รายงานประจำปี 2565 คณะรัฐศาสตร์ จุฬาฯ

ภำควิชำรัฐประศำสนศำสตร์ ในปีการศึกษา 2565 ที่ผ่านมาภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ได้ด าเนินการจัดกิจกรรมดังนี้ ล ำดับ ชื่อโครงกำร ระยะเวลำ สถำนที่ 1 โครงการสัมมนาเพื่อน าเสนอความก้าวหน้าสารนิพนธ์ (Directed Studies) ส าหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 53 12 - 13 มีนาคม 2565 ระบบออนไลน์ 2 โครงการสัมมนาเพื่อน าเสนอสารนิพนธ์ (Directed Studies) ส าหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 53 29 พฤษภาคม และ 4 มิถุนายน 2565 ระบบออนไลน์ 3 โครงการปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต รุ่นที่ 57 ภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2565 14 มิถุนายน 2565 ระบบออนไลน์ 4 โครงการปรับพื้นฐานและเตรียมความพร้อมทางวิชาการ ส าหรับผู้ผ่านการสอบเข้าศึกษาในหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) รุ่นที่ 57 ประจ าปีการศึกษา 2565 16 มิถุนายน 2565 ถึง 26 กรกฎาคม 2565 ระบบออนไลน์ 5 โครงการสัมมนาภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ และ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ประจ าปี 2565 9 - 11 กันยายน 2565 จังหวัดชลบุรี 6 โครงการสัมมนาเพื่อน าเสนอความก้าวหน้าสารนิพนธ์ (Directed Studies) ส าหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 54 1 - 2 ตุลาคม 2565 ห้องเรียนชั้น 5 อาคารเกษม อุทยานิน (รัฐศาสตร์ 60 ปี) คณะรัฐศาสตร์ 7 โครงการศึกษาดูงานเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ ณ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ ประกอบการศึกษา วิชา 2404640 การพัฒนาทรัพยากรบุคคลภาครัฐ 4 พฤศจิกายน 2565 สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ 8 โครงการปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต รุ่นที่ 58 ภาคการศึกษาปลาย ประจ าปีการศึกษา 2565 12 พฤศจิกายน 2565 ห้องเรียน 510 ชั้น 5 อาคารเกษม อุทยานิน (รัฐศาสตร์ 60 ปี) คณะรัฐศาสตร์ 9 โครงการปรับพื้นฐานและเตรียมความพร้อมทางวิชาการ ส าหรับผู้ผ่านการสอบเข้าศึกษาในหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) รุ่นที่ 58 ประจ าปีการศึกษา 2565 12 พฤศจิกายน 2565 ถึง 18 ธันวาคม 2565 ห้องเรียน 510 ชั้น 5 อาคารเกษม อุทยานิน (รัฐศาสตร์ 60 ปี) คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย และ จังหวัดนครปฐม 10 โครงการสัมมนาเพื่อน าเสนอสารนิพนธ์ (Directed Studies) ส าหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 54 19 - 20 พฤศจิกายน 2565 ห้องเรียนชั้น 5 อาคารเกษม อุทยานิน (รัฐศาสตร์ 60 ปี) คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 11 การเสวนาทางวิชาการ ระบบการเงินยุคใหม่ภายใต้กระแส ดิจิทัล: ภาครัฐจะปรับตัวอย่างไร? 19 มกราคม 2565 ระบบออนไลน์ 12 การเสวนาวิชาการ “นโยบายครูกับการจัดบริการ สาธารณะด้านการศึกษา: ทบทวนสถานะปัจจุบัน สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน” 9 กันยายน 2565 อาคาร Social Innovation Hub ชั้น 1 คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

รำยละเอียดของกิจกรรม 1. โครงกำรสัมมนำเพื่อน ำเสนอควำมก้ำวหน้ำสำรนิพนธ์ (Directed Studies) ส ำหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 53 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม.) ได้จัดให้มีการเรียนการสอนสารนิพนธ์ (Directed Studies) โดยก าหนดให้นิสิตท าการศึกษาวิจัยโดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความดูแล และเพื่อเป็นการติดตาม ความก้าวหน้า พร้อมทั้งให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัย ระหว่างนิสิตที่อยู่ในการดูแลของอาจารย์แต่ละท่าน ภายในหลักสูตรฯ ดังนั้น หลักสูตรฯ จึงได้จัดให้นิสิตน าเสนอผลความก้าวหน้าของการศึกษาวิจัยต่อคณาจารย์ นิสิตและผู้ที่สนใจ ได้ร่วมรับฟัง และเสนอข้อคิดเห็นเพื่อเป็นประโยชน์ต่อนิสิตในน าไปปรับปรุงการศึกษาวิจัยให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตได้เรียนรู้ผลงานที่มีคุณค่าจากการท าสารนิพนธ์ (Directed Studies) 2. เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์กับนิสิต 3. นิสิตได้แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์เพื่อเสริมสร้างความพร้อมในการน าเสนอผลงานวิชาการฯ 2. โครงกำรสัมมนำเพื่อน ำเสนอสำรนิพนธ์ (Directed Studies) ส ำหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 53 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์(รป.ม.) ได้จัดให้มีการเรียนการสอนวิชาสารนิพนธ์ (Directed Studies) โดยให้นิสิตได้ท าการศึกษาวิจัยโดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความดูแล และจัดด าเนินการให้นิสิตน าเสนอ ผลการศึกษาวิจัยต่อคณาจารย์ นิสิตและผู้ที่สนใจรับฟัง พร้อมอภิปรายซักถามเพื่อวิพากษ์วิจารณ์และเผยแพร่ผลงาน ซึ่งเป็น การพัฒนาวิชาการทางรัฐประศาสนศาสตร์ให้กว้างขวางและลึกซึ้ง ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตพัฒนาทักษะการน าเสนอผลงานการศึกษาอันเป็นการส่งเสริมคุณลักษณะความเป็นนักวิชาการ 2. เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์กับนิสิต 3. นิสิตได้แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์เพื่อเสริมสร้างความพร้อมในการสอบประมวลความรู้ 3. โครงกำรปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตรรัฐประศำสนศำสตรมหำบัณฑิต รุ่นที่ 57 ภำคกำรศึกษำต้น ปีกำรศึกษำ 2565 ในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานั้น ผู้เรียนจะต้องมีความเข้าใจและตระหนักถึงองค์ประกอบต่าง ๆ ของหลักสูตร เช่น วัตถุประสงค์ แผนการศึกษา ระเบียบกฎเกณฑ์ แนวทางในการด าเนินชีวิตสังคม ตลอดจนสถานที่ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และบริการ ต่าง ๆ ฯลฯ ที่มีส่วนช่วยในการวางแผน ก าหนดแนวทางในการศึกษาให้กับผู้เรียน และให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตัวได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถแสวงหาประโยชน์ได้สูงสุดจากการศึกษา เรียนรู้ได้อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม.) จึงจัดให้มีการปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต รุ่นที่ 57 ขึ้น เพื่อชี้แจงและแนะน าองค์ประกอบด้านต่าง ๆ ของหลักสูตรฯ ให้กับนิสิตใหม่ รวมถึง แนะน าแนวทางในการปฏิบัติตนที่เป็นประโยชน์ต่อการศึกษาในหลักสูตรฯ ผลกำรด ำเนินงำน 1. เข้าใจถึงวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษา และระเบียบปฏิบัติที่ส าคัญในการศึกษา 2. รู้จักสถานที่การให้บริการ และสิ่งอ านวยความสะดวกต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในหลักสูตร 3. เข้าใจถึงแนวทางการปฏิบัติตนทั้งด้านการศึกษา และด้านชีวิตสังคมในช่วงเวลาระหว่างการศึกษาในหลักสูตรฯ 4. รู้จักและท าความรู้จักกับผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร รุ่นพี่ และนิสิตในรุ่นเดียวกัน

4. โครงกำรปรับพื้นฐำนและเตรียมควำมพร้อมทำงวิชำกำร ส ำหรับผู้ที่ผ่ำนกำรทดสอบเพื่อเข้ำศึกษำใน หลักสูตรรัฐประศำสนศำสตรมหำบัณฑิต (รป.ม.) รุ่นที่ 57 ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาการและ วิชาชีพชั้นสูง เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษาซึ่งมีพื้นฐานการศึกษาตั้งแต่ระดับปริญญาตรีขึ้นไปจากสาขาวิชาใดก็ตาม สามารถเรียนรู้และ เข้าถึงองค์ความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์ สามารถท าการศึกษาวิจัย และประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการบริหารงานและ ชีวิตประจ าวันได้ เนื่องจากผู้สมัครที่เข้ารับการศึกษาในหลักสูตรนี้ มีพื้นฐานความรู้ในระดับปริญญาตรีที่แตกต่างกัน และบางคนอาจไม่ได้ ใช้ชีวิตในการเป็นนิสิตนักศึกษามาเป็นเวลานานแล้ว หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) จึงเห็นสมควรให้มีการจัด “โครงการปรับพื้นฐานและเตรียมความพร้อมทางวิชาการ” ส าหรับผู้ที่ผ่านขั้นตอนของกระบวนการคัดเลือกเข้าศึกษาทั้งหมด และ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการเข้าศึกษาในหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) ประจ าปีการศึกษา 2565 โครงการปรับพื้นฐานจึงเป็นการเสริมสร้างความรู้ทางวิชาการและทักษะในการศึกษาค้นคว้าส าหรับการศึกษาในระดับมหาบัณฑิต ทางรัฐประศาสนศาสตร์ เพื่อให้มีความพร้อมทั้งทางวิชาการและในการปฏิบัติตนที่จะเข้ารับการศึกษาได้อย่างเต็มที่ รวมทั้งจัดให้มี การเรียนรู้เพื่อเสริมทักษะและประสบการณ์โดยก าหนดให้มีวิทยากรภายนอกที่มีความเชี่ยวชาญมาให้ความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ การพัฒนาระบบราชการไทยในปัจจุบัน โดย นางอารีย์พันธ์ เจริญสุข (รองเลขาธิการส านักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (กพร.)) ผลกำรด ำเนินงำน 1. มีความรู้พื้นฐานที่จ าเป็นส าหรับการศึกษาทางรัฐประศาสนศาสตร์ในระดับมหาบัณฑิต 2. พัฒนาทักษะที่จ าเป็นต่อการศึกษาในหลักสูตรฯ เช่น การค้นคว้าเพื่อท ารายงาน และการค้นคว้าผ่านทางห้องสมุดและ ทางอินเตอร์เน็ต 3. สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้ที่จะเข้าศึกษากับคณาจารย์ และบุคลากรของหลักสูตรฯ อันจะเป็นประโยชน์ ต่อการศึกษา กิจกรรมและการใช้ชีวิตของนิสิตในระหว่างการศึกษาในหลักสูตร 5. โครงกำรสัมมนำภำควิชำรัฐประศำสนศำสตร์ และหลักสูตรรัฐประศำสนศำสตรมหำบัณฑิต ประจ ำปี 2565 ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ ได้สืบสานการพัฒนาบุคลากรของภาครัฐที่มาจากสถานที่ศึกษาข้าราชการพลเรือน ที่ก่อตั้ง ขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2442 จนกระทั่ง กลายเป็นหนึ่งคณะใน 4 คณะ แห่งการเริ่มต้นสถาปนาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งต่อมา ในปี พ.ศ. 2476 ได้โอนไปขึ้นต่อมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์และการเมือง ในปี พ.ศ. 2491 ได้มีการเสนอกฎหมายจัดตั้ง คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย อีกครั้งหนึ่ง ซึ่งในขณะนั้น คณะรัฐศาสตร์มี 2 แผนกวิชา คือ แผนกวิชาการปกครองและ แผนกวิชานิติศาสตร์ โดยวิชารัฐประศาสนศาสตร์อยู่ในแผนกวิชาการปกครอง ต่อมาเมื่อวันที่ 21 เมษายน 2509 มหาวิทยาลัยได้ ตั้งแผนกวิชารัฐประศาสนศาสตร์ขึ้นอย่างเป็นทางการ จนกระทั่งปี พ.ศ. 2522 ได้มีการเปลี่ยนชื่อจากแผนกวิชาเป็น ภาควิชา รัฐประศาสนศาสตร์จนถึงปัจจุบัน ในปี พ.ศ. 2526 ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ได้เปิดหลักสูตร ปริญญาโทรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต (รป.ม.) ขึ้นเป็นหลักสูตรแรก และหลักสูตรเดียวของประเทศไทยในขณะนั้นที่มีพิธีประสาทปริญญารัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต และต่อมาในปี พ.ศ. 2530 ก็ได้เปิดโครงการรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (ภาคนอกเวลาราชการ) ขึ้น เพื่อให้ ผู้ที่ท างานอยู่ในหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและภาคเอกชนสามารถเข้ามาศึกษาในหลักสูตร รป.ม. ได้โดยไม่ต้องลาศึกษาต่อ จากหน่วยงานต้นสังกัด ทั้งนี้หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ผลิตมหาบัณฑิตทางรัฐประศาสนศาสตร์ที่มีคุณภาพสูง และ มีความความเป็นเลิศทางวิชาการ สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ วิจัย และน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อองค์การ ชุมชน สังคม และประเทศ อีกทั้งให้มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพที่จะเป็นผู้น าสังคมในการก าหนดนโยบาย การบริหาร สาธารณะ เพื่อการแก้ไขและป้องกันปัญหาสาธารณะ พัฒนาภาครัฐ และให้บริการสาธารณะที่เป็นประโยชน์ของส่วนรวม

