INFOGRAFIK CIDS - PENUH

KERANGKA & KONSEP
PERANCANGAN PAK21
melalui

COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN SYSTEM - CIDS
(SISTEM REKA BENTUK INSTRUKSIONAL KOLABORATIF)

MEREALISASIKAN PERANCANGAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 2

Penerbitan Infografik ini bertujuan untuk memberi pencerahan tentang perancangan pembelajaran guru
berdasarkan kerangka konsep Pembelajaran Abad Ke-21 melalui pelantar aplikasi Collaborative

Instructional Design System (CIDS). Item-item dalam sistem ini sejajar dengan keperluan Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM) serta boleh diubahsuai (customize) mengikut cita rasa guru.

Dokumen Kerangka Konsep Pembelajaran Abad Ke-21 terbitan KPM, 2017 dan kerangka konsep Four-
Dimensional Learning (4DEdu) terbitan Center for Curriculum Redesign, USA, 2015- 2021, dijadikan
sebagai sumber rujukan utama. Ianya diadaptasikan untuk memberi contoh dan cadangan dari aspek
aliran prosedur perancangan berdasarkan prinsip-prinsip bidang Reka Bentuk Instruksional
(instructional design) dan keperluan pedagogi dalam pelbagai persekitaran pembelajaran. Ini
memudahkan guru untuk membentuk perancangan pembelajaran secara profesional dan sistematik.
Guru boleh merancang mengikut kreativiti dan keperluan guru itu sendiri yang diberi autonomi

menentukan kesesuaian corak perancangan bagi membentuk “kemenjadian murid” di sekolah masing-
masing berdasarkan kehendak dan keperluan pendidikan semasa.

Setiap elemen yang perlu ada pada setiap item perancangan PAK21 dipamerkan melalui rajah-rajah
perbandingan antara keperluan perancangan KPM dan aplikasinya dalam pelantar perancangan CIDS.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 3

REFLEKSI

"Transformasi Pendidikan Negara telah digubal dan dilaksanakan untuk memenuhi
keperluan persekitaran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) masa kini, tetapi…“

Adakah kita merancang dan melaksanakannya dalam persekitaran pembelajaran mengikut
keperluan dan aspirasi pendidikan negara?

"Guru diperkaya dengan pelbagai pengetahuan & kemahiran pedagogi terkini dalam kursus
praperkhidmatan & dalam perkhidmatan untuk membentuk kemenjadian murid, tetapi…“

Adakah kita telah merangkai & mengintegrasikannya (connecting the dots...) ke dalam
perancangan dan pengajaran kita?

CIDS - "Collaborative Instructional Design System" - transforming teachers.....inspiring
learners...

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 4

KANDUNGAN 5
6
1. Kata Alu-Aluan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
2. Kata Alu-Aluan Pengarah Pendidikan Negeri Perak 7
8
3. Perutusan Penghargaan Daripada Pengasas Center For Curriculum Redesign
4. Amanat Pengarah Pendidikan Negeri Perak 9

5. Pengenalan 10
11
6. Status Kerangka CIDS & PAK21
7. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 3/1999 12
13
8. Kerangka Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) 14
9. Laman Utama CIDS 15
10. Model Reka Bentuk Instruksional Integral ASIE (Konsep. Komponen & Kaitan Dengan PAK21)
11. Integrasi PAK21 dalam CIDS 23

12. Perancangan Dalam CIDS 35
36
13. Rumusan 37
14. Senarai Jawatankuasa Induk CIDS 48
15. Senarai Pegawai & JU CIDS 58
16. Sisipan 61
17. Rujukan
18. Sekalung Penghargaan

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 5

KATA ALU-ALUAN KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA

DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI ABDOL HAMID

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera,

Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Jabatan Pendidikan Negeri Perak kerana sudi memberi ruang kepada saya untuk
menyampaikan kata alu-aluan dalam penerbitan infografik bersempena dengan Majlis Pelancaran Sistem Reka Bentuk Instruksional Kolaboratif
(Collaborative Instructional Design System - CIDS) sebagai e-RPH peringkat Negeri Perak.

Saya juga ingin mengucapkan tahniah dan syabas kepada warga pendidik Negeri Perak terutamanya kepada Pengarah Pendidikan Negeri Perak yang
berjaya melaksanakan perkongsian amalan terbaik iaitu menggunakan Rancangan Pelajaran Harian secara dalam talian (e-RPH). Dengan adanya e-RPH
ini, guru lebih mudah membuat perancangan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) mereka kerana CIDS yang digunakan ini bersifat mesra pengguna. Dalam
suasana norma baharu pendidikan, iaitu pelaksanaan PdPR dan perkembangan pendidikan digital pada hari ini guru masih boleh merancang PdPR
menggunakan e-RPH dan pihak pentadbir sekolah pula boleh membuat pemantauan dan bimbingan PdPR guru secara dalam talian. Di samping itu,
pegawai di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Daerah dan Jemaah Nazir boleh membuat pemantauan dan bimbingan PdP guru melalui e-RPH
yang dihasilkan oleh guru secara dalam talian.

