BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 KERTAS 1 SOALAN 1 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0, SET 1 SOALAN 21] Rajah 16 menunjukkan sejenis mikroorganisma. Diagram 16 shows a type of microorganism. Rajah 16 / Diagram 16 Apakah kaedah pembiakan mikroorganisma ini? What is the method of reproduction of this microorganism? A Pembentukan spora Spore formation B Pertunasan Budding C Belahan dedua Binary fission D Konjugasi Conjugation SOALAN 2 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0, SET 1 SOALAN 22] Rajah 17 menunjukkan tindakan penisilin ke atas koloni bakteria. Diagram 17 shows the action of penicillin on a colony of bacteria. Rajah 17 / Diagram 17 Kawasan jernih pada agar-agar nutrien menunjukkan.... Clear area on the nutrient agar shows that ... A bakteria bertumbuh pesat bacteria grow rapidly B bakteria menjadi aktif bacteria become active C bakteria menghasilkan antibodi bacteria produce antibody D pertumbuhan bakteria terencat bacterial growth is inhibited
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 3 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0, SET 2 SOALAN 21] Rajah 11 menunjukkan mikroorganisma yang tumbuh atas permukaan roti. Diagram 11 shows a microorganism which grows on the surface of bread. Rajah / Diagram 11 Apakah mikroorganisma tersebut? What is the microorganism? A Yis Yeast B Mukor Mucor C Euglena Euglena D Bacillus subtilis Bacillus subtilis SOALAN 4 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0, SET 2 SOALAN 22] Antara yang berikut, yang manakah bukan kebaikan menggunakan pembersih ekoenzim? Which of the following is not a benefit of using an eco-enzyme cleaner? A Mesra alam Eco friendly B Penghasilan sisa kurang Produce less residual C Mencemarkan alam sekitar Polluting the environment D Kos penghasilan ekoenzim rendah Low cost of producing eco enzymes SOALAN 5 [KELANTAN 2023, S23] Rajah 9 menunjukkan sejenis mikroorganisma. Diagram 9 shows a type of microorganism. Rajah 9 / Diagram 9 Antara berikut, yang manakah cara pembiakan bagi mikroorganisma tersebut? Which of the following is the method of reproduction of the microorganism? A Konjugasi C Belahan dedua Conjugation Binary fission B Pertunasan D Pembentukan spora Budding Spore formation
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 6 [KELANTAN 2023 S24] Jadual 3 menunjukkan tabling uji K, L, M dan N yang mengandungi campuran bubur nutrien dan bakteria yang mempunyai nilai pH berbeza dan disimpan pada suhu berbeza selama 3 hari. Table 3 shows test tubes K, L, M and N containing a mixture of nutrient broth and bacteria with different pH values and stored at different temperatures for 3 days. Tabung uji Test tube Nilai pH pH value Suhu (°C) Temperature (°C) K 7 27 L 2 27 M 7 37 N 2 37 Jadual 3 / Table 3 Berdasarkan maklumat pada Jadual 3, tabung uji manakah yang akan menjadi paling keruh? Based on the information in Table 3, which test tube will be the most cloudy? A K C M B L D N SOALAN 7 [KEDAH 2023 S23] Rajah 15 menunjukkan sejenis mikroorganisma. Diagram 15 shows a type of microorganism. Rajah 15 Diagram 15 Apakah ciri istimewa mikroorganisma ini? What is the special characteristic of the microorganism? A Multisel Multicellular B Menghasilkan spora Produces spores C Melakukan fotosintesis Carries out photosynthesis D Membiak dalam sel perumah Reproduces in the host cell
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 8 [KEDAH 2023 S24] Rajah 16 menunjukkan dua produk perindustrian. Diagram 16 shows two industrial products. Rajah 16 Diagram 16 Antara mikroorganisma berikut, yang manakah digunakan untuk menyingkirkan tisu pada bahan mentah sebelum menghasilkan dua produk ini? Which of the following microorganisms is used to eliminate tissues in raw materials before making these two products? A Alga Algae B Kulat Fungi C Virus Virus D Bakteria Bacteria SOALAN 9 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S24] Rajah 10 menunjukkan sejenis mikroorganisma yang digunakan dalam industri pemprosesan makanan. Diagram 10 shows a type of microorganism used in food processing industries. Rajah 10 Diagram 10
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 Antara industri berikut, yang manakah menggunakan mikroorganisma ini? Which of the following industries uses this microorganism? A Pembuatan roti Manufacturing bread B Pembuatan keju Manufacturing cheese C Pembuatan cuka Manufacturing vinegar D Pembuatan dadih Manufacturing yoghurt SOALAN 10 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S25] Antara kaedah pensterilan berikut, yang manakah digunakan pada permukaan benda hidup? Which of the following sterilisation method is used on the surface of living things? A Sinaran Radiation B Antiseptik Antiseptic C Disinfektan Disinfectant D Pendidihan Boiling SOALAN 11 [MELAKA 2023 S24] Antara mikroorganisma berikut, yang manakah digunakan dalam perindustrian makanan? Which of the following microorganisms that used in food industry? A Yis Yeast B Insulin Insulin C Mukor Mucor D Salmonella Salmonella SOALAN 12 [MELAKA 2023 S25] Seorang murid mengalami masalah kegatalan pada kakinya disebabkan oleh penyakit Athlete’s Foot. A student experienced itching on his feet due to Athlete's Foot disease. Apakah rawatan yang dapat diberikan kepada murid tersebut? What treatment can be given to the student? A Vaksin Vaccine B Antifungal Antifungal C Antiviral Antiviral D Antibiotik Antibiotic
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 13 [N.SEMBILAN 2023 S23] Rajah 14 menunjukkan dua jenis makanan. Diagram 14 shows two types of food. Rajah 14 Diagram 14 Antara berikut, mikroorganisma yang manakah digunakan untuk menghasilkan makanan itu? Which of the following microorganism is used to produce the foocP A Yis B Alga Yeast Algae C Bakteria D Protozoa Bacteria Protozoa SOALAN 14 [PERAK 2023 S23] Seorang penunggang motosikal mengalami luka di bahagian lutut kerana terjatuh dari motosikalnya. A motorcyclist was injured on his knee because he fell from his motorcycle. Apakah kaedah yang paling sesuai untuk menghalang jangkitan mikroorganisma? What is the suitable method to prevent from microorganism infections? A. Mendedahkan luka di bawah sinaran ultraungu. Expose the wound under ultraviolet rays. B. Menyapu luka menggunakan antiseptik. Swab the wound using an antiseptic. C. Mensteril luka dengan air panas. Sterilize the wound with hot water. D. Mencuci luka dengan disinfektan. Wash the wound with disinfectant.
