กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

๔๘

คาอธิบายกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หนว่ ยกิต
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง

นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับสาเหตุของปัญหา การตัดสินใจ และแก้ปัญหาของตนเอง การสารวจ
จดุ เด่นและความสามารถพิเศษของตนเอง การสารวจความถนัด ความสามารถ ความสนใจ บุคลิกภาพ
การใช้ห้องสมุด การจาแนกข้อมูลข่าวสาร การรู้จักตนเองและผู้อ่ืน การใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องชัดเจน
การจาแนกอารมณ์ การแสดงพฤติกรรมทเ่ี หมาะสม การใช้สาธารณสมบตั ิ การอยู่ร่วมกันและทางานเป็น
กลุ่ม โดยมีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนเกิดความรักและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น การสารวจตนเองใน
ด้านต่างๆ สามารถตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเองได้ รู้จักวิธีการแสวงหาและนาเสนอข้อมูล
สารสนเทศและสามารถดารงชวี ิตอยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ

จุดประสงค์ชน้ั ปี
1. เพ่อื ให้ผ้เู รียนคน้ พบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกั และเห็นคุณคา่

ในตนเองและผู้อืน่
2. เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นรู้จักการแสวงหาความรจู้ ากข้อมลู ข่าวสาร แหลง่ เรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา

อาชพี ส่วนตัว สงั คม เพอ่ื นาไปใช้ในการวางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสม
สอดคลอ้ งกับศักยภาพของตนเอง

3. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นได้พฒั นาบุคลกิ ภาพและปรับปรุงตัวอยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ
4. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี น มีความรู้ มีทักษะ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีต่ออาชพี
สุจริต
5. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีคา่ นยิ มทีด่ ีงามในการดาเนินชวี ิต เสรมิ สร้างวนิ ยั คุณธรรมและจริยธรรมแก่
ผ้เู รยี น
6. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมจี ติ สานึกในการรับผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สังคมและประเทศชาติ

๔๙

โครงสรา้ งการจดั กจิ กรรมแนะแนว
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

ลาดับ วตั ถุประสงค์ หน่วย สาระสาคญั สาระการเรียนร(ู้ เนือ้ หา) จานวน
ท่ี การจัด (ความคดิ รวบยอด) เวลา
กจิ กรรม (ชม.)
4
1 นักเรียน การศึกษา การรูจ้ ักและเข้าใจหลักสูตร 1. ระดับความ สามารถ
สามารถคิด เล่าเรยี น การวัดประเมนิ ผล อีกท้งั ทางการเรียนของตน
วเิ คราะห์ การเหน็ คุณคา่ การเรียน 2. วธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นเพ่ือ
ตดั สินใจ ปรบั ปรงุ และพัฒนาผลการ
แกป้ ญั หา คณุ คา่ รายวชิ าตามหลักสูตร เรยี น
และวางแผน
ดา้ น และการเรยี นรู้วิธกี ารเรียน
การศึกษา อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ย่อม
ทาให้นักเรียนมีแนวทางใน

การปรบั ตวั ดา้ นการเรียน

เกิดแรงจงู ใจในการเรียน

สามารถนาไปใช้ในการ

ปรับปรุงและพฒั นาตนเอง

เพื่อความสาเร็จด้านการ

เรียน และเป็นประโยชน์

ต่อการดารงชีวิต

2 นักเรยี น คิดเปน็ การเรยี นรขู้ อ้ มูลอาชีพ 1. ลักษณะและคณุ คา่ ของ 4
สามารถคิด เหน็ สจุ รติ ของบุคคลใน อาชีพสุจริตต่อการดารงชีวิต 4
วเิ คราะห์ คณุ คา่ ครอบครัวเปน็ การเปิดโลก 2. ข้อมูลอาชีพสจุ รติ ของ
ตดั สนิ ใจ อาชีพ ทศั น์ทางอาชพี ให้แก่ บคุ คลในครอบครัว
แกป้ ัญหา นักเรยี น และเสรมิ สร้าง
และวางแผน การเหน็ คณุ ค่าของการ
ด้านอาชพี ประกอบอาชีพสจุ ริตของ
ครอบครัว
3 นักเรยี นมี เพศ การเรียนรู้ ทาความเข้าใจ 1. ความแตกต่างทางเพศของ
ทกั ษะการ ทางเลือก และยอมรับความ บุคคลในสงั คม
ปฏิบัตติ น และเพ่ือน หลากหลายทางเพศ จะ 2. วธิ กี ารปฏิบตั ิตนในการอยู่
อยา่ ง ตา่ งเพศ ช่วยให้นกั เรียนสามารถ รว่ มกนั กับผูอ้ ่นื ท่ีมีความ
เหมาะสม ปรับตัวและปฏิบตั ิตนต่อ แตกตา่ งทางเพศ
และ เพอื่ นทีม่ ีความหลากหลาย อย่างใหเ้ กยี รตเิ อ้ือเฟ้ือเก้อื กูล
ปลอดภัยใน ทางเพศได้อยา่ งเหมาะสม ต่อกนั
เรอื่ งเพศ และเป็นกัลยาณมติ ร

๕๐

4 นักเรียน ปญั หา ปญั หาเป็นสง่ิ ท่ีเกิดข้ึนได้ 1. ปญั หาท่ีเกิดขน้ึ ใน 4
สามารถคดิ แกไ้ ขได้ กบั ทุกคน ทง้ั ปญั หา ชวี ติ ประจาวันของตนเอง 4
วิเคราะห์ 2. กระบวนการแก้ปัญหา 20
ตดั สนิ ใจ เลก็ นอ้ ยในชวี ิตประจาวนั 3. วธิ ีการจัดการกับปัญหา
แก้ปัญหา รวมไปถงึ ปัญหาทีเ่ ป็น ของตน
และวางแผน วิกฤตขิ องชวี ติ การทาความ
ดา้ นชวี ติ และ
เข้าใจและยอมรับปญั หา

สังคม ตามความเป็นจริง ย่อมทา
ใหน้ กั เรียนพร้อมทจ่ี ะ

เผชิญและจดั การกับปญั หา
5 นกั เรยี นมี จบั การรู้จักและเทา่ ทนั 1. อารมณ์ด้านบวกและด้าน
ทักษะการ อารมณ์ อารมณ์ทง้ั ดา้ นบวกและ ลบ ท่เี กิดข้นึ กับตนเอง
จัดการกับ ด้านลบ ตลอดจน 2. ผลกระทบของอารมณ์ท่ี
อารมณ์และ การศกึ ษาผลกระทบของ เกิดข้ึนต่อตนเองและผอู้ ื่น
ความเครยี ด อารมณ์ทม่ี ีต่อตนเองและ 3. วิธีการจดั การกบั อารมณ์
ผู้อน่ื จะชว่ ยให้นักเรียน ด้านบวกและดา้ นลบ
เรยี นรูจ้ กั การจดั การกบั
อารมณ์และแสดงออก
อย่างเหมาะสม

รวมเวลา(ชม.)

๕๑

คาอธิบายกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน

กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน รายวิชา แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกติ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง

บอกความสามารถของตนเองด้านการเรียนและรับรู้ความสามารถของเพื่อน วิเคราะห์ผลการ
เรียนในแต่ละรายวิชาและระบุสาเหตุท่ีได้รับผลการเรียนเช่นนั้น ระบุรายวิชาที่เรียนและทากิจกรรมได้ดี
และมีความสุข ปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่นด้วยความรู้สึกรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติต่อ
ตนเองและผู้อ่ืนด้วยความรู้สึกและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นดา้ นความถนัด ความสามารถทางการเรียน
และอาชีพ ปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่นด้วยความรู้สึกรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นด้านบุคลิกภาพ มี
ข้อมูลแหล่งเรียนรู้เก่ียวกับการศึกษาและอาชีพ มีข้อมูลความต้องการด้านอาชีพในกลุ่มประเทศอาเซียน
และตลาดแรงงาน ระบุรายช่อื อาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง ปรับตัวให้มีคณุ สมบัติสอดคล้องกับอาชีพที่สนใจ
ประเมินผลการปรับตัวและตัดสินใจประกอบอาชีพท่ีสนใจหรือเลือกอาชีพใหม่ รู้เท่าทันอารมณ์ด้านลบท่ี
เกดิ ข้ึน สามารถจัดการและแสดงออกอยา่ งสร้างสรรค์ ผอ่ นคลายความเครียดดว้ ยวิธีการที่สรา้ งสรรค์

จดุ ประสงค์ชัน้ ปี
1. บอกความสามารถของตนเองดา้ นการเรยี นและรับรคู้ วามสามารถของเพอื่ น
2. วเิ คราะห์ผลการเรยี นในแต่ละรายวิชาและระบสุ าเหตทุ ี่ไดร้ ับผลการเรยี นเช่นน้ัน
3. ระบรุ ายวิชาท่ีเรยี นและทากิจกรรมได้ดีและมีความสขุ
4. ปฏบิ ัติตอ่ ตนเองและผู้อ่ืนดว้ ยความรสู้ กึ รกั และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผูอ้ น่ื
5. ปฏบิ ัตติ อ่ ตนเองและผู้อนื่ ดว้ ยความร้สู กึ และเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผ้อู ื่นดา้ นความถนัด
ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ
6. ปฏิบตั ิตอ่ ตนเองและผู้อ่นื ดว้ ยความรสู้ กึ รักและเห็นคุณคา่ ในตนเองและผู้อืน่ ดา้ นบุคลิกภาพ
7. มีขอ้ มูลแหล่งเรยี นรเู้ ก่ียวกับการศึกษาและอาชีพ
8. มขี อ้ มูลความต้องการด้านอาชีพในกลมุ่ ประเทศอาเซยี นและตลาดแรงงาน
9. ระบุรายชอ่ื อาชพี ท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง
10.ปรับตวั ใหม้ ีคุณสมบัตสิ อดคล้องกับอาชีพท่สี นใจ
11.ประเมินผลการปรบั ตวั และตัดสินใจประกอบอาชีพที่สนใจหรือเลือกอาชีพใหม่
12.รู้เท่าทันอารมณด์ ้านลบทเ่ี กิดข้ึน สามารถจัดการและแสดงออกอย่างสรา้ งสรรค์
13.ผ่อนคลายความเครียดด้วยวธิ ีการท่ีสร้างสรรค์

๕๒

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์ช้นั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
ชวั่ โมง

1 ร้จู ักตนเองด้านการ 1.3.1 บอกความสามารถ 1. บอกระดบั ผลการเรียนของ 3

เรยี น ของตนเองด้านการเรยี น รายวชิ าที่เรียนในภาค 1 และ

และรบั รูค้ วามสามารถของ 2 ของช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1

เพอื่ น 2. ระบุสาเหตุของการได้ระดับ

3.1.1 วิเคราะห์ผลการ ผลการเรียนในรายวิชาต่างๆ

เรยี นในแต่ละรายวิชาและ 3. สรุปความสามารถดา้ นการ

ระบสุ าเหตุท่ีไดร้ บั ผลการ เรยี นของตนเองและเพ่อื น จาก

เรยี นเช่นนนั้ ผลการเรยี นเฉลยี่

3.1.2 ระบรุ ายวิชาท่เี รยี น 4. ระบรุ ายวิชาทีช่ อบและมี

และทากจิ กรรมไดด้ แี ละมี ความถนัดในการเรียน

ความสขุ

2 ความภาคภูมใิ จและ 1.5.1 ปฏบิ ตั ติ อ่ ตนเองและ 1. บอกสง่ิ ทีภ่ าคภมู ใิ จในตนเอง 3

