) ) ) ) ) ) ) ) ) SSEEMMIINNAARR PPPPGG Syara Diana Lestari Jurnal Refleksi Proyek Kepemimpinan II ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 01 Chapter 1 REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Topik 1 , revisi dan konfirmasi rencana proyek. Proses dalam fase ini mendorong kelompok mahasiswa untuk mentransformasikan rencana yang telah mereka buat dalam Projek Kepemimpinan I menjadi rencana milik bersama dengan sekolah/komunitas sasaran. REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) TOPIK 1 REVISI & KONFIRMASI RENCANA Fokus utama fase ini adalah menghasilkan rencana bersama yang dapat mendatangkan sebesar mungkin manfaat bagi peningkatan kualitas Proyek yang akan dilaksanakan, "Karya Batik Ecoprint & Pemanfaatan Potensi Kearifan Lokal di Obyek Wisata Kaliniti" Diharapkan kelompok projek dapat menggunakan model pengelolaan Inkuiri Apresiatif (5D atau BAGJA) untuk merevisi dan menguatkan rencana aksi nyata yang sudah disusun oleh kelompok, serta berkoordinasi dengan Dosen pendamping untuk mengkonfirmasi program yang akan dilaksanakan serta melakukan revisi yang diperlukan
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro Kelompok telah mentransformasikan rencana yang telah dibuat dalam Proyek Kepemimpinan I menjadi rencana milik bersama dengan komunitas sasaran. Kelompok kami juga telah memaparkan kemudian mendiskusikan tujuan dan langkah prakarsa perubahan agar dapat menggalang kontribusi bersama demi meningkatkan manfaat atau pencapaian projek sekaligus mengelola resikonya sehingga menghasilkan rencana bersama yang dapat mendatangkan sebesar mungkin manfaat bagi peningkatan kualitas proyek "Karya Batik Ecoprint & Pemanfaatan Potensi Kearifan Lokal di Obyek Wisata Kaliniti ) ) ) ) ) ) ) ) ) PROJECT
) ) ) ) ) ) ) ) ) 02 Chapter 1 REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR YANG DIPILIH ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Mata kuliah ini penting dipelajari karena menjadikan saya bersama kellompok mampu berkolaborasi dalam menyusun rencana lanjutan projek yang akan dilaksanakan dan mampu memberikan kebermanfaatan bagi komunitas sasaran projek Kepemimpinan II Pada mata kuliah ini juga dapat melihat kembali dan mengimplementasikan rencana projek yang telah disusun sebelumnya, perencanaan tersebut akan dikonfirmasi langsung bersama dengan dosen pembimbing dan komunitas lapangan serta memperbaiki dan melengkapi rencana yang telah disusun dengan keadaan dan rincian kenyataan atau fakta yang ditemukan. REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR YANG DIPILIH ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Contents MEMPELAJARI TOPIK 01 02 03 04 Berdiskusi dengan teman kelompok dalam menyusun projek dan meminta saran dosen dalam perbaikan projek ) ) ) ) ) ) ) ) ) Berdiskusi mengenai tantangan, hambatan, kesulitan dan solusi yang dihadapi dalam perencanaan projek setiap kelompok akan berkomunikasi dengan Dosen Pembimbing Projek (DPP) untuk mendiskusikan strategi yang diperlukan sekaligus menyampaikan kemajuan atau refleksi di setiap tahapan. Serta mengerjakan setiap tugas yang ada di LMS
) ) ) ) ) ) ) ) ) Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari semua topik tersebut sangat penting bagi saya, karena dengan menerapkan strategi dari membuat sebuah proyek kegiatan seperti perencanaan, penyusunan, menentukan kembali tugas dan peran, serta melakukan diskusi dengan kelompok dan dosen pembimbing proyek. Tentunya terdapat kesulitan hambatan namun pasti ada solusinya dalam memahami dan melaksanakan proyek dengan baik dan menyusun laporan dengan lebih sempurna STRATEGI ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 03 Chapter 1 ANALISIS ARTEFAK PEMBELAJARAN ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro Pada topik 1, Revisi dan Konfirmasi Rencana, kelompok saya yang beranggotakan 10 orang anggota mengkonfirasi perencanaan yang kami buat yaitu Proyek "Karya Batik Ecoprint dan Pemanfaatan Potensi Kearifan Lokal di Obyek Wisata Kaliniti. Tahap ini kami buat dalam bentuk laporan kemajuan fase 1 dan pemaparan tugas dan tanggung jawab setiap anggota dalam PPT. Link : https://drive.google.com/drive/folders/1EG7WGliy1QJ5m7i xQFyl5-20XvDPoaE2?usp=sharing ) ) ) ) ) ) ) ) ) ARTEFAK PEMBELAJARAN
) ) ) ) ) ) ) ) ) Laporan Kemajuan Fase 1 ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Pemaparan Tugas Anggota ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 03 Chapter 1 PEMBELAJARAN BERMAKNA (GOOD PRACTICES) ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) GOOD PRACTICES Mendorong mahasiswa serta berinovasi dan menginisiasi implementasi prakarsa perubahan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan bagi komunitas secara bergotong royong. 1 Dalam menyusun projek perlu adanya pematangan, serta harus ada kerja sama yang baik dari berbagai pihak yang ikut serta, terutama bersama dengan anggota kelompok 2 Kompetensi sosial tiap mahasiswa lebih diasah lagi dengan membangun komunikasi yang baik dengan semua pihak yang terkait dalam mengsukseskan proyek kepemimpinan yang dilakukan 3 ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Dalam mempelajari proyek kepemimpinan II membuat calon guru profesional harus mampu memiliki kemampuan beradaptasi dengan lingkungan sekitar, bersosialisasi dengan orang baru serta dapat berkomunikasi secara baik dengan pihak yang terkait dengan proyek in ) ) ) ) ) ) ) ) ) GOOD PRACTICES
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) TThhaannkk YYoouu By Syara Diana Lestari