แผนการเรียนการสอน เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ ผ ้ ู สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ คร ู ท ี ่ ปร ึ กษา ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 โรงเร ี ยนอน ุ บาลองคร ั กษ ์(ผด ุ งองคร ั กษ ์ประชา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครนายกเขต 1
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 เรื่อง ทบทวนความหมายของเศษส่วน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เศษส่วนที่ตวัเศษนอ้ยกวา่ตวัส่วนเรียกวา่เศษส่วนแท้เศษส่วนที่ตวัเศษเท่ากบัหรือมากกวา่ตวัส่วน เรียกวา่เศษเกิน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายความหมายของเศษส่วนได้(K) 2) อ่านและเขียนเศษส่วนได้ (P) 3) นา ความรู้เกี่ยวกบัเศษส่วนไปใชแ้กป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ ทบทวนความหมายของเศษส่วน 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผล 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
8. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 9. กจิกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1.ครูผู้สอนทักทายและท าความรู้จกักบันกัเรียนกนัก่อนเพื่อเป็นการละลายพฤติกรรมก่อนเริ่มบทเรียน ขั้นสอน 2. ครูวาดรูปสี่เหลี่ยมบนกระดานแสดงส่วนที่ระบายสีและส่วนที่ไม่ระบายสีโดยแต่ละส่วนแบ่งเป็น ส่วนเท่ากนัและเขียนอธิบายบนกระดานดงัน้ี รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 1รูป เมื่อแบ่งเป็นสองส่วนที่ระบายสีและไม่ระบายสีเป็น 2 ส่วนเท่าๆ กนั จะได้ เป็นส่วนที่ระบายสี1 ใน 2 ส่วนของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 1 ใน 2 เขียนแทนด้วย อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสอง ตัวเลขด้านบน คือ 1 เรียกวา่ตวัเศษ ตวัเลขดา้นล่างคือ2 เรียกวา่ตวัส่วน 3. วาดรูปสี่เหลี่ยมบนกระดานแสดงส่วนที่ระบายสีและส่วนที่ไม่ระบายสีโดยแบ่งเป็น4 ส่วนเท่าๆ กนั จะไดเ้ป็นส่วนที่ระบายสี1 ใน 4 ส่วนของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ครูใชก้ารถามตอบจนนกัเรียนร่วมกนัสรุปไดว้า่ส่วนที่ระบายสี1 ใน 4 เขียนแทนด้วย อ่านวา่เศษ หน่ึงส่วนสี่ตวัเลขดา้นบน คือ1 เรียกวา่ตวัเศษ ตวัเลขดา้นล่างคือ4 เรียกวา่ตวัส่วน
ข้ันสรุป 4. ครูวาดรูปที่ระบายสีแสดงจา นวนดงัน้ี และ โดยใหน้กัเรียนช่วยกนัตอบการอ่านเศษส่วน และครูแสดงการเขียนเป็ นตัวหนังสือบนกระดาน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสอง มี 1 เป็ นตัวเศษ 2 เป็นควัส่วน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสาม มี 1 เป็ นตัวเศษ 3 เป็นควัส่วน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสี่ มี 1 เป็ นตัวเศษ 4 เป็นควัส่วน 5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปสิ่งที่ไดเ้รียนรู้ร่วมกนัดงัน้ีเศษส่วนเป็นสัญลกัษณ์ที่ใชแ้ สดงจา นวน และ สัญลกัษณ์ที่เขียนแสดงเศษส่วนประกอบดว้ย ตวัส่วนแสดงจา นวนส่วนท้งัหมดที่เท่าๆ กนัซ่ึงจะเขียน ไวด้า้นล่างและมีเส้นคนั่ระหวา่งตวัเศษกบัตวัส่วน 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 