BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 KERTAS 1 SOALAN 1 [KELANTAN 2023 S29] Antara berikut, yang manakah tindak balas cepat? Which of the following is a fast reaction? A Respirasi C Pengaratan Respiration Corossion B Penapaian D Fotosintesis Fermentation Photosynthesis SOALAN 2 [KELANTAN 2023 S30] Maklumat di bawah menunjukkan faktor-faktor yang meningkatkan kadar tindakbalas dalam Proses X. The information below shows the factors that increase the reaction rate in Process X. • Suhu : 450 °C Temperature • Tekanan : 1 atm Pressure • Mangkin : Vanadium (V) oksida Catalyst Apakah hasil Proses X? What is the product of Process X? A Oleum C Asid sulfurik Oleum Sulphuric acid B Ammonia D Sulfur dioksida Ammonia Sulphur dioxide SOALAN 3 [KEDAH 2023 S29] Kaji maklumat berikut. Study the following information. Kadar tindak balas di antara serbuk zink dan asid hidroklorik cair adalah perlahan The rate of reaction between zinc powder and dilute hydrochloric acid is slow Antara berikut, apakah kaedah yang boleh dilakukan untuk meningkatkan kadar tindak balas itu? Which of the following, what methods can be done to increase the response rate? A Meningkatkan suhu asid hidroklorik cair Increase the temperature of dilute hydrochloric acid B Menambahkan isi padu asid hidroklorik cair Increase the volume of dilute hydrochloric acid C Menambahkan sedikit larutan natrium tiosulfat By adding some sodium thiosulphate solution D Menggantikan serbuk zink dengan ketulan zink Replace the zinc powder with granules zinc
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 4 [KEDAH 2023 S30] Rajah 19 menunjukkan persamaan bagi penghasilan ammonia melalui Proses Haber. Diagram 19 show the equation for the production of ammonia through the Haber Process. Rajah 19 Diagram 19 Apakah faktor yang meningkatkan kadar tindak balas ini? What are the factors that increase the rate of the reaction? A Suhu 400°C Temperature 400°C B Tekanan 1 atm Pressure 1 atm C Kehadiran mangkin serbuk ferum Presence catalyst iron fillings D Kehadiran mangkin Vanadium(V) oksida Present catalyst Vanadium(V) oxide SOALAN 5 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 1, S28] Rajah 20 menunjukkan pita magnesium bertindak balas dengan asid hidroklorik cair. Diagram 20 shows magnesium tape reacts with dilute hydrochloric acid. Kadar tindak balas ini adalah ... The rate of reaction is... A perlahan slow B sederhana moderate C cepat fast D lengkap complete
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 6 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 1, S29] Lengkung II dalam Rajah 21 menunjukkan isi padu gas karbon dioksida yang dihasilkan apabila 0.03 mol asid hidroklorik bertindak balas dengan kepingan marmar yang berjisim 2 g. Curve II in Diagram 21 shows the volume of carbon dioxide produced when 0.03 mol of hydrochloric acid reacts with 2 g of marble chip. Antara berikut, kepekatan asid hidroklorik yang manakah menunjukkan penghasilan gas karbon dioksida pada lengkung I? Which concentration of hydrochloric acid shows the production of carbon dioxide gas in curve I? A 0.1 mol asid hidroklorik 0.1 mol hydrochloric acid B 0.2 mol asid hidroklorik 0.2 mol hydrochloric acid C 0.02 mol asid hidroklorik 0.02 mol hydrochloric acid D 0.04 mol asid hidroklorik 0.04 mol hydrochloric acid SOALAN 7 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 2, S28] Apakah kesan kehadiran mangkin ke atas sesuatu tindak balas? What is the effect of the presence of catalyst on a reaction? A Mengurangkan hasil tindak balas Decreases the product of reaction B Memperlahankan kadar tindak balas Slows the rate of reaction C Meningkatkan hasil tindak balas Increases the product of reaction D Mempercepatkan kadar tindak balas Speed up the rate of reaction
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 8 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 2, S29] Rajah 15 menunjukkan Marissa sedang belajar memasak kari ayam daripada ibunya di dapur. Diagram 15 shows Marissa is learning how to cook chicken curry from her mother in the kitchen. Rajah / Diagram 15 Pernyataan yang manakah menerangkan mengapa kentang yang dipotong menjadi kiub kecil masak lebih cepat daripada kentang yang tidak dipotong dengan jisim yang sama? Which statement explains why potatoes cut into small cubes cook faster than uncut potatoes of the same mass? A Kentang dalam kiub kecil mempunyai jisim yang lebih kecil Potato in small cubes has a smaller mass B Kentang dalam kiub kecil mempunyai jumlah yang lebih besar Potato in small cubes has a larger volume C Kentang dalam kiub kecil boleh menerima lebih banyak tenaga haba Potato in small cubes can receive more heat energy D Kentang dalam kiub kecil mempunyai jumlah luas permukaan yang lebih besar Potato in small cubes has a larger total surface area SOALAN 9 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S30] Antara faktor berikut, yang manakah mempengaruhi kadar tindak balas? Which of the following factor affects the reaction rate? A Suhu hasil tindak balas Temperature of reaction product B Nilai pH hasil tindak balas pH value of the reaction product C Kepekatan bahan tindak balas Concentration of reactants D Saiz kelalang kon yang digunakan Size of the conical flask used
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 10 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S31] Rajah 12 menunjukkan sebuah peralatan elektrik yang digunakan untuk menyimpan makanan. Diagram 12 shows an electrical appliance used to store food. Bagaimanakah peralatan ini membolehkan makanan tahan lebih lama? How does this appliance make food last longer? A Mengandungi kandungan oksigen yang rendah Contains low oxygen content B Mempunyai kandungan karbon dioksida yang tinggi Has a high carbon dioxide content C Merendahkan suhu supaya mikroorganisma tidak aktif Lower the temperature so that microorganisms are inactive D Meningkatkan tekanan supaya kadar penguraian rendah Increase the pressure so that the decomposition rate is low SOALAN 11 [MELAKA 2023 S30] Rajah 10 menunjukkan graf bagi jumlah isipadu karbon dioksida yang terhasil melawan masa bagi tindak balas karbonat logam dengan asid cair bagi eksperimen P dan Q. Diagram 10 shows the graph of total volume of carbon dioxide formed against time for the reaction of metal carbonate with dilute acid for experiment P and Q.
