แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ

แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ และบูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัสวิชา 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้า จัดทำโดย นายวิทวัส บุญธรรม ครูผู้ช่วย วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

2 รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัสวิชา 2104–2008 ผู้สอน ครู........................................ เสนอ ผู้อำนวยการวิทยาลัย.........................................ผ่านรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ เพื่อตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้ ลงชื่อ (.......................................................) ครูผู้สอน ............../.............../............. ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ควรปรับปรุงเกี่ยวกับ......................................................................................................... ลงชื่อ (.......................................................) หัวหน้าแผนกวิชา ............../......................../.................... เห็นควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้ ควรปรับปรุงดังเสนอ อื่น ๆ ................................................................................................................................ ลงชื่อ (.......................................................) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............../......................../.................... อนุญาตให้ใช้การสอนได้ อื่น ๆ ................................................................................................................................ ลงชื่อ..................................................... (.......................................................) ผู้อำนวยการ ............../......................../....................

3 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ บูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ วิชามอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัสวิชา 2104–2008 เล่มนี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นคู่มือประกอบ การสอน หรือเป็นแนวทางการสอนในรายวิชาเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ การจัดทำได้มีการพัฒนาเพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็น 8 หน่วย การจัดกิจกรรม การเรียนการสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และค่านิยมหลักของคน ไทย 12 ประการ ไว้ในหน่วยการเรียนรู้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหา มีแบบฝึกหัด แบบทดสอบ หลังเรียน พร้อมเฉลย มีใบงาน และสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ เพื่อให้เกิดประสิทธิผลแก่ผู้เรียนมากยิ่งขึ้น ผู้จัดทำหวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้คงจะเป็นแนวทางและเป็นประโยชน์ต่อครู-อาจารย์และ นักเรียน หากมีข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดทำยินดีน้อมรับไว้เพื่อปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไป ลงชื่อ (ครู...................................................)

4 สารบัญ หน้า คำนำ ............................................................................................................................................... 3 สารบัญ ............................................................................................................................................ 4 หลักสูตรรายวิชา ............................................................................................................................. 5 หน่วยการเรียนรู้ .............................................................................................................................. 6 การวัดผลและประเมินผล ................................................................................................................ 7 หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมรรถนะรายวิชา .......................................................................... 8 โครงการจัดการเรียนรู้ ..................................................................................................................... 9 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ................................................................................... 10 ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ..................................................................................................... 20 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หลักการทำงานของมอเตอร์เหนี่ยวนำ................................................. 21 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สนามแม่เหล็กหมุน.............................................................................. 25 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส..................................................................... 30 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 มอเตอร์รีพัลชัน.................................................................................... 35 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล............................................................................ 39 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 มอเตอร์ 3 เฟส..................................................................................... 43 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การตรวจสอบมอเตอร์......................................................................... 47 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การบำรุงรักษามอเตอร์........................................................................ 51

5 หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. 1. รู้เข้าใจชนิด โครงสร้าง ส่วนประกอบ หลักการทำงานและคุณลักษณะของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 2. มีทักษะในการตรวจซ่อมมอเตอร์ การถอดประกอบ การพันขดลวด การต่อวงจร การทดสอบ และ การบำรุงรักษา 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงาน มีความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อเวลา มีความซื่อสัตย์และมีความรับผิดชอบ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการทำงานของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส ชนิดต่าง ๆ 2. ถอดและประกอบ ชิ้นส่วน พันขดลวดและต่อวงจรของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 3. วัดและทดสอบหาคุณลักษณะของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 4. ใช้งานและบำรุงรักษาการตรวจซ่อมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ ชนิด โครงสร้างและส่วนประกอบของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส 3 เฟส และมอเตอร์ไฟฟ้าหลายความเร็ว หลักการทำงาน การกลับทิศทางการหมุน คุณลักษณะการนำไปใช้งานและ บำรุงรักษา การตรวจซ่อมมอเตอร์ การถอดประกอบและการพันขดลวด และทดสอบมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส

