โครงการผลิตภัณฑ์ชั้นวางของไม้ไผ่

5) ผลิตภัณฑ์ท่ีมีคุณภาพในการใช้งาน และมีระยะเวลาในการใช้งานเหมาะสม อยู่ในระดับ
มาก สืบเน่อื งมาจาก ผลิตภัณฑช์ ้ันวางของไมไ้ ผ่สามารถใช้งานได้นาน

6) สามารถนาไม้ไผ่มาจักสานได้อย่างสวยงามและเป็นเอกลักษณ์ อยู่ในระดับ มาก สืบ
เน่ืองมาจาก ผลิตภัณฑ์ชัน้ วางของไมไ้ ผ่จักสานไดอ้ ย่างสวยงาม และเปน็ เอกลกั ษณป์ ระจาทอ้ งถน่ิ

7) ผลิตภัณฑ์มีรูปลักษณ์ หรือดีไซน์ท่ีตรงกับความต้องการของผู้ใช้งาน อยู่ในระดับ มาก
สืบเนอ่ื งมาจาก ผลิตภณั ฑ์ชัน้ วางของไมไ้ ผ่มีดว้ ยกันทง้ั หมดสองชั้น สามารถจัดวางของได้หลายอยา่ ง

8) สามารถรักษาภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น อยู่ในระดับ มาก สืบเน่ืองมาจาก
ผลิตภณั ฑช์ น้ั วางของไมไ้ ผ่ มีความเปน็ เอกลักษณใ์ นดา้ นการจกั สานเปน็ อย่างดี

9) ผลิตภัณฑ์สามารถพับเก็บได้ ประหยัดท่ีในการจัดเก็บได้ดี อยู่ในระดับ มาก
สบื เนอื่ งมาจาก ผลติ ภัณฑ์ชั้นวางของไมไ้ ผ่ประหยดั พ้ืนทใี่ นการจดั เกบ็ และสามารจัดเกบ็ ได้งา่ ย

10) ผลิตภณั ฑส์ ามารถทาความสะอาดไดง้ า่ ย อยู่ในระดบั มาก สืบเนื่องมาจาก ผลิตภัณฑ์ชนั้
วางของไมไ้ ผ่ สามารถแยกชนิ้ ออกมาทาความสะอาดเปน็ ส่วนได้

5.3 ขอ้ เสนอแนะ
1) ขอ้ เสนอแนะจากการศึกษาโครงการ
จากการศึกษาโครงการ เร่ือง “ผลิตภัณฑ์ชั้นวางของไม้ไผ่” พบว่าโดยรวมแล้วผลิตภัณฑ์ช้ัน

วางของไม้ไผ่ มีความสวยงามและประณีต มีขนาดที่เหมาะสมในการจัดวางอาหารหรือสิ่งของต่างๆได้
เป็นอย่างดี สามารถนาไปใชใ้ นงานจดั เลยี้ ง การจดั เบรกในงานจดั ประชุมสัมมนา และงานต่างๆ

2) ปญั หาที่พบเจอจากการศึกษาโครงการ
จากการศึกษาโครงการ เรื่อง “ผลิตภัณฑ์ชน้ั วางของไม้ไผ่” ปญั หาที่พบเจอคือ ผลิตภัณฑ์ช้นั
วางของไม้ไผ่ไม่มีสีสันและมีลวดลายที่น้อยเกินไป ควรแต่งเติมให้และผลิตภัณฑ์ควรมีฝาหรือมุ้ง
สาหรับปิดอาหาร มหี ลายรูปแบบ มีหลายสหี ลายขนาด ควรมฝี าปดิ และควรปรบั ปรุงให้ผลิตภัณฑ์ชน้ั
วางของไม้ไผ่ให้มีความทนั สมยั มากกวา่ นี้
3) ข้อเสนอแนะในการศึกษาโครงการน้ีคร้ังต่อไป
จากการศึกษาโครงการ เร่ือง “ผลิตภัณฑ์ช้นั วางของไม้ไผ่” ควรพฒั นาเรื่องสีของผลิตภัณฑ์
ชัน้ วางของไม้ไผ่ ผลติ ภณั ฑ์ควรมีสีทห่ี ลากหลายกว่านี้ มลี วดลายที่หลากหลาย ผลติ ภัณฑค์ วรมีฝาหรือ
มุ้งสาหรบั ปิดอาหาร และควรพัฒนาให้ผลิตภัณฑ์มีความทันสมัย มีหลายช้นั เพื่อให้ผู้ใช้ผลิตภัณฑ์เกิด
ความพึงพอใจสูงสดุ ในผลิตภัณฑท์ ไี่ ด้ใช้

