The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ 2-65

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by LICC, 2023-01-30 12:14:45

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ 2-65

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาโครงการ 2-65

แผนการจัดการเรียนรู้ แผนจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอนระบบปกติ ระบบออนไลน์และพัฒนาหลักสูตร รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 วิชา โครงการ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ,ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชา พาณิชยกรรม จัดทำโดย นางอรวรา ธานีณรงค์ พนักงานราชการครู แผนกวิชาพณิชยการ วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ


บันทึกการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ แผนจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงงาน ชื่อครูผู้สอน นางอรวรา ธานีณรงค์ ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางอรวรา ธานีณรงค์) ......../........./........ ปรับปรุง ครั้งที่ ภาคเรียนที่/ ปีการศึกษา หน่วยที่ รายการ/หัวข้อ ที่พัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หมายเหตุ 1 2/65 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชา โครงการ


คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้วิชา โครงการ รหัสวิชา 2201-8501,30201-8501 เล่มนี้ เรียบเรียงขึ้นตาม จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2563 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้เป็นแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วย 5 หน่วย การเรียนใช้เวลาสอนทั้งหมด 72 ชั่วโมง คือ ความเป็นมาของ วิชาโครงการ แนวทางการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการในรูปแบบรายงานการวิจัย 5 บท และตัวอย่างแบบฟอร์ม การเขียนโครงการในรายวิชาโครงการและแบบฟอร์มการเขียนรายงานผลการดำเนินงานในรูปแบบรายงานการ วิจัย 5 บท โดยแต่ละหน่วยได้มีแบบประเมินผลการเรียนรู้ ใบงาน และกิจกรรมเสนอแนะโดยเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ เพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจ และฝึกทักษะ ขอขอบคุณผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุก ๆ คนทุก ๆ ฝ่าย ที่มีส่วนช่วยทำให้แผนการสอนเล่มนี้มีความ สมบูรณ์ ความดีทั้งหมดของอุทิศให้แก่ผู้มีพระคุณทุก ๆ ท่าน ตลอดจนบิดา มารดา ผู้ให้กำเนิน และครู- อาจารย์ ผู้สอนสั่งทุก ๆ ท่าน นางอรวรา ธานีณรงค์ พ.ศ. 2565


สารบัญ หน้า บันทึกการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ก คำนำ ข สารบัญ ค ลักษณะรายวิชา ง รูปแบบการสอน จ รายการสอน ฉ ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา ช ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ซ กำหนดการสอน ฌ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1ความเป็นมาของวิชาโครงการ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2กระบวนการจัดทำโครงการ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 9 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ 13 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ 17


ลักษณะรายวิชา รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจหลักการและกระบวนการวางแผนจัดทำโครงการสร้างและหรือพัฒนางาน 2. ประมวลความรู้และทักษะการสร้างและหรือพัฒนางานในสาขาวิชาชีพตามกระบวนการ วางแผน ดำเนินงาน แก้ไขปัญหา ประเมินผล ทำรายงานและนำเสนอผลงาน 3. มีเจตคติและกิจนิสัยในการทำงานด้วยความรับผิดชอบ มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และสามารถทำงานร่วมกันผู้อื่น สมรรถนะรายวิชา 1. เข้าใจหลักการและกระบวนการพัฒนางานอาชีพ 2. วางแผนจัดทำโครงการและเตรียมการดำเนินงานตามหลักการและกระบวนการ 3. ดำเนินงานโครงการการตามแผนงาน 4. เก็บข้อมูล วิเคราะห์ สรุปและประเมินผลงานตามหลักการและกระบวนการ 5. นำเสนอผลการดำเนินงานด้วยรูปแบบต่างๆ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการบูรณาการความรู้ทักษะและประสบการณ์เพื่อวางแผนพัฒนางาน ในสาขาวิชาชีพ ด้วยกระบวนการทดลอง สำรอง ประดิษฐ์คิดค้น หรือการปฏิบัติงานเชิงระบบ การ เลือกหัวข้อโครงการ การศึกษาค้นคว้าข้อมูลและเอกสารอ้างอิง การเขียนโครงการ การดำเนินงาน โครงการ การเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และแปลผล การสรุปผลการดำเนินงานและจัดทำรายงาน การนำเสนอผลงาน การใช้สื่อโสตทัศน์ประกอบการนำเสนอผลงานโครงการ


รูปแบบการสอน รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วย/รายการสอน รูปแบบการสอน ปกติ ออนไลน์ ปรับปรุง 1 ความเป็นมาของวิชาโครงการ √ √ 2 กระบวนการจัดทำโครงการ √ √ 3 การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ √ √ 4 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ √ √ 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ √ √


รายการสอน รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง ที่ รายการสอน เวลาเรียน (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม 1 ความเป็นมาของวิชาโครงการ 2 2 4 2 กระบวนการจัดทำโครงการ 2 10 12 3 การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 4 12 16 4 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ 4 12 16 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ 4 20 24 รวม 16 56 72


ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา 1 ความเป็นมาของวิชาโครงการ 1.ศึกษาความรู้เบื้องต้นในการจัดทำโครงการและวาง 2 กระบวนการจัดทำโครงการ แผนตามกระบวนการจัดทำโครงการ 3 การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 2.ประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะ และประสบการณ์ในการ 4 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ สร้างและพัฒนางานในสาขาวิชาชีพตามขั้นตอน 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ กระบวนการ 2. ปรับปรุงแก้ไขปัญหาการดำเนินงานโครงการตาม หลักการและสรุปรายงานผลการดำเนินงานโครง การตามหลักการ 3. น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ในการปฏิบัติงาน 4. ค่านิยมหลักของไทย 12 ประการ เกี่ยวกับ ความซื่อ สัตย์ เสียสละ อดทน ใฝ่หาความรู้หมั่นศึกษาเล่า เล่าเรียน ทั้งทางหมั่นศึกษาเล่าเรียน 5. แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย คุณธรรม จริยธรรม และเจตคติที่ดีต่อวิชา


ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง หน่ว ย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ระดับพฤติกรรมการเรียนรู้ พุทธพิสัย รวม ความรู้ เข้าใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า รวม ทักษะพิสัย จิตพิสัย เวลา 1 ความเป็นมาของวิชาโครงการ 1 1 1 1 - - 4 2 4 4 2 กระบวนการจัดทำโครงการ 1 1 1 1 - - 4 2 4 12 3 การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 2 2 3 - - 8 4 4 16 4 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ 1 1 2 3 - - 7 4 4 16 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ 1 1 2 2 - - 6 3 4 16 ทดสอบปลายภาคเรียน 1 1 1 รวม 22 50 20 72


กำหนดการสอน รหัสวิชา 20201-8501,30201-8501 ชื่อวิชา โครงการ จำนวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ช.ม./สัปดาห์ เวลาเรียนต่อภาค 72 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วย/รายการสอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 1 ความเป็นมาของวิชาโครงการ 1 4 2 กระบวนการจัดทำโครงการ 2-4 12 3 การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ 5-8 16 4 การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ 9-12 16 5 ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ 13-18 16 ทดสอบปลายภาคเรียน 18 72


แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่1 หน่วยที่1 รหัสวิชา 20201-8504,30201-8501 วิชา โครงการ สอนครั้งที่1-2 ชื่อหน่วย/เรื่อง ความเป็นมาของวิชาโครงการ จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. 1. สาระสำคัญ การจัดทำโครงการเป็นการพัฒนาทักษะวิชาชีพ ที่สัมพันธ์หรือสอดคล้องกับสาขาวิชาที่เรียน โดยเปิด โอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า บูรณาการความรู้ ทักษะและประสบการณ์จากสิ่งที่ได้เรียนรู้ ลงมือปฏิบัติด้วย ตนเองตามความถนัดและความสนใจ ตั้งแต่การเลือกหัวข้อหรือเรื่องที่จะศึกษาค้นคว้า การวางแผน การ กำหนดขั้นตอนการดำเนินการ การดำเนินการ การประเมินผลและการจัดทำรายงาน ซึ่งอาจทำเป็นรายบุคคล หรือกลุ่มก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของโครงการนั้น ๆ โดยจะจัดทำโครงการในภาคเรียนที่ 5 และหรือภาค เรียนที่ 6 ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 216 ชั่วโมง รวมจำนวน 4 หน่วยกิต ประเภทของโครงการพัฒนาทักษะ วิชาชีพในสถานศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ประเภท คือ โครงการสิ่งประดิษฐ์ โครงการจัดทำธุรกิจหรือบริการ โครงการทดลองและวิจัย และโครงการการสำรวจ โดยมีขั้นตอนการดำเนินงานตั้งแต่ สำรวจความสนใจและ ความพร้อม ศึกษาเอกสารและผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วางแผนและประมาณการโครงการ เสนอเค้าโครงร่าง โครงการ ปฏิบัติงานตามแผนงาน ปรับปรุงแก้ไขและประเมินตนเอง เขียนรายงานโครงการ การสอบโครงการ และการนำเสนอผลงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 วิเคราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจัดทำโครงการ 2.2 ศึกษาความรู้เบื้องต้นในการจัดทำโครงการ และวางแผนตามกระบวนการจัดทำโครงการ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายความหมายและลักษณะของโครงการได้ 2.อธิบายความสำคัญของโครงการได้ 3.แสดงพฤติกรรมความรับผิด ความซื่อสัตย์สุจริต ความสนใจใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ความ เป็นประชาธิปไตย และห่างไกลยาเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายและลักษณะของโครงการ 2.ความสำคัญของโครงการ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ท ำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1 2. ศึกษำหนังสือ โครงกำร หน่วยที่ 1 3. ฟังค ำบรรยำย อธิบำย ยกตัวอย่ำง จำกครูผู้สอน 4. ครูเปิดโอกำสให้ซักถำม 5. ปฏิบัติกิจกรรมตำมที่ได้รับมอบหมำยในใบงำนหน่วยที่ 1 6. ท ำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 1 1


การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายของการร่วมค้าได้ 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนอธิบายลักษณะของการร่วมค้าและฝากขายได้ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและละเอียดอบคอบ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจของความหมายของกิจการพิเศษ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต มีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด และซื่อสัตย์สุจริตมีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำใบงานและส่งแบบฝึกหัดที่มอบหมายก่อนวันเรียน 1 วัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีร่วมค้าและฝากขาย ของอาจารย์พีรารัตน์ สุพัฒน์วัชรานนท์ 2. สื่อแผ่นใส เรื่อง 2.1 ความหมายของการร่วมค้า 2.2 ลักษณะของการร่วมค้า 2.3 การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการร่วมค้า การค้าเดี่ยวและคอนซอร์เดียม 7. หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน 8. การวัดผลและการประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 ความตั้งใจและสนใจของนักศึกษา 1.2 ความร่วมมือในการอภิปราย 1.3 การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล 2. การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ กิจกรรมเสนอแนะเชิงเจตคติ 3. การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน 3.1 ตรวจแบบทดสอบ 3.2 ตั้งคำถามให้ตอบและอธิบาย 2


9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. อ่านและแปลคำศัพท์บัญชีท้ายหน่วย 2. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. บันทึกการรับ-จ่าย 4. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 10. เอกสารอ้างอิง - ห้องสมุดของสถานศึกษา เช่น ประมวลรัษฎากร พระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543 มาตรฐาน การบัญชีของไทย กฎหมายธุรกิจ และตำราอื่น ๆ - http:wwwthairegistration.com/ (กรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์) - http:www.rd.go.th/ (กรมสรรพากร กระทรวงการคลัง) - http:www.sme.go.th/ (สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมกระทรวงตสาหกรรม) - http:www.sec.or.th/ (ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย) - http:www.icaat.or.th (สมาคมนักบัญชีและผู้สอบบัญชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย) 3


บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. เวลาที่กำหนดในแผนการสอนประจำนวนมีเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่เหมาะสมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมดี 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................ ผลการเรียนของผู้เรียน 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ที่นักศึกษามีความสนใจในการเรียน โดยมีแผนการสอน แผนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ แผนการสอนไม่ช่วยให้เกิดการรู้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษา ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 3. การส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (คุณธรรม จริยธรรม) ความรับผิดชอบ จำนวน..............คน ความซื่อสัตย์ จำนวน..............คน ความมีวินัย จำนวน..............คน การทำงานเป็นทีม จำนวน..............คน การรักษาสิ่งแวดล้อม จำนวน..............คน การแต่งกาย จำนวน..............คน ข้อเสอนแนะ................................................................................................ ผลการสอนของครู 1. ทำการตรงตามแผนที่ว่างไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูผู้สอน ........./......................../2565 4


แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่2 หน่วยที่2 รหัสวิชา 30201-8501 วิชา โครงการ สอนครั้งที่3-4 ชื่อหน่วย/เรื่อง แนวทางการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ จำนวนชั่วโมง 4 ช.ม. 1. สาระสำคัญ การวิจัย (Research) เป็นการศึกษาค้นคว้า การหาคำตอบ การหาความรู้ในสิ่งที่ไม่รู้ หรือการ แก้ปัญหา ตอบปัญหา โดยวิธีที่เป็นระบบ หรือ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยต้องมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ซึ่งอาจได้มาจากการศึกษา เอกสารและ/หรือประสบการณ์ตรง มีการวางแผนการวิจัย หรือเขียนโครงการวิจัย สร้างเครื่องมือเพื่อรวบรวมข้อมูลในการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูล และเขียนรายงานการวิจัย สำหรับการวิจัยที่ เหมาะสมกับการเรียน การสอนในรายวิชาโครงการ มี 3 ประเภท คือ การวิจัยเชิงสำรวจ การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยและพัฒนา ขั้นตอนการจัดทำโครงการโดยใช้กระบวนการวิจัย สำหรับประเภทการวิจัยเชิงสำรวจและ การวิจัยเชิงทดลอง จะต้องเริ่มที่ กำหนดเนื้อหา/ปัญหา ที่สนใจ กำหนดคำถามที่ต้องการจะสำรวจหรือทดลอง โดยดูจากเอกสารหรือประสบการณ์ เขียนเค้าโครงร่างการวิจัย สร้างเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล แปลผลข้อมูล เขียนรายงานการวิจัย และเผยแพร่ผลการวิจัย ส่วนขั้นตอน การจัดทำโครงการโดยใช้กระบวนการวิจัย สำหรับประเภทการวิจัยและพัฒนา จะต้องเริ่มที่การวิเคราะห์ สภาพปัญหาและหรือประเมินความต้องการของผู้ใช้ จากนั้นศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กำหนด ผลิตภัณฑ์ที่ต้องการพัฒนาและวางแผนการดำเนินงาน พัฒนาผลิตภัณฑ์ ทดลองใช้เพื่อประเมิน ทำการ ปรับปรุงคุณภาพ เมื่อได้คุณภาพตามต้องการจึงเขียนรายงานการวิจัย และเผยแพร่ผลการวิจัยต่อไป 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 วิเคราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจัดทำโครงการ 2.2 ศึกษาความรู้เบื้องต้นในการจัดทำโครงการ และวางแผนตามกระบวนการจัดทำโครงการ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกควำมหมำยของกำรวิจัยได้ 2. จ ำแนกประเภทของกำรวิจัยในกำรจัดท ำโครงกำรได้ 3. อธิบำยขั้นตอนกำรจัดท ำโครงกำรโดยใช้กระบวนกำรวิจัยได้ 4.แสดงพฤติกรรมความรับผิด ความซื่อสัตย์สุจริต ความสนใจใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ความเป็น ประชาธิปไตย และห่างไกลยาเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของการวิจัย 4.2 ตัวแปรและประเภทของตัวแปร 4.2.1 ความหมายของตัวแปร 4.2.2 ประเภทของตัวแปร 4.3 ประเภทของการวิจัยในการจัดทำโครงการ 4.2.1 การวิจัยเชิงสำรวจ 4.2.2 การวิจัยเชิงทดลอง 4.2.3 การวิจัยและพัฒนา 5


