SAR รร.อนุบาลอรวรรณ 2564

รายงานรวบรวมโดย (Prepared by)
อรวรรณ ชยิ างคบุตร   ผูอาํ นวยการโรงเรยี น
อาริยา มศี ร ี   เจา หนา ท่ี

Page 51 of 52

ภาคผนวก

Page 52 of 52

ประกาศโรงเรียน เร่ือง การกาํ หนดมาตรฐานการศกึ ษาและคาเปาหมายความสําเรจ็ ของ
โรงเรียนระดบั ปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

(ประกาศโรงเรยี น เรอื่ ง การกาํ หนดมาตรฐานการศกึ ษาและคาเปาหมายความสาํ เรจ็
ของโรงเรียนระดบั ปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน)

ประกาศโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ
เร่ือง กาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
-------------------------------------------------

โดยที่มีกฎกระทรวง ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กาหนดให้สถานศึกษาแต่ละ
แห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการ กาหนดมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนดพร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพ
ตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษาติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาและจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแล
สถานศึกษาเป็นประจาทุกปีและเพื่อเป็นแนวปฏิบัติแก่สถานศึกษาในการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา กระทรวงศึกษาธิการก็ได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับ
ปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 เพ่ือเป็นหลักเทียบเคียงสาหรับ
สถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ในการพัฒนาส่งเสริมสนับสนุนกากับดูแล
และตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา

เพ่ือให้เป็นไปตามกฎกระทรวง โรงเรียนอนุบาลอรวรรณ จึงได้จัดทาประกาศเรื่อง การกาหนด
มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยความเห็นชอบ
ของคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาและการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้องท้ังบุคลากรทุกคนในโรงเรียน
ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และการประเมิน
คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

ประกาศ ณ วันที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2564

ลงชอื่
(นางอรวรรณ ชิยางคบตุ ร)

ผู้อานวยการโรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ

กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ เรื่อง การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

ระดบั ปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
ฉบบั ลงวันที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2564
.............................................

มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย จานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ

แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ดดงั น้ี
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก

1.1 มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนิสยั ท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คม
1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทงั้ 4 ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถิน่
2.2 จัดครูให้เพียงพอกับช้ันเรียน
2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชี่ยวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพยี งพอ
2.5 ให้บรกิ ารส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนร้เู พ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผเู้ กย่ี วข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วม
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สาคัญ
3.1 จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ
3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข
3.3 จัดบรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วัย
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง
การจัดประสบการณ์และพฒั นาเดก็

กาหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
แนบท้ายประกาศโรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ เร่อื งการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
และการประกาศคา่ เป้าหมายระดบั การศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา

ฉบับลงวนั ท่ี 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2564
.............................................

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คา่ เป้าหมาย
ความสาเร็จ
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ ระดับ ยอดเยี่ยม
1.1 มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภัยของ
ร้อยละ 88
ตนเองได้มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยที่ดี และดูแลความ
ปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 87
1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ รอ้ ยละ 88
1.3 มีพัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม
1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหา ร้อยละ 84
ความรู้ได้
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ระดับ ยอดเยี่ยม
2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการท้งั 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถน่ิ ยอดเยี่ยม
2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกับชน้ั ยอดเยย่ี ม
2.3 ส่งเสริมใหค้ รมู ีความเชยี่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ยอดเยยี่ ม
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพือ่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ยอดเยี่ยม
2.5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพ่ือสนบั สนนุ การจัด
ประสบการณ์ ยอดเยยี่ ม
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กีย่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนร่วม
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ ยอดเยย่ี ม
ระดับ ยอดเยยี่ ม
3.1 จัดประสบการณท์ ่สี ่งเสริมให้เดก็ มีพฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ
3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบตั ิอยา่ งมคี วามสขุ รอ้ ยละ 100
ร้อยละ 100
3.3 จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สอื่ และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกบั วัย รอ้ ยละ 100

3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพฒั นาการเด็กไป ร้อยละ 100
ปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ เรอื่ ง การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานเพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
ฉบับลงวันที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2564
.............................................

มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน จานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น
1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั

แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ดดังนี้
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คานวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น

ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
6) มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ

1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผ้เู รยี น
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดี
2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
2.1 มเี ป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา

และทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
2.6 มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้
3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รียน
3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้

กาหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ เรอ่ื งการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
และการประกาศคา่ เปา้ หมายระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

ฉบับลงวนั ที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2564
.............................................

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย
ความสาเร็จ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับ ยอดเยี่ยม

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น

1. มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ รอ้ ยละ 90

2. มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ร้อยละ 88
ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา

3. มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 80

4. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร รอ้ ยละ 92

5. มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ร้อยละ 97

6. มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชีพ รอ้ ยละ 88

1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น

1. การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ี ร้อยละ 89

2. ความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย ร้อยละ 89

3. การยอมรับทีจ่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย รอ้ ยละ 89

4. สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม รอ้ ยละ 90

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารจัดการ ระดบั ยอดเยยี่ ม

2.1 มเี ป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน ยอดเย่ยี ม

2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม

2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและ ยอดเย่ียม

ทุกกลมุ่ เป้าหมาย

2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ยอดเยยี่ ม

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ค่าเป้าหมาย
ความสาเรจ็
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ระดบั ยอดเยี่ยม
3.1 จดั การเรียนเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ ร้อยละ 85

ในชีวติ ได้ ร้อยละ 100
3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ เ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 85
3.3 มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก ร้อยละ 85
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน ร้อยละ 85
3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ และใชข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ

เรียนรู้

รายงานการประชุมหรือการใหความเหน็ ชอบ SAR ของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น
(รายงานการประชมุ หรอื การใหความเห็นชอบ SAR ของคณะกรรมการบริหารโรงเรยี น)

รายงานความเห็นชอบการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

ท่ีประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ ได้ให้ความเห็นชอบรายงานการ
ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา วันท่ี 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 คณะกรรมการได้ร่วมตรวจสอบและ
พิจารณารายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ ข้อมูล
ทั้งหมดถูกต้องตรงกับการรายงานของโรงเรียน ทั้งนี้ ให้โรงเรียนนาข้อมูลที่ได้จากการประเมินไปพัฒนา
คณุ ภาพการจดั การศึกษา และเผยแพรต่ ่อหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งและสาธารณชน

ลงชอ่ื
(นางอรวรรณ ชิยางคบตุ ร)

ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ

คาํ ส่ังแตงตงั้ คณะทํางานจดั ทาํ SAR
(คาํ สั่งแตง ตั้งคณะทํางานจดั ทํา SAR)

คำสง่ั โรงเรยี นอนบุ ำลอรวรรณ
ที่ 42 /2564

เรอื่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมกำรรับผิดชอบมำตรฐำน ประเมนิ ตนเอง
ระดบั กำรศึกษำปฐมวยั และกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ปกี ำรศึกษำ 2564

.............................................................................

ด้วยโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ ได้มีการบริหารจัดการศึกษาตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสามปี
และแผนปฏิบัติการประจาปี ปีการศึกษา 2564 ตามระบบการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนอนุบาล
อรวรรณเพื่อให้มีการดาเนินงานตามแผนงานและตามระบบการประกันคุณภาพภายใน จึงขอแต่งต้ัง
คณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐาน ประเมินตนเองระดับปฐมวัยและการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ของปีการศึกษา
2564 ดงั รายชอ่ื ต่อไปนี้

1.คณะกรรมการอานวยการ

1. นางอรวรรณ ชิยางคบุตร ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

2. นางสาวอารยิ า มศี รี หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ รองประธาน

3. นางสาวลดาลัลย์ วงศส์ นิ ธ์ุ หัวหนา้ ฝ่ายบุคคล กรรมการ

4. นางสาววทิ ยา พรมทะรอื หวั หน้าฝา่ ยงบประมาณ กรรมการ

5. วา่ ที่รอ้ ยตรีหญงิ นชุ มิตรศรี หวั หน้าฝ่ายบริหารงานทั่วไป กรรมการ

มหี น้าทอ่ี านวยความสะดวกในการใหข้ ้อมลู สารสนเทศที่เกี่ยวขอ้ งกบั การประเมนิ

2. คณะกรรมการรับผดิ ชอบมาตรฐานประเมินตนเอง

มาตรฐานท่ี 1

ผรู้ ับผดิ ชอบ

1. นางสาวช่อผกา อนิ ทรักษา

2. นางสาวลดาลัลย์ วงศส์ ินธ์ุ

3. นางสาวมลวภิ า วฒั นา

4. นางวิไลภรณ์ สอนกอง

5. นางสาวอชิรญาน์ เขตต์ขันธ์

มาตรฐานท่ี 2
ผ้รู บั ผดิ ชอบ
1. นางอรวรรณ ชิยางคบตุ ร
2. นางสาวอารยิ า มีศรี
3. นางสาววทิ ยา พรมทะรอื