6 หน่วยการเรียนรู้ ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วย ที่ ชื่อหน่วย จำนวน คาบ ที่มา A B C D E F G H 1 หลักการทำงานของมอเตอร์เหนี่ยวนำ 5 / / / / / / 2 สนามแม่เหล็กหมุน 5 / / / / / 3 มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส 30 / / / 4 มอเตอร์รีพัลชัน 15 / / / / 5 มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล 5 / / / 6 มอเตอร์ 3 เฟส 10 / / / / 7 การตรวจสอบมอเตอร์ 10 / / / / / 8 การบำรุงรักษามอเตอร์ 5 / / / / / / / วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน 5 รวม 90 หมายเหตุ A = หลักสูตรรายวิชา B = มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ C = เครื่องกลไฟฟ้ากระแสสลับ 2 D = อินดักชั่นมอเตอร์ระบบไฟ 3 เฟส. สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย–ญี่ปุ่น) E = ชุดการเรียนการสอนการซ่อมและบำรุงรักษามอเตอร์ F = เครื่องจักรกลไฟฟ้ากระแสสลับ (สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า วิทยาธนบุรี) G = Electric motor repair (สยามนิสสัน) H = B.L.A. Text–book of electrical technology

7 การวัดผลและประเมินผล ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. 1. คะแนนการวัดผล - พุทธิพิสัย 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลายภาค) 10 % - ทักษะพิสัย 1) ใบปฏิบัติงาน 30 % 2) ทดสอบภาคปฏิบัติ 15 % - จิตพิสัย รวม 20 % รวมทั้งหมด 100 % (คะแนนทดสอบก่อนเรียนไว้สำหรับเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลังเรียน) คะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 75:25 ระหว่างภาค 1) แบบฝึกหัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) ใบปฏิบัติงาน 30 % 4) จิตพิสัย 20 % รวม 75 % ปลายภาค 1) วัดผลสัมฤทธิ์ (ปลายภาค) 10 % 2) ทดสอบภาคปฏิบัติ 15 % รวม 25 % 2. คะแนนการประเมินผล (อิงเกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ได้ผลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี 65 – 69 คะแนน ได้ผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ 60 – 64 คะแนน ได้ผลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 55 – 59 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก 50 คะแนน ได้ผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ

8 ความสอดคล้องของหน่วยกับสมรรถนะรายวิชา ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. หน่วย ชื่อหน่วย คาบ ความสอดคล้องกับสมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการทำงานของมอเตอร์ ไฟฟ้ากระแสสลับ 1เฟส และ 3 เฟส ชนิดต่าง ๆ 2. ถอดและประกอบ ชิ้นส่วน พันขดลวดและต่อวงจรของมอเตอร์ ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 3. วัดและทดสอบหาคุณลักษณะของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 4. ใช้งานและบำรุงรักษาการตรวจซ่อมมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟส และ 3 เฟส 1 หลักการทำงานของมอเตอร์เหนี่ยวนำ 5 / / 2 สนามแม่เหล็กหมุน 5 / / / / 3 มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส 30 / / / / 4 มอเตอร์รีพัลชัน 15 / / / / 5 มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล 5 / / / / 6 มอเตอร์ 3 เฟส 10 / / / 7 การตรวจสอบมอเตอร์ 10 / / / 8 การบำรุงรักษามอเตอร์ 5 / / / / วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน 5

9 โครงการจัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. สัปดาห์ ที่ ทฤษฎี ปฏิบัติ จำนวน คาบ 1 หน่วยที่ 1 หลักการทำงานของมอเตอร์ เหนี่ยวนำ ใบงานที่ 1.1 การเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส 5 2 หน่วยที่ 2 สนามแม่เหล็กหมุน ใบงานที่ 1.1 (ต่อ) การเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส 5 3–8 หน่วยที่ 3 มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส ใบงานที่ 1.2 การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวด ใบงานที่ 1.3 การลงขดลวดในร่องสลอต ใบงานที่ 1.4 การต่อวงจรและการมัดขดลวด 30 9–11 หน่วยที่ 4 มอเตอร์รีพัลชัน ใบงานที่ 1.4 (ต่อ) การต่อวงจรและการมัด ขดลวด ใบงานที่ 1.5 การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบ 15 12 หน่วยที่ 5 มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล ใบงานที่ 1.5 (ต่อ) การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบ 5 13–14 หน่วยที่ 6 มอเตอร์ 3 เฟส ใบงานที่ 2.1 การเตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบชั้นเดียว (Single Layer) ใบงานที่ 2.2 การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบชั้นเดียว (Single Layer) ใบงานที่ 2.3 การลงขดลวดในร่องสลอตแบบ ชั้นเดียว (Single Layer) ใบงานที่ 2.4 การต่อวงจรและการมัดขดลวด แบบชั้นเดียว (Single Layer) ใบงานที่ 2.5 การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบแบบชั้นเดียว (Single Layer) 10