เรื่อง ทบทวนความหมายของเศษส่วน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เศษส่วนที่ตวัเศษนอ้ยกวา่ตวัส่วนเรียกวา่เศษส่วนแท้เศษส่วนที่ตวัเศษเท่ากบัหรือมากกวา่ตวัส่วน เรียกวา่เศษเกิน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายความหมายของเศษส่วนได้(K) 2) อ่านและเขียนเศษส่วนได้(P) 3) นา ความรู้เกี่ยวกบัเศษส่วนไปใชแ้กป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ได้ (A) 5. สาระการเรียนรู้ ทบทวนความหมายของเศษส่วน 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผล 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
8. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 9. กจิกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1.ครูผสู้อนทกัทายและทา ความรู้จกักบันกัเรียนกนัก่อนเพื่อเป็นการละลายพฤติกรรมก่อนเริ่มบทเรียน ขั้นสอน 2. ครูวาดรูปสี่เหลี่ยมบนกระดานแสดงส่วนที่ระบายสีและส่วนที่ไม่ระบายสีโดยแต่ละส่วนแบ่งเป็น ส่วนเท่ากนัและเขียนอธิบายบนกระดานดงัน้ี รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 1รูป เมื่อแบ่งเป็นสองส่วนที่ระบายสีและไม่ระบายสีเป็น 2 ส่วนเท่าๆ กนัจะได้ เป็นส่วนที่ระบายสี1 ใน 2 ส่วนของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 1 ใน 2 เขียนแทนด้วย อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสอง ตัวเลขด้านบน คือ 1 เรียกวา่ตวัเศษ ตวัเลขดา้นล่างคือ2 เรียกวา่ตวัส่วน 3. วาดรูปสี่เหลี่ยมบนกระดานแสดงส่วนที่ระบายสีและส่วนที่ไม่ระบายสีโดยแบ่งเป็น4 ส่วนเท่าๆ กนั จะไดเ้ป็นส่วนที่ระบายสี1 ใน 4 ส่วนของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ครูใชก้ารถามตอบจนนกัเรียนร่วมกนัสรุปไดว้า่ส่วนที่ระบายสี1 ใน 4 เขียนแทนด้วย อ่านวา่เศษ หน่ึงส่วนสี่ตวัเลขดา้นบน คือ1 เรียกวา่ตวัเศษ ตวัเลขดา้นล่างคือ4 เรียกวา่ตวัส่วน
ข้ันสรุป 4. ครูวาดรูปที่ระบายสีแสดงจา นวนดงัน้ี และ โดยให้นกัเรียนช่วยกนัตอบการอ่านเศษส่วน และครูแสดงการเขียนเป็ นตัวหนังสือบนกระดาน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสอง มี 1 เป็ นตัวเศษ 2 เป็นควัส่วน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสาม มี 1 เป็ นตัวเศษ 3 เป็นควัส่วน อ่านวา่เศษหน่ึงส่วนสี่ มี 1 เป็ นตัวเศษ 4 เป็นควัส่วน 5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปสิ่งที่ไดเ้รียนรู้ร่วมกนัดงัน้ีเศษส่วนเป็นสัญลกัษณ์ที่ใชแ้ สดงจา นวน และ สัญลกัษณ์ที่เขียนแสดงเศษส่วนประกอบดว้ย ตวัส่วนแสดงจา นวนส่วนท้งัหมดที่เท่าๆ กนัซ่ึงจะเขียน ไวด้า้นล่างและมีเส้นคนั่ระหวา่งตวัเศษกบัตวัส่วน 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การเขียนจ านวนคละในรูปเศษส่วน เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เศษส่วนและจา นวนคละเป็นจา นวนที่ใชแ้สดงปริมาณของสิ่งต่างๆ เศษส่วนที่มีตวัเศษนอ้ยกวา่ตวัส่วน เรียกวา่ “เศษส่วนแท”้ เศษส่วนที่มีตวัเศษเท่ากบัหรือมากกวา่ตวัส่วน เรียกวา่ “เศษเกิน” 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จ าแนกได้วา่เศษส่วนใดเป็นเศษส่วนแทเ้ศษเกินหรือจา นวนคละ(K) 