ด้วยกระแสความเปลี่ยนแปลงในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และสภาพแวดล้อม ประกอบกับสถานการณ์ ปัจจุบันที่เกิดการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่าสายพันธุ์ใหม่ (COVID-19) ท าให้ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์และหลักสูตร ฯ ต้องปรับเปลี่ยนและวางแผนการเรียนการสอนให้สอดคล้องต่อการเปลี่ยนแปลงในยุค Social distance ของประชาคมโลก ที่ให้ความส าคัญกับการเว้นระยะห่างทางสังคม เป็นสาเหตุส าคัญที่กระตุ้นให้ระบบการศึกษาทั่วโลกต้องปรับเปลี่ยนแนวทาง ในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์มากขึ้น เพื่อลดความเสี่ยงของการแพร่ระบาด และรักษาความปลอดภัยต่อผู้เรียนและ ผู้สอน ด้วยสถานการณ์ในปัจจุบันที่ขาดแคลนอาจารย์ผู้สอน จ านวน 4 อัตรา จึงท าให้ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ และหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต จ าเป็นต้องจัดโครงการสัมมนาเพื่อวางแผนการบริหารจัดการหลักสูตรระดับปริญญาตรี และปริญญาโท ของภาควิชาฯ ตลอดจนการวางแผนด้านอัตราก าลังคนและภาระงานสอนของอาจารย์ เพื่อให้คณาจารย์สามารถเพิ่มผลิตผล ทางวิชาการทั้งของอาจารย์และนิสิตได้รวมถึงสรุปปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอนเพื่อเป็นบทเรียนรับมือกับการเปลี่ยนแปลง ในอนาคตต่อไป โดยน าเอาข้อเสนอแนะจากผู้ตรวจ AUN-QA มาอภิปรายและวิเคราะห์ เพื่อปรับปรุงหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิตให้มีความทันสมัยและสอดคล้องกับบริบทนานาชาติ และ Outcome-based Education (OBE) ต่อไป ผลกำรด ำเนินงำน 1. จัดท าแผนอัตราก าลังของภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ และหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต พร้อมแนวทาง การรับอาจารย์ใหม่ที่มีความเชี่ยวชาญเหมาะสม 2. แผนการเรียนการสอนของภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ และหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิตตามวิถีปฏิบัติใหม่ (New Normal) ของคณะและมหาวิทยาลัย 3. แนวทางการเพิ่มการผลิตผลงานทางวิชาการของอาจารย์และนิสิต 4. คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่ดีขึ้น 5. ผลงานวิจัยของนิสิตทั้งในรูปสารนิพนธ์และวิทยานิพนธ์มีคุณภาพดีขึ้น 6. อาจารย์ของภาควิชาฯ มีความร่วมมือร่วมใจกันผลิตผลงานวิชาการ

6. โครงกำรสัมมนำเพื่อน ำเสนอควำมก้ำวหน้ำสำรนิพนธ์ (Directed Studies) ส ำหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่ 54 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม.) ได้จัดให้มีการเรียนการสอนสารนิพนธ์ (Directed Studies) โดยก าหนดให้นิสิตได้ท าการศึกษาวิจัยโดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความดูแล เพื่อเป็นการติดตามความก้าวหน้า และให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยระหว่างนิสิตในการดูแลของอาจารย์ในภาควิชา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต จึงได้จัดให้นิสิตน าเสนอผลความก้าวหน้าของการศึกษาวิจัยต่อคณาจารย์ นิสิตและผู้สนใจ ได้ร่วมรับฟัง ให้ข้อคิดเห็น เพื่อประโยชน์ในการที่น าไปปรับปรุงการศึกษาให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตได้เรียนรู้ผลงานที่มีคุณค่าจากการท าสารนิพนธ์ (Directed Studies) 2. เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์กับนิสิต 3. นิสิตได้แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ เพื่อเสริมสร้างความพร้อมในการน าเสนอผลงานวิชาการฯ 7. โครงกำรศึกษำดูงำนเพื่อเสริมสร้ำงประสบกำรณ์ ณ สถำบันกำรจัดกำรปัญญำภิวัฒน์ ประกอบกำรศึกษำ วิชำ 2404640 กำรพัฒนำทรัพยำกรบุคคลภำครัฐ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ ได้จัดให้มีการสอน วิชา 2404640 การพัฒนาทรัพยากรบุคคลภาครัฐ ในภาคการศึกษาต้น ปีการศึกษา 2565 ซึ่งมีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับทฤษฎีและ แนวความคิดที่เป็นพื้นฐานของการออกแบบการเรียนรู้เพื่อพัฒนาบุคลากรอย่างมีประสิทธิภาพ โดยผลสัมฤทธิ์ที่ได้จากวิชานี้คือ นิสิตสามารถน าความรู้เรื่องทฤษฎีการเรียนรู้และเทคนิคการสอนมาออกแบบการเรียนรู้เพื่อกลุ่มเป้าหมายสามารถใช้งานได้จริง ทั้งนี้ รายวิชานี้มีรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือท าจริง ซึ่งการจัดโครงการดูงานกับสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ ในครั้งนี้จึงส าคัญอย่างยิ่งต่อการเปิดประสบการณ์ของนิสิต เพื่อให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจต่อการบริหารจัดการด้านการเรียน การสอนในสถาบันอุดมศึกษาที่ด าเนินการโดยบริษัทเอกชน (Corporate University) และการพัฒนาบุคคลากรที่ตอบโจทย์ต่อธุรกิจ ของบริษัทผ่านการเรียนรู้จากการท างานจริง ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการออกแบบการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ท างานจริง 2. นิสิตสามารถประยุกต์ใช้ความรู้และน าประสบการณ์ที่ได้ไปใช้ในการต่อยอดองค์ความรู้ในห้องเรียนและเตรียมความพร้อม ให้นิสิตต่อการปฏิบัติงานด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอนาคต

8. โครงกำรปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตรรัฐประศำสนศำสตรมหำบัณฑิต รุ่นที่ 58 ภำคกำรศึกษำปลำย ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 ในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานั้น ผู้เรียนจะต้องมีความเข้าใจและตระหนักถึงองค์ประกอบต่าง ๆ ของหลักสูตร เช่น วัตถุประสงค์ แผนการศึกษา ระเบียบกฎเกณฑ์ แนวทางในการด าเนินชีวิตสังคม ตลอดจนสถานที่ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และบริการต่าง ๆ ที่มีส่วนช่วยในการวางแผน ก าหนดแนวทางในการศึกษาให้กับผู้เรียน และให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตัวได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถแสวงหาประโยชน์ได้สูงสุดจากการศึกษา เรียนรู้ได้อย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม.) จึงจัดให้มีการปฐมนิเทศนิสิตหลักสูตร รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต รุ่นที่ 58 ขึ้น เพื่อชี้แจงและแนะน าให้นิสิตใหม่เข้าใจในองค์ประกอบด้านต่าง ๆ ของหลักสูตรฯ และแนวทางในการปฏิบัติตนที่เป็นประโยชน์ต่อการศึกษาในหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ต่อไป ผลกำรด ำเนินงำน 1. เข้าใจถึงวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษา และระเบียบปฏิบัติที่ส าคัญในการศึกษา 2. รู้จักสถานที่การให้บริการ และสิ่งอ านวยความสะดวกต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในหลักสูตร 3. เข้าใจถึงแนวทางการปฏิบัติตนทั้งด้านการศึกษา และด้านชีวิตสังคมในช่วงเวลาระหว่างการศึกษาในหลักสูตรฯ 4. รู้จักและท าความรู้จักกับผู้บริหาร คณาจารย์ บุคลากร รุ่นพี่ และนิสิตในรุ่นเดียวกัน

9. โครงกำรปรับพื้นฐำนและเตรียมควำมพร้อมทำงวิชำกำร ส ำหรับผู้ที่ผ่ำนกำรทดสอบเพื่อเข้ำศึกษำใน หลักสูตรรัฐประศำสนศำสตรมหำบัณฑิต (รป.ม.) รุ่นที่ 58 ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาการและ วิชาชีพชั้นสูง เพื่อให้ผู้เข้ารับการศึกษาซึ่งมีพื้นฐานการศึกษาตั้งแต่ระดับปริญญาตรีขึ้นไปจากสาขาวิชาใดก็ตาม สามารถเรียนรู้และ เข้าถึงองค์ความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์ สามารถท าการศึกษาวิจัย และประยุกต์ใช้องค์ความรู้ในการบริหารงานและ ชีวิตประจ าวันได้ เนื่องจากผู้สมัครที่เข้ารับการศึกษาในหลักสูตรนี้ มีพื้นฐานความรู้ในระดับปริญญาตรีที่แตกต่างกัน และบางคนอาจไม่ได้ ใช้ชีวิตในการเป็นนิสิตนักศึกษามาเป็นเวลานานแล้ว หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) จึงเห็นสมควรให้มีการจัด “โครงการปรับพื้นฐานและเตรียมความพร้อมทางวิชาการ” ส าหรับผู้ที่ผ่านขั้นตอนของกระบวนการคัดเลือกเข้าศึกษาทั้งหมด และ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการเข้าศึกษาในหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.) ประจ าปีการศึกษา 2565 โครงการปรับพื้นฐานจึงเป็นการเสริมสร้างความรู้ทางวิชาการและทักษะในการศึกษาค้นคว้าส าหรับการศึกษาในระดับมหาบัณฑิต ทางรัฐประศาสนศาสตร์ เพื่อให้มีความพร้อมทั้งทางวิชาการและในการปฏิบัติตนที่จะเข้ารับการศึกษาได้อย่างเต็มที่ รวมทั้งจัดให้มี การเรียนรู้เพื่อเสริมทักษะ และประสบการณ์โดยก าหนดให้มีวิทยากรภายนอกที่มีความเชี่ยวชาญมาให้ความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ การพัฒนาระบบราชการไทยในปัจจุบัน โดย นางอารีย์พันธ์ เจริญสุข (รองเลขาธิการส านักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (กพร.)) ผลกำรด ำเนินงำน 1. มีความรู้พื้นฐานที่จ าเป็นส าหรับการศึกษาทางรัฐประศาสนศาสตร์ในระดับมหาบัณฑิต 2. พัฒนาทักษะที่จ าเป็นต่อการศึกษาในหลักสูตรฯ เช่น ในการค้นคว้าและท ารายงานการท าการค้นคว้าในห้องสมุดและ ทางอินเตอร์เน็ต 3. สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้ที่จะเข้าศึกษา คณาจารย์ และบุคลากรของหลักสูตรฯ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา กิจกรรมและการใช้ชีวิตของนิสิตในระหว่างการศึกษาในหลักสูตร

