นางสาวศรัณยา จุฬมุสิก 009

รายงานผลการฝกึ ปฏบิ ัติวชิ าชีพระหว่างเรียน 1
(Practicum 1)

ชอ่ื -สกุล นกั ศกึ ษา
นางสาวศรณั ยา จุฬมสุ ิก
รหสั นักศกึ ษา 60111806009

ชน้ั ปีที่ 4 หอ้ ง 1

สาขาวิชา
คอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยกี ารศึกษา

ภาคการศึกษาท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั นครสวรรค์

ก

คำนำ

รายงานผลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 ฉบับนี้ เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา การฝึกปฏิบัติ
ชาชีพระหว่างเรียน 1 รหัสวิชา 1003801 ซึ่งรายวิชานี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลสถานศึกษาข้อมูลหลักสูตร
สถานศกึ ษา รายงานการฝกึ ปฏบิ ัติงานในหน้าทีค่ รู แผนการจดั การเรียนรู้ และผลการประเมิน

ผจู้ ัดทำหวงั วา่ รายงานเลม่ น้จี ะเปน็ ประโยชน์กับผูอ้ ่าน หรอื นักเรยี น นักศึกษา ที่กำลังหาข้อมูล
เร่ืองนอ้ี ยู่ หากมขี ้อแนะนำหรือข้อผิดพลาดประการใด ผจู้ ัดทำขอน้อบรับไวแ้ ละขออภัยไว้มา ณ ที่นดี้ ้วย

นางสาวศรัณยา จุฬมสุ กิ
นักศกึ ษาฝึกปฏบิ ตั วิ ิชาชพี ระหวา่ งเรียน 1

ข

สารบัญ

คำนำ......................................................................................................................... ..................... หน้า
สารบัญ........................................................................................................................................... ก
ตอนท่ี 1 ข้อมลู สถานศึกษา……………………………………………………………………………...………………. ข
ตอนที่ 2 ข้อมลู หลกั สูตรสถานศกึ ษา………………………………………………………..………………………… 1
ตอนท่ี 3 รายงานการฝกึ ปฏิบัติงานในหนา้ ที่คร.ู ............................................................................ 10
ตอนที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรู.้ .................................................................................................... 25
ตอนที่ 5 ผลการประเมนิ …………………………………………………………………………………………………… 30
ภาคผนวก...................................................................................................................... ................. 42
50

ตอนท่ี 1
ขอ้ มลู สถานศกึ ษา

2

ตอนท่ี 1
ขอ้ มูลสถานศึกษา

ข้อมูลโรงเรียนฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
1. ชื่อโรงเรียน โรงเรยี นเทศบาลวัดจอมครี นี าคพรต
สงั กดั สำนกั การศึกษาเทศบาลนคร นครสวรรค์ อำเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์
ตั้งอยูเ่ ลขท่ี 115 หมู่ 4 ตำบลนครสวรรค์ออก อำเภอเมือง จงั หวัดนครสวรรค์
รหสั ไปรษณยี ์ 60000 โทรศพั ท์ 056-276881
website http/www.Jomkiri.nsm.go.th
เปดิ สอนตง้ั แต่ ระดบั ชั้นอนบุ าล ถึง ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย
จำนวน 27 ห้อง มพี ้นื ท่ี 14 ไร่ 2 งาน

2. ชือ่ ผอู้ ำนวยการ
1) นายสุทธิวชั ร์ ทบั เจรญิ
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษาชำนาญการพิเศษ
วุฒกิ ารศึกษาสูงสุด ครศุ าสตรม์ หาบณั ฑติ
สาขา การบริหารการศึกษา
2) นายอดุลย์ ปรัชญาวุฒริ ัตน์
ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ
วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต
สาขา การบริหารการศึกษา
3) นายอคั คณัฐ ทศศะ
ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ
วฒุ ิการศึกษาสงู สุด การศึกษามหาบณั ฑิต
สาขา วิจัยและประเมินผลการศกึ ษา

3

3. รายชอ่ื คณะกรรมการสถานศกึ ษา
ฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ นางสุรัตยิ าพร ทวกี ารไถ
ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ นางสาวสุวิมล ฤกษ์วราคม
ฝา่ ยบริหารบคุ คล นางวลัชภร รัชตสทิ ธ์ิ
ฝ่ายบรหิ ารทั่วไป นายเสรมิ โชติวรรณ
งานอาคารสถานท่ี นายมีชัย เจรญิ ผล
งานกิจกรรมนักเรยี น นายนพเก้า คลา้ ยแก้ว
งานสัมพันธ์ชุมชน นางสาวพรรณี จารกิ

4. ปรัชญาของโรงเรียน

สกิ ฺขา ชวี ติ ํ ปสิทธฺ ิมาวหา การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต

5. วิสัยทศั น์ของโรงเรียน
โรงเรยี นโรงเรียนเทศบาลวดั จอมครี นี าคพรต : โรงเรยี นทช่ี ุมชนภาคภมู ใิ จ มุง่ พัฒนา

ผ้เู รยี นใหก้ า้ วสู่ความเปน็ เลศิ เต็มตามศักยภาพของตน สง่ เสรมิ ความสามารถด้านกีฬา รักษ์และชน่ื
ชมความเปน็ ไทย ใส่ใจส่ิงแวดล้อมพร้อมอยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสุข สนกุ กับกจิ กรรม สร้างสรรค์
ก้าวทันเทคโนโลยี

4

6. พันธกิจของโรงเรยี น

1. พัฒนาและสง่ เสริมผเู้ รยี นให้มคี วามรู้ ความสามารถทางวิชาการ และทกั ษะ

วิชาชีพเตม็ ตามศักยภาพอยา่ งหลากหลาย ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการส่ือสาร การสบื ค้นขอ้ มูล

การศึกษาหาความรดู้ ว้ ยตนเอง มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน

การศึกษาอย่างยั่งยนื 2. พัฒนาผู้เรยี นอยา่ งสร้างสรรค์ สรา้ งภูมคิ มุ้ กันให้ผ้เู รียน

มที ักษาชีวติ มภี าวะผู้นำเปน็ ประชาธปิ ไตยมีจิตสาธารณะ จดั กจิ กรรมสง่ เสริมสุขภาพ สรา้ งสุขนสิ ัยทด่ี ี

รู้จกั ป้องกนั ตนเองจากสิง่ เสพตดิ และอบายมุข อนุรกั ษภ์ ูมิปัญญาท้องถ่ิน และสามารถทำงานรว่ มกบั