Guru boleh merancang pelbagai kaedah pedagogi dalam kelas mereka dengan menggunakan e-RPH ini dan secara tidak langsung mereka dapat mengenal
pasti tahap penguasaan murid serta intervensi yang sesuai dilaksanakan. Selain merancang e-RPH, guru juga boleh menggunakan platform CIDS ini untuk
berinteraksi dengan murid secara interaktif dan juga memberi bahan pembelajaran kepada murid.

Akhir kata saya berharap dengan pengunaan CIDS sebagai e-RPH, ia dapat meningkatkan kualiti PdP guru terutamanya di Negeri Perak dan seterusnya
dapat memenuhi aspirasi pendidikan negara iaitu Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik, Negara Sejahtera.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 6

KATA ALU-ALUAN PENGARAH PENDIDIKAN NEGERI PERAK

DR. MOHD SUHAIMI BIN MOHAMED ALI, P.C.M.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera,

Terlebih dahulu saya ingin merakamkan syabas dan tahniah kepada Jawatankuasa Penerbitan Infografik CIDS yang telah berjaya menerbitkan infografik ini
untuk kegunaan warga pendidik di Negeri Perak.

Infografik ini memberi pencerahan tentang kerangka dan konsep Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21 Versi 2017) yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM). Sehubungan dengan itu, CIDS mengadaptasikannya sebagai contoh dan cadangan untuk membentuk aliran perancangan pengajaran dan
pembelajaran guru.

Dengan adanya infografik ini warga pendidik yang terlibat dalam perancangan pembelajaran dan pengajaran atau terlibat dalam proses pemantauan perancangan dan
pengajaran akan lebih memahami fungsi dan pelaksanaan CIDS yang selari dengan keperluan dan kehendak KPM iaitu menggalakkan guru-guru merancang
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan konsep PAK21.

Sesungguhnya CIDS merupakan pelantar perancangan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) yang memberi autonomi kepada guru-guru dalam menentukan sendiri aktiviti
perancangan pembelajaran berpandukan satu bentuk kerangka yang anjal dan boleh dibuat penyesuaian mengikut kreativiti guru dan keperluan semasa.

Segala permasalahan, keraguan dan kesalahanggapan tentang CIDS akan dapat dirungkai melalui pencerahan yang dibina dalam bentuk infografik ini.

Akhirnya, saya ingin mengucapkan tahniah kepada semua warga pendidik yang telah mengaplikasikan CIDS dalam perancangan pembelajaran mereka. Semoga ia
menjadi satu amalan berterusan yang boleh meningkatkan kualiti pengajaraan dan pembelajaran secara profesional dan sistematik sepertimana yang diperlukan dalam
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2).

Sekian, terima kasih..

DR. MOHD SUHAIMI BIN MOHAMED ALI, P.C.M

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 7

PERUTUSAN PENGHARGAAN DARIPADA PENGASAS CENTER FOR CURRICULUM REDESIGN

CHARLES FADEL

Boston, Massachusetts August 4, 2021

To Whom It May Concern,

I would like to congratulate Dr. Ismail Zain and the Collaborative Instructional Design System (CIDS) for
embedding the 4D framework of the Center for Curriculum Redesign. As a planning tool, CIDS will help
teachers organize their pedagogical approaches to teaching Competencies (also known as “21st Century
Skills” or “Social-Emotional Learning”).
I would like to take this opportunity to also congratulate the Education Director of Perak State, Malaysia, all
education officers, and teachers for their initiative in implementing CIDS in their daily instructional planning
practices.

Sincerely yours,

Charles Fadel
Founder,
Center for Curriculum Redesign,
and Fondation Helvetica Educatio Author, “Four-Dimensional Education”,
and Project Director, Harvard Graduate School of Education

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 8

AMANAT PENGARAH PENDIDIKAN NEGERI PERAK

sebagai
Salah Satu
Elemen Penting
dalam Mewujud
Sekolah
Berkualiti &
Kemenjadian

Murid

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 9

PENGENALAN

COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN SYSTEM (CIDS)

Sistem Reka Bentuk Instruksional Kolaboratif merupakan
pelantar bagi guru-guru mereka bentuk instruksional secara interaktif

pelbagai perancangan pembelajaran dalam talian secara profesional &
sistematik mengikut keperluan pendidikan masa kini. Terangkum di

dalamnya fitur-fitur opsyenal untuk perancangan kokurikulum, Professional
Learning Communities (PLC) - Lesson Study, penilaian SKPMg2 dan
e-Pembelajaran untuk murid.

