PERANCANGAN STRATEGIK SMKUR _2022-2024

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI H
E
2022 - 2024 N
D
A
K

M
A
J
U

B
E
R
U
S
A
H
A

SMK UNDANG REMBAU

71309 REMBAU
N.SEMBILAN DARUL KHUSUS

TEL:06-6851244
FAX:06-6851103
https://bit.ly/uress

KOD : NEB3036

FASA  ISI KANDUNGAN  MUKASURAT 
FASA 1  1 
FASA 2  PERKARA  10 
FASA 3  PENDAHULUAN  13 
FASA 4  JAWATAN KUASA PERANCANGAN  28 
FASA 5  LATAR BELAKANG SEKOLAH  42 
FASA 6  ANALISIS SWOT  52 
FASA 7  ISU STRATEGIK, MATLAMAT DAN KPI  67 
FASA 8  COWS MATRIKS BIDANG KURIKULUM  99 
FASA 9  COWS  MATRIKS BIDANG HAL EHWAL MURID 
  COWS MATRIKS BIDANG KOKURIKULUM  110 
COWS MATRIKS LAIN‐LAIN BIDANG 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

KATA ALUAN PENGETUA 

Alhamdulillah,syukur  ke  hadrat  Allah  S.W.T  kerana  dengan  limpah  dan      perkenanNya,  Sekolah  Menengah 
Kebangsaan  Undang  Rembau  telah  berjaya  menyiapkan  Perancangan  Strategik  Organisasi  (PSO)  2022  –  2024 
seperti  mana  yang  telah  dirancangkan.  Buku  Perancangan  Strategik  Organisasi  ini    yang  menghimpunkan  Pelan 
Strategik Pelan , Taktikal dan Pelan Operasi bagi tahun 2022 akan dijadikan sebagai pelan Induk dalam kerangka 
pembangunan dan perancangan jangka panjang SMK Undang Rembau  ke arah merealisasikan misi dan visi sekolah. 
 
Dokumen Perancangan Strategik Organisasi ini disediakan bukan sahaja bagi memenuhi PKPA Bilangan 1/1991 dan  
4/1991, bahkan dokumen ini juga adalah perancangan lima tahun sekolah yang memfokus kepada perkembangan 
dan  kemajuan  sekolah  pada  masa  hadapan.  Dokumen  ini  adalah  satu  proses  dalam  membentuk  matlamat  dan 
objektif  SMK  Undang  Rembau,  merangka  pelaksanaan  program  dan  usaha  mengenal  pasti  sebab  akibat  yang 
mungkin  wujud  pada  masa  depan.  Dokumen  ini  juga  menggariskan  perkara‐perkara  yang  hendak  dicapai  pada 
tahun 2022 dan membuat jangkaan implikasi dan akibat sesuatu program yang hendak dilaksanakan. Isu, matlamat 
dan  strategi  yang  terkandung  dalam  buku  ini  adalah  memenuhi  keperluan  SMK  Undang  Rembau  dalam 
menyesuaikan diri dan mendepani segala cabaran dalam memenuhi keperluan pendidikan semasa. 
 
Segala isu dan masalah yang berkaitan sekolah telah digali dan dikenal pasti, sebelum melihat apakah hala tuju kita 
dalam menghadpi isu dan masalah tersebut. Kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sekolah yang ada telah 
dianalisis bagi tujuan mengenal pasti strategi yang berkesan dalam memenuhi Indikator prestasi yang disasarkan. 
Dokumen  Perancangan  Strategik  ini  turut  mengambil  kira  tahap  pencapaian  semasa  (TOV),  peningkatan  sasaran 
operasi (OTI) dan sasaran hasil jangkaan (ETR) meliputi semua bidang iaitu pengurusan sekolah, kurikulum, HEM 
dan juga kokurikulum. 
  

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 1 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

Akhir kata saya merakamkan penghargaan kepada jawatankuasa induk dan jawatankuasa kerja yang telah dengan 
penuh  dedikasi  menyediakan  dokumen  ini.  Teras  kepada  usaha  yang  pihak  sekolah  lakukan  dalam  memastikan 
Perancangan Strategik organisasi ini dapat disediakan ialah kerana adanya sifat kerjasama dan berkerja bersama‐
sama sebagai satu pasukan dalam kalangan warga sekolah. Penghargaan dan terima kasih juga kepada pihak PPD 
Rembau  dan  Jemaah  Nazir  Sekolah  yang  telah  memberi  pandangan‐pandangan  yang  menyumbang  kepada 
kejayaan kami dalam menyediakan dokumen Perancangan Strategik ini. Saya berdoa semoga usaha murni ini tidak 
berkesudahan di sini, sebaliknya diimplementasikan, dinilai dan ditambahbaik dari masa ke semasa. 

 

 

 
NASHARUDIN BIN ABD RAHMAN 
PENGETUA, 
SMK Undang Rembau, 
Rembau , N. Sembilan 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 2 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

1.0 PENDAHULUAN

1.1 STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA GELOMBANG KE DUA (SKPMg2)

BILANGAN STANDARD BILANGAN BILANGAN

ASPEK TUMS

Standard 1 Kepimpinan 3 12
Standard 2 Pengurusan Organisasi
Standard 3 Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Sukan, dan 79

HalEhwalMurid 47

 Pengurusan Kurikulum 77

 Pengurusan Kokurikulum dan Sukan 67

 Pengurusan HalEhwal Murid 68
Standard 4 Pembelajaran dan Pemudah caraan (PdPc) 3-
Standard 5 Kemenjadian Murid 36 50

JUMLAH


1.2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan  di  Malaysia  adalah  suatu  usaha  berterusan  ke  arah  lebih  memperkembangkan  potensi 
individu  secara  menyeluruh  dan  bersepadu  untuk  melahirkan  insan  yang  seimbang  dan  harmonis 
dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 
Usaha  ini  adalah  bagi  melahirkan  warganegara  Malaysia  yang  berpengetahuan,  berketerampilan, 

berakhlak  mulia,  bertanggungjawab  dan  berkeupayaan  mencapai  kesejahteraan  diri  serta 

memberikan sumbangan terhadap keluarga, masyarakat dan Negara. 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 3 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

1.3 ENAM CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID UNTUK BERUPAYA BERSAING   
       PADA PERINGKAT GLOBAL 
       Setiap murid akan mempunyai…. 

  Kemahiran      Kemahiran     
 
  memimpin  dwibahasa 

Kemahiran      Etika dan 

berfikir  kerohanian
Identiti 

Pengetahuan 






SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 4 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024 Page 5 

1.4 MOTO , VISI DAN MISI

MOTO SEKOLAH



“HENDAK M AJU BERUSAHA”



VISI



  PENDIDIKAN BERKUALITI
  INSAN TERDIDIK

 

  NEGARA SEJAHTERA

  

 

 

 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024


MISI

MELESTARIKAN SISTEM

PENDIDIKAN BERKUALITI

  UNTUK MEMBANGUNKAN
 

  POTENSI INDIVIDU

  BAGI MEMENUHI ASPIRASI

 

  NEGARA 

 

 

 

 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 6 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

  MISI  Aspirasi Negara  Merujuk kepada Aspirasi Negara dalam Pendidikan : 

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk       5 ASPIRASI SISTEM 
M  embangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi  1. Akses: 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada 

N   egara  prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020. 
2. Kualiti: Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran 
  Membangun  Usaha atau kegiatan membangun 
(memajukan atau mengembangkan) murid  antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam  tempoh 15 tahun. 
3. Ekuiti: 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar‐luar 
    Kemampuan murid untuk mencapai, 
Potensi  bandar,sosioekonomi,gender) menjelang tahun 2020. 
4. Perpaduan: Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian 
  menghasilkan, atau melakukan sesuatu; 
keupayaan  pengalaman dan nilai kepada kanak‐kanak dengan menghargai 
kepelbagaian. 
  5. Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut 
  Individu      Murid  peruntukan sedia ada. 
 