มาตรฐานที่ 3
ผู้รบั ผดิ ชอบ
1. วา่ ทีร่ อ้ ยตรีหญงิ นชุ มิตรศรี
2. นายจักรกริช แก้ววิเศษ
3. นายอิทธพิ งษ์ พิมพ์นนท์
4. นางสาวณัฐนนั ท์ พรมตอ้ื
5. นางสาวศศิประภา แดนเขต
คณะกรรมการมีหน้าทปี่ ระเมินตนเองตามมาตรฐานทรี่ ับผดิ ชอบ ใหค้ รบทุกเกณฑพ์ จิ ารณา โดยใช้

วิธีการ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบหลักฐานเอกสารทั้งเชิงประจักษ์ และร่องรอยที่ปรากฏย้อนหลังมาสองปี
และใช้เกณฑ์การประเมินการตัดสิน การให้ระดับคุณภาพตามเล่มแนวทางการประเมินมาตรฐานการศึกษา
ระดับการศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พร้อมกับนาผลส่งให้กบั คณะกรรมการจัดทารายงานผล
การประเมินเองตอ่ ไป

ท้งั น้ี ต้งั แตบ่ ดั น้ีเป็นต้นไป

สั่ง ณ วันท่ี 1 มนี าคม พ.ศ. 2564

(นางอรวรรณ ชิยางคบุตร)
ผ้อู านวยการโรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ

หลกั ฐานการเผยแพร SAR ใหผ มู ีสวนเกย่ี วขอ งหรอื สาธารณชนรับทราบ
(หลักฐานการเผยแพร SAR ใหผูมีสวนเกีย่ วขอ งหรือสาธารณชนรบั ทราบ)

หลกั ฐานการเผยแพร่ SAR ให้ผู้มีส่วนเกยี่ วข้องหรือสาธารณชนรบั ทราบ
เวบ็ ไซต์ของโรงเรยี น orawan.thai.ac

แผนผังอาคารสถานท่ี
(แผนผงั อาคารสถานท่ี )

แผนผังอาคารสถานท่ี

สนามเด็ก เล่นอนุบาล ถนนหนองคาย – บึงกาฬ

ทางเขา้ ร.ร.

ห้องธุรการ โรงจอดรถ

อนบุ าล1-3 สนามเด็กเล่นอนบุ าล
หอ้ งนา้
ถนนสาธารณะประโยชน์
ห้องคอม

อาคาร ป.4-6 หอประชุม อาคาร ป.1-3

เสาธง สนามเด็กเลน่ ประถม

สนามเด็กเลน่ ประถม

สนามฟุตบอล

โครงสรา งการบริหารงานโรงเรียน
(โครงสรางการบรหิ ารงานโรงเรียน)

โครงสรำ้ งกำรบรหิ ำรงำนโรงเรยี นอนุบำลอรวรรณ

ผ้ปู กครอง/ชุมชน ผรู้ บั ใบอนญุ ำต คณะกรรมกำรบรหิ ำรโรงเรยี น
ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ผู้จดั กำรโรงเรียน
นำงอรวรรณ หลำ้ บตุ รศรี

ฝา่ ยบริหารวิชาการ ฝ่ายบรหิ ารบุคลากร ฝ่ายบรหิ างบประมาณ ฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป

นำงสำวอำริยำ มีศรี นำงสำวลดำวัลย์ วงศ์สินธุ์ นำงสำววทิ ยำ พรมทะรอื วำ่ ทร่ี อ้ ยตรหี ญิงนุช มิตรศรี

