E-MODUL TEMATIK SIFAT-SIFAT CAHAYA

E. Verifikasi





Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah


kalian lakukan sebelumnya!



No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh …………………………………………………………
cahaya pada kegiatan percobaan 3 ? …………………………………………………………
…………………………………………………………


2. Apa saja faktor yang menyebabkan
terjadinya peristiwa atau sifat …………………………………………………………
cahaya tersebut ? …………………………………………………………
…………………………………………………………








F. Menarik Kesimpulan





Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


42
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal








Contoh Soal & Pembahasan






1. Cahaya akan merambat lurus jika melewati….

Jawaban: Satu medium perantara





2. Contoh dari cahaya dapat merambat lurus adalah….

Jawaban: sorot lampu senter yang merambat lurus

































43
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 4





Berikut ini adalah soal latihan 4 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat

cahaya merambat lurus.


Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal


dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu ya


1. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh dari

sifat cahaya....

a. Cahaya merambat lurus

b. Cahaya dapat memantul

c. Cahaya dapat menembus benda bening


2. Berikut ini yang termasuk contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah...

a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah

b. Sinar matahari yang menerobos masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun

ventilasi

c. Sorot lampu senter yang membentuk garis melengkung

3. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini salah satunya dimanfaatkan oleh manusia

untuk….


a. Pembuatan genting kaca

b. Pembuatan kincir angin

c. Pembuatan lampu kendaraan bermotor








44
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui

apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan….

a. Terlihat dan membentuk garis lurus

b. Tidak terlihat

c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

5. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui

apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke


kiri) maka nyala lilin akan….

a. Terlihat dan membentuk garis lurus

b. Tidak terlihat

c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok


*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini

lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 4



Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!






https://bit.ly/3iQmvaF



























45
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan




Kerjakanlah soal remedial atau pengayaan di bawah ini dan tuliskan jawabannya di buku

tugas/latihan kalian masing-masing !



 Soal Remedial

1. Sebutkan hal apa yang menyebabkan cahaya dapat merambat lurus !

2. Sebutkan contoh dari peristiwa cahaya merambat lurus yang terjadi disekitar kita!

3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil percobaan Sifat Cahaya 3!

 Soal Pengayaan

 Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai sifat cahaya merambat lurus

lebih lanjut dan materi mengenai sifat cahaya dapat dipantulkan dari berbagai


sumber (buku, berita, artikel,dll)!






Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial






















E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya 46

Kegiatan Garis Sinar





Pembelajaran 5






Tujuan Pembelajaran:


 Menunjukkan contoh garis dengan model konkret.
 Menjelaskan konsep garis sejajar dan berpotongan dengan benda konkret.

 Menemukan garis vertikal dan horizontal dalam kehidupan sehari-hari.

 Menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan sehari-hari.





Unsur-Unsur

Discovery Learning







A. Stimulasi
























Saat berjalan di kegelapan, kita memerlukan senter. Coba kalian amati sinar yang

terbentuk dari lampu senter. Kalian pasti sudah mengetahui bahwa cahaya dari lampu

senter arah rambatannya akan membentuk garis lurus.





47
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Apakah sinar dari senter yang kalian amati membentuk garis seperti pada gambar

diatas? Bagaimana arah sinar yang terbentuk? Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu

menghubungkan kedua titik tersebut, maka kamu akan menghasilkan sebuah garis.





B. Identifikasi Masalah






Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………





























48
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………





C. Pengumpulan Data





 Garis Vertikal dan Horizontal


Sinar dari lampu senter dapat diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik di P dan

terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung. Perhatikan gambar di bawah ini! Ketiga
gambar mewakili garis lurus, sinar garis, dan segmen garis.


A

B

Garis AB


A

B
Sinar garis AB


A



B
Segmen garis AB



49
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Perhatikan gambar berikut!


Kamu akan menemukan garis horizontal maupun vertikal.


















Menurutmu mana garis horizontal dan mana garis vertikal? Jelaskan alasanmu!




F

G H


E



Titik E dan F berada pada satu garis vertikal. Kita bisa menyebut garis FE atau EF . Tanda
garis atas menunjukkan bahwa garis tidak berujung.


Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa menyebut garis GH atau HG.


 Garis Sejajar dan Berpotongan


Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut dengan
garis sejajar/ paralel.














50
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu

bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.














