahan • Bersama calon • Disampaikan oleh
STAM 2022 dan guru guru pakar mata
mata pelajaran pelajaran

• Disampaikan oleh • Perbincangan
guru pakar mata tentang kandungan
pelajaran STAM mata pelajaran dan
kebangsaan. kaedah
penyampaian
• Pendedahan kepada pengajaran terbaik
kaedah menjawab,
format soalan dan
kandungan mata
pelajaran

TERIMA KASIH

05 HAL-HAL LAIN

DAPATAN KUNJUNG BANTU
PENJAMINAN KUALITI LUARAN
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

NEGERI PERAK TAHUN 2022

14 & 15 JUN 2022
SEKOLAH-SEKOLAH MURID ORANG ASLI

1 MAKLUMAT UMUM KUNJUNG BANTU:
BILANGAN SEKOLAH

6 PPD BATANG PADANG 1 PPD HULU PERAK 3 PPD KINTA SELATAN
SK TAPAH SK RPS BANUN SK ULU GERUNTUM
SK BATU TUJUH SK AYER DENAK
SK BATU 14 SK POS DIPANG
SK KAMPUNG SENTA
SK POS GEDONG
SK JERNANG

2 PPD KINTA UTARA 4 PPD KUALA KANGSAR 3 PPD PERAK TENGAH
SK POS RAYA SK CHENEIN SK CHENDERONG KELUBI
SK SERI TANJUNG SK POS PERWOR SK SUAK PADI
SK KAMPUNG KENANG SK SUNGAI PERAH
SK POS SG. PELANTOK

19 buah sekolah rendah murid Orang Asli

2 OBJEKTIF KUNJUNG BANTU

3 ASPEK PEMERHATIAN

Pengurusan Penjaminan
Kualiti
Pementoran

Penyelarasan

Pemantauan

Pengesanan
Peranan PGB

3 RUMUSAN & TINDAKAN TINDAKAN
ISU

▪ Aspek penjaminan kualiti PBD tidak menjadi fokus dalam Pelaksanaan Penjaminan Kualiti
perancangan strategik sekolah. Luaran oleh Pejabat Pendidikan
Daerah secara berterusan.
▪ Sekolah tidak mempunyai jadual penjaminan kualiti.

▪ Ketua Panitia tidak membimbing dan membantu ahli panitia bagi
meningkatkan kefahaman dan kualiti pelaksanaaan PBD dari
semasa ke semasa dalam panitia masing-masing.

▪ Ketua Panitia tidak melaksanakan penyelarasan skor.

▪ Pihak sekolah tidak melaksanakan aktiviti pemantauan dalaman
mengikut garis panduan yang ditetapkan oleh KPM.

▪ Perekodan aktiviti pemantauan tidak dilakukan secara sistematik
dari semasa ke semasa.

▪ Guru Besar tidak membuat penambahbaikan daripada laporan
penjaminan kualiti oleh Ketua Panitia.

3 RUMUSAN & TINDAKAN

Sebagai kesimpulan, penjaminan kualiti PBD di sekolah murid
orang asli masih belum dibudayakan dan dilaksanakan secara
optimum bagi memastikan tahap penguasaan murid yang
diberikan oleh guru mata pelajaran mempunyai keesahan dan
kebolehpercayaan yang tinggi.

TERIMA KASIH

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

DAPATAN KUNJUNG BANTU
PELAKSANAAN KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS TINGGI DALAM PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
PEMANGKIN KBAT TAHUN 2022

Pada
21 JUN 2022

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

1 Demografi Kunjung Bimbing Bilangan Guru (60)
30 guru sekolah rendah
Bilangan Sekolah (11)
5 SEKOLAH RENDAH 30 guru sekolah menengah
6 SEKOLAH MENENGAH

Mata pelajaran Pengalaman mengajar

SEK RENDAH SEK MENENGAH 1 – 5 thn 7 orang
6 – 10 thn 19 orang
BM 4 PK 2 BM 9 PERNIAGAAN 1 11 – 15 thn 28 orang
MAT 5 PERAKAUNAN 1 16 – 20 thn 6 orang
BI 3 PSV 4 SN 6 GEO 1
RBT 4 PI 1
MAT 2 MZ 3 SEJ 1

SN 5 PI 2

PJ 1 RBT 1

SEJ 3

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

2 Dapatan Kunjung Bimbing

Dibahagikan kepada tiga konstruk iaitu:

1 Rancangan Pengajaran Harian
2 5 Ciri KBAT

3 Pembelajaran Abad ke-21

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

3 Konstruk Rancangan Pengajaran Harian

Penulisan Objektif Perancangan Aktiviti Pembelajaran Terbeza

38.3 % 66.7 % 18.3 %

23/ 60 guru menulis objektif 40/ 60 guru boleh merancang 50.0%
yang boleh diukur. aktiviti yang bersesuaian
dengan objektif 11/ 60 guru menggunakan
29/ 60 guru menulis objektif
yang umum dan tidak boleh aktiviti pembelajaran terbeza.

diukur.

8/ 60 guru tidak dapat

menunjukkan RPH

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

4 Konstruk 5 Ciri KBAT

Stimulus Berkesan Konteks Bukan Lazim Situasi Sebenar

33.3 % 33.3 % 63.3 %

20/ 60 menggunakan stimulus 20/ 60 guru mengajukan soalan 38/ 60 guru mengaitkan situasi
dengan berkesan untuk yang merujuk kepada situasi dalam kehidupan sebenar

memandu murid memahami baharu yang tidak lazim kepada 50de.n0ga%n kandungan pembelajaran
kandungan pembelajaran. murid.

