แผนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ

ก

2 แผนการจัดการเรียนรู้ แผนจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัส 20001-2001 วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จัดท าโดย นางสาวณัฐวดี ศรีมหาดไทย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย แผนกวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

ก แผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ชื่อรายวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวนชั่วโมง รวม 54 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- จุดประสงค์รายวิชาเพื่อให้ 1. มีความเข้าใจหลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้โปรแกรมส านักงาน การ ใช้อินเตอร์เน็ต และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 2. มีความสามารถใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ ติดตั้งอุปกรณ์รอบข้าง และระบบปฏิบัติการของคอมพิวเตอร์จัดท าเอกสาร ตารางท าการและน าเสนอผลงาน สืบค้นข้อมูลโดยใช้อินเตอร์เน็ตและรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 3. มีจริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศมีกิจนิสัยในการ ท างานอย่างเป็นระบบด้วยขยันหมั่น เพียร ประณีตรอบคอบ และปลอดภัย มาตรฐานรายวิชา 1. ติดตั้งเครื่องคอมพิวเตอร์ตามคู่มือ 2. จัดท าเอกสารเพื่องานอาชีพด้วยโปรแกรมประมวลผลค า 3. สร้างตารางท าการเพื่องานอาชีพด้วยโปรแกรมตารางท าการ 4. สร้างสไลด์น าเสนอผลงานด้วยโปรแกรมน าเสนอ 5. สืบค้นข้อมูลด้วยอินเตอร์เน็ตและรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพเบื้องต้น การติดตั้ง เครื่องคอมพิวเตอร์อุปกรณ์รอบข้างและระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมประมวลผลค าจัดท าเอกสาร เพื่องานอาชีพ โดยเน้นการพิมพ์เอกสารด้วยระบบสัมผัสและตรวจสอบแก้ไขความถูกต้อง การใช้ โปรแกรมตารางท าการเพื่องานอาชีพโดยเน้นการค านวณ เช่น ต้นทุน ราคาสินค้า บัญชีรายการวัสดุฯลฯ การใช้โปรแกรมการน าเสนองาน เน้นการสร้างกราฟและตารางและสร้างภาพเคลื่อนไหว การใช้ อินเตอร์เน็ตสืบค้นข้อมูล เพื่องานอาชีพและการรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์จริยธรรมและความ รับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศ

ข สารบัญ เรื่อง หน้า แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ระบบปฏิบัตืการ Windows XP 1 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง แนะน าโปรแกรม Microsoft Word 9 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง การท างานกับข้อความ 14 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร 20 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง แนะน า Microsoft Excel 25 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง เริ่มต้นท างานกับตารางข้อมูล 34 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้สูตรค านวณ 40 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใช้ฟังก์ชั่นการค านวณ 44 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง งานพรีเซนเตชั่นกับ PowerPoint 50 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ตาราง และกราฟ 55 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ใส่เอฟเฟ็กต์ให้กับงานพรีเซนเตชั่น 63 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต 74 แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง การรับ/ส่งอีเมล์ด้วย Hotmail 77

ค ตารางวิเคราะห์ค าอธิบายรายวิชา ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 จ านวน 2 หน่วยกิต ระยะเวลาเรียน 18 สัปดาห์ จ านวน 3 ชั่วโมง / สัปดาห์ รวมจ านวน 54 ชั่วโมง ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ พฤติกรรมที่คาดหวังต่อการเรียนการสอน 1 ครั้ง ความรู้ ทักษะ จิตพิสัย รวม(ชม.) 1 ระบบปฎิบัติการ Windows XP 6 2 แนะน าโปรแกรม Microsoft Word 3 3 การท างานกับข้อความ 3 4 ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร 3 5 แนะน า Microsoft Excel 3 6 เริ่มต้นท างานกับตารางข้อมูล 3 7 การใช้สูตรค านวณ 3 8 การใช้ฟังก์ชั่นการค านวณ 6 9 งานพรีเซนเตชั่นกับ PowerPoint 3 10 ตาราง และกราฟ 6 11 ใส่เอฟเฟ็กต์ให้กับงานพรีเซนเตชั่น 6 12 ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต 3 13 การรับ/ส่งอีเมล์ด้วย Hotmail 6 18 การประเมินผลการเรียน รวม 54

ง 1. รหัสวิชา 20001 2001 ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ ระดับชั้น ปวช. 2. ผู้สอน นางณิชมน เหล่าเมฆ 3. จุดประสงค์รายวิชาเพื่อให้ 1. มีความเข้าใจหลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้โปรแกรมส านักงาน การ ใช้อินเตอร์เน็ต และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 2. มีความสามารถใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ ติดตั้งอุปกรณ์รอบข้าง และระบบปฏิบัติการของคอมพิวเตอร์จัดท าเอกสาร ตารางท าการและน าเสนอผลงาน สืบค้นข้อมูลโดยใช้อินเตอร์เน็ตและรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 3. มีจริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศมีกิจนิสัยในการ ท างานอย่างเป็นระบบด้วยขยันหมั่น เพียร ประณีตรอบคอบ และปลอดภัย 4. มาตรฐานรายวิชา 1. ติดตั้งเครื่องคอมพิวเตอร์ตามคู่มือ 2. จัดท าเอกสารเพื่องานอาชีพด้วยโปรแกรมประมวลผลค า 3. สร้างตารางท าการเพื่องานอาชีพด้วยโปรแกรมตารางท าการ 4. สร้างสไลด์น าเสนอผลงานด้วยโปรแกรมน าเสนอ 5. สืบค้นข้อมูลด้วยอินเตอร์เน็ตและรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพเบื้องต้น การติดตั้ง เครื่องคอมพิวเตอร์อุปกรณ์รอบข้างและระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมประมวลผลค าจัดท าเอกสาร เพื่องานอาชีพ โดยเน้นการพิมพ์เอกสารด้วยระบบสัมผัสและตรวจสอบแก้ไขความถูกต้อง การใช้ โปรแกรมตารางท าการเพื่องานอาชีพโดยเน้นการค านวณ เช่น ต้นทุน ราคาสินค้า บัญชีรายการวัสดุฯลฯ การใช้โปรแกรมการน าเสนองาน เน้นการสร้างกราฟและตารางและสร้างภาพเคลื่อนไหว การใช้ อินเตอร์เน็ตสืบค้นข้อมูล เพื่องานอาชีพและการรับส่งไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์จริยธรรมและความ รับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศ

จ 6. แผนจัดการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ หน่วยการเรียนรู้/เนื้อหา กิจกรรม 1 บทที่ 1 ระบบปฎิบัติการ Windows XP • การติดตั้งระบบปฏิบัติการ Windows XP • ส่วนประกอบของเดสก์ท็อป Window XP • ส่วนประกอบในหน้าต่างของโปรแกรม • การจัดการหน้าต่างของโปรแกรม • ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ของ XP • การใช้งานวินโดวส์เอ็กพลอเรอร์ (Windows Explorer) • การสร้าง Shortcut - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 2 บทที่ 2 แนะน าโปรแกรม Microsoft Word • เริ่มต้นใช้งาน Word 2007 • การสร้างเอกสารใหม่ • การใช้มุมมองต่างๆ ใน Word • การเรียกดูเอกสารในหน้าอื่นๆ • การบันทึกเอกสารที่สร้าง • การบันทึกเอกสารเป็นชื่อใหม่ • การเปิดเอกสารที่บันทึกไว้กลับมาใช้งาน • การปิดเอกสาร - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 3 บทที่ 3 การท างานกับข้อความ • ป้อนข้อความปกติด้วยคีย์บอร์ด • การเลือกตัวอักษรหรือข้อความบางส่วน • ยกเลิกการใช้ค าสั่งครั้งที่ผ่านมา (Undo) • การคัดลอกข้อความ • การย้ายข้อความ • ตัวเลือกการวางข้อความ • การค้นหาและแทนที่ข้อความในเอกสาร - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 4 บทที่ 4 ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร • ปรับแต่งฟอนต์ในเอกสาร • ก าหนดข้อความเป็นตัวหนา ตัวเอน และขีด - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่

ฉ เส้นใต้ • ก าหนดลักษณะพิเศษให้ตัวอักษร • ก าหนดระยะห่างระหว่างตัวอักษร • ตกแต่งข้อความด้วยสี • ตกแต่งเอกสารด้วยพิมพ์ลายน ้า • การขีดเส้นรอบข้อความ • การตีกรอบเอกสาร ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 5 บทที่ 5 แนะน า Microsoft Excel • เข้าใช้งานโปรแกรม Excel • การท างานกับช่องตาราง • ใช้ AutoComplete ป้อนข้อมูลซ ้ากัน • การบันทึกข้อมูล • การปิด Workbook - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 6 บทที่ 6 เริ่มต้นท างานกับตารางข้อมูล • เลือกเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ • ตั้งชื่อเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ที่ต้องใช้บ่อย • การย้ายข้อมูลในเซลล์ • การคัดลอกข้อมูลในเซลล์ • การแทรกข้อมูล • ปรับความกว้างคอลัมน์และความสูงของแถว • ก าหนดรูปแบบการแสดงข้อมูล - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 7 บทที่ 7 การใช้สูตรค านวณ • เริ่มต้นป้อนสูตรค านวณ • การแก้ไขสูตรค านวณ • การย้ายและคัดลอกสูตร • การอ้างอิงเซลล์โดยใช้ชื่อหัวคอลัมน์ • คัดลอกสูตรอย่างรวดเร็วด้วย AutoFill • ใช้สูตรกับข้อมูลที่อยู่ต่าง Worksheet และ - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน

ช Workbook - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 8 บทที่ 8 การใช้ฟังก์ชั่นการค านวณ • การเขียนฟังก์ชั่น • ก า รใช้Paste Function ส ร้ างฟังก์ ชั่น ที่ ต้องการ • แนะน าฟังก์ชั่นที่ส าคัญ • การแก้ไขฟังก์ชั่น • การใช้ AutoSum • แสดงข้อผิดพลาดจากการเขียนสูตรและ ฟังก์ชั่นผิด - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 9 บทที่ 9 งานพรีเซนเตชั่นกับ PowerPoint • งานพรีเซนเตชั่นกับ PowerPoint • งานพรีเซนเตชั่นที่เราพบเจอกันบ่อยๆ • เหตุผลที่เลือกใช้ PowerPoint • เข้าสู่การใช้งาน PowerPoint • เข้าใจส่วนประกอบต่างๆ ของ PowerPoint • รู้จักกับงานพรีเซนเตชั่นและสไลด์ - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 10 บทที่ 10 ตาราง และกราฟ • การสร้างตาราง • กราฟกับงานพรีเซนเตชั่น - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 11 บทที่ 11 ใส่เอฟเฟ็กต์ให้กับงานพรีเซนเตชั่น • รูปแบบของการใส่เอฟเฟ็กต์ในงานพรีเซน เตชั่น • เอฟเฟ็กต์เคลื่อนที่ภาพไปตามเส้นไกด์ - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้

