2รายงานผลการดำเนินงานโครงการอังกฤษเพื่อก

รายงานผลการดำเนินงาน

โครงการภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื การสอ่ื สารดา้ นอาชพี
(หลักสตู รเพื่อการท่องเที่ยว ๓๐ ช่วั โมง)
ไตรมาส 2 ประจำปงี บประมาณ 2565

กศน.ตำบลภเู ขาทอง

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสุคริ นิ

สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดนราธวิ าส
สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

รายงานผลการดำเนนิ งานรายโครงการ

๑. ชือ่ โครงการ โครงการภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารดา้ นอาชพี (หลักสูตรเพ่ือการทอ่ งเท่ียว ๓๐ ชว่ั โมง)

๒. สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5
2. สอดคล้องกับร่างนโยบายและจุดเน้น การดำเนินงานสำนักงานกศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.

๒๕๖๕
2. ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทกั ษะคุณภาพ
2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ท่ีเน้นการพัฒนาทักษะท่ีจำเป็นสำหรับแต่ละ

ช่วงวยั และการจดั การศึกษาและการเรยี นรูท้ เ่ี หมาะสมกับแต่ละกลุ่มเปา้ หมายและบรบิ ทพน้ื ท่ี
2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะส้ันท่ีเน้น New skill Up skill และ Re skill ที่

สอดคล้องกับบริบทพื้นท่ี ความต้องการและความหลากหลายของกลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สูงอายุ ความ
ต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชพี ใหม่ท่ีรองรับ Disruptive Technology

2.8 ส่งเสริมการพัฒนาทักษะดิจิทัลและทักษะด้านภาษา ให้กับบุคลากรและผู้เรียน
กศน. เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ รวมท้ังจัดทำกรอบสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครู
และบคุ ลากรทางการศึกษา
สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ฉบบั ลงวันที่ ๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ด้านมาตรฐานการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษาต่อเนอื่ ง

๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรม
เปน็ ไปตามเกณฑ์การจบหลกั สูตร

๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองสามารถนำความรู้ท่ีได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐาน
ค่านิยมร่วมของสงั คม

๑.๓ ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเน่อื งท่นี ำความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เปน็ ประจกั ษ์หรือตัวอยา่ งท่ีดี
มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจดั การเรียนร้กู ารศึกษาตอ่ เน่ือง

๒.๑ หลกั สตู รการศึกษาต่อเนอื่ งมคี ณุ ภาพ
๒.๒ วิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร
การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง
๒.๓ สอ่ื ทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้
๒.๔ การวัดและประเมินผลผูเ้ รียนการศกึ ษาต่อเนื่อง
๒.๕ การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื งท่มี ีคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา
๓.๑ การบริหารจดั การของสถานศึกษาท่ีเนน้ การมสี ว่ นรว่ ม
๓.2 การกำกบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของสถานศึกษา
๓.3 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือขา่ ยให้มสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา
๓.4 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้

๓. หลกั การและเหตผุ ล

ตามนโยบายของรัฐบาลภายใต้การนำโดยของพลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ได้เร่ง

แก้ปัญหาการใช้ความรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ตามยุทธศาสตร์ เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา การใช้ตาม

แนวทางกัลยาณมิตร แนวสันติวิธี ส่งเสริมการพูดคุย สันติสุขกับผู้มีความคิดเห็นต่างจากรัฐ สร้างความเช่ือมั่น

ในกระบวนการยุตธิ รรมตามหลกั นิตธิ รรมและหลักสทิ ธิมนุษย์ โดยไม่เลอื กปฏิบตั ิควบคู่กับการพัฒนาเศรษฐกิจ

และสงั คมที่สอดคลอ้ งกับความต้องการของประชาชนในพ้ืนท่ี ซึ่งเป็นพหสุ งั คม และการสือ่ สารเป็นปัจจัยสำคัญ

ของนำยุทธศาสตร์ เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา เข้าสู่ในระดับพ้ืนที่ โดยเฉพาะสังคมมนุษย์ที่มีการเปลี่ยนแปลงและ

