ระบบปฏิบัติการ

แผนการจัดการเรียนรู รายวิชา ระบบปฎิบัติการเบื้องตน

า ํ น า ํ ค

ั
ิ
ิ
ร
ะ
ย
ี
เอกสารประกอบการสอนวชา “ บ ื น  ต ง อ  บ เ ร า ก ิ ต ั บ ิ ฏ ป บ ” รหสวชา 20204-2001 บ ึ น  ข ง ย ี ร เ
ร
เ
ั
ั
ู
ิ
ํ
ั
ี
ตามหลกสตรประกาศนียบตรวชาชพ (ปวช.) พุทธศกราช 2562 ของสานักงานคณะกรรมการการ
ึ
ี
ก

ั
ษ
อาชวศ า ื น  ป เ ก อ อ ง  บ แ น ใ ย า ภ า ห อ  น เ 5 บท องคประกอบของคอมพิวเตอร หลกการทางานของ
ํ
ร า ก ิ ต ั บ ิ ฏ ป บ บ ะ ร  ร อ ต เ ว ิ พ ม อ ค ร ั ี น
เ
า
 ต ิ ล ิ ท ู ย ม ร ก แ ร ป ด  ช ใ ร า ก ร า ก ิ ต ั บ ิ ฏ ป บ บ ะ ร ง  ต ด ิ ต ะ ล แ  ช ใ ก อ ื ล เ
ก
น  ต

ป
ํ
ั
ี ู ุ ย า ก ง ั ล า ํ ก ท เ ม  ท  ด ไ ง ย ี ร เ บ ย ี ร เ  ผ  น า ช ิ ว ย า ร น อ ส ร า ก บ อ ก ะ ร ป ร า ส ก อ เ บ ั ร ห า ํ ส กาลงใจและเวลาใน
ิ
 ม ม า ว ค ี ม
ด
โ

ิ
ห
ิ
ง
ื น ั บ ุ จ จ  ป น  ป เ  ห ใ า ห อ  น เ ง ุ ร ป บ ั ร ป ม า ร บ ว ร า  ว ค น  ค า ษ ก ึ ศ ร า ก ย ุ ว ี  ห ใ ะ จ  ท ง ั เกดประสทธภาพตอ
ู ี ิ ู ี ิ ม ิ ต เ ม  พ เ ล ู ม อ  ข ร า ก ง อ  ต  ท  ผ อ ื ร ห า ษ ก ึ ศ ะ จ ม  ร เ  ท  ผ บ ั ร ห า ํ ส ง า ท ว น แ น  ป เ ะ ล แ น อ ส ร า ก น ย ี ร เ ร า ก
ี ี ู ู ี ู ู ี ี ึ น ว  ส น  ป เ ง  ซ ๆ ง า  ต ง อ  ข ว ย  ก เ น ว  ส ี ม  ท  ผ ะ ล แ  ร ม า ว ค ง  ล ห แ ง า  ร ส  ท  ผ ณ ุ ค บ อ ข อ ข ง ย ี ร เ บ ย ี ร เ  ผ  น ด ุ ส  ท ย า  ท
ล

เ
ิ
ต
ิ
ี า ช ิ ว ย า ร ร า ส ก อ เ  ห ใ า ํ ท  ท ญ ั ค า ํ ส ระบบปฏบั า ื น  ต ง อ  บ เ ร ม ี ส เ  น จ็ร ี ู  ท  ผ ก า ห ะ ล แ ย อ  ร บ ย ี ร เ  ท น  ป เ  ณ ู ร บ ม ส ี
ก
ู ง  ย ณ ุ ค บ อ ข ก ั จ ย ว  ด บ า ร ท ง ย ี ร เ บ ย ี ร เ  ผ ง  จ แ ด ร ป โ  ด ไ อ ข ด ใ ร า ก ะ ร ป ะ น แ อ น ส เ อ  ข ี ม อ ื ร ห ง อ  ร พ ก บ อ  ข บ พ า ษ ก ึ ศ ิ



พงศธร เคนสีแกว โ า ห ล ห ไ ิ ฒ ุ ว า ฟหกฟหกฟ คตร
ว

ั
แผนกำรจดกำรเรียนร ู้
รหัสวิชำ 202041-2001 ชื่อวิชำ ระบบปฎิบัติกำรเบื้องต้น จ ำนวน 3 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดำห์
หลักสูตรประกำศนียบัตรวิชำชีพ ประเภทวิชำพำณิชยกรรม สำขำวิชำคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

..............................................................................................................................................................................
.

จุดประสงค์รำยวิชำ เพื่อให้

1. รู้หลักการและพื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์
ี่
2. รู้ความหมายหน้าทและความส าคัญของระบบปฏิบัติการ
3. มีทักษะในการใช้โปรแกรมระบบปฏิบัติการเบื้องต้น
4. มีทักษะในการใช้โปรแกรมยูทิลตี้ได ้
ิ
้
5. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใชคอมพิวเตอร์

สมรรถนะรำยวชำ
ิ
1. แสดงองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์

2. เลือกใช้อุปกรณ์ต่อพ่วงและสอบันทึกข้อมูล
ื่
3. ใช้งานระบบปฏิบัติการ

4. เลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ
5. ใช้งานโปรแกรมยูทิลิต ี้



ค ำอธิบำยรำยวิชำ

์
ั
ศกษาและปฏิบัตเกี่ยวกับ องคประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ หลกการทางานของคอมพิวเตอร์
ิ
ึ
์
่
ิ
ี่
ื่
ึ
และอุปกรณตอพ่วง สอบันทกข้อมูล ความหมายและหน้าทของระบบปฏิบัตการ ประเภทของโปรแกรม
ระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมยูทิลิต ี้

รำยกำรหน่วย ชื่อหน่วย และสมรรถนะประจ ำหน่วย

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

(บทที่ 1) องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ สมรรถนะ :
1. แสดงองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์



จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
ด้ำนควำมรู้


1. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของเครื่อง
คอมพิวเตอร์

2. แยกระบบคอมพิวเตอร์
ด้ำนทักษะ

3. จ าแนกประเภทของระบบคอมพิวเตอร์

ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม/บูรณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง
ิ
ุ
4.ก าหนดให้ทกคนเข้าเรียน เลกเรียนตรงเวลาและ
ปฏิบัติงานเสร็จทันตามก าหนดเวลา
้
5.มีการน าภูมิปัญญาทองถิ่นมาให้ความรู้ และ

ค าปรึกษาเกี่ยวกับเรื่อง การท างบทดลอง


(บทที่ 2) หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ สมรรถนะ:

ื่
1. เลือกใช้อุปกรณ์ต่อพ่วงและสอบันทึกข้อมูล
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม:

ด้ำนควำมรู้
1. อธิบายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์


2. เลือกใช้อุปกรณ์ต่อพ่วงแต่ละชนิดได ้

ด้ำนทักษะ


3. เขียนหลักการท างานของอปุกรณ์ต่อพ่วง
ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม/บูรณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง

ุ
ิ
4.ก าหนดให้ทกคนเข้าเรียน เลกเรียนตรงเวลาและ
ปฏิบัติงานเสร็จทันตามก าหนดเวลา

5.มีการน าภูมิปัญญาทองถิ่นมาให้ความรู้ และ
้
ค าปรึกษาเกี่ยวกับเรื่อง การท างบทดลอง

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

(บทที่ 3) ระบบปฏิบัติการ สมรรถนะ:
1. ใช้งานระบบปฏิบัติการ


จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม:

ด้ำนควำมรู้

1. อธิบายความหมายของระบบปฏิบัติการ

2. แยกแยะหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ

ด้ำนทักษะ

3. ใช้งานระบบปฏิบัติการ



ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม/บูรณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง

4. ความรับผิดชอบ
5. ความสนใจใฝ่รู้


(บทที่ 4) การเลือกใช้และติดตั้ง สมรรถนะ:
ระบบปฏิบัติการ 1. เลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม:

ด้ำนควำมรู้
1. สามารถ Log on เพื่อเข้าใช้งานวินโดวส ์

2. บอกส่วนต่างๆ ของหน้าตา Windows 10
ด้ำนทักษะ


้
3. ทดลองใชและตั้งค่า Screen Saver
ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม/บูรณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง

4.ก าหนดให้ทกคนเขาเรียน เลกเรียนตรงเวลาและ
ุ
้
ิ
ปฏิบัตงานเสร็จทันตามก าหนดเวลา
ิ
5.มีการน าภูมิปัญญาทองถิ่นมาให้ความรู้ และ
้
ค าปรึกษาเกี่ยวกับเรื่อง การท างบทดลอง

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

(บทที่ 5) การใช้โปรแกรมยูทิลิต ี้ สมรรถนะ :
1. ใช้งานโปรแกรมอยูทิลิต ี้



จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
ด้ำนควำมรู้

1. อธิบายความหมายของโปรแกรมยูทิลิตี้ได ้

ด้ำนทักษะ
2. ใช้งานโปรแกรม Scan disk และ Disk

้
Defragmenter ได(ด้านทักษะ)
3. รักษาหน้าจอคอมพิวเตอร์ได(ด้านทักษะ
้


ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม/บูรณำกำรเศรษฐกิจพอเพียง
ิ
4. ความรับผดชอบ
5. ความสนใจใฝ่รู้

1


แผนการจัดการเรียนรที่ 1
ู้
รหัสวิชา 20204-2001 ชื่อวิชา ระบบปฎิบัติการเบื้องต้น จ านวน 3 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/ สัปดาห์
์
ชื่อหน่วย องค์ประกอบของคอมพิวเตอร ชื่อเรอง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร สัปดาห์ที่ 1-4
ื่
์
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ


ด้านความรู้

1. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์
2. แยกระบบคอมพิวเตอร์


ด้านทักษะ

1. จ าแนกประเภทของระบบคอมพิวเตอร์


ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1. ความรับผิดชอบ

2. ความสนใจใฝ่รู้


สาระส าคัญ
องคประกอบคอมพิวเตอร์ คออุปกรณคอมพิวเตอร์ทน ามาประกอบกันแลวจะไดคอมพิวเตอร์ท
ื
์
ี่
์
้
้
ี่
้
่
ื
่
สมบูรณ เครื่องคอมพิวเตอร์ ประกอบดวยองคประกอบทสาคญหลายสวนคอ กลองซีพียู แป้นพิมพ์ เมาส ์
ั

์
ี่
์
จอภาพ และลาโพง สวนระบบคอมพิวเตอร์ หมายถึงระบบทจะทาให้คอมพิวเตอร์ สามารถทางานได อย่าง



ี่
่
้
้
้
สมบูรณ ถ้าขาดองคประกอบสวนใดสวนหนึ่งแลว เครื่องคอมพิวเตอร์ก็ไม่สามารถทางานได ประกอบดวย