10 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. สัปดาห์ ที่ ทฤษฎี ปฏิบัติ จำนวน คาบ 15–16 หน่วยที่ 7 การตรวจสอบมอเตอร์ ใบงานที่ 2.6การเตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบสองชั้น (Double Layer) ใบงานที่ 2.7การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบสองชั้น (Double Layer) ใบงานที่ 2.8การลงขดลวดในร่องสลอตแบบ สองชั้น (Double Layer) ใบงานที่ 2.9การต่อวงจรและการมัดขดลวด แบบสองชั้น (Double Layer) ใบงานที่ 2.10การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบแบบสองชั้น (Double Layer) 10 17 หน่วยที่ 8 การบำรุงรักษามอเตอร์ ใบงานที่ 2.10 (ต่อ) การประกอบมอเตอร์และ การทดสอบแบบสองชั้น (Double Layer) 5 18 วัดผลและประเมินผลปลายภาคเรียน 5 รวม 90

11 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 หลักการทำงานของมอเตอร์ เหนี่ยวนำ 1.1 บทนำ 1.2 กฎต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับมอเตอร์ 1.3 หลักการเบื้องต้นของมอเตอร์ เหนี่ยวนำ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการทำงานของมอเตอร์เหนี่ยวนำ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. จำแนกชนิดของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับได้ 2. อธิบายหลักการเหนี่ยวนำทางแม่เหล็กไฟฟ้าได้ 3. อธิบายการทำงานของมอเตอร์เหนี่ยวนำได้ ใบงานที่ 1.1 การเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส สมรรถนะย่อย ถอด ประกอบและเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. พันขดลวดใหม่ของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟสได้ 2. รื้อขดลวดออกจากสเตเตอร์ได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตได้ 4. ปฏิบัติการเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟสได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลักของ คนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความสนใจใฝ่รู้ การตรงต่อเวลา ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ/ยอมรับความคิดเห็นส่วนใหญ่

12 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 2 สนามแม่เหล็กหมุน 2.1 สนามแม่เหล็กหมุนที่สเตเตอร์ของ มอเตอร์ 2 เฟส 2.2 สนามแม่เหล็กหมุนที่สเตเตอร์ของ มอเตอร์ 3 เฟส 2.3 ความเร็วและค่าต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กับ ความเร็วของมอเตอร์เหนี่ยวนำ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับสนามแม่เหล็กหมุน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายการเกิดสนามแม่เหล็กหมุนของมอเตอร์ 2 เฟสได้ 2. อธิบายการเกิดสนามแม่เหล็กหมุนของมอเตอร์ 3 เฟสได้ 3. คำนวณค่าต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กับความเร็วของมอเตอร์ชนิด เหนี่ยวนำได้ ใบงานที่ 1.1 (ต่อ) การเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส สมรรถนะย่อย ถอด ประกอบและเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. พันขดลวดใหม่ของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 1 เฟสได้ 2. รื้อขดลวดออกจากสเตเตอร์ได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตได้ 4. ปฏิบัติการเตรียมโครงมอเตอร์ 1 เฟสได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลักของ คนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ความซื่อสัตย์ ความร่วมมือ

