เรื่องเล่าเส้นทางการบ่มเพาะความเป็นครูสู่การเป็นครูมืออาชีพ

เรื่องเล่า เส้นทางการบ่มเพาะความเป็นครูสู่การเป็นครูมืออาชีพ นางสาวชลิตา ตุ่นต้น ค ณ ะ ค รุ ศา ส ต ร์ มหา ลั ย วิ ท ยา ลั ย รา ช ภั ฏ อุ บ ล รา ช ธา นี สาขาวิชาคณิตศาสตร์

Intro duction หนังสือเรื่องเล่าเส้นทางการบ่มเพาะความเป็นครูของฉัน ผ ่านหลักสูตรฝึกหัดครูฐานสมรรถนะเป็นส ่วนหนึ่งของ รายวิชาครุนิพนธ์ ซึ่งหนังสือเล่มนี้เป็นการเล่าประสบการณ์ และบททวนเรื่องราวที่เกิดขึ้นตลอดการเข้ามาเป็นส่วนหนึ่ง ของนักศึกษา สาขาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ ตลอด ระยะเวลา 4 ปี เพื่อรวบรวมกิจกรรมการเรียนรู้ เปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลง ความรู้สึกของตนเอง รวมไปถึงการฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครู ถ่ายทอดเรื่องราวให้ผู้อ ่านที่สนใจ เกี่ยวกับเส้นทางการบ่มเพาะความเป็นครูในหนังสือเล่มนี้ ในการบ่มเพาะความเป็นครูตลอดระยะเวลา 4 ปีที่ผ่าน มาต้องขอขอบคุณอาจารย์ทุกท่านที่คอยอบรมสั่งสอน ดูแล และ ให้โอกาส ทั้งเป็นที่ปรึกษาที่ดีเสมอมา และขอบคุณคณะครู และนักเรียนทุกคนที่มอบประสบการณ์ ซึ่งนั้นท าให้ฉันได้ เรียนรู้ และพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ครูมากขึ้น ผู้เขียนหวั งเป็นอย ่างยิ่งว ่าหนั งสือเล ่มนี้จะเป็น ประโยชน์ต่อผู้ศึกษา หากมีข้อผิดพลาดประการใดผู้เขียน ต้องขออภัยไว้ ณ ที่นี้ด้วย ชลิตา ตุ่นต้น

Contents ส า รบัญ 01 ประวัติผู้เขียน 0 2 ก้าวแรกของการเดินทาง 0 3 จากรุ่นน้องสู่รุ่นพี่ 0 4 ระหว่างทางการก้าวเดิน 0 5 ก้าวสู่เส้นทางตามฝัน 0 6 4 ค าถามกับการเป็นครู

Profile ประวัติผู้เขียน ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ – สกุล : นางสาวชลิตา ตุ่นต้น ชื่อเล่น : มิลค์ วัน/เดือน/ปีเกิด : 16 ตุลาคม 2543 อายุ : 22 ปี สัญชาติ : ไทย เชื้อชาติ: ไทย ศาสนา : พุทธ งานอดิเรก • ดูหนัง • ฟังเพลง • อ่านหนังสือ การศึกษา นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ข้อมูลติดต่อ โทร : 088 – 6170491 Email : [email protected] ที่อยู่ : 42 หมู่ 13 ต.กองโพน อ.นาตาล จ.อุบลราชธานี 34170

ก้าวแรกของการเดินทาง เรื่องราวทั้งหมดได้เริ่มต้นขึ้นในรั้วมหาลัยราช ภัฏอุบลราชธานี ก้าวแรกของฉันที่ก้าวไปสู่โลกกว้าง ดิฉันได้เลือก โดยก้าวแรกของฉันคือการเข้ามาเป็น ส่วนหนึ่งของนักศึกษาสาขาคณิตศาสตร์ คณะครุ ศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ซึ่งเป็นการ ตัดสินใจครั้งใหญ่ของฉันในการเลือกเส้นทางของ ชีวิต ซึ่งนับว ่าเป็นก้าวที่มาพอ หอมความรู้สึก ตื่นเต้นสับสน วิตกกังวล มีความหวัง และความกลัว แต่ก็นับว่าเป็นก้าวที่ท าให้ฉันมีความสุขอย่างมาก สิ่งแรกที่ได้พบเจอในการเข้ามาเป็นนักศึกษา สาขาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่หนึ่ง คือการรับน้องเป็น กิจกรรมที่รุ่นพี่จัดขึ้นเพื่อ สร้างระเบียบวินัยและสาน สัมพันธ์ระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้องและฝึกการเข้าสังคม ซึ่งท าให้เราได้รู้จักรุ่นพี่และเพื่อนๆเกิดเป็นมิตรภาพ ที่ช่วย เหลือกันในรั้วมหาลัย แม้ว่าจะมีบางครั้งที่ท า ให้รู้สึกท้อ และรู้สึกไม ่ไหว แต่ก็ขอบคุณเพื่อนๆ และพี่ๆที่คอยให้ก าลังใจในการเดินทางต่อไป ซึ่งใน การรับน้องจะมีกิจกรรมหลายๆกิจกรรมไม่ว่าจะเป็น การจับสลากสายรหัส การจับคู่บัดดี้ และกิจกรรมวอล์ก แรลลี่ที่ทางคณะครุศาสตร์จัดขึ้น เพื่อสานสัมพันธ์กับ เพื่อนเพื่อนต่างสาขาวิชา

