แผนการสอน กฎและมาตราฐานทางไฟฟ้า

แผนการจัดการเรียนรู้ แผนจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรมตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่เชื่อมโยงกับคุณวุฒิวิชาชีพ สาขาวิชาชีพช่างไฟฟ้ากำลังและอิเล็กทรอนิกส์ สาชาอุตสาหกรรมไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ อาชีพนักควบคุมป้องกันไฟฟ้าสถิตและสิ่งปนเปื้อน ระดับ 3 วิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัส 20104-2101 นายวิทวัส บุญธรรม แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ ผู้จัดทำได้เรียบเรียงขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอน วิชากฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัส 20104-2101 20001-1004 ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2563 ประเภทช่างอุตสาหกรรม สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้ากำลัง โดยจัดทำแผนการเรียนรู้ 18 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมงโดยหัวข้อเนื้อหาแบ่งเป็น 9 หัวข้อ ประกอบด้วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า มาตรฐานสายไฟฟ้า มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า กฎและ มาตรฐานที่ใช้งานในระบบติดตั้งไฟฟ้า กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกันทางไฟฟ้า กฎและมาตรฐานที่ใช้งาน ในระบบการต่อลงดิน กฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าบริเวณอันตราย กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ ป้องกันฟ้าผ่า แผนการจัดการเรียนรู้จะจัดทำตามรูปแบบที่สถานศึกษากำหนด โดยมีลักษณะรายวิชา สมรรถนะ ประจำหน่วยการเรียนรู้ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กำหนดการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้แต่ล่ะหน่วย ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอนถ้าท่านมี ข้อเสนอแนะใดๆ ผู้จัดทำยินดีรับฟังเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขในโอกาสต่อไป และขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ ลงชื่อ........................................................... (นายวิทวัส บุญธรมม)

สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข กำหนดการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ค ง ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ฐ ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ฑ แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 1 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2 มาตรฐานสายไฟฟ้า 10 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 24 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบติดตั้งไฟฟ้า 32 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 5 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกันทางไฟฟ้า 40 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 6 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบการต่อลงดิน 48 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 7 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบแจ้งเหตุเพลิง 55 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 8 กฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าบริเวณอันตราย 63 แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 9 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกันฟ้าผ่า 70

กำหนดการเรียนรู้ ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม สาขาวิชา ช่างไฟฟ้ากำลัง จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจกฎหมายทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ 2. เข้าใจหลักการ วิธีการ ขั้นตอนปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง 3. เพื่อให้มีกิจนิสัยที่ดี และมีเจตคติที่ดีต่อกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงาน การประกอบธุรกิจ ความปลอดภัย สิ่งแวดล้อมและ ทรัพย์สินทางปัญญา 2. ปฏิบัติตามวิธีการและขั้นตอนของกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงาน การประกอบธุรกิจ ความปลอดภัย สิ่งแวดล้อมและทรัพย์สินทางปัญญา คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับหลักกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานและการประกอบธุรกิจในสาขาวิชาชีพ กฎหมายเกี่ยวกับ ความปลอดภัย กฎหมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา

หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและ มาตรฐานทางไฟฟ้า 1.1 ความหมายของกฎและมาตรฐานทาง ไฟฟ้า 1.2 มาตรฐานสากลและมาตรฐานประจำชาติ ที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า 1.3 มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับ ประเทศไทย 1.4 นิยามและข้อกำหนดทั่วไปทางไฟฟ้า 1.5 สัญลักษณ์ทางไฟฟ้า 1.6 ตำแหน่งของบริภัณฑ์ไฟฟ้าตามที่กำหนด ในนิยาม สมรรถนะที่ 1 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงาน การประกอบ ธุรกิจ ความปลอดภัย สิ่งแวดล้อมและทรัพย์สินทางปัญญา จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจมาตรฐานทางไฟฟ้าที่เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทาง ไฟฟ้าได้ 2. รู้และเข้าใจมาตรฐานสากลหรือมาตรฐานต่างประเทศที่ เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. รู้และเข้าใจหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานประจำชาติ ไทยได้ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยงาน 4. รู้และเข้าใจสาระสำคัญที่กำหนดในมาตรฐานการติดตั้งทาง ไฟฟ้าสำหรับประเทศไทยได้ 5. รู้และเข้าใจนิยามศัพท์ตามมาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม 6. รู้และเข้าใจสัญลักษณ์ทางไฟฟ้าพร้อมบอกความหมายได้ไม่ น้อยกว่า 5 สัญลักษณ์ - ด้านทักษะ 1. บอกมาตรฐานทางไฟฟ้าที่เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทางไฟฟ้าได้ 2. บอกมาตรฐานสากลหรือมาตรฐานต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับ ไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. บอกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานประจำชาติไทยได้ไม่ น้อยกว่า 3 หน่วยงาน 4. บอกสาระสำคัญที่กำหนดในมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้า สำหรับประเทศไทยได้ 5. บอกนิยามศัพท์ตามมาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม 6. เขียนสัญลักษณ์ทางไฟฟ้าพร้อมบอกความหมายได้ไม่น้อย กว่า 5 สัญลักษณ์

- ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 2 มาตรฐานสายไฟฟ้า 2.1 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11– 2531 2.2 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11– 2553 สมรรถนะที่ 2 แสดงความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานสายไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 2 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบ แรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ 2. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด 3. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบ แรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด - ด้านทักษะ 1. บอกการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ 2. บอกชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11– 2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด

3. บอกการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. บอกชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11– 2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 3 มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 3.1 มาตรฐานที่เกี่ยวกับไฟฟ้าแสงสว่าง 3.2 มาตรฐานสวิตช์และเต้ารับ 3.3 มาตรฐานช่องเดินสายและรางเคเบิล สมรรถนะที่ 3 แสดงความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 3 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจ แบบ ประเภท และชนิดของหลอดไฟฟ้าได้ 2. รู้และเข้าใจ มาตรฐานที่เกี่ยวกับหลอดไฟฟ้าและยกตัวอย่าง ได้ 3. รู้และเข้าใจ มาตรฐานที่เกี่ยวกับโคมไฟฟ้าและยกตัวอย่างได้ 4. รู้และเข้าใจ มาตรฐานที่เกี่ยวกับสวิตช์และยกตัวอย่างได้ 5. รู้และเข้าใจ มาตรฐานที่เกี่ยวกับเต้ารับและยกตัวอย่างได้ 6. รู้และเข้าใจ มาตรฐานช่องเดินสายและยกตัวอย่างได้ 7. รู้และเข้าใจ มาตรฐานรางเคเบิลและยกตัวอย่างได้ - ด้านทักษะ 1. จำแนกแบบ ประเภท และชนิดของหลอดไฟฟ้าได้

2. บอกมาตรฐานที่เกี่ยวกับหลอดไฟฟ้าและยกตัวอย่างได้ 3. บอกมาตรฐานที่เกี่ยวกับโคมไฟฟ้าและยกตัวอย่างได้ 4. บอกมาตรฐานที่เกี่ยวกับสวิตช์และยกตัวอย่างได้ 5. บอกมาตรฐานที่เกี่ยวกับเต้ารับและยกตัวอย่างได้ 6. บอกมาตรฐานช่องเดินสายและยกตัวอย่างได้ 7. บอกมาตรฐานรางเคเบิลและยกตัวอย่างได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 4 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ ติดตั้งไฟฟ้า 4.1 ข้อกำหนดการเดินสายสำหรับระบบ แรงต่ำ สมรรถนะที่ 4 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบติดตั้ง ไฟฟ้า หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 4.2 การเดินสายเปิดหรือเดินลอย (Open Wiring) บนวัสดุฉนวน 4.3 การเดินสายในท่อร้อยสาย 4.4 การเดินสายในรางเดินสาย (Wire Ways) 4.5 กล่องสำหรับงานไฟฟ้า (Box) 4.6 การเดินสายบนผิวหรือเดินสายเกาะ ผนัง (Surface Wiring) 4.7 แผงสวิตช์และแผงย่อย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 4 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจสาระของข้อกำหนดการเดินสายสำหรับระบบ แรงต่ำได้ 2. รู้และเข้าใจข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายเปิด บนวัสดุฉนวนได้ 3. รู้และเข้าใจข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายใน ท่อร้อยสายได้