๑.๑ การพฒั นาหรือการ ๓.๑ การวางแผนอัตรากาลงั ๒.๑ การอนมุ ัตกิ ารใช้จา่ ย ๔.๑ การพัฒนาระบบและ
ดาเนนิ การเก่ียวกบั การให้ ๓.๒ การจดั สรรอตั รากาลงั งบประมาณท่ีไดร้ ับการจดั สรร เครอื ขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ
ความเหน็ การพฒั นาสาระ ขา้ ราชการครูและบุคลากร ๒.๒ การขอโอนและการขอ ๔.๒ การประสานงานและพัฒนา
หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ ทางการศึกษา เปลยี่ นแปลงงบประมาณ เครอื ข่ายการศกึ ษา
๑.๒ การวางแผนงานดา้ นวชิ าการ ๓.๓ การสรรหาและบรรจุ ๒.๓ การรายงานผลการเบกิ จา่ ย ๔.๓ การวางแผนการบริหารงาน
๑.๓ การจัดการเรยี นการสอนใน แตง่ ตง้ั งบประมาณ การศกึ ษา
สถานศึกษา ๓.๔ การดาเนนิ การเกยี่ วกบั ๒.๔ การตรวจสอบติดตามและ ๔.๔ งานวิจัยเพ่ือพัฒนานโยบาย
๑.๔ การพัฒนาหลกั สตู รของ การเลื่อนขัน้ เงนิ เดอื น รายงานการใชจ้ ่ายงบประมาณ และแผน
สถานศึกษา ๓.๕ การลาทกุ ประเภท ๒.๕ การตรวจสอบติดตามและ ๔.๕ การจดั ระบบการบรหิ ารและ
๑.๕ การพัฒนากระบวนการ ๓.๖ การประเมนิ ผลการ รายงานการใช้ผลผลิตจาก พฒั นาองคก์ ร
เรียนรู้ ปฏิบตั งิ าน งบประมาณ ๔.๖ การพฒั นามาตรฐานการ
๑.๖ การวัดผล ประเมินผล และ ๓.๗ การดาเนนิ การทางวนิ ัย ๒.๖ การระดมทรพั ยากรและการ ปฏบิ ตั งิ าน
ดาเนินการเทียบโอนผลการเรยี น และการลงโทษ ลงทนุ เพอ่ื การศกึ ษา ๔.๗ งานเทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา
๑.๗ การวิจยั เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพ ๓.๘ การสงั่ พกั ราชการและการ ๒.๗ การปฏิบัติงานอ่ืนใดตามท่ี ๔.๘ ดาเนินงานธุรการ
การศึกษาในสถานศกึ ษา สงั่ ใหอ้ อกจากราชการไวก้ อ่ น ไดร้ บั มอบหมายเกย่ี วกับกองทนุ เพอ่ื ๔.๙ การดแู ลอาคารสถานที่และ
๑.๘ การพัฒนาระบบประกนั ๓.๙ การรายงานการดาเนินการ การศกึ ษา สภาพแวดล้อม
คณุ ภาพภายในและมาตรฐาน ทางวนิ ยั และการลงโทษ ๒.๘ การบรหิ ารจดั การทรัพยากร ๔.๑๐การจัดทาสามะโนผูเ้ รียน
การศกึ ษา ๓.๑๐ การริเรมิ่ ส่งเสรมิ การ เพือ่ การศึกษา ๔.๑๑ การรับนักเรยี น
๑.๙ งานอ่นื ๆท่เี กย่ี วขอ้ ง ขอรบั ใบอนญุ าต ๒.๙ การวางแผนพสั ดุ ๔.๑๕ การทัศนศกึ ษา
๓.๑๑ งานอืน่ ๆท่เี ก่ยี วข้อง ๒.๑๐ การพัฒนาระบบข้อมลู และ ๔.๑๖ งานกิจการนกั เรยี น
สารสนเทศเพื่อการจดั ทาและจัดหา ๔.๑๘ งานอ่ืนๆทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
พัสดุ
๒.๑๑ การจัดหาพสั ดุ
๒.๑๒ งานอ่ืนๆท่เี กีย่ วข้อง

๑.๘ งานอ่นื ๆท่เี กี่ยวข้อง



โครงสรา งหลักสูตร เวลาเรยี น ของโรงเรียน
(โครงสรางหลกั สตู ร เวลาเรยี น ของโรงเรยี น)

