แผนการสอน/แผนจัดการเรียนรู้รายวิชา มุ่งเน้นสมรรถนะและบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สอนระบบปกติ ระบบออนไลน์ ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร เบื้องต้น รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./ สัปดาห์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้า จัดทำโดย นายธรรมรัตน์ ทับทอง ครูพิเศษสอน แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง อาชีวศึกษาจังหวัดชุมพร วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2565 สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้ากำลัง หมวดวิชาชีพสาขางาน สำหรับ การจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้ากำลัง ผู้จัดทำได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร นี้ให้ตรงกับจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาที่กำหนดไว้ใน หลักสูตรของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การแบ่งหน่วยการเรียนรู้แบ่งเป็น 10 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร, วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร, การปักเสาและพาดสาย, การยึดโยง, การติดตั้งโคมไฟถนน, กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์, อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า, หม้อแปลง ไฟฟ้า, การต่อลงดิน และการเดินสายใต้ดิน ซึ่งในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ได้เรียบเรียงจากเอกสารและประสบการณ์สอนในรายวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอก อาคาร เมื่อผู้เรียนได้ศึกษาแล้วจะเข้าใจได้ง่ายสามารถนำไปฝึกทักษะในการปฏิบัติการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร เพื่อให้ ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ตามมาตรฐานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค ให้เกิดประสิทธิภาพ และประยุกต์ใช้งานด้านอื่นๆได้ และ ให้ง่ายในการทำความเข้าใจ ในแต่ละเรื่องของหน่วยการเรียน มีแบบฝึกหัด และการฝึกปฏิบัติเสริมพุทธิพิสัยและ ทักษะพิสัย แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อครู และผู้เรียนในสถานศึกษาที่จะ นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไป หากมีข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดยินดีน้อมรับไว้ด้วยความขอบคุณ ลงชื่อ.................................................... (นายธรรมรัตน์ ทับทอง) ครูผู้สอน
สารบัญ หน้า คำนำ ค สารบัญ ง หลักสูตรรายวิชา จ หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ฉ ต ารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ช กำหนดการเรียนรู้ ซ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การปักเสาและพาดสาย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 การยึดโยง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การติดตั้งโคมไฟถนน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หม้อแปลงไฟฟ้า แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การต่อลงดิน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 การเดินสายใต้ดิน
กำหนดการเรียนรู้ ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้า จุดประสงค์รายวิชา 1. เพื่อให้มีความเข้าใจชนิดของสายไฟฟ้า เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่ใช้ในงานติดตั้งภายนอก 2. เพื่อให้มีทักษะในการปักเสา พาดสายไฟฟ้า และติดตั้งอุปกรณ์ 3. เพื่อให้มีความรู้ในเรื่องชนิดของการติดตั้งระบบไฟฟ้าแรงต่ำ 4. เพื่อให้สามารถติดตั้งและเดินสายไฟฟ้าใต้ดิน 5. เพื่อให้มีกิจนิสัยในการทำงาน มาตรฐานรายวิชา 1. เข้าใจวิธีการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ติดตั้งไฟฟ้าภายนอกอาคาร 2. ปักเสา พาดสาย และติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า 3. ติดตั้งและเดินสายระบบไฟฟ้าใต้ดิน ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอก การปักเสา การยึดโยงเสา การพาด สาย การดึงสาย การติดตั้งหม้อแปลงไฟฟ้า การติดตั้งอุปกรณ์ป้องกัน การติดตั้งและควบคุมโคมไฟถนน การติดตั้ง ระบบสายดิน
กำหนดการเรียนรู้ ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขางานไฟฟ้า สมรรถนะของรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอก การปักเสา การยึดโยงเสา การพาดสาย การดึงสาย การติดตั้งหม้อแปลงไฟฟ้า การติดตั้งอุปกรณ์ป้องกัน การติดตั้งและควบคุมโคมไฟถนน การติดตั้ง ระบบสายดิน 2. ปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอก การปักเสา การยึดโยงเสา การพาดสาย การ ดึงสาย การติดตั้งหม้อแปลงไฟฟ้า การติดตั้งอุปกรณ์ป้องกัน การติดตั้งและควบคุมโคมไฟถนน การติดตั้งระบบ สายดิน 3. น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการปฏิบัติงาน 4. นำนโยบายสถานศึกษา 3D ไปใช้ในการปฏิบัติงาน แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย คุณธรรม จริยธรรม มีความ รอบคอบ และปลอดภัย ในการทำงาน
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 1.1 เครื่องมือป้องกันอันตรายส่วนบุคคล 1.2 เครื่องสำหรับงานปักเสาไฟฟ้า 1.3 เครื่องมือสำหรับงานพาดสายไฟฟ้า 1.4 เครื่องมือวัดและทดสอบ สมรรถนะที่ 1 แสดงความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้ง ไฟฟ้านอกอาคาร จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือสำหรับติดตั้ง ไฟฟ้านอกอาคาร 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจเครื่องมือวัดและทดสอบ จำแนก - ด้านทักษะ 1. อธิบายการใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอก อาคารได้ 2. อธิบายการใช้เครื่องมือวัดและทดสอบจำแนกได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 2 วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอก อาคาร 2.1 สายไฟฟ้า 2.2 เสาไฟฟ้า 2.3 คอนสาย 2.4 อุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย สมรรถนะที่ 2 แสดงความรู้เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้ง ไฟฟ้านอกอาคาร จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 1 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจชนิดของสายไฟฟ้า 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจอุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ด้านทักษะ 1. บอกชนิดของสายไฟฟ้าได้ 2. อธิบายการเลือกใช้อุปกรณ์ต่อสายและมัดสายได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 3 การปักเสาและพาดสาย 3.1 การปักเสา 3.2 การพาดสาย สมรรถนะที่ 3 แสดงความรู้เกี่ยวกับการปักเสาและพาดสาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 3 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจขั้นตอนและหลักของการปักเสา 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจขั้นตอนการพาดสาย - ด้านทักษะ 1. อธิบายขั้นตอนและหลักของการปักเสาได้ 2. อธิบายขั้นตอนการพาดสายได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 4 การยึดโยง 4.1 วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยง 4.2 รูปแบบของการยึดโยง 4.3 การจับสายยึดโยง สมรรถนะที่ 4 แสดงความรู้เกี่ยวกับการยึดโยง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 4 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัสดุและอุปกรณ์ สำหรับการยึดโยง 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของการยึดโยง การจับสายยึดโยง - ด้านทักษะ 1. บอกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยงได้ 2. อธิบายรูปแบบของการยึดโยงการจับสายยึดโยงได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 5 การติดตั้งโคมไฟถนน 5.1 การติดตั้งโคมไฟถนนบนเสาไฟฟ้า 5.2 วัสดุที่ใช้ในการติดตั้งโคมไฟถนน 5.3 การติดตั้งโคมไฟถนนกับเสาไฟถนน สมรรถนะที่ 5 แสดงความรู้เกี่ยวกับการติดตั้งโคมไฟถนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 5 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการติดตั้งโคมไฟถนน 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้วัสดุในการติดตั้งไฟถนน - ด้านทักษะ 1. อธิบายการติดตั้งโคมไฟถนนได้ 2. อธิบายการใช้วัสดุในการติดตั้งไฟถนนได้
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 6 กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ 6.1 กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 6.2 กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส สมรรถนะที่ 6 แสดงความรู้เกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 6 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส - ด้านทักษะ 1. อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟสได้ 2. อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟสได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 7 อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า 7.1 อุปกรณ์ตัดตอนในระบบจำหน่ายแรงสูง 7.2 อุปกรณ์ป้องกันในระบบจำหน่ายแรงสูง 7.3 อุปกรณ์ป้องกันในระบบจำหน่ายแรงต่ำ สมรรถนะที่ 7 แสดงความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ ป้องกันระบบไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 7 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับอุปกรณ์ป้องกันและตัดตอน ในระบบจำหน่ายแรงสูง 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับอุปกรณ์ป้องกันในระบบ จำหน่ายแรงต่ำ - ด้านทักษะ 1. อธิบายอุปกรณ์ป้องกันและตัดตอนในระบบ จำหน่ายแรงสูงได้ 2. อธิบายอุปกรณ์ป้องกันในระบบจำหน่ายแรงต่ำได้
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 8 หม้อแปลงไฟฟ้า 8.1 หม้อแปลงระบบจำหน่าย 8.2 คาปาซิเตอร์กำลัง สมรรถนะที่ 8 แสดงความรู้เกี่ยวกับหม้อแปลงไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 8 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องวัดไฟฟ้าแบบชี้ค่า 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจการเลือกใช้เครื่องวัดไฟฟ้า กระแสตรงและกระแสสลับ - ด้านทักษะ 1. บอกความแตกต่างเกี่ยวกับเครื่องวัดไฟฟ้าแบบชี้ ค่าได้ 2. อธิบายการเลือกใช้เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง และกระแสสลับได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 9 การต่อลงดิน 9.1 การต่อลงดิน 9.2 หลักดิน 9.3 สายดิน 9.4 การต่อสายสายดินเข้ากับหลักดิน สมรรถนะที่ 9 แสดงความรู้เกี่ยวกับการต่อลงดิน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 9 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการต่อลงดิน 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการต่อสายดินเข้ากับ หลักดิน - ด้านทักษะ 1. อธิบายเกี่ยวกับการต่อลงดินได้ 2. อธิบายการต่อสายดินเข้ากับหลักดินได้ - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ หน่วยที่ 10 การเดินสายใต้ดิน 10.1 ประเภทของการเดินสายเคเบิลใต้ดิน 10.2 สายเคเบิลสำหรับสายใต้ดิน 10.3 ข้อต่อสายแรงสูง 10.4 หัวต่อสายแรงสูง สมรรถนะที่ 10 แสดงความรู้เกี่ยวกับการเดินสายใต้ดิน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หน่วยที่ 10 - ด้านความรู้ 1. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการ เดินสายเคเบิลใต้ดิน 2. เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการจำแนกสายเคเบิล สำหรับสายใต้ดิน - ด้านทักษะ 1. อธิบายเกี่ยวกับประเภทของการเดินสายเคเบิลใต้ดินได้ 2. อธิบายเกี่ยวกับการจำแนกสายเคเบิลสำหรับสายใต้ดินได้
หน่วยการเรียนรู้สมรรถนะรายวิชาและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม - ด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้ำใจและแบ่งบัน ความร่วมมือ ความมีมารยาท ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ใช้อุปกรณ์อย่างฉลาดและรอบคอบ
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย รวม ลำดับความสำคัญ ความรู้ ความข้าใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า จำนวนชั่วโมง 1. เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 4 2 6 7 7 2. วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 4 1 2 7 6 7 3. การปักเสาและพาดสาย 2 2 1 1 3 2 11 5 14 4. การยึดโยง 3 1 1 7 2 14 3 21 5. การติดตั้งโคมไฟถนน 3 3 1 6 2 15 2 21 6. กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ 2 3 2 7 6 7 7.อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า 3 3 1 1 2 2 12 4 14 8. หม้อแปลงไฟฟ้า 2 2 2 6 7 7 9. การต่อลงดิน 4 1 1 8 2 16 1 21 10. การเดินสายใต้ดิน 4 2 6 7 7 รวม 17 25 5 3 20 126 ลำดับความสำคัญและรวมคะแนนร้อยละ 2 1 3 4 20
กำหนดการเรียนรู้ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / รายการที่สอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 1 เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 1 1-7 1.1เครื่องมือป้องกันอันตรายส่วนบุคคล 1 1-7 1.2เครื่องสำหรับงานปักเสาไฟฟ้า 1.3เครื่องมือสำหรับงานพาดสายไฟฟ้า 1.4เครื่องมือวัดและทดสอบ 2 วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 2 8-14 2.1สายไฟฟ้า 2 8-14 2.2เสาไฟฟ้า 2.3คอนสาย 2.4อุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย 3 การปักเสาและพาดสาย 3-4 15-28 3.1 การปักเสา 3 15-21 3.2 การพาดสาย 4 22-28 4 การยึดโยง 5-7 29-49 4.1วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยง 5 29-35 4.2รูปแบบของการยึดโยง 6 36-42 4.3การจับสายยึดโยง 7 43-49 5 การติดตั้งโคมไฟถนน 8-10 50-70 5.1การติดตั้งโคมไฟถนนบนเสาไฟฟ้า 8 50-56 5.2วัสดุที่ใช้ในการติดตั้งโคมไฟถนน 9 57-63 5.3การติดตั้งโคมไฟถนนกับเสาไฟถนน 10 64-70 6 กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ 11 71-77 6.1กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 11 71-77 6.2กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 7 อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า 12-13 78-91 7.1อุปกรณ์ตัดตอนในระบบจำหน่ายแรงสูง 12 78-84 7.2อุปกรณ์ป้องกันในระบบจำหน่ายแรงสูง 7.3อุปกรณ์ป้องกันในระบบจำหน่ายแรงต่ำ 13 85-91 8 หม้อแปลงไฟฟ้า 14 92-98 8.1หม้อแปลงระบบจำหน่าย 14 92-98 8.2คาปาซิเตอร์กำลัง