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 Rajah 10 Diagram 10 Antara berikut, yang manakah menerangkan perbezaan antara dua lengkuk bagi eksperimen tersebut ? Which of the following explain the difference between the two curves of the experiment? A Suhu dalam eksperimen P lebih rendah daripada eksperimen Q The temperature in experiment P is lower than experiment Q B Mangkin digunakan dalam eksperimen P tetapi tiada di eksperimen Q The catalyst is used in experiment P but not in experiment Q C Tekanan dalam eksperimen Q lebih tinggi daripada eksperimen P The pressure in experiment Q is higher than experiment P D Saiz bahan tindak balas lebih besar dalam eksperimen P daripada eksperimen Q Size of solid reactant is larger in the experiment P than experiment Q SOALAN 12 [MELAKA 2023 S31] Rajah 11 menunjukkan penghasilan asid sulfurik melalui Proses Sentuh. Mengapakah bahan X perlu ditambah ke dalam proses ini? Diagram 11 shows the production of sulfuric acid through the Contact Process. Why does substance X need to be added to this process? Rajah 11 Diagram 11 A Untuk mempercepatkan tindak balas To speed up the reaction B Untuk meningkatkan suhu dalam tindak balas To increase the temperature in the reaction C Untuk meningkatkan tekanan dalam tindak balas To increase the pressure in the reaction D Untuk menghasilkan asid sulfurik yang lebih berkualiti To produce better quality of sulfuric acid SOALAN 13 [N.SEMBILAN 2023 S29] Antara berikut, faktor manakah yang mempengaruhi kadar tindak balas? Which of the following factors affect the rate of reaction? A Suhu, jisim, saiz dan mangkin Temperature, mass, size and catalyst B Suhu, jisim, saiz dan kepekatan Temperature, mass, size and concentration C Suhu, mangkin, saiz dan kepekatan Temperature, catalyst, size and concentration
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 D Suhu, mangkin, isipadu dan kepekatan Temperature, catalyst, volume and concentration SOALAN 14 [N.SEMBILAN 2023 S30] Antara berikut, alat manakah yang mengaplikasikan konsep kadar tindak balas dalam kehidupan seharian? Which of the following is a tool that applies the concept of rate of reaction in daily life? A C B D
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 15 [N.SEMBILAN 2023 S31] Rajah 18 menunjukkan kaedah penghasilan ammonia melalui Proses Haber. Diagram 18 shows the method of producing ammonia through Haber Process. Rajah 18 Diagram 18 Apakah K, L dan M? What are K, L and M? K L M A Hidrogen Hydrogen Nitrogen Nitrogen Besi Iron B Nitrogen Nitrogen Hidrogen Hydrogen Besi Iron C Hidrogen Hydrogen Nitrogen Nitrogen Vanadium(V) oksida Vanadium (V) oxide D Nitrogen Nitrogen Hidrogen Hydrogen Vanadium(V) oksida Vanadium (V ) oxide SOALAN 16 [PERAK 2023 S29] Antara yang berikut, manakah yang merupakan tindak balas cepat? Which of the following processes is a fast reaction? A. Fotosintesis dalam tumbuhan / Photosynthesis in plants B. Pembakaran arang / Burning of charcoal C. Pengaratan paip besi / Rusting of iron pipe D. Penapaian beras / Fermentation of rice
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 17 [PERAK 2023 S30] Rajah 15 menunjukkan graf isi padu gas melawan masa. Diagram 15 shows a graph of volume of gas against time. Rajah 15 Diagram 15 Antara titik A, B, C dan D. yang manakah menunjukkan kadar tindak balas paling tinggi? Which point A, B, C and D, shows the highest rate of reaction? SOALAN 18 [PERLIS 2023 S32] Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat kadar tindak balas di antara asid hidroklorik cair dengan ketulan zink. A student conducted an experiment to investigate the rate of reaction of hydrochloric acid with granulated zinc. Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut. Table 4 shows the results of the experiments. Masa (s) Isipadu gas hidrogen (cm3 ) 0 0.0 20 6.50 40 12.50 60 17.80 80 23.50 100 27.20 120 31.80 140 35.00 160 35.00 180 35.00 Jadual 4 Table 4 Berapakah kadar tindak balas purata bagi eksperimen ini? What is the average rate of reaction for this experiment? A 0.19 cm3 s -1 B 0.22 cm3 s -1 C 0.25 cm3 s -1 D 0.27 cm3 s -1
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 19 [PPD KULAI 2023 S28] Rajah 13 menunjukkan graf isipadu gas hidrogen melawan masa dalam tindak balas antara logam dengan air. Diagram 13 shows a graph of the volume of hydrogen gas against time in the reaction between metal and water. Rajah 13 / Diagram 13 Berdasarkan graf dalam Rajah 13, berapakah kadar tindak balas purata keseluruhan? Based on the graph in Diagram 13, what is the average rate of reaction for the whole reaction? Isipadu gas [Kadar tindak balas purata keseluruhan = ] [Average rate of reaction for the whole reaction = ] A 0.4 cm3 s -1 B 0.8 cm3 s -1 C 1.2 cm3 s -1 D 2.5 cm3 s -1 SOALAN 20 [PPD KULAI 2023 S29] Apakah kesan mangkin ke atas sesuatu tindak balas? What effect does a catalyst have on a reaction? A Mengurangkan hasil tindak balas Decrease the yield of reaction B Menghentikan kadar tindak balas Stop rate of reaction C Meningkatkan hasil tindak balas Increase the yield of reaction D Meningkatkan kadar tindak balas Increase rate of reaction
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 21 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S31] Antara proses berikut, yang manakah merupakan tindak balas yang cepat? Which of the following processes has the highest rate of reaction? A. Penapaian beras C. Pembakaran arang Fermentation of rice Burning of charcoal B. Pengaratan paip besi D. Fotosintesis dalam tumbuhan Rusting of iron pipe Photosynthesis in plants SOALAN 22 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S32] Berapakah nisbah nitrogen dan hidrogen yang diperlukan dalam Proses Haber? What is the ratio of nitrogen to hydrogen required in the Haber Process? A. 1: 2 C. 1: 4 B. 1: 3 D. 1: 5 SOALAN 23 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S33] Mengapakah vanadium (V) oksida digunakan di dalam Proses Sentuh? Why is vanadium (V) oxide used in the Contact Process? A. Untuk merendahkan suhu To lower the temperature B. Untuk meningkatkan tekanan To increase the pressure C. Untuk meningkatkan masa tindak balas To increase the time of reaction D. Untuk meningkatkan kadar tindak balas To increase the rate of reaction SOALAN 24 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 2 S31] Kaji pernyataan di bawah. Study the following statement. ❖ Serpihan arang terbakar dengan lebih cepat berbanding ketulan arang Charcoal flakes burn faster than charcoal chunks Apakah faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas di atas? What factors affect the above reaction rate? A. Kehadiran mangkin C. Suhu bahan tindak balas Presence of catalyst Temperature of reactants B. Saiz bahan tindak balas D. Tekanan bahan tindak balas Size of reactants Pressure of reactants SOALAN 25 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 2 S32] Mengapakah vanadium (v) oksida digunakan di dalam Proses Sentuh? Why is vanadium (v) oxide used in the Contact Process? A. Untuk merendahkan suhu To lower the temperature B. Untuk meningkatkan tekanan To increase the pressure