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
โรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ

กจิ กรรม เวลาเรยี น (คาบ/สัปดาห์) เวลาเรียน (คาบ/ปี)

1. กิจกรรมเกมการศึกษา อนบุ าล 1 อนบุ าล 2 อนบุ าล 3 อนุบาล 1 อนบุ าล 2 อนุบาล 3
2. กิจกรรมเสริมประสบการณ์
3. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 346 120 160 240
4. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 345 120 160 200
5. กิจกรรมเสรี 445 160 160 200
6. กจิ กรรมกลางแจ้ง 543 200 160 120
543 200 160 120
รวม 553 200 200 120

25 คาบ 25 คาบ 25 คาบ 1,000 คาบ 1,000 คาบ 1,000 คาบ

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา

โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุงมาตรฐานตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และ
ภูมิศาสตร์ ในกลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560

โครงสรา้ งเวลาเรียนหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ ระดับประถมศกึ ษา

รายวชิ า กจิ กรรม ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6
รายวชิ าพนี้ ฐาน
 กลุม่ สาระการเรียนรู้ 160 160 160 160 160 160
160 160 160 160 160 160
ภาษาไทย 80 80 80 80 80 80
คณติ ศาสตร์ 80 80 80 80 80 80
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 40 40 40 40 40 40
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 80 80 80 80 80 80
ประวตั ศิ าสตร์ 80 80 80 80 80 80
สุขศึกษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 80 80
ศลิ ปะ 120 120 120 80 80 80
การงานอาชีพ 840 840 840 840 840 840
ภาษาต่างประเทศ
รวมเวลาเรียน (พ้ืนฐาน) 80 80 80 - - -
 รายวชิ าเพ่มิ เติม 80
ภาษาไทย 40 40 40 80 80 40
คณิตศาสตร์ 80
คอมพวิ เตอร์ 40 40 40 40 40 40
ภาษาอังกฤษ 240
วทิ ยาศาสตร(์ ทดลอง) 80 80 80 80 80 120
รวมเวลาเรียน (เพมิ่ เตมิ )
 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน - - - 40 40

รวมเวลาเรยี นท้งั หมด 240 240 240 240 240

120 120 120 120 120

1,200 ชวั่ โมง/ปี

undefined
(ประวัตโิ รงเรยี น)

ประวัติ/ความเปน็ มาของโรงเรียน

1.1 โรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ ก่อตง้ั โดย นางอรวรรณ ชยิ างคบตุ ร เปน็ ผู้รับใบอนญุ าต เปน็ ผจู้ ัดการ และเปน็
ผูอ้ านวยการโรงเรยี น

โรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ ต้ังอย่เู ลขท่ี 165 หมู่ 11 ถนน หนองคาย-บึงกาฬ ตาบล รตั นวาปี อาเภอ
รตั นวาปี จังหวดั หนองคาย รหสั ไปรษณยี ์ 43120
โทรศพั ท์ : 042-418189 e-mail : [email protected]
สานักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน

ได้รับอนญุ าตจัดตง้ั เมื่อวนั ท่ี 16 พฤษภาคม ปีการศึกษา 2544
เปิดสอนระดับชนั้ อนุบาล 1 ถึง ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6
เน้ือท่ี 12 ไร่ 1 ตารางวา
เขตพื้นท่บี ริการ เขต/ตาบล ต.รัตนวาปี ต.โพนแพง ต.บา้ นตอ้ น ต.พระบาทนาสงิ ห์ ต.นาทับไฮ
ต.ปากคาด

สภาพพื้นท่ี เป็นชุมชนขนาดใหญ่

สภาพชุมชนโดยรวม

สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนขนาดใหญ่ มีประชากรประมาณ 38,768 คน
บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดบ้านโนนสวรรค์ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ โรงพยาบาลส่งเสริม
สุขภาพอาเภอรัตนวาปี กศน.อาเภอรัตนวาปี ห้างสรรพสินค้า Lotus express อาชีพหลักของชุมชน คือ
เกษตรกร, รับจ้าง, ธุรกิจส่วนตัว ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปะวัฒนธรรมท้องถ่ินที่เป็นที่รู้จัก
โดยท่ัวไป คอื ประเพณีวัฒนธรรมท่ีเก่ียวข้องกบั วันสาคัญต่าง ๆ ทางพระพุทธศาสนา ได้แก่ ประเพณแี ห่เทียน
พรรษา ประเพณตี ักบาตรเทโว ประเพณสี งกรานต์ ประเพณลี อยกระทง และประเพณบี ญุ บง้ั ไฟพญานาค