ความเช่ือมัน่ ในตนเอง ผ้อู น่ื ดว้ ยความรู้สกึ รักและ ดา้ นร่างกาย ความคิด อารมณ์

เห็นคณุ ค่าในตนเองและ และจิตใจ

ผูอ้ ื่น 2. มีพฤตกิ รรมท่ีแสดงถึงการ

รูส้ กึ รักและเห็นคณุ ค่าในตนเอง

และผอู้ นื่ ด้านรา่ งกาย ความคิด

อารมณ์ และจติ ใจ

3 คณุ คา่ ความถนัดและ 1.6.1 ปฏิบตั ิตอ่ ตนเองและ 1. บอกความสนใจ ความถนัด 4

ความสามารถ ผ้อู ่นื ด้วยความร้สู กึ และเหน็ และความสามารถของตนเอง

คณุ คา่ ในตนเองและผู้อน่ื ดา้ นการเรยี นและอาชีพ

ด้านความถนดั 2. รับรคู้ วามสนใจ ความถนดั

ความสามารถทางการเรียน และความสามารถของผู้อน่ื ด้าน

และอาชีพ การเรยี นและอาชพี

3. มีพฤติกรรมที่แสดงถงึ การ

รสู้ ึกรกั และเห็นคุณคา่ ในตนเอง

และผอู้ ่ืนด้านการเรียนและ

อาชีพ

4 บุคลิกภาพ 1.7.1 ปฏิบตั ติ อ่ ตนเองและ 1. บอกสงิ่ ทภี่ าคภูมิใจในตนเอง 3

ผู้อน่ื ด้วยความรสู้ กึ รักและ ด้านบุคลิกภาพ

เห็นคุณคา่ ในตนเองและ 2. มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงถึง

ผู้อน่ื ดา้ นบคุ ลกิ ภาพ ความรสู้ กึ รกั และเห็นคุณค่าใน

ตนเองและผอู้ น่ื ด้านบุคลิกภาพ

๕๓

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงคช์ น้ั ปี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน
ชว่ั โมง

5 รู้ทันอาชพี สู่อาเซยี น 2.1.1 มขี อ้ มูลแหลง่ เรยี นรู้ 1. บอกชื่อแหลง่ ข้อมูลดา้ น 3

เก่ยี วกบั การศึกษาและ การศกึ ษาและอาชีพ

อาชพี 2. ระบุความต้องการดา้ น

2.1.2 มขี อ้ มูลความ อาชีพในกลุ่มประเทศอาเซียน

ต้องการดา้ นอาชีพในกลุ่ม และตลาดแรงงาน

ประเทศอาเซียนและ

ตลาดแรงงาน

6 เสน้ ทางชีวติ ดา้ น 2.2.1 ระบรุ ายชอ่ื อาชีพที่ 1. ระบุราบชื่ออาชพี ทส่ี นใจ 2

อาชพี เหมาะสมกบั ตนเอง 2. ระบุคุณสมบตั ขิ องตนเองท่ี

3.2.1 ปรบั ตวั ใหม้ ี ต้องปรบั ตัวใหเ้ หมาะสมกบั

คุณสมบตั ิสอดคล้องกบั อาชีพท่สี นใจ

อาชพี ท่สี นใจ 3. ประเมินผลการปรับตนเอง

3.2.2 ประเมินผลการ 4. ตดั สนิ ใจเลอื กอาชีพท่ีสนใจ

ปรับตวั และตัดสินใจ หรืออาชพี ใหมจ่ ากการประเมิน

ประกอบอาชีพท่ีสนใจหรือ การพัฒนาตนเอง

เลือกอาชีพใหม่

7 จัดการอารมณ์อยา่ งไร 3.3.2 รูเ้ ท่าทนั อารมณด์ า้ น 1. บอกสภาวะอารมณ์ของ 2

ให้มคี วามสุข ลบทเ่ี กิดขึน้ สามารถจัดการ ตนเองได้

และแสดงออกอย่าง 2. จาแนกอารมณ์ดา้ นบวกและ

สร้างสรรค์ ดา้ นลบได้

3.4.4 ผ่อนคลาย 3. บอกวิธีจัดการกับอารมณ์

ความเครยี ดด้วยวธิ ีการที่ ด้านลบ

สรา้ งสรรค์ 4. จัดการกับอารมณ์ด้านลบ

และแสดงพฤติกรรมที่

สรา้ งสรรค์

รวม 20

๕๔

คาอธบิ ายกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกิต
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง

แต่งกายสุภาพเหมาะสมกับรูปร่าง วัย และกาลเทศะ มีจินตนาการและความคิดริเร่ิมอย่าง
สร้างสรรค์ มองโลกในแงด่ ี แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ผ่อนคลายความเครียดด้วยวิธกี ารท่สี รา้ งสรรค์ทางาน
ร่วมกับผู้อ่ืนตามวิถีประชาธิปไตยได้ราบรื่น มีจิตอาสาช่วยเหลือผู้อื่น ปฏิบัติตนเพ่ือชีวิตที่ดี และปลอดภัย
จากอบายมขุ แสดงพฤตกิ รรมต่อเพศตรงข้ามอย่างเหมาะสม

จดุ ประสงคช์ ัน้ ปี
1. แต่งกายสภุ าพเหมาะสมกบั รูปร่าง วยั และกาลเทศะ
2. มจี ินตนาการและความคิดริเร่ิมอยา่ งสร้างสรรค์
3. มองโลกในแงด่ ี
4. แกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์
5. ผอ่ นคลายความเครยี ดดว้ ยวธิ กี ารที่สรา้ งสรรค์
6. ทางานร่วมกบั ผู้อื่นตามวิถีประชาธปิ ไตยได้ราบรนื่
7. มจี ิตอาสาชว่ ยเหลอื ผูอ้ น่ื
8. ปฏบิ ตั ติ นเพื่อชวี ติ ทด่ี ี และปลอดภยั จากอบายมุข
9. แสดงพฤติกรรมต่อเพศตรงขา้ มอย่างเหมาะสม

๕๕

โครงสรา้ งกิจกรรมแนะแนว ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

ท่ี เร่ือง จดุ ประสงคช์ ัน้ ปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
1 งามกาย ชวั่ โมง
3.3.1 แต่งกายสุภาพ 1. มขี ้อมูลการแตง่ กายท่เี หมาะสม
2 จินตนาการ 3
3 มองโลกในแงด่ ี เหมาะสมกบั รปู ร่าง วยั และ กับลกั ษณะของบคุ คล
4 ปัญหามที างแก้ 2
กาลเทศะ 2. เลอื กแตง่ กายได้อยา่ งเหมาะสม 2
5 รว่ มแรงรว่ มใจ 2
6 นา้ ใจ กบั ตนเองในทุกสถานการณ์
2
3.4.1 มีจินตนาการและ สามารถใช้จนิ ตนาการแสดงออก 3

ความคิดริเร่มิ อยา่ งสร้างสรรค์ ด้านความคิดสร้างสรรค์

3.4.2 มองโลกในแง่ดี มีมุมมองด้านบวกกับบุคคล

สถานที่และเหตุการณ์ตา่ งๆ

3.4.3 แก้ปัญหาอยา่ ง 1.ระบปุ ัญหาที่ทาให้ไมส่ บายใจ

สรา้ งสรรค์ 2.บอกวิธกี ารผ่อนคลายอารมณ์

3.4.4 ผอ่ นคลายความเครียด หรอื แกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์

ด้วยวิธีการที่สร้างสรรค์ 3.ใช้วิธกี ารท่สี ร้างสรรคใ์ นการ

แก้ปัญหา

3.4.5 ทางานรว่ มกับผู้อื่นตาม ยอมรับและรับฟังความคิดเห็นใน

วถิ ีประชาธิปไตยได้ราบรนื่ การทางานร่วมกับผูอ้ ่นื

3.4.6 มจี ติ อาสาช่วยเหลือ 1.บอกคณุ คา่ ของความมีนา้ ใจ

ผูอ้ ื่น 2.ยินดแี ละพอใจท่ีจะแสดงน้าใจ

ต่อผู้อน่ื พรอ้ มท่จี ะแสดงน้าใจทุก

เวลาทกุ โอกาส

7 ปลอดภยั อบายมุข 3.4.7 ปฏบิ ัติตนเพ่อื ชีวิตทด่ี ี 1.ตระหนักในคุณคา่ ของการมีชีวติ 3
และปลอดภยั จากอบายมุข ทด่ี ี
2.ปฏบิ ัติเพ่ือรอดพ้นจากหนทาง
แหง่ ความเส่อื ม

8 เพื่อนต่างเพศ 3.4.8 แสดงพฤติกรรมต่อเพศ 1.ตระหนักในวฒั นธรรมไทย 3
20
ตรงข้ามอยา่ งเหมาะสม เกย่ี วกับการปฏบิ ตั ิต่อเพศตรงข้าม

2.บอกพฤติกรรมท่คี วรและไม่ควร

ปฏบิ ัติต่อเพศตรงข้าม

3.แสดงพฤติกรรมตอ่ เพศตรงข้าม

อย่างเหมาะสมกับวัฒนธรรม

รวม

คาอธบิ ายกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๕๖

กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง

บอกถึงความสนใจ ความถนัดและความสามารถด้านการเรียนและอาชีพแสดงออกอย่างมั่นใจใน
ความถนัด ความสามารถด้านการเรียนและอาชีพ เช่ือม่ันในคุณค่าของผู้อ่ืนด้านการเรียนและ อาชีพ
ภาคภูมิใจในตนเอง แสดงออกถึงความม่ันใจในคุณค่าของตนเองด้านร่างกายความคิด อารมณ์ และจิตใจ
แสดงออกอย่างมั่นใจในบุคลิกภาพด้านดขี องตนเอง เช่ือมั่นในคุณค่าผู้อื่นด้านบุคลิกภาพ มีข้อมลู การศกึ ษา
ต่อและอาชีพที่สอดคล้องในระบบเศรษฐกิจยุคใหม่ ระบุอาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเอง กาหนดแนวทาง
การศึกษาตอ่ เพื่อสู่อาชพี ท่ตี ัดสินใจเลือก ปฏบิ ัตติ ามแนวทางทก่ี าหนด ประเมินการปฏิบัตเิ พอื่ พฒั นาตนเอง
ให้ประสบความสาเร็จและมีความสุขในการประกอบอาชีพที่เลือก แสวงหาความรู้ในรายวิชาที่ตนถนัดและ
พฒั นาใหเ้ ตม็ ศกั ยภาพ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกได้อยา่ งชดั เจนถึงความสนใจ ความถนัดและความสามารถดา้ นการเรยี นและอาชพี
2. แสดงออกอยา่ งม่นั ใจในความถนัด ความสามารถดา้ นการเรยี นและอาชพี
3. เชื่อมน่ั ในคณุ คา่ ของผอู้ ืน่ ด้านการเรียนและอาชพี
4. ภาคภูมใิ จในตนเอง
5. แสดงออกถึงความมั่นใจในคณุ คา่ ของตนเองด้านรา่ งกายความคิด อารมณ์ และจิตใจ
6. แสดงออกอย่างมนั่ ใจในบุคลกิ ภาพด้านดีของตนเอง
7. เชอ่ื มัน่ ในคณุ คา่ ผู้อนื่ ดา้ นบคุ ลิกภาพ
8. มขี ้อมลู การศึกษาตอ่ และอาชีพทีส่ อดคล้องในระบบเศรษฐกจิ ยุคใหม่
9. ระบอุ าชีพทเ่ี หมาะสมกบั ตนเอง
10.กาหนดแนวทางการศึกษาต่อเพ่อื สู่อาชพี ทีต่ ัดสินใจเลือก
11.ปฏบิ ัติตามแนวทางท่ีกาหนด
12.ประเมินการปฏิบัติเพ่ือพัฒนาตนเองให้ประสบความสาเร็จและมีความสุขในการประกอบอาชีพท่ี