ซ • ก าหนดรายละเอียดการแสดงเอฟเฟ็กต์ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 12 บทที่ 12 ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต • ตั้งค่าการค้นหากันก่อน • การค้นหาเว็บเพจจาก Google • เทคนิคการค้นหาเว็บเพจด้วย Google • การค้นหาขั้นสูง • ค้นหาไฟล์ภาพบนอินเทอร์เน็ต • การค้นหากลุ่มข่าว - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 13 บทที่ 13 การรับ/ส่งอีเมล์ด้วย Hotmail • เริ่มต้นใช้อีเมล์ • โฟลเดอร์จัดการอีเมล์ใน Hotmail • ส่งอีเมล์หาเพื่อน • แนบไฟล์ไปพร้อมกับอีเมล์ • เปิดอ่านอีเมล์ที่ได้รับ • เปิดไฟล์ที่แนบมากับอีเมล์ • ตอบกลับอีเมล์ • ส่งต่อจดหมายให้กับผู้อื่น • ลบอีเมล์ที่ไม่ต้องการ • ค้นหาจดหมายในกล่องอีเมล์ • บันทึกรายชื่อผู้ที่เราติดต่อด้วย “รายชื่อผู้ ติดต่อ” - บรรยาย - อธิบาย ยกตัวอย่าง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้ นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อม กัน - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหัด / ทดสอบ 18 ประเมินผลผู้เรียน

ฌ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 7.1 กิจกรรมครู 7.1.1 จัดเตรียมเอกสาร หนังสืออ้างอิง สื่อการเรียนทั้งสื่อโสตทัศน์ สื่อสิ่งพิมพ์ ตัวอย่างแฟ้ม สะสมผลงานของผู้เรียน 7.1.2 น าเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น ถามความรู้พื้นฐานทั้งห้อง หรือ ท าแบบฝึกหัดเรียน 7.1.3 การให้ข้อมูลหรือการสอน โดยผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุปสาระ การเรียนรู้ประจ าหน่วยการเรียน ตัวอย่างแฟ้มสะสมผลงานรุ่นพี่ หรือชุดการเรียน สื่อโสตทัศน์แล้วท า แบบฝึกหัดหากยังท าได้ไม่ครบให้ทบทวนบทเรียนให้ผู้เรียนใหม่ 7.1.4 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะศึกษาบทเรียน คอยช่วยเหลือให้ค าแนะน าเมื่อผู้เรียน ต้องการ 7.1.5 การประยุกต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผู้เรียน ด าเนินงานตามจุดประสงค์ที่ก าหนดไว้ ในใบงาน โดยด าเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ขั้นศึกษาเพื่อหาสมมติฐาน ขั้นปฏิบัติเพื่อหาค าตอบ และสรุปผลของค าตอบที่ได้จากขั้นปฏิบัติ 7.1.6 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะด าเนินงานตามใบงาน คอยช่วยเหลือให้ค าแนะน า เมื่อผู้เรียนต้อง 7.1.7 แบ่งกลุ่มผู้เรียนเพื่อด าเนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินส ารวจการด าเนินงานตามใบงาน ของผู้เรียนหากพบว่าผู้เรียนด าเนินการยังไม่ถูกต้องให้คอยชี้แนะวิธีที่ถูกต้องทันที 7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนร่วมกันก าหนดหัวข้อที่จะประเมินงานร่วมกับผู้เรียน ตรวจสอบชิ้นงานเพื่อประเมินและแก้ไขข้อบกพร่อง 7.1.9 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะผู้เรียนท างาน คอยช่วยเหลือให้ค าแนะน าเมื่อผู้เรียน ต้องการ 7.1.10 หากผู้เรียนได้แบ่งกลุ่มรับผิดชอบการด าเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลุ่มหรือสมาชิก ทั้งกลุ่มลุกขึ้นบอกค าตามพร้อมทั้งวิธีการได้มาซึ่งค าตอบ 7.1.11 ครูอธิบายเนื้อหา พร้อมแสดงวิธีท าครูให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนการสอน เช่น - ถามตอบ - ร่วมกันสรุป - ร่วมกันวิเคราะห์หาเทคนิคและแนวทางที่ดีและง่าย - ร่วมกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาที่ก าหนดในแนวทางที่ ถูกต้องและเหมาะสม 7.1.12 ครูให้นักศึกษาท าแบบฝึกหัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพร้อมให้อธิบาย และสรุปหลักการออกมาเป็นแนวคิดตามความเข้าใจของแต่ละบุคคล 7.1.13 ครูให้นักศึกษาตอบค าถามพร้อมออกมาสาธิตวิธีการท าโดยวิธีการสุ่มนักศึกษาในห้อง

ญ 7.1.14 ครูจัดให้นักศึกษาท ากิจกรรมกลุ่ม เพื่อให้เกิดความคิดที่หลากหลายในกระบวนการ วิเคราะห์หาเหตุและผล แล้วส่งตัวแทนออกไปแสดงวิธีการหาค าตอบบนกระดานด าในชั่วโมงเรียนในแต่ ละภาระงาน 7.1.15 ครูสรุปพร้อมแนะน าเทคนิคและกระบวนการคิดที่ถูกต้อง 7.1.16 ผู้เรียนท าภาระงานทุกหน่วยการเรียนตามใบงานประจ าหน่วยส่งในเวลาที่ก าหนด แล้ว หลังจากครูได้ตรวจชิ้นงานให้ผู้เรียนท าการแก้ไขให้ถูกต้องและเก็บสะสมชิ้นงานเพื่อจัดท าแฟ้มสะสม ชิ้นงานในทุกหน่วยการเรียนรู้หลังเสร็จสิ้นกระบวนการเรียนการสอน 7.2 กิจกรรมผู้เรียน 7.2.1 จัดเตรียมเอกสาร หนังสือแบบเรียน หนังสืออ้างอิง ตามที่ผู้สอนและบทเรียนก าหนด 7.2.2 น าเข้าสู่บทเรียนโดยรับการชี้แจงวิธีการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ท าการเรียนการสอน หลักการ แนวทางการเรียน การประเมินผลการเรียน 7.2.3 จัดกลุ่มกันศึกษา ค้นคว้า หาข้อมูลจากเอกสารต ารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และ เรียนจากชุดการเรียนและสื่อการเรียนต่าง ๆ และผู้เรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็นซึ่งกันและ กันเพื่อหาความคิดรวบยอดให้เกิดในแต่ละสาระการเรียนรู้ 7.2.4 การให้ข้อมูล โดยศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือสื่อการเรียนต่าง ๆ แล้วท า แบบฝึกหัด หากยังท าได้ไม่ครบท าการทบทวนบทเรียนใหม่ หากมีปัญหาข้อขัดข้องให้ขอค าแนะน าจาก ผู้สอนและเพื่อนในกลุ่ม 7.2.5 การประยุกต์ใช้ โดยศึกษาใบมอบหมายงาน ด าเนินงานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระการ เรียนรู้ตามใบงานที่ก าหนดไว้โดยด าเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ ระบุความ ต้องการของปัญหา ขั้นศึกษาเพื่อหาสมมติฐาน ขั้นด าเนินการปฏิบัติเพื่อให้ได้มาซึ่งค าตอบ สรุปผลของ ค าตอบที่ได้มาจากขั้นปฏิบัติ หน้าห้องเรียน หรือส่งครู ตามที่ได้ก าหนดไว้ในใบมอบหมายงาน หากมี ปัญหาให้ขอค าแนะน าจากผู้สอนและเพื่อในกลุ่มหรือเพื่อในห้องเรียน 7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยท ารายงานผลการด าเนินงาน ร่วมกับผู้สอนก าหนดหัวข้อ ที่จะประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชิ้นงานเพื่อประเมินและ แก้ไขข้อบกพร่อง หากมีปัญหาขัดข้องให้ขอค าแนะน าจากผู้สอนและเพื่อนในกลุ่ม 8. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือประกอบการเรียนวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2 .ใบงานประจ าหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย 3 . แบบฝึกหัดประจ าหน่วยการเรียนรู้ 4 . ตัวอย่างแฟ้มสะสมชิ้นงาน 5 . ชุดการสอน PowerPoint แต่ละหน่วยการเรียน 6. VCD CAI 7.บทเรียนออนไลน์วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ฎ 9. การวัดผลประเมินผล เก็บคะแนนระหว่างการด าเนินกิจกรรมการเรียนรู้ 100 คะแนน 1. คุณธรรมและจริยธรรม 20 คะแนน 2. ใบงาน/แบบฝึกหัด(ชิ้นงาน/แฟ้มสะสมผลงาน) 30 คะแนน 3. ทดสอบระหว่างเรียน 20 คะแนน 4. ประเมินผลผู้เรียนหลังเรียน 30 คะแนน 10. การวัดและประเมินผล 10.1 ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนดและถูกต้อง 10.2 ผู้เรียนมีความสนใจในการตอบค าถามและการสรุปผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนได้ อย่างถูกต้อง 10.3เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการได้อย่าง รวดเร็วและถูกต้อง 10.4 ผ่านการทดสอบประจ าหน่วยและประมวลผลสาระการเรียนรู้ตลอดภาคเรียน 10.5 ผู้เรียนเกิดทักษะ 10.6 สังเกตพฤติกรรมและการแสดงออกถึงการเล็งเห็นคุณค่า น ามาใช้ในระบบคอมพิวเตอร์ ของผู้เรียน 10.7ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้าเพื่อแสดงความรู้และค าตอบ การมีส่วนร่วมใน กิจกรรม 10.8การซักถามและการตอบค าถาม 10.9แบบฝึกหัดและกิจกรรมการฝึกทักษะ 10.10การท างานเป็นทีม (ให้ความส าคัญในการท างานเป็นทีม) 10.11การประเมินโดยกลุ่มเพื่อน การประเมินตนเอง 10.12การเขียนรายงานผลงาน และการแก้ไขส่วนที่บกพร่องในชิ้นงานที่มอบหมาย 10.13แฟ้มสะสมผลงานที่มอบหมายในแต่ละหน่วยการเรียน เครื่องมือวัดผล 1. ด้านคุณธรรมจริยธรรม (จิตพิสัย) 1.1 การปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา 1.2 ตรงต่อเวลา 1.3 สนใจปฏิบัติงานที่มอบหมายและความกระตือรือร้นในการเรียน 1.4 ความรับผิดชอบ 1.5 ความสะอาดและความเป็นระเบียบ 1.6 ความซื่อสัตย์ 1.7 การเห็นคุณค่าและมีเจตที่ดี

