33751379ModulAjarSiswaBIG7Sem12022

Restu Widi Susanti, S.Pd. MODUL AJAR SMP NEGERI 2 JUMAPOLO BAHASA INGGRIS KELAS VII FASE D ENGLISH IS FUN

ii HALAMAN PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMP Negeri 2 Jumapolo: Nama : Tri Handayani, S. Pd., M.M. NIP : 19680107 199412 2 003 Menerangkan dengan sebenarnya bahwa yang tersebut di bawah ini : Nama : Restu Widi Susanti, S.Pd. NIP : 19800319 201407 2 002 Unit Kerja : SMP Negeri 2 Jumapolo Telah membuat modul Bahasa Inggris untuk Kelas VII semester 1 ( Gasal), serta menggunakn untuk pembelajaran di kelas . Selanjutnya modul Bahasa Inggris untuk Kelas VII tersebut telah diarsipkan di perpustakaan sekolah. Jumapolo, 3 Agustus 2022 Mengetahui Telah diarsipkan di perpustakaan Kepala Sekolah Kepala Perpustakaan SMP Negeri 2 Jumapolo Tri Handayani, S. Pd., M.M. Anik Sumarti S.Pd. NIP.19680107 199412 2 003 NIP. 19640628 198703 2 006

iii SURAT PERNYATAAN KEABSAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Restu Widi Susanti, S. Pd. NIP : 19800319 201407 2 002 Pangkat/Golongan : Penata Muda Tingkat 1, III/b Jabatan : Guru Mata Pelajaran Menyatakan bahwa modul Bahasa Inggris untuk Kelas VII Semester 1 (Gasal) adalah Hasil Karya Saya dan telah dipergunakan untuk pembelajaran di SMP Negeri 2 Jumapolo. Apabila karya ini terbukti bukan karya saya , saya sanggup menerima sanksi dari pihak berwajib. Mengetahui Yang menyatakan Kepala Sekolah Tri Handayani, S. Pd., M.M. Restu Widi Susanti, S.Pd. NIP.19680107 199412 2 003 NIP. 19800319 201407 2 002

iv KATA PENGANTAR Alhamdulillah, Puji syukur atas rahmat Allah SWT, dan hidayah-Nya, sehingga kami bisa menyusun Modul Bahasa Inggris untuk Kelas VII Semester 1 (Gasal) Kurikulum Merdeka sebagai sumber dan media pembelajaran yang dapat mendukung bagi proses belajar peserta didik. Modul ini telah disusun perkembangan pendidikan pada saat ini. Tujuan disusunnya modul ini adalah untuk menjadikan peserta didik lebih mudah dalam memahami materi pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII, juga untuk meningkatkan pengembangan kreatifitas peserta didik. Kami menyusun Modul ini dengan penyajian ringkasan materi selanjutnya akan di arahkan pada tugas peserta didik uji kompetensi. Kami berharap bahwa dengan adanya Modul ini maka kegiatan pembelajaran akan dapat dilaksanakan dengan lebih bermutu serta mampu menciptakan peserta didik yang berkualitas dan berprestasi dalam pembelajaran. Pada penyusunan Modul ini , kami memahami banyak terdapat kekurangan, sehingga dengan segala kerendahan hati kami mohon kritik dan saran yang membangun untuk meningkatkan kualitas penyusunan Modul pada masa yang akan datang agar menjadi lebih baik lagi. Penyusun

v PETUNJUK SISWA Petunjuk Penggunaan Modul Materi pokok dalam buku terdiri dari beberapa bab, yaitu Let Me Introduce My Self, Indonesians Are Very Proud of Borobudur Temple, I like Music,My Great Family. Untuk mempelajari modul ini, maka Anda harus membaca petunjuk-petunjuk berikut: 1. Pahami kompetensi dan indikator yang akan dicapai. 2. Baca contoh-contoh dialog sampai selesai. 3. Menjawab latihan-latihan soal, kemudian membandingkan dengan jawaban pada kunci jawaban yang ada. 4. Setelah mempelajari bab ini Anda diharapkan dapat menjelaskan dengan santun dan peduli ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri (memperkenalkan diri, memperkenalkan orang lain). 5. Anda juga diharapkan dapat melakukan dialog dengan santun. dan peduli dengan menggunakan ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri (memperkenalkan diri, memperkenalkan orang lain). 6. Waktu yang diperlukan untuk mempelajari tiap bab kira-kira 4 x 40 menit. 7. Gunakan waktu anda dengan baik agar Anda dapat menyelesaikan modul ini tepat pada waktunya. 8. Untuk mengerjakan bab ini, siapkanlah diri anda, alat tulis, buku latihan, dan kamus Bahasa Inggris. 9. Apabila dalam bab ini Anda menemui kesulitan. Anda dapat bertanya atau berdiskusi dengan guru, teman atau kelompok belajarmu. Selamat belajar

vi PETUNJUK GURU Pada Modul ini, guru berperan sebagai fasilitator yang menjadikan peserta didik dapat memahami konsep tentang pembelajaran Bahasa Inggris, maka guru harus: 1. Menguasai tujuan pembelajaran dari setiap materi yang dipelajari. 2. Menguasai konsep pada mata pelajaran Bahasa Inggris tentang berbagai macam big texts, small texts, dan expressions dengan membaca literatur dari berbagai macam buku atau internet. 3. Berinovasi dalam mengembangkan berbagai variasi teknik dan metode pembelajaran. 4. Memberikan petunjuk cara menggunakan Modul dan cara mengerjakan tugas 5. Mempunyai sifat kreatif dalam menciptakan berbagai hal terkait pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik agar mempunyai sikap mandiri, percaya diri dan aktif di setiap kegiatan pembelajaran. 6. Membahas tugas-tugas dan memberi penguatan setiap konsep dan tugas yang terdapat pada Modul Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka untuk Kelas VII.