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 C. Untuk meningkatkan masa tindak balas To increase the time of reaction D. Untuk meningkatkan kadar tindak balas To increase the rate of reaction SOALAN 26 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 3 S33] Lily ingin memasak daging dalam masa yang singkat. Antara berikut, yang manakah kaedah terbaik yang boleh dilakukan oleh Lily? Lily wants to cook meat in a shorter time. Which of the following is the best method that Lily can do? A. Masak di dalam periuk tekanan Cook in a pressure cooker B. Menambah air yang banyak semasa memasak Add plenty of water while cooking C. Menghiris daging dalam bentuk kiub yang seragam Slice the meat into uniform cubes D. Rendam daging dalam larutan garam sebelum masak Soak the meat in salt solution before cook SOALAN 27 [SELANGOR 2023 S29] Rajah 10 menunjukkan keadaan sejenis logam. Diagram 10 shows the condition of a type of metal. Rajah 10 Diagram 10 Apakah jenis tindak balas yang telah berlaku? What type of reaction has taken place? A Tindak balas perlahan Slow reaction B Tindak balas cepat Fast reaction C Tindak balas lengkap Complete reaction D Tindak balas pengaratan Rusting reaction
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 28 [SELANGOR 2023 S30] Rajah 11 menunjukkan proses penghasilan sejenis bahan kimia dalam industri. Diagram 11 shows the production process of a type of chemical in industry. Rajah 11 Diagram 11 Antara berikut, apakah fungsi serbuk ferum dalam tindak balas di atas? Among the following, what is the function of iron filling in the above reaction? A Mempercepatkan kadar tindak balas Accelerate the rate of reaction B Menambah hasil tindak balas Adding the result of the reaction C Meningkatkan suhu tindak balas Increase the reaction temperature D Meningkatkan tekanan tindak balas Increases reaction pressure SOALAN 29 [TERENGGANU 2023 S28] Antara berikut yang manakah bukan merupakan faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas? A Saiz bahan tindak balas B Jisim bahan tindak balas C Suhu bahan tindak balas D Kepekatan bahan tindak balas
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 30 [TERENGGANU 2023 S29] Rajah menunjukkan carta alir bagi Proses Sentuh. Apakah X? A Ferum B Ammonia C Asid sulfurik D Vanadium (V) oksida
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 KERTAS 2 BAHAGIAN A SOALAN 1 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 , SET 2 S3] Rajah 3 menunjukkan 50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.20 mol dm-3 dimasukkan ke dalam kelalang kon diikuti dengan 5 cm3 asid sulfurik 1 mol dm-3 . Masa direkodkan sehingga tanda ‘X’ tidak kelihatan. Eksperimen diulang menggunakan larutan natrium tiosulfat dengan kepekatan 0.16 mol dm-3 , 0.12 mol dm-3 , 0.08 mol dm-3 dan 0.02 mol dm-3 . Diagram 3 shows 50 cm3 of sodium thiosulphate solution 0.20 mol dm-3 is put into a conical flask followed by 5 cm3 of sulphuric acid 1 mol dm-3 . Time is recorded until the 'X' mark is no longer visible. The experiment was repeated using sodium thiosulphate solutions with concentrations of 0.16 mol dm-3 , 0.12 mol dm-3 , 0.08 mol dm-3 and 0.02 mol dm-3 . Keputusan direkodkan pada Jadual 3. Results are recorded in Table 3. Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm-3 ) Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm-3 ) Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan, t (s) Time taken until ‘X’ is no longer visible, t (s) Kadar tindak balas, (s-1 ) Rate of reaction, (s -1) 0.20 28 0.036 0.16 38 0.026 0.12 45 0.022 0.08 55 0.018 0.04 75 0.013 Jadual / Table 3
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (a) Berdasarkan Jadual 3, nyatakan tujuan eksperimen ini. Based on Table 3, state the aim of this experiment. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… [1 markah / mark] (b) Berdasarkan data dalam Jadual 3, plotkan graf kepekatan larutan natrium tiosulfat melawan 1 / masa. Based on data in Table 3, plot a graph of the concentration of sodium thiosulphate solution against 1 / time. [2 markah / marks] Untuk mengkaji kesan kepekatan larutan natrium tiosulfat ke atas kadar tindak balas. // To study the effect of concentration of sodium thiosulphate solution on rate of reaction ATAU Untuk mengkaji kesan kepekatan larutan natrium tiosulfat ke atas masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan. // To study the effect of concentration of sodium thiosulphate solution on time taken until ‘X’ is no longer visible
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (c) Berdasarkan graf di 3(b), nyatakan hubungan antara kepekatan larutan natrium tiosulfat dan kadar tindak balas. Based on the graph in 3(b), state the relationship between the concentration of sodium thiosulphate solution and the rate of reaction. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… [1 markah / mark] (d) Sofia sedang mencuci pakaian sekolah yang telah kotor akibat terkena sos cili menggunakan sabun pencuci. Dia mendapati kotoran itu agak sukar untuk ditanggalkan. Sofia is washing the school clothes that have been dirty due to chilli sauce using washing soap. She found that the dirt quite difficult to remove. Berdasarkan pernyataan di atas, apakah yang boleh Sofia lakukan untuk menanggalkan kotoran dengan lebih berkesan? Based on the statement above, what can Sofia do to remove the dirt more effectively? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… [1 markah / mark] Semakin tinggi kepekatan larutan natrium tiosulfat, semakin tinggi kadar tindak balas. // The higher the concentration of sodium thiosulphate, the higher the rate of reaction. Menambah lebih banyak kuantiti sabun pencuci yang digunakan // Add more quantity of detergent Atau Mencuci pakaian dengan air suam / panas // Washing the clothes with warm / hot water
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 2 [KELANTAN 2023 S3] Rajah 3.1 dan 3.2 menunjukkan satu susunan radas bagi eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindakbalas. Diagram 3.1 and 3.2 show an apparatus set-up for an experiment to study the factor that affect the rate of reaction. Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Jadual 3 menunjukkan isipadu gas yang terkumpul Table 3 shows the volume of gas collected Campuran dalam kelalang kon Mix in a conical flask Masa yang diambil untuk mengumpul 30.00 cm3 gas (minit) Time taken to collect 30.00 cm3 gas (minutes) Ketulan zink dan asid hidroklorik cair Zinc lumps and dilute hydrochloric acid 24 Ketulan zink, asid hidroklorik cair dan larutan kuprum (II) sulfat Zinc lumps, dilute hydrochloric acid, and copper (II) sulfate solution Jadual / Table 3 10