  Melestarikan    Membiarkan atau memelihara sesuatu  
supaya kekal  6 ASPIRASI MURID 
    . Pengetahuan: Setiap kanak‐kanak akan dapat membaca, menulis dan 
Keteraturan, teratur 
Sistem      mengira, menguasai mata pelajaran teras seperti Matematik dan Sains 
  Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran   dan mempunyai pengetahuan kukuh mengenai Malaysia, Asia da Dunia. 
Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan  . Kemahiran Berfikir: Setiap kanak‐kanak akan belajar cara mendapat 
Pendidikan    mendidik  pendidikan sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait pelbagai 
  pengetahuan yang berbeza dan cara untuk menjana pengetahuan baru. 
  Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi   . Kemahiran Memimpin: Setiap kanak‐kanak akan dapat mencapai 
Nilainya  potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan 
      memegang peranan kepimpinan formal dan informal. 
Berkualiti  Mencapai sesuatu yang diperlukan  . Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak‐kanak pada tahap minimum akan 
dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Ingggeris, digalakkan 
  mempelajari bahasa tambahan. 
. Etika Kerohanian: Setiap kanak‐kanak akan mempunyai asas moral yang 
  Memenuhi    kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan membantu 
mereka, dengan berani membuat keputusan yang tepat. 
  Aspirasi     Keinginan yg kuat (utk mencapai,   Identiti Nasional: Setiap kanak‐kanak tanpa mengira agama, etnik atau 
mengadakan, dll sesuatu), cita‐cita  status sosio ekonomi akan berasa bangga dikenali sebagai anak 
Malaysia.
  

S MK UNDANG REMBAU berusaha atau giat membangun (memajukan atau mengembangkan) kemampuan setiap murid untuk mereka mempunyai pengetahuan, 
kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan identiti nasional. Kemampuan ini akan dibangunkan oleh SMK 
UNDANG REMBAU dengan pengekalan keteraturan Ilmu didik yang baik kualitinya; tinggi nilainya. 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 7 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

VISI  NILAI 

 

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera  Kolaboratif; Kepelbagaian; Kecemerlangan; Inovasi; Integriti;  

  Hormat 

Pendidikan  Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran   

Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan  Kolaboratif  Semua warga sekolah mengamalkan 

mendidik  pendekatan yang melibatkan kerjasama 

   dan interaksi dua atau lebih individu 

Berkualiti    Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi   dalam merancang, melaksana dan 

nilainya  menyelesaikan sebarang masalah secara 

  berkesan. 

  Insan      Manusia (murid)   

  Kepelbagaian  Semua warga sekolah akan menggunakan 

Terdidik     Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dll)   berbagai‐bagai pendekatan dalam amalan 

yang sempurna;terlatih  pengajaran, pembelajaran dan 

  pengurusan. 

Negara      Malaysia   

  Kecemerlangan  Semua warga akan memastikan setiap 

Sejahtera    Bebas daripada segala macam kesusahan   perkara yang dilakukan adalah elok / 

dll; aman sentosa dan makmur; selamat  indah / gemilang. 

 

Inovasi  Semua warga sekolah akan menghasilkan 
dan menggunakan sesuatu yang baru 
  dalam pendekatan pengajaran, 
SMK  UNDANG  REMBAU  adalah  institusi  yang  memberi  ilmu  pengetahuan  pembelajaran dan pengurusan. 
yang  baik  kualitinya;  tinggi  nilainya  yang  akan  menghasilkan  atau 
mengeluarkan  kumpulan  murid  yang  mendapat  asuhan,  pengajaran  yang  Integriti  Semua warga sekolah menjadi sifat 
sempurna  ke  arah  membina  negara  Malaysia  yang  aman  sentosa  dan  kejujuran dan ketulusan sebagai amalan. 
makmur. 
Hormat  Semua warga sekolak mengamalkan sifat 
  untuk beralah atau menerima kehendak 
atau pendapat orang lain 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 8 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

1.5 PIAGAM PELANGGAN

 

KAMI WARGA
SMK UNDANG REMBAU ;
DENGAN PENUH TEKAD DAN ILTIZAM,
BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN
SELURUH TENAGA DAN USAHA KAMI UNTUK ;


1. Memastikan semua kanak-kanak , mengikut umur yang ditetapkan , mendapat tempat belajar pada hari pertama sesi
persekolahan baru dimulakan.

2. Menenpatkan pelajar-pelajar ke kelas-kelas tidak lewat dari 24 jam selepas senarai nama mereka diterima dan memastikan
semua mereka mendapat kemudahan pebelajaran yang mencukupi dan selesa.

3. Memastikan semua permohonan yang berkaitan dengan kebajikan diuruskan oleh guru yang bertanggungjawab dalam
tempoh 2 minggu.

4. Menguruskan dan meyelesaikan masalah pembelajaran dan disiplin atau salahlaku pelajar dengan penuh rasa
tanggungjawab dan hikmah.

5. Memastikan semua penilaian dan peperiksaan dilaksanakan tanpa kesilapan dan kebocoran.
6. Memastikan sekolah sentiasa peka dan reponsive kepada kehendak-kehendak pelanggan dengan :

- Sentiasa memberi layanan dan perkhidmatan kaunter yang mesra dalam tempoh 5 minit.
- Menentukan segala surat aduan dan rayuan kepada dan mengenai sekolah, guru , kakitangan dan pelajar diberi
jawapan dalam tempoh dua minggu dari tarikh ianya diterima.
7. Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pandangan, cadangan, syor dan teguran yang membina dari semua pihak demi
mempertingkatkan prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan akademik/
8. Sentiasa memberi kerjasama dengan semua institusi luar.



SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA Page 9 
 
 

 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

   

2.0 JAWATANKUASA  PERANCANGAN   

      2.1   Jawatankuasa Induk Perancangan Strategik Organisasi  

  Pengerusi

NASHARUDIN BIN ABD RAHMAN

 

Tim  balan Pengerusi
MOH  AMMAD BIN SAID

Naib Pengerusi 1 N aib Pengerusi 2 Naib Pengerusi 3
NORZAIDI BIN PAIN ROHANI BT YUSOP
ZUBIR BIN MOHD TAN

 

 

Setiausaha KPI

1.MOHD RAMD  HAN BIN ABD RAHMAN
2.HALIZA BIN TI MUHAMAD

PENGURUS KURIKULUM KE TUA AJK BIDANG: 

MOHAMMAD BIN SAID

PENGURUS HEM   NORZAIDI BIN PAIN

PENGURUS KOKURIKULUM ZUBIR BIN MOHD TAN

PENGURUS KEWANGAN   RAIHANA BT ABD MANAP
PENGURUS PEJABAT MOHD SIDEK BIN TALIB

KEMUDAHAN FIZIKAL    MUHAMAD IRWAN BIN NORMAN
SUMBER MANUSIA MOHAMD HUSSEN BIN ABD RAHMAN

  PERHUBUNGAN LUAR HAIRANI BINTI MAHAT

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA   Page 10 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

 

2.2 Jawatankuasa Kerja Perancangan Strategik 

Pengerusi

NASHARUDIN BIN  ABD. RAHMAN

 

Timbalan Pe ngerusi

MOHAMMAD BIN SAID

 

Naib Pengerusi

1. NORZAIDI BIN PAIN  

2. ZUBIR BIN MOHD TAN 

3. ROHANI BT YUSOP

 

Setiusaha KPI

MOHD RAMDHAN BI N ABD RAHMAN

HALIZA BINTI MUHAMAD

 

AJK Kurrikulum: AJK Kokurrikulum:   AJK Kewangan: AJK Kemudahan/Fizikal:
Pengetua Pengetua Pengetua Pengetua
GPK 1 GPK Koko AJK HEM: Semua GPK GPK 1
S/U Kelab PT GPK HEM
Ketau-Ketua Bidang PGePnKg HeEtuMa
Ketua-Ketua Panitia S/U Permainan En. Mohd Irwan
S/U Persatuan S/U HEM En. Kamrulzaman

AJK Sumber Manusia: Semua S/U  Unit HEM AJK Kebitaraan Sekolah:
Pengetua Pengetua
GPK 1   Guru MPV
GPK HEM
GPK Koko AJK Perhubungan: Guru Pend. Khas
PT
  Pengetua

GPK HEM

  GPK Koko

S/U PIBG

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA   Page 11 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

 

2.3       Senarai Tugas Jawatankuasa 

 
            2.3.1    Bidang Tugas Jawatankuasa Induk Perancangan Strategik 
                        1.  Menetapkan hala tuju sekolah. 
                        2.  Membentuk Jawatankuasa Induk dan Jawatankuasa Kerja Pelan Strategik Sekolah. 
                        3. Memberi taklimat spesifikasi tugas kepada Jawatankuasa Kerja. 
                        4. Memberi pendedahan dan taklimat mengenai perancangan strategik. 
                        5.  Menyedia format pelan strategiksekolah. 
                        6.  Membuat pengauditan pelan strategik sekolah. 
 