 Percobaan Garis Sejajar dan Garis Berpotongan


















Percobaan dilakukan dengan cara terlebih dahulu membuat ruangan menjadi gelap.

Kemudian kalian memerlukan bantuan 3 teman atau saudara kalian untuk melakukan


percobaan. Lakukan percobaan seperti pada gambar. Perhatikan apa yang terjadi!


Alat/ Bahan:

1. Senter

2. Ruangan yang gelap

3. 3-4 orang sebagai pemegang senter













51
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Langkah-langkah Percobaan:



1. Siapkan alat/ bahan dan teman lain yang akan membantu memegang senter.

2. Anak 1 dan anak 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, menyalakan

senter dan mengarahkan sinar senter secara lurus seperti pada gambar diatas.

3. Anak 3 dan anak 4 berdiri agak menyerong, menyalakan senter dan mengarahkan

sinar senter secara lurus seperti pada gambar di atas.

4. Amatilah garis yang terbentuk dari percobaan tersebut!


5. Apa kesimpulan kalian dari percobaan tersebut?

6. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!


















































52
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

D. Pengolahan Data






 Kegiatan 1



Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi dalam percobaan ke dalam lembar

laporan berikut ini.



Laporan Kegiatan Percobaan Garis Sejajar dan Garis Berpotongan


Analisis Hasil Percobaan Jawaban

Nama Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………

Tujuan Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Alat dan Bahan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


Langkah-Langkah Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Hasil Pengamatan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………




53
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

 Kegiatan 2


Tentukanlah contoh manakah yang termasuk garis vertikal dan garis horizontal.



Jawablah dengan memberikan tanda centang/ ceklis ( ) pada tabel dibawah ini!


Pilihan Jawaban
No. Contoh Garis Vertikal dan Horizontal
Vertikal Horizontal

1.






…… ……

2.







…… ……
3.






…… ……


4.








…… ……







E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya 54

E. Verifikasi





Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan dan materi

yang sudah kalian pelajari sebelumnya!






No. Pertanyaan Jawaban

1. Berdasarkan percobaan sebelumnya, …………………………………………………………
mana garis yang berpotongan? …………………………………………………………
Jelaskan jawabanmu!
…………………………………………………………
…………………………………………………………
2. Selanjutnya mana yang termasuk …………………………………………………………
garis sejajar? Jelaskan! …………………………………………………………

…………………………………………………………
…………………………………………………………
3. Apa perbedaan antara garis sejajar …………………………………………………………
dan berpotongan? …………………………………………………………

…………………………………………………………
…………………………………………………………
4. Berdasarkan materi sebelumya, apa …………………………………………………………
yang dimaksud garis vertikal dan …………………………………………………………
horizontal?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
5. Sebutkan 2 contoh benda yang …………………………………………………………
membentuk garis sejajar dan
berpotongan! …………………………………………………………
…………………………………………………………








55
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

F. Menarik Kesimpulan





Buatlah kesimpulan dari kegiatan sebelumnya!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………















































56
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal








Contoh Soal & Pembahasan






1. Gambar di bawah ini termasuk jenis garis….



F




E


Jawaban: Garis vertikal



2. Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut dengan….

Jawaban: Garis sejajar/ paralel


























57
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 5





Berikut ini adalah soal latihan 5 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai garis

vertikal, horizontal, sejajar, dan berpotongan.


Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal


dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu ya


1. Berikut ini yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah….








a.










b.









c.



2. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling

bertemu di salah satu titiknya disebut dengan….

a. Garis horizontal

b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar




58
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

3. Gambar jendela dibawah ini termasuk contoh garis….












a. Garis horizontal

b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar

4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang


terbentuk sesuai dengan gambar di bawah ini adalah….













a. Garis horizontal


b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar




G H
5. Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa

menyebut garis tersebut dengan….

a. Garis GH atau HG

b. Sinar Garis GH atau HG

c. Segmen Garis GH atau HG






59
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini


lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 5


Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!






https://bit.ly/2UgC1m5
























































60
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan





Kerjakanlah soal remedial atau pengayaan di bawah ini dan tuliskan jawabannya di buku

tugas/latihan kalian masing-masing !


 Soal Remedial

1. Apa yang dimaksud dengan garis sejajar dan berpotongan?

2. Sebutkan masing-masing 1 contoh dari garis vertikal, horizontal, sejajar, dan


berpotongan yang ada disekitar kita!