เลือก
13.แสวงหาความรูใ้ นรายวิชาท่ตี นถนดั และพฒั นาใหเ้ ต็มศักยภาพ

๕๗

โครงสร้างกจิ กรรมแนะแนว ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3

ที่ เร่ือง จดุ ประสงคช์ ้นั ปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวน
1 ความสรา้ งฝัน ชว่ั โมง
1.3.1 บอกได้อย่างชดั เจนถงึ 1. ระบุถึงความสนใจ ความถนัด
ความสนใจ ความถนดั และ ความสามารถด้านการเรียนและ 2
ความสามารถด้านการเรยี น อาชีพของตนได้
และอาชีพ 2. มีข้อมูลท่ียนื ยนั ถึงความสนใจ
ความถนดั ความสามารถดา้ นการ
เรยี นและอาชีพได้

2 คนลา่ ฝนั 1.6.1 แสดงออกอย่างมน่ั ใจใน 1. แสดงออกถงึ ความถนัด 2

ความถนดั ความสามารถดา้ น ความสามารถด้านการเรียนและ

การเรยี นและอาชพี อาชีพของตนเองให้ผู้อน่ื ทราบได้

1.6.2 เชือ่ ม่นั ในคุณค่าของ 2. ปฏิบตั กิ ิจกรรมรว่ มกับผอู้ ื่น

ผ้อู ืน่ ด้านการเรยี นและอาชพี ตามความถนดั ความสามารถดา้ น

การเรยี นและอาชพี ได้

3 คนคน้ ตน 1.5.1 ภาคภูมิใจในตนเอง 1. บอกถงึ ส่งิ ทีภ่ ูมิใจเก่ยี วกับ 4

1.5.2 แสดงออกถงึ ความมน่ั ใจ ตนเองได้

ในคณุ ค่าของตนเองดา้ น 2. ประกาศให้ผอู้ ่ืนได้ทราบถึง

ร่างกายความคดิ อารมณ์ และ ความดีของตนเองได้

จิตใจ 3. แสดงความเช่ือมั่น ชน่ื ชม

ยนิ ดอี ย่างมีเหตุผลต่อผอู้ นื่ ได้

4 คนต้นแบบ 1.7.1 แสดงออกอยา่ งมนั่ ใจใน 1. บอกถึงบุคลิกภาพด้านดขี อง 3

บคุ ลิกภาพด้านดีของตนเอง ตนเองได้

1.7.2 เชอ่ื มั่นในคณุ ค่าผู้อน่ื 2. มีข้อมลู ที่ยืนยันถงึ บคุ ลิกภาพ

ด้านบุคลิกภาพ ด้านดีของตนเองได้

3. หาบคุ คลตน้ แบบท่เี ปน็

แบบอยา่ งท่ีดีดา้ นบุคลกิ ภาพได้

5 เสริมความรสู้ ู่โลก 2.1.1 มีขอ้ มูลการศึกษาต่อ 1. บอกข้อมูลการศกึ ษาตอ่ และ 2

การศกึ ษา และอาชีพที่สอดคลอ้ งในระบบ อาชพี ท่ีสอดคล้องกบั ระบบ

เศรษฐกิจยุคใหม่ เศรษฐกจิ ในยุคใหม่ได้

2. ระบแุ หลง่ ข้อมูลการศึกษาต่อ

และอาชีพท่เี กยี่ วกับระบบ

เศรษฐกิจยุคใหมไ่ ด้

๕๘

ท่ี เรือ่ ง จุดประสงค์ช้ันปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
6 อาชีพไหน ใช่ตวั
ช่ัวโมง
เรา
2.3.1 ระบุอาชีพทีเ่ หมาะสม 1. ระบุอาชีพท่สี นใจและ 2
7 เป้าหมายดี ชีวี
สาเร็จ กบั ตนเอง เหมาะสมกบั ตนเองได้

8 เพมิ่ พนู ความรูส้ ู่ 2. บอกเหตุผลในการเลือกอาชีพ
ความรู้ถนัด
ทีเ่ หมาะสมกบั ตนเองได้

3. อธิบายลักษณะของอาชีพท่ี

เหมาะสมกับตนเองได้

2.4.1 กาหนดแนวทาง 1. กาหนดแนวทางในการพฒั นา 3

การศกึ ษาต่อเพ่ือสอู่ าชพี ที่ ตนเองท้ังในด้านการศึกษาต่อ

ตดั สินใจเลือก และอาชีพท่เี หมาะสมกบั ตนเอง

2.4.2 ปฏบิ ัติตามแนวทางที่ ได้

กาหนด 2. ปฏบิ ัตติ ามแนวทางในการ

2.5.1 ประเมนิ การปฏิบตั ิเพ่ือ พัฒนาตนเองทัง้ ทางดา้ น

พฒั นาตนเองให้ประสบ การศึกษาต่อและอาชีพทีเ่ หมา

ความสาเร็จและมีความสุขใน สมกับตนเองได้

การประกอบอาชพี ทเี่ ลือก 3. ประเมินตนเองตามข้อกาหนด

แนวทางที่ได้ปฏบิ ตั ิ

3.1.1 แสวงหาความรใู้ น 1. ระบรุ ายวิชาท่ีนกั เรียนเรยี น 3

รายวชิ าทตี่ นถนดั และพฒั นาให้ ได้ดีและมคี วามถนัดได้

เตม็ ศักยภาพ 2. พฒั นาตนเองตามรายวชิ าท่ี

เรยี นได้ดีและความถนัดได้

3. ประเมนิ ตนเองเพ่ือการพัฒนา

ในรายวิชาทม่ี ีความถนัดให้เต็ม

ศกั ยภาพ

๕๙

คาอธิบายกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หนว่ ยกิต
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง

ตัดสินใจเลือกเรียนต่อหรือประกอบอาชีพตามความถนัดของตนเอง พัฒนาตนเองให้พร้อมการ
ประเมินระดับชาติและการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพ แสดงหาข้อมูลสาหรับการเตรียมตัวเพ่ือประกอบ
อาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง มีความคิดทางบวกในสถานการณ์ท่ีทาให้เกิดความทุกข์ หรือไม่พึงพอใจ
แสวงหาและใช้ข้อมูลให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อ่ืน สร้างความสุขให้แก่ตนเองและผู้อ่ืน สร้าง
สมั พันธภาพที่ดีกับผู้อืน่ ด้วยการส่ือสารเชิงบวก เคารพกฎ กติกาของสงั คม การใช้ดลุ ยพินิจในการเก็บรักษา
ความลบั ของเพอ่ื น

จุดประสงคช์ ้นั ปี
1. ตดั สินใจเลอื กเรียนต่อหรอื ประกอบอาชีพตามความถนดั ของตนเอง
2. พฒั นาตนเองให้พรอ้ มการประเมนิ ระดับชาติและการศึกษาตอ่ หรอื ประกอบอาชีพ
3. แสดงหาขอ้ มูลสาหรบั การเตรียมตัวเพ่ือประกอบอาชีพท่เี หมาะสมกบั ตนเอง
4. มีความคดิ ทางบวกในสถานการณ์ทีท่ าให้เกดิ ความทุกข์ หรือไม่พึงพอใจ
5. แสวงหาและใช้ข้อมูลให้เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน
6. สรา้ งความสขุ ใหแ้ กต่ นเองและผอู้ นื่
7. สรา้ งสัมพนั ธภาพทด่ี ีกบั ผู้อ่นื ด้วยการสื่อสารเชงิ บวก
8. เคารพกฎ กตกิ าของสงั คม
9. การใช้ดลุ ยพนิ ิจในการเกบ็ รักษาความลบั ของเพ่ือน

๖๐

โครงสร้างกจิ กรรมแนะแนว ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3

ท่ี เร่ือง จุดประสงค์ชั้นปี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน
9 เส้นทางน้ี…ทีเ่ ลือก
ช่ัวโมง
เดิน
3.1.2 ตดั สนิ ใจเลอื ก 1. อธิบายข้อมลู ตามแนวทาง 2
10 เตรยี มพร้อมสักนิด
พชิ ติ O-NET เรียนตอ่ หรอื ประกอบ ศกึ ษาหรือประกอบอาชีพตาม

11 สานฝันอาชีพ อาชีพตามความถนดั ของ ความถนัดของตนเองได้

12 คิดดี… ไม่มีเครียด ตนเอง 2. วิเคราะหค์ ุณคา่ ของการเลือก

ศกึ ษาตอ่ หรือประกอบอาชพี ตาม

ความถนัดของตนเอง

3. ตดั สินใจเลือกศึกษาต่อหรือ

ประกอบอาชีพตามความถนัดของ

ตนเองได้

3.1.3 พฒั นาตนเองให้ 1. บอกความหมายและ 2

พรอ้ มการประเมนิ ความสาคญั ของการสอบ O-NET

ระดบั ชาติและการศึกษา ได้

ตอ่ หรอื ประกอบอาชีพ 2. พัฒนาตนเองดา้ นการเรยี นและ

ประเมนิ ตนเองอย่างต่อเนือ่ ง

สาหรับการสอบ O-NET ได้

3. เห็นประโยชนข์ องการพฒั นา

เองให้พรอ้ มสาหรับการสอบ O-

NET

3.2.1 แสดงหาข้อมลู 1. ระบอุ าชีพทต่ี รงกบั ความรู้ 3

สาหรบั การเตรียมตวั เพ่ือ ความสามารถของตนเองได้

ประกอบอาชีพท่ี 2. ค้นหาข้อมลู เพอ่ื การเตรยี มตัวสู้

เหมาะสมกับตนเอง อาชีพทีเ่ หมาะสมกับตนเอง

3. สมั ภาษณ์บุคคลทป่ี ระกอบ

อาชีพท่ีเหมาะสมกบั ตนเองได้

4. เตรยี มตวั เพื่อประกอบอาชีพท่ี

เหมาะสมกบั ตนเองได้

3.3.1 มีความคิด 1. วิเคราะห์ผลกระทบที่ได้รับจาก 3

ทางบวกในสถานการณ์ท่ี สถานการณ์ท่ีทาใหเ้ กิดความทุกข์

ทาให้เกิดความทุกข์ หรือไม่พึงพอใจได้

หรอื ไม่พึงพอใจ 2. ปรบั เปล่ียนความคิดเป็นเชิง

บวกในสถานการณ์ท่ีทาให้เกิด

ความทกุ ขห์ รือไม่พงึ พอใจได้

๖๑

ท่ี เรื่อง จุดประสงคช์ ้นั ปี จุดประสงค์การเรียนรู้ จานวน
ช่วั โมง
3. เห็นคณุ ค่าของการมีความคิด
เชิงบวกในสถานการณ์ท่ที าให้เกดิ
ความทุกขห์ รือพึงไม่พงึ พอใจได้