ผูอ้ ่ืน อยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข

3. จดั บรรยากาศส่งิ แวดล้อมภายในโรงเรียนให้น่าอยนู่ า่ อาศัย เป็นระเบียบเรียบร้อย

สะอาดร่มรื่น สวยงาม เอื้ออำนวยตอ่ การเรียนรู้ผ้เู รียนเรยี นอย่างมีความสขุ

4. ส่งเสรมิ ให้มกี ารประสานสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบา้ น วัด โรงเรยี น และชมุ ชน เพอื่ ให้

เกดิ ความเขา้ ใจอันดตี ่อกนั มีส่วนร่วมในการพฒั นาและจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น

5. สง่ เสรมิ และพัฒนาสนบั สนนุ บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ีศกั ยภาพ
เปน็ ครมู อื อาชีพ ตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณครบ

6. สนบั สนุนและวางแผนการใช้งบประมาณ เพื่อพัฒนาองคก์ รใหม้ ีประสิทธภิ าพ
มากยิง่ ขน้ึ

7. ยุทธศาสตร์ของโรงเรยี น
ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 - 2565 โรงเรียนเทศบาลวัดจอมครี นี าคพรต ไดก้ ำหนด

ยุทธศาสตร์และแนวทางการพฒั นา เพื่อใหบ้ รรลุเปา้ หมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ
โรงเรยี น โดยมีรายละเอียด ดังนี้

5

ยุทธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา หนว่ ยงานที่
ยุทธศาสตร์ที่ 1 รับผดิ ชอบ
การพัฒนาคุณภาพนักเรียน 1. สง่ เสริมและสนับสนุนปจั จัยพ้ืนฐานใน บริหาร
กลยุทธท์ ่ี 1 นกั เรยี นมีความพรอ้ มใน การจัดการเรยี นการสอนแก่นักเรยี น งบประมาณ
การศกึ ษาเล่าเรยี น เป็นคนดีมีความรู้
มีความสามารถ มคี ุณธรรมจริยธรรม 2. จดั ให้มรี ะบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นให้ บรหิ าร
โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง ได้รบั การศึกษาทีม่ ีคุณภาพและมมี าตรฐาน งบประมาณ

กลยุทธท์ ่ี 2 จัดการเรยี นการสอนให้มี โดยการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น บรหิ ารทว่ั ไป
คุณภาพและประสิทธิภาพตาม
ความสามารถของนกั เรยี นเพื่อรองรบั 3. สง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้มีการจัด บริหารทั่วไป
การเปล่ียนแปลงของสังคมโลก
กจิ กรรมท่ีทำให้นักเรียนเปน็ คนดี มี
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2
การพฒั นาผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู คณุ ธรรม จริยธรรม โดยยดึ หลกั ปรชั ญา
และบคุ ลากรทางการศึกษา
กลยุทธท์ ี่ 3 ส่งเสรมิ และพฒั นา ของเศรษฐกจิ พอเพียง
ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครู และบุคลากร
1. ปรับปรุงและพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา บรหิ าร

ของโรงเรียนเพื่อรองรับการเปลย่ี นแปลง วิชาการ

ของสังคมโลก

2. สง่ เสรมิ และสนับสนุนใหค้ รูจัดกจิ กรรม บริหาร

การเรยี นการสอนที่มีคณุ ภาพ โดยนำ วิชาการ

นวตั กรรม

ใหม่ ๆ มาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน

เพอื่ ยกระดบั ศักยภาพผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้ มี

คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา

3. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้ผเู้ รียนทุกคนมี บริหารทั่วไป

ทกั ษะชวี ิต สามารถอย่รู ่วมกับผู้อ่ืนในสงั คม

โลกอย่างมีความสขุ

1. สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ใหผ้ ู้บรหิ าร บรหิ าร

สถานศึกษา ครู และบุคลากร พัฒนาตนเอง วิชาการ

ให้มีคุณภาพประสิทธภิ าพอย่างตอ่ เน่ือง บริหาร

งบประมาณ

2. พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภายใน บริหารทว่ั ไป

โรงเรียนใหม้ ปี ระสิทธิภาพ เพ่ือการให้การ (บุคลาการ)

6

ทางการศกึ ษาให้มีคณุ ภาพและมี บรกิ ารทด่ี ี มีการทำงานตามหลกั ธรรมาภิ

ประสิทธิภาพ บาล

3. พฒั นาครูให้มีความร้คู วามสามารถดา้ น บริหาร

หลกั สตู รสถานศกึ ษา ดา้ นการจัดการเรยี น วิชาการ

การสอนโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั

ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 1. พัฒนาสงิ่ แวดล้อมภายในสถานศกึ ษา ให้ บรหิ ารทัว่ ไป

พฒั นาโรงเรียนใหเ้ ป็นแหล่งเรยี นรทู้ ่ีมี เป็นแหลง่ เรยี นรู้ ให้ทันสมัย ทั้งในดา้ น

คุณภาพ เทคโนโลยี ใหม้ ีความสะอาด ร่มรน่ื และ

กลยุทธ์ที่ 4 โรงเรยี นเป็นแหล่งเรยี นรู้ ปลอดภัย

ทีม่ คี ุณภาพ มีความสะอาด ร่มรนื่ 2. ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ใหผ้ ู้บริหาร บรหิ ารทวั่ ไป
ปลอดภยั มรี ะบบเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการศกึ ษาเรยี นรู้และ สถานศกึ ษา ครู บคุ ลากรและนกั เรียนนำ (บุคลากร)

ระบบสารสนเทศเพอื่ ใช้ในการบริหาร การ

การบรหิ ารงานท่ีมคี ุณภาพ จัดการเรยี นรู้ การศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้

และการประชาสัมพันธ์ของโรงเรยี นอยา่ งมี

คณุ ภาพ

ยุทธศาสตร์ท่ี 4 1. สง่ เสริมและสนบั สนุนอนุรักษ์วฒั นธรรม บรหิ ารท่ัวไป

สืบสานประเพณี วัฒนธรรมไทยใน ประเพณีท้องถิ่น เพือ่ สรา้ งเอกลักษณท์ าง (อาคาร

ท้องถ่นิ ให้ทรงคณุ คา่ ที่ดีงาม วัฒนธรรมให้แก่ทอ้ งถน่ิ สถานที่)

