โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20904 รายวิชา ลูกเสือเนตรนารี 4 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 ปฐมนิเทศ ข้อที่1 - การเรียนเพื่อรับ เครื่องหมายวิชาพิเศษ/ เครื่องหมายสายยศ 1 - 2 วิชานักแสดง บันเทิง ข้อที่5 - วางแผนจัดการบันเทิง - เตรียมจัดโปรแกรมบันเทิง 2 - 3 นักกรีฑา ข้อที่5 - ออกก าลังกายด้วยการ วิ่งระยะสั้น ระยะกลาง และ วิ่งกระโดดสูง 2 - 4 วิชานักผจญภัย ข้อที่2,3,4 - การเดินทางไกลแรมคืน การว่ายน้ า กระโดดข้ามสิ่ง กีดขวาง การไต่เชือก 2 - 5 แผนที่ทหาร /เข็ม ทิศ ข้อที่2,3 - ความรู้เกี่ยวกับแผนที่ การก าหนดที่ตั้งลงบนแผนที่ ด้วยพิกัด และการใช้เข็มทิศ 3 - 6 วิชานักดาราศาสตร์ ข้อที่2,3 - ดาวและกลุ่มดาว เครื่อง มือ,หอดูดาว กิจกรรมมนุษย์ ในอวกาศ 3 - 7 นักธรรมชาติวิทยา ข้อที่5 - ความรู้เรื่องธรรมชาติ โครงงานธรรมชาติศึกษา 2 - 8 นักสะกดรอย ข้อที่2,3 - การสะกดรอย นักสะกด รอย 2 - 9 วิชาพิเศษ ข้อที่5 ทดสอบความรู้วิชาพิเศษ 2 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ลูกเสือเนตรนารี 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษาการปกครองแบบประชาธิปไตย กฎหมายท้องถิ่น ปัญหาและผลกระทบของมลภาวะ วิธีป้องกันแก้ไขมลภาวะ ความปลอดภัยการจัดอุปกรณ์อาหารและเวชภัณฑ์การเดินทางส ารวจด้วยทางเท้า/ ยานพาหนะ คุณค่าทางศิลป์ศิลปะการแสดง การออกวิ่ง ท่าทางการ วิ่ง/ยืนกระโดดไกล เซปัคตะกร้อ หลักธรรมของศาสนาความสอดคล้องของค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือกับหลักธรรม การน าค าปฏิญาณและ กฎของลูกเสือไปประยุกต์ใช้หลักการโต้วาทีได้คุณสมบัติของผู้น ากิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดย ใช้ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแล ตรวจสอบและให้ค าแนะน าแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามค าปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 2. มีทักษะการสังเกต จดจ า การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหาและทักษะในการท างานร่วมกับผู้อื่น 3. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญอดทน เชื่อมั่นในตนเองมีระเบียบ มีวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. มีความเสียสละบ าเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเอง ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 ปฐมนิเทศ ข้อที่1 - หลักสูตรลูกเสือวิชาชั้นพิเศษ 1 2 หน้าที่พลเมือง ข้อที่3 - การปกครองแบบประชาธิปไตย - การบ าเพ็ญประโยชน์ - กฎหมายท้องถิ่น 2 3 สิ่งแวดล้อม(การ อนุรักษ์ธรรมชาติ) ข้อที่4,5 - สาเหตุของมลภาวะ - ผลกระทบของมลภาวะ - - วิธีป้องกันแก้ไขมลภาวะ 3 4 การเดินทางส ารวจ ข้อที่2,3 - ความปลอดภัย การจัดอุปกรณ์ อาหารและเวชภัณฑ์ การเดินทาง ส ารวจด้วยทางเท้า/ยานพาหนะ 3 5 การแสดงออก ทางศิลปะ ข้อที่5 - - คุณค่าทางศิลป์ - - ศิลปะการแสดง 2 6 สมรรถภาพ ทางกาย ข้อที่2,3 - - การออกวิ่ง ท่าทางการวิ่ง - วิ่ง/ยืนกระโดดไกล - เซปัคตะกร้อ 2 7 อุดมคติ ข้อที่2,3 - หลักธรรมของศาสนา ความสอดคล้องของค าปฏิญาณ และกฎของลูกเสือกับหลักธรรม - การน าค าปฏิญาณและกฎของ ลูกเสือไปประยุกต์ใช้ 3 8 กิจกรรมสนใจ เป็นพิเศษ ข้อที่2,3 - อธิบายหลักการโต้วาทีได้ 1 9 บริการ ข้อที่3,4 - เป็นพี่เลี้ยงสอนลูกเสือส ารอง 1 10 การเป็นผู้น า ข้อที่3,4 - คุณสมบัติของผู้น า 1 11 เครื่องหมายลูกเสือ หลวง ข้อที่1 การประดับเครื่องหมายลูกเสือ หลวง - พิธีประดับเครื่องหมายลูกเสือ หลวง 1 รวมทั้งสิ้น 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษา ขอบข่ายวิชาพิเศษ การปกครองระบอบประชาธิปไตย พรรคการเมืององค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น ความรู้เกี่ยวกับอากาศแผนที่อากาศเครื่องวัดอากาศชนิดของเชือก ประโยชน์และการเก็บรักษาเชือก และการใช้สมอบก ผู้น า ภาวะผู้น า หลักการและจิตวิทยาของผู้น า ระเบียบแถว หน้าที่ของพลาธิการ,การใช้ อุปกรณ์,บัญชีอุปกรณ์ค าศัพท์เกี่ยวกับกิจการลูกเสือ/บทสนทนาภาษาอังกฤษ มลภาวะกับผลกระทบ และการ ป้องกัน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดย ใช้ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแล ตรวจสอบและให้ค าแนะน าแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามค าปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสามัญ รุ่นใหญ่ 2. มีทักษะการสังเกต จดจ า การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหา และทักษะในการงานร่วมกับผู้อื่น 3. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญ อดทน เชื่อมั่นในตนเอง มีระเบียบวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. มีความเสียสละ บ าเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 ปฐมนิเทศ ข้อที่1 - ขอบข่ายวิชาพิเศษ 1 - 2 หน้าที่พลเมือง ข้อที่3 - - การปกครองระบอบ ประชาธิปไตย พรรคการเมือง องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น - 1 - 3 นักอุตุนิยมวิทยา ข้อที่3,5 - - ความรู้เกี่ยวกับอากาศ แผนที่อากาศ เครื่องวัดอากาศ 2 - 4 นักบุกเบิก ข้อที่2,3 - ชนิดของเชือก - ประโยชน์และการเก็บรักษา เชือกและการใช้สมอบก 4 - 5 ความเป็นผู้น า ข้อที่3,5 - ความหมายของผู้น า ภาวะผู้น า - หลักการและจิตวิทยาของผู้น า - ระเบียบแถว 5 - 6 พลาธิการ ข้อที่2,3 - - หน้าที่ของพลาธิการ,การใช้ อุปกรณ์,บัญชีอุปกรณ์ - 2 - 7 ล่าม ข้อที่5 - ค าศัพท์เกี่ยวกับกิจการลูกเสือ /บทสนทนาภาษาอังกฤษ 2 - 8 การอนุรักษ์ ธรรมชาติ ข้อที่4,5 - - ชนิดของมลภาวะกับผลกระทบ และการป้องกัน 2 - 9 ทบทวน สอบภาคทฤษฎี 1 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20901 รายวิชา ยุวกาชาด 1 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ ยุวกาชาด ค าปฏิญาณตน ระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับยุวกาชาด ยุวกาชาดกับกิจกรรม ของสภากาชาดไทย การป้องกันชีวิตและสุขภาพ การปฐมพยาบาลความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความ มีระเบียบวินัยและความอดทน ความสง่างามและความคล่องแคล่วว่องไว การฝึกทักษะระเบียบแถว การ ปฏิบัติตามค าสั่ง การเดินสวนสนาม การท าความเคารพ การบ าเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัด โครงการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม การพัฒนาและการเผยแพร่ ฝึกทักษะในการอนุรักษ์ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม การใช้ชีวิตกลางแจ้ง