4. รู้และเข้าใจข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายใน รางเดินสายได้ 5. รู้และเข้าใจข้อกำหนดและลักษณะใช้งานของกล่องสำหรับ งานไฟฟ้าได้ 6. รู้และเข้าใจข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสาย เกาะผนังได้ 7. รู้และเข้าใจข้อกำหนดของแผงสวิตช์และแผงย่อยได้ - ด้านทักษะ 1. บอกสาระของข้อกำหนดการเดินสายสำหรับระบบแรงต่ำได้ 2. บอกข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายเปิดบน วัสดุฉนวนได้ 3. บอกข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายในท่อร้อย สายได้ 4. บอกข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายในราง เดินสายได้ 5. บอกข้อกำหนดและลักษณะใช้งานของกล่องสำหรับงาน ไฟฟ้าได้ 6. บอกข้อกำหนดและข้อห้ามใช้สำหรับการเดินสายเกาะผนังได้ 7. อธิบายข้อกำหนดของแผงสวิตช์และแผงย่อยได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย

หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 5 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ ป้องกันทางไฟฟ้า 5.1 มาตรฐานเครื่องป้องกันกระแสเกินและ สวิตช์ตัดตอน 5.2 การป้องกันวงจรย่อยและสายป้อน 5.3 บริภัณฑ์ประธานหรือเมนสวิตช์สำหรับ ระบบแรงต่ำ สมรรถนะที่ 5 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกัน ทางไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 5 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจมาตรฐานของสวิตช์ใบมีดพร้อมยกตัวอย่างได้ 2. รู้และเข้าใจฟิวส์ตามลักษณะการใช้งานพร้อมยกตัวอย่างได้ 3. รู้และเข้าใจพิกัดกระแสและประเภทของเซอร์กิตเบรกเกอร์ ได้ 4. รู้และเข้าใจลักษณะการใช้งานของเซฟตีสวิตช์ได้ 5. รู้และเข้าใจการแบ่งวงจรย่อยตามมาตรฐาน วสท. ได้ 6. รู้และเข้าใจการป้องกันวงจรย่อยและสายป้อนได้ 7. รู้และเข้าใจลักษณะการปลดวงจรของเครื่องปลดวงจรของ บริภัณฑ์ประธานได้ 8. รู้และเข้าใจขนาดเครื่องป้องกันกระแสเกินตามขนาด เครื่องวัดหน่วยไฟฟ้าได้ - ด้านทักษะ 1. อธิบายมาตรฐานของสวิตช์ใบมีดพร้อมยกตัวอย่างได้ 2. จำแนกฟิวส์ตามลักษณะการใช้งานพร้อมยกตัวอย่างได้ 3. อธิบายพิกัดกระแสและประเภทของเซอร์กิตเบรกเกอร์ได้ 4. อธิบายลักษณะการใช้งานของเซฟตีสวิตช์ได้ 5. บอกการแบ่งวงจรย่อยตามมาตรฐาน วสท. ได้ 6. อธิบายการป้องกันวงจรย่อยและสายป้อนได้ 7. บอกลักษณะการปลดวงจรของเครื่องปลดวงจรของบริภัณฑ์ ประธานได้

8. บอกขนาดเครื่องป้องกันกระแสเกินตามขนาดเครื่องวัด หน่วยไฟฟ้าได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 6 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ การต่อลงดิน 6.1 ความจำเป็นของการต่อลงดิน 6.2 การต่อลงดินของระบบไฟฟ้าและการ ต่อลงดินของบริภัณฑ์ไฟฟ้า 6.3 วิธีการต่อลงดินสำหรับสายไฟฟ้า ภายในอาคาร สมรรถนะที่ 6 (สมรรถนะของหน่วยที่ 6) แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบการต่อ ลงดินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 6 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจความจำเป็นของการต่อลงดินได้ 2. รู้และเข้าใจชนิดของการต่อลงดินได้ 3. รู้และเข้าใจวิธีการต่อลงดินของระบบไฟฟ้าได้ 4. รู้และเข้าใจวิธีการต่อลงดินของบริภัณฑ์ไฟฟ้าได้ 5. รู้และเข้าใจวิธีการต่อสายต่อหลักดินได้ 6. รู้และเข้าใจวิธีการวัดความต้านทานการต่อลงดินได้ - ด้านทักษะ 1. อธิบายความจำเป็นของการต่อลงดินได้ 2. บอกชนิดของการต่อลงดินได้ 3. อธิบายวิธีการต่อลงดินของระบบไฟฟ้าได้ 4. อธิบายวิธีการต่อลงดินของบริภัณฑ์ไฟฟ้าได้ 5. อธิบายวิธีการต่อสายต่อหลักดินได้

6. อธิบายวิธีการวัดความต้านทานการต่อลงดินได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 7 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ แจ้งเหตุเพลิงไหม้ สมรรถนะที่ 7 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบแจ้งเหตุ เพลิงไหม้ หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 7.1 ข้อกำหนดของมาตรฐานระบบแจ้งเหตุ เพลิงไหม้ 7.2 แผงควบคุมระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ 7.3 อุปกรณ์เริ่มสัญญาณ 7.4 อุปกรณ์แจ้งเหตุ 7.5 แหล่งจ่ายไฟฟ้า 7.6 แผงแสดงผลเพลิงไหม้ 7.7 การเดินสายตัวนำ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 7 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจความหมายของระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ได้ 2. รู้และเข้าใจส่วนประกอบของระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ได้ 3. รู้และเข้าใจการทำงานของแผงควบคุมได้ 4. รู้และเข้าใจการทำงานของอุปกรณ์เริ่มสัญญาณพร้อม ยกตัวอย่างได้ 5. รู้และเข้าใจการทำงานของอุปกรณ์แจ้งเหตุพร้อมยกตัวอย่าง ได้ 6. รู้และเข้าใจข้อกำหนดของแหล่งจ่ายไฟฟ้าในระบบแจ้งเหตุ เพลิงไหม้ได้ 7. รู้และเข้าใจการทำงานของแผงแสดงผลเพลิงไหม้ได้ 8. รู้และเข้าใจข้อกำหนดของการเดินสายตัวนำได้ - ด้านทักษะ 1. บอกความหมายของระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ได้

2. บอกส่วนประกอบของระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ได้ 3. อธิบายการทำงานของแผงควบคุมได้ 4. อธิบายการทำงานของอุปกรณ์เริ่มสัญญาณพร้อมยกตัวอย่าง ได้ 5. อธิบายการทำงานของอุปกรณ์แจ้งเหตุพร้อมยกตัวอย่างได้ 6. บอกข้อกำหนดของแหล่งจ่ายไฟฟ้าในระบบแจ้งเหตุเพลิง ไหม้ได้ 7. บอกการทำงานของแผงแสดงผลเพลิงไหม้ได้ 8. บอกข้อกำหนดของการเดินสายตัวนำได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 8 กฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้ง ไฟฟ้าบริเวณอันตราย 8.1 ขอบเขตและการจำแนกบริเวณ อันตราย 8.2 บริเวณอันตรายมาตรฐานที่ 1 (NEC) 8.3 บริเวณอันตรายมาตรฐานที่ 2 (IEC) สมรรถนะที่ 8 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้า บริเวณอันตราย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 8 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจบริเวณอันตรายตามมาตรฐานที่ 1 (NEC) และ มาตรฐานที่ 2 (IEC) ได้

