PENTAKSIRAN DALAM PENDIDIKAN

PERANAN DAN TUJUAN
PENTAKSIRAN DALAM

PENDIDIKAN

Fai

PERANAN & TUJUAN
PENTAKSIRAN DALAM

PENDIDIKAN

1. Keputusan 2. Keputusan 3. Keputusan
Instruksional bimbingan Pentadbiran

4. Keputusan 5. Pentaksiran
penyelidikan sebagai motivator

pembelajaran

1. KEPUTUSAN
INSTRUKSIONAL

Dibuat sebelum, semasa, dan selepas pengajaran

Sebelum : dibuat berdasarkan aspek pengetahuan yang sedia ada, tahap dan pencapaian murid
sebelum ini.

Semasa : dibuat tentang sistem penyampaian, maklum balas pembelajaran dan kawalan bilik
darjah.

Selepas : dibuat berdasarkan pencapaian murid untuk penambahbaikan pengajaran.

Kaedah perancangan yang formal : ujian, kuiz, latihan, kerja rumah dan penglibatan murid dalam bilik
darjah.

2. KEPUTUSAN BIMBINGAN

Tujuan : membantu guru membuat keputusan semasa merancang aktiviti pengajaran
dan pembelajaran dari segi perkembangan akedemik, dan peribadi murid / kerjaya

murid.

Membimbing murid dalam pilihan kerjaya, program pendidikan dan
masalah peribadi.

Contoh: ujian pencapaian, aptitude, inventori personaliti dan minat /
kecenderungan.

3. KEPUTUSAN
PENTADBIRAN

• Membuat keputusan pentadbiran = pengelasan, pemilihan dan
penempatan murid dalam program-program atau aliran / bidang tertentu.

• Contoh mewakili sekolah seperti kuiz, perbahasan dll

• Contoh penempatan dalam aliran / bidang seperti aliran sains atau aliran
sastra.

• Contoh penempatan murid dalam sekolah seperti sekolah berasrama
penuh, teknik atau vokasional.

4. KEPUTUSAN
PENYELIDIKAN

Mencetuskan pelbagai jenis penyelidikan tentang
pencapaian murid dan sistem penyampaian.

Mengkaji sebab dan musabab

Mencadangkan strategi atau tindakan susulan

Hal demikian adalah untuk meningkatkan pendidikan

5. PENTAKSIRAN SEBAGAI
MOTIVATOR PEMBELAJARAN

pentaksiran

pentaksiran

pentaksiran

untuk terus belajar bagi mencapai
prestasi yang tinggi

RUJUKAN

Boon Pong Ying, Lee Leh Hong & Lawrence
Aloysius Aeria. (2017). Pentaksiran
dalam Pendidikan. Shah Alam: Oxford
Fajar Sdn. Bhd.