13 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 3 มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส 3.1 มอเตอร์สปลิตเฟส 3.2 มอเตอร์คาปาซิเตอร์ 3.3 มอเตอร์คาปาซิเตอร์สตาร์ต 3.4 มอเตอร์คาปาซิเตอร์สตาร์ต–คาปาซิ เตอร์รัน 3.5 มอเตอร์คาปาซิเตอร์ 2 ค่า 3.6 มอเตอร์เชดเดดโพล สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับมอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. จำแนกชนิดของมอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟสได้ 2. อธิบายโครงสร้างมอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟสแต่ละชนิดได้ 3. อธิบายหลักการทำงานมอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟสแต่ละชนิด 4. อธิบายวิธีการกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส แต่ละชนิดได้ ใบงานที่ 1.2 การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวด สมรรถนะย่อย ทำแบบฟอร์มขดลวดและพันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวด จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ทำแบบฟอร์มขดลวดตามแบบได้ 2. พันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดตามขั้นตอนได้ 3. บรรจุขดลวดในสลอตและต่อวงจรขดลวดได้ 4. ปฏิบัติการมัดขดลวดและประกอบชิ้นส่วนมอเตอร์ได้ ใบงานที่ 1.3 การลงขดลวดในร่องสลอต สมรรถนะย่อย ดำเนินการลงขดลวดในร่องสลอต จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. เตรียมเครื่องมือในการลงขดลวดในร่องสลอตได้ 2. ลงขดลวดในร่องสลอตตามขั้นตอนการดำเนินการได้ 3. กำหนดรหัสการต่อวงจรขดลวดได้ 4. ปฏิบัติการปิดปากร่องสลอตได้ ใบงานที่ 1.4 การต่อวงจรและการมัดขดลวด สมรรถนะย่อย ต่อวงจรและการมัดขดลวดมอเตอร์ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ต่อวงจรมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ 2. มัดขดลวดมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลักของ คนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความมีวินัย ความมีมนุษยสัมพันธ์รับผิดชอบ

14 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 4 มอเตอร์รีพัลชัน 4.1 มอเตอร์รีพัลชัน 4.2 มอเตอร์รีพัลชันสตาร์ตอินดักชัน 4.3 มอเตอร์รีพัลชันอินดักชัน 4.4 การกลับทิศทางการหมุน 4.5 การต่อวงจรขดลวดของมอเตอร์รีพัลชัน สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับมอเตอร์รีพัลชัน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกส่วนประกอบของมอเตอร์รีพัลชันได้ 2. อธิบายหลักการทำงานของมอเตอร์รีพัลชันแต่ละชนิดได้ 3. อธิบายการกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์รีพัลชันได้ ใบงานที่ 1.4 (ต่อ) การต่อวงจรและการมัด ขดลวด สมรรถนะย่อย ต่อวงจรและการมัดขดลวดมอเตอร์ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ต่อวงจรมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ 2. มัดขดลวดมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ ใบงานที่ 1.5 การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบ สมรรถนะย่อย ประกอบมอเตอร์และการทดสอบมอเตอร์ 1 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อาบวาร์นิชโครงมอเตอร์ได้ 2. ประกอบมอเตอร์ ได้ 3. ทดสอบมอเตอร์และการกลับทิศทางหมุนมอเตอร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลักของ คนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความมีวินัย ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง

15 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 5 มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล 5.1 ส่วนประกอบที่สำคัญของมอเตอร์ยูนิ- เวอร์แซล 5.2 หลักการทำงานของมอเตอร์ยูนิเวอร์แซล 5.3 การกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์ ยูนิเวอร์แซล 5.4 การควบคุมความเร็วของมอเตอร์ ยูนิเวอร์แซล 5.5 สาเหตุการขัดข้องของมอเตอร์ยูนิเวอร์- แซล สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับมอเตอร์ยูนิเวอร์แซล จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกส่วนประกอบของมอเตอร์ยูนิเวอร์แซลได้ 2. อธิบายหลักการทำงานของมอเตอร์ยูนิเวอร์แซลได้ 3. อธิบายวิธีการกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์ยูนิเวอร์- แซลได้ 4. บอกวิธีการควบคุมความเร็วของมอเตอร์ยูนิเวอร์แซลได้ 5. อธิบายสาเหตุการขัดข้องของมอเตอร์ยูนิเวอร์แซลได้ ใบงานที่ 1.5 (ต่อ) การประกอบมอเตอร์และ การทดสอบ สมรรถนะย่อย ประกอบมอเตอร์และการทดสอบมอเตอร์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อาบวาร์นิชโครงมอเตอร์ได้ 2. ประกอบมอเตอร์ ได้ 3. ทดสอบมอเตอร์และการกลับทิศทางหมุนมอเตอร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลัก ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาด ปลอดภัย