์
์
่
้
่
องค์ประกอบที่ส าคัญ 4 ประการคือ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ พีเพิลแวร์ และข้อมูล

สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย
1. แสดงองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์

จุดประสงค์การสอน/การเรียนร ู้
จุดประสงค์ทวไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
ั่
1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์(ด้านความรู้)
้
2. เพื่อให้มีทักษะใชงานองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ (ด้านทักษะ)
ิ
ี่
3. เพื่อให้มีเจตคตทดตอการเตรียมความพร้อมดาน วัสด อุปกรณ และการปฏิบัตงานอย่างถูกตอง
้
ิ
ี
ุ
้
์
่
ุ
สาเร็จภายในเวลาทก าหนด มีเหตและผลตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ดานคณธรรม
ั

ุ
ี่
้
จริยธรรม)
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

2


1. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ ได (ด้านความรู้)
้
้
2. แยกระบบคอมพิวเตอร์ ได (ด้านทักษะ)
3. จ าแนกประเภทของระบบคอมพิวเตอร์ได้ (ด้านทักษะ)

4. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสด อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ
ุ
ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อม
ั
เพรียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

5. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมีการใช ้
เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสนใจน าวัสดุในท้องถิ่นมา

ประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคณธรรม จริยธรรมพอเพียง) /บูรณาการเศรษฐกิจ
ุ
เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้

ด้านความร(ทฤษฎี)
ู้
้
1. แยกอธิบายความหมายและองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1)
องค์ประกอบคอมพิวเตอร ์

องค์ประกอบคอมพิวเตอร์ คือ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่น ามาประกอบกันแล้วจะได้คอมพิวเตอร์ท ี่

สมบูรณ์ 1 เครื่อง ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ส าคัญหลายส่วนดังนี้



















กล่องซีพียู (Case) เป็นองค์ประกอบคอมพิวเตอร์ที่ส าคัญมาก ภายในบรรจุแผงเมนบอร์ดแหล่งจ่ายไฟ และ

ิ
หน่วยความจ าต่างๆ เช่น รอม แรม ฮาร์ดดสก์ ดิสก์ไดร์ฟ และซีดีรอม เป็นต้น ที่เรียกว่ากล่องซีพียูเพราะ
ภายในเครื่อง บริเวณแผงเมนบอร์ดเป็นที่ติดตั้งซีพียู (CPU) ซึ่งถือว่าเป็นมันสมองของเครื่องคอมพิวเตอร์

3


้
1.1 แป้นพิมพ์ (Keyboard) คืออุปกรณ์ทใชในการพิมพ์ข้อมูลเข้าสู่เครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อให้หน่วย
ี่
ประมวลผลข้อมูลกลาง (CPU) ท าการประมวลผล แป้นพิมพ์จัดเป็นอุปกรณ์ด้านหน่วยป้อนข้อมูล (Input
Unit) ที่ทาหน้าที่ในการป้อนข้อมูลเข้าสู่เครื่องคอมพิวเตอร์










้
1.2 เมาส (Mouse) คืออุปกรณ์ทใชในการคลิก ดบเบิ้ลคลิก และเลื่อนตาแหน่งเพื่อสั่งงานให้
ั

์
ี่
คอมพิวเตอร์ท างาน ในกรณีที่ไม่สามารถสั่งงานทางแป้นพิมพ์ได้ เมาสจัดเป็นอุปกรณ์ด้านหน่วยป้อนข้อมูล
์
เช่นเดียวกับแป้นพิมพ์แต่ใช้งานในลักษณะที่แตกต่างกัน







1.3 จอภาพ (Monitor) คืออุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดงผลข้อมูลที่ผ่านการประมวลผลของซีพียูเพื่อท าให้

ผู้ใช้มองเห็นผลลัพธ์และสามารถตดต่อกับเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ จอภาพจัดเป็นอุปกรณ์ดานหน่วยแสดงผล
้
ิ
(Output Unit) ท าหน้าทในการแสดงผลข้อมูล
ี่












ั
1.4 ล าโพง (Speaker) คืออุปกรณ์ทใช้ในการแปลงสญญาณไฟฟ้าเป็นสัญญาณเสียงและแสดงเสียง
ี่
่
ออกทางล าโพงท าให้ผู้ใช้ได้ยินสัญญาณเสียงในแบบต่างๆ เช่น เสียงเพลง และเสียงพูดตางๆ ล าโพงจัดเป็น
อุปกรณ์ด้านหน่วยแสดงผล (Output Unit) ทาหน้าที่ในการแสดงผลข้อมูล














้
2. จ าแนกประเภทของระบบคอมพิวเตอร์ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 2)
ระบบคอมพิวเตอร ์

4


ื
ระบบคอมพิวเตอร์ (Computer System) คอองคประกอบทจะทาให้คอมพิวเตอร์สามารถทางานได ้

ี่

์
้
่
่
อย่างสมบูรณ ถ้าขาดองคประกอบสวนใดสวนหนึ่งแลว เครื่องคอมพิวเตอร์ก็ไม่สามารถทางานไดระบบของ
์

์
้
คอมพิวเตอร์นี้ประกอบไปด้วยองค์ประกอบหลักที่ส าคัญ 4 ประการ คือ
็
ั
็
่
์
ึ
ฮาร์ดแวร์ (Hardware) หมายถง อุปกรณตางๆ ทประกอบขึ้นเปนเครื่องคอมพิวเตอร์ มีลกษณะเปน
ี่
็
ั
ั
้
้
์
็
โครงร่างสามารถมองเหนดวยตาและสมผสได (รูปธรรม) เช่น จอภาพ คีย์บอร์ด เครื่องพิมพ์ เมาส เปนต้น ซึ่ง
ื
ั
่
้
สามารถแบงออกเปนสวนตางๆ ตามลกษณะการทางาน ได 4 หน่วย คอ หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) หน่วย

่
่
็

ประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU) หน่วยแสดงผล (Output Unit) หน่วยเก็บข้อมูลสารอง
(Secondary Storage) โดยอุปกรณ์แต่ละหน่วยมีหน้าที่การท างานแตกต่างกัน

็
์
ซอฟทแวร์ (Software) หมายถึง สวนทมนุษย์สมผสไม่ไดโดยตรง (นามธรรม) เปนโปรแกรมหรือ
้
่
ี่
ั
ั
ั่
ื่

ึ
ชดคาสง ทถูกเขียนขึ้นเพื่อ สงให้เครื่อง คอมพิวเตอร์ทางาน ซอฟตแวร์จงเป็นเหมือนตวเชอมระหว่าง
ั่

ุ
ี่
์
ั
้
ผู้ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และเครื่องคอมพิวเตอร์ ถ้าไม่มีซอฟต์แวร์เรา ก็ไม่สามารถใชเครื่องคอมพิวเตอร์ท าอะไร
ได้เลย ซอฟต์แวร์ส าหรับเครื่องคอมพิวเตอร์สามารถแบ่งออกได้เป็น
ื


ั่

ซอฟต์แวร์สาหรับระบบ (System Software) คอ ชดของคาสงที่เขียนไว้เป็นค าสั่งสาเร็จรูป
ุ
ุ

้
ี่
ซึ่งจะทางานใกลชดกับคอมพิวเตอร์มากทสุด เพื่อคอยควบคุมการ ทางาน ของฮาร์ดแวร์ทกอย่าง และอ านวย
ิ

ั
้
้
ี
์
ื
ู้
ความสะดวกให้กับผใชในการใชงาน ซอฟตแวร์หรือโปรแกรมระบบทรู้จกกันดก็คอ DOS, Windows, Unix,
ี่
ั้

ั
ู
่
ี่
Linux รวมทงโปรแกรมแปลคาสงทเขียนในภาษาระดบสง เชน ภาษา Basic, Fortran, Pascal, Cobol, C
ั่
็
้
้
่
ี่
เปนตน นอกจากนี้โปรแกรมทใชในการตรวจสอบระบบเชน Norton’s Utilities ก็นับเป็นโปรแกรมสาหรับ

ระบบด้วยเช่นกัน
ซอฟตแวร์ประยุกต (Application Software) คอ ซอฟตแวร์หรือโปรแกรมทน ามาให้
์
์
ื
์
ี่
คอมพิวเตอร์ท างานต่างๆ ตามที่ผู้ใช้ต้องการ ไม่ว่าจะด้านเอกสาร บัญชี การจัดเก็บ ข้อมูล เป็นต้น

5


บุคลากร (people ware) หมายถึง บุคลากรในงานด้านคอมพิวเตอร์ ซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับ

ี่
คอมพิวเตอร์ สามารถใช้งาน สั่งงานเพื่อ ให้คอมพิวเตอร์ท างาน ตามทต้องการ แบ่งออกได้ 4 ระดับ ดังนี้
้
ื
ผู้จดการระบบ (System Manager) คอ ผู้วางนโยบายการใชคอมพิวเตอร์ให้เป็นไปตามเป้าหมาย
ั
ของหน่วยงาน

นักวิเคราะห์ระบบ (System Analyst)คือ ผที่ศึกษาระบบงานเดิมหรืองานใหม่และทาการวิเคราะห์
ู้
ี
ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบงาน เพื่อให้โปรแกรมเมอร์เป็นผู้ที่เขยนโปรแกรม
ให้กับระบบงาน
โปรแกรมเมอร์ (Programmer)คือ ผู้เขยนโปรแกรมสั่งงานเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อให้ท างานตาม
ี
ความต้องการของผู้ใช้ โดยเขียนตาม แผนผังที่นักวิเคราะห์ ระบบได้เขียนไว้
ผู้ใช้ (User) คือ ผู้ใช้งานคอมพิวเตอร์ทวไป ซึ่งต้องเรียนรู้วิธีการใช้เครื่อง และวิธีการใช้งาน
ั่
โปรแกรม เพื่อให้โปรแกรม ที่มีอยู่สามารถทางานได้ตามที่ต้องการเนื่องจากเป็นผู้ก าหนดโปรแกรมและใช้งาน

เครื่องคอมพิวเตอร์ มนุษย์จึงเป็น ตัวแปรส าคัญในอันที่จะท าให้ผลลัพธ์มีความน่าเชื่อถือ เนื่องจากคาสั่งและ

ข้อมูลที่ใช้ในการประมวลผล ได้รับจากการ ก าหนดของมนุษย์ (Peopleware) ทงสิ้น
ั้




















ข้อมูล (data) ข้อมูลเป็นองค์ประกอบที่ส าคัญอย่างหนึ่งในระบบคอมพิวเตอร์ เป็นสิ่งที่ต้อง