ฏ 2. ด้านวิชาการ (ด้านทักษะ) 2.1 ตอบค าถาม 2.2 หลักการและเทคนิคในกระบวนการคิด 2.3 มีความรู้ความเข้าใจ 2.4 ผลงานการปฏิบัติตามใบงานมีความถูกต้อง 2.5 มีทักษะและวิเคราะห์การใช้งานได้ 2.6 ความสามารถในการน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการท างานกับคอมพิวเตอร์ 2.7 ท าแบบฝึกหัดหลังเรียนมีความเข้าใจ 2.8 กระบวนการแก้ปัญหาและกระบวนการสืบค้นเพื่อหาค าตอบ 2.6 มีโนภาพและความคิดรวบยอดในการในกระบวนการเรียนรู้ประจ าหน่วย 10. แหล่งการเรียนรู้ 10.1 ห้องสมุดสถานศึกษา 10.2 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ 10.3ผู้ปกครอง เพื่อน ๆ รุ่นพี่ และบุคลากรในสถานศึกษา 10.4 หนังสือ E-book , Elearning , Website ที่เกี่ยวข้อง 10.5ครูผู้สอน 11. ผลงานผู้เรียน 11.1 รวบรวมผลงานที่เป็นผลงานที่ถูกต้องในภาระงานที่มอบหมาย และผู้เรียนท าการปรับปรุง แก้ไขชิ้นงานที่ยังไม่ถูกต้องให้ถูกต้อง แล้วจัดท าเป็นแฟ้มสะสมผลงาน 11.2 แฟ้มสะสมผลงานการทดสอบของผู้เรียน 10. เอกสารอ้างอิง อ.พันจันทร์ ธนวัฒนเสถียร, อ.ชิษณุพงศ์ ธัญญลักษณ์. คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ ระดับชั้น ปวช. กรุงเทพมหานคร: บริษัท ซัคเซสมีเดียจ ากัด,2550.

1 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 1 เรื่อง ระบบปฏิบัติการ Windows XP สัปดาห์ที่ 1 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ ในปัจจุบันนี้การท างานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจ าเป็นต้องมีความรู้ทางด้าน คอมพิวเตอร์ความหมายของคอมพิวเตอร์องค์ประกอบในการท างานของระบบคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่างๆ ในเครื่องคอมพิวเตอร์และยังมีอุปกรณ์ต่อพ่วงกับเครื่องเพื่อให้เราสามารถใช้งานได้ อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น สะดวกในการท างานในรูปแบบต่างๆ การตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ ร่วมกับเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง 1. เข้าใจความหมายของระบบปฏิบัติการได้ 2. ติดตั้งระบบปฏิบัติการวินโดวส์ได้อย่างถูกต้อง 3. บอกหน้าที่ของส่วนประกอบต่างๆ ในวินโดวส์ได้ถูกต้อง 4. อธิบายวิธีการเรียกโปรแกรมมาใช้งานได้ 5. บอกส่วนประกอบของวินโดวส์ และอธิบายหน้าที่ของแต่ละส่วนได้ 6. อธิบายระบบไฟล์และโฟลเดอร์ในวินโดวส์ได้ 7. รู้วิธีการใช้โปรแกรมและดูแลรักษาคอมพิวเตอร์ได้

2 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการ วินโดวส์,ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรื่องระบบปฏิบัติการ Windows XP 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการวินโดวส์, ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาจากเรื่อง กลุ่มที่ 1 การสร้าง Shortcut กลุ่มที่ 2 การใช้งานวินโดวส์เอ็กพลอเลอร์ กลุ่มที่3 ขั้นตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์ 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ ถูกต้องให้แก่ผู้เรียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. ศึกษาตามกลุ่มที่ได้แบ่งไว้ 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดท าและศึกษาเพิ่มเติม 4. ท าแบบทดสอบ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท

3 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ ขณะเรียน 1. แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาจากเรื่อง กลุ่มที่ 1 การสร้าง Shortcut กลุ่มที่ 2 การใช้งานวินโดวส์เอ็กพลอเลอร์ กลุ่มที่3 ขั้นตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์ 2. ท าใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 4. จดบันทึก เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะน าของครูผู้สอน 5. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 6. ผู้เรียนซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาที่ก าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และท าการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และท ากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในชั้นเรียน

4 เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 1 ตอนที่1 จงเติมค าลงในช่องว่างเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ 1. control buttons เป็นปุ่มที่ใช้ย่อขยาย และปิดหน้าต่างของโปรแกรม 2. Manu Bar เป็นส่วนที่รวบรวมค าสั่งต่างๆ ส าหรับใช้งานในโปรแกรม 3. Scroll Bar ใช้เลื่อนดูรายการในหน้าต่างของโปรแกรม หรือในไดอะล็อกบ๊อกซ์ ที่ไม่สามารถแสดงข้อมูลได้หมดในหน้าต่างของโปรแกรมนั้นๆ 4. จากข้อ 1-3 เป็นส่วนประกอบของ หน้าต่างโปรแกรม 5. ปุ่ม show Desktop เป็นปุ่มที่สั่งย่อหน้าต่างโปรแกรมทั้งหมดที่เปิดอยู่ เพื่อเคลียร์พื้นที่บน Desktop ปุ่มนี้อยู่บน Taskbar 6. ให้คลิกเมาส์ปุ่มขวา บริเวณที่ว่างในโฟลเดอร์ที่ต้องการสร้างโฟลเดอร์ย่อย และเลือก New >Folder 7. ถ้าเราต้องการเรียงล าดับไอคอนตามชื่อ ให้เลือกค าสั่ง View>Arrange>Name 8. ให้กดคีย์<Shift> ถ้าต้องการเลือกไฟล์หรือโฟลเดอร์ที่เรียงติดกัน และกดคีย์<Ctrl> เมื่อต้องการเลือกไฟล์หรือโฟลเดอร์ที่ไม่ได้เรียงติดกัน 9. เราสามารถใช้ปุ่ม Start หรือกดคีย์<Ctrl>+<ESC> เพื่อเปิดโปรแกรม 10. ในการปรับขนาดของหน้าต่างของโปรแกรมทั้งด้านกว้างและด้านยาวนั้น จะต้องให้เมาส์พอยต์เตอร์อยู่ที่ต าแหน่ง ส่วนมุมกรอบ ของหน้าต่าง

5 ตอนที่2 จงจับคู่ข้อความทางด้านซ้ายมือกับไอคอนทางขวามือที่สัมพันธ์กัน ____ G 1. ฟลอปปี้ดิสก์ไดรว์ A ____ J 2. โฟลเดอร์ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องพิมพ์ที่เชื่อมต่อกับเครื่องคอมพิวเตอร์ B ____ K 3. โฟลเดอร์ที่ก าหนดให้สามารถใช้งานร่วมกันได้ในการเชื่อมต่อบนเครือข่าย C ____ A 4. My Computer D ____ H 5. CD-ROM E ____ D 6. Harddisk Drive F ____ E 7. ไอคอนของโปรแกรม Excel G ____ L 8. ไอคอนของโปรแกรม Internet Explorer H ____ B 9. Recycle Bin I ____ C 10. My Documents J K L ตอนที่3 ใส่เครื่องหมาย / หน้าข้อที่ถูกและกาเครื่องหมาย x หน้าข้อที่ผิด / 1.การแสดงไฟล์แบบ Large Icons จะแสดงไอคอนต่างๆ ให้เราเห็นได้ชัดเจน เหมาะส าหรับ ใช้ดู ข้อมูลปริมาณมาก x 2. การจัดเรียงแบบ by Date จะจัดเรียงไอคอนตามวันเวลาที่ไอคอนถูกเรียกดูครั้งสุดท้าย / 3. เราสามารถเปิดดูข้อมูลเกี่ยวกับไดรว์ไฟล์หรือโฟลเดอร์ได้โดยคลิกเมาส์ปุ่มขวาที่ไดรว์ไฟล์ หรือโฟลเดอร์นั้น และเลือกค าสั่ง Properties x 4. การกู้ไฟล์ที่ลบจาก Recycle Bin ท าได้โดยใช้ค าสั่ง Empty Recycle Bin x 5. ในไฟล์1 ไฟล์สามารถมีหลายโฟลเดอร์ได้ x 6. ข้อมูลที่แสดงด้วย Windows Explorer จะถูกแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือด้านซ้ายแสดงข้อมูล ในระบบ ด้านขวาจะแสดงไฟล์และโฟลเดอร์ x 7. เครื่องหมาย หน้าไอคอนแสดงว่าไม่มีข้อมูลในโฟลเดอร์นั้น x 8. มุมมองแสดงไอคอนแบบ Thumbnail จะแสดงไอคอนขนาดเล็กที่สุดเมื่อเทียบกับทุกมุมมอง x 9. เราจัดเรียงไอคอนโดยเลือกเมนูTools>Arrange Icons by / 10. Disk Cleanup คือ โปรแกรมช่วยตรวจสอบฮาร์ดดิสก์ / 11. ถ้าต้องการคัดลอกไฟล์เราจะใช้ปุ่ม <Ctrl> ช่วยในตอนลากไฟล์ไปยังต าแหน่งใหม่ / 12. ไฟล์ชั่วคราวที่มีนามสกุล .tmp คือ Temporary Files