10. โครงกำรสัมมนำเพื่อน ำเสนอสำรนิพนธ์ (Directed Studies) ส ำหรับนิสิต รป.ม.รุ่นที่54 หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม.) ได้จัดให้มีการเรียนการสอนสารนิพนธ์ (Directed Studies) โดยก าหนดให้นิสิตได้ท าการศึกษาวิจัยโดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความดูแล เพื่อเป็นการติดตามความก้าวหน้า และให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัยระหว่างนิสิตในการดูแลของอาจารย์ในภาควิชา หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร มหาบัณฑิต จึงได้จัดให้นิสิตน าเสนอผลความก้าวหน้าของการศึกษาวิจัยต่อคณาจารย์ นิสิตและผู้สนใจ ได้ร่วมรับฟัง ให้ข้อคิดเห็น เพื่อประโยชน์ในการที่น าไปปรับปรุงการศึกษาให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตพัฒนาทักษะการน าเสนอผลงานการศึกษาอันเป็นการส่งเสริมคุณลักษณะความเป็นนักวิชาการ 2. เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์กับนิสิต 3. นิสิตได้แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์เพื่อเสริมสร้างความพร้อมในการสอบประมวลความรู้ 11. กำรเสวนำทำงวิชำกำร ระบบกำรเงินยุคใหม่ภำยใต้กระแสดิจิทัล: ภำครัฐจะปรับตัวอย่ำงไร ? การเสวนาทางวิชาการ “ระบบการเงินยุคใหม่ภายใต้กระแสดิจิทัล: ภาครัฐจะปรับตัวอย่างไร ?” เป็นการเปิดโลกทัศน์ เกี่ยวกับกระแสระบบการเงินยุคใหม่ที่จะมีผลกระทบต่อการบริหารงานภาครัฐ และเพื่อเป็นเวทีให้เกิดการแลกเปลี่ยนทางความคิด ระหว่างผู้เชี่ยวชาญทางการเงินยุคใหม่กับนักวิชาการและเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานภาครัฐที่ก ากับดูแลด้านการเงินการคลัง เกี่ยวกับ ทิศทางการปรับตัวของระบบบริหารงานภาครัฐ โดยมีนักวิชาการและเจ้าหน้าที่ผู้ร่วมงาน ดังนี้ ผู้ร่วมกำรเสวนำทำงวิชำกำร 1. คุณพิสิทธิ์ พัวพันธ์ ผู้อ านวยการส านักนโยบายเศรษฐกิจมหภาค ส านักงานเศรษฐกิจการคลัง กระทรวงการคลัง 2. ดร.ฐิติมา ชูเชิด รองผู้อ านวยการ ฝ่ายนโยบายการเงิน ธนาคารแห่งประเทศไทย 3. คุณสมโภชน์ จันทร์สมบูรณ์ CEO, KT Venture Capital-KTB 4. คุณสฤณี อาชวานันทกุล นักเขียน นักแปล และนักวิชาการด้านการเงิน ผู้ด ำเนินรำยกำร 1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุธรรมา นิติเกษตรสุนทร 2. อาจารย์ดร.ชฎิล โรจนานนท์ 3. อาจารย์ดร.วงอร พัวพันสวัสดิ์

12. กำรเสวนำโครงกำรเสวนำวิชำกำรเรื่อง “นโยบำยครูกับกำรจัดบริกำรสำธำรณะด้ำนกำรศึกษำ: ทบทวนสถำนะปัจจุบันสู่กำรพัฒนำที่ยั่งยืน” ข้าราชการครูเป็นกลไกส าคัญของภาครัฐในการจัดบริการสาธารณะด้านการศึกษาแก่ประชาชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่ การสถาบันการศึกษามีเป้าหมายที่จะบรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainability) อย่างไรก็ตาม ข้าราชการครูในปัจจุบันประสบปัญหา และความท้าทายหลายประการ เช่น ภาระงานหนัก ได้สอนหลายระดับชั้นเรียน ได้สอนรายวิชาที่ไม่ตรงกับความเชี่ยวชาญ และภาระงาน เอกสารอื่น ๆ มากกว่างานสอน รวมถึงต้องพัฒนาเนื้อหาและวิธีการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับยุคสมัย เป็นต้น ซึ่งความท้าทาย เหล่านี้มีมากน้อยแตกต่างกันไปตามแต่ละบริบทวิชาเรียน พื้นที่ ลักษณะโรงเรียน และสังกัดของหน่วยงาน ในด้านหนึ่ง ความท้าทายเหล่านี้เป็นผลโดยตรงจาก โครงสร้างระบบการจัดการศึกษาของภาครัฐ รวมทั้งนโยบาย ด้านการศึกษาและนโยบายด้านอื่น ๆ ที่ก าหนดและก ากับการ ท างานของข้าราชการครูในลักษณะรวมศูนย์อ านาจ ท าให้เกิดความ ไม่ยืดหยุ่นขึ้นในกระบวนการจัดบริการสาธารณะของครูอาจารย์ และผู้ปฏิบัติงาน น าไปสู่การให้บริการที่มีคุณภาพต่ า ไม่สอดคล้อง กับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศ อีกด้านหนึ่ง สายการบังคับบัญชามีความซับซ้อนและหลายระดับชั้น ส่งผลให้ ข้าราชการครูตกอยู่ในสภาวะที่ไม่สามารถเข้าไปมีส่วนร่วมหรือมี บทบาทในการก าหนดนโยบายที่ส่งผลโดยตรงต่อการปฏิบัติงาน ของตนได้ คณะผู้จัดงาน น าโดยมูลนิธิการศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองไทย (Thai Civic Education Foundation) ร่วมกับมูลนิธิ Friedrich Ebert Stiftung (FES) และนักวิชาการด้านครุ/ศึกษาศาสตร์และ รัฐศาสตร์จากหลากหลายมหาวิทยาลัย ริเริ่มชุดโครงการวิจัยเชิง ปฏิบัติการที่มุ่งเน้นให้ความส าคัญกับการพัฒนาเครื่องมือและ องค์ความรู้ที่จะช่วยสนับสนุนและเสริมการมีส่วนร่วมของครู ในด้านของการมีส่วนร่วมในการก าหนดนโยบายระดับส่วนกลาง เพื่อให้ได้มาซึ่งนโยบายที่เอื้อต่อการจัดบริการสาธารณะทางการศึกษาที่มีคุณภาพและยั่งยืน ไม่ว่าจะเป็นนโยบายผลิต สรรหา ค่าตอบแทน และการพัฒนาครู รวมถึงนโยบายด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน

ภำควิชำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ได้ด าเนินการจัดกิจกรรมประจ าปี 2565 ดังนี้ ล ำดับ ชื่อโครงกำร ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ 1 โครงการ “สามย่านเสวนา” 1 ปี อาจารย์ ดร.จิราพร เหล่าเจริญวงศ์ และ ภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา 2 โครงการสัมมนาเครือข่ายนักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา สาขาสังคมวิทยาและ มานุษยวิทยา ครั้งที่ 21 ประจ าปี พ.ศ. 2565 หัวข้อ “Making Sense of the Worlds: วิธีวิทยาของการประกอบสร้างโลกที่เราอยู่” 16 - 17 มิถุนายน 2565 รองศาสตราจารย์ ดร.จักรกริช สังขมณี อาจารย์ ดร.จิราพร เหล่าเจริญวงศ์ และภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา 3 โครงการสัมมนาภาควิชาสังคมวิทยาและ มานุษยวิทยา มิถุนายน ถึงสิงหาคม 2565 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฐิติยา เพชรมุนี และภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา รำยละเอียดของกิจกรรม 1. โครงกำร “สำมย่ำนเสวนำ” ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบันท่ามกลางโลกที่เปลี่ยนแปลงและ ขับเคลื่อนไปอย่างรวดเร็วนั้นเรียกร้องให้เราต้องติดตามและท าความเข้าใจ รวมถึงการคิดค้นหัวข้อวิจัยใหม่ ๆ ที่ทันต่อสถานการณ์หรือปรากฏการณ์ ทางสังคมนั้น ๆ โครงการ “สามย่านเสวนา” มุ่งหมายจัดขึ้นเพื่อเป็นพื้นที่ ในการแลกเปลี่ยนความรู้ทางวิชาการ งานวิจัยทางสังคมวิทยา มานุษยวิทยา และอาชญาวิทยา ระหว่างคณาจารย์ในภาควิชา และนิสิตระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ให้สามารถตั้งค าถาม ถกเถียง อภิปราย และ มีปฏิสัมพันธ์ทางวิชาการร่วมกันนอกห้องเรียน สร้างชุมชนทางวิชาการ และอัตลักษณ์ของภาควิชาฯ ขึ้นมา ซึ่งรูปแบบการจัดกิจกรรมมีลักษณะ เป็นงานเสวนากึ่งวิชาการที่เน้นความเป็นกันเองระหว่างผู้ร่วมน าการสนทนา และผู้เข้าร่วม จึงท าให้ผู้ร่วมงานไม่รู้สึกเกร็ง และกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมอยาก เข้าร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ภายในงานจะจัดเวทีเสวนาเป็นวงสนทนา ภายในแบบปิดเป็นส่วนใหญ่ แต่เปิดให้นักวิชาการภายนอกที่มีความรู้ ในประเด็นที่นิสิตสนใจได้เข้ามาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน โดยเนื้อหา การเสวนาจะเน้นไปที่การเสริมสร้างความเข้าใจต่อปรากฏการณ์ทางสังคม และวัฒนธรรมที่เผยให้เห็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเราในชีวิตประจ าวัน รวมถึง การเผยแพร่ประเด็นการศึกษา งานวิจัยของคณาจารย์ และของนิสิตทั้งใน ระดับปริญญาโทและเอก โดยงานเสวนานี้จะจัดกิจกรรมขึ้นตลอดทั้งปีการศึกษา โดยหัวข้อจะหมุนเวียนเปลี่ยนไปตามความช านาญ ของอาจารย์และปรากฏการณ์ทางสังคมที่เกิดขึ้น โครงการนี้มุ่งหวังให้นิสิตที่เข้าฟังเสวนา สามารถน าความรู้และประสบการณ์ไปใช้ ในการพัฒนาหัวข้อวิทยานิพนธ์ของนิสิต และมีความรู้ความเข้าใจนอกเหนือไปจากวิชาในชั้นเรียน

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปิดพื้นที่ส าหรับแลกเปลี่ยนความรู้/งานวิจัย ระหว่างนิสิตในระดับปริญญาตรี-โท-เอก กับคณาจารย์ภายใน และ ภายนอก ภาควิชาฯ 2. เพื่อสร้างชุมชนทางวิชาการทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาระหว่างนิสิตและคณาจารย์ 3. เพื่อช่วยนิสิตในระดับบัณฑิตศึกษาได้พัฒนาหัวข้อวิทยานิพนธ์ ผู้รับผิดชอบ/หน่วยงำนที่รับผิดชอบ ผู้รับผิดชอบหลัก อาจารย์ ดร.จิราพร เหล่าเจริญวงศ์ และภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ผลที่ได้รับจำกกำรด ำเนินงำน/ข้อเสนอแนะ การสร้างพื้นที่และอัตลักษณ์ของภาควิชาระหว่างนิสิตและคณาจารย์ร่วมกัน และน าเสนอข้อเสนอแนะต่อหัวข้อ วิทยานิพนธ์ของนิสิตระดับปริญญาบัณฑิต ในทางสังคมวิทยา มานุษยวิทยา และอาชญาวิทยา 2. โครงกำรสัมมนำเครือข่ำยนักศึกษำระดับบัณฑิตศึกษำ สำขำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ ครั้งที่ 21 ประจ ำปี พ.ศ. 2565 หัวข้อ “Making Sense of the Worlds: วิธีวิทยำของกำรประกอบสร้ำงโลกที่เรำอยู่” “เครือข่ายนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา” จัดตั้งขึ้นเมื่อ พ.ศ. 2544 ประกอบด้วย มหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมจ านวน 16 แห่ง เครือข่ายฯ ได้จัดงานสัมมนาวิชาการประจ าปีอย่างสม่ าเสมอและต่อเนื่องทุกปี เพื่อต่อยอด ความรู้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการระหว่างนักศึกษา คณาจารย์ และนักวิชาการจากทั่วประเทศ ส าหรับการประชุมวิชาการ ครั้งที่ 21 ประจ าปี พ.ศ. 2565 นี้ ภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เป็นเจ้าภาพ การจัดประชุม ในหัวข้อ “Making Sense of the Worlds: วิธีวิทยาของการประกอบสร้างโลกที่เราอยู่” “Making sense of the worlds” คือความพยายามในการทบทวน ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวโลกที่เราอาศัยอยู่ท่ามกลางสภาวะมนุษยสมัย (Anthropocene) ที่มนุษย์ดูเหมือนจะมีอ านาจในการปรับเปลี่ยนลักษณะ ทางกายภาพของโลกใบนี้ในหลากหลายรูปแบบ (เก่งกิจ 2564) มนุษย์นั้น ได้เริ่มเรียนรู้ว่าการเปลี่ยนแปลงของโลกที่ตนอาศัยอยู่นี้ไม่ได้เกิดขึ้น จากมนุษย์เท่านั้น และมนุษย์เองก็ไม่สามารถเป็นผู้ควบคุมหรือจัดการ โลกใบนี้ได้อย่างเบ็ดเสร็จเด็ดขาด (anthropo-not-seen) (De la Cadena 2010) ทว่าในยุคที่โลกมีความพลิกผัน เผชิญกับโรคระบาด ความเหลื่อมล้ า ทางเศรษฐกิจ ความขัดแย้งทางการเมือง อคติต่อเพศสภาพและชาติพันธุ์ ตลอดจนปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ทวีความรุนแรงมากขึ้น ในสภาวะความไม่มั่นคง ที่เกิดขึ้นนี้ การศึกษาทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาท าให้เรากลับมา ทบทวนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโลกที่เราอาศัยอยู่มากขึ้น โดยการศึกษา และการวิจัย เพื่อท าความเข้าใจวัฒนธรรมชาติและภววิทยาของผู้คน (Descola 2014; Viveiros de Castro 2016) เช่น การค้นพบเรื่อง การด ารงอยู่และความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต ผู้คน และธรรมชาติท่ามกลาง ซากปรักหักพังของระบบนิเวศและระบบทุนนิยมโลก (Haraway 2016; Tsing 2015) ปฏิบัติการเชิงวัตถุ-สัญญะของสิ่งที่ไม่ใช่มนุษย์ (Kohn 2013) การเรียนรู้จากวิกฤตการณ์โรคระบาดและ การกลายพันธุ์ของเชื้อไวรัส (Latour 2021) การสร้างความหวังและการไม่ยอมจ านวนของผู้คนท่ามกลางสภาวะวิกฤต (Jansen 2021; Kleist & Jansen 2016) ตลอดจนการกลับมาทบทวนความรู้ที่ผ่านมา เพื่อแสวงหาความเป็นไปได้ของการอยู่ร่วมกัน ในอนาคต (Pandian 2019)