2. รู้และเข้าใจกลุ่มสารไวไฟ บริเวณอันตรายประเภทที่ 1 และ 2 ได้ 3. รู้และเข้าใจลักษณะบริเวณอันตรายประเภทที่ 1, 2 และ 3 ได้ 4. รู้และเข้าใจวิธีการติดตั้งไฟฟ้าบริเวณอันตรายประเภทที่ 1, 2 และ 3 ได้ 5. รู้และเข้าใจบริเวณอันตรายโซน 0 โซน 1 และโซน 2 ได้ 6. รู้และเข้าใจวิธีการเดินสายเคเบิลในบริเวณอันตรายโซน 0 โซน 1 และโซน 2 ได้ - ด้านทักษะ 1. จำแนกบริเวณอันตรายตามมาตรฐานที่ 1 (NEC) และ มาตรฐานที่ 2 (IEC) ได้ 2. บอกกลุ่มสารไวไฟ บริเวณอันตรายประเภทที่ 1 และ 2 ได้ 3. อธิบายลักษณะบริเวณอันตรายประเภทที่ 1, 2 และ 3 ได้ 4. อธิบายวิธีการติดตั้งไฟฟ้าบริเวณอันตรายประเภทที่ 1, 2 และ 3 ได้ 5. จำแนกบริเวณอันตรายโซน 0 โซน 1 และโซน 2 ได้ 6. บอกวิธีการเดินสายเคเบิลในบริเวณอันตรายโซน 0 โซน 1 และโซน 2 ได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย

หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด หน่วยที่ 9 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบ ป้องกันฟ้าผ่า 9.1 ขอบข่ายและมาตรฐานอ้างอิง 9.2 ส่วนประกอบของระบบป้องกันฟ้าผ่า สมรรถนะที่ 9 แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกัน ฟ้าผ่า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 9 - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจขอบข่ายข้อบังคับทั่วไปในการป้องกันฟ้าผ่า สำหรับสิ่งปลูกสร้างได้ 2. รู้และเข้าใจส่วนประกอบของระบบป้องกันฟ้าผ่าภายนอกได้ 3. รู้และเข้าใจระบบตัวนำล่อฟ้าได้ 4. รู้และเข้าใจจัดวางตำแหน่งตัวนำล่อฟ้าได้อย่างน้อย 2 วิธี 5. รู้และเข้าใจระบบตัวนำลงดินได้ 6. รู้และเข้าใจระบบรากสายดินได้ - ด้านทักษะ 1. บอกขอบข่ายข้อบังคับทั่วไปในการป้องกันฟ้าผ่าสำหรับสิ่ง ปลูกสร้างได้ 2. บอกส่วนประกอบของระบบป้องกันฟ้าผ่าภายนอกได้ 3. อธิบายระบบตัวนำล่อฟ้าได้ 4. บอกจัดวางตำแหน่งตัวนำล่อฟ้าได้อย่างน้อย 2 วิธี 5. อธิบายระบบตัวนำลงดินได้ 6. อธิบายระบบรากสายดินได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์ สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม

3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตาม ระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีกให้ไกลจากยาเสพติด

ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย ความรู้ ความข้าใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ลำดับความสำคัญ จำนวนชั่วโมง 1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐาน ทางไฟฟ้า 2 1 2 1 2 4 2. มาตรฐานสายไฟฟ้า 2 2 2 1 2 4 3. มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 2 2 2 1 2 4 4. กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบติดตั้ง ไฟฟ้า 2 2 2 1 2 4 5. กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกัน ทางไฟฟ้า 2 2 2 1 2 4 6. กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบการต่อลง ดิน 2 2 2 1 2 4 7. กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบแจ้งเหตุ เพลิงไหม้ 2 2 2 1 2 4 8. กฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้า บริเวณอันตราย 2 2 2 1 2 4 9. กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกัน ฟ้าผ่า 2 2 2 1 2 4 รวม 18 17 18 9 18 36 ลำดับความสำคัญ 1 2 1 3

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / รายการที่สอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 1-2 1-4 1.1 ความหมายของกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 1.2 มาตรฐานสากลและมาตรฐานประจำชาติที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า 1.3 มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทย 1.4 นิยามและข้อกำหนดทั่วไปทางไฟฟ้า 1.5 สัญลักษณ์ทางไฟฟ้า 1.6 ตำแหน่งของบริภัณฑ์ไฟฟ้าตามที่กำหนดในนิยาม 2 มาตรฐานสายไฟฟ้า 3-4 5-8 2.1 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11–2531 2.2 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11–2553 3 มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ทางไฟฟ้า 5-6 9-12 3.1 มาตรฐานที่เกี่ยวกับไฟฟ้าแสงสว่าง 3.2 มาตรฐานสวิตช์และเต้ารับ 3.3 มาตรฐานช่องเดินสายและรางเคเบิล 4 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบติดตั้งไฟฟ้า 7-8 13-16 4.1 ข้อกำหนดการเดินสายสำหรับระบบแรงต่ำ 4.2 การเดินสายเปิดหรือเดินลอย (Open Wiring) บนวัสดุฉนวน 4.3 การเดินสายในท่อร้อยสาย 4.4 การเดินสายในรางเดินสาย (Wire Ways) 4.5 กล่องสำหรับงานไฟฟ้า (Box) 4.6 การเดินสายบนผิวหรือเดินสายเกาะผนัง (Surface Wiring) 4.7 แผงสวิตช์และแผงย่อย 5 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกันทางไฟฟ้า 9-10 17-20 5.1 มาตรฐานเครื่องป้องกันกระแสเกินและสวิตช์ตัดตอน 5.2 การป้องกันวงจรย่อยและสายป้อน 5.3 บริภัณฑ์ประธานหรือเมนสวิตช์สำหรับระบบแรงต่ำ 6 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบการต่อลงดิน 11-12 21-24

6.1 ความจำเป็นของการต่อลงดิน 6.2 การต่อลงดินของระบบไฟฟ้าและการต่อลงดินของบริภัณฑ์ไฟฟ้า 6.3 วิธีการต่อลงดินสำหรับสายไฟฟ้าภายในอาคาร กำหนดการเรียนรู้ ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2101 จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม./สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / รายการที่สอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 7 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ 13-14 25-28 7.1 ข้อกำหนดของมาตรฐานระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ 7.2 แผงควบคุมระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ 7.3 อุปกรณ์เริ่มสัญญาณ 7.4 อุปกรณ์แจ้งเหตุ 7.5 แหล่งจ่ายไฟฟ้า 7.6 แผงแสดงผลเพลิงไหม้ 7.7 การเดินสายตัวนำ 8 กฎและมาตรฐานที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าบริเวณอันตราย 15-16 29-32 8.1 ขอบเขตและการจำแนกบริเวณอันตราย 8.2 บริเวณอันตรายมาตรฐานที่ 1 (NEC) 8.3 บริเวณอันตรายมาตรฐานที่ 2 (IEC) 9 กฎและมาตรฐานที่ใช้งานในระบบป้องกันฟ้าผ่า 17-18 33-36 9.1 ขอบข่ายและมาตรฐานอ้างอิง 9.2 ส่วนประกอบของระบบป้องกันฟ้าผ่า

แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า สอนครั้งที่ 1-2 ชื่อหน่วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า คาบรวม 36 คาบ ชื่อเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า จำนวนคาบ 2 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1.1 ความหมายของกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 1.2 มาตรฐานสากลและมาตรฐานประจำชาติที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า 1.3 มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทย 1.4 นิยามและข้อกำหนดทั่วไปทางไฟฟ้า 1.5 สัญลักษณ์ทางไฟฟ้า 1.6 ตำแหน่งของบริภัณฑ์ไฟฟ้าตามที่กำหนดในนิยาม 2. สาระสำคัญ มาตรฐานทางไฟฟ้าที่เกี่ยวกับการติดตั้งทางไฟฟ้า แบ่งออกเป็น 2 มาตรฐาน คือ มาตรฐานวัสดุอุปกรณ์ไฟฟ้า (Product Standard) เป็นมาตรฐานที่ใช้สำหรับทดลองวัสดุอุปกรณ์ในงานไฟฟ้า หน่วยงานทดสอบในประเทศไทย คือ สำนักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (สมอ.) และมาตรฐานการติดตั้งไฟฟ้า (Installation Standard) สำหรับประเทศไทยมีมาตรฐานที่สำคัญคือ “มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้า สำหรับประเทศไทย” 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย แสดงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจมาตรฐานทางไฟฟ้าที่เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทางไฟฟ้าได้ 2. รู้และเข้าใจมาตรฐานสากลหรือมาตรฐานต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. รู้และเข้าใจหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานประจำชาติไทยได้ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยงาน 4. รู้และเข้าใจสาระสำคัญที่กำหนดในมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทยได้