Perancangan pembelajaran dalam CIDS
dilaksanakan melalui
Model Reka Bentuk Instruksional
Kolaboratif ASIE
• Analyze – Menganalisis
• Strategize – Menyusun strategi
• Implement – Melaksana
• Evaluate – Menilai.
Model ini merupakan adaptasi daripada
beberapa model reka bentuk instruksional
yang terdahulu daripadanya.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 10

STATUS KERANGKA CIDS PERNYATAAN CHARLES FADEL
& PAK21
The Four-Dimensional Education
(4DEdu) framework has been selected
as the 21st Century Learning Framework

in the Collaborative Instructional
Design System (CIDS). The 4DEdu-
CIDS guides user in the instructional
planning: redesigning, reconstructing and
reengineering academic directions,

visualizing the current Education
landscape towards preparing learners’
future career path that is relevant to the

Fourth Industrial Revolution

Elemen-elemen CIDS adalah berdasarkan Charles Fadel
Dokumen Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) Global Education Thought Leader, Author,

terbitan KPM, 2017. Manakala Kerangka Futurist, Inventor, Founder & Chairman,
PAK21 yang berjudul Center for Curriculum Redesign, USA Project

Four-Dimesional Education, (2015, 2019) Director at Harvard Graduate School of
terbitan badan antarabangsa Center for Education, USA
Curriculum Redesign diadaptasikan dalam

CIDS dengan ihsan badan tersebut.

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 11

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL 3/1999

Keperluan Penyediaan
Rekod Pengajaran dan Pembelajaran KPM

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 :
KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3)
9 Mac 1999

Penyediaan Rekod Pengajaran Dan Pembelajaran

Rekod Pengajaran dan Pembelajaran boleh
disediakan dalam apa jua bentuk yang

munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 12

KERANGKA PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Kerangka ini memaparkan 3 aspek utama iaitu Kerangka KPM,
Pengetahuan, Perwatakan & Kompetensi 2017
dalam pelaksanaan kurikulum, pentaksiran &
pedagogi

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

Kerangka 4DEdu. Aspek-aspek (yang merupakan dimensi-dimensi perancangan dalam
2015 CIDS) adalah adaptasi daripada Four-Dimensional Education –
Knowledge, Skills, Character & Meta-Learning (Charles Fadel,
Center for Curriculum Redesign, 2015, 2019 -
https://curriculumredesign.org/our-work/four- dimensional-21st-
century-education-learning-

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 13

LAMAN UTAMA CIDS

Kerangka 4DEdu

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 14

MODEL REKA BENTUK INSTRUKSIONAL INTEGRAL ASIE

KONSEP, KOMPONEN & KAITAN DENGAN PAK21

Model ASIE yang terangkum dalam CIDS Komponen Strategize (Menyusun Strategi) –
merupakan alat pengajaran (instructional tool) mengandungi item-item perancangan yang berkaitan
bagi merancang pengajaran guru berdasarkan dengan dimensi Kemahiran, Watak & Pembelajaran-
konsep reka bentuk pengajaran (instructional
design). Meta (Skills, Character, Meta-Learning)

Komponen Analyze MIW Komponen Implement
(Analisis) – mengandungi (Melaksana) – item-item
item-item perancangan (Multiple Integration Worksheet) membentuk rancangan
yang berkaitan dengan pelajaran harian (RPH)
(Lembaran Kerja
Dimensi Knowledge Integrasi Pelbagai)
(Pengetahuan)

Komponen Evaluate (Menilai) – item-item
perancangan untuk penilaian/bimbingan

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 15

INTEGRASI PAK21 DALAM CIDS

(Kementerian Pendidikan Malaysia, 2017)

INTEGRASI PAK21 DALAM CIDS

Daripada definisi PAK21 (teori) elemen- Proses pembelajaran yang
elemennya di masukkan ke dalam berpusatkan murid berteraskan
Dimensi 2: Membangun – Kemahiran elemen komunikasi, kolaboratif,
sebagai amalan terbaik perancangan pemikiran kritis, & kreativiti. Aplikasi
pembelajaran bilik darjah. nilai murni & etika disisipkan dalam
komponen tertentu CIDS.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 16

PERBANDINGAN KERANGKA PAK21 - KPM 2017, DENGAN KERANGKA CIDS-4DEdu, 2015, 2019:

ASPEK PENGETAHUAN

Aspek pada
Kerangka PAK21 KPM – 2017,
dengan dimensi Kerangka PAK21
Four-Dimensional Education, 2015, 2019
(Center for Curriculum Redesign, USA) yang
menjadi asas pembangunan Model ASIE, CIDS.

Komponen Analyze (Analisis)
dalam CIDS adaptasi daripada
Four-Dimensional Education,

2015, 2019 (Center for
Curriculum Redesign, USA)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 17

PERBANDINGAN KERANGKA PAK21 - KPM 2017, DENGAN KERANGKA CIDS-4DEdu, 2015, 2019:

ASPEK KOMPETENSI

Aspek pada Kerangka PAK21 KPM – 2017,
dengan dimensi Kerangka PAK21 Four-

Dimensional Education, 2015, 2019 (Center for
Curriculum Redesign, USA) yang menjadi asas

pembangunan Model ASIE, CIDS.

Dimensi Skills dalam kerangka Komponen Strategize
PAK21 Four-Dimensional (Menyusun Strategi) dalam CIDS

Education, 2015, 2019 (Center for adaptasi daripada Four-
Curriculum Redesign, USA) Dimensional Education, 2015,

2019 (Center for Curriculum
Redesign, USA)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 18

PERBANDINGAN KERANGKA PAK21 - KPM 2017, DENGAN KERANGKA CIDS-4DEdu, 2015, 2019:

ASPEK PERWATAKAN

Aspek pada Kerangka PAK21 KPM – 2017,
dengan dimensi Kerangka PAK21 Four-

Dimensional Education, 2015, 2019 (Center for
Curriculum Redesign, USA) yang menjadi asas

pembangunan Model ASIE, CIDS.

