DASAR PENTAKSIRAN ALTERNATIF SEKOLAH MENENGAH (PASM)
PENDIDIKAN KHAS Pendidikan bagi murid berkeperluan khas di suatu sekolah khas, atau di sekolah yang melaksanakan Program Pendidikan Khas Integrasi atau Program Pendidikan Inklusif pada peringkat pendidikan prasekolah, pendidikan rendah, pendidikan menengah atau pendidikan lepas menengah. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 MURID BERKEPERLUAN PENDIDIKAN KHAS Murid yang diperakukan oleh pengamal perubatan, ahli optik, ahli audiologi atau ahli psikologi, mengikut mana-mana yang berkenaan, sama ada dalam perkhidmatan kerajaan atau tidak, sebagai murid yang mempunyai ketidakupayaan penglihatan, ketidakupayaan pendengaran, ketidakupayaan pertuturan, ketidakupayaan fizikal, masalah pembelajaran atau mana-mana kombinasi ketidakupayaan, atau ketidakupayaan dan masalah seperti yang tersebut. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 Latar Belakang
ISU PENTAKSIRAN BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK) 3 Latar Belakang Peperiksaan Awam • Mengukur keupayaan akademik, tidak sesuai untuk MBK; • Peluang tipis untuk MBK memperoleh sijil Pentaksiran Berbeza • MBK memerlukan mekanisme yang sesuai untuk mentaksir kebolehan bagi melayakkan mereka memperoleh sijil yang diiktiraf;
Perincian Dasar Pasm Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan (MJKK) Bil. 1/2020 bertarikh 21 Februari 2020: KONSEP PASM PUNCA KUASA
Perincian Dasar PASM Mesyuarat Profesional KPM (MPKPM) Bil. 37/2021 bertarikh 02 November 2021: PELAKSANAAN PASM MULAI TAHUN 2021 PUNCA KUASA Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Kebangsaan (MJKK) Bil. 1/2021 bertarikh 9 November 2021: INSTRUMEN PASM: EBAI DAN DSPA
Perincian Dasar PASM DASAR AM PASM Setiap EBAI mesti melalui analisis insanometrik sebelum boleh digunakan Insanometrik PASM menggunakan instrumen pentaksiran Environment-based Assessment Instrument (EBAI). . EBAI Pelaporan boleh dikeluarkan sepanjang persekolahan sehingga MBK mengakhiri pendidikan menengah atau menamatkan PASM Konsep Sijil Hidup PASM dilaksanakan untuk pengiktirafan dan pensijilan bagi MBK di peringkat sekolah menengah; Pengiktirafan 1 4 3 2 Calon tidak dibenarkan mendaftar sebagai calon peperiksaan/ pentaksiran lain pada tahun yang sama 5 Pendaftaran
7 Perincian Dasar PASM SYARAT PENDAFTARAN PASM Sekolah Kebenaran Bertulis Murid perlu mendapat kebenaran ibu bapa/penjaga secara bertulis untuk mendaftar PASM. Kurikulum Mengikuti Kurikulum Pendidikan Khas yang merangkumi: i. Kurikulum Kebangsaan; ii. Kurikulum Kebangsaan yang diubah suai oleh Ketua Pendaftar; iii. Kurikulum yang dibina khusus oleh Ketua Pendaftar; atau iv. apa-apa Kurikulum latihan kemahiran yang pada pendapat Ketua Pendaftar sesuai dan bermanfaat bagi MBK. MBK yang berada di sekolah KPM atau sekolah bantuan kerajaan atau sekolah di bawah Agensi Kerajaan atau sekolah swasta yang berdaftar dengan KPM Catatan: PASM tidak ditawarkan kepada calon persendirian
Perincian Dasar PASM YURAN PENDAFTARAN PASM Calon PASM dari sekolah KPM atau sekolah bantuan kerajaan atau sekolah di bawah Agensi Kerajaan tidak dikenakan yuran/fi Calon PASM dari sekolah swasta perlu membayar yuran/fi pentaksiran mengikut kadar yang ditetapkan oleh LP
9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.10/KPM: Pelaksanaan PASM Bagi MBK Mulai Tahun 2021
PASM PELAKSANAAN
MENGESAN KEBOLEHAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Tapping Into Ability TAP adalah kaedah mengesan keupayaan dan meneroka kebolehan MBK
KONSEP Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Pentaksiran autentik dan bersepadu (merentas kurikulum) Perekodan berterusan dan sistematik Menggunakan teknologi pintar sebagai medium pentaksiran
BERTERUSAN, FLEKSIBEL & INDIVIDU Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) 1 BERTERUSAN Bermula tahun pertama persekolahan menengah hingga tamat persekolahan 2 FLEKSIBEL Tidak terhad kepada masa, tempoh dan tempat tertentu sahaja. 3 INDIVIDU Setiap murid mempunyai ruang dan peluang untuk ditaksir secara individu.
