2
รายงานผลการดำเนนิ งาน
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
3
คำนำ
ผลปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออ่ทู อง
ได้ดำเนนิ งานตอบสนองนโยบายรัฐบาล ยทุ ธศาสตร์และจดุ เน้นการดำเนนิ งาน ของสำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนโยบายของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยจังหวัดสุพรรณบุรี โดยจะสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับคนไทยอย่างเสมอภาคเท่าเทียมทั่วถึงและมี
คุณภาพ เพอื่ สรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต
ดงั น้นั ผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทองจึงได้กำหนด
วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ ในการจัดและส่งเสริมกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
ชุมชนและสังคม ตามกรอบแนวคิดการจัดการศึกษาตลอดชีวิต โดยใช้ กศน. ตำบลเป็นฐานแบบมีส่วนร่วม ในการ
ดำเนนิ งานจัดการศกึ ษาเพื่อยกระดับการศกึ ษาที่หลากหลายรูปแบบของการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศยั ไดแ้ ก่ การจัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษาพนื้ ฐาน การศกึ ษาต่อเน่อื ง การศึกษาเพอื่ ทกั ษะชีวิต การศกึ ษาเพ่ือ
พฒั นาสังคมและชุมชน การจดั กระบวนการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
การจัดการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น การจัดการศึกษาหลักสูตรกลุ่มสนใจ 1 อำเภอ 1 อาชีพ รวมทั้งการจัดและ
ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามอัธยาศัย อย่างทั่วถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม หวังว่าเอกสารฉบับนี้ จะเป็น
ประโยชน์ในการนำไปอ้างอิงและใชเ้ ป็นแนวทางในการดำเนนิ งาน และการพฒั นาการจัดการศึกษาใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ
ต่อไป
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภออ่ทู อง
สารบญั 4
เรอ่ื ง หน้า
คำนำ
สารบัญ 2
สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพน้ื ฐาน 8
ขอ้ มูลพื้นฐานของอำเภออทู่ อง 11
ข้อมูลพืน้ ฐานของ กศน.อำเภออู่ทอง
ส่วนท่ี 2 นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ 2564 25
นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ 2564 25
ส่วนที่ 3 ทศิ ทางการดำเนินงาน 25
จุดแขง็ (Strength) 25
จดุ อ่อน (Weakness) 26
โอกาส (Opportunity)
อปุ สรรค (Threat) 31
ปรชั ญา /วิสัยทัศน์ / เอกลกั ษณ์ / อัตลักษณ์ / พันธกจิ 38
สว่ นท่ี 4 รายงานผลการดำเนินงานโครงการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เน้น 41
ประจำปงี บประมาณ 2564 44
1. โครงการจดั การเรียนการสอนข้นั พ้ืนฐาน 50
2. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น 55
3. โครงการเทยี บระดับความรู้และประสบการณ์ 59
4. โครงการจัดการศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร 64
5. โครงการกิจกรรมส่งเสรมิ การรหู้ นงั สือ 71
6. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน 1 อำเภอ 1 อาชพี 77
7. โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน รูปแบบชัน้ เรยี นวชิ าชพี 83
8. โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน พัฒนาอาชพี ระยะส้ัน 88
9. โครงการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวติ 92
10 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 96
11. โครงการจัดการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
12. โครงการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
13. โครงการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา
14. โครงการประกันภายในสถานศกึ ษา
5
การลงนามให้ความเหน็ ชอบรายงานผลการดำเนนิ งานการ ปีงบประมาณ 2564
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภออู่ทอง
ผลปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออ่ทู อง
ได้ดำเนนิ งานตอบสนองนโยบายรฐั บาล ยุทธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดำเนินงาน ของสำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนโยบายของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึ กษาตาม
อัธยาศัยจังหวัดสุพรรณบุรี โดยจะสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับคนไทยอย่างเสมอภาคเท่าเทียมทั่วถึงและมี
คณุ ภาพ เพือ่ สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ
ดังนน้ั ผลการดำเนนิ งานตามยทุ ธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนนิ งานของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทองจึงได้กำหนด
วิสัยทัศน์ พันธกิจ ในการจัดและส่งเสริมกจิ กรรมการศึกษานอกโรงเรียนใหส้ อดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
ชุมชนและสังคม ตามกรอบแนวคิดการจัดการศึกษาตลอดชีวิต โดยใช้ กศน. ตำบลเป็นฐานแบบมีส่วนร่วม ในการ
ดำเนนิ งานจดั การศึกษาเพ่ือยกระดับการศึกษาท่ีหลากหลายรูปแบบของการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัย ได้แก่ การจดั และส่งเสริมการศกึ ษาพืน้ ฐาน การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง การศกึ ษาเพ่อื ทักษะชวี ิต การศกึ ษาเพอ่ื
พฒั นาสงั คมและชุมชน การจดั กระบวนการเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
การจัดการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น การจัดการศึกษาหลักสูตรกลุ่มสนใจ 1 อำเภอ 1 อาชีพ รวมทั้งการจัดและ
ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามอัธยาศัย อย่างทั่วถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม หวังว่าเอกสารฉบับนี้ จะเป็น
ประโยชนใ์ นการนำไปอ้างองิ และใชเ้ ปน็ แนวทางในการดำเนินงาน และการพัฒนาการจดั การศกึ ษาให้มีประสิทธภิ าพ
ต่อไป
ลงช่ือ...........................................ผ้อู นุมัติ
( นางชิดชนก หนทู อง )
ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภออทู่ อง
วันท.่ี .......เดอื น.....................พ.ศ..........
6
สว่ นท่ี 1
ข้อมูลพนื้ ฐาน
2
ขอ้ มลู พน้ื ฐานอำเภออ่ทู อง
1. ประวตั อิ ำเภออทู่ อง
เมอื งโบราณอทู่ องตง้ั อยูฝ่ ั่งตะวนั ตกของแม่นำ้ จรเขส้ ามพนั มีลักษณะเป็นรปู วงรขี นาด 1,850 x 820 เมตร
มีคูน้ำคันดินล้อมรอบ ทิศตะวันตกเป็นเขารางกะปิด เขาคำเทียม และเขาพระ ทิศตะวันออกเป็นที่ราบกักเก็บนำ้
นอกเมืองมีแนวคันดินเป็นถนนโบราณเรียกว่า "ถนนท้าวอู่ทอง" และแนวคันดินรูปเกือกม้าเรียกว่า "คอกช้างดิน"
คงจะเปน็ เพนยี ดคล้องช้างโบราณหรือสระเก็บน้ำในศาสนาพราหมณ์ เมอื งโบราณแหง่ น้ีมีร่องรอยการอยู่อาศัยของ
ชมุ ชนตัง้ แตก่ ่อนสมยั ประวัติศาสตร์ตอนปลาย 2,500-2,000 ปี มาแล้ว โดยพบเครอ่ื งมอื หนิ ขัดภาชนะดนิ เผา แวป่ัน
ด้ายดินเผา เป็นต้น ต่อมาชุมชนแหง่ นี้ไดพ้ ฒั นาตนเองไปสู่สงั คมเมืองสมัยประวัติศาสตร์ในราวพทุ ธศตวรรษที่ 5-9
ทำการติดต่อค้าขายกับต่างชาติ เช่น เวียดนาม จีน อินเดีย ตะวันออกกลาง และยุโรป มีบทบาทเป็นศูนย์กลาง
ทางการค้าและเมืองท่าร่วมสมัยกับเมืองออกแก้ว (ทางภาคใต้ของประเทศเวียดนามในปัจจุบัน) ได้พบลูกปัดแก้ว
เหรียญกษาปณ์ เหรียญโรมันสมัยจักรพรรดิวกิ โตรีนุส เป็นต้น อู่ทองได้รับรูปแบบทางศาสนาและศิลปกรรมแบบ
อมราวดีจากอินเดีย ได้พบปฏิมากรรมดินเผารูปพระสงฆ์ 3 รูปอุ้มบาตร และพระพุทธรูปปั้นนาคปรกศิลปะแบบ
อมราวดี เปน็ ต้น ศาสตราจารย์ชอง บวสลีเย เชอ่ื วา่ เมอื งอ่ทู องน่าจะเปน็ ราชธานแี ห่งอาณาจักรสุวรรณภมู ิ ที่พระเจา้
อโศกมหาราชได้ทรงส่งพระสมณทูตเข้ามาเผยแพร่พระพุทธศาสนา เมื่อ พ.ศ. 270-311 นายพอล วิตลีย์ เชื่อว่า
เมอื งจนิ หลนิ ต้งั อยู่ท่เี มอื งอทู่ อง เปน็ รฐั สดุ ท้ายทพ่ี ระเจ้าฟันมันแห่งอาณาจกั รฟนู นั ปราบได้ใน พทุ ธศตวรรษที่ 9
เมื่ออาณาจักรฟูนันสลายลงในปลายพุทธศตวรรษที่ 11 รัฐทวารวดีได้เจริญขึ้นมาแทนที่ในลุ่มแม่น้ำ
เจ้าพระยาตอนล่างและรุ่งเรืองสูงสุดในราวพุทธศตวรรษที่ 11-16 โดยมีบันทึกของพระภิกษุเหี้ยนจัง ได้กล่าวถึง
อาณาจกั รโตโลโปตี้ (หมายถึง "ทวารวดี") และได้พบเหรียญเงนิ จารึกว่า "ศฺรีทวฺ ารวดี ศวฺ รปุณยฺ ะ" เปน็ การยืนยันการ
มีตัวตนของอาณาจักรทวารวดี โดยมีเมืองอู่ทองเป็นเมืองหลวงและเป็นศูนย์กลางของพระพุทธศาสนา ศาสนา
พราหมณ์ วัฒนธรรมทวารวดี ประชาชนนับถือพระพุทธศาสนานิกายเถรวาท เป็นหลัก ใช้ภาษามอญยึดคติทาง
ศาสนารปู แบบศลิ ปะคุปตะจากอินเดยี โบราณสถานโบราณวัตถุท่ีพบอยใู่ นเมอื งอ่ทู องเปน็ ศิลปกรรมในสมัยทวารวดี
เช่น เศยี รพระพุทธรูปทองคำ เจดีย์ พระพุทธรูปปางประทานธรรมจกั ร ในขณะเดยี วกนั ศลิ ปะศรีวิชัยซึ่ง
นับถือพระพุทธศาสนานิกายมหายานก็ได้เผยแพรเ่ ขา้ มา โดยไดพ้ บพระโพธสิ ัตว์อวโลกเิ ตศวรและพระโพธิสัตว์ปัทม
ปาณิ
เมืองอู่ทองได้หมดความสำคัญและร้างไปในราวพุทธศตวรรษที่ 16 จึงรอดพ้นจากอิทธิพลเขมรที่เข้ามา
มีอำนาจมากในราวพุทธศตวรรษที่ 18 ในรัชสมัยของกษัตริย์ขอมนักสร้างผู้ยิ่งใหญ่ คือ พระเจ้าชัยวรมันที่ 7 โดย
ปรากฏเมอื งโบราณสุพรรณบรุ เี จริญข้นึ มาแทนที่
ต่อมาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวแห่งกรุงรัตนโกสินทร์ ได้มีการเปลี่ยนแปลง
ระบบบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ แบง่ หัวเมืองต่าง ๆ ออกเป็นมณฑล เมือง อำเภอ และตำบล อำเภออู่ทองจึงเกิดขึน้ เม่อื
พ.ศ. 2448 โดยมชี อื่ เมอ่ื แรกต้งั ว่า อำเภอจรเขส้ ามพัน แบ่งเขตการปกครองออกเปน็ 10 ตำบล ต่อมาทางราชการ
ไดพ้ ิจารณาเหน็ วา่ ท้องทอี่ ำเภอจรเข้สามพนั เปน็ ท่ีตงั้ ของเมอื งโบราณทเ่ี รยี กวา่ "เมอื งทา้ วอู่ทอง" จึงได้ย้ายท่ีว่าการ
อำเภอจากหมู่บ้านจรเข้สามพันมาตั้ง ณ บริเวณเมืองโบราณท้าวอู่ทอง และให้เปลี่ยนชื่ออำเภอจรเข้สามพันเป็น
อำเภออู่ทอง เพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับประวตั ศิ าสตร์ ต้ังแต่ปี พ.ศ. 2482
3
2. ขอ้ มูลพื้นฐานของอำเภออูท่ อง
ทีต่ ้ังและอาณาเขต
อำเภออูท่ อง ตงั้ อยทู่ างดา้ นตะวนั ตกเฉยี งใตข้ องจงั หวัดสพุ รรณบรุ ี มีพน้ื ทท่ี ้งั หมดประมาณ 630.3 ตาราง
กิโลเมตร หรือประมาณ 400,464 ไร่ มีอาณาเขตตดิ ตอ่ กับอำเภออื่นและจงั หวัดใกล้เคียงดังนี้
ทศิ เหนอื ตดิ ต่อกับอำเภอดอนเจดีย์ จังหวดั สุพรรณบรุ ี และอำเภอเลาขวัญ จงั หวัดกาญจนบรุ ี
ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ กับอำเภอสองพี่น้อง จังหวดั สุพรรณบรุ ี และอำเภอพนมทวน จังหวัดกาญจนบุรี
ทศิ ตะวนั ออก ติดต่อกับอำเภอสองพีน่ อ้ ง และอำเภอเมอื ง จังหวดั สพุ รรณบรุ ี
ทศิ ตะวันตก ตดิ ตอ่ กับอำเภอเลาขวญั อำเภอห้วยกระเจา และอำเภอพนมทวน จงั หวัดกาญจนบุรี
ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ
พน้ื ที่ในอำเภออู่ทอง แบ่งออกเป็น 3 ลกั ษณะคอื
1. ภมู ปิ ระเทศแบบภูเขาและท่ีสงู สภาพพืน้ ท่ีเป็นลูกคล่นื ดอนลาดสลับกับ ดอนชนั จนถงึ เทือกเขาสูงชัน ได้แก่
พืน้ ท่ีบางส่วนของตำบลบ้านโขง้ , ตำบลดอนคา, ตำบลหนองโอง่ , ตำบลพลับพลาไชย และตำบลอูท่ อง
2. ภูมิประเทศแบบลูกคลื่นดอนลาด ลักษณะเป็นพืน้ ที่ถัดจากเขตภูเขา ได้แก่ พื้นที่ในเขตตำบลบ้านโขง้ ,
ตำบลดอนคา, ตำบลหนองโอ่ง, ตำบลอ่ทู อง และตำบลจรเข้สามพนั
3. ภูมิประเทศแบบราบลุ่มแม่น้ำจรเข้สามพัน เป็นบริเวณที่มีความอุดมสมบูรณ์ ได้แก่ พื้นท่ีในเขตตำบล
อ่ทู อง, ตำบลจรเขส้ ามพัน, ตำบลสระยายโสม, ตำบลสระพังลาน, ตำบลดอนมะเกลือ, ตำบลยุ้งทะลาย, ตำบลเจดีย์
และตำบลบ้านดอน
สภาพพื้นที่ทั่วไป เป็นภูเขาและมีพื้นที่สูงทางด้านตะวันตกขึ้นไปจนถึงตะวันตกเฉียงเหนือ ส่วนพื้นที่ราบ
อยู่ทางด้านทิศตะวนั ออก มีลำน้ำสายหลักคอื ลำนำ้ จรเขส้ ามพัน และลำนำ้ สายยอ่ ย
สภาพภูมิอากาศ
สภาพภมู อิ ากาศมลี ักษณะคล้ายกบั บริเวณพ้นื ที่อืน่ ในพ้ืนที่ราบภาคกลาง คอื มี 3 ฤดกู าล
- ฤดูรอ้ น ประมาณ 3 เดอื น (มีนาคม - พฤษภาคม)
- ฤดฝู น ประมาณ 5 เดอื น (มิถุนายน - ตุลาคม)
- ฤดูหนาว ประมาณ 4 เดอื น (พฤศจิกายน - กุมภาพันธ)์
ทรพั ยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรปา่ ไม้
ป่าไม้ส่วนใหญ่เป็นป่าไม้เบญจพรรณ มีพื้นที่ประมาณร้อยละ 20 ของพื้นที่ทั้งหมด พื้นที่ป่าสงวนส่วน
ใหญ่ ถูกบุกรุกถากถางกลายสภาพเป็นพื้นทีไ่ ร่ และพื้นท่ีนา พื้นท่ีป่าสงวนทั้งหมด มีเนื้อทีป่ ระมาณ 74.82 ตาราง