บรรณานกุ รม

“เกี่ยวกับภูมิปัญญา” [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก http://www.cpt.cmru.ac.th/ (16 พฤษภาคม
2557) สืบคน้ เมอ่ื วนั ที่ 28 พฤศจกิ ายน 2563

“ประวัติของเคร่ืองจักรสาน” [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก https:// phlitphanthcaktnphi.com
(10 เมษายน 2557) สืบค้น เมอ่ื วนั ท่ี 28 พฤศจิกายน 2563

“ประวัติความเป็นมาของการจักสาน” [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก https://.wordpress.com
(22 สงิ หาคม 2563) สืบค้น เมอ่ื วันท่ี 28 พฤศจิกายน 2563

“งานศิลปหัตถกรรมประเภทจักสานไม้ไผ่” [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก www.baanjomyut.com
(17 มนี าคม 2561) สืบคน้ เมอ่ื วันที่ 20 พฤศจิกายน 2563

ธนกฤต อภเิ ดช “จักสานอุปกรณ์ในครัวเรือน” [หนังสือ].สืบค้นจาก ห้องสมุดวิทยาลัยอาชวี ศึกษา
เชยี งใหม่ สบื ค้น เม่ือวนั ที่ 25 พฤศจิกายน 2563

อาพร แสงไชยา “หัตถกรรมจากภูมิปัญญาสูญส้ินการสืบทอด” [หนังสือ].สืบค้นจาก ห้องสมุด
วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาเชยี งใหม่ สืบคน้ เมื่อวนั ที่ 25 พฤศจกิ ายน 2563

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
โครงรา่ งโครงการ (แบบนาเสนอโครงการ)

ภาคผนวก ข
แบบบันทึกผลการทดลอง

แบบบนั ทกึ ผลการทดลอง

ขน้ั ตอนวธิ กี ารทาครง้ั ที่ 1
1) ผ่าไม้ไผ่ออกแล้วนาไปจักเป็นตอกแล้วตากแดดให้แห้งการจักตอกปื้น โดยการ แบ่งไม้ไผ่

ออกเป็นชน้ิ ๆตามขนาดทีต่ อ้ งการ ใชม้ ีดจักตอกเอาสว่ นในออก (ขี้ตอก) จักในสว่ นทีเ่ หลือออกเป็นเส้น
บางๆ แล้วหลาวให้เรียบร้อยตากแดดใหแ้ หง้

2) นาตอกขนาดท่ีต้องการมาขึ้นโครง ข้ึนตามรูป ทรงกลม สานเป็นลายทึบ สานโดยรอบ
พิมพ์ หากตอกท่ีสานน้นั แห้งไปให้นาไปจุม่ นา้ เพอ่ื ใหต้ อกเกิดความเหนยี วทาให้สานงา่ ย

3) เม่ือสานจนรอบแล้ว จะต้องนาไปใส่ซับในอกี 1 ชั้น นาไม้ไผ่มาผ่าเป็นเส้นยาวความกว้าง
ประมานครึ่งนวิ้ แชน่ า้ ทิ้งไว้ 1 คืนเพื่อให้นิ่ม แล้วนามาดัดใส่พมิ พ์ตามขอบของงานใช้ลวดมัดท้ิงไว้ 1-2
วัน และนาไปตดิ บนช้ินงานด้วยลวด ตัดเก็บขอบให้เรียบรอ้ ย

4) นาไม้ไผ่ที่ตดั ไว้ แบง่ ออกเปน็ ช้นิ ๆ นาส่วนในออก (ข้ีตอก) หลาวให้เรียบร้อย นามาดัดไว้
ประมาณ 1-2 วนั เพื่อทาเปน็ ขาวางกระดง้