 
            2.3.2    Bidang Tugas Jawatankuasa Kerja Perancangan Strategik 
                         1. Mengadakan perjumpaan bagi membincangkan agihan tugas setiap bidang. 
                         2. Mengadakan perbincangan secara sumbangansaran bagi membincangkan analisis 
                              SWOT,strategi Pelaksanaan dan isu strategik bagi setiap bidang. 
                         3.  Menyediakan pelan strategik dan pelan taktikal mengikut format yang telah  
                              ditetapkan 

        
 
 
 
 

 

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA   Page 12 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.0      LATAR BELAKANG SEKOLAH 
 
3.1 Sejarah Sekolah 
 
Sekolah  Menengah  Undang  Rembau  telah  dibina  pada  tahun  1951.  Dahulunya  ia  dikenali  sebagai  Undang  Rembau 
English  School  ataupun  ringkasnya  URESS.  Sekolah  ini  merupakan  sekolah  menengah  pertama  didirikan  di  Daerah 
Rembau.  Semenjak  ianya  ditubuhkan  hinggalah  tahun  1979,  sekolah  ini  merupakan  sekolah  aliran  Inggeris  tetapi 
dengan  terlaksananya  Dasar  Pelajaran  Kebangsaan,  ia  telah  menjadi  sekolah  aliran  kebangsaan  sepenuhnya  mulai 
tahun 1980. Sekolah yang didirikan di kawasan tanah seluas 18 ekar ini berhampiran dengan Pekan Rembau iaitu kira‐
kira setengah kilometer jaraknya, dikelilingi oleh kampung‐kampung Melayu. 
 
Sekolah ini diwujudkan di atas kesedaran masyarakat setempat dan pihak pentadbiran daerah ADO iaitu Tuanku Jaafar 
dan District Officer bernama Che Mat. Di awal penubuhannya pada 1951 pelajar‐pelajar terdiri daripada pelajar‐pelajar 
yang  belajar  di  Bangunan  UMNO  (terletak  berhampiran  dengan  Padang  Pekan  Rembau),  dari  Sekolah  Melayu  yang 
tamat darjah Empat dan juga pelajar‐pelajar yang baru masuk ke sekolah. Kelas‐kelas yang wujud pada tahun tersebut 
terdiri daripada Primary 1, Special Matay Class dan Stan‐dard 3, 4 dan 5. 

Sekolah ini dirasmikan pada tahun 1951 oleh Datuk Undang Hj lpap dan Director of Education V.M.Ris. 
Pada  ketika  ini  guru‐guru  yang  mengajar  kebanyakannya  guru  Latihan  Normal,  dua  orang  guru  lepasan  Kirby  dan 
seorang  lulusan  Raffles  College  iaitu  V.M.Francis  (  sebagai  Guru  Besar  ).  Antara  guru‐guru  yang  mengajar  ialah: 
V.S.Param,  M.P  Apukutan  (mengajar  Arithmetic),Miss  Dave.  Mr  Lim  Chim  Aik,  En.  Sharudin  Ab.  Rahman,  Mr  Santok 
Singh, Mr Maniam, Mr. Marbeck(rnengajar English), En. Mustapha Karnal (mengajar Art), En. Hashim Wahab (mengajar 
Wood Work/Metal Work), Miss Bonn Chan Liew, Cik Jamaliah Lisut dan En. Shamsudin Ishak 
 
Seperti yang terdapat pada han ini, pada awal penubuhan sekolah ini, acara‐acara sukan seperti kegiatan kokurikulum 
juga diadakan. Kegiatan sukan ini hanya dapat dijalankan di Padang Pekan Rembau pada tahun‐tahun 1951,1952 dan 
1953.  Padang  sekolah  mula  digunakan  pada  tahun  1954  hasil  daripada  gotong  royong  pelajar  sendiri  Rumah  sukan 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 13 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

dinamakan Rumah Hj Ipap, Hj Abd Malek, Lee Phoon dan Parent iaitu sempena nama orang‐ orang ternama di Rembau. 
Pelajar‐pelajar  pada  masa  itu  juga  giat  menubuhkan  badan‐badan  beruniform  sebagai  aktiviti  kokurikulum  mereka 
seperti  Boys  Scout,  Girl  Guide  dan  St.  John.  Di  samping  pelajar‐pelajar  juga  digalakkan  berkecimpung  dalam  bidang 
penulisan. Oleh itu, mulai tahun 1953 majalah sekolah diterbitkan setahun sekali dan diberi nama URESIAN. Sebagai 
penerbitan  bulanan  bagi  mencungkil  bakat  penulisan  pihak  sekolah  menerbitkan  URESIAN  HERALD  pada  tahun  yang 
sama. 
 
Satu perkara yang menarik pada ketika ini ialah penubuhan Badan  Prefect pada tahun 1954. Pemilihan pelajar‐pelajar 
yang menganggotai badan tersebut dibuat secara demokrasi iaitu bentuk pilihanraya, pengundian oleh pelajar‐pelajar. 
 
Peperiksaan  Oversea  School  Certificate  pertama  kali  diadakan  pada  tahun  1955.  Bilangan  pelajar  yang  menduduki 
peperiksaan  tersebut  seramai  lebih  kurang  30  orang.  Antaranya  ialah  tiga  orang  pelajar  perempuan  iaitu  dua  orang 
pelajar Melayu dan seorang India. Petajar‐pelajar ini mengambil peperiksaan di Sek. Men. Tunku Besar Tampin. Mata 
pelajaran yang diambil pada masa itu iatah Arithmetic, Geornetry, Algebra, English Language, Malay Language, History, 
Geography, Health Science dan English Literature. Daripada 30 orang pelajar yang menduduki peperiksaan, tiga orang 
mendapat Gred 2 dan 15 orang mendapat Gred 3. 
 
Undang Rembau Secondary School terus berkembang dari masa ke semasa. Guru‐guru dan Pengetuanya silih berganti. 
Selepas  berkhidmat  dari  tahun  1951  sehingga  1955,  URESS  mendapat  seorang  Pengetua  baru  menggantikan  V.M. 
Francis pada tahun 1956 iaitu En V.Murugesu. En. Murugesu telah berkhidmat sehingga tahun 1962 dan diganti pula 
oleh En. SK.P.Sivarn sehingga 1969. Pada hari ini Sekolah Menengah Undang Rembau diterajui oleh seorang Pengetua 
yang dedikasi, bercita‐cita besar dan penyayang iaitu Tuan Hj Mohamad Zain b. Sharif yang mula bertugas pada 1 April 
1988. 
 
Bangunan‐bangunan  sekolah  semakin  banyak  dibina.  Bermula  dari  awal  penubuhannya  yang  hanya  terdiri  daripada 
satu dua buah bangunan termasuk Bengkel KMT pada tahun 1952 dan Makmal yang dibina, kini terdapat sejurnlah 17 
buah bangunan. Tiga daripadanya ialah bangunan dua tingkat dan satu bangunan tiga tingkat. 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 14 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

 
Ianya lengkap dengan Pejabat , Bilik Guru, Bilik Darjah(36 kelas ), sebuah Dewan Besar, enam buah Makmal Sains , dua 
buah  bengkel  Seni  Perusahaan  Makmal  Sains,  dua  buah  Bengkel  sebuah  Bilik  Kemahiran  Hidup,  sebuah  Bengkel 
Elektrik,  Asrama  Lelaki  dan  Perempuan,  Kantin,  Padang  Bola,  Bilik  Komputer  (1986),  GelangangSukan  (1986)  dan 
sebuah Lukisan Kejuruteraan . 
 