ี่
ป้อนเข้าไปในคอมพิวเตอร์ พร้อมกับ โปรแกรมทนักคอมพิวเตอร์เขียน ขึ้นเพื่อผลิตผลลัพธ์ที่ต้องการออกมา
ข้อมูลทสามารถน ามาใช้กับคอมพิวเตอร์ได้ มี 5 ประเภท คือ ข้อมูลตัวเลข (Numeric Data) ข้อมูลตัวอักษร
ี่
(Text Data) ข้อมูลเสียง (Audio Data) ข้อมูลภาพ (Images Data) และข้อมูลภาพเคลื่อนไหว (Video Data)



ด้านทักษะ(ปฏิบัต) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-3)
ิ
1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1

2. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 1

3. ใบงาน หน่วยที่ 1
4. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน

5. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1
6. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 1

6


ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)
1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรง

ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมีการใช้

เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอทน่าสนใจน าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช อย่าง
ี่
้
คุ้มค่าและประหยัด













กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนร ู้

ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของคร ู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน

1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )


จัดให้นักเรียนศึกษาคาศัพทในบทเรียน นักเรียนศึกษาค าศัพท์ในบทเรียน
์
1. ผสอนจดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะน า 1. ผเรียนเตรียมอุปกรณและ ฟังครูผสอน
์
ู้
ั
ู้
ู้
รายวิชาวิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะน ารายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง
องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ องค์ประกอบคอมพิวเตอร์
้
ู้
์
ุ
2. ผสอนแจงจดประสงคการเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การ
ี่
ู้

เรียนท 1 และขอให้ผเรียนร่วมกันทากิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรียนที่ 1 และการให้ความร่วมมือในการ
เรียนการสอน ท ากิจกรรม
ู้
ู้
ุ
3. ผสอนให้ผเรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับ วัสด 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับ
องค์ประกอบคอมพิวเตอร์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์

ู้
2. ขั้นให้ความร (75 นาที) 2. ขั้นให้ความร (75 นาที )
ู้
่
ู้
้
ผสอนแนะน าวิธีการใชบทเรียนคอมพิวเตอร์ชวยสอน 1. ผู้สอนแนะน าวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์
หน่วยท 1 องคประกอบของคอมพิวเตอร์ และให้ ช่วยสอน หน่วยที่ 1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
ี่
์
ู้
ผเรียนศกษาเอกสารประกอบการสอน องคประกอบ และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน
์
ึ
ของคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 1

7


ู้
ู้
ู้
ู้
1. ผสอนและผเรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2. ผสอนและผเรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ
ึ
้
องคประกอบของคอมพิวเตอร์ตามทไดศกษาจาก องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ตามที่ได้ศึกษาจากบทเรียน
์
ี่
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
2. อาจารย์ผู้สอนคอยให้ค าแนะน าแก่ผู้เรียน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้ค าแนะน าแก่ผู้เรียน

3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที )

ู้
ึ

ู้
ี่
1. ผสอนให้ผเรียนทาแบบฝกหัด หน่วยท 1 1. ผเรียนทาแบบฝกหัด หน่วยท 1 เรื่อง
ู้
ึ

ี่

เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต
อินเทอร์เน็ต

4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )
ี่
ู้
ี่
1. ผู้สอนและผเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาทได ้ 1. ผสอนและผเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาทได ้
ู้
ู้
เรียนให้มีความเข้าใจในทศทางเดียวกัน เรียนเพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน
ิ
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน

ู้
่
3. ผสอนให้ผเรียนทาใบงานและกิจกรรม 3. ผเรียนทาใบงานและกิจกรรมสงเสริมการ

ู้
ู้
ส่งเสริมการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เรียนรู้ ที่ 1
4. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน 4. ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน
5. ผสอนให้ผเรียนสลบกันตรวจแบบทดสอบ 5. ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
ู้
ู้
ั
้
ั
้
ึ
หลงเรียนดวยความซื่อสตย์แลวน าคะแนนทไดบันทก ด้วยความซื่อสัตย์น าคะแนนที่ได้บันทึกลงในแบบ บันทึก
ั
ี่
้
ลงในแบบบันทกคะแนนการปฏิบัตกิจกรรมระหว่าง คะแนนการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียน พร้อม
ึ
ิ
เรียน เปรียบเทียบคะแนนของแบบทดสอบก่อนเรียน และหลัง
เรียนว่ามีผลต่างกันอย่างไร เพื่อดูความก้าวหน้าของ
(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) ตนเอง
ิ
ึ
6. ผเรียนศกษาเพิ่มเตมนอกห้องเรียน ดวย
้
ู้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดท าขึ้น

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)


งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล
ก่อนเรียน

1. จดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 1
ั

8


2. ท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 1 และให้ความร่วมมือในการท า

กิจกรรมใน หน่วยที่ 1


ขณะเรียน
1. ปฏิบัติตามกิจกรรมหน่วยที่ 1

2. ปฏิบัติตามใบงาน

3. ร่วมกันสรุป “องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์”


หลังเรียน
1. ท าแบบประเมินการเรียนรู้

2. ท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 1


ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน

ี่
กิจกรรมท 1 เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์

สมรรถนะที่พึงประสงค์

ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
1. วิเคราะห์และตีความหมาย

2. ตั้งค าถาม

3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง
4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ

9


สื่อการเรียนการสอน/การเรียนร ู้

สื่อสิ่งพิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น (ใช้ประกอบการเรียนการสอน

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)
2. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1 เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนขั้นให้

ุ
ความรู้ เพื่อให้บรรลจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)
3. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 1-2


การประเมินผลการเรียนร ู้
ก่อนเรียน

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจผลงานตาม แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1

2. สังเกตการท างาน

หลังเรียน
ึ
1. ตรวจแบบฝกหัดทดสอบความเข้าใจ
2. ตรวจกิจกรรม หน่วยที่ 1
3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

4. สลับกันตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

10


แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1

เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร ์
ค าสั่ง ให้นักศึกษาตอบคาถามต่อไปนี้

1. องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์มีกี่ส่วน อะไรบ้าง (อธิบายอย่างละเอียด)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ระบบคอมพิวเตอร์แบ่งได้กี่ประการ อะไรบ้าง (อธิบายอย่างละเอียด)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ประเภทของคอมพิวเตอร์แบ่งเป็นกี่ชนิด อะไรบ้าง (อธิบายอย่างละเอียด)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11




แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................


รายชื่อสมาชิก

ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….
ี่
คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1

1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความ

ถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า)
2 รูปแบบการน าเสนอ

3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

่
ั
ิ

4 บุคลกลกษณะ กิริยา ทาทางในการพูด น้ าเสยง ซึ่งทาให้
ี
ผู้ฟังมีความสนใจ
รวม

ผู้ประเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง

3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค ์

2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค ์
1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค ์

2. รูปแบบการน าเสนอ
้
3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใชสื่อและ
เทคโนโลยีประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่าง

คุ้มค่าและประหยัด
้
2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใชสื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอท ี่
น่าสนใจ แต่ขาดการประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น

1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ
3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีสวนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
่
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

12


1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

4. ความสนใจของผู้ฟัง
3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ

2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ



แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม


ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................


รายชื่อสมาชิก

ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….

คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1

1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน
2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความ

พร้อม

ี่
3 การปฏิบัติหน้าทที่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน

รวม


ผู้ประเมิน…………………………………………………

วันท…………เดือน……………………..พ.ศ…………...
ี่

เกณฑ์การให้คะแนน

1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน

ิ
2 คะแนน = สมาชกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน
2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม

ุ
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกคน มีการจัดเตรียม
สถานท สื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
ี่

13


2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อม

เพรียง แต่ขาดการจัดเตรียมสถานท ี่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ

3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

3 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด

่
2 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แตช้ากว่าเวลาที่ก าหนด
1 คะแนน = ทางานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย

4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน

ิ
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ตดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน

1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

12


แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

ั่
รหัสวิชา 20204-2001 ชื่อวิชา ระบบปฎิบัติการเบื้องต้น จ านวน 3 หน่วยกิต 4 ชวโมง/ สัปดาห์
์
ชื่อหน่วย หลักการท างานของคอมพิวเตอร ชื่อเรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร สัปดาห์ที่ 5-8
์
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ


ด้านความรู้

1. อธิบายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์
2. เลือกใช้อุปกรณ์ต่อพ่วงแต่ละชนิดได ้


ด้านทักษะ

1. เขียนหลักการท างานของอุปกรณ์ต่อพ่วง


ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1. ความรับผดชอบ
ิ
2. ความสนใจใฝ่รู้


สาระส าคัญ
การทางานของคอมพิวเตอร์ เริ่มจากการป้อนข้อมูลเข้าทางหน่วยป้อนข้อมูล (Input Unit) ผานไป
่


ยังหน่วยประมวลผลข้อมูล (CPU: Central Processing Unit) โดยหน่วยประมวลผลข้อมูลกลางจะทางาน
ร่วมกับหน่วยความจ า (Memory Unit) เมื่อได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ จะส่งข้อมูลออกไปยังหน่วยแสดงผล (Output
ั้
์
่
้
ั
่
์
่
ี่
ิ
ี
Unit) ในกรณทตองตดตงอุปกรณตอพ่วงก็ให้น าอุปกรณชนิดนั้นมาตอทพอร์ตดานหลงของคอมพิวเตอร์ เชน
้
ี่
เครื่องพิมพ์ สแกนเนอร์ และ ในกรณที่ตองการบันทึกข้อมูลเพื่อเรียกใชงานหรือแก้ไขในภายหลังจะกระทากับ
้

ี
้
สื่อที่ใช้ในการบันทึกข้อมูล เช่น ฮาร์ดดิสก์ ซีดี ดีวีดีแฮนดี้ไดร์ฟ

สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย
1. เลือกใช้อุปกรณ์ต่อพ่วงและสื่อบันทึกข้อมูล

ค าศัพท์ส าคัญ
1. หน่วยความจ า (Memory) ท าหน้าที่ในการเก็บข้อมูลหรือค าสั่งต่าง ๆ ที่รับจากภายนอกเข้ามาเก็บ
ไว้ เพื่อประมวลผลและยังเก็บผลที่ได้จากการประมวลผลไว้เพื่อแสดงอีกด้วย ซึ่งแบ่งออกเป็นหน่วยความจ า
ี่
เป็นหน่วยความจ าที่มีอยู่ในตัวเครื่องคอมพิวเตอร์ ท าหน้าทในการเก็บค าสั่งหรือข้อมูล
2. หน่วยรับข้อมูล (Input Unit) ท าหน้าที่ในการรับข้อมูลหรือค าสั่งจากภายนอกเข้าไปเก็บไว้ใน