กโิ ลเมตร สว่ นใหญ่อยู่ทางด้านตะวนั ตกของตวั อำเภอ ไดแ้ ก่
1) ปา่ เขาทุง่ ดินดำ - ปา่ เขาตากา้ ย เน้อื ท่ี 34.00 ตารางกิโลเมตร
2) ป่าเขาตะโก - ป่าเขาเพชรน้อย เนื้อที่ 24.00 ตารางกิโลเมตร
3) ป่าบ้านโขง้ เน้อื ที่ 16.11 ตารางกิโลเมตร
4
4) ปา่ สักสระยายโสม เน้ือท่ี 0.71 ตารางกโิ ลเมตร
ทรพั ยากรดิน
แบง่ ออกเป็น 2 แบบคือ
1) เขตพื้นที่ทางตอนเหนือ เป็นพื้นที่ดอน มีภูเขาเป็นแนวยาวพื้นที่ค่อนข้างแห้งแล้ง สภาพดินเป็นดินปน
ทราย ไมส่ ามารถกกั เก็บนำ้ ได้
2) เขตพื้นที่ทางตอนใต้ เป็นพื้นที่ราบลุ่ม มีลำน้ำจระเข้สามพันและคลองปากแสกไหลผ่านสภาพดินเป็น
ดินเหนียวและดนิ รว่ น เหมาะแกก่ ารเพาะปลกู พชื ไร่ ขา้ ว และเลี้ยงสตั ว์
ทรพั ยากรนำ้
มลี ำน้ำจรเขส้ ามพนั เป็นแหล่งน้ำหลัก สำหรับทำการเพาะปลูก ประมาณรอ้ ยละ 70 ของพนื้ ที่ มีน้ำเพียงพอตอ่
การเกษตรกรรม และอีกร้อยละ 30 ของพืน้ ทตี่ ้องพง่ึ พานำ้ ฝนตามธรรมชาติ
ทรัพยากรแร่ธาตุ
มีหินปูน หินแกรนิต และหินซีไลต์ ในบริเวณเชิงเขาทางด้านตะวันตกของอำเภอ และมีแหล่งน้ำมันดิบ
บริเวณรอยตอ่ ของตำบลเจดีย์ อำเภออู่ทอง และตำบลสวนแตง อำเภอเมอื ง
เขตการปกครอง
แบง่ เขตลักษณะการปกครองออกเป็น 13 ตำบล รวม 154 หมบู่ ้าน ดังน้ี
1. ตำบลอู่ทอง จำนวน 12 หมบู่ า้ น
2. ตำบลสระยายโสม จำนวน 10 หมบู่ า้ น
3. ตำบลบ้านดอน จำนวน 9 หมู่บ้าน
4. ตำบลดอนมะเกลือ จำนวน 12 หมู่บ้าน
5. ตำบลย้งุ ทะลาย จำนวน 7 หมู่บ้าน
6. ตำบลหนองโอ่ง จำนวน 14 หมู่บา้ น
7. ตำบลดอนคา จำนวน 20 หมบู่ า้ น
8. ตำบลพลบั พลาไชย จำนวน 14 หมู่บ้าน
9. ตำบลบ้านโข้ง จำนวน 14 หมบู่ ้าน
10. ตำบลจรเข้สามพนั จำนวน 15 หมู่บ้าน
11. ตำบลสระพังลาน จำนวน 10 หมูบ่ า้ น
12. ตำบลเจดยี ์ จำนวน 8 หมบู่ า้ น
13. ตำบลกระจัน จำนวน 10 หมู่บ้าน
องค์การบริหารสว่ นตำบล (อบต.) 6 แห่ง ดงั น้ี
1. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลพลับพลาไชย
2. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลดอนคา
3. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลหนองโอ่ง
5
4. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลยุ้งทะลาย
5. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลดอนมะเกลอื
6. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลสระพังลาน
เทศบาล 9 แหง่ ดงั นี้
1. เทศบาลตำบลอทู่ อง
2. เทศบาลตำบลท้าวอู่ทอง
3. เทศบาลตำบลขนุ พดั เพ็ง
4. เทศบาลตำบลสระยายโสม
5. เทศบาลตำบลบ้านโขง้
6. เทศบาลตำบลบา้ นดอน
7. เทศบาลตำบลกระจนั
8. เทศบาลตำบลจรเข้สามพนั
9. เทศบาลตำบลเจดีย์
การปกครองส่วนท้องถ่ิน
ทอ้ งท่อี ำเภออ่ทู องประกอบดว้ ยองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ 15 แห่ง ไดแ้ ก่
เทศบาลตำบลอูท่ อง ครอบคลมุ พ้ืนทีบ่ างสว่ นของตำบลอ่ทู อง
เทศบาลตำบลสระยายโสม ครอบคลุมพ้ืนทีบ่ างส่วนของตำบลสระยายโสม
เทศบาลตำบลขุนพัดเพง็ ครอบคลมุ พื้นท่ตี ำบลสระยายโสม (นอกเขตเทศบาลตำบลสระยายโสม)
เทศบาลตำบลบ้านดอน ครอบคลุมพื้นท่ตี ำบลบ้านดอนทั้งตำบล
เทศบาลตำบลทา้ วอ่ทู อง ครอบคลุมพนื้ ท่ีตำบลอทู่ อง (นอกเขตเทศบาลตำบลอ่ทู อง)
เทศบาลตำบลบา้ นโขง้ ครอบคลมุ พืน้ ท่ีตำบลบา้ นโขง้ ทัง้ ตำบล
เทศบาลตำบลกระจนั ครอบคลมุ พน้ื ท่ตี ำบลกระจนั ทั้งตำบล
เทศบาลตำบลเจดยี ์ ครอบคลุมพ้นื ที่ตำบลเจดีย์ท้ังตำบล
เทศบาลตำบลจรเขส้ ามพนั ครอบคลุมพื้นทต่ี ำบลจรเข้สามพันทง้ั ตำบล
องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลย้งุ ทะลาย ครอบคลมุ พนื้ ท่ีตำบลยุ้งทะลายท้ังตำบล
องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลดอนมะเกลือ ครอบคลุมพ้นื ทีต่ ำบลดอนมะเกลือทงั้ ตำบล
องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลหนองโอง่ ครอบคลมุ พื้นทต่ี ำบลหนองโอง่ ท้ังตำบล
องคก์ ารบริหารส่วนตำบลดอนคา ครอบคลมุ พ้ืนทต่ี ำบลดอนคาท้ังตำบล
องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลพลบั พลาไชย ครอบคลุมพนื้ ที่ตำบลพลับพลาไชยท้ังตำบล
องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลสระพงั ลาน ครอบคลุมพ้นื ทตี่ ำบลสระพงั ลานทัง้ ตำบล
ประชากร
ประชาชนในอำเภออ่ทู องประกอบไปด้วยเช้ือชาติไทย ญวน จนี ลาว กระจายไปตามตำบลต่าง ๆ ท้ังส้นิ
108,793 คน ชาย 52,317 คน หญิง 56,476 คน
6
สภาพทางเศรษฐกิจ
การเกษตรกรรม อำเภออู่ทองท่ีพ้ืนทท่ี ำการเกษตรท้ังสิ้น 321,444 ไร่ มคี รอบครวั ท่เี ป็นเกษตรกร จำนวน
14,952 ครอบครัว คิดเปน็ ร้อยละ 80 ของประชากรท้งั หมด เกษตรกรรมหลกั คอื
ลำดบั ที่ พืชเศรษฐกิจ พื้นที่ปลูก(ไร)่ ผลผลิตเฉลยี่ (ตัน/ป)ี จำนวนครัวเรอื นทป่ี ลกู
1 นาขา้ ว (นาปี) 151,842 125,501 7,579
2 นาข้าว (นาปรงั ) 121,615 100,861 2,772
3 ออ้ ยโรงงาน 76,644 793,840 2,533
4 ขา้ วโพด 38,000 34,200 1,470
5 ขา้ วฟา่ ง 7,000 2,800 457
นอกนั้นเป็นการปลูกพืชไร่ เช่น ถั่วลิสง พริก ยาสูบ มันเทศ มันสำปะหลัง ข้าวโพดหวาน ผักต่าง ๆ และ
ปลูกพืชสวน เชน่ มะม่วง ขนนุ มะนาว ส้ม มะพรา้ ว มะขาม กลว้ ย มะละกอ ฝร่ัง ชมพู่ เปน็ ต้น
การปศสุ ตั ว์ สตั วท์ ี่เลี้ยงส่วนใหญ่ คือ โคนม โคเนอื้ แพะ เป็ดเนอ้ื เปด็ ไข่ เปด็ เทศ ไก่เนอ้ื ไก่พ้นื บา้ น ไก่ไข่
นกกระทา สตั ว์ท่ีเลย้ี งมากทีส่ ุดคอื โคเน้ือ
การอุตสาหกรรม มโี รงงานที่ไดร้ บั อนญุ าตใหด้ ำเนินการและประกอบการดังนี้ คือ
ลำดับท่ี จำนวนโรงงาน (ขนาดใหญ่) สถานที่ต้งั
1 โรงงานน้ำตาลขนาดใหญ่ 1 แหง่ ตำบลหนองโอ่ง
2 โรงโม่หิน 16 แห่ง ตำบลหนองโอ่ง, จระเข้สามพนั , พลบั พลาไชย
3 โรงงานทำน้ำแข็ง 2 แห่ง ตำบลอู่ทอง
4 โรงงานไมแ้ ปรรูป 2 แหง่ ตำบลอู่ทอง
การคมนาคม การเดนิ ทางมายังอำเภออู่ทองนั้นสามารถมาได้หลายเส้นทาง เชน่
• ทางหลวงหมายเลข 4 (ถนนเพชรเกษม) แยกเข้าทางหลวงหมายเลข 321 (ถนนมาลัยแมน) จงั หวัดนครปฐม
ผา่ นนครปฐม-อำเภอกำแพงแสน-บา้ นทงุ่ คอก-บา้ นสระยายโสม-อทู่ อง ระยะทางประมาณ 128 กโิ ลเมตร
• ทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 340 (ตลิ่งชัน-สุพรรณบุรี)แยกเข้าทางหลวงหมายเลข 357 (ทางเลี่ยงเมือง
สุพรรณบุรี) แยกเข้าทางหลวงหมายเลข 321 (ถนนมาลัยแมน) ผ่าน บางบัวทอง-อำเภอลาดบัวหลวง-
อำเภอบางปลาม้า-สุพรรณบรุ ี-บา้ นสวนแตง-อู่ทอง ระยะทางประมาณ 122 กิโลเมตร
การศกึ ษา ในเขตอำเภออู่ทอง ประกอบไปด้วย
สถานศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษา 4 แห่ง ได้แก่
• โรงเรียนอทู่ อง ตำบลอู่ทอง
• โรงเรยี นอทู่ องศึกษาลยั ตำบลอู่ทอง
7
• โรงเรยี นสระยายโสมวทิ ยา ตำบลสระยายโสม
• โรงเรียนดอนคาวทิ ยา ตำบลดอนคา
วิทยาลยั 1 แห่ง ได้แก่
• วิทยาลยั การอาชพี อทู่ อง
ระดับอุดมศึกษา 2 แห่ง ไดแ้ ก่
• มหาวทิ ยาลยั เวสเทิร์น ตำบลจรเข้สามพัน และบางสว่ นของอำเภอห้วยกระเจา
• มหาวิทยาลัยราชภัฏบา้ นสมเด็จเจา้ พระยา วทิ ยาเขตสระยายโสม
แหล่งท่องเที่ยว
• วดั เขาดีสลัก
• วดั เขาพระศรสี รรเพชรญาราม (วัดเขาพระ)
• วัดเขาทำเทยี ม
• วัดเขากำแพง
• วัดเขาถ้ำเสอื
• พิพิธภณั ฑสถานแหง่ ชาติอทู่ อง
• วนอุทยานแห่งชาตพิ มุ ่วง
• คอกชา้ งดิน
• ปา่ พหุ างนาค
• ศนู ย์สง่ เสรมิ อาชพี เกษตรกรรมจงั หวัดสุพรรณบุรี (ศูนยพ์ นั ธพ์ุ ชื เพาะเล้ียง)
สถาบนั การเงนิ และการธนาคาร ในอำเภออู่ทอง มีธนาคารอยู่ 9 แห่ง ดังน้ี
• ธนาคารออมสนิ สาขาอูท่ อง
• ธนาคารกรงุ ไทย สาขาอ่ทู อง ATM โรงพยาบาลอ่ทู อง ATM สระยายโสม ATM จรเข้สามพัน ATM ดอนคา
• ธนาคารไทยพาณชิ ย์ สาขาอู่ทอง
• ธนาคารกรุงเทพ สาขาอู่ทอง
• ธนาคารกรุงศรอี ยุธยา สาขาอูท่ อง
• ธนาคารกสิกรไทย สาขาอู่ทอง
• ธนาคารเพอื่ การเกษตรและสหกรณ์การเกษตร สาขาอทู่ อง สาขาดอนคา
• ธนาคารธนชาต สาขาอ่ทู อง
• ธนาคารทหารไทย (TMB) สาขาอู่ทอง
สถานพยาบาล โรงพยาบาลอู่ทอง โรงพยาบาลประจำอำเภอ เขตอำเภออ่ทู องมีโรงพยาบาล 3 แห่ง ได้แก่
• โรงพยาบาลอูท่ อง โรงพยาบาลชมุ ชนขนาด 120 เตียง
• โรงพยาบาลธนบรุ ี-อทู่ อง โรงพยาบาลเอกชนขนาด 100 เตียง
• โรงพยาบาลวิภาวดปี ยิ ราษฎร์ โรงพยาบาลเอกชนขนาด 60 เตียง
8
ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา
ช่ือสถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออูท่ อง
ต้งั อยู่ หมทู่ ี่ 6 ตำบลอู่ทอง อำเภออ่ทู อง จงั หวดั สุพรรณบรุ ี รหัสไปรษณีย์ 72160
โทรศัพท์ 035-553038 โทรสาร 035-564729
สงั กดั สำนักสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร
ประวตั คิ วามเป็นมา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทอง
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทอง อำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี
เป็นสถานศึกษาในราชการส่วนกลาง สังกัดสำนักส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (เดิมคือ
กรมการศึกษานอกโรงเรียน และเปลี่ยนมาเป็นสำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน) ได้รับจัดตั้งโดยประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ โดยอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 25 แห่งพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม
พ.ศ. 2534 ประกอบกับระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการ วา่ ด้วยการจัดการศกึ ษาในสถานศึกษา สงั กัดกรมการศึกษานอก
โรงเรียน พ.ศ.2531 ข้อ 6 ประกาศ ณ วันที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2536 ใช้ชื่อว่า “ศูนย์บริการการศกึ ษานอกโรงเรยี น
อำเภออู่ทอง”กรมการศึกษานอกโรงเรียนได้มีคำสั่งแต่งตั้งให้ นายสุขุม ศรีพุฒตาล มาปฏิบัติราชการในหน้าที่
หัวหน้าศนู ย์บรกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี นอำเภออทู่ อง ในวันท่ี 24 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2537
ต่อมาเมื่อวันที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2551 ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภออู่ทอง เปลี่ยนช่ือ
สถานศึกษาใหม่ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551
เป็น “ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทอง” ปัจจุบันมี นางชิดชนก หนูทอง ได้รับ
การแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทอง จังหวัด
สพุ รรณบุรี เมอื่ วันท่ี 1 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2560
ทำเนยี บผู้บริหาร สถานภาพ ผู้บริหาร
วัน / เดือน / ปี ศูนยบ์ รกิ ารการศึกษานอกโรงเรียน นายสขุ ุม ศรพี ฒุ ตาล
24 พฤศจิกายน พ.ศ. 2537 -
29 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2540 ศนู ย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน นางอชั ญา แจม่ ถาวร
30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2540 - ผู้รกั ษาการ
29 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2541 ศูนยบ์ รกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรยี น
1 มนี าคม พ.ศ. 2541 - นางสริ ี ศรพี ฒุ ตาล
5 มิถุนายน พ.ศ. 2548 ศนู ยบ์ รกิ ารการศกึ ษานอกโรงเรยี น
6 มิถนุ ายน พ.ศ. 2548 - นายสมพงษ์ เคนผาพงษ์
13 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2550 ศนู ย์บรกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี น
14 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2550 - นายวาทนิ งามปลอด
13 กรกฎาคม พ.ศ. 2551
9
วัน / เดอื น / ปี สถานภาพ ผู้บรหิ าร
14 กรกฎาคม พ.ศ. 2551 - 15 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ นางสิรี ศรีพฒุ ตาล
กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558 การศึกษาตามอัธยาศัย
16 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2558 -30 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ นายพรเทพ ทศั นสวุ รรณ
กนั ยายน พ.ศ. 2560 การศึกษาตามอัธยาศัย
1 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2560 - ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ นางชิดชนก หนทู อง
ปัจจบุ นั การศกึ ษาตามอัธยาศัย
ทีต่ ง้ั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภออู่ทอง
สวนสาธารณะ
สำนกั งานทดี่ ิน ที่วา่ การอำเภออทู่ อง
เทศบาลตำบลอทู่ อง
สถานีตำรวจอำเภออ่ทู อง
หอ้ งสมดุ ประชาชน กศน.อำเภออทู่ อง
อำเภออทู่ อง
กศน ต.ำบลอ่ทู อง
10
ส่วนท่ี 2
นโยบายและจดุ เนนการดำเนินงาน
สำนักงาน กศน.
ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2564
11
นโยบายและจดุ เนนการดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน.
ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2564
วสิ ยั ทัศน
คนไทยทุกชวงวัยไดรบั โอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ มีทักษะทีจ่ ำเปน และ
สมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดำรงชีวิตไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจ
1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มคี ุณภาพ สอดคลองกับหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง และความเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกจิ และสังคม เพอ่ื ยกระดบั การศึกษาและพฒั นาสมรรถนะ
ทักษะการเรียนรูของประชาชนกลุมเปาหมายใหเหมาะสมในแตละชวงวัย ใหพรอมรับการเปลี่ยนแปลงและการ
ปรบั ตวั ในการดำรงชีวิตไดอยางเหมาะสม กาวสูการเปนสงั คมแหงการเรียนรูตลอดชวี ติ อยางยั่งยนื
2. พฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู สือ่ และนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาการวัดและ
ประเมนิ ผลในทุกรปู แบบใหมคี ุณภาพและมาตรฐานสอดคลองกบั รูปแบบการจดั การเรยี นรูและบริบทในปจจุบนั
3. สงเสริมและพฒั นาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนำเทคโนโลยีมาพฒั นาเพือ่ เพม่ิ ชองทางและโอกาสการ
เรียนรู รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัด และใหบริการการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหกบั
ประชาชนกลุมเปาหมายอยางทั่วถึง
4. สงเสรมิ สนับสนนุ แสวงหา และประสานความรวมมือเชิงรกุ กับภาคีเครือขาย ใหเขามามสี วนรวมในการ
สนับสนุนและจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการเรียนรูตลอดชีวติ ในรูปแบบตาง ๆ ใหกับ
ประชาชน
5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกร ใหมีเอกภาพ เพื่อการบริหารราชการที่ดีบนหลักของ
ธรรมาภบิ าล มปี ระสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล และคลองตวั มากยง่ิ ขึน้
6. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรมและ
จรยิ ธรรมทีด่ ี เพอ่ื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพของการใหบรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรูทีม่ คี ณุ ภาพมากยิง่ ข้ึน
เปาประสงค
1. ประชาชนผูดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมทั้งประชาชนทั่วไปไดรับโอกาสทางการศึกษา
ในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยที่มี
คุณภาพ อยางเทาเทียมและท่ัวถึง เปนไปตามบรบิ ท สภาพปญหาและความตองการของแตละกลุมเปาหมาย
2. ประชาชนไดรับการยกระดับการศึกษา สรางเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม หนาที่ความเปนพล
เมืองที่ดีภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยเปนประมุข ที่สอดคลองกับหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง อันนำไปสูการยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสรางความเขมแข็งใหชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู
ความมนั่ คงและย่งั ยืนทางดานเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร และสิง่ แวดลอม
12
3. ประชาชนไดรบั การพฒั นาทกั ษะการเรยี นรูและแสวงหาความรูดวยตนเองผานแหลงเรยี นรู ชองทางการ
เรียนรู และกิจกรรมการเรียนรูรูปแบบตาง ๆ รวมทั้งมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีท่ี
เหมาะสม สามารถคดิ วิเคราะหแยกแยะอยางมีเหตุผล และนำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวนั รวมถงึ การแกปญหา
และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ไดอยางสรางสรรค
4. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. มหี ลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการเรียนรู
ในรูปแบบที่หลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรูในสถานการณตาง ๆ เพื่อแกปญหาและพัฒนา
คุณภาพชวี ิตตามความตองการของประชาชนและชมุ ชน รวมทัง้ ตอบสนองกบั การเปล่ียนแปลงบรบิ ทดานเศรษฐกิจ
สงั คม การเมือง วฒั นธรรม ประวัติศาสตรและสง่ิ แวดลอม
5. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาพัฒนา
เพื่อเพิ่มชองทางการเรียนรู และนำมาใชในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรูและโอกาสการเรียนรู ใหกับ
ประชาชน
6. ชุมชนและภาคีเครอื ขายทุกภาคสวน มีสวนรวมในการจัด สงเสริม และสนับสนนุ การศึกษา นอกระบบ
และการศึกษาตามอธั ยาศยั รวมท้ังการขับเคลอื่ นกจิ กรรมการเรยี นรูของชุมชน
7. หนวยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเปนไปตาม
หลกั ธรรมาภิบาล
8. บุคลากรกศน. ทุกประเภททุกระดับไดรับการพัฒนาเพื่อเพิ่มทกั ษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงานและ
การใหบริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตามสายงานอย างมี
ประสิทธภิ าพ
ตวั ชว้ี ดั เชงิ ปริมาณ
1. รอยละของผูเรียนที่ไดรับการสนับสนุนคาใชจายการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานตาม
สทิ ธทิ ี่กำหนดไว้ คา่ เป้าหมาย ร้อยละ 80
2. จำนวนของผูลงทะเบียนเขารวมกิจกรรมการเรียนรู/ ไดรับบริการกิจกรรมการศึกษาตอเนื่อง ที่สอดคล
องกบั สภาพ ปญหา และความตองการ คา่ เปา้ หมาย 756,675 คน
3. จำนวนของผูรับบริการ/เขารวมกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ค่าเป้าหมาย 9,800,000 คน
4. จำนวนบันทกึ ขอตกลงความรวมมือ (MOU) รวมกับภาคีเครือขาย คา่ เป้าหมาย ไมน่ ้อยกว่า 3,000 ฉบับ
5. จำนวนแหลงเรียนรูในระดบั ตำบลทีม่ คี วามพรอมในการใหบริการ/การจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ค่าเป้าหมาย 1,787 แห่ง
6. จำนวนประชาชนที่เขารับการพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อสรางรายไดและการมีงานทำ ค่าเป้าหมาย
424,500 คน
7. จำนวน ครู กศน. ตำบล ที่ไดรับการพัฒนาศกั ยภาพดานการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษเพ่อื การ
สอื่ สาร ค่าเปา้ หมาย 100 คน
8. จำนวนประชาชนที่ไดรับการฝกอบรม ภาษาตางประเทศเพื่อการสื่อสารดานอาชีพ ค่าเป้าหมาย
22,272 คน
13
9. จำนวนผูผานการอบรมหลกั สูตรการดแู ลผูสูงอายุ ค่าเปา้ หมาย 6,800 คน
10. จำนวนประชาชนท่ีผานการอบรมจากศนู ยดจิ ิทัลชมุ ชน คา่ เป้าหมาย 185,600 คน
11. จำนวนสอื่ การเรยี นออนไลน หลักสตู รการพัฒนาโปรแกรมคอมพวิ เตอรเพือ่ งานอาชีพ คา่ เป้าหมาย ไม่
น้อยกว่า 30 วิชา
12. จำนวนบุคลากรสังกดั สำนักงาน กศน. ที่ไดรับการพัฒนาศักยภาพและความกาวหนา ตามสายงานใน
อาชพี ค่าเปา้ หมาย 2,807 คน
13. จำนวนบุคลากรสังกัดสำนักงาน กศน. ที่เขารับการอบรมดานการปกปองและเชิดชู สถาบันหลักของ
ชาติ ดานความปรองดองสมานฉันท ดานการมีจิตสาธารณะ และดานทักษะในการปฐมพยาบาลเบื้องตน ค่า
เปา้ หมาย 10,000 คน
14. จำนวนบทความเพื่อการเรยี นรูตลอดชีวติ ในระดับตำบล ในหวั ขอตางๆ อาทิอาชีพ ชมุ ชน วฒั นธรรมท
องถิ่น ภมู ปิ ญญา คา่ เป้าหมาย 8,000 บทความ
15. จำนวนศูนยการเรยี นรูตนแบบ (Co-Learning Space) คา่ เปา้ หมาย 77 แห่ง
ตัวชว้ี ดั เชงิ คณุ ภาพ
1.รอยละของนักศึกษาที่คาดวาจะจบในทุกระดับ ที่สำเร็จการศึกษาในแตละภาคเรียน ค่าเป้าหมาย
ร้อยละ 75
2. รอยละของผูจบหลักสูตร/กิจกรรมการศกึ ษาตอเนอื่ ง ทส่ี ามารถนำความรูความเขาใจไปใชพัฒนาตนเอง
ไดตามจดุ มุงหมายของหลักสตู ร/กิจกรรม ค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 80
3. รอยละของผูผานการพฒั นาทกั ษะอาชีพ สามารถนำความรูไปใชในการประกอบอาชพี หรือพฒั นาตนเอง
ได้ คา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 80
4. รอยละของผูเรยี นในเขตพื้นที่จงั หวัดชายแดนภาคใตที่ไดรับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะดานอาชีพ
สามารถมีงานทำหรอื นำไปประกอบอาชพี ได ค่าเปา้ หมาย ร้อยละ 80
5. รอยละของประชาชนท่ีไดรับบริการ/ เขารวมกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย มีความรูความเขาใจ/ เจต
คต/ิ ทกั ษะ ตามจดุ มุงหมายของกจิ กรรมท่กี ำหนด คา่ เปา้ หมาย ร้อยละ 80
6. รอยละของผูสูงอายุที่เปนกลุมเปาหมาย มีโอกาสมาเขารวมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิต ค่าเป้าหมาย
รอ้ ยละ 80
7. รอยละของบุคลากรที่ไดรับการพฒั นา ที่มีการพัฒนาตนเองในดานพฤติกรรม บุคลิกภาพ ทัศนคติ คา
นิยมที่พงึ ประสงค ภาวะผูนำ และมีจรรยาบรรณวชิ าชีพท่ีเหมาะสมยิ่งขน้ึ ค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 90
จดุ เนนการดำเนนิ งานประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2564
1. นอมนำพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาสูการปฏิบตั
1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”
เพ่อื เปนแนวทางในการจัดการบริหารทรพั ยากรรูปแบบตาง ๆ ท้งั ดิน น้ำ ลม แดด รวมถงึ พชื พันธุตาง ๆ และ สงเส
รมิ การใชพลงั งานทดแทนอยางมีประสิทธิภาพ
14
1.2 จัดใหมี “หน่ึงชุมชน หนึ่งนวตั กรรม การพัฒนาชมุ ชน” เพอ่ื ความกนิ ดี อยูดี มงี านทำ
1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทั้งปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตองดานคุณธรรม
จรยิ ธรรม มที ศั นคตทิ ดี่ ตี อบานเมอื ง และเปนผูมคี วามพอเพยี ง ระเบยี บวินัย สจุ ริต จติ อาสา ผานกจิ กรรมการพฒั นา
ผูเรยี นโดยการใชกระบวนการลูกเสอื และยุวกาชาด
2. สงสริมการจดั การศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวติ สำหรบั ประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ ชวงวยั
2.1 สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง
นวัตกรรมและผลิตภัณฑที่มคี ุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชนผูรับ
บรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพอื่ นำไปใชในการพัฒนาอาชีพได
2.2 สงเสรมิ และยกระดับทกั ษะภาษาองั กฤษใหกบั ประชาชน (English for All)
2.3 สงเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับผู ที่เขาสูสังคมสูงวัย อาทิ การฝกอบรมอาชีพท่ี
เหมาะสมรองรบั สังคมสงู วัย หลักสูตรการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต และสงเสรมิ สมรรถนะผูสูงวยั และหลักสูตรการดูแล ผู
สูงวัย โดยเนนการมสี วนรวมกบั ภาคีเครอื ขายทกุ ภาคสวนในการเตรยี มความพรอมเขาสสู งั คมสงู วัย
3. พัฒนาหลักสูตร สือ่ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศกึ ษา แหลงเรียนรู และรูปแบบการจัดการศึกษา
และการเรียนรู ในทุกระดบั ทกุ ประเภท เพอื่ ประโยชนตอการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุมเปาหมาย มีความ
ทนั สมยั สอดคลองและพรอมรองรบั กับบรบิ ทสภาวะสังคมปจจบุ ัน ความตองการของผูเรยี น และสภาวะการเรียนรู
ในสถานการณตาง ๆ ทีจ่ ะเกิดขึน้ ในอนาคต
3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู ONIE Digital Learning Platform ทร่ี องรบั DEEPของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
และชองทางเรียนรูรูปแบบอ่ืน ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air
3.2 พัฒนาแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/
Digital Library ศนู ยการเรียนรูทกุ ชวงวยั และศูนยการเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพือ่ ใหสามารถ
“เรยี นรูไดอยางทว่ั ถึง ทุกท่ี ทุกเวลา”
3.3 พัฒนาระบบรบั สมัครนักศกึ ษาและสมัครฝกอบรมแบบออนไลน มีระบบการเทยี บโอนความรู ระบบ
สะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบริการ ระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส
(E-exam)
4. บูรณาการความรวมมอื ในการสงเสรมิ สนบั สนนุ และจัดการศกึ ษาและการเรยี นรูใหกับประชาชนอยางมี
คณุ ภาพ
4.1 รวมมือกับภาคีเครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถิ่น รวมทัง้
สงเสรมิ และสนับสนนุ การมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชพี ท่ีเปนอัตลักษณและบริบทของชุมชน
สงเสรมิ การตลาดและขยายชองทางการจำหนายเพอื่ ยกระดับผลติ ภณั ฑ/สินคา กศน.