การปรุงอาหาร การซ่อมแซมเสื้อผ้า เงื่อนต่างๆ โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอน ด าเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดย ให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20901 รายวิชา ยุวกาชาด 1 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 ยุวกาชาด ข้อที่ 1 - ค าปฏิญาณตน - ระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับยุว กาชาด - ยุวกาชาดกับกิจกรรมของ สภากาชาดไทย - พิธีเข้าประจ าหมู่ 4 - 2 การป้องกันชีวิต และสุขภาพ ข้อที่ 2 - ปฐมพยาบาล -การดูแลผู้ป่วยเรื่องอาหาร และยา - การตรวจนับชีพจรและลม หายใจ -การเปลี่ยนอิริยาบถผู้ป่วย - การเปลี่ยนผ้าปูที่นอน ผู้ป่วย 5 - 3 สัมพันธภาพและ ความเข้าใจอันดี ข้อที่ 5 - สัญญาณนกหวีด - สัญญาณมือ - การฝึกทักษะระเบียบแถว - การปฏิบัติตามค าสั่ง - การเดินสวนสนาม - การท าความเคารพ 5 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 3 ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม 4 - 5 การอนุรักษ์ ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ข้อที่ 5 การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 2 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20902 รายวิชา ยุวกาชาด 2 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การใช้ชีวิตกลางแจ้ง ที่พักและเต็นท์ การก่อไฟ การบรรจุเครื่องหลัง การปรุงอาหาร การซ่อมแซมเสื้อผ้า การบ าเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอน ด าเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดย ให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข .รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20902 รายวิชา ยุวกาชาด 2 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 การใช้ชีวิต กลางแจ้ง ข้อที่ 1 - ที่พักและเต็นท์ - การก่อไฟ - การบรรจุเครื่องหลัง 4 - 2 การปรุงอาหาร ข้อที่ 2 การปรุงอาหาร 4 - 3 การซ่อมแซม เสื้อผ้า ข้อที่ 3 การฝึกซ่อมแซมเสื้อผ้า 4 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม 4 - 5 เงื่อนบุกเบิก ข้อที่ 5 เงื่อนเชือกและการผูกแน่น 4 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20903 รายวิชา ยุวกาชาด 3 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษาในเรื่อง กาชาดไทย กาชาดและยุวกาชาด ภารกิจของสภากาชาดไทย หน่วยงานของ สภากาชาดไทย ข้อบังคับสภากาชาดไทย การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายด้านการพัฒนาระบบหมุนเวียน โลหิตและการออกก าลังกาย บุคลิกภาพและมารยาทสังคม มารยาทและวัฒนธรรมไทย การปรับตัว การ แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า การบ าเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน และสังคม การพัฒนาและการเผยแพร่ ฝึกทักษะในการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยเปิดและปิดการเรียนการสอน ด าเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาด และจัดกิจกรรมโดยให้ ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุป ผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20903 รายวิชา ยุวกาชาด 3 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 กาชาดไทย ข้อที่ 1 - กาชาดและยุวกาชาด - ภารกิจของสภากาชาดไทย - หน่วยงานของสภากาชาดไทย - ข้อบังคับสภากาชาดไทย 4 - 2 สมรรถภาพ ข้อที่ 2 - การเสริมสร้างสมรรถภาพ - ทางกายด้านการพัฒนา - ระบบหมุนเวียนโลหิต และ การออกก าลังกาย 5 - 3 บุคลิกภาพและ มารยาทสังคม ข้อที่ 3 - มารยาทและวัฒนธรรมไทย - การปรับตัว - การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า 5 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม 4 - 5 การอนุรักษ์ ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ข้อที่ 5 การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 2 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20904 รายวิชา ยุวกาชาด 4 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ศึกษาในเรื่อง การอยู่ค่ายพักแรม นักโภชนาการและงานครัว สิทธิเด็กกับกฎหมายเบื้องต้นเกี่ยวกับ เด็ก การบ าเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม เงื่อน บุกเบิก โดยเปิดและปิดการเรียนการสอน ด าเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาด และจัดกิจกรรมโดยให้ ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุป ผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20904 รายวิชา ยุวกาชาด 4 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 การอยู่ค่าย พักแรม ข้อที่ 1 การอยู่ค่ายพักแรม 4 - 2 นักโภชนาการ ข้อที่ 2 นักโภชนาการและงานครัว 4 - 3 สิทธิเด็ก ข้อที่ 3 สิทธิเด็กกับกฎหมายเบื้องต้น เกี่ยวกับเด็ก 4 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม 4 - 5 เงื่อน ข้อที่ 5 เงื่อนบุกเบิก 4 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ยุวกาชาด 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง เวลา – หน่วยกิต ศึกษาความหมายของการกาชาด การสร้างสมรรถภาพทางกาย และน ามาประยุกต์ใช้ ฝึกปฏิบัติการ จัดรูปแบบแถว การท าความเคารพ การแก้ปัญหาในการท างาน การอยู่ร่วมกับผู้อื่น การร่วมกิจกรรมกลุ่ม สัมพันธ์ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การเป็นผู้น ากลุ่ม มารยาททางสังคม การกราบไหว้แบบไทย การ แสดงออกในโอกาสที่เหมาะสม มีทักษชีวิตตามหลักการกาชาด ฝึกปฏิบัติร่วมกิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ใน โรงเรียนและชุมชน การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ การรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การ อนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณโรงเรียนและชุมชน โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอนตามกระบวนการของกิจกรรมยุวกาชาด ให้วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีฝึกปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรมบ าเพ็ญ ประโยชน์ การฝึกปฏิบัติการจัดรูปแบบแถวต่าง ๆ ฝึกการท าความเคารพ ฝึกการเป็นผู้น ากลุ่ม มารยาททาง สังคม สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบในการท างาน เห็นประโยชน์ของการ ใช้เวลาว่าง ร่วมกันรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดีสามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ยุวกาชาด 