หน่วยความจ า เพื่อเตรียมประมวลผลข้อมูลที่ต้องการ ซึ่งอุปกรณ์ที่ใชในการน าข้อมูลที่ใช้กันอยู่ตั้งแต่อดีต
้
จนถึงปัจจุบันนั้น มีอยู่หลายประเภทด้วยกันส าหรับอุปกรณ์ที่นิยมใช้ในปัจจุบัน

13


ี่
์
3. แป้นพิมพ์ (Keyboard)แป้นพิมพ์ หรือ คียบอร์ด เป็นอุปกรณคอมพิวเตอร์ททุกเครื่องจ าเป็นต้องมี
ี่
ี่
เป็นอุปกรณ์หลักทใช้ในการน าข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ โดยปกติมักจะมีลักษณะเป็นสเหลี่ยมผืนผ้าหรือ
ใกล้เคียง มีแป้นต่างๆ ประมาณร้อยแป้นอยู่บนคีย์บอร์ด (ขึ้นอยู่กับผังแป้นพิมพ์) ซึ่งถอดแบบมาจากเครื่อง
พิมพ์ดีด
ั่
4. เมาส์ (Mouse)Mouse เป็น อุปกรณ์ที่ท าหน้าที่ป้อนข้อมูลอย่างหนึ่งแต่ที่เห็นการทางาน โดยทวไป

จะเป็นตัวที่ใชควบคุมลูกศรให้เคลื่อนที่ไปยังต าแหน่งต่างๆ บนจอภาพ เหมาะส าหรับใช้งานเมื่อต้องเลือก หรือ
้
เลื่อนวัตถุต่างๆ บนจอ Mouse ต่อเข้ากับคอมพิวเตอร์ได้ 2 แบบ ได้แก่ 9 Pin, Serial Port และ PS/2
(Personal System Version2)


จุดประสงค์การสอน/การเรียนร ู้

ั่
จุดประสงค์ทวไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ หลักการท างานของคอมพิวเตอร์(ด้านความรู้)
้
2. เพื่อให้มีทักษะใชงาน หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ (ด้านทักษะ)
์
ิ
้
ิ
้
ุ
่
ี่
ี
3. เพื่อให้มีเจตคตทดตอการเตรียมความพร้อมดาน วัสด อุปกรณ และการปฏิบัตงานอย่างถูกตอง
ุ
ี่
ั
้
ุ

สาเร็จภายในเวลาทก าหนด มีเหตและผลตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ดานคณธรรม
จริยธรรม)

เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้
ด้านความร(ทฤษฎี)
ู้
1. อธิบายหลักการท างานของคอมพิวเตอร์ ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1)
้
หลักการท างานของคอมพิวเตอร ์

้
การทางานของคอมพิวเตอร์ เริ่มจากการป้อนข้อมูลเขาทางหน่วยป้อนข้อมูล (Input Unit) ผ่านไปยัง

หน่วยประมวลผลข้อมูล (CPU: Central Processing Unit) โดยหน่วยประมวลผลข้อมูลกลางจะทางาน

ี่
ั
้
้
ร่วมกับหน่วยความจา (Memory Unit) เมื่อไดผลลพธ์ทตองการ จะสงข้อมูลไปยังหน่วยแสดงผล (Output
่
Unit) ขบวนการท างานสามารถเขียนเป็นแผนภาพได้ดังนี้

14




























ระบบการท างานของคอมพิวเตอร์ การท างานของเครื่องคอมพิวเตอร์ แบ่งออกเป็น 4 ส่วนดังนี้


1.1 หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)

ท าหน้าที่ในการรับข้อมูลหรือค าสั่งจากภายนอกเข้าไปเก็บไว้ในหน่วยความจ า เพื่อเตรียมประมวลผล
ข้อมูลที่ต้องการ ซึ่งอุปกรณ์ที่ใช้ในการน าข้อมูล มีหลายประเภทได้แก่

- Keyboard

- Mouse

- Disk Drive

- Hard Drive
- CD-Rom

- Magnetic Tape

- Card Reader

- Scanner
1.2 หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit)

ท าหน้าที่ในการค านวณและประมวลผล แบ่งออกเป็น 2 หน่วยย่อย คือ

ี่
ุ
- หน่วยควบคม ท าหน้าทในการดูแล ควบคุมล าดับขั้นตอนของการประมวลผล และการท างานของ
์
่
่
อุปกรณตางๆ ภายในหน่วยประมวลผลกลาง และชวยประสานงานระหว่างหน่วยประมวลผล
กลาง กับอุปกรณ์น าเข้าข้อมูล อุปกรณ์ในการแสดงผล และหน่วยความจ าส ารอง

่
ี่
- หน่วยคานวณและตรรก ทาหน้าทในการค านวณและเปรียบเทียบข้อมูลต่าง ๆ ที่สงมาจากหน่วย

ควบคุม และหน่วยความจ า
1.3 หน่วยความจ า (Memory)
ี่
้
ี่
ท าหน้าทในการเก็บข้อมูลหรือค าสั่งต่าง ๆ ทรับจากภายนอกเขามาเก็บไว้ เพื่อประมวลผลและยังเก็บ
ผลที่ได้จากการประมวลผลไว้เพื่อแสดงอีกด้วย ซึ่งแบ่งออกเป็น

15


หน่วยความจ า เปนหน่วยความจ าทมีอยู่ในตัวเครื่องคอมพิวเตอร์ ท าหน้าที่ในการเก็บคาสงหรือข้อมูล
ั่
ี่
็

แบ่งออกเป็น
- ROM หน่วยความจ าแบบถาวร
- RAM หน่วยความจ าแบบชั่วคราว

- หน่วยความจาสารอง เป็นหน่วยความจาทอยู่นอกเครื่อง มีหน้าทชวยให้หน่วยความจาหลก

ี่

ี่
่

ั

สามารถเก็บข้อมูลได้มากขึ้น







1.4 หน่วยแสดงผล (Output Unit)


ี่

ี่

้
ั
ี่
ท าหน้าทในการแสดงผลลพธ์ที่ไดหลังจากการคานวณและประมวลผล สาหรับอุปกรณท ทาหน้าทใน
์
การแสดงผลข้อมูลที่ได้ ได้แก่
- Monitor จอภาพ
- Printer เครื่องพิมพ์
- Plotter เครื่องพิมพ์ที่ใช้ปากกาในการเขียนข้อมูลต่าง ๆ ที่ต้องลงกระดาษ







้
2. เขียนหลักการท างานของอุปกรณ์ต่อพ่วง ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 2)
หลักการท างานของอุปกรณ์ต่อพ่วง

ี่
่
์
์
่
อุปกรณตอพ่วง หมายถึง อุปกรณฮาร์ดแวร์ทน ามาตอพ่วงกับคอมพิวเตอร์เพื่อทาให้เกิดประโยชน์

์
ี
อย่างใดอย่างหนึ่ง เชน น าอุปกรณมาต่อพ่วงกับคอมพิวเตอร์เพื่อพิมพ์ข้อมูล แสกนรูปภาพ ท าให้เกิดเสยงเพลง
่
ั
่

้
ู
้
์
ควบคมไฟวิ่ง ตงศนย์ถ่วงลอรถยนต ควบคมเครื่องจกรกลในโรงงานตาง ๆ เป็นตน หลกการทางานของ
ุ
ั้
ั
ุ

์
์
อุปกรณต่อพ่วงแต่ละชนิดจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าจะให้อุปกรณ์ต่อพ่วงชนิดนั้นทางานใด แตอุปกรณที่น ามา
่
ั
ต่อพ่วงกับคอมพิวเตอร์จะต้องตอสายเคเบลหรือสายน าสญญาณเขากับพอร์ตดานหลงของเครื่องคอมพิวเตอร์
้
่
ิ้
้
ั
้
ซึ่งอาจจะเป็นพอร์ตขนานหรือพอร์ตอนุกรม แลวแต่จะก าหนด และโดยทั่วไปจะต้องมีโปรแกรมหรือซอฟต์แวร์
่
ุ
ที่ใช้ควบคมการท างานของอุปกรณ์ตอพ่วง เช่น ต่อพ่วงเครื่องพิมพ์เขากับคอมพิวเตอร์ จะตองตดตั้งไดร์ฟเวอร์
้
้
ิ
เพื่อให้คอมพิวเตอร์รู้จักเครื่องพิมพ์ตัวนั้นหรือน าคอมพิวเตอร์ไปควบคมไฟวิ่งจะต้องเขียนโปรแกรมควบคมไฟ
ุ
ุ
วิ่งติดตั้งลงในคอมพิวเตอร์ด้วย
คีย์บอร์ด (Key Board)

16


ี่
้
ั
Keyboard เป็นอุปกรณหลกทใชในการน าข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ มีลกษณะเปนปุ่มตวอักษร
์
ั
็
ั
ุ
์
ี
ี่
เหมือนปุ่มเครื่องพิมพ์ดด เป็นอุปกรณรับเข้าพื้นฐานทตองมีในคอมพิวเตอร์ทกเครื่อง จะรับข้อมูลจากการกด
้
้

ี่
็
ี่
้
่

่
แป้นแลวทาการเปลยน เปนรหัสเพื่อสงตอไปให้กับคอมพิวเตอร์ แป้นพิมพ์ทใชในการป้อนข้อมูลจะมีจานวน
ั
้
้


ตั้งแต่ 50 แปนขึ้นไป แผงแป้นอักขระส่วนใหญ่มีแปนตวเลขแยกไว้ต่างหาก เพื่อทาให้การป้อนข้อมูลตวเลขทา
ั
ไดง่ายและสะดวกขึ้น การวางตาแหน่งแป้นอักขระ จะเป็นไปตามมาตรฐานของระบบพิมพ์สมผสของ
ั
้

ั
ั

เครื่องพิมพ์ดีด ที่มีการใช้แปนยกแคร่ (shift) เพื่อทาให้สามารถใช้พิมพ์ได้ทั้งตวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตวพิมพ์
้
ั
เล็ก ซึ่งระบบรับรหัสตัวอักษรที่ใช้ในทางคอมพิวเตอร์ส่วนใหญ่จะเป็นรหัส 7 หรือ 8 บิต กล่าวคือ เมื่อมีการกด
แป้นพิมพ์ แผงแป้นอักขระจะส่งรหัสขนาด 7 หรือ 8 บิต นี้เข้าไปในระบบคอมพิวเตอร์
ิ
แผงแป้นอักขระสาหรับเครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ตระกูลไอบีเอ็มทผลตออกมารุ่น แรก ๆ ตงแต พ.ศ.
ี่

ั้
่
ั้
2524 จะเป็นแป้นรวมทงหมด 83 แป้น ซึ่งเรียกว่า แผงแป้นอักขระ PCXT ตอมาในปี พ.ศ. 2527 บริษัท
่