4.2 บูรณาการความรวมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในสวนกลาง และ
ภูมภิ าค
15
5. พัฒนาศักยภาพและประสทิ ธภิ าพในการทำงานของบคุ ลากร กศน.
5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy & Digital Skills)
ใหกบั บคุ ลากรทกุ ประเภททกุ ระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมทัง้ พฒั นาครูใหมีทักษะ
ความรู และความชำนาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝกทกั ษะ
การคิดวเิ คราะหอยางเปนระบบและมีเหตผุ ล เปนขน้ั ตอน
5.2 จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพนั ธของบคุ ลากร กศน.และกิจกรรมเพ่ิมประสิทธภิ าพในการทำงาน
รวมกันในรปู แบบตาง ๆ อาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธิภาพ ในการทำงาน
6. ปรบั ปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบรหิ ารจดั การองคกร ปจจัยพืน้ ฐานในการจัดการศกึ ษา และการ
ประชาสัมพนั ธสรางการรบั รูตอสาธารณะชน
6.1 เรงผลกั ดันรางพระราชบญั ญตั สิ งเสรมิ การเรียนรู พ.ศ. .... ใหสำเร็จ และปรบั โครงสราง การบริหาร
และอัตรากำลังใหสอดคลองกับบริบทการเปล่ยี นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตง้ั ท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ
6.2 นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทำงานและขอมูล
สารสนเทศดานการศึกษาท่ีทนั สมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดตั้งศูนยขอมลู กลาง กศน. เพื่อจัดทำข
อมลู กศน. ท้ังระบบ (ONE ONIE)
6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟ นฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน
สถานศกึ ษา และแหลงเรียนรูทกุ แหง ใหสะอาด ปลอดภัย พรอมใหบริการ
6.4 ประชาสัมพันธ/สรางการรับรูใหกับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรม ดาน
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสรางชองทางการแลกเปลี่ยนเรยี นรูดานวิชาการ ของ หนวย
งานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ขาวประชาสมั พันธ ผานสื่อรูปแบบตาง ๆ การจัดนทิ รรศการ/มหกรรม วิชาการ
กศน.
การจัดการศึกษาและการเรยี นรูในสถานการณการแพรระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของ
สำนกั งาน กศน.
จากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 สงผล
กระทบตอระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ ไดออก
ประกาศและมีมาตรการเฝาระวงั เพ่ือปองกนั การแพรกระจายของเช้อื ไวรัสดังกลาว อาทิ กำหนดใหมี การเวนระยะห
างทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทุกประเภท เพื่อ
จดั การเรยี นการสอน การสอบ ฝกอบรม หรอื การทำกิจกรรมใด ๆ ทีม่ ผี ูเขารวมเปนจำนวนมาก การปดสถานศึกษาด
วยเหตุพิเศษ การกำหนดใหใชวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม อาทิ การจัดการเรียนรู แบบออนไลน การ
จัดการเรยี นรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซยี ลมีเดีย ตาง ๆ รวมถงึ การสือ่ สารแบบทางไกล
หรอื ดวยวิธอี เิ ล็กทรอนกิ ส
ในสวนของสำนักงาน กศน. ไดมีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดำเนินงานในภารกิจ ต
อเนอ่ื งตาง ๆ ในสถานการณการใชชวี ติ ประจำวนั และการจัดการเรียนรูเพื่อรองรับการชีวิตแบบปกติวถิ ีใหม (New
Normal) ซง่ึ กิจกรรมการเรยี นรูตาง ๆ ไดใหความสำคญั กบั การดำเนนิ งานตามมาตรการการปองกัน การแพรระบาด
16
ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูทกุ ประเภท หากมีความจำเปนตองมาพบ
กลมุ หรอื อบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมมี าตรการปองกนั ที่เขมงวด มเี จลแอลกอฮอลลางมือ ผูรบั บริการตอง
ใสหนากากอนามัยหรอื หนากากผา ตองมีการเวนระยะหางระหวางบุคคล เนนการใชสื่อดิจิทัลและเทคโนโลยอี อน
ไลนในการจดั การเรียนการสอน
ภารกิจตอเนื่อง
1. ดานการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้
1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
1) สนับสนุนการจดั การศกึ ษานอกระบบต้ังแตปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐานโดยดำเนินการให้
ผูเรียนไดรับการสนบั สนนุ คาจัดซื้อหนังสือเรียน คาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคาจัดการเรียนการสอน
อยางทว่ั ถึงและเพยี งพอเพื่อเพม่ิ โอกาสในการเขาถึงบรกิ ารทางการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพโดยไมเสีย คาใชจาย
2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานใหกับกลุมเปาหมายผูดอย พลาด และขาด
โอกาสทางการศึกษา ผานการเรยี นแบบเรียนรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษา
ทางไกล
3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน ทั้งดานหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล
การเรียน และระบบการใหบรกิ ารนักศึกษาในรูปแบบอน่ื ๆ
4) จัดใหมีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณที่มี
ความโปรงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปา
หมายไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ
5) จดั ใหมกี ิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี นที่มีคุณภาพท่ีผูเรียนตองเรียนรูและเขารวมปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม
เพ่ือเปนสวนหนงึ่ ของการจบหลักสตู ร อาทิ กิจกรรมเสริมสรางความสามคั คี กจิ กรรมเก่ยี วกับการปองกันและแกไขป
ญหายาเสพติดการแขงขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชนอยาง ตอเนื่อง การสงเสริมการปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิต
อาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พรอมทั้งเปดโอกาสให้ ผูเรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชนอื่น ๆ นอก
หลักสูตรมาใชเพ่ิมช่ัวโมงกิจกรรมใหผูเรียนจบตามหลกั สูตรได้
1.2 การสงเสรมิ การรูหนงั สอื
1) พฒั นาระบบฐานขอมูลผไู มรูหนงั สอื ใหมีความครบถวน ถกู ตอง ทันสมัยและเปนระบบเดียวกัน
ทั้งสวนกลางและสวนภมู ภิ าค
2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดำเนินงานการ
สงเสรมิ การรูหนังสอื ทสี่ อดคลองกับสภาพและบริบทของแตละกลุมเปาหมาย
17
3) พัฒนาครู กศน.และภาคเี ครือขายทีร่ วมจัดการศกึ ษา ใหมคี วามรู ความสามารถ และทกั ษะการ
จัดกระบวนการเรียนรูใหกับผูไมรูหนังสืออยางมีประสิทธิภาพ และอาจจัดใหมีอาสาสมัครสงเสริมการรูหนังสือใน
พ้ืนที่ทม่ี คี วามตองการจำเปนเปนพเิ ศษ
4) สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรูหนังสือ
การพฒั นาทักษะการรูหนงั สือใหกบั ประชาชนเพื่อเปนเครือ่ งมือในการศึกษาและเรียนรูอยางตอเน่อื งตลอดชวี ิต ของ
ประชาชน
1.3 การศกึ ษาตอเนอ่ื ง
1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอยางยั่งยืน โดยใหความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ
เพื่อการมีงานทำในกลุมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ
บรกิ าร รวมถึงการเนนอาชพี ชางพน้ื ฐาน ทสี่ อดคลองกับศกั ยภาพของผูเรียน ความตองการและศกั ยภาพของแตละ
พื้นที่มีคุณภาพไดมาตรฐานเปนที่ยอมรับ สอดรับกับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ
ตลอดจนสรางความเขมแข็งใหกับศูนยฝกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การ
พัฒนาหนึ่งตำบลหน่ึงอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเม่ียม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริมและ
จดั หาชองทางการจำหนายสินคาและผลิตภัณฑ และใหมีการกำกับ ตดิ ตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพ
เพ่อื การมีงานทำอยาง เปนระบบและตอเนื่อง
2) จดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสงู อายุ ที่สอด
คลองกับความตองการจำเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดำรงชีวิตตลอดจน
สามารถประกอบอาชพี พ่งึ พาตนเองไดมคี วามรูความสามารถในการบริหารจัดการชวี ติ ของตนเองใหอยใู นสงั คมไดอย
างมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันไดอยางมีประสิทธิภาพ และเตรียมพรอม
สำหรับการปรับตวั ใหทันตอการเปล่ียนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยสี มัยใหมในอนาคตโดยจัดกิจกรรมท่ีมี
เนื้อหาสำคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรูเพื่อการปองการการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคณุ ธรรมและจริยธรรม การปองกันภัย
ยาเสพติดเพศศึกษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมที่พึงประสงคความปลอดภัยในชีวิตและทรัพยสิน ผานการ
อบรมเรียนรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม การอบรมสงเสรมิ ความสามารถ
พิเศษตางๆ เปนตน
3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรูแบบ
บูรณาการในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจดั เวทแี ลกเปลย่ี นเรยี นรูการจัดกิจกรรมจติ อาสา การ
สรางชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบทของชุมชนแตละพื้นที่ เคารพ
ความคิดของผูอ่ืน ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทัง้ สังคมพหวุ ัฒนธรรม โดย
จัดกระบวนการใหบคุ คลรวมกลุมเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรูรวมกนั สรางกระบวนการจิตสาธารณะ การสรางจติ สำนกึ
ความเปนประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาที่ความเปนพลเมืองที่ดีภายใตการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม จริยธรรมการเปนจิตอาสา
18
การบำเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสาธารณภัยการอนุรักษ พลังงาน
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม การชวยเหลือซงึ่ กันและกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอยางยงั่ ยืน
4) การจัดกจิ กรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิต
ในรปู แบบตางๆ ใหกับประชาชน เพื่อเสรมิ สรางภูมิคุมกัน สามารถยืนหยดั อยูไดอยางมั่นคง และมีการบรหิ ารจัดการ
ความเสี่ยงอยางเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและย่งั ยืน
1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย
1) พัฒนาแหลงการเรียนรูทมี่ ีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่ีเอื้อตอการอานและพัฒนาศักยภาพ
การเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอยางกวางขวางและทั่วถึง เชน การพัฒนา กศน. ตำบล หองสมุด
ประชาชนทุกแหงใหมกี ารบริการท่ีทนั สมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสรางเครือขายส
งเสริมการอาน จดั หนวยบรกิ ารหองสมุดเคล่อื นที่ หองสมดุ ชาวตลาด พรอมหนังสอื และอปุ กรณเพอื่ จัดกจิ กรรมสงเส
ริมการอานและการเรียนรูทห่ี ลากหลายใหบริการกับประชาชนในพนื้ ที่ตางๆ อยางทั่วถงึ สมำ่ เสมอ รวมทงั้ เสริมสราง
ความพรอมใน ดานบุคลากร สื่ออุปกรณเพื่อสนับสนุนการอาน และการจัดกิจกรรมเพื่อสงเสริมการอานอยาง
หลากหลายรปู แบบ
2) จัดสรางและพัฒนาศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศกึ ษา ใหเปนแหลงเรียนรูวิทยาศาสตรตลอดชวี ิต
ของประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรและเปนแหลงทองเท่ยี วเชงิ ศิลปะวทิ ยาการประจำทองถิ่น
โดยจัดทำและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ีเนนการเสริมสรางความรูและสรางแรงบันดาลใจดาน
วิทยาศาสตรสอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห การคิดเชิงสรางสรรค และปลูกฝงเจตคติทางวิทยาศาสตร ผานการ
กระบวนการเรียนรูที่บูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตรและคณิตศาสตร
รวมทั้งสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาค และ
ระดับโลกเพ่ือใหประชาชนมีความรู้ และสามารถนำความรู และทักษะไปประยุกตใชในการดำเนินชีวิต การพัฒนา
อาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอม การบรรเทาและปองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการ
ปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกท่ีเปนไปอยางรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได
อยางมปี ระสทิ ธิภาพ
3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตางๆ ที่มีแหลงเรียนรูอื่น ๆ เพื่อสงเสรมิ
การจดั การศึกษาตามอธั ยาศัยใหมีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พพิ ิธภัณฑ
ศนู ยเรียนรู แหลงโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หองสมุดรวมถึงภมู ปิ ญญาทองถน่ิ เปนตน
2. ดานหลกั สตู ร ส่ือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวดั และประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวชิ าการ และ
การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
2.1 สงเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรูและกิจกรรมเพื่อสงเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทหี่ ลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพฒั นาหลักสตู รฐานสมรรถนะ และหลักสตู ร
ทองถนิ่ ที่สอดคลองกบั สภาพบริบทของพื้นทแี่ ละความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน
19
2.2 สงเสรมิ การพฒั นาสอื่ แบบเรียน ส่ืออิเลก็ ทรอนิกสและสือ่ อน่ื ๆ ทีเ่ อ้ือตอการเรียนรูของผูเรียน กลุม
เปาหมายทว่ั ไปและกลุมเปาหมายพเิ ศษ เพ่อื ใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูไดทุกที ทุกเวลา
2.3 พฒั นารปู แบบการจดั การศึกษาทางไกลใหมคี วามทนั สมัย หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดวยระบบ
หองเรียนและการควบคมุ การสอบรปู แบบออนไลน