5. รู้และเข้าใจนิยามศัพท์ตามมาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม 6. รู้และเข้าใจสัญลักษณ์ทางไฟฟ้าพร้อมบอกความหมายได้ไม่น้อยกว่า 5 สัญลักษณ์ - ด้านทักษะ 1. บอกมาตรฐานทางไฟฟ้าที่เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทางไฟฟ้าได้ 2. บอกมาตรฐานสากลหรือมาตรฐานต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. บอกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานประจำชาติไทยได้ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยงาน 4. บอกสาระสำคัญที่กำหนดในมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทยได้ 5. บอกนิยามศัพท์ตามมาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม 6. เขียนสัญลักษณ์ทางไฟฟ้าพร้อมบอกความหมายได้ไม่น้อยกว่า 5 สัญลักษณ์ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตามระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีก ให้ไกลจากยาเสพติด 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 1.1 ความหมายของกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า กฎ หมายถึง จดไว้เป็นหลักฐาน ข้อกำหนด หรือข้อบังคับที่อยู่ในความเป็นจริง เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อ ทรัพย์สินและชีวิต มาตรฐาน หมายถึง สิ่งที่ถือเอาเป็นเกณฑ์ที่รับรองกันทั่วไป (ราชบัณฑิตยสถาน. 2546: 855) มาตรฐานแบ่งตามผู้กำหนด ออกเป็น 2 มาตรฐาน คือ มาตรฐานประจำชาติ (National Standard) และ มาตรฐานสากล (International Standard) 1.2 มาตรฐานสากลและมาตรฐานประจำชาติที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า มาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับไฟฟ้าที่การไฟฟ้าฯ ยอมรับ เช่น มาตรฐาน IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN, VDE, UL, JIS, AS เป็นต้น หรือเป็นชนิดที่ได้รับความเห็นชอบจากการไฟฟ้าฯ ก่อน โดยมาตรฐานที่อ้างอิงให้ยึดถือตามฉบับที่ ปรับปรุงล่าสุด

1.3 มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทย สมาคมวิศวกรรมสถานแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ (วสท.) ได้นำกฎการเดินสายและติดตั้งอุปกรณ์ ไฟฟ้า พ.ศ. 2538 ของการไฟฟ้านครหลวง (กฟน.) และแนวปฏิบัติในการเดินสายและติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า พ.ศ. 2537 ของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค (กฟภ.) มาพิจารณาเพื่อรวมเป็นมาตรฐานเดียว เรียกว่า “มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้า สำหรับประเทศไทย” หรือเรียกว่า มาตรฐาน วสท. เพื่อใช้ในการอ้างอิงโดยให้ถือว่า พ.ศ. ที่ต่อท้ายมาตรฐานฯ นั้น เป็นเพียงส่วนเสริมที่ใช้แสดงปีที่จัดทำ ซึ่งฉบับ พ.ศ. 2556 เป็นฉบับปัจจุบัน เป็นมาตรฐานบังคับตั้งแต่วันที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 และมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2556 ดังนั้นการใช้กฎและมาตรฐานทาง ไฟฟ้าควรจะมีหนังสือมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทยของ วสท. ไว้สำหรับศึกษาอ้างอิงด้วย 1.4 นิยามและข้อกำหนดทั่วไปทางไฟฟ้า 1.4.1 นิยามและข้อกำหนดทั่วไปต่อไปนี้เพื่อสื่อความหมาย ใช้เรียกชื่อ และอธิบายลักษณะรูปแบบให้เข้าใจ ขอบเขตและลักษณะอุปกรณ์ที่กำหนดไว้ในมาตรฐาน วสท. 1.4.1.1 เข้าถึงได้ง่าย (Accessible Readily) หมายถึง ที่ซึ่งสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็วเพื่อปฏิบัติการ เปลี่ยนหรือตรวจสอบ โดยไม่ทำให้ผู้เข้าถึงต้องปีนข้ามหรือเคลื่อนย้ายสิ่งกีดขวาง หรือใช้บันไดหยิบยกได้ 1.4.1.2 ขนาดกระแส (Ampacity) หมายถึง ปริมานกระแส ซึ่งตัวนำยอมให้ไหลผ่านอย่างต่อเนื่องใน ภาวการณ์ใช้งาน โดยไม่ทำให้พิกัดอุณหภูมิเกินค่าที่กำหนด มีหน่วยเป็น แอมแปร์ 1.4.1.3 เครื่องใช้ไฟฟ้า (Appliance) หมายถึง บริภัณฑ์สำหรับประโยชน์ ใช้สอยทั่วไป นอกจากใน โรงงานอุตสาหกรรม โดยปกติสร้างขึ้นเป็นขนาดมาตรฐานสากล โดยติดตั้งหรือประกอบเข้าเป็นหน่อยเดียว เพื่อใช้ งานในหน้าที่เดียวหรือหลายหน้าที่ เช่น เครื่องซักผ้า เครื่องปรับอากาศ และอื่นๆ 1.4.1.4 เต้าเสียบ (Attachment Plug) หมายถึง อุปกรณ์ที่สอดเข้าไปในเต้ารับแล้วทำให้เกิดการต่อ ระหว่างตัวนำของสายอ่อนที่ติดเต้าเสียบกับตัวนำที่ต่ออย่างถาวรกับเต้ารับ 1.4.1.5 อัตโนมัติ (Automatic) หมายถึง การทำงานได้โดยกลไกของตัวเอง เมื่อมีการกระตุ้นอันไม่ใช่ การกระทำของบุคคล เช่น มีการเปลี่ยนแปลงกระแส แรงดัน อุณหภูมิ หรือการเปลี่ยนแปลงทางกล 1.4.1.6 การต่อฝาก (Bonding) หมายถึง การต่อถึงกันอย่างถาวรของส่วนที่เป็นโลหะให้เกิดเป็นทางนำ ไฟฟ้าที่มีความต่อเนื่องทางเครื่องปั่นไฟ และสามารถนำกระแสที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างปลอดภัย 1.4.1.7 สายต่อฝาก (Bonding Jumper) หมายถึง การต่อกันระหว่างส่วนที่เป็นโลหะที่ต้องการต่อถึง กันทางไฟฟ้า 1.4.1.8 วงจรย่อย (Branch Circuit) หมายถึง ตัวนำวงจรระหว่าอุปกรณ์ ป้องกันกระแสเกินจุดสุดท้าย กับจุดจ่ายไฟ 1.4.1.9 ตู้ (Cabinet) หมายถึง เครื่องห่อหุ้มที่ออกแบบให้ติดตั้งบนพื้นผิวหรือติดผนัง โดยมีกรอบด้าน และฝาปิดซึ่งเปิดได้ 1.4.1.10 รางเคเบิล (Cable Trays) หมายถึง รางสำหรับรองรับสายเคเบิล ซึ่งทำด้วยวัสดุไม่ติดไฟ ประกอบด้วยฐานยาวต่อเนื่องกันโดยมีขอบตั้งขึ้น

1.4.1.11 เซอร์กิตเบรกเกอร์ (Circuit Breaker) หมายถึง อุปกรณ์ซึ่งออกแบบให้ปิดและเปิดวงจรโดยไม่ อัตโนมัติ หรือให้เปิดวงจรโดยอัตโนมัติเมื่อมีกระแสไหลผ่านเกินกำหนด โดยเซอร์กิตเบรกเกอร์ไม่เสียหายเมื่อใช้งาน ภายในพิกัด 1.4.1.12 โหลดตัวนำ (Continuous Load) โหลดที่คาดว่ากระแสสู.สุดที่คงที่ ติดต่อกัน ตั้งแต่ 3 ชั่วโมง ขึ้นไป 1.4.1.13 ดีมานแฟรกเตอร์ (Deman Factor) หมายถึง อัตราส่วนระหว่างความต้องการสูงสุดของระบบ หรือส่วนระบบกับโหลดทั้งหมด ที่ต่อเข้ากับระบบ 1.4.1.14 ป้ายไฟฟ้า (Electric Sign) หมายถึง บริภัณฑ์ที่ยึดติดอยู่กับที่ ประจำที่หรือหยิบยกได้ ที่มี ความส่องสว่างทางไฟฟ้าโดยมีข้อความ หรือสัญลักษณ์ที่ออกแบบ เพื่อแสดงให้ทราบหรือดึงดูดความสนใจ 1.4.1.15 บริภัณฑ์ (Equipment) หมายถึง สิ่งซึ่งรวมทั้งวัสดุ เครื่องประกอบ อุปกรณ์ เครื่องใช้ไฟฟ้า ดวงโคม เครื่องสำเร็จและสิ่งอื่นที่คล้ายกัน ที่เป็นส่วนหนึ่งหรือใช้ต่อเข้ากับการติดตั้งไฟฟ้า 1.4.2 ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการติดตั้งทางไฟฟ้า 1.4.2.1 การต่อทางไฟฟ้า (Eiectrical Connection) การต่อสายตัวนำ ต้องใช้อุปกรณ์ต่อสายและวิธีการ ต่อสายที่เหมาะสม โดยเฉพาะการต่อตัวนำที่เป็นโลหะต่างชนิดกัน ต้องใช้อุปกรณ์ต่อสายที่สามารถใช้ต่อตัวนำต่าง ชนิดกันได้ 1.4.2.1.1 ขั้วต่อสาย (Terminals) การต่อตัวนำเข้ากับขั้วต่อสาย ต้องเป็นการต่อที่ดีและไม่ทำ ให้ตัวนำเสียหาย ขั้วต่อสายต้องเป็นแบบบีบ หรือแบบขนแน่นด้วยหมุดเกลียวหรือแป้นเกลียว ในกรณีสายไม่ใหญ่กว่า 6 ตร.มม. อนุญาตให้ใช้สายพันรอบหมุนเกลียว หรือเดือย เกลียว (Stud) ได้แล้วขันให้แน่น 1.4.2.1.2 การต่อสาย (Splices) ต้องใช้อุปกรณ์สำหรับต่อสายที่เหมาะสมกับงานหรือโดยการ เชื่อมประสาน (Brazing) การเชื่อม (Welding) เพื่อการบัดกรี (Soldering) ที่เหมาะสมกับสภาพการใช้งานหากใช้ วิธีการบัดกรีต้องต่อให้แน่นทั้งทางกลและทางไฟฟ้าเสียก่อนแล้วจึงบัดกรีทับรอยต่อ ปลายสายที่ตัดทิ้งไว้ต้องมีการหุ้ม ฉนวนด้วยเทปหรืออุปกรณ์ที่ทนแรงดันไฟฟ้าได้เทียบเท่ากับฉนวนของสาย และเหมาะสมกับการใช้งาน 1.4.2.2 ที่ว่างเพื่อปฎิบัติงานสำหรับบริภัณฑ์ไฟฟ้า ต้องจัดให้มีที่ว่างและเข้าทางออกอย่างเพียงพอเพื่อ ปฎิบัติงานและบำรุงรักษาบริภัณฑ์ไฟฟ้าได้สะดวกและปลอดภัย ทั้งที่ว่างดังกล่าวห้ามใช้สำหรับเก็บของ 1.5 สัญลักษณ์ทางไฟฟ้า 1.6 ตำแหน่งของบริภัณฑ์ไฟฟ้าตามที่กำหนดในนิยาม 1.7 สรุปสาระสำคัญ

6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับจุดประสงค์ สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชา การวัดผลและประเมินผลการเรียน คุณลักษณะนิสัยที่ต้องการให้เกิดขึ้น และข้อตกลงในการ เรียน ขั้นบอกกล่าว 2. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 3. ครูสอนเนื้อหาสาระ 4. สรุปเนื้อหา ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 6. ครูเฉลยแบบฝึกหัด และร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน ขั้นสำเร็จผล 7. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนตอบคำถามและร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน - นักเรียนทำแบบทดสอบ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎ และมาตรฐานทางไฟฟ้า 7.2 ขณะเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ เรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ

9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ ธำรงค์ศักดิ์ หมินก้าหรีม. กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอน โดยนำไปใช้ในขั้นบอกกล่าว 10. แหล่งการเรียนรู้ ห้องที่ใช้ในการเรียนการสอน แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น วิชากฎและมาตรฐานทางไฟฟ้าสามารถบูรณาการกับวิชาการติดตั้งไฟฟ้าภายในและภายนอกอาคารได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 ประเมินผลตามจุดประสงค์ 1. การประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียนและใบงาน หน่วยที่ 1 2. การประเมินด้านทักษะและด้านจิตพิสัย 3. การสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และรายบุคคล 4. การสังเกตและประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 12.2 วิธีวัดผลการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ทดสอบความรู้ความเข้าใจท้ายหน่วยที่ 1 12.3 เกณฑ์การวัดผลประเมิน 1. เกณฑ์ผ่านใบงาน คือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้อง ไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน ทำถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ

13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 13.3 ผลการสอนของครู ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………………… (นายวิทวัส บุญธรรม) ครูผู้สอน

แผนการจัดการ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมา ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104 จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลน์ - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจมาตรฐานทางไฟฟ้าที่ เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทางไฟฟ้าได้ 2. รู้และเข้าใจมาตรฐานสากลหรือ มาตรฐานต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับ ไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. รู้และเข้าใจหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กับมาตรฐานประจำชาติไทยได้ไม่น้อย กว่า 3 หน่วยงาน 4. รู้และเข้าใจสาระสำคัญที่กำหนด ในมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้า สำหรับประเทศไทยได้ 5. รู้และเข้าใจนิยามศัพท์ตาม มาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม เนื้อหา 1.1 ความหมายของกฎ และมาตรฐานทางไฟฟ้า 1.2 มาตรฐานสากลและ มาตรฐานประจำชาติที่ เกี่ยวข้องกับไฟฟ้า 1.3 มาตรฐานการติดตั้ง ทางไฟฟ้าสำหรับประเทศ ไทย 1.4 นิยามและข้อกำหนด ทั่วไปทางไฟฟ้า 1.5 สัญลักษณ์ทางไฟฟ้า 1.6 ตำแหน่งของบริภัณฑ์ ไฟฟ้าตามที่กำหนดใน นิยาม ขั้นนำ ผู้สอนสนทนากับผู้เรี เกี่ยวกับความรู้เบื้อง เกี่ยวกับกฎและมาตร ทางไฟฟ้า ขั้นสอน ครูบรรยายเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ และมาตรฐานทางไฟฟ้ สรุป ครูสรุปเนื้อหาในบทเรีย

รเรียนรู้ออนไลน์ ตรฐานทางไฟฟ้า สอนครั้งที่1-2 ชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง 4-2101 ชั้นปี1/1,2 ชื่อผู้สอน นายวิทวัส บุญธรรม รู้ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ การวัด ประเมินผล รียน งต้น ฐาน บกฎ าขั้น ยน แอปพลิเคชั่น - Google Meet - Google Classroom - Line https://classroom.google.com/c/ MzUwMjI2Mjk0Njcw?cjc=aag4r6x แบบฝึกหัด

6. รู้และเข้าใจสัญลักษณ์ทางไฟฟ้า พร้อมบอกความหมายได้ไม่น้อยกว่า 5 สัญลักษณ์ แผนการจัดการ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมา ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104 จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ กิจกรรมการเรียน ออนไลน์ - ด้านทักษะ 1. บอกมาตรฐานทางไฟฟ้าที่ เกี่ยวข้องกับการติดตั้งทางไฟฟ้าได้ 2. บ อ ก ม า ต ร ฐ า น ส า ก ล ห รื อ มาตรฐานต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับ ไฟฟ้าได้ไม่น้อยกว่า 5 มาตรฐาน 3. บอกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับ มาตรฐานประจำชาติไทยได้ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยงาน

รเรียนรู้ออนไลน์ ตรฐานทางไฟฟ้า สอนครั้งที่1-2 ชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง 4-2101 ชั้นปี1/1,2 ชื่อผู้สอน นายวิทวัส บุญธรรม นรู้ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ การวัด ประเมินผล

4. บอกสาระสำคัญที่กำหนดใน มาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับ ประเทศไทยได้ 5. บอกนิยามศัพท์ตามมาตรฐาน วสท. ได้ไม่น้อยกว่า 5 นิยาม 6. เขียนสัญลักษณ์ทางไฟฟ้าพร้อม บอกความหมายได้ไม่น้อยกว่า 5 สัญลักษณ์ แผนการจัดการ หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมา ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104 จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ กิจกรรมการเรียน ออนไลน์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่ พึงประสงค์คือความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความ

รเรียนรู้ออนไลน์ ตรฐานทางไฟฟ้า สอนครั้งที่1-2 ชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง 4-2101 ชั้นปี1/1,2 ชื่อผู้สอน นายวิทวัส บุญธรรม นรู้ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ การวัด ประเมินผล

ประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ ความรัก สามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้อง ทำด้วยความสมัครใจ ตามระบอบ ประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึง โทษของยาเสพติด อันตราย

แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า สอนครั้งที่ 3-4 ชื่อหน่วย มาตรฐานสายไฟฟ้า คาบรวม 36 คาบ ชื่อเรื่อง มาตรฐานสายไฟฟ้า จำนวนคาบ 4 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 2.1 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11–2531 2.2 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11–2553 2. สาระสำคัญ ประเทศไทยได้ปรับปรุงมาตรฐานสายไฟฟ้าใหม่ โดยสมาคมวิศวกรรมสถานแห่งประเทศไทยในพระบรม ราชูปถัมภ์ ให้เป็นไปตามมาตรฐาน LEC 60227 คือมาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11-2553 และสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11-2531 ยังมีใช้อยู่เดิมจึงควรศึกษาให้มีความรู้ด้วย ประเทศไทยได้ปรับปรุงมาตรฐานสายไฟฟ้าใหม่ ตามมาตรฐาน IEC เนื่องจากปัจจุบันประเทศไทยได้ใช้ อุปกรณ์ตามมาตรฐาน IEC มากขึ้น จึงได้ดำเนินการปรับปรุงมาตรฐานการติดตั้งทางไฟฟ้าสำหรับประเทศไทยโดย สมาคมวิศวกรรมสถานแห่งประเทศไทยในบรมราชูปถัมภ์ หรือเรียกว่า วสท. ให้เป็นไปตามมาตรฐาน IEC 60227 คือ มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11-2553 เป็นมาตรฐานบังคับตั้งแต่วันที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย แสดงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ 2. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด 3. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด

- ด้านทักษะ 1. บอกการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ 2. บอกชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด 3. บอกการกำหนดสีของสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. บอกชื่อและการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์คือความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2. หลังเลิกเรียน ต้องจัดเก้าอี้เข้าที่ให้เรียบร้อย เก็บขยะ ปิดไฟ ปิดพัดลม 3. การแบ่งกลุ่ม การจัดเวร ต้องทำด้วยความสมัครใจ ตามระบอบประชาธิปไตย 4. ครู เน้นย้ำให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติด อันตราย ของยาเสพติด การพยายามหนีหลีก ให้ไกลจากยาเสพติด 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ มาตรฐานสายไฟฟ้า มาตรฐานสายไฟฟ้าและบริภัณฑ์ไฟฟ้าทุกชนิด ต้องมีคุณสมบัติเป็นไปตามมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (มอก.) หรือมาตรฐานที่การไฟฟ้าฯ ยอมรับ เช่นมาตรฐาน IEC, BS, ANSI, NEMA, DIN, VDE, UL, JIS, As เป็นต้น หรือเป็นชนิดที่ได้รับควาเห็นรับจากการไฟฟ้าฯ ก่อนโดยมาตรฐานทีอ้างอิงให้ยึดถือตามฉบับที่ปรับปรุงล่าสุด และ สายไฟที่ผลิตตาม มอก. 11-2531 ยังมีใช้อยู่จึงควรศึกษาไว้ 2.1 มาตรฐานสายไฟฟ้าตาม มอก. 11–2531 ตามมาตรฐาน วสท. นั้น การติดตั้งที่ออกแบบใช้สายไฟฟ้าตามมาตรฐาน มอก. 11-2531 แต่สายไฟฟ้าที่ นำมาใช้เป็นสายที่ผลิตตาม มอก. 11-2553 อนุญาตให้ใช้ขนาดกระแสของสายตามตารางในมาตรฐาน วสท. พ.ศ. 2545 (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 1 พ.ศ. 2551) ได้และรับการออกแบบใช้สายไฟฟ้าตามมาตรฐาน มอก. 11-2553 แต่ใน การติดตั้งอาจจะมีสายที่ผลิตตาม มอก. 11-2531 รวมอยู่ด้วย อนุญาตให้ใช้ขนาดกระแสของสายตามตารางมาตรฐาน วสท. 11-2556 ได้ 2.1.1 ข้อกำหนดสายไฟฟ้าตามมาตรฐาน วสท. พ.ศ. 2545 (EIT Stansard 2001-45) 2.1.1.1 สายไฟฟ้าหุ้มฉนวน 1. สายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี เป็นไปตาม มอก. 11-2531

2. สายไฟฟ้าอลูมิเนียมหุ้มฉนวนพีวีซี เป็นไปตาม มอก. 293-2541 หมายเหตุ การไฟฟ้านครหลวงห้ามใช้ในระบบสายแรงต่ำภายใน 3. สายไฟฟ้าตามมาตรฐานการไฟฟ้านครหลวงหรือการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค 2.1.1.2 สายไฟฟ้าเปลือย 1. สายไฟฟ้าทองแดงรีดแข็ง สำหรับสายไฟฟ้าเหนือดิน เป็นไปตาม มอก. 64-2517 2. สายไฟฟ้าอะลูมิเนียมตีเกลียวเปลือย เป็นไปตาม มอก. 85-2523 3. สายไฟฟ้าอะลูมิเนียมตีเกลียวเปลือยแกนเหล็ก เป็นไปตาม มอก. 86-2523 2.1.2 การกำหนดสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงต่ำ ระบบแรงต่ำ (Low Voltage System) หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่มีแรงดันระหว่างเฟส (Phase to Phase) ไม่เกิน 1,000 โวลต์ หรือแรดันเทียบดินไม่เกิน 600 โวลต์ การกำหนดสีตามมาตรฐาน วสท. พ.ศ.2545 (EIT Standard 2001-45) ดังนี้ 2.1.2.1 ตัวนำนิวทรัล ใช้สีเทาอ่อนหรือสีขาว 2.1.2.2 สายเส้นไฟ ต้องใช้สายที่มีสีต่างไปจากตัวนำนิวทรัลและตัวนำสำหรับต่อลงดิน สีของสายไฟฟ้าใน ระบบไฟฟ้า 3 เฟส ให้ใช้สายที่มีสีฉนวนหรือทำเครื่องหายเป็นสีดำ สีแดง และสีน้ำเงิน สำหรับเฟส 1 2 และ 3 ตามลำดับ 2.1.2.3 สายดินของบริภัณฑ์ไฟฟ้าใช้สีเขียว หรือสีเขียวแถบเหลืองหรือเป็นสายเปลือย ข้อยกเว้นที่ 1 สายไฟฟ้าที่มีขนาดโตกว่า 16 ตร.มม. ให้ทำเครื่องหมายแทนกำหนดสีที่ปลาย สายไฟฟ้า ข้อยกเว้นที่ 2 สายออกจากเครื่องวัดหน่วยไฟฟ้าถึงบริภัณฑ์ประธาน (สายประธานเข้าอาคาร) 2.1.3 ขนาดกระแสของสายไฟฟ้า ขนาดกระแสของสายไฟฟ้า กล่าวถึงเฉพาะสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซีและสายไฟฟ้าทองแดงหุ้ม ฉนวนครอสลิงกด์พอลิเอทิลิน ในระบบแรงดันต่ำ ดังนี้ ขนาดกระแสของสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี (Poiyvinyl Chloride : PVC) ที่ผลิตตามมาตรฐานของ สำนักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมที่ มอก. 11-2531 ตามตารางที่ 2.1 และ 2.2 ขนาดกระแสของสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนครอสลิงกด์พอลิเอทิลีน (Cross-Linked Polyethylene : XLPE) ระบบแรงดัน 600 โวลต์ ตารางที่ 2.1 ตารางกระแสของสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี ตามมอก. 11-2531 อุณภูมินำ 70 องศาเซลเซียส ขนาดแรงดัน 300 หรือ 700 โวลต์ อุณภูมิโดยรอบ 40 องศาเซลเซียส (สำหรับวิธีการเดินสายก-ค) และ 30 องศา เซลเซียส (สำหรับวิธีการเดินสาย ง-จ)