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (a) Berdasarkan Rajah 3.2, nyatakan masa yang diambil untuk mengumpul 30.00 cm3 gas dan tulis jawapan anda dalam Jadual 3. Based on Diagram 3.2, state the time taken to collect 30.00 cm3 gas and write down your answer in Table 3. [1 markah] [1 mark] (b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini State a hypothesis for this experiment. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (c) Berdasarkan Rajah 3.1 dan 3.2 Based on Diagram 3.1 and 3.2 (i) Nyatakan satu faktor yang diubah State one factor that is changed ………………………………………………………………………………………………………. (ii) Cara mengawalnya Way to control it. ………………………………………………………………………………………………………. [2 markah] [2 marks] d) Pada akhir eksperimen ini dapat disimpulkan bahawa kehadiran mangkin akan mempercepatkan kadar tindakbalas. Dengan menggunakan maklumat dalam Jadual 3, bagaimanakah anda dapat membuktikan bahawa kesimpulan tersebut adalah tepat? At the end of this experiment, it can be concluded that the presence of a catalyst accelerates the reaction rate. Using the information in Table 3, how can you prove that the conclusion is correct? ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] i) Kehadiran mangkin dalam tindakbalas asid hidroklorik dengan ketulan zink mempercepatkan lagi kadar tindakbalas ii) Jika mangkin dimasukkan kedalam campuran ketulan zink dan asid hidroklorik cair maka masa yang diambil untuk mengumpul 30cm3 gas lebih cepat iii) Kehadiran mangkin mempercepatkan kadar tindakbalas Kehadiran mangkin// Kehadiran larutan kuprum (ii) sulfat Menggunakan campuran ketulan zink dan asid hidroklorik cair dan campuran Ketulan zink, asid hidroklorik cair dan larutan kuprum (II) sulfat Masa yang diambil untuk mengumpul 30cm3 gas lebih cepat
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 3 [N.SEMBILAN 2023 S4] Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menyiasat faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas. Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show the results of two experiments to investigate factor that affects the rate of reaction.
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 Jadual 3 menunjukkan keputusan bagi kedua-dua eksperimen. Table 3 shows the results of two experiments. Bahan tindak balas Reactants Masa diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas (s) Time taken to collect 30 cm3 of gas (s) Ketulan zink + asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 Pieces of zink + 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid 58 Ketulan zink + asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 + larutan kuprum(II) sulfat Pieces of zinc + 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid + copper(II) sulphate solution 35 Jadual 3 Table 3 (a) Berdasarkan Jadual 3, Based on Table 3, (i) nyatakan satu faktor yang diperhatikan. state one factor to be observed. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (ii) Nyatakan satu hubungan antara kehadiran larutan kuprum(II) sulfat dan masa diambil untuk mengumpulkan 30 cm3 gas (s). State one relationship between the presence of copper(II) sulphate solution and the time taken to collect 30 cm3 of gas (s). ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Masa yang diambil untuk mengumpulkan 30 cmᵌ gas (saat) // Time taken to collect 30 cmᵌ of gas (seconds) Kehadiran larutan kuprum(II) sulfat mempercepatkan / mengurangkan masa yang diambil / untuk mengumpulkan 30 cmᵌ gas (saat) // The presence of copper(II) sulphate solution reduce the time taken to collect 30 cmᵌ of gas (seconds)
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (b) Seorang murid lain mengulangi eksperimen di dalam Rajah 4.2 dan mendapati masa yang diambil adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 4.3. Another student repeated the experiment in Diagram 4.2 and recorded the time taken as shown in Diagram 4.3: Rajah 4.3 Diagram 4.3 Berdasarkan Rajah 4.3, rekodkan bacaan jam randik. Based on Diagram 4.3, record the stopwatch reading. ………………………………………….. saat / seconds [1 markah] [1 mark] (c) Nyatakan satu langkah berjaga-jaga bagi eksperimen ini. State one precautionary step in this experiment. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] 1. Tutup kelalang kon serta merta sebaik sahaja ketulan zink dimasukkan // Immediately close the conical flask as soon as the pieces of zinc is put in. 2. Mulakan jam randik serentak dengan memasukkan ketulan zink ke dalam larutan asid hidroklorik dan kuprum(II) sulfat // Start the stopwatch as soon as pieces of zinc is put into the hydrochloric acid and copper(II) sulphate solution 3. Memastikan salur penghantar tidak tenggelam dalam larutan/ memastikan sambungan salur penghantar ketat 4.Memastikan saiz zink/ kepekatan larutan asid/ suhu bahan tindak balas adalah sama 43
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (d) Rajah 4.4 menunjukkan proses penghasilan ammonia. Diagram 4.4 shows the process of ammonia production. Rajah 4.4 /Diagram 4.4 Berdasarkan Rajah 4.4, apakah tujuan campuran gas nitrogen dan gas hidrogen dialirkan melalui serbuk ferum? Based on Diagram 4.4, what is the purpose of passing the mixture of nitrogen gas and hydrogen gas over the iron filings? ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (Mangkin) serbuk ferum digunakan untuk mempercepatkan tindak balas/ meningkatkan/ meninggikan kadar tindak / balas antara gas nitrogen dan hidrogen // (Catalyst) iron filings is to increase the rate of reaction between nitrogen and hydrogen gases
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 4 [PERAK 2023 S1] Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas antara 50 cm3 larutan natrium tiosulfat dengan 5 cm3 asid sulfurik 1.0 mol dm-3 . Suhu bagi larutan natrium tiosulfat adalah pada suhu bilik. Diagram 1.1 shows the apparatus set-up to study the factor that affects the rate of reaction between 50 cm3 of sodium thiosulphate solution and 5 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid. The temperature of sodium thiosulphate solution is at room temperature. Rajah 1.1 Diagram 1.1 Jadual 1 menunjukkan masa yang diambil untuk tanda 'X’ tidak kelihatan pada kepekatan yang berbeza. Table 1 shows the time taken for sign 'X’ no longer visible at different concentrations. Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm-3 ) Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm-3 ) Masa yang diambil untuk tanda 'X’ tidak kelihatan (s) Time taken for sign 'X’ no longer visible (s) 0.20 14 0.16 16 0.12 20 0.08 ………………… 0.04 37 Jadual 1 Table 1 (a) Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan tujuan eksperimen dijalankan. Based on Diagram 1.1, state the aim of experiment. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Untuk mengkaji kesan kepakatan bahan tindak balas terhadap kadar tindak balas. To study the effect of concentration of reactants on the rate of reaction