้
ั
ไอบีเอ็มไดปรับปรุงแผงแป้นอักขระ ก าหนดสัญญาณทางไฟฟ้าของแป้นขึ้นใหม่ จดตาแหน่งและขนาดแป้นให้
่
ี
เหมาะสมดยิ่งขึ้น โดยมีจานวนแป้นรวม 84 แป้น เรียกว่า แผงแป้นอักขระพีซีเอท และในเวลาตอมาก็ได ้
ี

่
ปรับปรุงแผงแป้นอักขระขึ้นพร้อม ๆ กับการออกเครื่องรุ่น PS/2 โดยใชสญญาณทางไฟฟ้า เชนเดยวกับแผง
้
ี
ั
แป้นอักขระรุ่นเอทีเดิม และเพิ่มจ านวนแป้นอีก 17 แป้น รวมเป็น 101 แป้น
ประเภทของคีย์บอร์ดที่มีอยู่ปัจจุบันจะมีอยู่ 5 แบบ
Desktop Keyboard
ซึ่ง Keyboard มาตรฐาน จะเป็นชนิด 101 คีย์




เมาส์ (Mouse)

เมาส์ คออุปกรณที่ใช้ในการควบคุมตัวชี้บนจอคอมพิวเตอร์ (pointing device) เป็นอุปกรณ์สาคญใน

์
ื
ั
การใชงานคอมพิวเตอร์ชนหนึ่ง ซึ่งปัจจบันถูกออกแบบมาให้มีรูปร่าง ลกษณะ สสน ตางๆกัน บางรุ่นมีไฟ
ี
ุ
ั
ิ้
่
้
ั
้
ั
ประดบให้สวยงาม เพื่อให้เมาะสมกับการใช้งานในแตละประเภทและความชื่นชอบของผใช เช่นมีขนาดเล็ก มี
่
ู้
ั
ส่วนโคงและสวนเว้าเขากับอุ้งมือของผใช มีรูปร่างสสนแปลกตาไปจากรุ่นทวๆไป หรือเป็นรูปตวการ์ตน และ
ู
ั่
้
่
้
ั
้
ู้
ี
ื
้
์
้
์
ล่าสุดไดมีการพัฒนา เมาสอากาศ(Air Mouse) ซึ่งสามารถใชงานเมาสโดยถอขึ้นมาเอียงไปมาในอากาศโดยไม่
จ าเป็นต้องใช้แผ่นรอง ก็สามารถควบคุมตัวชี้ได้เช่นกัน

17


์


ั
์

การทางานของเมาส ภายในตวเมาสจะมีอุปกรณสาหรับตรวจจบตาแหน่งการเคลอนไหวของลกกลง
ั
์
ื่
ู
ิ้

์
ยาง(สาหรับรุ่นเก่า)หรืออุปกรณตรวจจบการเปลยนแปลงของแสง (ในเมาสทใชแอลอีดหรือเลเซอร์เป็น
ั
์
ี่
้
ี
ี่
แหล่งก าเนิดแสง) โดยตัวตรวจจับจะส่งสัญญาณไปที่คอมพิวเตอร์เพื่อแสดงผลของตัวชี้บนหน้าจอคอมพิวเตอร์
ิ
ด้านทักษะ(ปฏิบัต) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-3)
1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2
2. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 2
3. ใบงาน หน่วยที่ 2
4. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน
5. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 2
6. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2

ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)
1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม

ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
ึ
้
ิ
ุ
2. ความมีเหตมีผลในการปฏิบัตงาน ตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศกษาจะตองมีการใช้
ั
ี่
เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอทน่าสนใจน าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่าง
คุ้มค่าและประหยัด

18


กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนร ู้

ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของคร ู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน

1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )
จัดให้นักเรียนศึกษาคาศัพทในบทเรียน นักเรียนศึกษาค าศัพท์ในบทเรียน
์

ู้
1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะน า 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผสอน
รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะน ารายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน

หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ เรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร์

2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับ
เรียนที่ 2 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันท ากิจกรรมการ จุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียนที่ 2 และการ

เรียนการสอน ให้ความร่วมมือในการท ากิจกรรม

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับ
หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ หลักการท างานของคอมพิวเตอร์



2. ขั้นให้ความร (75 นาที) 2. ขั้นให้ความร (75 นาที )
ู้
ู้
้
1. ผู้สอนแนะน าวิธีการใชบทเรียน 1. ผู้สอนแนะน าวิธีการใช้บทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 2 หลักการท างาน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 2 หลักการท างาน
ู้
ู้
ของคอมพิวเตอร์ และให้ผเรียนศึกษาเอกสาร ของคอมพิวเตอร์ และให้ผเรียนศึกษาเอกสาร
ประกอบการสอน หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ ประกอบการสอน หลักการท างานของ

หน่วยที่ 2 คอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 2
ู้
ู้
2. ผู้สอนและผเรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2. ผู้สอนและผเรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ
้
หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ตามที่ไดศึกษาจาก หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ตามที่ไดศึกษาจาก
้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3. อาจารย์ผสอนคอยให้ค าแนะน าแก่ผู้เรียน 3. อาจารย์ผสอนคอยให้ค าแนะน าแก่
ู้
ู้
ผู้เรียน
3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 2 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที )

เรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ 1. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 2 เรื่อง
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก หลักการท างานของคอมพิวเตอร์

อินเทอร์เน็ต 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต


4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผู้สอนและผเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได ้ 1. ผู้สอนและผเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาท ี่
ู้
ู้
ิ
ิ
เรียนให้มีความเข้าใจในทศทางเดียวกัน ได้เรียนเพื่อให้มีความเข้าใจในทศทางเดียวกัน

19


2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบงานและกิจกรรม 3. ผู้เรียนท าใบงานและกิจกรรมส่งเสริม
ส่งเสริมการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 การเรียนรู้ ที่ 2

4. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน 4. ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

5. ผู้สอนให้ผู้เรียนสลบกันตรวจแบบทดสอบ 5. ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบหลัง
ั
หลังเรียนด้วยความซื่อสัตย์แล้วน าคะแนนที่ได้บันทึกลง เรียนด้วยความซื่อสัตย์น าคะแนนที่ได้บันทึกลงใน

ในแบบบันทึกคะแนนการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียน แบบ บันทึกคะแนนการปฏิบัติกิจกรรมระหว่าง
เรียน พร้อมเปรียบเทียบคะแนนของแบบทดสอบ

ุ
(บรรลุจดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) ก่อนเรียน และหลังเรียนว่ามีผลต่างกันอย่างไร เพื่อ
ดูความก้าวหน้าของตนเอง
6. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน

ี่
ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนทจัดท าขึ้น


(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)




งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล

ก่อนเรียน
ั
1. จดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 2
2. ท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 2 และให้ความร่วมมือในการท า

กิจกรรมในหน่วยที่ 1


ขณะเรียน

1. ปฏิบัติตามกิจกรรมหน่วยที่ 2
2. ปฏิบัติตามใบงาน

3. ร่วมกันสรุป “หลักการท างานของคอมพิวเตอร์”


หลังเรียน

1. ท าแบบประเมินการเรียนรู้
2. ท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 2


ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน

กิจกรรมที่ 2 เรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร์

20


สื่อการเรียนการสอน/การเรียนร ู้

สื่อสิ่งพิมพ์
ื้
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา ระบบปฏิบัติการเบองต้น (ใช้ประกอบการเรียนการสอน
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)
2. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 1 เรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร์ (ใชประกอบการเรียนการสอน
้
ขั้นให้ความรู้ เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)

3. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 1-2

21


แบบฝึกหัด หน่วยที่ 2

เรื่อง หลักการท างานของคอมพิวเตอร ์
ค าสั่ง ให้นักศึกษาตอบคาถามต่อไปนี้

1. อธิบายหลักการท างานคอมพิวเตอร์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………........…
2. การท างานของคอมพิวเตอร์แบ่งออกเป็นกี่ส่วน อะไรบ้าง (พร้อมอธิบายรายละเอียด)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………........…………

3. อธิบายหลักการท างานของอุปกรณ์ต่อพ่วง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ยกตัวอย่างอุปกรณ์ต่อพ่วงที่นักศึกษาใช้ในชีวิตประจ าวันมา 5 ชนิด พร้อมอธิบายการใช้งาน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………........
5. ยกตัวอย่างสื่อบันทึกข้อมูลที่นักศึกษารู้จักอย่างน้อย 3 ชนิด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………

22


แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................


รายชื่อสมาชิก

ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….
ี่
คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1

1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความ
ถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า)

2 รูปแบบการน าเสนอ

3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
่
ั
ิ
4 บุคลกลกษณะ กิริยา ทาทางในการพูด น้ าเสยง ซึ่งทาให้

ี
ผู้ฟังมีความสนใจ
รวม


ผู้ประเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง

3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค ์
2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค ์

1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค ์

2. รูปแบบการน าเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใชสื่อและ
้
เทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่าง
คุ้มค่าและประหยัด

2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใชสื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอ
้
้
ที่น่าสนใจ แต่ขาดการประยุกต์ใช วัสดุในท้องถิ่น
1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีสวนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
่
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

23


4. ความสนใจของผู้ฟัง

3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ

1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

24


แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม


ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................



รายชื่อสมาชิก

ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….

คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1

1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน

2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความ
พร้อม

ี่
3 การปฏิบัติหน้าทที่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน
รวม



ผู้ประเมิน…………………………………………………
ี่
วันท…………เดือน……………………..พ.ศ…………...