กำหนดการเรียนรู้ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / รายการที่สอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 9 การต่อลงดิน 15-17 99-119 9.1การต่อลงดิน 15 99-105 9.2หลักดิน 16 106-112 9.3สายดิน 9.4การต่อสายสายดินเข้ากับหลักดิน 17 113-119 10 การเดินสายใต้ดิน 18 120-126 10.1 ประเภทของการเดินสายเคเบิลใต้ดิน 18 120-126 10.2 สายเคเบิลสำหรับสายใต้ดิน 10.3 ข้อต่อสายแรงสูง 10.4 หัวต่อสายแรงสูง
รูปแบบการสอน ชื่อวิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร รหัสวิชา 20104-2106 จำนวน 3 หน่วยกิต 7 ชม./สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รูปแบบการสอน ปกติ ออนไลน์ ปรับปรุง ๑ เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร / / ๒ วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร / / ๓ การปักเสาและพาดสาย / / ๔ การยึดโยง / / ๕ การติดตั้งโคมไฟถนน / / ๖ กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ / / ๗ อุปกรณ์ตัดตอนและอุปกรณ์ป้องกันระบบไฟฟ้า / / ๘ หม้อแปลงไฟฟ้า / / 9 การต่อลงดิน / / 10 การเดินสายใต้ดิน / / สอบปลายภาค
แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 1 ชื่อหน่วย เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร จำนวนคาบ 7 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. เครื่องมือป้องกันอันตรายส่วนบุคคล 2. เครื่องมือสำหรับงานปักเสาไฟฟ้า 3. เครื่องมือสำหรับงานพาดสายไฟฟ้า 4. เครื่องมือวัดและทดสอบ 2. สาระสำคัญ ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอกอาคารซึ่งได้แก่การปักเสา พาดสายไฟฟ้า ยึดโยง การติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันและ อุปกรณ์ตัดตอนและอื่น ๆ ซึ่งจำเป็นต้องใช้เครื่องมือ ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละงานดังต่อไปนี้ คือ เครื่องมือป้องกัน อันตรายส่วนบุคคล เครื่องมือสำหรับงานปักเสาไฟฟ้า เครื่องมือสำหรับงานพาดสายไฟฟ้า เครื่องมือวัดและทดสอบ เมื่อใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับงานจะทำให้ปฏิบัติงานได้อย่างรวดเร็วและปลอดภัย โดยบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในเรื่อง การเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 2. แสดงความรู้และเข้าใจเครื่องมือวัดและทดสอบจำแนก 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา
เสพติด 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม) 4.1.1 ด้านความรู้ 4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 4.1.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการบำรุงรักษาเครื่องมือในงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1 อธิบายการใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้ 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายการบำรุงรักษาเครื่องมือในงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.3 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.4 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอกอาคาร ประกอบด้วยเครื่องมือที่ใช้ในงานขุดหลุม เครื่องมือที่ใช้ใน งานปักเสา เครื่องมือที่ใช้ในการพาดสาย เครื่องมือที่ใช้ในงานต่อสาย และเครื่องมือประจำตัวช่างไฟฟ้าที่ใช้ปฏิบัติงาน ติดตั้งไฟฟ้าภายนอก เครื่องมือปฏิบัติงานซ่อมบำรุงระบบไฟฟ้า เครื่องมือวัดและทดสอบ ได้แก่ 1. เครื่องมือที่จำเป็นต้องใช้ขณะปฏิบัติงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอกอาคาร มีดังนี้ 1.1 เครื่องมือป้องกันอันตรายส่วนบุคคล 1.1.1 เครื่องมือป้องกันอันตรายส่วนบุคคล ประกอบด้วย หมวกแข็งป้องกันอันตราย ถุงมือยาง เข็มขัดนิรภัย รองเท้านิรภัย เหล็กปีนเสา ส่วนใหญ่จะใช้เครื่องมือเพื่อปฏิบัติงานบนเสาไฟฟ้า ซึ่ง จะต้องแต่งกายให้ถูกต้องเพื่อความปลอดภัย 1) หมวกแข็งป้องกันอันตราย (safety hardhat) ใช้สวมบนศีรษะเพื่อป้องกันอุบัติเหตุที่ บริเวณศีรษะในขณะปฏิบัติงาน อันเนื่องมาจากเครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆหล่นลงมาถูกศีรษะเป็นการ ลดอุบัติเหตุหรือผ่อนหนักเป็นเบาได้หมวกแข็งที่ใช้มีด้วยกันหลายสี เช่น สีแดง สีเหลือง สีขาว ซึ่งแต่ ละสีจะบอก ถึงหน้าที่หรือตำแหน่งที่ปฏิบัติงานดังนี้ 1.1) หมวกสีแดงสำหรับวิศวกร 1.2) หมวกสีเหลือง สำหรับผู้ควบคุมคนงาน 1.3) หมวกสีขาว สำหรับคนงาน 2) ถุงมือยาง ( Rubber qloves ) มีคุณสมบัติเป็นฉนวนไฟฟ้าแบ่งออกเป็น 2 ชนิดคือถุงมือ
ยางแรงต่ำ และมีถุงมือยางแรงสูง ถุงมือยางแรงต่ำส่วนมากจะมีสีเดียว สำหรับถุงมือยางแรงสูงด้าน นอกและด้านในจะออกแบบเป็นอย่างดีอย่าให้มีรอยขีดข่วนหรือเป็นรูทะลุทั้งนี้เพื่อความปลอดภัยใน การปฏิบัติงานครั้งต่อ ๆ ไปนั้นเอง โดยปกติจะใช้คู่กับถุงมือหนัง 3) เข็มขัดนิรภัย หรือเรียกว่า เซฟตี้เบล้ว (Safety belt) ใช้สำหรับยืดตัวช่างไฟฟ้ากับเสา เพื่อให้สามารถยืนปฏิบัติงานบนเสาไฟฟ้าได้อย่างปลอดภัย ซึ่งเข็มนิรภัยประกอบด้วยตัวเข็มขัดและสายกันตก 3.1) ตัวเข็มขัดนิรภัย ( Body belt ) ประกอบด้วย 3.1.1) ห่วงเหล็กที่เรียกว่า “ ดี – ริง ” ( D – ring ) ใช้เกี่ยวตะขอของสายกันตก 3.1.2) แผ่นรัดเอวหรือเรียกว่า สายคาดเอวไว้สำหรับรัดรอบเอวให้แน่นใช้ป้องกัน เอวไม่ให้เจ็บและเพื่อให้ทรงตัวได้ดีขณะปฏิบัติงานบนเสา 3.2) สายกันตก ( Safety strap ) ใช้สำหรับคล้องกับเสาเพื่อให้รองรับน้ำหนักของช่าง ไฟฟ้าในขณะที่ยืนปฏิบัติงานบนเสาปลายของสายกันตกจะมีขอไว้เพื่อเกี่ยวกับ “ ดี – ริง ” ( D – ring ) สายกันตกสามารถปรับระยะให้สั้นและยาวได้ตามต้องการ 4) รองเท้านิรภัย หรือเรียกว่า เซฟตี้ซู( Safety shoes ) เป็นรองเท้าหนังที่มีความแข็งแรง ปลอดภัยและต้องมีความเป็นฉนวนไฟฟ้า เพื่อใช้ป้องกันการถูกกระแสไฟฟ้าดูด บริเวณของรองเท้าจะ เป็นโลหะใช้ป้องกันเท้าไม่ให้บาดเจ็บเนื่องจากเครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆ หล่นทับ 5) เหล็กปีนเสา ใช้สำหรับสอดเข้าในรูของเสาไฟฟ้า เพื่อใช้ในการเหยียบปีนเสาไฟฟ้าทำมาจาก เหล็กกลมเชื่อมติดกับเหล็กแผ่น ใช้เชือกผูกมัดระหว่างปีนเสากับเท้าทำให้กระชับกับเท้า ขณะ ปฏิบัติงานบนเสาไฟฟ้า 6) ไม้ชักฟิวส์ ( Hot stic ) ไม้ชักฟิวส์มีรูปร่างเป็นท่อกลมกลวง สามารถเลื่อนปรับให้มีความยาว และสั้นได้โดยมีความยาว 8,10,12,16,18, และ 24 ฟุต ที่บริเวณด้านบนมีขอเกาะใช้สำหรับเกาะ เพื่อปลดฟิวส์ผิวด้านนอกขอบท่อมีคุณสมบัติเป็นฉนวนไฟฟ้า สามารถทนแรงดันได้สูงถึง 33 KV เป็น เครื่องมือที่มีหน้าที่ในการปลดฟิวส์แรงสูงและฟิวส์แรงต่ำ 1.2 เครื่องมือสำหรับงานปักเสาไฟฟ้า 1.3 เครื่องมือสำหรับงานพาดสายไฟฟ้า 1.4 เครื่องมือวัดและทดสอบ 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย
ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้ง ไฟฟ้านอกอาคาร 7.2 ขณะเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร
8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา - ห้องที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง 10.2 นอกสถานศึกษา - สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 หลักการประเมินผลการเรียนรู้ 12.1.1 ก่อนเรียน นักศึกษาตอบคำถามของครูผู้สอนในเรื่อง เครื่องมือที่ใช้สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.2 ขณะเรียน ประเมินผลนักเรียน ขณะเรียน โดยการถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียน เรื่อง เครื่องมือที่ใช้ สำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.3 หลังเรียน ทำการวัดผลด้วยการให้นักเรียน ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เครื่องมือที่ใช้สำหรับ ติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.2 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ 12.2.1 เครื่องมือประเมิน 1) แบบทดสอบหน่วยเรียนรู้ที่ 1 2) แบบประเมินพฤติกรรม 12.2.2 เกณฑ์การประเมิน 1) ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า 50% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2) ต้องผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมในระดับ ดี
13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.3 ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 2 ชื่อหน่วย วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร จำนวนคาบ 7 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. สายไฟฟ้า 2. เสาไฟฟ้า 3. คอนสาย 4. อุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย 2. สาระสำคัญ ในการติดตั้งไฟฟ้าภายนอกอาคารไม่ว่าจะเป็นการติดตั้งระบบไฟฟ้าใหม่ งานซ่อมบำรุง หรือการตรวจสอบ ระบบไฟฟ้าจะต้องเกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าซึ่งอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องประกอบด้วย สายไฟฟ้า เสาไฟฟ้า ลูกถ้วยไฟฟ้า คอนสาย อุปกรณ์ต่อสายและมัดสายไฟฟ้า โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่อง การเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับชนิดของสายไฟฟ้า 2. แสดงความรู้และเข้าใจอุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา เสพติด
4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม) 4.1.1 ด้านความรู้ 4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจชนิดของสายไฟฟ้า 4.2.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจอุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1บอกชนิดของสายไฟฟ้าได้ 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายการเลือกใช้อุปกรณ์ต่อสายและมัดสายได้ 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.1 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.2 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ การติดตั้งไฟฟ้าภายนอกเป็นการปฏิบัติงานเกี่ยวกับระบบจำหน่ายไฟฟ้าแรงสูง และแรงต่ำ อุปกรณ์ที่ใช้ใน งานติดตั้งภายนอกประกอบด้วย เสา ไม้คอน ลูกถ้วย แร็ก และอุปกรณ์ประกอบอื่น ๆ เพื่อนำพลังงานไฟฟ้าจาก แหล่งกำเนิดไปสู่ผู้ใช้ไฟฟ้า อุปกรณ์ที่ใช้ต้องมีความแข็งแรง มีความเป็นฉนวนและทนต่อแรงดันไฟฟ้าสูงได้ดี 1. อุปกรณ์ในระบบจำหน่ายไฟฟ้าแนงสูง มีดังนี้ 1.1 สายไฟฟ้า ใช้ส่งพลังงานไฟฟ้าจากแหล่งผลิต หรือระบบจำหน่ายไฟฟ้าไปสู่ผู้ใช้ วัสดุที่ใช้ทำ สายไฟฟ้ามี 2 ชนิด คือทองแดง และอลูมิเนียม สำหรับสายไฟฟ้าที่ใช้ในงานติดตั้งไฟฟ้าภายนอกใช้สายอลูมิเนียมซึ่งมี ราคาถูกกว่าทองแดง ระบบจำหน่ายแรงต่ำใช้สายหุ้มฉนวน ระบบจำหน่ายแรงสูงใช้สายเปลือย หรือหุ้มฉนวนในกรณี ผ่านแนวสิ่งกีดขวาง หรือใช้ในเมือง ขนาดและชนิดของสายไฟฟ้าขึ้นอยู่กับกำลังไฟฟ้าและแรงดันไฟฟ้า 1.2 เสาไฟฟ้า เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ยกสายไฟฟ้าให้พ้นจากสิ่งกีดขวาง หรือสูงจากระยะปลอดภัยต่อสิ่งปลูก สร้างและสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ เสาไฟฟ้าที่ใช้มี 3 ชนิดคือ 1) เสาไม้ 2) เสาคอนกรีตอัดแรงเสริมเหล็ก 3) เสาโครงเหล็ก 1.3 ลูกถ้วยไฟฟ้า แบ่งออกเป็น 3 ชนิด ได้แก่ 1) ลูกถ้วยก้านตรง ใช้รองรับการพาดสายและยึดสายแรงสูง สามารถรับน้ำหนักและแรงดึงของ สายที่กดบนลูกถ้วยได้ มีความเป็นฉนวนสามารถป้องกันกระแสไฟฟ้าไม่ให้รั่วลงคอนสาย 2) ลูกถ้วยแขวน ใช้จับยึดสายส่งสำหรับแรงดึงในแนวโค้ง 3) ลูกถ้วยมะเฟือง ใช้ต่อสายยึดโยงระหว่างจุดยึดโยงที่เสากับสมอบก ป้องกันอันตรายจาก
กระแสไฟฟ้ารั่วลงสายยึดโยงไม่ให้ลงพื้นดินได้ 1.4 คอนสายแรงสูง เป็นอุปกรณ์จับยึดลูกถ้วยที่ใช้ในงานพาดสายทำจากไม้ หรือคอนกรีตปัจจุบันทำ จากคอนกรีตเสริมเหล็ก 1.5 อุปกรณ์ต่อสายและมัดสาย 1) เหล้กประกบสาย 2) สลักเกลียว 3) แร็ก 4) ลูกรอก 5) คอนเนกเตอร์ 6) ที่จับลูกรอก 7) ก้านสมอบก 8) ยูแคลมป์ 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน
มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้ง ไฟฟ้านอกอาคาร 7.2 ขณะเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์
คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา - ห้องที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง 10.2 นอกสถานศึกษา - สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - วิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สามารถบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 หลักการประเมินผลการเรียนรู้ 12.1.1 ก่อนเรียน นักศึกษาตอบคำถามของครูผู้สอนในเรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.2 ขณะเรียน ประเมินผลนักเรียน ขณะเรียน โดยการถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียน เรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับ งานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.3 หลังเรียน ทำการวัดผลด้วยการให้นักเรียน ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เรื่องวัสดุอุปกรณ์สำหรับ งานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.2 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ 12.2.1 เครื่องมือประเมิน 1) แบบทดสอบหน่วยเรียนรู้ที่ 2 2) แบบประเมินพฤติกรรม 12.2.2 เกณฑ์การประเมิน 1) ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า 50% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2) ต้องผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมในระดับ ดี
