ระบบ English Discoveries Online (EDO)

ระบบ English Discoveries Online (EDO)

โดย

กองวเิ ทศสัมพนั ธ์

สำนักงำนอธกิ ำรบดี
มหำวทิ ยำลัยรำชภฏั นครรำชสีมำ

-๑-

ระบบ English Discoveries Online (EDO)

ส่วนที่ ๑ ขอ้ มูลท่ไี ดร้ ับจากการเข้ารับการพัฒนาบุคลากร

๑.๑ วตั ถุประสงคใ์ นการเขา้ รว่ มกจิ กรรม :
เพ่ือพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษในระดับที่ใช้งานได้และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการ

ปฏบิ ตั ิงานใหก้ บั บุคลากรสายสนบั สนุน

๑.๒ เน้ือหาที่เป็นสาระสาคัญเชิงวชิ าการพอสังเขป (บทคัดยอ่ สรุปย่อหลกั สูตร ผล หรือเน้ือหาท่ไี ดร้ บั จาก
การเขา้ รับการพัฒนาบุคลากร)

การบรรยายให้ความรู้เก่ียวกับการใช้งานระบบ English Discovery Online (EDO) โดยวิทยากร
ผเู้ ชีย่ วชาญ

เนื้อหาสาระ

โปรแกรม English Discoveries เปน็ โปรแกรมที่มคี วามพรอ้ มทั้งทางด้านเทคโนโลยี ดา้ นเนื้อหา และ
ดา้ นเทคนิคการเรียนภาษาองั กฤษท่ีถูกต้อง เหมาะสมกับธรรมชาติของการเรียนภาษาต่างประเทศ พร้อมด้วย
ระบบบริหารการจัดการ และการติดตามผลอย่างมีประสทิ ธิภาพ สามารถฝึกทักษะทางภาษาได้ครบทุกทักษะ
เช่น การฟัง การพูด การอา่ น การเขียน และโครงสรา้ งไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ โดยมีบริบทของประเทศเจ้าของ
ภาษา มุ่งเน้นการเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์จริงเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดย
ซอฟต์แวร์ ได้การรับรองอยา่ งเป็นทางการ (Certified) ตามมาตรฐาน SCORM 2004 3rd Edition จากองค์กร
ADL ประเทศสหรฐั อเมริกา จึงสามารถผสมผสาน (Integrated) ระหว่างหลกั สูตรของสถานศกึ ษากับโปรแกรม
ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นองจากน้ันคุณภาพของบทเรียน English Discoveries ไดก้ ารยอมรับ
ใหเ้ ป็นสว่ นหน่ึงของ Educational Testing Services (ETS) ซ่งึ เป็นองคก์ รช้ันนาในการยอมรับจากท่วั โลกด้าน
การสร้างแบบทดสอบต่างๆ เช่น TOEFL®, TOEIC® test, the GRE® General and Subject Tests and
The Praxis Series TM assessments

English Discoveries Online (EDO) สามารถใช้เป็นส่ือการเรียนการสอนแบบมัลติมีเดียที่สามารถ
ใช้ได้ทั้งระบบ Internet และ Intranet เป็นสื่อที่ใช้วิธีการเรียนการสอนที่พิสูจน์แล้วว่าเป็นวิธีการที่ทันสมัย
ท่ีสุดในการใช้เทคโนโลยีส่ือผสมเพื่อการเรียนรู้ภาษา ซึ่งประกอบด้วย ๑๐ หลักสูตร ๕๗๙ บทเรียนย่อย มี
จานวนช่ัวโมงเรียนมากกว่า ๑,๐๐๐ ชั่วโมง โดยใช้หัวข้อเร่ืองเป็นฐานในการเรียน (Topic – Based) เพื่อ
กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกท้าทายในการเรียน ไม่ว่าผู้เรียนจะมีความสามารถในระดับใด ขั้นเริ่มต้น
(Beginner) ขัน้ กลาง (Intermediate) หรือขนั้ สูง (Advanced) ดังนี้

