แผนการสอนรายคาบ-อ32101(ภาษาอังกฤษ 9)-ทนุพงษ์

โรงเรียนราชดำริ
แผนการจัดการเรียนรท4ู ่ี 24 – 26

กลม=ุ สาระการเรยี นรภู4 าษาตา= งประเทศ รหสั วิชา อ32101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ 9

ชน้ั มัธยมศึกษาปQที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกQ ารศึกษา 2565

เร่ือง LINCS Vocabulary คำศัพทชd ดุ ท่ี 1-3 เวลาเรียน 150 นาที

ครผู ูส4 อน นายทนพุ งษd ลาภปญf ญา

1. สาระการเรียนรู/4 มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นร4ู
มาตรฐาน
ต 1.1 เข'าใจและตคี วามเร่ืองทฟี่ ง9 และอ:านจากส่อื ประเภทต:าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย:างมเี หตผุ ล
ต 4.1 ใช'ภาษาตา: งประเทศในสถานการณตN :าง ๆ ท้ังในสถานศึกษาชมุ ชนและสังคม
ตัวช้ีวัด
ต 1.1 ม. 4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและข'อความให'สัมพันธNกับสื่อที่ไม:ใช:ความเรียงรูปแบบต:างๆ ที่อ:าน
รวมทัง้ ระบุและเขียนสอ่ื ท่ไี มใ: ชค: วามเรียงรปู แบบตา: งๆ ให'สมั พันธกN บั ประโยคและข'อความที่ฟง9 หรอื อ:าน
ต 4.1 ม. 4-6/1 ใช'ภาษาส่ือสารในสถานการณNจริง/สถานการณNจำลองที่เกิดขึ้นในห'องเรียน สถานศึกษา
ชมุ ชน และสงั คม
2. สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด

การร'ูและเข'าใจความหมายคำศัพทNจากการฝ^กฝนโดยการสร'างบัตรคำโดยใช'กลวิธีลินซN 5 ขั้นตอน คือ
1. (List the part; L) การบันทึกคำศัพทNใหม: 2. (Indicate a reminding word; I) การกำหนดคำช:วยจำ
3. (Note a Lincing story; N) การผูกเรื่อง 4. (Create a Linking picture; C) การวาดภาพประกอบ
5. (Self - test; S) การตรวจสอบ ซึ่งผู'เรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพทN และนำคำศัพทNไปใช'ใน
การประโยคได'อย:างถกู ต'อง และสามารถนำไปใช'ในการเขียน หรือสนทนาในชีวิตประจำวนั ได'
3. จดุ ประสงคdการเรยี นร4ู

3.1 ดา' นความรู' (K)

1. ผูเ' รยี นสามารถบอกความหมายของคำศพั ทNภาษาองั กฤษได'

3.2 ด'านทักษะกระบวนการ (P)

1. ผู'เรยี นสามารถแตง: ประโยคจากคำศัพทNท่ีกำหนดใหไ' ด'อยา: งถูกตอ' ง

3.3 ด'านเจตคต/ิ คณุ ลักษณะ (A)

1. ผเู' รยี นมีความสนใจและตง้ั ใจในการเรยี นและการทำกจิ กรรมฝก^ ทกั ษะ

4. สมรรถนะสำคัญของผ4ูเรยี น (R เฉพาะทเี่ กดิ ในหน=วยการเรยี นร4ูน)ี้
R 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร R 4.2 ความสามารถในการคดิ
£ 4.3 ความสามารถในการแกป' ญ9 หา £ 4.4 ความสามารถในการใชท' กั ษะชีวติ

R 4.5 ความสามารถในการใชเ' ทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงคd (R เฉพาะทเี่ กิดในหนว= ยการเรียนรนู4 ้)ี
£ 5.1 รักชาติ £ 5.2 ซ่อื สตั ยNสจุ รติ

£ 5.3 มวี นิ ยั R 5.4 ใฝคÉ วามรู'
£ 5.5 อย:ูอยา: งพอเพียง R 5.6 ม:ุงม่ันในการทำงาน
£ 5.7 รกั ความเปนÖ ไทย £ 5.8 มีจติ สาธารณะ