เกณฑ์การให้คะแนน

1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน

3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน

1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน

2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม
3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียม

สถานที่ สื่อ /อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง

2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อม
ั
เพรียง แต่ขาดการจดเตรียมสถานท ี่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ

3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
3 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด


่
2 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แตช้ากว่าเวลาที่ก าหนด

25



1 คะแนน = ทางานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย
4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน
ิ
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ตดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

22


แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

รหัสวิชา 20204-2001 ชื่อวิชา ระบบปฎิบัติการเบื้องต้น จ านวน 3 หน่วยกิต 4 ชวโมง/ สัปดาห์
ั่
ชื่อหน่วย ระบบปฏิบัติการ ชื่อเรื่อง ระบบปฏิบัติการ สัปดาห์ที่ 9-12

หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ


ด้านความรู้

1. อธิบายความหมายของระบบปฏิบัติการ
2. แยกแยะหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ


ด้านทักษะ

1. ใช้งานระบบปฏิบัติการ

ด้านคุณธรรม จริยธรรม

ิ
1. ความรับผดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้



สาระส าคัญ
โปรแกรมระบบปฏิบัติการ หรือเรียกสั้นๆ ว่า OS (Operating System) เป็นโปรแกรมควบคุมการ

่
ี่
ท างานของเครื่องคอมพิวเตอร์ ท าหน้าทควบคุมการท างานต่างๆ เช่นการแสดงผลข้อมูลการติดตอกับผู้ใช้โดย
ท าหน้าที่เป็นสื่อกลางระหว่างผู้ใช้กับเครื่องให้สามารถสื่อสารกันได้ควบคุมและจัดสรรทรัพยากรให้กับ
โปรแกรมต่างๆ



สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย
1. ใช้งานระบบปฏิบัติการ


จุดประสงค์การสอน/การเรียนร ู้

ั่
จุดประสงค์ทวไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ ระบบปฏิบัติการ(ด้านความรู้)
้
2. เพื่อให้มีทักษะใชงาน ระบบปฏิบัติการ (ด้านทักษะ)
้
่
ุ
์
ิ
้
ี่
ิ
3. เพื่อให้มีเจตคตทดตอการเตรียมความพร้อมดาน วัสด อุปกรณ และการปฏิบัตงานอย่างถูกตอง
ี
ี่

สาเร็จภายในเวลาทก าหนด มีเหตและผลตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ดานคณธรรม
ุ
ุ
ั
้
จริยธรรม)

23


จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

้
้
1. อธิบายความหมายของระบบปฏิบัติการ ได (ดานความรู้)
้
2. แยกแยะหน้าที่ของระบบปฏิบัติการได (ดานทักษะ)
้
3. จ าแนกประเภทของระบบปฏิบัติการได้ (ด้านทักษะ)
4. อธิบายการท างานของระบบปฏิบัติการ Dos ได้ (ด้านความรู้)

5. อธิบายการท างานของระบบปฏิบัติการ Windows 10 ได (ด้านความรู้)
้
้
6. อธิบายการท างานของระบบปฏิบัติการ Linux ได (ด้านความรู้)
7. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสด อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง
ุ
์
และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานท สอ วัสด อุปกรณไว้อย่างพร้อมเพรียง
ื่
ุ
ี่
(ด้านคณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) ความมีเหตมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของ
ุ
ุ
ี่
้
ึ
้
้
ื่
เศรษฐกิจพอเพียง นักศกษาจะตองมีการใช เทคนิคทแปลกใหม่ใชสอและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอท ี่
น่าสนใจน าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรมพอเพียง) /
บูรณาการเศรษฐกิจ
เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้
ู้
ด้านความร(ทฤษฎี)
้
1. อธิบายความหมายของระบบปฏิบัติการ ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1)
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ
ั่
ุ
้
ั้
คอมพิวเตอร์ไดถูกพัฒนามาอย่างมากมายหลายรุ่น ตงแตยุคแรกๆจนกระทงถึงปัจจบัน ยุคแรกๆ
่
ุ
ิ
่
คอมพิวเตอร์ถูกสร้างขึ้นมาจากหลอดสญญากาศมีขานาดใหญ่มาก แตในปัจจบันนี้คอมพิวเตอร์ผลตจาก
ุ
ู
็
แผงวงจรรวมทมีประสทธิภาพและมีความสามารถสง ขนาดเลกพกพาไดสะดวกขึ้นมากแตถึงแม้ว่าตวเครื่อง
้
ิ
่
ี่
ั
คอมพิวเตอร์ได้ถูกพัฒนาไปอย่างมากจนชนิดเทียบกับอดีตเป็นคนละเรื่องกันก็ตามโครงสร้างพื้นฐานของระบบ
คอมพิวเตอร์ก็ยังคงมีลักษณะเหมือนเดิม
โปรแกรมระบบปฏิบติการ หรือเรียกสั้นๆ ว่า OS (Operating System) เป็นโปรแกรมควบคุมการ
ั
่
ู้
ท างานของเครื่องคอมพิวเตอร์ ทาหน้าที่ควบคมการท างานต่างๆ เช่นการแสดงผล ข้อมูลการติดตอกับผใช้ โดย
ุ

้
ุ
ื่
ทาหน้าทเป็นสอกลางระหว่างผใชกับเครื่องให้สามารถสอสารกันไดควบคมและจดสรรทรัพยากรให้กับ
ู้
้
ื่

ี่
ั
โปรแกรมต่างๆ
ระบบปฏิบัติการ (Operating System : OS)
ั
ั่

ระบบคอมพิวเตอร์แทบทกระบบถือว่าระบบปฏิบัตการเป็นสวนสาคญของระบบโดยทวไประบบ
่
ุ
ิ
คอมพิวเตอร์แบ่งเป็น 4 ส่วน คือ ฮาร์ดแวร์ ระบบปฏิบัติการโปรแกรมประยุกต์ และผู้ใช ้
่
1.ฮารดแวรประกอบดวยทรัพยากรตางๆ ทมีในระบบ ไดแก่อุปกรณน าข้อมูลเข้า/ออก หน่วย
์
์
้
์
้
ี่
ประมวลผลกลาง และหน่วยความจานอกจากนี้ยังหมายความรวมถึง โปรแกรมภาษาเครื่อง และไมโคร

ู้
ิ
้
โปรแกรมซึ่งเป็นสวนทบริษัทผผลตสร้างขึ้นเพื่อใชเป็นซอฟตแวร์ในระดบพื้นฐาน (primitive level) โดย
่
ี่
ั
์
้
สามารถท างานไดโดยตรงกับทรัพยากรระบบดวยค าสั่งง่ายๆ เชน ADD MOVE หรือ JUMP ค าสั่งเหล่านี้จะถูก
่
้
ั่
ก าหนดเป็นขั้นตอนการทางานของวงจรภายในเครื่องคอมพิวเตอร์ชดคาสงทไมโครโปรแกรมตองแปลหรือ
้
ี่
ุ

24


ี
ั่
ตีความหมายจะอยู่ในรูปแบบภาษาเครื่องและมักเป็นค าสงในการค านวณ เปรียบเทยบและการควบคุมอุปกรณ ์
น าข้อมูลเข้า/ออก

ี่
2.ระบบปฏิบัตการเป็นโปรแกรมททางานเป็นตวกลางระหว่างผใชเครื่องและฮาร์ดแวร์โดยมี
ิ
ู้
้
ั
ั
์
ิ
ั
ู้
้
วัตถุประสงคเพื่อจดสภาพแวดล้อมให้ผใชระบบสามารถปฏิบตงานบนเครื่องคอมพิวเตอร์ได้โดยจะเอื้ออ านวย
การพัฒนาและการใช้โปรแกรมต่างๆ รวมถึงการจัดสรรทรัพยากรต่างๆให้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
์
3.โปรแกรมประยุกตคือซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมที่ถูกเขียนขึ้นเพื่อการท างานเฉพาะอย่างที่เราต้องการ
่
้
ั
่
์
เชนงานสวนตว งานทางดานธุรกิจ งานทางด้านวิทยาศาสตร์ โปรแกรมทางธุรกิจ เกมสต่างๆระบบฐานข้อมูล
ตลอดจนตัวแปลภาษา เราอาจเรียกโปรแกรมประเภทนี้ว่า User's Program โปรแกรมประเภทนี้โดยส่วนใหญ่
มักใช้ภาษาระดับสูงในการพัฒนา เช่นภาษา C, C++, COBOL, PASCAL, BASIC ฯลฯ ตัวอย่างของโปรแกรมท ี่
่
่
พัฒนาขึ้นใชในทางธุรกิจ เชนโปรแกรมระบบบัญชจายเงินเดอน (Payroll Program) โปรแกรมระบบเชาซื้อ
ื
้
ี
่
่
(Hire Purchase) โปรแกรมระบบสนคาคงหลง (Stock Program) ฯลฯซึ่งแตละโปรแกรมก็จะมีเงื่อนไขหรือ
ั
ิ
้
ี่
่
่
้
้
ี่
แบบฟอร์มทแตกตางกันตามความตองการหรือกฎเกณฑ์ของแตละหน่วยงานทใชซึ่งโปรแกรมประเภทนี้เรา
สามารถดัดแปลงแก้ไขเพิ่มเติม (Modifications) ในบางส่วนของโปรแกรมเองได้ เพื่อให้ตรงกับความต้องการ
ของผู้ใช้งานโปรแกรม

ั
ู้
่
้
โปรแกรมเหลานี้เป็นตวก าหนดแนวทางในการใชทรัพยากรระบบ เพื่อทางานตางๆให้แก่ผใช ้
่
หลากหลายประเภท ซึ่งอาจเป็นไดทงบุคคล โปรแกรมหรือเครื่องคอมพิวเตอร์เชนตวแปรภาษาตองใช ้
ั้
้
้
ั
่
ทรัพยากรระบบในการแปลโปรแกรมภาษาระดับสูงให้เป็นภาษาเครื่องแก่โปรแกรมเมอร์ดังนั้นระบบปฏิบัติการ
ต้องควบคุมและประสานงานในการใช้ทรัพยากรระบบของผู้ใช้ให้เป็นไปอย่างถูกต้อง
ั้
้
้
์
์
4.ผู้ใช้ ถึงแม้ระบบคอมพิวเตอร์จะประกอบดวยองคประกอบทงทางดานฮาร์ดแวร์และซอฟตแวร์แต ่
ระบบคอมพิวเตอร์จะไม่สามารถท างานไดถ้าขาดอีกองค์ประกอบหนึ่ง ซึ่งได้แก่องคประกอบทางด้านบุคลากรท ี่
้
์
จะเป็นผจดการและควบคมระบบคอมพิวเตอร์ให้สามารถปฏิบัตงานไดอย่างราบรื่นคอยแก้ไขปัญหาตาง ๆ ท ี่
ู้
ั
ิ
้
่
ุ
ี่
์
์
่
้
เกิดขึ้นกับระบบคอมพิวเตอร์ พัฒนาโปรแกรมประยุกตตาง ๆรวมไปถึงการใชงานโปรแกรมประยุกตทถูก
พัฒนาขึ้น
้
2. แยกแยะหน้าที่ของระบบปฏิบัติการได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 2)
1. หน้าที่ของระบบปฏิบัติการ
์
ั
้
ุ
ู้
ตว OS ถูกสร้างขึ้นเพื่อจดประสงคหลก คอ อ านวยความสะดวกให้แก่ผใชเครื่องคอมพิวเตอร์ใน
ื
ั
ั
ลกษณะทผใช ไม่ตองทราบกลไกการทางาน หรือฮาร์ดแวร์ของระบบจงสามารถแบ่ง หน้าทหลกของ

ู้
ึ
ี่
้
ั
ี่
้
ระบบปฏิบัติการได้ดังนี้
1.ติดต่อกบผู้ใช้ (user interface) ผู้ใช้สามารถติดต่อหรือควบคุมการท างานของเครื่องคอมพิวเตอร์
ั
ิ
้
ผ่านทางระบบปฏิบัติการไดโดยระบบปฏิบัตการจะเครื่องหมายพร้อมต์ (prompt) ออกทางจอภาพเพื่อรอรับ