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (b) Berdasarkan Jadual 1, lukis graf kepekatan larutan natrium tiosulfat melawan masa yang diambil untuk tanda 'X’ tidak kelihatan. Based on Table 1, draw a graph of concentration of sodium thiosulphate solution against time taken for sign 'X’ no longer visible. [2 markah] [2 marks]
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (c) Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan masa bagi tanda 'X’ hilang pada kepekatan 0.08 mol dm-3 . Based on Diagram 1.2, state the ime for 'X’ to dissappear at a concentration of 0.08 mol dm-3 . Rajah 1.2 Diagram 1.2 Jawapan / Answer: ………………………….. saat / second [1 markah][1 mark] 25
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (d) Pada akhir eksperimen ini, dapat disimpulkan bahawa semakin tinggi kepekatan, semakin singkat masa yang diambil untuk tanda 'X’ tidak kelihatan. Berdasarkan maklumat dalam Jadual 1, bagaimanakah anda boleh membuktikan bahawa kesimpulan tcrsebut adalah tepat? At the end of this experiment, it can be concluded that the higher the concentration, the shorter the time taken for sign 'X’ no longer visible. Based on the information in Table 1, how can you prove that the conclusion is accurate? ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan pada kepekatan 0.04 mol dm-3 ialah 37 saat manakala pada kepekatan 0.20 mol dm-3 ialah 14 saat. / masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan pada kepekatan 0.04 mol dm-3 adalah paling lama. Tme taken for sign `X’ to be not visible at the concentration of 0.04 mol dm-3 is 37 seconds while at the concentration of 0.20 mol dm-3 is 14 seconds. /the time taken for the 'X'
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 5 [PPD KULAI 2023 S2] Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan larutan natrium tiosulfat terhadap kadar tindak balas. Diagram 2 shows an experiment to study the effect of concentration of sodium thiosulphate solution on the rate of the reaction Rajah 2 / Diagram 2 Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen yang diperoleh. Table 2 shows the results of the experiment. Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm -3 ) Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm-3 ) 0.20 0.16 0.12 0.08 0.04 Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan(s) Time for mark “X” is not visible (s) 20 23 32 46 95 Jadual/Table 2.1 (a) Menggunakan data dalam Jadual 2.1 , lukis satu graf kepekatan larutan natrium tiosulfat melawan masa untuk tanda “X” tidak kelihatan Using the data in Table 2.1, draw a graph of concentration of sodium thiosulphate solution against time for mark “X” is not visible .
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (b) Berdasarkan graf di 2 (a) , tuliskan Kadar tindak balas tinggi atau Kadar tindak balas rendah bagi perkaitan dengan masa pada ruang yang disediakan dalam Jadual 2.2. Based on the graph in 2 (a), write High reaction rate or Low reaction rate for the relationship in the space provided in Table 2.2. Mengambil masa yang singkat untuk tindak balas selesai Takes a shorter time to complete the reaction Mengambil masa yang panjang untuk tindak balas selesai. Takes a longer time to complete the reaction Jadual/ Table 2.2 [2 markah/marks] (c) Cadangkan satu langkah berjaga-jaga dalam eksperimen ini. Suggest one precaution step in this experiment. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Kadar tindak balas rendah Kadar tindak balas tinggi 1. Menggunakan kepekatan asid hidroklorik yang sama/ 1.0 mol dm-3 2. Menggunakan isipadu asid hidroklorik/ larutan natrium tiosulfat yang sama. 3. Memastikan suhu natrium tiosulfat pada suhu bilik 4. Menekan jam randik pada masa yang sama dengan masa larutan asid hidroklorik dituang. 5. Membaca jam randik dengan tepat
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 6 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S4] Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen yang telah dijalankan untuk mengkaji kadar tindak balas antara magnesium dan asid hidroklorik cair. Diagram 4 shows an experiment that has been conducted to study the rate of reaction between magnesium and dilute hydrochloric acid. Rajah 4 Diagram 4 Jadual 4 menunjukkan isi padu gas yang terkumpul pada sela masa 20 saat. Table 4 shows the volume of gas collected at intervals of 20 seconds. Masa (s) Time (s) Isipadu gas (cm3 ) Volume of gas (cm3 ) 0 0 20 12 40 22 60 31 80 38 100 42 120 140 45 160 45 Jadual 4 Table 4 (a) Namakan gas yang terbebas daripada tindak balas di atas. Name the gas released from the above reaction. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Hidrogen Hydrogen
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (b) Menggunakan data dalam Jadual 4, lukis graf isi padu gas yang terkumpul melawan masa. Using the data in Table 4, draw a graph of the volume of gas collected against time. [2 markah/ marks]
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (c) Berdasarkan graf di 4(b), nyatakan isi padu gas yang terkumpul pada minit ke-120. Tuliskan jawapan anda pada Jadual 4. Based on the graph in 4 (b), state the volume of gas collected at 120 minutes. Write down your answer in Table 4. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (d) Selain daripada saiz bahan tindak balas, nyatakan satu faktor lain yang mempengaruhi kadar tindak balas. Other than the size of reactant, state one other factor that affect the rate of reaction. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] 43 (± 0.5 cm3 ) Kepekatan bahan tindak balas / Concentration of reactant Suhu / Temperature Kehadiran mangkin / Presence of catalyst
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 7 [TERENGGANU 2023 S2] Rajah 2 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan bahan tindak balas ke atas kadartindak balas. Masa untuk tanda 'X' tidak kelihatan direkodkan pada Jadual 2. Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm-3 ) Masa untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan (s) Kadar tindak balas/ 1/masa (s-1 ) 0.20 20 0.05 0.16 25 0.04 0.12 30 0.03 0.08 45 0.02 0.04 87 0.01 Jadual 2 (a) Berdasarkan Jadual 2, lukis graf kepekatan natruim tiosulfat melawan kadartindak balas. [2 markah ] Semua titik dipindah dengan betul 1m Garis lurus 1m