พัฒนาตลอดเวลา พัฒนาการทางสังคมจึงดำเนินไปพร้อมๆ กับพัฒนาทางการส่ือสาร การส่ือสารช่วยธำรง

สังคมให้อยู่ร่วมกันเป็นปกติสุข การส่ือสารเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาทางสังคมในด้านคุณธรรม จริยธรรม

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ รวมทั้งในการสอื่ สารจำเป็นต้องพัฒนาอยา่ งไม่หยุดยั้ง และต้องใชก้ ารส่อื สาร

เป็นเครื่องมือในการพัฒนาด้านต่างๆ เช่น การใช้สื่อโสตฯ หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น การสื่อสารจึงเป็น

ทักษะท่ีผู้ใช้ต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญไม่ว่าจะเป็นการอ่าน คิดวิเคราะห์ การเขียน การพูด และการดู

รวมท้ังต้องใช้ให้ถูกต้องตามหลักเกณฑท์ างภาษา เพ่ือใหส้ ื่อสารเกิดประสทิ ธิภาพ มีวจิ ารณญาณในสื่อสารอยา่ ง

ถกู ต้องมีคุณธรรม และมีนิสัยรักการอ่าน การติดต่อสื่อสารในปัจจุบันยิ่งมีความสำคัญ และจำเป็นต่อการดำรง

ชวี ิตประจำวัน การสอ่ื สารท่ีถูกตอ้ งจะช่วยให้การดำเนนิ การใดๆ มีความชัดเจน ถูกต้อง และทำให้มคี วามเข้าใจ

กันมากขึ้น ส่งผลต่อการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข และจากสภาพบริบทพ้ืนท่ีอำเภอสุคิรินติดกับชายแดน

ประเทศเพื่อนบ้านประเทศมาเลเซีย ประชาชนในพื้นท่ียิ่งมีความจำเป็นในการติดต่อสื่อสาร ทั้งภาษาไทย

ภาษามลายูและภาษาอังกฤษ จึงมีความจำเป็นต้องส่งเสริมเรียนรู้การใช้ภาษา และเพิ่มทักษะในการสื่อสารให้

มากข้ึน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สร้างความสัมพันธ์อันดี และสามารถติดต่อสื่อสารกับ

เจ้าหนา้ ท่ี หรือหน่วยงานของรฐั ในพืน้ ทไ่ี ดอ้ ย่างถูกต้องต่อไป
กศน.ตำบลภูเขาทอง ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญทางด้านการส่ือสาร และคำนึงถึงแผนยุทธศาสตร์ และ

จุดเน้นการดำเนินงาน กศน.ที่กำหนดว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้
ประโยชน์ได้จริง จึงได้จัดทำโครงการภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารด้านอาชีพ (หลักสูตรเพื่อการท่องเที่ยว
๓๐ ช่วั โมง)

๔. วตั ถปุ ระสงค์
๔.๑ เพ่ือใหผ้ ู้เรียนได้มีความรู้ ความเขา้ ใจการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ ในการสอ่ื สารด้านการพดู ใน

สถานการณ์ต่างๆ
๔.๒ เพ่ือให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะการใชภ้ าษาและมีความสัมพันธ์อนั ดตี ่อกนั ใช้ชวี ิตรว่ มกนั ใหเ้ กดิ สงั คม

สนั ตสิ ุข
๔.๓ เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

5. ผลการดำเนนิ งาน

5.1 เชิงปริมาณ

ที่ ช่ือโครงการ/กิจกรรม/ เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งาน(คน/แหง่ ) การเปกิ จา่ ยงบประมาณ(บาท)
ชาย หญิง รวม รับจัดสรร เปกิ จา่ ย รอ้ ยละ
หลกั สตู ร (คน/แห่ง)

โครงการ
ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือ

๑ การสอื่ สารดา้ นอาชพี 3 คน 1 2 3 3,54๐ 3,54๐ 100
(หลักสูตรเพื่อการ

ทอ่ งเท่ียว ๓๐ ชั่วโมง)