£ 5.9 มีความรูพ' น้ื ฐานในยุคดจิ ิตอล วิทยาศาสตรN เศรษฐศาสตรN เทคโนโลยี รภ'ู าษา พหวุ ัฒนธรรม
ตระหนกั สำนึกระดับโลก
R 5.10 สามารถคิดประดษิ ฐอN ยา: งสร'างสรรคN ปรบั ตวั ใฝÉร'ู ใฝเÉ รยี น วิเคราะหN สังเคราะหN สรปุ สรา' ง

องคNความรู'
£ 5.11 มที กั ษะสื่อสารอย:างมปี ระสทิ ธภิ าพ £ 5.12 มคี วามสามารถในการใช'ทกั ษะชวี ติ
£ 5.13 มคี วามสามารถในการใชเ' ทคโนโลยี (ขอ' 5.9 - 5.13 ตามหลักสูตรมาตรฐานสากล)

6. จุดมุง= หมายของสิง่ แวดลอ4 มศึกษา
£ 6.1 มีความตระหนกั ในปญ9 หาสง่ิ แวดล'อม £ 6.2 มีความรูค' วามเข'าใจในป9ญหาส่งิ แวดลอ' ม
£ 6.3 มีทกั ษะในการแกป' ญ9 หาสิง่ แวดล'อม £ 6.4 มีเจตคตทิ ดี่ ีต:อส่ิงแวดล'อม

£ 6.5 มสี ว: นร:วมในการแกป' ญ9 หาสง่ิ แวดลอ' ม
7. ทกั ษะของผู4เรียนในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C)
R 7.1 ทกั ษะการอ:าน (Reading)

R 7.2 ทกั ษะการเขียน (Writing)
£ 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic)
£ 7.4 ทักษะด'านการคิดอย:างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก'ป9ญหา (Critical thinking and

problem solving)
R 7.5 ทักษะดา' นการสร'างสรรคแN ละนวัตกรรม (Creativity and innovation)
R 7.6 ทักษะด'านความร:วมมือ การทำงานเปÖนทีม และภาวะผู'นำ (Collaboration, teamwork,

and leadership)
£ 7.7 ทักษะด'านความเขา' ใจต:างวัฒนธรรม ตา: งกระบวนทัศนN (Cross-cultural understanding)
£ 7.8 ทักษะด'าน การสื่อสาร สารสนเทศ และรู'เท:าทันสื่อ (Communication information and

media literacy)

£ 7.9 ทกั ษะด'านคอมพิวเตอรN และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing)
£ 7.10 ทกั ษะอาชีพและทักษะการเรียนรู' (Career and learning self-reliance, change)
£ 7.11 มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเปÖนคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะ

ข้นั ตน' ทงั้ หมด และเปนÖ คุณลกั ษณะท่ีเด็กไทยจำเปÖนตอ' งมี (Compassion)
8. กระบวนการจัดการเรยี นรคู4 าบที่ 24 – 26

การสอนโดยกลวิธีลินซd ขั้นตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู4
L(INCS)/เวลาทำกจิ กรรม

1. นักเรียนรับสมุดบันทึกบัตรคำ จากนั้นครูเปêด Canva แสดงคำศัพทN
10 คำ พรอ' มทงั้ ถามว:าเคยรู'ความหมายหรือไม:
List the parts 2. ครูให'นักเรียนแข:งกันค'นหาความหมายของคำศัพทNที่แสดง จากนั้นครู
การจดบันทกึ คำศพั ทNใหม: สม:ุ ถามความหมายของคำศพั ทNกบั นกั เรยี น
2. นักเรียนจดบันทึกคำศัพทNใหม:จำนวน 10 คำ ดังตารางแนบท'าย
(5 นาที)

แผนการสอน

Identify a reminder word 1. นักเรียนเขียนคำช:วยจำลงบัตรคำในช:อง Reminding Term เช:น

การกำหนดคำชว: ยจำ entire แปลว:า ทั้งหมด นักเรียนอาจกำหนดคำช:วยจำ คือ end-t สื่อถึง
(10 นาที) ตอนจบ ท้งั หมด เปนÖ ต'น