BERPUSATKAN MURID Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Assess when they are ready. Taksir bila murid bersedia Record accordingly. Rekod yang sepatutnya Lapor jika murid gembira Report when they are happy.
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) MODEL ERRA Environment (Persekitaran) Reaction (Reaksi) Recognition (Pengenalpastian) Acknowledgement (Pengiktirafan) MODEL QRSG Pentaksiran Konvensional / Peperiksaan Question (Soalan) Q R S G Response (Respons) Score (Skor) Grade (Gred)
BERASASKAN KONSTRUK Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Domain 2 Akademik Fungsian 2.1 Membaca 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca 2.1.2: Kemahiran Membaca Berfungsi 2.2 Menulis 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis 2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi 2.3 Numerasi 2.3.1: Kemahiran Membilang 2.3.2: Kemahiran Menghitung 2.3.3: Kemahiran Mengukur 2.4 Kemahiran Teknologi 2.4.1: Menggunakan Peralatan Teknologi 2.4.2: Menggunakan Komputer 2.4.3: Menggunakan Internet Untuk Berkomunikasi Domain 5 Pembangunan Kerjaya 5.1 Kesediaan dan Pengalaman Kerjaya 5.1.1: Kesediaan Kerjaya 5.1.2: Kesediaan Kemahiran Kerjaya 5.1.3: Kesediaan Memindahkan Kemahiran Kerjaya 5.2 Kesedaran dan Eksplorasi Kerjaya 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya 5.2.2: Pilihan Kerjaya 5.2.3: Penetapan Kerjaya 5.3 Pengurusan Personal dan Organisasi 5.3.1: Pengendalian Personel 5.3.2: Kemahiran Sosial 5.3.3: Pengurusan Masa 5.3.4: Pembangunan Personel 5.3.5: Pembinaan Organisasi Domain 1 Kerohanian dan Nilai Murni 1.1 Kepercayaan 1.1.1: Kepercayaan kepada Tuhan 1.1.2: Taat kepada prinsip agama 1.2 Ibadah 1.2.1: Ibadah Khusus 1.2.2: Ibadah Umum 1.3 Akhlak 1.3.1: Akhlak Kepada Tuhan 1.3.2: Akhlak Kepada Manusia 1.4 Nilai Murni 1.4.1: Kasih Sayang 1.4.2: Kerjasama 1.4.3: Tanggungjawab Domain 3 Pembangunan Personal & Kemahiran Interpersonal 3.1 Pembangunan Sosial 3.1.1: Kenal Diri 3.1.2: Perhubungan Yang Sihat 3.1.3: Penghormatan Diri dan Orang Lain 3.2 Komunikasi 3.2.1: Etika Komunikasi 3.2.2: Kemahiran Mendengar 3.2.3: Kemahiran Berinteraksi 3.3 Kehidupan Yang SIhat 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat 3.3.2: Aktiviti Fizikal dan Kecergasan 3.3.3: Bersosial Dalam Kumpulan 3.4 Seni (Visual, Muzik, Gerakan, Drama) 3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni 3.4.2: Menghargai Seni Domain 4 Hidup Berdikari 4.1 Penjagaan Diri 4.1.1: Kebersihan Diri dan Dandanan 4.1.2: Makan dan Minum 4.1.3: Berpakaian 4.1.4: Penggunaan Tandas 4.2 Penggunaan Wang 4.2.1: Mendapatkan Wang 4.2.2: Membelanjakan Wang 4.2.3: Menyimpan Wang 4.3 Penjagaan Domestik 4.3.1: Mencuci dan Membasuh 4.3.2: Operasi Pengemasan 4.4 Penjagaan Keselamatan 4.4.1: Keselamatan fizikal 4.4.2: Keselamatan diri 4.4.3: Asas Pertolongan Cemas
STANDARD KEBOLEHAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Standard Kebolehan Standard Kebolehan mengandungi 27 skala ordinal yang merangkumi Tahap : Ilmu, Amal, Adab Peringkat : Diri, Keluarga, Masyarakat Kualiti : Ada (A), Cukup (C), Lebih (L) Peringkat (Maratib) (Peringkat Kebermaknaan Pendidikan) Tahap (Darajat) (Tahap Keberkesanan Pendidikan) A C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L
27 indikator bagi setiap konstruk / outcome STANDARD KEBOLEHAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Penilaian A C L Adab Masyarakat Amal Masyarakat Ilmu Masyarakat Adab Keluarga Amal Keluarga Ilmu Keluarga Adab Diri Amal Diri Ilmu Diri Peringkat (Maratib) Tahap (Darajat)
27 indikator bagi setiap konstruk / outcome STANDARD KEBOLEHAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Ilmu Diri Amal Diri Adab Diri Ilmu Keluarga Amal Keluarga Adab Keluarga Ilmu Masyarakat Amal Masyarakat Adab Masyarakat 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 A 1 C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L A C L 15