Dimensi Skills dalam kerangka Komponen Strategize
PAK21 Four-Dimensional (Menyusun Strategi) dalam

Education, 2015, 2019 (Center for CIDS adaptasi daripada
Curriculum Redesign, USA) Four-Dimensional

Education, 2015, 2019
(Center for Curriculum

Redesign, USA)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 19

KERANGKA PAK21 KPM

Aspek PENGETAHUAN, KEMAHIRAN & PERWATAKAN
yang dimasukkan dalam Kerangka Konsep PAK21 KPM
dijadikan asas kepada pembentukan KEMENJADIAN MURID

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 20

CIDS mengadaptasikan item-item yang ada pada dimensi-dimensi 4DEdu

KERANGKA PAK21 CIDS (dengan ihsan daripada badan Center for Curriculum Redesign, 2021) ke arah

pembentukan KEMENJADIAN MURID

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 21

KERANGKA PAK21 4DEdu DALAM CIDS
Mencipta item-item perancangan pembelajaran bagi memenuhi keperluan transformasi
Pendidikan berdasarkan kerangka Pendidikan Empat-Dimensi
(Four-Dimensional Education)

Perkaitan 4DEdu – CIDS:
Item-item dalam dimensi 4DEdu disisipkan dalam CIDS

untuk merancang pembelajaran

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 22

KERANGKA PAK21 – KPM DALAM (CIDS):
Mencipta item-item perancangan pembelajaran bagi memenuhi keperluan transformasi pendidikan dengan merujuk pada
Kerangka PAK21, KPM, 2017

PENTAKSIRAN PEDAGOGI

Perkaitan PAK21 (KPM) – CIDS:
Item-item dalam kerangka PAK21 KPM disisipkan

dalam CIDS untuk merancang pembelajaran

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 23

PERANCANGAN DALAM CIDS

5 Standard Asas PAK21 (KPM) disisipkan
pada Kesesuian Komponen & Aspek
CIDS

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 24

APLIKASI 5 STANDARD ASAS PAK21 (KPM) DALAM CIDS

CIDS mengadaptasikan keperluan setiap elemen 5 Standard Asas PAK21
dalam perancangan pembelajaran

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 25

PEMUPUKAN NILAI MURNI & ETIKA

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 26

ITEM-ITEM DALAM PERANCANGAN PEMBELAJARAN UMUM (RPT & RPH) – KPM

MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)

• Membina objektif yang bersesuaian dengan Standard
Pembelajaran

• Memilih strategi dan aktiviti PdP bersesuaian dengan
kebolehan/keupayaan murid untuk mencapai objektif

• Menentukan kaedah pentaksiran
• Membuat refleksi selepas PdP untuk menentukan

pencapaian objektif

MERUNGKAI KURIKULUM SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 : KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3) –
Menyusun semula Standard Kandungan,
Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi 9 Mac 1999
ke dalam RPT dan RPH mengikut keupayaan
murid semasa pelaksanaan PdP dengan PENYEDIAAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
menggunakan pedagogi yang bersesuaian • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) : Mengandungi secara ringkas isi
bagi mencapai objektif pembelajaran
pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran
kebangsaan
• Rancangan Pelajaran Harian (RPH) : Merupakan terjemahan RPT yang
mengandungi maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak

mencapai objektif (aktiviti) dan kenyataan sejauh mana objektif itu

tercapai (refleksi)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 27

CONTOH RPH SECARA MODULAR Menggabungkan dua atau lebih standard kandungan dan
(KPM, 2017) standard pembelajaran dalam RPH yang disusun secara
sistematik dengan pelbagai strategi PdP dan fleksibel

Mata Pelajaran Sejarah
Tajuk
Standard Rakyat Malaysia
Kandungan
10.2 Negara Malaysia
Standard Pembelajaran 11.1 Kita Rakyat Malaysia
11.3 Perayaan Masyarakat di Malaysia
Objektif 10.2.5 Menyatakan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia
11.1.1 Menyatakan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia
11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia
K 11.1.6 Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan

etnik sebagai asas perpaduan negara
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
1. Menyenaraikan dua keunikan warisan sejarah bagi 5 negeri terdapat di Malaysia.
2. Menamakan lima kaum dan etnik di Malaysia.
3. Menceritakan perayaan bagi lima kaum dan etnik di Malaysia.
4. Menjelaskan dua kepentingan mengamalkan sikap hormat dan berhemah dalam

kehidupan.

Aktiviti 1. Murid dipilih untuk menceritakan satu keistimewaan negeri yang biasa dilawati dan dibimbing untuk
Refleksi mengenal pasti keistimewaan negeri yang dinyatakan (pakaian, makanan, lokasi dan lain-lain). Guru
bersoaljawab dengan murid tentang keistimewaan negeri-negeri yang dipilih.

2. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk berbincang :
i. Kumpulan 1: Keistimewaan negeri dari aspek sejarah
ii. Kumpulan 2: 5 kaum atau etnik yang terdapat di Malaysia
iii. Kumpulan 3: Perayaan yang dirayakan oleh kaum-kaum di Malaysia.

3. Setiap kumpulan diminta untuk menghasilkan satu peta pemikiran tentang tugasan dan ditampal di sudut
kelas mengikut stesyen masing-masing untuk aktiviti Gallery Walk.

4. Guru bersoal jawab dan berbincang dengan murid berkaitan keunikan warisan negeri, kaum dan etnik
serta perayaan yang disambut oleh rakyat Malaysia.

1. 30/35 murid dapat menyenaraikan 2 keunikan warisan sejarah bagi 5 negeri di Malaysia.
2. 35/35 murid dapat menamakan 5 kaum dan etnik di Malaysia.
3. 5/5 murid yang dipilih dapat menceritakan perayaan bagi 5 kaum dan etnik di Malaysia.
4. 35/35 murid dapat menjelaskan 2 kepentingan mengamalkan sikap hormat dan berhemah dalam

kehidupan. Beri beberapa contoh lain

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 28

CONTOH RPH SECARA MODULAR Menggabungkan dua atau lebih standard kandungan dan
DALAM CIDS standard pembelajaran dalam RPH yang disusun secara
sistematik dengan pelbagai strategi PdP dan fleksibel

Contoh 2: Kombinasi 2 subjek dalam dalam pengajaran

Contoh 1: Kombinasi 2 topik dalam 1 subjek

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 29

ITEM-ITEM PERANCANGAN PEMBELAJARAN DALAM CIDS

RPT SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1999 : KP (BS) 8591/Jilid XV/ (3) – MIW
9 Mac 1999

PENYEDIAAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
• Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) : Mengandungi secara ringkas isi

pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran
kebangsaan

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 30

PENYEDIAAN RPH (UMUM) KPM - CIDS

KPM CIDS

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 31

PENYEDIAAN AKTIVITI RPH (UMUM) - KPM - CIDS Contoh Perancangan Aktiviti PdPR dalam CIDS

CIDS – memberi
autonomi kepada
guru-guru
merancang
pengajaran
berpandukan
contoh/bimbingan

Perancangan Aktiviti dalam CIDS Contoh Perancangan Aktiviti
PdP bersemuka dalam CIDS

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 32

SKPMg2 STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

Perancangan pembelajaran CIDS akur kepada Standard 4: Pembelajaran dan Pemudahcaraan

Aspek 4.1 – Guru sebagai Perancang
(Kriteria Kritikal) - bertindak sebagai
perancang untuk memastikan kesediaan
dan persediaan yang rapi dalam
melaksanakan pembelajaran dan
pemudahcaraan (PdPC).

Standard Kualiti 4.1.1 – Merancang
pelaksanaan PdPC secara profesional
dan sistematik.

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 33

KERANGKA PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)

bergerak mencapai
matlamat TS25

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 34

MERANGKAI TITIK-TITIK Merangkai titik-titik………… untuk dimanfaatkan kepada murid

1 2 3

DASAR, PERANCANGAN, MEKANISME AMALAN TERBAIK
FOKUS & GERAK KERJA KPM PERANCANGAN GURU PEMBELAJARAN MURID

1. PPPM 2013-2025 Subsistem kritikal yang memerlukan
2. NBAP intervensi
3. Kurikulum/Sukatan pelajaran (DSKP)
3. Pendekatan pedagogi/TS25
4. Modul, bahan latihan

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 35

RUMUSAN

CIDS ialah PELANTAR bagi MEMANDU guru-guru ke arah merancang
Pembelajaran Abad Ke-21 (e-RPH) secara profesional & sistematik

Fitur-Fiturnya boleh diubahsuai mengikut kreativiti guru-guru selari dengan konsep
desentralisasi (memberi autonomi kepada guru-guru merancangan sendiri
pengajaran) bagi membentuk kemenjadian murid di sekolah masing-masing

Nilai Tambah di dalam CIDS ialah Laporan Kokurikulum, Penilaian SKPMg2, PLC
(Lesson Study), Dan Tapak Pembelajaran Maya/Pembelajaran Teralih (Virtual &

Flipped Learning) untuk murid-murid

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 36

SENARAI JAWATANKUASA INDUK CIDS
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK

PENASIHAT AHLI JAWATANKUASA AHLI JAWATANKUASA

YBhg. Dr. Mohd Suhaimi bin Mohamed Ali, P.C.M Haji Azemi bin Md Zuki Chong Yee Woon
Pengarah Pendidikan Negeri Perak Ketua Penolong Pengarah Kanan Bahasa Penolong Pengarah Bahasa (Bahasa Cina)

