รายงานการประเมินสัมฤทธิผลในการปฏิบัติงานในหน้าที่

ก

คำนำ

การประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่เี พื่อพฒั นาการศกึ ษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี
สำหรบั ผ้ทู ่ีได้รับการบรรจุและแต่งตั้งใหด้ ำรงตำแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหน่ง
รองผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารี ในพระอุปถัมภ์ของสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี
สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ บทบาท หน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษา ผลที่เกิดจากการปฏิบัติ
หนา้ ทท่ี ง้ั ตอ่ ตนเอง ตอ่ ครู บุคลากร นกั เรียน ผูป้ กครอง และชุมชน

ข้าพเจ้า หวังเป็นอย่างยิ่งว่า จะสามารถปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งรองผู้อำนวยการ
สถานศึกษาที่มีความรู้ ความสามารถ มีภาวะผู้นำและสามารถขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่าง
เหมาะสม มีประสิทธิภาพและข้าพเจ้าขอขอบพระคุณ ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารีฯ
รองผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารีฯ ทุกกลุ่มงาน ตลอดจน คณะครู และบุคลากรทุกคน
ที่ให้คำปรึกษา ชี้แนะและให้ความร่วมมือกับข้าพเจ้าในการปฏิบัติหน้าที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษา
สงเคราะห์จติ ต์อารีฯ สง่ ผลใหเ้ กดิ ประโยชน์แก่ทางราชการต่อไป

นางสาวสทุ ธิรตั น์ เกดุก
รองผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะหจ์ ิตต์อารีฯ

ผู้รบั การประเมิน

ข

สารบัญ

หน้า

คำนำ ก

สารบัญ ข

บันทึกขอ้ ตกลงในการปฏิบตั ิงานในหนา้ ทผ่ี บู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ค

คำรบั รองของผบู้ ังคับบัญชา ง

ข้อมูลสว่ นตัว

ประวตั ิส่วนตวั 1

ประวตั กิ ารศึกษา 1

ประวัตกิ ารทำงาน ๑

รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๑ การบริหารจัดการสถานศึกษาท่มี ปี ระสิทธิภาพ

๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ ๒

๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอื่ การศึกษา 5

๑.๑.๓ การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสริมวินัย การรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชีพ

และการพฒั นาวิชาชีพ 6

๑.๑.๔ การบรหิ ารงานทั่วไป และการมีสว่ นร่วมของสถานศกึ ษากับผปู้ กครอง

และชมุ ชน 8

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑.๒ ผลการดำเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 11
หรอื สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 12

๑.๒.๑ มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสมและสอดคลอ้ ง
ต่อการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี

๑.๒.๒ มผี ลงานทีแ่ สดงให้เห็นความคิดริเริ่มสรา้ งสรรคแ์ ละสะท้อนภาวะผนู้ ำ
และเปน็ ประโยชน์ตอ่ การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

ตวั ชี้วัดท่ี ๑.๓ ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 12
ภาคผนวก 14

ค

ง

ข้าพเจ้า นางสาวสุทธิรัตน์ เกดุก ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์
จิตต์อารี ในพระอุปถัมภ์ของสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี สังกัด สำนักบริหารงานการศึกษา
พิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ขอรับรองว่า รายงานผลการประเมนิ สัมฤทธิผลการ
ปฏิบัติงานในหน้าท่เี พอ่ื พัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี สำหรับผู้ท่ไี ดร้ บั การบรรจุและแตง่ ตง้ั ให้ดำรง
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ครั้งที่ 2 (รอบ ๖ เดือน) ฉบับนี้ เป็นผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานจริง
และเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ

ลงช่ือ
(นางสาวสุทธริ ัตน์ เกดกุ )

รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์จิตตอ์ ารีฯ

ข้าพเจ้านายเดช สุธรรมปวง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์
จิตต์อารี ในพระอุปถัมภ์ของสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี ขอรับรองว่า รายงานผลการประเมิน
สัมฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่เี พอ่ื พัฒนาการศึกษาเปน็ ระยะเวลา ๑ ปี สำหรบั ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับการบรรจุและ
แตง่ ต้ังใหด้ ำรงตำแหน่งผ้บู ริหารสถานศึกษา ครั้งท่ี 2 (รอบ ๖ เดือน) ซ่ึงประกอบดว้ ยผลงาน และตัวชี้วัด
ของ นางสาวสุทธิรัตน์ เกดุก ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารีฯ เกิดจาก
การปฏบิ ัติงานในหน้าท่รี าชการจรงิ และเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ

ลงชอ่ื
(นายเดช สุธรรมปวง)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์จติ ต์อารฯี

1

รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่เพ่อื พัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี
สาหรับผ้ทู ไี่ ด้รับการบรรจุและแตง่ ต้ังใหด้ ารงตาแหน่งผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครั้งท่ี ๒
ของ นางสาวศุภาวรรณ แก้วทพิ ย์
รองผู้อานวยการโรงเรียนโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์จติ ต์อารี
ในพระอุปถัมภข์ องสมเด็จพระศรนี ครนิ ทราบรมราชชนนี