5) นาไม้ไผ่ที่หลาวไวม้ าตัดแบ่ง เพื่อทาเป็นฐานสาหรับวางกระด้ง และเจาะรูเพื่อให้สามารถ
เสียบขาตงั้ ลงไปได้

6) นาส่วนขาตง้ั และไม้ท่เี ตรยี มไว้สาหรับเป็นฐานวางกระด้ง

7) ชน้ิ งานเสร็จสมบรู ณส์ ามารถนาไปใชง้ านไดเ้ ลย

สรุปผลการทดลองครั้งท่ี 1
เม่ือทาการทดลองเสร็จ คร้ังที่ 1 พบว่าเมื่อนากระจาดมาวางบนฐานรอง ฐานรองกระจาดมี

ความกว้างมากกว่าตัวกระจาด ทาให้ไม่พอดี และมีการเคลื่อนย้ายเวลาวางส่ิงของ ควรทาฐานรอง
กระจาดใหพ้ อดีตัวกับกระจาด
หมายเหตุ

ผู้ศึกษาได้สรปุ ผลการทดลองทั้งหมด 2 วธิ ี และวิธที ่ีสัมฤทธ์ผิ ลจะอยใู่ นเนอ้ื หาบทท่ี 4

ภาคผนวก ค
แบบประเมินประสทิ ธภิ าพ

ภาคผนวก ง
การคานวณคา่ ตา่ งๆ ในสว่ นประเมนิ ความพึงพอใจในโปรแกรมสานกั งาน

Microsoft excel

ภาคผนวก จ รปู ภาพประกอบโครงการ

ภาพ การนาผลิตภัณฑช์ ัน้ วางของไมไ้ ผ่มาเผยแพร่และทดลองใช้ในการสัมมนา
ภาพ การนาผลิตภณั ฑช์ ัน้ วางของไมไ้ ผ่มาเผยแพรแ่ ละทดลองใชใ้ นงานร้อยหัตถา

ภาคผนวก ฉ แบบรายงานผลการนาไปใช้ประโยชน์

รายงานการนาไปใช้ประโยชน์

 ด้านวชิ าการ  ดา้ นการเรียนการสอน

ชื่อผลงาน ผลติ ภัณฑ์ช้นั วางของไมไ้ ผ่
เจา้ ของผลงาน นางสาวจนิ ดารตั น์ เพยี รและ

วนั 1/เดอื น/ปี การนาไปใช้ประโยชน์ สถานท่ี หลกั ฐาน
25/02/2564 การนาผลติ ภณั ฑ์ชัน้ วางของไม้ หอ้ งประชุม 821
วทิ ยาลยั อาชีวศึกษา
ไผ่มาเผยแพรแ่ ละทดลองใชใ้ น เชียงใหม่
การสัมมนา

02/03/2564 การนาผลิตภณั ฑช์ ้นั วางของไม้ วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษา
ไผ่มาเผยแพรแ่ ละทดลองใชใ้ น เชยี งใหม่
งานร้อยหัตถา

ประวตั ผิ ศู้ กึ ษา

ชอ่ื -สกลุ นางสาวจนิ ดารัตน์ เพียรและ
ชอ่ื เร่ือง ผลติ ภัณฑช์ น้ั วางของไมไ้ ผ่
สาขาวิชา การโรงแรม
ประเภทวชิ า อุตสาหกรรมทอ่ งเท่ยี ว

ประวัตสิ ่วนตวั
วันเดอื นปีเกดิ 28 กันยายน 2544
อายุ 19 ปี
ท่อี ยปู่ จั จุบนั 389/11 ตาบลท่าตอน อาเภอแม่อาย จังหวดั เชยี งใหม่ 50280

ประวัตกิ ารศึกษา
อนุบาลโรงเรียนบาลสขุ ฤทยั
อนุบาลโบสถพ์ ระครสิ ต์แสดงองค์ ฝาง
ประถมศกึ ษา-มัธยมศึกษาช้ันปที ่ี3 โรงเรยี นรงั ษีวิทยา
ปี พ.ศ.2562 ปวช.3/1 สาขาการโรงแรม วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาเชียงใหม่
ปี พ.ศ.2563 กาลังศึกษาระดบั ชั้น ปวส.1/3 สาขาการโรงแรม วิทยาลยั อาชีวศึกษาเชยี งใหม่