ก้าวแรกของการเดินทาง กิจกรรมแลกเปลี่ยนกิจกรรม ค่ายเตรียมความ พร้อมด้านวิชาการสาขาคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นกิจกรรม แรกที่ท าให้ได้พบกับเพื่อนๆและพี่ๆ เป็นกิจกรรมที่ เตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในการ เข้ามาอยู่ในรั้วมหาลัย ซึ่งกิจกรรมนี้ท าให้ ได้รู้จักกับ เพื่อน แนะได้เรียนรู้ การท างาน และการเรียนใน มหาลัยว่ามี ความเหมือนและแตกต่างจากระดับชั้น มัธยมอย่างไร และได้รู้จักวางแผน การเก็บหน่วยจิต หรือรายวิชาที่ควรลงทะเบียนเรียน

สังเกตการสอนชั้นปีที่ 1 ชั้นปีที่ 1 ได้ออกสังเกตการสอน ณ โรงเรียนวารินช าราบ ท าให้ได้เรียนรู้การ ท างานของคุณครูบ้านมีภาระหน้าที่อะไรบ้างได้ฝึกการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ได้เรียนรู้ เคสกรณีในการเรียนของนักเรียน เช่น นักเรียนใหม่เข้าเรียน นักเรียนไม่ มาโรงเรียน หรือกรณีที่ต้องส่งเสริมนักเรียน เช่น นักเรียนเรียนดีเป็นพิเศษ และ ได้เรียนรู้การเป็นคุณครูต้นแบบ

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 1

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 1

จาก รุ่นน้องสู่รุ่นพี่ เป็นเรื่องราวของการเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ซึ่งเป็นการเปลี่ยนบทบาทจากรุ่นน้องสู่การเป็นรุ่นพี่ ซึ่งจะได้เป็นการเตรียมกิจกรรมต่างๆให้กับรุ่นน้อง รหัส 63 จะเห็นได้ว่าหากในตอนที่เราเป็นรุ่นน้อง จะมีรุ่นพี่ที่คอยให้ความช่วยเหลือเราเสมอ ในบทนี้ เราจะได้ท าหน้าที่เป็นรุ่นพี่ เหมือนกับที รุ่นพี่ที่เคย ท าให้เรา แต่เนื่องด้วยในช่วง ที่ได้มาเป็นนักศึกษาชั้น ปีที่ 2 เป็นช่วงที่โรคระบาดโควิด 19 เกิดขึ้นท าให้ กิจกรรม ต่างๆต้องหยุดชะงักท าให้บางกิจกรรมไม่ สามารถจัดได้เช่นกิจกรรมแปลขบวน และกิจกรรม อื่น ๆ ก็มีการเลื่อนก าหนดการออกไปเรื่อย ๆ และเนื่องด้วยเป็นนักศึกษาหลักสูตร 4 ปีท า ให้ต้องออกฝึกประสบการณืวิชาชีพในทุก ๆ ปี ตามที่กล ่าวข้างต้นเนื่องจากเป็นเกิดการระบาดของ โควิด 19 จึงต้องมีการปรับตัวครั้งใหญ่ ต้องเรียนรู้ที่ จะน าเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณืที่เกิดขึ้น

การฝึกประสบการณ์ชั้นปีที่ 2 ชั้นปีที่ 2 ได้ฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่โรงเรียน บ้านทรายโพน เนื่องด้วยเป็น โรงเรียนขนาดกลางมีนักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่หก และ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นคนในชุมชน ท าให้ได้เรียนรู้ วิ่งต่างๆเพิ่มขึ้น เช่น การท างานของ คุณครู และการประสานงานกับชุมชนผู้ปกครอง นอกจากนี้ยังได้เรียนรู้การจัดการเรียนการ สอนด้วยวิธีการแบบเปิด ซึ่งเน้นให้ผู้เรียน ได้แสดงแนวคิดในการแก้ปัญหา ซึ่งจะไหม ตัดสินแนวคิดของนักเรียนว่าถูกหรือผิด ซึ่งจะท าให้นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาเพิ่มขึ้น มากกว่าหนึ่งวิธี

