ผัง O-NET การออกแบบ และ วิทยาการคำนวณ ม.3

74

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ข้อ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี
1. รปู แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชิงซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผู้เรยี น คณุ ภำพผ้เู รยี น รปู แบบ
ฉบับปรบั ปรุง ฉบับปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ
จำนวน
สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวชว้ี ดั รำยละเอยี ดตวั ชี้วดั ตวั ชว้ี ดั สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน
ม.1/1
4 ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของ แกนกลำงกำรศึกษำ ขน้ั พ้ืนฐำน อธิบายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยใี น
เทคโนโลยี เทคโนโลยีเพอื่ การดารงชีวติ ขน้ั พนื้ ฐำน พุทธศกั รำช 2551 ชีวติ ประจาวนั และวเิ คราะห์สาเหตหุ รอื ปจั จัย
ในสังคมทีม่ ีการเปลยี่ นแปลง ที่สง่ ผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี
อยา่ งรวดเรว็ ใชค้ วามรู้และ พุทธศักรำช 2551 ท่ีใช้ในกำรสอบ
ทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ O-NET
คณติ ศาสตร์ และศาสตรอ์ ่ืน ๆ
เพ่อื แกป้ ญั หาหรอื พัฒนางาน เขา้ ใจแนวคดิ หลัก เข้าใจแนวคิดหลกั 15  เทคโนโลยี เปน็ สง่ิ ทมี่ นุษยส์ ร้างหรอื พฒั นาขน้ึ 4 ตัวเลอื ก 4.4
อย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์
ด้วยกระบวนการออกแบบ ของเทคโนโลยี ของเทคโนโลยี ซึ่งอาจเป็นไดท้ ั้งช้ินงานหรอื วิธีการ เพื่อใชแ้ กป้ ัญหา 1 คาตอบ
เชิงวศิ วกรรม เลือกใช้
เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม ได้แก่ ระบบทาง ไดแ้ ก่ ระบบทาง สนองความตอ้ งการ หรอื เพ่มิ ความสามารถ (2 ขอ้ )
โดยคานึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวติ
สังคม และสงิ่ แวดล้อม เทคโนโลยี เทคโนโลยี ในการทางานของมนุษย์

การเปล่ียนแปลง การเปลย่ี นแปลง  ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของสว่ นตา่ ง ๆ ตั้งแต่

ของเทคโนโลยี ของเทคโนโลยี สองส่วนข้นึ ไปประกอบเขา้ ดว้ ยกนั และทางานร่วมกนั

เพอ่ื ใหบ้ รรลุวตั ถุประสงค์ โดยในการทางานของระบบ

ความสัมพันธ์ ความสมั พนั ธ์ ทางเทคโนโลยจี ะประกอบไปด้วยตัวปอ้ น (input)

ระหวา่ งเทคโนโลยี ระหว่างเทคโนโลยี กระบวนการ (process) และผลผลิต (output) ท่ี

กับศาสตรอ์ ืน่ กับศาสตรอ์ ื่น สมั พันธก์ ัน นอกจากนีร้ ะบบทางเทคโนโลยอี าจมขี ้อมลู

โดยเฉพาะ โดยเฉพาะ ย้อนกลับ (feedback) เพอ่ื ใช้ปรับปรงุ การทางานได้

วิทยาศาสตร์ หรือ วิทยาศาสตร์ หรอื ตามวตั ถปุ ระสงค์ ซงึ่ การวิเคราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยี

คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจองคป์ ระกอบและการทางานของ

วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ เทคโนโลยี รวมถึงสามารถปรบั ปรงุ ให้เทคโนโลยี

ทางานไดต้ ามตอ้ งการ

75

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบดว้ ยรปู แบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้
1. รูปแบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลือกตอบเชิงซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผ้เู รียน คณุ ภำพผเู้ รยี น รปู แบบ
ฉบับปรบั ปรงุ ฉบับปรบั ปรงุ ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวชีว้ ดั รำยละเอยี ดตวั ช้วี ัด จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขน้ั พ้ืนฐำน ตวั ชีว้ ดั
ข้นั พ้นื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ที่ใช้ในกำรสอบ
O-NET

และตัดสนิ ใจเพ่อื และตดั สนิ ใจเพอ่ื  เทคโนโลยมี กี ารเปลยี่ นแปลงตลอดเวลาตง้ั แต่อดีต

เลือกใช้เทคโนโลยี เลอื กใช้เทคโนโลยี จนถงึ ปจั จบุ นั ซึ่งมีสาเหตหุ รือปจั จยั มาจากหลายด้าน
เชน่ ปัญหา ความตอ้ งการ ความก้าวหนา้ ของ
โดยคานึงถึง โดยคานงึ ถึง ศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกจิ สงั คม
 ปัญหาหรอื ความตอ้ งการในชีวติ ประจาวัน พบได้จาก
ผลกระทบต่อชวี ติ ผลกระทบต่อชวี ติ ม.1/2 ระบุปัญหาหรอื ความตอ้ งการในชวี ติ ประจาวัน หลายบริบทขน้ึ กับสถานการณท์ ป่ี ระสบ เชน่
สังคมและสิง่ แวดลอ้ ม สงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมูลและแนวคิดทเี่ กยี่ วข้อง การเกษตร การอาหาร
 การแก้ปญั หาจาเปน็ ตอ้ งสืบคน้ รวบรวมข้อมลู ความรู้
ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ ประยุกต์ใชค้ วามรู้ กับปญั หา

ทักษะ และ ทักษะ และ

ทรพั ยากรเพอ่ื ทรัพยากรเพือ่ จากศาสตร์ตา่ ง ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง เพ่อื นาไปสกู่ ารออกแบบ

