กจ ิ กรรมการทดลองท ี่1 เร ื่อง หม ุ ดลอยน า ้ โรงเรียนบ้านโนนลาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 5 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการจดักิจกรรมทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย กิจกรรมที่ 1 หมุดลอยน ้า จุดประสงค์ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องอากาศอากาศตอ้งการพ้ืนที่เพิ่มมากข้ึนเมื่ออุณหภูมิสูงข้ึน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (สรุปสาระส าคัญที่แสดงให้เห็นว่าเด็กปฏิบัติ และได้พัฒนาด้านต่างๆ ตามผลที่เกิด กับเด็ก) 1. ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวการลอยน้า ของห่วงยาง 2. ครูและเด็กเตรียมอุปกรณ์ ครูแนะน าอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการทดลองให้เด็กๆได้รู้จัก 2. ครูอธิบายข้นัตอนการทดลอง และสาธิตการทดลองให้เด็กดู 3. ให้เด็กท างานกลุ่มๆละ 4-5 คน 4. ครูถามนกัเรียนวา่หมุดและคลิปสามารถลอยน้า ไดห้รือไม้:เด็กตอบส่วนใหญ่ลอยน้า ได้ 5. เด็กๆ ลงมือปฏิบัติการทดลอง - เติมน้า ลงในกะละมงัสูงประมาณ 3/4ของกะละมัง - ใหเ้ด็กหยบิหมุดที่เตรียมไวห้ยอ่นลงบนผิวน้า แลว้ดูวา่หมุดจะลอยหรือจม - ให้เด็ก ๆ ทดลองไปจนหมุดและคลิปที่เตรียมไว้ในจานหมด ถ้ายังไม่ประสบผลส าเร็จก็ให้ ทดลองใหม่ซ้า หลายๆคร้ัง 6. เด็กๆ สังเกตและอธิบายผลการทดลอง โดยครูถามเด็กวา่หมุดจมน้า หรือลอยนา ไดห้รือไม่ : เด็กตอบวา่ลอยน้า ได้และครูใหค้วามรู้เพิ่มเติมวา่การที่หมุดหรือคลิปลอยน้า ไดเ้พราะน้า มี แรงตึงผิว 7. เด็กๆ ร่วมกันสรุปและวาดภาพบันทึกผลการทดลอง 8. เด็กแต่ละกลุ่มนา เสนอผลงานหนา้ช้นัเรียน
วัสดุ/อุปกรณ์ที่ใช้ในการท ากิจกรรม 1. หมุด 2. กะละมัง 3. คลิป 4. น้า 5. สี ภาพกิจกรรมการทดลอง ครูแนะน ำอุปกรณ์ และสำธิตกำรทดลอง
นักเรียนบันทึกผลการทดลอง นักเรียนท ำกำรทดลองหย่อนหมุดลงในน ้ำ สังเกตกำรณ์ทดลอง และบันทึกผล
ความส าเร็จของงานนักเรียน ผลที่เกิดกับเด็ก(ตามจุดประสงคข์องกิจกรรม พฒันาความสามารถพ้ืนฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกดิขึน้ตามจุดประสงค์ - เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องน้า มีแรงตึงผิวเมื่อน้า อยใู่นสภาวะนิ่ง 2. พัฒนาความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/ด้านสติปัญญา ด้านความรู้ - เด็กไดค้วามรู้เรื่องแรงตึงผิวของน้า จะเกิดข้ึนไดเ้มื่อน้า อยู่ในสภาวะนิ่งและแรงตึงผิวทา ให้หมุดและคลิปลอยน้า ได้ ด้านภาษา - เด็กเรียนรู้การใช้ทักษะการสังเกต สนทนาโต้ตอบ แสดงความคิดเห็น เล่า และอธิบาย การทดลองและพูด เชื่อมโยงที่เกี่ยวกับชีวิตประจ าวันได้
ด้านสติปัญญา - เด็กสามารถลงมือปฏิบตัิการทดลองสิ่งต่างๆ ดว้ยตนเอง รู้จกัการสังเกต และอธิบายสิ่งที่ ได้จากการทดลอง 2.2 ด้านสังคม - เด็กได้ท างานร่วมกับผู้อื่น แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของ ผู้อื่น - เด็กได้วางแผน ตัดสินใจเลือก ลงมือปฏิบัติ และแก้ปัญหาในการทดลอง - เด็กมีโอกาสได้รับรู้ความรู้สึก ความสนใจ และความต้องการของตนเองและผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กมีความสุขสนุกสนาน ตื่นเต้นดีใจ - เด็กร่วมกิจกรรมด้วยความสนใจ - เด็กแสดงความชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น - เด็กต้องมีสมาธิในการท ากิจกรรม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวจากการปฏิบัติการทดลอง - เด็กไดใ้ชก้ลา้มเน้ือมือ จบัอุปกรณ์การทดลอง และเขียนภาพบนัทึกผลการทดลอง - เด็กรักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นในการทดลองได้