2.4 พฒั นาระบบการประเมนิ เพือ่ เทียบระดับการศกึ ษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณเพื่อ
ใหมคี ณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสิทธิภาพ รวมทง้ั มกี าร
ประชาสมั พันธใหสาธารณชนไดรับรูและสามารถเขาถงึ ระบบการประเมินได
2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ
การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานใหไดมาตรฐานโดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนกิ ส (e-Exam) มาใช
อยางมปี ระสิทธภิ าพ
2.6 สงเสรมิ และสนับสนุนการศกึ ษาวิจัยเพ่ือพฒั นาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรู การวัด
และประเมนิ ผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนับสนุนการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั รวมทั้งใหมกี ารนำไปสูการปฏิบัติอยางกวางขวางและมกี ารพัฒนาใหเหมาะสมกับบริบทอยางตอเนื่อง
2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกัน
คณุ ภาพภายในท่สี อดคลองกบั บรบิ ทและภารกิจของ กศน. มากขึ้น เพือ่ พรอมรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก โดย
พัฒนาบุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสำคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ
ดำเนินการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอยางตอเนือ่ งโดยใชการประเมนิ ภายในดวยตนเอง และจัดใหมี
ระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สำหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก ใหพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาใหไดคณุ ภาพตามมาตรฐานที่กำหนด
3. ดานเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา
3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศนเพื่อการศึกษาเพื่อใหเชื่อมโยงและตอบสนอง
ตอการจัดกจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยของสถานศึกษาเพอ่ื กระจายโอกาสทางการศึกษา
สำหรับกลุมเปาหมายตางๆ ใหมที างเลือกในการเรียนรูทีห่ ลากหลายและมีคณุ ภาพ สามารถพฒั นาตนเองใหรูเทาทัน
สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การส่ือสาร เชน รายการพฒั นาอาชพี เพ่อื การมงี านทำ รายการตวิ เขมเติมเต็มความ
รู รายการ รายการทำกินก็ได ทำขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเพื่อการศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเน็ต
3.2 พัฒนาการเผยแพรการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดยผานระบบเทคโนโลยี
ดจิ ิทัล และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อืน่ ๆ เพือ่ สงเสริมใหครู กศน. นำ
เทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใชในการสรางกระบวนการเรียนรูดวยตนเอง (Do It Yourself : DIY)
3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศนเพื่อการศึกษาเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิต และการ
ออกอากาศใหกลุมเปาหมาย สามารถใชเปนชองทางการเรียนรูที่มีคุณภาพไดอยางตอเนื่องตลอดชีวิต โดยขยาย
20
เครือ ขายการรับฟงใหสามารถรับฟงไดทุกที่ ทกุ เวลา ครอบคลุมพื้นทท่ี วั่ ประเทศและเพิ่มชองทางใหสามารถรับชม
รายการโทรทัศนไดทั้งระบบ Ku -Band C -Band Digital TV และทางอินเทอรเน็ต พรอมที่จะรองรับการพัฒนา
เปนสถานีวิทยุโทรทัศนเพอื่ การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV)
3.4 พัฒนาระบบการใหบรกิ ารสื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาเพ่ือใหไดหลายชองทางทั้งทางอินเทอรเนต็
และรูปแบบอื่น ๆอาทิApplication บนโทรศัพทเคลื่อนท่ี และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ในรูปแบบตางๆเพื่อให้
กลมุ เปาหมายสามารถเลอื กใชบริการเพื่อเขาถึงโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรูไดตามความตองการ
3.5 สำรวจ วจิ ัย ติดตามประเมินผลดานการใชสื่อเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาอยางตอเน่ืองเพ่ือนำผลมาใช
ในการพฒั นางานใหมคี วามถูกตอง ทนั สมัยและสามารถสงเสริมการศกึ ษาและการเรยี นรูตลอดชวี ติ ของประชาชนได้
อยางแทจริง
4. ดานโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ หรอื โครงการอันเกย่ี วเนื่องจากราชวงศ
4.1 สงเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริหรือโครงการอัน
เกีย่ วเนอ่ื งจากราชวงศ
4.2 จัดทำฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ
หรือโครงการอนั เก่ยี วเน่ืองจากราชวงศเพ่ือนำไปใชในการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผลและการพัฒนางานไดอย
างมปี ระสทิ ธิภาพ
4.3 สงเสรมิ การสรางเครือขายการดำเนนิ งานเพื่อสนับสนนุ โครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดำริ เพ่ือให
เกิดความเขมแขง็ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั
4.4 พัฒนาศูนยการเรยี นชุมชนชาวไทยภเู ขา “แมฟาหลวง”เพ่อื ใหมคี วามพรอมในการจัดการศกึ ษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาที่ท่ีกำหนดไวอยางมปี ระสิทธิภาพ
4.5 จัดและสงเสริมการเรยี นรูตลอดชีวิตใหสอดคลองกับวิถีชวี ิตของประชาชนบนพนื้ ที่สูงถ่ินทุรกันดาร
และพ้ืนที่ชายขอบ
5. ดานการศกึ ษาในจังหวัดชายแดนภาคใต พืน้ ที่เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษและพื้นทีบ่ ริเวณชายแดน
5.1 พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต
1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรียนรูที่ตอบสนองปญหา
และความตองการของกลุมเปาหมายรวมทัง้ อตั ลักษณและความเปนพหวุ ัฒนธรรมของพืน้ ท่ี
2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอยางเขมขนและตอเนื่อง
เพ่ือใหผูเรียนสามารถนำความรูทไี่ ดรบั ไปใชประโยชนไดจรงิ
3) ใหหนวยงานและสถานศึกษาจัดใหมีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแกบุคลากรและ
นกั ศึกษา กศน.ตลอดจนผูมาใชบริการอยางทัว่ ถงึ
5.2 พัฒนาการจัดการศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ
21
1) ประสานความรวมมือกับหนวยงานท่เี ก่ียวของในการจัดทำแผนการศกึ ษาตามยุทธศาสตร
และบริบทของแตละจงั หวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ
2) จัดทำหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเนนสาขาท่ีเปนความตองการของตลาด
ใหเกดิ การพัฒนาอาชีพไดตรงตามความตองการของพื้นท
5.3 จดั การศึกษาเพือ่ ความมนั่ คงของศนู ยฝกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝช.)
1) พัฒนาศูนยฝกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อใหเปนศูนยฝกและสาธิต
การประกอบอาชีพดานเกษตรกรรม และศูนยการเรียนรูตนแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง สำหรบั ประชาชนตามแนวชายแดนดวยวธิ กี ารเรยี นรูทีห่ ลากหลาย
2) มุงจัดและพัฒนาการศกึ ษาอาชีพโดยใชวิธีการหลากหลายใชรูปแบบเชิงรุกเพื่อการเขาถึง
กลมุ เปาหมาย เชน การจัดมหกรรมอาชพี การประสานความรวมมือกบั เครือขาย การจัดอบรมแกนนำดานอาชพี ที่
เนนเร่ืองเกษตรธรรมชาตทิ สี่ อดคลองกับบริบทของชมุ ชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน
6. ดานบุคลากรระบบการบรหิ ารจัดการ และการมสี วนรวมของทกุ ภาคสวน
6.1 การพัฒนาบคุ ลากร
1) พัฒนาบคุ ลากรทุกระดับทกุ ประเภทใหมีสมรรถนะสูงขน้ึ อยางตอเนือ่ ง ท้งั กอนและระหวางการ
ดำรงตำแหนงเพื่อใหมีเจตคติทีด่ ีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทกั ษะตามมาตรฐานตำแหนง ใหตรงกับสายงาน
ความชำนาญ และความตองการของบคุ ลากรสามารถปฏบิ ัติงานและบริหารจดั การการดำเนินงานของหนวยงานและ
สถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพรวมทั้งสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพฒั นาตนเองเพ่ือเลือ่ นตำแหนงหรือเลื่อน
วิทยฐานะโดยเนนการประเมินวทิ ยฐานะเชิงประจกั ษ
2) พัฒนาศึกษานิเทศก กศน. ใหมีสมรรถนะที่จำเปนครบถวน มีความเปนมืออาชีพ สามารถ
ปฏิบัติการนเิ ทศไดอยางมศี กั ยภาพ เพ่อื รวมยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
ในสถานศึกษา
3) พัฒนาหัวหนา กศน.ตำบล/แขวงใหมีสมรรถนะสูงขึน้ เพือ่ การบรหิ ารจัดการ กศน.ตำบล/แขวง
และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยางมีประสิทธิภาพ โดยเนนการเปนนักจัดการความรูและผูอำนวยความ
สะดวกในการเรียนรูเพอื่ ใหผเู รยี นเกดิ การเรียนรูท่มี ีประสิทธิภาพอยางแทจรงิ
4) พัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรทเ่ี ก่ียวของกบั การจัดการศกึ ษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรูได
อยางมีคุณภาพโดยสงเสริมใหมีความรูความสามารถในการจัดทำแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู การวัด
และประเมินผล และการวจิ ยั เบอ้ื งตน
5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู ใหมีความรู
ความสามารถและมีความเปนมืออาชพี ในการจัดบรกิ ารสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิตของประชาชน
22
6) สงเสริมใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสวนรวมในการ
บริหารการดำเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมีประสทิ ธิภาพ
7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทำหนาที่สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศยั ไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ
8) พัฒนาสมรรถนะและเสรมิ สรางความสัมพนั ธระหวางบุคลากรรวมท้ังภาคีเครือขายทั้งในและต
างประเทศในทกุ ระดบั โดยจดั ใหมีกิจกรรมเพื่อเสรมิ สรางสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการทำงานรวมกันใน
รปู แบบที่หลากหลายอยางตอเนอื่ งอาทิ การแขงขนั กีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสทิ ธภิ าพในการทำงาน
6.2 การพฒั นาโครงสรางพืน้ ฐานและอัตรากำลัง
1) จัดทำแผนการพัฒนาโครงสรางพื้นฐานและดำเนินการปรับปรุงสถานที่และวัสดุอุปกรณใหมี
ความพรอมในการจดั การศึกษาและการเรียนรู
2) สรรหา บรรจุ แตงตงั้ และบริหารอตั รากำลังท่ีมีอยูท้งั ในสวนทเี่ ปนขาราชการ พนกั งานราชการ
และลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากำลัง รวมทง้ั รองรบั กบั บทบาทภารกิจตามท่ีกำหนด
ไวใหเกิดประสทิ ธิภาพสูงสดุ ในการปฏบิ ตั งิ าน
3) แสวงหาความรวมมือจากภาคีเครือขายทุกภาคสวนในการระดมทรัพยากรเพ่ือนำมาใชในการ
ปรับปรุงโครงสรางพื้นฐานใหมีความพรอมสำหรับดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
และการสงเสริมการเรยี นรูสำหรบั ประชาชน
6.3 การพฒั นาระบบบริหารจดั การ
1) พัฒนาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศอยาง
เปนระบบเพื่อใหหนวยงานและสถานศกึ ษาในสงั กัดสามารถนำไปใชเปนเครอ่ื งมือสำคญั ในการบริหาร การวางแผน
การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย างมี
ประสทิ ธิภาพ
2) เพิ่มประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกำกับ ควบคุม และเรงรัด
การเบกิ จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทีก่ ำหนดไว
3) พัฒนาระบบฐานขอมูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และ
เชื่อมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพื่อประโยชนในการจดั การศึกษาใหกับผู
เรยี นและการบริหารจัดการอยางมีประสิทธภิ าพ
4) สงเสรมิ ใหมกี ารจัดการความรูในหนวยงานและสถานศกึ ษาทุกระดบั รวมทั้งการศึกษาวิจัยเพื่อ
สามารถนำมาใชในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานที่สอดคลองกับความตองการของประชาชนและชุมชน
พรอมทง้ั พฒั นาขดี ความสามารถเชงิ การแขงขนั ของหนวยงานและสถานศึกษา
23
5) สรางความรวมมือของภาคีเครือขายทกุ ภาคสวน ทงั้ ภาครฐั เอกชน ประชาสังคมทั้งในประเทศ
และตางประเทศ รวมทัง้ สงเสริมและสนบั สนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพือ่ สรางความเขาใจ และใหเกิดความรวมมือ
ในการสงเสรมิ สนับสนุน และจัดการศกึ ษาและการเรียนรูใหกบั ประชาชนอยางมีคณุ ภาพ
6) สงเสริมการใชระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส (e -office) ในการบริหารจดั การ เชน ระบบการ
ลา ระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชมุ เปนตน
7) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการใหทันสมัย มีความโปรงใส ปลอดการทุจริต และ
ประพฤตมิ ชิ อบ บริหารจดั การบนขอมลู และหลักฐานเชิงประจักษ มุงผลสัมฤทธิม์ ีความโปรงใส
6.4การกำกบั นเิ ทศติดตามประเมิน และรายงานผล
1) สรางกลไกการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอก
ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหเชือ่ มโยงกบั หนวยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครือขายทั้งระบบ
2) ใหหนวยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวของทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตามและ
รายงานผลการนำนโยบายสูการปฏิบัติ ใหสามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบายในแตละเรื่องไดอยางมี
ประสทิ ธภิ าพ
3) สงเสริมการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับ
นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยางมีประสิทธิภาพ
4) พฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏบิ ัติราชการตามคำรบั รองการปฏิบตั ิราชการประจำป
ของหนวยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏบิ ัติราชการประจำป ของสำนักงาน
กศน.ใหดำเนนิ ไปอยางมปี ระสิทธิภาพ เปนไปตามเกณฑ วิธีการ และระยะเวลาทีก่ ำหนด
5) ใหมีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตั้งแตส
วนกลาง ภมู ภิ าค กลุมจงั หวดั จงั หวดั อำเภอ/เขต และตำบล/แขวง เพือ่ ความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการ
พฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
24
ส่วนที่ 3
ทศิ ทางการดำเนนิ งาน
25
การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภออู่ทอง (SWOT
Analysis)
สถานศึกษาได้ประชุมบุคลากรเพื่อร่วมกันประเมินสถานการณ์ของสถานศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์
สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมภายใน
สถานศึกษา รวมทั้งโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกสถานศึกษา อันเป็นปัจจัยต่อการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา เพื่อนำผลไปใช้ในการกำหนดทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ซึ่งได้ผลการประเมิน
สถานการณ์ของสถานศกึ ษา ดงั น้ี
จดุ แข็ง Strengths (สภาพแวดล้อมภายใน) จดุ ออ่ น Weaknesses (สภาพแวดล้อมภายใน)
1. ภาคเี ครือข่ายเข้มแข็ง 1. สือ่ เทคโนโลยไี ม่เพียงพอในการใหบ้ รกิ าร
2. บคุ ลากรมีความสามารถในการจัดกจิ กรรม 2. ครมู คี ุณวุฒิการศกึ ษาไม่ตรงกบั สาระการ
การศึกษานอกระบบ เรยี นรู้
3. สถานศึกษามโี ครงสร้างท่ชี ัดเจนในการ 3. ขาดงบประมาณในการพัฒนาศกั ยภาพใน
บรหิ ารงาน การเพม่ิ คุณวุฒิทางการศึกษา
4. มีการทำงานเปน็ ทมี 4. ไมม่ ีตลาดรองรับผลผลติ ของกลุ่มอาชีพ
5. มี กศน.ตำบลทไี่ ด้มาตรฐาน 5. ผรู้ ับบริการไม่เห็นความสำคญั ของการ
6. ผ้นู ำชมุ ชน ผูน้ ำทอ้ งถิ่น มคี วามเข้มแขง็ พฒั นาอาชพี เสริมของตนเอง
7. มีภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เป็น 6. งบประมาณมีไม่เพียงพอต่อการพฒั นา
ประโยชนต์ ่อการจัดการศกึ ษา แต่ความต้องการของประชาชนมีมาก
8. มปี ระเพณแี ละวัฒนธรรมประจำทอ้ งถ่นิ 7. ประชาชนบางส่วนยังขาดการมีสว่ นรว่ ม
9. มีห้องเรยี น ICT
โอกาส Opportunities (สภาพแวดลอ้ มภายนอก) อปุ สรรค Threats (สภาพแวดลอ้ มภายนอก)
1. ได้รับการสนบั สนุนการใช้ทรพั ยากร 1. การจดั สรรงบประมาณมคี ่าลา่ ช้า
รว่ มกนั 2. ภาระงานเพ่ิมมากขึน้ จากการปฏบิ ัติงาน
2. องคก์ รมีการจัดการบรหิ ารงานท่ีด/ี การ ตามนโยบาย
ทำงานมปี ระสทิ ธิภาพ 3. งบประมาณไมเ่ พยี งพอตอ่ ผรู้ ับบริการ
3. บคุ ลากรได้รับการพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง 4. ประชาชนยังใหค้ วามร่วมมอื ไม่เต็มท่ี ยัง
4. บุคลากรมีความสามารถในการ ไม่เหน็ ความสำคญั ของการจัดการศึกษา
ประสานงานและทำงานร่วมกับเครอื ข่าย นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
ได้ดี
26
กรอบวิสยั ทัศน์ และแนวทางการดำเนินงาน
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภออูท่ อง
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
หลักการตามกฎหมายวา่ ด้วยการศึกษาแหง่ ชาติ
นโยบายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ มีหลักการจัดการศึกษาให้เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน
โดยทกุ ภาคส่วนของสังคมมีสว่ นรว่ มในการศึกษาใน 3 รูปแบบ คอื การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการ
จัดการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้สามารถพัฒนาการศึกษา และคุณภาพชีวิตของประชาชนได้อย่างต่อเนื่อง และ
เหน็ สมควรให้มกี ฎหมายเพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ให้
เป็นไปอย่างมีระบบและต่อเนื่อง มีการบริหารและจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เพื่อทำให้ประชาชนได้มีโอกาส
เรียนรู้ และสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนไดต้ ามศักยภาพ เป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้และภูมิปัญญาอันจะมีผล
ในการพฒั นากำลงั คน และประเทศชาติใหเ้ จรญิ กา้ วหน้าต่อไป
ปรัชญา วสิ ยั ทศั น์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ พันธกจิ เปา้ หมายของสถานศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ปรัชญา (Philosophy)
“พัฒนาการศกึ ษา มุ่งสกู่ ารมีงานทำ ตามหลกั ของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
วสิ ยั ทศั น์ (Vision)
“ผู้เรียน ผรู้ ับบรกิ าร ได้รบั การพฒั นาการศึกษา เพอ่ื มงุ่ สู่การมีงานทำอยา่ งย่งั ยนื ตามหลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง”
เอกลกั ษณ์ (Uniqueness)
“สง่ เสริมการศกึ ษา เพอื่ การมงี านทำ”
อัตลกั ษณ์ (Identity)
“ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ สูก่ ารมงี านทำ”
พนั ธกจิ (Obligation)
1. จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้มีคุณภาพ
2. จัดกิจกรรมสง่ เสริมศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน
3. มสี ว่ นรว่ มของภาคีเครอื ขา่ ยในการดำเนินการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เพื่อสง่ เสริม
การศกึ ษาตลอดชีวติ
27
4. พฒั นาส่งเสรมิ เทคโนโลยแี ละการสือ่ สารมาประยกุ ตใ์ ช้ในจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ แลการศกึ ษาอาชีพ
5. การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพอ่ื เตรยี มการเขา้ สู่สงั คมอาเซียน
เป้าประสงค์
1. ประชาชนในอำเภออู่ทองได้รบั โอกาสทางการศึกษาในรปู แบบของการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยสอดคลอ้ งกับความต้องการอยา่ งมคี ณุ ภาพทว่ั ถงึ และเท่าเทียม
2. ประชากรวัยแรงงานในอำเภออู่ทองมีสมรรถนะในการประกอบอาชีพที่สามารถสร้างรายได้ให้กับ
ตนเองและครอบครัวตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
3. ชมุ ชนในพืน้ ท่อี ำเภออู่ทอง มีการประกอบอาชีพท่ีหลากหลาย พัฒนาความรู้ พัฒนาอาชพี สามารถ
ยกระดับไปสู่การบริหารจัดการกลุ่มภายในชุมชนอันนำไปสู่การสร้างความมั่นคงทางเศรษฐกิจให้กับตนเองและ
ครอบครวั ได้
4. ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่าง
กว้างขวาง
5. กศน.อำเภออู่ทอง นำสอื่ เทคโนโลยมี าใช้เพ่อื จัดการศกึ ษา งานสารสนเทศและการสอ่ื สาร มาใช้ในการ
เพ่ิมประสิทธภิ าพการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอยา่ งท่วั ถึง
6. บุคลากรของ กศน.อำเภออู่ทอง ได้รับการพัฒนาเพือ่ เพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงานการศึกษานอก
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อย่างท่ัวถึง
7. กศน.อำเภออู่ทอง มีการพัฒนาระบบรหิ ารจดั การเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการดำเนินงานการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ตัวชวี้ ัด
1. ตวั ช้วี ัดเชงิ ปริมาณ
ร้อยละของประชากรกลุ่มต่าง ๆ (กลุ่มประชากรวัยแรงงานปกติทั่วไป กลุ่มประชากรวัยแรงงานที่เป็น
ผ้ยู ากไร้ ผ้ดู อ้ ยโอกาส ผู้พกิ าร ผูบ้ กพร่องทางร่างกายและการเรียนรู้และกลุ่มผู้สูงอายุ) ในพ้ืนท่ีอำเภออู่ทอง ท่ีได้รับ
บริการการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอยา่ งทวั่ ถึงและเท่าเทียม
ร้อยละของประชากรวัยแรงงานที่เข้ารับการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำที่มีสมรรถนะในการประกอบ
อาชพี เพ่ิมข้นึ และสามารถเพ่มิ รายได้ให้กับนักศกึ ษาท่ลี งทะเบยี นไดจ้ ริง
รอ้ ยละของชุมชนมีอาชีพท่ีหลากหลายและเพมิ่ ข้นึ อันเนอ่ื งมาจากการจัดการศึกษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทำ
ของ กศนอำเภออู่ทอง และ กศน.ตำบล
ร้อยละของภาคีเครือข่ายในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.
อำเภอ อ่ทู อง และ กศน.ตำบล มีอัตราเพิ่มมากข้นึ
28
รอ้ ยละของ กศน.ตำบลนำเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในการ
เพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร กศน.อำเภออู่ทอง และ กศน.ตำบล และจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ
ประชาชน
ร้อยละของผู้รับบริการทุกกลุ่มเป้าหมายที่มีความพึงพอใจต่อการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารของ กศน.อำเภออูท่ อง และ กศน.ตำบล
ร้อยละของบุคลากรทุกตำแหน่งของ กศน.อำเภออู่ทองที่ได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการ
ปฏบิ ัตงิ านการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
ร้อยละของ กศน.ตำบลที่มีการพัฒนาระบบการบริหารจัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการดำเนินงาน
การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
2. ตัวชว้ี ัดเชิงคณุ ภาพ
ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ (กลุ่มประชากรวัย
แรงงานปกติทั่วไป กลุ่มประชากรวัยแรงงานที่เป็นผู้ยากไร้ ผู้ด้อยโอกาส ผู้พิการ ผู้บกพร่องทางร่างกาย และการ
เรียนรู้ และกลุม่ ผู้สงู อายุ) มีความพึงพอใจต่อบริการ ที่ไดร้ บั
ประชากรวัยแรงงานที่สำเร็จการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทำ สามารถนำความรูไ้ ปใช้ในการสร้างรายได้
ใหก้ ับตนเองและครอบครวั
ชมุ ชนในพน้ื ทีอ่ ำเภออทู่ อง สามารถสรา้ งหรอื พัฒนาอาชีพใหม่ตามสาขาการศึกษาอาชพี ทจี่ ัดการเรยี นการ
สอนได้
ภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนในพื้นที่อำเภออู่ทองเข้ามามีส่วนร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการ
ดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
กศน. อำเภออู่ทอง และ กศน.ตำบล สามารถนำเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารมาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารองค์การ จัดบริการการศึกษาและจัดการเรียนรู้ให้กับ
ประชาชน
ผู้รบั บริการทีม่ คี วามพึงพอใจต่อการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารของ กศน.
อำเภออ่ทู องและ กศน.ตำบล
บคุ ลากรใน กศน.อำเภออู่ทองทุกตำแหน่ง ได้รบั การพฒั นาสมรรถนะและสามารถนำไปใช้ในการดำเนินงานการจัด
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้
กศน.อำเภออู่ทองและ กศน.ตำบลมีความพึงพอใจต่อระบบการบริหารจัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ
ดำเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
ยุทธศาสตรก์ ารดำเนินงาน (Strategy)
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 พฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน และการวดั ผลประเมนิ ผล
ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 การผลิต พฒั นา ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา
29
ยุทธศาสตร์ที่ 3 ผลิต และพัฒนากำลังคน รวมทั้งงานวจิ ัยที่สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา
ประเทศ
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขยายโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาและการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวิต
ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอื่ การศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการสง่ เสริมใหท้ กุ ภาคสว่ นมีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา
30
ส่วนท่ี 4 รายงานผลการดำเนินงาน
โครงการตามยุทธศาสตรแ์ ละจุดเนน้
ประจำปีงบประมาณ 2564
31
แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเน้นประจำปงี บประมาณ 2564
1.ชอ่ื โครงการ จดั การเรียนการสอนการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
2. สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์
2.1 ความสอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.
2564
จุดเน้นการดำเนินงานประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
3. พฒั นาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหลง่ เรยี นรู้ และรปู แบบการจัดการศึกษา
และการเรียนรู้ ในทุกระดบั ทกุ ประเภท เพอ่ื ประโยชน์ต่อการจดั การศกึ ษาทเี่ หมาะสมกบั ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความ
ทนั สมยั สอดคล้องและพรอ้ มรองรับกับบรบิ ทสภาวะสงั คมปัจจุบัน ความตอ้ งการของผเู้ รยี น และสภาวะการเรียนรู้
ในสถานการณ์ต่าง ๆ ทีจ่ ะเกิดขึ้นในอนาคต
3.1 พฒั นาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform ทรี่ องรับ DEEF ของกระทรวงศึกษาธกิ าร
และชอ่ งทางเรยี นรรู้ ปู แบบอนื่ ๆ ทั้ง Online ON-site และ On-air
3.2 พ ัฒ น าแหล่ง เร ียน ร ู้ปร ะ เภทต่าง ๆ อ าทิ Digital Science Museum/Digital Science
Center/Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learming Space)
เพือ่ ให้สามารถ “เรยี นรูไ้ ด้อย่างทว่ั ถึง ทกุ ที่ ทกุ เวลา
3.3 พฒั นาระบบรบั สมัครนักศึกษาและสมัครฝกึ อบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้ระบบ
สะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ (E-
exam)
5. พฒั นาศักยภาพและประสิทธภิ าพในการทำงานของบคุ ลากร กศน.
5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดา้ นเทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy & Digital Skills) .
ให้กบั บคุ ลากรทุกประเภททุกระดบั รองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังพัฒนาครูให้มีทักษะ
ความรู้ และความชำนาญในการใช้ภาษาองั กฤษ การผลิตสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทกั ษะ
การคดิ วิเคราะหอ์ ยา่ งเป็นระบบและมีเหตุผล เป็นข้ันตอน
5.2 จัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างความสัมพนั ธ์ของบุคลากร กศน. และกจิ กรรมเพิม่ ประสิทธภิ าพในการทำงาน
ร่วมกันในรูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ การแขง่ ขนั กีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพฒั นาประสิทธภิ าพในการทำงาน
การจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ของ
สำนักงาน กศน.