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนตัว

ประวตั สิ ่วนตวั
ชอ่ื นางสาวศุภาวรรณ นามสกลุ แก้วทิพย์
เกิด วันท่ี ๒๔ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.252๘ อายุ 3๖ ปี อายรุ าชการ ๘ ปี ๒ เดือน ๑๖ วนั
คุณวุฒิทางการศกึ ษา พทุ ธศาสตรมหาบัณฑิต (พธ.ม.) สาขา การบรหิ ารการศึกษา
จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั
ตาแหนง่ รองผู้อานวยการ วิทยฐานะ รองผอู้ านวยการชานาญการ
ตาแหน่งเลขท่ี ๑๑๔๖๕๑ เลขที่บตั รประชาชน 1–๕๐99–๐๐1๙๕–๘๑–๑
เลขที่ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพผู้บรหิ าร 6๑๑๒๑๘๙๐๐๔๔๙๐๔

ประวัติการศึกษา

วฒุ ิการศึกษา ปีที่สาเรจ็ การศึกษา สถาบนั

ปรญิ ญาตรี (กจิ กรรมบาบัด) พ.ศ. 255๓ มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่

ประกาศนียบตั รบณั ฑติ พ.ศ. 255๕ มหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช
(หลกั สูตรและการสอน)
พ.ศ. 25๕๗ มหาวิทยาลัยราชภฏั พิบลู สงคราม
ประกาศนียบัตรบณั ฑติ
(การศึกษาพเิ ศษ) พ.ศ. 25๖๐ มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราช
วิทยาลยั
ปริญญาโท (การบริหารการศึกษา)

ประวัติการทางาน (ต้งั แต่เร่ิมปฏบิ ตั ิงานจนถงึ ปจั จุบัน)

วัน-เดือน-ปี ตาแหนง่ สถานท่ที างาน
1 พ.ย. 5๓ ถงึ ๑๔ ก.ค. 5๖ พนกั งานราชการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดนา่ น
1๕ ก.ค. 5๖ ถึง ๑๕ ก.ค. 5๘ ครูผชู้ ว่ ย ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดนครสวรรค์
1๕ ก.ค. 5๘ ถงึ ๑๕ ก.ค. 6๐ ครู ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดนครสวรรค์
2๕ ก.ค. 6๒ ถึง 4 ต.ค. 63 ครูชานาญการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั นครสวรรค์
5 ต.ค. 63 ถงึ ปัจจบุ นั รองผอู้ านวยการ
สถานศกึ ษา โรงเรยี นโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหจ์ ิตต์อารีฯ

2

รายงานผลการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในตาแหนง่
รองผอู้ านวยการสถานศึกษา ครั้งที่ ๒ (รอบ 6 เดอื น)

ข้าพเจ้า นางสาวศุภาวรรณ แก้วทิพย์ ตาแหน่ง รองผู้อานวยการ ได้ปฏิบัติงานใน
หน้าท่ี ซึ่งครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามกรอบภารกิจของ
สถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ซึ่งข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อานวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานท่ัวไป การ
บริหารงานในส่วนของการสนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาและการปฏิบัติงานตามที่ได้รับ
มอบหมายจากผู้อานวยการโรงเรียน ส่งผลให้ตลอดเวลาที่ข้าพเจ้าได้ดารงตาแหน่ง รองผู้อานวยการ
สถานศึกษา ในระยะเวลา 6 เดอื น เกิดประสทิ ธผิ ลในการปฏบิ ัติหน้าทตี่ ามตัวชี้วัด ดังนี้

ตวั ชีว้ ัดท่ี 1.1 การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ
1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ
1) การดาเนินกิจกรรมทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้มีส่วนรวมในการสนับสนุน

ส่งเสริม และพัฒนาการดาเนินกิจกรรมของงานวิชาการ ดังนี้......................................................
(1) มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

ผา่ นการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 256๔ โดยร่วมกับคณะครูในการจัดทาโครงการที่
สอดคล้องกบั มาตรฐานการจดั การศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน ตวั ชีว้ ัดท่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง
วิชาการของผู้เรียน เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเฉพาะกลุ่ม
สาระการเรียนรู้หลัก โดยมีโครงการท่ีได้ดาเนินการในปีการศึกษา 256๔ ได้แก่ โครงการยกระดับ
ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท า ง วิ ช า ก า ร ข อ ง ผู้ เ รี ย น แ ล ะ โ ค ร ง ก า ร ย ก ร ะ ดั บ ผ ล สั ม ฤ ท ธ์ิ ท า ง วิ ช า ก า ร แ ล ะ ส่ ง เ ส ริ ม
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยจัดการเรียนรู้แบบสองภาษาสาหรับเด็กหูหนวก ตามแนว
การศึกษาแบบวอลดอร์ฟ