PENGERUSI Hamizah binti Abdul Hamid Mohd Khairur Rosikhan bin M. Muridun
Hjh. Rahimah Binti Mohamed Ketua Penolong pengarah Kanan TMK Penolong Pengarah Bahasa (Bahasa Arab)
Timbalan Pengarah Pendidikan
Sektor Pembelajaran Pegawai-Pegawai Pendidikan Daerah (PPD) Mohd Dzulkifly bin Musanif
Penolong Pengarah Sains Sosial (Prasekolah)
TIMB. PENGERUSI I Mohd Zaki bin Mahmood
Hj. Muhammad Bin Yahya Penolong Pengarah TMK (Teknikal) Haji Salehuddin bin Haji Arshad
Ketua Penolong Pengarah Kanan Penolong Pengarah Perancangan dan
Sektor Pendidikan Islam Md Faisal bin Md Yusuf Pembangunan Pendidikan Islam
Ketua Penolong Pengarah Bahasa (Bahasa Inggeris)
TIMB. PENGERUSI II Pegawai SISC+ dan Pegawai USTP Pejabat
Encik Abdul Rahman bin Mohd Yusof Amjad Anas bin Abd Malek Pendididikan Negeri Daerah
Ketua Penolong Pengarah Kanan Penolong Pengarah Bahasa (Bahasa Inggeris)
Sektor Pendidikan Khas

Chandrasegaran a/l Narasimaloo
Penolong Pengarah Bahasa (Bahasa Tamil)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 37

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS
DAERAH KERIAN

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TELEFON
1 MOHAMAD SHAHAIZAM BIN ZAKARIA PEGAWAI SISC+ 011-13308312
2 MUHAMMAD KHALIL BIN ABDULLAH 017-4059699
PEN.PPD (SUMBER &
3 TASHIR AZHAR BIN TAJON AROS TEKNOLOGI PENDIDIKAN) 016-4211612
4 MUHAMMAD FAIRUZ IBRAHIM SK METHODIST (JU) 012-4926781
SMK ABU BAKAR AL BAQIR
5 RUZIAH BT. MAT (JU) 019-5007871
6 MOHD REDHAUDIN BIN HAMZAH SK SUNGAI BAHARU (JU) 012-5412877
7 MOHAMAD IHSAN B. ZULKIFLI SK KUALA KURAU BARU (JU) 019-5722915
8 THURGA A/P RAMACHENDREN SK MATANG GERDU (JU) 010-2901396
9 LOI KIM WEI SJKT KUALA KURAU (JU) 011-10175468
SJKC YU CHAI (JU)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 38

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta
Nasihat Bantuan Aplikasi CIDS
DAERAH KINTA UTARA

(JU) (JU)
(JU)

(JU)
(JU)

(JU)
(JU)

(JU)
(JU)

(JU)
(JU)
(JU)
(JU)
(JU)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 39

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

DAERAH KUALA KANGSAR

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TELEFON
1 KHAIRULAMRI BIN SULAIMAN PEGAWAI SISC+ 019-4743007
2 AHMAD YUSRI BIN MOHD SHAHREHAN PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) KATI 010-4043996
3 MOHD KHALID BIN MD YUSOF PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) MANONG 012-5920593
4 AREEF HUSRI BIN MOHD NADZRI PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) SG. SIPUT 012-5629706
5 YONG YU PING PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) TALANG 016-5271326
6 THEINMOLI A/P MUNUSAMY PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) KOTA LAMA KANAN 016-5981418
7 ROSLAN BIN MOKSIN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BUKIT MERCHU (JU) 013-8659325
8 NURUL HIDAYAH BT SAID SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TSUNG WAH (JU) 012-5219194
9 AZLINA BINTI AZZERI SEKOLAH MENENGAH AGAMA AD-DINIAH AL-ISLAMIAH (JU) 012-2149005

10 SUHAIMI BIN SHOIB SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CLIFFORD (JU) 012-5521736
11 MOHD NAJMI BIN MOHAMMAD YASSIN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TEMENGGONG (JU) 019-4141889
12 S.SOPHIAAN BIN ABD. RAHMAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN PERAK (JU) 010-3247541
13 MOHD KHIRI BIN MASBOL SK RAJA MUDA MUSA (JU) 016-5558011

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 40

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

DAERAH PERAK TENGAH

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TEL
1 CIK TOM BINTI AWANG PEGAWAI SISC+ TVET 017-5767755
2 SYED MOHD ZULKEFFLE BIN SYED YAHAYA PENOLONG PPD SUMBER & TEKNOLOGI 016--5547017
PENDIDIKAN
3 NADIATUL AZIMA BT AHMAD SABRI SMK LAMBOR KIRI (JU) 011-11284313
4 NURUL SYAHIRAH BINTI MOHAMED ALI SMK ISKANDAR SHAH (JU) 017-6061429
5 ZAINAL AZIM BIN OTHMAN SMK DATO’ SERI MAHARAJA LELA (JU) 019-5758048
6 ROZAINI BINTI SAARI SMK SERI ISKANDAR (JU) 019-5704635
7 MOHD HATTA BIN ADENAN SK BANDAR TUA (JU) 016-4454539
8 HU YI LIN SJKC CHUNG HWA (JU) 016-5934670
9 NIRMALA DEVI A/P MURUGESAN SJKT LADANG BULOH AKAR (JU) 016-2371860
10 MOHD HANAFI BIN MOHD RASIP SK LAYANG-LAYANG KIRI (JU) 012-2748916