2) เขียนและอ่านเศษส่วนแทเ้ศษเกิน ตามที่กา หนดให้ได้(P) 3) รับผดิชอบต่อหนาที่ที่ได้ ้ รับมอบหมาย(A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษเกิน จา นวนคละ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกปั้ญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. คุณลกัษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนในการท า ั่งาน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นั เรียนและให้นักเรียนท า กิจกรรม แบ่งขนมเปี๊ยะตามหนงัสือคณิตศาสตร์ป.4 เล่ม 2 สสวท. ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนความหมายของจา นวนคละตามหนังสือ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 8และ 9 3. ให้นักเรียนทดลองถามตอบแบบฝึ กหัดในหนังสือแบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 5 แบบฝึกหัดที่ 6.3 4. ครูเริ่มสอนในหวัข้อการเขียนจ านวนคละในรูปเศษเกินตามหนงัสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 10 และช่วยกนั ท าโจทย์ในหน้า 11 จ านวน 2ข้อโดยการในสุ่มนกัเรียนออกมาทา โจทย์2 ข้อหน้ากระดาน และร่วมกนัเฉลย ขั้นสรุป 5. ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดในหนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้าที่ 11 ข้อที่ 3และ 4 6. สรุปและตรวจสอบความเข้าใจนักเรียนก่อนจบคาบเรียน 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด
2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การเขียนจ านวนคละในรูปเศษเกิน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เศษส่วนและจา นวนคละเป็ นจ านวนที่ใช้แสดงปริมาณของสิ่งต่างๆ เศษส่วนที่มีตวัเศษน้อยกวา่ ตัวส่วน เรียกวา่ “เศษส่วนแท”้เศษส่วนที่มีตวัเศษเท่ากบัหรือมากกวา่ ตัวส่วน เรียกวา่ “เศษเกิน” 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายการเขียนจา นวนคละในรูปเศษเกินได(้K) 2) เขียนจา นวนคละในรูปเศษเกินได(้P) 3) รับผดิชอบต่อหนา้ที่ที่ได้รับมอบหมาย(A) 5. สาระการเรียนรู้ การเขียนจ านวนคละในรูปเศษเศษเกิน 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปั้ญหา
8. คุณลกัษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการท างาน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนาโดยการถามตอบ ้กนั ในช้นั เรียน ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนการเขียนจา นวนคละในรูปเศษเกินตามหนงัสือป.4 เล่ม 2 หน้า 10 พร้อมตัวอยา่ง 3. ให้นักเรียนทดลองตอบร่วมกนั ในช้นั เรียนหน้าที่ 10 และ 11 ในช้นัเรียนพร้อมกนั ขั้นสรุป 4. ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดในหนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้าที่ 11 ข้อ1 4 โดยเมื่อนักเรียน ท าแบบฝึกหัดข้อที่ 1 เมื่อเสร็จแล้วให้นักเรียนท าแบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้าที่ 6ข้อ 1และ2 ใหญ่หลงัจากน้นัครูผู้สอนท าการสรุปความรู้และตรวจสอบความเข้าใจนักเรียนก่อนจบคาบเรียน 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 เรื่อง การเขียนเศษเกินในรูปจ านวนคละ เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เศษส่วนและจา