vii DAFTAR ISI Halaman Judul ........................................................................................................i Lembar Pengesahan .................................................................................................ii Surat Pernyataan ......................................................................................................iii Kata Pengantar ........................................................................................................iv Petunjuk Siswa ........................................................................................................v Petunjuk Guru..........................................................................................................vi Daftar Isi .................................................................................................................vii CHAPTER 1 Let Me Introduce My Self ..............................................................4 CHAPTER 2 Indonesians Are Very Proud of Borobudur Temple .......................30 CHAPTER 3 I like Music ......................................................................................56 CHAPTER 4 My Great Family .............................................................................82 Daftar Pustaka ....................................................................................................... 106

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 1 CHAPTER 1 LET ME INTRODUCE MY SELF 1. Informasi Umum Perangkat Ajar Nama Guru Mata Pelajaran : RESTU WIDI SUSANTI, S.Pd. Nama Institusi : SMP Negeri 2 Jumapolo Tahun Penyusunan Perangkat Ajar : 2022 Jenjang Sekolah : SMP Kelas : VII (Tujuh) Alokasi Waktu : 12 JP Topic : Greeting, Leave-taking, Introduction Profil Pelajar Pancasila - Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa - Berakhlak mulia - Mandiri - Bernalar kritis - Kreatif

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 2 Sarana dan Prasarana - Laptop/Komputer/HP - Jaringan Internet - Power Point - Gambar Target Peserta Didik Kategori Peserta Didik : Siswa reguler kelas VII Jumlah Peserta Didik : Maksimum 30 peserta didik per-kelas Model Pembelajaran PTM (Kegiatan pembelajaran dilakukan secara tatap muka), CTL ( Contextal Teaching and Learning) 2. Fase Capaian Pembelajaran (CP) Fase D Elemen/Domain CP - (Menyimak – Berbicara) - (Membaca – Memirsa) - (Menulis – Mempresentasikan) Kompetensi awal Greeting

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 3 A. Tujuan pembelajaran 1. Peserta didik mampu menyapa orang lain 2. Peserta didik mampu memperkenalkan diri 3. Peserta didik mampu memperkenalkan orang lain 4. Peserta didik mampu menggunakan hari dengan benar 5. Peserta didik mampu menggunakan bulan dengan benar 6. Peserta didik mampu memahami identitas diri secara lisan dan tertulis B. Pemahaman Bermakna - Peserta didik dapat memperkenalkan diri dan orang lain secara tertulis dan lisan. C. Pertanyaan Pematik 1. How is your way to introduce yourself when you meeting new people? 2. How do you greet someone? 3. How do you say goodbye? D. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke – 1 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Memberikan pertanyaan pemantik dan meminta peserta didik menjawab sesuai pendapat mereka 2. Peserta didik mengamati contoh ungkapan sapaan yang ditayangkan pada video atau yang ada pada buku pendamping 3. Peserta didik berlatih mengucapkan (menirukan) ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk menyapa orang, seperti: Good morning, good afternoon, good evening, dan berpamitan pada orang seperti: Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care .

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 4 4. Peserta didik secara berpasangan saling bertanya jawab menggunakan ungkapan sapaan, berpamitan berpasangan saling bertanya jawab menggunakan pamitan sesuai dengan situasi yang baru – baru ini terjadi pada keseharian peserta didik Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi Introduction 3. Salam Penutup Pertemuan ke – 2 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca teks dan mempelajari model percakapan dalam memaparkan jati diri/ memperkenalkan diri yang disediakan guru atau pada buku pendamping 2. Peserta didik mengikuti interaksi memaparkan jati diri yang disediakan guru atau pada buku pendamping 3. Peserta didik menirukan model interaksi memaparkan memaparkan jati diri. 4. Peserta didik dengan anggota kelompoknya saling bertanya jawab mengunakan pertanyaan dan jawaban yang ada pada table masing - masing kelompok. 5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari tiga sampai empat orang peserta didik. 6. Setiap kelompok menyusun potongan gambar anak dengan pakaian adat dari beberapa suku di Indonesia . 7. Setelah gambar tersusun, salah satu wakil dari satu kelompok memperkenalkan diri dengan menyebutkan asal daerah sesuai dengan gambar yang telah disusun oleh kelompoknya.

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 5 8. Kelompok lain mengisi table yang disediakan dengan pertanyaan yang diberikan kepada peserta didik 9. Kelompok lain mengisi table yang disediakan dengan jawaban yang diberikan peserta didik yang memperkenalkan diri di depan kelas . Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi days, months, and years 3. Salam Penutup Pertemuan ke – 3 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati gambar tentang hari dan bulan dalam bahasa inggris. 2. Guru memberikan contoh pengucapan nama-nama hari dan bulan 3. Peserta didik menirukan contoh pengucapan nama-nama hari dan bulan. 4. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan cara mengintonasikan nama-nama hari dan bulan yang sulit dalam pengucapan. 5. Guru mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan tersebut 6. Guru mencontohkan kepada peserta didik cara pengucapan kalimat tentang nama-nama hari atau bulan, misalnya: Today is Wednesday, Tomorrow is Sunday,This month is February, next month is March. After June is May. 7. Guru meminta peserta didik untuk melengkapi kalimat tentang nama-nama hari dan bulan, misalnya: This month is February, next month is .........