13 ขอ้ มลู ดี มีประโยชน์ 3.4.1 แสวงหาและใช้ 1. ระบวุ ธิ กี ารหาความสุขให้แก่ 2
ขอ้ มลู ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ตนเองและผอู้ ่ืนได้
ตอ่ ตนเองและผู้อ่นื 2. เลือกวิธกี ารสรา้ งความสุขที่
เหมาะสมให้แก่ตนเองและผู้อื่นได้
3. ปฏบิ ัติตามวิธีการสร้างความสุข
ท่เี หมาะสมให้แก่ตนเองและผู้อ่ืน
ได้

14 สรา้ งความสุข คลาย 3.4.2 สร้างความสุข 1. อธิบายวธิ ีการหาความสุขให้แก่ 2
ทกุ ข์ ใหแ้ กต่ นเองและผู้อน่ื ตนเองและผู้อ่ืนได้
2. เลอื กวธิ ีการสรา้ งความสุขที่
เหมาะสมให้แกต่ นเองและผูอ้ ื่นได้
3. ปฏิบัติตามวิธกี ารสร้างความสุข
ทเี่ หมาะสมใหแ้ ก่ตนเองและผู้อ่นื
ได้

15 สื่อสารดี มมี ิตร 3.4.3 สรา้ งสมั พนั ธภาพ 1. อธิบายวธิ กี ารสรา้ ง 2
16 สงั คมดี ต้องมกี ฎ 2
ทดี่ กี บั ผอู้ ื่นดว้ ยการ สัมพันธภาพท่ดี ีกับผ้อู นื่ ดว้ ยการ

สือ่ สารเชงิ บวก ส่อื สารเชงิ บวกได้

2. สร้างสัมพันธภาพท่ดี กี บั ผู้อน่ื

ด้วยการส่อื สารเชงิ บวกได้

3. เห็นคุณค่าของการสร้าง

สมั พนั ธภาพท่ีดีกับการสื่อสารเชงิ

บวก

4. เหน็ คุณค่าของทักษะการอยู่

รว่ มกับผ้อู นื่ อย่างสร้างสรรค์และมี

ความสขุ

3.4.4 เคารพกฎ กติกา 1. บอกกฎ กตกิ าของสงั คมได้

ของสงั คม 2. บอกวิธีการปฏบิ ัตติ นตามกฎ

กติกาของสังคมได้

๖๒

ท่ี เรื่อง จุดประสงค์ชน้ั ปี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน
ชั่วโมง
17 ลับแบบไหนตอ้ งต้อง 3.4.5 การใชด้ ลุ ยพนิ จิ 1. บอกเรื่องที่ควรเก็บเปน็
ไตรต่ รอง 1

ในการเกบ็ รักษาความลับ ความลับไว้ได้

ของเพือ่ น 2. บอกวธิ ีการในการใช้ดลุ ยพินิจ

ในการเกบ็ ความลบั ของเพอ่ื นได้

๖๓

คาอธิบายกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน รายวิชา แนะแนว
จานวน 0.5 หนว่ ยกติ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง

รับรู้ความเปล่ียนแปลงด้านร่างกายและอารมณ์ตามวัย ดูแลรักษาร่างกายท่ีเปล่ียนแปลงตามวัย
ของตนเองให้ปลอดภัยรับรู้ความคิด อารมณ์ และจิตใจของตนเองและผู้อ่ืนอธิบายความคิด อารมณ์ และ
จิตใจของตนเองและผู้อื่นทั้งด้านบวกและลบอย่างมีเหตุผลอธิบายความสนใจ ความถนัด ด้านการเรียนและ
อาชีพของตนเองอย่างมีเหตุผล กาหนดเปา้ หมายและแนวทางการดาเนินชวี ิตไปสู่ความสาเร็จตามคุณค่าที่มี
อยู่ในตนเองมุ่งมั่นในการักษาคุณค่าในตนเองและชื่นชมในคุณค่าของผู้อื่น ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์
และจิตใจมุ่งม่ันในการรักษาคุณค่าในตนเองและช่ืนชมในคุณค่าของผู้อื่น ด้านความสนใจ ความถนัด
ความสามารถด้านการเรียนและอาชีพ มุ่งม่ันในการรักษาคุณค่าในตนเองและชื่นชมในคุณค่าของผู้อื่นด้าน
บุคลิกภาพพิจารณาความสอดคล้องของข้อมูลตนเองกับอาชีพท่ีมีความต้องการของตลาดแรงงานในกลุ่ม
ประเทศอาเซียนและในระบบเศรษฐกิจยุคใหม่ พัฒนาทักษะการเรียนที่มีประสิทธิภาพ มีแนวทางในการ
พฒั นาผลการเรียน

จดุ ประสงคช์ ั้นปี
1. รับรคู้ วามเปล่ยี นแปลงดา้ นร่างกายและอารมณ์ตามวยั
2. ดูแลรักษารา่ งกายทเ่ี ปลย่ี นแปลงตามวยั ของตนเองให้ปลอดภยั
3. รบั รู้ความคิด อารมณ์ และจิตใจของตนเองและผู้อนื่
4. อธิบายความคิด อารมณ์ และจิตใจของตนเองและผู้อ่ืนทงั้ ด้านบวกและลบอยา่ งมเี หตุผล
5. อธิบายความสนใจ ความถนดั ด้านการเรยี นและอาชีพของตนเองอย่างมเี หตุผล
6. กาหนดเป้าหมายและแนวทางการดาเนินชีวติ ไปสูค่ วามสาเรจ็ ตามคณุ ค่าท่ีมอี ยู่ในตนเอง
7. ม่งุ มัน่ ในการักษาคุณค่าในตนเองและช่นื ชมในคณุ ค่าของผูอ้ ื่น ดา้ นร่างกาย ความคดิ อารมณ์ และจิตใจ
8. มงุ่ มั่นในการรกั ษาคุณคา่ ในตนเองและชื่นชมในคุณค่าของผู้อน่ื ด้านความสนใจ ความถนัด
ความสามารถด้านการเรียนและอาชพี
9. มงุ่ มั่นในการรกั ษาคณุ ค่าในตนเองและชื่นชมในคุณคา่ ของผูอ้ นื่ ด้านบคุ ลิกภาพ
10.พจิ ารณาความสอดคลอ้ งของขอ้ มูลตนเองกบั อาชีพทม่ี ีความต้องการของตลาดแรงงานในกลุม่
ประเทศอาเซยี นและในระบบเศรษฐกิจยุคใหม่
11.พัฒนาทกั ษะการเรยี นท่ีมีประสิทธภิ าพ
12.มแี นวทางในการพัฒนาผลการเรยี น

๖๔

โครงสรา้ งกิจกรรมแนะแนว ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4

ที่ เรื่อง จุดประสงค์ช้ันปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
ชั่วโมง
1 วัยใสใส 1.1.1 รบั รูค้ วาม 1.อธิบายการเปล่ยี นแปลงดา้ น
2
เปล่ยี นแปลงด้าน ร่างกายอารมณ์ของพัฒนาการตาม
2
ร่างกายและอารมณ์ วยั
2
ตามวยั 2.วเิ คราะหป์ ัจจยั ที่ทาให้มีการ
2
1.2.1 ดูแลรักษา เปลีย่ นแปลงด้านร่างกายตามวยั

รา่ งกายท่ี 3.มที ักษะในการดูแลตนเองตามการ

เปลี่ยนแปลงตามวัย เปล่ยี นแปลงได้อยา่ งเหมาะสม

ของตนเองให้ 4.ปฏิบตั ิตนในการดูแลร่างกายได้

ปลอดภัย ถูกต้อง

2 มองตน 1.1.2 รับรู้ความคิด 1.สงั เกตอารมณ์ของตนเองและผอู้ นื่

อารมณ์ และจติ ใจ จาก สถานการณ์ตา่ งๆ

ของตนเองและผ้อู ื่น 2. จาแนกความคดิ อารมณ์ด้าน

1.2.2 อธิบาย บวกและด้านลบได้

ความคดิ อารมณ์ 3.บอกเหตุแห่งความคิด อารมณ์

และจิตใจของตนเอง ของตนเองและผอู้ ่นื ทั้งด้านบวกและ

และผู้อื่นท้ังด้านบวก ดา้ นลบ

และลบอยา่ งมเี หตุผล

3 นแี่ หละ…..ใชเ่ ลย 1.3.1อธิบายความ 1.วเิ คราะห์ความ สามารถทางการ

สนใจ ความถนัด เรยี น ความถนดั ความในใจของ

ดา้ นการเรียนและ ตนเอง

อาชพี ของตนเอง 2.ระบุการเลอื กกลุม่ สาขาวชิ าท่ี

อย่างมเี หตุผล สอดคล้องกับความสามารถด้าน

ตา่ งๆของตนเอง

3.บอกความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสาขา

การเรยี นกับแนวทางการเลือกอาชพี

ของตนเองได้

4 ไปให้ถงึ ฝัน 1.4.1 กาหนด 1.กาหนดเป้าหมายสาเร็จตาม

เป้าหมายและแนว คุณคา่ ของตนเอง

ทางการดาเนนิ ชวี ิต 2.มแี นวทางการวางแผนชีวติ สู่

ไปสู่ความสาเร็จตาม เป้าหมาย

คณุ คา่ ทม่ี ีอยู่ในตนเอง

๖๕

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงค์ช้ันปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวน
ชว่ั โมง
5 มองดี…มดี ี 1.5.1 มงุ่ มนั่ ในกา 1.บอกคุณลักษณะที่ดีของตนเอง
2
รักษาคุณค่าในตนเอง และผ้อู ่นื
2
และช่ืนชมในคุณค่า 2.วเิ คราะห์พฤติกรรมทเี่ ร่ิมสร้าง
3
ของผู้อืน่ ดา้ นรา่ งกาย ความเปน็ ตัวเอง
3
ความคดิ อารมณ์ 3.ยอมรับขอ้ ดีของคนอ่นื และ