4.4 ขั้นตอนการจัดทำโครงการโดยใช้กระบวนการวิจัย 4.4.1 ขั้นตอนของการวิจัยเชิงสำรวจ และการวิจัยเชิงทดลอง 4.4.2 ขั้นตอนของการวิจัยและพัฒนา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2 2. ศึกษาหนังสือ โครงการ หน่วยที่ 2 3. ฟังคำบรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง จากครูผู้สอน 4. ครูเปิดโอกาสให้ซักถาม 5. ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมายในใบงานหน่วยที่ 2 6. ทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายของการร่วมค้าได้ 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนอธิบายลักษณะของการร่วมค้าและฝากขายได้ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและละเอียดรอบคอบ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจของความหมายของกิจการพิเศษ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต มีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด และซื่อสัตย์สุจริตมีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำใบงานและส่งแบบฝึกหัดที่มอบหมายก่อนวันเรียน 1 วัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีร่วมค้าและฝากขาย ของอาจารย์พีรารัตน์ สุพัฒน์วัชรานนท์ 2. สื่อแผ่นใส เรื่อง 2.1 ความหมายของการร่วมค้า 2.2 ลักษณะของการร่วมค้า 2.3 การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการร่วมค้า การค้าเดี่ยวและคอนซอร์เดียม 7. หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 6


3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน 8. การวัดผลและการประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 ความตั้งใจและสนใจของนักศึกษา 1.2 ความร่วมมือในการอภิปราย 1.3 การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล 2. การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ กิจกรรมเสนอแนะเชิงเจตคติ 3. การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน 3.1 ตรวจแบบทดสอบ 3.2 ตั้งคำถามให้ตอบและอธิบาย 9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. อ่านและแปลคำศัพท์บัญชีท้ายหน่วย 2. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. บันทึกการรับ-จ่าย 4. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 10. เอกสารอ้างอิง - ห้องสมุดของสถานศึกษา เช่น ประมวลรัษฎากร พระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543 มาตรฐาน การบัญชีของไทย กฎหมายธุรกิจ และตำราอื่น ๆ - http:wwwthairegistration.com/ (กรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์) - http:www.rd.go.th/ (กรมสรรพากร กระทรวงการคลัง) - http:www.sme.go.th/ (สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมกระทรวงอุตสาหกรรม) - http:www.sec.or.th/ (ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย) - http:www.icaat.or.th (สมาคมนักบัญชีและผู้สอบบัญชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย) 7


บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. เวลาที่กำหนดในแผนการสอนประจำนวนมีเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่เหมาะสมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมดี 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................ ผลการเรียนของผู้เรียน 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ที่นักศึกษามีความสนใจในการเรียน โดยมีแผนการสอน แผนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ แผนการสอนไม่ช่วยให้เกิดการรู้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษา ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 3. การส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (คุณธรรม จริยธรรม) ความรับผิดชอบ จำนวน..............คน ความซื่อสัตย์ จำนวน..............คน ความมีวินัย จำนวน..............คน การทำงานเป็นทีม จำนวน..............คน การรักษาสิ่งแวดล้อม จำนวน..............คน การแต่งกาย จำนวน..............คน ข้อเสอนแนะ................................................................................................ ผลการสอนของครู 1. ทำการตรงตามแผนที่ว่างไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูผู้สอน ........./......................../2565 8


แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่3 หน่วยที่3 รหัสวิชา 20201-8504,30201-8501 วิชา โครงการ สอนครั้งที่9-16 ชื่อหน่วย/เรื่อง การดำเนินการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงการ จำนวนชั่วโมง 16 ช.ม. 1. สาระสำคัญ การจัดทำโครงการจะต้องเขียนเค้าโครงร่างโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติก่อนเพื่อเป็นการวางแผน ล่วงหน้าก่อนลงมือทำโครงการ โดยกำหนดชื่อเรื่องโครงการ วัตถุประสงค์ในการจัดทำโครงการ ขอบเขต ของโครงการว่าต้องการเป้าหมายในการจัดทำโครงการครั้งนี้มากน้อยเพียงใด ระยะเวลาและสถานที่ทำ โครงการ จัดทำแผนการดำเนินงาน งบประมาณและทรัพยากรที่ใช้ รวมทั้งการติดตามประเมินผล และ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการทำโครงการครั้งนี้ ซึ่งองค์ประกอบของเค้าโครงร่างโครงการ แบ่งเป็น 3 ส่วน คือ ส่วนนำ ส่วนเนื้อความ และส่วนขยายความ โดยมีหลักการเขียนโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติ 10 หัวข้อ คือ ชื่อโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการ ความเป็นมาและความสำคัญของโครงการ วัตถุประสงค์ของโครงการ ขอบเขตของโครงการ แผนการดำเนินงานโครงการ งบประมาณและทรัพยากร การติดตามและประเมินผล ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ และนิยามศัพท์ (ถ้ามี) 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงควำมรู้เกี่ยวกับกำรเขียนโครงกำรเพื่อเสนอขออนุมัติ 2.2 เขียนโครงกำรตำมรูปแบบเพื่อเสนอขออนุมัติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 บอกความหมายของเค้าโครงร่างโครงการได้ 3.2 บอกองค์ประกอบของเค้าโครงร่างโครงการได้ 3.3 เขียนโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติได้ 3.4 ปฏิบัติการพิมพ์เค้าโครงร่างโครงการได้ถูกต้อง 3.5.แสดงพฤติกรรมความรับผิด ความซื่อสัตย์สุจริต ความสนใจใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ความเป็น ประชาธิปไตย และห่างไกลยาเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของเค้าโครงร่างโครงการ 4.2 องค์ประกอบของเค้าโครงร่างโครงการ 4.2.1 ส่วนนำ 4.2.2 ส่วนเนื้อความ 4.2.3 ส่วนขยายความ 4.3 หลักการเขียนโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติ 4.3.1 แบบฟอร์มการเขียนโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติ 4.3.2 หลักการเขียนเค้าโครงร่างโครงการเพื่อเสนอขออนุมัติ 4.3.3 การขออนุมัติโครงการ 4.4 หลักการพิมพ์เค้าโครงร่างโครงการ 4.4.1 การกั้นหน้า –กั้นหลัง 9


4.4.2 รูปแบบตัวอักษร 4.4.3 การพิมพ์เนื้อหา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 3 2. ศึกษาหนังสือ โครงการ หน่วยที่ 3 3. ฟังคำบรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง จากครูผู้สอน 4. ครูเปิดโอกาสให้ซักถาม 5. ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมายในใบงานหน่วยที่ 3 6. ทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 3 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายของการร่วมค้าได้ 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนอธิบายลักษณะของการร่วมค้าและฝากขายได้ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและละเอียดรอบคอบ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจของความหมายของกิจการพิเศษ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต มีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด และซื่อสัตย์สุจริตมีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำใบงานและส่งแบบฝึกหัดที่มอบหมายก่อนวันเรียน 1 วัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีร่วมค้าและฝากขาย ของอาจารย์พีรารัตน์ สุพัฒน์วัชรานนท์ 2. สื่อแผ่นใส เรื่อง 2.1 ความหมายของการร่วมค้า 2.2 ลักษณะของการร่วมค้า 2.3 การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการร่วมค้า การค้าเดี่ยวและคอนซอร์เดียม 7. หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน 10


8. การวัดผลและการประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 ความตั้งใจและสนใจของนักศึกษา 1.2 ความร่วมมือในการอภิปราย 1.3 การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล 2. การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ กิจกรรมเสนอแนะเชิงเจตคติ 3. การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน 3.1 ตรวจแบบทดสอบ 3.2 ตั้งคำถามให้ตอบและอธิบาย 9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. อ่านและแปลคำศัพท์บัญชีท้ายหน่วย 2. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. บันทึกการรับ-จ่าย 4. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 10. เอกสารอ้างอิง - ห้องสมุดของสถานศึกษา เช่น ประมวลรัษฎากร พระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543 มาตรฐาน การบัญชีของไทย กฎหมายธุรกิจ และตำราอื่น ๆ - http:wwwthairegistration.com/ (กรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์) - http:www.rd.go.th/ (กรมสรรพากร กระทรวงการคลัง) - http:www.sme.go.th/ (สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมกระทรวงอุตสาหกรรม) - http:www.sec.or.th/ (ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย) - http:www.icaat.or.th (สมาคมนักบัญชีและผู้สอบบัญชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย) 11


บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. เวลาที่กำหนดในแผนการสอนประจำนวนมีเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่เหมาะสมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมดี 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................ ผลการเรียนของผู้เรียน 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ที่นักศึกษามีความสนใจในการเรียน โดยมีแผนการสอน แผนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ แผนการสอนไม่ช่วยให้เกิดการรู้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษา ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 3. การส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (คุณธรรม จริยธรรม) ความรับผิดชอบ จำนวน..............คน ความซื่อสัตย์ จำนวน..............คน ความมีวินัย จำนวน..............คน การทำงานเป็นทีม จำนวน..............คน การรักษาสิ่งแวดล้อม จำนวน..............คน การแต่งกาย จำนวน..............คน ข้อเสอนแนะ................................................................................................ ผลการสอนของครู 1. ทำการตรงตามแผนที่ว่างไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูผู้สอน ........./......................../2564 12


แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่4 หน่วยที่ รหัสวิชา 20201-8504,30201-8501 วิชา โครงการ สอนครั้งที่17-24 ชื่อหน่วย/เรื่อง การจัดทำรายงานผลการดำเนินงานของวิชาโครงการ จำนวนชั่วโมง 16 ช.ม. 1. สาระสำคัญ เมื่อโครงการได้รับการอนุมัติจากอาจารย์ประจำวิชาโครงการ/คณะกรรมการอนุมัติโครงการแล้ว ผู้เรียน/ผู้จัดทำโครงการ ควรทบทวนแผนและปฏิบัติงานโดยการเขียนแผนธุรกิจ และปฏิบัติงานโดยใช้ กระบวนการวงจรคุณภาพ (PDCA) ซึ่งการวางแผนการปฏิบัติงาน ควรมีการกำหนดตารางการปฏิบัติงานให้ ชัดเจนว่าใครรับผิดชอบในส่วนใด จากนั้นศึกษา เอกสาร ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง รายงาน ความก้าวหน้าให้กับอาจารย์ประจำวิชาโครงการทราบทุกสัปดาห์ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ควรกำหนด เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยพิจารณาถึงข้อมูลที่ต้องการเก็บว่าเป็นข้อมูล ปฐมภูมิ ซึ่งได้จากแหล่งข้อมูลโดยตรง หรือข้อมูลทุติยภูมิ ซึ่งเป็นข้อมูลที่ผู้อื่นรวบรวมไว้ แหล่งข้อมูลอยู่ที่ไหน จากนั้นทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยพิจารณาว่าจะใช้สถิติตัวใดมาทำการวิเคราะห์ ซึ่งสามารถจัดกลุ่มได้ 4 กลุ่ม คือ กลุ่มสถิติเชิงบรรยาย/สถิติเชิงพรรณนา การวัดการกระจาย สหสัมพันธ์ และสถิติเชิงอ้างอิง การ นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลให้เป็นการนำเสนอแบบตาราง แผนภูมิ ชนิดต่าง ๆ ประกอบคำบรรยาย 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงควำมรู้เกี่ยวกับกำรเขียนโครงกำรเพื่อเสนอขออนุมัติ 2.2 เขียนโครงกำรตำมรูปแบบเพื่อเสนอขออนุมัติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 . อธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานตามแผนการดำเนินงานได้ 3.2. สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลในการจัดทำโครงการได้ 3.3. สามารถวิเคราะห์ข้อมูลในการจัดทำโครงการได้ 3.4.แสดงพฤติกรรมความรับผิด ความซื่อสัตย์สุจริต ความสนใจใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ความเป็น ประชาธิปไตย และห่างไกลยาเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ขั้นตอนการปฏิบัติงานตามแผนการดำเนินงาน 4.1.1 การเขียนแผนธุรกิจ (Business Plan) 4.1.2 ปฏิบัติงานโดยใช้กระบวนการวงจรคุณภาพ (P D C A) 4.1.3 ศึกษา เอกสาร ทฤษฎี และงานวิจัยที่ 4.1.4 รายงานความก้าวหน้า 4.2 ขั้นการเก็บรวบรวมข้อมูล 4.2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล 4.2.2 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล 4.3 ขั้นการวิเคราะห์ข้อมูล 4.3.1 กลุ่มสถิติเชิงบรรยาย/สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistic) 4.3.2 การวัดการกระจาย (Measures of dispersion) 13


