แผนการสอนวิชาโปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญ

คำนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 ที่ได้ประกาศใช้ตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2542 เป็นต้นมา ได้เน้นให้ครู- อาจารย์และผู้เกี่ยวข้องทั้งหลายจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนสำคัญที่สุด ซึ่งกิจกรรมการเรียนการสอนที่จัด ควรมีลักษณะ สำคัญดังนี้ 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง 2. ผู้เรียนมีโอกาสเลือกเรียนรู้ในสิ่งที่ตนถนัดและสนใจ 3. ผู้เรียนได้มีโอกาสแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตัวเอง 4. ผู้เรียนได้มีโอกาสที่จะนำความรู้ไปปฏิบัติใช้จริงในชีวิตประจำวัน 5. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง บริษัท สำนักพิมพ์เอมพันธ์จำกัด ได้ตระหนักถึงภารกิจของครูอาจารย์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติด้วยการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในรายวิชา และในการคิดกิจกรรมที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติให้เป็นรูปธรรมจึงได้จัดทำสิ่ง อำนวยความสะดวกให้แก่ครูอาจารย์เป็น คู่มือครูเพื่อประกอบหนังสือเรียนวิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี (Application of Spread Sheet Program for Accounting) รหัสวิชา 20201-2106 (1-4-3) ซึ่งประกอบด้วยซึ่ง ประกอบด้วย • จุดประสงค์รายวิชา และสมรรถนะรายวิชา • คำอธิบายรายวิชา • ตารางวิเคราะห์หลักสูตร • กำหนดการสอนที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ • แผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ บริษัท สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หวังว่าคู่มือครูเล่มนี้คงเป็นประโยชน์แก่ครู-อาจารย์ได้ใช้เป็นแนวทางในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ต่อไป สารบัญ วิธีการใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงการสอนที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

รหัสวิชา 20201-2106 วิชา การประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี หน่วยกิต (ชั่วโมง) 1-4-3 เวลาเรียนต่อภาค 90 ชั่วโมง รายวิชาตามหลักสูตร สมรรถนะรายวิชา ชั่วโมง จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1.เข้าใจหลักการใช้โปรแกรมตารางงาน เพื่องานบัญชี 2.มีทักษะในการใช้โปรแกรมตารางงาน เพื่องานบัญชี 3.มีกิจนิสัยมีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดีต่อ วิชาชีพบัญชี คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเริ่มต้นใช้ โปรแกรมตารางงาน ส่วนประกอบของโปรแกรม ตารางงาน การป้อนและจัดรูปแบบข้อมูล การ สร้างสูตรและการใช้ฟังก์ชันในการคำนวณเพื่อ สร้างสมุดบันทึก รายการขั้นต้น การผ่านรายการ ไปบัญชีแยกประเภท การปรับแก้ข้อมูล การ จัดการฐานข้อมูลในตารางงาน การจัดทำรายงาน ทางการเงิน การออกรายงานและนำเสนอข้อมูลใน รูปแบบข้อความและแผนภูมิ 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่อ งานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมตารางงาน รวม 90

รหัส 20201-2006 วิชา การประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี หน่วยกิต 1-4-3 หมวดวิชาทักษะวิชาชีพ/ กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ พุทธิพิสัย (40%) จิตพิสัย 30 %) ทักษะพิสัย 30%) ความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า รวม ลำดับความสำคัญ จำนวนคาบ 1.การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน 1 1 1 1 - 3 3 10 5 2.การป้อนข้อมูลและการปรับแก้ข้อมูล 1 1 1 1 - 3 3 10 5 3.การจัดรูปแบบข้อมูล 1 1 1 1 - 3 3 10 5 4.การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้าง สมุดบันทึกรายการขั้นต้น 1 1 3 2 - 4 4 15 15 5.การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น 1 1 2 1 - 4 4 13 10 6.การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท 1 1 1 1 - 4 4 12 10 7.การจัดการฐานข้อมูลบัญชีในตารางงาน 1 1 1 1 - 3 3 10 10 8.การจัดทำรายงานทางการเงินการออกรายงานนำเสนอ ข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ 1 1 1 1 - 3 3 10 10 9.การวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ 1 1 1 1 - 3 3 10 10 สอบกลางภาค 5 สอบปลายภาค 5 รวม 9 9 12 10 30 30 100 90 ลำดับความสำคัญ พฤติกรรม ชื่อหน่วย

ประมวลการเรียนรายวิชา (Course Outline) โครงการจัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา การประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี (Application of Spread Sheet Program for Accounting) รหัส 20201-2006 ท-ป-น 1-4-3 จำนวนคาบ 5 คาบ/ สัปดาห์ระดับชั้น ปวช. สัปดาห์ ที่ หน่วยที่ ทฤษฏี ปฏิบัติ จำนวน คาบ 1 1 การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน กรณีศึกษา 5 2 2 การป้อนข้อมูลและการปรับแก้ข้อมูล กรณีศึกษา 5 3 3 การจัดรูปแบบข้อมูล กรณีศึกษา 5 4 4 การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุดบันทึกรายการขั้นต้น กรณีศึกษา 5 4 การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุดบันทึกรายการขั้นต้น กรณีศึกษา 15 6 4 การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุดบันทึกรายการขั้นต้น กรณีศึกษา 7 5 การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น กรณีศึกษา 10 8 5 การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น กรณีศึกษา 9 6 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท กรณีศึกษา 5 10 - วัดผลและประเมินผลกลางภาคเรียน 5 11 6 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท กรณีศึกษา 5 12 7 การจัดการฐานข้อมูลบัญชีในตารางงาน กรณีศึกษา 10 13 7 การจัดการฐานข้อมูลบัญชีในตารางงาน กรณีศึกษา 14 8 การจัดทำรายงานทางการเงินการออกรายงานนำเสนอข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ กรณีศึกษา 10 15 8 การจัดทำรายงานทางการเงินการออกรายงานนำเสนอข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ กรณีศึกษา 16 9 การวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ กรณีศึกษา 10 17 9 การวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ กรณีศึกษา 18 - วัดผลและประเมินผลปลายภาคเรียน 5 รวม 90