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 15 [N.SEMBILAN 2023 S24] Rajah 15 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan antibiotik terhadap pertumbuhan bakteria. Diagram 15 shows an experiment to study the effect of antibiotic concentration on bacterial growth. Rajah 15 Diagram 15 Antara penyataan berikut, yang manakah betul tentang eksperimen ini? Which of the following statements is true about the experiment? A Kawasan jemih ialah kawasan tanpa nutrien Clear region is region without nutrients B Kawasan jemih ialah kawasan yang tidak diletakkan bakteria Clear region is region where bacteria is not placed C Kepekatan antibiotik adalah paling tinggi pada cakera kertas turas C Concentration of antibiotic is highest on filter paper disc C D Kepekatan antibiotik pada cakera kertas turas A lebih tinggi daripada B Concentration of antibiotic on filter paper disc A is higher than B
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN16 [PERLIS 2023 S26] Maklumat berikut menunjukkan ciri-ciri bagi sejenis mikroorganisma. The following information show the characteristics of a microorganism. • Wujud dalam pelbagai bentuk Exist in many form • Hanya boleh membiak dalam sel hidup Only can reproduce in live cell • Menyebabkan penyakit pada manusia, haiwan dan tumbuhan Can cause disease in human, animals and plants Antara mikroorganisma berikut yang manakah mempunyai ciri-ciri ini? Which of the following microorganisms has these characteristics? A C B D SOALAN 17 [PERLIS 2023 S27] Seorang kanak-kanak telah jatuh sakit dan mendapatkan rawatan di hospital. Doktor yang memeriksanya memberikan antibiotik. Apakah penyakit yang mungkin dialami oleh kanak-kanak tersebut? A children fell ill and get treatment in the hospital. The doctor who examined him gave antibiotics. What is disease might the children have? A Kayap Shingles B Pneumonia Pneumonia C Demam campak Measles D Disentri Dysentry
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 18 [PPD KULAI 2023 S21] Rajah 10 menunjukkan sejenis mikroorganisma Diagram 10 shows a type of microorganism Rajah 10 / Diagram 10 Antara pernyataan berikut yang manakah menerangkan ciri mikroorganisma tersebut? Which of the following statements describes the characteristics of the microorganism? A Hidup di persekitaran yang gelap Lives in a dark environment B Hanya boleh membiak dalam sel hidup Can only reproduce in living cells C Mendapatkan nutrien melalui fagositosis Obtain nutrients through phagocytosis D Menjalankan proses fotosintesis untuk menghasilkan makanan Carries out the process of photosynthesis to produce food SOALAN 19 [PPD KULAI 2023 S22] Antara mikroorganisma berikut, yang manakah membiak melalui belahan dedua? Which of the following microorganism reproduces by binary fission? A C B D
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 20 [PPD KULAI 2023 S23] Rajah 11 menunjukkan tindakan penisilin ke atas koloni bakteria. Diagram 11 shows the action of penicillin on bacterial colonies. Rajah 11 / Diagram 11 Apakah yang ditunjukkan oleh kawasan jernih di atas? What does the clear area above indicate? A Bakteria menjadi aktif Bacteria become active B Bakteria menghasilkan toksin Bacteria produce toxins C Pertumbuhan bakteria pesat Rapid bacterial growth D Pertumbuhan bakteria terencat Bacterial growth is retarded SOALAN 21 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S24] Mikroorganisma manakah melakukan proses fagositosis? Which microorganism has phagocytosis? A. Bakteriofaj C. Mukor Bacteriophage Mucor B. Ameba D. Spirogyra Amoeba Spirogyra SOALAN 22 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 S25] Ekoenzim merupakan hasil semula jadi daripada sisa pertanian seperti sisa buah-buahan atau sayur-sayuran yang diolah melalui proses penapaian. Antara berikut manakah BUKAN kelebihan penggunaan larutan pembersih ekoenzim berbanding pencuci kimia? Ecoenzym is a natural product obtained from the fermentation of agricultural waste as fruits and vegetables. Among those which is non the advantages of using ecoenzym cleaning solution compared to chemical cleaning substances. A. Molekul kecil yang dihasilkan oleh enzim tidak menyumbatkan saliran The small molecules produced by enzyme didn’t clog drainage B. Perlu disental dengan kuat Need to scrub hard C. Enzim dalam ekoenzim menguraikan lemak dan gris kepada molekul yang lebih kecil Enzyme in the ecoenzyme decompose fats and grease into smaller molecules D. Sisa yang dibuang akan berkurang Less waste production