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 (b) Nyatakan hubungan bagi kepekatan bahan tindak balas dengan kadartindak balas. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (c) Berdasarkan eksperimen di atas, nyatakan cara mengawal faktor yang ditetapkan. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (d) Jika kepekatan bahan tindak balas natrium tiosulfat ditingkatkan kepada 0.3 mol dm-3 , didapati masa untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan dicatatkan sebanyak 12 saat. Kirakan kadar tindak balas. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] Semakin tinggi kepekatan bahan tindak balas/larutan natrium tiosulfat,semakin tinggi kadar tindak balas Menggunakan larutan natrium tiosulfat yang sama isipadu/ Kepekatan asid sulfurik yang sama/ Isipadu asid sulfurik yang sama 0.083
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 BAHAGIAN B SOALAN 1 [PERLIS 2023 S6 (6 MARKAH)] Sekumpulan murid menjalankan satu eksperimen untuk menentukan kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair. Mereka menggunakan 0.5 g magnesium untuk bertindak balas dengan asid hidroklorik cair sehingga lengkap dalam masa 50s. A group of students conducted an experiment to determine the rate of reaction between magnesium and dilute hydrochloric acid. They used 0.5g magnesium to react with dilute hydrochloric acid completely in 50s. (a) Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi kadar tindakbalas. State one factor that affects the reaction rate. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (b) Hitungkan kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair. Calculate the rate of reaction between magnesium and dilute hydrochloric acid. [2 markah] [2 marks] (c) Rajah 7.1 menunjukkan dua situasi A dan B yang digunakan untuk memasak daging. Diagram 7.1 shows two situations A and B used for cooking meat. Rajah 7.1 / Diagram 7.1 Saiz bahan/kepekatan bahan/suhu bahan/kehadiran mangkin Pengurangan jisim magnesium per unit masa = (0.5 – 0.0)g / 50s = 0.01g/s
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 Siti baru pulang dari kerja dan sampai ke rumahnya pada pukul 6.30 petang. Dia ingin memasak gulai daging sebagai juadah berbuka puasa. Antara situasi A dan B, yang manakah menjadi pilihan Siti? Jelaskan jawapan anda. Siti just came home from work and reached her house at 6.30 pm. She wanted to cook meat curry as a dish to break the fast. Between situations A and B, which one is Siti’s choice? Explain your answer. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [2 markah] [2 marks] (d) Rajah 7.2 menunjukkan penghasilan ammonia melalui Proses Haber. Diagram 7.2 shows the production of ammonia through Haber Process. Rajah 7.2 Diagram 7.2 Serbuk ferum ditambahkan ke dalam reaktor. Wajarkan tindakan tersebut. Iron powder is added to the reactor. Justify the action. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Situasi A kerana daging yang lebih kecil lebih cepat masak / senang dimasak Untuk mempercepatkan kadar tindakbalas
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 2 [SELANGOR 2023 S7 (6 MARKAH)] Seorang suri rumah mempunyai produk pencuci pakaian dalam bentuk serbuk dan sabun buku. Dia mendapati tempoh pencucian berbeza antara dua bentuk tcersebut. A housewife has laundry products in the form of powder and bar soap. She found the washing period to be different between the two forms. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan kadar tindak balas? What is the meaning of rate of reaction? ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (b) Seorang suri rumah tersebut ingin mencuci seluar anaknya yang dikotori minyak rantai basikal dengan merendamnya di dalam air. Terangkan bagaimana suri rumah tersebut boleh menanggalkan kotoran dengan lebih cepat dan mudah. A housewife wants to wash her son's pants stained with bicycle chain oil by soaking them in water. Explain how the housewife can remove dirt more quickly and easily. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [2 markah] [2 marks] (c) Jadual 5 menunjukkan maklumat bagi proses penghasilan bahan kimia dalam industri. Table 5 shows information for the chemical production process in the industry. Proses Haber Haber Process Proses Sentuh Contact Process 450 °C - 550 °C 450 °C 200 atm 1 atm Mangkin serbuk ferum Iron filing catalyst Mangkin Vanadium(V) oksida Vanadium (V) oxide catalyst Ammonia Ammonia Asid sulfurik Sulphuric acid Jadual 5 Table 5 Perubahan kuantiti bahan tindak balas/ hasil tindak balas per unit masa // Change in quantity of reactant/ reaction product per unit time 1. Saiz bahan (pencuci/sabun) yang lebih kecil // Smaller size of ingredients (detergent/soap) // 2. Menggunakan suhu air yang lebih tinggi// Using a higher water temperature 3. Menggunakan kepekatan bahan (pencuci/sabun) yang lebih tinggi // Using a higher concentration of ingredients (detergent/soap) Penerangan // Explanation : Meningkatkan kadar tindak balas // Increase the rate of reaction
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 Berdasarkan Jadual 5, banding dan beza Proses Haber dan Proses Sentuh. Based on Table 5, compare and contrast between the Haber Process and the Contact Process. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [2 markah] [2 marks] (d) Seorang murid lelaki menghasilkan sabun dengan menambahkan sejenis enzim semasa proses pembuatan sabunnya. Wajarkan tindakan budak lelaki tersebut. A male student produces soap by adding a type of enzyme during his soap making process. Justify his action. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Persamaan // Similarity : 1. Kedua-duanya merupakan tindak balas kimia.// Both are chemical reactions. 2. Kedua-duanya memerlukan kehadiran mangkin.// Both require the presence of a catalyst. Mana-mana satu Any one Perbezaan // Different : 1. Proses Haber menggunakan suhu 450oC - 550 oC manakala Proses Sentuh menggunakan suhu 450oC. // The Haber Process uses a temperature of 450oC - 550oC while the Contact Process uses a temperature of 450oC. 2. Proses Haber menggunakan tekanan 200 atm manakala Proses Sentuh menggunakan tekanan 1 atm.// The Haber Process uses a pressure of 200 atm while the Contact Process uses a pressure of 1 atm. 3. Proses Haber menggunakan mangkin serbuk ferum, manakala Proses Sentuh menggunakan mangkin Vanadium(V) oksida.// The Haber Process uses an iron filing catalyst, while the Contact Process uses a Vanadium(V) oxide catalyst. 4. Proses Haber menghasilkan ammonia manakala Proses sentuh menghasilkan asid sulfurik. // The Haber Process produces ammonia while the Contact Process produces sulfuric acid. Mana-mana satu Any one Enzim merupakan mangkin / pemangkin yang mempercepatkan kadar tindak balas / memudahkan tindakan mencuci pakaian // Enzymes are catalysts that speed up the reaction rate / facilitate the action of washing clothes