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 6 Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari cara memperkenalkan diri 3. Salam Penutup Pertemuan ke – 4 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengerjakan latihan soal, membuat kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri sendiri 2. Peserta didik menulis teks perkenalan jati diri sesuai dengan identitas peserta didik 3. Peserta didik mempresentasikan teks perkenalan diri sederhana mereka di depan kelas. 4. Peserta didik yang lain dan guru memberi apresiasi tentang teks temannya. Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi countries and nationalities. 3. Salam Penutup E. Bahan Bacaan Guru : a. English in Mind Second Edition Student’s Book Starter b. English in Mind Second Edition Teacher’s Book Starter c. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. F. Bahan Bacaan Peserta Didik : a. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. b. English in Mind Second Edition Student’s Book Starter

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 7 G. Glosarium: - Greeting : A polite word or sign of welcome or recognition. - Leave- taking : An act of saying goodbye. - Introduction : A formal presentation of one person to another, in which each is told the other's name. - Day : A period of twenty four hours as a unit of time. - Month : Each of the twelve named periods into which a year is divided. H. Daftar Pustaka - Puchta, Herbert & Jeff Stranks. 2021. English in Mind: Second edition (Student’s Book Satrter). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Nur Zaida. 2022. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - liveworksheets.com I. Asesmen : Asesmen Individu Asesmen Kelompok Asesmen Formatif Asesmen Sumatif

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 8 Asesmen Diagnostik 1. Apakah kalian sudah siap belajar? 2. Apa materi Bahasa Inggris yang sudah kalian pelajari selama ini? 3. Apakah kalian bisa menyapa seseorang baru kalian kenal? Ungkapan apa yang kalian gunakan? 4. Apakah kalian dapat memperkenalkan diri kalian? A. Asesmen Formatif Penilaian Spiritual, Sikap, Dan Sosial 1. Observasi Penilaian Sikap Spiritual Selama Proses Pembelajaran No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Keterangan Bersyukur Khusyuk Berdo’a sebelum Pembelajaran Khusyuk Berdo’a sesudah pembelajaran 1. 2. 3. Rubrik Penilaian : Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 4 = sangat baik = selalu menunjukkan sikap sesuai indikator 3 = baik = sering menunjukkan sikap sesuai indikator 2 = cukup = kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai indikator 1 = kurang = tidak pernah menunjukkan sikap sesuai indikator Pedoman Penskoran: Skor Akhir = Nilai yang Diperoleh x 100 12

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 9 2. Rubrik Penilaian Sikap Santun, Peduli, dan Tanggung jawab (Penilaian Diri) Nama Siswa :............. Kelas : ............ Semester : ............ No Nama Aspek perilaku yang dinilai Nilai Keterangan Santun Peduli Tanggung Jawab 1. Galih 4 4 2 83,3 Baik 2. Revi 4 4 3 91,6 3. Aska 2 3 3 4 Alin 4 4 4 5 Syilla 3 2 2 Catatan: Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Skor Akhir = Nilai yang Diperoleh x 100 12 Nilai Galih = 81, 25 atau sama dengan (B) 3. Penilaian Sejawat Nama Siswa :............. Kelas : ............ Semester : ............ No Pernyataan Skala 4 3 2 1 1. Teman saya menunjukkan sikap santun setiap dalam proses pembelajaran 2. Teman saya menunjukkan sikap peduli setiap dalam proses pembelajaran 3. Teman saya menunjukkan sikap tanggung jawab setiap dalam proses pembelajaran Keterangan : 4 = selalu 3 = sering 2 = kadang – kadang 1 = jarang

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 10 4. Lembar Jurnal Sikap (Catatan Guru) C. Asesmen Sumatif Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Jenis Penilaian : Tes Tulis b. Bentuk : Isian d. Instrumen : Lembar Kerja Peserta didik I. Choose the best answer! 1. Anisa : What is your name ? Afiva : ...... is Afiva. A. Her name B. My name C. His name D. Your name 2. Teacher : Let me introduce myself. I'm Mrs. Rose. Students : .... , Mrs. Rose. Teacher : How do you do. And let me know your names. A. How are you B. Are you fine C. How do you do D. I am fine No Hari/ Tanggal Nama Peserta Didik Kelas / No Aspek yang Diamati Kejadian Tindak lanjut Ket. 1. 2. 3.

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 11 3. Susan : Where do you come from ? Yusnia : " ........ " A. I'm fine B. I come here C. I come from Yogyakarta D. I go to Yogyakarta 4. My full name is Rosihan. You can ... me Rosi A. Call B. Take C. Give D. Tell 5. Dona : Hi, my name is Dona. Noni : " ...... " A. Pleased to meet you, Dona. B. Ria is pleased to meet you. C. Please meat Dona D. Meet Ria, please. II. Rearrange the following jumbled utrances into a good dialog! A new student, Rio, is standing in front of the class. The teacher asks him to introduce himself to the class. Rio : Yes, Sir. Well, Good Morning, Everybody! I would like to introduce myself. I am Rio Ariawan. You can call me Rio. Indra : Welcome to our nicest class, Rio. It’s nice to meet you. Rio : I come from East Java. We move here because my father works in this town Rio : Thank you. Nice to meet you, too Teacher : Rio, please, introduce yourself to your classmates! ………. : …………………………………………………………………… ………. : …………………………………………………………………… ………. : …………………………………………………………………… ………. : …………………………………………………………………… ………. : ……………………………………………………………………