6 ตอนที่4 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จงอธิบายส่วนประกอบต่างๆ ใน Windows XP พร้อมทั้งหน้าที่การท างานของแต่ละส่วน ทาสก์บาร์(Taskbar) แถบที่อยู่ด้านล่างของหน้าจอ ท าหน้าที่แสดงรายชื่อหน้าต่างที่เปิดอยู่แถบค าสั่ง (Toolbar) ที่รวบรวม ค าสั่งที่เราเรียกใช้บ่อย และแสดงสถานะการท างานของระบบ เช่น ภาษาที่ใช้และเวลาปัจจุบัน Recycle Bin ส าหรับเก็บไฟล์ต่างๆ ที่ถูกลบทิ้งไว้ชั่วคราว เดสก์ท็อป (Desktop) พื้นที่ฉากหลังของวินโดวส์โดยวินโดวส์จะแสดงสัญลักษณ์ภาพแทนทรัพยากรต่างๆ ในระบบเหมือนกับ วางอยู่บนโต๊ะ ให้เราสามารถเรียกใช้ได้อย่างสะดวก เมนูTask Pane ส าหรับแสดงรายการที่เกี่ยวข้องกับหน้าต่างที่เปิดอยู่ เพื่ออ านวยความสะดวกในการใช้งาน หน้าต่าง (Window) สิ่งต่างๆ ที่เราเรียกใช้ใน XP จะถูกแสดงอยู่ในพื้นที่กรอบสี่เหลี่ยมที่มีชื่อเรียกว่าวินโดว (Window) หรือหน้าต่าง โดยแต่ละวินโดวจะมีหน้าตาและรูปแบบการใช้งานเหมือนกัน ท าให้ประหยัดเวลาในการ เรียนรู้ 2. เราสามารถเรียกโปรแกรมเพื่อใช้งานได้โดยวิธีใดบ้าง 1. เรียกจากเมนู Start 2. ดับเบิ้ลคลิ๊กที่ไอคอนโปรแกรมนั้น 3. ดับเบิ้ลคลิ๊กที่ไฟล์เอกสารที่โปรแกรมนั้นเปิด 3. จงอธิบายความส าคัญของปุ่ม Start ส าหรับเปิดโปรแกรม และเข้าถึงทรัพยากรต่างๆ ในเครื่อง รวมทั้งแสดงรายชื่อโปรแกรม ที่ใช้บ่อยๆ เพื่อให้สามารถเรียกได้อย่างรวดเร็ว 4. จงอธิบายขั้นตอนการจัดเรียงหน้าต่างของโปรแกรมให้เป็นระเบียบ คลิกขวาที่ทาสบาร์ เลือกค าสั่ง Cascade windows หรือ Tile windows Horizontally หรือ Tile windows Vertically

7 5. ไฟล์คืออะไร ไฟล์(File) การจัดเก็บข้อมูลใน XP คล้ายกับการจัดเก็บเอกสารในส านักงาน โดยข้อมูลแต่ละชิ้นที่เราสร้างจะถูก เก็บในเครื่องเป็นไฟล์ (file) แยกจากกัน เราอาจเปรียบไฟล์ในเครื่องเหมือนเป็นเอกสารฉบับหนึ่ง โดย สามารถแบ่งไฟล์ได้เป็น 2 ประเภท คือ ไฟล์โปรแกรม มีนามสกุลเป็น .exe ที่เราสามารถเรียกใช้งานได้ นอกจากนี้ยังมีไฟล์โปรแกรมที่ไม่ใช่ ไฟล์โปรแกรมหลัก แต่ใช้สนับสนุนการท างานที่มีนามสกุลเป็น .dll .ocx ด้วย ไฟล์ข้อมูล คือข้อมูลที่สร้างจากการใช้โปรแกรม โดยจะมีโครงสร้างการจัดเก็บข้อมูล และใช้นามสกุลที่ แตกต่างกัน ขึ้นกับโปรแกรมที่ใช้สร้างข้อมูลนั้น XP จะแทนไฟล์ต่างๆ ด้วยรูปภาพที่เรียกว่าไอคอน สามารถตั้งชื่อไฟล์ได้ยาวถึง 255 ตัวอักษร และ นามสกุลได้ไม่เกิน 3 ตัวอักษร 6. โฟลเดอร์คืออะไร ในการจัดเก็บข้อมูลจะมีทั้งไฟล์ข้อมูลและไฟล์โปรแกรมซึ่งมีไฟล์เป็นจ านวนมาก โดยจะท าให้การหา ข้อมูลที่ต้องการท าได้ยาก จึงได้มีการจัดเก็บไฟล์ไว้ในโฟลเดอร์ท าหน้าที่เหมือนเป็นแฟ้มใส่เอกสารที่ สัมพันธ์กัน และ ในโฟลเดอร์ยังสามารถสร้างโฟลเดอร์ย่อยได้อีก ลักษณะการเก็บข้อมูลเช่นนี้จะดูคล้าย กับโครงสร้างต้นไม้ที่มีการจัดเก็บข้มูลเป็นระดับชั้น ซึ่งง่ายแก่การค้นหา 7. จงอธิบายขั้นตอนวิธีการออกจาก Windows XP โดยไม่ท าให้เครื่องมีปัญหาและไม่ท าให้ข้อมูล สูญหาย เมื่อเราเลือก Log Off เครื่องจะท าการล็อกออฟ เป็นการปิดการใช้งานวินโดวส์จาก User Account ของเรา และป้องกันผู้อื่นไม่ให้สามารถเข้าถึงข้อมูลส่วนตัวของเราได้ ในกรณีที่เรายังไม่ต้องการปิด เครื่องคอมพิวเตอร์ของเรา หากเราเลือก Switch User จะเป็นการสลับผู้เข้าใช้งานวินโดวส์อย่างรวดเร็ว โดยสถานะการใช้งาน วินโดวส์จาก User Account ของคนเดิมจะยังอยู่ในสถานะล็อกออน (Log On) ซึ่งสามารถกลับมาใช้ งานได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งโปรแกรมที่เปิดค้างก็จะยังพร้อมใช้งาน หากเราล็อกออนเข้ามาอีกครั้ง ปิดการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ ในกรณีที่เราต้องการปิดการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ หรือเรียกว่า Shut Down แทนที่จะท าเพียงแค่ การล็อกออฟ ซึ่งวินโดวส์จะท าการปิดโปรแกรมและไฟล์ที่เปิดอยู่ ทั้งหมด จากนั้นก็จะปิดวินโดวส์และ ปิดเครื่องคอมพิวเตอร์เองทันทีในรูปแบบของตัวเลือกการปิดการใช้งานเครื่องที่เราเลือกเมื่อเรา

8 ต้องการปิดการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ ท าได้โดยคลิกเมาส์ที่ปุ่ม Start และเลือก Turn Off Computer จะปรากฏไดอะล็อกบ็อกซ์ Turn Off Computer ให้เราเลือกวิธีในการปิดเครื่อง คอมพิวเตอร์ซึ่งมีรูปแบบต่างๆ ดังนี้ Stand By หยุดพักเครื่องชั่วคราวในโหมดประหยัดพลังงาน ซึ่งพร้อมกลับเข้าสู่การท างาน ได้ทันที(พักเครื่องแต่ยังไม่ปิด) Turn Off ปิดโปรแกรมและไฟล์ต่างๆ บนคอมพิวเตอร์ทั้งหมด และปิดเครื่อง ReStart เหมือนสั่ง Turn Off และสั่งเปิดเครื่องใหม่ทันที 8. จงอธิบายความแตกต่างระหว่าง การเคลื่อนย้ายไฟล์และการก๊อปปี้ไฟล์ การเคลื่อนย้ายไฟล์หรือโฟลเดอร์(Move) เป็นการย้ายข้อมูลไปเก็บยังต าแหน่งใหม่ ส่วนการก็อบปี้ไฟล์ หรือโฟลเดอร์(Copy) เป็นการส าเนาข้อมูลไปเก็บอีกที่หนึ่ง ซึ่งคล้ายกับการส าเนาเอกสารโดยใช้เครื่อง ถ่ายเอกสาร คือเมื่อคัดลอกไฟล์หรือโฟล์เดอร์แล้ว ต้นฉบับก็ยังอยู่ที่เดิม 9. รูปแบบการฟอร์แมตแผ่นดิสก์มีกี่แบบ อะไรบ้าง Quick Format ลบข้อมูลในดิสก์แต่ไม่ตรวจหาความเสียหายในแผ่นดิสก์การฟอร์แมตแผ่นแบบนี้จะ รวดเร็วที่สุด เหมาะส าหรับในกรณีที่ต้องการลบข้อมูลเดิมออกจากแผ่นที่เคยใช้แล้ว และแน่ใจว่า แผ่นดิสก์นั้นไม่มีความเสียหายใดๆ Enable Compression ให้ท าการฟอร์แมตแผ่นดิสก์ โดยท าการบีบอัดโฟลเดอร์และไฟล์ข้อมูลที่ บรรจุอยู่บนแผ่นดิสก์ให้มีขนาดเล็กลง (ไม่ลบ) ซึ่งตัวเลือกนี้ใช้ได้เฉพาะกับแผ่นดิสก์ที่มีระบบไฟล์แบบ NTFS เท่านั้น Create an MS-DOS Startup disk เป็นการฟอร์แมตแผ่นดิสก์อย่างสมบูรณ์ โดยจะท าการสร้าง แผ่นดิสก์ให้สามารถใช้เป็นแผ่นบู๊ตได้ด้วย 10. รูปแบบการจัดเรียงล าดับไฟล์มีกี่แบบ อะไรบ้าง Name จัดเรียงไอคอนตามชื่อ Size จัดเรียงไอคอนตามขนาดไฟล์ Type จัดเรียงไอคอนตามชนิดของไฟล์โดยดูจากสกุลไฟล์ Modified จัดเรียงไอคอนตามวันเวลาที่ไฟล์ถูกแก้ไขครั้งสุดท้าย

9 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา การใช้โปรแกรมประมวลผลค า รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 2 เรื่อง แนะน าโปรแกรม Microsoft Word สัปดาห์ที่ 1 เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ ในแต่ละวัน เราอาจต้องท างานกับเอกสารต่างๆ มากมาย ตั้งแต่รายงานการประชุม สรุปยอดขาย จดหมาย และคู่มือต่างๆ การบันทึกข้อความเหล่านี้โดยใช้มือเขียน หรือใช้เครื่องพิมพ์ดีด อาจไม่ใช่วิธีที่ สะดวกรวดเร็วที่สุด เพราะหากเราต้องการได้ผลงานระดับมืออาชีพ แทนที่เราจะใช้เวลาในการวางแผนสิ่ง ที่คิดเป็นถ้อยค าเพื่อสื่อสาร ก็อาจกลับต้องเสียเวลาส่วนใหญ่ในการแก้ไขและตกแต่งเอกสารให้ได้ตาม ต้องการ การใช้โปรแกรมไมโครซอฟท์เวิร์ด หรือเรียกสั้นๆ ว่า “Word” จะช่วยลดขั้นตอนเหล่านี้ได้และ ท าให้การตกแต่งและแก้ไขเอกสารที่สร้างเป็นไปได้อย่างง่ายดาย 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง 1. บอกส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม Microsoft Word ได้ 2. อธิบายหน้าที่ของส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Word ได้ 3. อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบของแถบเครื่องมือของ Microsoft Word ได้ 4. บันทึกเอกสารและเปิดเอกสารกลับมาใช้งานได้ 5. เปลี่ยนมุมมองเอกสารใน Microsoft Word ได้

