แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สอนแบบปกติ แบบออนไลน์ ภาคเรย ี นท ี ่ 1 ปีการศึกษา 2566 นายจิโรจน์ แสงอ่อน ต าแหน่งครูผู้สอน วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน อ าเภอหลังสวน จังหวัดชุมพร ปวช. ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ระดับ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานโลจิสติกส์(20214-2007)
ค าน า แผนการสอน/แผนจัดการเรียนรู้เล่มนี้ รหัสวิชา 30214-0001 วิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น ได้จัดท าขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563 ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหาของเอกสารประกอบการเรียนการสอน มีด้วยกันทั้งหมด 7 หน่วยการเรียนรู้ ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 2 วิวัฒนาการโลจิสติกส์ หน่วยที่ 3 กิจกรรมและกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 4 บทบาทและความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ หน่วยที่ 5 ทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 6 กลยุทธ์บริหารการจัดการโลจิสติกส์ หน่วยที่ 7 กรณีศึกษาเกี่ยวกับโลจิสติกส์ พร้อมทั้งใบงานและแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะในการเรียน ตาม สาขางานอาชีพแผนการสอน/แผนจัดการเรียนรู้เล่มนี้จะให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี คุณภาพและมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์แก่ผู้สอน เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนดีขึ้นต่อไป ผู้จัดท าขอขอบคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกคนที่มีส่วนร่วมในการจัดแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ หาก มีข้อบกพร่องประการใดขอความกรุณาให้ข้อคิดเห็นและค าแนะน าเพื่อจะน าไปสู่การปรับปรุง ใน การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาโลจิสติกส์เบื้องต้น ให้ดียิ่งขึ้นต่อไปและหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการ จัดการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่ออาจารย์นักศึกษาตลอดจนบุคคลทั่วไป ( นางสาวเบญจมาภรณ์ หุ่นงาม) สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน
สารบัญ หน้า ส่วนที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค าอธิบายรายวิชาจุดประสงค์รายวิชามาตรฐานรายวิชา สมรรถนะรายวิชา ตารางวิเคราะห์หลักสูตร ตารางวิเคราะห์มาตรฐานสมรรถนะรายวิชา หน่วยการสอนทฤษฎีและปฏิบัติ แผนการจัดการเรียนรู้ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น............................................................................................. 2 วิวัฒนาการโลจิสติกส์......................................................................................................................... 3 กิจกรรมและกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น.................................................................. 4 บทบาทและความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ…………………………………………………..…… 5 ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น....................................................................................................... 6 กลยุทธ์บริหารการจัดการโลจิสติกส์................................................................................................... 7 กรณีศึกษาเกี่ยวโลจิสติกส์..................................................................................................................
ส่วนที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น รหัสวิชา 30214-0001 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ2 หน่วยกิต 3 2. ค าอธิบายราวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมายความส าคัญ กิจกรรมและกระบวนการโลจิสติกส์เบื้องต้น บทบาท และความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ กรณีศึกษาเกี่ยวกับโลจิสติกส์ 3. จุดประสงค์รายวิชา 3.1. เข้าใจเกี่ยวกับความหมายความส าคัญ กิจกรรมและกระบวนการโลจิสติกส์ 3.2. สามารถน ากิจกรรมและกระบวนการโลจิสติกส์เบื้องต้นมาใช้ในการท างาน 3.3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีต่อการศึกษาเรียนรู้ การปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ รอบคอบ ขยัน ซื่อสัตย์และอดทน 4. สมรรถนะรายวิชา 4.1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการ กิจกรรมและกระบวนการโลจิสติกส์เบื้องต้น 4.2 วางแผนการด าเนินธุรกิจโดยใช้กิจกรรมโลจิสติกส์เบื้องต้น 4.3 แก้ไขปัญหาการด าเนินธุรกิจด้วยกระบวนการโลจิสติกส์เบื้องต้น
5. การวิเคราะห์หลักสูตร พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย 30% ทักษะพิสัย 10% จิตพิสัย 30 % สอบปลายภาค 30% รวม ล าดับความส าคัญ จ านวนชั่วโมง ความรู้ ความข้าใจ น าไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า จ านวนข้อสอบ 1.ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น 1 1 1 0 - - 1 4 3 11 7 12 6 2.วิวัฒนาการโลจิสติกส์ 1 1 1 1 - - 1 4 4 13 5 7 8 3.กิจกรรมและกระบวนการที่ส าคัญของ โลจิสติกส์เบื้องต้น 1 1 2 1 - - 2 4 5 16 1 7 10 ๔.บทบาทและความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อ การด าเนินธุรกิจ 1 1 2 1 - - 2 5 5 17 2 14 10 5.ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น 1 1 2 0 - - 1 4 3 12 6 12 6 6.กลยุทธ์บริหารการจัดการโลจิสติกส์ 1 1 2 1 - - 2 5 5 17 3 14 10 7.กรณีศึกษาเกี่ยวกับโลจิสติกส์ 1 1 2 0 - - 1 4 5 14 4 6 10 รวม 7 7 12 4 - - 10 30 30 100 72 ล าดับความส าคัญ 5 6 3 7 4 2 1
6. ก าหนดหน่วยการเรียนรู้จากการวิเคราะห์ค าอธิบายรายวิชา ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย สมรรถนะประจ าหน่วย หน่วยที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโล จิสติกส์เบื้องต้น 1.ความหมายของโลจิสติกส์ 2.ความเป็นมาของโลจิสติกส์ 3.ประโยชน์ของโลจิสติกส์ 4.ความส าคัญของโลจิสติกส์ 5. องค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ 6. งานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 7. กระบวนการจัดการโลจิสติกส์ 8. การก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ 9. แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับความหมาย ของโลจิสติกส์ได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับความเป็นมา ของโลจิสติกส์ได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ ของโลจิสติกส์ได้ 4.แสดงความรู้เกี่ยวกับความส าคัญ ของโลจิสติกส์ได้ 5.แสดงความรู้เกี่ยวกับ องค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ได้ 6.แสดงความรู้เกี่ยวกับงานที่ เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ 7.แสดงความรู้เกี่ยวกับกระบวนการ จัดการโลจิสติกส์ได้ 8.แสดงความรู้เกี่ยวกับการก าหนด กลยุทธ์โลจิสติกส์ได้ 9.แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดที่ เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ 1.อธิบายความหมายของโลจิสติกส์ 2.อธิบายความเป็นมาของโลจิ สติกส์ 3. อธิบายประโยชน์ของโลจิสติกส์ 4.อธิบายความส าคัญของโลจิ สติกส์ 5.อธิบายองค์ประกอบหลักของโลจิ สติกส์ 6.อธิบายงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิ สติกส์ 7.อธิบายกระบวนการจัดการโลจิ สติกส์ 8.อธิบายการก าหนดกลยุทธ์โลจิ สติกส์ 9.อธิบายแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิ สติกส์ หน่วยที่ 2 วิวัฒนาการโลจิสติกส์ 1.ต้นก าเนิดโลจิสติกส์ 2.ประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ 3.วิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศ ไทย 4. โลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ 5. บทบาทโลจิสติกส์ในยุค โลกาภิวัฒน์ 6. ความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ใน ภาคธุรกิจ 7. แนวคิดในการพัฒนา โลจิสติกส์ระดับโลก 8. ปัจจัยผลักดันการปรับปรุง โลจิสติกส์ 9.การพัฒนาโลจิสติกส์ 1.ความรู้เกี่ยวกับต้นก าเนิดโล จิสติกส์ได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับประวัติ วิวัฒนาการโลจิสติกส์ได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการ โลจิสติกส์ในประเทศไทยได้ 4.แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ใน ยุคโลกาภิวัฒน์ได้ 5.แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ใน ยุคโลกาภิวัฒน์ได้ 6.แสดงความรู้เกี่ยวกัความสัมพันธ์ ของโลจิสติกส์ในภาคธุรกิจได้ 7.แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดใน การพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลกได้ 8.แสดงความรู้เกี่ยวกับปัจจัย ผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ได้ 9.แสดงความรู้เกี่ยวกับการพัฒนา โลจิสติกส์ได้ 1.อธิบายต้นก าเนิดโลจิสติกส์ 2.อธิบายประวัติวิวัฒนาการโลจิ สติกส์ 3.อธิบายวิวัฒนาการโลจิสติกส์ใน ประเทศไทย 4. อธิบายโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิ วัตน์ 5. อธิบายความสัมพันธ์ของโลจิ สติกส์ในภาคธุรกิจ 6. อธิบายแนวคิดในการพัฒนาโลจิ สติกส์ระดับโลก 7. อธิบายปัจจัยผลักดันการ ปรับปรุงโลจิสติกส์ 8.อธิบายการพัฒนาโลจิสติกส์