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คณาจารย์ และนักวิชาการจากทั่วประเทศ โดยเฉพาะทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา 2. เพื่อเป็นเวทีให้น าเสนอผลงานทางวิชาการ และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ความรู้ ส าหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คณาจารย์ และนักวิชาการจากทั่วประเทศ โดยเฉพาะทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา 3. เพื่อเผยแพร่ผลงานทางวิชาการที่ได้รับการน าเสนอในงานสัมมนาวิชาการในรูปแบบบทความ 4. เพื่อพัฒนาองค์ความรู้โดยเฉพาะทางสาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาในประเทศไทย ผลผลิตของโครงกำรและเป้ำหมำยผลผลิต นิสิตและคณาจารย์ได้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และประสบการณ์จากงานวิจัย อีกทั้งยังเป็นการสร้างเครือข่าย ทางวิชาการขึ้นมาร่วมกันรายชื่อนิสิตที่เข้าร่วมเสนอผลงาน 3. โครงกำรสัมมนำภำควิชำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ สืบเนื่องจากการประชุมแบบระดมสมองในประเด็นเกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและ มานุษยวิทยา เมื่อปี พ.ศ. 2562 โดยที่ประชุมได้มีการน าเสนอรายวิชาใหม่ และมีการปรับเปลี่ยนแนวทางการสอนของรายวิชาต่าง ๆ ตลอดจนการจัดกลุ่มรายวิชา เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตที่สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบันมากขึ้น จากนั้นในช่วง 1 ปีที่ผ่านมาคณาจารย์ที่เป็นผู้รับผิดชอบรายวิชาที่คาดว่าจะเปิดสอน ได้ด าเนินการศึกษาค้นคว้าขอบเขตเนื้อหา ของรายวิชาใหม่ และด าเนินการเขียนค าอธิบายรายวิชา (Course Description) จนแล้วเสร็จเป็นที่เรียบร้อย อย่างไรก็ตาม การปรับปรุงหลักสูตรจ าเป็นต้องค านึงถึงการจัดล าดับเนื้อหารายวิชาส าหรับการเรียนของนิสิตด้วยเช่นกัน อีกทั้งบางรายวิชา อาจมีเนื้อหาที่จ าเป็นต้องได้รับการสอนร่วมกันจากคณาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ดังนั้น การจัดประชุมแบบระดมสมอง เกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา จึงจ าเป็นต้องจัดขึ้นอีกครั้งเพื่อด าเนินการ จัดท าร่างหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ในช่วงเวลาดังกล่าวภาควิชาฯ อยู่ระหว่างการด าเนินการปรับปรุงหลักสูตรต่าง ๆ ประกอบกับการเปลี่ยนแปลงรูปแบบ การเรียนการสอนของภาควิชาที่มีการเปลี่ยนแปลงเป็นอย่างมากจากภาคการศึกษาที่ผ่านมา ภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา จึงมีความประสงค์จะจัดกิจกรรมสัมมนาภาควิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา เพื่อหารือถึงการวางแนวทางของการบริหารจัดการ ด้านการเรียนการสอนของภาควิชาในอนาคตต่อไป

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อระดมความคิดจากคณาจารย์ เกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา 2. เพื่อจัดท าร่างหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาขึ้นมาใหม่ 3. เพื่อระดมสมองคณาจารย์ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนระหว่างหลักสูตรบัณฑิตศึกษา ทั้ง 4 หลักสูตรของภาควิชา ผลผลิตของโครงกำรและเป้ำหมำยผลผลิต ร่างหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา และหลักสูตรบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาสังคมวิทยาและ มานุษยวิทยา และสาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ 1. การได้โครงร่างหลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาฉบับปรับปรุงที่มีความทันสมัยมากขึ้น และสอดรับกับการบริหารจัดการภายในภาควิชาได้อย่างคล่องตัวมากขึ้น 2. การสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคณาจารย์ภายในภาควิชาผ่านการระดมสมองเกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตร 3. เพื่อวางแนวทางการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรบัณฑิตศึกษาของภาควิชาต่อไป ภำพกิจกรรม

สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม โดยหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและ งานยุติธรรม ได้ด าเนินการจัดกิจกรรมประจ าปี 2565 ดังนี้ ล ำดับ ชื่อโครงกำร ระยะเวลำ สถำนที่ 1 โครงการปฐมนิเทศและปรับพื้นฐานทางวิชาการ ส าหรับผู้ผ่านการคัดเลือกเข้าศึกษาในหลักสูตร ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศาสตร ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงาน ยุติธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ภาควิชา สังคมวิทยาและมานุษยวิทยา คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 25 มิถุนายน 2565 และ 2, 9, 23 และ 30 กรกฎาคม 2565 ห้อง 607 ชั้น 6 อาคารเกษม อุทยานิน (รัฐศาสตร์ 60 ปี) คณะรัฐศาสตร์ 2 โครงการศึกษานอกชั้นเรียน “อุตสาหกรรม ธุรกิจ อาชีพ และความพร้อมก่อนปล่อย ณ ทัณฑสถาน เกษตรอุตสาหกรรมเขาพริก จังหวัดนครราชสีมา” 26 - 27 พฤศจิกายน 2565 ทัณฑสถานเกษตรอุตสาหกรรม เขาพริก จังหวัดนครราชสีมา รำยละเอียดของกิจกรรม 1. โครงกำรปฐมนิเทศและปรับพื้นฐำนทำงวิชำกำร ส ำหรับผู้ที่ผ่ำนกำรคัดเลือกเพื่อเข้ำศึกษำในหลักสูตร ศิลปศำสตรมหำบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศำสตรดุษฎีบัณฑิต สำขำวิชำอำชญำวิทยำและงำนยุติธรรม ประจ ำปีกำรศึกษำ 2565 ภำควิชำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ คณะรัฐศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย โครงการหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม จัดการศึกษา เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ทางวิชาการด้านอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม ให้ผู้เข้ารับการศึกษาซึ่งมีพื้นฐานการศึกษา จากสาขาใดก็ตาม ได้เรียนรู้เข้าถึงองค์ความรู้ทางอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม สามารถท าการศึกษา วิจัย และประยุกต์องค์ความรู้ ในการบริหารงานและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ และเพื่อให้ผู้ที่จะเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาสาขาวิชาอาชญาวิทยาและ งานยุติธรรม มีความรู้พื้นฐานที่จ าเป็นส าหรับการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม สามารถพัฒนาทักษะที่จ าเป็นต่อการศึกษาในหลักสูตรฯ เช่น การค้นคว้าและท ารายงาน โดยค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ อาทิ การค้นคว้าในห้องสมุด และการค้นคว้าทางอินเตอร์เน็ต และสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างผู้ที่จะเข้าศึกษา คณาจารย์ และ เจ้าหน้าที่ของโครงการฯ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา กิจกรรม และการใช้ชีวิตของนิสิตในระหว่างการศึกษาในหลักสูตร ฯ แผนกำรด ำเนินงำน จัดให้มีการปรับพื้นฐานและเตรียมความพร้อมทางวิชาการส าหรับผู้ผ่านการสอบเข้าศึกษา ในโครงการหลักสูตร ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม ประจ าปีการศึกษา 2565 ผลที่ได้รับจำกกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตมีความรู้ ความเข้าใจถึงองค์ความรู้ทางอาชญาวิทยาและงานยุติธรรมมากขึ้น สามารถท าการศึกษา วิจัย และ ประยุกต์องค์ความรู้ในการบริหารงาน 2. นิสิตมีความเข้าใจหลักสูตร วิธีการเรียน วิธีการสอน และการวัดผลประเมินการศึกษา 3. นิสิตได้ทราบถึงสวัสดิการ สิ่งอ านวยความสะดวก และบริการทางวิชาการ เช่น บริการห้องสมุด ศูนย์คอมพิวเตอร์ 4. นิสิตได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นพี่ และรุ่นน้อง ได้รับฟังการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ของรุ่นพี่ที่ก าลังศึกษาและ จบการศึกษาไปแล้ว

ภำพกิจกรรม

2. โครงกำรศึกษำนอกชั้นเรียน “อุตสำหกรรม ธุรกิจ อำชีพ และควำมพร้อมก่อนปล่อย ณ ทัณฑสถำนเกษตร อุตสำหกรรมเขำพริก จังหวัดนครรำชสีมำ” การศึกษาวิชาอาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจ เป็นรายวิชาที่มีการศึกษาถึงปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหาอาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจที่เป็นปัญหาส าคัญของสังคมไทยและต่างประเทศ รวมทั้งศึกษาถึงแนวทาง ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาอาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจ ประกอบกับ การเสริมสร้างสนับสนุนธุรกิจและอาชีพ ให้กับผู้ต้องขังให้ได้มีความเป็นอยู่ที่ดีหลังปล่อยตัว และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนการปล่อยตัว หลักสูตรจึงได้เล็งเห็นถึง ความส าคัญของการให้นิสิตได้มีโอกาสศึกษาดูงานนอกสถานที่ โดยเฉพาะการศึกษาดูงานเรือนจ าที่สนับสนุน อุตสาหกรรม ธุรกิจ และอาชีพให้กับผู้ต้องขัง ซึ่งจะท าให้นิสิตได้เข้าใจปัญหาอาชญากรรม การสร้างธุรกิจและอาชีพให้กับผู้ต้องขัง เพื่อเตรียมความพร้อม ก่อนปล่อยตัว เนื่องจากเรือนจ าเป็นปลายทางของกระบวนการยุติธรรม ซึ่งจะท าให้นิสิตได้เข้าใจรูปแบบการท างานด้านการบริหาร อุตสาหกรรมและธุรกิจ จึงมีความจ าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องศึกษาดูงานในเรือนจ า เพื่อให้นิสิตได้มีความรู้ความเข้าใจต่อปัญหา อาชญากรรมและปัญหาสังคมได้อย่างแท้จริง เป็นการเรียนรู้จากสถานที่จริงนอกเหนือจากการเรียนรู้ในห้องเรียน อันจะท าให้นิสิต มีมุมมองต่อปัญหาสังคม ปัญหาอาชญากรรม และเสริมสร้างการสนับสนุนธุรกิจและอาชีพที่ชัดเจนมากขึ้น พร้อมตระหนักถึง ความจ าเป็นของการแก้ไขปัญหาดังกล่าว ซึ่งจะท าให้นิสิตได้รับความรู้จริงที่นอกเหนือจากการเรียนภาคทฤษฎีในห้องเรียน เพียงอย่างเดียว ผลกำรด ำเนินงำน เพื่อให้นิสิตสามารถตระหนักถึงปัญหาอาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจ การป้องกันและแก้ไขปัญหา อาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจโดยการเสริมสร้างสนับสนุนธุรกิจและอาชีพให้กับผู้ต้องขัง และท าให้นิสิตสามารถเห็น ถึงการเตรียมความพร้อมก่อนการปล่อยตัว โดยมีเรือนจ าเป็นองค์ประกอบส าคัญได้อย่างแท้จริง อันเป็นการศึกษานอกสถานที่ นอกเหนือจากการศึกษาเฉพาะในห้องเรียน ผลที่ได้รับจำกกำรด ำเนินงำน/ข้อเสนอแนะ ท าให้นิสิตได้รับความรู้จากการศึกษานอกชั้นเรียนนอกเหนือจากการเรียนภาคทฤษฎีจากในห้องเรียนแต่ประการเดียว นอกจากนี้ ท าให้นิสิตได้เข้าใจแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาอาชญากรรมองค์การและอาชญากรรมธุรกิจจากกรมราชทัณฑ์ โดยการเสริมสร้างสนับสนุนธุรกิจและอาชีพให้กับผู้ต้องขังเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนการปล่อยตัว อันจะท าให้นิสิตได้ตระหนักถึง ปัญหาอาชญากรรมและแนวทางในการแก้ไขปัญหาอาชญากรรมได้มากขึ้น ภำพกิจกรรม