10 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 1. ให้คว าม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รูใน ก า ร ตรวจสอบ 2. ค้นคว้าความหมาย ส่วนประกอบ และแถบเครื่องมือในไมโครซอฟท์ เวิร์ด 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ละ หัวข้อการเรียนพร้อมให้นักศึกษาปฏิบัติตามไปพร้อม กัน 3. ให้ค าแนะน า 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. ท าความเข้าใจและปฏิบัติตาม 3. ซักถาม 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. ครูแนะน าให้ผู้เรียน ไปหัดท าและศึกษาจากหนังสือ ประกอบการเรียน 4. ทดสอบหลังเรียน 1. ค รู แ ล ะ นั ก เรี ย น ร่ ว ม กั น ส รุ ป สาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 2. ค้นคว้าความหมาย ส่วนประกอบและแถบเครื่องมือในไมโครซอฟท์เวิร์ด ขณะเรียน 7. ผู้เรียนร่วมกันศึกษาเนื้อหาปฏิบัติตามแล้วตอบค าถามและแสดงความคิดเห็น 8. ท าใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 9. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 10. จดบันทึก เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะน าของครูผู้สอน 11. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 12. ผู้เรียนซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้

11 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา การใช้โปรแกรมประมวลผลค า 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาที่ก าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และท าการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และท ากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในชั้นเรียน

12 เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 ตอนที่1 จงท าเครื่องหมายวงกลม หน้าข้อที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดเป็นความสามารถของโปรแกรม Word ก. ออกแบบกราฟจากข้อมูลในตาราง ข. สร้างจดหมายเวียน ค. แปลงเอกสารเป็นเว็บเพจ เพื่อเผยแพร่เครือข่ายในองค์กร ง. ถูกทุกข้อ 2. หากต้องการท างานเกี่ยวกับการค้นหา/แทนที่ข้อความ ควรเลือกที่แท็บ Ribbon ใด ก. แท็บ Home ข. แท็บ Page Layout ค. แท็บ Insert ง. แท็บ Find&Replace 3. มุมมองใดใช้ในการอ่านข้อมูลภายใน โดยมีการแบ่งเป็น 2 หน้า ก. Print Layout View ข. Outline View ค. Full Screen Reading View ง. Draft View 4. นามสกุลไฟล์ของเอกสารที่บันทึกในเวอร์ชั่นปัจจุบันคือ นามสกุลใด ก. doc ข. .add ค. docx ง. dox 5. การบันทึกแบบ Find add-ins for other file formats คือ การบันทึกแบบใด ก. บันทึกเป็นเวอร์ชั่นที่ต่ ากว่า ข. บันทึกเป็นแม่แบบ ค. ค้นหา add-in เพื่อบันทึกเป็นไฟล์อื่นๆ ง. บันทึกเป็นไฟล์.add เฉลย 1. ง 2. ก 3. ค 4. ค 5. ค

13 ตอนที่2 จงใส่เครื่องหมาย หน้าข้อที่ถูก และเครื่องหมาย หน้าข้อที่ผิด 1. โปรแกรม Microsoft Word เป็นโปรแกรมประมวลผลค า 2. การเปิดใช้งานโปรแกรม Word สามารถเปิดใช้ได้จากปุ่ม แล้วคลิกเลือก Program>Microsoft Word 3. เมื่อเปิดโปรแกรม Microsoft Word ขึ้นมาใช้งานครั้งแรก หลังจากติดตั้งโปรแกรม ชุด Microsoft Office จะสามารถป้อนข้อความลงในเอกสารได้ทันที 4. ส่วนที่ใช้แสดงชื่อเอกสารที่ก าลังเปิดใช้งานในขณะนั้น เรียกว่า “แถบชื่อเรื่อง” 5. การใช้งานแถบเครื่องมือปกติจะใช้การคลิกเมาส์เป็นหลัก 6. การเปิดเอกสารใน Word ไม่สามารถเปิดเอกสารหลายๆ ไฟล์พร้อมกันได้ 7. โปรแกรม Microsoft Word สามารถเชื่อมต่อกับโปรแกรมอื่นๆ ในชุดโปรแกรม Microsoft Office ได้ 8. การบันทึกเอกสารในไฟล์ข้อมูลสามารถท าได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น และเมื่อบันทึกเสร็จแล้ว จะต้องเปิดเอกสารนั้นทันทีเพราะไม่สามารถป้อนข้อความได้อีก 9. เมื่อต้องการบันทึกเอกสาร สามารถท าได้โดยคลิกปุ่ม 10. เมื่อท าการแก้ไขหรือพิมพ์ข้อความลงในเอกสาร แล้วปิดเอกสารในขณะที่ยังไม่ได้บันทึก Word จะแสดงกล่องโต้ตอบเพื่อถามว่า ต้องการบันทึกเอกสารก่อนหรือไม่ เฉลย 1. ถูก 2. ถูก 3. ถูก 4.ถูก 5. ถูก 6. ผิด 7. ถูก 8. ถูก 9. ถูก 10. ถูก ตอนที่3 จงบอกชื่อของสัญลักษณ์ต่อไปนี้ 1. Office Button 2. Quick Access Toolbar 3. แถบหัวเรื่อง 4. Ribbon 5. Mouse Pointer 6. Insert Pointer 7. Status Bar 8. View 9. Scroll bar

14 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา การใช้โปรแกรมประมวลผลค า รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่3 เรื่อง การท างานกับข้อความ สัปดาห์ที่ 2 เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ ในอดีตการสร้างเอกสารใช้การเขียนลงบนกระดาษ ซึ่งตกแต่งหรือแก้ไขภายหลังได้ยาก การใช้ครื่ องพิมพ์ดีดแม้ช่วยแก้ปัญหาในเรื่องแบบอักษร และการจัดรูปแบบได้ แต่ก็ยังคงมีการใช้งานที่ค่อนข้าง ยุ่งยาก เมื่อคอมพิวเตอร์ถูกผลิตขึ้นมาใช้งาน โปรแกรมส าหรับสร้างเอกสารถูกผลิตขึ้นมา Microsoft Word ก็เป็นอีกโปรแกรมหนึ่งที่ได้รับความนิยมอย่างสูง การพิมพ์เอกสารท าได้โดยการพิมพ์จากแป้นคีย์ บอร์ดที่ยืดหยุ่นกว่าเดิมมาก สามารถแก้ไขหรือจัดรูปแบบที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว 2. ผลการเรียนที่คาหวัง 1. ป้อนข้อความลงในเอกสารได้ 2. แทรกข้อความลงในเอกสารได้ 3. คัดลอกและย้ายข้อความด้วยเมาส์หรือคีย์บอร์ดได้ 4. ลบข้อความออกจากเอกสารได้ 5. เลื่อนเอกสารไปยังต าแหน่งต่างๆ ได้

15 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมผู้เรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 1. ให้ ค ว าม ร่ ว ม มื อ กั บ ค รูใน ก า ร ตรวจสอบ 2. ค้น ค ว้าเกี่ ย วกับก ารท าง าน กับ ข้อความ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ละ หัวข้อการเรียนพร้อมให้นักศึกษาปฏิบัติตามไปพร้อม กัน 3. ให้ค าแนะน า 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. ท าความเข้าใจและปฏิบัติตาม 3. ซักถาม 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. ครูแนะน าให้ผู้เรียน ไปหัดท าและศึกษาจากหนังสือ ประกอบการเรียน 4. ทดสอบหลังเรียน 1. ค รู แ ล ะ นั ก เรี ย น ร่ ว ม กั น ส รุ ป สาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน ค้นคว้าเกี่ยวกับการท างานกับข้อความ ขณะเรียน 1. ผู้เรียนร่วมกันศึกษาเนื้อหาปฏิบัติตามแล้วตอบค าถามและแสดงความคิดเห็น 2. ท าใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 4. จดบันทึก เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะน าของครูผู้สอน 5. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 6. ผู้เรียนซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้

16 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา การใช้โปรแกรมประมวลผลค า 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาที่ก าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และท าการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และท ากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในชั้นเรียน

17 เฉลยแบบฝึกหัด หน่วยที่ 3 ตอนที่1 จงท าเครื่องหมายวงกลม หน้าข้อที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดเป็นสัญลักษณ์ของจุดแทรกข้อความ? ก. ข. ค. ง. 2. การใช้ตัวชี้เมาส์ชี้ไปยังต าแหน่งที่ต้องการ แล้วกดปุ่มของเมาส์ค้างไว้แล้วเลื่อนตัวชี้เมาส์ไปยังต าแหน่ง ใหม่แล้วปล่อยปุ่มของเมาส์ที่กดไว้เรียกว่าอะไร? ก. การชี้ ข. การคลิก ค. การดับเบิ้ลคลิก ง. การลาก และวาง 3. ขณะใช้งานเอกสาร หากกดคีย์<Ctrl + > แล้วจะเกิดผลอย่างไรกับจุดแทรกข้อความ? ก. เลื่อนไปยังค าที่อยู่ก่อนหน้า ข. เลื่อนไปยังค าที่อยู่ถัดไป ค. เลื่อนไปยังต าแหน่งของย่อหน้าถัดไป ง. เลื่อนไปยังต าแหน่งของย่อหน้าก่อนหน้า 4. ถ้าต้องการเปลี่ยนลักษณะตัวอักษรบนแป้นพิมพ์จากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ หรือจากภาษาอังกฤษ เป็นภาษาไทย จะต้องกดคีย์ใด? ก. <~> ข. <Insert> ค. <F4> ง. <T> 5. ถ้าต้องการลบตัวอักษร 1 ตัว ที่อยู่ด้านหน้าของจุดแทรกข้อความจะต้องกดคีย์ใด? ก. <Delete> ข. <Space> ค. <Backspace> ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ข 6. ตัวเลือกการวาง (Paste Option) แบบ Keep Source Formatting หมายถึง ก. เลือกรูปแบบของข้อความเหมือนกับรูปแบบเดิม ข. เลือกวางเฉพาะข้อความ ตัดองค์ประกอบของกราฟิกทิ้งไป ค. เลือกเข้าสู่หน้าต่าง Word Option ง.. เลือกปรับรูปแบบของข้อความให้เหมือนกับรูปแบบปลายทาง 7. ตัวเลือกการวาง (Paste Option) แบบ Match Destination Formatting หมายถึง ก. เลือกรูปแบบของข้อความเหมือนกับรูปแบบเดิม ข. เลือกวางเฉพาะข้อความ ตัดองค์ประกอบของกราฟิกทิ้งไป ค. เลือกเข้าสู่หน้าต่าง Word Option ง. เลือกปรับรูปแบบของข้อความให้เหมือนกับรูปแบบปลายทาง

