๑.ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีวิจัย PPT

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. พระมหาสกลุ มหาวโี ร

ผู้อานวยการสานักงานวทิ ยาเขตล้านนา

มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั
เจ้าอาวาสวดั ผ้าขาว อ.เมืองเชียงใหม่

การวจิ ยั ทางการบริหารการศึกษา
(ED ๔๑๑๐๕)

Research in Educational
Administration

๓ (๓-๐-๖) แผน ข สารนิพนธ์

สงั เขปรายวิชา

ภาพรวมของวธิ ีการวจิ ยั ประกอบดว้ ยแนวคิดพ้นื ฐานท่ีใชใ้ นวธิ ีการวจิ ยั เชิงปริมาณและเชิง
คุณภาพ รวมถึงโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการวิจยั ความรู้เกี่ยวกบั กระบวนการวิจยั การศึกษา
วรรณกรรมโดยใชฐ้ านขอ้ มูลจากสิ่งพิมพแ์ ละออนไลน์ การใชร้ ูปแบบการอา้ งอิงของสมาคม
จิตวิทยาอเมริกนั (APA) สาหรับการอา้ งอิงจากสิ่งพิมพแ์ ละวสั ดุอิเลก็ ทรอนิกส์ ระบุ อธิบาย
เปรียบเทียบ และเตรียมองคป์ ระกอบสาคญั ของขอ้ เสนอเคา้ โครงวิจยั กาหนดและพฒั นาพ้ืนท่ีที่
สนใจการวจิ ยั ที่เป็นไปไดโ้ ดยใชก้ ารออกแบบการวิจยั เฉพาะ เปรียบเทียบและความแตกต่างของ
กระบวนทศั น์การวิจยั เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพและอธิบายการใช้งานของแต่ละงานวิจยั
อธิบายและเปรียบเทียบสถิติเชิงพรรณนาและเชิงอนุมาน อธิบายวิธีการสุ่มตวั อยา่ ง สเกลการวดั
และเครื่องมือ และการใชง้ านท่ีเหมาะสมของแต่ละวธิ ี อธิบายเหตุผลของจริยธรรมการวจิ ยั

การวจิ ยั หมายถึง

กระบวนการแสวงหาความรู้ ความจริงหรือ

ปรากฏการณท์ างธรรมชาติอย่างมีระบบระเบียบและมี
จุดหมายแน่นอน ดว้ ยวิธีการทางวิทยาศาสตรเ์ พ่ือให้
เกิดผลลัพธ์ ความรูใ้ หม่เป็นประโยชนต์ ่อมนุษยแ์ ละ
สงั คม

วตั ถุประสงค์ของการวจิ ยั

1.เพ่ือใช้ในการบรรยาย สภาพเป็ นอย่างไร
2.เพ่ือใช้ในการอธิบาย เหตุ ผล
3.เพ่ือใช้ในการทานาย
4.เพ่ือใช้ในการควบคุม
5.เพื่อใช้ในการพฒั นา

ประเภทของการวจิ ยั

1. แบง่ ตามลักษณะวธิ ีการ 4
1.1 การวจิ ยั เชิงประวัตศิ าสตร์ (Historical Research)
1.2 การวจิ ัยเชงิ พรรณนา (Descriptive Research)
1.3 การวิจยั เชิงสังเคราะห์ (Analytical Research)
1.4 การวจิ ยั เชิงทดลอง (Experimental Research)

2. แบง่ ตามวธิ ีการวเิ คราะหข์ ้อมูลและการอธิบายเหตุผล
2.1 การวจิ ยั เชิงคุณภาพ (Qualitative Research)
2.2 การวจิ ัยเชิงปรมิ าณ (Quantitative Research)

1. แบง่ ตามสานักงานคณะกรรมการการวจิ ยั แหง่ ชาติ

1.1 การวจิ ยั พนื้ ฐาน (Basic Research)
หรือการวจิ ยั บริสุทธิ์ (Pure Research)

1.2 การวจิ ัยประยุกต์ (Applied Research)
1.3 การวจิ ัยและพฒั นา (Research and
Development)

3. ความแตกต่างระหวา่ งการวจิ ยั เชงิ ปริมาณการการวจิ ยั เชิงคุณภาพ

การวจิ ยั เชงิ ปริมาณ การวจิ ยั เชงิ คุณภาพ

1.มรี ากฐานมาจากปรัชญาแนวคิดแบบ ปฏฐิ านนิยม 1.มีรากฐานมาจากปรชั ญาแนวคดิ แบบ ธรรมชาตนิ ิยม

(Positivism) (Naturalism)

2.มุ่งเน้นหาความจริงทคี่ นท่วั ไปจะยอมรับ (Common 2.มงุ่ ทาความเขา้ ใจในปรากฏการณท์ ่ีเกิดขนึ้
Reality)
3.เป็ นการวจิ ยั ทมี่ ุ่งเน้นการวเิ คราะหแ์ ละทดลอง (Phenomena) อยา่ งลกึ ซงึ้

(Analytical & Experimental Approaches) 3.เป็นการวิจยั ท่ีเนน้ การพรรณนา/อธิบาย

ซง่ึ จาเป็ นต้องอาศัยวธิ ีการทางสถติ ิ (Descriptive Approach)