หลักสูตรนำนำชำติ ระดับปริญญำบัณฑิต สาขาวิชาการเมืองและโลกสัมพันธ์ศึกษา (หลักสูตรนานาชาติ) (PGS) หลักสูตรรัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการเมืองและโลกสัมพันธ์ศึกษา (PGS) ได้ด าเนินการจัดกิจกรรม ประจ าปี 2565 ดังนี้ No. Activities Date Venue 1 Orientation and lunch with the Dean and Faculty members 23 June 2022 Meeting Room, 12 Floor, Building 3, PolSci 2 PGS Preparatory Courses 23 June - 31 July 2022 PGS main classroom, M Floor, Building 3, PolSci 3 PGS Global Ed Series #2 19 October 2022 PGS main classroom, M Floor, Building 3, PolSci

No. Activities Date Venue 4 Ignite Day [Road Show] 29 October 2022 Ignite Institute 5 Warwick Institute [Road Show] 29 October 2022 Warwick Institute 6 The 2022 RIS Thai College Fair [Road Show] 2 November 2022 Ruamrudee International School

No. Activities Date Venue 7 Chulalongkorn University’s Open House for the 2023 Admissions of International Undergraduate Programs 4 November 2022 Chulalongkorn University 8 University Fair 10 November 2022 The Bangkok International Preparatory & Secondary School 9 ASB Thai University Fair 11 November 2022 The American School of Bangkok

No. Activities Date Venue 10 Thai University Fair 14 November 2022 International School Bangkok 11 PGS CAMP#1 17 December 2022 PGS main classroom, M Floor, Building 3, PolSci ระดับมหำบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาระหว่างประเทศ หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาระหว่างประเทศ (Master of Arts Program in International Development Studies: MAIDS และ Doctor of Philosophy in International Development Studies (International Program): GRID) ได้ด าเนินการจัดกิจกรรมประจ าปี 2565 ดังนี้ ล ำดับ กิจกรรม วันที่ สถำนที่ 1 โครงการจัดการฝึกภาคสนามในประเทศ หลักสูตร MAIDS-GRID ปีการศึกษา 2564 18 - 20 มีนาคม 2565 อ าเภอบ้านโป่ง อ าเภอโพธาราม และอ าเภอเมือง จังหวัดราชบุรี 2 โครงการจัดการฝึกภาคสนาม วิชาการย้ายถิ่น ในฐานะที่เป็นประเด็นการพัฒนา (2440610) ปีการศึกษา 2564 25 - 27 มีนาคม 2565 อ าเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร และอ าเภอบางคนที อ าเภออัมพวา จังหวัดสมุทรสงคราม 3 โครงการลงนามข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับ University of Warwick 11 - 15 กรกฎาคม 2565 University of Warwick Coventry, UK 4 โครงการจัดประชุมวิชาการนานาชาติร่วมกับ สมาคมรัฐศาสตร์แห่งสหรัฐอเมริกา (APSA) 21 - 23 กรกฎาคม 2565 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ล ำดับ กิจกรรม วันที่ สถำนที่ 5 โครงการจัดประชุมวิชาการนานาชาติ ประจ าปีการศึกษา 2564 (ICIRD) 22 - 23 กรกฎาคม 2565 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ และทางออนไลน์ (Zoom) 6 การจัดปฐมนิเทศนิสิตใหม่ ปีการศึกษา 2565 2 สิงหาคม 2565 ห้องประชุมสีหราช อาคาร 3 คณะรัฐศาสตร์ จุฬาฯ 7 การจัดสัมมนา Sociology of the Futures Colloquium Series 9 - 16 สิงหาคม 2565 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 8 โครงการศึกษานอกสถานที่ วิชาสิทธิมนุษยชน และปัญหาเพศสภาพในเอเชียแปซิฟิก (2440609) 1 พฤศจิกายน 2565 พิพิธภัณฑ์พัฒน์พงศ์ เขตบางรัก กรุงเทพฯ 9 โครงการจัดการฝึกภาคสนามในประเทศ หลักสูตร MAIDS - GRID ปีการศึกษา 2565 3 - 4 พฤศจิกายน 2565 ชุมชนขุนสมุทรจีน จังหวัดสมุทรปราการ 10 โครงการแสดงความยินดีบัณฑิต ประจ าปีการศึกษา 2564 11 พฤศจิกายน 2565 ห้องประชุมสีหราช อาคาร 3 คณะรัฐศาสตร์ จุฬาฯ

รำยละเอียดของกิจกรรม 1. โครงกำรจัดกำรฝึกภำคสนำมในประเทศ หลักสูตร MAIDS-GRID ปีกำรศึกษำ 2564 หลักสูตร MAIDS - GRID มีการจัดการฝึกภาคสนามเป็นประจ าทุกปี เพื่อเปิดโอกาส ให้นิสิตทั้งชาวไทยและต่างชาติได้สังเกตการณ์ในพื้นที่จริง โดยน าความรู้จากในห้องเรียน มาประยุกต์และท าความเข้าใจประเด็นการพัฒนาต่าง ๆ ส าหรับในปีการศึกษา 2564 ประเด็นที่เลือกศึกษาในการฝึกภาคสนาม คือ การพัฒนาและการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม โดยเลือกพื้นที่จังหวัดราชบุรีเป็นพื้นที่ศึกษา เนื่องจากในพื้นที่มีโบราณสถานส าคัญ เช่น สระโกสินารายณ์ที่เป็นพื้นที่ทับซ้อนกับโรงงานอุตสาหกรรม พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ ราชบุรี ภายใต้กรมศิลปากร เขางู และเมืองโบราณคูบัว ที่อยู่ภายใต้การดูแลของกรมศิลปากรและ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยชุมชนและวัดได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาพื้นที่ รวมถึง การสร้างโรงแรมที่พัก (บุราณ บางโตนด) ที่เกิดจากการผาติกรรมบ้านไม้เก่าในกรุงเทพฯ มาประกอบสร้างใหม่ในพื้นที่จังหวัดราชบุรี เป็นต้น ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับการอนุรักษ์และพัฒนามรดกทางวัฒนธรรมให้เป็นแหล่งท่องเที่ยว 2. นิสิตเข้าใจสภาพปัญหาความขัดแย้งที่เกิดจากการใช้พื้นที่โบราณสถาน 3. นิสิตมีโอกาสท าความเข้าใจหน่วยงานภาคเอกชนที่อนุรักษ์และพัฒนามรดกทางวัฒนธรรมผ่านการเยี่ยมชม และ การสัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรง 4. นิสิตสามารถใช้สิ่งที่ค้นพบในระหว่างการทัศนศึกษาเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบายส าหรับการวิจัยในอนาคต เพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคม

2. โครงกำรจัดกำรฝึกภำคสนำม วิชำกำรย้ำยถิ่นในฐำนะที่เป็นประเด็นกำรพัฒนำ (2440610) ปีกำรศึกษำ 2564 ประเด็นส าคัญของการสอนในรายวิชา 244610 วิชาการย้ายถิ่นฐานะที่เป็นประเด็นการพัฒนาในปีการศึกษา 2564 คือ การศึกษาแรงงานข้ามชาติและผู้พลัดถิ่น ซึ่งเกี่ยวกับการด ารงชีวิตและกลยุทธ์ในการรับมือระหว่างการแพร่ระบาดของ COVID-19 และสถานการณ์หลังรัฐประหารของเมียนมา รองศาสตราจารย์ ดร.นฤมล ทับจุมพล อาจารย์ประจ าวิชา จึงเลือกให้นิสิต ไปฝึกภาคสนามที่จังหวัดสมุทรสาคร และสมุทรสงคราม ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีการกระจุกตัวของแรงงานชาวเมียนมาอย่างหนาแน่น โดยเฉพาะแรงงานในภาคอุตสาหกรรมประมงและอุตสาหกรรมต่อเนื่องด้านการประมง การลงพื้นที่ภาคสนามท าให้นิสิต ได้สังเกตการณ์การปฏิบัติงานของแรงงานในสถานการณ์จริง ได้สังเกตการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่รัฐ รวมถึงได้พูดคุยกับเจ้าหน้าที่ สาธารณสุขเกี่ยวกับนโยบายและการปฏิบัติงานด้านสุขภาพในระหว่างสถานการณ์โควิด-19 และได้พูดคุยกับเจ้าของโฮมสเตย์ ที่มีการร่วมมือกับท้องถิ่นในการสร้างโครงการท่องเที่ยวชุมชน ซึ่งเป็นการส่งเสริมเศรษฐกิจของชุมชน ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตเข้าใจเกี่ยวกับการย้ายถิ่นระหว่างประเทศและพลวัตข้ามพรมแดนหลัง COVID-19 2. นิสิตเข้าใจกระบวนการผู้ลี้ภัยหลังการล่มสลายของกระบวนการสันติภาพในรัฐกะเหรี่ยง 3. นิสิตเข้าใจถึงผลกระทบของความขัดแย้งทางการเมืองที่ส่งผลต่อการบังคับโยกย้ายซึ่งสุดท้ายแล้วจะส่งผลให้เป็นผู้พลัดถิ่น ภายในและข้ามพรมแดน 4. นิสิตสามารถใช้สิ่งที่ค้นพบระหว่างการทัศนศึกษาเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ส าหรับการวิจัยในอนาคต เพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคม

3. โครงกำรลงนำมข้อตกลงควำมร่วมมือ (MOU) กับ University of Warwick ตามที่หลักสูตร MAIDS - GRID ได้สมัครเข้าร่วมโครงการ British Council’s Thai-UK World-Class University Consortium โดยตกลงสร้างความร่วมมือกับหลักสูตร MASc in Global Sustainable Development, University of Warwick คณาจารย์และบุคลากรจากหลักสูตร MAIDS - GRID จึงเดินทางไปเยี่ยมเยียนและพบปะกับคณาจารย์และบุคลากรของ University of Warwick เพื่อพูดคุยและวางแผนการสานต่อความร่วมมือภายใต้โครงการและหลังจากสิ้นสุดโครงการ ผลกำรด ำเนินงำน 1. คณาจารย์และบุคลากรของทั้งสองหลักสูตรมีโอกาสพบปะท าความรู้จักและวางแผนความร่วมมือในอนาคต 2. ทั้งสองหลักสูตรตกลงเริ่มโครงการ Joint Seminar ระหว่างนิสิตทั้งสองหลักสูตร 3. ทั้งสองหลักสูตรตกลงให้มีการเป็นที่ปรึกษาร่วม (Co-Supervision) ระหว่างทั้งสองหลักสูตร 4. ทั้งสองหลักสูตรตกลงโครงการแลกเปลี่ยนนิสิต/นักวิจัยในอนาคต