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 23 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 1 26] Seorang lelaki telah jatuh sakit dan ke hospital untuk mendapatkan rawatan. Doktor yang memeriksa lelaki berkenaan telah memberikan ubat antibiotik. Apakah penyakit yang mungkin dihidapi oleh lelaki tersebut? A man got sick and went to the hospital to get treated. The doctor gave him an antibiotic. What diseases might he have? A. Pneumonia C. Selesema Pneumonia Flu B. Covid 19 D. Kurap Covid 19 Ringworm SOALAN 24 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 2 S24] Antara yang berikut, yang manakah terkumpul dalam kumpulan yang sama? Which of the following are grouped in the same group? A. P dan S C. Q dan R P and S Q and R B. P dan R D. Q dan S P and R Q and S SOALAN 25 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 2 S25] Mikroorganisma P digunakan dalam pembuatan roti. Apakah mikroorganisma P? Microorganism P is used in the making of bread. What is microorganism P? A Bakteria C. Alga Bacteria Algae B. Fungi D. Yis Fungi Yeast SOALAN 26 [WP PUTRAJAYA 2023 SET 2 26] Rajah 8 menunjukkan pakaian basah yang dijemur di ampaian semasa hari mendung. Diagram 8 shows the wet clothes hanging on the clothing lines during cloudy days. Rajah 8 Diagram 8
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 Mengapakah pakaian tersebut berbau? Why do the clothes become smelly? A. Disebabkan pencemaran udara Because of air pollution B. Disebabkan sabun yang digunakan Because of detergent that was used C. Kerana pertumbuhan bakteria pesat dalam keadaan kelembapan yang tinggi Because of rapid bacterial growth in high humidity conditions D. Bakteria yang terdapat pada ampaian menyebabkan baju berbau The bacteria which is on the clothing lines cause the clothes smelly SOALAN 27 [SELANGOR 2023 S21] Antara mikroorganisma berikut, yang manakah kumpulan alga? Which of the following microorganisms is a group of algae? A Lactobacillus sp. B Paramecium sp. C Amoeba sp. D Spirogyra sp. SOALAN 28 [SELANGOR 2023 S22] Mikroorganisma yang manakah boleh menukarkan tumbuhan dan haiwan yang mati kepada sebatian ammonium? Which microorganism is able to convert dead plants and animals to ammonium compounds? A Virus B Alga Virus Algae C Protozoa D Bakteria Protozoa Bacteria SOALAN 29 [TERENGGANU 2023 S21] Rajah menunjukkan sejenis mikroorganisma. Apakah mikroorganisma ini? A Yis B Mukor C Bakteria D Protozoa
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 30 [TERENGGANU 2023 S22] Rajah menunjukkan dua jenis larutan pembersih. Antara berikut, manakah padanan yang betul bagi ciri-ciri larutan pembersih P dan Q. P Q A Kos penghasilan tinggi Kos penghasilan rendah B Perlu disental dengan kuat untuk menanggalkan lemak dan gris Tidak perlu disental untuk menanggalkan lemak dan gris C Mencemarkan alam sekitar Mesra alam D Menghasilkan molekul kecil yang tidak menyumbatkan saliran Menghasilkan buih yang menyumbatkan saliran
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 KERTAS 2 BAHAGIAN A SOALAN 1 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 2.0 SET 2, S4] Rajah 4 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan kepekatan penisilin yang berbeza terhadap pertumbuhan bakteria Bacillus subtilis. Diagram 4 shows the results of an experiment to study the effect of different concentration of penicillin on the growth of bacteria Bacillus subtilis. Tiga cakera penisilin. A, B dan C, dengan kepekatan yang berbeza diletakkan di atas permukaan agar-agar nutrien. Piring petri tersebut diletakkan di dalam inkubator pada suhu 37oC. Three penicillin discs, A, B and C, with different concentrations are placed on the nutrient agar surface. The petri dishes are placed in the incubator at 37oC. Jadual 4 menunjukkan diameter setiap kawasan jernih yang terhasil selepas 48 jam. Table 4 shows the diameter of each clear region formed after 48 hours. Cakera penisilin Penicillin disc A B C Diameter kawasan jernih (cm) Diameter of clear region (cm) 0.0 1.4 ……………… Jadual 4 / Table 4 2.6 cm (bergantung kpd cetakan)
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (a) Berdasarkan Rajah 4, ukur diameter kawasan jernih bagi cakera penisilin C dan catatkan jawapan di dalam Jadual 4. Based on Diagram 4, measure the diameter of clear region of penicillin disc C and record the answer in Table 4. [1 markah / mark] (b) (i) Antibiotik yang manakah paling berkesan bagi membunuh bakteria? Which antibiotic is the most effective in killing bacteria? …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (ii) Berikan sebab bagi pemerhatian anda di 4(b)(i). Give reason for your observation in 4(b)(i). …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (c) Nyatakan satu cara mengawal faktor yang ditetapkan berdasarkan eksperimen di atas. State one method to control the factor that is fixed based on the above experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (d) Tandakan (√) pada penyakit yang boleh disembuhkan menggunakan antibiotik. Mark (√) on disease that can be cured by using antibiotics. Kayap Shingles Pneumonia Pneumonia Athlete’s foot Athlete’s foot [1 markah / mark] Antibiotik) C // (Antibiotic) C Diameter kawasan jernih paling besar pada C.// Diameter of clear region for C is the largest. 1. Menggunakan jenis bakteria yang sama // Use the same type of bacteria Atau 2. Meletakkan piring petri pada suhu yang tetap / 37oC // Put the petri dish at constant temperature / 37oC √