ขนาดสาย (ตร.มม.) ขนาดกระแสไฟฟ้า (แอมแปร์) วิธีการเดินสายไฟ (หมายเหตุ 1) ก ข ค ง จ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ ท่อโลหะ ท่ออโลหะ 0.5 9 8 8 7 10 9 - 1 14 11 11 10 15 13 21 1.5 17 15 14 13 18 16 26 2.5 23 20 18 17 24 21 34 4 31 27 24 23 32 28 45 6 42 35 31 30 58 50 56 10 60 50 43 42 77 65 75 16 81 66 56 54 103 87 97 25 111 89 77 74 126 105 125 35 137 110 95 91 126 105 150 50 169 - 119 114 156 129 177 70 217 - 148 141 195 160 216 95 271 - 187 180 242 200 259 120 316 - 214 205 279 228 294 150 364 - 251 236 322 259 330 185 424 - 287 269 370 296 372 240 509 - 344 329 440 352 431 300 592 - 400 273 508 400 487 400 696 - 474 419 599 455 552 500 818 - 541 469 684 516 623 หมายเหตุ 1 (ตารางที่ 2.1) 1) D = เส้นผ่านศูนย์กลางของสายไฟฟ้า 2) ชนิดของตัวนำและรูปแบบการติดตั้งไฟฟ้าเป็นไป ดังนี้

วิธีการเดินสาย รูปแบบการติดตั้ง ชนิดของตัวนำและรูปแบบการติดตั้ง ก สายแกนเดียวหุ้มฉนวนเดินในอากาศ ข สายแบบหุ้มฉนวนมีเปลือกเดินเกาะผนัง ค สายแกนเดียวหุ้มฉนวนไม่เกิน 3 เส้น หรือสายหุ้มฉนวนมี เปลือกไม่เกิน 3 แกน เดินในท่อให้อากาศในท่อฝังในผนังปูน ฉาบ หรือในท่อในฝ้าเพดาน ง สายแกนเดียวหุ้มฉนวนไม่เกิน 3 เส้น หรือสายหุ้มฉนวนมี เปลือกไม่เกิน 3 แกน เดินในท่อฝังดิน จ สายแกนเดียวหุ้มฉนวนไม่เกิน 3 เส้น หรือสายหุ้มฉนวนมี เปลือกไม่เกิน 3 แกน เดินในท่อฝังดินโดยตรง 3) อุณหภูมิโดยรอบที่แตกต่างจาก 40 องศาเซลเซียส (สำหรับวิธีการเดินสายแบบ ก-ค) หรือ 30 องศา เซลเซียส(สำหรับวิธีการเดินสายแบบ ง และ จ) ให้คูณค่าขนาดกระแสไฟฟ้าโดยตัวคูณ ดังนี้ อุณหภูมิโดยรอบ (องศาเซลเซียส) ตัวคูณ วิธีการเดินสายแบบ ก-ค (หมายเหตุ 1) วิธีการเดินสายแบบ ง และ จ (หมายเหตุ 1) 21-25 - 1.08 26-30 - 1 31-45 1.08 0.94

อุณหภูมิโดยรอบ (องศาเซลเซียส) ตัวคูณ วิธีการเดินสายแบบ ก-ค (หมายเหตุ 1) วิธีการเดินสายแบบ ง และ จ (หมายเหตุ 1) 21-25 - 1.08 26-30 - 1 31-45 1.08 0.94 4) ในที่ซึ่งมีการเดินสายผสมระหว่างการเดินสายในอากาศหรือเกาะผนัง (วิธีการเดินสาย ก หรือ ข )และการเดิน สายในท่อ (วิธีการเดินสาย ค) หากความยาวสายที่เดินในท่อไม่เกินครึ่งหนึ่งของความยาวสายทั้งหมด และสายที่เดิน ในท่อยาวไม่เกิน 6 เมตร อนุญาตให้ใช่ค่าขนาดกระแสไฟฟ้าตามวิธีการเดินสายในอากาศหรือเกาะผนังได้ ตารางที่ 2.2 ขนาดกระแสไฟฟ้าของสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี ตาม มอก.11-2531 อุณหภูมิตัวนำ 70 องศา เซลเซียส ขนาดแรงดันไฟฟ้า 300 หรือ 750 โวลต์ อุณหภูมิโดยรอบ 40 องศาเซลเซียส วางบนรางเคเบิล (Cable Tray) ขนาดสาย (ตร.มม.) ขนาดกระแสไฟฟ้า (แอมแปร์) วิธีการเดินสายไฟ (หมายเหตุ 2) ก ข ค ง จ ฉ 1 - - - - 11 10 1.5 - - - - 14 13 2.5 - - - - 18 17 4 - - - - 24 23 6 - - - - 31 29 10 - - - - 43 41 16 - - - - 56 53 25 - - - - 77 73 35 - - - - 95 90 50 169 110 143 101 119 113 70 217 141 183 130 148 140 95 271 176 230 163 187 178 120 316 205 267 190 214 203

150 364 237 308 218 251 238 หมายเหตุ 2 (ตารางที่ 2.2) 1) D = เส้นผ่านศูนย์กลางของสายไฟฟ้า 2) ชนิดของตัวนำและรูปแบบการติดตั้งไฟฟ้าเป็นไป ดังนี้ วิธีการเดินสาย รูปแบบการติดตั้ง ชนิดของตัวนำและรูปแบบการติดตั้ง ก สายแกนเดียววางเรียงกันชั้นเดียวบนรางเคเบิล มี ระยะห่างระหว่างสายไม่น้อยกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของ สายเส้นโตที่อยู่ใกล้กัน ข สายแกนเดียววางบนรางเคเบิล ไม่มีระยะห่างระหว่าง เรียงกันหรือซ้อนกัน ค สายแกนเดียววางซ้อนกันเป็นสามเหลี่ยมบนเคเบิล มี ระยะห่างระหว่างกลุ่มสายไม่น้อยกว่า 2.15 เท่าของเส้น ผ่านศูนย์กลางของสายแต่ละเส้น ง สายแกนเดียววางบนรางเคเบิลมีฝาปิดที่ไม่มีระยะห่าง ระหว่างสายวางเรียงกันหรือวางซ้อนกัน จ สายหลายแกนวางบนรางเคเบิลวางเรียงกันหรือซ้อนกัน ฉ สายแกนเดียววางบนรางเคเบิลมีฝาปิดทึบยาวเกิน 1.80 เมตร วางเรียงกันหรือซ้อนกัน 3) อุณหภูมิโดยรอบที่แตกต่างจาก 40 องศาเซลเซียส ให้คูณค่าขนาดกระแสไฟฟ้าด้วยตัวคูณเช่นเดียวกับ หมายเหตุของตารางที่ 2