และจติ ใจ แสดงออกถึงการชน่ื ชม

6 มุมดดี ี….มีใหม้ อง 1.6.1 ม่งุ มน่ั ในการ 1.บอกความสนใจของตนเองดา้ น

รกั ษาคุณคา่ ในตนเอง การเรียนและอาชีพ

และชื่นชมในคณุ ค่า 2.บอกความถนัดของตนเองด้าน

ของผู้อน่ื ด้านความ การเรียนและอาชีพ

สนใจ ความถนดั 3.บอกความสามารถของตนเองด้าน

ความสามารถด้าน การเรียนและอาชพี

การเรยี นและอาชพี 4.ภมู ใิ จในความถนัดและ

ความสามารถของตนเอง

5.ยนิ ดกี บั ความถนัดและ

ความสามารถของเพ่ือน

7 ต่างกันท่ีจดุ หมาย 1.7.1 มงุ่ มนั่ ในการ 1.บอกความสาคัญของบคุ ลิกภาพ

รักษาคุณค่าในตนเอง ของตนเอง

และชื่นชมในคณุ คา่ 2.วิเคราะห์บุคลกิ ภาพของตนเอง

ของผู้อนื่ ด้าน 3.ระบคุ ุณค่าของตนเองและผู้อ่ืน

บุคลกิ ภาพ ด้านบถคลกิ ภาพ

4.มีแนวทางพฒั นาบุคลกิ ภาพของ

ตนเอง

8 ถงึ เวลาตอ้ งก้าว 1.8.1 พจิ ารณา 1.อธิบายความสาคญั ของการเป็น

ความสอดคล้องของ กลุ่มเศรษฐกิจอาเซยี นท่ีมีต่อตนเอง

ข้อมลู ตนเองกบั อาชีพ 2.วเิ คราะห์แนวโน้มของ

ท่มี คี วามต้องการของ ตลาดแรงงานของกลุ่มประเทศ

ตลาดแรงงานในกลุ่ม อาเซยี นและสาขาอาชีพในอนาคต

ประเทศอาเซียนและ 3.วเิ คราะห์ข้อมลู ดา้ นอาชีพกับ

ในระบบเศรษฐกิจยุค ความต้องการตลาดแรงงานในกลมุ่

ใหม่ ประเทศอาเซียนและสาขาอาชพี ใน

อนาคต

4.มแี นวทางการพฒั นาบุคลิกภาพ

ของตนเอง

๖๖

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงคช์ ้ันปี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จานวน
ชั่วโมง
9 วนั แหง่ เส้นชยั ไม่ 3.1.1 พฒั นาทักษะ 1,อธบิ ายความสาคัญของหลักสตู ร
4

ไกลเกนิ การเรยี นท่มี ี แกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ประสทิ ธิภาพ พทุ ธศักราช 2551

3.1.2 มแี นวทางใน 2.วิเคราะห์นิสยั การเรียนของตนเอง

การพัฒนาผลการ 3.บอกปัญหาเก่ยี วกับการเรยี นของ

เรียน ตนเอง

4.บอกแนวทางการเรยี นทมี่ ี

ประสทิ ธภิ าพ

5.ระบเุ ทคนคิ การเรียนท่ีมี

ประสิทธิภาพ

๖๗

คาอธิบายกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกติ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง

ฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกับอาชีพท่ีสนใจ (เช่น ฝึกงาน บริษัทจาลอง กลุ่มสนใจ) รู้จักปรับตัวด้าน
กายภาพที่ไม่เป็นอันตรายแกช่ ีวติ รูส้ าเหตุของความเครียดและการจดั การกับความเครียดได้อย่างเหมาะสม
รู้เท่าทันอาการทางกายท่ีเกิดจากอารมณ์และความเครียด แสดงออกทางอารมณ์ และคลายความเครียด
ด้วยวิธีการท่ีเหมาะสม มีหลักคิดที่เป็นระบบ สร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลท่ัวไป ใช้ภาษาพูด ภาษากาย หรือ
สญั ญาลักษณ์ในการสือ่ สารกับผู้อน่ื อยา่ งเหมาะสม รู้จักเลือกคบคน

จุดประสงคช์ ัน้ ปี
1. ฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ เกย่ี วกับอาชีพที่สนใจ (เชน่ ฝึกงาน บริษทั จาลอง กลมุ่ สนใจ)
2. รู้จักปรับตัวด้านกายภาพท่ไี มเ่ ป็นอนั ตรายแก่ชีวิต
3. รู้สาเหตุของความเครยี ดและการจดั การกบั ความเครยี ดได้อย่างเหมาะสม
4. ร้เู ท่าทันอาการทางกายทเี่ กดิ จากอารมณแ์ ละความเครยี ด
5. แสดงออกทางอารมณ์ และคลายความเครียดด้วยวิธีการท่ีเหมาะสม
6. มหี ลักคิดทีเ่ ป็นระบบ
7. สรา้ งปฏิสมั พันธก์ บั บคุ คลท่ัวไป
8. ใช้ภาษาพดู ภาษากาย หรอื สัญญาลกั ษณ์ในการส่อื สารกับผู้อื่นอยา่ งเหมาะสม
9. รู้จักเลอื กคบคน

๖๘

โครงสรา้ งกิจกรรมแนะแนว ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4

ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงค์ชน้ั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
10 เถ้าแกน่ ้อย ชว่ั โมง
3.2.1 ฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ 1.วเิ คราะห์ขอ้ มูลตนเองที่สอดคล้อง
เกย่ี วกบั อาชีพที่สนใจ กับอาชีพทสี่ นใจ 2
(เช่น ฝกึ งาน บรษิ ทั 2.พิจารณาเลอื กโครงงานอาชที ่ี
จาลอง กลุ่มสนใจ) ตนเองสนใจ

3.เขียนโครงงานการฝกึ ปฏบิ ัตงิ าน
อาชพี
4.ฝึกปฏิบตั งิ านตามโครงงานอาชพี

11 ปรบั ดี……ไม่มี 3.3.1 รจู้ ักปรบั ตัว 1.อธบิ ายพฤติกรรมการปรับตัวด้าน 2
ปญั หา
ด้านกายภาพทไ่ี มเ่ ป็น ร่างกายท่ีมผี ลกระทบต่อสุขภาพ 2
12 รู้จกั ขจดั เครยี ด 3
อนั ตรายแกช่ ีวิต 2.วิเคราะห์ความเสย่ี งและ
13 หลากวิธ.ี .....ผอ่ น
คลาย พฤติกรรมเสย่ี งเกีย่ วกบั สขุ ภาพและ

ความปลอดภยั

3.ปฏบิ ัติตนเพ่ือหลกี เลยี่ งปจั จัย

เสยี่ งที่มีผลกระทบต่อสุขภาพด้าน

ตา่ งๆ

3.3.2 รู้สาเหตุของ 1.รสู้ าเหตขุ องความเครยี ดท่สี ่งผล

ความเครยี ดและการ กระทบต่อตนเองและผ้อู ่ืน

จัดการกบั 2.วางแผนจัดการกับความเครียดที่

ความเครยี ดได้อย่าง เกดิ ขึ้น

เหมาะสม

3.4.2 รเู้ ทา่ ทัน 1.บอกลกั ษณะอาการของ

อาการทางกายท่ีเกิด ความเครียดในระดับตา่ งๆ

จากอารมณแ์ ละ 2.วเิ คราะห์และประเมนิ ด้น

ความเครยี ด ความเครียดทส่ี ง่ ผลกระทบต่อ

3.4.3 แสดงออกทาง ตนเอง

อารมณ์ และคลาย 3.ควบคุมอารมณ์ ความรสู้ กึ ของ

ความเครียดดว้ ย ตนเองในสถานการณ์ต่างๆได้

วธิ กี ารท่เี หมาะสม 4.มีทักษะและดูแลตนเองในการ

ขจัดความเครียดได้อยา่ งเหมาะสม

5.รู้วิธีผอ่ นคลายอารมณ์อยา่ ง

เหมาะสมและสร้างสรรค์

๖๙

ท่ี เร่ือง จุดประสงคช์ ั้นปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
14 คดิ ดี มชี ยั ชัว่ โมง
3.4.1 มีหลักคิดที่ 1.อธบิ ายหลักการคดิ และลกั ษณะ
15 สมั พันธ์ ผูกใจ เป็นระบบ ของคนคิดเปน็ 2
2.มีทักษะในการคดิ เชงิ วิเคราะห์
16 ร้หู นา้ ไมร่ ใู้ จ 3.4.4 สร้าง สาเหตขุ องปัญหา 3
ปฏิสมั พนั ธ์กับบุคคล 3.วางแผนแก้ปัญหาเม่ือเผชญิ กับ
ท่ัวไป สถานการณต์ ่างๆได้อยา่ งมีข้ันตอน
3.4.6 ใชภ้ าษาพดู 4.นากระบวนการคิด ไปประยกุ ตใ์ ช้
ภาษากาย หรอื อยา่ งเหมาะสม
สญั ญาลกั ษณ์ในการ
ส่ือสารกับผอู้ ืน่ อย่าง 1.บอกวธิ ีการสร้างสมั พนั ธ์ทด่ี ีต่อ
เหมาะสม ผอู้ น่ื
2.วเิ คราะหบ์ ุคลิกภาพของตนตาม
ทฤษฎีของ TA
3.มีทักษะในการใช้คาพดู อย่าง
สร้างสรรค์
4.ร้วู ธิ ีการสร้างสัมพนั ธ์กบั ผู้อ่ืนดว้ ย
ภาษา ท่าทางในการส่ือสาร.

3.4.5 รู้จกั เลือกคบ 1.วิเคราะหป์ ัญหาพฤตกิ รรมของ 3
คน วยั รุ่นกับการคบเพ่ือน
2.ร้วู ิธกี ารวางตนในสถานการณก์ าร
คบเพ่ือนต่างเพศให้เหมาะสม
3.ปฏิบัติตนตามบทบาททางเพศได้
อย่างเหมาะสมกับวยั
4.มีทักษะในการปฏเิ สธใน
สถานการณ์ต่างๆ

๗๐

คาอธิบายกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกติ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง

ประเมินความเหมาะสมของตนเองกับอาชีพท่ีสนใจและพิจารณาปรับตัวหรือเปล่ียนอาชีพ
จัดลาดับความสาคัญของปัญหาและจัดการได้อย่างเหมาะสม ยืนหยุ่นทางความคิดไม่ยึดติดกับส่ิงเดิมที่
คุ้นเคย ปรับอารมณ์ความรู้สึกในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างถูกเหมาะสม ปรับอารมณ์ความรู้สึกใน
สถานการณต์ ่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม วางตัวได้ถกู ต้องเหมาะสมในสถานการณ์ตา่ งๆ มีความสัมพันธ์
ที่ดกี ับบคุ คลในครอบครัว ปฏบิ ตั ิตนเพอื่ ใหป้ ลอดภัยจากภัยสงั คม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ประเมนิ ความเหมาะสมของตนเองกับอาชีพท่ีสนใจและพิจารณาปรบั ตัวหรือเปลี่ยนอาชพี
2. จดั ลาดบั ความสาคัญของปญั หาและจดั การได้อยา่ งเหมาะสม
3. ยืนหยนุ่ ทางความคิดไมย่ ดึ ติดกับสงิ่ เดมิ ที่คุ้นเคย
4. ปรับอารมณ์ความรูส้ ึกในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างถกู เหมาะสม
5. ปรบั อารมณ์ความรู้สกึ ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
6. วางตัวได้ถูกต้องเหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ
7. มีความสัมพนั ธท์ ี่ดกี ับบุคคลในครอบครวั
8. ปฏบิ ตั ิตนเพ่อื ให้ปลอดภยั จากภยั สังคม

๗๑

โครงสรา้ งกจิ กรรมแนะแนว

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1

ท่ี เร่อื ง จุดประสงคช์ นั้ ปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน

ช่วั โมง

1 ทางเลอื กทเี่ หมาะสม 3.2.2 ประเมนิ ความ 1. บอกความเหมาะสมหรือไม่ 3

เหมาะสมของตนเอง เหมาะสมเกี่ยวกับอาชีพทตี่ นเอง

กับอาชีพทีส่ นใจและ เลือกไดอ้ ย่างมเี หตุผล

พิจารณาปรบั ตัวหรือ 2.บอกเหตุผลในการพจิ ารณา

เปลย่ี นอาชพี ทางเลือกใหมใ่ นอาชีพเพ่ือความ

เหมาะสมกับตนเอง

2 ร้ปู ญั หา ร้จู ัดการ 3.3.1 จัดลาดับ 1. บอกปญั หาที่อาจเกิดข้นึ ในการ 2

ความสาคญั ของปัญหา อยรู่ ่วมกันกับผู้อ่ืนได้

และจดั การได้อย่าง 2.จดั ลาดับความสาคญั ของปัญหา

เหมาะสม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

3. บอกวธิ ใี นการแกป้ ัญหาได้อย่าง

มปี ระสิทธิภาพ

3 ร้สู ร้างสรรค์ รู้สังคม 3.4.1 ยนื หยนุ่ ทาง 1. บอกวธิ ีการทีเ่ หมาะสมในการ 3

ความคดิ ไม่ยดึ ตดิ กบั สิ่ง สร้างความสุขให้กับชวี ติ ของตน

เดมิ ทค่ี นุ้ เคย 2.จดั กจิ กรรมที่ผอ่ นคลายและ

สรา้ งความสุขให้กับผ้อู ืน่ ได้

4 สร้างความสุขให้ตนเอง 3.4.2 ปรบั อารมณ์ 1. บอกวิธกี ารปรับอารมณ์ 2

และผอู้ ืน่ ความร้สู กึ ใน ความรสู้ กึ ในสถานการณ์ต่างๆ

สถานการณ์ต่างๆได้ ท่ีมากระทบไดอ้ ย่างเหมาะสม

อย่างถูกเหมาะสม 2. กาหนดวธิ กี ารควบคุมอารมณ์

ของตนเองไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

5 อารมณ์สดใสในทุก 3.4.3 ปรับอารมณ์ 1. บอกวิธกี ารปรับอารมณ์ 2

สถานการณ์ ความร้สู กึ ใน ความรู้สกึ ในสถานการณต์ ่างๆ

สถานการณ์ต่างๆ ได้ ทม่ี ากระทบได้อย่างเหมาะสม

อยา่ งถูกต้องเหมาะสม 2. กาหนดวิธกี ารควบคุมอารมณ์

ของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

6 การวางตัวกบั บทบาท 3.4.4 วางตวั ได้ 1. บอกรูปแบบความสาคญั ของ 2
หนา้ ที่ ถกู ต้องเหมาะสมใน พฤติกรรมการแสดงออกอย่าง
สถานการณต์ ่างๆ เหมาะสม
2.แสดงพฤตกิ รรมออกอย่าง
เหมาะสมกับบทบาทหน้าท่ี

๗๒

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงคช์ น้ั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
7 ครอบครัวมีสุข ช่ัวโมง
3.4.5 มีความสัมพนั ธ์ 1. บอกความสาคัญของบคุ คลใน
8 อยูอ่ ย่างปลอดภยั ใน 2
สังคม ทด่ี กี บั บคุ คลใน ครอบครัวท่ีมีส่วนเกอ้ื กลู ตอ่ ชีวติ
2
ครอบครัว 2. ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ครอบครัวด้วย

ความรสู้ กึ เห็นคุณคา่ และกตัญญู

3.4.6 ปฏบิ ัตติ น 1. ยกตวั อย่างและวเิ คราะหภ์ ัย

เพือ่ ใหป้ ลอดภัยจากภยั อนั ตรายทเี่ กดิ ขน้ึ ในสังคมได้

สงั คม 2. บอกวิธีปฏิบตั ิตนเพอ่ื ให้

ปลอดภยั จากภัยสงั คมได้

๗๓

คาอธบิ ายกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวิชา แนะแนว
จานวน 0.5 หนว่ ยกติ
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง

ให้คาแนะนาผู้อ่ืนในการดูแลรักษาร่างกายที่แปลงตามวัย เข้าใจคุณสมบัติของบุคคลท่ีจะเข้าสู่
ตลาดแรงงานในกลุ่มประเทศอาเซียนและอาชีพในระบบ ระบบอาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเองพร้อมเหตุผล
กาหนดแนวทางการพัฒนาตนเองและ/หรือศึกษาต่อเพ่ือเข้าสู่อาชีพที่ตัดสินใจเลือก ระบุเป้าหมายและ
ปรับปรุงตนเองด้านการเรียนเพื่อนาไปสู่เป้าหมายท่ีต้องการ ฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจเช่น
ฝกึ งาน บริษทั จาลองกล่มุ สนใจ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. ใหค้ าแนะนาผู้อน่ื ในการดูแลรักษาร่างกายท่แี ปลงตามวัย
2. เข้าใจคุณสมบัตขิ องบุคคลท่จี ะเข้าสู่ตลาดแรงงานในกลุ่มประเทศอาเซยี นและอาชพี ในระบบ
3. ระบบอาชีพท่เี หมาะสมกับตนเองพร้อมเหตผุ ล
4. กาหนดแนวทางการพฒั นาตนเองและ/หรือศึกษาต่อเพื่อเขา้ สู่อาชีพทตี่ ดั สินใจเลอื ก
5. ระบุเป้าหมายและปรับปรงุ ตนเองด้านการเรยี นเพ่ือนาไปสู่เป้าหมายท่ตี ้องการ
6. ฝึกปฏิบัตจิ รงิ เกยี่ วกับอาชีพที่สนใจเชน่ ฝึกงาน บริษัทจาลองกลมุ่ สนใจ

๗๔

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5

ที่ เรอ่ื ง จดุ ประสงคช์ นั้ ปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวน

ช่วั โมง

1 กายภาพกับการเปลย่ี น 1.2.1 ใหค้ าแนะนา 1.อภิปรายวธิ กี ารดแู ลรักษาส่วน 2

แปร ผ้อู ืน่ ในการดูแลรกั ษา ต่างของร่างกายทเ่ี ปลี่ยนแปรงตาม
ร่างกายที่แปลงตามวยั วัย

2.ปฏิบัตกิ ารแนะนาผูอ้ ่นื ในการ

ดูแลรักษาสว่ นตา่ งๆ ของรา่ งกาย
ตามวยั

2 ความเหมาะสมของ 2.1.1 เขา้ ใจคุณสมบัติ 1. บอกคุณสมบัติตา่ งๆ ของ 5

อาชพี สบู่ ุคคล ของบุคคลท่ีจะเขา้ สู่ บคุ คลท่ีตลาดแรงงานในกลุ่ม
ตลาดแรงงานในกลุ่ม ประเทศอาเซียนและอาชพี ใน
ประเทศอาเซยี นและ ระบบเศรษฐกิจยุคใหม่ต้องการ

อาชีพในระบบ 2. บอกวิธกี ารเตรยี มความพร้อม
สาหรับการไปสู่เปา้ หมายได้

3 อาชพี ในดวงใจ 2.3.1 ระบบอาชีพที่ 1. บอกอาชีพทเี่ หมาะสมกับตนเอง 3

เหมาะสมกับตนเอง ได้มีเหตผุ ล

พร้อมเหตผุ ล 2.บอกวธิ ีการพัฒนาตนเองได้อยา่ ง

สอดคลอ้ งกับเปา้ หมายในอาชีพท่ี
เหมาะสมกบั ตนเอง

4 เสน้ ทางสอู้ าชีพ 2.4.1 กาหนดแนวทาง 1. บอกแผนชวี ิตของตนเอง และ 3
การพัฒนาตนเองและ/ ใหเ้ หตผุ ลได้อยา่ งเหมาะสม
หรอื ศึกษาต่อเพื่อเข้าสู่ 2. ระบุคณะวิชาใน

อาชพี ทต่ี ัดสนิ ใจเลอื ก สถาบนั อุดมศกึ ษาท่ีอาจเลอื กเรยี น
เพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับชีพท่ีคดิ จะทา
ได้

3. บอกวิธีปฏบิ ตั ิให้บรรลเุ ป้าหมาย
ตามแผนชวี ิตทต่ี นวางไว้

5 เรง่ พัฒนาสู่เป้าหมาย 3.1.1 ระบเุ ปา้ หมาย 1. บอกความสามารถทางการเรียน 4
และปรับปรงุ ตนเอง ของตน
ดา้ นการเรียนเพ่ือ 2. บอกเป้าหมายการศึกษาต่อของ

นาไปส่เู ป้าหมายที่ ตนเอง
ตอ้ งการ 3. บอกวิธีการพฒั นาตนดา้ นการ
เรยี น

๗๕

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงค์ชนั้ ปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวน
6 นาความรู้สูก่ ารปฏบิ ตั ิ ชว่ั โมง
3.2.1 ฝึกปฏิบัติจรงิ 1. บอกแหลง่ ฝึกปฏิบตั ิจริง
เกย่ี วกบั อาชีพทส่ี นใจเช่น เก่ียวกับอาชีพทสี่ นใจ 4
ฝึกงาน บริษทั จาลองกลุม่ 2. บอกวิธีการนาความรู้
สนใจ ทักษะท่ีไดจ้ ากการเรียนมาใช้ใน

การฝกึ ปฏิบตั ไิ ด้อยา่ งเหมาะสม

๗๖

คาอธบิ ายกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน รายวิชา แนะแนว
จานวน 0.5 หน่วยกติ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง

จัดการกับปัญหาชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์ เลือกรูปแบบการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมเข้าใจบทบาท
หน้าที่ของบคุ คลในครอบครัวในอนาคตได้อยา่ งอบอุ่นและเป็นสุข พัฒนาตนเองเพ่ือการดารงชีวติ อย่างเป็น
สุขและเป็นประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คมให้คาปรึกษาผอู้ น่ื ได้

จดุ ประสงค์
1. จัดการกับปญั หาชวี ติ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์
2. เลือกรูปแบบการสอ่ื สารได้อย่างเหมาะสม
3. เขา้ ใจบทบาทหน้าท่ีของบุคคลในครอบครัวในอนาคตได้อย่างอบอนุ่ และเปน็ สุข
4. พัฒนาตนเองเพื่อการดารงชีวิตอยา่ งเปน็ สุขและเป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม
5. ใหค้ าปรกึ ษาผู้อ่ืนได้