1. นักเรียนเขียนความหมายภาษาไทยที่ถูกต'องของคำศัพทNลงช:อง

Definition in Thai และครูแนะนำให'นักเรียนเขียนความหมายของ
คำศัพทNเปÖนภาษาอังกฤษด'วย โดยสามารถเลือกสืบค'นจากอินเทอรNเน็ต
ดังนี้
Note a LINCing story - Cambridge Dictionary Online เขา' ถึงได'จาก
การแต:งประโยคจากคำช:วยจำ
https://dictionary.cambridge.org
(15 นาท)ี - Oxford Dictionary Online เขา' ถงึ ได'จาก

https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
2. นักเรียนแต:งประโยคจากคำช:วยจำที่ตนเองกำหนดขึ้นมาในช:อง
LINCS Story

Create a LINCing picture. 1. นักเรียนวาดภาพประกอบคำศัพทNลงในช:อง LINCS Picture และครู
การวาดภาพประกอบคำศพั ทN แนะนำใหน' ักเรยี นสามารถตกแต:งบัตรคำของตนเองได'

(10 นาที)

Self – test 1. นักเรียนจับคู:กับเพื่อน เพื่อสลับกันถามตอบเกี่ยวกับความหมายของ
คำศัพทNโดยใช'บัตรคำที่ตนเองสร'างขึ้นมา ครูแนะนำการถามตอบจาก

การทดสอบความรข'ู อง การเดาคำศัพทNจากรูปภาพที่เพื่อนวาด หรือการแปลประโยคที่เพื่อแต:ง
นักเรียนที่ได'เรียนไปแล'ว ข้ึนกไ็ ด'
2. นักเรียนร:วมกันทำแบบฝ^กหัดออนไลนN Word wall โดยครูส:งลิงกNให'
(10 นาท)ี ผ:านไลนNกล:มุ หอ' งเรียน หรือใหน' กั เรยี นสแกน QR code จาก Canva

9. สอ่ื การเรียนร/ู4 วัสดุอปุ กรณd
9.1 Canva LINCS Vocabulary
9.2 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐานภาษาองั กฤษ Upload 5
9.3 แบบฝ^กหัดออนไลนN Word wall เข'าถงึ ได'จาก https://wordwall.net/th/resource/35120100
9.4 LINCS Book สมดุ บันทึกบตั รคำ เข'าถึงไดจ' าก shorturl.at/bqZ09

10. แหลง= การเรยี นร4ู
10.1 หนังสือเรียน รายวชิ าพื้นฐานภาษาองั กฤษ Upload 5
10.2 Cambridge Dictionary Online เขา' ถงึ ได'จาก https://dictionary.cambridge.org
10.3 Oxford dictionary Online เข'าถึงได'จาก https://www.oxfordlearnersdictionaries.com

11. การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนร4ู

สงิ่ ที่ต4องการวัด วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือทีใ่ ช4วัด เกณฑdการประเมนิ
นกั เรยี นทำแบบฝก^ หดั ได'
ด4านพุทธพสิ ัย (K) แบบฝก^ หดั ออนไลนN ถูกต'องรอ' ยละ 60 ข้นึ ไป
ผู'เรียนสามารถบอกความหมายของ ตรวจชิน้ งาน Word wall ถือว:า ผ:าน
คำศัพทภN าษาองั กฤษได' นักเรียนแตง: ประโยคได'
LINCS Book ถกู ตอ' งรอ' ยละ 60 ขน้ึ ไป
ดา4 นทักษะพสิ ัย (P) สมดุ บันทกึ บัตรคำ ถือวา: ผา: น
ผู'เรียนสามารถแต:งประโยคจาก ตรวจชิ้นงาน พฤติกรรมของนักเรียน
คำศัพทNทีก่ ำหนดใหไ' ด'อยา: งถูกต'อง แบบสังเกต รายกลุ:มผ:านร'อยละ 70
พฤตกิ รรมนักเรยี น ขึ้นไปถอื วา: ผ:าน
ด4านเจตพิสยั (A)
ผู'เรียนมีความสนใจและตั้งใจในการ สังเกต รายกล:มุ
เรยี นและการทำกิจกรรมฝก^ ทกั ษะ พฤติกรรม