(2) มกี ารดาเนินตามแผนพฒั นาคณุ ภาพและยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการ
เรียน ดาเนินการโดยการกาหนดกิจกรรมและปฏิทินตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจาปี
การศกึ ษา 256๔ โดยมีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน การเขียน การส่ือสารกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรมพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ-
ภาษาจีน)กิจกรรมพัฒนาความเป็นเลิศด้านการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ด้วยเทคนิค STEM
กิจกรรมค่าย GSP กิจกรรมค่ายยุวเทคโนโลยี กิจกรรมยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์ (O-NET) กิจกรรมยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
(O-NET) กิจกรรมยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
(O-NET) กิจกรรมยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา (O-NET) กิจกรรมยก
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมยกผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ (O-NET) กิจกรรมส่งเสริมทักษะงานอาชีพ กิจกรรมค่ายร้อง
เลน่ เต้น วาด

3

(3) มีการพฒั นาครดู ้วยกิจกรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและ
สอดคลอ้ งกบั ความต้องการ โดยมกี ารสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้ครพู ฒั นาตนเองจากการไดร้ ับองค์ความรู้
การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับบคุ ลากรภายในโรงเรยี น เชน่ กจิ กรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC)
การนเิ ทศ กากับ ตดิ ตามการจดั การเรียนการสอนของครูผู้สอนในแต่ละกลมุ่ สาระการเรียนรู้ อีกทง้ั ยัง
สง่ เสริมให้ครูไดเ้ ข้ารบั การอบรม ศึกษาดงู านจากหน่วยงานภายนอก

(4) มีการพัฒนานักเรียนด้วยกจิ กรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและ
สอดคล้องกับความต้องการ มีการส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน ได้แก่ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด
นักศึกษาวิชาทหาร รวมถึงกิจกรรมชุมนุม ชมรม และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 256๔ ซ่ึงมี
กจิ กรรมทสี่ ่งเสรมิ ทางด้านวิชาการ กฬี า ดนตรี ศิลปะและทกั ษะงานอาชีพ

4

(5) มีแหล่งเรียนรทู้ ่เี หมาะสมและเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรยี น สนบั สนนุ
การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ แหล่งเรียนรู้พัฒนาผู้เรียนทางด้านวิชาการ เช่น
ห้องปฏิบัติการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องดูหนังฟังเพลง
แหล่งเรียนรู้พัฒนาผู้เรียนทางด้านกีฬาและการเคลื่อนไหว เช่น สนามกีฬาในร่ม สนามฟุตบอล
ค่ายมวย สนามยิงธนู สนามเด็กเล่น ลานเคร่ืองเล่นพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว แหล่งเรียนรู้พัฒนา
ผู้เรียนทางด้านทักษะงานอาชีพ เช่น ห้องฝึกทักษะอาชีพอุตสาหกรรม ห้องฝึกทักษะอาชีพคหกรรม
อาคารฝกึ อาชีพการโรงแรม

(6) มีการทดสอบและประเมินผลการเรยี นร้ดู ว้ ยเครอื่ งมือที่มีมาตรฐาน
ด้วยวิธีและรูปแบบที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับการทดสอบ ประเมินตามมาตรฐานระดับชาติ
ได้แก่ การประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 การทดสอบ
ความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 การทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติข้ันพน้ื ฐาน (O–NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๖

2) การดาเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย
ข้าพเจ้า ได้ส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนากิจกรรมท่ีส่งเสริมทักษะด้านการอ่าน และ
การเขียนภาษาไทยของงานวิชาการ ดงั นี้

(1) มีการสง่ เสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนกั และให้ความรู้แกค่ รู
จดั ประชุมร่วมกนั แก้ปัญหานกั เรียนในแต่ละระดบั ชั้นท่มี ีผลการเรียนในวิชาภาษาไทย ทักษะการอ่าน
การเขยี น ไม่ผ่านตามเกณฑ์ทกี่ าหนดระหว่างครูประจาชั้นและครูประจาวิชา และร่วมกันหาแนวทาง
ในการพัฒนาทกั ษะด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทย รวมถงึ นักเรียนท่ีเป็นคนพิการทางการศึกษา
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กาหนดประเภทและหลักเกณฑของคนพิการทางการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๕๒ ท่เี รยี นรวมในช้นั เรยี นระดับต่างๆ โดยคาแนะนาของผู้ทรงคุณวฒุ ิทางด้านการศึกษาและ

5

การศึกษาพิเศษ ท่านดร.จิตประภา ศรีอ่อน ผู้อานวยการสถาบันม่านฟ้า เพ่ือการวิจัย และพัฒนา
คุณภาพชีวิตคนหหู นวก อดตี ผอู้ านวยการโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์จติ ตอ์ ารี

(2) มกี ารสง่ เสรมิ สนับสนุนการนาความรู้สู่การปฏิบัติ นาแนวทาง รวมถึง
กิจกรรมท่ีกาหนดจากการประชุมร่วมกันระหว่างครูประจาช้ันและครูประจาวิชาในการพัฒนาทักษะ
ทางด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยลงสู่การปฏิบัติ เช่น การสอนเสริมนอกเวลาการอ่าน
การเขียน กิจกรรมนกั อ่าน นักเขยี นน้อย เป็นตน้