13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.3 ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 3 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 3-4 ชื่อหน่วย การปักเสาและพาดสาย คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง การปักเสาและพาดสาย จำนวนคาบ14 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. การปักเสา 2. การพาดสาย 2. สาระสำคัญ การส่งจ่ายไฟฟ้าในประเทศไทย ส่วนใหญ่จะใช้การเดินสายแบบเหนือศีรษะ โดยทำการพาดสายไฟฟ้าไปบน เสาไฟฟ้า จากแหล่งจ่ายพลังงานไฟฟ้าสู่ผู้ใช้ไฟฟ้า การเดินสายไฟฟ้าแบบเหนือศีรษะนี้จะต้องเกี่ยวข้องกับการปักเสา ไฟฟ้า ซึ่งในการปักเสานั้นจะต้องพิจารณาปัจจัยหลายด้าน อาทิเช่น สภาพพื้นที่ ความคล่องตัวในการปฏิบัติงาน ความปลอดภัย และการซ่อมบำรุงในอนาคต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่อง การเตรียม ความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนและหลักของการปักเสา 2. แสดงความรู้และเข้าใจขั้นตอนการพาดสาย 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา เสพติด 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้
4.1 จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม) 4.1.1 ด้านความรู้ 4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจขั้นตอนและหลักของการปักเสา 4.1.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจขั้นตอนการพาดสาย 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1 อธิบายขั้นตอนและหลักของการปักเสาได้ 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายการเลือกใช้อุปกรณ์ต่อสายและมัดสายได้ 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.1 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.2 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 1. การปักเสาไฟฟ้า ในการปักเสาเพื่อขยายเขตในระบบไฟฟ้าจะต้องมีการสำรวจ ออกแบบในการติดตั้งเพื่อให้เป็นไป ตามมาตรฐานของระบบไฟฟ้า ตามสภาพพื้นที่ เช่น บริเวณที่เป็นแอ่ง ที่ลุ่ม ลำคลอง ควรจะมีการออกแบบติดตั้ง อย่างไร เพื่อความปลอดภัย ซึ่งก็จะมีมาตรฐานที่กำหนดไว้ดังนี้ 1.1 ระบบจำหน่ายแรงสูง 1.2 ระบบจำหน่ายแรงต่ำ ก่อนที่จะมีการการปักเสาจะต้องทำการขุดหลุม ความลึกจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานในการปักเสา แต่ละขนาด วิธีการขุดหลุมโดยทั่วไปมีอยู่ 3 วิธี ดังนี้ 1) การขุดจากแรงงานคน 2) การใช้รถขุดหลุม 3) การใช้ระเบิดขุดหลุม หลังจากขุดหลุมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ก็จะเป็นขั้นตอนการนำเสาไฟฟ้าปักลงในหลุม โดยทั่วไปมีอยู่ 2 วิธี 1) การใช้แรงงานคน 2) การใช้รถปักเสา 2. การพาดสาย การพาดสายนั้น ในสมัยก่อนต้องใช้แรงงานคนหรือสัตว์ในการปฏิบัติงาน แต่ปัจจุบันมีเครื่องทุ่นแรง ใช้จึงทำให้การปฏิบัติงานนั้นเร็วขึ้น ในการพาดสายมีอยู่หลายวิธี ซึ่งมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันออกไป บางวิธีก็อาจจะ นำไปใช้ในพื้นที่อื่นไม่ได้ เช่น ตามป่าเขา อาจจะใช้แรงงานคนหรือสัตว์แทนเครื่องทุ่นแรงเพราะรถเข้าไปไม่ถึง การพาดสายเป็นวิธีหลังจากการปักเสาประกอบไม้คอน และลูกถ้วยเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต่อจากนั้นก็
จะเป็นการพาดสายไฟฟ้า เนื่องจากสายในระบบจำหน่ายจะมีน้ำหนักมาก ต้องมีเครื่องมือ อุปกรณ์ช่วยในการผ่อน แรง เช่น รอกพาดสาย รถลาก รถยก และรถเครน และที่สำคัญที่สุดในการคลี่สายจะต้องให้สายไม่บิดงอ วิธีการพาด สายที่ป้องกันไม่ให้เกิดการชำรุด เสียหายกับสายไฟหรือเกิดน้อยที่สุด โดยทั่วไปมีอยู่ 3 วิธี 2.1 การวางโรลสายบนที่ตั้งโรลสายบนดินแล้วใช้คนลาก จะใช้ในพื้นที่ที่รถยนต์เข้าไม่ถึง ต้อง ใช้แรงงานคนจำนวนมาก ทำให้ใช้เวลาในการทำงานมาก สามารถปฏิบัติงานได้ทุกพื้นที่ 2.2 การวางโรลสายบนที่ตั้งโรลสายบนดินแล้วใช้รถลาก เป็นวิธีที่สะดวกกว่าใช้คนลาก ประหยัดเวลา แต่การปฏิบัติงานจะต้องมีความสัมพันธ์กันระหว่างคนขับรถกับผู้ที่พาดสาย มิฉะนั้นอาจจะทำให้เสาล้ม ได้ 2.3 การวางโรลสายบนที่ตั้งโรลสายบนรถแล้ววิ่งรถ เป็นวิธีการที่สะดวกและรวดเร็วเหมาะ สำหรับการพาดสายเสาไฟที่อยู่ในชุมชน มีถนนเข้าถึง มีต้นไม้ไม่มากนัก รถยนต์สามารถวิ่งได้เป็นวิธีที่นิยมใช้ใน ปัจจุบัน 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง การปักเสาและพาดสาย
7.2 ขณะเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง การปักเสาและพาดสาย นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง การปักเสาและพาดสาย 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน)
สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา - ห้องที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง 10.2 นอกสถานศึกษา - สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - วิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สามารถบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 หลักการประเมินผลการเรียนรู้ 12.1.1 ก่อนเรียน นักศึกษาตอบคำถามของครูผู้สอนในเรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.2 ขณะเรียน ประเมินผลนักเรียน ขณะเรียน โดยการถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียน เรื่อง วัสดุอุปกรณ์สำหรับ งานติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร 12.1.3 หลังเรียน ทำการวัดผลด้วยการให้นักเรียน ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เรื่องวัสดุอุปกรณ์สำหรับงานติดตั้งไฟฟ้านอก อาคาร 12.2 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ 12.2.1 เครื่องมือประเมิน 1) แบบทดสอบหน่วยเรียนรู้ที่ 3 2) แบบประเมินพฤติกรรม 12.2.2 เกณฑ์การประเมิน 1) ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า 50% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2) ต้องผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมในระดับ ดี
13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.3 ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 4 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 5-7 ชื่อหน่วย การยึดโยง คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง การยึดโยง จำนวนคาบ21 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยง 2. รูปแบบของการยึดโยง 3. การจับสายยึดโยง 2. สาระสำคัญ การยึดโยง หมายถึง การติดตั้งอุปกรณ์เพื่อเพิ่มความแข็งแรงให้กับเสาไฟฟ้า เมื่อมีแรงมากระทำ หรือมี น้ำหนักของอุปกรณ์มากเกินกว่าที่เสาจะรับไว้ได้อย่างปลอดภัย แบ่งเป็นการยึดโยงตามลักษณะแบบ และการยึดโยง ตามหน้าที่ที่จะนำไปใช้งาน โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องมีความกระตือรือร้นในการใฝ่หา ความรู้ใหม่ 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยง 2. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของการยึดโยงการจับสายยึดโยง 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา เสพติด 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม)