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผล
กระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการได้ ออก
ประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อไวรัสดังกล่าว อาทิ กำหนดให้มีการเว้น
ระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทุกประเภท
เพื่อจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทำกิจกรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจำนวนมาก การปิด
32
สถานศึกษาด้วนเหตุพิเศษ การกำหนดให้ใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้แบบ
ออนไลน์ การจัดการเรยี นรผู้ า่ นระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วทิ ยุ และโซเซียลมีเดยี ตา่ ง ๆ รวมถึงการส่ือสาร
แบบทางไกลหรือด้วยวธิ ีเลก็ ทรอนกิ ส์
ในส่วนของสำนักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดำเนินงานในภารกิจ
ต่อเนื่องต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจำวัน และการจัดการเรียนรู้เพื่อรองรับการใช้ชีวิตแบบปกติวิถีใหม่
(New Normal) ซ่ึงกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ไดใ้ ห้ความสำคัญกับการดำเนนิ งานตามมาตรการการปอ้ งกันการแพร่
ระบาดของเชื้อโรคโคโรนา 2019 (COVID – 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนร้ทู กุ ประเภท หากมีความจำเป็นต้อง
มาพบกลมุ่ หรืออบรมสมั มนา ทางสถานศกึ ษาต้องมีมาตรปอ้ งกนั ที่เขม้ งวด มีเจลแอลกอฮอลลา้ งมือ ผู้รับบริการตอ้ ง
ใสห่ นา้ กากอนามัยหรือหนา้ กากผ้า ต้องมกี ารเวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งบคุ คลเนน้ การใช้สือ่ ดจิ ทิ ัลและเทคโนโลยอี อนไลน์
ในการจัดการเรยี นการสอน
ภารกิจตอ่ เนอ่ื ง
1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้
1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดำเนินการให้
ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน
อย่างทั่วถึงและเพียงพอเพอ่ื เพม่ิ โอกาศในการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาที่มคี ณุ ภาพโดยไมเ่ สยี คา่ ใช้จ่าย
2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐานให้กับกลุ่มเปา้ หมายผูด้ ้อย พลาดและขาดโอกาส
ทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษา
ทางไกล
3) พัฒนาประสิทธภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรียน และ
ระบบการใหบ้ รกิ ารนักศึกษาในรปู แบบอ่ืน ๆ
4) จัดให้มีการประเมนิ เพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ที่มีความ
โปรง่ ใส ยตุ ิธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามทก่ี ำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายได้
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
5) จดั ให้มกี ิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นทม่ี คี ุณภาพท่ีผู้เรยี นต้องเรยี นรู้และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม เพื่อ
เป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ใข
ปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นพระประมุข กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรม จติ อาสา
และการจดั ตัง้ ชมรม/ชมุ นุม พร้อมทงั้ เปิดโอกาศให้ผู้เรยี นนำกิจกรรมการบำเพญ็ ประโยชนอ์ ืน่ ๆ นอกหลักสูตรมาใช้
เพ่ิมช่วั โมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนจบตามหลกั สตู รได้
33
1.2 การส่งเสรมิ การรหู้ นังสือ
1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกันท้ัง
สว่ นกลางและสว่ นภูมภิ าค
2) พัฒนาและปรับปรงุ หลักสูตร สื่อ แบบเรียนเคร่ืองมือวัดผลและเครือ่ งมือการดำเนินงานการส่งเสริม
การรู้หนงั สอื ทสี่ อดคล้องกับสภาพและบริบทของแต่ละกลุ่มเป้าหมาย
3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะการจัด
กระบวนการเรยี นรู้ให้กับผไู้ ม่รหู้ นงั สอื อย่างมีประสทิ ธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้หนงั สอื ในพื้นที่ท่ี
มีความต้องการจำเปน็ พเิ ศษ
4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การ
พัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตของ
ประชาชน
2.2 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย กศน.อำเภออูท่ อง
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
1.1 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพน้ื ฐานมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นที่ดีสอดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศึกษา
1.2 ผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะที่ดตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด
1.3 ผูเ้ รยี นการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นรว่ มกับผู้อื่น
1.4 ผู้เรยี นการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีความสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ชนิ้ งาน
หรอื นวัตกรรม
1.5 ผเู้ รียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั
1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมสี ุขภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ
1.7 ผ้เู รยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน
1.8 ผจู้ บการศึกษาขนั้ พื้นฐานนำความรู้ ทักษะพืน้ ฐานที่ได้รับไปใช้หรอื ประยุกต์ใช้
มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ
2.1 การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาทสี่ อดคล้องกับบรบิ ท และความตอ้ งการของผู้เรยี น ชมุ ชน ทอ้ งถิ่น
2.2 สอ่ื ทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้
2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถ ในการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั
2.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา
3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาท่ีเน้นการมีสว่ นรว่ ม
3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา
3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา
3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ สนบั สนุนการบริหารจัดการ
34
3.5 การกำกบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา
3.6 การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทเี่ ป็นไปตามบทบาททีก่ ำหนด
3.7 การส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคเี ครือขา่ ยให้มสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา
3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
3.9 การวิจยั เพ่ือการบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา
3. วตั ถปุ ระสงค์
3.1 เพื่อส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานให้กบั ประชาชนผู้ด้อย พลาด และ
ขาดโอกาสทตี่ อ้ งการไดร้ บั การศึกษา มีโอกาสได้รบั การศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่ ง เท่าเทียม และมคี ณุ ภาพ
3.2 เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถนำความรู้ทีไ่ ดร้ ับไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวนั เพอ่ื ให้มีคณุ ภาพชวี ิตทีด่ ีขน้ึ
4. เป้าหมาย
4.1 กลุ่มเป้าหมาย
ผู้เรยี นของศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภออู่ทอง จำนวน 1,414 คน
4.2 เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ
ผู้เรียนได้รับการยกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อันส่งผลให้มีคุณภาพชีวิตและมีทักษะชีวิตที่ดีขึ้น
สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ ต่อเนื่องตลอดชีวิต และนำไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์กับตนเองและสังคม
ต่อไป
5. ตัวชวี้ ัด
5.1 ตวั ชว้ี ัดเชงิ ปรมิ าณ
รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนไดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่ ง เทา่ เทียม และมคี ณุ ภาพ
5.2 ตวั ช้ีวดั ผลผลติ
รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นสามารถนำความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั เพอื่ ใหม้ คี ุณภาพชีวิตทีด่ ีขึ้น
6. ผลการดำเนนิ การ
6.1 เชิงปรมิ าณ
ผเู้ รียนของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภออู่ทอง จำนวน 1,414 คน
ท่ี กจิ กรรม ว/ด/ป สถานท่ี ตรงตามกรอบขอ้ ใด
ท่ีดำเนนิ การ
1 โครงการเตรยี มการจัดการศึกษานอก ต.ค. 63 – กศน. ตำบล13 การสรา้ งโอกาสและ
ระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ก.ย. 64 แหง่ ความเสมอภาค กศ.
2 โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารป้องกนั 18-30 มิ.ย. กศน. ตำบล13 การสรา้ งโอกาสและ
และควบคมุ การแพร่ระบาดโรคติดเช้อื 2564 แห่ง ความเสมอภาค กศ.
ไวรัสโคโรนา 2019 และหยดุ เชอ้ื ดว้ ย
35
การฉีดวัคซีน ใหก้ บั นักศึกษา กศน.
อำเภออทู่ อง
3 1.โครงการอบรมให้ความรู้ “ปลูก ปัก 9-18 กศน. ตำบล13 การสร้างโอกาสและ
รกั ษา สมนุ ไพรไทยต้านภัยโควดิ ” ให้กับ กรกฏาคม แหง่ ความเสมอภาค กศ.
นักศึกษา กศน.อทู่ อง 2564
4 โครงการอบรมขยายผลจิตอาสาด้วย 9 ก.ค. - 30 กศน. อำเภออู่ทอง การสรา้ งโอกาสและ
กระบวนการลูกเสอื รปู แบบออนไลน์ ส.ค. 64 และ กศน.ตำบล13 ความเสมอภาค กศ.
แหง่
5 โครงการพฒั นาทกั ษะทางวชิ าการ ด้าน 19-30 ก.ค. กศน. ตำบล13 การสรา้ งโอกาสและ
ภาษาอังกฤษ และดา้ นคณิตศาสตร์ 2564 แหง่ ความเสมอภาค กศ.
ใหก้ ับนกั ศึกษา กศน. อำเภออูท่ อง ภาค
เรยี นที่ 1/2564 รูปแบบ Online และ
On-air
6 โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ 20 ก.ค. 64 กศน. ตำบล13 การสรา้ งโอกาสและ
ศกึ ษาของนกั ศึกษา กศน. อำเภออู่ทอง ถงึ 30 ส.ค. แห่ง ความเสมอภาค กศ.
ภาคเรยี นที่ 1/2564 64
7 สง่ เสรมิ และพฒั นาการเรียนรสู้ ำหรับคน 29 ส.ค. 2564 กศน. ตำบล13 การสร้างโอกาสและ
รุ่นใหม่ รปู แบบออนไลน์และออฟไลน์ แหง่ ความเสมอภาค กศ.
ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของ
เช้อื ไวรสั โคโรนา่ 2019 ภาคเรยี นท่ี
1/2564
8 โครงการ อบรมทกั ษะชวี ติ ด้านเพศวถิ ี 5 ก.ย.2564 กศน. อำเภออทู่ อง การสร้างความ
ศึกษา ความเครียดและภาวะซมึ เศร้าใน สามารถในการ
วัยรุ่น รูปแบบออนไลนแ์ ละออฟไลน์ ใน แขง่ ขนั
สถานการณ์ การแพร่ระบาดของ เชือ้
ไวรัสโคโรนา- 2019
9 โครงการนำเสนอผลงานวชิ าการ 8 กันยายน กศน. อำเภออู่ทอง การสรา้ งความ
นกั ศึกษา กศน.อำเภออู่ทอง เนื่องใน 2564 สามารถในการ
วนั ทรี่ ะลึกสากลแห่งการรูห้ นงั สอื 8 แข่งขัน
กนั ยายน
10 โครงการสง่ เสริมการอา่ นพัฒนาการ 2 เม.ย. 63 กศน. อำเภออู่ทอง การสรา้ งโอกาสและ
เรียนรู้ เนือ่ งในวนั รักการอา่ น ประจำปี ความเสมอภาค กศ.
2563
36
6.2 เชิงคุณภาพ
ประชากรวัยแรงงานทีย่ ังไม่จบการศึกษาภาคบังคับได้รับการจดั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน เพอ่ื ยกระดบั
การศึกษา มคี ุณภาพชีวิตและมีทกั ษะทีด่ ีข้ึน สามารถพัฒนาตนเองได้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพและต่อเน่อื งตลอดชวี ิตและ
นำไปปรบั ใช้ใหเ้ กิดประโยชนก์ บั ตนเองและสังคมยิ่งขนึ้
7. งบประมาณทไี่ ด้รับจดั สรร 1,097,146 บาท งบประมาณทีเ่ บกิ จา่ ย 1,097,146 บาท คดิ เป็น 100%
8. ปัญหา/อุปสรรค
นกั ศึกษาทม่ี ารว่ มกิจกรรม บางส่วนมาช้า เน่อื งจากพน้ื ทอี่ ยู่หา่ งไกลจาก กศน. อำเภอ
9. แนวทางการพฒั นา
ครทู ำข้อตกลงกับผู้เรียนในเรื่องเวลาเรยี น และการทำกิจกรรมตา่ งๆ
10. กจิ กรรมดเี ดน่ ( Best Practice)
ที่ กิจกรรม สถานท่ดี ำเนนิ การ ว/ด/ป ทีด่ ำเนินการ ผ้รู บั ผิดชอบ
1 โครงการพฒั นาทักษะทาง
กศน. ตำบล13 แหง่ 19-30 ก.ค. 2564 นางนลิน เมอื งเชียงหวาน
วิชาการ ดา้ นภาษาอังกฤษ และ
ดา้ นคณิตศาสตร์ ให้กบั นักศึกษา
กศน. อำเภออทู่ อง ภาคเรียนที่
1/2564 รูปแบบ Online และ
On-air
11. ภาพถา่ ย (โครงการละ 3 -5 รปู )
37
แบบรายงานผลการดำเนินโครงการตามยุทธศาสตรแ์ ละ
จุดเน้นประจำปีงบประมาณ 2564
1. ชือ่ โครงการ พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น
2. ความสอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้นสำนักงาน กศน./
มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา
ตามอธั ยาศัย กศน. อำเภออู่ทอง
2.1 ความสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์และจดุ เน้น
สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ 2564
1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้
1.1 การศกึ ษานอกระบบระบบการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
5 ) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ
กิจกรรม เพ่ือเปน็ สว่ นหนง่ึ ของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการป้องกัน
และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ การแข่งขันกฬี า การบำเพญ็ สาธารณะประโยชนอ์ ยา่ งตอ่ เนื่อง การสง่ เสรมิ การปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิต
อาสา และการจดั ตัง้ ชมรม/ชมุ นมุ พรอ้ มทง้ั เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชนอ์ ื่นๆนอกหลักสูตร
มาใชเ้ พิ่มเติมชว่ั โมงกจิ กรรมให้ผเู้ รยี นจบตามหลกั สูตรได้
2.2 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.อำเภออ่ทู อง
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา
3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาทเ่ี น้นการมีสว่ นร่วม
3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา
3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ
3.5 การกำกบั นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
38
3.6 การปฏบิ ัติหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทีเ่ ป็นไปตามบทบาททก่ี ำหนด
3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคีเครอื ขา่ ยให้มีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รียนให้มีคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามท่สี ถานศึกษากำหนด
3.2 เพื่อพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการตามศักยภาพ และความพร้อมของ
ผ้เู รียน
4. เปา้ หมาย
4.1 กลมุ่ เป้าหมาย
ผู้เรียนทเี่ ข้าร่วมโครงการ จำนวน 1,414 คน
4.2 เป้าหมายเชิงปริมาณ
ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคต์ ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
5. ตัวชี้วัด
4.1 ตัวชว้ี ัดเชงิ ปรมิ าณ
รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รียนไดร้ ับการพฒั นาให้มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
4.2 ตวั ชว้ี ดั ผลผลติ
ผเู้ รียนท่ีเข้ารว่ มโครงการมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามเกณฑท์ ่ีสถานศกึ ษากำหนด
6. ผลการดำเนนิ การ
6.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนของศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภออทู่ อง จำนวน 1,414 คน
ท่ี กิจกรรม ว/ด/ป ท่ี สถานที่ ตรงตามกรอบขอ้
ดำเนินการ ใด
1 1.โครงการอบรมใหค้ วามรู้ “ปลูก ปัก 9-18 ก.ค. กศน. ตำบล การเรียนรเู้ พอื่
รักษา สมุนไพรไทยต้านภัยโควิด” ให้กบั 2564 13 แหง่ พัฒนาทักษะชีวิต
นกั ศกึ ษา กศน.อู่ทอง
2 .โครงการอบรมขยายผลจิตอาสาดว้ ย 9 ก.ค. - 30 กศน. อำเภอ อทู่ อง สง่ เสริมลูกเสอื
กระบวนการลกู เสือ รปู แบบออนไลน์ ส.ค. 64 และ กศน. ตำบล 13 แหง่ ยุวกาชาด
3 โครงการอบรมทักษะชีวิต ด้านเพศวถิ ี 5 ก.ย. 2564 กศน. อำเภอ อูท่ อง การเรยี นรู้เพื่อ
ศึกษา ความเครียดและภาวะซึมเศรา้ ใน พฒั นาทกั ษะชีวติ
วยั รนุ่ รปู แบบออนไลนแ์ ละออฟไลน์ ใน
สถานการณ์ การแพร่ระบาดของ เชื้อ
ไวรัสโคโรนา- 2019
39
6.2 เชงิ คณุ ภาพ
ประชากรวยั แรงงานท่ยี ังไมจ่ บการศกึ ษาภาคบงั คบั ไดร้ บั การจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เพื่อยกระดบั
การศกึ ษา มีคุณภาพชวี ติ และมที ักษะท่ดี ีข้นึ สามารถพฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งเต็มศกั ยภาพและต่อเน่ืองตลอดชวี ติ และ
นำไปปรบั ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์กบั ตนเองและสังคมย่งิ ข้นึ
7. งบประมาณที่ไดร้ บั จัดสรร 392,517 บาท งบประมาณทีเ่ บิกจ่าย 392,517 บาท คดิ เป็น 100 %
8. ปญั หา/อุปสรรค (โปรดระบุด้วย)
นักศึกษาทีม่ ารว่ มกจิ กรรม บางสว่ นมาช้า เนอ่ื งจากพื้นทอ่ี ยู่ห่างไกลจาก กศน.อำเภอ
9. แนวทางการพัฒนา
หากจิ กรรมทห่ี ลากหลายตรงต่อความต้องการของนักศึกษา
10. กิจกรรมดเี ดน่ ( Best Practice)
ท่ี กจิ กรรม สถานท่ีดำเนนิ การ ว/ด/ป ท่ดี ำเนนิ การ ผ้รู บั ผิดชอบ
1 โครงการอบรมขยายผลจิตอาสา กศน. อำเภอ อู่ 9 ก.ค. - 30 ส.ค. 64 นางนลนิ เมอื งเชียงหวาน
ด้วยกระบวนการลูกเสือ รูปแบบ ทอง และ กศน.