กลยุทธ์ที่ 5 โรงเรยี นสง่ เสรมิ และ

สนบั สนนุ อนรุ ักษว์ ฒั นธรรมประเพณี

ท้องถิน่ เพื่อสรา้ งเอกลักษณ์ทาง

วัฒนธรรมใหแ้ กท่ อ้ งถ่นิ

ยุทธศาสตร์ที่ 5 1. สง่ เสรมิ และพัฒนาประสทิ ธิภาพในการ บรหิ าร

พัฒนาระบบการบริหารการจัด บริหารจัดการศึกษา ปลูกฝงั คุณธรรมความ วิชาการ

การศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาของ สำนกึ ในความเป็นไทย และวิถชี วี ิตตามหลกั

เศรษฐกจิ พอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กลยุทธ์ท่ี 6 มีระบบการบริหารการจดั 2. ส่งเสริมและสนับสนุนจัดการศกึ ษามุ่งให้ บริหาร
การศกึ ษาในสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพ ผเู้ รียนมีองค์ความรูแ้ ละทักษะชวี ติ ตามหลัก วชิ าการ
และประสิทธิภาพ ตามหลกั ปรชั ญา ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ของเศรษฐกจิ พอเพียง

7

8. อตั ลักษณข์ องโรงเรยี น
1. สถานศึกษามีหลักสตู รสถานศกึ ษา เร่ืองอาเซยี น ศึกษาท่ีสอดรับกบั ความตอ้ งการ

ในเรอ่ื งของความรู้ เจตคติการสรา้ งความตระหนักในการเปน็ พลเมอื งของอาเซียน การกา้ วเขา้ สู่
ตลาดแรงงานอาเซยี น ตลอดจนพฒั นานกั เรยี นให้มศี ักยภาพพร้อมรบั กบั ความเปลี่ยนแปลงกระแส
สังคมโลกได้อย่างมนั่ ใจ

2. มกี ารจดั ศนู ย์การเรยี นรู้อาเซียนศึกษาในสถานศึกษา ซ่ึงต้องประกอบด้วย การ
ให้ความรเู้ กยี่ วกบั 10 ประเทศอาเซียนทัง้ ทางดา้ นสังคม เศรษฐกจิ การเมืองและวฒั นธรรม ส่งเสริม
การเรียนรูภ้ าษาเพ่ือนบ้าน การสร้าง อตั ลกั ษณอ์ าเซยี น และจติ สำนึกของพลเมืองอาเซียน โดย
ใหบ้ รกิ ารกับท้ังนักเรยี น คณะครู และผปู้ กครองตลอดจนชาวชมุ ชนหรือผูส้ นใจไดเ้ ข้ามาศึกษาในศูนย์

3. มกี ารจัดการเรยี นการสอนภาษาสอู่ าเซียน 3 ภาษา คือ ภาษาองั กฤษ ภาษาจนี
และภาษาพม่า เนน้ การสอนเพื่อใหน้ ักเรยี นใชภ้ าษาเพ่อื การส่อื สารในชีวติ ประจำวันได้ โดยมีวิทยากร
เจา้ ของภาษาเป็นผสู้ อน

4. จดั กิจกรรมเสรมิ พเิ ศษเรื่องอาเซียนศึกษาอยา่ งนอ้ ยสัปดาห์ละ 2 ช่ังโมง โดยระบุ
กิจกรรมวธิ ีการจดั การเรียนการสอน ครผู ูร้ บั ผดิ ชอบในการดำเนินกิจกรรม การวดั ผลประเมินผลและ
รายงานต่อสำนักการศึกษาทุกเดอื น

5 .มกี ารจดั กิจกรรมวนั อาเซียนศกึ ษา ทุกวชิ าเรยี น โดยมกี ารให้ความรู้เก่ยี วกับ
ประเทศ อาเซยี น เน้นการเรียนรู้วัฒนธรรม การใชภ้ าษาเพ่อื การสื่อสอน

6. เปิดโอกาสให้คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้แทนองคก์ รตา่ ง ๆ ในชมุ ชน เข้ามา
มสี ว่ นร่วมในการทำกจิ กรรมอาเซยี นศกึ ษา ท้งั การขอข้อคดิ เหน็ ในการจัดทำหลักสูตร การจดั ตง้ั ศนู ย์
อาเซียนศึกษา การจดั กจิ กรรมเสรมิ ทักษะต่าง ๆ เพื่อใหท้ ุกภาคส่วนไดเ้ ล็งเห็นความสำคัญ และ
ตระหนกั รู้รว่ มกัน อันจะเกดิ พลังในการขับเคล่ือนการดำเนินงานให้ประสบความสำเรจ็ ดีขน้ึ

8

9. ข้อมลู บคุ ลากร

ครู/อาจารย์ทง้ั หมด 60 คน

คร/ู อาจารยช์ าย 15 คน

คร/ู อาจารย์หญงิ 45 คน

แยกตามประเภทตำแหนง่

ผู้บริหาร 3 คน

ครูประจำการ 47 คน

ครจู า้ งประจำ 2 คน

ครจู ้างรายเดือน 3 คน

ครูจา้ งรายช่ัวโมง 5 คน

เจ้าหน้าทสี่ นบั สนุน 3 คน

นักการภารโรง 4 คน

รวม 67 คน

แยกตามวุฒกิ ารศึกษา

ปรญิ ญาเอก - คน

ปริญญาโท 20 คน

ปริญญาตรี 43 คน

ตำ่ กวา่ ปรญิ ญาตรี 4 คน

9

10. ข้อมูลนกั เรียน
จำนวนนักเรยี น / นกั ศึกษา ในระบบโรงเรียน จำแนกตามระดับชน้ั ชน้ั ปี และเพศ

โรงเรียนเทศบาลวดั จอมครี ีนาคพรต
ยืนยันข้อมูล ณ วนั ที่ 12/06/2561

ระดบั ชั้น ชน้ั ปี ชาย หญิง รวม
อนบุ าล อ.1 24 34 58
อ.2 34 28 62
รวม อ.3 37 33 70
ประถมศกึ ษา 95 190
ประถมศกึ ษา 95 45 71
ป.1 26 28 54
รวม ป.2 26 28 65
มัธยมศกึ ษาตอนต้น ป.3 37 32 68
ป.4 36 27 67
รวม ป.5 40 33 70
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ป.6 37 193 395
37 103
รวม 202 35 108
รวมท้ังส้ิน ม.1 66 30 98
ม.2 73 102 309
ม.3 68 9 52
10 55
207 15 56
ม.4 43 34 163
ม.5 45 424 1,057
ม.6 41

129
639

ตอนท่ี 2
ข้อมูลหลกั สูตรสถานศกึ ษา

11

ตอนที่ 2
ข้อมูลหลักสตู รสถานศึกษา

ช่ือหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
1. ขอ้ มลู หลักสตู รสถานศึกษา