4.1.1 ด้านความรู้ 4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับวัสดุและอุปกรณ์ส ำหรับกำรยึดโยง 4.1.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของการยึดโยง การจับสายยึดโยง 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1 บอกวัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยงได้ 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายรูปแบบของการยึดโยง การจับสายได้ 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.1 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.2 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ สำหรับการยึดโยงเสาไฟฟ้านั้นใช้สำหรับช่วยรับแรงที่มากระทำกับเสาไฟฟ้า เช่น แรงที่เกิดจากแรงดึง ของสายไฟฟ้า แรงที่เกอดจากแรงพายุซึ่งแรงที่มากระทำกับเสาเหล่านี้ ถ้ามากเกินกว่าที่ตัวเสาจะรับได้อย่างปลอดภัย จะต้องมีการเสริมความแข็งแรงให้กับเสาโดยการใช้สายยึดโยงเสาไฟฟ้า การเรียกชื่อสายยึดโยงเสาไฟฟ้าต่าง ๆ นั้น สามารถแบ่งการเรียกชื่อได้ 2 แบบ คือ การเรียกชื่อสายยึดโยงเสาไฟฟ้าตามลักษณะของแบบ และการเรียกชื่อสาย ยึดโยงเสาไฟฟ้าตามหน้าที่ที่จะนำไปใช้งาน 1. การเรียกชื่อสายยึดโยงเสาไฟฟ้าตามลักษณะของแบบ แบ่งออกได้ดังนี้ 1.1 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบสมอบก 1.2 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบบนทางเท้า 1.3 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบตอไม้ 1.4 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบเสาไม้ 1.5 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบยึดเสาไฟฟ้า 1.6 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบยึดหัวเสาไฟฟ้า 2. การเรียกชื่อสายยึดโยงเสาไฟฟ้าตามหน้าที่ที่จะนำไปใช้งาน 2.1 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าเข้าปลายสาย 2.2 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าด้านข้าง 2.3 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าตามแนวสาย 2.4 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าป้องกันพายุ 2.5 สายยึดโยงเสาไฟฟ้าแบบตรึงกับที่ 3. วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการยึดโยง 3.1 สมอบก เป็นอุปกรณ์ที่ฝังลงไปในดินเพื่อทำหน้าที่ยึดโยงเสาไฟฟ้าและรองรับแรงดึงของสาย
3.2 ก้านสมอบก เป็นแท่งเหล็กที่ยึดอยู่กับสมอบก โดยทำหน้าที่เชื่อมต่อระหว่างสมอบกกับสาย ยึดโยงเสาไฟฟ้า 3.3 สายยึดโยงเสาไฟฟ้า ใช้ตามมาตรฐานของ DIN 48201 เป็นลวดเหล็กตีเกลียวซึ่งมีสองขนาด เท่านั้น คือ สายขนาด 50 ตร.มม. ใช้ยึดโยงเสาไฟฟ้าในระบบแรงต่ำ และสายขนาด 95 ตร.มม. ใช้ยึด โยงเสาไฟฟ้าในระบบแรงสูง 3.4 ลูกถ้วยยึดโยงเสาไฟฟ้า ทำหน้าที่ในการป้องกันไฟรั่วจากหัวเสาลงพื้น นอกจากนั้นยังทำ หน้าที่เชื่อมต่อระหว่างสายยึดโยงเสาไฟฟ้าด้วยกัน 3.5 อุปกรณ์จับยึดสาย ใช้ในการจับยึดสายยึดโยงเสาไฟฟ้าเข้ากับส่วนต่าง ๆ ให้แน่น 3.6 กายทิมเบิล ใช้เป็นส่วนรองรับสาย ที่คล้องกับห่วงที่ก้านสมอบกและห่วงที่หัวเสา 4. การจับยึดสายยึดโยงเสาไฟฟ้า 4.1 การจับยึดโยใช้ยูแคลมป์จับยึดสายไฟฟ้า 4.2 การจับยึดโดยใช้ลวดเหล็กพันสายยึดโยงเสาไฟฟ้า 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง การยึดโยง 7.2 ขณะเรียน
มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง การยึดโยง นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง การยึดโยง 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams
10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา - ห้องที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง 10.2 นอกสถานศึกษา - สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - วิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สามารถบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 หลักการประเมินผลการเรียนรู้ 12.1.1 ก่อนเรียน นักศึกษาตอบคำถามของครูผู้สอนในเรื่อง การยึดโยง 12.1.2 ขณะเรียน ประเมินผลนักเรียน ขณะเรียน โดยการถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียน เรื่อง การยึดโยง 12.1.3 หลังเรียน ทำการวัดผลด้วยการให้นักเรียน ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เรื่องการยึดโยง 12.2 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ 12.2.1 เครื่องมือประเมิน 1) แบบทดสอบหน่วยเรียนรู้ที่ 4 2) แบบประเมินพฤติกรรม 12.2.2 เกณฑ์การประเมิน 1) ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า 50% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2) ต้องผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมในระดับ ดี
13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.3 ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 5 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 8-10 ชื่อหน่วย การติดตั้งโคมไฟริมถนน คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง การติดตั้งโคมไฟริมถนน จำนวนคาบ21 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. การติดตั้งโคมไฟถนนบนเสาไฟฟ้า 2. วัสดุที่ใช้ในการติดตั้งโคมไฟถนน 3. การติดตั้งโคมไฟถนนกับเสาไฟถนน 2. สาระสำคัญ ในปัจจุบันรถยนต์มีจำนวนมากมาย มีการใช้งานทั้งกลางวันและกลางคืน สำหรับเวลากลางคืน บนถนน โดยเฉพาะบริเวณที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุบ่อย ๆ จำเป็นต้องมีโคมไฟถนนเพื่อให้มีแสงสว่างอย่างเพียงพอ เพื่อความ ปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนน การติดตั้งโคมไฟถนน มี 2 แบบดังนี้คือ การติดตั้งโคมไฟถนนบนเสาไฟฟ้า และการ ติดตั้งโคมไฟถนนกับเสาไฟถนน โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องมีความกระตือรือร้นในการ ใฝ่หาความรู้ใหม่ 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการติดตั้งโคมไฟถนน 2. แสดงความรู้และเข้าใจการใช้วัสดุในการติดตั้งไฟถนน 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา เสพติด 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม)