กำหนดการสอนที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รหัส 20201-2006 (1-4-3) วิชา การประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี (Application of Spread Sheet Program for Accounting) สัปดาห์ หน่วย ที่ ชั่วโมง ชื่อหน่วย/สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 1 1 1-5 การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน 1.ส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 2.การเปิด-ปิดโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 1.อธิบายส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 ได้ 2.เปิด-ปิดโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 ได้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 2 2 6-10 การป้อนข้อมูลและการปรับแก้ข้อมูล 1.ประเภทและชนิดของข้อมูล 2.การป้อนข้อมูลลงในเซลล์ 3.การแก้ไขข้อมูลภายในเซลล์(Edit) 4.การเลือกเซลล์(Cell Selection) 5.การคัดลอกข้อมูลและการเคลื่อนย้าย ข้อมูลในเซลล์(Copy and Cut) 6.การลบข้อมูลในเซลล์(Delete) 7.การแทรก/ลบแถวและคอลัมน์(Insert and Delete) 8.การปรับขนาดของแถวและคอลัมน์ 9.การจัดการกับแผ่นงาน 1.อธิบายประเภทและชนิดของข้อมูลได้2. ป้อนข้อมูลลงในเซลล์ได้ 3.แก้ไขข้อมูลภายในเซลล์(Edit) ได้ 4.เลือกเซลล์(Cell Selection) ได้ 5.คัดลอกข้อมูลและเคลื่อนย้ายข้อมูลใน เซลล์(Copy andCut) ได้ 6.ลบข้อมูลในเซลล์(Delete) ได้ 7.แทรก/ลบแถวและคอลัมน์(Insert and Delete) ได้ 8.ปรับขนาดของแถวและคอลัมน์ได้ 9.จัดการกับแผ่นงานได้ 3 3 11-15 การจัดรูปแบบข้อมูล 1.วิธีการจัดรูปแบบข้อมูล 2.การกำหนดรูปแบบตัวอักษร (Font) 3.การกำหนดรูปแบบตัวเลข (Number) 4.การกำหนดรูปแบบวันที่และเวลา (Date/Time) 5.การจัดวางข้อความ (Alignment) 6.การกำหนดเส้นขอบ (Border) 7.การกำหนดสีและลวดลาย (Patterns) 8.การจัดรูปแบบด้วย AutoFormat 9.การคัดลอกรูปแบบด้วยคำสั่ง Format Painter 1.จัดรูปแบบข้อมูลได้ 2.กำหนดรูปแบบตัวอักษร (Font) ได้ 3.กำหนดรูปแบบตัวเลข (Number) ได้4. กำหนดรูปแบบวันที่และเวลา (Date/Time) ได้ 5.จัดวางข้อความ (Alignment) ได้ 6.กำหนดเส้นขอบ (Border) ได้ 7.กำหนดสีและลวดลาย (Patterns) ได้ 8.จัดรูปแบบด้วย AutoFormat ได้ 9.คัดลอกรูปแบบด้วยคำสั่ง Format Painter ได้

(ต่อ) สัปดาห์ หน่วย ที่ ชั่วโมง ชื่อหน่วย/สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 4 4 16-20 การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อ สร้างสมุดบันทึกรายการขั้นต้น 1.ประเภทของสูตร 2.วิธีการป้อนค่าสูตร 3.การคำนวณโดยใช้สูตร 1.บอกประเภทของสูตรได้ 2.ป้อนค่าสูตรได้ 3.คำนวณโดยใช้สูตรได้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 5 4 21-25 4.ประเภทของฟังก์ชันและฟังก์ชันที่ใช้งาน 5.การอ้างอิงเซลล์ 4.บอกประเภทของฟังก์ชันได้ 5.อ้างอิงเซลล์ได้ 6 4 26-30 6.การคำนวณโดยใช้ฟังก์ชัน 7.การแจ้งข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรม 6.คำนวณโดยใช้ฟังก์ชันได้ 7.บอกข้อผิดพลาดในการใช้งานของ โปรแกรมได้ 7 5 31-35 การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น 1.การสร้างเอกสารประกอบการบันทึกบัญชี 2.การสร้างผังบัญชี 3.การใช้โปรแกรม MS Excel 2010 กับการ บันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป 1.สร้างเอกสารประกอบการบันทึกบัญชี ได้ 2.สร้างผังบัญชีได้ 3.ใช้โปรแกรม MS Excel 2010 กับการ บันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปได้ 4.ประยุกต์ใช้คำสั่งร่วมกันในการบันทึก รายการในสมุดรายวันทั่วไปได้5.ใช้ โปรแกรม MS Excel 2010 กับการ บันทึกบัญชีในสมุดรายวันเฉพาะได้ 8 5 36-40 การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น 4.การประยุกต์ใช้คำสั่งร่วมกันในการบันทึก รายการในสมุดรายวันทั่วไป 5.การใช้โปรแกรม MS Excel 2010 กับการ บันทึกบัญชีในสมุดรายวันเฉพาะ 9 6 41-45 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท 1.ความหมายของบัญชีแยกประเภท 2.การใช้โปรแกรม MS Excel ในการผ่านรายการ จากสมุดรายวันทั่วไปไปบัญชีแยกประเภท 1.บอกความหมายของบัญชีแยก ประเภทได้ 2.ใช้โปรแกรม MS Excel ในการผ่าน รายการจากสมุดรายวันทั่วไปไปบัญชี แยกประเภทได้ 10 - 46-50 ทบทวน/ สอบกลางภาคเรียน 11 6 51-55 การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท 3.การใช้โปรแกรม MS Excel ในการผ่านรายการ จากสมุดรายวันเฉพาะไปบัญชีแยกประเภท 3.ใช้โปรแกรม MS Excel ในการผ่าน รายการจากสมุดรายวันเฉพาะไปบัญชี แยกประเภทได้ (ต่อ) สัปดาห์ หน่วย ที่ ชั่วโมง ชื่อหน่วย/สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 12 7 56-60 การจัดการฐานข้อมูลบัญชีในตารางงาน 1.ความหมายและส่วนประกอบของฐานข้อมูล 2.การสร้างและจัดการฐานข้อมูลด้วย MS Excel 2010 1.บอกความหมายและส่วนประกอบ ของฐานข้อมูลได้ 2.สร้างและจัดการฐานข้อมูลด้วย MS Excel 2010 ได้ 3.สร้างฐานข้อมูลที่มีความเชื่อมโยงกัน ได้ 4.สร้างฐานข้อมูลเพื่อใช้ในงานบัญชีได้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที 13 7 61-65 การจัดการฐานข้อมูลบัญชีในตารางงาน 3.การสร้างฐานข้อมูลที่มีความเชื่อมโยงกัน 4.การสร้างฐานข้อมูลเพื่อใช้ในงานบัญชี