18 8. ตัวเลือกการวาง (Paste Option) แบบ Keep Text Only หมายถึง ก. เลือกรูปแบบของข้อความเหมือนกับรูปแบบเดิม ข. เลือกวางเฉพาะข้อความ ตัดองค์ประกอบของกราฟิกทิ้งไป ค. เลือกเข้าสู่หน้าต่าง Word Option ง. เลือกปรับรูปแบบของข้อความให้เหมือนกับรูปแบบปลายทาง 9. ตัวเลือกการวาง (Paste Option) แบบ Set Default Paste... หมายถึง ก. เลือกรูปแบบของข้อความเหมือนกับรูปแบบเดิม ข. เลือกวางเฉพาะข้อความ ตัดองค์ประกอบของกราฟิกทิ้งไป ค. เลือกเข้าสู่หน้าต่าง Word Option ง. เลือกปรับรูปแบบของข้อความให้เหมือนกับรูปแบบปลายทาง 10. หากต้องการค้นหาทั้งค าเท่านั้น ไม่เอาเป็นส่วนหนึ่งของค า ให้เลือกตัวเลือกใด ก. Match case ข. Find Whole words only ค. Use wildcards ง. Match prefix เฉลย 1. ก 2. ง 3. ข 4. ก 5.ค 6. ก 7. ง 8. ข 9. ค 10. ข

19 ตอนที่2 จงใส่เครื่องหมาย หน้าข้อที่ถูก และเครื่องหมาย หน้าข้อที่ผิด 1. เมือกดคีย์<Home> จุดแทรกข้อความจะเลื่อนไปยังตัวอักษรตัวแรกของบรรทัด 2. โดยปกติการเปลี่ยนแป้นพิมพ์ภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย สามารถท าได้โดยการกดคีย์<~> 3. การแทรกข้อความ คือ เมื่อป้อนข้อความลงในจุดแทรกข้อความ ข้อความที่อยู่ถัดจากจุด แทรกข้อความจะเลื่อนออกไป 4. การกดคีย์<Delete> เป็นการลบตัวอักษรตัวที่อยู่ถัดไปจากจุดแทรกข้อความ 5. การกระโดดไปที่หน้าที่ต้องการสามารถท าได้โดยการกดคีย์<Ctrl + G> 6. การเลือกข้อความทั้งเอกสาร ท าได้โดยการกดคีย์<Ctrl+A> 7. การเลือกข้อความหนึ่งบรรทัด ท าได้โดยการดับเบิ้ลคลิกเมาส์ที่ต้นข้อความในบรรทัดนั้น 8. เมื่อต้องการย้ายข้อความ ให้คลิกเมาส์ปุ่มขวาบริเวณข้อความที่เลือกไว้แล้วเลือกค าสั่ง Cut จากนั้นเลื่อนเมาส์ไปในต าแหน่งที่ต้องการ จากนั้นคลิกเมาส์ปุ่มขวาเลือกค าสั่ง Paste 9. เมื่อเลื่อนตัวชี้เมาส์ไปอยู่ต้นบรรทัด สัญลักษณ์ของตัวชี้เมาส์จะเปลี่ยนเป็น 10. เมื่อกดคีย์<Ctrl> ค้างไว้ จากนั้นคลิกเมาส์ค้างไว้ในบริเวณข้อความที่เลือก สัญลักษณ์ของ เมาส์จะเปลี่ยนเป็น หมายถึง การคัดลอก เฉลย 1. ถูก 2. ถูก 3. ถูก 4. ถูก 5. ถูก 6. ถูก 7. ผิด 8. ผิด 9. ถูก 10. ถูก

20 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 4 เรื่อง ฟอนต์และการตกแต่งเอกสาร สัปดาห์ที่ 4 เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ เอกสารที่เราจัดท าจาก Microsoft Word ในครั้งแรกนั้นอาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่ ตกแต่งหน้าตาให้ดูสวยงามและเรียบร้อย เช่น การก าหนดขนาดของข้อความที่ใช้เป็นหัวข้อ การเน้น ข้อความที่ส าคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทนี้เราจะพิจารณาวิธีการตกแต่งเอกสารโดยการใช้สีตัวอักษรรูปแบบ ต่างๆ เพื่อเน้นส่วนที่ส าคัญ และการจัดข้อความให้เป็นระเบียบเรียบร้อยโดยการขีดเส้นในเอกสาร 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง 1. เลือกแบบอักษรที่ต้องการได้ 2. ปรับเปลี่ยนลักษณะของตัวอักษรได้ 3. ตกแต่งสีให้กับข้อความและใส่สีพื้นหลังให้กับข้อความได้ 4. ตีกรอบข้อความ หรือย่อหน้าได้ และการตีกรอบเอกสารได้

21 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการตกแต่งตัวอักษรและ ข้อความ 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา ปฎิบัติไปพร้อมกัน 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ ถูกต้องให้แก่ผู้เรียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. ฟัง ท าความเข้าใจและปฎิบัติตาม 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดท าและศึกษาเพิ่มเติม 4. ท าแบบทดสอบ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท

22 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าการ ตกแต่งข้อความและตัวอักษร ขณะเรียน 1. ผู้เรียนร่วมกันศึกษาเนื้อหาปฏิบัติตามแล้วตอบค าถามและแสดงความคิดเห็น 2. ท าใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 2. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. จดบันทึก เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน จากข้อแนะน าของครูผู้สอน 4. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนตามความเป็นจริง จากภูมิความรู้ของผู้เรียนแต่ละคน 5. ผู้เรียนซักถามในหัวข้อที่สงสัยในเนื้อหาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ท าแบบฝึกหัดหลังเรียนเสร็จทันเวลาที่ก าหนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ ถ้าผู้เรียนมีการเตรียมตัวในการเรียนที่ดี เช่น อ่าน และท าการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการ เรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และท ากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในชั้นเรียน

23 เฉลยแบบฝึกหัด หน่วยที่ 4 ตอนที่1 จงท าเครื่องหมายวงกลม หน้าข้อที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ฟอนต์ที่ถูกสร้างส าหรับใช้งานกับภาษาไทยมีลักษณะอย่างไร ? ก. ลงท้ายด้วย TH ข. ขึ้นต้นด้วย TH ค. ลงท้ายด้วย UPC ง. ขึ้นต้นด้วย UPC 2. ฟอนต์แบบ True Type มีลักษณะอย่างไร ? ก. ถูกจัดเก็บในลักษณะประมวลผลทางคณิตศาสตร์ ข. ผลลัพธ์บนจอกับการพิมพ์จะตรงกัน ค. เป็นฟอนต์ที่ติดตั้งมาพร้อมกับ Windows ง. ถูกทุกข้อ 3. ขนาดของตัวอักษรมีหน่วยวัดเป็น ? ก. พอยต์ ข. จุด ค. นิ้ว ง. มิล. 4. การเปลี่ยนลักษณะข้อความที่เลือกเป็นตัวหนาให้คลิกที่ปุ่มใด? ก. ข. ค. ง. 5. เมื่อเลือกข้อความ “คอมพิวเตอร์” แล้วคลิกปุ่ม และปุ่ม ข้อความจะเป็นอย่างไร ? ก. คอมพิวเตอร์ ข. คอมพิวเตอร์ ค. คอมพิวเตอร์ ง. คอมพิวเตอร์ 6. หน้าที่ของปุ่ม คือข้อใด? ก. เปลี่ยนสีตัวอักษรของข้อความที่เลือก ข. ขีดเส้นใต้ข้อความที่เลือก ค. เปลี่ยนสีพื้นหลังของข้อความที่เลือก ง. ข้อกและ ขถูก 7. ลักษณะตัวอักษรพิเศษแบบ Embass มีรูปแบบอย่างไร ก. เติมสีภายในตัวอักษรเป็นสีขาว ข. ตัวอักษรนูนจากกระดาษ ค. ตัวอักษรจมลงในกระดาษ ง. ตัวอักษรเงินแวววาว 8. ลักษณะตัวอักษรพิเศษแบบ Engrave มีรูปแบบอย่างไร ก. เติมสีภายในตัวอักษรเป็นสีขาว ข. ตัวอักษรนูนจากกระดาษ ค. ตัวอักษรจมลงในกระดาษ ง. ตัวอักษรเงินแวววาว

24 9. ถ้าต้องการก าหนดรูปแบบของกรอบข้อความให้เป็นเส้นประ จะต้องก าหนดที่หัวข้อใด ในแท็บ Borders ของกล่องโต้ตอบ Borders and Shading ? ก. Setting ข. Style ค. Color ง. Width 10. ลักษณะตัวอักษรพิเศษ Hidden มีรูปแบบอย่างไร ก. ซ่อนอักษร จะแสดงเมื่อเปลี่ยนสีพื้น ข. ซ่อนอักษรไม่พิมพ์ทางเครื่องพิมพ์ ค. จะแสดงตัวอักษรเมื่อกดคีย์พิเศษที่ก าหนดไว้ ง. เป็นการล็อคด้วยพาสเวิร์ดเพื่อซ่อนตัวอักษร เฉลย 1. ค 2. ง 3. ก 4. ก 5. ง 6. ก 7. ข 8. ค 9.ข 10. ข ตอนที่2 จงใส่เครื่องหมาย หน้าข้อความที่ถูกและใส่เครื่องหมาย หน้าข้อความที่ผิด 1. ลักษณะของแบบตัวอักษร ไม่สามารถเลือกใช้พร้อมกันได้ 2. ขนาดตัวอักษรมีขนาดอยู่ในช่วง 1-1638 พอยต์ 3. ในบรรทัดเดียวกันไม่สามารถใช้แบบตัวอักษรต่างชนิดกันได้ 4. การเปลี่ยนสีตัวอักษรท าได้โดยการเลือกข้อความที่ต้องการแล้วคลิกปุ่ม 5. การแรเงาสามารถใช้ในการเน้นข้อความเพื่อให้เกิดจุดเด่นได้ 6. การก าหนดลวดลายหรือรูปแบบของการแรเงา จะต้องก าหนดใน Style ของแท็บ Page Border ในกล่องโต้ตอบ Borders and Shading 7. การตีกรอบข้อความไม่สามารถใช้ในการเน้นข้อความได้ 8. การตีกรอบข้อความสามารถตีกรอบข้อความที่เลือก หรือทั้งย่อหน้าก็ได้ 9. เส้นกรอบเอกสารสามารถมองเห็นได้เฉพาะมุมมอง Print Layout View 10. ถ้าต้องการให้กรอบเอกสารเป็นแบบ 3 มิติจะต้องเลือกSetting ในแท็บ Page Borders ในกล่องโต้ตอบ Borders and Shading ให้เป็น 3-D เฉลย 1. ผิด 2. ถูก 3. ผิด 4. ผิด 5. ถูก 6. ถูก 7. ผิด 8. ถูก 9. ถูก 10. ถูก