ออกแบบและ ออกแบบและ ม.1/3 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ แนวทางการแก้ปญั หา
สร้างผลงาน สรา้ งผลงาน เปรยี บเทยี บ และตัดสนิ ใจเลอื กข้อมลู ทจี่ าเปน็  การวเิ คราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลอื กขอ้ มลู
สาหรับการ สาหรับการ นาเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาให้ผอู้ ่นื เขา้ ใจ
แกป้ ัญหา ใน แกป้ ญั หา ใน วางแผนและดาเนนิ การแกป้ ญั หา ท่ีจาเป็น โดยคานงึ ถึงเงื่อนไข และทรพั ยากรที่มีอยู่
ชีวิตประจาวัน ชีวิตประจาวัน ช่วยใหไ้ ด้แนวทางการแกป้ ญั หาท่ีเหมาะสม
 การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาทาได้หลากหลายวธิ ี
เช่น การรา่ งภาพ การเขียนแผนภาพ การเขียนผงั งาน

76

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศึกษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ข้อ ประกอบดว้ ยรปู แบบข้อสอบ 2 รูปแบบ ดังนี้
1. รูปแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลอื กตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผูเ้ รยี น คณุ ภำพผูเ้ รียน รูปแบบ
ฉบับปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวชวี้ ดั รำยละเอยี ดตัวชี้วัด จำนวน สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ข้นั พื้นฐำน ตัวชว้ี ดั
ขั้นพื้นฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ท่ใี ช้ในกำรสอบ
O-NET

หรือการประกอบ หรือการประกอบ  การกาหนดขัน้ ตอนและระยะเวลาในการทางาน

อาชีพ โดยใช้ อาชีพ โดยใช้ ม.1/4 ทดสอบ ประเมินผล และระบขุ ้อบกพรอ่ ง ก่อนดาเนนิ การแก้ปัญหาจะชว่ ยให้ทางานสาเร็จได้
กระบวนการ กระบวนการ ท่ีเกิดข้ึน พร้อมทัง้ หาแนวทางการปรบั ปรงุ ตามเปา้ หมายและลดขอ้ ผดิ พลาดของการทางาน
ออกแบบ ออกแบบ แก้ไขและนาเสนอผลการแกป้ ัญหา ทอ่ี าจเกดิ ขนึ้
เชิงวศิ วกรรม เชงิ วศิ วกรรม  การทดสอบ และประเมนิ ผลเปน็ การตรวจสอบชิน้ งาน
รวมทั้งเลือกใช้ รวมทงั้ เลือกใช้ หรอื วธิ กี ารวา่ สามารถแกป้ ญั หาไดต้ ามวตั ถุประสงค์
วสั ดุ อปุ กรณ์ วสั ดุ อปุ กรณ์ ภายใตก้ รอบของปญั หา เพอื่ หาขอ้ บกพรอ่ ง และ
ดาเนินการปรบั ปรงุ โดยอาจทดสอบซ้าเพื่อให้สามารถ

และเคร่อื งมือได้ และเคร่ืองมือได้ แกป้ ญั หาได้

อย่างถกู ตอ้ ง อย่างถกู ตอ้ ง  การนาเสนอผลงานเป็นการถา่ ยทอดแนวคดิ เพ่ือให้
เหมาะสม เหมาะสม ผอู้ ืน่ เขา้ ใจเกย่ี วกับกระบวนการทางานและชนิ้ งานหรอื
ปลอดภัย รวมทงั้ ปลอดภยั รวมท้งั วิธีการท่ีได้ ซึง่ สามารถทาไดห้ ลายวิธี เชน่ การเขยี น
รายงาน การทาแผ่นนาเสนอผลงาน การจดั นทิ รรศการ

การนาเสนอผ่านส่อื ออนไลน์

77

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วิชำวทิ ยำศำสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3 จำแนกตำมรปู แบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ข้อ ประกอบด้วยรูปแบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดงั นี้
1. รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผู้เรยี น คุณภำพผูเ้ รยี น รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรงุ ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ขอ้ )
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตัวช้ีวดั รำยละเอยี ดตัวชว้ี ดั จำนวน สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพ้นื ฐำน ตวั ช้ีวดั
ขน้ั พ้นื ฐำน พทุ ธศักรำช 2551

พทุ ธศกั รำช 2551 ทใี่ ช้ในกำรสอบ
O-NET

คานงึ ถึงทรพั ย์สนิ คานึงถงึ ทรพั ยส์ ิน ม.1/5 ใชค้ วามร้แู ละทกั ษะเกยี่ วกบั วัสดุ อุปกรณ์  วสั ดุแต่ละประเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ

ทางปญั ญา ทางปญั ญา เครือ่ งมือ กลไก ไฟฟ้า หรอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ พลาสติก จึงต้องมกี ารวเิ คราะหส์ มบตั ิเพ่อื เลือกใช้
เพือ่ แก้ปญั หาได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม และ ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน

ปลอดภัย  การสร้างชิ้นงานอาจใช้ความรู้ เร่อื งกลไก ไฟฟา้

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่ LED บัซเซอร์ มอเตอร์ วงจรไฟฟา้

 อุปกรณ์และเคร่อื งมือในการสรา้ งชน้ิ งานหรอื พัฒนา

วิธีการมีหลายประเภท ต้องเลอื กใชใ้ ห้ถกู ต้อง

เหมาะสม และปลอดภยั รวมท้ังรจู้ กั เกบ็ รกั ษา

ม.2/1 คาดการณแ์ นวโน้มเทคโนโลยที ีจ่ ะเกิดขนึ้  สาเหตหุ รือปัจจยั ตา่ ง ๆ เช่น ความก้าวหน้าของศาสตร์

โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือปจั จยั ทีส่ ง่ ผลต่อ ต่าง ๆ การเปล่ียนแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม

การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี และวิเคราะห์ วฒั นธรรม ทาให้เทคโนโลยีมกี ารเปลยี่ นแปลง

เปรียบเทยี บ ตัดสนิ ใจเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ตลอดเวลา

โดยคานึงถึงผลกระทบทเ่ี กิดขึ้นตอ่ ชวี ิต สงั คม  เทคโนโลยแี ต่ละประเภทมีผลกระทบตอ่ ชีวิต สงั คม

และสิง่ แวดลอ้ ม และส่ิงแวดล้อมที่แตกตา่ งกัน จึงตอ้ งวเิ คราะห์

เปรยี บเทียบขอ้ ดี ข้อเสีย และตดั สินใจเลือกใช้

ให้เหมาะสม

78

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรปู แบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดงั น้ี
1. รูปแบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลือกตอบเชิงซ้อน จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผูเ้ รยี น คุณภำพผเู้ รยี น รปู แบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรุง ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตวั ชวี้ ดั รำยละเอยี ดตัวช้ีวัด จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขน้ั พ้ืนฐำน ตัวชวี้ ดั
ขัน้ พ้นื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

พุทธศักรำช 2551 ที่ใช้ในกำรสอบ
O-NET

ม.2/2 ระบปุ ัญหาหรอื ความต้องการในชุมชน  ปญั หาหรือความตอ้ งการในชมุ ชนหรือทอ้ งถนิ่ มหี ลาย

หรอื ท้องถ่ิน สรปุ กรอบของปัญหา รวบรวม อย่าง ขึน้ กบั บรบิ ทหรอื สถานการณท์ ปี่ ระสบ เช่น

วเิ คราะหข์ ้อมลู และแนวคดิ ที่เกย่ี วขอ้ งกบั ดา้ นพลงั งาน สงิ่ แวดลอ้ ม การเกษตร การอาหาร

ปัญหา  การระบุปญั หาจาเปน็ ตอ้ งมกี ารวเิ คราะห์สถานการณ์

ของปญั หาเพือ่ สรปุ กรอบของปัญหาแลว้ ดาเนินการ

สืบค้น รวบรวมข้อมูล ความรูจ้ ากศาสตรต์ า่ ง ๆ

ทเี่ กยี่ วขอ้ ง เพอื่ นาไปสกู่ ารออกแบบแนวทาง

การแกป้ ญั หา

ม.2/3 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา โดยวเิ คราะห์  การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ และตดั สนิ ใจเลอื กขอ้ มูล

เปรยี บเทยี บ และตดั สนิ ใจเลือกข้อมลู ทจ่ี าเป็น ทีจ่ าเป็น โดยคานงึ ถงึ เงอ่ื นไข และทรพั ยากร เชน่

ภายใตเ้ ง่ือนไขและทรัพยากรทมี่ อี ยู่ นาเสนอ งบประมาณ เวลา ขอ้ มลู และสารสนเทศ วัสดุ

แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเขา้ ใจ วางแผน เครื่องมือและอุปกรณ์ ชว่ ยให้ได้แนวทางการแก้ปัญหา

ขัน้ ตอนการทางานและดาเนินการแกป้ ญั หา ทเ่ี หมาะสม

อย่างเปน็ ขน้ั ตอน  การออกแบบแนวทางการแกป้ ญั หาทาได้หลากหลายวธิ ี

เช่น การร่างภาพ การเขยี นแผนภาพ การเขยี นผังงาน

79

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษำปที ี่ 3 จำแนกตำมรปู แบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศึกษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดังนี้
1. รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลือกตอบเชิงซ้อน จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผูเ้ รยี น คุณภำพผู้เรยี น รปู แบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรงุ ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ขอ้ )
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตวั ชวี้ ดั รำยละเอียดตวั ชว้ี ดั จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ข้นั พน้ื ฐำน ตัวชว้ี ดั
ขนั้ พื้นฐำน พทุ ธศักรำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ท่ใี ชใ้ นกำรสอบ
O-NET

 การกาหนดขั้นตอนระยะเวลาในการทางานก่อน

ดาเนินการแกป้ ญั หาจะชว่ ยให้การทางานสาเร็จไดต้ าม

เปา้ หมาย และลดขอ้ ผิดพลาดของการทางานท่อี าจ

เกิดขึ้น

ม.2/4 ทดสอบ ประเมินผล และอธิบายปญั หาหรอื  การทดสอบและประเมินผลเป็นการตรวจสอบชน้ิ งาน

ข้อบกพร่องที่เกดิ ขึน้ ภายใตก้ รอบเง่อื นไข หรือวิธกี ารวา่ สามารถแก้ปญั หาได้ตามวตั ถุประสงค์

พร้อมท้ังหาแนวทางการปรับปรงุ แก้ไขและ ภายใตก้ รอบของปญั หา เพอื่ หาขอ้ บกพรอ่ ง และ

นาเสนอผลการแกป้ ัญหา ดาเนินการปรบั ปรงุ ให้สามารถแกไ้ ขปญั หาได้

 การนาเสนอผลงานเปน็ การถา่ ยทอดแนวคดิ เพื่อให้

ผู้อ่นื เขา้ ใจเกย่ี วกบั กระบวนการทางานและชน้ิ งานหรอื

วิธกี ารทไี่ ด้ ซง่ึ สามารถทาได้หลายวิธี เช่น การเขียน

รายงาน การทาแผ่นนาเสนอผลงาน การจดั นิทรรศการ

ม.2/5 ใชค้ วามรู้ และทักษะเกยี่ วกบั วัสดุ อปุ กรณ์  วัสดุแต่ละประเภทมสี มบัตแิ ตกต่างกนั เช่น ไม้ โลหะ