4.3.3 สหสัมพันธ์ (Correlation) 4.3.4 สถิติเชิงอ้างอิง (Inferential statistics) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 4 2. ศึกษาหนังสือ โครงการ หน่วยที่ 4 3. ฟังคำบรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง จากครูผู้สอน 4. ครูเปิดโอกาสให้ซักถาม 5. ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมายในใบงานหน่วยที่ 4 6. ทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 4 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายของการร่วมค้าได้ 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนอธิบายลักษณะของการร่วมค้าและฝากขายได้ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและละเอียดรอบคอบ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจของความหมายของกิจการพิเศษ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต มีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด และซื่อสัตย์สุจริตมีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำใบงานและส่งแบบฝึกหัดที่มอบหมายก่อนวันเรียน 1 วัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีร่วมค้าและฝากขาย ของอาจารย์พีรารัตน์ สุพัฒน์วัชรานนท์ 2. สื่อแผ่นใส เรื่อง 2.1 ความหมายของการร่วมค้า 2.2 ลักษณะของการร่วมค้า 2.3 การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการร่วมค้า การค้าเดี่ยวและคอนซอร์เดียม 7. หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน 14


8. การวัดผลและการประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 ความตั้งใจและสนใจของนักศึกษา 1.2 ความร่วมมือในการอภิปราย 1.3 การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล 2. การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ กิจกรรมเสนอแนะเชิงเจตคติ 3. การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน 3.1 ตรวจแบบทดสอบ 3.2 ตั้งคำถามให้ตอบและอธิบาย 9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. อ่านและแปลคำศัพท์บัญชีท้ายหน่วย 2. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. บันทึกการรับ-จ่าย 4. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 10. เอกสารอ้างอิง - ห้องสมุดของสถานศึกษา เช่น ประมวลรัษฎากร พระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543 มาตรฐาน การบัญชีของไทย กฎหมายธุรกิจ และตำราอื่น ๆ - http:wwwthairegistration.com/ (กรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์) - http:www.rd.go.th/ (กรมสรรพากร กระทรวงการคลัง) - http:www.sme.go.th/ (สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมกระทรวงอุตสาหกรรม) - http:www.sec.or.th/ (ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย) - http:www.icaat.or.th (สมาคมนักบัญชีและผู้สอบบัญชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย) 15


บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. เวลาที่กำหนดในแผนการสอนประจำนวนมีเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่เหมาะสมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมดี 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................ ผลการเรียนของผู้เรียน 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ที่นักศึกษามีความสนใจในการเรียน โดยมีแผนการสอน แผนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ แผนการสอนไม่ช่วยให้เกิดการรู้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษา ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 3. การส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (คุณธรรม จริยธรรม) ความรับผิดชอบ จำนวน..............คน ความซื่อสัตย์ จำนวน..............คน ความมีวินัย จำนวน..............คน การทำงานเป็นทีม จำนวน..............คน การรักษาสิ่งแวดล้อม จำนวน..............คน การแต่งกาย จำนวน..............คน ข้อเสอนแนะ................................................................................................ ผลการสอนของครู 1. ทำการตรงตามแผนที่ว่างไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูผู้สอน ........./......................../2565 16


แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่5 หน่วยที่ รหัสวิชา 30201-8501 วิชา โครงการ สอนครั้งที่24-36 ชื่อหน่วย/เรื่อง ตัวอย่างแบบฟอร์มการเขียนโครงการในรายวิชาโครงการ จำนวนชั่วโมง 24 ช.ม. 1. สาระสำคัญ การจัดทำโครงการเป็นการพัฒนาทักษะวิชาชีพ ที่สัมพันธ์หรือสอดคล้องกับสาขาวิชาที่เรียน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า บูรณาการความรู้ ทักษะและประสบการณ์จากสิ่งที่ได้เรียนรู้ ลงมือ ปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัดและความสนใจ ตั้งแต่การเลือกหัวข้อหรือเรื่องที่จะศึกษาค้นคว้า การวางแผน การกำหนดขั้นตอนการดำเนินการ การดำเนินการ การประเมินผลและการจัดทำรายงาน ซึ่งอาจทำเป็น รายบุคคลหรือกลุ่มก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของโครงการนั้น ๆ โดยจะจัดทำโครงการในภาคเรียนที่ 5 และ หรือภาคเรียนที่ 6 ใช้เวลาไม่น้อยกว่า 216 ชั่วโมง รวมจำนวน 4 หน่วยกิต ประเภทของโครงการพัฒนา ทักษะวิชาชีพในสถานศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ประเภท คือ โครงการสิ่งประดิษฐ์ โครงการจัดทำธุรกิจหรือ บริการ โครงการทดลองและวิจัย และโครงการการสำรวจ โดยมีขั้นตอนการดำเนินงานตั้งแต่ สำรวจความ สนใจและความพร้อม ศึกษาเอกสารและผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วางแผนและประมาณการโครงการ เสนอเค้า โครงร่างโครงการ ปฏิบัติงานตามแผนงาน ปรับปรุงแก้ไขและประเมินตนเอง เขียนรายงานโครงการ การสอบ โครงการและการนำเสนอผลงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงควำมรู้เกี่ยวกับกำรเขียนโครงกำรเพื่อเสนอขออนุมัติ 2.2 เขียนโครงกำรตำมรูปแบบเพื่อเสนอขออนุมัติ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 บอกส่วนประกอบของรายงานโครงการได้ 3.2. สามารถเขียนรายงานโครงการในรูปแบบการวิจัย 5 บท ได้ 3.3.แสดงพฤติกรรมความรับผิด ความซื่อสัตย์สุจริต ความสนใจใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา เชื่อถือได้ ความเป็น ประชาธิปไตย และห่างไกลยาเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ส่วนประกอบของรายงานโครงการ 4.1.1 ส่วนประกอบตอนต้น 4.1.2 ส่วนเนื้อหา 4.1.3 ส่วนประกอบตอนท้ายหรือส่วนอ้างอิง 4.2 รูปเล่มรายงานโครงการ 4.3 รายละเอียดการทำรายงานโครงการ 4.3.1 ส่วนประกอบของรายงาน 4.3.2 หลักการพิมพ์รายงานโครงการ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 5 2. ศึกษาหนังสือ โครงการ หน่วยที่ 5 17


3. ฟังคำบรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง จากครูผู้สอน 4. ครูเปิดโอกาสให้ซักถาม 5. ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมายในใบงานหน่วยที่ 5 6. ทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 5 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนอธิบายความหมายของการร่วมค้าได้ 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนอธิบายลักษณะของการร่วมค้าและฝากขายได้ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้ด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อยและละเอียดรอบคอบ 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจของความหมายของกิจการพิเศษ 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต มีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - ผู้เรียนแสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย - ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ประหยัด และซื่อสัตย์สุจริตมีความสนใจใฝ่รู้และมีมนุษยสัมพันธ์ 3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด - ผู้เรียนใช้เวลาว่างในการทำใบงานและส่งแบบฝึกหัดที่มอบหมายก่อนวันเรียน 1 วัน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาการบัญชีร่วมค้าและฝากขาย ของอาจารย์พีรารัตน์ สุพัฒน์วัชรานนท์ 2. สื่อแผ่นใส เรื่อง 2.1 ความหมายของการร่วมค้า 2.2 ลักษณะของการร่วมค้า 2.3 การเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการร่วมค้า การค้าเดี่ยวและคอนซอร์เดียม 7. หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชื่อเข้าห้องเรียน 8. การวัดผลและการประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 ความตั้งใจและสนใจของนักศึกษา 1.2 ความร่วมมือในการอภิปราย 18


1.3 การแสดงความคิดอย่างมีเหตุผล 2. การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ กิจกรรมเสนอแนะเชิงเจตคติ 3. การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน 3.1 ตรวจแบบทดสอบ 3.2 ตั้งคำถามให้ตอบและอธิบาย 9. กิจกรรมเสนอแนะ 1. อ่านและแปลคำศัพท์บัญชีท้ายหน่วย 2. ทำใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. บันทึกการรับ-จ่าย 4. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนำความรู้ 10. เอกสารอ้างอิง - ห้องสมุดของสถานศึกษา เช่น ประมวลรัษฎากร พระราชบัญญัติการบัญชี พ.ศ. 2543 มาตรฐาน การบัญชีของไทย กฎหมายธุรกิจ และตำราอื่น ๆ - http:wwwthairegistration.com/ (กรมพัฒนาธุรกิจการค้า กระทรวงพาณิชย์) - http:www.rd.go.th/ (กรมสรรพากร กระทรวงการคลัง) - http:www.sme.go.th/ (สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมกระทรวงอุตสาหกรรม) - http:www.sec.or.th/ (ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย) - http:www.icaat.or.th (สมาคมนักบัญชีและผู้สอบบัญชีรับอนุญาตแห่งประเทศไทย) 19


บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. เวลาที่กำหนดในแผนการสอนประจำนวนมีเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่เหมาะสมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมดี 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................ ผลการเรียนของผู้เรียน 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ที่นักศึกษามีความสนใจในการเรียน โดยมีแผนการสอน แผนการสอนช่วยให้เกิดการเรียนรู้ แผนการสอนไม่ช่วยให้เกิดการรู้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษา ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 3. การส่งเสริมกระบวนการคิด ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน......คน ผู้มีไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน.......คน 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (คุณธรรม จริยธรรม) ความรับผิดชอบ จำนวน..............คน ความซื่อสัตย์ จำนวน..............คน ความมีวินัย จำนวน..............คน การทำงานเป็นทีม จำนวน..............คน การรักษาสิ่งแวดล้อม จำนวน..............คน การแต่งกาย จำนวน..............คน ข้อเสอนแนะ................................................................................................ ผลการสอนของครู 1. ทำการตรงตามแผนที่ว่างไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีม สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................ ลงชื่อ.........................................................ครูผู้สอน ........./......................../2565 20


Click to View FlipBook Version