ระดบั พ้นื ฐาน ๑ (Basic ๑)
บทเรียนน้ีเหมาะสาหรบั ผู้เรยี น ที่สามารถอ่านภาษาอังกฤษได้และมีคาศพั ท์ทค่ี ่อนข้างงา่ ย ในบทเรยี น

นี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้คาศัพท์ท่ีใช้ในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวันท่ีจาเป็น ผู้เรียนจะได้ฟังและฝึกบท
สนทนาสั้นๆ ในบริบทท่ีต่างกัน เช่น ในร้านอาหาร, ที่ทางาน และร้านคา้ สามารถอ่านโฆษณาส้ันๆ โปสการ์ด,
บทความ และเร่ืองสั้นท่หี ลากหลาย และผู้เรยี นจะได้เรยี นรู้และฝกึ ฝนในส่วนของไวยากรณ์

-๒-

ระดบั พนื้ ฐาน ๒ (Basic ๒)
บทเรียนน้ีเหมาะสาหรับผู้เรียน ท่ีสามารถอ่านภาษาอังกฤษและมีการพัฒนาคาศัพท์ในระดับง่าย

บทเรยี นน้ี ผู้เรียนจะมีการพัฒนาทกั ษะความรดู้ ้านภาษาทจี่ าเปน็ ในชีวติ ประจาวนั ผ้เู รยี นจะไดฝ้ ึกฟังและพดู ใน
บทสนทนาส้ันๆ เช่น การสอบถามข้อมลู เกย่ี วกับเสน้ ทาง การใหค้ าแนะนาการตอบรับและการตอบปฏเิ สธ
ผูเ้ รยี นจะได้เรียนรเู้ กยี่ วกับใจความสาคัญและรายละเอียดในเน้ือเรื่องที่ตา่ งกัน เช่น บทความ, โปสการ์ด และ
เรอ่ื งส้นั ซึง่ มีการรวมในส่วนของไวยากรณ์ระดบั ง่าย
ระดบั พนื้ ฐาน ๓ (Basic ๓)

บทเรียนนี้ มีจุดประสงค์เพ่ือผู้เรียนที่มีความรู้เก่ียวกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษในระดับเบื้องต้นและ
ไวยากรณ์ง่ายๆ ในบทเรียนนี้ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารได้คล่องมากขึ้นผู้เรียนจะได้เรียนรู้
คาศัพทแ์ ละภาษาที่จาเป็นในสถานการณ์ที่หลากหลายมากข้นึ เช่น ในสานักงานสนามบินและห้างสรรพสินค้า
ผู้เรียนจะสามารถพัฒนาทักษะการฟัง การอ่าน และการพูด โดยมีแบบฝึกหัดและเน้ือหาท่ีหลากหลาย เช่น
โฆษณา เร่ืองสนั้ บทความในส่ือตา่ งๆ เช่น โทรทัศน์, วิทยุ ฯลฯ
ระดบั กลาง ๑ (Intermediate ๑)

ในบทเรียนน้ี ผู้เรียนที่มีทักษะทางภาษาอังกฤษที่อยู่ในระดับค่อนข้างดีจะสามารถพัฒนาความรู้
ภาษาอังกฤษในระดับท่ีสูงข้ึน ผู้เรียนจะได้อ่านและทาความเข้าใจจากสื่อท่ีหลากหลาย เช่น โทรทัศน์, วิทยุ
และเครื่องตอบรบั โทรศัพท์อตั โนมัติ ฯลฯ ผเู้ รียนจะได้เรียนรู้โครงสรา้ งของไวยากรณท์ ่ีซับซ้อนข้นึ และมคี าศพั ท์
มากข้นึ เพอ่ื เพ่มิ ทกั ษะในการตดิ ต่อสอ่ื สารภาษาอังกฤษ
ระดับกลาง ๒ (Intermediate ๒)