14 8 66-70 การจัดทำรายงานทางการเงินการออกรายงาน นำเสนอข้อมูลในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ 1.การจัดทำงบการเงิน 2.การสร้างกระดาษทำการ 1.จัดทำงบการเงินได้ 2.สร้างกระดาษทำการได้ 3.สร้างงบกำไรขาดทุนได้ 4.สร้างงบแสดงฐานะการเงินได้ 5.ออกรายงานได้ 15 8 71-75 3.การสร้างงบกำไรขาดทุน 4.การสร้างงบแสดงฐานะการเงิน 5.การออกรายงาน 16 9 76-80 การวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบข้อความและ แผนภูมิ 1.เครื่องมือในการจัดการตารางสรุปผลข้อมูล 2.ส่วนประกอบหน้าต่างของตารางสรุปผลข้อมูล3. การสร้างตารางสรุปผลข้อมูล 4.การสร้างงบทดลองด้วยตารางสรุปผลข้อมูล 1.ใช้เครื่องมือในการจัดการตาราง สรุปผลข้อมูลได้ 2.บอกส่วนประกอบหน้าต่างของตาราง สรุปผลข้อมูลได้ 3.สร้างตารางสรุปผลข้อมูลได้ 4.สร้างงบทดลองด้วยตารางสรุปผล ข้อมูลได้ 5.สร้างงบการเงินด้วยตารางสรุปผล ข้อมูลได้ 6.สร้างงบกำไรขาดทุนด้วยตาราง สรุปผลข้อมูลได 7.สร้างงบแสดงฐานะการเงินด้วยตาราง สรุปผลข้อมูลได้ 8.สร้างแผนภูมิด้วยตารางสรุปผลข้อมูล ได้ 17 9 81-85 5.การสร้างงบการเงินด้วยตารางสรุปผลข้อมูล 6. การสร้างงบกำไรขาดทุนด้วยตารางสรุปผลข้อมูล 7.การสร้างงบแสดงฐานะการเงินด้วยตาราง สรุปผลข้อมูล 8.การสร้างแผนภูมิด้วยตารางสรุปผลข้อมูล 18 - 86-90 ทบทวน/ สอบปลายภาคเรียน หมายเหตุ : กำหนดการสอนที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์นี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็น แนวทางให้กับครูเท่านั้น สามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับครูและสถานศึกษาเป็นสำคัญ

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 1 หน่วยที่ 1 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 1 (1-5) ชื่อหน่วย/เรื่อง ปฐมนิเทศ/ การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด การศึกษาวิชาการใช้คอมพิวเตอร์ในงานบัญชีเป็นวิชาที่ฝึกให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ และขั้นตอนการจัดทำบัญชีในธุรกิจทั่วไป มีทักษะปฏิบัติงานตามหลักการบัญชีที่รับรองทั่วไป รวมทั้งมีกิจนิสัย ความมีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ มีวินัยตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพบัญชีสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อเป็น เครื่องมือที่สำคัญในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ โปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 เป็นโปรแกรมสำหรับงานที่เกี่ยวกับการคำนวณตัวเลขโดยลักษณะ การคำนวณนั้นเป็นไปในรูปแบบตารางการคำนวณที่เป็นช่องๆ ซึ่งเรียกว่า “เซลล์” (Cell) มีความสามารถในการประมวล ข้อมูลได้หลากหลายรูปแบบ ตัวเลข ตัวอักษร สูตรการคำนวณ วันที่และเวลา วิธีการป้อนและแก้ไขข้อมูลมีความยืดหยุ่น จากคุณสมบัติเซลล์ที่เป็นอิสระจากกัน จึงทำให้จัดการกับเซลล์ต่างๆได้ง่าย มีแผ่นงาน (Worksheet) ที่เปรียบเสมือน หน้ากระดาษคำนวณ สำหรับแบ่งงานออกจากกันและสามารถเชื่อมโยงการทำงานกันได้รวมทั้งการสร้างตารางในรูปแบบ ต่างๆ การสร้างแผนภูมิแผนผัง การวิเคราะห์ข้อมูลตลอดจนพัฒนาและนำไปประยุกต์ใช้ให้เป็นระบบงาน ที่มีขีด ความสามารถสูง มีการวิเคราะห์ข้อมูลและพัฒนาระบบฐานข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ปฐมนิเทศ 1.บอกจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาตามหลักสูตรได้ 2.บอกแนวทางวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ได้ 3.ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนร่วมกับผู้อื่นได้

การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน 1.อธิบายส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 ได้ 2.เปิด-ปิดโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 ได้ 3.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 3.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 3.2 ความมีวินัย 3.3 ความรับผิดชอบ 3.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.6 การประหยัด 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 3.9 ความรักสามัคคี 3.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน สาระการเรียนรู้ ปฐมนิเทศ 1.จุดประสงค์รายวิชารายวิชา สมรรถนะรายวิชาและคำอธิบายรายวิชาตามหลักสูตร 2.แนวทางวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ การเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน 1.ส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 2.การเปิด-ปิดโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูบอกจุดประสงค์ในการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนเข้าใจหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่อ งานบัญชีมีทักษะในการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีมีกิจนิสัยมีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่อสัตย์มีวินัย ตรงต่อ เวลา และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพบัญชี 2.ครูแจ้งเกณฑ์การประเมินผลการเรียนวิชานี้ 3.ผู้เรียนสร้างความคุ้นเคยในการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องปฏิบัติการ และสร้างบรรยากาศใน การเรียนให้สนุกสนาน เพื่อให้คุ้นเคยและรู้จักกัน 4.ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับเครื่องมือหรืออุปกรณ์ต่าง ๆ ที่เป็นส่วนประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ ผู้เรียนได้รู้จักดียิ่งขึ้น และใช้ได้อย่างเหมาะสมในการเรียนการสอน 5.ครูสนทนากับผู้เรียนว่าในปัจจุบันการใช้คอมพิวเตอร์ในการจัดทำบัญชีว่ามีประโยชน์เช่นเดียวกันกับ การนำมาประยุกต์ใช้งานด้านอื่นๆ และช่วยลดข้อผิดพลาดในการทำงาน การทำบัญชีด้วยมือมักจะมีข้อผิดพลาดได้ง่าย และข้อผิดพลาดมีหลายลักษณะไม่แน่นอน เช่น การบันทึกบัญชี 2 ด้านไม่เท่ากัน การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทไม่ ตรงกับสมุดรายการขั้นต้น เป็นต้น การตรวจสอบข้อผิดพลาดก็ทำได้ยากและใช้เวลานาน การใช้คอมพิวเตอร์และ