4. โครงกำรจัดประชุมวิชำกำรนำนำชำติร่วมกับสมำคมรัฐศำสตร์แห่งสหรัฐอเมริกำ (APSA) หลักสูตร MAIDS - GRID เนื่องด้วยมีค าเชิญของสมาคมรัฐศาสตร์อเมริกัน (APSA) ในการร่วมเป็นเจ้าภาพในการจัดประชุม วิชาการระหว่างวันที่ 21 - 23 กรกฎาคม 2565 โดยมีจุดประสงค์เพื่อเสริมสร้างความร่วมมือกับภาคส่วนต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย แปซิฟิก สร้างโอกาสและประสบการณ์ให้กับนิสิตระดับปริญญาเอกและนักวิชาการในสาขาวิชารัฐศาสตร์ โดยเฉพาะการให้นิสิต ระดับปริญญาเอกได้เข้าร่วมการประชุม และน าเสนอผลงานวิจัยต่อที่ประชุมวิชาการนานาชาติ เพื่อเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ของตนต่อสาธารณะ และยังเป็นการสร้างความสัมพันธ์กับนักวิชาการจากต่างประเทศ อันจะน าไปสู่การเพิ่มพูนโอกาสในการสร้าง ความร่วมมือทางวิชาการระหว่างกันต่อไปในอนาคต รวมถึงใช้โอกาสในการจัดงานครั้งนี้เพื่อประชาสัมพันธ์หลักสูตรฯ ให้เป็นที่รู้จักมากขึ้นในระดับนานาชาติ ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตในหลักสูตรได้แลกเปลี่ยนความรู้กับนักวิชาการจากสถาบันการศึกษาอื่น ๆ 2. นิสิตมีโอกาสน าเสนอบทความในการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 5. โครงกำรจัดประชุมวิชำกำรนำนำชำติ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2564 (ICIRD) หลักสูตร MAIDS - GRID ร่วมกับมหาวิทยาลัยเครือข่าย จัดโครงการจัดการประชุมวิชาการนานาชาติ ประจ าปีการศึกษา 2564 เพื่อให้นิสิตในหลักสูตรต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัยที่จะเข้าร่วมจัดการประชุมวิชาการในครั้งนี้ ได้น าเสนอผลงานวิจัยซึ่งเป็น ส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต่อที่ประชุมวิชาการ ซึ่งในปีการศึกษา 2564 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้เป็นเจ้าภาพในการจัดการประชุม วิชาการดังกล่าว และมีคณาจารย์จากหลักสูตรฯ เข้าร่วมเป็นคณะกรรมการจัดงานและคัดเลือกบทความ ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตในหลักสูตรได้แลกเปลี่ยนความรู้กับนักวิชาการจากสถาบันการศึกษาอื่น ๆ 2. นิสิตมีโอกาสน าเสนอบทความในการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 6. กำรจัดปฐมนิเทศนิสิตใหม่ ปีกำรศึกษำ 2565 เนื่องจากหลักสูตร MAIDS - GRID เป็นหลักสูตรนานาชาติ และนิสิตที่เข้าร่วมหลักสูตรมาจากหลากหลายประเทศ ซึ่งก่อให้เกิดบรรยากาศความหลากหลายทางวัฒนธรรมขึ้นในชั้นเรียน นิสิตจึงต้องมีระดับทักษะของภาษาอังกฤษที่ดีในทุกด้าน และเพื่อให้สามารถเรียนและท างานร่วมกับเพื่อนร่วมห้องได้อย่างราบรื่น ประกอบกับหลักสูตรฯ มีระยะเวลาของการศึกษา เพียงหนึ่งปีเท่านั้น ส าหรับหลักสูตรมหาบัณฑิต การเรียนการสอนจึงมีลักษณะเข้มข้นและเร่งรัด หลักสูตรฯ จึงจัดปฐมนิเทศ เพื่อแนะน าแนวทางเบื้องต้นในการศึกษาในระดับมหาบัณฑิตของหลักสูตรฯ ท าให้นิสิตมีความรู้ความเข้าใจและเตรียมตัวต่อ สภาพการเรียนการสอน ได้รับทราบถึงกฎระเบียบและข้อบังคับของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของนิสิต ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตได้ท าความรู้จักคณาจารย์และบุคลากรของหลักสูตร รวมถึงเพื่อนร่วมชั้นเรียนซึ่งมาจากหลากหลายประเทศ 2. นิสิตเข้าใจภาพรวมของหลักสูตร และระยะเวลาในการศึกษา 3. นิสิตได้รับค าแนะน าในการเรียนและการใช้ชีวิตเบื้องต้น จากคณาจารย์และเจ้าหน้าที่ของหลักสูตร

7. กำรจัดสัมมนำ Sociology of the Futures Colloquium Series หลักสูตร MAIDS - GRID ร่วมกับศูนย์ศึกษาสันติภาพและความขัดแย้ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และหน่วยงาน ในเครือข่าย เล็งเห็นถึงความส าคัญของการยกระดับให้หลักสูตรฯ ให้เป็นที่รู้จักเพิ่มขึ้นในระดับนานาชาติและเสริมสร้างการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาระหว่างประเทศของนิสิตจากบุคลากรที่มีชื่อเสียงจากทั้งในและต่างประเทศ จึงร่วมกันจัดกิจกรรม Sociology of the Futures Colloquium Seminar Series ระหว่างวันที่ 9 - 16 สิงหาคม 2565 โดยมีนักวิชาการที่ส าคัญในทางรัฐศาสตร์และ สังคมวิทยาที่เข้าร่วม อาทิ ศาสตราจารย์ ดร.อมิตาฟ อาจารยา และ ศาสตราจารย์ ดร.ยาน เนเดอร์วีน ปีเตอร์เซ เป็นต้น ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตในหลักสูตรได้แลกเปลี่ยนความรู้กับนักวิชาการจากสถาบันการศึกษาอื่น ๆ 2. นิสิตมีโอกาสน าเสนอบทความในการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 8. โครงกำรศึกษำนอกสถำนที่ วิชำสิทธิมนุษยชนและปัญหำเพศสภำพในเอเชียแปซิฟิก (2440609) ประเด็นส าคัญของการสอนในรายวิชา 2440609 สิทธิมนุษยชนและปัญหา เพศสภาพในเอเชียแปซิฟิก ประจ าปีการศึกษา 2565 คือ การศึกษาประเด็นเกี่ยวกับธุรกิจ บริการทางเพศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบททางประวัติศาสตร์ที่สัมพันธ์กับกรุงเทพมหานคร ในฐานะเมืองหลวงของประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยอาจารย์ประจ าวิชา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กษิร ชีพเป็นสุข จึงเลือกให้นิสิตไปศึกษานอกชั้นเรียนที่พิพิธภัณฑ์ พัฒน์พงษ์ เขตบางรัก กรุงเทพมหานคร ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตได้ลงพื้นที่ศึกษาและเก็บเกี่ยวประสบการณ์การเก็บข้อมูล ที่จะเป็นประโยชน์ ต่อการเรียนรายวิชาและการท าวิทยานิพนธ์ 2. นิสิตสามารถเชื่อมโยง น าความรู้จากการศึกษาในห้องเรียนท าความเข้าใจ ในสถานการณ์เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนและเพศสภาพในพื้นที่จริงได้ 9. โครงกำรจัดกำรฝึกภำคสนำมในประเทศ หลักสูตร MAIDS - GRID ปีกำรศึกษำ 2565 ในปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและสิ่งแวดล้อมเป็นปรากฎการณ์ที่ปรากฎเด่นชัดมากขึ้นและส่งผลกระทบ ต่อชีวิตความเป็นอยู่ของคนทั่วโลก ประเด็นดังกล่าวจึงกลายมาเป็นประเด็นส าคัญที่ต้องค านึงถึงในนโยบายการพัฒนา ในส่วนของ ประเทศไทยที่ได้รับผลกระทบจากปรากฎการณ์ดังกล่าว โดยเฉพาะเรื่องการกัดเซาะริมชายฝั่งทะเล ภาครัฐจึงมีการออกนโยบายต่าง ๆ เพื่อรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้น ในส่วนของภาคประชาชน ก็มีการปรับตัวและด าเนินการต่าง ๆ เพื่อการอยู่รอดในสภาพแวดล้อม ที่เปลี่ยนไปและรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นเช่นกัน ประเด็นดังกล่าวจึงถูกหยิบยกขึ้นมาเป็นประเด็นศึกษาในปีการศึกษานี้ โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.คาร์ล มิดเดิลตัน รองผู้อ านวยการหลักสูตรฯ ได้เลือกให้นิสิตไปฝึกภาคสนามที่ชุมชนขุนสมุทรจีน อ าเภอพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีการกัดเซาะชายฝั่งปรากฎให้เห็นได้อย่างชัดเจน และมีการรวมตัวกัน ของภาคประชาชนในการจัดการกับปัญหาดังกล่าวด้วยวิธีการที่สร้างสรรค์ การศึกษานี้มุ่งหวังให้นิสิตได้เรียนรู้เกี่ยวกับสภาพ ความเปลี่ยนแปลงของการกัดเซาะชายฝั่งในพื้นที่อ่าวไทย การปรับตัวของชาวบ้านท่ามกลางปรากฎการณ์ดังกล่าว กระบวนการ ด้านการด าเนินการ ตลอดจนปัญหา ช่องโหว่ และนโยบายของภาครัฐที่เกี่ยวข้องกับความส าเร็จ และมุมมองของชาวบ้าน ต่อนโยบายต่าง ๆ ดังกล่าว ซึ่งนิสิตจะได้รับประโยชน์จากข้อค้นพบระหว่างการทัศนศึกษาและใช้เป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ส าหรับการวิจัยในอนาคตเพื่อเป็นประโยชน์ต่อสังคม

ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตมีโอกาสศึกษาสภาพแวดล้อมเชิงกายภาพของพื้นที่และชุมชนที่ได้รับผลกระทบจากความเปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อม 2. นิสิตได้ศึกษาท าความเข้าใจแนวทางการปรับตัว รับมือ และการปัญหาสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้น โดยชุมชน 3. นิสิตได้ศึกษาท าความเข้าใจสภาพปัจจุบันของนโยบายของรัฐในการรับมือกับความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม รวมถึงช่องโหว่ ผลกระทบ และแนวทางการแก้ไขปัญหาดังกล่าว 4. นิสิตสามารถใช้ประโยชน์จากข้อค้นพบระหว่างการทัศนศึกษาเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบายส าหรับการวิจัยในอนาคต 10. โครงกำรแสดงควำมยินดีบัณฑิต ประจ ำปีกำรศึกษำ 2564 หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาระหว่างประเทศ (หลักสูตรนานาชาติ) มีนิสิตที่ส าเร็จการศึกษา ในปีการศึกษา 2563 ซึ่งเข้าศึกษาตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 ถึง 2563 จ านวน 6 คน ประกอบด้วยนิสิตทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติ เพื่อเป็นการแสดงความยินดีต่อมหาบัณฑิต หลักสูตรฯ จึงจัดให้มีการแสดงความยินดีเป็นประจ าอย่างต่อเนื่องมาทุกปีและ เป็นการรับรองผู้ปกครองของนิสิตทั้งชาวไทยและต่างชาติที่มาร่วมแสดงความยินดีกับนิสิตในวันรับพระราชทานปริญญาบัตร ซึ่งเป็นการเปิดโอกาสให้นิสิตที่ก าลังศึกษาอยู่และคณาจารย์ได้มีโอกาสแสดงความยินดีแก่บัณฑิตใหม่ และเพื่อให้นิสิตปัจจุบัน ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับการเรียนและการแก้ปัญหาระหว่างการเรียนในหลักสูตร ท าให้นิสิตปัจจุบันสามารถ ปรับตัวและเตรียมตัวในการศึกษาในหลักสูตรต่อไป โดยทางหลักสูตรฯ จึงได้ใช้โอกาสในการแสดงความยินดีนี้ในการผลิตสื่อ เพื่อประชาสัมพันธ์หลักสูตรและเชิญชวนให้มีผู้สมัครเข้าศึกษาในหลักสูตรเพิ่มขึ้นในอนาคตด้วย ผลกำรด ำเนินงำน 1. นิสิตและคณาจารย์ได้แสดงความยินดีแก่บัณฑิตใหม่ที่ส าเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2564 2. นิสิตปัจจุบันได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์จากบัณฑิตใหม่เกี่ยวกับเทคนิคการเรียนและการแก้ปัญหา ระหว่างการเรียนในหลักสูตร

ศูนย์/สถำบัน ศูนย์สำรสนเทศทำงสังคมศำสตร์ (ห้องสมุดคณะรัฐศำสตร์) ศูนย์สารสนเทศทางสังคมศาสตร์เป็นแหล่งจัดเก็บ และบริการเอกสารสิ่งพิมพ์ทางด้านสังคมศาสตร์ที่ส าคัญ ให้บริการทรัพยากรสารสนเทศหลากหลายรูปแบบ ได้แก่ หนังสือภาษาไทย จ านวน 42,890 รายการ ภาษาอังกฤษ จ านวน 36,551 รายการ มีการบอกรับวารสารภาษาไทย จ านวน 17 รายการ วารสารภาษาอังกฤษ จ านวน 38 รายการ และ E-book ทางด้านรัฐศาสตร์ จ านวน 414 รายการ รวมถึง การให้บริการผลงานวิชาการของคณาจารย์ในคณะรัฐศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอีกกว่า 1,743 รายการ และมีเครื่องคอมพิวเตอร์ส าหรับให้ผู้เรียนได้ค้นคว้าให้บริการรวมทั้งสิ้น 12 เครื่อง นอกจากนี้ ผู้เรียนและ คณาจารย์ของคณะฯ สามารถเข้าถึงและใช้บริการต่าง ๆ ของแหล่งสารสนเทศอื่นภายในจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ อันประกอบด้วย ส านักวิทยาทรัพยากร (หอสมุดกลาง) และห้องสมุดคณะอื่น ๆ ในจุฬาฯ อีกรวม 42 แห่ง จ านวนสถิติการใช้บริการศูนย์สารสนเทศทางสังคมศาสตร์ ย้อนหลัง 3 ปี มีดังนี้ ปีปฏิทิน จ ำนวนผู้ใช้บริกำร (คน) 2563 52,642 2564 1,641 2565 10,092 รวม 64,375 หมำยเหตุ: ช่วงปี 2564 เป็นช่วงสถานการณ์โควิค-19 คณะรัฐศาสตร์ไม่ได้เปิดให้ใช้บริการอย่างเป็นทางการ 0 20,000 40,000 60,000 2563 2564 2565 สถิติกำรใช้บริกำร