12. บนั ทกึ หลังการสอน
12.1 ส่ิงที่ได'เรียนร/ู' ขอ' สังเกต/ขอ' คน' พบ

……*……ค…าบ…x……2…4………L…/…N…C…S……B…o…o…k……E……ใL…!…ก…เ$…ย…น…ส…g…ก…§…บ…ก…าร…เ…$…ย…น…=…J……พ……K……แ…†…!…ก…เ$…ยน

……'…ง…E……ไ_…ï…………เR…อง…จ…าก…'…ง…ไZ…©…น…§…บ…V…ป…แ…บ…บ…ใ…ห…Z…………………………………………………………………

……*………ค…าบ…x………2s……-…2…6…………………………………………………………………………………………………………
…………บ…า…ง…=…x……ยา…ก…ม…า…ก…อ…าจ…E……ใ…L…ใ…น……ล…า…น……น………√…ง…อ…าจ…ไ…Z…ไ…_…ท…ด…ส…อบ…ท……าย…ค…ะ…บ………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………1…2.-…2…ป…9ญ…8ห…านแ…าล…นะ…อ=…ปุ ส…สร…พร…คE……อ…า…จ…จะ…ม…า…ก…เk…น…ไ…ป…ใ…น………1……ก…า…บ……เ$…ย…น……น……ใ…L…เ…ล…ย…เ…ว…ล…า…

………ห…l…อ…ไ…Z…ü…น……เว…ล…า…ใ…น…m……v………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เอ………1…2-.…3…ขา…อ' …เคส…วนร…อEแ…นµ…ะ…ส/ข…ç'อ…=แ…ก\…'ไาขย…ป…มราบั…ไปว…กร…งุ า…ย…§…น………………ใ…Lก…า…ร…เ…$ย…น…ใ…น…ค…า…บ…\า…ย…^…น……ง…าน……เส…ß…จ…

……ใ…น…ท…บ……xᵗ …O…อ…ง…ก…า…ร……………………………………………………………………………………………………………
………-………ห…า…กไ…Z…ü…น…เว…ล…า…ส…าม…า…ร…ถ…ù…า …x…æ…าน…ไ…_…………………………………………………………………………

………-…………ค…ว…รท…ด…ส…อ…บ……หา…=……x…!…ก…เ$…ย…น…¿…ก…8……ไZ…ใ…ด…y…อ…น………เX…อ…ม…าเ…D…น…ใ…L…!…ก…เ…$ย…น…b…ก……รอ…บ….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................................
(นายทนุพงษN ลาภปญ9 ญา)
ครูผสู' อน

ตารางแสดงรายการคำศพั ทdชุดที่ 1 ประกอบการสอน (คาบที่ 24)

NO. Vocabulary Past of Level Meaning
speech CEFR

To suffer or die because you do not have enough food to
1 starve verb B2 eat; to make somebody suffer or die in this way.
(อดอยาก, หิวโหย)

(Used when you are emphasizing that the whole of
2 entire adjective B2 something is involved) Including everything, everyone, or

every part. (ท้งั หมด)

3 construction noun B2 The process or method of building or making something,
especially roads, buildings, bridges, etc. (การกอ: สรา' ง)

4 develop verb A2 To gradually grow or become bigger, more advanced,
stronger, etc.; to make something do this. (พฒั นา)

5 chariot noun C1 An open vehicle with two wheels, pulled by horses, used
in ancient times in battle and for racing. (รถมา' )

6 distance noun A2 The amount of space between two places or things.
(ระยะทาง)

7 settler noun B2 A person who goes to live in a new country or region.
(ผท'ู ีไ่ ปอาศยั อยู:ต:างถน่ิ )

Containing people of different types or from different
8 cosmopolitan adjective C2 countries and influenced by their culture.
(ความเปนÖ สากล)

9 pavement noun B2 A flat part at the side of a road for people to walk on.
(ทางเทา' )

10 Ideas, statements, or beliefs that you think are silly or not
nonsense noun C1 true.
(เรอื่ งไรส' าระ, เรอ่ื งเหลวไหล)

(Oxford Learner’s Dictionaries, 2022)