25 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 5 เรื่อง แนะน า Microsoft Excel สัปดาห์ที่ 6 เวลา 3 ชั่วโมง 1.สาระส าคัญ Microsoft Excel ใช้ส าหรับเก็บข้อมูลในลักษณะของตาราง ที่มีความสามารถในการค านวณ และสร้างกราฟจากข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ปัจจุบัน ได้พัฒนามาถึงรุ่นที่มีชื่อเรียกว่า Microsoft Excel 2007 ที่พัฒนารูปลักษณ์ของหน้าตาและการใช้งานโปรแกรมให้ดูง่าย โดยมีส่วนติดต่อผู้ใช้ที่มีการรวบรวม ไว้เป็นหมวดหมู่ ให้สามารถเลือกใช้งานได้ง่ายและเป็นระบบมากขึ้น 2. ผลการเรียนที่คาดหวัง 1. อธิบายคุณสมบัติที่ส าคัญของโปรแกรม Excel ได้ 2. บอกและอธิบายหน้าที่ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรมได้ 3. ป้อนข้อมูลในโปรแกรมได้ 4. ลบ และแก้ไขข้อมูลในโปรแกรมได้ 5. แก้ไขข้อมูลจากแถบสูตรได้ 6. เลือกต าแหน่งเซลล์ตามที่ระบุได้ 7. บอกข้อดีของการระบุต าแหน่งเซลล์โดยใช้ค าสั่ง Go Toได้ 8. ป้อนข้อมูลโดยวิธี Pick From List ได้ 9. บันทึกข้อมูลการท างาน เพื่อเรียกใช้งานครั้งถัดไปได้ 10. สร้างเอกสารเพื่อใช้งานจริงได้

26 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน( 30 นาที) 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการท างานเอกสารด้านการ แทรกตาราง 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง ตารางและการพิมพ์ งาน 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าการท างานเอกสารด้านการแทรก ตาราง 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน( 180 นาที) 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาเรื่อง กลุ่มที่ 1 ขั้นตอนการแทรกตาราง กลุ่มที่ 2 ส่วนประกอบพื้นฐานของตาราง 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ ถูกต้องให้แก่ผู้เรียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษา 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป( 30 นาที) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดท าและศึกษาเพิ่มเติม 4. ท าแบบทดสอบ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท

27 4 กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้าการท างานเอกสารด้านการแทรกตาราง ขณะเรียน 1. แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาเรื่อง กลุ่มที่ 1 ขั้นตอนการแทรกตาราง กลุ่มที่ 2 ส่วนประกอบพื้นฐานของตาราง 2. สนใจการปฏิบัติตามและกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบค าถาม 3. ท าแบบฝึกหัด 4. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาค าตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึกเป็นล าดับขั้นตอนที่จะท าให้ตนเองไม่ลืมสาระการเรียนรู้ 6. ผู้เรียนซักถามเมื่อไม่เข้าใจหรือสงสัยเนื้อหาการเรียนรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและท าใบงานและแบบฝึกหัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. กระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปบทเรียน และกล้าแสดงความคิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนต้องทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอยู่อย่างสม่ าเสมอ 2. ผู้เรียนหมั่นเข้าชั้นเรียนเพื่อรับฟังเทคนิค วิธี และแนวทางที่ดีกับครูสอนอย่างตั้งใจ 3. ผู้เรียนสนใจท าใบงาน แบบฝึกหัด และแก้ไขให้ถูกต้องทุกครั้งที่ท าผิด 4. กล้าที่จะถามทุกครั้งที่เกิดความสงสัยและไม่เข้าใจหรือตามบทเรียนไม่ทัน

28 เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่5 ตอนที่1 จงใส่เครื่องหมาย หน้าข้อที่ถูก และ หน้าข้อที่ผิด 1. โปรแกรม Excel ไม่สามารถท าการค านวณข้อมูลจากตารางหลายๆ ตารางได้ 2. การใช้สูตรค านวณแต่ละครั้งใน Excel ไม่สามารถกระท าการข้าม Worksheet ได้ 3 โปรแกรม Excel สามารถที่จะตกแต่งตัวอักษรเป็นแบบต่างๆ และใส่สีในตารางได้ 4. โปรแกรม Excel สามารถน าข้อมูลในตารางมาสร้างเป็นกราฟได้ 5. การใช้งานโปรแกรม Excel สามารถใช้งานได้เพียง 1 หน้าหากจะใช้หน้าใหม่ต้องท าการเปิด โปรแกรม Excel ใหม่อีกครั้ง 6. ช่องตารางที่เก็บข้อมูลแบ่งออกเป็นแนวนอน (Row) และแนวตั้ง (Column) มีชื่อเรียกอีกอย่าง ว่า “เซลล์” 7. การใช้ค าสั่งเลือกเซลล์ที่กรอบชื่อเซลล์ถ้าเลือกเซลล์H16 จะพิมพ์H16 หรือ 16H ก็ได้ 8. การป้อนข้อมูลจะป้อนได้ก็ต่อเมื่อมีกรอบด าปรากฏอยู่ที่เซลล์ที่ต้องการป้อน 9. การตั้งชื่อของข้อมูลที่จะบันทึกจะต้องเป็นภาษาอังกฤษอย่างเดียวเท่านั้น 10. เมื่อออกจากโปรแกรมหากว่าข้อมูลยังไม่ได้บันทึก Excel จะแสดงหน้าต่างยืนยันว่าต้องการที่จะ บันทึกหรือไม่ โดยอัตโนมัติ เฉลย 1. ผิด 2. ผิด 3.ถูก 4. ถูก 5. ผิด 6. ถูก 7. ถูก 8. ถูก 9. ถูก 10. ถูก

29 ตอนที่2 จงท าเครื่องหมาย ล้อมรอบข้อที่ถูกต้อง 1. ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับโปรแกรม Excel ? ก. เป็นโปรแกรมที่สามารถใช้ในการถอดรหัสข้อมูลได้ ข. เป็นโปรแกรมที่ไม่สามารถสร้างข้อมูลให้เป็นกราฟได้ ค. เป็นโปรแกรมที่สามารถค านวณสูตรได้อย่างแม่นย า ง. เป็นโปรแกรมที่สามารถแทรกสีต่าง ๆ ลงในตารางได้แต่ไม่สามารถค านวณสูตรได้ 2. ข้อใดคือคุณสมบัติเด่นของโปรแกรม Excel ? ก. เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการพิมพ์งาน ข. เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการออกแบบรูปภาพต่าง ๆ ค. เป็นโปรแกรมที่จัดการข้อมูลในตารางได้เป็นอย่างดี ง. เป็นโปรแกรมที่ช่วยในการตกแต่งภาพและตัวอักษรได้ดี 3. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถูกต้องที่สุด ? ก. Excel สามารถที่จะเรียงล าดับข้อมูลที่ต้องการจากตารางมาวิเคราะห์ได้ ข. Excel สามารถตกแต่งตารางได้แต่ไม่สามารถค านวณข้อมูลจากตารางที่ไม่เหมือนกันได้ ค. Excel ไม่สามารถย้อนกลับมาแก้ไขข้อมูลในเซลล์ได้หลังจากที่เปลี่ยนเซลล์ใหม่แล้ว ง. Excel ไม่สามารถค านวณสูตรข้ามเซลล์ได้ 4. ข้อใดเป็นชื่อเรียกของตารางงานที่ใช้เก็บข้อมูลของโปรแกรม Excel ? ก. Worksheet ข. Sheet Tab ค. Name box ง. Title bar 5. ในการจัดเก็บข้อมูลของ Excel ไฟล์ที่เก็บข้อมูลเรียกว่าอะไร ? ก. Workbook ข. WorkSheet ค. Work Excel ง. Work Page 6. Ctrl + <Page Up> เป็นการสั่งให้โปรแกรม Excel ท างานอะไร ? ก. เปลี่ยน Worksheet ที่ใช้งานเป็น Worksheet ที่ใช้งานอยู่ถัดไปทางขวา ข. เปลี่ยน Worksheet ที่ใช้งานเป็น Worksheet ที่ใช้งานอยู่ถัดไปทางซ้าย ค. เปลี่ยน Workbook ที่ใช้งานเป็น Workbook ที่ใช้งานอยู่ถัดไปทางขวา ง. เปลี่ยน Workbook ที่ใช้งานเป็น Workbook ที่ใช้งานอยู่ถัดไปทางซ้าย 7. Ctrl + <Home> เป็นการสั่งให้โปรแกรม Excel ท างานอะไร ? ก. กลับไปที่ Worksheet ที่1 ข. เลื่อนเซลล์ไปคอลัมน์A ในแถวนั้น ๆ ค. เลื่อนเซลล์ไปคอลัมน์A ในแถวที่ 1

30 ง. เลื่อนเซลล์ไปคอลัมน์A ในแถวที่ 1 แล้วลบข้อมูลเองโดยอัตโนมัติ 8. การเลือกเซลล์ที่อยู่ห่างไกลกันมาก ๆ ควรใช้ค าสั่งอะไรจะท าให้ไปยังเซลล์นั้นได้เร็วขึ้น ? ก. คลิกปุ่ม Find & Select เลือก Move ข. คลิกปุ่ม Find & Select เลือก Go To ค. คลิกปุ่ม Find & Select เลือก Jump ง. คลิกปุ่ม Find & Select เลือก Paste special… 9. การเลือกเซลล์โดยใช้ค าสั่ง GoTo ไปที่แถวที่ 8 คอลัมน์ที่ Q ค าสั่งข้อใดถูกต้อง ? ก. เลือก Go To แล้วพิมพ์8Q ข. เลือก Go To แล้วพิมพ์Shift + 8Q ค. เลือก Go To แล้วพิมพ์Q8 ง. เลือก Go To แล้วพิมพ์shift + Q8 10. หากต้องการยกเลิกการป้อนข้อมูลในเซลล์ให้กดปุ่มคีย์บอร์ดใดต่อไปนี้? ก. <End> ข. <Del> ค. <Break> ง. <Esc> 11. หากต้องการป้อนข้อมูลที่ซ้ ากันที่เคยป้อนมาแล้วในการใช้งาน Excel จะใช้ค าสั่งใดในการป้อนข้อมูล ซ้ าเหล่านั้น ? ก. Insert ข. Copy File ค. Pick From List ง. Insert Comment 12. การบันทึกข้อมูลที่ได้จากการป้อนไว้แล้ว จะสามารถตั้งชื่อไฟล์ได้ไม่เกินกี่ตัวอักษร ? ก. 252 ตัว ข. 254 ตัว ค. 256 ตัว ง. 258 ตัว เฉลย 1. ค 2. ค 3. ก 4. ก 5. ก 6. ข 7. ค 8. ข 9. ค 10. ง 11. ค 12. ค