(ไตรมาส 1-2)

รวมทั้งส้ิน 3 คน 1 2 3 3,54๐ 3,54๐ 100

5.2 เชิงคุณภาพ
- กลมุ่ เป้าหมายมีความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทักษะในการเรยี นรแู้ ละส่ือสาร และสามารถนำความรู้
ไปใชใ้ นชีวิตประวันได้

6. ผลลพั ธ์ท่ไี ดร้ บั
- กลุ่มเป้าหมายได้มีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะในการสื่อสารและสามารถนำความรู้ไปใช้ใน

ชีวติ ประจำวันรวมทง่ั สามารถอยู่ร่วมกันในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

7. ปญั หา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ

1. พ้นื ฐานการใชค้ ำ การฟัง การพูด การอา่ น ในการสอ่ื สารค่อยขา้ งอ่อน
2. การเขียนและการสะกดไม่ตรงตามพจนานุกรมภาษาองั กฤษ

8. แนวทางในการดำเนนิ งานตอ่ ไป
ในงบประมาณหน้าจะจัดกจิ กรรมให้ใหม้ คี วามสอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์และงบประมาณทไี่ ด้รบั

9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
นางสาวปาซียะห์ แวสะมาแอ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล

10. ภาพประกอบที่แสดงถงึ ความสำเร็จของโครงการ

มมี าตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ โดยมีตรวจวดั อณุ หภูมิ ลา้ งมือด้วย
เจลแอลกอฮอล์ก่อนเข้าอบรม และสวมหนา้ กากอนามัยตลอดการอบรม

มกี ารลงทะเบยี นผรู้ บั การอบรมกอ่ นเขา้ อบรม

จดั กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ เร่อื ง การทกั ทาย การขอบคุณ การกลา่ วลา การเดนิ ทาง สถานท่ีตา่ งๆ

จดั กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ เร่ือง การทักทาย การขอบคุณ การกลา่ วลา การเดนิ ทาง สถานที่ตา่ งๆ
พากลุม่ เปา้ หมายไปเรียนรสู้ ถานทท่ี ่องเทยี่ วในอำเภอสุคิรนิ

ทำการมอบวุฒบิ ตั รแก่กลุ่มเป้าหมายท่ีผา่ นการอบรมทง้ั หมด ๓ คน

แบบประเมินความพึงพอใจ

ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ
(หลักสูตรเพ่ือการท่องเที่ยว ๓๐ ช่ัวโมง) ของกลุ่มเป้าหมาย กศน.ตำบลภูเขาทอง โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการ
จำนวน 3 คน แบ่งออกการศึกษาออกเปน็ 2 ส่วน ดงั นี้

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลทัว่ ไป
สว่ นท่ี 2 ข้อมลู เก่ยี วกับผลการศกึ ษาระดบั ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการภาษาตา่ งประเทศเพื่อ
การสอ่ื สารด้านอาชพี (หลกั สูตรเพอ่ื การท่องเทย่ี ว ๓๐ ชัว่ โมง) ผลการศึกษาในแตล่ ะส่วนจะนำเสนอขอ้ มลู ใน
รูปแบบตารางแจกแจงเปน็ คา่ เฉลี่ย และค่าร้อยละจากข้อมูลทไี่ ดเ้ ป็นสำคญั ซึง่ มีรายละเอยี ดของผลการศกึ ษา
ดงั น้ี
สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปเกย่ี วกบั สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม
ผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจในการศึกษาในคร้ังน้ี เป็นนักศึกษา กศน.ตำบลภูเขาทอง ที่เข้าร่วม
โครงการภาษาต่างประเทศเพ่อื การสื่อสารด้านอาชพี (หลกั สูตรเพ่อื การท่องเทีย่ ว ๓๐ ช่ัวโมง) โดยใช้ค่ารอ้ ยละ
ดังปรากฏในตาราง ดงั นี้
ตารางท่ี 1.๑ จำนวนและร้อยละของผเู้ ข้าร่วมโครงการจำแนกตามเพศ