นวนคละเป็ นจ านวนที่ใช้แสดงปริมาณของสิ่งต่างๆ เศษส่วนที่มีตวัเศษน้อยกวา่ ตัวส่วน เรียกวา่ “เศษส่วนแท”้เศษส่วนที่มีตวัเศษเท่ากบัหรือมากกวา่ ตัวส่วน เรียกวา่ “เศษเกิน” 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายการเขียนเศษเกินในรูปจ านวนคละได้(K) 2) เขียนเศษเกินในรูปจ านวนคละได้(P) 3) รับผดิชอบต่อหนา้ที่ที่ได้รับมอบหมาย(A) 5. สาระการเรียนรู้ การเขียนเศษเกินในรูปจ านวนคละ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปั้ญหา
8. คุณลกัษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการท างาน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นัเรียนพร้อมกบัแสดงตัวอยา่ง ประกอบบนกระดานด าให้นักเรียนเข้าใจมากยงิ่ข้ึน ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนการเขียนเศษเกินใหอ้ยใู่ นรูปจ านวนคละตามหนังสือ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 14 พร้อมตัวอยา่ งแสดงวิธีท าบนกระดานประกอบกบั หนังสือ 3. ให้นักเรียนฝึกท าแบบฝึกหัดหน้า 15 การเขียนจ านวนคละในรูปเศษเกินขอ้ที่2 ใหญ่4 ข้อยอ่ยเมื่อ นักเรียนที่ข้อที่ 1 เสร็จแล้วให้น ามาให้ครูผู้สอนและครูพี่เล้ียงตรวจทานความถูกต้องของการเขียนในสมุดก่อน ลงมือท าในข้อถัดไป ขั้นสรุป 4. ให้นักเรียนท าแบบฝึกหดัเรื่องการเขียนเศษเกินในรูปจ านวนคละในหนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้าที่ 14ข้อ1 ใหญ่4ข้อยอ่ยโดยเมื่อนักเรียนท าแบบฝึกหัดข้อที่ 1 เสร็จเรียบร้อยครบถ้วนแล้วให้ นักเรียนน างานของตนเองมาให้ครูผู้สอนตรวจทานความถูกต้องก่อนลงมือทา ในข้อถัดไป 5. หลงัจากน้นัครูผู้สอนท าการสรุปความรู้และตรวจสอบความเข้าใจนักเรียนก่อนจบคาบเรียนและ เตรียมตัวเรียนในคาบถัดไป 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. ใบงาน 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 1.3 ตรวจใบงาน
2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 2.3 ใบงาน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น 3.3 ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วนที่เท่ากับจ านวนนับ เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่......เดือน .............พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/2,4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด จ านวนนับทุกจ านวน สามารถเขียนในรูปเศษส่วนไดโ้ดยที่ตวัส่วนหารตวัเศษได้ลงตัวซึ่งผลหารที่ได้ เท่ากบัจ านวนนับน้นั จ านวนนับทุกจ านวนสามารถเขียนในรูปเศษส่วนไดถ้า้ตัวเศษเป็ นจ านวนนับน้นั ตัวส่วน จะเป็ น 1 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายการเขียนเศษส่วนที่เท่ากบัจา นวนนับได้(K) 2) เขียนเศษส่วนที่เท่ากบัจา นวนนับได้(P) 3) รับผดิชอบต่อหนา้ที่ที่ได้รับมอบหมาย(A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษส่วนที่เท่ากบัจา นวนนับ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกปั้ญหา 8. คุณลกัษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการท างาน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นัเรียนพร้อมกบัแสดงตัวอยา่ง ประกอบบนกระดานด าให้นักเรียนเข้าใจมากยงิ่ข้ึน 3. ครูผู้สอนให้นักเรียนฝึกท าแบบฝึกหัดหน้า 20 เศษที่เท่ากบัจ านวนนับข้อที่ 1และ 4 ใหญ่เมื่อ นักเรียนท าข้อที่ 1 เสร็จแล้วให้น ามาให้ผู้สอนและครูพี่เล้ียงตรวจทานความถูกต้องของการเขียนในสมุดก่อน ลง มือท าในข้อถัดไป