ตารางแสดงรายการคำศัพทdชดุ ท่ี 2 ประกอบการสอน (คาบท่ี 25)

NO. Vocabulary Past of Level Meaning
speech CEFR

11 afford verb B1 To have enough money to be able to buy or do something.
(สามารถซอ้ื ได')

12 dramatic adjective B2 Sudden, very great, and often surprising.
(เรา' ใจ, นา: ทง่ึ )

13 formation noun B2 The action of forming something; the process of being
formed (การต้ังตวั )

14 gather verb B1 To come together, or bring people together, in one place
to form a group (รวมตัว, รวบรวม)

Any animal that has cold blood and skin covered in scales,
15 reptile noun B2 and that lays eggs. Snakes, crocodiles, and tortoises are all
reptiles. (สัตวเN ลอื้ ยคลาน).

16 decade noun B1 A period of ten years, especially a continuous period, such
as 1910–1919 or 2000–2009. (ทศวรรษ)

17 glamorous adjective B2 Especially attractive and exciting, and different from
ordinary things or people. (งามสง:า)

18 inspire verb B2 To give somebody the desire, confidence, or enthusiasm to
do something well. (สรา' งแรงบันดาลใจ, จุดประกาย)

19 native adjective B1 Connected with the place where you were born and lived
for the first years of your life. (พนื้ เมือง, ทอ' งถิ่น)

20 encourage verb B1 To give somebody support, courage or hope.
(ให'กำลงั ใจ, ส:งเสรมิ )

(Oxford Learner’s Dictionaries, 2022)

ตารางแสดงรายการคำศพั ทdชดุ ท่ี 3 ประกอบการสอน (คาบที่ 26)

NO. Vocabulary Past of Level Meaning
speech CEFR

(of a country) having its own government. (เปÖนเอกราช)
21 independent adjective B1 Confident and free to do things without needing help from

other people. (เปÖนอิสระ)

A duty to deal with or take care of somebody/something,

22 responsibility noun B1 so that you may be blamed if something goes wrong.
(ความรับผดิ ชอบ)

23 suppose verb A2 To think or believe that something is true or possible (based
on the knowledge that you have). (สมมต)ิ

24 injure verb B1 To harm yourself or somebody else physically, especially
in an accident. (บาดเจ็บ)

25 troop noun B2 Soldiers, especially in large groups. (กองทหาร)

26 bullet noun B2 A small metal object that is fired from a gun. (กระสนุ )

27 crawl verb C1 To move forward on your hands and knees or with your
body close to the ground. (คลาน)

The practice of training people to obey rules and orders

28 discipline noun B2 and punishing them if they do not; the controlled behavior
or situation that is the result of this training. (วนิ ยั , กฎระเบยี บ)

29 punishment noun B1 An act or a way of punishing somebody. (การลงโทษ)

30 management noun B1 The activity of running and controlling a business or similar
organization. (การจัดการ)

(Oxford Learner’s Dictionaries, 2022)

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายกลุ=ม
กลุม: ท.่ี ..............................................ชนั้ .........................................เลขที.่ ...........................................................

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคd ระดับคะแนน

รายการท่ีประเมิน 321

มีความสนใจในการเรียนและ 1.1 ตัง้ ใจฟง9 ขณะครู หรือเพอ่ื นอธิบาย
การทำกจิ กรรมฝก^ ทักษะ
1.2 แสวงหาความร'จู ากแหลง: ตา: ง ๆ

1.3 สรุปความรไู' ดเ' ปÖนอย:างดี

ตง้ั ใจในการเรียนและการทำ 1.1 มสี ว: นร:วมในการตอบและถามคำถามระหว:าง
กจิ กรรมฝก^ ทักษะ กจิ กรรมการเรียนการสอน

1.2 อดทน และพยายาม เพอ่ื ให'งานสำเร็จ

1.3 มีความรบั ผดิ ชอบต:องานของตนเองและกลมุ:

รวม (18 คะแนน)

สรุปผล (ผ2าน 70% 13 คะแนน)

ลงชอื่ .............................................
(นายทนุพงษN ลาภป9ญญา)
ครูผส'ู อน

........./............../.............