31 ตอนที่3 เขียนค าตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่างให้สมบูรณ์ 1. Excel คืออะไร Excel เป็นโปรแกรมประเภท สเปรดชีต (Speadsheet) หรือโปรแกรมตารางงานซึ่งจะเก็บข้อมูล ต่างๆลงบนแผ่นตารางงาน คล้ายกับการเขียนข้อมูลลงไปในสมุดที่มีการตีช่องตารางทั้งแนวนอนและ แนวตั้ง ซึ่งช่องตารางแต่ละช่องจะมีชื่อประจ าแต่ละช่อง ท าให้ง่ายต่อการป้อนข้อมูล การแก้ไขข้อมูล สะดวกต่อการค านวณและการน าข้อมูลไปประยุกต์ใช้ สามารถจัดข้อมูลต่างๆได้อย่างเป็นหมวดหมู่ และเป็นระเบียบมากยิ่งขึ้น 2. คุณสมบัติที่ส าคัญในโปรแกรม Excel มีอะไรบ้าง 1. ความสามารถด้านการค านวน Excel สามารถป้อนสูตรการค านวณทางคณิตศาสตร์ เช่น บวก ลบ คูณ หาร เป็นต้น รวมทั้งสูตรค านวณด้านอื่นๆและจุดเด่นของการค านวณคือผลลัพธ์ของ การค านวณจะเปลี่ยนแปลงตาม เมื่ออินฟุตที่น ามาเปลี่ยนค่า ท าให้เราไม่ต้องเสียเวลา เปลี่ยนแปลงค่าผลการค านวนใหม่ 2. ความสามารถด้านการใช้ฟังก์ชั่น นอกจากการป้อนสูตรคูณทางคณิตศาสตร์แล้ว Excel ยัง สามารถป้อนฟังก์ชั่นอื่นๆได้อีก เช่น ฟังก์ชั่นเกี่ยวกับตัวอักษร ตัวเลข วันที่ ฟังก์ชั่นเกี่ยวกับ การเงินหรือการตัดสินใจ สามารถเขียนฟังก์ชั่นในการตัดสินใจ ถ้าข้อมูลมากกว่า 80 ก็ให้แสดง ข้อความ A ถ้าน้อยกว่าก็ให้แสดงข้อความ B เป็นต้น ซึ่งท าให้เราสามารถน า Excel ไปใช้งาน ในการตัดสินใจได้ด้วย 3. ความสามารถในการสร้างกราฟ Excel สามารถน าข้อมูลที่ป้อนลงในตารางมาสร้างเป็นกราฟ ได้ทันที มีรูปแบบกราฟให้เลือกใช้งานหลายรูปแบบตามความเหมาะสม เช่น กราฟแท่ง แสดง ยอดขายแต่ละเดือน กราฟวงกลม แสดงส่วนแบ่งการตลาด กราฟเส้นแสดงแนวโน้มของบริษัท เป็นต้น 4. ความสามารถในการตกแต่งตารางข้อมูล Excel สามารถตกแต่งตารางข้อมูลหรือกราฟข้อมูล ด้วยภาพสีและรูปแบบตัวอักษรต่างๆเพื่อให้เกิดความสวยงามและแยกแยะข้อมูลได้ง่ายขึ้น 5. ความสามารถในการจัดเรียงล าดับ Excel สามารถคัดเลือกเฉพาะข้อมูลที่ต้องการมาวิเคราะห์ ได้ 6. ความสามารถในการพิมพ์งานออกทางเครื่องพิมพ์ Excel สามารถพิมพ์งานทั้งข้อมูลและ รูปภาพหรือกราฟออกทางเครื่องพิมพ์ได้ทันที ซึ่งท าให้ง่ายต่อการสร้างรายงาน 7. ความสามารถในการแปลงข้อมูลในตารางให้เป็นเว็บเพจเพื่อน ามาแสดงในโฮมเพจ

32 3. แถบสูตร คืออะไร มีประโยชน์อย่างไร แถบสูตร (Formula Bar) ใช้แสดงหรือแก้ไขข้อมูลในช่องตาราง 4. Microsoft Excel ใช้วิธีการระบุต าแหน่งเซลล์อย่างไร เซลล์แต่ละช่องในตารางสามารถอ้างอิงโดยใช้ชื่อแถวและคอลัมน์ที่ตัดกันที่เซลล์นั้น เช่น เซลล์ B3 คือ เซลล์ ณ ต าแหน่งที่คอลัมน์ B และแถวที่ 3 ตัดกัน 5. อธิบายการจัดเก็บข้อมูลใน Microsoft Excel ข้อมูลที่บันทึกใน Excel จะเก็บลงในไฟล์ซึ่งเราจะเรียกว่า Work Book และในแต่ละ Work Book ก็ อาจประกอบด้วยตารางข้อมูลหลายหน้า โดยตารางข้อมูลแต่ละหน้ามีชื่อเรียกว่า Work sheet เปรียบเสมือนกับ Work Book คือสมุดหนึ่งเล่มที่รวบรวมข้อมูลไว้หลายๆหน้า ซึ่งข้อมูลแต่ละหน้านั้น ก็คือ Work sheet แต่ละแผ่นนั่นเอง 6. ในโปรแกรม Excel “เซลล์” คืออะไร เซลล์ คือ ช่องตาราง ที่ตัดกันของแถวและคอลัมน์ 7. เราสามารถเลือกต าแหน่งเซลล์ที่ต้องการป้อนข้อมูลได้วิธีใดบ้าง การเลือกเซลล์โดยใช้เมาส์ การเลือกเซลล์โดยใช้คีย์บอร์ด การเลือกเซลล์โดยการใช้ค าสั่ง go to การเลือกเซลล์โดยก าหนดต าแหน่งที่กรอบชื่อเซลล์

33 ตอนที่4 จากรูปหน้าต่างของโปรแกรม จงเติมชื่อของส่วนประกอบโปรแกรม ตามหมายเลขที่ก าหนด 1. แถบหัวเรื่อง 2. Ribbon 3. ปุ่ม Office 4. กรอบชื่อเซลล์ 5. Active Cell 6. แถบสูตร 7. ตัวเลขระบุต าแหน่งแถว 8. ตัวอักษรระบุต าแหน่งคอลัมน์ 9. แท็บชีตงาน 10. แถบสถานะ 11. แถบเลื่อนแนวนอน 12. แถบเลื่อนแนวตั้ง 13. พื้นที่ชีตงาน

34 แผนจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 20001 2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 6 เรื่อง เริ่มต้นท างานกับตารางข้อมูล สัปดาห์ที่ 7 เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การใช้Excel ให้ความสะดวกกว่าการบันทึกข้อมูลในกระดาษมาก เพราะการแก้ไขข้อมูลมีความ สะดวก รวดเร็วกว่า แม้ข้อมูลในตารางจะมีปริมาณมากเท่าใดก็ตาม ในบทนี้ เราจะได้รู้จักกับ วิธีแก้ไขข้อมูล ป้อนในตาราง และการปรับแต่งชีทงานเพื่อใช้งานได้อย่างเหมาะสม 2. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. เลือกเซลล์แบบกลุ่มได้ 2. เลือกเซลล์ทั้งแถวหรือทั้งคอลัมน์ได้ 3. เลือกเซลล์ทั้งตารางได้ 4. ตั้งชื่อเซลล์เพื่อใช้งานได้ 5. ย้ายข้อมูลในเซลล์ได้ 6. คัดลอกข้อมูลในเซลล์ได้ 7. แทรกข้อมูลในเซลล์ได้ 8. ลบข้อมูลในเซลล์ด้วยวิธีต่างๆ ได้ 9. ปรับความกว้างของคอลัมน์และความสูงของแถวได้

35 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศึกษาที่เข้าเรียน 2. ให้นักศึกษาค้นคว้า ขั้นการท างานเซลล์ข้อมูล 3. ร่วมสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง การแก้ไขเวิร์กชีต 1. ให้ความร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าขั้นการท างานเซลล์ข้อมูล 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น ขั้นด าเนินการสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา ปฎิบัติไปพร้อมกัน 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ ถูกต้องให้แก่ผู้เรียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน 1. ฟัง ท าความเข้าใจและซักถาม 2. ฟัง ท าความเข้าใจและปฎิบัติตาม 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก 4. รับการประเมิน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหัดท าและศึกษาเพิ่มเติม 4. ท าแบบทดสอบ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระส าคัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย 3. ฟังและจดบันทึก 4. ท าแบบทดสอบท้ายบท

36 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. ค้นคว้า ขั้นการท างานเซลล์ข้อมูล ขณะเรียน 1. จดบันทึกการเรียน 2. สนใจการปฏิบัติตามครูและกล้าในการแสดงความคิดเห็นและตอบค าถาม 3. ท าแบบฝึกหัด 4. ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนการการสอน 5. ผู้เรียนหาแนวทางและเทคนิคการหาค าตอบ ด้วยความรู้ความเข้าใจของตนเองพร้อมจด บันทึก 6. ผู้เรียนซักถามเพื่อข้อสงสัยในหัวข้อ หรือเนื้อหาการเรียนรู้ที่ยังไม่เข้าใจกับผู้สอน 5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจ าหน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหัด 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซีดีสื่อการสอน 6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรียนปฏิบัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทันเวลาที่ก าหนด 2. ตอบค าถามและท าใบงานและแบบฝึกหัดได้ถูกต้อง 3. ความสะอาดเรียบร้อยของใบงานและแบบฝึกหัด 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบค าถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความ คิดเห็น 7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผู้เรียนต้องทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอยู่อย่างสม่ าเสมอ 2. ผู้เรียนหมั่นเข้าชั้นเรียนเพื่อรับฟังเทคนิค วิธี และแนวทางที่ดีกับครูสอนอย่างตั้งใจ 3. ผู้เรียนสนใจท าใบงาน แบบฝึกหัด และขยันปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกต้อง ทุกครั้งที่ท าผิด