ขั้นสรุป 4. ให้นักเรียนท าแบบฝึกหดัเรื่องการเขียนเศษเกินในรูปจา นวนคละในหนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้าที่ 20ข้อ1 4 และ ข้อ4 ใหญ่6 ข้อยอ่ย 5. หลงัจากน้นัครูผู้สอนท าการสรุปความรู้และตรวจสอบความเข้าใจนักเรียนก่อนจบคาบเรียนและ เตรียมตัวเรียนในคาบถัดไป 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่13 เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่.....เดือน............. พ.ศ. ........ 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จา นวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/3,4/4 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด และการแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการบวก 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การแกโ้จทยป์ ัญหาเริ่มจากการทา ความเขา้ใจปัญหาวางแผนแกป้ ัญหา ดา เนินการแกป้ ัญหาและ ตรวจสอบความถูกต้องหรือความสมเหตุสมผล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หาคา ตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกเศษส่วน พร้อมท้งัตรวจสอบความสมเหตุสมผลของค าตอบ(K) 2) วเิคราะห์โจทยป์ ัญหาการบวกเศษส่วนและหาคา ตอบได้(P) 3) นา ความรู้เกี่ยวกบัโจทยป์ ัญหาการบวกเศษส่วนไปใชแ้กป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์และหาค าตอบโจทย์ปัญหาการบวกจ านวนคละ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผล การสรุปความรู้และการแกป้ ัญหา 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 8. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 9. กจิกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นัเรียนพร้อมกบัแสดงตวัอยา่ง ประกอบบนกระดานด าให้นักเรียนทบทวนความรู้ ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนเรื่องการตีความโจทยป์ ัญหาการบวกเศษส่วนตามหนังสือ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 44 พร้อมตวัอยา่งแสดงวิธีท าบนกระดานประกอบกบัหนงัสือโดยเริ่มจากตวัอยา่ง ตวัอยา่ง พิจารณาการแกโ้จทยป์ ัญหา ครูใหน้กัเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาและครูใชก้ารถามตอบเพื่อใหน้กัเรียนวเิคราะห์โจทยป์ ัญหา ทา ความเขา้ใจปัญหาแกป้ ัญหาและตรวจสอบคา ตอบดงัน้ี เปิดน้า ใส่อีก ถัง มีน้า ถัง จากภาพ นา ปริมาณน้า ที่มีอยเู่ดิมรวมกบั ปริมาณน้า ที่เปิดใส่เพิ่มจะได้ ถัง ดงัน้นัมีน้า ประปาท้งัหมด ถัง 3. ครูผู้สอนเริ่มทา การสอนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนอีกคร้ังในการแสดงวิธีท าบนกระดานด า ตวัอยา่ง มีน ้ำประปำอยู่ ถัง เปิดน ้ำใส่อีก ถัง ขณะนี้มีน ้ำประปำในถังเท่ำใด สิ่งที่โจทย์ถำม สิ่งที่โจทย์บอก ปริมำณน ้ำประปำทั้งหมด มีน ้ำประปำอยู่ ถัง เปิดน ้ำใส่อีก ถัง ในแต่ละมื้อแม่หุงข้ำวโดยใช้ข้ำวหอมมะลิ ถ้วยตวง ผสมกับข้ำวซ้อมมือ ถ้วยตวง ในกำรหุงข้ำวแต่ละมื้อ แม่ใช้ข้ำวหอมมะลิกับข้ำวซ้อมมือกี่ถ้วยตวง