1.1 วิสัยทัศนห์ ลักสูตร
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มงุ่ พฒั นาผเู้ รยี นทุกคน ซึ่งเปน็ กำลังของชาติให้เป็น
มนุษยท์ ี่มีความสมดลุ ทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มจี ติ สำนึกในความเปน็ พลเมืองไทยและเปน็
พลโลก ยึดม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ มีความรู้
และทกั ษะพน้ื ฐาน รวมทงั้ เจตคติ ทีจ่ ำเปน็ ต่อการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการศึกษาตลอด
ชีวิต โดยม่งุ เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญบนพืน้ ฐานความเช่ือวา่ ทุกคนสามารถเรยี นรู้และพัฒนาตนเองได้
เตม็ ตามศกั ยภาพ
หลกั การ
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มหี ลักการท่สี ำคัญ ดังนี้
1. เป็นหลักสตู รการศึกษาเพอื่ ความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้
เปน็ เป้าหมายสำหรับพฒั นาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของ
ความเป็นไทยควบคู่กับความเปน็ สากล
2. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษาเพือ่ ปวงชน ทปี่ ระชาชนทุกคนมีโอกาสไดร้ ับการศกึ ษาอย่างเสมอ
ภาค และมคี ุณภาพ
3. เป็นหลกั สูตรการศกึ ษาทส่ี นองการกระจายอำนาจ ให้สงั คมมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
ใหส้ อดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของท้องถิน่
4. เป็นหลักสตู รการศกึ ษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่น ทัง้ ด้านสาระการเรียนรู้ เวลา และการจดั การ
เรยี นรู้
5. เปน็ หลกั สตู รการศกึ ษาที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั
6. เป็นหลกั สูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
ครอบคลุมทุกกลมุ่ เป้าหมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จุดหมาย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ป็นคนดี มีปญั ญา มคี วามสุข มี

ศกั ยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ จงึ กำหนดเป็นจุดหมายเพ่ือให้เกิดกบั ผูเ้ รยี นเม่อื จบ
การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ดงั นี้

1. มคี ุณธรรมจริยธรรม และค่านยิ มที่พึงประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มวี ินยั และปฏบิ ตั ิตน
ตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถือ ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

12

2. มคี วามรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคดิ การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมี
ทักษะชีวิต

3. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี มสี ุขนสิ ยั และรักการออกกำลังกาย
4. มีความรกั ชาติ มจี ิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยดึ มั่นในวถิ ีชวี ติ และการ
ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
5. มีจิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย การอนรุ ักษ์และพัฒนาส่ิงแวดลอ้ ม
มีจิตสาธารณะท่ีมุ่งทำประโยชน์และสรา้ งส่ิงทดี่ งี ามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างมีความสุข
1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มงุ่ พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เพือ่ ใหส้ ามารถอย่รู ่วมกับผู้อนื่ ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวนิ ยั
4. ใฝเ่ รยี นรู้
5. อย่อู ย่างพอเพียง
6. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
1.3 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มงุ่ ให้ผูเ้ รยี นเกดิ สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังน้ี
1. ความสามารถในการสือ่ สาร เปน็ ความสามารถในการรับและส่งสาร มีวฒั นธรรมในการ
ใชภ้ าษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความร้สู กึ และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปล่ียนขอ้ มูล
ขา่ วสารและประสบการณ์ อันจะเป็นประโยชนต์ อ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทง้ั การเจรจา
ตอ่ รองเพ่ือขจัดและลดปญั หาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรอื ไม่รบั ขอ้ มลู ขา่ วสารดว้ ยหลักเหตผุ ล
และความถกู ต้อง ตลอดจนการเลอื กใชว้ ธิ ีการสือ่ สารที่มปี ระสิทธิภาพ โดยคำนงึ ถึงผลกระทบที่มีตอ่
ตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคดิ เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสงั เคราะห์ การคดิ
อยา่ งสร้างสรรค์ การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนำไปสู่การสรา้ งองค์ความรู้
หรอื สารสนเทศเพอ่ื การตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา เปน็ ความสามารถในการแกป้ ัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ี
เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพ้นื ฐานของหลกั เหตผุ ล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสมั พนั ธ์และการเปล่ยี นแปลงของเหตุการณต์ า่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ า

13

ใชใ้ นการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา และมีการตดั สนิ ใจทมี่ ีประสทิ ธิภาพ โดยคำนึงถงึ ผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ
ต่อตนเอง สงั คมและสิง่ แวดล้อม

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้
ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การเรียนร้อู ยา่ งต่อเน่อื ง การทำงาน และการอยู่
ร่วมกนั ในสงั คม ดว้ ยการสรา้ งเสริมความสัมพนั ธ์อันดรี ะหว่างบุคคล การจดั การปัญหาและความ
ขัดแยง้ ตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกบั การเปล่ียนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม
และการรจู้ ักหลกี เลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยดี ้าน
ต่าง ๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพฒั นาตนเองและสงั คม ในด้านการเรียนรู้
การสอื่ สาร การทำงาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม

1.4 โครงสร้างหลกั สูตรโครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาลวัดจอมคีรีนาคพรต
ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั
พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ประกอบด้วยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสรา้ งหลักสูตรชนั้ ปี ดงั น้ี

14

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเทศบาลวัดจอมคีรีนาคพรต

โครงสร้างเวลาเรียน ระดับประถมศึกษา

เวลาเรียนระดบั ประถมศกึ ษา (ช่วั โมง/ป)ี

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

 กลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160

คณติ ศาสตร์ 200 200 200 160 160 160

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 100 100 100 120 120 120

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (120) (120) (120) (120) (120) (120)

- ประวัตศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40

- ศาสนาศีลธรรม จรยิ ธรรม

- หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม

และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม 80 80 80 80 80 80

- เศรษฐศาสตร์

- ภมู ศิ าสตร์

สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 80 80

ศิลปะ 40 40 40 8๐ 8๐ 80

การงานอาชีพ 20 20 20 40 40 80

ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 80 80 80

รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน) 840 840 840 840 840 840

 รายวิชาเพิ่มเตมิ

- ภาษาจีน 40 40 40 40 40 40

- ภาษาอังกฤษ 80 80 80 40 40 40

-หลักสูตรส่งเสริมศักยภาพสคู่ วามเปน็ เลิศ SBMLD 80 80 80 40 40 40

- วทิ ยาศาสตร์ส่ิงแวดลอ้ ม 40 40 40 40 40 40

- ดนตรี-นาฏศลิ ป์ - - - 80 80 80

รวมเวลาเรยี น (เพิ่มเติม) 240 240 240 240 240 240

 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน (120) (120) (120) (120) (120) (120)

- กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

- กจิ กรรมชุมนมุ 40 40 40 40 40 40

- กจิ กรรมลูกเสือยุวกาชาด 30 30 30 30 30 30

- กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10

รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาทงั้ หมด 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200

* หมายเหตุ วิชาหน้าทพ่ี ลเมือง บรู ณาการการเรยี นร้ใู นรายวิชาพ้ืนฐานในกล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาและ
วัฒนธรรม

15

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนเทศบาลวดั จอมคีรนี าคพรต
ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) ชม./สปั ดาห์)

รหัสวิชา รายวชิ าพนื้ ฐาน ( 840 )ชม./ปี 5
ท 11101 ภาษาไทย 200 5
ค 11101 คณติ ศาสตร์ 200 2.5
ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 100 2
ส 11101 สงั คมศึกษา 80 1
ส 11102 ประวตั ศิ าสตร์ 40 1
พ 11101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 1
ศ 11101 ศิลปะ 40 0.5
ง 11101 การงานอาชพี 20 3
อ 11101 ภาษาอังกฤษ 120
รายวิชาเพิม่ เติม 2
อ 11201 ภาษาองั กฤษ ( 80 )ชม./ปี 1
จ 11201 ภาษาจนี 80 1
ค 11201 คณิตศาสตร์ SBMLD 40 1
ว 11201 วทิ ยาศาสตร์ SBMLD 40 1
ว 11202 วทิ ยาศาสตรส์ งิ่ แวดล้อม 40
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 40 ๑
กจิ กรรมแนะแนว 1
กจิ กรรมลกู เสือ /ยุวกาชาด ( 120 )ชม./ปี 1
ชุมนุมนันทนาการ 4๐ ผนวกใน
กิจกรรมเพื่อสงั คมและ 30 กจิ กรรมลูกเสือ/
สาธารณประโยชน์ 40 ยุวกาชาด
10 30
รวมเวลาเรียนทงั้ หมด
1,200

* หมายเหตุ วิชาหนา้ ทพ่ี ลเมือง บรู ณาการการเรียนรใู้ นรายวชิ าพืน้ ฐานกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาและ
วฒั นธรรม

16

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลวัดจอมคีรีนาคพรต
ระดบั ประถมศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น(ชม./ปี) ชม./สัปดาห)์

รหสั วชิ า รายวิชาพ้นื ฐาน ( 840 )ชม./ปี

ท 12101 ภาษาไทย 200 5

ค 12101 คณติ ศาสตร์ 200 5

ว 12101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 100 2.5

ส 12101 สังคมศึกษา 80 2

ส 12102 ประวตั ศิ าสตร์ 40 1

พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1

ศ 12101 ศลิ ปะ 40 1

ง 12101 การงานอาชพี 20 0.5

อ 12101 ภาษาอังกฤษ 120 3

รายวชิ าเพ่ิมเติม ( 80 )ชม./ปี

อ 12201 ภาษาองั กฤษ 80 2

จ 12201 ภาษาจนี 40 1

ค 12201 คณติ ศาสตร์ SBMLD 40 1

ว 12201 วิทยาศาสตร์ SBMLD 40 1

ว 12202 วิทยาศาสตรส์ ่ิงแวดล้อม 40 1

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ( 120 )ชม./ปี

กิจกรรมแนะแนว 40 1

กจิ กรรมลกู เสือ /ยวุ กาชาด 30 1

ชมุ นุมนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย 40 1

กิจกรรมเพ่ือสงั คมและ 10 ผนวกใน

สาธารณประโยชน์ กิจกรรมลกู เสือ/

ยวุ กาชาด

รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด 1,200 30

* หมายเหตุ วชิ าหน้าท่ีพลเมอื ง บูรณาการการเรยี นรูใ้ นรายวิชาพืน้ ฐานกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาและ

วัฒนธรรม

17

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเทศบาลวัดจอมคีรนี าคพรต
ระดับประถมศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) ชม./สัปดาห)์

รหัสวิชา รายวิชาพน้ื ฐาน ( 840 )ชม./ปี

ท 13101 ภาษาไทย 200 5

ค 13101 คณติ ศาสตร์ 200 5

ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 100 2.5

ส 13101 สงั คมศึกษา 80 2

ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40 1

พ 13101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 1

ศ 13101 ศิลปะ 40 1

ง 13101 การงานอาชีพ 20 0.5

อ 13101 ภาษาองั กฤษ 120 3

รายวชิ าเพมิ่ เติม ( 24๐ )ชม./ปี

อ 13201 ภาษาอังกฤษ 80 2

จ 13201 ภาษาจนี 40 1

ค 13201 คณติ ศาสตร์ SBMLD 40 1

ว 13201 วทิ ยาศาสตร์ SBMLD 40 1

ว 13202 วิทยาศาสตร์สงิ่ แวดลอ้ ม 40 1

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ( 120 )ชม./ปี

กิจกรรมแนะแนว 40 1

กจิ กรรมลกู เสือ /ยุวกาชาด 30 1

ชมุ นุมศิลปะ 40 1

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ 10 ผนวกใน

สาธารณประโยชน์ กจิ กรรมลูกเสือ/

ยุวกาชาด

รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,200 30

* หมายเหตุ วิชาหน้าทพ่ี ลเมือง บูรณาการการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาและ

วัฒนธรรม

18

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นเทศบาลวดั จอมคีรนี าคพรต
ระดับประถมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี ชม./สัปดาห)์

รหัสวิชา รายวิชาพ้ืนฐาน ( 840 )ชม./ปี 4
ท 14101 ภาษาไทย 160 4
ค 14101 คณติ ศาสตร์ 160 3
ว 14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120 2
ส 14101 สงั คมศึกษา 80 1
ส 14102 ประวตั ิศาสตร์ 40 2
พ 14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 80 2
ศ 14101 ศิลปะ 80 1
ง 14101 การงานอาชพี 40 2
อ 14101 ภาษาอังกฤษ 80
รายวชิ าเพ่มิ เติม 1
อ 14201 ภาษาอังกฤษ ( 240 )ชม./ปี 1
จ 14201 ภาษาจนี 40
40
รายวิชาเพม่ิ เติม(เลือกเสรี)

ง 14201 โครงงานหลักสตู รสง่ เสรมิ ศักยภาพสู่ 40 1
ความเป็นเลศิ SBMLD
ว 14201 40 1
ศ 14202 - ศิลปะงานประดิษฐ์ 80 2
- ฟตุ บอล
วิทยาศาสตรส์ งิ่ แวดล้อม