Oleh  kerana  proses  pembangunan  fizikalnya  dilaksanakan  berperingkat‐peringkat,  kedudukan  bangunan‐bangunan 
inin agak berselerak dan antaranya agak jauh sedikit di antara satu bangunan dengan satu bangunan yang lain. Dengan 
keadaan  fizikal  yang  ada,  lebih  memudahkan  seseorang  Pengetua  untuk  mentadbir  kerana  sekolah  ini  dapat 
menampung seluruh muridnya pada satu sesi. Suatu ketika dahulu ia diadakan dua sesi persekolahan tetapi mulai tahun 
1989 hanya satu sesi sahaja. Di awal penubuhannya hingga 1960, murid‐murid sekolah ini berjumlah lebih kurang 900 
orang tetapi kini murid‐muridnya hampir seramai 1300 orang. 
 
Guru‐guru yang mengajar di sekolah ini juga sering bertukar ganti, namun demikian masih terdapat ramai yang telah 
berkhidmat lebih dari 10 tahun dan termasuk bekas pelajar dari sekolah ini yang kemudian menjadi guru dan mengajar 
di sekolah ini. Kakitangan akademik sekolah ini bukan sahaja tinggal di kawasan‐kawasan persekitaran Rembau tetapi 
juga menginap di Seremban. Bilangan guru yang mengajar sehingga tahun 1993 ialah seramai 66 orang yang terdiri dari 
26 lepasan ljazah, 36 orang Bukan Siswazah, dua orang Guru Sementara dan 2 orang lagi Guru Kontrak. 
 
Untuk  rnemperkemaskan  hal‐hal  pentadbiran  sekolah  dan  asrama,  Sekolah  Menengah  Undang  Rembau  mempunyai 
28  orang  bilangan  pekerja  terdiri  daripada  Kerani,  Jurutaip,  Penyelia  Asrama,  Pekerja  Rendah  Awam,  Pembantu  Am 
Rendah, Pembantu Makmal dan Jaga. 
 
Pelajar‐pelajar  sekolah  ini  terdiri  daripada  pelbagai  bangsa.  Majoritinya  adalah  pelajar‐pelajar  Melayu  84%,  diikuti 
pelajar‐pelajar Cina 12% dan India lebih kurang 4%. Kebanyakan daripada mereka datang ke sekolah dengan menaiki 
bas. Bagi pelajar yang tinggal berhampiran mereka menunggang basikal. Ada juga dengan yang dihantar menaiki kereta, 
bermotosikal  dan  van.  Kebanyakan  mereka  tinggal  di  kampung‐kampung  berhampiran  seperti  Kampung  Rendah, 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 15 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

Tanjung  Sena,  Chengkau,  Bongek,  Senama,  Pilin  dan  lain‐lain.  Terdapat  juga  pelajar‐pelajar  yang  tinggal  di  kawasan‐
kawasan FELDA seperti Jelai, Bukit Rokan, Pasoh dan sebagainya. 
 
Kebanyakan pelajar dari FELDA ialah pelajar yang mendapat keputusan cemerlang sewaktu peperiksaan UPSR dan juga 
pelajar‐pelajar  Projek  Tunas  Cemerlang  Sepak  Takraw.  Sebilangan  kecil  pelajar‐pelajar  ini  datangnya  dari  Kuala 
Lumpur, Selangor dan Melaka. Walau bagaimanapun majoriti pelajarnya adalah dan di sekitar Pekan Rembau. 
 
Untuk  memperlingkatkan  pencapaian  pelajar‐pelajar  di  sekolah  ini  di  dalam  bidang  akademik,  pihak  sekolah 
menyediakan beberapa kemudahan.  Antaranya ialah Biiik perpustakaan yang luas dan selesa serta mengandungi buku‐
buku  berbagai‐bagai  bidang  untuk  baca,  dan  rujukan  pelajar‐pelajar  .  Di  samping  meletakkan  beberapa  guru  untuk 
mengelola  dan  mengawasi  perpustakaan,  pihak  sekolah  juga  meletakkan  seorang  Pekerja  (Pembantu  Am  Rendah) 
untuk memperkemas dan mengurus segala hal ehwal perpustakaan . 
 
Sebuah Bilik Komputer yang berhawa dingin juga telah disediakan untuk kemudahan sekolah, guru‐guru dan pelajar‐
pelajar.  Bilik  Komputer  ini  dirasmikan  oleh  Yang  Berhormat  Dato  K.Pathamanaban  pada  bulan  Julai  1986  .  Untuk 
kemajuan  sukan  pelajar‐pelajar,  sebuah  kompleks  sukan  juga  telah  dibina.  Kompleks  sukan  yang  di  pagar  tinggi  ini 
mengandungi gelanggang‐gelanggang tenis, sepak takraw  dan bola tampar. Bersebelahan kompleks sukan ini terdapat 
padang  Bola Jaring untuk memudahkan pelajar‐pelajar berlatih. Di hujung padang ini pula didirikan tiga buah rumah 
guru  sebagai  tempat  tinggal  guru‐guru  dan  keluarga  mereka.  Untuk  mempertingkatkan  mutu  Bola  Sepak,  sebuah 
padang  seluas  empat  hektar  telah  dibina.  la  bukan  sahaja  tempat  pelajar‐pelajar  bermain  dan  berlatih  tetapi 
seringkali  disewa oleh badan‐badan lain untuk pertandingan Bola Sepak tetapi  juga mengadakan kejohanan olahraga 
Di samping lapangan sukan yang banyak menempa kejayaan, sebuah Bilik Surau juga telah diwujudkan bersebelahan 
dengan Bilik Kaunseling (sekarang dijadikan pejabat sementara setelah pejabat terbakar pada Jun 1992). Bagi pelajar‐
pelajar  yang  mengambil  Lukisan,  sebuah  Bilik  Seni  diwujudkan  bersebelahan  dengan  kedai  koperasi  sekolah  yang 
menempa banyak kejayaan. Koperasi sekolah bukan sahaja rnempunyai sebuah mesin fotostat tetapi juga dua buah 
mesin minuman. 
 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 16 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

Sebuah Bilik Tayangan dan Bilik Sumber juga disediakan bukan sahaja untuk mernudahkan guru didalam pengajaran 
dan  pembelajaran,  tetapi  juga  untuk  pelajar‐pelajar.  Di  atas  Bilik  Tayang  dan  Bilik  Sumber  ini  dua  buah  kelas 
diubahsuai, dijadikan kelas Lukisan Kejuruteraan yang mula diajar kepada pelajar‐pelajar pada tahun 1993. 
 
Untuk keselesaan guru‐guru yang mengajar di sekolah ini sebuah Bilik Guru telah dibina pada November ini (1992) bagi 
menggantikan bilik guru yang telah uzur sebelumnya . 
 
Sekolah ini mengadakan perhimpunan semua pelajar dan guru pada setiap hari Isnin di dalam sebuah dewan yang telah 
didirikan pada tahun 1973. Dewan ini bukan sahaja digunakan pada acara‐acara tidak rasmi tetapi juga bagi acara‐acara 
rasmi seperti mengadakan pertandingan‐pertandingan, ceramah‐ceramah dan sebarang aktiviti. 
 
3.2 Sejarah Asrama Sekolah 

Asrama  sekolah  ini  ini  mula  dibuka  pada  tahun  1960.  lanya  diadakan  untuk  kemudahan  pelajar‐pelajar  di  daerah  ini 
yang tinggal jauh. Pada mulanya Asrama ini dikenali dengan asrama desa yang menampung pelajar‐pelajar di sekitar 
Rembau  seperti  pelajar  Sekolah  Menengah  Undang  Rembau,  Sekolah  Menengah  Datuk  Sedia  Raja  dan  Sekolah 
Menengah Vokasional. 
 
Pada  tahun  1970  asrama  ini  tidak  mendapat  sambutan  menggalakkan  daripada  pelajar‐pelajar  menyebabkan  ianya 
ditutup.  Walau  bagaimanapun  ianya  masih  berfungsi  dan  masih  ada  pelajar  yang  sanggup  tinggal  di  asrama. 
Kebanyakan pelajar ini berdikari sendiri, makan dan minum dimasak sendiri. 
 