ตารางที่ 2.3 ขนาดกระแสไฟฟ้าของสายไฟฟ้าทองแดงหุ้มฉนวนครอสลิงกด์พอิเอทิลีน อุณหภูมิตัวนำ 90 องศา เซลเซียส ขนาดแรงดัน 600 โวลต์ อุณหภูมิโดยรอบ 40 องศาเซลเซียส (สำหรับการเดินสายในอากาศ) และ 30 องศา เซลเซียส สำหรับการเดินสายใต้ดิน ขนาดสาย (ตร.มม.) ขนาดกระแสไฟฟ้า (แอมแปร์) วิธีการเดินสาย ก สายแกน เดียวเดินใน อากาศ ข สายแกนเดียว 3 เส้น หรือ สายหลายแกนไม่เกิน 3 แกน เดินในท่อโลหะใน อากาศ ค สายแกนเดียว 3 เส้น เดินในท่อฝังดิน ง สายแกนเดียวไม่เกิน 3 เส้น หรือสายหลายแกน ไม่เกิน 3 แกน ฝังในดิน โดยตรง ท่อโลหะ ท่ออโลหะ 2.5 36 25 31 28 44 4 47 33 41 36 57 6 60 42 52 46 71 10 82 56 70 61 94 16 110 76 93 81 122 25 148 100 123 107 156 35 184 123 151 130 187 50 224 153 184 156 221 70 286 191 230 197 270 95 356 239 285 241 325 120 417 275 329 277 368 150 481 322 380 318 413 185 559 368 436 363 466 240 672 440 518 430 539 300 782 510 612 501 607 400 921 604 734 586 687 500 1,080 686 855 685 773 2.1.4 ข้อกำหนดการใช้งานของสายไฟฟ้าตามมาตรฐาน มอก. 11-2531 สายไฟฟ้าที่ใช้มากที่สุดในระบบไฟฟ้าแรงดันต่ำที่จะเป็ฯสายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ที่ผลิตขึ้นตาม มอก. 11- 2531 ดังตารางที่ 2.4 มีทั้งหมด 17 ชนิด แต่ที่นิยมใช้มีไม่กี่ชนิด เช่น VAF, THW และ NYY เป็นต้น

ตารางที่ 2.4 ข้อกำหนดการใช้งานของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11-2531 (อุณหภูมิใช้งาน 70 องศาเซลเซียส) มอก. 11-2531 ตารางที่ ชนิดของสาย ชื่อเรียก แรงดันไฟฟ้าที่ กำหนด (โวลต์) ลักษณะการติดตั้ง 1 สายไฟฟ้าหุ้ม ฉนวนแกนเดียว IV HIV 300 - เดินลอยตัวต้องยึดด้วยวัสดุฉนวน - เดินในช่องเดินสายในสถานที่แห้ง - ห้ามร้อยท่อฝังดินหรือฝังดินโดยตรง โครงสร้าง เป็นตัวนำทองแดงหุ้มฉนวนพีวีซี มีทั้งแกนเดี่ยวแข็งและตีเกลียว มีขนาดมาตรฐาน 0.5-150 ตร.มม. มีหลายสีให้เลือกใช้ ดังตังอย่าง 2 สายไฟฟ้าหุ้มฉนวนมี เปลือกนอกแกนเดียว สายแบน 2 แกนและ สายแบน 3 แกน VAF VAF-S 300 สายกลม - เดินลอย - เดินเกาะผนัง - เดินซ่อน (Conceal) ในผนัง - ห้ามฝังดินโดยตรง - เดินร้อยท่อฝังดินใต้แต่ต้องป้องกันไม่ให้น้ำ เข้าภายใน ท่อและป้องกันไม่ให้สายมีโอกาส แซ่น้ำ สายแบน - เดินเกาผนัง - เดินซ่อน(Conceal)ในผนัง - เดินในช่องเดินสาย ยกเว้น รางเดินสาย - ห้ามร้อยท่อฝังดินหรือฝันดินโดยตรง ตัวนำ ฉนวน

6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับจุดประสงค์ สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชา การวัดผลและประเมินผลการเรียน คุณลักษณะนิสัยที่ต้องการให้เกิดขึ้น และข้อตกลงในการ เรียน ขั้นบอกกล่าว 2. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 3. ครูสอนเนื้อหาสาระ 4. สรุปเนื้อหา ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด 6. ครูเฉลยแบบฝึกหัด และร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน ขั้นสำเร็จผล 7. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนตอบคำถามและร่วมอภิปรายสรุปบทเรียน - นักเรียนทำแบบทดสอบ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง มาตรฐานสายไฟฟ้า 7.2 ขณะเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ เรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง มาตรฐานสายไฟฟ้า 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ

9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ ธำรงค์ศักดิ์ หมินก้าหรีม. กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอน โดยนำไปใช้ในขั้นบอกกล่าว 10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา ห้องที่ใช้ในการเรียนการสอน แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น วิชากฎและมาตรฐานทางไฟฟ้าสามารถบูรณาการกับวิชาการติดตั้งไฟฟ้าภายในและภายนอกอาคารได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 ประเมินผลตามจุดประสงค์ 1. การประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียนและใบงาน หน่วยที่ 2 2. การประเมินด้านทักษะและด้านจิตพิสัย 3. การสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และรายบุคคล 4. การสังเกตและประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 12.2 วิธีวัดผลการประเมิน 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียน 2. ทดสอบความรู้ความเข้าใจท้ายหน่วยที่ 2 12.3 เกณฑ์การวัดผลประเมิน 1. เกณฑ์ผ่านใบงาน คือ พอใช้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้อง ไม่มีช่องปรับปรุง 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 เกณฑ์ผ่าน ทำถูกต้อง 50% ขึ้นไป 4. แบบสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ

13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 13.3 ผลการสอนของครู ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………………… (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ครูผู้สอน

แผนการจัด หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย มาตรฐานสายไฟฟ้ ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104 จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ออนไลน์ - ด้านความรู้ 1. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของ สายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ 2. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งาน ของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11– 2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด 3. รู้และเข้าใจการกำหนดสีของ สายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. รู้และเข้าใจชื่อและการใช้งาน ของสายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11– 2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด เนื้อหา 2.1 มาตรฐานสายไฟฟ้า ตาม มอก. 11–2531 2.2 มาตรฐานสายไฟฟ้า ตาม มอก. 11–2553 ขั้นนำ ผู้สอนสนทนากับผู้เรี เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ม า ต ร ฐ สายไฟฟ้า ขั้นสอน ครูบรรยายเนื้อหาเรื่อง มาตรฐานสายไฟฟ้า ขั้นสรุป ครูสรุปเนื้อหาในบทเรีย

การเรียนรู้ออนไลน์ า สอนครั้งที่3-4 ชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง 4-2101 ชั้นปี1/1,2 ชื่อผู้สอน นายวิทวัส บุญธรรม รู้ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ การวัด ประเมินผล รียน ฐ า น ยน แอปพลิเคชั่น - Google Meet - Google Classroom - Line https://classroom.google.com/c/ MzUwMjI2Mjk0Njcw?cjc=aag4r6x แบบฝึกหัด

- ด้านทักษะ 1. บ อ ก ก า ร ก ำ ห น ด ส ี ข อ ง สายไฟฟ้าหุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ แผนการจัดการ หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย มาตรฐานสายไฟฟ้ ชื่อวิชา กฎและมาตรฐานทางไฟฟ้า รหัสวิชา 20104 จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ กิจกรรมการเรียน ออนไลน์ 2. บอกชื่อและการใช้งานของ สายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2531 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด 3. บอกการกำหนดสีของสายไฟฟ้า หุ้มฉนวน ระบบแรงดันต่ำที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ 4. บอกชื่อและการใช้งานของ สายไฟฟ้าที่ผลิตตาม มอก. 11–2553 ได้ไม่ต่ำกว่า 5 ชนิด

รเรียนรู้ออนไลน์ า สอนครั้งที่3-4 ชั่วโมงรวม 4 ชั่วโมง 4-2101 ชั้นปี1/1,2 ชื่อผู้สอน นายวิทวัส บุญธรรม นรู้ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ แหล่งอ้างอิงออนไลน์ การวัด ประเมินผล