16 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 6 มอเตอร์ 3 เฟส 6.1ส่วนประกอบที่สำคัญของมอเตอร์ 3 เฟส 6.2 หลักการทำงานของมอเตอร์ 3 เฟส 6.3 การต่อมอเตอร์ 3 เฟส 6.4 การต่อขดลวดสเตเตอร์ของมอเตอร์ 3 เฟส 6.5 การกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์ 3 เฟส สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับมอเตอร์ 3 เฟส จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกส่วนประกอบของมอเตอร์ 3 เฟสได้ 2. อธิบายหลักการทำงานของมอเตอร์ 3 เฟสได้ 3. อธิบายการต่อมอเตอร์ 3 เฟสไปใช้งานได้ 4. อธิบายการกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์ 3 เฟสได้ ใบงานที่ 2.1 การเตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบชั้นเดียว (Single Layer) สมรรถนะย่อย เตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบชั้นเดียว จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ถอดส่วนประกอบมอเตอร์ 3 เฟสได้ 2. รื้อขดลวดสเตเตอร์ได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตได้ ใบงานที่ 2.2 การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบชั้นเดียว (Single Layer) สมรรถนะย่อย ทำแบบฟอร์มขดลวดและพันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวด แบบชั้นเดียว จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ทำแบบฟอร์มขดลวดแบบชั้นเดียวได้ 2. พันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบชั้นเดียวได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตแบบชั้นเดียวได้ ใบงานที่ 2.3 การลงขดลวดในร่องสลอตแบบ ชั้นเดียว (Single Layer) สมรรถนะย่อย ลงขดลวดในร่องสลอตแบบชั้นเดียว จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ลงขดลวดในร่องสลอตแบบชั้นเดียวตามแบบได้ 2. ปิดปากร่องสลอตตามวิธีการได้

17 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ใบงานที่ 2.4 การต่อวงจรและการมัดขดลวด แบบชั้นเดียว (Single Layer) สมรรถนะย่อย ต่อวงจรและการมัดขดลวดมอเตอร์แบบชั้นเดียว จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ต่อวงจรขดลวดตามแบบได้ 2. มัดขดลวดแบบชั้นเดียวตามขั้นตอนปฏิบัติได้ ใบงานที่ 2.5 การประกอบมอเตอร์และการ ทดสอบแบบชั้นเดียว (Single Layer) สมรรถนะย่อย ประกอบมอเตอร์และการทดสอบมอเตอร์แบบชั้นเดียว จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อาบวาร์นิชโครงมอเตอร์และประกอบมอเตอร์ แบบชั้นเดียวได้ 2. ประกอบมอเตอร์แบบชั้นเดียวตามแบบได้ 3. ทดสอบมอเตอร์และการกลับทิศทางการหมุนมอเตอร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลัก ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความมีวินัย ความมีมนุษยสัมพันธ์ กิจนิสัยที่ดีในการทำงาน การตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้

18 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 7 การตรวจสอบมอเตอร์ 7.1 การตรวจสอบหากราวด์ 7.2 การตรวจสอบกระแสไฟฟ้า 7.3 การตรวจสอบแรงดันไฟฟ้า 7.4 การตรวจสอบความเร็ว 7.5 สาเหตุการขัดข้องของมอเตอร์ 3 เฟส และการแก้ไข 7.6 สาเหตุการขัดข้องของมอเตอร์ 1 เฟส 7.7 ชนิดของฉนวนมอเตอร์ 7.8 ขดลวดทองแดงเคลือบน้ำยา สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับการตรวจสอบมอเตอร์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกวิธีการตรวจสอบกราวด์ได้ 2. บอกวิธีการตรวจสอบกระแสไฟฟ้าได้ 3. บอกวิธีการตรวจสอบแรงดันไฟฟ้าได้ 4. บอกวิธีการตรวจสอบความเร็วรอบได้ 5. บอกสาเหตุขัดข้องของมอเตอร์ได้ 6. อธิบายวิธีการเลือกใช้ฉนวนสำหรับพันมอเตอร์ได้ 7. อธิบายวิธีการเลือกชนิดลวดทองแดงเคลือบน้ำยาใช้กับ มอเตอร์ได้ ใบงานที่ 2.6 การเตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบสองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย เตรียมโครงมอเตอร์ 3 เฟส พันแบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ถอดส่วนประกอบมอเตอร์ 3 เฟสแบบสองชั้นได้ 2. รื้อขดลวดสเตเตอร์ได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตได้ ใบงานที่ 2.7 การทำแบบฟอร์มขดลวดและพัน ขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบสองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย ทำแบบฟอร์มขดลวดและพันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวด แบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ทำแบบฟอร์มขดลวดแบบสองชั้นได้ 2. พันขดลวดด้วยแบบฟอร์มขดลวดแบบสองชั้นได้ 3. ทำฉนวนรองร่องสลอตแบบสองชั้นได้ ใบงานที่ 2.8 การลงขดลวดในร่องสลอตแบบ สองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย ลงขดลวดในร่องสลอตแบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ลงขดลวดในร่องสลอตแบบสองชั้นตามแบบได้ 2. ปิดปากร่องสลอตตามวิธีการได้