วตั ถปุ ระสงค์การจดั ตง้ั
1. จัดการเรียนขนั้ พืน้ ฐานในรูปแบบการศกึ ษาในระบบ
2. ให้บริการที่เกี่ยวเนื่องกับการเรียนการสอนหรือจัดหาอุปกรณ์การเรียน การสอนให้แก่ผู้เรียน ครู

ผู้ปกครอง และบคุ ลากรของโรงเรยี น
3. ให้บริการดา้ นวชิ าการและบริการอ่ืน ๆ แกช่ มุ ชน

1.2 นโยบายของโรงเรยี น
โรงเรียนอนุบาลอรวรรณ กาหนดนโยบายและจดุ เนน้ ทสี่ อดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดงั นี้

ระดบั อนุบาล

1. ประสานความรว่ มมือกับต้นสังกัด เพ่ือจัดการศึกษาตามนโยบายของตน้ สังกดั
2. ประสานความรว่ มมือกบั พอ่ แม่ ผู้ปกครอง ใหม้ สี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
3. ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก เช่น สมศ. ต้นสังกัด เพ่ือการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ
การศกึ ษาของโรงเรยี นท้งั ภายในและภายนอก
4. มุ่งเนน้ การพฒั นาให้เด็กมีความพรอ้ มทง้ั ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ดา้ นสงั คมและด้านสตปิ ัญญา เพ่ือ
เตรียมพร้อมในการศกึ ษาต่อระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ตอ่ ไป

ระดับประถม
1. ผู้เรยี นมสี ุขภาวะที่ดีและมีสนุ ทรยี ภาพ
2. ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มที่พึงประสงค์
3. ผเู้ รียนมีทักษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รักเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง
4. ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งเป็นระบบ คดิ สร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปญั หาได้อยา่ งมีสติ สมเหตุผล
5. ผู้เรยี น มีความรู้และทักษะทจ่ี าเปน็ ตามหลกั สตู ร
6. ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจรติ 7.
ครูปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล
8. ผู้บริหารปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ทีอ่ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประสทิ ธิผล
9. คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
และเกดิ ประสิทธผิ ล
10. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน11.
สถานศึกษามีการจดั สภาพแวดล้อมและการบรกิ ารทสี่ ง่ เสริมให้ผเู้ รียนพฒั นาเต็มศักยภาพ
12. สถานศกึ ษามีการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง
13. สถานศกึ ษามกี ารสร้าง สง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ สังคมแหง่ การเรยี นรู้
14. การพฒั นาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสยั ทศั น์ ปรัชญา และจุดเนน้ ทก่ี าหนดขึ้น
15. การจัดกจิ กรรมตามนโยบาย จุดเนน้ แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา เพื่อพฒั นาและส่งเสริมสถานศึกษา ให้
ยกระดับคณุ ภาพสงู ขนึ้

ตราสัญลักษณ์โรงเรียน

ความหมายของตราสัญลักษณ์
ตราสญั ลักษณ์ของโรงเรยี น ดอกบวั หมายถึง ความมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความดีงาม
ยอดรัศมีแสงเทียน หมายถงึ การศกึ ษาให้ปญั ญาเป็นแสงสว่าง
ภาพดอกบวั และยอดรัศมีแสงเทยี น หมายถงึ ความรคู้ ู่คุณธรรมนาแสงสวา่ งสู่ปญั ญา

อกั ษรย่อ อ.ว.
สปี ระจาโรงเรียน สีเขียว และสขี าว

สีขาว หมายถงึ ความบริสทุ ธิ์ เรยี บรอ้ ย บนความถูกตอ้ ง
สเี ขยี ว หมายถึง การเจรญิ เติมโต สตปิ ัญญาอนั เฉยี บแหลม

พระพุทธรปู ประจาโรงเรียน

พระพุทธรูปปางน่ังสมาธิ