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 41

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk
Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
DAERAH MANJUNG Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TELEFON

1 AHMAD NIZAM BIN AHMAD KHALIL PEGAWAI SISC+ 012- 9081849

2 PARIMALAH A/P VADIVELOO PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN) 016-540 1338

3 PUSPARATHA A/P PERUMAL SJKT KG COLUMBIA (JU) 012-506 5687

4 KALAI SELVAN A/L MOHAN SJKT KG COLOMBIA (JU) 012-5065687

DAERAH HILIR PERAK

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TELEFON
1 SAJALI B. MOHAMAD HASHIM 012-6306433
PEGAWAI SISC+
019-4101604
2 SHAHUL HAMID B. ABDUL MUTHALIF PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN)

3 THANESH BALAKRISHNAN SJKT SITHAMBARAM PILLAY (JU) 014-327 9982
4 NORLI SALWANI BT MOHD YAALI SMK SULTAN ABDUL AZIZ (JU) 019-515 2413

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 42

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

DAERAH HULU PERAK

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TELEFON
1 AZURAWATI BINTI BAHARI PEGAWAI SISC+ SAINS SOSIAL 011-10984415
2 ANIS SUHAIDALISA BINTI AHMAD 013-5901665
PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI
3 WAN HASREEN BINTI WAN HASLAN PENDIDIKAN) 011-32037042
4 HASLINA BINTI MUSA SMK SULTAN IDRIS SHAH II, GERIK (JU) 013-7954482
5 HAMIDAH BINTI MOHAMMAD 014-8365523
6 RASHIDAH BINTI TAIB SMK DATO' SERI WAN MOHAMED, GERIK (JU) 011-10856314
7 NG CHI TING 016-5929745
8 MOHD AZWAN BIN TALIB SK RPS BANUN, GERIK (JU) 0137598221
SK SRI ADIKA RAJA, GERIK (JU)
9 MOHAMAD SUKRI B MANSOR SJKC CHUNG WA, GERIK (JU) 019-5472870
10 NORIZAN A/P JOHARI 0132998450
11 HAMISHAH BINTI HASSAN SMK PENGKALAN HULU, PENGKALAN HULU 019-5896459
12 NOR MUNIRAH BINTI OSMAN (JU) 012-5593455
13 MUNIRATUL AZLIN BINTI OSMAN SK AYER PANAS, PENGKALAN HULU (JU) 019-5421635

SK BEKUAI, PENGKALAN HULU (JU)
SMK TAN SRI ABDUL AZIZ, LENGGONG (JU)

SK TEMELONG, LENGGONG (JU)

SK BUKIT BALAI, LENGGONG (JU)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 43

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID
Serta Nasihat Bantuan Aplikasi CIDS
DAERAH LARUT MATANG & SELAMA

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TEL
1 ZARINA MOHAMED YUSUF 019-5535115
2 HASHIM B. MARZUKI PEGAWAI SISC+ 019-4316420
3 ROZALISA AZIRA BINTI AHMAD ZUHDI 016-6167678
PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN)
4 PUNITHA A/P SUBRAMANIAM 016-5610325
SMK DATO KAMARUDDIN (JU)
5 NORJUHAIDA BINTI MAHLIM 058880346 011-37802570
SJKT LADANG ALLAGAR, TRONG. (JU)
6 SHIVABALAN A/L THIRUCHELVAM +6011-65566479 016-5636046
SMK SIMPANG (JU)
7 NOOR SALMIZA BINTI ABD HAMID +605-8471144 019-574 4150

8 SHAKTI GANES A/L SOMONAIDOO SJKT YMHA (JU) 019-5469056
05-8061106
9 GOH KOK MING SABK MAAHAD AL-KHAIR LIL BANAT (JU) 012-5838379
05-8071021
10 MOHAMMAD HAFIZUL BIN HARON SK METHODIST (JU) 017-5279401
05-8073677
11 MUHAMAD AL AMIN B. RAMLI SJKC CHI SHENG 2 (JU) 011-36199277
05-8396149
SMK MATANG (JU)
05-8476877
SK SULTAN IDRIS II (JU)
05-8801203

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 44

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

DAERAH KINTA SELATAN

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
Aplikasi CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TEL

1 SARIMAH BINTI MABEE PEGAWAI SISC+ SAINS SOSIAL 017-8676394
2 MOHAMAD FAIDZAL BIN HAMDAN
05-4650521 012-5929842
3 MOHD RAZIF BIN IBRAHIM
PENOLONG PPD SUMBER & 012-6224359
TEKNOLOGI PENDIDIKAN 012-5748992
012-5770513
05-4650521
019-7773551
SK DE LA SALLE (JU) 010-7850544
014-3333592
4 MUHAMAD FADLY BIN MOHAMAD ALIAS SK GUNUNG PANJANG (JU) 016-5556585