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 BAHAGIAN C SOALAN 1 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 1, S11 (10 MARKAH)] Kaji pernyataan berikut. Study the following statement. (a) Berdasarkan maklumat di atas, nyatakan satu pernyataan masalah. Based on the information above, state one problem statement. [1 markah / mark] (b) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. Suggest one hypothesis to investigate the above statement. [1 markah / mark] (c) Berdasarkan pernyataan yang diberi, reka bentuk satu eksperimen makmal untuk menguji hipotesis anda dengan menggunakan 10 g serbuk marmar, 10 g ketulan marmar, asid hidroklorik cair, salur penghantar dengan penyumbat getah, kelalang kon, kaki retort dengan pengapit, buret, besen dan jam randik. Based on the given statement, design a laboratory experiment to test your hypothesis by using 10 g marble powder, 10 g marble chips, dilute hydrochloric acid, delivery tube with rubber stopper, conical flask, retort stand with clamps, burette, basin and stopwatch. Huraian anda harus mengandungi kriteria berikut: Your description should include the following criteria: (i) Tujuan eksperimen Aim of experiment [1 markah / mark] (ii) Mengenal pasti pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah dimalarkan Identifying manipulated variable and constant variable [2 markah / marks] (iii) Prosedur atau kaedah Procedure or method [4 markah / marks] (iv) Penjadualan data Tabulation of data [1 markah / mark]
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (a) Adakah saiz bahan tindak balas mempengaruhi kadar tindak balas? // Adakah mencuci baju menggunakan serbuk pencuci lebih cepat menanggalkan kotoran baju berbanding dengan sabun buku? Does the size of the reactants affect the reaction rate?// Does washing clothes using washing powder is faster to remove stains from clothes than using soap bar? (b) 1. Semakin kecil saiz bahan tindak balas, semakin tinggi kadar tindak balas. // The smaller the size of the reactants, the higher the rate of reaction. ATAU 2. Serbuk pencuci lebih cepat menanggalkan kotoran baju berbanding dengan sabun buku. // Washing powder is faster to remove stains from clothes compared to soap bar. (c) (i) 1. Untuk mengkaji hubungan antara saiz bahan tindak balas dengan masa yang diambil untuk mengumpul 30 cm3 gas / kadar tindak balas. // To study the relationship between the size of reactants and the time taken to collect 30 cm3 of gas / rate of reaction. ATAU 2. Untuk mengkaji hubungan antara saiz marmar dengan masa yang diambil untuk mengumpul 30 cm3 gas / kadar tindak balas. // To study the relationship between the size of marble and the time taken to collect 30 cm3 of gas / rate of reaction. (ii) Pemboleh ubah dimanipulasikan: // Manipulated variable: Saiz bahan tindak balas // Size of reactants Saiz marmar // Size of marble Serbuk marmar dan ketulan marmar // Marble powder and marble chips Pemboleh ubah dimalarkan: // Constant variable: Jisim marmar // Mass of marble Isipadu asid hidroklorik cair // Volume of dilute hydrochloric acid (iii) 1. Isikan buret dan besen dengan air. Kemudian telangkupkan buret ke dalam besen yang berisi air da apitkan buret secara menegak di atas kaki retort. // Rajah // Fill the burette and basin with water. Then, invert the burette into the basin filled with water and clamp th burette vertically on a retort stand. // Diagram 2. Sukat 40 cm3 asid hidroklorik cair dan tuangkan asid ke dalam kelalang kon. // Rajah // Measure 40 cm3 of dilute hydrochloric acid and pour into a conical flask. // Diagram 3. Masukkan 10 g serbuk marmar ke dalam kelalang kon. // Rajah // Put 10 g marble powder into conical flask. // Diagram 4. Tutup kelalang kon serta-merta menggunakan penyumbat getah yang disambungkan dengan salur penghantar. // Rajah // Close the conical flask immediately using a stopper connected with delivery tube. // Diagram 5. Salurkan gas yang terbebas ke dalam buret dan mulakan jam randik. // Channel the gas released into the burette and start the stopwatch simultaneously. 6. Masa yang diambil untuk mengumpul 30 cm3 gas dicatatkan. // The time taken to collect 30 cm3 of gas is recorded. 7. Langkah 1 hingga 6 diulang dengan menggunakan ketulan marmar. // Steps 1 to 6 are repeated using marble chips. (Maksimum: 4 markah)
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (iv) Saiz bahan tindak balas / marmar // Size of reactants / marble Masa yang diambil untuk mengumpul 30 cm3 gas (s) / Kadar tindak balas // Time taken to collect 30 cm3 of gas (s) / Rate of reaction Kecil / Serbuk // Small / Powder Besar / Ketulan // Big / Chips
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 2 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S13 (12 MARKAH)] Tindak balas kimia terdiri daripada tindak balas cepat dan tindak balas perlahan. A chemical reaction consists of fast reaction and slow reaction. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan tindak balas kimia? Nyatakan satu contoh tindak balas perlahan dalam kehidupan harian. What is meant by chemical reaction? State one example of slow reaction in daily life. [2 markah / marks] (b) Kadar tindak balas ialah perubahan kuantiti bahan tindak balas atau hasil tindak balas per unit masa. Nyatakan dua perubahan yang boleh diperhati atau diukur dalam suatu kadar tindak balas. Rate of reaction is the change in the quantity of reactant or product per unit time. State two changes that can be observed or measured in a rate of reaction. [2 markah / marks] (c) Rajah 13 menunjukkan dua jenis peralatan memasak. Diagram 13 shows two types of cooking appliances. Rajah 13 Diagram 13 (i) Seorang suri rumah ingin memasak sup daging untuk tetamunya. Periuk manakah yang paling sesuai digunakan oleh beliau? Terangkah. A housewife wants to cook beef soup for her guests. Which pot is the most suitable for her to use? Explain. [4 markah / marks] (ii) Suri rumah itu menyimpan lebihan sup dagingnya di dalam peti ais. Wajarkan tindakan suri rumah tersebut. The housewife kept the leftover beef soup in the refrigerator. Justify the action of the housewife. [4 markah / marks]