ออนไลน์ ตำบล 13 แหง่
11. ภาพถา่ ย (โครงการละ 3 -5 รูป)
40
แบบรายงานผลการดำเนินโครงการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเน้นประจำปีงบประมาณ 2564
1. ชื่อโครงการ ประเมินเทียบระดบั การศกึ ษา
2. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้นสำนกั งาน กศน./มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา
ตามอัธยาศยั กศน. อำเภออู่ทอง
2.1 ความสอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเน้น สำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564
1. ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้
1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
4) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ที่มี
ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนดและสามารถตอบสนองความต้องการของ
กลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
2.2 สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.อำเภออู่ทอง
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่ดสี อดคล้องกบั หลักสูตรสถานศกึ ษา
1.2 ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะทีด่ ี
ตามที่สถานศกึ ษากำหนด
1.3 ผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ียน
ความคดิ เหน็ รว่ มกับผอู้ นื่
1.4 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานมีความสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ชิ้นงาน
หรอื นวัตกรรม
1.5 ผู้เรียนการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล
1.6 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพืน้ ฐานมสี ุขภาวะทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ
1.7 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขียน
1.8 ผู้จบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานนำความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานทไ่ี ด้รับไปใชห้ รือประยุกต์ใช้
มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐานที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
2.1 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทสี่ อดคลอ้ งกบั บริบท และความต้องการของผู้เรียน ชมุ ชน ท้องถ่ิน
2.2 สือ่ ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้
2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถ ในการจดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ
2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรขู้ องผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ
มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา
3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาท่ีเน้นการมีสว่ นร่วม
3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา
3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศกึ ษา
3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพอื่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ
41
3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา
3.6 การปฏบิ ัติหนา้ ที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาท่เี ปน็ ไปตามบทบาททีก่ ำหนด
3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือขา่ ยให้มีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา
3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
3.9 การวจิ ัยเพ่อื การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา
3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพือ่ ให้ผู้เข้ารบั การประเมินเทียบระดบั ให้สำเรจ็ การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน
3.2 เพื่อเปิดโอกาสให้กลุ่มเป้าหมายเฉพาะสามารถนำความรู้และประสบการณ์ตามกลุ่มเป้าหมาย มาขอ
ประเมินเพอ่ื เป็นส่วนหนง่ึ ของผลการเรียน
4. เปา้ หมาย
4.1 กลุ่มเป้าหมาย
ผู้รับบริการเทียบระดับ จำนวน 20 คน
4.2 เป้าหมายเชิงปริมาณ
ผู้เข้ารบั การประเมินเทียบระดบั ได้ยกระดับการศึกษาและสำเรจ็ การศึกษาข้นั พื้นฐาน
5. ตัวช้ีวัด
4.1 ตัวชว้ี ดั เชงิ ปรมิ าณ
ผูเ้ ขา้ รับการประเมนิ เทียบระดบั การสำเรจ็ การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
4.2 ตวั ช้ีวัดผลผลิต
ผู้เข้ารับการประเมินเทียบระดับการศึกษาได้รับการยกระดบั การศึกษาใหส้ ำเรจ็ การศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน สามารถพัฒนาตนเองไดอ้ ยา่ งเต็มศักยภาพและตอ่ เนอื่ งตลอดชีวติ
6. ผลการดำเนนิ การ
6.1 เชงิ ปรมิ าณ
ผรู้ ับบริการเทียบระดับ จำนวน 20 คน
ท่ี กจิ กรรม ว/ด/ป ท่ีดำเนินการ สถานที่ ตรงตามกรอบขอ้ ใด
1 ดำเนินการจัดกจิ กรรมประเมินเทียบ ต.ค. 63 – ม.ี ค. 64 กศน.อำเภออูท่ อง การสร้างโอกาสและ
ระดบั คร้ังท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ความเสมอภาค กศ.
เม.ย. 64 – ก.ย. 64 กศน.อำเภออ่ทู อง การสร้างโอกาสและ
2 ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมประเมนิ เทียบ ความเสมอภาค กศ.
ระดบั ครง้ั ท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564
42
6.2 เชงิ คุณภาพ
ผู้เข้ารับการประเมินเทียบระดับการศึกษาได้รับการยกระดับการศึกษาใหส้ ำเรจ็ การศึกษานอกระบบ
ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานอยา่ งมคี ุณภาพ
7. งบประมาณทไ่ี ดร้ ับจัดสรร - บาท งบประมาณที่เบิกจ่าย - บาท
8. ปัญหา/อุปสรรค (โปรดระบุดว้ ย)
- ผู้เทียบระดับการศกึ ษายังทำแฟม้ ประสบการณ์สว่ นใหญ่ไม่ถกู ต้อง
9. แนวทางการพฒั นา
- จัดอบรมใหค้ วามรเู้ พิม่ เติมการทำแฟม้ ประสบการณ์
10. กิจกรรมดเี ด่น ( Best Practice)
ที่ กิจกรรม สถานที่ดำเนินการ ว/ด/ป ที่ ผู้รบั ผดิ ชอบ
1 ดำเนินการจัดกจิ กรรมประเมินเทยี บ ดำเนินการ
ระดับ ครง้ั ท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563
ต.ค. 63 – ม.ี ค. 64 กศน.อำเภออทู่ อง นางนลนิ เมืองเชยี งหวาน
11. ภาพถา่ ย (โครงการละ 3 -5 รปู )
แบบรายงานผลการดำเนินโครงการตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เนน้ ประจำปงี บประมาณ 2564
43
1. ช่อื โครงการ : การจดั ศกึ ษาสำหรับคนพิการ
2. สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์
2.1 ยุทธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธิการ
ภารกิจตอ่ เน่อื ง
1. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้
1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดำเนินการให้
ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอน
อย่างทว่ั ถึงและเพยี งพอเพื่อเพมิ่ โอกาสในการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพโดยไมเ่ สียคา่ ใช้จา่ ย
2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้กับกลุม่ เป้าหมายผู้ด้อย พลาดและขาดโอกาส
ทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษา
ทางไกล
3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผลการเรียน และ
ระบบการให้บรกิ ารนักศกึ ษาในรปู แบบอื่น ๆ
4) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ที่มีความ
โปรง่ ใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามทกี่ ำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้
อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
5) จดั ให้มกี จิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพที่ผู้เรยี นตอ้ งเรียนรแู้ ละเข้าร่วมปฏบิ ัตกิ จิ กรรม เพ่ือ
เป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไข
ปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรม จิตอาสา
และการจดั ต้ังชมรม/ชมุ นุม พร้อมทงั้ เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยชน์อนื่ ๆ นอกหลักสูตรมาใช้
เพม่ิ ชว่ั โมงกจิ กรรมให้ผู้เรียนจบตามหลกั สูตรได้
1.3 การศึกษาตอ่ เน่ือง
1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่อื การมงี านทำอย่างย่งั ยนื โดยให้ความสำคญั กับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อ
การมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกร อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ
รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพืน้ ฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแตล่ ะพืน้ ที่มี
คณุ ภาพได้มาตรฐานเป็นทีย่ อมรับ สอดรบั กับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และช่องทางการจำหนา่ ยสินค้าและ
การพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่ม
วิสาหกิจชุมชน การพัฒนาหนึ่งตำบลหนึ่งอาชีพเด่น ประกวดสินค้าดีพรีเมียม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึง
44
การสง่ เสรมิ และจัดหาช่องทางการจำหน่ายสนิ ค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มกี ารกำกับ ติดตาม และรายงานผลการจัด
การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทำอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่อง
1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั
1) พัฒนาแหลง่ การเรยี นรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ ตอ่ การอ่านและพัฒนาศักยภาพ
การเรียนรูใหเ้ กิดขึ้นในสงั คมไทยใหเ้ กดิ ขึ้นอย่างกวา้ งขวางและท่วั ถึง เชน่ การพัฒนา กศน. ตำบล หองสมดุ
ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย
ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนงั สือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม
ส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรูที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมท้ัง
เสริมสร้างความพรอมในดา้ นบคุ ลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนนุ การอ่าน และการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสรมิ การอ่าน
อยา่ งหลากหลายรปู แบบ
2) จัดสร้างและพฒั นาศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษา ใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตรตลอดชีวติ
ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรแ์ ละเปน็ แหลง่ ท่องเท่ียวเชิงศิลปะวิทยาการประจำท้องถ่ิน
โดยจัดทำและพฒั นานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศกึ ษาท่ีเน้นการเสรมิ สร้างความรูและสร้างแรงบนั ดาลใจ ด้าน
วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ผ่านการ
กระบวนการเรียนรูที่บูรณาการความรูด้านวิทยาศาสตร์ ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์
รวมทั้งสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภมู ิภาค และ
ระดับโลกเพื่อให้ประชาชนมีความรูและสามารถนำความรูและทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การพัฒนา
อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและปองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว
นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รองรับผลกระทบจากการ
เปลีย่ นแปลงของโลกทเี่ ป็นไปอยา่ งรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
3) ประสานความร่วมมอื หนว่ ยงาน องค์กร หรอื ภาคส่วนตา่ ง ๆ ท่มี ีแหลง่ เรยี นรู้อืน่ ๆ เพือ่ สง่ เสรมิ
การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มรี ปู แบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภัณฑ์
ศูนยเ์ รียนรู้ แหลง่ โบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมุดรวมถึงภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ เปน็ ตน้
2. ดา้ นหลักสูตร ส่ือรปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวดั และประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และ
การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
2.2 สงเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสและสื่ออื่น ๆ ที่เอื้อตอการเรียนรูของผู้เรียน
กลมุ่ เปา้ หมายทั่วไปและกลุม่ เป้าหมายพิเศษ เพื่อใหผเู้ รียนสามารถเรยี นรูไดท้ กุ ท่ี ทกุ เวลา
2.2 นโยบายสำนกั งาน กศน.
มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นท่ีดีสอดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศึกษา
45
1.2 ผเู้ รียนการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะทด่ี ี
ตามท่สี ถานศึกษากำหนด
1.3 ผ้เู รียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และแลกเปลย่ี น
ความคิดเหน็ รว่ มกับผู้อ่ืน
1.4 ผเู้ รียนการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชน้ิ งาน
หรือนวตั กรรม
1.5 ผเู้ รียนการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั
1.6 ผเู้ รียนการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ
1.7 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขียน
1.8 ผู้จบการศึกษาข้นั พ้ืนฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ไี ดร้ ับไปใช้หรอื ประยุกต์ใช้
มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ
2.1 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ท และความตอ้ งการของผเู้ รยี น ชุมชน ท้องถ่นิ
2.2 สื่อทเี่ ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้
2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถ ในการจัดการเรียนรทู้ ่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ
2.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นร้ขู องผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา
3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาที่เน้นการมีสว่ นร่วม
3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา
3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา
3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัลเพอื่ สนบั สนุนการบริหารจดั การ
3.5 การกำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
3.6 การปฏิบตั หิ น้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เปน็ ไปตามบทบาทท่กี ำหนด
3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครอื ขา่ ยใหม้ ีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา
3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้
3.9 การวจิ ัยเพื่อการบรหิ ารจัดการศึกษาสถานศึกษา
มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนือ่ ง
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี นการศึกษาตอ่ เนื่อง
1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เน่ืองมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคณุ ธรรมเป็นไปตามเกณฑ์
การจบหลักสูตร
1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้บนฐานค่านิยมร่วมของ
สังคม
1.3 ผจู้ บหลกั สูตรการศึกษาต่อเน่ืองทนี่ ำความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เป็นประจกั ษ์หรอื ตัวอย่างที่ดี
มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การเรยี นร้กู ารศึกษาต่อเนอื่ ง
2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองมีคณุ ภาพ
46
2.2 วทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลกั สูตรการศึกษา
ตอ่ เนื่อง
2.3 สอ่ื ท่เี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้
2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรยี นการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง
2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนือ่ งที่มคี ุณภาพ
มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา
3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาท่เี น้นการมีสว่ นร่วม
3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา
3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา
3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ
3.5 การกำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา
3.6 การปฏิบตั ิหนา้ ที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาทเ่ี ปน็ ไปตามบทบาททีก่ ำหนด
3.7 การส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคเี ครอื ข่ายใหม้ ีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา
3.8 การส่งเสริม สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้
มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูร้ บั บริการการศึกษาตามอธั ยาศัย
1.1 ผ้รู ับบริการมคี วามรู้ หรือทกั ษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์
ของโครงการ หรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั
2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
2.3 สื่อ หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมทเี่ ออ้ื ตอ่ การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย
2.4 ผรู้ บั บรกิ ารมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา
3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาท่เี น้นการมีสว่ นรว่ ม
3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา
3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศกึ ษา
3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจิทัลเพ่ือสนับสนุนการบริหารจดั การ
3.5 การกำกบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา
3.6 การปฏิบัตหิ น้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่เี ปน็ ไปตามบทบาททกี่ ำหนด
3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ภาคเี ครือขา่ ยใหม้ ีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา
3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้
3.9 การวจิ ัยเพ่อื การบริหารจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
สรุปผลแผนปฏิบัติงาน 2564
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search