ในบทเรียนนี้ ผูเ้ รียนสามารถเพิ่มความรู้ในด้านคาศัพท์ ไวยากรณ์ ทักษะทางภาษา และจะได้ทาความ
เข้าใจ ฝึกฝนในส่วนของโครงสร้างทางไวยากรณ์มากข้ึน และรู้คาศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจาวันตามสถานการณ์
ต่างๆ มากข้ึน ผู้เรียนจะได้อ่านบทความท่ีหลากหลายมากข้ึนไม่ว่าจากคาแนะนา, ประกาศ, เร่ืองสั้นและ
บทความ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้วธิ ีการสอบถามขอ้ มูลท่ีหลากหลายในการส่ือสาร และรู้ภาษาอังกฤษในระดบั ที่
สูงข้ึน
ระดบั กลาง ๓ (Intermediate ๓)

ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะพัฒนาความรทู้ างด้านภาษาอังกฤษ โดยมกี ารพัฒนาทักษะและฝึกฝนในเรื่อง
คาศัพท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ และภาษาที่จาเปน็ ต้องใชใ้ นการติดต่อสื่อสารอย่างอิสระมากขึ้น ผู้เรียนจะมี
ความเช่ียวชาญในด้านคาศัพท์และเนื้อหาที่หลากหลายสถานการณ์มากข้ึน เช่น การไปทานอาหารเย็นนอก
บ้าน, การโฆษณา, ประเพณีท้องถ่ินและความบันเทิงในด้านต่างๆ ในบทเรียนน้ี ภาษาท่ีเป็นวิธีการใช้,
คาแนะนา, ประกาศ และการสอบถามจะเป็นการฝึกทักษะท่ีช่วยผู้เรียนเรื่องการส่ือ สารในทักษะทาง
ภาษาองั กฤษทส่ี ูงขึ้น
ระดับสงู ๑ (Advanced ๑)

บทเรียนน้ี เหมาะสาหรับผู้เรียนท่ีมีความรู้ภาษาอังกฤษอยู่ในระดับค่อนข้างดี และมีความสนใจท่ีจะ
พัฒนามากขึ้น ในบทเรียนนี้ผู้เรียนจะเข้าใจและฝึกเน้ือหาและบทสนทนาซึ่งมีหัวข้อท่ีหลากหลาย เช่น เร่ือง
ครอบครัว, ธรุ กิจ, เรอื่ งราวเกีย่ วกับความรัก, สภาพอากาศ, ดนตรี ฯลฯ ผู้เรียนจะได้เห็นรูปแบบโครงสรา้ งของ
คาศพั ทท์ ี่ซบั ซอ้ นและหลากหลาย สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษไดอ้ ยา่ งอสิ ระในรูปแบบของบริบทเสมือนจริง
ระดบั สูง ๒ (Advanced ๒)

บทเรียนน้ีเหมาะสาหรับผเู้ รียนที่มีความรู้ภาษาองั กฤษอยใู่ นระดบั ดี ซงึ่ สนใจจะพัฒนาภาษาองั กฤษให้
คล่องขึ้น ในบทเรียนน้ีผู้เรียนจะเข้าใจเน้ือหา บทสนทนาและรู้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ซับซ้อนและ
คล่องแคลว่ ขึน้ ผเู้ รียนจะได้เรยี นรู้และไดร้ ับปฏกิ ริ ิยาโต้ตอบท่หี ลากหลายเชน่ จดหมาย, เรือ่ งส้ัน, บทความและ

-๓-

รายงานข่าวต่างๆ เกี่ยวกับสถานการณ์จริง ทั้งหัวข้อและเนื้อหาและผู้เรียนจะรู้สึกม่ันใจในการสื่อสาร
ภาษาองั กฤษ และพดู ได้อย่างเปน็ ธรรมชาติมากขน้ึ

ระดับสงู ๓ (Advanced ๓)
บทเรียนน้ี เหมาะสาหรบั ผู้เรียนท่ีมีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับดีมากและสนใจท่ีจะมีความก้าวหน้า