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (a) Proses pertukaran bahan tindak balas untuk menghasilkan hasil tindak balas A process in which one or more reactants are converted to one or more products ATAU Tindak balas kimia Chemical reaction Bahan tindak balas hasil tindak balas Reactant product Contoh: Example: Pengaratan / pencernaan makanan / pereputan daun / fotosintesis Rusting / food digestion / decaying of leaves / photosynthesis (b) Pengurangan jisim / isi padu / kepekatan bahan tindak balas // Pertambahan jisim / isi padu / kepekatan hasil tindak balas // Pengurangan / Pertambahan tekanan / suhu / nilai pH /kekonduksian elektrik / haba / keamatan warna campuran tindak balas // Pertambahan isi padu / tekanan gas yang terbebas // Pertambahan ketinggian mendakan yang terbentuk Decrease in the mass / volume / concentration of the reactant // Increase in the mass / volume / concentration of the product Decrease / Increase in the pressure / temperature /pH value / electrical / heat conductivity / intensity of colour of the reacting mixture // Increase in the volume /pressure of the gas released // Increase in the height of the precipitate formed Mana-mana 2 jawapan (c) (i) Pilihan : Periuk Tekanan Choice: Pressure Cooker E1. Menjimatkan masa / Daging cepat masak / empuk Saves time / Meat cook / tender quickly E2. Daging lebih lembut The meat is tender E3. Lebih mudah dihadam Easier to digest E4. Dapur lebih bersih / Kurang kesan minyak pada dapur The kitchen is cleaner / Less oily residue in the kitchen E5. Makanan kekal berkhasiat Food remains nutritious E6. Makanan lebih lazat Food is more delicious E7. Jimat tenaga Energy saving (ii) 1. Menurunkan suhu makanan Reduce the temperature of food 2. Melambatkan pertumbuhan mikroorganisma Slows down the growth of microorganism 3. Menurunkan kadar tindak balas Decrease the rate of reactions 4. Memperlahankan proses pereputan Slower the decaying process 5. Makanan tahan lebih lama Food lasts longer 6. Mengelakkan keracunan makanan Avoid food poisoning 7. Mengurangkan pembaziran Reduce wastage
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 SOALAN 3 [MELAKA 2023 S11 (10 MARKAH)] Rajah 10 menunjukkan dua jenis sabun yang berbeza kepekatan. Diagram 10 shows two types of detergent with different concentrations. Rajah 10 Diagram 10 Rokiah mencuci pinggan menggunakan sabun M dan dia mengambil masa selama 5 minit untuk bersih. Pada hari yang lain pula, dia mencuci pinggan yang sama dengan menggunakan sabun N dan mengambil masa selama 10 minit. Rokiah washes the dishes using detergent M and it takes 5 minutes to clean. On another day, she washes the same dishes using detergent N and takes 10 minutes. (a) Nyatakan satu pernyataan masalah daripada maklumat di atas. [1 markah] State one problem statement from the above information. [1 mark] (b) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah] Suggest one hypothesis to investigate the above statement. [1 mark] (c) Berdasarkan pernyataan yang diberi, reka bentuk satu eksperimen makmal untuk menguji hipotesis anda dengan menggunakan kelalang kon, silinder penyukat, jam randik, air suling, larutan natrium tiosulfat 0.20 mol dm-3 , larutan natrium tiosulfat 0.04 mol dm-3 , asid sulfurik dan kertas putih dengan tanda ‘X’ . Based on the given statement, design a laboratory experiment to test your hypothesis by using conical flask, measuring cylinder, stopwatch, distilled water, 0.20 mol dm-3 sodium thiosulphate solution, 0.04 mol dm-3 sodium thiosulphate solution, sulphuric acid and a piece of white paper with an ‘X’ sign. Huraian anda hendaklah mengandungi kriteria berikut: Your description should include the following criteria: i. Tujuan eksperimen [1 markah] Aim of experiment [1 mark] ii. Pembolehubah dimanipulasi dan cara mengawalnya [2 markah] Manipulated variables and the way to control it [2 marks] iii. Lakaran susunan radas yang berlabel [3 markah] Sketching of the labelled apparatus arrangement [3 marks]
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 iv. Jangkaan pemerhatian [1 markah] Expected observation [1 mark] v. Satu langkah berjaga-jaga [1 markah] One precautionary step [1 mark] …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (a) Adakah kepekatan bahan tindak balas meningkatkan kadar tindak balas? // Does concentration of reactants increase the rate of reaction? // Adakah sabun berkepekatan tinggi mengambil masa yang lebih cepat untuk mencuci pinggan? Does high concentration detergent take faster time to wash dishes? (b) Semakin tinggi kepekatan bahan (tindak balas), semakin bertambah kadar tindak balas // The higher the concentration of reactants, the higher the rate of reaction // Sabun berkepekatan tinggi mengambil masa yang lebih cepat untuk mencuci pinggan. High concentration detergent takes faster time to wash dishes. (c) (i) Untuk mengkaji kesan kepekatan bahan (tindak balas) terhadap kadar tindak balas // To study the effect of concentration of reactants on the rate of reaction Untuk mengkaji kesan kepekatan larutan natrium tiosulfat terhadap masa yang diambil untuk tanda X tidak kelihatan. To study the effect of concentration of sodium thiosulphate on the time taken until X is no longer visible. (ii) Kepekatan larutan (natrium tiosulfat) // Larutan natrium tiosulfat berkepekatan tinggi dan larutan natrium berkepekatan rendah // Concentration of (sodium thiosulphate) solution // High concentration sodium thiosulfate solution and low concentration sodium solution Cara mengawalnya/ Way to control it: Menggunakan (dua) kepekatan larutan natrium tiosulfat yang berbeza iaitu 0.20 mol dm-3 dan 0.04 mol dm-3 Use (two) different concentrations of sodium thiosulphate solution that is 0.20 mol dm-3 and 0.04 mol dm-3. Nota: Nilai kepekatan mesti dinyatakan. Note: The concentration value must be specified. (iii)
BAB 4 KADAR TINDAK BALAS TINGKATAN 5 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Atau ·1m -label kepekatan larutan natrium tiosulfat // Label sodium thiosulfate solution concentration. 1m - label asid sulfurik cair // label diluted sulphuric acid 1m - Kedudukan kelalang kon di atas kertas putih bertanda X // Position the conical flask on the white paper with X marked. (c) (iv) Masa yang diambil untuk tanda X tidak kelihatan bagi larutan natrium tiosulfat 0.20 mol dm-3 lebih cepat daripada larutan natrium tiosulfat 0.04 mol dm-3 Time taken until X is no longer visible for 0.20 mol dm-3 sodium thiosulfate solution is faster than for a 0.04 mol dm-3 sodium thiosulfate solution Atau / Or Kepekatan larutan natrium tiosulfat/ Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm3) Masa yang diambil untuk tanda X tidak kelihatan (saat) / Time taken until X is no longer visible (seconds) 0.20 20 0.04 60 Atau / Or Kepekatan larutan natrium tiosulfat/ Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm3) Kadar tindak balas / Rate of reaction 0.20 Tinggi / High 0.04 Rendah / Low (c) (v) Mengekalkan isipadu larutan (natrium tiosulfat) yang sama. // Maintain the same volume of solution (sodium thiosulfate). // Mengekalkan isipadu / kepekatan asid (sulfurik) yang sama. Maintain the same volume / concentration of (sulfuric) acid.