หน่วยที่ 3 กิจกรรมและ กระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์ เบื้องต้น 1.ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมหลัก ของโลจิสติกส์และกระบวนการที่ ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น 2.ความรู้เกี่ยวกับการบริการลูกค้า 3.การด าเนินการตามค าสั่งซื้อของ ลูกค้า 4.โลจิสติกส์ย้อนกลับ 5.การจัดซื้อ 6.การขนส่งได้ 7.การบริหารคลังสินค้า 8.โลจิสติกส์ย้อนกลับ 9.การจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วน ต่าง ๆ 10.การเลือกที่ตั้งโรงงานและ คลังสินค้า 11.การเคลื่อนย้ายวัสดุ 12.บรรจุภัณฑ์ 13.การติดต่อสื่อสารทางด้าน โลจิสติกส์ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับกิจกรรม หลักของ โลจิสติกส์และ กระบวนการที่ส าคัญของ โลจิสติกส์ เบื้องต้นได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริการ ลูกค้าได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับการ ด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้าได้ 4.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริหาร สินค้าคงคลังได้ 5. แสดงความรู้เกี่ยวกับกิจกรรม การขนส่งได้ 6. แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริหาร คลังสินค้าได้ 7. แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ ย้อนกลับได้ 8. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดซื้อ ได้ 9. แสดงความรู้เกี่ยวกับการ จัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่าง ๆ ได้ 10.แสดงความรู้เกี่ยวกับการเลือก ที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้าได้ 11.แสดงความรู้เกี่ยวกับการ เคลื่อนย้ายวัสดุได้ 12.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบรรจุ ภัณฑ์ได้ 13.แสดงความรู้เกี่ยวกับการ ติดต่อสื่อสารทางด้านโลจิสติกส์ได้ 1.อธิบายกิจกรรมหลักของโลจิ สติกส์ 2.อธิบายกระบวนการที่ส าคัญ ของโลจิสติกส์ 3.อธิบายความรู้เกี่ยวกับการบริการ ลูกค้า 4.อธิบายการด าเนินการตามค าสั่ง ซื้อของลูกค้า 6.อธิบายการบริหารสินค้าคงคลัง 7.อธิบายกิจกรรมการขนส่ง 8.อธิบายการบริหารคลังสินค้า 9.อธิบายโลจิสติกส์ย้อนกลับ 10.อธิบายการจัดซื้อ 11.อธิบายการจัดเตรียมอะไหล่ และชิ้นส่วนต่าง ๆ 12.อธิบายการเลือกที่ตั้งโรงงาน และคลังสินค้า 13.อธิบายการเคลื่อนย้ายวัสดุ 14.อธิบายบรรจุภัณฑ์ 15.อธิบายการติดต่อสื่อสาร ทางด้านโลจิสติกส์
หน่วยที่ 4 บทบาทและ ความส าคัญของ โลจิสติกส์ต่อการ ด าเนินธุรกิจ 1.บทบาทของโลจิสติกส์ต่อการ ด าเนินธุรกิจ 2.ความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อ การด าเนินธุรกิจ 3.พัฒนาการของโลจิสติกส์ 4.ภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบ 5.บทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบ เศรษฐกิจ 6.ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรม และต้นทุนด้านโลจิสติกส์ 7.ความท้าทายในอนาคตของ โลจิสติกส์ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับบทบาท ของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจได้ 2.แสดงความรู้ความส าคัญของ โลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการ ของโลจิสติกส์ได้ 4.แสดงความรู้เกี่ยวกับภาพรวมของ แนวคิดเชิงระบบได้ 5.แสดงความรู้เกี่ยวกับบทบาทของ โลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจได้ 6.แสดงความรู้เกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและ ต้นทุนด้าน โลจิสติกส์ได้ 7.แสดงความรู้เกี่ยวกับความท้าทาย ในอนาคตของโลจิสติกส์ได้ 1.อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อ การธุรกิจ 2.อธิบายความส าคัญของโลจิ สติกส์ต่อการธุรกิจ 3.อธิบายพัฒนาการของโลจิสติกส์ 4.อธิบายภาพรวมของแนวคิดเชิง ระบบ 5.อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อ ระบบเศรษฐกิจ 6.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง กิจกรรมและต้นทุนด้านโลจิสติกส์ 7.อธิบายความท้าทายในอนาคต ของโลจิสติกส์
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย สมรรถนะประจ าหน่วย หน่วยที่ 5 ทฤษฎีเกี่ยวกับการ จัดการโลจิสติกส์ 1.ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับ การจัดการโลจิสติกส์ 2.ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ ย้อนกลับ 3.ทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศ 4.ทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ 5.ทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการ ด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ 6.อิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอก ที่มีต่อการจัดการโลจิสติกส์ ย้อนกลับ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี ที่เกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี ที่เกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 4.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี เกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจได้ 5.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี เกี่ยวกับประสิทธิภาพการ ด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ได้ 6.แสดงความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของ ตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อ การจัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ 1.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิ สติกส์ 2.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ ย้อนกลับ 3.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศ 4.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ 5.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพ การด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ 6.อธิบายอิทธิพลของตัวแปรแฝง ภายนอกที่มีต่อการจัดการโลจิสติกส์ ย้อนกลับ หน่วยที่ 6 กลยุทธ์บริหารการ จัดการโลจิสติกส์ 1.ความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์บริหาร โลจิสติกส์ 2.การบริหารจัดการโลจิสติกส์ คลังสินค้าสมัยใหม่ 3.เทคนิคการบริหารสินค้าคงคลัง 4.กลยุทธ์ลดต้นทุนการขนส่ง 5.กลยุทธ์การให้บริการทางด้าน โลจิสติกส์ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์ บริหารการจัดการโลจิสติกส์ได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริหาร จัดการโลจิสติกส์คลังสินค้าสมัยใหม่ ได้ 3.แสดงความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการ บริหารสินค้าคงคลังได้ 4.วางแผนกลยุทธ์ลดต้นทุนการ ขนส่งได้ 5.วางแผนกลยุทธ์การให้บริการ ทางด้านโลจิสติกส์ได้ 1.อธิบายความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์ บริหารโลจิสติกส์ 2.อธิบายการบริหารจัดการโลจิสติกส์ คลังสินค้าสมัยใหม่ 3.อธิบายเทคนิคการบริหารสินค้าคง คลัง 4.อธิบายกลยุทธ์ลดต้นทุนการขนส่ง 5.อธิบายกลยุทธ์การให้บริการ ทางด้านโลจิสติกส์ หน่วยที่ 7 กรณีศึกษาเกี่ยวกับโลจิ สติกส์ 1.ความรู้เกี่ยวกับกรณีศึกษา เกี่ยวกับโลจิสติกส์ 2.ยกตัวอย่างงานวิจัยและงาน วิชาการกรณีศึกษาเกี่ยวกับ โลจิสติกส์ 3.การแก้ปัญหาการจัดการ โลจิสติกส์เชิงธุรกิจ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับกรณีศึกษา เกี่ยวกับโลจิสติกส์ได้ 2.แสดงความรู้เกี่ยวกับตัวอย่าง งานวิจัยและงานวิชาการกรณีศึกษา เกี่ยวกับโลจิสติกส์ได้ 3.สามารถแก้ปัญหาการจัดการ โลจิสติกส์เชิงธุรกิจได้ 1.อธิบายความรู้เกี่ยวกับกรณีศึกษา เกี่ยวกับโลจิสติกส์ 2.อธิบายยกตัวอย่างงานวิจัยและงาน วิชาการกรณีศึกษาเกี่ยวกับโลจิสติกส์ 3.อธิบายการแก้ปัญหาการจัดการโลจิ สติกส์เชิงธุรกิจ สอบปลายภาค - -
๗.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้สภาพจริง ๗.๑ การแบ่งคะแนน คิดเป็นร้อยละ 50 ผ่านเกณฑ์การประเมิน หน่วยที่ ทดสอบ (พุทธพิสัย) ผลงาน/ ปฏิบัติงาน (ทักษะพิสัย) พฤติกรรม (จิตพิสัย) สอบ ปลาย ภาค รวม ร้อยละ50 ของคะแนน เต็ม 1 3 1 4 3 11 5.5 2 4 1 4 4 13 6.5 3 5 2 4 5 16 8 4 5 2 5 5 17 8.5 5 4 1 4 3 12 6 6 5 2 5 5 17 8.5 7 4 1 4 5 14 7 รวม 30 10 30 30 100 50 พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน(30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน ๗.๒ ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลน าคะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรวมกันแล้วน ามาประเมินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียน ๔ คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียน ๓.๕ คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียน ๓ คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียน ๒.๕ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียน ๒ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียน ๑.๕ คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียน ๑ คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า 50 ลงมา ระดับผลการเรียน ๐
๘. เครื่องมือวัดผล ๘.๑ แบบทดสอบหลังเรียน ๘.๒ ใบงาน ๘.๓ แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