๗๗

โครงสร้างกจิ กรรมแนะแนว
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6

ท่ี เรือ่ ง จุดประสงคช์ นั้ ปี จุดประสงค์การเรียนรู้ จานวน
1 รู้ปัญหา รทู้ างออก ชว่ั โมง
3.4.1 จัดการกับปญั หา 1. บอกปญั หาชีวติ ได้
2 เลือกใช้.ให้เหมาะสม ชวี ิตไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 2. วิเคราะห์การจดั การกับ 4
3 ครอบครัวอบอ่นุ ปัญหาชีวติ ของบุคคลใน
3.4.2 เลอื กรูปแบบการ สถานการณ์ต่างๆ 4
4 คนท่ีมีคุณค่า สอื่ สารได้อย่างเหมาะสม 3. อธบิ ายสถานะของการ
จดั การกบั ปัญหาชวี ิตท่ี 4
3.4.3 เขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ สร้างสรรคไ์ ด้
ของบุคคลในครอบครวั ใน 4. มีวิธีการจัดการกับ 4
อนาคตได้อย่างอบอุ่นและ ปัญหาชีวิตอย่างสร้างสรรค์
เปน็ สขุ
1.ระบุรปู แบบการสือ่ สาร
3.4.4 พฒั นาตนเองเพื่อ ไดห้ ลากหลาย
การดารงชวี ิตอยา่ งเปน็ สขุ 2. วิเคราะหค์ วาม
และเปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง เหมาะสมของแต่ละรปู แบบ
และสังคม 3. เลือกใช้รปู แบบการ
ส่ือสารได้อยา่ งเหมาะสมกับ
บคุ คล เนอ้ื หาสาระ เวลา
และความสาคญั

1. บอกลักษณะของ
ครอบครวั แบบไทยได้
2. ระบุฐานะของบุคคลใน
การเปน็ สมาชิกครอบครวั
ได้
3. บอกลักษณะของ
ครอบครวั ที่อบอนุ่ และเป็น
สุข
4. ระบุบทบาทหน้าทต่ี าม
ฐานะของบคุ คลใน
ครอบครัวเพือ่ ความอบอุน่
เป็นสุขในครอบครัว

1. บอกลักษณะของบุคคล
ท่ีดารงชวี ติ อยา่ งเป็นสุข
และเป็นประโยชน์ต่อ
ตนเองและต่อสงั คม

๗๘

ที่ เรือ่ ง จุดประสงคช์ น้ั ปี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
5 เพ่อื นท่ีปรกึ ษา ช่ัวโมง
2. ระบุสง่ิ ทีต่ นเองต้อง
พฒั นาเพ่ือการดารงชวี ติ
อยา่ งเปน็ สุขและเปน็
ประโยชนต์ อ่ ตนเองและ
สังคม
3. พัฒนาตนเองเพ่ือการ
ดารงชวี ติ อยา่ งเปน็ สุขและ
เปน็ ประโยชนต์ ่อตนเอง
และต่อสงั คม

3.4.5 ใหค้ าปรึกษาผู้อนื่ ได้ 1. ตระหนกั ในคุณค่าของ 4
รวม การช่วยเหลือผ้อู นื่ ด้วยการ 20
ใหค้ าปรึกษา
2. เรียนรเู้ ทคนคิ ในการให้
คาปรึกษา
3. ปฏบิ ัตกิ ารใหค้ าปรึกษา
แกผ่ อู้ ื่น

๗๙

คาอธบิ ายกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น รายวชิ า แนะแนว
จานวน 0.5 หนว่ ยกติ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง

แนวทางในการเลือกศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพ กาหนดแนวทางการพัฒนาตนเองเข้าสู่อาชีพที่
ตัดสินใจเลือก ประเมินการปฏิบัตพิ ัฒนาตนเองเพอ่ื ประสบความสาเร็จและมีความสุขในการประกอบอาชีพ
ที่เลือก พัฒนาตนเองให้พร้อมสาหรับการประเมินระดับชาติและการศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพตาม
เป้าหมาย มุ่งพัฒนาตนเพ่ือความสาเร็จในการประกอบอาชีพปรับความคิด อารมณ์ จิตใจ เพื่อสร้างสุขใน
การดารงชีวิต

จดุ ประสงค์
1. มีแนวทางในการเลือกศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพ
2. กาหนดแนวทางการพัฒนาตนเองเขา้ สู่อาชีพทตี่ ัดสินใจเลอื ก
3. ประเมนิ การปฏบิ ตั ิพัฒนาตนเองเพ่ือประสบความสาเรจ็ และมีความสุขในการประกอบอาชพี ที่
เลอื ก
4. พฒั นาตนเองให้พรอ้ มสาหรบั การประเมินระดบั ชาติและการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพตาม
เปา้ หมาย
5. มุ่งพฒั นาตนเพ่ือความสาเรจ็ ในการประกอบอาชีพ
6. ปรบั ความคิด อารมณ์ จิตใจ เพอื่ สรา้ งสขุ ในการดารงชีวิต

๘๐

โครงสรา้ งกิจกรรมแนะแนว
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงค์ช้ันปี จุดประสงค์การเรียนรู้ จานวน
1 ต้องตดั สินใจ ช่ัวโมง
2.1.1 มีแนวทางในการ 1. บอกอาชีพหรือกลุม่
2 พัฒนาสูอ่ าชีพ เลอื กศึกษาต่อหรือประกอบ อาชีพทต่ี ัดสนิ ใจเลือกได้ 4
3 เพื่อความสาเรจ็ อาชีพ 2. วิเคราะหเ์ ส้นทางสู้
4 อย่างไรกไ็ มห่ ว่นั อาชพี ท่ีต้องการ
3. วิเคราะหข์ ้อมลู ของ
ตนเองกับเส้นทางสู่อาชีพที่
ตอ้ งการ
4. สรุปแนวทางสอู่ าชีพที่
ตอ้ งการเหมาะสมกบั ข้อมลู
ของตน

2.4.1 กาหนดแนวทางการ 1. ระบวุ ิธีพฒั นาตนเอง 4

พฒั นาตนเองเข้าสู่อาชีพที่ ตามเสน้ ทางเข้าสู่อาชีพที่

ตัดสนิ ใจเลอื ก ตดั สินใจเลือก

2. ปฏิบัตกิ ารพฒั นา

ตนเองตามวธิ กี ารท่ีระบุ

2.5.1 ประเมินการปฏบิ ัติ 1. ตรวจสอบผลการ 3
พัฒนาตนเองเพื่อประสบ พฒั นาตนองตามวิธีการท่ี
ความสาเร็จและมีความสขุ กาหนด
ในการประกอบอาชีพทเี่ ลอื ก 2. ดาเนินการต่อและหรือ

ปรบั ปรงุ วิธีการพัฒนา

3.1.1 พฒั นาตนเองให้ 1. บอกสาระที่จะใช้ในการ 3
พรอ้ มสาหรับการประเมิน สอบ O – NETจากข้อสอบ
ระดับชาติและการศึกษาต่อ ปีก่อนๆ
หรือประกอบอาชพี ตาม 2. ฝึกทาข้อสอบ O –
เป้าหมาย NET จากขอ้ สอบปีก่อนๆ
3. บอกรายวิชาที่จะใชใ้ น
การสอบเข้าศึกษาต่อใน
สาขาที่เลอื กแล้ว
4. ฝึกทาข้อสอบจาก
แหลง่ ข้อมูลตา่ งๆ

๘๑

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงค์ชน้ั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวน
ชวั่ โมง
5. ศกึ ษาขอ้ มลู เพ่ือการ
ประกอบอาชีพท่เี ลือกแลว้

5 พัฒนาตน 3.2.1 มุ่งพัฒนาตนเพ่ือ 1. ระบุสงิ่ ทตี่ ้องการพัฒนา 3
ความสาเรจ็ ในการประกอบ เพ่ือความสาเรจ็ ในการ
6 ปรับความคดิ ชวี ติ อาชพี ประกอบอาชีพทเี่ ลือกแล้ว 3
เปลี่ยน 2. ระบวุ ิธกี ารพัฒนาตนใน 20
3.3.1 ปรับความคิด ส่ิงท่ตี อ้ งพัฒนา
อารมณ์ จติ ใจ เพื่อสร้างสุข 3. ปฏบิ ัติการพัฒนา
ในการดารงชวี ิต ตนเองตามวธิ ีการท่ีกาหนด
ดว้ ยความตั้งใจ
รวม
1. บอกได้วา่ อะไรคอื
ความสุขในการดารงชีวติ
2.เปล่ียนความคิด อารมณ์
จิตใจ ดา้ นลบเป็นด้านบวก

๘๒

คาอธิบายรายกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น
กจิ กรรมลกู เสอื

๘๓

กิจกรรมลกู เสือ คาอธิบายกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
ภาคเรยี นที่ 1 – 2 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1
จานวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

กาหนดคาอธิบายรายวิชาระดับชั้น ม. 1 ในกิจกรรมคือ เปิดประชุมกอง ดาเนินการตาม
กระบวนการลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์ วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน
เน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ตามหลักสูตรลูกเสือ/เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่
กาหนดเรอ่ื ง เนอ้ื หาการจัดกจิ กรรมดังน้ี

1. กิจการคณะลูกเสอื แห่งชาติ ลกู เสือโลก และบทบาทลูกเสือสามญั รนุ่ ใหญ่
2. คาปฏิญาณและกฎของลกู เสือ
3. ระเบียบแถวลูกเสือ
4. กางและเก็บรกั ษาเต็นท์
5. การบรรจุเคร่อื งหลัง
6. กอ่ จดุ ไฟกลางแจ้งและประกอบอาหารแบบชาวคา่ ย
7. แผนทแี่ ละการใชเ้ ข็มทิศ
8. เง่อื นและวธิ กี ารใชเ้ งื่อน
9. การปฐมพยาบาล
10.ความปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมของลูกเสอื

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ชือ่ หน่วย/กจิ กรรม จานวนช่ัวโมง หมายเหตุ
1 กิจการคณะลูกเสือ ลูกเสือโลกและบทบาท 2
ลูกเสือสามญั รุน่ ใหญ่ -ปฐมนเิ ทศ
2 คาปฏิญาณและกฎของลกู เสือ 1 -สอบกลางภาค
3 ระเบียบแถวลกู เสือ 3 -สอบปลายภาค
4 กางและเก็บรักษาเตน็ ท์ 1 -พธิ ีทบทวนคา
5 การบรรจุเครอ่ื งหลัง 1 ปฏิญาณและสวน
6 กอ่ จุดไฟกลางแจง้ และประกอบอาหาร 1 สนาม
แบบชาวค่าย (ใหใ้ ช้เวลาในการจัด
7 แผนท่แี ละการใชเ้ ข็มทศิ 2 กิจกรรม 4 ช.ม.)
8 เงื่อนและวิธีการใช้เง่อื น
9 การปฐมพยาบาล 2
10 ความปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของลูกเสือ 2
รวม
1

16

หมายเหตุ การจดั กจิ กรรมเปลย่ี นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

๘๔

กิจกรรมลกู เสอื คาอธิบายกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
ภาคเรียนที่ 1 – 2 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2
จานวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

กาหนดคาอธิบายรายวิชาระดับช้ัน ม. 2 คือ เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการ
ลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์ วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เน้นระบบหมู่
สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ตามหลักสูตร ลูกเสือ/เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ กาหนดเร่ือง
เนอ้ื หาการจัดกจิ กรรมดังนี้

1. การเดินทางไกล
2. การอยู่คา่ ยพักแรม
3. การช่วยเหลือผปู้ ระสบภัย
4. แผนทีแ่ ละการใช้เข็มทิศ
5. การปฏบิ ัตงิ านในเวลากลางคืน
6. การเดินทางสารวจ
7. การบรกิ าร
8. นกั สะกดรอย