(3) มีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการจัดทาสื่อหรือนวัตกรรม การสร้างส่ือ
นวัตกรรรมที่สอดคล้องกับต้องการของผู้เรียน โดยการจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ในการผลิตสื่อ นวัตกรรม
ให้แก่ครูผู้สอนในแต่ละระดับชั้น เพื่อนาไปผลิตส่ือ นวัตกรรมตามความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน
ในรายวิชาที่ตนเองจัดการเรียนการสอนและมีการจัดแสดงผลงานสื่อ นวัตกรรมที่ผลิต เพ่ือเป็นการ
เผยแพร่ แลกเปล่ียนเรียนรู้ เพื่อนาไปพัฒนาต่อยอดและแก้ปัญหานักเรียนท่ีมีความต้องการจาเป็น
เช่นเดียวกนั

6

(4) มีการนเิ ทศ กากับ และติดตาม การจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน
ในการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียน ทุกระดับช้ัน ตั้งแต่ระดับอนุบาล ประถมศึกษา
มธั ยมศกึ ษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือติดตามการปฏิบัติงานตามแนวทางที่กาหนดและ
เพอื่ ให้คาแนะนาหรือรว่ มแกป้ ญั หาระหว่างการดาเนินงาน

1.1.2 การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอื่ การศกึ ษา
1) การดาเนินกิจกรรมการบริหารงบประมาณ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจาก

โรงเรียนให้ปฏิบัติหน้าท่ีรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงบประมาณและแผนงาน ซ่ึงเป็นกลุ่มงานท่ีต้อง
ศึกษาพระราชบัญญัติ ท่ีเกี่ยวข้องกับการบริหารงบประมาณ พระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและ
การ บริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 กฎหมาย ข้อบังคับ แนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการบริหาร
งบประมาณ งานการเงิน งานบัญชี และงานพัสดุ ท้ังหมด และงานส่วนต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่ม
บริหารงบประมาณ ซง่ึ ขา้ พเจ้าได้ดาเนนิ งาน ดังน้ี

(1) ร่วมกบั คณะครู บุคลากรโรงเรยี นศึกษาสงเคราะหจ์ ิตต์อารีฯ จัดทา
แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 256๔ โดยคานึงถึงความสอดคลองกับนโยบาย และจุดเนนของ
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แล้วเสนอแผนปฏิบัติ
การประจาปีของสถานศึกษาขอความเห็นชอบตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือให้ความ
เห็นชอบในการนาแผนมาใช้ในการดาเนินงาน และใชระบบงบประมาณแบบมุ งเนนผลงาน
(Performance-Based Budgeting : PBB) เพื่อให้โรงเรียนมีทิศทางและแนวทางในการดาเนินงาน
พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคลองกับงบประมาณท่ีไดรับจัดสรรในแตละปงบประมาณ รวมท้ังผู
บริหาร ครู บุคลากรและผูเกี่ยวของ ใชแผนเปนเครื่องมือในการควบคุม กากับ ติดตามการใชงบ
ประมาณใหเกิดประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล

(2) บริหารจัดการงบประมาณให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
สถานศึกษา โดยหลังจากจดั สรรงบประมาณใหแ้ กแ่ ตล่ ะกลุ่มงาน ได้แก่ กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่ม
บริหารงานบุคคลและกิจการนักเรียน กลุ่มบริหารงานทั่วไปและกลุ่มบริหารงานงบประมาณและ
แผนงานแล้ว ได้จัดวางระบบการควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณในแต่ละโครงการ เพ่ือให้เกิด
ประสทิ ธิผลมากทสี่ ุดแก่นักเรียนและสถานศึกษา มขี น้ั ตอนการขอใช้งบประมาณ และทะเบียนคุมการ
ใชจ้ า่ ยงบประมาณของแตล่ ะโครงการ แตล่ ะกลมุ่ งานอยา่ งชดั เจน สะดวกต่อการกากับ ติดตามการใช้
จา่ ยเงินงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปี

7

(3) จัดทารายงานทางการเงินของสถานศึกษา โรงเรียนได้รายงานสถานะ
ทางการเงิน ทุกรายไตรมาสไปยังคลังจังหวัดลาปาง รายงานยืนยันสถานการณ์เบิกจ่ายเงิน
ประจาเดือน รายงานประจาเดือนในระบบ GFMIS ไปยังสานักตรวจเงินแผ่นดิน จังหวัดลาปาง
ทุกเดือน และเผยแพร่รายงานงบทดลองแตล่ ะเดอื นบนเว็บไซตข์ องโรงเรยี น

(4) การดาเนนิ การตามระเบยี บพัสดุ โรงเรียนได้ดาเนนิ การจัดซ้ือจัดจ้างใน
การดาเนินการโครงการเป็นไปตามระเบียบพัสดุอย่างเคร่งครัดทุกข้ันตอน ได้แก่ ผู้รับผิดชอบ
โครงการบันทึกข้อความขออนุมัติดาเนินการโครงการ ขออนุมัติเบิก-จ่ายเงินตามโครงการ/กิจกรรม
ในปีงบประมาณ 2564 ได้รับจัดสรรงบประมาณ งบลงทุน (ค่าปรับปรุงพัฒนา) ทางโรงเรียนได้
ดาเนินการประกวดราคาจ้างก่อสร้างปรับปรุงพัฒนาห้องเรียน,ซ่อมแซมเรือนนอนบ้านพักนักเรียน
อาคารเรยี นและสงิ่ ก่อสร้างประกอบ ด้วยวิธีประกวดราคาอิเล็กทรอนิกส์ (e-bidding) ทั้งน้ีงานพัสดุ
ดาเนินการจัดจ้างตามพระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 และ
ระเบียบกระทรวงการคลงั วา่ ด้วยการจัดซ้ือจัดจา้ งและการบริหารพสั ดุภาครฐั พ.ศ.2560 โดยแต่งตั้ง
คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ดาเนินการ ได้แก่ คณะกรรมการกาหนดราคากลาง คณะกรรมการ
พจิ ารณาผลการประกวดราคาอิเลก็ ทรอนิกส์ คณะกรรมการตรวจการจ้าง
..................................................