โปรแกรมสำเร็จรูปทางบัญชีที่มีประสิทธิภาพ จะช่วยลดข้อผิดพลาดเพราะกระบวนการทำงานของโปรแกรมจะมีโครงสร้าง และรูปแบบที่ทำให้ตรวจพบข้อผิดพลาดได้ง่ายขึ้น 6.ผู้เรียนยกตัวอย่างธุรกิจ หรือบริษัทที่นิยมนำโปรแกรมตารางงานมาประยุกต์ในการบันทึกบัญชีใน กิจการ 7.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลก่อนเรียน 10 นาที ขั้นสอน 8.ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปจุดประสงค์ในการเรียนว่าเมื่อจบวิชานี้ ผู้เรียนสามารถทำอะไรได้บ้างจาก การเรียนวิชาชีพนี้และแนะนำให้ผู้เรียนได้บันทึกเอาไว้ตรวจสอบตนเองในอนาคต 9.ผู้เรียนรับฟังคำชี้แจงจุดประสงค์รายวิชาสมรรถนะรายวิชา คำอธิบายรายวิชา และการวัด ประเมินผล ซักถามข้อปัญหา รวมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนวิชานี้ 10.ครูและผู้เรียนบอกส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 โดยครูใช้คอมพิวเตอร์ใช้สื่อ Power Point เป็นสื่อประกอบในการเรียนการสอน โดยการใช้งานโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 เบื้องต้น ต้องมีส่วนประกอบหน้าจอ ดังนี้ 11.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เพื่ออธิบายเรื่อง ส่วนประกอบของแผ่นงาน (Worksheet) โดยเปิดหน้าจอคอมพิวเตอร์ ดังนี้

12.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) เพื่อฝึกปฏิบัติเรื่องการเปิด-ปิด โปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 เปิดเรียกเปิดจากระบบปฏิบัติการ Windows 7 มีวิธีการเปิดได้หลายวิธีดังนี้ วิธีที่ 1 คลิกปุ่ม Start เลือก All Programs เลือก Microsoft Office เลือก Microsoft Office Excel 2010 จากนั้นคลิกมาส์หรือกดปุ่ม Enter วิธีที่ 2 คลิกเลือกที่ Shortcut Icon บนหน้าจอ Desktop โดยดับเบิลคลิกที่รูป การเรียกเปิดจากระบบปฏิบัติการ Windows 8 13.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และให้ผู้เรียนฝึกทักษะ ปฏิบ้ติตามดังต่อไปน้ การบันทึกข้อมูลในโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 การปิดใช้โปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 การใช้งานริบบอน (Ribbon) การสร้างสมุดงานใหม่ (New) การบันทึกสมุดงาน (Save) การปิดสมุดงาน (Close) การเปิดสมุดงาน (Open) การออกจากโปรแกรม (Exit)

14.ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Exce l2010 ตามหมายเลขที่กำหนดไว้เรียกว่าอะไร พร้อมอธิบายความหมาย 15.ผู้เรียนบอกคำสั่งคีย์ลัดของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 16.ผู้เรียฝึกทักษะทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย ใบงาน และแบบประเมินผล ขั้นสรุปและการประยุกต์ 17.ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของ Microsoft Office Excel 2010 และฝึกทักษระการเปิด-ปิดโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 18.ผู้เรียนวางแผนการนำบัญชีไปประยุกต์ใช้กับงานในธุรกิจและชีวิตประจำวันที่จำเป็นโดยทั่วไป 19.ผู้เรียนวิเคราะห์ขั้นตอนการบันทึกบัญชีด้วยคอมพิวเตอร์และเปิดโอกาสให้ซักถาม 20.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียนในวิชา 3.การบันทึกข้อมูลบัญชีในโปรแกรมตารางงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 5. แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50% 2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)

5. แบบฝึกปฏิบัติ เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ให้ผู้เรียนศึกษาโปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีเพิ่มเติม เพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียน

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 2 หน่วยที่ 2 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 2 (6-10) ชื่อหน่วย/เรื่อง การป้อนข้อมูลและการปรับแก้ข้อมูล จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด รูปแบบข้อมูลในโปรแกรม Microsoft office Excel 2010 แยกเป็นหลายชนิดที่สามารถป้อนลงในเซลล์ ซึ่งมี ความยืดหยุ่นในการจัดการข้อมูล เนื่องจากแต่ละเซลล์จะมีความเป็นอิสระจากกัน การที่จะป้อนลงในเซลล์ มีหลาย ประเภท ผู้ใช้สามารถกำหนดให้สอดคล้องกับลักษณะของข้อมูลและงานที่จะจัดทำข้อมูลที่ป้อนลงในเซลล์สามารถที่จะ แก้ไข คัดลอกหรือย้ายไปยังเซลล์อื่นๆ ได้และในการทำงาน โดยเฉพาะการนำไปประยุกต์ใช้ในงานด้านต่างๆ เช่น งาน ด้านบัญชีผู้ใช้สามารถป้อนข้อมูลลงในแผ่นงานได้หลายแผ่นงานในสมุดงานหนึ่งๆ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.อธิบายประเภทและชนิดของข้อมูลได้ 2.ป้อนข้อมูลลงในเซลล์ได้ 3.แก้ไขข้อมูลภายในเซลล์(Edit) ได้ 4.เลือกเซลล์(Cell Selection) ได้ 5.คัดลอกข้อมูลและเคลื่อนย้ายข้อมูลในเซลล์(Copy and Cut) ได้ 6.ลบข้อมูลในเซลล์(Delete) ได้ 7.แทรก/ลบแถวและคอลัมน์(Insert and Delete) ได้ 8.ปรับขนาดของแถวและคอลัมน์ได้ 9.จัดการกับแผ่นงานได้ 10.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 10.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 10.2 ความมีวินัย 10.3 ความรับผิดชอบ 10.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 10.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 10.6 การประหยัด 10.7 ความสนใจใฝ่รู้ 10.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 10.9 ความรักสามัคคี 10.10 ความกตัญญูกตเวที

สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน สาระการเรียนรู้ 1.ประเภทและชนิดของข้อมูล 2.การป้อนข้อมูลลงในเซลล์ 3.การแก้ไขข้อมูลภายในเซลล์(Edit) 4.การเลือกเซลล์(Cell Selection) 5.การคัดลอกข้อมูลและการเคลื่อนย้ายข้อมูลในเซลล์(Copy and Cut) 6.การลบข้อมูลในเซลล์(Delete) 7.การแทรก/ลบแถวและคอลัมน์(Insert and Delete) 8.การปรับขนาดของแถวและคอลัมน์ 9.การจัดการกับแผ่นงาน กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนาเรื่องการเริ่มต้นใช้งานโปรแกรมตารางงาน ซึ่งจะมีลักษณะการติดตั้งโปรแกรมและวิธีการ เริ่มต้นใช้โปรแกรม 2.ครูอภิปรายถึงข้อมูลที่ใช้ในแผ่นงาน (Worksheet) มี 2 ประเภท ได้แก่ค่าคงที่ (Constant) และสูตรใน การคำานวณ (Formula) 3.ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างการนำโปรแกรมตารางงานที่นำมาใช้ ซึ่งในปัจจุบันได้พัฒนามาหลายเวอร์ชั่นซึ่ง สามารถใช้ได้กับระบบปฏิบัติการ windows 7, Windows 8 และ Windows 8.1 ขั้นสอน 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำอุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุดังกล่าว ได้แก่Power Point เพื่ออธิบายประเภทและชนิดของข้อมูล ซึ่งแบ่งออกได้เป็น 2 ประเภท 4.1.ค่าคงที่ (Constant) เป็นข้อมูลที่ไม่เปลี่ยนแปลง ประกอบด้วยข้อมูลที่เป็นตัวเลข ตัวอักษร เวลา วันที่ ข้อมูลทางตรรกศาสตร์หรือข้อความที่แสดงความผิดพลาดต่างๆ ที่เกิดขึ้น 4.2.สูตรในการคำานวณ (Formula) 5.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และบอกชนิดของข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นร่วมกัน โดยข้อมูลแบ่งออกเป็น 5 ชนิด คือ 5.1. ข้อมูลตัวอักษร (Text) 5.2. ข้อมูลตัวเลข (Number) 5.3. ข้อมูลที่เป็นสูตร (Formula) 5.4. ข้อมูลชนิดวันที่ (Date) 5.5. ข้อมูลชนิดเวลา (Time) 6.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการป้อน ข้อมูลลงในเซลล์เช่น เลื่อน Cell Pointer ไปยังตำาแหน่งเซลล์ที่ต้องการพิมพ์ข้อมูลโดยข้อมูลจะปรากฏในแถบ สูตร คำานวณ (Formula Bar) ดังนี้