1.จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย ๑.1.แสดงความรู้เกี่ยวกับความหมายของโลจิสติกส์ได้ 1.2.แสดงความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของโลจิสติกส์ได้ 1.3.แสดงความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของโลจิสติกส์ได้ 1.4.แสดงความรู้เกี่ยวกับความส าคัญของโลจิสติกส์ได้ 1.5.แสดงความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ได้ 1.6.แสดงความรู้เกี่ยวกับงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ 1.7.แสดงความรู้เกี่ยวกับกระบวนการจัดการโลจิสติกส์ได้ 1.8.แสดงความรู้เกี่ยวกับการก าหนด กลยุทธ์โลจิสติกส์ได้ 1.9.แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ 2.สมรรถนะประจ าหน่วย 2.1.อธิบายความหมายของโลจิสติกส์ 2.2.อธิบายความเป็นมาของโลจิสติกส์ 2.3. อธิบายประโยชน์ของโลจิสติกส์ 2.4.อธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ 2.5.อธิบายองค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ 2.6.อธิบายงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 2.7.อธิบายกระบวนการจัดการโลจิสติกส์ 2.8.อธิบายการก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ 2.9.อธิบายแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 3.เนื้อหา ๓.1. ความหมายของโลจิสติกส์ 3.2. ความเป็นมาของโลจิสติกส์ 3.3.ประโยชน์ของโลจิสติกส์ 3.4.ความส าคัญของโลจิสติกส์ 3.5.องค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ 3.6.งานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 3.7.กระบวนการจัดการโลจิสติกส์ 3.8.การก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ 3.9.แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น สอนครั้งที่ 1-2 ชื่อหน่วย ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น ชั่วโมงรวม 12 ชั่วโมง
4.ก าหนดเกณฑ์การปฏิบัติตามสมรรถนะ สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบัติ(performance criteria) 1.อธิบายความหมายของโลจิสติกส์ 2.อธิบายความเป็นมาของโลจิสติกส์ 3. อธิบายประโยชน์ของโลจิสติกส์ 4.อธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ 5.อธิบายองค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ 6.อธิบายงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 7.อธิบายกระบวนการจัดการโลจิสติกส์ 8.อธิบายการก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ 9.อธิบายแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 1.สามารถอธิบายความหมายของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2.สามารถอธิบายความเป็นมาของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3. สามารถอธิบายประโยชน์ของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.สามารถอธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5.สามารถอธิบายองค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 6.สามารถอธิบายงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 7.สามารถอธิบายกระบวนการจัดการโลจิสติกส์ได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 8.สามารถอธิบายการก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ ได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 9.สามารถอธิบายแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้
5.กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่/ชั่วโมง กิจกรรม สื่ออุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและ วิธีการวัดผล ๑ – ๒ /12 ชั่วโมง ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (MOTIVATION) ครูกล่าวทักทายและบอกเกณฑ์การ วัดประเมินผล ผู้สอนแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา การ วัดผลประมวลผลรายวิชาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ทราบและปฏิบัติในการ เรียนรู้วิชานี้ ขั้นศึกษาข้อมูล(INFORMATION) ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยครูอธิบาย และสอนในเรื่องของความหมาย ความเป็นมา ประโยชน์และ ความส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น และได้อภิปรายประเด็นของโลจิ สติกส์เบื้องต้น ขั้นทดลอง /ฝึกปฏิบัติ (APPLICATION) นักศึกษาแบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ กลุ่มละ 4-6 คน/ปรึกษาหารือกัน ในหัวข้อความหมาย ความเป็นมา ประโยชน์และความส าคัญของโลจิ สติกส์เบื้องต้น โดยส่งผู้แทนกลุ่ม น าเสนอข้อมูลครูและนักศึกษา ช่วยกันอภิปรายสรุป 7.ให้นักศึกษาแต่กลุ่มไปศึกษา ความหมาย ความเป็นมา ประโยชน์ และความส าคัญของโลจิสติกส์ เบื้องต้น ขั้นวัดผลประเมินผล (PROGRESS) วิธีวัดผล -ใบงาน -ใบความรู้ - power point - แบบเรียน วิชาโลจิ สติกส์ เบื้องต้น - สมาร์ทโฟน -google meet -google classroom - แบบทดสอบ ก่อนเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - แบบฝึกหัด/ ทดสอบหลังเรียน - แบบประเมิน ด้านการท างาน -แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/ บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบก่อน เรียน/หลังเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - ใบงาน - แบบฝึกหัด -แบบประเมินด้าน การท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณา การเศรษฐกิจ พอเพียง
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น จ านวน 12 ชั่วโมง ครั้งที่ 1-2 ๑.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน รายบุคคล ๒.ตรวจแบบประเมินพฤติกรรมการ เรียนรู้ ๓. ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินด้านการ ท างาน ๖.การสังเกตและประเมินผลแบบ ประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือวัดผล ๑.แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ๒.แบบแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ หลังเรียน ๓. ใบงาน ๓. แบบประเมินด้านการท างาน ๔.แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง เกณฑ์การประเมินผล ๑.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงานรายบุคคล ต้องไม่มี ช่องปรับปรุง ๒.แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน เรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้ เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการ ทดสอบหลังเรียน ๓.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การ ประเมินตามสภาพจริง
6.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้ 6.1 การแบ่งคะแนน พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน (30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน 6.2 ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลแต่ละหน่วยการเรียนต้องผ่านมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม แล้วน า คะแนนรวมมาตัดสินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียนอยู่ในไม่ผ่านเกณฑ์ 7.เครื่องมือวัดประเมินผล 7.1 แบบทดสอบหลังเรียน 7.2 แบบฝึกหัดท้ายบท 7.3 แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8.ใบบันทึกหลังการสอน บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ผลการสอนของครู ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. .....................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 1. โลจิสติกส์เป็นค าที่ มาจากภาษากรีก แปลว่าอย่างไร 1. ศิลปะในการท าธุรกิจ 2. ถูกทุกข้อที่กล่าวมา 3. ศิลปะในการขนส่ง 4. ศิลปะในการค านวณ 2. การจัดการโลจิสติกส์มีต้นก าเนิดมาจากประเทศใด 1. สหรัฐอเมริกา 2. อังกฤษ 3. โปรตุเกส 4. กรีซ 3. เมื่อปี ค.ศ.1964 ได้เกิดศาสตร์ทางด้านการจัดการโลจิสติกส์ขึ้นอย่างเป็นทางการที่ประเทศใด 1. สหรัฐอเมริกา 2. โคลัมเบีย 3. รัสเซีย 4. อังกฤษ 4. ข้อใดไม่ใช่ประเภทของการจัดการโลจิสติกส์ที่แบ่งตามบทบาทหน้าที่มหภาค 1. การจัดการโลจิสติกส์ด้านการทหาร 2. การจัดการโลจิสติกส์ด้านธุรกิจ 3. การจัดการโลจิสติกส์ด้านวิศวกรรม 4. การจัดการโลจิสติกส์ด้านอุตสาหกรรม 5. หน่วยงานใดในกองทัพทหาร เปรียบเสมือน การจัดการโลจิสติกส์ 1. กรมยุทธโยธา 2. กรมการช่าง 3. กรมการขนส่ง 4. กรมพลาธิการ 6. ข้อใดไม่ใช่เป้าหมายที่ส าคัญของ โลจิสติกส์ 1. (Demand Predictive) 2. (Value Added) 3. (Physical Flow) 4. (Speed Delivery) 7. การจัดการ ด้านการจัดเก็บและจัดส่งสินค้า คน สัตว์ สิ่งของ จากจุดหนึ่งไปยังจุดหนึ่งตามที่มนุษย์ต้องการ เพื่อ มุ่งหวังความส าเร็จ ตรงกับข้อใด 1. การจัดการโลจิสติกส์ด้านอุตสาหกรรม 2. การจัดการโลจิสติกส์ด้านวิศวกรรม 3. การจัดการโลจิสติกส์ด้านเกษตรกรรม 4. การจัดการโลจิสติกส์ด้านธุรกิจ 8. ข้อใดไม่ใช่ผู้เกี่ยวข้องหลักในระบบโลจิสติกส์
1. ผู้ผลิต 2. ผู้ค้าส่ง 3. ผู้บริโภค 4. ผู้จัดส่ง 9. (Just in Time ) ตรงกับความหมายใดในระบบงานโลจิสติกส์ 1. การจัดซื้อทันเวลาพอดี 2. การผลิตทันเวลาพอดี 3. ถูกทุกข้อที่กล่าวมา 4. การส่งมอบทันเวลาพอดี 10. ข้อใดเป็นค านิยามความหมายของโลจิสติกส์ จากThe Council of Logistics Management (CLM) 1. กิจกรรมที่มีระบบการจัดการด้านการขนส่ง และการจัดการที่เกี่ยวกับวัตถุดิบและสินค้าจาก Place of Source Origin ไปสู่ Place of Consumer Origin 2. กระบวนการในการวางแผน ด าเนินการ และควบคุม ในการไหล การจัดเก็บวัตถุดิบ สินค้าคงคลังใน กระบวนการ สินค้าส าเร็จรูป และสารสนเทศที่เกี่ยวข้องจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดที่มีการใช้งาน 3. ถูกทุกข้อที่กล่าวมา 4. กิจกรรมที่มีการเคลื่อนย้าย จัดเก็บสินค้า วัสดุ วัตถุดิบ เอกสาร จากที่หนึ่งไปสู่อีกที่หนึ่ง ในระยะเวลา ชั่วคราวหรือระยะเวลายาวนาน โดยมีความพยายามในการจัดการกิจกรรมต่างๆ เหล่านี้ ให้เกิดค่าใช้จ่าย โดยรวมต่ าที่สุด
วิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สาขาวิชา................................สาขางาน........................................ระดับชั้น....................กลุ่ม........................ ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย ยึดมั่นในสถาบันฯ ละเว้นอบายมุข ความมีวินัย ความสามัคคี จิตอาสา ขยันและรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์ สุภาพ ตรงต่อเวลา หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอและเป็นผู้น าได้ 2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอ 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติไม่สม่ าเสมอ 0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไม่ประพฤติปฏิบัติ - คะแนนเฉลี่ย = คะแนนรวมนักเรียนรายบุคคล/10
1.จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย ๑.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับต้นก าเนิดโลจิสติกส์ได้ 1.2 แสดงความรู้เกี่ยวกับประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ได้ 1.3 แสดงความรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศไทยได้ 1.4.แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ได้ 1.5.แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ได้ 1.6.แสดงความรู้เกี่ยวกัความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ในภาคธุรกิจได้ 1.7.แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดในการพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลกได้ 1.8.แสดงความรู้เกี่ยวกับปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ได้ 1.9.แสดงความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาโลจิสติกส์ได้ 2.สมรรถนะประจ าหน่วย 2.1.อธิบายความหมายของโลจิสติกส์ 2.2.อธิบายความเป็นมาของโลจิสติกส์ 2.3. อธิบายประโยชน์ของโลจิสติกส์ 2.4.อธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ 2.5.อธิบายองค์ประกอบหลักของโลจิสติกส์ 2.6.อธิบายงานที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 2.7.อธิบายกระบวนการจัดการโลจิสติกส์ 2.8.อธิบายการก าหนดกลยุทธ์โลจิสติกส์ 2.9.อธิบายแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโลจิสติกส์ 3.เนื้อหา ๓.1. .ต้นก าเนิดโลจิสติกส์ ๓.2.ประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ ๓.3.วิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศไทย ๓.4.โลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ ๓.5.บทบาทโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ ๓.6.ความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ในภาคธุรกิจ ๓.7.แนวคิดในการพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลก ๓.8.ปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ ๓.9.การพัฒนาโลจิสติกส์ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น สอนครั้งที่ 3 ชื่อหน่วย วิวัฒนาการโลจิสติกส์ ชั่วโมงรวม 7 ชั่วโมง
4.ก าหนดเกณฑ์การปฏิบัติตามสมรรถนะ สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบัติ(performance criteria) 1.อธิบายต้นก าเนิดโลจิสติกส์ 2.อธิบายประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ 3.อธิบายวิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศไทย 4.อธิบายโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัตน์ 5. อธิบายความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ในภาคธุรกิจ 6. อธิบายแนวคิดในการพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลก 7. อธิบายปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ 8.อธิบายการพัฒนาโลจิสติกส์ 1.สามารถอธิบายอธิบายต้นก าเนิดโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2.สามารถอธิบายอธิบายประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ได้ ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3.สามารถอธิบายอธิบายวิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศ ไทย ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4. สามารถอธิบายอธิบายโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัตน์ได้ ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5. สามารถอธิบายอธิบายความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ในภาค ธุรกิจได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 6. สามารถอธิบายอธิบายแนวคิดในการพัฒนาโลจิสติกส์ระ ดับโลก ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 7. สามารถอธิบายอธิบายปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิ สติกส์ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 8.สามารถอธิบายอธิบายการพัฒนาโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้
5.กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่/ชั่วโมง กิจกรรม สื่ออุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและ วิธีการวัดผล 3 /7 ชั่วโมง ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (MOTIVATION) ครูกล่าวทักทายและบอกเกณฑ์การ วัดประเมินผล ผู้สอนแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา การ วัดผลประมวลผลรายวิชาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ทราบและปฏิบัติในการ เรียนรู้วิชานี้ ขั้นศึกษาข้อมูล(INFORMATION) ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยครูอธิบาย และสอนในเรื่องจุดประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจต้น ก าเนิด ประวัติวิวัฒนาการ ของโลจิ สติกส์ในประเทศไทยและ ยุค โลกาภิวัฒน์ได้ ขั้นทดลอง /ฝึกปฏิบัติ (APPLICATION) .ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มศึกษา ปรึกษาหารือกันในเรื่องต้นก าเนิด ประวัติวิวัฒนาการ ของโลจิสติกส์ใน ประเทศไทยและ ยุคโลกาภิวัฒน์ นักศึกษาแบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ กลุ่มละ 4-6 คน/ ปรึกษาหารือกันในหัวข้อต้นก าเนิด ประวัติวิวัฒนาการ ของโลจิสติกส์ใน ประเทศไทยและยุคโลกาภิวัฒน์ได้ โดยส่งผู้แทนกลุ่มน าเสนอข้อมูลครู และนักศึกษาช่วยกันอภิปรายสรุป ขั้นวัดผลประเมินผล (PROGRESS) วิธีวัดผล -ใบงาน -ใบความรู้ - power point - แบบเรียน วิชาโลจิ สติกส์ เบื้องต้น - สมาร์ทโฟน -google meet -google classroom - แบบทดสอบ ก่อนเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - แบบฝึกหัด/ ทดสอบหลังเรียน - แบบประเมิน ด้านการท างาน -แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/ บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบก่อน เรียน/หลังเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - ใบงาน - แบบฝึกหัด -แบบประเมินด้าน การท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณา การเศรษฐกิจ พอเพียง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วิวัฒนาการโลจิสติกส์จ านวน 7 ชั่วโมง ครั้งที่ 3 ๑.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน รายบุคคล ๒.ตรวจแบบประเมินพฤติกรรมการ เรียนรู้ ๓. ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินด้านการ ท างาน ๖.การสังเกตและประเมินผลแบบ ประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือวัดผล ๑.แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ๒.แบบแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ หลังเรียน ๓. ใบงาน ๓. แบบประเมินด้านการท างาน ๔.แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง เกณฑ์การประเมินผล ๑.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงานรายบุคคล ต้องไม่มี ช่องปรับปรุง ๒.แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน เรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้ เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการ ทดสอบหลังเรียน ๓.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การ ประเมินตามสภาพจริง
6.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้ 6.1 การแบ่งคะแนน พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน (30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน 6.2 ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลแต่ละหน่วยการเรียนต้องผ่านมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม แล้วน า คะแนนรวมมาตัดสินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียนอยู่ในไม่ผ่านเกณฑ์ 7.เครื่องมือวัดประเมินผล 7.1 แบบทดสอบหลังเรียน 7.2 แบบฝึกหัดท้ายบท 7.3 แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8.ใบบันทึกหลังการสอน บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการสอนของครู ..................................................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. .....................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 1. การจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน มีต้นก าเนิดมาจากภารกิจใด 1. ภารกิจในการสงคราม 2. ภารกิจด้านเศรษฐกิจ การเมือง และการคลัง 3. ภารกิจด้านการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4. ถูกทุกข้อ 2. การจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน เริ่มมีการพัฒนากลวิธีอย่างต่อเนื่องและน ามาประยุกต์ใช้ในภาคธุรกิจใน ยุคใด 1. ยุคสงครามเย็น 2. ยุคสงครามโซเวียต 3. ยุคสงครามโลกครั้งที่ 1 4. ยุคสงครามเกาหลี 3. วลีที่เหมาะสมกับ โลจิสติกส์ด้านการทหาร ดังค ากล่าวว่า " กองทัพต้องเดินด้วยท้อง " มาจนถึงปัจจุบัน เป็นวลี ในยุคจักรพรรดิใด 1. จักรพรรดิเอมิเลียน 2. จักรพรรดิวาเลเรียน 3. จักรพรรดิฟลอเรียน 4. จักรพรรดินโปเลียน 4. วิวัฒนาการการจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน ในยุคที่ 2 สอดคล้องเกี่ยวกับเรื่องอะไร 1. การกระจายสินค้า 2. การจัดการโลจิสติกส์ 3. การจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชน 4. การจัดการโลจิสติกส์แบบบูรณาการ 5. การน าหลักการการจัดการคุณภาพโดยรวม TQM และ Just in time มาประยุกต์ใช้ในด้านโลจิสติกส์ในยุคใด 1. ยุคที่ิ3 การจัดการซัพพลายเชน 2. ยุคที่ิ 1 การกระจายสินค้า 3. ยุคที่ 2 การจัดการโลจิสติกส์แบบบูรณาการ 4. ถูกทุกข้อ 6. ในการพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลก เริ่มตั้งแต่ ปี ค.ศ.1913 ได้มีการน าสายพานการผลิตรถยนต์มาใช้ ส่งผลให้ การผลิตมีปริมาณมาก สนองความต้องการของผู้บริโภคเป็นอย่างดี อยากทราบว่าบริษัทดังกล่าว เป็นบริษัทผลิต รถยนต์ยี่ห้อใด 1. BMW 2. TOYOTA 3. FORD 4. MERCEDES BENZ
7. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของบทบาทของโลจิสติกส์ด้านการเพิ่มคุณค่า : Value-Added Role of Logistics * 1. From Utility 2. Condition Utility 3. Possession Utility 4. Time Utility 8. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ 1. แรงกดดันการแข่งขัน : Competitive Pressure 2. แรงกดดันจากผู้บริโภค : Consumer Pressure 3. บริษัทเข้าสู่ธุรกิจระหว่างประเทศ : Firm Enters International Business 4. คู่แข่งระดับโลก : Global Rivals 9. บทบาทโลจิสติกส์ด้านการเพิ่มความพึงพอใจของลูกค้า : Logistics Increase Customer Satisfaction ประกอบด้วย 5 right ข้อใดถูกต้อง 1. Right Product , Right Place , Right Time, Right Condition, Right Cost 2. Right Product , Right Place , Right Time , Right Condition , Right Promotion 3. Right Product , Right Place , Right Time , Right Price , Right Cost 4. Right Product , Right Place , Right Defect , Right Condition , Right Cost 10. การมีสินค้าที่ลูกค้าต้องการและส่งมอบสินค้าให้ลูกค้าอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลที่เหนือกว่าคู่แข่ง ตรงกับบทบาทโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัฒน์ด้านใด 1. โลจิสติกส์สนับสนุนการผลิต : Logistics support Production 2. โลจิสติกส์เพิ่มคุณค่า : Value-Added Role of Logistics 3. โลจิสติกส์เพิ่มความสามารถในการแข่งขัน : Logistics Improves Competitiveness 4. โลจิสติกส์เพิ่มความพึงพอใจของลูกค้า : Logistics Increase Customer Satisfaction
วิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สาขาวิชา................................สาขางาน........................................ระดับชั้น....................กลุ่ม........................ ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย ยึดมั่นในสถาบันฯ ละเว้นอบายมุข ความมีวินัย ความสามัคคี จิตอาสา ขยันและรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์ สุภาพ ตรงต่อเวลา หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอและเป็นผู้น าได้ 2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอ 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติไม่สม่ าเสมอ 0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไม่ประพฤติปฏิบัติ - คะแนนเฉลี่ย = คะแนนรวมนักเรียนรายบุคคล/10
1.จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย ๑.1แสดงความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมหลักของ โลจิสติกส์และกระบวนการที่ส าคัญของ โลจิสติกส์เบื้องต้นได้ 1.2.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริการลูกค้าได้ 1.3.แสดงความรู้เกี่ยวกับการด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้าได้ 1.4.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริหารสินค้าคงคลังได้ 1.5. แสดงความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการขนส่งได้ 1.6. แสดงความรู้เกี่ยวกับการบริหารคลังสินค้าได้ 1.7. แสดงความรู้เกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ 1.8. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดซื้อได้ 1.9. แสดงความรู้เกี่ยวกับการจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่าง ๆได้ 1.10.แสดงความรู้เกี่ยวกับการเลือกที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้าได้ 1.11.แสดงความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนย้ายวัสดุได้ 1.12.แสดงความรู้เกี่ยวกับการบรรจุภัณฑ์ได้ 1.13.แสดงความรู้เกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารทางด้านโลจิสติกส์ได้ 2.สมรรถนะประจ าหน่วย 2.1.อธิบายกิจกรรมหลักของโลจิสติกส์ 2.2.อธิบายกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์ 2.3.อธิบายความรู้เกี่ยวกับการบริการลูกค้า 2.4.อธิบายการด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้า 2.5.อธิบายการบริหารสินค้าคงคลัง 2.6.อธิบายกิจกรรมการขนส่ง 2.7.อธิบายการบริหารคลังสินค้า 2.8.อธิบายโลจิสติกส์ย้อนกลับ 2.9.อธิบายการจัดซื้อ 2.10.อธิบายการจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่าง ๆ 2.11.อธิบายการเลือกที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้า 2.12.อธิบายการเคลื่อนย้ายวัสดุ 2.13.อธิบายบรรจุภัณฑ์ 2.14.อธิบายการติดต่อสื่อสารทางด้านโลจิสติกส์ 3.เนื้อหา ๓.1.ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมหลักของโลจิสติกส์และกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น ๓.2.ความรู้เกี่ยวกับการบริการลูกค้า ๓.3.การด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้า ๓.4.โลจิสติกส์ย้อนกลับ ๓.5.การจัดซื้อ ๓.6.การขนส่งได้ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น สอนครั้งที่ 4 ชื่อหน่วย กิจกรรมและกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น ชั่วโมงรวม 7 ชั่วโมง
๓.7.การบริหารคลังสินค้า ๓.8.โลจิสติกส์ย้อนกลับ ๓.9.การจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่าง ๆ ๓.10.การเลือกที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้า ๓.11.การเคลื่อนย้ายวัสดุ ๓.12.บรรจุภัณฑ์ ๓.13.การติดต่อสื่อสารทางด้านโลจิสติกส์ 4.ก าหนดเกณฑ์การปฏิบัติตามสมรรถนะ สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบัติ(performance criteria) 1.อธิบายต้นก าเนิดโลจิสติกส์ 2.อธิบายประวัติวิวัฒนาการโลจิสติกส์ 3.อธิบายวิวัฒนาการโลจิสติกส์ในประเทศไทย 4.อธิบายโลจิสติกส์ในยุคโลกาภิวัตน์ 5. อธิบายความสัมพันธ์ของโลจิสติกส์ในภาคธุรกิจ 6. อธิบายแนวคิดในการพัฒนาโลจิสติกส์ระดับโลก 7. อธิบายปัจจัยผลักดันการปรับปรุงโลจิสติกส์ 8.อธิบายการพัฒนาโลจิสติกส์ 1.สามารถอธิบายอธิบายกิจกรรมหลักของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2.สามารถอธิบายกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3.สามารถอธิบายความรู้เกี่ยวกับการบริการลูกค้า ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.สามารถอธิบายการด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้าได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 6.สามารถอธิบายการบริหารสินค้าคงคลังได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระ การเรียนรู้ 7.สามารถอธิบายกิจกรรมการขนส่งได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการ เรียนรู้ 8.สามารถอธิบายการบริหารคลังสินค้า ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการ เรียนรู้ 9.สามารถอธิบายโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการ เรียนรู้ 10.สามารถอธิบายการจัดซื้อได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 11.สามารถอธิบายการจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่าง ๆได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 12.สามารถอธิบายการเลือกที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้าได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 13.สามารถอธิบายการเคลื่อนย้ายวัสดุได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการ เรียนรู้ 14.สามารถอธิบายบรรจุภัณฑ์ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 15.สามารถอธิบายการติดต่อสื่อสารทางด้านโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้