8

2) การดาเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
ข้าพเจ้าได้มสี ว่ นร่วมในการดาเนนิ กจิ กรรม ดงั นี้

(1) จดั ทาแผนและแนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย
โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารีฯ ได้มีการประชุมหารือร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พื้นฐาน มีการดาเนินการขอความอนุเคราะห์ทรัพยากรจากหน่วยงานภายนอก เพื่อขอรับการ
สนับสนุนวัสดุอุปกรณ์เพ่ือมาใช้เป็นประโยชน์ทางการศึกษาและการดาเนินงานของสถานศึกษา เช่น
กองชุมชนสัมพันธ์โรงไฟฟ้าแม่เมาะ ศูนย์ฝึกอบรมตารวจภูธรภาค 5 จังหวัดลาปาง เทศบาลเมือง
เขลางค์นคร มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตลาปาง วิทยาลัยอาชีวศึกษาลาปาง วิทยาลัย
สารพัดช่างลาปาง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจาตาบล บ้านโทกหัวช้าง โรงเรียนสหวิทยาเขต
กลั ยา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎลาปาง เหลา่ กาชาด จงั หวดั ลาปาง เป็นต้น

(2) ระดมทนุ การศึกษา โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนทุนการศกึ ษาจาก
บุคคลและหน่วยงานภายนอก ได้แก่ ทุนการกุศลสมเด็จย่า ทุนการกุศล กว ทุนการศึกษาจากศูนย์
ฝึกอบรมตารวจภูธรภาค 5 จังหวัดลาปาง ทุนจากโครงการทุนการศึกษานักเรียนยากจนขาดแคลน
ทุนทรพั ย์ เหล่ากาชาดจงั หวัดลาปาง

1.1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การสง่ เสรมิ วินยั การรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ
และการพัฒนาวชิ าชีพ

1) การดาเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการ
รักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี โดยข้าพเจ้าได้ดาเนินกิจกรรม ดงั นี้

(1) การจัดทาแผนพัฒนาบุคลากร สนับสนุนการจัดโครงการ/
กิจกรรม เก่ียวกับการบริหารงานบุคคล ได้แก่ โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ
ทางอาชพี ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านงานวิจัย กิจกรรมสร้างเสริมขวัญ
และกาลงั ใจ กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากร ด้านวิชาชีพ วทิ ยฐานะ วินยั และจรรยาบรรณวิชาชพี ครู

9

(2) ดาเนินการตามแผนพัฒนาบุคลากร ส่งเสริมสนับสนุนการจัด
โครงการ/ กิจกรรม เก่ียวกับการบริหารงานบุคคล เช่น การพิจารณาประเมินประสิทธิภาพ และ
ประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูเพื่อเลอื่ นเงนิ เดือน คร้ังท่ี ๑ และ ๒

(3) มีการบริหารจัดการบริหารงานบุคคลท่ีมีประสิทธิภาพและเกิด
ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการเพ่ือปฏิบัติหน้าที่เก่ียวกับงานบุคคล
เชน่ คาสง่ั เวรประจาวนั คาสั่งเวรพฒั นา (5 ส.) คาส่งั ครปู ระจาเรอื นนอน คาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการ
พจิ ารณาการเลื่อนเงนิ เดือน

(4) แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษา
วินัย จรรยาบรรณวชิ าชพี

(5) ดาเนนิ การตามแผนการส่งเสรมิ วินัยและการรกั ษาวนิ ยั
จรรยาบรรณวิชาชีพ ประชุมร่วมกับผู้บริหาร ในการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณ
วชิ าชีพของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา การสรา้ งความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับระเบียบกฎหมาย วินัย
จรรยาบรรณในการปฏิบัติและการป้องกันการกระทาผิดวินัย การประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีใน
การแต่งกายตามระเบียบทโี่ รงเรยี นกาหนด เพ่ือเป็นแบบอยา่ งที่ดีใหแ้ กเ่ พ่อื นรว่ มงาน

2) การดาเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับ
การพฒั นาทางวชิ าชพี ข้าพเจา้ ไดด้ าเนินกจิ กรรม ดังนี้

(1) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรได้พัฒนาตนเองอย่างเต็ม
ตามศักยภาพ มีการศึกษาเรียนรู้งานท่ีหลากหลาย นอกเหนือจากงานประจาที่ทา การศึกษาดูงาน
การเข้าร่วมอบรมพัฒนาตนเอง และนาผลการเข้าร่วมอบรม การศึกษาดูงาน มาขยายผลในการ
ประชมุ ประจาเดือนทุกครั้ง