7.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะ ดังนี้ การป้อนข้อมูลในช่วง การป้อนข้อมูลที่มีค่าซํ้ากันในช่วงเดียวกัน การป้อนข้อมูลหลายบรรทัดในเซลล์เดียวกัน การป้อนข้อมูลแบบเติมเองอัตโนมัติ รูปแบบการทํางานของ AutoFill 8.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการแก้ไข ข้อมูลภายในเซลล์(Edit) เมื่อมีการป้อนข้อมูลแล้วพบว่าเกิดข้อผิดพลาดขึ้น สามารถปรับเปลี่ยนหรือแก้ไขข้อมูลนั้นได้ โดยทำาได้หลายรูปแบบด้วยกัน เช่น คลิกเลือกเซลล์ที่จะแก้ไขและพิมพ์ข้อมูลใหม่ทับข้อมูลเดิม คลิกเลือกเซลล์ที่จะแก้ไขแล้วกดปุ่มฟังก์ชันคีย์F2 จะปรากฏเคอร์เซอร์อยู่ท้ายข้อมูลในเซลล์ ใช้ลูกศรเลื่อน หรือใช้เมาส์{ที่เป็นรูป I-beam (ไอบีม)} คลิกตรงตำาแหน่งที่จะแก้ไข 9.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการ เลือกเซลล์(Cell Selection) และใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบใช้คำถาม (Questioning Method) และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น เมื่อต้องการเลือกเพียงบางส่วน ให้ลากเมาส์ให้ คลุมข้อมูลหรือเซลล์ที่ต้องการ 10. ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะ การคัดลอกข้อมูลและการเคลื่อนย้ายข้อมูลในเซลล์(Copy and Cut) และใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบใช้ คำถาม (Questioning Method) และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น การ คัดลอกข้อมูลช่วยให้การทำงานได้รวดเร็วมากขึ้น ซึ่งไม่จำเป็นต้องป้อนข้อมูลที่เหมือนกันซ้ำๆ กัน การคัดลอก ข้อมูลทำได้โดย วิธีที่ ①

วิธีที่ ② 11.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการ เคลื่อนแทรกข้อมูล (Cut) และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น การเคลื่อนแทรกโดยการ ใช้คําสั่ง

12.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการลบ ข้อมูลในเซลล์(Delete) และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น

13.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการ แทรก/ลบแถวและคอลัมน์(Insert and Delete) และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น การแทรกแถว (Insert Row) สามารปฏิบัติได้ดังนี้ 14.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการปรับ ขนาดของแถวและคอลัมน์และใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น การปรับความสูงของ แถว

15.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคแบบ Demonstration Method การจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และฝึกทักษะการ จัดการกับแผ่นงานและใช้ Projector เป็นสื่อการสอนในการฉายให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม เช่น การเลือก Worksheet (แผ่น งาน) 16.ผู้เรียนปฏิบัติตามคำาสั่งต่อไปนี้ และบันทึกผลที่ได้ลงในช่องที่กำาหนดให้ 17.ผู้เรียนฝึกทักษะดังนี้ 1.เลือกช่วงข้อมูลโดยใช้ปุ่ม Ctrl กับการคลิกเมาส์ให้ได้พื้นที่ดังที่กำาหนดให้ 2.กำหนดความกว้างของคอลัมน์และความสูงของแถวให้เหมาะสม เติมสีให้กับเซลล์ที่เลือก 3. Sheet ที่ 2 ให้ผู้เรียนสร้างเป็นชื่อของนักเรียน 4.บันทึกชื่อไฟล์ห้อง_เลขที่_EX2-5 18.ให้ผู้เรียนพิมพ์ตารางข้อมูลของตนเอง กำหนดให้มีหัวข้อดังนี้ 1.ลำดับ

2.ชื่อ นามสกุล 3.ชื่อเล่น 4.วัน เดือน ปีเกิด พิมพ์ข้อมูลของเพื่อนในห้อง ตั้งชื่อ Sheet เป็น Friend เปลี่ยนสีแท็บตาม สี วันเกิดของผู้เรียน จัดรูปแบบเซลล์ด้วยตัวอักษร (Font) รูปแบบ วันที่ (Date) จัดตำแหน่งของข้อมูล (Alignment) ใส่เส้นให้กับตารางและกำาหนดสีของเส้นเพื่อเน้นข้อมูลและความสวยงาม (Border) เติมสีให้กับ เซลล์(Fill) บันทึกไฟล์ชื่อ Friend 19.ผู้เรียนสร้างปฏิทินปีถัดจากปัจจุบัน 25xx บันทึกไฟล์ชื่อ Calendar ขั้นสรุปและการประยุกต์ 20.สรุปโดยให้ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามสาระการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการสอนนี้เกี่ยวกับ การป้อนข้อมูลและการปรับแก้ข้อมูล และซักถามหากไม่สามารถปฏิบัติได้ตามที่ครูผู้สอนได้สาธิตหรือแนะนำไว้ 21.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และฝึกปฏิบัติกิจกรรม โดยเน้นการนำไปปฏิบัติได้จริง เพื่อประยุกต์ใช้ใน ธุรกิจ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point และเครื่องฉาย Projector 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมตารางงาน หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียน 3.การบันทึกข้อมูลบัญชีในโปรแกรมตารางงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. ประเมินกิจกรรม 4. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. แบบประเมิน 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50% 2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง

3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 4. แบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกปฏิบัติเกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ผู้เรียนฝึกติดตั้งโปรแกรมตารางงาน และประยุกต์ใช้ในงานบัญชี