5 MICHAEL YARDINADAN SK SULTAN YUSSUF (JU)

6 MONA FAREEZA BINTI BEDIN SMK SULTAN YUSSUF (JU)
7 ZAHURIN ASMAH BINTI ISMIL SMK SENTOSA (JU)
8 TUNG HUI YEE SJKC SIN MIN (JU)
9 VIJAYALETCHUMY A/P ARJUNA SJKT GOPENG (JU)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 45

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID
Serta Nasihat Bantuan Aplikasi CIDS
DAERAH BAGAN DATUK

BIL. NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO. TELEFON
1. DR. KHAIRUDDIN BIN NISA 019-4452525
2. MOHD HELMI BIN MUSA PEGAWAI SISC+ 019-5579253
3. MOHD BASRI BIN NASDOR (Jurulatih) 013-3225740
4. HJ. MOHD ISMAIL BIN SHAHLAN PEGAWAI SISC+ 019-4272138
5. RUSLI BIN MOHD YUSOF (Jurulatih) 019-5758762
6. ABDUL HARIS BIN MOHD IHSAN PEGAWAI SISC+ 017-5320818
7. ISWARY A/P MUNUSAMY (Jurulatih) 019-5646112
8. HJH. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN PEGAWAI SISC+ 011-10882564
(Jurulatih)
9. HASRUL HASRI BIN MAT SAAD PEGAWAI SISC+ 012-4600128
(Jurulatih)
PEGAWAI SISC+
(Jurulatih)
PEGAWAI SISC+
(Jurulatih)
PEGAWAI SISC+
(Jurulatih)
PEN.PPD (SUMBER &
TEKNOLOGI PENDIDIKAN)
(Penyelaras)

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 46

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

DAERAH BATANG PADANG

Pegawai Yang Boleh Dirujuk Untuk Urusan ID Serta Nasihat Bantuan
Aplikasi CIDS

BIL NAMA JAWATAN INSTITUSI NO TEL
013-2067789
1 SALWANI BINTI HASSAN PEGAWAI SISC+ SAINS SOSIAL PPD BATANG PADANG 019-7309234
013-5300410
2 ABDUL RAHIM BIN GHAZALI PEGAWAI SISC+ BAHASA PPD BATANG PADANG
017-5433053
3 SABINA BT BENJAMIN PEGAWAI SISC+ MATEMATIK DAN SAINS PPD BATANG PADANG
013-5927678
4 MASYITAH BT AHMAD TARMIZI PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI PPD BATANG PADANG
PENDIDIKAN) PPD BATANG PADANG 019-2837748
PPD BATANG PADANG
5 MOHAMAD KHAIRI AZHAR BIN AYUB PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI 019-4155807
PENDIDIKAN) 016-4584746
019-5991918
6 MOHD FAIZAL BIN SYOPIYAN PEN.PPD (SUMBER & TEKNOLOGI
PENDIDIKAN)

7 MARINA BINTI MASDAR GURU BESAR (JU) SK. TOH TANDEWA SAKTI

8 MUHD HALIN BIN OTHMAN GURU BESAR (JU) SK. SLIM RIVER

9 ZAMRI BIN ABDUL RANI GURU BESAR (JU) SK. DATUK KELANA

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 47

SENARAI PEGAWAI & JU CIDS

PEGAWAI UNTUK DIRUJUK – ISU DSKP DALAM CIDS

BIL NAMA INSTITUSI/JAWATAN NO TEL
012-4692998
1 CHONG YEE WOON PENOLONG PENGARAH BAHASA
(Bahasa Cina, Bahasa-Bahasa
antarabangsa & subjek elektif SJKC)

2 CHANDRASEGARAN A/L NARASIMALOO PENOLONG PENGARAH BAHASA 017-5822248
(Bahasa Tamil & subjek elektif SJKT)

3 MD FAISAL BIN MD YUSUF KETUA PENOLONG PENGARAH BAHASA 012-5529582

(Bahasa Inggeris)

4 RAHAYU BINTI MANSOR PENOLONG PPD PENDIDIKAN KHAS, 013-4543394

PPD PERAK TENGAH

5 THANESH BALAKRISHNAN SJKT SITHAMBARAM PILLAY, HILIR 014-327 9982
PERAK (Bahasa Tamil & subjek elektif

SJKT)

6 MOHD HANAFI BIN MOHD RASIP SK LAYANG-LAYANG KIRI, PERAK 012-2748916
TENGAH (Prasekolah)

7 SURAYA BINTI AHMAD ZATHU PENYELARAS PROGRAM PENDIDIKAN 010-4309741

KHAS INTEGRASI (PPKI) SMK IDRIS

SHAH, GOPENG, PERAK, KINTA

SELATAN

UNTUK SUBJEK LAIN SILA HUBUNGI URUSETIA – 019-5713745

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 48

SISIPAN LAMAN MODEL CIDS VERSI 9.0

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 49

SISIPAN LAMAN MODEL CIDS VERSI 9.0

Collaborative Instructional Design System (CIDS) 50

SISIPAN PAPARAN RUANG PADA MIW
MENGIKUT DIMENSI KERANGKA PAK21