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง เวลา – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 กาชาดสากล ข้อที่ 1 - กาชาดและยุวกาชาด - ภารกิจของสภากาชาดไทย - กาชาดสากล - หลักการกาชาด 4 - 2 สมรรถภาพ ข้อที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพ ทางกายด้านการพัฒนา ระบบหมุนเวียนโลหิต และ การออกก าลังกาย 5 - 3 บุคลิกภาพและ มารยาทสังคม ข้อที่ 3 - มารยาทและวัฒนธรรม ไทย - การปรับตัว - การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า 5 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม 4 - 5 การอนุรักษ์ ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ข้อที่ 5 การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม 2 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ยุวกาชาด 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง เวลา – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การเสริมสร้างสุขภาพทางกาย ทักษะชีวิตครอบครัว รู้ทันป้องกันเอดส์ สมุนไพรไทย การอยู่ค่ายพักแรม การบ าเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม การสร้างสัมพันธภาพ งานบ้าน งานประดิษฐ์ โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอนตามกระบวนการของกิจกรรมยุวกาชาด ให้วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีฝึกปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรมบ าเพ็ญ ประโยชน์ ฝึกปฏิบัติการจัดรูปแบบแถวต่าง ๆ ฝึกการท าความเคารพ ฝึกการเป็นผู้น ากลุ่ม มารยาททาง สังคม สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบในการท างาน เห็นประโยชน์ของการ ใช้เวลาว่าง ร่วมกันรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ยุวกาชาด 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน – หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 การเสริมสร้าง สุขภาพทางกาย ข้อที่ 2 การเสริมสร้างสุขภาพ ทางกาย 2 - 2 ทักษะชีวิต ครอบครัว ข้อที่ 5 - ทักษะชีวิตครอบครัว - รู้ทันป้องกันเอดส์ - สมุนไพรไทยศึกษา 6 - 3 การอยู่ค่าย พักแรม ข้อที่ 1 การอยู่ค่ายพักแรม 2 - 4 การบ าเพ็ญ ประโยชน์ ข้อที่ 4 - การให้บริการผู้อื่น - การจัดโครงการบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม 4 - 5 การสร้าง สัมพันธภาพ ข้อที่ 3 การสร้างสัมพันธภาพ 2 - 6 งานบ้าน งาน ประดิษฐ์ ข้อที่ 5 งานบ้าน งานประดิษฐ์ 4 - รวม 20 -
โครงสร้างรายวิชา หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม. 4- 6) รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต) I30201 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 1 20 (0.5) I30202 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 2 20 (0.5) I30203 การสื่อสารและการนำเสนอ 1 20 (0.5) I30204 การสื่อสารและการนำเสนอ 2 20 (0.5) ก30903 การนำองค์ความรู้ไปบริการสังคม 20 ( - ) ก31091 แนะแนว 1 20 ( - ) ก31092 แนะแนว 2 20 ( - ) ก32091 แนะแนว 3 20 ( - ) ก32092 แนะแนว 4 20 ( - ) ก33091 แนะแนว 5 20 ( - ) ก33092 แนะแนว 6 20 ( - ) ก31905 ชุมนุมวิชาการ 1 20 ( - ) ก31906 ชุมนุมวิชาการ 2 20 ( - ) ก32905 ชุมนุมวิชาการ 3 20 ( - ) ก32906 ชุมนุมวิชาการ 4 20 ( - ) ก33905 ชุมนุมวิชาการ 5 20 ( - ) ก33906 ชุมนุมวิชาการ 6 20 ( - ) ก31907 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 1 20 ( - ) ก31908 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 2 20 ( - ) ก32907 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 3 20 ( - ) ก32908 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 4 20 ( - ) ก33907 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 5 20 ( - ) ก33908 ชุมนุมนักศึกษาวิชาทหาร 6 20 ( - ) ก31903 กิจกรรมเพื่อสังคม 1 20 ( - ) ก31904 กิจกรรมเพื่อสังคม 2 20 ( - ) ก32903 กิจกรรมเพื่อสังคม 3 20 ( - ) ก32904 กิจกรรมเพื่อสังคม 4 20 ( - ) ก33903 กิจกรรมเพื่อสังคม 5 20 ( - ) ก33904 กิจกรรมเพื่อสังคม 6 20 ( - )
ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ I30201 รำยวิชำ กำรศึกษำค้นคว้ำและสร้ำงองค์ควำมรู้ 1 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา/ค าถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ โดยมีทฤษฎี รองรับ ออกแบบ วางแผน รวบรวมข้อมูลค้นคว้าแสวงหาความรู้เพื่อตรวจสอบสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้และ สารสนเทศทั้งระดับปฐมภูมิและทุติยภูมิอย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้วิธีการสังเคราะห์ สรุปองค์ความรู้และใช้กระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์แลกเปลี่ยนความคิดเห็น จากการใช้ความรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ เสนอแนวคิดวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยกระบวนการคิด กระบวนการ แก้ปัญหาและการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์ สรุป อภิปรายผล เปรียบเทียบ เชื่อมโยง ความรู้ความเป็นมาของศาสตร์ เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. ตั้งประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก 2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้ โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่าง ๆ และ มีทฤษฎีรองรับ 3. ออกแบบวางแผนใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ 4. ศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรียนรู้
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ I30201 รำยวิชำ กำรศึกษำค้นคว้ำและสร้ำงองค์ควำมรู้ 1 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระส ำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ (ชั่วโมง) น ำหนัก คะแนน 1. ประเด็นที่ฉัน สนใจ 1. ตั้งประเด็นปัญหาจาก สถานการณ์ปัจจุบันและ สังคมโลก 2. ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผล สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็น ความรู้ โดยใช้ความรู้จาก สาขาวิชาต่าง ๆ และมีทฤษฎี รองรับ -การสังเกตปัญหา -การคิดเชิงเหตุผล -การตั้งประเด็นปัญหาจาก สิ่งที่สังเกตได้ -การตั้งสมมติฐานเพื่อหา แนวทางแก้ปัญหา -การสนับสนุนหรือโต้แย้ง ด้วยทฤษฎี 5 15 2. ไปเสาะหาค าตอบ 3. ออกแบบวางแผนใช้ กระบวนการรวบรวมข้อมูล อย่างมีประสิทธิภาพ - วิธีการออกแบบและ วางแผนขั้นตอน การสร้างองค์ความรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ 5 15 กลำงภำค 20 3. รอบรู้จากค้นคว้า 4. ศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ เกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจาก แหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ -การสืบเสาะหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น บุคคล สถานที่ แหล่ง เรียนรู้ในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน 5 15 4. อ้างอิงพัฒนาสู่ สากล 5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือ ของแหล่งที่มาของข้อมูล เห็นประโยชน์และคุณค่าของ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง -การอ้างอิงภายใน -การเขียนบรรณานุกรม -การตรวจสอบความ สอดคล้องของข้อมูลที่ได้ -การวิพากษ์สร้างสรรค์ 5 15 รวมระหว่ำงภำค 80 ปลำยภำค 20 รวม 100
ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ I30202 รำยวิชำ กำรศึกษำค้นคว้ำและสร้ำงองค์ควำมรู้ 2 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งเรียนรู้ที่สืบเสาะจากการศึกษา ค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 1 ด้วยสถิติหรือวิธีการที่เหมาะสม อย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์และเชื่อถือได้ สังเคราะห์ อภิปรายและสรุปองค์ความรู้ที่ได้ด้วยกระบวนการกลุ่ม เสนอแนวคิด หรือวิธีการในการแก้ปัญหาด้วยองค์ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ สร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ใน สถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดยใช้วิธีการสังเคราะห์ สรุปองค์ความรู้และใช้กระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ แลกเปลี่ยนความ คิดเห็นจากการใช้ความรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ เสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหาและการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ สังเคราะห์ สรุป อภิปรายผล เปรียบเทียบ เชื่อมโยง ความรู้ความเป็นมาของศาสตร์ เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษา เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. วิเคราะห์และตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแหล่งเรียนรู้ด้วยสถิติหรือวิธีการที่เหมาะสม อย่างมีวิจารณญาณ 2. สังเคราะห์ อภิปรายและสรุปองค์ความรู้ที่ได้ด้วยกระบวนการกลุ่ม 3. เสนอแนวคิดหรือวิธีการในการแก้ปัญหาเป็นระบบ สร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ในสถานการณ์ ปัจจุบันและสังคมโลก 4. เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมทั้งหมด 4 ผลกำรเรียนรู้
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ I30202 รำยวิชำ กำรศึกษำค้นคว้ำและสร้ำงองค์ควำมรู้ 2 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระส ำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ (ชั่วโมง) น ำหนัก คะแนน 1. ตรวจสอบ ให้แน่ชัด 1. วิเคราะห์และตรวจสอบ ความน่าเชื่อถือของข้อมูล และแหล่งเรียนรู้ด้วยสถิติ หรือวิธีการที่เหมาะสมอย่างมี วิจารณญาณ - สถิติส าหรับการศึกษา ค้นคว้า - การตรวจสอบ ความสอดคล้องของข้อมูล จากแหล่งข้อมูล/วิธีที่ หลากหลาย 5 15 2. พัฒนาการคิด 2. สังเคราะห์ อภิปรายและ สรุปองค์ความรู้ที่ได้ด้วย กระบวนการกลุ่ม - รูปแบบการคิด และการสรุปองค์ความรู้ - การสังเคราะห์องค์ ความรู้จากการศึกษา ค้นคว้า 5 15 กลำงภำค 20 3. ผลิตงานสู่ชุมชน 3. เสนอแนวคิดหรือวิธีการใน การแก้ปัญหาเป็นระบบ สร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ ในสถานการณ์ปัจจุบันและ สังคมโลก - การสรุปและน าเสนอ องค์ความรู้ด้วย กระบวนการกลุ่ม - การวิพากษ์ผลงานในที่ ประชุมชน/สาธารณะ 5 15 4. คุณค่าสากล ยั่งยืน 4. เห็นประโยชน์และคุณค่า ของการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง - คุณประโยชน์จาก การฝึกฝนสร้างองค์ความรู้ ด้วยตนเอง 5 15 รวมระหว่ำงภำค 80 ปลำยภำค 20 รวม 100
ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ I30203 รำยวิชำ กำรสื่อสำรและกำรน ำเสนอ 1 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจนเป็นระบบ จากข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษา ค้นคว้า ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) โดยเขียน โครงร่าง บทน า เนื้อเรื่อง สรุปในรูปของรายงานเชิงวิชาการ โดยใช้ค าภาษาไทยจ านวน 4,000 ค า หรือภาษา อังกฤษ ความยาว 2,000 ค า มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เรียบเรียงและถ่ายทอด ค ว ามคิด อ ย่ าง ชั ดเ จน เป็ น ร ะบบ มีก า รน าเ ส น อใน รูป แบบเ ดี่ ย ว ( Oral individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายและมีการเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการและทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเห็นประโยชน์และ คุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนให้เป็นประโยชน์แก่สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่าง 2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว 4,000 ค า หรือภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 ค า รวมทั้งหมด 2 ผลกำรเรียนรู้
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ I30203 รำยวิชำ กำรสื่อสำรและกำรน ำเสนอ 1 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระส ำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนัก คะแนน 1. เรียบเรียง ถ้อยค า 1. วางโครงร่างการเขียนตาม หลักเกณฑ์องค์ประกอบและ วิธีการเขียนโครงร่าง 2. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าเชิงวิชาการเป็น ภาษาไทยความยาว 4,000 ค า หรือภาษาอังกฤษความยาว 2,000 ค า - การวางโครงร่างการ เขียนรายงาน 10 30 สอบกลำงภำค 20 2. เรียบเรียง ถ้อยค า 1. วางโครงร่างการเขียนตาม หลักเกณฑ์องค์ประกอบและ วิธีการเขียนโครงร่าง 2. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าเชิงวิชาการเป็น ภาษาไทยความยาว 4,000 ค า หรือภาษาอังกฤษความยาว 2,000 ค า - การวางโครงร่างการ เขียนรายงาน 10 30 รวมระหว่ำงภำค 80 ปลำยภำค 20 รวม 100
ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ I30204 รำยวิชำ กำรสื่อสำรและกำรน ำเสนอ 2 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบและวิธีการน าเสนอผลงานทางวิชาการสู่สาธารณะในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น การประชุมวิชาการ การสัมมนาเชิงวิชาการ การจัดนิทรรศการ และการน าเสนอผลงานในรูปแบบโปสเตอร์ ทั้ง แบบน าเสนอเดี่ยว (Oral Individual Presentation) และน าเสนอกลุ่ม (Oral Panel Presentation) เผยแพร่ และน าเสนอผลการเรียบเรียงรายงานการศึกษาค้นคว้าและบทคัดย่อที่ได้จากวิชาการสื่อสารและการน าเสนอ 1 สู่สาธารณะ โดยใช้สื่อเทคโนโลยีอย่างหลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับผลงานหรือข้อมูลที่น าเสนอและ เผยแพร่ผลงานด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและสร้างสรรค์เป็นประโยชน์แก่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการและทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็น ประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและสามารถถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้สู่สาธารณะ ผลกำรเรียนรู้ 1. น าเสนอข้อค้นพบข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยวหรือกลุ่มโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับผลงานหรือข้อมูลที่น าเสนอ 2. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะโดยใช้การสนทนา/วิพากษ์ ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น e-conference, social media online 3. เห็นประโยชน์และคุณค่าการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรียนรู้
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ I30204 รำยวิชำ กำรสื่อสำรและกำรน ำเสนอ 2 รำยวิชำ เพิ่มเติม สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน 0.5 หน่วยกิต ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ สำระส ำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ (ชั่วโมง) น ำหนัก คะแนน 1. สื่อสาร สร้างสรรค์ 1. น าเสนอข้อค้นพบข้อสรุป จากประเด็นที่เลือกใน รูปแบบเดี่ยวหรือกลุ่มโดยใช้ สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับ ผลงานหรือข้อมูลที่น าเสนอ - รูปแบบการน าเสนอ ผลงานการศึกษาค้นคว้า ในระดับต่าง ๆ เช่น ระดับห้องเรียน ระดับ โรงเรียน ระดับประเทศ ระดับนานาชาติ - การน าเสนอผลงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระ 10 30 กลำงภำค 20 2. ทันสมัยแนวทาง 2. เผยแพร่ผลงานสู่ สาธารณะโดยใช้การ สนทนา/วิพากษ์ ผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ เช่น econference, social media online - รูปแบบการน าเสนอ ผลงานผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ - การเผยแพร่ผลงานสู่ สาธารณะ 5 15 3. เคียงข้าง มาตรฐานสากล 3. เห็นประโยชน์และคุณค่า การสร้างสรรค์งานและ ถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็น ประโยชน์ - การวิเคราะห์ประโยชน์ การถ่ายทอดความรู้สู่ สาธารณะ 5 15 รวมระหว่ำงภำค 80 ปลำยภำค 20 รวม 100
ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ก30903 กิจกรรม กำรน ำองค์ควำมรู้ไปใช้บริกำรสังคม รำยวิชำ กิจกรรมนักเรียน สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่6 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน - หน่วยกิต เป็นกิจกรรมที่น าความรู้หรือประยุกต์ใช้ความรู้หรือประสบการณ์จากสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าและเรียนรู้ จากรายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation-IS1) และ การสื่อสารและการน าเสนอ (Communication and Presentation-IS2) ไปสู่การปฏิบัติในการสร้างสรรค์ โครงงาน/โครงการต่างๆ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะหรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศหรือสังคมโลก โดยการก าหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผนการท างานและตรวจสอบความก้าวหน้าวิเคราะห์ วิจารณ์ ผลที่ได้ จากการปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอาสา ที่ไม่มีค่าจ้าง ตอบแทน เพื่อให้มีความตระหนักรู้ มีส านึกความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อสังคม จุดประสงค์ 1. การวิเคราะห์องค์ความรู้หรือประสบการณ์จากการเรียนใน IS1 และ IS2 เพื่อก าหนดแนวทางไปสู่ การปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม IS3 (Public Service) 2. เขียนเป้าหมาย/วัตถุประสงค์ เค้าโครงกิจกรรม/โครงงานและแผนปฏิบัติโครงงาน/โครงการ 3. ปฏิบัติตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัติโครงงาน/โครงการ 4. ร่วมแสดงความคิดเห็นวิเคราะห์วิพากษ์การปฏิบัติโครงงาน/โครงการ 5. สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม/โครงงาน/โครงการและแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นต่อผลการปฏิบัติงานหรือ กิจกรรม ซึ่งแสดงถึงการตระหนักรู้ มีส านึกความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ก30903 กิจกรรม กำรน ำองค์ควำมรู้ไปใช้บริกำรสังคม รำยวิชำ กิจกรรมนักเรียน สำระกำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษำปีที่6 เวลำ 20 ชั่วโมง จ ำนวน - หน่วยกิต ล ำดับ ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ จุดประสงค์ สำระส ำคัญ/ ควำมคิดรวบยอด เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนัก คะแนน 1. สร้างสรรค์ โครงการ 1.การวิเคราะห์องค์ความรู้ หรือประสบการณ์จากการ เรียนใน IS1 และ IS2 เพื่อ ก าหนดแนวทางไปสู่ การปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคม IS3 (Public Service) 2. เขียนเป้าหมาย/ วัตถุประสงค์ เค้าโครง กิจกรรม/โครงงานและ แผนปฏิบัติโครงงาน/โครงการ - การวิเคราะห์องค์ความรู้ หรือประสบการณ์จากการ เรียนใน IS1 และ IS2 - การเขียนเป้าหมาย/ วัตถุประสงค์ เค้าโครง กิจกรรม/โครงงานและ แผนปฏิบัติโครงงาน/ โครงการ 8 30 2. ปฏิบัติงาน ตามแผน 3. ปฏิบัติตามแผนและ ตรวจสอบความก้าวหน้า ทางการปฏิบัติโครงงาน/ โครงการ - การปฏิบัติตามแผน 8 40 3. แสดงผล/ ตระหนักรู้ 4. ร่วมแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์วิพากษ์การปฏิบัติ โครงงาน/โครงการ 5. สรุปผลการปฏิบัติ กิจกรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรู้สึก ความ คิดเห็นต่อผลการปฏิบัติงาน หรือกิจกรรม ซึ่งแสดงถึงการ ตระหนักรู้ มีส านึกความ รับผิดชอบต่อตนเองและ สังคม - การร่วมแสดงความ คิดเห็นวิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏิบัติโครงงาน/ โครงการ - การสรุปผลการปฏิบัติ กิจกรรม/โครงงาน/ โครงการและการแสดง ความรู้สึก ความคิดเห็นต่อ ผลการปฏิบัติงานหรือ กิจกรรม 4 30 รวมระหว่างภาค - ปลายภาค - รวม 100