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 2

ระหว่าง ทางการก้าวเดิน ในการก้าวเดินในการนี้ ส าหรับดิฉันแล้วเป็น ก้าวที่ มีความหนักใจเป็นอย ่างมาก ซึ่งเป็นการ ตัดสินใจอีกครั้ง เดินทางต่อในเส้นทาง นี้ต่อหรือไม่ แต่อย่างไรก็ต้องขอบคุณรุ่นพี่ และเพื่อนๆ ที่คอยให้ ก าลังใจ และช่วยเหลือ ท าให้เกิดความมั่นใจพี่จะ เดินต่อในเส้นทาง ครูคณิตศาสตร์อีกครั้ง จากที่ได้ตัดสินใจแล้วว่าจะยังเดินทางต่อไป ท าให้ได้เรียนรู้ในสิ่งต่างๆมากขึ้นแม้ว่าจากมหาลัยเอง หรือจากการได้ออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพจาก โรงเรียน ไม ่ว ่าจะเป็น บ้านการใช้ค าพูดด้านการ ควบคุมอารมณ์และด้านการจัดการเรียนรู้ และด้าน ความพร้อมในการ ดูแลนักเรียน

การฝึกประสบการณ์ชั้นปีที่ 3 ชั้นปีที่ 3 รู้สึกแก่วิชาชีพ ที่โรงเรียนเทศบาลบูรพาอุบล ในการไป ฝึกประสบการณ์ครั้งนี้ได้เรียนรู้ การ ประเมินผลการเรียนรู้ หอมนักเรียน มัธยม และนักเรียนประถมว่ามีความแตกต ่างกันอย่างไร แนะได้เรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ หประถมและมัธยม การควบคุมอารมณ์และการ กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ โดยวิธีการใดจึงจะเหมาะสมกับช่วงวัย มากที่สุด

ก้าว สู่เส้นทางตามฝัน นี่เป็นก้าวสุดท้ายในรั้วมหาลัย ซึ่งนับว่า เป็น ก้าวที่มีความส าคัญ อย่างมากอีกก้าวหนึ่ง ในก้าวนี้ฉัน ต้อง เตรียมความพร้อมในด้านจะออกไปสู่ การ เป็น ผู้ผู้ช่วยในล าดับต่อไป ซึ่งในขั้นนี้ทั้งกิจกรรม ภาระ ชิ้นงาน และการเตรียมสอบใบประกอบวิชาชีพและ ยื่นขอจบการศึกษา ท าให้นักศึกษาแต่ละคน มีเวลา พักผ่อนน้อย และท าให้ฉันไม่มีเวลาดูแลสุขภาพเลย แต่อย่างไรก็เป็นแค่นั้นที่ท า ให้แพทย์เตรียม ความพร้อมในการก้าวไปสู่ ขั้นที่สูงขึ้น และแม้ว่าจะ เป็นจากสุดท้ายในรั้วมหาลัย แต ่อย ่างไรก็ตาม เราต้องรู้จักที่จะปรับตัวให้รู้จักเรียนรู้อยู่เสมอ

การฝึกประสบการณ์ชั้นปีที่ 4 ชั้นปีที่ 4 ได้ประสบการณ์วิชาชีพ อยู่ที่โรงเรียนบ้านเหล่า เสือโก้ก น่าเรียนรู้การ จัดท าโครงร่างรายวิชา ได้เรียนรู้การท าวิจัย ในชั้นเรียน การท าโครงการ และได้เรียนรู้การจัดสัมมนา และการ ท างานอย่างเป็นระบบ

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 4

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 4

ภาพความทรงจำ นศ.ปี 4

What do you know as teacher ? รู้ว ่าผู้เรียนแต ่ละคนมีศักยภาพในการเรียนรู้มากน้อย เพียงใด และรู้ว่าควรจะพัฒนา ในรูปแบบใด มีความ 1 เข้าใจนักเรียน และรู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง What do you do/act as teacher ? ปฏิบัติหน้าที่ของตนเองให้เต็มศักยภาพ รู้จักกระตุ้นให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมาย 2 เป็นบุคลากรทางการศึกษาที่มีคุณภาพ What do you feel as teacher ? รู้สึกภาพภูมิใจ ที่สามารถท าให้นักเรียน เข้าใจบทเรียน และกล้าขอค าปรึกษา แล้วรู้สึกเสียใจทุกครั้ง เมื่อต้องจาก 3 นักเรียน What do you think as teacher ? คิดว่าการเป็นครูจะต้องมีความรู้ความสามารถ ให้รอบด้าน มากที่สุดสามารถอธิบายเรื่องที่ยาก ง่ายๆได้ และท าตัวเป็น 4 แบบอย่างที่ดี

Thanks