(2) การประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู และพนักงาน
ราชการ เพ่ือนาผลการประเมนิ ไปพฒั นาตนเองในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีท่รี ับผิดชอบ

ผลการดาเนินกิจกรรม ตลอดระยะเวลา 6 เดือนท่ีข้าพเจ้าปฏิบัติ
หนา้ ท่รี องผอู้ านวยการ มีการส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา จานวน ๘๐ คน
ให้ไดร้ ับการพัฒนาเองทางวิชาชีพ คดิ เป็นร้อยละ 100

1.1.4 การบริหารงานท่ัวไป และการมีส่วนรว่ มของสถานศกึ ษากบั ผู้ปกครอง
และชมุ ชน

10

1) การดาเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการ
ดาเนินกจิ กรรม ดังนี้

(1) ดาเนินการการประชุมจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา
256๔ ให้คาปรึกษา แนะนา ช้ีแนะแนวทางการดาเนินการจัดทาโครงการ/กิจกรรมของกลุ่มบริหาร
ทวั่ ไป

(2) ดาเนินการตามโครงการ/กิจกรรมกิจกรรมของกลุ่มบริหารท่ัวไป
ไดแ้ ก่ โครงการพัฒนางานอาคารสถานท่ี (จดั สภาพแวดล้อม ปรับภูมทิ ศั น์) โครงการพฒั นางานธุรการ
โครงการพัฒนางานประชาสัมพันธ์ โครงการพัฒนางานโสตทัศนูปกรณ์ โครงการพัฒนางาน
ยานพาหนะ โครงการพฒั นางานอนามยั และโภชนาการ

(3) มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและเกิด
ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา โดยมีการนิเทศ กากับ และติดตามการดาเนินงานของงานธุรการ
โรงเรียน เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปอย่างคล่องตัว และมีประสิทธิภาพ มีการประสานงานความ
ร่วมมอื ระหว่างธรุ การแต่ละกลุม่ งาน

(4) จัดทาแผนการใช้อาคารสถานท่ี มีคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการ
ควบคุมดูแลการใชอ้ าคารสถานที่ จัดทาปฏทิ ินการใชอ้ าคารสถานที่

(5) ดาเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานที่อย่างมีประสิทธิภาพและ
เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด มกี ารใช้อาคารสถานท่ตี ามแผน เชน่ หอ้ งประชุมจติ ต์อารี ห้องประชุมศรีสังวาลย์
หอประชุมโรงเรียน อาคารกีฬา สนามกีฬาในร่ม (โดม) มีการนิเทศ กากับ ติดตามการดูแลอาคาร
เรียนของครูประจาชั้น ครูประจาห้องปฏิบัติการ เพ่ือให้ครูท่ีรับผิดชอบได้ดูแลห้องเรียน
ห้องปฏบิ ัตกิ าร อาคารเรียน ให้มีสภาพที่ปลอดภัย เอื้อต่อการใช้ประโยชน์ รวมถึงการนิเทศการดูแล
หอนอน โรงอาบน้า หอ้ งน้าห้องส้วม และบริเวณโดยรอบหอนอน โดยแจ้งผลการนิเทศให้ครูหอนอน
ได้รับทราบ และประชุมช้ีแจงนักเรียนภายในหอนอน ให้รับทราบแนวทางปฏิบัติของหอนอน และ
โรงเรียน ตลอดจนสร้างความตระหนัก รักษา ดูแลทรัพย์สมบัติของโรงเรียน และดูแลหอนอนของ
ตนเองให้เสมือนบ้านของตนเอง

11

2) การดาเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน
ข้าพเจ้าได้ดาเนนิ การ ดังน้ี

(1) สถานศกึ ษา มีการประชมุ วางแผนโครงการ หรือกิจกรรมท่ีปฏบิ ัติ
งานรว่ มกบั ผปู้ กครองและชุมชนอย่างเปน็ รูปธรรม โดยผอู้ านวยการสถานศกึ ษาเป็นผนู้ าในการทางาน
เชงิ รุกและใหร้ องผอู้ านวยการทุกกลุ่มงาน ให้ความรว่ มมอื กบั ชมุ ชนอยา่ งต่อเนื่อง

(2) สถานศึกษาจดั ทาแผน โครงการหรือกิจกรรมท่ีปฏบิ ตั งิ านร่วมกบั
ผู้ปกครองและชมุ ชน โดยมงี านสมั พนั ธ์ชมุ ชน โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม โครงการวันสาคัญ
โครงการสถานศึกษาปลอดภยั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นลูกเสอื ยวุ กาชาด กิจกรรมจิตอาสา

(3) สถานศกึ ษาดาเนนิ การตามแผน โครงการหรือกิจกรรมทป่ี ฏิบัติ
งานรว่ มกบั ผูป้ กครองและชุมชน โดยดาเนินการตามแผนงานและปฏิทินที่กาหนด ท้ังนี้ฝ่ายบริหารได้
สนับสนุนงบประมาณ ทรพั ยากร วัสดุ อปุ กรณ์ ในการดาเนนิ งานโครงการ กจิ กรรม