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 12 Pedoman Penilaian 1. Untuk nomor I dan II, tiap jawaban benar skor 1 2. Jumlah skor maksimal : 10 x 1 =10 3. Nilai maksimal : 100 4. Nilai peserta didik = Skor perolehan x 100 Skor maksimal(10) Rubrik Penilaian No 1 - 10 Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yangsalah/tidak dijawab 1 0 Instrumen Penilaian Keterampilan a. Jenis : Unjuk Kerja b. Bentuk : Bermain Peran c. Instrumen Speaking Test Make an introduction about yourself! Then present it to the class! Rubrik Penilaian No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1- 4 1 Kesesuaian isi dengan judul Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan sangat tepat 4 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan hampir tepat 3 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan kurang tepat 2 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan tidak tepat 1 2 Pengucapan Hampir sempurna 4 Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 3 Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 13 3 Penampilan Percaya diri, menguasai isi pembicaraan dan sering berinteraksi dengan audiences 4 Percaya diri, menguasai isi pembicaraan tetapi kurang berinteraksi dengan audiences 3 Kurang percaya diri, kurang menguasai isi pembicaraan dan kurang berinteraksi dengan audiences 2 Tidak percaya diri, tidak menguasai isi pembicaraan dan tidak berinteraksi dengan audiences 1 a. Pedoman Penskoran: Skor Akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100 12 Skor maksimal = 100 Skor minimal = 25 Pedoman Penskoran 100 Skor Maksimal Skor yangdiperoleh Nilai pesertadidik Pengolah hasil: Sangat mahir jika peserta didik mendapatkan nilai 80 – 100 Cukup mahir jika peserta didik mendapatkan nilai 60 – 79 Perlu pendampingan jika peserta didik mendapatkan nilai kurang dari 60. REMEDIAL ( Terlampir) PENGAYAAN (Terlampir )

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 14 Refleksi : Guru bertanya kepada peserta didik : a. Apa yang menarik menurut kalian dari pembelajaran ini? b. Kesulitan apa yang kalian temukan ketika kalian melaksnakan pembelajaran hari ini? c. Apakah pembelajaran ini dapat membantu kalian memahami materi yang sedang dipelajari? Jumapolo, 3 Agustus 2022 Mengetahui, Kepala SMPN 2 Jumapolo Guru Mata Pelajaran Tri Handayani, S.Pd, M.M Restu Widi Susanti, S.Pd. NIP 196801071994122003 NIP 198003192014072002

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 15 Greetings Good morning Good afternoon Good evening Good night Hello! Informally How are you? How are you doing? ...I´m fine, thanks. ... I´m OK. ... I´m very well. Formally ... I´m not very well. How do you do? Farewells Bye, bye / Goodbye. See you later / tomorrow. Have a nice day / weekend. Nice to meet you. Hi. My name´s Mark. What´s your name? Hi. I´m Ann. Nice to meet you too. LAMPIRAN MATERI A. GREETING AND LEAVE - TAKING

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 16 1. Greeting When we meet someone we know, we usually greet him/her whatever formal or informal. The formal greetings are usually used when we meet someone whom we respect. Informal greeting is used when we meet someone we already know each other, like classmates, close friend, or friend. The greeting expressions, are: Formal Greetings Good morning Good day/noon Good afternoon Good evening Responses Good morning Good day/noon Good afternoon Good evening Informal Greetings Hi Hello Responses Hi Hello Greeting is usually followed by asking the condition of someone Asking / Questions How are you? How is life? How do you do? How is everything with you? How are you doing? Responses I’m fine Not bad, thanks How do you do? Pretty well. Thanks I am very well thanks 2. Leave taking/partings Leave taking usually used if we part with someone we know. It’s divided into formal and informal parting Formal Partings Good night Nice to see you It’s nice to meet you Good bye Responses Good night Nice to see you, too Nice to meet you, too Good bye

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 17 3. Days, Months, and Years Days, Months, and Years Nama Hari Dalam Bahasa Inggris Monday = Senin Tuesday = Selasa Wednesday = Rabu Thursday = Kamis Friday = Jumat Saturday = Sabtu Sunday = Minggu Nama Bulan Dalam Bahasa Inggris January = Januari February = Februari March = Maret April = April May = Mei June = Juni July = Juli August = August September = September October = October November = November December = Desember

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 18 Examples: - Today is Monday - Yesterday was Sunday - Tomorrow will be Tuesday - My phone number is 0875432255345 - X : What is the date today? ( October 12th, 2022) Y : It is the twelfth of October two thousand and twenty two ACTIVITY 1 Listen and understand! Dialog 1 A : Hello! B : Hi! My name is Mandy. What’s your name? A : I’m Jake. Nice to meet you. B : Nice to meet you, too. Dialog 2 A : Sir, I’d like to introduce my friend, Melissa. B : How do you do, Sir. C : Hello, Melissa. How do you do. Dialog 3 X : Good morning, Ma’am Y : Good morning, Josh. How are you today? X : I’m fine, thank you. How about you? Y : Great, thanks. Dialog 4 A : What’s your name? B : My name is Sandy A : How do you spell it? B : S – A – N – D - Y (Menyimak – Berbicara)

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 19 Dialog 5 Lusi : Danu, Let me me introduce you to Sandra. Danu, this is Sandra. Sandra this is Danu. Danu : How do you do, Sandra ? Sandra : How do you do, Danu ? Make answer and question one taking turn for each of the following situations. Use the expressions of greeting, leave taking! You meet your old friend, you have not met for a long time. You just meet a new friend at school On the way to school, you meet your classmate Andrew with his neighbor Joan. You want to take them up to school together. ACTIVITY 2 a. Make a group of four! b. Rearrange the pieces of picture into a good picture ( pictures of child wearing custom cloth). c. One of group member comes to the class, introduce himself/herself based on the good picture arranged. (Membaca – Memirsa)