ดนตรี-นาฏศลิ ป์

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ( 120 )ชม./ปี 1
กจิ กรรมแนะแนว 40 1
กจิ กรรมลูกเสือ /ยุวกาชาด 30 1
ชุมนมุ 40 ลูกเสือ/ยวุ กาชาด
กิจกรรมเพ่อื สงั คมแลสาธารณประโยชน์ 10 30
1,200
รวมเวลาเรียนท้งั หมด

* หมายเหตุ * วิชาหนา้ ท่ีพลเมอื ง บูรณาการการเรยี นรู้ในรายวชิ าพื้นฐานกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาและวัฒนธรรม กจิ กรรม
ชมุ นุมนักเรยี นเลอื กเรยี นตามความสนใจ ได้แก่ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม ,ศลิ ปะ,กฬี า,ดนตรี

19

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลวัดจอมคีรนี าคพรต
ระดบั ประถมศึกษา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) ชม./สปั ดาห์)

รหสั วิชา รายวิชาพน้ื ฐาน ( 840 )ชม./ปี 4
ท 15101 ภาษาไทย 160 ๔
ค 15101 คณิตศาสตร์ 160 3
ว 15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 12๐ 2
ส 15101 สงั คมศึกษา 80 1
ส 15102 ประวัติศาสตร์ 40 2
พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 80 2
ศ 15101 ศิลปะ 80 1
ง 15101 การงานอาชพี 40 2
อ 15101 ภาษาอังกฤษ 80
รายวิชาเพม่ิ เติม 1
อ 15201 ภาษาองั กฤษ ( 240 )ชม./ปี 1
จ 15201 ภาษาจีน 40
รายวิชาเพมิ่ เติม(เลือกเสรี) 40 1
ง 15201 โครงงานหลกั สตู รสง่ เสรมิ ศักยภาพสู่
ความเป็นเลศิ SBMLD 40 1
ว 15201 2
ศ 15202 - ศลิ ปะงานประดิษฐ์ 40
- ฟุตบอล 80
วิทยาศาสตร์ส่งิ แวดล้อม

ดนตรี-นาฏศิลป์

กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ( 120 )ชม./ปี
กจิ กรรมแนะแนว 40 1
กจิ กรรมลกู เสือ/ยวุ กาชาด 30 1
ชมุ นมุ 40 1
กิจกรรมเพอื่ สงั คมแลสาธารณประโยชน์ 10 ลกู เสอื /ยุวกาชาด
1,200 30
รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด

* หมายเหตุ * วชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง บรู ณาการการเรยี นร้ใู นรายวชิ าพื้นฐานกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาและวฒั นธรรม
กจิ กรรมชมุ นมุ นกั เรยี นเลือกเรียนตามความสนใจ ได้แก่ ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม,ศลิ ปะ,กฬี า,ดนตรี

20

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นเทศบาลวดั จอมคีรีนาคพรต
ระดับประถมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น(ชม./ป)ี ชม./สปั ดาห)์

รหสั วชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน ( 840 )ชม./ปี
160
ท 16101 ภาษาไทย 160 4
120 4
ค 16101 คณิตศาสตร์ 80 3
40 2
ว 16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 1
80 2
ส 16101 สังคมศึกษา 40 2
80 1
ส 16102 ประวัติศาสตร์ 2
( 240 )ชม./ปี
พ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 1
40 1
ศ 16101 ศลิ ปะ

ง 16101 การงานอาชีพ

อ 16101 ภาษาอังกฤษ

รายวชิ าเพม่ิ เติม

อ 16201 ภาษาองั กฤษ

จ 16201 ภาษาจีน

รายวิชาเพ่ิมเติม(เลือกเสร)ี

ง 16201 โครงงานหลกั สตู รส่งเสรมิ ศักยภาพสคู่ วาม

เป็นเลศิ SBMLD 40 1

- ศิลปะงานประดิษฐ์ 40 1
80 2
- ฟุตบอล ( 120 )ชม./ปี
40 1
ว 16201 วทิ ยาศาสตรส์ ิง่ แวดล้อม 30 1
40 1
ศ 16202 ดนตรี-นาฏศิลป์ 10 ลกู เสือ/ยวุ กาชาด
1,200 30
กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน

กิจกรรมแนะแนว

กิจกรรมลกู เสือ/ยุวกาชาด

ชมุ นมุ

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทั้งหมด

* หมายเหตุ * วิชาหน้าท่พี ลเมอื ง บรู ณาการการเรียนรู้ในรายวชิ าพน้ื ฐานกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาและ
วัฒนธรรม กิจกรรมชุมนมุ นกั เรียนเลอื กเรยี นตามความสนใจ ได้แก่ ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม,ศลิ ปะ,กฬี า,ดนตรี

21

1.5 สาระ/ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ัดชนั้ ปี/ช่วงชน้ั
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.1

เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดํารงชวี ติ ในสงั คมที่มกี ารเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเร็ว
ใช้ความรู้ และทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนา
งานอยา่ งมีความคิด สร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่าง
เหมาะสม โดยคาํ นึงถึงผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดล้อม
มาตรฐาน ว 4.2

เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คํานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ติ จรงิ อยา่ งเปน็ ข้ันตอนและเป็น
ระบบ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรกู้ ารทํางาน และการแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธิภาพ รเู้ ท่าทัน และมีจรยิ ธรรม

22

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา เวลา 20 ชัว่ โมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศึกษาการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา มาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา การอธบิ าย

การทำงาน หรือการคาดการณ์ ผลลัพธ์ ศึกษาการออกแบบโปรแกรมอยา่ งงา่ ยโดยใช้ storyboard

หรอื การออกแบบอัลกอริทึม การเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่ายโดย ใช้ซอฟตแ์ วร์ Scratch หรอื logo

ศึกษาการใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาความรู้ การใชค้ ำค้นท่ีตรงประเดน็ กระชับ การประเมนิ ความ

นา่ เชื่อถือของข้อมลู ศึกษาการรวบรวมข้อมลู การประมวลผลอยา่ งง่าย วิเคราะห์ผลและสรา้ ง

ทางเลือกที่เปน็ ไปได้ ตลอดจน ประเมินทางเลอื ก พรอ้ มท้ังการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตามความ

เหมาะสม ศึกษาการใชซ้ อฟต์แวรเ์ พื่อแกป้ ญั หาในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

ปลอดภัย เข้าใจสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ขี องตน เคารพในสิทธใิ นสทิ ธขิ องผอู้ นื่

โดยอาศัยกระบวนการเรยี นรโู้ ดยใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน (Problem-Base Learning) เพ่ือเน้นให้