3. Amati dan pahami kembali mengenai percobaan dan hasil percobaan garis sejajar dan

berpotongan!

 Soal Pengayaan


Carilah informasi dan pahamilah pembahasan mengenai jenis-jenis garis secara

lebih lanjut dari berbagai sumber (buku, berita, artikel,dll)!

























61
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Kegiatan Pemantulan





Pembelajaran 6

Cahaya





Tujuan Pembelajaran:


 Menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.
 Melakukan percobaan terkait sifat-sifat cahaya pada kehidupan sehari-hari

berbasis Discovery Learning

 Menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan.





Unsur-Unsur

Discovery Learning







A. Stimulasi






















Dalam kehidupan sehari-hari kita dapat melihat proses pemantulan cahaya seperti saat

kita berdiri didepan cermin, maka kita akan melihat bayangan pada cermin tersebut

dikarenakan adanya pemantulan cahaya. Contoh lainnya selain cermin adalah spion pada motor


atau mobil. Pada spion, cermin yang digunakan adalah cermin cembung. Dengan menggunakan



62
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

cermin cembung bayangan akan menjadi lebih diperbesar sehingga kita bisa melihat benda


yang berada jauh di belakang kita.


Hal itu terjadi karena adanya pemantulan cahaya. Pada cermin terdapat pemantulan pada

bidang datar sedangkan pada spion merupakan pemantulan cahaya pada cermin cembung.





B. Identifikasi Masalah





Buatlah identifikasi masalah berdasarkan stimulasi di atas!



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Berdasarkan identifikasi di atas coba buatlah satu hipotesis!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………





63
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

C. Pengumpulan Data





 Sifat Cahaya 4


Kalian pasti sudah tahu bahwa cahaya itu mempunyai sifat-sifat tertentu ? Berikut

ini salah satu sifat- sifat cahaya lainnya yang akan kita bahas bersama, yaitu:


 Cahaya dapat Dipantulkan




















Gambar 7. Contoh Pemantulan Cahaya

Sumber: Doa-sholat.blogspot.co.id



Apakah kamu sering bercermin? Apa yang kamu lihat saat kamu bercermin?

Apakah bentuk tubuh kamu serupa dengan bentuk yang terdapat pada cermin?

Kegiatan bercermin merupakan salah satu contoh dari sifat cahaya dapat


dipantulkan. Bayangan yang terdapat pada cermin akan sama bentuknya dengan

aslinya. Bayangan merupakan hasil dari pemantulan cahaya. Pemantulan (refleksi)

atau pencerminan adalah proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda

yang terkena cahaya.




64
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Contoh lain dari penerapan pemantulan cahaya selain saat bercermin adalah


penggunaan periskop pada kapal selam.
























Gambar 8. Kapal Selam dan Periskop

Sumber: blogspot.com

Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus)

dan pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai

permukaan yang kasar atau tidak rata. Pemantulan baur akan menghasilkan arah

sinar pantul yang tidak beraturan sehingga intensitas cahaya yang masuk ke mata


tidak terlalu besar karena tidak semua sinar pantul menuju mata, sedangkan

pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai permukaan yang rata, licin

sehingga permukaan benda yang mengalami pemantulan teratur akan tampak

mengkilap.















65
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Gambar 9. Pemantulan teratur dan baur

Sumber: zenius.net

Cermin merupakan benda yang mempunyai sifat seperti ini. Pemantulan teratur

menghasilkan arah yang teratur pada sinar pantul. Cermin merupakan salah satu

benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada dua


macam, yaitu cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam,

yaitu cermin cembung dan cermin cekung.


*Untuk lebih jelas dan lengkapnya pembahasan mengenai materi pemantulan cahaya, berikut

ini link dan barcode dari video yang membahas mengenai pemantulan cahaya dan alat optik.



https://bit.ly/3h84SCn























66
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Apakah cahaya benar-benar dapat memantul? Untuk lebih jelasnya dalam memahami

konsep cahaya ini, marilah kita buktikan melalui kegiatan percobaan sifat cahaya 4

berikut ini.

 Percobaan Sifat Cahaya 4



















Percobaan dilakukan dengan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba

pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda


dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul?