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 3 หน่วยที่ 3 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 3 (11-15) ชื่อหน่วย/เรื่อง การจัดรูปแบบข้อมูล จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด การทำงานบนแผน่งาน (Worksheet) สามารถกำหนดรปูแบบของข้อมูลเพื่อให้การทำงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ของงาน สามารถตกแต่งข้อมูลและแผ่นงานให้สวยงาม การนำเสนอข้อมูลจะมีความชัดเจน น่าสนใจ และเป็นประโยชน์ สำหรับผู้ใช้ข้อมูล โดยการจัดรูปแบบข้อมูล เช่น การกำหนดเส้นขอ การกำหนดสี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.จัดรูปแบบข้อมูลได้ 2.กำหนดรูปแบบตัวอักษร (Font) ได้ 3.กำหนดรูปแบบตัวเลข (Number) ได้4.กำหนดรูปแบบวันที่และเวลา (Date/Time) ได้ 5.จัดวางข้อความ (Alignment) ได้ 6.กำหนดเส้นขอบ (Border) ได้ 7.กำหนดสีและลวดลาย (Patterns) ได้ 8.จัดรูปแบบด้วย AutoFormat ได้ 9.คัดลอกรูปแบบด้วยคำสั่ง Format Painter ได้ 10.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 10.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 10.2 ความมีวินัย 10.3 ความรับผิดชอบ 10.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 10.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 10.6 การประหยัด 10.7 ความสนใจใฝ่รู้ 10.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 10.9 ความรักสามัคคี 10.10ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน สาระการเรียนรู้

1.วิธีการจัดรูปแบบข้อมูล 2.การกำหนดรูปแบบตัวอักษร (Font) 3.การกำหนดรูปแบบตัวเลข (Number) 4.การกำหนดรูปแบบวันที่และเวลา (Date/Time) 5.การจัดวางข้อความ (Alignment) 6.การกำหนดเส้นขอบ (Border) 7.การกำหนดสีและลวดลาย (Patterns) 8.การจัดรูปแบบด้วย AutoFormat 9.การคัดลอกรูปแบบด้วยคำสั่ง Format Painter กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับผู้เรียนว่าก่อนที่จะเข้าสู่โปรแกรมตารางงานและทำการป้อนข้อมูลบัญชีต่างๆ สิ่งที่ต้องทำอันดับ แรกคือการสร้างข้อมูลบัญชีเพื่อสำหรับเก็บข้อมูลนั้นๆ 2.ครูผู้สอนแนะนำการใช้โปรแกรมตารางานเพื่องานบัญชี จะมีวิธีการกำหนดค่าเริ่มต้นของระบบโดยแบ่งหมวด เป็นเมนูที่เกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับข้อมูลที่ต้องป้อน 3.ผู้เรียนสอบถามการใช้โปรแกรมตารางานเพื่อประยุกต์ใช้ในงานบัญชี ขั้นสอน 4.ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวิธีสอนที่นำ อุปกรณ์โสตทัศน์วัสดุมาช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน โสตทัศน์วัสดุได้แก่สื่อ Projector เพื่อแสดงให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้วิธีการจัดรูปแบบข้อมูล ซึ่งทำได้3 วิธีคือการจัดรูปแบบข้อมูลโดยการเรียกใช้แท็บ Home (หน้าแรก) การ จัดรูปแบบข้อมูลโดยการคลิกขวา และการจัดรูปแบบข้อมูลโดยการใช้ปุ่มคำสั่ง Format (รูปแบบ) ในกลุ่มของ Cells (เซลล์) เช่น การจัดรูปแบบข้อมูลโดยการเรียกใช้แท็บ Home (หน้าแรก) 5.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิต และให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนการสอนเรื่องการกำหนดรูปแบบตัวอักษร (Font) การกำหนดรูปแบบตัวอักษรด้วยการใช้แท็บ Home (หน้าแรก)

6.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการกำหนดรูปแบบตัวเลข (Number) เช่น 7.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการกำหนดรูปแบบวันที่และเวลา (Date/Time) เช่น 8.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการจัดวางข้อความ (Alignment) 9.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการกำหนดเส้นขอบ (Border)

10.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการกำหนดสีและลวดลาย (Patterns) เช่น

11.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการจัดรูปแบบด้วย AutoFormat เช่น 12.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบ Demonstration Method ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้แบบสาธิตและให้ ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้สื่อ Projector ประกอบการเรียนเรื่องการคัดลอกรูปแบบด้วยคำสั่ง Format Painter เช่น

13.ผู้เรียนฝึกทักษะในแบบฝึกปฏิบัติ และใบงาน 14.ผู้เรียนฝึกกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 15.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลหลังเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 16.ผู้เรียนสรุปโดยการฝึกทักษะการจัดรูปแบบข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ตามที่กำหนดให้ 17.ทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติเพื่อฝึกทักษะให้เกิดความชำนาญ และนำไปใช้ในการทำงานได้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point และ Projector 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมตารางงาน หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียน 3.การบันทึกข้อมูลบัญชีในโปรแกรมตารางงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

3. ประเมินกิจกรรม 4. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. แบบประเมิน 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50% 2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 4. แบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกปฏิบัติเกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ให้ผู้เรียนฝึกทักษะการจัดรูปแบบข้อมูลในรูปแบบต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 4 หน่วยที่ 4 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 4 (16-20) ชื่อหน่วย/เรื่อง การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุด บันทึกรายการขั้นต้น จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด การประยุกต์ใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 สามารถใช้ได้กับงานหลายประเภท การศึกษาการใช้สูตร และฟังก์ชันให้มีความเข้าใจตั้งแต่ขั้นพื้นฐานจึงมีความจำเป็นการสร้างงานด้วยเครื่องมือ คำสั่ง สูตรและฟังก์ชันจะช่วยให้ เกิดทักษะจนสามารถพัฒนาไปประยุกต์ใช้กับงานต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประโยชน์ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.บอกประเภทของสูตรได้ 2.ป้อนค่าสูตรได้ 3.คำนวณโดยใช้สูตรได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน สาระการเรียนรู้