ผูเ้ รียนเกิดการเรยี นรู้จากการฝึกแกป้ ญั หาต่าง ๆ ผา่ นกระบวนการคิด การปฏบิ ตั ิอยา่ งมรี ะบบ และ

สรา้ งองค์ความรใู้ หมจ่ ากการใชป้ ญั หาที่เกดิ ขนึ้ จริงในชวี ิตประจำวันได้

เพ่ือให้ผู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจ มีทกั ษะการคดิ เชงิ คำนวณ การคดิ วิเคราะห์ แกป้ ญั หาเปน็

ขั้นตอนและเปน็ ระบบ มที ักษะในการต้ังคำถาม หรือกำหนดปัญหาเกี่ยวกับส่ิงทจี่ ะเรยี นรู้ตามที่

กำหนดให้ หรอื ตามความสนใจ คาดคะเนคำตอบหลายแนวทาง สรา้ งสมมตฐิ านทส่ี อดคล้องกบั

คำถาม วางแผนและสำรวจตรวจสอบโดยใชเ้ ครื่องมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศท่เี หมาะสม

ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูลทัง้ เชงิ ปริมาณและคุณภาพค้นหาขอ้ มลู อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และประเมนิ

ความนา่ เชื่อถือ ตัดสินใจเลือกข้อมลู ใหเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ตลอดจนนำความรคู้ วาม

เขา้ ใจในวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยไี ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชวี ติ จนสามารถ

พัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแกป้ ญั หาและการจัดการทักษะในการ

สือ่ สาร ความสามารถในการตัดสนิ ใจ และเป็นผมู้ จี ิตวทิ ยาศาสตร์ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยม

ในการใช้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

ตัวช้วี ดั ว. 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4
รวม 4 ตวั ช้วี ดั

1.7 โครงสรา้ งรายวิชา 23
โครงสร้างรายวิชาวิทยาการคำนวณ
ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี 6 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา 4 ชวั่ โมง

หน่วยที่ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด ความคดิ รวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน
2 เรอ่ื งการออกแบบ
และเขยี นโปรแกรม ว 4.2 ป.6/2 การออกแบบโปรแกรม เป็นการ 4 20
อย่างงา่ ย อธบิ ายการทำงานของโปรแกรมอย่าง
เปน็ ลำดับขั้นตอน

2. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้

การออกแบบกิจ
ว16101 วิทยาการคำนวณ กล่มุ สาระ
ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 4 คาบ/สัปดาห์ หน

แผนการ เร่ืองย่อยในหน่วย สาระการเรียนรู/้ มาตรฐาน
จดั การ การเรียนรู้ เน้ือหา การเรยี นร้/ู จุดประสงค์การเ
เรียนรู้ท่ี
การออกแบบและ ตัวช้ีวัด
1 เรอื่ งการออกแบบ เขียนโปรแกรม ว 4.2 ป. 6/2 1.นกั เรียนเข้าใจส
Scratch
และเขียนโปรแกรม ของโปรแกรม Scra
2. นักเรยี นสามารถ
อยา่ งง่าย วธิ กี ารเขยี นโปรแก
ใช้โปรแกรมScratc
3. นักเรยี นมคี วาม
กระตือรอื ร้นในการ
รว่ มกับผอู้ ื่น

24

จกรรมการเรยี นรู้
ะการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
นว่ ย 2 เรื่อง การออกแบบและเขียนโปรแกรม Scratch

เรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ การวัดและ
ประเมินผล

สัญลกั ษณ์ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1.วดี ิโอตวั อย่างเปน็ นิทาน 1) แบบประเมนิ

atch ได้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ทท่ี ำโดยโปรแกรมScratch ชิน้ งาน

ถบอก ใหน้ ักเรยี นได้ฝึกทักษะการ 2.ใบงาน ที่ 1 ความรู้ 2) แบบประเมนิ

กรมโดย คิดการวางแผน และการ เบื้องต้นโปรแกรมScratch พฤติกรรมการเรียนรู้

ch ได้ ทำงานเป็นทีม 3. โปรแกรม Scratch 3) แบบประเมนิ

การทำงานกลมุ่

รทำงาน

ตอนท่ี 3
รายงานการฝกึ ปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่คี รู

26

27

28

รายงานการ

29

ตอนที่ 4
แผนการจัดการเรยี นรู้

31

กำหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

รหัสวิชา ว16101 รายวชิ าเทคโนโลย(ี วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 4 ช่วั โมง

วนั /เดอื น/ปี สาระการเรียนรู้/หนว่ ยการเรยี นรู้ จำนวนคาบ
2
5/ต.ค./2563 เวลา 08.30น. – 10.30น. วชิ าเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ช้นั
2
ประถมศกึ ษาปีที่ 6/2 เรอ่ื งการออกแบบและเขียนโปรแกรม Scratch
4
7/ต.ค./2563 เวลา 08.30น. – 10.30น. วิชาเทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ) ชั้น

ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 เรอ่ื งการออกแบบและเขยี นโปรแกรม Scratch

รวม

32

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6
กลมุ่ สาระ วิทยาศาสตร์สาระเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ ภาคเรียนที่ 1
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง การออกแบบและเขียนโปรแกรม Scratch เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง
แผนการเรียนรทู้ ี่ 1 เรือ่ งการออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ย
วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2563

มาตรฐานและตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแกป้ ญั หาท่ีพบในชีวิตจรงิ อย่างเป็นขน้ั ตอน

และเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนร้กู ารทำงาน และการแก้ปญั หาได้อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพรู้เทา่ ทนั และมจี ริยธรรม
ตัวชี้วดั

ว 4.2 ป. 6/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เพอ่ื แกป้ ัญหาในชีวิตประจำวนั
ตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรมและแก้ไขปัญหา
สาระสำคญั

การออกแบบโปรแกรม เปน็ การอธิบายการทำงานของโปรแกรมอย่างเป็นลำดับข้ันตอนซึ่งสามารถ
ทำไดท้ ั้งการเขียนข้อความและแผนผงั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1.นักเรยี นเขา้ ใจสัญลกั ษณ์ของโปรแกรม Scratch ได(้ K)
2. นักเรียนสามารถบอกวธิ กี ารเขยี นโปรแกรมโดยใชโ้ ปรแกรม Scratch ได้(P)
3. นักเรยี นมคี วามกระตอื รือรน้ ในการทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื (A)

สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

33

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำ(10นาที)