5.กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่/ชั่วโมง กิจกรรม สื่ออุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและ วิธีการวัดผล 4 /7 ชั่วโมง ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (MOTIVATION) ครูกล่าวทักทายและบอกเกณฑ์การ วัดประเมินผล ผู้สอนแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา การ วัดผลประมวลผลรายวิชาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ทราบและปฏิบัติในการ เรียนรู้วิชานี้ ขั้นศึกษาข้อมูล(INFORMATION) ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยครูอธิบาย และสอนในเรื่องจุดประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีความรู้ความเข้ากิจกรรม และกระบวนการที่ส าคัญของโลจิ สติกส์เบื้องต้น ขั้นทดลอง /ฝึกปฏิบัติ (APPLICATION) .ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มศึกษา ปรึกษาหารือกันในเรื่องกิจกรรม หลักของโลจิสติกส์กระบวนการที่ ส าคัญของโลจิสติกส์การบริการ ลูกค้าการด าเนินการตามค าสั่งซื้อ ของลูกค้านักศึกษาแบ่งกลุ่มตาม ความสมัครใจกลุ่มละ 4-6 คน/ ปรึกษาหารือกันในหัวข้อกิจกรรม หลักของโลจิสติกส์กระบวนการที่ ส าคัญของโลจิสติกส์การบริการ ลูกค้าการด าเนินการตามค าสั่งซื้อ ของลูกค้าได้โดยส่งผู้แทนกลุ่ม น าเสนอข้อมูลครูและนักศึกษา ช่วยกันอภิปรายสรุป -ใบงาน -ใบความรู้ - power point - แบบเรียน วิชาโลจิ สติกส์ เบื้องต้น - สมาร์ทโฟน -google meet -google classroom - แบบทดสอบ ก่อนเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - แบบฝึกหัด/ ทดสอบหลังเรียน - แบบประเมิน ด้านการท างาน -แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/ บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบก่อน เรียน/หลังเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - ใบงาน - แบบฝึกหัด -แบบประเมินด้าน การท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณา การเศรษฐกิจ พอเพียง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กิจกรรมและกระบวนการที่ส าคัญของโลจิสติกส์เบื้องต้น จ านวน 7 ชั่วโมง ครั้งที่ 4 ขั้นวัดผลประเมินผล (PROGRESS) วิธีวัดผล ๑.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน รายบุคคล ๒.ตรวจแบบประเมินพฤติกรรมการ เรียนรู้ ๓. ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินด้านการ ท างาน ๖.การสังเกตและประเมินผลแบบ ประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือวัดผล ๑.แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ๒.แบบแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ หลังเรียน ๓. ใบงาน ๓. แบบประเมินด้านการท างาน ๔.แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง เกณฑ์การประเมินผล ๑.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงานรายบุคคล ต้องไม่มี ช่องปรับปรุง ๒.แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน เรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้ เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการ ทดสอบหลังเรียน ๓.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การ ประเมินตามสภาพจริง
6.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้ 6.1 การแบ่งคะแนน พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน (30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน 6.2 ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลแต่ละหน่วยการเรียนต้องผ่านมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม แล้วน า คะแนนรวมมาตัดสินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียนอยู่ในไม่ผ่านเกณฑ์ 7.เครื่องมือวัดประเมินผล 7.1 แบบทดสอบหลังเรียน 7.2 แบบฝึกหัดท้ายบท 7.3 แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8.ใบบันทึกหลังการสอน บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ผลการสอนของครู ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 1. กิจกรรมหลักด้านโลจิสติกส์มีทั้งหมดกี่กิจกรรม ก. 12 กิจกรรม ข. 13 กิจกรรม ค. 11 กิจกรรม ง. 10 กิจกรรม 2. กิจกรรมที่สนับสนุนการด าเนินงานขององค์กร มีจ านวน กี่กิจกรรม ก. 5 กิจกรรม ข. 8 กิจกรรม ค. 4 กิจกรรม ง. 6 กิจกรรม 3. ข้อใดไม่ได้จัดอยู่ในกิจกรรมที่สนับสนุนการด าเนินงานขององค์กร ของกระบวนการโลจิสติกส์ ก. การบรรจุภัณฑ์ ข. การจัดซื้อ ค. การเลือกที่ตั้งโรงงานและสินค้า ง. การเคลื่อนย้ายวัสดุ 4. กิจกรรมใดเป็นกิจกรรมหลักของกระบวนการด้านโลจิสติกส์ ก. การบริหารสินค้าคงคลัง ข. การติดต่อสื่อสาร ค. การเคลื่อนย้ายวัสดุ ง. การบรรจุภัณฑ์ 5. ( Order Processing ) ตรงกับข้อใด ก. การด าเนินการตามค าสั่งซื้อของลูกค้า ข. การบริหารสินค้าคงคลัง ค. การคาดการณ์ความต้องการของลูกค้า ง. การบริการลูกค้า 6. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการเคลื่อนย้ายวัสดุ ก. แก้ไขกระบวนการที่เป็นคอขวดให้มีการไหลที่ดี ข. ลดการขนถ่ายให้มากที่สุด ค. ลดระยะทางการเคลื่อนย้ายให้ได้มากที่สุด ง. เพิ่มจ านวนสินค้าให้มากที่สุด 7. ข้อใดไม่ใช่ความส าคัญของการบรรจุภัณฑ์ในบทบาทด้านโลจิสติกส์ ก. เพื่อปกป้องผลิตภัณฑ์ไม่ให้เกิดการช ารุดเสียหาย ข. การเก็บรักษาสินค้าได้สะดวก และยาวนาน ค. การบรรจุภัณฑ์สามารถดึงดูดผู้บริโภคให้สนใจในตัวผลิตภัณฑ์ ง. ช่วยให้กระบวนการขนย้าย เคลื่อนย้ายได้สะดวก 8. กิจกรรมหลักทางด้านโลจิสติกส์สามารถแบ่งออกได้เป็น กี่กลุ่มงาน ก. 6 กลุ่ม
ข. 7 กลุ่ม ค. 5 กลุ่ม ง. 4 กลุ่ม 9. ข้อใดไม่ได้อยู่ในการแบ่งกลุ่มงานของกิจกรรมทางด้าน โลจิสติกส์ ก. การจัดส่ง ข. การตลาดและการบริการลูกค้า ค. การติดต่อสื่อสารภายในและภายนอกกระบวนการ โลจิสติกส์ ง. การบริหารการจัดการผลิต 10. ( Inventory Management ) ตรงกับข้อใดในกิจกรรมด้านโลจิสติกส์ ก. การบริหารการบริการลูกค้า ข. การบริหารคลังสินค้า ค. การบริหารการขนส่ง ง. การบริหารสินค้าคงคลัง 11. การส่งออกสินคา้ควรจดทะเบียนพาณิชยแ์บบใด ก. จดทะเบียนพาณิชย์บุคคลธรรมดา ข. จดทะเบียนพาณิชย์นิติบุคคล ค. จดทะเบียนพาณิชย์การค้า ง. ถูกทุกขอ้ที่กล่าวมา 12. การจดทะเบียนพาณิชย์นิติบุคคลจา แนกไดก้ี่แบบ ก. 2 แบบ ข. 3 แบบ ค. 4 แบบ ง. 5 แบบ 13. การจดทะเบียนพาณิชย์สามารถขอจดได้ที่ใด ก. กรมพฒันาธุรกิจการคา้ ข. กรมการค้าภายใน ค. กรมส่งเสริมการส่งออก ง. สภาหอการคา้แห่งประเทศไทย 14. ใบทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่ม ใชน้ามยอ่ตรงกบัขอ้ใด ก. ภ.พ.10 ข. ภ.พ.20 ค. ภ.พ.3
วิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สาขาวิชา................................สาขางาน........................................ระดับชั้น....................กลุ่ม........................ ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย ยึดมั่นในสถาบันฯ ละเว้นอบายมุข ความมีวินัย ความสามัคคี จิตอาสา ขยันและรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์ สุภาพ ตรงต่อเวลา หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอและเป็นผู้น าได้ 2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอ 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติไม่สม่ าเสมอ 0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไม่ประพฤติปฏิบัติ - คะแนนเฉลี่ย = คะแนนรวมนักเรียนรายบุคคล/10 ภ.พ.90 15. การกา หนดราคาขายสินคา้ สา หรับการส่งออก ควร
1.จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย ๑.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับบทบาทของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจได้ ๑.2.แสดงความรู้ความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจได้ ๑.3.แสดงความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของโลจิสติกส์ได้ ๑.4.แสดงความรู้เกี่ยวกับภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบได้ ๑.5.แสดงความรู้เกี่ยวกับบทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจได้ ๑.6.แสดงความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและต้นทุนด้านโลจิสติกส์ได้ ๑.7.แสดงความรู้เกี่ยวกับความท้าทายในอนาคตของโลจิสติกส์ได้ 2.สมรรถนะประจ าหน่วย 2.1 อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจ 2.2.อธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจ 2.3.อธิบายพัฒนาการของโลจิสติกส์ 2.4.อธิบายภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบ 2.5.อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจ 2.6.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและต้นทุนด้านโลจิสติกส์ 2.7.อธิบายความท้าทายในอนาคตของโลจิสติกส์ 3.เนื้อหา ๓.1.บทบาทของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ ๓.2.ความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ ๓.3.พัฒนาการของโลจิสติกส์ ๓.4.ภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบ ๓.5.บทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจ ๓.6.ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและต้นทุนด้านโลจิสติกส์ ๓.7.ความท้าทายในอนาคตของโลจิสติกส์ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น สอนครั้งที่ 5-6 ชื่อหน่วย บทบาทและความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ ชั่วโมงรวม 14 ชั่วโมง
4.ก าหนดเกณฑ์การปฏิบัติตามสมรรถนะ สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบัติ(performance criteria) 1อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจ 2.อธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจ 3.อธิบายพัฒนาการของโลจิสติกส์ 4.อธิบายภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบ 5.อธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจ 6.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและต้นทุน ด้านโลจิสติกส์7.อธิบายความท้าทายในอนาคตของโลจิ สติกส์ 1.สามารถอธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจได้ ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2.สามารถอธิบายความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจได้ ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3.สามารถอธิบายพัฒนาการของโลจิสติกส์ได้ถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.สามารถอธิบายภาพรวมของแนวคิดเชิงระบบได้ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5.สามารถอธิบายบทบาทของโลจิสติกส์ต่อระบบเศรษฐกิจ ได้ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 6.สามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและต้นทุน ด้านโลจิสติกส์ 7.สามารถอธิบายความท้าทายในอนาคตของโลจิสติกส์ได้ ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้