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 2 [KEDAH 2023 S4] Jadual 4 menunjukkan data yang diperoleh oleh seorang murid dalam suatu eksperimen mikrobiologl. Table 4 shows the data obtained from a student In a microbiological experiment. Kepekatan antlblotlk (%) Concentration of antibiotic (%) Luas kawasan jernlh (cm2 ) Area of clear region (cm2 ) 10 0.8 20 1.7 30 4.6 Jadual4 Table 4 (a) Apakah tujuan bagi eksperimen ini? What is the aim of the experiment? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (b) Berdasarkan Jadual 4, nyatakan hubungan di antara kepekatan antibiotik dengan pertumbuhan bakteria. Based on Table 4, state the relationship between the concentration of antibiotic and the growth of bacteria. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (c) Apakah faktor yang ditetapkan dalam eksperimen ini? What is the factor that being fixed in this experiment? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] (d) Nyatakan faktor yang diubah bagi eksperimen ini? What is the factor that being changed in this experiment? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] Mengkaji kesan kepekatan antibiotik terhadap pertumbuhan bakteria / luas kawasan jernih Semakin bertambah kepekatan antibiotik, semakin berkurang pertumbuhan bakteria. Jenis bakteria // Isipadu bakteria // Nilai pH / suhu // Kelembapan agar nutrien // Keamatan cahaya // Masa Kepekatan antibiotik
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (e) Antibiotik merencatkan pertumbuhan bakteria. Berdasarkan keputusan eksperimen, apakah pemerhatian yang boleh menyokong pernyataan tersebut? Antibiotic retard the growth of bacteria. Based on the experimental result, what is the observation that can support the statement? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah / mark] Kawasan jernih terhasil (pada agar-agar nutrien)
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 3 [MODUL PINTAS PAHANG 2023 S3] Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen kesan suhu terhadap pertumbuhan bakteria selepas 72 jam. Table 2 shows the result for an experiment on the effect of temperature on bacterial growth after 72 hours. Suhu (°C) Temperature (°C) Bilangan koloni bakteria Bacterial colony number 0 2 10 4 30 10 50 16 70 3 Jadual 2 Table 2 (a) Berdasarkan keputusan pada Jadual 2, lukis graf untuk menunjukkan hubungan antara bilangan koloni bakteria melawan suhu. Based on the results in Table 2, draw a graph to show the relationship between bacterial colony number against temperature. [2 markah] [2 marks]
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (b) Berdasarkan graf di 3 (a), nyatakan hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan suhu sehingga 50 °C. Based on the graph in 3 (a), state the relationship between bacterial colony number and temperature until 50 °C. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (c) Paramecium sp., Chlamydomonas sp., Amoeba sp., dan Spirogyra sp. merupakan contoh bagi mikroorganisma. Kelaskan Amoeba sp. dan Spirogyra sp. mengikut kategori yang betul dalam Rajah 3. Paramecium sp., Chlamydomonas sp., Amoeba sp., and Spirogyra sp. are examples of microorganisms. Classify Amoeba sp. and Spirogyra sp. according to their correct category in Diagram 3. Semakin bertambah suhu, semakin bertambah bilangan koloni bakteria The higher the temperature, the larger the bacterial colony number
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 Rajah 3 Diagram 3 [1 markah] [1 mark] (d) Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang boleh diambil untuk mendapatkan data yang lebih jitu. State one precaution step that can be taken to obtain a more accurate data. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Amoeba sp. Spirogyra sp. 1. Menggunakan jenis bakteria yang sama Use the same type of bacterial 2. Menggunakan kelembapan / pH / kehadiran nutrient / kehadiran cahaya yang sama Use the same humidity / pH / presence of nutrients / presence of light
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 4 [MELAKA 2023 S3] Sekumpulan murid telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan suhu ke atas pertumbuhan bakteria. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 2. A group of students has conducted an experiment to study the effect of temperature on the growth of bacteria. The experiment results are shown in Table 2. Suhu (oC) Temperature (°C) Bilangan koloni bakteria selepas 24 jam Number of bacterial colonies after 24 hours 0 0 15 3 25 7 35 10 45 8 Jadual 2 Table 2 (a) Menggunakan data dalam Jadual 2, lukis graf bilangan koloni bakteria melawan suhu. Using the data in Table 2, draw a graph of the number of bacterial colonies against temperature. [2 markah] [2 marks]