INSTRUMEN EBAI Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) EBAI Environment Based Assessment Instrument (EBAI) adalah instrumen pentaksiran berasaskan situasi sebenar kehidupan yang disediakan oleh LP untuk kegunaan pelbagai pentaksir (guru, ibu bapa, MBK MP, rakan sebaya dan ahli komuniti) dalam menetapkan tahap kebolehan berdasarkan DSPA 1. Perkhemahan 9. Karnival Kerjaya 17. Pengangkutan Awam 25. Kiosk Keusahawanan 33. Akuakultur 2. Jamuan 10. Kejohanan Sukan 18. Projek Dam Ular 26. Projek Roti 34. Refleksologi 3. NILAM 11. Kem Bestari Solat 19. Amalan Solat Harian 27. Anyaman Manik 35. Perkhidmatan Pembungkusan 4. Gotong-royong 12. Lawatan 20. Mencuci Kenderaan 28. Berkuda 36. Permainan Tradisonal 5. Boling 13. Majlis Hari Jadi 21. Tanaman 29. Golf 37. Memancing 6. Persembahan Kesenian 14. Masakan 22. Tarian 30. Renang 38. Pengemasan 7. Hari Patriotik 15. Minggu Pend. Khas 23. Jahitan Asas 31. Mendobi 39. Penternakan Unggas 8. IT Paralimpiad 16. Mobiliti di Pasar Raya 24. Jahitan Mesin 32. Memanah 40. Cabaran Eksplorasi
21 Garis Panduan Pengurusan dan Pentadbiran PASM telah disediakan oleh LP sebagai satu panduan kepada semua personel yang terlibat dengan PASM sama ada di peringkat Bahagian, JPN, PPD dan sekolah. Garis panduan ini akan dijadikan rujukan utama dalam melaksanakan PASM di peringkat sekolah. Garis Panduan Pengurusan Dan Pentadbiran PASM
DOKUMEN PENTAKSIRAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) EBAI Environment Based Assessment Instrument (EBAI) adalah instrumen pentaksiran berasaskan situasi sebenar kehidupan yang disediakan oleh LP untuk kegunaan pelbagai pentaksir (guru, ibu bapa, MBK MP, rakan sebaya dan ahli komuniti) dalam menetapkan tahap kebolehan berdasarkan DSP Dokumen EBAI yang mengandungi senarai EBAI yang boleh digunakan untuk mentaksir murid. Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif (DSPA) yang mengandungi senarai 5 Domain, 19 Elemen dan 53 Outcome serta Standard Kebolehan
CONTOH EBAI Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Keterangan tentang EBAI dan aktivitI-aktiviti yang dicadangakn semasa melaksanakan EBAI ini
CONTOH EBAI Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Senarai reaksi yang dijangka hadir dan outcome (konstruk) yang boleh ditaksir.
CONTOH STANDARD KEBOLEHAN Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Standard Kebolehan yang mengandungi 27 skala bagi menentukan indikator yang sesuai dengan kebolehan murid berdasarkan reaksi & evidens
MyPASM Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) PASM meneraju pendigitalan pentaksiran yang kaya teknologi dan data raya. Melalui aplikasi PASM yang dikenali sebagai MyPASM tiada lagi kertas peperiksaan dan petugas peperiksaan seperti pemeriksa dan pengawas peperiksaan. Hasrat PASM adalah menggunakan aplikasi dan perkakas teknologi sebagai alat pentaksiran.
Pentaksir daftar masuk dalam aplikasi Langkah 1 Pentaksir memilih EBAI Langkah 3 Pentaksir memasukkan evidens Langkah 5 Pentaksir menentukan indikator standard kebolehan calon Langkah 7 Pentaksir memilih calon untuk ditaksir Langkah 2 Pentaksir memilih reaksi calon Langkah 4 Pentaksir memilih konstruk Langkah 6 KAEDAH MENTAKSIR EBAI Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Pentaksir menghantar pentaksiran yang telah dilakukan Langkah 8
SIJIL DIGITAL Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM) Paparan dalam aplikasi Paparan dalam portal Boleh muat turun dalam format pdf dan semak trakskrip
Masyarakat Keluarga Diri EBAI Environment Based Assessment Instrument (EBAI) adalah instrumen pentaksiran berasaskan situasi sebenar kehidupan yang disediakan oleh LP untuk kegunaan pelbagai pentaksir (guru, ibu bapa, MBK MP, rakan sebaya dan ahli komuniti) dalam menetapkan tahap kebolehan berdasarkan DSPA Sijil Digital PASM dijalankan untuk pengiktirafan dan pensijilan bagi MBK di peringkat sekolah menengah mengikut kesediaan dan kemampuan sebenar mereka. Sijil digital PASM boleh digunakan oleh MBK untuk menceburi bidang latihan dan kerjaya yang sesuai dengan tahap kebolehan bagi meneruskan kehidupan bermasyarakat dan berdikari. 4.1.3 Berpakaian (Adab Masyarakat : Cukup) Sijil Alternatif Sekolah Menengah (SASM)
TERIMA KASIH