ื่
ึ
ู้
ค าสั่งจากผู้ใช้โดยตรงตัวระบบปฏิบัติการจงเป็นตัวกลางที่ทาหน้าที่เชอมโยงระหว่างผใช้กับฮาร์ดแวร์ของเครื่อง
้
ี
ู้
้
ู้
่
้
ิ
ิ
่
้
นอกจากนี้ผใชอาจเขียนโปรแกรมเพื่อใชงานกรณนี้ผใชก็สามารถตดตอกับระบบปฏิบัตการไดโดยผานทาง
System Call

25


ั
ู
2.ควบคุมการท างานของโปรแกรม และอุปกรณ์รบ/แสดงผลข้อมล (input/output device)
่
้
์
่
้
ิ
ู้
่
ตลอดจนการให้ความสะดวกแก่ผใช้ในการใชงานอุปกรณตางๆ ไดง่าย เชนการเข้าถึงข้อมูลในแฟ้มหรือตดตอ

ิ
ึ
์
กับอุปกรณรับ/แสดงผลข้อมูลจงทาให้ผพัฒนาโปรแกรมไม่จาเป็นตองเขยนโปรแกรมเพื่อควบคมตวขับดสก์
ุ

ั
ี
้
ู้

ิ
ิ

้
ั
ู้
ั่
์
้
่
เพราะระบบปฏิบัตการจดบริการให้มีคาสงสาหรับตดตอกับอุปกรณเหลานี้ไดอย่างง่ายๆเนื่องจากผใชเครื่อง
่
คอมพิวเตอร์ผ่านทางระบบปฏิบัติการอาจไม่มีความจ าเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจถึงหลักการท างานภายใน
ของเครื่อง
ึ
ี่
่
์
ุ

ิ
ดงนั้น ระบบปฏิบัตการจงมีหน้าทควบคมการทางานของโปรแกรมการทางานของอุปกรณตางๆ

ั
เพื่อให้การท างานของระบบเป็นไปอย่างถูกต้องและสอดคล้องกันระบบปฏบัติการจึงมีส่วนประกอบของหน้าท ี่
ิ
ี่
่
่
้
ี่
้
ู้
ี่
์
่
ุ
่
ตางๆทควบคมอุปกรณแตละชนิดทมีหน้าทแตกตางกันไป โดยผใชอาจเรียกใชผานทาง System Call หรือ
เขียนโปรแกรมขึ้นมาควบคุมอุปกรณ์เหล่านั้นได้เอง
ั
ั
่
ี่
3.จัดสรรให้ใช้ทรพยากรระบบรวมกน (shared resources)ซึ่งทรัพยากรหลกทตองมีการจดสรร
ั
้
ั
้
์
ั
ั

ไดแก่ หน่วยประมวลผลกลางหน่วยความจาหลก อุปกรณรับ/แสดงผลข้อมูลและแฟ้มข้อมูล เชนการจดล าดบ
่
ั
ั

ั
ี
้
ั

ให้บริการใชเครื่องพิมพ์การสบหลกงานหลายงานในหน่วยความจาหลกและการจดสรรหน่วยความจาหลก
ั
ั
ให้กับโปรแกรมทงหลายทรัพยากร คอสงทซึ่งถูกใชไปเพื่อให้โปรแกรมดาเนินไปซึ่งเหตทตองมีการจดสรร

้
้
ี่
ื
ี่
ุ
ั้
ิ่
ทรัพยากรก็เพราะ

่
ี

่
ั
 ทรัพยากรของระบบมีขีดจากัด เชนซีพียูในระบบมีอยู่เพียงตวเดยวแตทางานในระบบมัลต ิ
โปรแกรมมิ่งมีการท างานหลายโปรแกรมจึงจะต้องมีการจัดสรรซีพียูให้ทุกโปรแกรมอย่างเหมาะสม
่
้
 ทรัพยากรมีอยู่หลายประเภท แตละโปรเซสหรือโปรแกรมมีความตองการใชทรัพยากรเพียงอย่าง
้
เดยว หรือหลายอย่างพร้อมกัน ระบบปฏิบัตการจงตองจดเตรียมทรัพยากรตางๆตามความตองการของ
้
้
ั
่
ึ
ี
ิ
โปรแกรม

ั
ดงนั้นหน้าทอันสาคญประการหนึ่งของระบบปฏิบัตการก็คอการจดสรรทรัพยากรของระบบให้เกิด
ี่
ั
ั
ื
ิ

ิ
ั
ั
้
ุ
่
ู้

ิ
่
ประโยชน์สงสดโดยคานึงถึงความยุตธรรมตอผใชแตละคน และให้เกิดประสทธิภาพเป็นหลกสาคญถ้า
ู
ระบบปฏิบัตการจดสรรทรัพยากรไดอย่างมีประสทธิภาพระบบก็สามารถรันโปรแกรมไดอย่างรวดเร็วและได ้
ิ
ั
้
้
ิ
ี่
ั
้
งานเพิ่มขึ้นทรัพยากรหลักทระบบปฏิบติการจัดสรรไดแก่ โปรเซสเซอร์ (ซีพียู),หน่วยความจ า,อุปกรณ์น าข้อมูล
เข้า/ออก และข้อมูล เป็นต้น
้
ิ
ระบบปฏิบัตการอาจเป็นไดทง Hardware Software หรือ Firmware หรือผสมผสานกันก็ได โดยมี
ั้
้
้
เป้าหมายเดียวกันคือสามารถช่วยให้ผู้ใช้คอมพิวเตอร์สามารถใชคอมพิวเตอร์ได้ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว

์
ุ
1. Hardware OSเป็น OS ทอยู่ในรูปของอุปกรณถูกสร้างขึ้นเพื่อควบคมการทางานของเครื่อง
ี่

คอมพิวเตอร์และเป็นสวนหนึ่งของฮาร์ดแวร์มีความเร็วในการทางานสงแตราคาแพงและแก้ไขยากไม่นิยมใน
่
่
ู
การแก้ไขส่วนมากจะเป็นการเปลี่ยนอุปกรณ์มากกว่าการแก้ไข
ุ
2. Software OS เป็น OS ทเป็นโปรแกรมทเขียนขึ้นเพื่อควบคมการทางานของเครื่องคอมพิวเตอร์
ี่
ี่

เช่นเดียวกันมีความเร็วช้ากว่า Hardware OS แต่เป็นที่นิยมมากที่สุดเพราะง่ายแก่การแก้ไขและราคาถูก

26


ี่
3. Firmware OSเป็น OS ที่เป็นสวนของโปรแกรมทเก็บไว้เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องคอมพิวเตอร์เขียน
่
ขึ้นโดยใช้ค าสั่งไมโคร หลายๆ ค าสั่งของค าสงไมโครรวมกันเรียกว่าไมโครโปรแกรมมีความเร็วสูงกว่า Software
ั่
OS แต่ช้ากว่า Hardware OS

ด้านทักษะ(ปฏิบัต) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-23)
ิ
1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 3

2. กิจกรรมน าสู่อาเซียน หน่วยที่ 3

3. ใบงาน หน่วยที่ 3
4. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน

5. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 3
6. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 3



• ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)

1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม

ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง
ิ
ั
ุ
้
ึ
2. ความมีเหตมีผลในการปฏิบัตงาน ตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศกษาจะตองมีการใช้
้
์
ุ
ี่
้
เทคนิคทแปลกใหม่ใชสอและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอทน่าสนใจน าวัสดในทองถิ่นมาประยุกตใช อย่าง
ี่
้
ื่
คุ้มค่าและประหยัด

27




กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนร ู้
ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของคร ู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน

1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )


์
จัดให้นักเรียนศึกษาคาศัพทในบทเรียน นักเรียนศึกษาค าศัพท์ในบทเรียน
1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะน า 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผสอนแนะน า
ู้
รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง

ระบบปฏิบัติการ ระบบปฏิบัติการ
2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การ

เรียนที่ 3 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันท ากิจกรรมการ เรียนของหน่วยเรียนที่ 3 และการให้ความร่วมมือใน

เรียนการสอน การท ากิจกรรม
3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับ

ระบบปฏิบัติการ ระบบปฏิบัติการ


ู้
ู้
2. ขั้นให้ความร (75 นาที) 2. ขั้นให้ความร (75 นาที )
1. ผู้สอนแนะน าวิธีการใชบทเรียน 1. ผสอนแนะน าวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์
้
ู้
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 3 ช่วยสอน หน่วยที่ 3 ระบบปฏิบัติการ และให้ผู้เรียน
ิ
ระบบปฏิบัติการ และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสาร ศึกษาเอกสารประกอบการสอน ระบบปฏบัติการ
ประกอบการสอน ระบบปฏิบัติการ หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3
ู้
2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2.ผสอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ
้
ระบบปฏิบัติการตามที่ไดศึกษาจากบทเรียน ระบบปฏิบัติการตามที่ไดศึกษาจากบทเรียน
้
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ู้
ู้
3. อาจารย์ผสอนคอยให้ค าแนะน าแก่ผู้เรียน 3.อาจารย์ผสอนคอยให้คาแนะน าแก่ผู้เรียน

3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 3 1. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 3 เรื่อง

เรื่อง ระบบปฏิบัติการ ระบบปฏิบัติการ
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต

อินเทอร์เน็ต


4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได ้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน
ิ
เรียนให้มีความเข้าใจในทศทางเดียวกัน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน

28


2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน ผู้เรียนท าใบ

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบงานและกิจกรรม งานและกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ที่ 3
ส่งเสริมการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 3. ให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

4. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน 4. ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

5. ผู้สอนให้ผู้เรียนสลับกันตรวจแบบทดสอบ ด้วยความซื่อสัตย์น าคะแนนที่ได้บันทึกลงในแบบ
หลังเรียนด้วยความซื่อสัตย์แล้วน าคะแนนที่ได ้ บันทึกคะแนนการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างเรียน พร้อม

บันทึกลงในแบบบันทึกคะแนนการปฏิบัติกิจกรรม เปรียบเทียบคะแนนของแบบทดสอบก่อนเรียน และ
ระหว่างเรียน หลังเรียนว่ามีผลต่างกันอย่างไร เพื่อดูความก้าวหน้า

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) ของตนเอง

5. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย
ั
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จดท าขึ้น

(บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)



งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล
ก่อนเรียน

1. จดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 3
ั
2. ท าความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 3 และให้ความร่วมมือในการท า
กิจกรรมในหน่วยที่ 1



ขณะเรียน
1. ปฏิบัติตามกิจกรรมหน่วยที่ 3

2. ปฏิบัติตามใบงาน

3. ร่วมกันสรุป “ระบบปฏิบัติการ”