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (b) Berdasarkan pada graf 3(a), ramalkan bilangan koloni bakteria pada suhu 55 oC. Based on graph 3(a), predict the number of bacterial colonies at temperature of 55 oC. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] (c) Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini. State the hypothesis for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Terima sebarang nombor daripada 1 hingga 7. Accept any number from 1 until 7. 1. Bakteria tumbuh paling pesat pada suhu (optimum) iaitu 35°C // Bacteria grow fastest at (optimum) temperature of 35°C 2. Suhu rendah merencatkan pertumbuhan bakteria // Low temperatures inhibit bacterial growth 3. Bilangan koloni bakteria selepas 24 jam paling banyak pada suhu 35°C // Vice versa // The number of bacterial colonies after 24 hours is the most at 35°C // Vice versa 4. Bilangan koloni bakteria selepas 24 jam lebih banyak pada suhu 35°C berbanding suhu 0°C (sebarang suhu diterima) The number of bacterial colonies after 24 hours is greater at 35°C than at 0°C (any temperature is acceptable) 5. Semakin bertambah suhu dari 0°C hingga 35°C, Semakin bertambah bilangan koloni bakteria (selepas 24 jam). The increases the temperature from 0°C to 35°C, The increase the number of of bacterial colonies (after 24 hours). Nota: Tolak/ Reject Suhu bilik / Room temperature Semakin bertambah suhu, Semakin bertambah bilangan koloni bakteria./ The increases the temperature, The increase the number of of bacterial colonies (after 24 hours).
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (d) Berdasarkan Jadual 2, mengapakah makanan yang disimpan di dalam peti sejuk lebih tahan lama berbanding makanan yang disimpan pada suhu bilik? Based on Table 2, why does food stored in the refrigerator last longer than food stored at room temperature? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah] [1 mark] Kerana pertumbuhan bakteria tidak aktif / terencat pada suhu 0°C. Because bacteria growth is inactive and inhibited at 0°C.
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 5 [ N.SEMBILAN 2023 S3] Rajah 3 menunjukkan pemerhatian bagi eksperimen mengkaji kesan kepekatan antibiotik (penisilin) terhadap pertumbuhan bakteria (Bacillus sp). Diagram 3 shows the observation of an experiment studying the effect of concentration of antibiotic (penicillin) on the growth of bacteria (Bacillus sp.). Rajah 3 Diagram 3 (a) Berdasarkan Rajah 3, Based on Diagram 3, (i) nyatakan satu pemerhatian bagi kawasan jernih pada agar nutrien. state one observation on clear region on nutrient agar. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] 1. Luas kawasan jernih (di sekeliling) cakera kertas turas direndam larutan penisilin berkepekatan 30 % lebih besar / luas berbanding dengan cakera kertas turas direndam larutan penisilin berkepekatan 10 % / vice versa // Area of clear region (around) filter paper disc soaked in 30 % penicillin solution is larger / than filter paper disc soaked in 10 % penicillin solution. 2. Luas kawasan jernih (di sekeliling) C lebih besar berbanding dengan B / A dan / sebaliknya// Area of clear region (around) C is larger than B / A // vice versa 3. Luas kawasan jernih C paling besar 4. Tiada kawasan jernih terbentukpada cakera A berbanding B / dan C
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (ii) berikan satu inferens bagi jawapan anda di 3(a)(i). give one inference for your answer in 3(a)(i). …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. State one hypothesis for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (c) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan Based on this experiment, state (i) satu faktor yang diubah one factor that is being changed …………………………………………………………………………………………………. (ii) satu faktor yang ditetapkan one factor that is being fixed …………………………………………………………………………………………………. [2 markah][2marks] 1. (Cakera kertas turas direndam) larutan penisilin 30 % / C memusnahkan/ membunuh banyak bakteria. // (Filter paper disc soaked in) 30% penicillin solution / C kills more bacteria. 