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว 1 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การวาง แผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การสัมภาษณ์ผู้ ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การพัฒนาทั้งด้านความรู้ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. การรับรู้และเข้าใจความต้องการและความรู้สึกของตนเอง 2. การแสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมกับตนเอง 3. การรู้และเข้าใจความสนใจ ความถนัดด้านการเรียน อาชีพและบุคลิกภาพของตนเอง 4. การรักและนับถือตนเองและผู้อื่น 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก31901 รายวิชา แนะแนว 1 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและเห็น คุณค่าในตนเองและ ผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4,5 - ปฐมนิเทศ - กิจกรรมที่ฉันชอบท า - บุคลิกของฉัน - ฉันเป็นเช่นไร - ความชอบของฉัน - ความต้องการทางอาชีพ - พฤติกรรมของฉัน - ความสามารถทางการเรียน 8 - 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 6,7,8,9 - ทักษะการสื่อสาร - วิธีแก้เครียด - การปรับตัว 3 - 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 10,11,12 - กิจกรรมที่ท า - ฝึกคิด - ตัดสินใจเลือกอาชีพ 3 - 4 การแสวงหาและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อที่ 13-14 - วิธีการเรียนรู้ - อาชีพที่แตกต่าง - กลุ่มอาชีพ - ประสบการณ์การท างาน - อาชีพที่เหมาะสมกับฉัน - ประเมินผล 6 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก31902 รายวิชา แนะแนว 2 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การ วางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การสัมภาษณ์ ผู้ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การพัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. รับรู้การเปลี่ยนแปลงด้านร่างกายและอารมณ์ตามวัย 2. ดูแลรักษาร่างกายที่เปลี่ยนแปลงตามวัยของตนเองให้ปลอดภัย 3. ฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกับอาชีพที่สนใจ 4. รู้จักปรับตัวด้านกายภาพที่ไม่เป็นอันตรายแก่ชีวิต 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก31902 รายวิชา แนะแนว 2 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด จ านวน (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและเห็น คุณค่าในตนเอง และผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4 - ปฐมนิเทศ - วีรบุรุษในดวงใจ - ค่านิยมในการท างาน - วิถีชีวิตที่ตนชอบ - จุดเด่น - ความสามารถทางการ เรียน - ชนะด้วยความมุ่งมั่น 7 - 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 5,6,7,8 9,10 - คุณเข้าใจฉันไหม - วุฒิภาวะทางอาชีพ - มองตน มองผู้อื่น - เปลี่ยนวิกฤติเป็นโอกาส - หนึ่งสัปดาห์ 5 - 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 11,12 - การวางแผนตัดสินใจ - ทัศนคติต่ออาชีพ - การประเมินความเสี่ยง 3 - 4 การแสวงหาและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อที่ 13,14 - แหล่งหางาน - อาชีพในชุมชน - ใครจะเป็นแบบอย่างของ ฉัน - ละครแห่งชีวิต - ประเมินผล 5 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก32901 รายวิชา แนะแนว 3 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การ วางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การสัมภาษณ์ผู้ ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การพัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. การรับรู้และเข้าใจความต้องการและความรู้สึกของตนเอง 2. การแสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมกับตนเอง 3. การรู้และเข้าใจความสนใจ ความถนัดด้านการเรียน อาชีพและบุคลิกภาพของตนเอง 4. การรักและนับถือตนเองและผู้อื่น 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก32901 รายวิชา แนะแนว 3 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด จ านวน (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและเห็น คุณค่าในตนเองและ ผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4,5 - ปฐมนิเทศ - ความสามารถพิเศษ - ความสามารถตาม พัฒนาการ - วิเคราะห์ความสนใจ ของตน - วุฒิภาวะของวัยรุ่น - ชีวิตที่เปลี่ยนไป - ใครเป็นเช่นนี้ 7 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 6,7,8 - การสร้างสายสัมพันธ์ - ท าตนให้มีสุข - ผ่อนคลายความเครียด 3 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 9,10,11,12 - หลักการตัดสินใจ - อาชีพกับค่านิยม - ความคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ - คิดได้หลากหลาย 5 4 การแสวงหาและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อที่ 13,14 - หน้าที่การท างานของแต่ อาชีพ - ต่างกันที่ระดับ - ตรวจสอบอาชีพ - การประเมินอาชีพกับ คุณลักษณะของตน - ประเมินผล 5 รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก32902 รายวิชา แนะแนว 4 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การ วางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ การสัมภาษณ์ ผู้ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การพัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. การรับรู้และเข้าใจความต้องการและความรู้สึกของตนเอง 2. การแสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมกับตนเอง 3. การรู้และเข้าใจความสนใจ ความถนัดด้านการเรียน อาชีพและบุคลิกภาพของตนเอง 4. การรักและนับถือตนเองและผู้อื่น 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก32902 รายวิชา แนะแนว 4 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด จ านวน (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและ เห็นคุณค่าใน ตนเองและผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4,5 - ปฐมนิเทศ - นิสัยในการเรียน - พหุปัญญา - ไปสู่เป้าหมายชีวิต - สิ่งที่แปรเปลี่ยน 5 - 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 6,7,8 - การเปลี่ยนพฤติกรรม - ยืนยันและมุ่งมั่นท างานกลุ่ม - การควบคุมตนเอง 4 - 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 9,10 - ท างานร่วมกัน แบบแผนบุคลิกภาพ ทางอาชีพ - ประมาณค่าตนเอง 3 - 4 การแสวงหาและ ใช้ข้อมูล สารสนเทศ ข้อที่ 13,14 - อาชีพที่น่าสนใจ - สถานที่ท างาน - ความก้าวหน้าในอาชีพ - ตลาดแรงงาน - ก้าวสู่แถวหน้า - การท างานในแต่ละกลุ่ม อาชีพ - ประเมินตนเองเพื่อการ ตัดสินใจเลือกอาชีพ - ประเมินผล 7 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก33901 รายวิชา แนะแนว 5 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การ วางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้ เทคนิควิธีคิด แบบหมวก 6 ใบ การสัมภาษณ์ผู้ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การ พัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. การรับรู้และเข้าใจความต้องการและความรู้สึกของตนเอง 2. การแสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมกับตนเอง 3. การรู้และเข้าใจความสนใจ ความถนัดด้านการเรียน อาชีพและบุคลิกภาพของตนเอง 4. การรักและนับถือตนเองและผู้อื่น 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก33901 รายวิชา แนะแนว 5 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด จ านวน (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและเห็น คุณค่าในตนเองและ ผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4 - ปฐมนิเทศ - เอกลักษณ์แห่งตน - แน่ใจนะ ว่ารู้จริง - คุณค่าในตน - ลีลาการเรียนรู้ 4 - 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 5,6,7,8,9 - เราต่างกัน - มนุษยสัมพันธ์ - เข้าใจอารมณ์ - ความรับผิดชอบต่อ สังคม - จัดการกับความขัดแย้ง 6 - 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 10,11,12 - ตารางการตัดสินใจ - การตัดสินใจเลือก อาชีพ - หาทางแก้ปัญหา - การแสดงความคิดเห็น - การหาเป้าหมายชีวิต 5 - 4 การแสวงหาและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อที่ 13,14 - ก่อนตัดสินใจ - หน้าที่การท างานใน อาชีพที่สนใจ - วิเคราะห์ตนก่อนเลือก อาชีพ - การเลือกคณะ/ สาขาวิชา - ประเมินผล 5 - รวม 20 -
ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก33902 รายวิชา แนะแนว 6 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การปรับตัวและการด ารงชีวิต กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา และกิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อให้ค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง เห็นความส าคัญของการปรับตัวและด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มีทักษะในการตัดสินใจและแก้ปัญหา รู้จักแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้เพื่อน าไปสู่การ วางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้เหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเข้าค่ายแนะแนวการศึกษาต่อ เชิญวิทยากรมาให้ความรู้เทคนิควิธีคิด แบบหมวก 6 ใบ การสัมภาษณ์ผู้ประกอบอาชีพในท้องถิ่น และการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งน าไปสู่การ พัฒนาทั้งด้านความรู้ ทักษะ ตลอดจนพัฒนาให้มีความคิดสร้างสรรค์ในงานอาชีพ เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการศึกษาต่อ อาชีพที่สุจริต มีค่านิยมที่ดีงามในการด าเนินชีวิต เสริมสร้างวินัย คุณธรรมจริยธรรม มีจิตส านึกในความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. การรับรู้และเข้าใจความต้องการและความรู้สึกของตนเอง 2. การแสวงหาแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมกับตนเอง 3. การรู้และเข้าใจความสนใจ ความถนัดด้านการเรียน อาชีพและบุคลิกภาพของตนเอง 4. การรักและนับถือตนเองและผู้อื่น 5. การรู้และเข้าใจสาเหตุของปัญหาของตนเองและมีแนวทางในการแก้ปัญหา 6. การเข้าใจและยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล 7. ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคล 8. ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ 9. การปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม 10. ความสามารถในการท างานตามบทบาทในฐานะผู้น า ผู้ตามที่ดีและอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 11. ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาของตนเอง 12. การร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียนและสังคม 13. ความสามารถในด้านค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย ทันสมัย 14. ความสามารถในการเลือกสรรและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 14 จุดประสงค์
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ก33902 รายวิชา แนะแนว 6 กิจกรรมแนะแนว กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน - หน่วยกิต ล าดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ จุดประสงค์ สาระส าคัญ/ ความคิดรวบยอด จ านวน (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 รู้จัก เข้าใจและเห็น คุณค่าในตนเองและ ผู้อื่น ข้อที่ 1,2,3,4,5 - ปฐมนิเทศ - สิ่งที่มีกับสิ่งที่คาดหวัง - การบริหารเวลา - พลังชีวิต - เรียนรู้จากความ ผิดพลาด 5 - 2 การปรับตัวและ ด ารงชีวิต ข้อที่ 6,7,8,9,10 - เข้าใจเพื่อน - มิตรภาพ - จัดการตนเอง - ผู้น าผู้ตาม - ท างานด้วยกัน 5 - 3 การตัดสินใจและ แก้ปัญหา ข้อที่ 11,12 - จะเรียนที่ไหน - ปัญหาชุมชน สังคม - การคิดแก้ปัญหา - คิดเอาชนะ - คิดเพื่อแก้ไข 5 - 4 การแสวงหาและใช้ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อที่ 13,14 - การท างานและ ความก้าวหน้า - ภาวะตลาดแรงงาน - การสัมภาษณ์ - แผนการสู่โลกของการ ท างาน - ประเมินผล 5 - รวม 20 -
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกระบวนการเก็บรวบรวม ตรวจสอบ ตีความผลการเรียนรู้และพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนตาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดของหลักสูตร นำผลไปปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้และใช้เป็นข้อมูลการตัดสิน ผลการเรียน สถานศึกษาต้องมีกระบวนการจัดการที่เป็นระบบเพื่อให้การดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียน เป็นไปอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ และให้มีการประเมินที่ตรงตามความรู้ความสามารถที่แท้จริงของ ผู้เรียน ถูกต้องตามหลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รวมทั้งสามารถรองรับการประเมินภายในและการ ประเมินภายนอก ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาได้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน และตัดสินผลการเรียน ดังนั้นการ ประเมินของครูผู้สอนต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ กำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา และจัดให้มีการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอน ดำเนินการด้วย เทคนิควิธีที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผลผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ความคิด กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชา และระดับชั้นของผู้เรียน โดย ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การร่วมกิจกรรมและการทดสอบ ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการ สอน ตามความเหมาะสม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตรวจสอบผลการประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน 1. การวัดและประเมินผลการเรียน 1.1 การวัดและประเมินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม ให้ถือปฏิบัติ ดังนี้ ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินนักเรียนเป็นรายวิชา นักเรียนที่จะได้รับการตัดสินผลการเรียนแต่ละ รายวิชาต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด และต้องผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด รายวิชาพื้นฐานทุกตัวชี้วัด หรือผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ของวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของ ผลการเรียนรู้แต่ละรายวิชา ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัด หรือตามผลการเรียนรู้ที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของนักเรียน โดยทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปพร้อมกับการจัดการเรียนการสอนด้วย ครูผู้สอนต้องนำนวัตกรรมการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การประเมินสภาพจริง การประเมินการปฏิบัติงาน การประเมิน จากโครงงานและการประเมินจากแฟ้มสะสมงานควบคู่กับการใช้แบบทดสอบแบบต่าง ๆ และต้องให้ความสำคัญ กับการประเมินระหว่างภาคมากกว่าการประเมินปลายภาค ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ นักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดหรือตามผลการเรียนรู้ ใช้อัตราส่วนการประเมินระหว่างเรียนการประเมินปลาย ภาคเรียน เท่ากับ 70 : 30 หรือ 80 : 20
นักเรียนที่มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด จะได้รับการประเมินให้ระดับผล การเรียนเป็นรายวิชา ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด ผู้ที่ได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปถือว่า “ผ่าน” การประเมินผล การเรียนรู้รายวิชา ผู้ที่ได้คะแนนต่ำกว่าร้อยละ 50 ถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ผู้ที่ไม่ผ่านการประเมินให้ ดำเนินการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครั้ง ตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้ให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ผลการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน “1” ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้วไม่ผ่านให้เรียนซ้ำสำหรับรายวิชาพื้นฐาน ถ้าเป็น รายวิชาเพิ่มเติมให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้อำนวยการว่าจะให้เรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาใหม่ 1.2 การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนดำเนินการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน โดยใช้เกณฑ์การประเมินของโรงเรียน ตัดสินระดับคุณภาพ 4 ระดับ ได้แก่ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนและครูที่ปรึกษาประจำชั้นดำเนินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนแต่ละ ประการตามตัวชี้วัดเป็นระดับคุณภาพ 4 ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.4 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ครูผู้สอนแต่ละกิจกรรม ประเมินตามเกณฑ์ดังนี้ ประเมินจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของนักเรียนตามจุดประสงค์สำคัญของกิจกรรม ซึ่งนักเรียน จะต้องมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาทั้งหมด นักเรียนที่มีคุณสมบัติครบทั้ง 2 เกณฑ์ ได้ผลการประเมินในระดับ “ผ่าน” นักเรียนที่ขาดคุณสมบัติเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งหรือทั้งสองเกณฑ์ให้ผลการ ประเมินในระดับ “ไม่ผ่าน” 2. การให้ระดับผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ในการตัดสินเพื่อให้ระดับผลการเรียนรายวิชา ให้ ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้ ช่วงคะแนน ระดับผลการเรียน ความหมาย 80-100 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 60-54 0-49 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ผลการเรียนดีเยี่ยม ผลการเรียนดีมาก ผลการเรียนดี ผลการเรียนค่อนข้างดี ผลการเรียนน่าพอใจ ผลการเรียนพอใช้ ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์
3.การรายงานผลการเรียน การรายงานผลการเรียน เป็นการแจ้งผลการเรียนรู้และพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ซึ่งเป็นความก้าวหน้า ของนักเรียนให้นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องรับทราบอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง เกณฑ์การจบการศึกษา 1. การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 1.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชา เพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 1.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต 1.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม 2.การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 2.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และ รายวิชาเพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 2.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต 2.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม การพิจารณาเลื่อนชั้น ถ้านักเรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อยและสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถ พัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะให้เลื่อนชั้นได้ นักเรียนที่มีคุณสมบัติตาม เกณฑ์ที่กำหนดครบถ้วนทุกเกณฑ์จะได้รับการพิจารณาตัดสินให้จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้วแต่กรณีนักเรียนที่บกพร่องประการใดประการหนึ่งต้องแก้ไขให้สมบูรณ์ก่อน เมื่อแก้ไขข้อบกพร่องจนมีคุณสมบัติครบถ้วนตามเกณฑ์การจบหลักสูตรสมบูรณ์แล้ว จะได้รับการพิจารณาตัดสิน และอนุมัติการจบการศึกษาต่อไป