Pada tahun 1973 asrama ini dibuka semula dan pentadbirannya disusun semula oleh Pengetua ketika itu, iaitu Tn. Syed 
Ahmad b. Syed Al‐Attas dan dibantu oleh guru asrama . Pada masa itu terdapat layan orang pelajar lelaki sahaja. Usaha‐
usaha mengiklan kemasukan pelajar‐pelajar ke asrama di giatkan. Guru‐guru asrama pula diberi kursus intensif yang 
secukupnya. 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 17 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

Pada  tahun  1983  pihak  sekolah  mula  mengambil  pelajar  perempuan  Usaha‐usaha  dibuat  dengan  membahagikan 
bangunan dihadapan untuk pelajar perempuan dengan segala kemudahan. 
       
Berdasarkan perkembangan‐perkembangan yang menggalakkan, Sekolah Menengah Undang Rembau sedang menuju 
ke era yang lebih cemerlang . Pada masa kini satu projek mengindahkan persekitaran sekolah dengan pembinaan kolam 
dihiasi dengan pokok‐pokok yang segar, projek lanskap, mural, dan lain‐lain akan dapat rnernberi wadah baru kepada 
pelajar‐pelajar untuk menuju ke arah yang lebih gemilang. Kesungguhan dan kerjasama setiap guru dan pelajar yang 
silih datang dan pergi dengan inspirasi yang ada Sekolah Menengah Undang Rembau dapat memberi seulas sumbangan 
kepada pihak Daerah dan negara amnya. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 18 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.2 Senarai Pengetua Sekolah 

  Bil Nama Tahun Berkhidmat
1951 – 1955
  1 En V.M Francis 1956 – 1962
2 En V. Murugesu 1962 – 1969
  3 En S.K.P. Sivam
  4 En G.M. Thomasz 1969 – 1973
  5 En Mohd Hanif Bin Idris 1974

  6 Tn Syed Ahmad Bin Omar Al – Attas 1974 – 1975
1976
  7 En Ahmad Dahan 1976 – 1979

  8 En Abu Naim Bin Siran 1980 – 1982
  9 En Abdullah Bin Hj Ludin
  10 Tn Hj Abdullah Bin Salleh 1982 – 1987
  11 En Ibrahim Bin Abdullah (Pemangku Pengetua) 1987 – 1988
12 Tn Hj Mohamad Zaid Bin Sharif
  13 Pn Hjh Rohani Bt Mansor 1988 – 1995
  14 Tn Hj Baherin Bin Sihat 1995 – 1999
1999 – 2001
  15 Tn Abara Ahmad Bin Hj Md Muneer 2002 – 2004
  16 En Mohamad Azwar Iqbal Bin Tahir 2004 – 2005
2005 – 2007
  17 En Mohd Sah Bin Zainal Abidin 2007

  18 Tn Hj Rafiei Bin Hj Mustapa 2007 – 2008
  19 Tn Hj Md Aris Bin Azis 2008 – 2009
  20 Tn Hj Rafiei Bin Hj Mustapa
21 Datin Hjh Azimah Bt Alis 2010 – 2011
  22 Pn Hjh Aishah Bt Ashaari 2011 – 2014
 
  23 Tn Hj Mad Amin Bin Mad Yusof 2014 – 2018
  24 En. Jalaludin bin Dzulkafli
  2019 - 2022
25 En. Nasharudin bin Abd. Rahman
2022 - terkini

 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 19 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

   
 
3.3 Panorama Sekolah   
 
   
 
   
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 20 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.4 Barisan Pentadbir Sekolah   

 

 

 

 

 

 

 

 

  NASAHRUDIN BIN ABD. RAHMAN 
DG54 
 
PENGETUA 
 

 

 

 

 

 

 

  MOHAMMAD BIN SAID  NORZAIDI BIN PAIN ZUBIR BIN MOHD TAN ROHANI BT YUSOP
DG54  DG48  (DG52)  DG48 
  PK PPKI 
PK HAL EHWAL MURID  PK KOKURIKULUM
  PK PENTADBIRAN  MOHD RAMDHAN NIM 
ABD. RAHMAN 
  DG48 

  GKMP TEK. & VOK.

 

 

 

 

 

                HALIZA BT MUHAMAD  MOHAMAD HUSSEN BIN  HAIRANI BT MAHAT
  DG52  IBRAHIM  DG48 
  DG48 
GKMP SAINS &  GKMP KEMANUSIAAN 
GKMP BAHASA  
MATEMATIK 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 21 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

 3.5 Carta Organisasi Pengurusan Sekolah 

PENGETUA 
EN. NASHARUDIN ABD. RAHMAN 

(DG54)

PK KOKURUKULUM 
EN.ZUBIR BIN MOHD TAN 

(DG52) 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 22 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

   

3.6 Lencana Sekolah  PENGERTIAN WARNA 

                     LENCANA SEKOLAH 

KUNING  Kepatuhan pada undang‐undang 

HIJAU Keharmonian

 

PENGERTIAN LAMBANG 

  KERIS 

Keberanian masyarakat sekolah dalam 

menghadapi cabaran pendidikan dari 

semasa ke semasa. 
  OBOR 

  Semangat yang sentiasa marak dalam 

usaha merelisasikan matlamat hidup 

    RANGKAIAN BULATAN 
 
  Semangat kerjasama dan kesepaduan 
  MOTO : 
  masyarakt sekolah cergas jasmani dan 
“HENDAK MAJ U BERUSAHA” 
    mental. 

    ALAT TULIS 

  Lambang ilmu yang merangkumi semua 
 
disiplin ilmu sebagai wadah yang 
SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA
    melahirkan insan yang sempurna dari 
  segi jasmani, emosi dan rohani. 

Page 23 

  PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

3.7 Lagu Sekolah  Lagu Sekolah

Sekolah Kami SMKUR

Megah Tersergam Indah
Usaha Melahirkan Anak Bangsa

Rajin Maju Berjaya

Mendisiplinkan Diri Amalan Kami

Hormat Menghormati Sentiasa
Jasa Pendidik Kami Kenang

Moga Dilanjutkan Usia

Sekolah Kami SMKUR

Megah Tersergam Indah
Usaha Melahirkan Anak Bangsa

Rajin Maju Berjaya

Rajin Maju Berjaya

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 24 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.9 Enrolmen Staf Akademik : 

STAF AKADEMIK

Gred Jawatan Bilangan Jumlah

Lelaki Perempuan 5
4
DG 54 2 3 22
29
DG 52 1 3 1
23
DG 48 8 14 1
85
DG 44 10 19

DG 42 1 -

DG 41 3 20

DG 38 - 1

Jumlah 24 61

PENGALAMAN MENGAJAR KELULUSAN
LEBIH 10 TAHUN = 60 SARJANA MUDA = 84
5 - 10 TAHUN = 20 SIJIL PERGURUAN = 1
1 – 5 TAHUN = 5

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 25 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.10  Enrolmen Ahli Kumpulan Pelaksana dan Pelajar 2022 

 

ENROLMEN AHLI KUMPULAN PELAKSANA
GRED LELAKI PEREMPUAN JUMLAH

N22 1 1 2

N19 1 4 5

N17 1 1 2

C22 - 3 3

C19 1 2 3

FT29 - - 1

JUMLAH 4 12 16

ENROLMEN PELAJAR 2022

Tingkatan Lelaki Perempuan Jumlah

Pendidikan Khas 25 19 44

Tingkatan 1 84 90 174

Tingkatan 2 85 93 178

Tingkatan 3 90 90 180
Tingkatan 4 90 79 169
Tingkatan 5 68 162 169

Jumlah 442 533 975

  Page 26 
 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024

 

3.11 Analisa SPM 2018 ‐ 2021 

ANALISA SPM 2018 – 2021

 
 
 

SMK UNDANG REMBAU: HENDAK MAJU BERUSAHA Page 27 
 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

4.0 MANDAT

 

4.1 Definasi Mandat (Stakeholder)

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawap (Stakeholder) dan apa yang kita
dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas.
Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Misi dan Visi
sesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat
keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan mempunyai validity dan
reliability yang tinggi.

4.2 Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010
3. Dasar Wawasan Negara 2001 – 2010
4. Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas
5. Pekeliling-Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
6. Arahan-arahan Perbendaharaan
7. Surat Siaran PPD dan JPN
8. Pekeliling-Pekeliling Kerajaan berkaitan.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 28

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

4.3 Mandat berdasarkan bidang Kurikulum (sehingga 2005, terdapat 33 SPI berkaitan kurikulum telah
dikeluarkan)
1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang(Free Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan P & P di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik
5. SPI Bil. 22/1998 – Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik & Sains mengikut
Keperluan perkhidmatan
6. SPI Bil. 25/1998 – Pelaksaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
7. SPI Bil. 1/1999 – Garis Panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah
8. SPI Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod P & P.