Alat dan Bahan:

1. Cermin datar (1-2 buah)

2. Senter


Langkah-langkah Percobaan:



1. Siapkan alat dan bahan yang telah ditentukan.

2. Posisikan cermin sesuai dengan gambar di atas!

3. Nyalakan senter dan pantulkan cahayanya ke arah cermin!

4. Kemudian cobalah berbagai posisi cermin yang berbeda.


5. Apa kesimpulan kalian dari percobaan tersebut ?

6. Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tempat yang telah disediakan!



E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya 67

D. Pengolahan Data





Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut ke dalam lembar laporan


berikut ini.


Laporan Kegiatan Percobaan Sifat Cahaya 4


Analisis Hasil Percobaan Jawaban


Nama Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Tujuan Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Alat dan Bahan …………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Langkah-Langkah Percobaan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Hasil Pengamatan …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………







68
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

E. Verifikasi





Tuliskan jawaban dari beberapa pertanyaan terkait kegiatan percobaan yang sudah

kalian lakukan sebelumnya!




No. Pertanyaan Jawaban

1. Sifat apakah yang ditunjukkan oleh …………………………………………………………
cahaya pada kegiatan percobaan 4 ? …………………………………………………………
…………………………………………………………


2. Apa saja faktor yang menyebabkan …………………………………………………………
terjadinya peristiwa atau sifat …………………………………………………………
cahaya tersebut ?
…………………………………………………………







F. Menarik Kesimpulan





Buatlah kesimpulan dari kegiatan percobaan sebelumnya!


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………






69
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Contoh Soal









Contoh Soal & Pembahasan





1. Contoh dari pemantulan cahaya yang ada di sekitar kita adalah….

Jawaban: Cermin dan spion.






2. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu….

Jawaban: Pemantulan baur dan pemantulan teratur.




































70
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Soal Latihan 6





Berikut ini adalah soal latihan 6 berdasarkan materi yang telah kalian pelajari mengenai sifat

pemantulan cahaya.


Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal


dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu ya


1. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya disebut

dengan….

a. Pemantulan (refleksi) atau pencerminan

b. Pembiasan cahaya

c. Penyerapan cahaya


2. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan

pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila….

a. Cahaya mengenai permukaan yang rata

b. Cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata

c. Cahaya mengenai permukaan yang halus dan mengkilap

3. Gambar dibawah ini merupakan penampakan dari….











a. Pemantulan teratur


b. Pemantulan rata

c. Pemantulan baur



71
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

4. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh dari

pemantulan cahaya jenis….

a. Pemantulan teratur

b. Pemantulan rata

c. Pemantulan baur

5. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan cahaya


bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin….

a. Cembung

b. Cekung

c. Datar


*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini

lampiran link atau url barcode dari soal Latihan 6



Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!






https://bit.ly/2S9g6MR



























72
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Remedial & Pengayaan




Kerjakanlah soal remedial atau pengayaan di bawah ini dan tuliskan jawabannya di buku

tugas/latihan kalian masing-masing !



 Soal Remedial

1. Jelaskan yang dimaksud dengan pemantulan (refleksi) atau pencerminan !

2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis pemantulan cahaya !

3. Sebutkan minimal 2 contoh benda yang dapat memantulkan cahaya beserta dengan

jenis cermin/ lensanya !

 Soal Pengayaan



Carilah informasi dan pahamilah kembali pembahasan mengenai semua sifat-sifat
cahaya yang telah dipelajari sebelumnya dari berbagai sumber (E-modul, buku, berita,

artikel,dll)!





Nilai diatas 70 = Pengayaan

Nilai dibawah 70 = Remedial




















73
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Soal Evaluasi







Berikut ini adalah soal evaluasi berdasarkan materi yang telah kalian pelajari.

Tentukanlah jawaban yang benar dengan menentukan jawaban dari masing-masing soal

dibawah ini! Selamat mengerjakan! Jangan lupa berdoa dulu yaa

1. Berikut ini yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah….











a.







b.










c.
2. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh dari

pemantulan cahaya jenis….

a. Pemantulan teratur

b. Pemantulan rata

c. Pemantulan baur










74
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

3. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling

bertemu di salah satu titiknya disebut dengan….

a. Garis horizontal

b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar


4. Sifat cahaya yang terjadi saat pensil atau sedotan dimasukkan ke dalam gelas yang

berisi air yang akan tampak seperti patah adalah....