เคร่อื งมอื กลไก ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ พลาสติก จึงตอ้ งมกี ารวเิ คราะหส์ มบตั เิ พ่อื เลอื กใช้ให้

เพื่อแก้ปัญหาหรอื พฒั นางานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสมกับลักษณะของงาน

เหมาะสม และปลอดภยั

80

จำนวนข้อสอบ O-NET วิชำวทิ ยำศำสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 3 จำแนกตำมรปู แบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศึกษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรูปแบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดงั น้ี
1. รูปแบบปรนยั 4 ตัวเลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชิงซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผู้เรยี น คณุ ภำพผู้เรียน รปู แบบ
ฉบับปรบั ปรงุ ฉบบั ปรบั ปรงุ ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ขอ้ )
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวช้ีวดั รำยละเอียดตัวชี้วดั จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพ้นื ฐำน ตวั ช้ีวดั
ขน้ั พ้นื ฐำน พุทธศักรำช 2551

พุทธศักรำช 2551 ที่ใช้ในกำรสอบ
O-NET

 การสรา้ งชิน้ งานอาจใช้ความรู้ เร่อื งกลไก ไฟฟา้

อเิ ล็กทรอนิกส์ เช่น LED มอเตอร์ บซั เซอร์ เฟอื ง

รอก ล้อ เพลา

 อปุ กรณแ์ ละเคร่อื งมือในการสรา้ งชิ้นงานหรอื พฒั นา

วธิ ีการมหี ลายประเภท ตอ้ งเลอื กใชใ้ ห้ถกู ต้อง

เหมาะสม และปลอดภยั รวมทงั้ ร้จู กั เกบ็ รักษา

ม.3/1 วเิ คราะหส์ าเหตุ หรอื ปจั จยั ท่ีสง่ ผลตอ่  เทคโนโลยีมกี ารเปลยี่ นแปลงตลอดเวลาต้ังแตอ่ ดีต

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และ จนถงึ ปจั จุบัน ซง่ึ มสี าเหตุหรือปจั จยั มาจากหลายด้าน

ความสมั พันธ์ของเทคโนโลยกี ับศาสตร์อน่ื เชน่ ปัญหาหรอื ความต้องการของมนษุ ย์

โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรอื คณิตศาสตร์ ความกา้ วหนา้ ของศาสตร์ต่าง ๆ การเปล่ยี นแปลง

เพื่อเปน็ แนวทางการแกป้ ญั หาหรือพัฒนางาน ทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม สงิ่ แวดลอ้ ม

 เทคโนโลยมี ีความสมั พันธ์กับศาสตรอ์ ่นื โดยเฉพาะ

วิทยาศาสตร์ โดยวทิ ยาศาสตร์เป็นพ้นื ฐานความรู้

ทนี่ าไปสกู่ ารพฒั นาเทคโนโลยี และเทคโนโลยที ่ไี ด้

สามารถเป็นเครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นการศกึ ษา ค้นคว้าเพ่อื ให้

ได้มาซึ่งองค์ความร้ใู หม่

81

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วิชำวทิ ยำศำสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 3 จำแนกตำมรปู แบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ข้อ ประกอบดว้ ยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดังนี้
1. รูปแบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชงิ ซ้อน จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผูเ้ รียน คุณภำพผู้เรยี น รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรงุ ฉบับปรบั ปรุง ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตัวช้วี ดั รำยละเอยี ดตวั ช้วี ัด จำนวน สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ข้นั พ้ืนฐำน ตัวชี้วดั
ขน้ั พืน้ ฐำน พุทธศกั รำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ท่ใี ช้ในกำรสอบ
O-NET

ม.3/2 ระบุปัญหาหรอื ความตอ้ งการของชมุ ชนหรือ  ปญั หาหรือความตอ้ งการอาจพบไดใ้ นงานอาชีพ

ทอ้ งถน่ิ เพ่ือพฒั นางานอาชพี สรุปกรอบของ ของชมุ ชนหรอื ท้องถน่ิ ซงึ่ อาจมีหลายดา้ น เช่น

ปญั หา รวบรวม วิเคราะห์ขอ้ มูลและแนวคิด ด้านการเกษตร อาหาร พลังงาน การขนส่ง

ที่เกี่ยวขอ้ งกบั ปญั หา โดยคานงึ ถึงความถูกตอ้ ง  การวเิ คราะห์สถานการณป์ ัญหาชว่ ยให้เขา้ ใจเง่ือนไข

ด้านทรัพยส์ นิ ทางปัญญา และกรอบของปัญหาไดช้ ัดเจน จากน้นั ดาเนินการ

สบื คน้ รวบรวมข้อมลู ความรู้จากศาสตร์ต่าง ๆ

ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง เพ่อื นาไปสกู่ ารออกแบบแนวทาง

การแกป้ ญั หา

ม.3/3 ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ัญหา โดยวเิ คราะห์  การวเิ คราะห์ เปรียบเทียบ และตดั สนิ ใจเลือกข้อมลู

เปรียบเทียบ และตัดสนิ ใจเลอื กขอ้ มลู ทจ่ี าเปน็ ทีจ่ าเป็น โดยคานงึ ถงึ ทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา เง่ือนไขและ

ภายใต้เงอื่ นไขและทรัพยากรท่มี ีอยู่ นาเสนอ ทรัพยากร เชน่ งบประมาณ เวลา ขอ้ มลู และ

แนวทางการแกป้ ัญหาให้ผ้อู ่นื เขา้ ใจด้วยเทคนิค สารสนเทศ วสั ดุ เครอ่ื งมอื และอุปกรณช์ ่วยให้ได้