4.4 Mandat berdasarkan Ko-kurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar
2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan
Kegiatan Kelab Komputer Sekolah
3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah
4. SPI Bil. 24/1988 - Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam
anjuran Agensi Kerajaan dan Pertubuhan Bukan Kerajaan
5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan
Kesihatan serta Kegiatan Kokurukulum dan Sukan di Dalam dan di Luar
Kawasan Sekolah

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 29

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

4.5 Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 - Pakaian Seragam murid-murid sekolah
2. SPI Bil. 7/1986 - Langkah-langkah keberkesanan disiplin sekolah
3. SPI Bil. 2/1987 - Kesulitan mendapatkan buku teks
4. SPI Bil, 2/1991 - Tatakelakuan pelajar ketika di masjid
5. SPI Bil. 3/1992 - Pemakaian tudung/mini telekong bagi pelajar
6. SPI Bil. 8/1999 - Keselamatan diri murid dalam perjalanan pergi dan balik

4.6 Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru Membawa pelajar
menyertai kegiatan Kokurikulum

2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang
3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan

Modal hendaklah tertakluk kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.

4.7 Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa 2) – Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib)
2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A-Pihak Berkuasa Tatatertib

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 30

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

4.8 Mandat berdasarkan bidang Sumber Manusia

1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang
Bermasalah

2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab
Kesihatan

3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru Ketika Bertugas di Sekolah
4. SPP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai

pegawai Awam

4.9 Mandat berdasarkan bidang Fizikal Sekolah

1. SPI Bil. 4/1989 – Kebersihan Sekolah
2. SPI Bil. 6/1997 – Amalan Kebersihan di Sekolah
3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 Nov 1997 – Program Bersepadu Sekolah Sihat
4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 KPM

4.10 Mandat berdasarkan bidang hubungan luar

1. 6/1998 - Panduan tajaan oleh syarikat/badan perniagaan di sekolah
2. 1/1991 - Penceramah jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah
3 3/1993 - Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 31

4. 9/1991 PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 
5. 6/1992
- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah
6. 12/2000 - Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan
7. 19/2000
Kerajaan Negara luar
8. 5/2001 - Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan
- Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam ICT di

sekolah
- Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah

4.11 Dasar membina atau menyemak pernyataan Misi
1.Tujuan atau sebab organisasi ditubuhkan (Reason for existence). Apakah core business kita ?
2.Siapakah yang akan menerima perkhidmatan yang dihasilkan oleh organisasi ?
3.Bagaimana (How) caranya untuk menyampaikan perkhidmatan yang dihasilkan kepada pelanggan ?
4.Apakah hasil akhir yang dikehendaki ? (What are our outcomes?)
5.Adakah ia mencerminkan ciri-ciri keunikan atau niali/prinsip pegangan utama organisasi dalam memenuhi
tujuan kewujudannya ? Jawapan yang diperlukan adalah seperti ’’...berlandaskan FPK atau...berdasarkan Misi
Nasional.
6.Pernyataan Misi perlu hendaklah ringkas dan padat.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 32

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

4.12 Dasar membina atau menyemak pernyataan Visi
1.Visi ialah satu gambaran atau pandangan tentang masa hadapan (A vision is a realistic, credible, attractive
future for your organization

2.Kritiria untuk Visi yang baik :

 Berorientasikan masa hadapan
 Sesuai dengan budaya dan nilai organisasi
 Jelas tujuannya
 Cukup ambitious

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 33

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.0 ANALISIS PERSEKITARAN PERINGKAT ORGANISASI 

5.1 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG KURIKULUM

Kekuatan Kelemahan
S1 Ramai tenaga pengajar adalah siswazah dan mempunyai W1 Guru-guru sering terlibat dengan urusan rasmi di luar
ijazah kedua anjuran PPD, JPN, KPM dan LPM
S2 85% guru berpengalaman melebihi 10 tahun W2 Peratus pencapaian peperiksaan awam kurang memuaskan
S3 50% guru menanda kertas jawapan peperiksaan awam W3 Masih kekurangan kaunselor sepenuh masa
S4 GPS semakin meningkat W4 Ramai guru GSTT (8 orang)
S5 Kemudahan ICT mencukupi W5 Keputusan peperiksaan awam beberapa mata pelajaran
S6 Pentadbir sentiasa mendapat pendedahan pengurusan seperti Matematik Tambahan masih belum memuaskan
sepanjang tahun W6 Guru mengajar tidak mengikut opsyen (‘mismatch’)
S7 Guru-guru berpengalaman, terlatih dan bertauliah serta
komited dengan tugas Cabaran
C1 Tahap kesedran ibu bapa terhadap pelajaran anak-anak
Peluang masih lemah
O1 Sokongan kuat pihak PIBG C2 Harapan yang tinggi daripada komuniti member tekanan
O2 Ramai pelajar tinggal berhampiran sekolah kepada guru
O3 Hubungan yang baik dengan NGO, pihak swasta dan ahli C3 Ibu bapa tidak menyediakan bahan bacaan dan kemudahan
politik setempat yang mencukupi dirumah
C4 PPD dan JPN kurang mendedahkan kepada guru-guru
tentang kepentingan pencerapan
C5 PPD dan JPN sering mengggunakan khidmat guru dan
menarik guru keluarn dari bilik darjah
C6 Ibubapa kurang berminat menghadiri kegiatan sekolah
seperti mesyuarat PIBG

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 34

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.2 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG HEM

Kekuatan Kelemahan
S1 Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited W1 Gejala ponteng masih berlaku
S2 Pengawas yang berdisiplin dan mantap W2 Masalah peratusan pelajar sengaja tidak hadir
S3 Warden yang bertanggungjawab W3 Kemudahan asas untuk pelaksanaan aktiviti masih tidak
S4 Pelajar yang berpotensi mencukupi
S5 Program HEM yang berjaya W4 2% pelajar lewat
S6 Guru yang berpengalaman dan berdedikasi W5 Keceriaan masih boleh dipertingkatkan
S7 Bahan bacaan di pusat sumber mencukupi W6 Pencapaian akademik masih boleh dipertingkatkan
S8 Hubungan baik dengan komuniti W7 Ramai guru tidak berpengalaman menangani masalah
S9 Mendapat sokongan daripada pentadbir disiplin.

Peluang Cabaran
O1 Sokongan padu daripada polis, PPD. JPNS dan PIBG C1 Mencapai matlamat “sekolah selamat”
O2 Sebahagian besar ibubapa prihatin tentang disiplin dan C2 Sekolah dalam kawasan perumahan. Banyak pengaruh
kemajuan anak mereka disiplin negatif
O3 Masyarakat sekeliling yang prihatin C3 Sikap ibubapa yang defensive kepada anak-anak
O4 NGO yang sering membantu C4 Tiada van sekolah untuk menghantar pelajar yang sakit.
O5 Keadaan social budaya masyarakat setempat yang baik Guru terpaksa menggunakan kenderaan sendiri untuk
menghantar pelajar sakit.
C5 Merealisasikan “Disiplin Sifar”

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 35

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.3 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG KO-KURIKULUM

Kekuatan Kelemahan

S1 Ada 2 orang guru lulusan sains sukan W1 30% guru melebihi 45 tahun dan tidak seaktif dahulu

S2 Terdapat 1 orang guru yang mempunyai sijil kejurulatihan W2 Guru-guru perlu lebih pendedahan mengikuti kursus

S3 Ada padang yang luas dan gelanggang yang baik pengendalian dan pengurusan unit kokurilum

S4 Ada bantuan baju uniform bagi pelajar yang layak W3 Kemahiran guru dalam bidang kejurulatihan perlu

S5 Ramai pelajar tinggal berhampiran sekolah ditingkatkan

S6 Sentiasa mendapat sokongan padu daripada pihak pentadbir, W4 Pelajar perlu diberi peluang dan pendedahan seluas-

kaunselor dan guru-guru. luasnya untuk terlibat ke peringkat tertinggi

W5 Peralatan dan penyelengggaraannya perlu dinaik taraf

W6 Komitment pelajar terhadap kokurikulum perlu

ditingkatkan

W7 Tiada bas/van untuk pelajar

W8 Pelajar kurang peka berkaitan isu-isu semasa yang

berkaitan dengan kelab dan persatuan mereka

W9 Tiada sukatan lengkap untuk melaksanakan aktiviti

kokurikulum

W10 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak mampu

merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum pada tahap

terbaik.