a. Pembiasan cahaya

b. Pemantulan cahaya

c. Perambatan cahaya

5. Gambar jendela dibawah ini termasuk contoh garis….












a. Garis horizontal


b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar

6. Salah satu sifat cahaya lain adalah cahaya dapat menembus kaca. Dimana kaca

merupakan salah satu benda bening. Cahaya dapat menembus benda bening dikarenakan

benda bening mampu....

a. Meneruskan cahaya

b. Memantulkan cahaya


c. Membiaskan cahaya




75
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

7. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh dari

sifat cahaya....

a. Cahaya merambat lurus

b. Cahaya dapat memantul

c. Cahaya dapat menembus benda bening


8. Berikut ini yang termasuk contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah...

a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah

b. Sinar matahari yang menerobos masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun

ventilasi

c. Sorot lampu senter yang membentuk garis melengkung

9. Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini salah satunya dimanfaatkan oleh manusia

untuk….

a. Pembuatan genting kaca

b. Pembuatan kincir angin


c. Pembuatan lampu kendaraan bermotor

10. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang

terbentuk sesuai dengan gambar di bawah ini adalah….














a. Garis horizontal

b. Garis berpotongan

c. Garis sejajar




76
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

11. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui


apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan….

a. Terlihat dan membentuk garis lurus

b. Tidak terlihat

c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok

12. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui

apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke

kiri) maka nyala lilin akan….


a. Terlihat dan membentuk garis lurus

b. Tidak terlihat

c. Terlihat dan membentuk garis berbelok-belok


G H
13. Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa

menyebut garis tersebut dengan….

a. Garis GH atau HG

b. Sinar Garis GH atau HG

c. Segmen Garis GH atau HG

14. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya disebut


dengan….

a. Pemantulan (refleksi) atau pencerminan

b. Pembiasan cahaya

c. Penyerapan cahaya










77
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

15. Contoh dari sifat cahaya yang dapat menembus benda bening adalah….

a. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air, sehingga pensil terlihat patah

b. Cahaya matahari dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang terbuat

dari kaca

c. Sorot lampu senter yang membentuk garis lurus


16. Cahaya dapat menembus beberapa jenis benda. Ada benda yang tembus cahaya, tetapi

tidak tembus pandang. Benda ini disebut benda….

a. Transparan

b. Bening

c. Translusens

17. Pemantulan cahaya ada dua jenis, yaitu pemantulan baur (pemantulan difus) dan

pemantulan teratur. Pemantulan baur terjadi apabila….


a. Cahaya mengenai permukaan yang rata

b. Cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata

c. Cahaya mengenai permukaan yang halus dan mengkilap

18. Salah satu ciri-cirinya yaitu bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan

keluar dari panas dan tidak bisa dilihat dengan kasat mata merupakan ciri-ciri dari....

a. Cahaya

b. Sinar


c. Gelombang elektromagnetik

19. Salah satu ciri-cirinya yaitu bisa dilihat secara kasat mata, misalkan bulan bercahaya

karena memantulkan sinar matahari. Dan sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan

pantulan dari sinar yang sifatnya tidak langsung merupakan ciri-ciri dari....

a. Cahaya

b. Sinar

c. Gelombang elektromagnetik



78
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

20. Pembiasan merupakan pembelokan arah rambat cahaya saat melewati dua medium yang….

a. Sama kerapatannya

b. Berbeda kerapatannya

c. Berbeda kerenggangannya

21. Terdapat contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita,

yaitu….


a. Gerhana matahari

b. Hujan

c. Pelangi

22. Gambar dibawah ini merupakan penampakan dari….











a. Pemantulan teratur

b. Pemantulan rata

c. Pemantulan baur

23. Disekitar kita ada banyak sekali benda yang dapat memancarkan cahaya. benda yang


dapat memancarkan cahaya dinamakan sumber cahaya. Sumber cahaya dibagi menjadi

dua,yaitu....

a. Sumber cahaya alami dan buatan

b. Sumber cahaya alami dan lampu

c. Sumber cahaya buatan dan lampu










79
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

24. Terdapat istilah untuk sesuatu yang membuat terang secara langsung dan tidak bisa

dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap gelombang tersebut.