หรอื วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย วางแผนข้นั ตอน แนวทางการแกป้ ญั หาทเี่ หมาะสม

การทางานและดาเนนิ การแกป้ ัญหาอย่างเป็น  การออกแบบแนวทางการแกป้ ัญหาทาไดห้ ลากหลายวธิ ี

ขน้ั ตอน เช่น การร่างภาพ การเขยี นแผนภาพ การเขยี นผังงาน

82

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ข้อ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดงั นี้
1. รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผเู้ รยี น คุณภำพผู้เรยี น รปู แบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรุง ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตัวช้วี ดั รำยละเอียดตัวชีว้ ัด จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ข้ันพนื้ ฐำน ตัวช้วี ดั
ข้ันพน้ื ฐำน พุทธศกั รำช 2551

พุทธศักรำช 2551 ทีใ่ ช้ในกำรสอบ
O-NET

 เทคนิคหรือวธิ ีการในการนาเสนอแนวทางการแก้ปญั หา

มีหลากหลาย เชน่ การใช้แผนภมู ิ ตาราง ภาพเคลอ่ื นไหว

 การกาหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทางาน

กอ่ นดาเนินการแก้ปัญหาจะช่วยให้การทางานสาเรจ็ ได้

ตามเป้าหมาย และลดข้อผดิ พลาดของการทางาน

ที่อาจเกิดขึน้

ม.3/4 ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตผุ ล  การทดสอบและประเมินผลเปน็ การตรวจสอบชน้ิ งาน

ของปญั หาหรือขอ้ บกพร่องทีเ่ กดิ ข้ึนภายใต้ หรือวธิ กี ารวา่ สามารถแก้ปญั หาได้ตามวัตถปุ ระสงค์

กรอบเงอื่ นไข พร้อมทง้ั หาแนวทางการปรบั ปรุง ภายใตก้ รอบของปญั หา เพอื่ หาขอ้ บกพรอ่ ง และ

แก้ไข และนาเสนอผลการแก้ปญั หา ดาเนินการปรบั ปรุง โดยอาจทดสอบซา้ เพื่อให้

สามารถแก้ไขปัญหาได้

 การนาเสนอผลงานเปน็ การถา่ ยทอดแนวคิด เพอ่ื ให้

ผู้อนื่ เข้าใจเกยี่ วกบั กระบวนการทางานและชน้ิ งานหรือ

วิธีการท่ไี ด้ ซ่งึ สามารถทาได้หลายวิธี เช่น การเขียน

รายงาน การทาแผ่นนาเสนอผลงาน การจัดนิทรรศการ

การนาเสนอผ่านสื่อออนไลน์

83

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วิชำวิทยำศำสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 จำแนกตำมรปู แบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ข้อ ประกอบด้วยรูปแบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี
1. รูปแบบปรนัย 4 ตัวเลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลือกตอบเชงิ ซ้อน จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผเู้ รยี น คุณภำพผเู้ รียน รปู แบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบับปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตัวชี้วดั รำยละเอียดตัวชว้ี ัด จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขัน้ พ้ืนฐำน ตัวชีว้ ดั
ขน้ั พน้ื ฐำน พุทธศกั รำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ท่ีใช้ในกำรสอบ
O-NET

ม.3/5 ใชค้ วามรู้ และทกั ษะเกย่ี วกบั วัสดุ อุปกรณ์  วสั ดแุ ต่ละประเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน เชน่ ไม้ โลหะ

เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ สใ์ ห้ พลาสติก เซรามิก จงึ ตอ้ งมีการวิเคราะห์สมบตั เิ พอ่ื

ถกู ต้องกบั ลักษณะของงาน และปลอดภยั เลอื กใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน

เพอื่ แกป้ ัญหาหรอื พัฒนางาน  การสรา้ งชนิ้ งานอาจใช้ความรู้ เร่อื งกลไก ไฟฟา้

อิเล็กทรอนกิ ส์ เช่น LED LDR มอเตอร์ เฟอื ง คาน

รอก ล้อ เพลา

 อุปกรณ์และเครือ่ งมือในการสร้างชนิ้ งานหรอื พัฒนา

วธิ ีการมหี ลายประเภท ตอ้ งเลอื กใช้ให้ถกู ตอ้ ง

เหมาะสม และปลอดภยั รวมท้ังรูจ้ กั เกบ็ รกั ษา

ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ นาข้อมลู ปฐมภมู ิ นาขอ้ มลู ปฐมภูมิ ม.1/1 ออกแบบอัลกอรทิ ึมท่ใี ช้ในแนวคดิ เชิงนามธรรม 12  แนวคดิ เชงิ นามธรรม เป็นการประเมินความสาคัญ 4 ตวั เลอื ก 6.6

เชงิ คานวณในการแกป้ ัญหา เขา้ สรู่ ะบบ เข้าสรู่ ะบบ เพ่อื แก้ปัญหาหรืออธบิ ายการทางานทพี่ บ ของรายละเอยี ดของปัญหา แยกแยะสว่ นท่ีเปน็ 1 คาตอบ
ที่พบในชีวติ จริงอยา่ งเป็น คอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ ในชีวติ จรงิ สาระสาคัญออกจากสว่ นท่ีไมใ่ ชส่ าระสาคัญ (3 ข้อ)
ขั้นตอนและเป็นระบบ วเิ คราะห์ ประเมิน วิเคราะห์ ประเมิน  ตวั อยา่ งปญั หา เช่น ตอ้ งการปหู ญา้ ในสนามตามพ้ืนที่
ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและ นาเสนอข้อมลู นาเสนอข้อมลู ทก่ี าหนด โดยหญา้ หนง่ึ ผนื มคี วามกวา้ ง 50 เซนตเิ มตร
การสือ่ สารในการเรยี นรู้ ยาว 50 เซนติเมตร จะใช้หญา้ ทงั้ หมดกผ่ี ืน