ทางด้านภาษาเพ่ิมขึ้น ในบทเรียนน้ี ผู้เรียนจะมีทักษะในการฟัง และมีทักษะในการอ่านเน้ือหาและบทความท่ี
สูงข้ึน ผเู้ รียนจะพบคาศัพทแ์ ละโครงสร้างทางไวยากรณท์ ซ่ี ับซ้อนมากข้นึ ภาษาในการสื่อสารทีส่ งู ขึ้น เช่น การ
แสดงความรู้สึก, ความเช่ือ, ความมุ่งมั่นตัง้ ใจ, การยอมรับ (เห็นด้วย), การไม่ยอมรบั (ไมเ่ ห็นดว้ ย) ฯลฯ ดังน้ัน
ผ้เู รยี นจะมคี วามมัน่ ใจในการพูดภาษาอังกฤษได้คล่องขึน้ อยา่ งเปน็ ธรรมชาติ

หลังจากการอบรมทาให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งานระบบ English Discovery Online (EDO)
มากย่ิงขึ้น สามารถฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษออนไลน์ได้ด้วยตนเอง ซ่ึงช่วยปรับปรุงการส่ือสารด้าน
ภาษาอังกฤษให้ประสิทธิภาพมากย่ิงขึ้น สามารถนาทักษะด้านภาษาอังกฤษไปใชใ้ นการติดต่อประสานงานกับ
นักศกึ ษาและอาจารย์ต่างชาติ

ในหลักสตู รทั้ง ๑๐ หลักสูตร ประกอบด้วยหน่วยการเรียนรู้ตามหัวข้อเรือ่ งที่ผู้เรียนสามารถฝึกทักษะ
ทางภาษาได้ครบทุกแบบ ได้แก่ ทักษะการฟัง (Listening) การอา่ น (Reading) การพูด (Speaking) การเขียน
(Writing) ไวยากรณ์ (Grammar) คาศัพท์ (Vocabulary) และความรู้ด้านการใช้ Web (Web Literacy) มี
บทความตามหัวขอ้ เร่ืองท่ีเป็นประเด็นภาพในวีดีโอ รายการทางวิทยุ และภาพแอนนิเมชัน ท่ีทาเสนอรูปแบบ
การเรียนภาษาอังกฤษด้วยเทคโนโลยีทันสมัย โดยสามารถใช้ Authoring Tool ช่วยทาให้สามารถปรับ เพิ่ม
เนื้อหาใหม่ ให้สอดคล้องตรงกับความต้องการท่ีแตกต่างจากเนื้อหาในโปรแกรมท่ีมี โดยใช้เคร่ืองมือท่ีมีอยู่ใน
โปรแกรมในการสร้างเน้ือหาได้ด้วยตนเอง และ Community Site ให้เน้ือหาท่ีสาหรับการเรียนรู้ในสังคม
เช่อื มโยงและสร้างสรรค์การเรียนรขู้ ้ามวัฒนธรรม ระหวา่ งผู้เรยี นด้วยกนั มีเกมส์และสานวนภาษาอังกฤษ ช่วย
เพ่มิ สสี นั และความบันเทงิ ในการเรยี นภาษา

การเข้าใช้งานระบบทาได้โดยเปิด Browser ข้ึนมา เช่น Internet Explorer, Chrome, Firefox แล้ว
ป้อนเว็บไซต์ https://ed.engdis.com/nrru จากนั้นกรอก Username และ Password ที่ได้รับ แล้ว Login
เข้าสู่ระบบ เม่ือ Login เข้าใช้งานครั้งแรกผู้เรียนจะพบกับ Walkthrough ให้คลิก Next เพ่ือดูคาแนะนา
วิธีการใชง้ านในเบือ้ งต้น