Istilah itu dinamakan....

a. Cahaya

b. Sinar

c. Gelombang elektromagnetik


25. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan

cahaya, dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda

kerapatannya, yaitu….

a. Air dan udara

b. Air dan gelas

c. Air dan pensil

26. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan untuk membuktikan sifat pembiasan

cahaya, dapat diketahui bahwa terdapat dua bahan atau medium yang berbeda

kerapatannya. Medium apakah yang memiliki kerapatan lebih besar/rapat ?


a. Air merupakan medium yang lebih rapat daripada udara

b. Udara merupakan medium yang lebih rapat daripada air

c. Pensil merupakan medium yang lebih rapat daripada air

27. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda ….

a. Transparan

b. Bening

c. Translusens


28. Berikut ini yang termasuk contoh benda bening yang ada disekitar kita adalah….

a. Gelas kaca

b. Plastik hitam

c. Buku


80
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

29. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan cahaya

bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin….

a. Cembung

b. Cekung

c. Datar

30. Cahaya merupakan salah satu contoh gelombang elektromagnetik, yang dimaksud dengan


gelombang elektromagnetik adalah....

a. Gelombang yang tidak memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya

b. Gelombang yang memerlukan media sebagai perantara

c. Gelombang yang berbentuk garis tegak lurus


*Apabila kalian ingin mengerjakan soal melalui secara online melalui aplikasi, Berikut ini

lampiran link atau url barcode dari soal evaluasi.



Silahkan kalian klik link atau scan barcode dibawah ini untuk membuka soal dan kerjakan

soal-soal tersebut. Selamat mengerjakan!






https://bit.ly/3qaYixE




























81
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Kunci Jawaban






 Kunci Jawaban Soal Latihan 1


1. Jawabannya adalah gelombang elektromagnetik merupakan gelombang yang tidak

memerlukan media sebagai perantara atau perambatannya. (A)

2. Jawabannya adalah sumber cahaya dibagi menjadi dua, yaitu sumber cahaya alami dan

buatan. (A)

3. Istilah tersebut dinamakan dengan sinar. (B)

4. Bersifat sangat kuat, karena berasal langsung dari panas dan keluar dari panas dan

tidak bisa dilihat dengan kasat mata karena mata kita tidak mampu menangkap


gelombang tersebut merupakan ciri-ciri dari sinar. (B)

5. Bisa dilihat secara kasat mata, misalkan bulan bercahaya karena memantulkan sinar

matahari. Dan sifatnya sangatlah lemah, karena merupakan pantulan dari sinar yang

sifatnya tidak langsung merupakan ciri-ciri dari cahaya. (A)



 Kunci Jawaban Soal Latihan 2


1. Jawabannya adalah Pembiasan cahaya. (A)
2. Jawabannya adalah pembiasan merupakan pembelokan arah rambat cahaya saat

melewati dua medium yang berbeda kerapatannya. (B)


3. Contoh lain dari peristiwa pembiasan cahaya yang terjadi disekitar kita adalah pelangi.

(C)

4. Dua bahan atau medium yang berbeda kerapatannya yaitu air dan udara. (A)

5. Medium yang memiliki kerapatan lebih besar/rapat adalah Air. Air merupakan medium

yang lebih rapat daripada udara. (A)








82
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Latihan 3


1. Cahaya dapat menembus benda bening dikarenakan benda bening mampu meneruskan

cahaya. (A)

2. Contoh dari sifat cahaya yang dapat menembus benda bening adalah Cahaya matahari


dapat masuk ke dalam rumah melalui jendela rumah yang terbuat dari kaca. (B)

3. Jawabannya adalah Translusens. (C)
4. Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang disebut benda transparan. (A)

5. contoh benda bening yang ada disekitar kita adalah gelas kaca. (A)



 Kunci Jawaban Soal Latihan 4


1. Nyala/ sorot lampu senter yang membentuk garis lurus merupakan salah satu contoh

dari sifat cahaya yaitu merambat lurus. (A)

2. Contoh dari sifat cahaya yang merambat lurus adalah sinar matahari yang menerobos


masuk ke dalam rumah melalui celah genting maupun ventilasi. (B)

3. Jawabannya adalah dimanfaatkan untuk pembuatan lampu kendaraan bermotor. (C)

4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui

apabila karton A, B, dan C disusun secara sejajar maka nyala lilin akan terlihat dan

membentuk garis lurus. (A)

5. Berdasarkan hasil percobaan mengenai sifat cahaya merambat lurus, dapat diketahui

apabila susunan karton A dan B tidak sejajar (karton digeser sedikit ke kanan atau ke

kiri) maka nyala lilin akan tidak terlihat. (B)