Peluang Cabaran

O1 Mendapat khidmat penceramah luar C1 Penglibatan ibu bapa terhad

O2 Mendapat sokongan ibubapa C2 Program akademik dan aktiviti kokurikulum anjuran PPD

O3 Pelajar sering dipelawa untuk menyertai pertansdingan dan JPN mengganggu kelicinan aktiviti sekolah

anjuran swasta C3 Harapan stakeholders terhadap pencapaian SMKUR

O4 Sering menerima bantuan badan kerajaan dan NGO adalah tinggi

O5 PIBG sedia membantu dan menyumbang C4 Perbezaan latarbelakang social ibubapa menyukarkan

O6 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambil kira pengurusan kelab/persatuan

bagi kemasukan ke IPTA

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 36

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.4 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT

Kekuatan Kelemahan
S1 Layanan mesra dikaunter W1 Sudut info kurang sesuai
S2 Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir W2 Keadaan fizikal pejabat yang kurang selesa
S3 Pengunaan sistem fail yang berkesan W3 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam
S4 Ruang pejabat yang selesa masa singkat
S5 Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini W4 Pejabat am dan pentadbir terpisah
S6 Kemudahan serba lengkap
S7 Pengedaran surat/edaran sistematik.

Peluang Cabaran
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos, bank dan C1 Segelintir ibu bapa mengharapkan layanan segera
balai polis C2 Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja
pejabat

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 37

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.5 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG KEWANGAN

Kekuatan Kelemahan
S1 Laporan audit tanpa syarat selama 10 tahun W1 Peruntukan kewangan terhad
S2 Sekolah mempunyai PT yang cekap W2 Kekurangan tenaga kerja
S3 Kerani kewangan cekap dan celik komputer W3 Guru-guru kurang peka prosedur perolehan
S4 Pengurusan asset adalah baik W4 Ruang fizikal terhad untuk kemudahan stor dan bilik fail
S5 Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk
penyemakan

Peluang Cabaran
O1 Peruntukan khas dari organisasi tertentu C1 Peruntukan lewat diterima
O2 Kemudahan fizikal mencukupi C2 Kemudahan komunikasi terhad
C3 Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad
C4 Kesedaran guru tentang pentingnya pengurusan kewangan
adalah belum memuaskan.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 38

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.6 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR

Kekuatan Kelemahan
S1 Hubungan baik guru-guru dab ibubapa W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti
S2 KPM/JPNS sentiasa memberi sokongan kepada sekolah W2 Sekolah kurang menyertai aktviti anjuran agensi luar
S3 Ada Pusat Akses di sekolah W3 Sumbangan dan bantuan kewangan pihak luar masih
S4 Pepustakaan yang lengkap sebagai pemangkin ilmu kepada terhad.
pelajar dan masyarakat setempat
S5 Kawasan sekolah yang luas membolehkan banyak aktviti
dilakukan
S6 Sekolah sentiasa mendapat kerjasama yang mantap dengan
pelbagai pihak luar.

Peluang Cabaran
O1 Kerjasama daripada agensi luar membantu pihak luar C1 Ibubapa tidk memberi komitmen sepenuhnya di dalam
O2 PIBG sentiasa memberi kerjasama dan sumbangan bagi meningkatkan pencapaian akademik pelajar
menjayakan program sekolah C2 Peranan PIBG tidak dimanafaatkan sepenuhnya
O3 Komitment pemimpin tempatan C3 Penglibatan pihak komuniti setempat dalam membantu
meningkatkan pencapaian akademik pelajar tidak menyeluruh
C4 Latar belakang ibubapa yang berbeza kaum dan umumnya
dari status sosio ekonomi yang sederhana dan rendah
C5 Persepsi masayarakat terhadap sekolah.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 39

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.7 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG SUMBER MANUSIA

Kekuatan Kelemahan
S1 Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat W1 Agihan tugas guru yang seimbang sukar dilaksanakan
S2 Lebih 80% guru berpengalaman melebihi 10 tahun W2 Guru-guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen
S3 Lebih 80% guru adalah siswazah W3 Guru sering dipanggil untuk menghadiri mesyuarat atau
S4 Guru-guru yang celik computer,komited dan bersemangat kursus
S5 Hubungan yang baik antara semua staf dan pentadbir W4 Nisbah guru lelaki dan perempuan tidak seimbang
sekolah W5 Penguasaan guru-guru dalam BI masih boleh
S6 Guru dan staf sanggup berkerjasama menjaga kebajikan dipertingkatkan
mereka. W6 Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan
kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang sama
W7 Guru dan staf tidak memaklumkan masalah yang dihadapi
berkaitan dengan perkhidmatan.

Peluang Cabaran
O1 Hubungan yang erat dengan ahli politik,PIBG, JPN dan C1 Surat pekeliling yang dikeluarkan oleh kementerian lewat
PPd diterima oleh pihak sekolah
O2 Anugerah Khidmat Cemerlang dan peluang kenaikan C2 Sukar mendapatkan penceramah yang sesuai dan relevan
pangkat dengan keperluan sekolah
O3 PIBG sangat komited dalam membantu sekolah C3 Media yang sentiasa menimbulkan isu kesilapan guru
O4 Setiap guru dan staf sokongan diberi peluang menghadiri C4 Kepesatan perkembangan ICt tidak dapat diikuti oleh
kursus sekurang-kurangnya 7 hari setahun sebahagian guru
O5 Latihan dalam perkhidmatan diadakan dari masa kesemasa C5 Kekangan masa menyebabkan guru-guru tidak mengambil
peluang –peluang pembelajaran yang diiklankan oleh KPM.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 40

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022 - 2024 

5.8 ANALISIS SWOC PERINGKAT BIDANG KEMUDAHAN FIZIKAL

Kekuatan Kelemahan
S1 Banyak kemudahan asas disediakan. W1 Kos yang tinggi dalam penyelengaraan
S2 Kerosakan kemudahan asas dapat dibaiki dengan kadar W2 Gangguan elektrik akibat pendawaian usang
segera W3 Server sekolah kadang-kadang selalu down
S3 Kerjasama daripada pekerja swasta amat mudah diperolehi W4 Bilangan bilik darjah tidak mencukupi
S4 Kerjasama yang padu daripada seluruh warga sekolah W5 Kadar kerosakan kemudahan asas adalah tinggi
S5 Bantuan kewangan dan sokongan padu daripada pengurusan W6 ada pelajar tidak menghargai kemudahan yang disediakan
sekolah W7 Kekurangan kakitangan untuk penyelanggaraan dan
S6 Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat pemeiharaan secara berkala
S7 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh W8 Peruntukan kewangan adalah terhad
S8 Terdapat kemudahan surau, wakaf dan dewan
S9 Pusat Sumber yang selesa dan lengkap
S10 Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan oleh
syarikat swasta yang cekap

Peluang Cabaran
O1 Kewangan bantuan PIBG C1 Kadar kerosakan kemudahan asas adalah tinggi
O2 Agensi luar seperti JKR ada member bantuan C2 Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan
O3 Peruntukan daripada KPM C3 Perlu sering membuat penyelangaraan terhadapa kemudahan
O4 Sokongan masyarakat setempat dan PIBG yang ada
O5 Terdapat ibubapa yang boleh menyumbang idea dan tenaga C4 Mendapatkan peruntukan pendawaian semula daripada
untuk keceriaan. kerajaan

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

Page 41

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

6.0 ISU STRATEGIK , MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI dan SASARAN PRESTASI

Isu Strategik ialah masalah yang ada atau peluang yang ada atau mempunyai potensi untuk memberi kesan ke atas
presatsi sekolah atau stakeholder. Pendekatan untuk mengenalpasti isu strategik dengan menggunakan the correct
approach didapati dari semakan mandat, misi dan analisis persekitaran (SWOC)

Matlamat ialah satu pernyataan umum tentang apakah yang sekolah ingin capai dalam tempoh 3 - 5 tahun akan datang.
Matlamat lebih berfokus kepada outcomes atau hasil akhir sesuatu pusingan proses dan lebih bersifat kualitatif. Setiap
satu matlamat mesti dikaitkan dengan sekurang-kurangnya satu objektif.