84

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วิชำวทิ ยำศำสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ข้อ ประกอบดว้ ยรูปแบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดังนี้
1. รปู แบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลือกตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผเู้ รยี น คุณภำพผู้เรยี น รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรงุ ฉบบั ปรบั ปรุง ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตวั ช้วี ดั รำยละเอียดตวั ช้วี ดั จำนวน สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพ้ืนฐำน ตัวชี้วดั
ขั้นพ้นื ฐำน พุทธศักรำช 2551

พุทธศกั รำช 2551 ที่ใชใ้ นกำรสอบ
O-NET

การทางาน และการแก้ปัญหา และสารสนเทศได้ และสารสนเทศได้ ม.1/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย เพื่อใช้  การออกแบบและเขยี นโปรแกรมทีม่ ีการใช้ตวั แปร

ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ ตามวตั ถปุ ระสงค์ ตามวัตถุประสงค์ แกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รอื วิทยาศาสตร์ เงอ่ื นไข วนซา้
รู้เทา่ ทัน และมีจริยธรรม ใช้ทักษะการคดิ ใชท้ กั ษะการคดิ  การออกแบบอัลกอรทิ มึ เพอื่ แกป้ ญั หาทางคณิตศาสตร์
เชิงคานวณ เชงิ คานวณ
ในการแกป้ ญั หา ในการแก้ปัญหา วทิ ยาศาสตร์อยา่ งง่าย อาจใชแ้ นวคดิ เชงิ นามธรรม
ท่พี บในชวี ติ จริง ทีพ่ บในชีวติ จริง ในการออกแบบ เพอ่ื ใหก้ ารแก้ปญั หามปี ระสิทธิภาพ
 การแกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ ข้นั ตอนจะช่วยใหแ้ ก้ปัญหาได้
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

และเขียนโปรแกรม และเขยี นโปรแกรม  ซอฟตแ์ วรท์ ่ีใชใ้ นการเขยี นโปรแกรม เชน่ Scratch,

อย่างง่ายเพอื่ ชว่ ย อย่างง่ายเพอ่ื ช่วย Python, Java, C

ในการแก้ปัญหา ในการแก้ปญั หา ม.1/3 รวบรวมขอ้ มูลปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมนิ ผล  ตวั อยา่ งโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการการเคล่อื นท่ี
ใช้เทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยี นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถปุ ระสงค์ โปรแกรมคานวณหาพน้ื ที่ โปรแกรมคานวณดชั นมี วลกาย
สารสนเทศและ สารสนเทศและ โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บริการบนอินเทอรเ์ น็ต
การสื่อสาร การส่ือสาร ทีห่ ลากหลาย  การรวบรวมข้อมลู จากแหลง่ ขอ้ มลู ปฐมภูมิ ประมวลผล
อยา่ งรเู้ ท่าทนั อยา่ งรู้เท่าทนั สร้างทางเลอื ก ประเมินผล จะทาให้ได้สารสนเทศเพ่ือ
ใช้ในการแก้ปญั หาหรือการตดั สินใจไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

 การประมวลผลเปน็ การกระทากบั ขอ้ มลู เพอ่ื ให้ได้

ผลลพั ธท์ ่มี ีความหมายและมปี ระโยชนต์ อ่ การนาไป

85

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ช้ันมัธยมศึกษำปที ่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศึกษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ข้อ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รูปแบบ ดังน้ี
1. รูปแบบปรนัย 4 ตวั เลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลือกตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผูเ้ รยี น คุณภำพผเู้ รยี น รปู แบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ขอ้ )
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตวั ชีว้ ดั รำยละเอียดตวั ช้วี ัด จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพื้นฐำน ตวั ชว้ี ดั
ขน้ั พื้นฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

พุทธศกั รำช 2551 ที่ใชใ้ นกำรสอบ
O-NET

และรบั ผิดชอบ และรับผดิ ชอบ ใช้งาน สามารถทาไดห้ ลายวธิ ี เชน่ คานวณอัตราส่วน

ต่อสังคม ต่อสงั คม คานวณค่าเฉลี่ย
 การใชซ้ อฟต์แวร์หรือบริการบนอนิ เทอร์เน็ตท่ี

หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สรา้ งทางเลือก

ประเมินผล นาเสนอ จะชว่ ยใหแ้ ก้ปญั หาได้อยา่ ง

รวดเรว็ ถูกต้อง และแม่นยา

 ตัวอยา่ งปญั หา เน้นการบูรณาการกบั วิชาอื่น เชน่

ต้มไขใ่ ห้ตรงกับพฤตกิ รรมการบรโิ ภค ค่าดชั นมี วลกาย

ของคนในทอ้ งถ่ิน การสรา้ งกราฟผลการทดลองและ

วเิ คราะห์แนวโน้ม

ม.1/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ใช้สือ่  ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เช่น

และแหลง่ ข้อมูลตามขอ้ กาหนดและขอ้ ตกลง การปกปอ้ งความเป็นสว่ นตวั และอตั ลกั ษณ์

 การจัดการอัตลกั ษณ์ เชน่ การตง้ั รหัสผา่ น การปกป้อง

ข้อมูลสว่ นตวั

 การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา เชน่ ละเมิด

ความเป็นสว่ นตวั ผอู้ น่ื อนาจาร วจิ ารณ์ผ้อู นื่ อยา่ งหยาบคาย

86

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรูปแบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้
1. รปู แบบปรนัย 4 ตัวเลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลอื กตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผูเ้ รยี น คณุ ภำพผ้เู รียน รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบับปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรุป

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวชว้ี ดั รำยละเอียดตวั ชีว้ ัด จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขนั้ พน้ื ฐำน ตวั ชีว้ ดั
ขน้ั พน้ื ฐำน พทุ ธศักรำช 2551

พทุ ธศักรำช 2551 ทใี่ ชใ้ นกำรสอบ
O-NET

 ขอ้ ตกลง ขอ้ กาหนดในการใช้สอ่ื และแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ

เช่น Creative commons

ม.2/1 ออกแบบอลั กอริทึมท่ีใช้ในแนวคิดเชงิ คานวณ  แนวคิดเชงิ คานวณ

ในการแกป้ ัญหาหรือการทางานทพี่ บในชวี ิตจริง  การแก้ปญั หาโดยใชแ้ นวคิดเชงิ คานวณ

 ตัวอยา่ งปญั หา เช่น การเขา้ แถวตามลาดับความสูง

ให้เรว็ ทส่ี ุด จัดเรยี งเสอื้ ใหห้ าไดง้ ่ายทสี่ ดุ

ม.2/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่ใี ช้ตรรกะและ  ตวั ดาเนนิ การบลู ีน

ฟังก์ชันในการแกป้ ัญหา  ฟังก์ชัน

 การออกแบบและเขยี นโปรแกรมที่มีการใชต้ รรกะและ

ฟังกช์ นั

 การออกแบบอลั กอริทมึ เพอื่ แกป้ ญั หาอาจใชแ้ นวคิด

เชงิ คานวณในการออกแบบ เพ่อื ใหก้ ารแก้ปญั หามี

ประสิทธิภาพ

 การแก้ปญั หาอยา่ งเปน็ ขั้นตอนจะชว่ ยให้แกป้ ญั หาได้

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

87

จำนวนข้อสอบ O-NET วิชำวิทยำศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2563

จำนวนขอ้ สอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรปู แบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดังนี้
1. รปู แบบปรนยั 4 ตวั เลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลือกตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ข้อ เวลำในกำรทำข้อสอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผู้เรยี น คุณภำพผู้เรียน รูปแบบ
ฉบับปรบั ปรงุ ฉบบั ปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตวั ชีว้ ดั รำยละเอียดตวั ชีว้ ัด จำนวน สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพืน้ ฐำน ตัวชีว้ ดั
ข้นั พืน้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551

พุทธศักรำช 2551 ที่ใช้ในกำรสอบ
O-NET

 ซอฟตแ์ วร์ท่ีใช้ในการเขยี นโปรแกรม เชน่ Scratch,

Python, Java, C

 ตัวอยา่ งโปรแกรม เช่น โปรแกรมตัดเกรด หาคาตอบ

ทั้งหมดของอสมการหลายตัวแปร

ม.2/3 อภปิ รายองค์ประกอบและหลกั การทางานของ  องคป์ ระกอบและหลกั การทางานของระบบ

ระบบคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีการส่ือสาร คอมพิวเตอร์

เพอ่ื ประยุกตใ์ ช้งานหรอื แก้ปญั หาเบอื้ งต้น  เทคโนโลยีการสือ่ สาร

 การประยกุ ต์ใช้งานและการแก้ปญั หาเบอื้ งตน้

ม.2/4 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั  ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั โดยเลอื ก

มคี วามรับผิดชอบ สรา้ งและแสดงสิทธิ แนวทางปฏบิ ตั ิเมือ่ พบเนอ้ื หาท่ไี มเ่ หมาะสม เชน่

ในการเผยแพร่ผลงาน แจง้ รายงานผู้เกี่ยวขอ้ ง ป้องกนั การเข้ามาของข้อมูล

ทไ่ี ม่เหมาะสม ไมต่ อบโต้ ไมเ่ ผยแพร่

 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความรบั ผิดชอบ

เชน่ ตระหนกั ถงึ ผลกระทบในการเผยแพรข่ อ้ มลู

 การสรา้ งและแสดงสทิ ธคิ์ วามเปน็ เจา้ ของผลงาน

 การกาหนดสิทธกิ ารใชข้ ้อมลู

88

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปีกำรศึกษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบดว้ ยรูปแบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี
1. รปู แบบปรนยั 4 ตวั เลือก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รปู แบบเลือกตอบเชิงซ้อน จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คณุ ภำพผเู้ รียน คณุ ภำพผู้เรยี น รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบบั ปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลักสตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตวั ชีว้ ดั รำยละเอียดตวั ชีว้ ัด จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขั้นพน้ื ฐำน ตัวชี้วดั
ขั้นพ้นื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551

พทุ ธศกั รำช 2551 ที่ใชใ้ นกำรสอบ
O-NET

ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันท่ีมกี ารบรู ณาการกบั  ขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน

วิชาอื่นอย่างสรา้ งสรรค์  Internet of Things (IoT)

 ซอฟตแ์ วร์ที่ใชใ้ นการพฒั นาแอปพลเิ คชนั เชน่

Scratch, Python, Java, C, AppInventor

 ตวั อยา่ งแอปพลิเคชัน เชน่ โปรแกรมแปลงสกลุ เงิน

โปรแกรมผนั เสียงวรรณยุกต์ โปรแกรมผันเสยี ง

วรรณยกุ ต์ โปรแกรมจาลองการแบ่งเซลล์ ระบบรดนา้

อัตโนมตั ิ

ม.3/2 รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมินผล  การรวบรวมข้อมลู จากแหล่งข้อมลู ปฐมภูมิและทตุ ยิ ภูมิ

นาเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตามวตั ถปุ ระสงค์ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทาใหไ้ ด้

โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ สารสนเทศเพื่อใชใ้ นการแก้ปัญหาหรือการตัดสนิ ใจ

ท่หี ลากหลาย ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

 การประมวลผลเป็นการกระทากบั ขอ้ มลู เพ่ือให้ได้

ผลลัพธท์ ่มี ีความหมายและมปี ระโยชน์ต่อการนาไปใช้

งาน

89

จำนวนข้อสอบ O-NET วชิ ำวิทยำศำสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศึกษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบดว้ ยรปู แบบข้อสอบ 2 รปู แบบ ดังน้ี
1. รูปแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ขอ้ ละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลือกตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ข้อละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผู้เรียน คณุ ภำพผู้เรียน รูปแบบ
ฉบบั ปรบั ปรุง ฉบับปรบั ปรุง ข้อสอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ข้อ)
พ.ศ. 2560 ตำมหลักสตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศึกษำ ตัวชี้วดั รำยละเอียดตวั ชีว้ ดั จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขนั้ พนื้ ฐำน ตัวช้ีวดั
ขน้ั พืน้ ฐำน พทุ ธศักรำช 2551

พทุ ธศกั รำช 2551 ท่ใี ชใ้ นกำรสอบ
O-NET

 การใช้ซอฟต์แวร์หรือบรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ ท่ี

หลากหลายในการรวบรวมประมวลผล สรา้ งทางเลือก

ประเมนิ ผล นาเสนอ จะชว่ ยใหแ้ กป้ ญั หา

ได้อย่างรวดเรว็ ถูกตอ้ ง และแมน่ ยา

 ตัวอยา่ งปญั หา เชน่ การเลอื กโปรโมชันโทรศัพท์

ให้เหมาะกบั พฤตกิ รรมการใช้งาน สนิ ค้าเกษตรท่ี

ต้องการและสามารถปลกู ได้ในสภาพดนิ ของท้องถ่นิ

ม.3/3 ประเมนิ ความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล วเิ คราะห์ส่ือ  การประเมนิ ความนา่ เช่ือถอื ของขอ้ มูล เชน่ ตรวจสอบ

และผลกระทบจากการใหข้ า่ วสารทผี่ ิด และยนื ยนั ขอ้ มลู โดยเทยี บเคยี งจากข้อมลู หลายแหลง่

เพอื่ การใช้งานอยา่ งรูเ้ ท่าทนั แยกแยะขอ้ มลู ท่ีเปน็ ข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็น หรอื ใช้

PROMPT

 การสบื คน้ หาแหลง่ ต้นตอของข้อมูล

 เหตุผลวบิ ตั ิ (logical fallacy)

 ผลกระทบจากขา่ วสารทผ่ี ิดพลาด

 การรูเ้ ทา่ ทนั ส่ือ เช่น การวิเคราะหถ์ ึงจุดประสงค์

ของขอ้ มูลและผูใ้ หข้ อ้ มลู ตีความ แยกแยะเน้อื หาสาระ

90

จำนวนขอ้ สอบ O-NET วชิ ำวทิ ยำศำสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 3 จำแนกตำมรูปแบบของข้อสอบ ประจำปกี ำรศึกษำ 2563

จำนวนข้อสอบ 40 ขอ้ ประกอบด้วยรปู แบบขอ้ สอบ 2 รปู แบบ ดงั นี้
1. รปู แบบปรนัย 4 ตวั เลอื ก 1 คำตอบ จำนวน 36 ขอ้ เวลำในกำรทำข้อสอบ 70 นำที (ข้อละ 2.2 คะแนน)

2. รูปแบบเลือกตอบเชงิ ซอ้ น จำนวน 4 ขอ้ เวลำในกำรทำขอ้ สอบ 20 นำที (ขอ้ ละ 5.2 คะแนน)

คุณภำพผ้เู รียน คุณภำพผเู้ รยี น รูปแบบ
ฉบับปรบั ปรงุ ฉบบั ปรบั ปรุง ขอ้ สอบ
พ.ศ. 2560 (จำนวน
ขอ้ )
พ.ศ. 2560 ตำมหลกั สตู ร สรปุ

สำระ มำตรฐำน ตำมหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำ ตัวชี้วดั รำยละเอียดตัวช้ีวัด จำนวน สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง คะแนน

แกนกลำงกำรศึกษำ ขนั้ พน้ื ฐำน ตัวช้ีวดั
ข้นั พ้นื ฐำน พุทธศกั รำช 2551

พุทธศักรำช 2551 ที่ใชใ้ นกำรสอบ
O-NET

ของส่อื เลือกแนวปฏบิ ตั ไิ ด้อย่างเหมาะสมเมื่อพบ

ขอ้ มูลตา่ ง ๆ

ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั  การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เช่น
และมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม ปฏิบตั ติ าม การทาธรุ กรรมออนไลน์ การซือ้ สนิ คา้ ซอื้ ซอฟตแ์ วร์

กฎหมายเกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ ใช้ลขิ สทิ ธิ์ ค่าบริการสมาชกิ ซอื้ ไอเท็ม

ของผอู้ ่ืนโดยชอบธรรม  การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมคี วามรับผิดชอบ
เช่น ไมส่ รา้ งข่าวลวง ไม่แชรข์ อ้ มลู โดยไมต่ รวจสอบ

ข้อเท็จจรงิ

 กฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์
 การใช้ลขิ สิทธิข์ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม (fair use)

รวม 174 - 40 100

จำนวนเวลำที่ใชส้ อบ 90 นำที

หมำยเหตุ (1) การวดั ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 มีแทรกอยูใ่ นสาระท่ี 1 – 4 ; (2) ข้อสอบบางข้อมกี ารบรู ณาการตัวชว้ี ัด