(4) สถานศึกษาได้รบั ความรว่ มมอื จากผู้ปกครองและชุมชน ในการ
พัฒนาสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ โดยได้รับความ
ร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มีส่วนร่วม ในการส่งเสริมการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนตามศักยภาพด้วยความเต็มใจอย่างดี ทั้งหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชนและประชาชน
หนว่ ยงานท่ีใหก้ ารสนบั สนนุ เช่น ชุมชนบ้านหนองห้า วัดหนองห้า ศูนย์ความปลอดภัยในการทางาน
เขต 5 กองชุมชนสัมพันธ์โรงไฟฟ้าแม่เมาะ ศูนย์ฝึกอบรมตารวจภูธรภาค 5 จังหวัดลาปาง เทศบาล
เมืองเขลางค์นคร มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตลาปาง วิทยาลัยอาชีวศึกษาลาปาง
วทิ ยาลัยสารพดั ช่างลาปาง โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพประจาตาบล บ้านโทกหวั ชา้ ง

12

1.2 ผลการดาเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร หรือสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

1.2.1 มีการวางแผนและกระบวนการทางานทมี่ คี วามเหมาะสมและสอดคลอ้ ง
ต่อการปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่
การวางแผนและกระบวนการทางานมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการ

ปฏิบัติหน้าที่ โดยแบ่งโครงสร้างการบริหารงาน เป็น 4 กลุ่มงาน เพ่ือให้การกระจายอานาจและการ
ปฏบิ ตั งิ านเป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ดาเนินการเพื่อสนองตอบนโยบาย และนานโยบายสู่การปฏิบัติ เพื่อ
ขับเคลื่อนการศึกษาสู่ผู้เรียนที่แท้จริง ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพด้วยวิธีที่หลากหลาย เช่น
การจดั การเรียนรู้เพ่ือเน้นการอ่านออก เขียนได้ และการสื่อสาร เพื่อใช้เป็นเคร่ืองมือในการเรียนวิชา
อนื่ โดยโรงเรยี นไดจ้ ดั ทาโครงการกิจกรรมยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

จัดกิจกรรมแก่นักเรียนด้วยวิธีการ (Active Learning) ส่งเสริมให้ศึกษา
ตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆของโรงเรียน เช่น ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
ห้องปฏิบตั กิ ารกล่มุ สาระการรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ห้องส่ือกลุ่มสาระการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้
ทางด้านทักษะอาชีพกลุ่มคหกรรม กลุ่มอุตสาหกรรม กลุ่มการโรงแรม กลุ่มเครื่องเบญจรงค์
กลมุ่ งานเซรามคิ

ด้านจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ที่เช่ือมโยงสู่อาชีพและการมีงานทา
โรงเรยี นได้น้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาทักษะวชิ าการ ทักษะวิชาชีพ และทักษะวิชาชีวิต โดย
การจัดทาโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพเพื่อการเรียนรู้และการมีงานทา โดยแบ่งเป็น 5 กลุ่มงาน
ได้แก่ กลุ่มงานทักษะอาชีพด้านเกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรม ด้านคหกรรม ด้านพาณิชยกรรม
และด้านความคิดสร้างสรรค์ หรือหัตถกรรม การวางแผนและกระบวนการทางานมีความเหมาะสม
และสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่โรงเรียนได้วางแผนดาเนินงานตามกระบวนการ โดยจัดทา
โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา พ.ศ. 2563 เพื่อเป็นแผนการดาเนินงาน
และได้ปรบั ปรงุ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาเพ่ือให้สอดคล้องและนานโยบายสู่แผนการปฏบิ ตั ิ

13

ด้านมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-19) โรงเรียนดาเนินการจัดทามาตรการการป้องกนั ตามแนวทางการดาเนินการของกระทรวง
สาธารณสุข ศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนาจังหวัดลาปาง การ
จัดการเรียนการสอนตามแนวทางของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

1.2.2 มีผลงานท่ีแสดงให้เหน็ ความคิดรเิ รม่ิ สรา้ งสรรคแ์ ละสะท้อนภาวะผู้นา และ
เป็นประโยชน์ตอ่ การยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

โรงเรียนไดส้ ร้างนักเรยี นให้เป็นผู้ท่ีกล้าคิด กล้าทา กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก
ฝกึ ใหเ้ ปน็ ผู้นาผู้ตามทด่ี ี เปน็ ผูท้ ี่มีความคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ ผลงานท่ไี ด้รบั เชน่

๑) ระดับประเทศ
(๑) ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอนั ดับท่ี ๒ นักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษา

ตอนต้น ผลงานวจิ ัยทางด้านวทิ ยาศาสตรส์ ิง่ แวดล้อม (GLOBE THAILAND AWARDS 2021) ซ่ึงจดั
ข้นึ โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ครผู คู้ วบคมุ ครขู วัญฤทยั
คาฝาเช้อื

14

1.3 ผลงานท่ีเกดิ จากการบรหิ ารจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา
1) การมีส่วนร่วมจากการทาแผนหลายภาคส่วน ได้ดาเนินการบริหาร