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 20 Example: Hello friends! Good morning! My name is Ahmad Fathoni, I am from Madura. d. The other group; 1. Fill in the table with the questions given to the students who present to the class! 2. Fill in the table with the answers made by the students who present to the class! NO Group Questions Answers 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I I How old are you? What is your nickname? I’m thirteen years old My nickname is Toton Pedoman Penilaian Rubrik Penilaian (Penilaian Pengetahuan) NO ASPEK YANG DINILAI DESKRIPTOR SKOR 1. Struktur teks Tata bahasa sangat tepat 2 Tata bahasa tepat 1 2. Unsur kebahasaan Pilihan kosakata sangat tepat 2 Pilihan kosakata tepat 1 Pedoman Penskoran: Skor akhir = Jumlah perolehan peserta didik x 100 60

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 21 Writing ACTIVITY 3 Complete the following sentences! 1. Today is Monday, tomorrow is .......... 2. Today is Tuesday, yesterday was ........... 3. Yesterday was Sunday, tomorrow is ......... 4. Tomorrow is Saturday, yesterday was ........ 5. Today is Wednesday, tomorrow is Thursday and yesterday was ........ 6. Today is Friday, tomorrow is ........ 7. Yesterday was Monday, today is ........ 8. Tomorrow is Friday, today is Thursday, and yesterday was ........ 9. After Wednesday is ........... 10. Before Tuesday is ............ ACTIVITY 4 ACTIVITY 2 a. Do the following exercise in group of four! b. Observe the pictures on your worksheet! c. What do you call the public place on the pictures? What kinds of expressions are possible to be used in the situation on the pictures? Mention them! d. Write the expression which are possible to be used on each of the pictures! e. Change your group’s worksheet with the other group’s worksheet! f. Make the responses of the expressions made by the other group! g. Present it to the class! (Menulis – Mempresentasikan) a. Observe the picture shown by the teacher! b. What do you call the public place on the picture? c. What expressions are possible to be used in the situation on the pictures? Mention them!

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 22 1 a. This Public Place is called Supermarket. b. The expressions which are possible to be used on the picture are greeting, leave taking, apologizing, and thanking. c. Expressions and the responses : 1. Greeting Expression : Good evening Madam, Can I help you? Response : Good evening. Sure, I want to pay it. 2. Leave taking Expression : Good bye Madam. Response : Good bye. 2 a. This Public Place is called …………………. b. The expressions which are possible to be used on the picture are ……..…………………………… c. Expressions and the responses : 1 ............... Expression : ................................................... Response : ................................................... 2 ............... Expression : ................................................... Response : ................................................... 3 a. This Public Place is called …………………. b. The expressions which are possible to be used on the picture are ……..…………………………… c. Expressions and the responses : 1 ............... Expression : ................................................... Response : ................................................... 2 ............... Expression : ................................................... Response : ................................................... 4 a. This Public Place is called …………………. b. The expressions which are possible to be used on the picture are ……..…………………………… c. Expressions and the responses : 1 ............... Expression : ................................................... Response : ................................................... 2 ............... Expression : ................................................... Response : ...................................................

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 23 Rubrik Penilaian (Writing) Aspek Skor Keterangan Tata Bahasa 4 3 2 1 Benar dan tepat Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti Kurang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti Kosa kata 4 3 2 1 Benar dan tepat Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti Kurang tepat dan mempengaruhi arti Sulit dimengerti Kejelasan makna 4 3 2 1 Sangat jelas dan sangat efektif Cukup jelas dan efektif Jelas dan tidak efektif Kurang jelas Pedoman Penskoran: Skor akhir = Jumlah perolehan peserta didik x 100 12 Rubrik Penilaian (Speaking) No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1- 4 1 Kesesuaian isi dengan judul Isi ada banyak ungkapan pemaparan jati diri. 4 Isi ada cukup ungkapan pemaparan jati diri. 3 Isi ada sedikit ungkapan pemaparan jati diri. 2 Tidak ada ada ungkapan pemaparan jati diri. 1 2 Pengucapan Hampir sempurna 4 Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 3 Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 24 Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 3 Penampilan Percaya diri, menguasai isi pembicaraan dan sering berinteraksi dengan audiences 4 Percaya diri, menguasai isi pembicaraan tetapi kurang berinteraksi dengan audiences 3 Kurang percaya diri, kurang menguasai isi pembicaraan dan kurang berinteraksi dengan audiences 2 Tidak percaya diri, tidak menguasai isi pembicaraan dan tidak berinteraksi dengan audiences 1 Pedoman Penskoran: Skor Akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100 12 Skor maksimal = 100 Skor minimal = 25

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 25 A. Remidi REMIDIAL ENGLISH DAILY EXAM GRADE VII INTRODUCE ONESELF AND OTHERS NAME : ……………………. CLASS : ……………………. NUMBER : ……………………. 1. Regi: How do you do? Ria : How do you do? Regi: My name is Regi, what’s your name? Ria : My name is Ria. ………………………… Regi : Glad to see you too. a. Glad to see you. b. What’s c. Hi! d. See you 2. Mr. Dea : Good morning! How are you today? Students : Good morning, ………… a. You are right. b. We are fine c. Good bye! d. Why not? 3. Dedy : Are you a secretary? Ida : Yes, I … a secretary of a new company. a. am b. are c. am not d. was not 4. Intan : Hi , Ian. …………… Ian : Hi , I live in Sidoarjo.So a. What’s your name? b. Where do you live ? c. Why are you here? d. Do you know me? 5. Via : What is you mother? Lia : My mother is ....? a. Mrs. Diah b. Mrs and Mr. Dewa c. a doctor d. your neighbor PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 26 6. Ela : Reno,Hi, I’m Ela. Reno : Hi, ........ Reno. a. We are Ela an d Reno b. My name is c. You are Reno d. They are Reno 7. Tita : Are you the ex – boss in this company? Ami :Yes, I’m . Tita : Where are you from? Ami : …. ……. a. Yes, It is. b. I’m a Boss now c. I’m from Canada d. Excuse me. 8. Diva : Hello, … … is Diva Rida : Hi, I’m Rida. a. Her name b. My name c. His name d. Your name 9. Bella : Hi,I’m your teacher. How do you do? Rima : … … … a. How are you? b. How do you do? c. Wow , it’s great. d. Very well, thank you. 10. Endah : I want to introduce you to Kety. Joko : … … … Kety : How do you do? I’m glad to know you. Endah : Kety is a lecturer in my college. a. How are you? b. How do you do? c. I’d like to meet you too. d. I’m fine. 11. Rika : How are you? Beni : ……………. a. Very well b. That’s OK c. I’m fine d. How do you do? 12. Ela : … … Grace : I live in Taman a. Where do you live? b. Where are you from? c. How do you do? d. How are you?