83
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Latihan 5


1. Yang termasuk contoh jenis garis vertikal adalah tiang bendera. (A)

2. Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling

bertemu di salah satu titiknya disebut dengan garis berpotongan. (B)

3. Gambar jendela termasuk contoh garis berpotongan. (B)


4. Berdasarkan hasil percobaan mengenai garis sejajar dan berpotongan, garis yang

terbentuk sesuai dengan gambar adalah garis sejajar. (C)

5. Titik G dan H berada pada satu garis horizontal. Kita bisa menyebut garis tersebut

dengan Garis GH atau HG. (A)



 Kunci Jawaban Soal Latihan 6


1. Proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya

disebut dengan pemantulan (refleksi) atau pencerminan. (A)

2. Pemantulan baur terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak

rata. (B)


3. Jawabannya adalah pemantulan baur. (C)

4. Cahaya matahari yang mengenai air yang bergelombang merupakan salah satu contoh

dari pemantulan cahaya jenis pemantulan baur. (C)

5. Spion pada motor dan mobil merupakan salah satu pemanfaatan dari pemantulan

cahaya bagi manusia. Cermin pada spion merupakan jenis cermin cembung. (A)











84
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

 Kunci Jawaban Soal Evaluasi



1. B 11. A 21. C
2. C 12. B 22. C
3. B 13. A 23. A
4. A 14. A 24. B
5. B 15. B 25. A
6. A 16. C 26. A

7. A 17. B 27. A
8. B 18. B 28. A
9. C 19. A 29. A
10. C 20. B 30. A



Nilai = Jumlah benar x 3 + 10


Contoh : 30 x 3 + 10 = 100































85
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Daftar Pustaka









Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Guru Kelas IV, Tema 5.Pahlawanku, Sub Tema 1 :
Perjuangan Para Pahlawan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Angi St. Anggari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas IV, Tema 5.Pahlawanku, Sub Tema 1 :
Perjuangan Para Pahlawan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2017.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.


Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan. 2017. Modul Tema 5 Energi
di Sekitarku: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Paket A setara SD/MI Tingkatan II.
Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Perpustakaan Kita. 2019. 5 Percobaan tentang Sifat-Sifat Cahaya (Bergambar). (Online).
Tersedia https://wawasankoe.blogspot.com/2019/11/5-percobaan-tentang-sifat-
sifat-cahaya.html (Diakses 1 Mei 2021).


Rahim, Annisa, dkk. 2017. “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Discovery Learning
Menggunakan 3d Pageflip Professional Pada Materi Gerak Lurus Untuk Kelas X SMA”.
Jurnal Repository Unja. Jambi: Universitas Jambi.

UPI. 2009. BBM 8 Cahaya dan Alat Optik. (Online). Tersedia
http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-

MODES/KONSEP_DASAR_FISIKA/BBM_8_%28Cahaya_dan_alat_Optik%29_KD_Fi
sika.pdf (Diunduh pada 15 Maret 2021).



















86
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Glosarium






Alat Optik : Alat-alat yang salah satu atau lebih komponennya
menggunakan benda optik, misalnya cermin, lensa, atau
prisma.

Cermin : Cermin merupakan benda dengan permukaan datar yang
dapat memantulkan bayangan secara sempurna.Dalam ilmu
fisika, cermin dibagi menjadi 3 jenis, yaitu cermin datar,
cermin cekung dan cermin cembung.


Garis Berpotongan : Dua buah garis yang terletak pada satu bidang datar dan
kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.

Garis Horizontal : Garis yang bergerak melintasi halaman mulai dari kiri
menuju ke kanan ataupun dari arah kanan ke kiri. Bisa juga
dari barat menuju ke timur dan sebaliknya dari arah timur
ke barat atau sering disebut dengan garis yang mendatar.


Garis Sejajar/paralel : Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah
berpotongan atau jika dua garis tersebut berada dalam
satu bidang datar dan tidak berpotongan walaupun
diperpanjang tanpa batas.

Garis Vertikal : Garis yang bergerak dari atas menuju ke bawah dan
sebaliknya dari bawah menuju ke atas/ dari utara menuju
keselatan dan sebaliknya dari selatan menuju ke utara atau
sering disebut dengan garis tegak lurus dengan garis
horizontal.