19 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ใบงานที่ 2.9 การต่อวงจรและการมัดขดลวด แบบสองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย ต่อวงจรและการมัดขดลวดมอเตอร์แบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. ต่อวงจรขดลวดมอเตอร์แบบสองชั้นตามแบบได้ 2. มัดขดลวดมอเตอร์แบบสองชั้นตามขั้นตอนปฏิบัติได้ ใบงานที่ 2.10 การประกอบมอเตอร์และ การทดสอบแบบสองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย ประกอบมอเตอร์และการทดสอบมอเตอร์แบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อาบวาร์นิชโครงมอเตอร์และประกอบมอเตอร์แบบสอง ชั้นได้ 2. ประกอบมอเตอร์แบบสองชั้นตามแบบได้ 3. ทดสอบมอเตอร์และการกลับทิศทางการหมุนมอเตอร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลัก ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความมีระเบียบวินัย การเคารพกฎกติกา ความร่วมมือ การยอมรับความคิดเห็นส่วนใหญ่

20 สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. ชื่อเรื่อง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 8 การบำรุงรักษามอเตอร์ 8.1 แบริ่ง 8.2 การหล่อลื่น 8.3 เครื่องมือพื้นฐานที่ใช้ในงานติดตั้ง มอเตอร์ 8.4 การเคลื่อนย้ายมอเตอร์ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) แสดงความรู้เกี่ยวกับการบำรุงรักษามอเตอร์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกวิธีการถอดและประกอบแบริ่งกับเพลามอเตอร์ได้ 2. บอกวิธีการทำความสะอาดแบริ่งได้ 3. บอกวิธีการหล่อลื่นแบริ่งได้ 4. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือในการติดตั้งมอเตอร์ได้ 5. อธิบายการเคลื่อนย้ายมอเตอร์ได้ ใบงานที่ 2.10 (ต่อ) การประกอบมอเตอร์และ การทดสอบแบบสองชั้น (Double Layer) สมรรถนะย่อย ประกอบมอเตอร์และการทดสอบมอเตอร์แบบสองชั้น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อาบวาร์นิชโครงมอเตอร์และประกอบมอเตอร์แบบสอง ชั้นได้ 2. ประกอบมอเตอร์แบบสองชั้นตามแบบได้ 3. ทดสอบมอเตอร์และการกลับทิศทางการหมุนมอเตอร์ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการบูรณาการค่านิยมหลัก ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความมีวินัย ความสนใจใฝ่รู้ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ความพึงพอใจในผลงานที่ทำ การเคารพกฎกติกา ความร่วมมือ การยอมรับความคิดเห็นส่วนใหญ่

21 ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ รหัส 2104–2008 ท–ป–น 2–3–3 จำนวนคาบสอน 5 คาบ: สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย (35%) ทักษะพิสัย (45%) จิตพิสัย (20%) ความรู้ความจำ ความเข้าใจ ประยุกต์ รวม ลำดับความสำคัญ -นำไปใช้ วิเคราะห์ สูงกว่า 1. หลักการทำงานของมอเตอร์ เหนี่ยวนำ 1 1 1 4 2 9 4 2. สนามแม่เหล็กหมุน 1 1 1 4 2 9 4 3. มอเตอร์เหนี่ยวนำ 1 เฟส 4 2 2 10 5 23 1 4. มอเตอร์รีพัลชัน 2 2 1 8 3 16 2 5. มอเตอร์ยูนิเวอร์แซล 1 1 1 4 2 9 4 6. มอเตอร์ 3 เฟส 2 2 1 6 2 13 3 7. การตรวจสอบมอเตอร์ 2 2 1 6 2 13 3 8. การบำรุงรักษามอเตอร์ 1 1 1 3 2 8 5 รวม 14 12 9 35 45 20 100 ลำดับความสำคัญ 2 1 3