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 27 13. Tio : ………….. ? Gea : I’m thirteen years old. a. Where do you live? b. What are you? c. How old are you? d. Why are you here? 14. Lea : ……………… Nando : I was born in Jambi. a. Where are you know? b. Where were you born? c. Are you OK? d. When do you come? 15. Sri : Who is your teacher? May I know him? Teki: Why not? Well, let me introduce you to him. a. He is Mr. Galih. b. I am Mr. Galih. c. We are Mr. Galih d. You are Mr. Galih Pedoman Penilaian II 1. Tiap jawaban benar skor 2 2. Jumlah skor maksimal : 15 x 2 =30 3. Nilai maksimal : 100 4. Nilai peserta didik = Skor perolehan x 100 Skor maksimal(30) Rubrik Penilaian No 1 - 15 Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yangsalah/tidak dijawab 2 0

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 28 A. Pengayaan …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Make an introduction of the person on the picture! Suppose that he is a new director of a company!

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 29 RUBRIK PENILAIAN WRITING No Aspek yang dinilai Penjelasan aspek yang dinilai Skor 1 ISI DIALOG (CONTENT) Dialog disajikan secara runtun, lengkap dan mudah dipahami 5 Dialog disajikan secara runtun, lengkap dan cukup mudah dipahami 4 Dialog disajikan secara runtun, lengkap tetapi agak dipahami 3 Dialog disajikan kurang runtun, lengkap sehingga sulit dipahami 2 Dialog disajikan tidak runtun, lengkap sehingga sulit dipahami 1 2 STRUKTUR KALIMAT (STRUCTURE) Tidak ada kesalahan tata bahasa 5 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna kalimat 4 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna kalimat 3 Sering membuat kesalahan tata bahasa sehingga mempengaruhi makna kalimat 2 Kesalahan tata bahas begitu parah sehingga sulit dipahami 1 3 KERAPIAN ( TIDINESS) Teks ditulis sangat jelas dan rapi 5 Teks ditulis cukup jelas dan cukup rapi 4 Teks ditulis cukup jelas dan kurang rapi 3 Teks ditulis kurang jelas dan kurang rapi 2 Teks ditulis tidak jelas dan tidak rapi 1 Keterangan : Nilai peserta didik = 100 15 skor perolehan

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 30 CHAPTER 2 INDONESIANS ARE VERY PROUD OF BOROBUDUR TEMPLE 3. Informasi Umum Perangkat Ajar Nama Guru Mata Pelajaran : RESTU WIDI SUSANTI, S.Pd. Nama Institusi : SMP Negeri 2 Jumapolo Tahun Penyusunan Perangkat Ajar : 2022 Jenjang Sekolah : SMP Kelas : VII (Tujuh) Alokasi Waktu : 12 JP Topic : Indonesians Are Very Proud Of Borobudur Temple Profil Pelajar Pancasila - Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa - Berakhlak mulia - Keanekaragaman global - Kreatif - Saling membantu

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 31 Sarana dan Prasarana - Laptop/Komputer/HP - Jaringan Internet - Power Point - Gambar Target Peserta Didik Kategori Peserta Didik : Siswa reguler kelas VII Jumlah Peserta Didik : Maksimum 30 peserta didik per-kelas Model Pembelajaran PTM (Kegiatan pembelajaran dilakukan secara tatap muka), CTL ( Contextal Teaching and Learning) 4. Fase Capaian Pembelajaran (CP) Fase D Elemen/Domain CP - (Menyimak – Berbicara) - (Membaca – Memirsa) - (Menulis – Mempresentasikan) Kompetensi awal Greeting, Leave-taking, Introduction

MODUL BAHASA INGGRIS KELAS VII 32 B. Tujuan pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi verb be (to be) bentuk present 2. Peserta didik mampu mengenal negara dan kebangsaan sendiri dan negara lain 3. Peserta didik mampu memahami penggunaan verb be (to be) bentuk present 4. Peserta didik mampu menggunakan mampu menggunakan verb be (to be) bentuk present dalam kehidupan sehari – hari C. Pemahaman Bermakna - Peserta didik dapat mengenali negara, kebangsaan sendiri atau dari negara lain. D. Pertanyaan Pematik 1. How do you ask where where is someone from? 2. How is your way to know someone’s nationality? 3. Have you ever visited Borobudur temple? E. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke – 1 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Memberikan pertanyaan pemantik dan meminta peserta didik menjawab sesuai pendapat mereka 2. Peserta didik mengamati contoh penggunaan to be present pada kalimat – kalimat yang ditayangkan pada video atau yang ada pada buku pendamping. 3. Peserta didik menyebutkan to be present yang digunakan pada kalimat – kalimat yang ada , seperti : is, am , are 4. Peserta didik melengkapi kalimat – kalimat rumpang dengan to be present (is, am, are).