Soalan Tidak Berulang Soalan Pelbagai Aras

31.6 % 48.3 %

19/ 60 guru bertanyakan 29/ 60 guru bertanya soalan
soalan yang tiada dalam buku pelbagai aras sehingga aras

teks menilai.

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

5 Konstruk PAK 21 Mendorong Minda Menggunakan Alat Berfikir

Berpusatkan Murid 50.0 % 48.3 %

50.0 % 30/ 60 guru mengajukan soalan 29/ 60 menggunakan alat berfikir
yang boleh mendorong murid seperti peta minda, pengurusan
30/ 60 guru menjalankan
aktiviti pengajaran/ penyoalan untuk berfikir 50.0g%rafik dan peta I-think.

berpusatkan murid

Soalan Menaakul Penyelesaian Masalah

48.3 % 46.7 %

29/ 60 guru mengemukakan 28/ 60 guru mewujudkan
soalan yang memerlukan situasi untuk murid
murid memberi sebab.
menyelesaian masalah

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

6 Tindakan

JPN PPD SEKOLAH

1. Latihan PdP KBAT 1. Kunjung bimbing PdP guru 1. Latihan dalaman
kepada master 2. Latihan PdP KBAT kepada pengaplikasian KBAT
trainer KBAT di kepada semua guru
daerah SLT & MLT
2. Pencerapan berjadual
PdP guru

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

7 Kesimpulan

60 orang guru yang terlibat tidak boleh dibuat
generalisasi tentang pembudayaan KBAT di
seluruh negeri Perak
Pembudayaan KBAT di 11 buah sekolah
pemangkin KBAT masih perlu diperkasakan.

SEKTOR PEMBELAJARAN, JPN PERAK

SEKTOR PEMBELAJARAN

RUMUSAN DAPATAN PEMANTAUAN
KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH
KEBANGSAAN (KSPK) SEMAKAN 2017 BAGI
KOMPONEN BAHASA INGGERIS DAN SIVIK

Demografi dan Objektif Pemantauan

01 22 buah sekolah
02
16: SK, 2: SJKC & 4: SJKT

Opsyen : 21 Opsyen Prasekolah

03 Pengurusan kurikulum prasekolah

04 Pelaksanaan Pendidikan Sivik

05 Pelaksanaan Komponen Bahasa Inggeris

1 KSPK KOMPONEN BAHASA INGGERIS

PENULISAN RPH AKTIVITI PdP PEMBELAJARAN MURID

86.4% Objektif boleh diukur 81.9% Perancangan Kemahiran 63.4% Murid berinteraksi
berdasarkan SOW menggunakan Bahasa Inggeris

19 Objektfif mengandungi 45.5% Pelaksanakan 95.5% Murid mencapai objektif
A,B,C,D Pembelajaran Terbeza pembelajaran

3 Objektfif tidak boleh 86.4% Melaksanakan
diukur pentaksiran semasa PdP

81.9% Penulisan objektif 86.4% Penggunaan BBB dalam 100% Menggunakan BBB untuk
berdasarkan Standard aktiviti pembelajaran mencapai objektif PdP
Pembelajaran

81.9% Aktiviti mencapai 95.5% Penggunaan Bahasa Inggeris 77.3% Menggunakan BBB bagi
objektif dalam penyampaian PdP menggalakkan aktiviti
berpusatkan murid
5 100% menggunakan sebagai
penyampaian PdP

10 75% menggunakan sebagai
penyampaian PdP
6 50% menggunakan sebagai
penyampaian PdP

2 KOMPONEN PEND. SIVIK

PENULISAN RPH AKTIVITI PdP PEMBELAJARAN MURID

95.5% Merujuk Modul Sivik 95.5% Pengintegrasian 100% Murid berinteraksi secara
95.5% Kandungan Nilai Teras aktif semasa PdP
dalam perbualan awal
21 Merujuk Modul Sivik Murid mencapai objektif
Pengintegrasian pembelajaran
1 Tidak merujuk Modul Kandungan Nilai Teras 90.9%
SiviK dalam aktiviti PdP

90.9% Penyediaan RPH dengan 77.3% Aktiviti PdP berpusatkan 100% Menggunakan BBB untuk
mengintegrasikan murid mencapai objektif PdP
Kandunga Nilai Teras

90.9% Kandungan Nilai Teras & 100% Aktiviti PdP memberi
Nilai Teras ditulis dalam 90.9% penekanan terhadap
RPH tanggungjawab sebagai
warga negara

Melaksanakan
pentaksiran semasa PdP
Sivik

3 RUMUSAN PEMANTAUAN TINDAKAN

ISU JPN PPD SEKOLAH

1 1Pencapaian IPPK tidak dibentangkan dalam Merujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 4/1986
Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. berkaitan Tujuan dan Peranan Panitia dalam

meningkatkan mutu dan keberkesanan PdP.

2 Guru tidak terlibat dalam mesyuarat panitia 2 Selia bantu dan bimbingan secara berkala

3 Guru kurang mahir penggunaan Scheme of 3 Selia bantu dan bimbingan berterusan dari pihak
Work (SOW) untuk merancang PdP Bahasa SISC+ kepada guru.
Inggeris.
4 Penyeliaan dan bimbingan oleh pihak pentadbir
dalam pengurusan kurikulum prasekolah

4 Penulisan Objektif PdP kurang eksplisit dan 5 Peranan Ketua Panitia Bahasa Inggeris dalam
tidak boleh diukur. membimbing guru untuk memahami penggunaan
SOW.

5 6Tidak menjalankan pembelajaran terbeza bagi Membudayakan PLC dikalangan Panitia Mata
kelas yang mempunyai murid 4+ dan 5+. pelajaran.