ผสมกบัขา้วซอ้มมือ ถ้วยตวง แม่หุงขา้วหอมมะลิ ถ้วยตวง จากภาพ แม่ใชข้า้วหอมมะลิผสมกบัขา้วซอ้มมือจะได้ ดงัน้นัแม่ใชข้า้วหอมมะลิกบัขา้วซอ้มมือท้งัหมด ถ้วยตวง 4. ครูผู้สอนให้นักเรียนฝึ กท าแบบฝึ กหัดหน้า 46ข้อที่ 2 เมื่อนักเรียนท าข้อที่ 1 เสร็จแล้วให้น ามาให้ ผู้สอนและครูพี่เล้ียงตรวจทานความถูกตอ้งของการเขียนในสมุดก่อนลงมือทา ในขอ้ถดัไป ข้ันสรุป 5. ให้นักเรียนท าแบบฝึ กหัดหน้าที่ 18ข้อ 1และหน้าที่ 19 ข้อ 3 ในหนังสือแบบฝึ กหัดคณิตศาสตร์ ป. 4 เล่ม 2 สสวท. 6. หลังจากน้นัครูผสู้อนทา การสรุปความรู้และตรวจสอบความเขา้ใจนกัเรียนก่อนจบคาบเรียนและ เตรียมตัวเรียนในคาบถัดไป 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวดัและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่14 เรื่อง โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่…..เดือน............ พ.ศ. ......... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จา นวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/3,4/4 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด และการแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการลบ 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การแกโ้จทยป์ ัญหาเริ่มจากการทา ความเขา้ใจปัญหาวางแผนแกป้ ัญหา ดา เนินการแกป้ ัญหาและ ตรวจสอบความถูกต้องหรือความสมเหตุสมผล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หาค าตอบของโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน พร้อมท้งัตรวจสอบความสมเหตุสมผลของค าตอบได้(K) 2) วิเคราะห์โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนและหาคา ตอบได้(P) 3) น าความรู้เกี่ยวกบัโจทยป์ ัญหาการลบเศษส่วนไปใชแ้กป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์และหาค าตอบโจทย์ปัญหาการลบจ านวนคละ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผล การสรุปความรู้และการแกป้ ัญหา 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 8. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 9. กจิกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นัเรียนพร้อมกบัแสดงตวัอยา่ง ประกอบบนกระดานด าให้นักเรียนทบทวนความรู้ ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนเรื่องการตีความโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนตามหนังสือ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 45 พร้อมตวัอยา่งแสดงวิธีท าบนกระดานประกอบกบัหนงัสือโดยเริ่มจากตวัอยา่ง ตวัอยา่ง พิจารณาการแกโ้จทยป์ ัญหา ครูใหน้กัเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาและครูใชก้ารถามตอบเพื่อใหน้กัเรียนวเิคราะห์โจทยป์ ัญหา ทา ความเขา้ใจปัญหาแกป้ ัญหาและตรวจสอบคา ตอบดงัน้ี วิธีคิด ผ้ายาว เมตร ตดัเส้ือ1 เมตร ผ้าที่เหลือ วิธีท า ผ้าผืนหนึ่งยาว เมตร ใชต้ดัเส้ือไป 1 เมตร ดงัน้นัเหลือผ้ายาว เมตร เมตร ตอบ เหลือผ้ายาว เมตร ผ้ำผืนหนึ่งยำว เมตร ใช้ตัดเสื้อไป 1 เมตร เหลือผ้ำกี่เมตร