หลังเรียน
1. ท าแบบประเมินการเรียนรู้

2. ท าแบบฝึกหัด หน่วยที่ 3


สื่อการเรียนการสอน/การเรียนร ู้

สื่อสิ่งพิมพ์
ื้
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา ระบบปฏิบัติการเบองต้น (ใช้ประกอบการเรียนการสอน
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)

29


2. แบบฝึกหัด หน่วยที่ 3 เรื่อง ระบบปฏิบัติการ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนขั้นให้ความรู้

เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)
3. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยุกต์ใช้ ข้อ 1-2

สื่อโสตทัศน์
1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ระบบปฏบัติการ
ิ
สื่อของจริง

้
1. ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น (ใชประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2)

30


การประเมินผลการเรียนร ู้

• หลักการประเมินผลการเรียนร ู้
ก่อนเรียน

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจผลงานตาม แบบฝึกหัด หน่วยที่ 3

2. สังเกตการท างาน

หลังเรียน
1. ตรวจแบบฝึกหัดทดสอบความเข้าใจ

2. ตรวจกิจกรรม หน่วยที่ 3
3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

4. สลับกันตรวจแบบทดสอบหลังเรียน

31


แบบฝึกหัด หน่วยที่ 3

เรื่อง ระบบปฏิบัติการ
ค าสั่ง ให้นักศึกษาตอบค าถามต่อไปนี้

1. อธิบายความหมายของระบบปฏิบัติการ (OS)
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
2.จงบอกหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................
3.ค าสั่งของ DOS แบ่งออกเป็น 2 ชนิดได้แก่อะไรบ้าง

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................
4.จงบอกหน้าที่การท างานของระบบปฏิบัติการ

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................
5.จงบอกคุณสมบัติของระบบปฏิบัติการ Linux

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

32


แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน

ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................


รายชื่อสมาชิก

ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….
ี่
คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1

1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความ
ถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า)

2 รูปแบบการน าเสนอ

3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
ี

ั
ิ
4 บุคลกลกษณะ กิริยา ทาทางในการพูด น้ าเสยง ซึ่งทาให้
่
ผู้ฟังมีความสนใจ
รวม


ผู้ประเมิน…………………………………………………

เกณฑ์การให้คะแนน
1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง

3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค ์
2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค ์

1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค ์

2. รูปแบบการน าเสนอ
้
3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใชสื่อและ
เทคโนโลยีประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่าง
คุ้มค่าและประหยัด

้
2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใชสื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอ
ที่น่าสนใจ แต่ขาดการประยุกต์ใช วัสดุในท้องถิ่น
้
1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ

3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม

3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีสวนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
่
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม

33


4. ความสนใจของผู้ฟัง

3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ
2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ

ู้
1 คะแนน = ผฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

34


แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม

ชอกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง...........................
ื่

รายชื่อสมาชิก

ี่
ี่
1……………………………………เลขท……. 2……………………………………เลขท…….
ี่
ี่
3……………………………………เลขท……. 4……………………………………เลขท…….

คะแนน
ท ี่ รายการประเมิน ข้อคิดเห็น
3 2 1
1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน

2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความ

พร้อม
ี่
3 การปฏิบัติหน้าทที่ได้รับมอบหมาย
4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน

รวม


ผู้ประเมิน…………………………………………………

ี่
วันท…………เดือน……………………..พ.ศ…………...

เกณฑ์การให้คะแนน

1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน

2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน

2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม

3 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคนมีการจัดเตรียม
สถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง

2 คะแนน = กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่าง

พร้อมเพรียง แต่ขาดการจัดเตรียมสถานท ี่
1 คะแนน = กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ

3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย


3 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด
่
2 คะแนน = ทางานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แตช้ากว่าเวลาที่ก าหนด

1 คะแนน = ทางานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย

35


4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน

ิ
3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ตดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน

1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

32


แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

ั่
รหัสวิชา 20204-2001 ชื่อวิชา ระบบปฎิบัติการเบื้องต้น จ านวน 3 หน่วยกิต 4 ชวโมง/ สัปดาห์
ชื่อหน่วย การเลือกใช้และติดตั้งระบบฯ ชื่อเรื่อง การเลือกใช้และติดตั้งระบบฯ สัปดาห์ที่ 13-15

หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ


ด้านความรู้

1. สามารถ Log on เพื่อเข้าใช้งานวินโดวส ์
2. บอกส่วนต่างๆ ของหน้าตา Windows 10


ด้านทักษะ


1. ทดลองใช้และตั้งค่า Screen Saver

ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1. ความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้


สาระส าคัญ

็
ุ
ั
Windows 10 เปนระบบปฏิบัตการทก าลงไดรับความนิยมในปัจจบัน Windows 10 ถูกพัฒนาให้มี
ี่
ิ
้
้
์
่
ความสามารถมากขึ้นกว่าวินโดวสรุ่นก่อนหลายดาน เชน ความเร็วในการคนหาข้อมูล การป้องกันความ
้
ปลอดภัยของข้อมูล และการปรับแต่งหน้าตาของวินโดวส์ให้มีความทันสมัยมากขึ้น

สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย
เลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ
จุดประสงค์การสอน/การเรียนร ู้

จุดประสงค์ทวไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
ั่
1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ การเลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ(ด้านความรู้)

2. เพื่อให้มีทักษะใชงาน การเลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ (ด้านทักษะ)
้
์
ุ
้
ิ
้
ี่
ิ
3. เพื่อให้มีเจตคตทดตอการเตรียมความพร้อมดาน วัสด อุปกรณ และการปฏิบัตงานอย่างถูกตอง
่
ี
ส าเร็จภายในเวลาที่ก าหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม)
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. สามารถ Log on เพื่อเข้าใช้งานวินโดวส์ได (ด้านทักษะ)
้
2. บอกส่วนต่างๆ ของหน้าตา Windows 10 ได้ (ด้านความรู้)
3. ปรับแต่งหน้าตาของ Windows 10 ได้ (ด้านทักษะ)
4. ทดลองใช้และตั้งค่า Screen Saver ได้ (ด้านทักษะ)

33


5. ย้ายและเปลี่ยนต าแหน่งทาสก์บาร์ได้ (ด้านทักษะ)

6. อธิบายการใช้งานและหน้าที่ของหน้าต่างในวินโดวส์ได้ (ด้านความรู้)
7. เรียกใช้โปรแกรมได้หลายรูปแบบ (ด้านทักษะ)

8. ออกจากวินโดวส์ได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ)
ั่
ุ
9. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสด อุปกรณนักศึกษาจะต้องกระจายงานไดทวถึง และตรง
้
์
ุ
์
ั
ตามความสามารถของสมาชกทกคน มีการจดเตรียมสถานท สอ วัสด อุปกรณไว้อย่างพร้อมเพรียง (ดาน
ื่
้
ุ
ิ
ี่
ุ
ิ
คณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) ความมีเหตมีผลในการปฏิบัตงาน ตามหลกปรัชญาของ
ุ
ั
ี่
้
ื่
ึ
้
เศรษฐกิจพอเพียง นักศกษาจะตองมีการใช เทคนิคทแปลกใหม่ใชสอและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอท ี่
้
้
ุ
น่าสนใจน าวัสดในทองถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคมค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรมพอเพียง) /บูรณา
ุ้
การเศรษฐกิจ

เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้
ู้
ด้านความร(ทฤษฎี)
1. บอกส่วนต่างๆ ของหน้าตา Windows 10 ได (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1)
้
หน้าตาของ Windows 10
2. หน้าตาของ Windows 10 มีชื่อเรียก ส่วนประกอบต่าง ๆ ดังนี้
3. ปุ่ม Start Menu เมื่อคลิกจะปรากฏค าสั่งและรายชื่อโปรแกรมต่างๆ
4. Search ค าสั่งสาหรับค้นหาโปรแกรม ไฟล์หรือโฟลเดอร์ภายในเครื่อง

5. All Programs แสดงรายชื่อโปรแกรมที่มีทั้งหมดในเครื่อง ทั้งที่เป็นโปรแกรมของ Windows 7
และโปรแกรมอื่น แต่ละเครื่องไม่เหมือนกัน
ี่
6. Recent Use แสดงรายชื่อโปรแกรมทเรียกใช้งานบ่อยๆ
7. Pinned Icon แสดงรายชื่อโปรแกรมที่ปักหมุดไว้ เพื่อความสะดวกในการเรียกใช้งาน ขึ้นอยู่กับ
เจ้าของเครื่อง แตละคนจะปักหมุดโปรแกรมที่ตัวเองเรียกใช้งานบ่อยๆไว้
่
ู้
8. ภาพแสดงแทนตัวผใช้เครื่อง (User) ที่เข้าระบบอยู่ในขณะนั้น
ื่
9. ชอ User ที่ล็อกอินหรือก าลังเข้าใช้งาน Windows 10 อยู่ในขณะนั้น
10. โฟลเดอร์เก็บไฟล์งานของ User ที่ก าลังเข้าระบบอยู่ในขณะนั้น กรณีเครื่องนั้นๆ มีการสร้าง

ื่
รายชื่อผู้ใช้งานไว้หลายคน ก็จะแสดงเฉพาะรายชอผู้ใช้แต่ละคน ไม่เกี่ยวข้องกัน จะไปใช้ข้อมูลของคนอื่นไม่ได ้
ิ
ถูกล็อกไว้ นอกจาก User ที่เป็น Administrator เท่านั้นที่จะมองเห็นข้อมูลทั้งหมดของเครื่อง ปกตแล้วบริษัท

ต่างๆ ที่ให้โน้ตบุ๊กพนักงานใช้ ก็ จะทาแบบนี้ เพื่อป้องกันไม่ให้พนักงานติดตั้งโปรแกรมเพิ่มลงไป หรือท าอะไร
กับเครื่องมากเกินไปกว่าที่ทางบริษัทต้องการ โดยเฉพาะการลงโปรแกรมที่ผิดกฎหมาย

11. Control Panel กลุ่มโปรแกรมส าหรับปรับแต่ง Windows 10
12. Devices and Printers คาสั่งส าหรับดูรายชออุปกรณ์ที่มีการเชื่อมต่อใช้งานกับ Windows 10

ื่
หรือรายชื่อไดรเวอร์ที่มีการติดตั้งไว้ และไดรเวอร์ของเครื่องพิมพ์

34


13. Default Programs ค าสั่งก าหนดให้โปรแกรมใดเป็นโปรแกรมหลัก ส าหรับการเรียกใช้งาน

่
ไฟล์ข้อมูลแบบตางๆ
้
14. Help and Support รวมค าสั่งอธิบายการใชงาน Windows 10 คล้ายๆ กับเป็นคู่มือของ
โปรแกรมนี้นั่นเอง แต่เป็นภาษาอังกฤษ
15. Shutdown ค าสั่งปิดเครื่อง