การศึกษา โดยความร่วมมือจากคณะกรรมการฝ่ายบริหารของโรงเรียน หัวหน้างานกลุ่มบริหารงาน
ท้ัง 4 กลุ่มบริหาร คณะครูและบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้ปกครองนักเรียน
และนักเรียนทุกคน ในการร่วมคิด ร่วมทา ผ่านการประชุมช้ีแจง ขอความร่วมมือ ขอคาแนะนา
ขอความเห็นชอบ ตลอดการดาเนนิ งาน

2) การมีแผนการปฏิบัติงานที่ถูกต้องชัดเจน ร่วมกันวิเคราะห์ และวางแผน
สภาพปัญหาในการบริหารจัดการโรงเรียน ร่วมกับฝ่ายบริหาร 4 กลุ่มงาน กระจายอานาจตาม
โครงสร้างบริหาร ในการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา พ.ศ. 256๔

3) การดาเนินการตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ ได้ร่วมกันดาเนินงานตาม
แผนงานท่ีวางไว้ โดยมีคณะกรรมการควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณ และมีปฏิทินการดาเนินงานท่ี
ชดั เจนโดยกาหนดไวใ้ นโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศึกษา พ.ศ. 256๔

4) การกากับติดตาม ตรวจสอบ ได้ร่วมกันกับคณะฝ่ายบริหาร หัวหน้างาน
นิเทศ กากับ ติดตาม อย่างสม่าเสมอ ผ่านการประชุมคณะกรรมการบริหาร การประชุมคณะครู
การรายงานการปฏิบตั งิ านผ่าน (Application Line)

5) มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน ได้รายงานผลการปฏิบัติงาน พร้อมสรุป
ปัญหา อุปสรรค ส่ิงที่จะต้องปรับปรุงแก้ไข และสิ่งที่ต้องส่งเสริมพัฒนาเพื่อต่อยอด เมื่อเสร็จสิ้น
กิจกรรม โครงการ และรวบรวมสังเคราะหเ์ ม่ือเสรจ็ สน้ิ ปกี ารศกึ ษา

6) การเผยแพร่ผลงาน/รางวัล โรงเรียนได้มีการเผยแพร่ผลงาน รางวัล จัดทา
เป็นวารสารประชาสัมพันธ์ ผ่านทาง (Facebook) โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตต์อารีฯ และ ส่งผ่าน
(Application Line) กลุม่ ประชาสัมพันธ์ของกล่มุ สถานศกึ ษา สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ
กลมุ่ 6 กล่มุ ประชาสัมพันธข์ องสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

15

14

ประชุมร่วมกนั แก้ปัญหานกั เรียนในแต่ละระดบั ชน้ั ทม่ี ี มีการนเิ ทศ กำกบั และตดิ ตาม การจดั การเรียน
ผลการเรียนในวิชาภาษาไทย ทกั ษะการอา่ น การสอนของครูผูส้ อนในการพัฒนาทักษะ
การเขยี น ไม่ผ่านตามเกณฑ์ทีก่ ำหนด ดา้ นการอา่ น การเขียน ทุกระดับชนั้

จดั วางระบบการควบคมุ การใช้จา่ ยงบประมาณใน การระดมทรพั ยากรจากทกุ ภาคส่วนท่ีให้การสนบั สนนุ
แตล่ ะโครงการและตดิ ตามการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือ
งบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจำปี ในการดำเนนิ งานโรงพยาบาลสนาม

การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครู การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การประกันคุณภาพ
และพนักงานราชการ เพอื่ นำผลการประเมินไป ภายในสถานศกึ ษาและการจัดทำแผนปฏิบัตกิ าร
พฒั นาตนเองในการปฏิบัติหนา้ ทท่ี ่ีรับผิดชอบ
ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

15

ดำเนินกจิ กรรมการบริหารงานท่ัวไป มีส่วนรว่ มกบั ผู้ปกครองและชมุ ชน ในการดำเนนิ งาน
จัดทำแผนการใชแ้ ละมกี ารนเิ ทศ ติดตาม โครงการใหค้ วามช่วยเหลือบรรเทาภาระค่าใชจ้ า่ ยในช่วง

การใชอ้ าคารสถานที่ภายในโรงเรยี น สถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด 19 (COVID-19)

จดั ทำโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏบิ ัตกิ าร การกำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ร่วมกันกับคณะฝา่ ย
ประจำปีการศึกษา พ.ศ. 2564 ที่สอดคล้องและ บรหิ าร หัวหน้างานยา่ งสมำ่ เสมอ ผา่ นการประชมุ

ม่งุ การนำนโยบายสู่แผนการปฏิบัติ คณะกรรมการบรหิ าร การประชมุ คณะครู

สร้างนกั เรยี นใหเ้ ปน็ ผ้ทู กี่ ลา้ คิด กลา้ ทำ กล้า การเผยแพรผ่ ลงานจัดทำเป็นวารสาร
แสดงออก ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 ประชาสัมพันธ์ ผ่านทาง Facebook
ผลงานวิจัยทางดา้ นวิทยาศาสตรส์ งิ่ แวดลอ้ ม 2021 โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์จิตตอ์ ารีฯ

และ สง่ ผา่ น Application Line