4.1.1 ด้านความรู้ 4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการติดตั้งโคมไฟถนน 4.1.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจการใช้วัสดุในการติดตั้งไฟถนน 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1 อธิบายการติดตั้งโคมไฟถนนได้ 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายการใช้วัสดุในการติดตั้งไฟถนนได้ 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.1 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.2 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ การติดตั้งไฟถนนนับว่าเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องทำและปฏิบัติกัน หลังจากได้ทำการสำรวจมาแล้ว พบว่าบนถนนแต่ละชนิดนั้นมีความต้องการแสงสว่างมากน้อยเพียงใด ซึ่งบนถนนแต่ละชนิดนั้นจะมีความต้องการ ระดับความสว่างไม่เท่ากัน ทั้งนี้เพื่อความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของผู้คนที่สัญจรไปมาบนท้องถนน รวมทั้งยัง ช่วยลดอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นบนท้องถนนอีกด้วย ในการติดตั้งจะต้องมีการพิจารณาเลือกใช้หลอดไฟและโคมไฟให้ ถูกต้องเหมาะสมด้วย 1. การติดตั้งโคมไฟถนนบนเสาไฟฟ้า การติดตั้งโคมไฟถนนลักษณะนี้จะต้องนำโคมไฟไปติดกับเสาไฟของการไฟฟ้า ซึ่ง จะติดได้ทั้งเสาแรงสูงและแรงต่ำ ในกรณีติดตั้งบนเสาแรงสูงเสาต้นนั้นต้องมีระบบแรงต่ำพาดผ่านด้วยเพราะว่าการติดตั้งไฟถนน จะต้องใช้สายนิวตรอล (N) ร่วมกับระบบจ่ายไฟของการไฟฟ้า ซึ่งการติดตั้งจะมีอยู่ 3ลักษณะ คือ 1.1 ติดตั้งโคมไฟถนนใต้ช่องแร็กที่พาดสาย 1.2 ติดตั้งโคมไฟถนนเหนือช่องแร็กที่พาดสาย 1.3 ติดตั้งบนยอดเสาไฟฟ้า 2. การติดตั้งกับเสาไฟถนน การติดตั้งไฟถนนลักษณะนี้ส่วนมากจะติดตั้งในบริเวณถนนสายหลัก ถนน ตัวเมือง หรือบนสะพาน ซึ่งการติดตั้งจะต้องเดินสายระบบไฟใหม่ เพื่อจ่ายให้โคมไฟ เสาในแต่ละต้นจะมีตู้ควบคุมไว้ ควบคุมไฟด้วยการเปิด – ปิด ระบบไฟฟ้าจะใช้ระบบอัตโนมัติ คือจะใช้สวิตซ์ที่ทำงานด้วยแสงเป็นตัวควบคุม 3. ชนิดของหลอดไฟ การติดตั้งไฟถนนนั้นหลอดไฟฟ้าที่จะนำมาติดตั้งนั้นมีอยู่หลายชนิด ซึ่งผู้ที่จะทำ การติดตั้งจะต้องรู้คุณสมบัติของหลอดแต่ละชนิดว่าสามารถนำไปติดตั้งได้บริเวณใดได้บ้าง หลอดที่นิยมนำไปติดตั้งกับ ไปถนนนั้น มีดังนี้ 3.1 หลอดไอปรอท เป็นหลอดปล่อยประจุความดันไอสูงที่ให้กำเนิดแสง โดยกระบวนการอาร์ก ภายใน เรียกกันทั่วไปว่าหลอดแสงจันทร์ มีตั้งแบบกระเปาะแก้วใส และเคลือบผิวภายในด้วยสารฟอสเฟอร์ เป็น
หลอดที่ต้องใช้งานร่วมกับบัลลาสต์ให้แสงสว่างสูง มีประสิทธิภาพอยู่ระหว่าง 40 ถึง 60 ลูเมนต่อวัตต์ ใช้งานทั่วไป ในสถานที่สาธารณะ ไฟถนน ห้างสรรพสินค้า และโรงงานอุตสาหกรรม 3.2 หลอดเมทัลฮาไลด์ เป็นหลอดที่มีโครงสร้างโดยทั่วไปคล้ายกับหลอดแสงจันทร์ แต่ ประสิทธิภาพการทำงานสูงกว่า อยู่ระหว่าง 60 ถึง 90 ลูเมนต่อวัตต์ 3.3 หลอดโซเดียมความดันไอสูง เป็นหลอดที่มีคุณสมบัติและประสิทธิภาพสูงกว่าหลอดในตระกูล ปล่อยประจุความดันสูงด้วยกัน มีประสิทธิภาพสูงถึง 140 ลูเมนต่อวัตต์ 3.4 หลอดฟลูออเรสเซนต์ เป็นหลอดไฟฟ้าอีกชนิดหนึ่งที่นิยมนำไปติดตั้งกับโคมไฟถนน ซึ่งอาจจะ เป็นโคมเดี่ยว 1 x 36 หรือโคมคู่ 2 x 36 W. 4. ชนิดของโคมไฟ ดวงโคมจะมีหน้าที่หลักในการควบคุมลำแสงของหลอดให้กระจายไปตกพื้นที่เรา ต้องการและยังสามารถป้องกันอันตรายซึ่งอาจเกิดขึ้นกับหลอดได้อีก เราสามารถแบ่งชนิดของโคมไฟตามลักษณะของ การใช้งานและชนิดของหลอดไฟได้ดังนี้ 4.1 แบ่งตามลักษณะการใช้งาน 4.2 แบ่งตามชนิดของหลอดไฟที่ใช้ 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง การติดตั้งโคมไฟถนน 7.2 ขณะเรียน
มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง การติดตั้งโคมไฟถนน นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง การติดตั้งโคมไฟถนน 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams
10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ในสถานศึกษา - ห้องที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง 10.2 นอกสถานศึกษา - สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - วิชาการติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สามารถบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ 12. การประเมินผลการเรียนรู้ 12.1 หลักการประเมินผลการเรียนรู้ 12.1.1 ก่อนเรียน นักศึกษาตอบคำถามของครูผู้สอนในเรื่อง การติดตั้งโคมไฟถนน 12.1.2 ขณะเรียน ประเมินผลนักเรียน ขณะเรียน โดยการถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียน เรื่อง การติดตั้งโคมไฟถนน 12.1.3 หลังเรียน ทำการวัดผลด้วยการให้นักเรียน ทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ เรื่องการติดตั้งโคมไฟถนน 12.2 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ 12.2.1 เครื่องมือประเมิน 1) แบบทดสอบหน่วยเรียนรู้ที่ 5 2) แบบประเมินพฤติกรรม 12.2.2 เกณฑ์การประเมิน 1) ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า 50% ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2) ต้องผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมในระดับ ดี
13. บันทึกหลังสอน 13.1 ผลการใช้แผนการสอน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.2 ผลการเรียนของนักเรียน ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ 13.3 ผลการสอนของครู ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 6 ชื่อวิชา การติดตั้งไฟฟ้านอกอาคาร สอนครั้งที่ 11 ชื่อหน่วย กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ คาบรวม 72 คาบ ชื่อเรื่อง กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ จำนวนคาบ7 คาบ 1. หัวข้อเรื่อง 1. กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 2. กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 2. สาระสำคัญ การซื้อขายพลังงานไฟฟ้าระหว่างผู้ขาย และผู้ซื้อ จำเป็นต้องติดตั้งเครื่องวัดพลังงานไฟฟ้า เครื่องวัดพลังงาน ไฟฟ้าดังกล่าว เรียกว่า กิโลวัตต์ (kilowatt hour meter : Kwh) เรียกอีกอย่างหนึ่งว่ากิโลวัตต์-ชั่วโมง และนิยม เรียกสั้น ๆ ว่ามิเตอร์ มีหน่วยการวัดเรียกว่า กิโลวัตต์-ชั่วโมง กิโลวัตต์อาวร์มิเตอร์ที่ใช้กับระบบไฟฟ้าแรงต่ำแบ่ง ออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ กิโลวัตต์อาวร์มิเตอร์ 1 เฟส กิโลวัตต์อาวร์มิเตอร์ 3 เฟส โดยบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องให้ความร่วมมือกับผู้อื่น 3. สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย (สิ่งที่ต้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน) 1. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 2. แสดงความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 3. แสดงพฤติกรรม ความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ความเป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยา เสพติด 4. จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 4.1 จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม) 4.1.1 ด้านความรู้