ด้ำนกำรสนับสนุนอื่น ๆ โครงกำรบริกำรส่งหนังสือถึงบ้ำน (PolSci Book Delivery) เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรค COVID-19 ศูนย์สารสนเทศทางสังคมศาสตร์จึงปรับเปลี่ยนรูปแบบ การให้บริการเพื่อตอบสนองความต้องการใช้ทรัพยากรสารสนเทศของผู้ใช้บริการ ด้วยการจัดบริการส่งหนังสือถึงบ้านทางไปรษณีย์ ให้แก่นิสิต คณาจารย์ และบุคลากรของคณะรัฐศาสตร์และประชาคมจุฬาฯ โดยให้แจ้งขอยืมหนังสือผ่านแบบฟอร์มออนไลน์ บนเว็บไซต์ห้องสมุด และห้องสมุดจะจัดส่งหนังสือทางไปรษณีย์ ทุกวันพุธ ทั้งนี้ เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการทางวิชาการ แก่นิสิต นักศึกษา นักวิจัย อาจารย์และบุคลากรจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ใช้ทรัพยากรสารสนเทศอย่างต่อเนื่องและเพียงพอ ต่อความต้องการ แม้ไม่ได้เดินทางมาใช้บริการที่ห้องสมุด ระยะเวลำ 5 มกราคม - 28 มิถุนายน 2565 ล ำดับ รำยละเอียด จ ำนวนผู้ขอรับ บริกำรทั้งหมด (คน) จ ำนวนหนังสือที่ ส่งทั้งหมด (เล่ม) รวมค่ำใช้จ่ำยใน กำรจัดส่งและค่ำ บรรจุภัณฑ์ (บำท) 1 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนมกราคม 2565 - เปิดเรียนภาคการศึกษาปลาย ปี การศึกษา 2564 วันที่ 10 มกราคม 2565 62 118 3,244 2 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนกุมภาพันธ์ 2565 35 56 1,607 3 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนมีนาคม 2565 26 39 615 4 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนเมษายน 2565 14 28 679 5 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนพฤษภาคม 2565 - ปิดเรียนภาคการศึกษาปลาย ปี การศึกษา 2564 วันที่ 25 พฤษภาคม 2565 8 16 376 6 ค่าใช้จ่ายในการจัดส่งหนังสือเดือนมิถุนายน 2565 วันที่ 1 - 28 มิถุนายน 2565 6 15 268 รวม 151 272 6,789

ศูนย์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ส าหรับบุคลากรและนิสิต ทุกระดับชั้นได้ฝึกการใช้งานซอฟต์แวร์ส าเร็จรูป และโปรแกรม เฉพาะด้าน เพื่อให้นิสิตได้ฝึกปฏิบัติการใช้งานจริง ท าให้เกิด ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาที่ศึกษามาอย่างแท้จริง เครื่อง คอมพิวเตอร์ได้รับการปรับปรุงอย่างสม่ าเสมอ เพื่อให้ทัน กับเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยคอมพิวเตอร์ทุก เครื่องมีการเชื่อมต่อระบบเครือข่าย การติดตั้งโปรแกรมส าเร็จรูปต่าง ๆ ที่จ าเป็นต่อการศึกษา เช่น โปรแกรม SPSS โปรแกรม QM for Windows เป็นต้น ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ คณะรัฐศาสตร์ มีทั้งหมด 3 ห้องด้วยกัน คือ 1. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 1 จ านวน 40 ที่นั่ง เน้นด้านการศึกษาค้นคว้า ใช้งานทั่วไป 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 2 จ านวน 80 ที่นั่ง เน้นด้านการเรียน การฝึกอบรม 3. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 3 จ านวน 25 ที่นั่ง เน้นด้านการเรียน การฝึกอบรม ห้อง Smart Classroom ห้องเรียนรูปแบบนี้ เน้นการเรียนการสอนแบบกลุ่ม โดยจะมีอุปกรณ์ที่พร้อมให้ใช้งาน เช่น โต๊ะเรียนกลุ่มพร้อมเก้าอี้ และ จอภาพ โดยนิสิตสามารถน าเนื้อหามาอภิปรายและท างานเป็นกลุ่ม (กลุ่มละ 6 - 8 คน) หลังจากนั้น อาจารย์สามารถน าบทสรุปที่ได้จาก การอภิปรายของแต่ละกลุ่มม าน าเสนอที่จอกลางของห้อง เพื่ออภิปรายทั้งชั้นเรียน หรือให้ไปน าเสนอที่จอภาพของกลุ่มอื่น ๆ ได้ โดยไม่จ าเป็นต้องน าไฟล์มาลงที่เครื่อง ของอาจารย์ และรูปแบบของห้องเรียนแบบนี้ สามารถปรับเปลี่ยนไปตามรูปแบบของการจัดการเรียนการสอนของ อาจารย์ได้หลากหลายรูปแบบ ในช่วงปี 2563 - 2565 มีสถิติการใช้ห้อง Smart Classroom ดังนี้ หมำยเหตุ: ช่วงปี 2564 เป็นช่วงสถานการณ์โควิค-19 คณะรัฐศาสตร์ไม่ได้ เปิดให้ใช้บริการอย่างเป็นทางการ สถิติกำรใช้ห้อง ปีปฏิทิน 2563 2564 2565 จ ำนวนกำรเข้ำใช้บริกำร (ครั้ง) 28 0 14 จ ำนวนผู้เข้ำใช้บริกำร (คน) 1,075 0 264 28 1,075 0 14 0 264 0 500 1000 1500 จ านวนการเข้าใช้บริการ จ านวนผู้เข้าใช้บริการ สถิติกำรใช้ห้อง 2563 2564 2565

สถำบันศึกษำควำมมั่นคงและนำนำชำติ สถาบันศึกษาความมั่นคงและนานาชาติ(Institute of Security and international Studies: ISIS) ได้ด าเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. โครงกำร Facebook Live - Myanmar’s Coup One Year On: Realities, Trends, Prospects ระยะเวลำ 28 มกราคม 2565 รูปแบบ ออนไลน์ 2. โครงกำร A Public Forum - Thai Politics Update: Poll, Players, Prospects ระยะเวลำ 22 กุมภาพันธ์ 2565 สถำนที่ ห้องประชุม 105 อาคารมหาจุฬาลงกรณ์

3. โครงกำร Webinar: The Russia-Ukraine War and Prospects: Impact for World Order and Implications for Asia ระยะเวลำ 4 มีนาคม 2565 รูปแบบ ออนไลน์ 4. โครงกำร Book Launch and Webinar: Biden and the U.S. Commitment Challenge in Southeast Asia ระยะเวลำ 7 มีนาคม 2565 รูปแบบ ออนไลน์

5. โครงกำร A Public Forum: Russia’s War in Ukraine Two Weeks On: Consequences and Directions ระยะเวลำ 10 มีนาคม 2565 สถำนที่ ห้องประชุม 105 อาคารมหาจุฬาลงกรณ์ 6. โครงกำร Webinar: The ASEAN-Related/G20/APEC Summits in November 2022: Issues, Challenges, Prospects ระยะเวลำ 18 พฤษภาคม 2565 รูปแบบ ออนไลน์

7. โครงกำร A Public Forum: Thai Politics from Local to National: Implications from Bangkok’s Governor Election ระยะเวลำ 24 พฤษภาคม 2565 สถำนที่ ห้องประชุม 105 อาคารมหาจุฬาลงกรณ์ 8. โครงกำร A Public Forum: Thailand’s “Independent” of the 2017 Constitution: Time for Reform? ระยะเวลำ 28 มิถุนายน 2565 สถำนที่ ห้องประชุม 105 อาคารมหาจุฬาลงกรณ์

9. โครงกำร A Public Forum: Myanmar’s Coup and Civil War After 19 Months: Political Dynamics, Battlefield Update, Likely Outcomes ระยะเวลำ 6 กันยายน 2565 สถำนที่ ห้องประชุม 105 อาคารมหาจุฬาลงกรณ์ 10. โครงกำร An International Conference - ASEAN-Japan Relations At 50: Issues and Challenges for the Next Five Decades ระยะเวลำ 4 พฤศจิกายน 2565 สถำนที่ ห้องประชุมพิมานแมน โรงแรมอนันตรา สยาม

ควำมเข้มแข็ง ควำมส ำเร็จ และควำมภำคภูมิใจของคณะรัฐศำสตร์ ด้ำนองค์กร และหลักสูตรกำรเรียนกำรสอน Internationalization of Faculty of Political Science การจัดล าดับทางวิชาการของคณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย โดย QS World University Rankings เป็นการจัดล าดับทางวิชาการจากประเทศอังกฤษ ซึ่งในปี 2022 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยได้รับการจัด อันดับเป็นมหาวิทยาลัยอันดับ 1 ของประเทศไทย และอันดับที่ 49 ของเอเชีย จากการจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นน า ในเอเชีย โดยองค์ประกอบในการจัดล าดับให้ความส าคัญกับการผลิตผลงานของหน่วยงาน ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ Subject Ranking by Subject 2020 2021 2022 Development Studies 51-100 - 51-100 Politics and International Studies 101-150 101-150 101-150 Social Policy and Administration - 51-100 51-100 Sociology 151-200 151-200 201-250 กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ระดับคณะ ประจ ำปีกำรศึกษำ 2564 ปีการศึกษา 2564 คณะรัฐศาสตร์ได้เข้าร่วมการประกันคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อการด าเนินการที่เป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence: EdPEx) เป็นปีที่ 1 โดยทาง คณะได้เข้าร่วมประชุมเสวนาแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งจัดโดยฝ่ายวินิจฉัยองค์กรและพัฒนา ระบบงาน ส านักยุทธศาสตร์และการขับเคลื่อน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

กำรจัดท ำ ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (รป.ม) คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้รับการรับรองคุณภาพว่าเป็นไปตามมาตรฐานของการประกันคุณภาพระดับอาเซียน ของ ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) เป็นระยะเวลา 5 ปี ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2564 ถึง วันที่ 31 ตุลาคม 2569 Master of Public Administration Program in Public Administration (MPA) Programme at Faculty of Political Science, Chulalongkorn University has been certified by ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) that the programme found in accordance with the AUN-QA standard. The certificate will be effective for 5 years from November 1st, 2021 to October 31st, 2026.