2. (Cakera kertas turas direndam) larutan penisilin 10 % / B membunuh /memusnahkan sedikit bakteria. // (Filter paper disc soaked in) 10% penicillin solution / B kills less bacteria 1. Semakin tinggi kepekatan antibiotik / larutan penisilin, semakin besar luas kawasan jernih (di sekeliling cakera kertas turas). // vice versa The higher the concentration of antibiotic / penicillin solution, the bigger area of clear region (around the filter paper disc)// vice versa 2. Antibiotik/ (larutan) penisilin kepekatan tinggi lebih berkesan untuk membunuh/ memusnahkan bakteria// menghalang / merencatkan pembiakan/ pertumbuhan bakteria// vice versa 1. Kepekatan antibiotik / larutan penisilin // Concentration of antibiotic / penicillin solution 2. Kepekatan antibiotik 10% dan 30% // Antibiotic with 10% and 30% concentration 3. Larutan penisilin berkepekatan 10% dan 30% // Penicillin solution with concentration of 10% and 30% 4. Cakera kertas turas (yang direndam di dalam) larutan penisilin 10% dan cakera kertas turas (yang direndam di dalam) larutan penisilin 30% // Filter paper disc (soaked in) 10% penicillin solution and filter paper disc (soaked in) 30% penicillin solution 5. Cakera kertas turas B dan C // Filter paper disc B and C 1. Diameter / Luas / Saiz cakera kertas turas // Diameter / Area / Size of filter paper disc 2. Jenis agar nutrien (steril) // Type of (steril) nutrient agar 3. Jenis / isipadu kultur bakteria // Type of bacteria 4. Kelembapan /suhu / keamatan cahaya / nilai pH
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 6 [PERAK 2023 S4] Rajah 4.1 menunjukkan keputusan eksperimen yang dijalankan oleh kumpulan A. Diagram 4.1 shows the results of the experiment carried out by the group A. Rajah 4.1 Diagram 4.1 (a) Berdasarkan Rajah 4.1, Based on Diagram 4.1, (i) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. State the hypothesis for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (ii) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini. State one inference for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (iii) Ukur diameter kawasan jemih bagi antibiotik berkepekatan tinggi. Measure the diameter of the clear area for high concentration antibiotic. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] ● antibiotik kepekatan tinggi menghasilkan luas kawasan jernih lebih besar (apabila diletakkan dalam kultur bakteria) / sebaliknya ● semakin tinggi kepekatan antibiotik semakin besar luas kawasan jernih / sebaliknya ● antibiotik berkepekatan tinggi dapat membunuh lebih banyak bakteria / sebaliknya ● high concentrations of antibiotics produce larger clear areas (when placed in bacterial cultures) / vice versa ● the higher the antibiotic concentration, the larger the area of the clear area / vice versa ● high-concentration antibiotics can kill more bacteria / vice versa Antibiotik berkepekatan tinggi menghasilkan luas kawasan jernih yang lebih besar kerana banyak bakteria mati / tiada pertumbuhan bakteria/ pertumbuhan bakteria terencat High-concentration of antibiotics produce a wide clear area because many bacteria are dead/no bacterial growth retarded bacterial growth ± 3.3 cm
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (iv) Nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik berkepekatan tinggi. State the operational definition of high concentration antibiotic. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (b) Rajah 4.2 menunjukkan keputusan eksperimen bagi kumpulan B. Diagram 4.2 shows the experimental results for the group B. Rajah 4.2 Diagram 4.2 Apakah kesilapan yang dilakukan oleh kumpulan B semasa menjalankan eksperimen yang menyebabkan diameter kedua-dua kawasan jemih hampir sama? What mistake did group B make when conducting the experiment that caused the diameter of the two clear areas to be almost the same? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] DSO : antibiotic kepekatan tinggi ialah bahan yang menghasilkan luas kawasan jernih yang lebih besar apabila antibiotik berkepekatan tinggi dimasukkan ke dalam agar-agar nutrient dan kultur bakteria. High concentration antibiotics are substance which produces a larger clear area when high concentration antibiotics are added to in nutrient agar and bacterial culture menggunakan antibiotik yang telah tamat tempoh / rosak use antibiotics that have expired / damaged
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 7 [PERLIS 2023 S3] Rajah 3 menunjukkan hasil satu eksperimen untuk mengkaji kesan antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria selepas tiga hari. Diagram 3 shows the result of an experiment to study the effect of different concentration of an antibiotic on bacterial growth after three days. Rajah 3 Diagram 3 (a) Berdasarkan Rajah 3 Based on Diagram 3 (i) Nyatakan satu faktor yang perlu dikawal. State one factor that needs to be controlled. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (ii) Nyatakan satu faktor yang diperhatikan. State one factor that is observed. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (b) Nyatakan satu definisi secara operasi bagi antibiotik berdasarkan eksperimen ini. State an operational definition of antibiotic based on this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] jenis/ isipadu antibiotik// isipadu agar-agar nutrien// saiz cakera antibiotik luas /diameter kawasan jernih// pertumbuhan bakteria Antibiotik adalah bahan yang menghasilkan kawasan jernih pada permukaan agaragar nutrient selepas dua hari antibiotik diletakkan.