3. ครูผู้สอนเริ่มทา การสอนเรื่องโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนอีกคร้ังในการแสดงวิธีท าบนกระดานด า พร้อมใหน้กัเรียนช่วยกนัวเิคราะห์โจทยต์ามหนงัสือหนา้ 45 ข้อที่ 1 ครูใหน้กัเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาและครูใชก้ารถามตอบเพื่อใหน้กัเรียนวเิคราะห์โจทยป์ ัญหา ทา ความ เขา้ใจปัญหาแกป้ ัญหาและตรวจสอบคา ตอบดงัน้ี - สิ่งที่โจทยถ์ามคืออะไร(เหลือน้า ผ้งึเท่าใด) - สิ่งที่โจทยบ์อกคืออะไร (มีน้า ผ้งึ ลิตร น าไปผสมยา ลิตร) -จากโจทย์เขียนแสดงดว้ยภาพไดอ้ยา่งไร ผสมยา ลิตร น้า ผ้งึ ลิตร น้า ผ้งึที่เหลือ -จากภาพจะหาปริมาณน้า ผ้งึที่เหลือไดอ้ยา่งไร(นา ปริมาณน้า ผ้งึลบออกดว้ยปริมาณน้า ผ้งึที่นา ไปผสม ยา ลิตร จะได้ ) -ไดค้า ตอบเท่าใด ( ลิตร) - สรุปคา ตอบวา่อยา่งไร(เหลือน้า ผ้งึ ลิตร) 4. ครูแบ่งนกัเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ6-7 คนโดยแต่ละกลุ่มแสดงการวเิคราะห์โจทยป์ ัญหาวางแผน แกป้ ัญหา เขียนประโยคสัญลกัษณ์และหาคา ตอบจากแถบโจทยป์ ัญหาทา ลงในกระดาษที่ครูแจกให้เมื่อแต่ละ กลุ่มทา เสร็จแลว้ ส่งตวัแทนออกมาเสนอผลงานพร้อมท้งัตรวจสอบความถูกตอ้งของคา ตอบ ข้ันสรุป 5. ให้นักเรียนท าแบบฝึ กหัดหน้าที่ 18ข้อ 2และหน้าที่ 19 ข้อ 4 ในหนังสือแบบฝึ กหัดคณิตศาสตร์ ป. 4 เล่ม 2 สสวท. มีน ้ำผึ้ง ลิตร น ำไปผสมยำ ลิตร เหลือน ้ำผึ้งเท่ำใด แม่มีน ้ำผึ้ง ลิตร ใช้น ้ำผึ้งผสมกับน ้ำมะนำวไปส่วนหนึ่ง ท ำให้เหลือน ้ำผึ้ง ลิตร แม่ใช้ น ้ำผึ้งไปกี่ลิตร
6. หลังจากน้นัครูผสู้อนทา การสรุปความรู้และตรวจสอบความเขา้ใจนกัเรียนก่อนจบคาบเรียนและ เตรียมตัวเรียนในคาบถัดไป 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวดัและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด 1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ที่15 เรื่อง โจทย์ปัญหาการลบจ านวนคละ เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวปิ ยะพร หอมละออ,นางสาวอรวรรยา ผลานิสงค์ วันที่ ……เดือน............... พ.ศ. ...... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จา นวนผลที่เกิดข้ึนจากการดา เนินการสมบตัิของการดา เนินการและนา ไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค. 1.1 ป.4/3,4/4 อ่านและเขียนเศษส่วน จา นวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตาม เศษส่วนจา นวนคละที่กา หนด และการแสดงวิธีหาค าตอบของโจทย์ปัญหาการลบ 3. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การแกโ้จทยป์ ัญหาเริ่มจากการทา ความเขา้ใจปัญหาวางแผนแกป้ ัญหา ดา เนินการแกป้ ัญหาและ ตรวจสอบความถูกต้องหรือความสมเหตุสมผล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) หาค าตอบของโจทย์ปัญหาการลบจ านวนคละ พร้อมท้งัตรวจสอบความสมเหตุสมผลของค าตอบ(K) 2) วิเคราะห์โจทย์ปัญหาการลบจ านวนคละและหาค าตอบได้(P) 3) น าความรู้เกี่ยวกบัโจทยป์ ัญหาการลบจ านวนคละไปใชแ้กป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์และหาค าตอบโจทย์ปัญหาการลบจ านวนคละ 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การให้เหตุผล การสรุปความรู้และการแกป้ ัญหา 7. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 8. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่ เรียนรู้ 3. มุ่งมนั่ในการทา งาน 9. กจิกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ทบทวนความรู้เก่าที่เรียนไปเมื่อคาบก่อนหนา้โดยการถามตอบกนั ในช้นัเรียนพร้อมกบัแสดงตวัอยา่ง ประกอบบนกระดานด าให้นักเรียนทบทวนความรู้ ขั้นสอน 2. เริ่มการสอนเรื่องการตีความโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนตามหนังสือ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 45 พร้อมตวัอยา่งแสดงวิธีท าบนกระดานประกอบกบัหนงัสือโดยเริ่มจากตวัอยา่ง ตวัอยา่ง พิจารณาการแกโ้จทยป์ ัญหา ครูใหน้กัเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาและครูใชก้ารถามตอบเพื่อใหน้กัเรียนวเิคราะห์โจทยป์ ัญหา ทา ความเขา้ใจปัญหาแกป้ ัญหาและตรวจสอบคา ตอบดงัน้ี วิธีคิด ผ้ายาว เมตร ตดัเส้ือ1 เมตร ผ้าที่เหลือ วิธีท า ผ้าผืนหนึ่งยาว เมตร ใชต้ดัเส้ือไป 1 เมตร ดงัน้นัเหลือผ้ายาว เมตร เมตร ตอบ เหลือผ้ายาว เมตร ผ้ำผืนหนึ่งยำว เมตร ใช้ตัดเสื้อไป 1 เมตร เหลือผ้ำกี่เมตร
3. ครูผู้สอนเริ่มทา การสอนเรื่องโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนอีกคร้ังในการแสดงวิธีท าบนกระดานด า พร้อมใหน้กัเรียนช่วยกนัวเิคราะห์โจทย์ ครูใหน้กัเรียนอ่านโจทยป์ ัญหาและครูใชก้ารถามตอบเพื่อใหน้กัเรียนวเิคราะห์โจทยป์ ัญหา ทา ความ เขา้ใจปัญหาแกป้ ัญหาและตรวจสอบคา ตอบดงัน้ี - สิ่งที่โจทย์ถามคืออะไร (วนัที่สองช่างทาสีบา้นใชเ้วลากี่ชวั่ โมง) - สิ่งที่โจทย์บอกคืออะไร (วนัแรกช่างทาสีบา้นทาสีบา้นใชเ้วลา ชวั่ โมง ซ่ึงมากกวา่วนัที่สอง ชวั่ โมง) -ไดค้า ตอบเท่าใด ( ) - สรุปคา ตอบวา่อยา่งไร(วนัที่สองช่างทาสีบา้นใชเ้วลา ชวั่ โมง) 4. ครูแบ่งนกัเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ6-7 คนโดยแต่ละกลุ่มแสดงการวเิคราะห์โจทยป์ ัญหาวางแผน แกป้ ัญหา เขียนประโยคสัญลกัษณ์และหาคา ตอบจากแถบโจทยป์ ัญหาทา ลงในกระดาษที่ครูแจกให้เมื่อแต่ละ กลุ่มทา เสร็จแลว้ ส่งตวัแทนออกมาเสนอผลงานพร้อมท้งัตรวจสอบความถูกตอ้งของคา ตอบ ข้ันสรุป 5. หลังจากน้นัครูผสู้อนทา การสรุปความรู้และตรวจสอบความเขา้ใจนกัเรียนก่อนจบคาบเรียนและ เตรียมตัวเรียนในคาบถัดไป 10. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึ กคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 11. การวดัและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึ กหัด วันแรกช่ำงทำสีบ้ำนใช้เวลำ ชั่วโมง ซึ่งมำกกว่ำวันที่สอง ชั่วโมง วันที่สองช่ำง ทำสีบ้ำนใช้เวลำกี่ชั่วโมง แคนเดินออกก ำลังกำยวันแรกได้ กิโลเมตร ซึ่งมำกกว่ำเดินวันที่ 2 อยู่ กิโลเมตร วันที่ 2 แคนเดินได้ระยะทำงเท่ำใด
1.2 การสังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝึ กหัด 2.2แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมในช้นัเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1ร้อยละ 60 ผา่นเกณฑ์ 3.2การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการ ถือวา่ผา่น ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่น