Gelombang Elektromagnetik : Gelombang yang tidak memerlukan media sebagai
perantara atau perambatannya.


Gerhana Matahari : Fenomena yang terjadi ketika bulan berorbit tepat di
antara bumi dan matahari, maka matahari tertutup oleh
bulan sehingga bayang-bayang bulan sampai ke bumi,
permukaan bumi yang tertutup bayang-bayang bulan akan


87
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

mengalami gerhana matahari.


Hipotesis : Disebut juga anggapan dasar yaitu jawaban sementara
terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena
masih harus dibuktikan kebenarannya. Dugaan jawaban
tersebut merupakan kebenaran yang sifatnya sementara,
yang akan diuji kebenarannya dengan data yang
dikumpulkan melalui penelitian/ percobaan.

Lensa : Benda bening yang dibatasi oleh dua buah bidang
lengkung.Dua bidang lengkung yang membatasi lensa
berbentuk silindris maupun bola.


Periskop : Alat optik untuk mengamati suatu objek dari posisi
tersembunyi.

Ruang Hampa : Sebuah ruang yang tidak terdapat udara sama sekali di
dalamnya, sehingga memiliki nilai tekanan udara sama
dengan nol. Tidak ada oksigen, hidrogen, atau material di
lain di sini. Contohnya adalah luar angkasa.

Sinar UV : Radiasi gelombang elektromagnetik yang berasal dari
matahari. Sinar ini tidak bisa dilihat oleh mata.


Sinar X : Disebut juga sinar rontgen, salah satu bentuk dari radiasi
elektromagnetik dengan panjang gelombang berkisar
antara 10 nanometer ke 100 pikometer dan memiliki energi
dalam rentang 100 eV - 100 Kev.

Stimulus : Apa saja yang dapat merangsang terjadinya kegiatan
belajar seperti pikiran, persaan, atau hal-hal lain yang
dapat ditangkap melalui alat indra.

Translusens : Benda yang tembus cahaya, tetapi tidak tembus pandang.
Benda translusens meliputi kain, karung goni, karung

plastik, dan kertas tipis.

Transparan : Benda yang tembus cahaya dan tembus pandang. Cahaya
juga dapat menembus benda bening, contohnya lensa dan
plastik bening.




88
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

Latar Belakang Penulis







Monika Kusumawati, lahir di Sarko, 18 November 1999,

anak ketiga dari tiga bersaudara. Pendidikan dasar di SD N
257/VI Air Batu I di Merangin pada tahun 2005. Setelah
lulus SD kemudian melanjutkan pendidikan di SMP N 18
Merangin pada tahun 2011. Setelah lulus SMP melanjutkan
pendidikan di SMA N 1 Pelepat Ilir di Muara Bungo

mengambil jurusan IPA pada tahun 2014. Setelah lulus dari
SMA, pada tahun 2017 melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi swasta di Yogyakarta yaitu Universitas Ahmad Dahlan
mengambil program studi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar.


Jika ingin mengirim pesan, dapat menghubungi saya
melalui email : [email protected].








Siwi Purwanti S.Pd., M.Pd. adalah dosen di program
studi PGSD FKIP Universitas Ahmad Dahlan. Lahir di Bantul

7 Juni 1989. Riwayat pendidikannya yaitu S1 Pendidikan IPA
di Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 2007 kemudian
menempuh S2 Pendidikan Sains di Universitas Negeri
Yogyakarta pada tahun 2012. Beliau aktif sebagai anggota 1
dalam Bidang Etika Profesi dan Publikasi Ilmiah Perkumpulan

Pendidik IPA Indonesia.

Untuk kepentingan akademis, dapat menghubungi beliau

melalui email : [email protected].










89
E-Modul Tematik Sifat-Sifat Cahaya

E-Modul ini berisikan materi tentang

“sifat-sifat cahaya” dan “jenis-jenis garis”

yang terintegrasi dalam pendekatan STEM

berdasarkan pada buku Tema 5 Subtema 1

Kelas IV Sekolah Dasar dan telah


dimodifikasi menggunakan model Discovery

Learning. Semoga E-Modul ini dapat

digunakan sebagai salah satu petunjuk

maupun pedoman dalam proses pembelajaran

dan juga berguna untuk menambah ilmu

pengetahuan untuk kita semuanya.





Monika Kusumawati I Siwi Purwanti, M.Pd.