1. ครูพูดคยุ กบั นักเรยี นในชั้นเรยี น
2. ครูเปดิ วดี โิ อตัวอยา่ งทที่ ำขึ้นจากโปรแกรม Scratch
3. ครูทบทวนบทเรยี นให้นักเรียนโดนอธิบายการใชง้ านของโปรแกรม Scratch ก่อนจะเริ่มสอนทำ
ภาพเคลื่อนไหว

ขน้ั สอน (40 นาที)
4. ครูให้นักเรียนเปิดโปรแกรม Scratch ขน้ึ
5. ครอู ธิบายเครื่องมือการใช้งานให้การ์ตนู เดินไปทางซา้ ยหรือทางขวาแลพแจกใบความรู้
6. ครูซกั ถามนักเรียนเก่ียวกบั เครื่องมือและสญั ลักษณ์
7.ครสู อนใสพ่ ้ืนหลังให้เข้ากบั คำสั่งของตัวการต์ ูนและเลือกตวั การต์ นู
8.ครูสอนใส่โคด้ เพ่ือให้การต์ ูนเดนิ ได้
9.เสร็จแลว้ ให้นกั เรยี นกด Play เพอ่ื ให้การต์ ูนเดินได้
10.ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กลุ่ม 3 คน พร้อมแจกใบงานเพ่ือใหน้ ักเรียนทำ
11.ใหน้ ักเรียนทำตามคำสง่ั ในใบงานใหเ้ วลา 15 นาที
12.ครตู รวจชิน้ ของนักเรียน พร้อมใหร้ างวัลสำหรบั กลุม่ ทท่ี ำตามได้ถูกต้อง

ขั้นสรปุ (10 นาที)
13. ครสู รปุ การใช้โปรแกรม Scratch และใหน้ กั เรียนตอบตามความเขา้ ใจ

สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
1.วีดิโอตัวอย่างเป็นนิทานที่ทำโดยโปรแกรม Scratch
2.ใบงาน ที่ 1 ความรู้เบื้องต้น โปรแกรม Scratch
3. โปรแกรม Scratch

๘.การวัดและประเมินผล

วธิ กี าร/สิง่ ที่วดั เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
ผ่านระดบั 2 ข้นึ ไป
การตรวจชิ้นงาน แบบประเมินชน้ิ งาน ผา่ นระดบั พอใช้ ขึน้ ไป
ผ่านระดบั พอใช้ ขึ้นไป
การสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้

การสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมนิ การทำงานกลุ่ม

34

34

ใบงาน
การทำภาพเคล่อื นไหวโดยใชโ้ ปรแกรม Scratch

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มออกแบบภาพเคล่อื นไหวโดยใชค้ าสงั่ ดงั ตอ่ ไปน้ี
(ใหเ้ วลา 15 นาท)ี

ตวั อยำ่ งดงั นี้

35

แบบประเมนิ ช้นิ งาน
สมาชิก ช่ือ-สกุล....................................................................................ชน้ั ........................เลขท…่ี ….

ชือ่ -สกลุ ....................................................................................ช้นั ........................เลขที่…….
ชื่อ-สกุล....................................................................................ชนั้ ........................เลขที่…….
ชื่อ-สกุล.....................................................................................ช้นั ........................เลขท่…ี ….

คำชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนประเมินผลงานของนักเรยี น แลว้ ขีด / ลงในช่องทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 การคิดวเิ คราะห์

2 การเขียนสื่อความ

3 มีความคดิ สรา้ งสรรค์

4 ทำงานเสรจ็ ทันเวลา

5 ประโยชนข์ องการนำข้อมูลไปใช้

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั

เกณฑ์การประเมนิ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ำกว่า 8 พอใช้
ปรับปรงุ

ขอ้ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………...........................................................................................
.......................................................................................................... ....................................................................

36

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม
สมาชิก ช่อื -สกุล....................................................................................ชั้น........................เลขที่…….

ช่ือ-สกลุ ....................................................................................ช้นั ........................เลขท…่ี ….
ช่อื -สกุล....................................................................................ชั้น........................เลขท…ี่ ….
ชื่อ-สกุล.....................................................................................ชน้ั ........................เลขท่…ี ….

คำช้แี จง : ให้ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี / ลงในชอ่ งที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หน้าท่ีกันอย่างเหมาะสม

2 ความรว่ มมือกันทำงาน

3 การแสดงความคิดเห็น

4 การรับฟังความคดิ เห็น

5 ความมีน้ำใจชว่ ยเหลือกนั

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั

เกณฑ์การประเมิน

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตำ่ กวา่ 8 พอใช้
ปรับปรุง

ขอ้ เสนอแนะ…………………………………………………………………………......................................................................
........................................................................................................................ ......................................................

37

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
สมาชิก ช่ือ-สกุล....................................................................................ชน้ั ........................เลขที…่ ….

ชอื่ -สกุล....................................................................................ชน้ั ........................เลขท…ี่ ….
ช่อื -สกลุ ....................................................................................ช้นั ........................เลขที…่ ….
ชื่อ-สกลุ .....................................................................................ชน้ั ........................เลขที่…….
คำชแี้ จง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี / ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดับคะแนน

พฤตกิ รรมทีส่ ังเกต คะแนน
321

1. ปฎิบัตกิ ารคน้ ควา้ หาความรจู้ ากใบงานได้
2. มคี วามกระตอื รือร้นในการทำงาน
3. เห็นคุณคา่ ของการใช้งานส่ือประกอบการสอน
4. มขี ้ันตอนในการทำงานอยา่ งเป็นระบบ
5. ใช้เวลาในการทำงานอย่างเหมาะสม

รวม

เกณฑ์การให้คะแนน 3 คะแนน
พฤติกรรมทีท่ ำเป็นประจำ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมทีท่ ำเปน็ บางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
พฤติกรรมทท่ี ำนอ้ ยครงั้ ให้

เกณฑ์การประเมิน

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

12-15 ดี
8-11 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรงุ

ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………......................................................................
........................................................................................................................ .....................................................

38

38

39

แบบแสดงสอื่ การเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เรอื่ ง การออกแบบและเขยี นโปรแกรม Scratch ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6

วนั ที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2563 และ วนั ท่ี 7ตุลาคม พ.ศ. 2563

สื่อชิน้ ที่ 1 วดี ิโอตัวอยา่ งเป็นนทิ านทท่ี ำโดยโปรแกรม Scratch

40

ส่ือชน้ิ ท่ี 2 ใบงาน ความรเู้ บ้ืองตน้ โปรแกรม Scratch

41

ส่ือชนิ้ ท่ี 3 โปรแกรม Scratch

ตอนที่ 5
ผลการประเมนิ

43

44

45

46