4.1.1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 4.1.1.2 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 4.1.2 ด้านทักษะ 4.1.2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 4.1.2.2 เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.1.3.1 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 4.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมของผู้เรียน / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (นำจากจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมของหมวดนั้น ๆ มาใส่ให้ครบทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านคุณธรรม จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4.2.1 ด้านความรู้ 4.2.1.1 อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 4.2.1.2 อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 4.2.2 ด้านทักษะ 4.2.2.1 อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 1 เฟส 4.2.2.2 อธิบายกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ชนิด 3 เฟส 4.2.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 4.2.3.1 ผู้เรียนสำรวจและเลือกใช้เครื่องมือสำหรับติดตั้งไฟฟ้านอกอาคารได้อย่าง เหมาะสม 4.2.3.2 ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ความรับผิดชอบ อดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 5. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ หน่วยการวัดพลังงานไฟฟ้าที่ผู้ใช้ไฟฟ้าใช้ไปในช่วงเวลาหนึ่ง มีหน่วยวัดเป็นยูนิต หรือกิโลวัตต์ ฮาวร์มิเตอร์ ซึ่งเป็นผลคูณระหว่างพลังงานไฟฟ้าและเวลา โดยใช้เครื่องมือวัดที่เรียกว่า กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ ส่วนประกอบสำคัญของกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ คือ ขดลวดกระแส ขดลวดแรงดัน แผ่นจานอะลูมิเนียม สลัก (Spindle) และชุดเกียร์ ประกอบเป็นชุดเดียวกันทำงานสัมพันธ์กัน กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ มี 2 แบบ คือ แบบ 1 เฟส และแบบ 3 เฟส 1. โครงสร้างและส่วนประกอบของกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ ในหน่วย SI หน่วยวัดกำลังงานมีหน่วยเป็นจูล สำหรับพลังงานไฟฟ้ามีหน่วยเป็นกิโลวัตต์ชั่งโมง หรือ ยูนิต พลังงานไฟฟ้า 1 กิโลวัตต์ชั่วโมง มีค่าเท่ากับ 3.6 MJ มิเตอร์ที่ใช้วัดพลังงานไฟฟ้าในโรงงานอุตสาหกรรม และบ้านพักอาศัยเรียกว่ากิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ เครื่องวัดนี้ถูกออกแบบให้ผลการวัดเป็นค่าของพลังงานคูณกับเวลา ค่าใช้จ่ายที่ผู้ใช้ไฟฟ้าจ่ายให้กับหน่วยงงานทาง ไฟฟ้าคิดจากจำนวนตัวเลขที่อ่านได้จาก กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ เป็นจำนวนหน่วยที่ผู้ใช้ไฟฟ้าใช้ไปในระหว่าง 1 เดือน คูณกับราคาต่อหน่วย หรือใช้การเทียบกับตารางที่กำหนดไว้ กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์จะต้องเป็นเครื่องมือวัดที่มีความ เที่ยงตรงมาก โครงสร้างของกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ ประกอบด้วยขดลวดแรงดัน ขดลวดกระแส ทั้งขดลวดแรงดัน และขดลวดกระแสเป็นขดลวดพันรอบแกนเหล็ก ขดลวดแรงดันใช้ลวดเส้นเล็กพันจำนวนรอบมาก ขดลวดกระแสใช้ ลวดเส้นใหญ่พันจำนวนรอบน้อยกว่า จานอะลูมิเนียมถูกยึดไว้ด้วยสลักที่วางไว้ในแนวตั้ง หัวท้ายของสลักสวมในบูช เพื่อให้การหมุนเป็นไปอย่างอิสระ ที่สลักจะมีเกลียวหนอนติดอยู่ เกลียวหนอนนี้จะส่งผ่านการหมุนไปสู่เฟืองหนอน
และผ่านไปถึงชุดเกียร์ตามลำดับ ชุดเกียร์ใช้บันทึกจำนวนรอบการหมุนของแผ่นจาน แม่เหล็กถาวรเป็นตัวทำให้เกิด Braking Torque เมื่อมิเตอร์ถูกต่อเข้ากับสายส่งแผ่นจานจะถูกทำให้หมุนด้วยแรงบิดเช่นเดียวกับการหมุนของมอเตอร์ 2. การทำงานของกิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ เมื่อจ่ายกระแสไฟฟ้าให้แก่โหลด ขดลวดกระแสจะสร้างเส้นแรงแม่เหล็กซึ่งเป็นเส้นแรงแม่เหล็ก กระแสสลับ เหมือนกระแสไฟฟ้าที่จ่ายให้กับโหลด เส้นแรงแม่เหล็กนี้จะตัดกับแผ่นจานอะลูมิเนียม ทำให้เกิดแรง เคลื่อนเหนี่ยวนำในแผ่นจาน ผลที่ตามมาคือจะทำให้เกิดกระแสไหลวนบนแผ่นจาน บนแกนเหล็กของขดลวดแรงดัน กระแสไฟฟ้าที่ไหลผ่านไปกระทำต่อแผ่นจาน ด้วยแรงที่เรียกว่า Electromagnetic Force หรือ Lorentz Force ผล ของแรงบิดทำให้แผ่นจานเกิดการหมุน แรงบิดที่เกิดขึ้นที่แผ่นจานขึ้นอยู่กับสัดส่วนของเส้นแรงแม่เหล็ก และกระแส เพราะว่าเส้นแรงแม่เหล็ก และกระแสเป็นสัดส่วนระหว่างแรงดันไฟฟ้า และกระแสโหลดเป็นไปตามสัดส่วน ซึ่งเป็น กำลังไฟฟ้าจริงที่จ่ายให้แก่โหลด เมื่อเกิดแผ่นจานเคลื่อนที่ระหว่างขั้วของแม่เหล็กถาวร จะเกิดกระแสไหลวนครั้งที่ 2 ขึ้นในแผ่นจาน ผลที่เกิดจากเส้นแรงแม่เหล็กของแม่เหล็กถาวรและกระแสไหลวนนี้ จะเกิด Braking Torque ซึ่งมีค่าตามสัดส่วน ความเร็วการหมุนของแผ่นจาน 6. กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการถาม ขั้นบอกกล่าว 2. ครูให้ข้อมูลเนื้อหาสาระโดย - การใช้สื่อ PPT และ VDO ประกอบจากที่ ครูสร้างขึ้น วางที่กลุ่มที่ได้สร้างขึ้น ประกอบการ อธิบายใน Microsoft Teams - ครูผู้สอนเน้นย้ำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนโยบาย สถานศึกษา 3 D ในส่วนของความสนใจใฝ่รู้ ความรับผิดชอบ ความอดกลั้น ในการปฏิบัติงาน 3. ครูตรวจสอบความเข้าใจ 4. สรุปเนื้อหา ถามข้อสงสัยของนักเรียน และครูตอบ หัวข้อสงสัยของนักเรียน ขั้นพยายาม 5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ ขั้นสำเร็จผล 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนทำความเข้าใจ - นักเรียนศึกษาจากของจริงและสื่อ - นักเรียนตอบคำถาม - นักเรียนซักถามข้อสงสัย - นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ - นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 7.1 ก่อนเรียน มีกิจกรรมให้นักเรียนด้วยการทำแบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน ในเรื่อง กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ 7.2 ขณะเรียน
มีกิจกรรมให้นักเรียน ขณะเรียนคือฟังการบรรยาย จดบันทึก และมีการถาม-ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียน เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 7.3 หลังเรียน นักเรียนทำแบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ เรื่อง กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ นักเรียนทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ เรื่อง กิโลวัตต์ฮาวร์มิเตอร์ 8. ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน 8.1 แบบฝึกหัด จำนวน 5 ข้อ 8.2 แบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ 9. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 9.1 สื่อสิ่งพิมพ์ คม แรงสูงเนิน. การติดตั้งไฟฟ้าในและนอกอาคาร. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือเมืองไทย. 9.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) (บอกด้วยว่านำไปใช้ในขั้นตอนไหน) สื่อ PPT และ VDO ประกอบการสอนออนไลน์ สร้างขึ้นในชั้นเรียนออนไลน์ Microsoft Teams