MODUL BAHASA INGGRIS KELAS VII 33 5. Peserta didik membuat kalimat menggunakan to be present (is, am, are). Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi Countries and Nationalities 3. Salam Penutup Pertemuan ke – 2 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Peserta didik menyebutkan bendera – bendera dari berbagai negara pada gambar yang disediakan guru atau pada buku pendamping 2. Peserta didik menyebutkan kewarganegaraan dari berbagai negara yang telah disebutkan peserta didik. 3. Peserta didik saling bertanya jawab tentang kewarganegaraan dan asal negara dari artis favorit pesrta didik. 4. Peserta didik latihan soal yang diberikan tentang countries, nationalites. 5. Peserta didik saling bertanya jawab tentang countries, nationalites. Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi tentang kata tanya who, what, when, where, how old, dan how many. 3. Salam Penutup

MODUL BAHASA INGGRIS KELAS VII 34 Pertemuan ke – 3 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini Kegiatan Inti 1. Peserta didik menyebutkan tempat – tempat favorit atau terkenal di daerahnya, di Indonesia , dan dari berbagai dunia pada gambar yang disediakan guru atau pada buku pendamping 2. Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang famous places yang diberikan guru atau yang ada pada buku pendamping. 3. Peserta didik membuat kalimat tentang tempat – tempat favorit atau terkenal di daerahnya, di Indonesia , dan dari berbagai dunia menggunakan to be present (is, am, are), dan kata tanya who, what, when, where, how old, dan how many. Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari tentang favorite / famous places 3. Salam Penutup Pertemuan ke – 4 ( 3 x 40 menit) Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa 2. Menyapa dan berinteraksi dengan peserta didik 3. Mengecek kehadiran dan mengondisikan kelas 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada hari ini

MODUL BAHASA INGGRIS KELAS VII 35 Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengerjakan latihan soal tentang tempat favorit dan tempat terkenal 2. Peserta didik secara berpasangan membuat dialog tertulis sederhana tentang tempat favorit dan tempat terkenal. 3. Peserta didik mempresentasikan dialog sederhana mereka di depan kelas. 4. Peserta didik yang lain dan guru memberi apresiasi tentang teks temannya. Kegiatan Penutup 1. Meminta peserta didik menyampaikan apa yang mereka pahami dari kegiatan pembelajaran hari ini 2. Meminta peserta didik mempelajari materi tentang likes dislikes. 3. Salam Penutup F. Bahan Bacaan Guru : a. English in Mind Second Edition Student’s Book Starter b. English in Mind Second Edition Teacher’s Book Starter c. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. G. Bahan Bacaan Peserta Didik : a. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. b. English in Mind Second Edition Student’s Book Starter H. Glosarium: - Country : Nation with its own government, occupying a particular territory. - Nationality : The status of belonging to a particular nation. - Favourite : Preferred before all others of the same kind. - Landmark : something, such as a large building, that you can see clearly from a distance and that will help you to know where you are I. Daftar Pustaka - Puchta, Herbert & Jeff Stranks. 2021. English in Mind: Second edition (Student’s Book Satrter). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Nur Zaida. 2022. Bright An English Course for junior High School Student Grade VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - liveworksheets.com

MODUL BAHASA INGGRIS KELAS VII 36 J. Asesmen : Asesmen Individu Asesmen Kelompok Asesmen Formatif Asesmen Sumatif A. Asesmen Diagnostik 1. Apakah kalian sudah siap belajar? 2. Apa materi Bahasa Inggris yang sudah kalian pelajari selama ini? 3. Apakah kalian menanyakan asal negara seseorang? Ungkapan apa yang kalian gunakan? 4. Apakah kalian dapat menyebutkan tempat favorit atau terkenal dari daerah kalian, negara Indonesia atau dari negara lain? B. Asesmen Formatif Penilaian Spiritual, Sikap, Dan Sosial 1. Observasi Penilaian Sikap Spiritual Selama Proses Pembelajaran No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Keterangan Bersyukur Khusyuk Berdo’a sebelum Pembelajaran Khusyuk Berdo’a sesudah pembelajaran 1. 2. 3. Rubrik Penilaian : Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 4 = sangat baik = selalu menunjukkan sikap sesuai indikator 3 = baik = sering menunjukkan sikap sesuai indikator 2 = cukup = kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai indikator 1 = kurang = tidak pernah menunjukkan sikap sesuai indikator Pedoman Penskoran: Skor Akhir = Nilai yang Diperoleh x 100 12 2. Rubrik Penilaian Sikap Santun, Peduli, dan Tanggung jawab (Penilaian Diri) Nama Siswa :............. Kelas : ............ Semester : ............ No Nama Aspek perilaku yang dinilai Nilai Keterangan Santun Peduli Tanggung Jawab 1. Galih 4 4 2 83,3 Baik 2. Revi 4 4 3 91,6 3. Aska 2 3 3 4 Alin 4 4 4 5 Syilla 3 2 2

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 37 Catatan: Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Skor Akhir = Nilai yang Diperoleh x 100 12 Nilai Galih = 81, 25 atau sama dengan (B) 3. Penilaian Sejawat Nama Siswa :............. Kelas : ............ Semester : ............ No Pernyataan Skala 4 3 2 1 1. Teman saya menunjukkan sikap santun setiap dalam proses pembelajaran 2. Teman saya menunjukkan sikap peduli setiap dalam proses pembelajaran 3. Teman saya menunjukkan sikap tanggung jawab setiap dalam proses pembelajaran Keterangan : 4 = selalu 3 = sering 2 = kadang – kadang 1 = jarang 4. Lembar Jurnal Sikap (Catatan Guru) No Hari/ Tanggal Nama Peserta Didik Kelas / No Aspek yang Diamati Kejadian Tindak lanjut Ket. 1. 2. 3.