1.ประเภทของสูตร 2.วิธีการป้อนค่าสูตร 3.การคำนวณโดยใช้สูตร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนาเรื่องโปรแกรมตารางงานเกี่ยวกับการใช้สูตรและฟังก์ชันของโปรแกรม จะต้องมี ความเข้าใจพื้นฐานของการใช้งานสูตรและฟังก์ชัน โดยโปรแกรมจัดหมวดหมู่เพื่อให้มีความเข้าใจและใช้งานได้ง่าย 2.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลก่อนเรียน 3.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามการบันทึกข้อมูล ขั้นสอน 3.ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) ด้วยการเล่าอธิบายแสดงสาธิตให้ผู้เรียนเป็นผู้ฟัง และ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามปัญหาได้ในตอนท้ายของการบรรยายเรื่องประเภทของสูตร ซึ่งโปรแกรม Excel แบ่งชนิดของ สูตรออกเป็น 4 ประเภท คือ 3.1 สูตรในการคํานวณทางคณิตศาสตร์(Arithmetic Formula) 3.2. สูตรในการเปรียบเทียบ (Comparision Formula) 3.3 เครื่องหมายในการเชื่อมข้อความสองข้อความหรือมากกว่านั้น (Text Formula) 3.4 สูตรในการอ้างอิง (Text Formula) 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้ สื่อฉายบน Projector เกี่ยวกับวิธีการป้อนค่าสูตร โดยการคำานวณค่าตัวเลขโดยวิธีการสร้างสูตรทำได้โดยการเลือกเซลล์ที่ ต้องการให้ผลลัพธ์ปรากฏ ในเซลล์นั้นแล้วป้อนเครื่องหมายเท่ากับ (=) แลว้ตามด้วยตัวเลขที่ใช้ในการคำนวณ หรือ ตำแหน่งของเซลล์ที่เก็บค่าของข้อมูลที่เป็นตัวเลขที่ใช้ในการคำานวณ และเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์เช่น 5.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method)และให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตาม โดยใช้ สื่อฉายบน Projector เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนมีความชำนาญในเรื่องการคำนวณโดยใช้สูตร การคำานวณใน Microsoft Excel 2010 มีขั้นตอนดังนี้ 5.1 พิมพ์เครื่องหมาย = 5.2 อ้างอิงเซลล์ 5.3 พิมพ์เครื่องหมายในการคำานวณ

6.ผู้เรียนป้อนข้อมูลตามกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 7.ผู้เรียนฝึกทักษะปฏิบัติตามกรณีศึกษา 8.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9.ผู้เรียนบอกประเภทของสูตรในโปรแกรมตารางงาน 10.ผู้เรียนสรุปโดยฝึกทักษะใช้วิธีการป้อนค่าสูตร และการคำนวณโดยใช้สูตร เพื่อการบันทึกบัญชีโดย การป้อนข้อมูลลงในโปรแกรม และบันทึกไปตามขั้นตอนของโปรแกรมและทำต่อเนื่องต่อไปเรื่อย ๆ 11.ทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทั้งกิจกรรมการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้เกิดทักษะการเรียนรู้และนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point และ สื่อ Projector 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมตารางงาน หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียนในวิชา 3.การบันทึกข้อมูลในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการบัญชีกับคอมพิวเตอร์ ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.มาตรฐานการบัญชี 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมบัญชี หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียนในวิชา 3.การบันทึกข้อมูลในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กิจกรรมเสนอแนะ แนะนำให้ผู้เรียนฝึกทักษะและศึกษาและปฏิบัติตามวิธีการป้อนค่าสูตร และการคำนวณโดยใช้สูตรอย่างสม่ำเสมอ และนำไปใช้ในการทำงาน หรือในชีวิตประจำวันที่เกี่ยวข้องต่อไป

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 5 หน่วยที่ 4 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 5 (21-25) ชื่อหน่วย/เรื่อง การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุด บันทึกรายการขั้นต้น จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด การประยุกต์ใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 สามารถใช้ได้กับงานหลายประเภท การศึกษาการใช้สูตร และฟังก์ชันให้มีความเข้าใจตั้งแต่ขั้นพื้นฐานจึงมีความจำเป็นการสร้างงานด้วยเครื่องมือ คำสั่ง สูตรและฟังก์ชันจะช่วยให้ เกิดทักษะจนสามารถพัฒนาไปประยุกต์ใช้กับงานต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประโยชน์ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4.บอกประเภทของฟังก์ชันได้ 5.อ้างอิงเซลล์ได้ 6.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 6.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 6.2 ความมีวินัย 6.3 ความรับผิดชอบ 6.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 6.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6.6 การประหยัด 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 6.9 ความรักสามัคคี 6.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน

สาระการเรียนรู้ 4.ประเภทของฟังก์ชันและฟังก์ชันที่ใช้งาน 5.การอ้างอิงเซลล์ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนากันเรื่องการใช้ฟังก์ชันในการคำนวณที่ใช้งานซึ่งแบ่งประเภทได้หลายประเภท ขึ้นอยู่กับผู้ใช้งาน เช่น ฟังก์ชันทางคณิตศาสตร์ฟังก์ชันที่เกี่ยวกับวันที่ ฟังก์ชันที่เกี่ยวกับเวลา เป็นต้น 2.ผู้เรียนยกตัวอย่างของงานแต่ละฟังก์ชัน ขั้นสอน 3.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และใช้เทคนิคการสอนแบบใช้คำถาม (Questioning Method) และใช้สื่อคอมพิวเตอร์ฉายผ่าน Projector ประกอบเกี่ยวกับประเภทของฟังก์ชันและฟังก์ชันที่ ใช้งาน 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และใช้สื่อคอมพิวเตอร์ฉายผ่าน Projector ประกอบเกี่ยวกับประเภทของฟังก์ชัน เช่น SUM (การหาผลรวมของข้อมูล) SUMIF (การหาผลรวมแบบมีเงื่อนไข) 5.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และใช้สื่อคอมพิวเตอร์ฉายผ่าน Projector ประกอบในการอ้างอิงเซลล์โดยในการคำานวณในโปรแกรม Microsoft Office Excel 2010 จะต้องมีการ คัดลอกสูตรหรือฟังก์ชัน โดยการอ้างอิงเซลล์ซึ่งจะมีวิธีการอ้างอิงเซลล์2 แบบ คือการอ้างอิงแบบสัมพัทธ์(Relative reference) และการอ้างอิงแบบสัมบูรณ์(Absolute reference) การอ้างอิงแบบสัมพัทธ์(Relative reference)

6.ผู้เรียนทำแบบฝึกปฏิบัติ 7.ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 8.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 9.ผู้เรียนสรุปโดยให้ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยแสดงฟังก์ชันและฟังก์ชันที่ใช้งานแต่ละประเภท และการ อ้างอิงเซลล์ 10.ผู้เรียนทำแบบฝึกปฏิบัติ และกิจกรรมที่กำหนดไว้พร้อมทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point และ Projector 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมตารางงาน หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียนในวิชา 3.การบันทึกข้อมูลในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. ประเมินกิจกรรม 4. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. แบบประเมิน

4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50% 2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 4. แบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกปฏิบัติเกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1.ครูแนะนำให้ผู้เรียนอ่านทบทวนเนื้อหาเพิ่มเติม ประเภทของฟังก์ชันและฟังก์ชันที่ใช้งาน การอ้างอิงเซลล์ 2.ผู้เรียนทำแบบฝึกปฏิบัติ เพื่อฝึกทักษะความรู้ ความเข้าใจ