4.ใหค้ วามสาคัญกับผลทจี่ ะไดร้ ับมากกว่ากระบวนการการ 4.ใหค้ วามสาคญั กบั กระบวนการไดม้ าซง่ึ ความจรงิ
ดาเนินการมขี ัน้ ตอนหรือระเบยี บแบบแผนค่อนข้าง
แน่นอน โดยมองแบบองคร์ วม (Wholistic View)

3. ความแตกตา่ งระหว่างการวจิ ยั เชงิ ปรมิ าณการการวจิ ัยเชงิ คุณภาพ

การวจิ ยั เชงิ ปริมาณ การวจิ ยั เชงิ คุณภาพ

5.ใช้วิธกี ารวิเคราะหเ์ ชิงอนุมาน (Deductive 5.ใชว้ ธิ ีการวิเคราะหเ์ ชิงอปุ มาน (Inductive

Approach) ดว้ ยการทดสอบคาตอบทค่ี าดคดิ Approach)

ไว้ล่วงหน้า (Hypothesis) 6.ม่งุ แสวงหาความรูเ้ พ่อื สรา้ งเป็นกฎ/ทฤษฎี

6.มุ่งหาคาตอบด้วยการทดสอบสมมุตฐิ าน (Theory Building)

(Hypothesis Testing) 7.สนิ้ สดุ การศกึ ษาวจิ ยั ดว้ ยทฤษฎี (Ends with

7.เริ่มตน้ การศกึ ษาวจิ ัยดว้ ยทฤษฎี (Begins Theory)

with Theory) 8.สว่ นใหญ่เป็นการวิจยั ในสาขาวชิ า สงั คมศาสตร์

8.ส่วนใหญเ่ ป็ นการวจิ ัยในสาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และมนษุ ยศาสตร์

1.6 วธิ ีการศกึ ษาหาความรู้

1. วธิ ใี นสมยั โบราณ (Traditional Method)

1.1 โดยบงั เอิญ
1.2 โดยการลองผิดลองถกู
1.3 โดยผมู้ ีอานาจเป็นการคน้ พบ
1.4 โดยขนบธรรมเนียมประเพณี
1.5 โดยผเู้ ช่ียวชาญเป็นการคน้ พบ
1.6 โดยประสบการณส์ ว่ นตวั

2. วิธีอนุมาน (Deductive Method)

ขอ้ เท็จจรงิ ใหญ่ : นกทกุ ชนิดมีปีก
ขอ้ เทจ็ จรงิ ย่อย : กาเป็นนกชนิดหนง่ึ
: กามีปีก
สรุป

3. วิธอี ุปมาน (Inductive Method)

1. เก็บขอ้ มลู : นกแตล่ ะชนิดมีปีก
2. วิเคราะหข์ อ้ มลู : พจิ ารณาแลว้ พบวา่ นกหลายชนิดมีปีก
3. ขอ้ สรุป : นกทกุ ชนิดมีปีก

4. วธิ ีทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Method)

1.ขนั้ ปัญหา (Problem)
2.ขนั้ ตงั้ สมมตุ ฐิ าน (Hypothesis)
3.ขนั้ รวบรวมขอ้ มลู (Collection data)
4.ขนั้ วิเคราะหข์ อ้ มลู (Analysis)
5.ขนั้ สรุป (Conclusion)

1.7 คุณสมบตั ขิ องนักวจิ ยั

1. ในดา้ นอารมณ์หรือทศั นคติ
2.ในทางความรู้ความสามารถ
3. ในดา้ นความสามารถในการตดั สินใจ

1.8 จรรยาบรรณของนักวิจัย

1. นกั วจิ ยั ...ตอ้ งซ่ือสตั ยแ์ ละมีคุณธรรมในทางวชิ าการและการจดั การ

2. ตอ้ งตระหนกั ถึงพนั ธกรณีในการทาวจิ ยั ตามขอ้ ตกลงท่ีทาไวก้ บั หน่วยงานท่ีสนบั สนุน
3. ตอ้ งมีพ้นื ฐานความรู้ในสาขาวชิ าการท่ีทาวจิ ยั

4.ตอ้ งมีความรับผดิ ชอบต่อส่ิงท่ีศึกษาวจิ ยั ไม่วา่ จะเป็นสิ่งท่ีมีชีวติ หรือไม่มีชีวติ

5. ตอ้ งเคารพศกั ด์ิศรี และสิทธิของมนุษยท์ ่ีใชเ้ ป็นตวั อยา่ ง
6. ตอ้ งมีอิสระทางความคิด โดยปราศจากอคติในทุกข้นั ตอนของการทาวจิ ยั
7. พึงนาผลงานวจิ ยั ไปใชป้ ระโยชนใ์ นทางท่ีชอบ
8. พงึ เคารพความคิดเห็นทางวชิ าการของผอู้ ื่น

9. พงึ มีความรับผดิ ชอบต่อสงั คมทุกระดบั

อวสานพจนกถา

ขอใหท้ ุกทา่ นจง เจรญิ ลาภ เจริญยศ เจรญิ วยั
เจรญิ สุข เจรญิ โชคเจริญชัย

นึกคดิ สง่ิ ใดอันเป็ นไปในทางทช่ี อบประกอบด้วย
ธรรมแลว้ ไซร้

ขอความคดิ นั้นจงพลันสาเร็จ ๆ ๆ ๆ จงทุก
ประการ ขอเจรญิ พร

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. พระมหาสกุล มหาวีโร
โทร. 081-0210241