5.กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่/ชั่วโมง กิจกรรม สื่ออุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและ วิธีการวัดผล 5-6 /14 ชั่วโมง ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (MOTIVATION) ครูกล่าวทักทายและบอกเกณฑ์การ วัดประเมินผล ผู้สอนแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา การ วัดผลประมวลผลรายวิชาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ทราบและปฏิบัติในการ เรียนรู้วิชานี้ ขั้นศึกษาข้อมูล(INFORMATION) ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยครูอธิบาย และสอนในเรื่องจุดประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีความรู้ความเข้าความส าคัญ ของโลจิสติกส์ต่อการธุรกิจ และ พัฒนาการของ โลจิสติกส์ได้ ขั้นทดลอง /ฝึกปฏิบัติ (APPLICATION) ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มศึกษา ปรึกษาหารือกันในเรื่องบทบาท ความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการ ธุรกิจ และพัฒนาการของโลจิสติกส์ ขั้นวัดผลประเมินผล (PROGRESS) วิธีวัดผล ๑.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน รายบุคคล ๒.ตรวจแบบประเมินพฤติกรรมการ เรียนรู้ ๓. ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินด้านการ ท างาน -ใบงาน -ใบความรู้ - power point - แบบเรียน วิชาโลจิ สติกส์ เบื้องต้น - สมาร์ทโฟน -google meet -google classroom - แบบทดสอบ ก่อนเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - แบบฝึกหัด/ ทดสอบหลังเรียน - แบบประเมิน ด้านการท างาน -แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/ บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบก่อน เรียน/หลังเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - ใบงาน - แบบฝึกหัด -แบบประเมินด้าน การท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณา การเศรษฐกิจ พอเพียง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 บทบาทและความส าคัญของโลจิสติกส์ต่อการด าเนินธุรกิจ จ านวน 14 ชั่วโมง ครั้งที่ 5-6 ๖.การสังเกตและประเมินผลแบบ ประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือวัดผล ๑.แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ๒.แบบแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ หลังเรียน ๓. ใบงาน ๓. แบบประเมินด้านการท างาน ๔.แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง เกณฑ์การประเมินผล ๑.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงานรายบุคคล ต้องไม่มี ช่องปรับปรุง ๒.แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน เรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้ เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการ ทดสอบหลังเรียน ๓.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การ ประเมินตามสภาพจริง
6.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้ 6.1 การแบ่งคะแนน พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน (30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน 6.2 ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลแต่ละหน่วยการเรียนต้องผ่านมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม แล้วน า คะแนนรวมมาตัดสินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียนอยู่ในไม่ผ่านเกณฑ์ 7.เครื่องมือวัดประเมินผล 7.1 แบบทดสอบหลังเรียน 7.2 แบบฝึกหัดท้ายบท 7.3 แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8.ใบบันทึกหลังการสอน บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ผลการสอนของครู ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 1. ข้อใด ไม่ใช่ บทบาทของโลจิสติกส์ที่มีต่อองค์กร ก. การพยากรณ์ความต้องการของลูกค้า ข. การส่งมอบสินค้าให้ลูกค้าได้ทันเวลา ค. การลดต้นทุนในการจัดเก็บสินค้าในคลังสินค้า ง. ไม่มีข้อใดถูก 2. ข้อใด ไม่ใช่ เกณฑ์ในการพิจารณาการบริหารคลังสินค้า ก. ปริมาณสินค้าที่จะน ามาไว้ในคลังสินค้า (Cycle Stock) ข. ปริมาณสินค้าเพื่อเหลือเพื่อขาด (Safety Stock) ค. ปริมาณการสั่งสินค้าตามงวดเวลา (Fixed Time Period) ง. ปริมาณสินค้า ณ จุดสั่งซื้อ (Economic Order Quantity) 3. ข้อใด ไม่ใช่ เหตุผลที่องค์กรควรให้ความส าคัญในการผลิต ก. เนื่องจากต้องผลิตให้ทันต่อความต้องการของลูกค้า ข. เพื่อลดต้นทุนสินค้าคงคลัง ค. เนื่องจากการผลิตมีผลต่อการตัดสินใจขยายก าลังการผลิต ง. เพื่อไม่ให้สินค้าอยู่ในคลังสินค้ามากเกินไป 4. ข้อใด ไม่ใช่สิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อองค์กรต้องใช้บริการจัดจ้างบริษัทขนส่งภายนอก ก. เพื่อเป็นการลดต้นทุนรวมของธุรกิจ ข. เพื่อต้องการลดต้นทุนในสินทรัพย์ถาวร ค. สามารถเปลี่ยนแปลงการให้บริการได้ดีกว่า ง. เป็นการจ ากัดการตอบสนองความต้องการของลูกค้า 5. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึงคลังสินค้าและศูนย์กระจายสินค้า ไม่ถูกต้อง ก. ศูนย์กระจายสินค้าท าหน้าที่ในการแยกย่อยสินค้า ข. ศูนย์กระจายสินค้าเป็นจุดเชื่อมโยงระหว่างผู้ผลิตกับผู้ค้าปลีก ค. คลังสินค้าเป็นสถานที่ในการจัดเก็บสินค้าเพื่อส่งให้ผู้บริโภค ง. คลังสินค้ามีกิจกรรมในการด าเนินงาน 3 กิจกรรม คือ การรับ การจัดเก็บ และการจัดส่ง 6. กลยุทธ์ในการบริหารซัพพลายเชน ภายใต้แนวคิดการลดการถือครองสินค้า ณ คลังสินค้า เรียกว่าอะไร ก. After-Sales Services ข. Centralization ค. Marketing and Sales ง. Logistics of Distribution Center 7. การจัดการซัพพลายเชน เป็นการบริหารและเชื่อมโยงเครือข่าย ตั้งแต่ต้นน้ าไปถึงปลายน้ า “ต้นน้ า” ได้แก่ อะไร ก. Manufacture ข. Supplier ค. Distributor ง. Customer
8. บริษัท บางสะพาน จ ากัด ได้น าระบบการผลิตแบบ Just in Time เข้ามาใช้ในการผลิตรถยนต์ ดังนั้น การ ผลิตแบบ Just in Time หมายถึงการผลิตแบบใด ก. การผลิตแบบต่อเนื่อง ข. การผลิตแบบตามเวลา ค. การผลิตแบบสายงาน ง. การผลิตแบบทันเวลาพอดี 9. การจัดการซัพพลายเชน ประกอบด้วย 5 กระบวนการ ข้อใดเรียงล าดับได้ถูกต้อง ก. Return, Deliver, Make, Source, Plan ข. Plan, Make, Source, Deliver, Return ค. Plan, Source, Make, Deliver, Return ง. Make, Plan, Source, Deliver, Return 10.ข้อใดไม่ใช่ความหมายของโลจิสติกส์ ก. การจัดเก็บ ข. การกระจายสินค้า ค. การเคลื่อนย้าย ง. การบริโภค
วิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สาขาวิชา................................สาขางาน........................................ระดับชั้น....................กลุ่ม........................ ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย ยึดมั่นในสถาบันฯ ละเว้นอบายมุข ความมีวินัย ความสามัคคี จิตอาสา ขยันและรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์ สุภาพ ตรงต่อเวลา หมายเหตุ เกณฑ์การประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอและเป็นผู้น าได้ 2 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติสม่ าเสมอ 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏิบัติไม่สม่ าเสมอ 0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไม่ประพฤติปฏิบัติ - คะแนนเฉลี่ย = คะแนนรวมนักเรียนรายบุคคล/10 ภ.พ.90 15. การกา หนดราคาขายสินคา้ สา หรับการส่งออก ควร
1.จุดประสงค์การเรียนรู้ประจ าหน่วย ๑.1.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีที่เกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ได้ ๑.2.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีที่เกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ ๑.3.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้ ๑.4.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจได้ ๑.5.แสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ได้ ๑.6.แสดงความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อการจัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับได้ 2.สมรรถนะประจ าหน่วย 2.1 อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ 2.2.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ 2.3.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 2.4.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ 2.5.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ 2.6.อธิบายอิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อการจัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับ 3.เนื้อหา ๓.1.ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ ๓.2.ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ ๓.3.ทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ๓.4.ทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ ๓.5.ทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ ๓.6.อิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อการจัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5 ชื่อวิชา โลจิสติกส์เบื้องต้น สอนครั้งที่ 7-8 ชื่อหน่วย ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น ชั่วโมงรวม 12 ชั่วโมง