ข้อมูลพน้ื ฐาน จำนวน ร้อยละ

๑. เพศ 1 33.33
๑.๑ ชาย 2 66.67
๑.๒ หญงิ

รวม 3 100

จากตารางท่ี 1.๑ กลุม่ เปา้ หมายเปน็ เพศชาย จำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 33.33 และเปน็ เพศหญิง
จำนวน 2 คน คดิ เป็นร้อยละ 66.67 ของกล่มุ เปา้ หมายทั้งหมด

ตารางท่ี 1.๒ จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ ขา้ ร่วมโครงการจำแนกตามช่วงอายุ

ขอ้ มูลพ้ืนฐาน จำนวน ร้อยละ

3. อายุ

3.๑ อายุ 15 - 25 ปี 3 ๑๐๐

3.๒ อายุ 26 - 3๕ ปี - -

3.๓ อายุ 36 - 45 ปี - -

3.4 อายุตั้งแต่ ๔๖ ปีขน้ึ ไป - -

รวม 3 100

จากตารางที่ 1.๒ ประชากรกลุ่มเป้าหมายท้ังหมด มีอายรุ ะหว่าง 15 - 2๕ ปี จำนวน 3 คน

คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ของกล่มุ เปา้ หมายทั้งหมด

ตารางท่ี 1.๓ จำนวนและร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามระดับการศึกษา

ขอ้ มูลพนื้ ฐาน จำนวน รอ้ ยละ

4. ระดบั การศึกษา

4.๑ ประถม --

4.๒ ม.ต้น 3 10๐

4.๓ ม.ปลาย --

4.4 ปรญิ ญาตรี ขนึ้ ไป - -

รวม 3 100

จากตารางท่ี 1.๓ ประชากรกลุม่ เปา้ หมายท้ังหมด ระดบั การศึกษา ม.ต้น จำนวน 3 คน คิดเปน็ ร้อย

ละ 10๐

ส่วนท่ี 2 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการภาษาต่างประเทศเพ่ือการ
ส่ือสารดา้ นอาชีพ (หลักสตู รเพ่ือการทอ่ งเท่ยี ว ๓๐ ช่ัวโมง)
ตารางท่ี ๔.๔ จำนวนร้อยละ และค่าเฉล่ยี จำแนกตามปจั จยั ท่มี ผี ลต่อความพงึ พอใจของโครงการ

ระดับความพึงพอใจ

รายการ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย แปลผล
ที่สุด กลาง ท่สี ุด

ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการภาษาตา่ งประเทศเพ่อื การสอื่ สารดา้ นอาชพี 4.73 มากท่สี ดุ
(หลกั สตู รเพื่อการท่องเที่ยว ๓๐ ชั่วโมง)

๑.การประชาสมั พันธข์ องโครงการ 2 1 ๐ 0 0 4.67 มากที่สดุ

๒.ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ 1 2 ๐ ๐ ๐ 4.33 มาก
ของครู/วทิ ยากร

๓.ความเหมาะสมของสถานที่จดั กิจกรรม 3 0 0 0 0 5.00 มากที่สุด

๔.ความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ในการ 3 0 0 ๐ 0 5.00 มากทีส่ ดุ
โครงการ