เม่ือผู้เรียน Login เข้าใช้งานในคร้ังแรก จะต้องตรวจสอบก่อนว่า ท่ีเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีโปรแกรม
พืน้ ฐานเหลา่ นี้อยู่ในเคร่ืองหรือไม่ ประกอบด้วย Flash Player และ Speech recognition และผู้เรียนตอ้ งทา
การแก้ไขประวัติส่วนตัว เพ่ือยืนยันสิทธิ์การใช้งานของผู้เรียน ในหน้าหลักของระบบจะพบกับเมนูต่างๆ ของ
โปรแกรมดังน้ี หน้าหลกั เว็บไซตส์ ถาบนั กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะ คลังเก็บไฟล์แบบทดสอบ กลอ่ งจดหมาย หนงั สือ
ไวยากรณ์ พจนานุกรม แนะนาการใช้งาน ประวตั สิ ว่ นตวั ออกจากระบบความก้าวหนา้ ในการเรยี น

ก่อนเข้าสู่บทเรียน English Discoveries ผู้เรียนสามารถประเมินความรู้ ความสามารถทางด้าน
ภาษาอังกฤษของตนเองได้ โดยใช้เคร่ืองมือ Placement Test การประเมินผู้เรียนจะทดสอบอยู่ 3 ส่วน
ประกอบด้วย Reading, Listening, Grammar จากนั้นเลือกระดับท่ีต้องการประเมินหรือเลือก I am not
sure และเริ่มทาแบบทดสอบ หลงั จากทาแบบทดสอบเสร็จแล้ว ผเู้ รยี นจะทราบผลทันที พร้อมกับข้อแนะนาให้
เรม่ิ ต้นเรียนที่ระดบั การเรยี นรทู้ ี่เหมาะสม จากนนั้ ผเู้ รียนสามารถเลอื กเขา้ สูบ่ ทเรียนต่างๆ โดยในหน้าหลกั จะมี
เมนูระดบั การเรยี นรู้ ซึง่ ผู้เรียนสามารถเลื่อนดแู ละเร่ิมเรยี นในระดับตา่ งๆ

 กิจกรรมการเรียนรู้ในระดับ First Discoveries ประกอบด้วย Prepare, Explore, Practice

 กจิ กรรมการเรยี นรู้ในระดบั Basic – Advance ประกอบไปดว้ ย Explore, Practice, Test

-๔-

ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนในแต่ละทักษะ กล่าวคือ การฟัง พูด อ่าน เขียน ไวยากรณ์และคาศัพท์ เม่ือผู้เรียน
เรียนจบในแต่ละ Unit หรือแต่ละระดับแล้ว สามารถตรวจดูความก้าวหน้าของตนเองได้ โดยจะมีรายละเอียด
ดังน้ี

 Course Completion เปอรเ์ ซ็นต์ทเี่ ขา้ ใช้งานในแต่ละกิจกรรม (Prepare, Explore, Practice, Test)
 Average Test Score เปอรเ์ ซ็นต์ของการทาแบบทดสอบระหว่างเรยี น (Test)
 Time on Task จานวนช่ัวโมงทีใ่ ช้งาน
๒.๓ การนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานของตนเอง

หลงั จากไดเ้ ข้ารับการอบรมทาใหม้ ีความเข้าใจในการใช้งานระบบ English Discovery Online (EDO)
สามารถเข้าใช้งานและฝึกพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษออนไลน์ได้ด้วยตนเอง ท้ังด้านการฟัง การอ่าน และ
การพูด ซึง่ ชว่ ยพัฒนาการใชง้ านภาษาอังกฤษใหป้ ระสทิ ธิภาพมากยิ่งขึน้
๒.๔ การนามาประยุกต์ใช้ในงานของมหาวิทยาลยั

การเรียนผ่านระบบ English Discovery Online (EDO) ช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
ทาให้การตดิ ต่อประสานงานกบั นกั ศึกษาและหนว่ ยงานในมหาวทิ ยาลัยต่างประเทศเป็นไปไดด้ ีย่ิงข้นึ

๒.๕ การเผยแพรค่ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการพฒั นาสู่สาธารณชน
..............-………………………………………....................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ส่วนท่ี ๓ ปญั หา อปุ สรรค ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ

๓.๑ ปญั หา/อุปสรรค ของการนาความรทู้ ี่ได้จากการพัฒนาบคุ ลากรมาใช้
..............-………………………………………..................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๓.๒ ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ
..............-………………………………………....................................................................................................................