Objektif ialah satu pernyataan secara khusus tentang sesuatu yang perlu dicapai berdasarkan pengukuran dan sasaran
yang ditetapkan dalam tempoh satu tahun. Ciri-ciri objektif yang baik biasanya adalah khusus, boleh diukur, boleh
dicapai, realistik dan berjangkamasa (SMART). Objektif terdiri dari jangka panjang dan jangka pendek.

Key Performance Indicators(KPI) adalah satu parameter yang boleh diukur. KPI juga dikenali sebagai penunjuk kejayaan
membantu sekolah mentakrif dan mengukur kemajuan untuk mencapai matlamat organisasi. Dalam lain perkataan, KPI
adalah merupakan kaedah untuk mengukur pencapaian matlamat. Setiap KPI akan disertakan sasaran bersama.
Pembinaan sasaran dianjurkan berasaskan take-off-value (TOV) semasa.

Note : Never set a target without being able to describe how it can be achieved by the people
responresponsible for reaching it.

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 42 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

6.1 MATLAMAT STRATEGIK SMK UNDANG REMBAU

BIDANG AKADEMIK:

1. SPM GPS 4.68
2. 3 orang semua A
3. % Lulus Mendapat Sijil - 100%
4. % Lulus Semua Mata Pelajaran – 70%

BIDANG HEM:

1. 95%kehadiran
2. Perwatakan : Tepati masa, imej pakaian, hormati guru
3. Tiada kes rokok disekolah
4. Kes sederhana tidak lebih 3 kes
5. Surat amaran tidak hadir sekolah keluar ikut SOP

BIDANG KOKURIKULUM:

1. Sekurang-kurangnya 3 penyertaan peringkat kebangsaan
2. 5 wakili negeri peringkat negeri
3. 10 wakili daerah
4. 95% pelajar miliki pakaian seragam lengkap

BIDANG KEWANGAN:

1. Mendapat penarafan Audit Kewangan CEMERLANG
2. Pembayaran bil –bil kurang dari 14 hari dari tarikh bil diterima
3. Pengurusan kewangan mengikut Tatacara Pengurusan Perakaunan Wang Sekolah
4. Pengurusan kewangan diagih mengikut maksud peruntukan dan perbelanjaan diurus secara optimum

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 43 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

6.2 ISU STRATEGIK , MATLAMAT , OBJEKTIF , KPI DAN SASARAN PRESTASI

6.1 KURIKULUM

SASARAN ( ETR )

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI TOV STRATEGI
(2021)
1 Pencapaian Meningkatkan Meningkatkan Gred Purata Sekolah 5.00 2022 2023 2024 1. Reading Session
akademik tahap pencapaian pencapaian SPM dari 94.25 4.68 4.63 4.53 2. Klinik Mata
akademik aspek kualiti dan Peratus Layak Mendapat 100
kuani Sijil (LMS) 48.28 96 98 pelajaran
60 3. Program Booster
Meningkatkan Tahap Peratus murid yang lulus 19 50 55
pencapaian PBD semua mata pelajaran 90 28 SPM
22 25 100 4. Kelas
Bilangan murid mencapai 7 95 98
5A dan ke atas 10 Kecemerlangan SPM
100% pelajar sekurang- 89 PT3 & SPM
kurangnya band 3 5. Kem Cetus Minda
SPM Berfokus
10% pelajar mendapat 6. Perkampungan Ilmu
band 6 SPM/Seminar SPM
7. Tempur Jaya SPM
9.Dialog Prestasi Audit
SPM
10. Pemulihan Bahasa
11.Pemulihan Sains
dan Matematik
12. Jadual Anjal

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 44 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

SASARAN ( ETR )

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI

TOV 2022 2023 2024 1. Pemantauan Fail
(2021) Panitia berkala
2 Pengurusan Meningkatkan Meningkatkan Bilangan program panitia 56 7
Kurikulum tahap pengurusan kecekapan pengurusan yang dilaksanakan 4 2. Kertas Kerja
kurikulum panitia dengan berkesan dalam 4
setahun 4 3 1.Menyediakan jadual
Meningkatkan Bilangan mesyaurat JK 2 44 4 pencerapan
kompetensi PdP guru kurikulum setahun 2 (bimbingan mesra)
Kekerapan pencerapan 33
setiap guru setahun 34 2. Membimbing guru
Bilangan Latihan Dalam PAK21
Perkhidmatan (LDP)
setahun 3.Membimbing guru
menggunakan
Meningkatkan Bilangan Aktiviti SKPMg2 S4

pengurusan Pusat NILAM dalam sebulan 4 5 6 7 1. Merancang dan
8 melaksanakan
Sumber aktiviti dalam LDP

Bilangan PUSAT 567 1. Merancang aktiviti
pusat sumber dan
SUMBER dalam sebulan nilam untuk
setahun

2. Memantau dan
menilai
pelaksanaan
aktiviti

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 45 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

6.1 HAL EHWAL MURID

BIL ISU MATLAMAT OBJELTIF KPI TOV SASARAN STRATEGI
STRATEGIK (2021) 2022 2023 2024 PERLAKSANAAN

1.Meningkatkan % % kehadiran 91.0 92.5 94.0 95.5 1.Memantau Buku
kehadiran murid murid Jadual Kedatangan

% kes salahlaku 3 3 1 0 Murid

1 2.Mengurangkan berat 5 3 3 3 2.Mengeluarkan
masalah disiplin % kes salahlaku 10 8 surat peringatan/
murid sederhana
% kes salahlaku 5 5 amaran mengikut

ringan prosedur

Sahsiah Murid Meningkatkan Jumlah murid 45 60 80 100
tahap sahsiah yang 3.Melaksanakan
murid menggunakan 18 Program Guru
perkhidmatan 85% Penyayang
3.Meningkatkan B&K
mutu Bilangan aktiviti 20 20 20
perkhidmatan yang dirancang
bimbingan dan dapat dilaksanaka 90% 95% 96%
kaunseling Perlaksanaan
Penilaian Kendiri

oleh Pengusaha

Kantin

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 46 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

7. Mewujudkan Peratus kelas 60% 70% 80% 90%
kelas yang melepasi gred
kondusif kebersihan dan 30 35 40
(kebersihan dan keceriaan yang 5% 6% 7%
keceriaan) ditetapkan
4% 5% 6%
8.Meningkatkan Bilangan kelas 20 3% 2% 1%
pengurusan terbersih 5 67
kesihatan murid
Bilangan murid 4%
mendapatkan
rawatan (sakit) ke
klinik kesihatan

Peratus pelajar 3%
menggunakan
bilik sakit

Peratus salah 4%
laku pelajar

Bilangan program 4
yang dijalankan

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 47 

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI SMKUR 2022-2024

6.3 KOKURIKULUM

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI 2021 SASARAN % STRATEGI
TOV
1 Keterlibatan Meningkatkan 1 .Meningkatkan Mencapai 95 2022 2023 2024
70% 90% 95%
95% Perancangan teliti
pelajar dalam penglibatan kehadiran % kehadiran melalui:
aktiviti Sukan pelajar
aktiviti pelajar dalam

kokurikulum aktiviti 1.Pengurusan
kokurikulum dengan
kokurkulum mengambil kira jumlah
perjumpaan dan kursus
dalam dan luar pengurusan setiap unit

sekolah 2. Meningkatkan

kehadiran aktiviti

Badan 2.Mengelola
pertandingan peringkat
Beruniform sekolah dengan
menjadikan aktiviti
kokurikulum sebagai
keutamaan

3.Memilih peserta
melalui pertandingan
pertandingan peringkat
sekolah, daerah, negeri
dan kebangsaan.seperti
program Semendaria

4. Memberi peluang
kepada semua pelajar
melalui program 1M1S

SMK UNDANG REMBAU : HENDAK MAJU BERUSAHA

 Page 48