๕.ความเหมาะสมของรปู แบบเทคนิค มี

หลากหลาย โดยเน้นผู้เข้าร่วมกจิ กรรม 1 2 0 0 0 4.33 มาก

เป็นสำคญั

๖.ความเหมาะสมของระยะเวลาท่ีใชจ้ ดั 2 1 ๐ 0 0 4.67 มากทส่ี ุด
กิจกรรมโครงการ

๗.ความพึงพอใจต่อการวดั ผลประเมนิ ผล 2 1 0 0 0 4.67 มากทส่ี ุด

8.ความรูแ้ ละทักษะที่ไดร้ บั จากโครงการ 2 1 ๐ 0 0 4.67 มากทส่ี ุด

๙.ประโยชนท์ ท่ี า่ นไดร้ ับจากโครงการ/ 30 ๐ 0 0 5.00 มากท่ีสดุ
กิจกรรม

๑๐.ความพึงพอใจในภาพรวมของ 3 0 ๐ 0 0 5.00 มากทีส่ ุด
กิจกรรม

จากตาราง ๔.5 ผลการศกึ ษาความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการ ผลการศกึ ษาได้ ดังน้ี
ความคิดเห็นของผ้เู ข้าร่วมโครงการที่มีตอ่ ภาพรวม ในโครงการ พบว่า ค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจของ
โครงการ อยู่ในระดับมากท่ีสุด 4.73 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความเห็นด้วยกับการจัดโครงการดังกล่าว
และเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าร่วมโครงการภาพรวมอยู่ในระดับมากท่ีสุด ส่วนประเด็นอื่นๆ ได้จำแนกการอธิบาย
ตามขอ้ คำถามดังนี้
ประเด็นคำถามที่ ๑ การประชาสัมพันธ์ของโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการ
ประชาสัมพันธ์ของโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.67 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ
อยู่ระดับมาก
ประเด็นคำถามท่ี 2 ความสามารถในการถ่ายทอดความรูข้ องคร/ู วิทยากร พบว่า ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมมี
ความพึงพอใจกับความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครู/วิทยากร โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.33
แสดงวา่ ผู้เขา้ ร่วมโครงการมีความพงึ พอใจอยู่ระดับมากท่ีสุด
ประเดน็ คำถามท่ี 3 ความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม พบว่า ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมมีความพึงพอใจ
ในความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม โดยคิดเป็นค่าเฉล่ียอยู่ในระดับ 5.00 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมี
ความพงึ พอใจอยู่ระดบั มากท่ีสุด
ประเด็นคำถามท่ี 4 ความเหมาะสมของสื่ออุปกรณ์ในการโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความ
พึงพอใจในความเหมาะสมของส่ืออุปกรณ์ในการโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉล่ียอยู่ในระดับ 5.00 แสดงว่า
ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการมคี วามพงึ พอใจอย่รู ะดบั มากที่สดุ
ประเด็นคำถามที่ 5 ความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้นผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็น
สำคัญ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในความเหมาะสมของรูปแบบเทคนิค มีหลากหลาย โดยเน้น
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นสำคัญ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.33 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ
อยู่ระดบั มาก
ประเด็นคำถามท่ี 6 ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใชจ้ ัดกิจกรรมโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรม
มีความพึงพอใจในความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้จดั กิจกรรมโครงการ โดยคิดเปน็ ค่าเฉลี่ยอย่ใู นระดับ 4.67
แสดงวา่ ผเู้ ข้ารว่ มโครงการมีความพงึ พอใจอย่รู ะดับมากทสี่ ุด
ประเด็นคำถามท่ี 7 ความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ
ในความพึงพอใจต่อการวัดผลประเมินผล โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.67 แสดงว่าผู้เข้าร่วมโครงการมี
ความพึงพอใจอยู่ระดับมากทส่ี ุด
ประเด็นคำถามท่ี ๘ ความรู้และทักษะท่ีได้รับจากโครงการ พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ
ในความความรู้และทักษะที่ได้รับจากโครงการ โดยคิดเป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.67 แสดงว่าผู้เข้าร่วม
โครงการมีความพึงพอใจอยรู่ ะดับมากที่สดุ
ประเด็นคำถามท่ี ๙ ประโยชน์ท่ีท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึง
พอใจในประโยชน์ที่ท่านได้รับจากโครงการ/กิจกรรม โดยคิดเป็นค่าเฉล่ียอยู่ในระดับ 5.00 แสดงว่าผู้เข้าร่วม
โครงการมคี วามพงึ พอใจอยูร่ ะดับมากที่สดุ

ประเด็นคำถามที่ ๑๐ ความพึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึง
พอใจในความพงึ พอใจในภาพรวมของกจิ กรรม โดยคดิ เป็นค่าเฉลี่ยอยู่ในระดบั 5.00แสดงวา่ ผู้เข้าร่วมโครงการ
มคี วามพึงพอใจอยู่ระดบั มากทส่ี ุด