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 38 C. Asesmen Sumatif Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Jenis Penilaian : Tes Tulis b. Bentuk : Isian d. Instrumen : Lembar Kerja Peserta didik I. Choose the best answer! DAILY EXAM GRADE VII CHAPTER 2 I. CHOOSE THE BEST ANSWER! 1. He's from Brazil. He's ___. a. Brazilish b. Brazilian c. Brazilese d. Brazilianese 2. I'm from Colombia. I can speak ___. a. Spanish b. Colombian c. Colombish d. Colombianese 3. She's from Russia. She can speak ___. a. Russia b. Russy c. Russian d. Russianese 4. We're from Italy. We're ___. a. Italien b. Italians c. Italiun d. Italianese 5. My friend is from Korea. He can speak ___. a. Korish b. Korean c. Koreanese d. Koreanish

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 39 6. Pablo is from Mexico. He's ___. a. Spanish b. Mexican c. Mexian d. Mexianish 7. Martha is from the United States. She's ___. a. American b. United Statian c. United Statianese d. Americanish 8. My father is from China. He can speak ___. a. Chiny b. Chinish c. Chinese d. Chinesian 9. Gloria is from Puerto Rico. She's ___. a. Puerto Rich b. Puerto Rican c. Puerto Riquean d. Puerto Ricanish 10. Pierre is from France. He can speak ___. a. Franchise b. Francese c. French d. Frenchiese II. FILL IN THE BLANKS! 1. Complete the dialog below! A: What is it? B: ................................... A: Where is it from? B: ..................................

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 40 2. Complete the dialog below! A: What is it? B: ................................... A: Where is it from? B: .................................. III. Arrange the jumbled words below in to good sentences! a. very - Island - Bali - is - famous. b. an - He - Indonesian - is c. is - American - He - not d. Italians - they - Are- ? e. From - He - Brazil - is Pedoman Penilaian I 5. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 1 6. Jumlah skor maksimal : 10 x 1 =10 7. Nilai maksimal : 100 8. Nilai I = Skor perolehan x 100 Skor maksimal (10) Rubrik Penilaian No 1 - 10 Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yangsalah/tidak dijawab 1 0 Pedoman Penilaian II 1. Untuk nomor II dan III, tiap jawaban benar skor 2 2. Jumlah skor maksimal : 7 x 2 =14 3. Nilai maksimal : 100 4. Nilai II dan III = Skor perolehan x 100 Skor maksimal (24) Rubrik Penilaian No 1 – 2, a-e Setiap jawaban yang benar Setiap jawaban yang salah Setiap jawaban yang tidak dijawab 2 1 0 5. Nilai peserta didik = Nilai I + Nilai II dan III

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 41 Instrumen Penilaian Keterampilan a. Jenis : Unjuk Kerja b. Bentuk : Bermain Peran c. Instrumen Speaking Test Tell about your family! Then present it to the class! Rubrik Penilaian No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1- 4 1 Kesesuaian isi dengan judul Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan sangat tepat 4 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan hampir tepat 3 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan kurang tepat 2 Isi ada ungkapan dan respon perkenalan diri dengan tidak tepat 1 2 Pengucapan Hampir sempurna 4 Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna 3 Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 3 Penampilan Percaya diri, menguasai isi pembicaraan dan sering berinteraksi dengan audiences 4 Percaya diri, menguasai isi pembicaraan tetapi kurang berinteraksi dengan audiences 3 Kurang percaya diri, kurang menguasai isi pembicaraan dan kurang berinteraksi dengan audiences 2 Tidak percaya diri, tidak menguasai isi pembicaraan dan tidak berinteraksi dengan audiences 1 b. Pedoman Penskoran: Skor Akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik x 100 12 Skor maksimal = 100 Skor minimal = 25

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 42 Pedoman Penskoran 100 Skor Maksimal Skor yangdiperoleh Nilai pesertadidik Pengolah hasil: Sangat mahir jika peserta didik mendapatkan nilai 80 – 100 Cukup mahir jika peserta didik mendapatkan nilai 60 – 79 Perlu pendampingan jika peserta didik mendapatkan nilai kurang dari 60. REMEDIAL ( Terlampir) PENGAYAAN (Terlampir ) Refleksi : Guru bertanya kepada peserta didik : a. Apa yang menarik menurut kalian dari pembelajaran ini? b. Kesulitan apa yang kalian temukan ketika kalian melaksnakan pembelajaran hari ini? c. Apakah pembelajaran ini dapat membantu kalian memahami materi yang sedang dipelajari? Jumapolo, 3 Agustus 2022 Mengetahui, Kepala SMPN 2 Jumapolo Guru Mata Pelajaran Tri Handayani, S.Pd, M.M Restu Widi Susanti, S.Pd. NIP 196801071994122003 NIP 198003192014072002

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS VII 43 LAMPIRAN MATERI a. to be (present) to be ( present ) : is, am, are FORM SUBJECT TO BE COMPLEMENT (+) He , She , It is Adj/Noun/adverb of tome/place I am They, We, You are (-) He , She , It is not I am not They, We, You are not (?) Is He , She , It Am I Are They, We, You Examples: She/a beautiful girl ( +) She is a beautiful girl. ( - ) She is not a beautiful girl. ( ? ) Is she a beautiful girl? I/a new student ( +) I am a new student. ( - ) I am not a new student. ( ? ) Am I a new student?