หน่วยการ ชอ่ื หน่วย / กจิ กรรม จานวน หมายเหตุ
เรยี นรู้ ชวั่ โมง
การเดินทางไกล
1 การอยู่คา่ ยพักแรม 2 - ปฐมนเิ ทศ
2 การชว่ ยเหลอื ผู้ประสบภัย
3 แผนท่ีและการใชเ้ ข็มทศิ 3 - สอบกลางภาค
4 การปฏบิ ตั งิ านในเวลากลางคืน
5 การเดินทางสารวจ 2 - สอบปลายภาค
6 นักสะกดรอย
7 การบรกิ าร 3
8
2

2

2

2

รวม 18

หมายเหตุ การจัดกิจกรรมในตารางอาจเปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

๘๕

กจิ กรรมลูกเสือ คาอธิบายกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
จานวน 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

กาหนดคาอธิบายรายวิชาระดับช้ัน ม. 3 คือ เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการ
ลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์ วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เน้นระบบหมู่
สรุปผล การปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ตามหลักสูตรลูกเสือ/เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ กาหนดเรื่อง
เนื้อหาการจัดกิจกรรมดังนี้

1. วชิ าการบริการ
2. วิชาผนู้ า
3. วชิ าหนา้ ท่พี ลเมือง
4. วชิ านกั ธรรมชาตวิ ิทยา
5. การพัฒนาชมุ ชน
6. การกีฬา
7. การอนุรกั ษ์ธรรมชาติ
8. การพูดในทสี่ าธารณะ

หนว่ ยการ ช่ือหน่วย/กจิ กรรม จานวนช่วั โมง หมายเหตุ
เรียนรู้ท่ี
วิชานกั สะกดรอย 2
1 วชิ านักสัญญาณ 2 -ปฐมนิเทศ
2 วิชาผจู้ ัดการคา่ ยพักแรม 4 -สอบกลางภาค
3 วชิ านกั ธรรมชาตวิ ิทยา 2 -สอบปลายภาค
4 วชิ าหนา้ ทพี่ ลเมอื ง 2
5 วชิ าพฒั นาชุมชน 2
6 ฝกึ อบรมวชิ าความเป็นผนู้ า 2
7 16
รวม

๘๖

คาอธิบายรายกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน
กจิ กรรมยวุ กาชาด

๘๗

คาอธบิ ายกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3
ภาคเรียนท่ี 1 – 2 จานวน 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศกึ ษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ัติกิจกรรมตามาตรฐาน โดยเน้นระบบหนว่ ย สรุปผลการปฏบิ ัติ
กิจกรรม ในเรื่อง การกาชาด เคหพยาบาล บาเพญ็ ประโยชน์ ระเบียบแถว อนุรักษ์ธรรมชาตแิ ละ
ส่งิ แวดล้อม การผกู เง่ือนและประโยชน์ของเง่ือน การใชช้ ีวติ กลางแจง้ การเดินทางสารวจ เพอ่ื ให้มคี วามรู้
ความเข้าใจ สามารถปฏบิ ตั ิตามคาปฏญิ าณและหลกั การของกาชาด มคี วามซ่อื สตั ย์ อดทน มรี ะเบยี บวนิ ัย
และทางานรว่ มกับผู้อ่ืนได้ มีความคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์ มีความรับผดิ ชอบ และปฏิบตั ิงานตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย รักษาอนามยั ของตนเองและผ้อู ่ืน

วตั ถุประสงค์

1. มีความรู้ ความเข้าใจ และทกั ษะตามหลกั การของกาชาดและยุวกาชาด
2. มสี ขุ ภาพ และสมรรถภาพทีด่ ี สามารถนาความรู้ไปใชเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและผู้อ่นื
3. มเี มตตา กรุณา และมไี มตรีจติ ต่อบุคคลทว่ั ไป
4. บาเพ็ญตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ สังคม และเห็นคุณค่าในการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
5. มีทักษะในการปฏิบตั ิกจิ กรรมและอยู่รว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้อย่างมคี วามสขุ
รวมทั้งหมด 5 วัตถปุ ระสงค์

๘๘

โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ กิจกรรมยุวกาชาดระดบั 3
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย / กจิ กรรม จานวน หมายเหตุ
การเรยี นรู้ ชัว่ โมง
กจิ กรรมกาชาดและยุวกาชาด
1 1.1 กาชาดสากล - ปฐมนเิ ทศ

2 - ประวตั ิความเป็นมา 5 - พิธเี ขา้ ประจาหมู่
- หลักการกาชาดเบื้องต้น - สอบกลางภาค
3 กิจกรรมสขุ ภาพ
2.1 สุขภาพ - สอบปลายภาค
4 - การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบคุ คล
กิจกรรมสมั พนั ธภาพและความเขา้ ใจอนั ดี 5
3.1 ความสามัคคแี ละความพรอ้ มเพรียง
3.2 ความมรี ะเบยี บวนิ ัยและความอดทน 5
กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์
4.1 การบาเพญ็ ประโยชน์ 5
- การให้บรกิ ารผอู้ น่ื 20

รวม

หมายเหตุ การจดั กิจกรรมในตารางอาจเปลย่ี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

๘๙

โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ กจิ กรรมยุวกาชาดระดับ 3
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2

หนว่ ยการ ช่อื หน่วย / กิจกรรม จานวน หมายเหตุ
เรยี นรู้ ช่วั โมง
1 กิจกรรมกาชาดและยวุ กาชาด
2 1.2 กาชาดสากล - ปฐมนิเทศ

3 - กฎหมายมนษุ ยธรรมระหวา่ ง 5 - กจิ กรรมวนั สถาปนา
ประเทศ ยวุ กาชาด
4 กจิ กรรมสขุ ภาพ
2.2 สุขภาพ - สอบกลางภาค
- การเสริสรา้ งสุขภาพสว่ นรวม
กิจกรรมสมั พันธภาพและความเขา้ ใจอันดี - สอบปลายภาค
3.3 ความสงา่ งามและความคลอ่ งแคล่ว
วอ่ งไว 5
- ฝกึ ทกั ษะระเบียบแถว
- การปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง 5
- การเดนิ สวนสนาม
- การทาความเคารพ 5
กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์ 20
4.2 การบาเพญ็ ประโยชน์
- การจัดโครงการบาเพญ็ ประโยชน์
ต่อชุมชนและสังคม

รวม

หมายเหตุ การจัดกิจกรรมในตารางอาจเปลีย่ นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

๙๐

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ กจิ กรรมยุวกาชาดระดับ 3
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1

หน่วยการ ช่อื หน่วย / กจิ กรรม จานวน หมายเหตุ
เรยี นรู้ ชัว่ โมง
1 กจิ กรรมกาชาดและยุวกาชาด
1.1 สภากาชาดไทย - ปฐมนเิ ทศ
2
- ภารกจิ ของสภากาชาดไทย 5 - พิธเี ข้าประจาหมู่
3 กิจกรรมสขุ ภาพ
2.1 สมรรถภาพ - สอบกลางภาค
4
- การเสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกาย - สอบปลายภาค
ดา้ นการพฒั นาระบบหมนุ เวยี น
โลหิต 5
กิจกรรมสมั พันธภาพและความเข้าใจอนั ดี
3.1 บุคลกิ ภาพและมารยาทสังคม 5
3.2 มารยาทและวัฒนธรรมไทย
3.3 การปรับตัว 5
กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ 20
4.1 การพฒั นาและการเผยแพร่
- ฝึกทักษะในการอนุรักษธ์ รรมชาติ
และส่ิงแวดลอ้ ม

รวม

หมายเหตุ การจดั กิจกรรมในตารางอาจเปล่ยี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

๙๑

โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้ กิจกรรมยุวกาชาดระดบั 3
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2

หน่วยการ ช่ือหน่วย / กจิ กรรม จานวน หมายเหตุ
เรยี นรู้ ชั่วโมง
1 กจิ กรรมกาชาดและยวุ กาชาด
1.2 สภากาชาดไทย - ปฐมนิเทศ
2
- หนว่ ยงานของสภากาชาดไทย 5 - วันสถาปนายุวกาชาด
3 - ข้อบงั คับของสภากาชาดไทย - สอบกลางภาค
4 กจิ กรรมสขุ ภาพ
2.2 สมรรถภาพ - สอบปลายภาค
- การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกาย
5
ดา้ นการพัฒนาระบบหมนุ เวยี น
โลหติ และการออกกาลังกาย 5
กิจกรรมสมั พันธภาพและความเขา้ ใจอันดี
3.4 การแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหน้า 5
3.5 การสรา้ งบุคลิกภาพ 20
กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์
4.2 การฝึกทักษะในการอนรุ กั ษ์
ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม

รวม

หมายเหตุ การจดั กจิ กรรมในตารางอาจเปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

๙๒

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ กจิ กรรมยุวกาชาดระดบั 3
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1

หน่วยการ ช่ือหน่วย / กจิ กรรม จานวน หมายเหตุ
เรยี นรู้ ชัว่ โมง
1 กจิ กรรมกาชาดและยุวกาชาด - ปฐมนิเทศ
2 1.1 ยุวกาชาด 5 - พธิ เี ขา้ ประจาหมู่
- สอบกลางภาค
3 - คาปฏญิ าณตน - สอบปลายภาค
- ระเบยี บปฏิบตั ิเกยี่ วกบั ยุวกาชาด
4 กจิ กรรมสุขภาพ 5
2.1 การป้องกันชีวติ และสุขภาพ
- ปฐมพยาบาล 5
กจิ กรรมสมั พนั ธภาพและความเข้าใจอนั ดี
3.1 การสร้างสัมพนั ธภาพและ 5
ความเขา้ ใจอนั ดี 20
- การสร้างสมั พันธภาพ
- การประชาสมั พันธ์และเผยแพร่
กิจกรรมยวุ กาชาด
กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์
4.1 การบาเพ็ญประโยชน์
- การจัดโครงการบาเพ็ญประโยชน์
ตอ่ ชุมชนและสงั คม

รวม

หมายเหตุ การจดั กิจกรรมในตารางอาจเปลี่ยนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

๙๓

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ กิจกรรมยุวกาชาดระดบั 3
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

หน่วยการ ช่ือหน่วย / กิจกรรม จานวน หมายเหตุ
เรียนรู้ ชวั่ โมง
1 กจิ กรรมกาชาดและยวุ กาชาด
1.2 ยุวกาชาด - ปฐมนิเทศ
2
- ยวุ กาชาดกับกิจกรรมของ 5 - วันสถาปนายุวกาชาด
3 สภากาชาดไทย - สอบกลางภาค
กจิ กรรมสุขภาพ
4 2.2 การป้องกนั ชวี ิตและสุขภาพ - สอบปลายภาค
- ปฐมพยาบาล
กิจกรรมสมั พันธภาพและความเข้าใจอันดี 5
3.2 การสร้างสัมพันธภาพและ
ความเข้าใจอันดี 5
- การทางานและอยรู่ ว่ มกับผอู้ ืน่
กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ 5
4.2 การบาเพ็ญประโยชน์ 20
- การจดั โครงการบาเพ็ญประโยชน์
ตอ่ ชมุ ชนและสงั คม

รวม

หมายเหตุ การจดั กิจกรรมในตารางอาจเปล่ยี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

๙๔

ภาคผนวก