ด้ำนคณำจำรย์ คณำจำรย์ที่ได้รับต ำแหน่งทำงวิชำกำร รองศำสตรำจำรย์ ดร.พวงทอง ภวัครพันธุ์ ได้รับต าแหน่ง ศำสตรำจำรย์ (ผ่านมติสภามหาวิทยาลัย เมื่อวันที่ 29 กันยายน 2565) ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ดร.ศิริพงศ์ ปำลกะวงศ์ ณ อยุธยำ ได้รับต าแหน่ง รองศำสตรำจำรย์ อำจำรย์ ดร.กรพินธุ์ พัวพันสวัสดิ์ อำจำรย์ ดร.สุรัชนี ศรีใย อำจำรย์ ดร.ศิริมำ ทองสว่ำง ได้รับต าแหน่ง ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์

ด้ำนนิสิต นิสิตที่ได้รับรำงวัลกำรวิจัย 1. พันโท ดร.ดิเรกฤทธิ์ บุษยธนำกรณ์ นิสิตหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม อำจำรย์ที่ปรึกษำ: รองศำสตรำจำรย์ ดร.สุมนทิพย์ จิตสว่ำง ได้รับรางวัลการวิจัย กองทุนรัชดาภิเษกสมโภช ประจ าปี 2564 ผลงานวิจัยดีเด่น ระดับปริญญาเอก สาขาสังคมศาสตร์ ผลงานวิทยานิพนธ์ เรื่อง แบบจ าลองการคาดคะเนปัจจัยที่เป็นข้อบ่งชี้ลักษณะอาชญากรรมลูกผสมในสังคมไทย 2. ดร.แสงโสม กออุดม นิสิตหลักสูตรศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชญาวิทยาและงานยุติธรรม อำจำรย์ที่ปรึกษำ: รองศำสตรำจำรย์ ดร.สุมนทิพย์ จิตสว่ำง ได้รับรางวัลการวิจัยแห่งชาติ: รางวัลวิทยานิพนธ์ระดับดี จากส านักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ปีงบประมาณ 2564 ผลงานวิทยานิพนธ์ เรื่อง มองผ่านสายตา “มาเฟียรัสเซีย”: การวิเคราะห์รูปแบบองค์กรอาชญากรรมข้ามชาติ ในบริบทสังคมไทย

ภำคผนวก

รำยชื่อคณำจำรย์ คณะรัฐศำสตร์ ประจ ำปี 2565 ภำควิชำกำรปกครอง ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ดร.พิชญ์ พงษ์สวัสดิ์(หัวหน้าภาควิชา) ศาสตราจารย์ ดร.ไชยันต์ไชยพร รองศาสตราจารย์เวียงรัฐ เนติโพธิ รองศาสตราจารย์ ดร.แก้วค า ไกรสรพงษ์ รองศาสตราจารย์ ดร.นฤมล ทับจุมพล รองศาสตราจารย์ ดร.ธนพันธ์ ไล่ประกอบทรัพย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กนกรัตน์ เลิศชูสกุล รองศาสตราจารย์ ดร.ประภาส ปิ่นตบแต่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.บัณฑิต จันทร์โรจนกิจ รองศาสตราจารย์ ดร.พิษณุ เสงี่ยมพงษ์ อาจารย์ ดร.เข็มทอง ต้นสกุลรุ่งเรือง รองศาสตราจารย์ ดร.สิริพรรณ นกสวน สวัสดี อาจารย์ ดร.ชลธิศ ธีระฐิติ รองศาสตราจารย์ ดร.เอก ตั้งทรัพย์วัฒนา อาจารย์ ดร.สุรัชนี ศรีใย เจ้ำหน้ำที่ภำควิชำกำรปกครอง นายกนก กันธวัง ภำควิชำควำมสัมพันธ์ระหว่ำงประเทศ ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ดร.ธีวินท์ สุพุทธิกุล (หัวหน้าภาควิชา) ศาสตราจารย์ ดร.ฐิตินันท์ พงษ์สุทธิรักษ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กัลยา เจริญยิ่ง ศาสตราจารย์สรวิศ ชัยนาม ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พงศ์พิสุทธิ์ บุษบารัตน์ รองศาสตราจารย์ ดร.ณัฐนันท์ คุณมาศ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กรพินธุ์ พัวพันสวัสดิ์ รองศาสตราจารย์ ดร.พวงทอง ภัครพันธุ์ อาจารย์ ดร.ภาณุภัทร จิตเที่ยง รองศาสตราจารย์ ดร.ศุภมิตร ปิติพัฒน์ นาวาเอก อาจารย์ ดร.หัสไชยญ์ มั่งคั่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กษิร ชีพเป็นสุข เจ้ำหน้ำที่ภำควิชำควำมสัมพันธ์ระหว่ำงประเทศ คุณนิล์รุธตรา ช่วยหนู เจ้ำหน้ำที่หลักสูตรรัฐศำสตรมหำบัณฑิต นางสาวธัญดา ชีวิตไทย

ภำควิชำรัฐประศำสนศำสตร์ รองศำสตรำจำรย์ ดร.ปกรณ์ ศิริประกอบ (หัวหน้าภาควิชา 1 มกราคม – 11 กันยายน 2565) ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ดร.สุธรรมำ ปริพนธ์เอื้อสกุล (รักษาการแทนหัวหน้าภาควิชา 12 กันยายน – 31 ธันวาคม 2565) ศาสตราจารย์ ดร.ปังปอนด์ รักอ านวยกิจ อาจารย์ ดร.ชฎิล โรจนานนท์ รองศาสตราจารย์ ดร.วีระศักดิ์ เครือเทพ อาจารย์ ดร.พิมพ์สิริ อรุณศรี รองศาสตราจารย์ วันชัย มีชาติ (1 มกราคม - 26 ธันวาคม 2565) ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภาวิน ศิริประภานุกูล อาจารย์ ดร.วิมลมาศ ศรีจ าเริญ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัครเดช ไชยเพิ่ม อาจารย์ ดร.แววไพลิน พันธุ์ภักดี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ชญานุช จาตุรจินดา อาจารย์ ดร.วงอร พัวพันสวัสดิ์ เจ้ำหน้ำที่ภำควิชำรัฐประศำสนศำสตร์ นางสาวณัฐกานต์ คงถิ่น นางสาวจิราพร หินโม นางสาวชลธิชา นราบัว ภำควิชำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ดร.ฐิติยำ เพชรมุนี(หัวหน้าภาควิชา) รองศาสตราจารย์ ดร.ศิริรัตน์ แอดสกุล รองศาสตราจารย์ ดร.ศิริพงศ์ ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา รองศาสตราจารย์ ดร.จุลนี เทียนไทย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กีรติ ชื่นพิทยาธร รองศาสตราจารย์ ดร.จักรกริช สังขมณี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ศิริมา ทองสว่าง รองศาสตราจารย์ ดร.ภาวิกา ศรีรัตนบัลล์ อาจารย์ ดร.กุลพธู ศักดิ์วิทย์ รองศาสตราจารย์ ดร.สุมนทิพย์ จิตสว่าง อาจารย์ ดร.จิราพร เหล่าเจริญวงศ์ รองศาสตราจารย์ ดร.อุนิษา เลิศโตมรสกุล เจ้ำหน้ำที่ภำควิชำสังคมวิทยำและมำนุษยวิทยำ นางสาวกัญญกร ส่องสว่าง เจ้ำหน้ำที่หลักสูตรศิลปศำสตรมหำบัณฑิต นางสาวจามีกร เเคนนารี่ อำจำรย์พนักงำนชำวต่ำงชำติ Asst. Prof. Carl Middleton, Ph.D. Director, Center for Social Development Studies

รำยชื่อบุคลำกร คณะรัฐศำสตร์ ประจ ำปี 2565 ฝ่ำยบริหำร นำงวีรมลล์ ละมูนกิจ (ผู้อ านวยการฝ่ายบริหาร) นางกนกพร สุรารักษ์ เลขาคณบดี (1 มกราคม - 11 กันยายน 2565) นางสาวชลธิชา นราบัว เลขาคณบดี(12 กันยายน - 31 ธันวาคม 2565) กลุ่มงำนบริหำรกำรคลังและพัสดุ นำงจำรุวรรณ เลำหตระกูล (หัวหน้ากลุ่มงาน) นางสาวชนันธร โพธิกุล นางสาวเบญจพร โต๊ะกลม นางสาวสุรีรัตน์ ศรีสวรรค์ นางสาวธัญลักษณ์ ศรดอก นายณัฐวัชร์ ไกรโสภา กลุ่มงำนบริหำรงบประมำณ แผนยุทธศำสตร์และประกันคุณภำพ นำงอัควรรณี กันฉำย (หัวหน้ากลุ่มงาน มกราคม - กันยายน 2565) นำงสำวมุกทรำย บวรนิธิกุล (หัวหน้ากลุ่มงาน ตุลาคม - ธันวาคม 2565) นางสาวจิราพร เพิ่มพล นางสาวพิชญาภา จันศรี กลุ่มงำนบริหำรและพัฒนำทรัพยำกรบุคคล นำงสำววุฒิณี กมลภัทรำกูร (หัวหน้ากลุ่มงาน) นางสาวเนตรชนก มงคลบุตร์ นางสาวประวีณ์นุช เปลี่ยนโมฬี นางกนกพร สุรารักษ์ กลุ่มงำนบริหำรทั่วไป นำยรัตน์ กลิ่นจันทร์หอม (หัวหน้ากลุ่มงาน) นางสาวเยาวณี นาคศรี ว่าที่ร้อยตรี ฉัตรชัย ป้องเขตร นางเสาร์ลักษณ์ วุฒิจังหรีด นายเกียรติยศ กิระวงศ์เกษม นางสาววรรณวิสา วิริยสกุล นายบุญพร้อม สุพานิช นางวิไลวรรณ ทาเหล็ก นายสมชาย ฉายา นางสุกันยา ค าภารักษ์ นายจารึก ภิภักกิจ นางกัญญาภัค ติเยาว์ นายวิน วิเวกพรมราช นางวรรณเพ็ญ มะติยาภักดิ์ นายอ านาจ ภิภักกิจ นายนิวัฒน์ ทาเหล็ก นายสุวรรณ นารี

ฝ่ำยวิชำกำร นำงสุรีย์ สุทธำโรจน์ (ผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ) กลุ่มงำนบริกำรกำรศึกษำ นำงสำวคัทรียำ เกำจำรี(หัวหน้ากลุ่มงาน) นายชินภัศมิ์ ลีจิโรภาสน์ นางศุภลักษณ์ เบญจธัญเลิศ นางสาวปนิตา แดงเพชร กลุ่มงำนส่งเสริมกำรวิจัยและบริกำรวิชำกำร นำงสำวนันทิยำ มณีวงศ์(หัวหน้ากลุ่มงาน) นางสาวศิวาพร หาญพิสิฐพงษ์(ช่วยงาน) กลุ่มงำนส่งเสริมและพัฒนำกิจกำรนิสิต นำงสำวอุบลรัตน์ วรรณขำว (หัวหน้ากลุ่มงาน) นางจันทร์จิรา ทองเจริญ นายกิตติธัช ทองจีน กลุ่มงำนกำรศึกษำและกิจกำรนำนำชำติ นางสาวสุนิสา ยาไทย นางสาวธนิดา แสงโสภณ นายพงษ์ นีติวัฒนพงษ์ นางสาวฉัตรแก้ว กรุยแดง ศูนย์สำรสนเทศทำงสังคมศำสตร์ รองศำสตรำจำรย์ ดร.ศิริพงศ์ ปำลกะวงศ์ ณ อยุธยำ (ผู้อ านวยการศูนย์สารสนเทศทางสังคมศาสตร์ มกราคม - ตุลาคม 2565) รองศำสตรำจำรย์ ดร.ธนพันธ์ ไล่ประกอบทรัพย์ (ผู้อ านวยการศูนย์สารสนเทศทางสังคมศาสตร์ ตุลาคม - ธันวาคม 2565) นางสาวฌาลินี อรุณรัตน์ นางรัตนาวดี จั่นแก้ว นายพ้นพันธ์ ปิลกศิริ นางอรปภา โพธิ์มณี นางสาวอภิชญา นันทจิตร นางวิมล เมืองประสิทธิ์ นางสาวอนงค์ กาญจนประภากุล ศูนย์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ นำยสุรชัย โนค ำ (หัวหน้าส านักงานศูนย์คอมพิวเตอร์ฯ) นายปุณพจน์ พัฒนาตรีวิทย์ นางเกสร พันธ์โณภาศ

สถำบันศึกษำควำมมั่นคงและนำนำชำติ ศำสตรำจำรย์ ดร.ฐิตินันท์ พงษ์สุทธิรักษ์(ผู้อ านวยการสถาบันศึกษาความมั่นคงและนานาชาติ) นางสาววรรณวิภา ขันเงิน นางสุนทรี จิตต์หมื่นไวย นายชัยวัฒน์ กาญจนนวโชติ สถำบันพัฒนำนโยบำยและกำรจัดกำร นักวิจัยผู้ช่วย นางสาวศิวาพร หาญพิสิฐพงษ์ ศูนย์ศึกษำกำรพัฒนำสังคม นักวิจัย นางสาวอรพรรณ ปถมเล็ก สมำคมนิสิตเก่ำรัฐศำสตร์ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย เจ้ำหน้ำที่สมำคมฯ นางมณีรัตน์ ดวงมาลา คณะผู้จัดท ำ รองศาสตราจารย์ ดร.ปกรณ์ ศิริประกอบ คณบดี อาจารย์ ดร.วิมลมาศ ศรีจ าเริญ ผู้ช่วยคณบดีและผู้แทนฝ่ายบริหารด้านประกันคุณภาพ นางสุรีย์ สุทธาโรจน์ ผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ นางวีรมลล์ ละมูนกิจ ผู้อ านวยการฝ่ายบริหาร นางสาวมุกทราย บวรนิธิกุล หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงบประมาณ แผนยุทธศาสตร์ และประกันคุณภาพ นางสาวจิราพร เพิ่มพล เจ้าหน้าที่กลุ่มงานบริหารงบประมาณ แผนยุทธศาสตร์ และประกันคุณภาพ นายฤทธิเกียรติ งามสมศักดิ์ เจ้าหน้าที่กลุ่มงานบริหารงบประมาณ แผนยุทธศาสตร์ และประกันคุณภาพ