4.ก าหนดเกณฑ์การปฏิบัติตามสมรรถนะ สมรรถนะ เกณฑ์การปฏิบัติ(performance criteria) 1.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ 2.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ 3.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 4.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ 5.อธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงาน ด้านโลจิสติกส์ 6.อธิบายอิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อการ จัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับ 1.สามารถอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 2.สามารถอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 3.สามารถอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศถูกต้อง ตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.สามารถอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจถูกต้องตาม เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 5.สามารถอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงาน ด้านโลจิสติกส์ถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 6.สามารถอธิบายอิทธิพลของตัวแปรแฝงภายนอกที่มีต่อการ จัดการโลจิสติกส์ย้อนกลับถูกต้องตามเนื้อหาสาระการเรียนรู้
5.กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่/ชั่วโมง กิจกรรม สื่ออุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและ วิธีการวัดผล 7-8 /12 ชั่วโมง ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (MOTIVATION) ครูกล่าวทักทายและบอกเกณฑ์การ วัดประเมินผล ผู้สอนแจ้งให้ผู้เรียนทราบเกี่ยวกับ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชา ค าอธิบายรายวิชา การ วัดผลประมวลผลรายวิชาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ทราบและปฏิบัติในการ เรียนรู้วิชานี้ ขั้นศึกษาข้อมูล(INFORMATION) ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยครูอธิบาย และสอนในเรื่องจุดประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีความรู้ความเข้าทฤษฎี เกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ ขั้นทดลอง /ฝึกปฏิบัติ (APPLICATION) ให้นักศึกษาปรึกษาหารือกันใน หัวข้อทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการ โลจิสติกส์ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ ย้อนกลับ ทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศได้โดยส่งผู้แทนกลุ่ม น าเสนอข้อมูลครูและนักศึกษา ช่วยกันอภิปรายสรุป ขั้นวัดผลประเมินผล (PROGRESS) วิธีวัดผล ๑.สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน รายบุคคล ๒.ตรวจแบบประเมินพฤติกรรมการ เรียนรู้ ๓. ตรวจแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ -ใบงาน -ใบความรู้ - power point - แบบเรียน วิชาโลจิ สติกส์ เบื้องต้น - สมาร์ทโฟน -google meet -google classroom - แบบทดสอบ ก่อนเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - แบบฝึกหัด/ ทดสอบหลังเรียน - แบบประเมิน ด้านการท างาน -แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/ บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบก่อน เรียน/หลังเรียน - แบบประเมิน พฤติกรรมการ เรียนรู้ - ใบงาน - แบบฝึกหัด -แบบประเมินด้าน การท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณา การเศรษฐกิจ พอเพียง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์เบื้องต้น จ านวน 12 ชั่วโมง ครั้งที่ 7-8 ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินด้านการ ท างาน ๖.การสังเกตและประเมินผลแบบ ประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง เครื่องมือวัดผล ๑.แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ ๒.แบบแบบฝึกหัด/แบบทดสอบ หลังเรียน ๓. ใบงาน ๓. แบบประเมินด้านการท างาน ๔.แบบประเมินคุณลักษณะที่พึง ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง เกณฑ์การประเมินผล ๑.เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติงานรายบุคคล ต้องไม่มี ช่องปรับปรุง ๒.แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อน เรียนไม่มีเกณฑ์ผ่าน เก็บคะแนนไว้ เปรียบเทียบกับคะแนนที่ได้จากการ ทดสอบหลังเรียน ๓.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การ ประเมินตามสภาพจริง
6.เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้ 6.1 การแบ่งคะแนน พุทธิพิสัย คะแนน -ทดสอบระหว่างภาคเรียน (30 คะแนน) -ทดสอบประมวลผลปลายภาคเรียน (30 คะแนน) ทักษะพิสัย คะแนน -งานที่มอบหมาย/ใบงาน (5 คะแนน) -ชิ้นงาน (5 คะแนน) จิตพิสัย (30 คะแนน) คะแนน รวม 100 คะแนน 6.2 ผลการประเมินการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลแต่ละหน่วยการเรียนต้องผ่านมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม แล้วน า คะแนนรวมมาตัดสินผลการเรียนรู้ ดังนี้ คะแนนผลการประเมิน ๘๐ ขึ้นไป ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก คะแนนผลการประเมิน ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ คะแนนผลการประเมิน ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก คะแนนผลการประเมินต่ ากว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียนอยู่ในไม่ผ่านเกณฑ์ 7.เครื่องมือวัดประเมินผล 7.1 แบบทดสอบหลังเรียน 7.2 แบบฝึกหัดท้ายบท 7.3 แบบประเมินด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8.ใบบันทึกหลังการสอน บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ..................................................................................... ผลการสอนของครู ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................................
แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน 1. ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมหลักในกระบวนการไหลของสินค้าตามแนวคิดและทฤษฏีโลจิสติกส์ ก. การขนส่ง (Transportation) ข. การสินค้าคงคลัง (Inventory) ค. กระบวนการสั่งซื้อ (Purchasing Process) ง. การบริการลูกค้า (Customer Service) 2. การเคลื่อนย้ายบุคคลหรือสิ่งของจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ถ้าเป็นการเคลื่อนย้ายบุคคล เรียกว่าอะไร ก. การขนส่งสินค้า ข. การขนส่งผู้โดยสาร ค. การขนส่งสิ่งของ ง. การขนส่งลูกค้า 3.การขนส่ง (Transportation) มีทั้งหมดกี่ประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 4. Road or Motor Transportation หมายถึงการขนส่งทางใด ก. การขนส่งทางน้ า ข. การขนส่งทางอากาศ ค. การขนส่งทางบก ง. การขนส่งทางท่อ 5. ปริมาณสินค้าหรือบริหารที่ธุรกิจมีส ารองไว้เพื่อการใช้งาน เพื่อการบริหาร การผลิต การจัดจ าหน่ายในอนาคต หมายถึงข้อใด ก. สินค้าส าเร็จรูป ข. สินค้าระหว่างการผลิต ค. สินค้าค้างส่ง ง. การสินค้าคงคลัง 6. ข้อใดเป็นทฤษฏีเกี่ยวกับกระบวนการย้อนกลับที่เกี่ยวข้องกับการวางแผน การน าไป ปฏิบัติและการควบคุมการ ไหลของวัตถุดิบ ก. ทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ข. ทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ ค. ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ ง. ทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ 7. ข้อใดหมายถึงสิ่งที่ต้องรู้ถึงความต้องการฝ่ายจัดซื้อต้องเข้าใจถึงความต้องการของฝ่ายต่าง ๆ ว่าต้องการอะไร เมื่อไร และอย่างไร ก. Purchasing Process ข. Inventory ค.Transportation
ง. Work in Process 8. แนวทาง ปฏิบัติต่อการรับสินค้าคืนจากผู้บริโภคที่เป็นผู้บริโภคขั้นสุดท้ายของการบริการรับสินค้าคืนตั้งแต่จุดการ รับมอบสินค้ากลับคืน หมายถึงข้อใด ก. Remanufacturing or Refurbishment ข. Return Policy and Procedure ค. Waste Disposal ง. Reverse Logistics Management 9. การที่องค์กรและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการด าเนินงานขององค์กร ภายในซัพพลายเชน (Supply Chain) เดียวกัน มีการปฏิบัติหรือด าเนินงานที่แสดงถึง ความรับผิดชอบต่อสิทธิที่พึงได้รับ หมายถึงข้อใด ก. ทฤษฎีเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ข. ทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการโลจิสติกส์ ค. ทฤษฎีเกี่ยวกับโลจิสติกส์ย้อนกลับ ง. ทฤษฎีเกี่ยวกับพลเมืองธุรกิจ 10. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของทฤษฎีเกี่ยวกับประสิทธิภาพการด าเนินงานด้านโลจิสติกส์ (Logistics Performance: LP) ก. ความน่าเชื่อถือ (Reliability) ข. ต้องการของลูกค้า (Responsiveness) ค. ความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม (Environmental) ง. ความคล่องตัว (Agility) กา หนดราคาขายเป็นเงินสกุลใด ก. สกุลเงิน ปอนด์ สเตอลิงค์ ข. สกุลเงิน ดอลลาร์สหรัฐ ค. สกุลเงิน มาร์คเยอรมัน ง. สกุลเงิน บาทไทย 16. การเสนอราคา ที่นิยมใชม้ีกี่วธิี ก. 2 วิธี ข. 3 วิธี ค. 4 วิธี ง. 5 วิธี