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. State one hypothesis for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (d) Seorang suri rumah telah terluka jarinya ketika sedang menyediakan makan malam di dapur. Tentukan teknik aseptik yang sesuai digunakan untuk dia mencuci lukanya itu supaya dapat mencegah jangkitan patogen? A housewife has injured her finger while preparing dinner in the kitchen. Determine the appropriate aseptic technique to be used for her to wash the wound to prevent pathogen infection? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] 1. Semakin bertambah kepekatan antibiotik, semakin bertambah luas kawasan jernih// sebaliknya 2. Apabila kepekatan antibiotik bertambah, luas kawasan jernih bertambah // sebaliknya Penggunaan antiseptik
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 8 [WP PUTRAJAYA SET 1 S3] Rajah 3 menunjukkan keputusan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke atas pertumbuhan mikroorganisma. Roti A didedahkan kepada cahaya terang, manakala roti B disimpan di tempat gelap. Diagram 3 shows the result of an experiment to study the effect of light on the growth of microorganisms. Bread A is exposed to bright light, while bread B is kept in the dark area. Rajah 3 Diagram 3 (a) Nyatakan satu pemerhatian pada roti B selepas tiga hari. State one observation for bread B after three days. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (b) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada 3 (a). State one inference based on the observation in 3 (a). …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (c) Berdasarkan Rajah 3, apakah mikroorganisma X? Tandakan (√) pada jawapan anda. Based on Diagram 3, what is microorganism X? Mark (√) on your answer Mukor Mucor Spirogira Spirogyra Bacillus subtilis Bacillus subtilis [1 markah/ mark] Tompok hitam pada permukaan roti Black spots formed on the surface of the bread. Mikroorganisma membiak dengan baik dalam keadaan tanpa cahaya Microorganisms grow well in the dark. √
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (d) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. State one hypothesis for this experiment. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] (e) Selain daripada menggunakan roti, agar-agar nutrien juga digunakan di makmal sains bagi menjalankan eksperimen ini. Apakah persamaan antara penggunaan roti dengan agar-agar nutrien? Apart from using bread, nutrient agar is also used in science laboratories in order to conduct this experiment. What is the similarity between the usage of bread and nutrient agar? …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. [1 markah][1 mark] Mikroorganisma / Fungi membiak dengan baik dalam keadaan tanpa cahaya. Microorganisms (Fungi) grow well in the dark. Roti dan agar-agar nutrien mengandungi nutrien yang diperlukan untuk pertumbuhan (pembiakan) mikroorgansima Bread and nutrien agar contain nutrients that are needed for the growth (reproduction) of microorganisms. Tolak penggunaan perkataan virus
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 BAHAGIAN B SOALAN 1 [ MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 2, S6 (6 MARKAH)] Shafiq pergi ke klinik untuk mendapatkan suntikan vaksin Covid-19. Sebelum suntikan, jururawat menyapu sejenis bahan di lengannya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 6.1. Shafiq went to a clinic to get the injection for the Covid-19 vaccine. Before giving the injection, the nurse rubs a substance on his arm as shown in Diagram 6.1. Rajah 6.1 / Diagram 6.1 (a) (i) Namakan bahan yang disapu pada lengan Shafiq sebelum suntikan diberi. Name the substance that was applied to Shafiq’s arm before the injection was given. ………………………………………………………………………………………………….. [1 markah / mark] (ii) Apakah fungsi bahan yang dinyatakan di 6(a)(i) disapu pada lengan Shafiq sebelum suntikan diberi? What is the function of the substance mentioned in 6(a)(i) applied to Shafiq’s arm before the injection is given? ………………………………………………………………………………………………….. [1 markah / mark] Antiseptik // Antiseptic 1. Untuk membunuh mikroorganisma pada permukaan kulit // To kill microorganism on the skin’s surface 2. Untuk membersihkan lengan daripada sebarang patogen // To clean the arm from any pathogen 3. Untuk mencegah jangkitan patogen // To prevent infection from pathogen
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (b) Rajah 6.2 menunjukkan beberapa contoh penyakit berjangkit yang disebabkan oleh mikroorganisma dan kaedah rawatan yang sesuai. Diagram 6.2 shows a few examples of infectious diseases caused by microorganisms and the suitable methods to treat them. Penyakit kayap boleh dirawat menggunakan ubat antiviral tetapi tidak boleh dirawat menggunakan antibiotik. Wajarkan jawapan anda. Shingles can be treated by using antiviral drugs but cannot be treated using antibiotic. Justify your answer. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. [2 markah /marks] (c) Jason telah dijangkiti penyakit pneumonia dan telah diberikan preskripsi antibiotik oleh doktor yang merawatnya. Namun begitu, beliau tidak menghabiskan kesemua dos antibiotik seperti yang telah dinasihatkan oleh doktor kerana merasakan dirinya sudah sihat. Wajarkah tindakan beliau? Jelaskan jawapan anda. Jason had been infected by pneumonia disease and had been prescribed an antibiotic by the doctor that treats him. However, he did not finish all the doses of antibiotics that his doctor had advised him to take because he felt that he was already healthy. Is he taking the right action? Explain your answer. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. [2 markah /marks] 1. Antibiotik digunakan untuk merawat penyakit yang disebabkan oleh jangkitan bakteria // Antibiotic is used to treat diseases caused by bacteria 2. Penyakit kayap adalah disebabkan oleh jangkitan virus (dan bukan bakteria) // Shingles are caused by virus (and not by bacteria) Tidak Wajar // No Penerangan: Kerintangan antibiotik akan berlaku // Antibiotik yang diambil tidak akan berkesan sepenuhnya untuk merawat penyakit yang dihidapinya // Antibiotic resistant will happen // The antibiotic that he takes will not be able to cure his disease effectively