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 6 หน่วยที่ 4 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 6 (26-30) ชื่อหน่วย/เรื่อง การใช้สูตรและการใช้ฟังก์ชั่นในการคำนวณเพื่อสร้างสมุด บันทึกรายการขั้นต้น จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด การประยุกต์ใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 สามารถใช้ได้กับงานหลายประเภท การศึกษาการใช้ สูตรและฟังก์ชันให้มีความเข้าใจตั้งแต่ขั้นพื้นฐานจึงมีความจำเป็นการสร้างงานด้วยเครื่องมือ คำสั่ง สูตรและฟังก์ชันจะช่วย ให้เกิดทักษะจนสามารถพัฒนาไปประยุกต์ใช้กับงานต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประโยชน์ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 6.คำนวณโดยใช้ฟังก์ชันได้ 7.บอกข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรมได้ 8.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 8.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 8.2 ความมีวินัย 8.3 ความรับผิดชอบ 8.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 8.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 8.6 การประหยัด 8.7 ความสนใจใฝ่รู้ 8.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 8.9 ความรักสามัคคี 8.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 3.จัดทำงบการเงินและนำเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางงาน สาระการเรียนรู้ 6.การคำนวณโดยใช้ฟังก์ชัน 7.การแจ้งข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรม กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ครูและผู้เรียนสนทนาเพื่อทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการใช้สูตรและวิธีการคำนวณต่างๆ ในโปรแกรมตารางงาน 2.ครูกล่าวว่าการนำสูตรต่างๆ ในโปรแกรมมาใช้เป็นการพิมพ์สูตรในการคำานวณลงไปเองในเซลล์ โดยมีวิธีการปฏิบัติแต่ละสูตรแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่แต่ละงานนั้นๆ 3.ครูและผู้เรียนยกตัวอย่างการใช้สูตรอ้างอิงในลักษณะต่างๆ

ขั้นสอน 4.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และใช้เทคนิคการสอนแบบใช้คำถาม (Questioning Method) และใช้สื่อคอมพิวเตอร์ฉายผ่าน Projector ประกอบเกี่ยวกับการคำนวณโดยใช้ฟังก์ชัน เช่น การ กําหนดฟังก์ชันด้วยตนเอง 5.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการใช้ฟังก์ชัน MIN MAX AVERAGE ดังนี้

6.ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการใช้ฟังก์ชัน IF กรณีมีเงื่อนไขชั้นเดียว

7.ครูและผู้เรียนใช้เทคนิคการสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) และใช้สื่อคอมพิวเตอร์ฉายผ่าน Projector ประกอบเกี่ยวกับการแจ้งข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรม เช่น ข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการกําหนด ฟังก์ชันและสูตร โดยความผิดพลาดของสูตรคํานวณ (Error Message) เมื่อมีการทำางานเกี่ยวกับสูตรหรือฟังก์ชัน ถ้าป้อน ค่าไม่ถูกต้องโปรแกรมจะแสดงข้อความแสดงความผิดพลาด เพื่อให้แก้ไขให้ถูกต้อง

8.ผู้เรียนฝึกทักษะตามกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย 9.ผู้เรียนฝึกทักษะในแบบฝึกปฏิบัติ และใบงาน 10.ผู้เรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 11.ครูและผู้เรียนสรุปโดยให้ผู้เรียนฝึกทักษะการคำนวณโดยใช้ฟังก์ชันในโปรแกรมตารางงาน 12.สรุปโดยการถามตอบเรื่องการแจ้งข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรม นอกจากนั้นยังสุ่มให้ ผู้เรียนอภิปราย และเปิดโอกาสให้ซักถาม 13.ผู้เรียนฝึกทำในแบบประเมินผลการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1.หนังสือเรียน วิชาการประยุกต์โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชีของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2.กิจกรรรมการเรียนการสอน 3.สื่อ Power Point และสื่อ Projector 4.เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมตารางงาน หลักฐาน 1.บันทึกการสอน 2.การเช็คชื่อเข้าเรียนในวิชา 3.การบันทึกข้อมูลในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การวัดผลและการประเมินผล

วิธีวัดผล 1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. ประเมินกิจกรรม 4. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 3. แบบประเมิน 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50% 2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 4. แบบประเมินใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบฝึกปฏิบัติเกณฑ์ผ่าน คือ 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการประเมินตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ ให้ผู้เรียนฝึกทักษะความชำนาญโดยการฝึกปฏิบัติดังนี้ 1.การคำนวณโดยใช้ฟังก์ชัน 2.การแจ้งข้อผิดพลาดในการใช้งานของโปรแกรม

บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 7 หน่วยที่ 5 รหัสวิชา 20201-2006 (1-4-3) การประยุกต์โปรแกรม ตารางงานเพื่องานบัญชี สอนครั้งที่ 7 (31-35) ชื่อหน่วย/เรื่อง การบันทึกรายการในสมุดรายวันขั้นต้น จำนวน 5 ช.ม. แนวคิด สมุดรายวันทั่วไปเป็นสมุดขั้นต้นที่ใช้บันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้นทันทีซึ่งจะบันทึกเรียงตามลำาดับวันที่ก่อนหลังของ การเกิดรายการค้าขึ้น การบันทึกรายการค้าที่เกิดขึ้นนั้นจะบันทึกโดยเดบิตบัญชีหนึ่งและเครดิตอีกบัญชีหนึ่งไว้ด้วยกัน พร้อมทั้งอธิบายรายการค้าที่เกิดขึ้นโดยย่อ การนำโปรแกรม MS Excel 2010 มาประยุกต์ใช้จะช่วยให้บ้นทึกรายการได้ รวดเร็วขึ้น และลดความผิดพลาดและคลาดเคลื่อนของรายการบันทึกบัญชี ซึ่งจำเป็นจะต้องมีความเข้าใจทั้งกระบวนการบันทึกบัญชีและความรู้การใช้งานโปรแกรม MS Excel 2010 ในการใช้สูตร และฟังก์ชันสำหรับการนำมาใช้งานด้านบัญชี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1.สร้างเอกสารประกอบการบันทึกบัญชีได้ 2.สร้างผังบัญชีได้ 3.ใช้โปรแกรม MS Excel 2010 กับการบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปได้ 4.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรื่อง 4.1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 4.2 ความมีวินัย 4.3 ความรับผิดชอบ 4.4 ความซื่อสัตย์สุจริต 4.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 4.6 การประหยัด 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 4.9 ความรักสามัคคี 4.10 ความกตัญญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี 2.บันทึกบัญชีโดยใช้โปรแกรมตารางงานเพื่องานบัญชี