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 BAHAGIAN C SOALAN 1 [MODUL KENYALANG CEMERLANG 4.0 SET 1, S13 (12 MARKAH)] (a) Berikan satu contoh penggunaan haba dalam kaedah pensterilan serta fungsinya. Give one example of the use of heat in the sterilisation method and its function. [2 markah / marks] (b) Apakah akan terjadi kepada pesakit yang mengambil antibiotik tidak mengikut masa yang ditetapkan atau tidak mengikut preskripsi termasuklah arahan “Makan sehingga habis”? What will happen to a patient that took antibiotic not as scheduled or not follow prescription, “Finish it all”? [2 markah / marks] (c) Banding dan bezakan antara antiseptik dan disinfektan. Berikan satu contoh antiseptik dan disinfektan. Compare and contrast between antiseptic and disinfectant. Give one example for antiseptic and disinfectant. [4 markah / marks] …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… a) Autoklaf / Pendidihan / Pemanasan // Autoclave / Boiling / Heating Fungsi // Function : Untuk membunuh mikroorganisma (terutamanya pathogen) // To kill microorganism (especially pathogen). b) Menyebabkan kerintangan terhadap antibiotik // Cause resistance (rejection) to antibiotic Antibiotik hilang keupayaan untuk membunuh bakteria. // Antibiotic lose ability to kill bacteria. c) Persamaan : Kedua-dua antiseptik dan disinfektan digunakan untuk membunuh patogen. // Both antiseptic and disinfectant used to kill pathogen. Perbezaan: Antiseptik // Antiseptic Disinfektan // Disinfectant Disapukan pada permukaan kulit atau luka // Applied on human skin or wounds Digunakan pada benda bukan hidup seperti cadar, tandas dan kolam renang // Used on non-living things such as bed sheets, toilets and swimming pools Mengurangkan risiko jangkitan oleh mikroorganisma // Reduce the risk of infections by microorganisms Membasmi kawasan yang boleh menyebarkan mikroorganisma // Disinfect areas that can spread microorganisms Contoh // Examples : Ubat kuning / providone / Alkohol isopropil 70% // Yellow drug / providone / 70% isopropyl alcohol Contoh // Examples : Bahan peluntur / hidrogen peroksida / Cecair klorin // Bleach / hydrogen peroxide / liquid chlorine Nota : 1 persamaan + 2 perbezaan + 1 contoh
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 (d) Rajah 13 menunjukkan bahan kimia yang ada di rumah kediaman Puan Nick. Diagram 13 shows the chemicals present in Puan Nick’s residence. Rajah 13 / Diagram 13 Pada pendapat anda, adakah bahan tersebut sesuai digunakan untuk disapu pada bahagian luka di kulit? Wajarkan jawapan anda. In your opinion, is the substance suitable to be applied to the wound on the skin? Justify your answer. [4 markah / marks] …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… d) Tidak sesuai // Not suitable Penerangan : 1. Kerana bahan-bahan tersebut ialah bahan disinfektan // Because the ingredients are disinfectants 2. Bahan ini digunakan hanya pada benda bukan hidup / digunakan untuk mensterilkan peralatan, membersihkan kawasan seperti tandas dan lantai hospital. // This material is used only on non - living objects / used to sterilize equipment, clean areas such as toilets and hospital floors 3. Disinfektan tidak boleh disapu pada kulit kerana boleh merosakkan tisu-tisu organisma hidup // Disinfectants should not be applied to the skin as it can damage the tissues of living organisms
BAB 1 MIKROORGANISMA TINGKATAN 5 SOALAN 2 [SELANGOR 2023 S13, BAHAGIAN (a), (b) (4 MARKAH)] (a) Pertumbuhan mikroorganisma pada makanan menyebabkan perubahan pada ciri-ciri makanan tersebut. Sesetengah daripada perubahan ini adalah baik, seperti berlakunya proses penapaian, manakala perubahan yang lain boleh mengakibatkan kerosakan makanan dan keracunan makanan kepada manusia. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma. The growth of microorganisms in food causes changes in the characteristics of the food. Some of these changes are good, such as the fermentation process, while other changes can cause food spoilage and food poisoning to humans. State two factors that affect the growth of microorganisms. [2 markah / marks] (b) Rajah 13 menunjukkan satu produk yang terhasil dengan menggunakan sejenis mikroorganisma. Diagram 13 shows a product produced by using a type of microorganism. Rajah 13 Diagram 13 Berdasarkan Rajah 13, namakan jenis bakteria yang terlibat dan satu kegunaan produk tersebut. Based on Diagram 13, name the type of bacteria involved and one use of the product. [2 markah / marks] …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… a) 1. Kelembapan // Humidity 2. Cahaya // Light 3. Suhu // Temperature 4. Nilai pH // pH value 5 . Nutrien // Nutrients Mana-mana dua / Any two b) Jenis bakteria// Type of bacteria : Bakteria Lactobacillus sp. // Lactobacillus sp. bacteria. Kegunaan // use : 1. Merawat air sisa dan enap cemar dalam sistem saliran // Treat wastewater and sludge in drainage systems. 2. Menyingkirkan bau busuk // Removes odour 3. Membantu pencernaan haiwan ternakan // Facilitates animal digestion 4. Membuat kompos // Makes compost 5. Memajukan industri perikanan // Improves the fishing industry 6. Menghasilkan enzim // Produces enzyme 7. Merawat sisa kumbahan // Treat sewage Mana-mana satu / Any one